第一篇：淺談企業(yè)文化如何在基層有效落實

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淺談企業(yè)文化如何在基層有效落實

淺談企業(yè)文化如何在基層有效落實

【摘要】本文論述了企業(yè)文化在基層落實的途徑與方法，闡述了企業(yè)文化在企業(yè)發(fā)展中的作用，為基層更好踐行企業(yè)文化提供了良好的經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】思想 宣傳 創(chuàng)新

【 abstract 】 this paper discusses the corporate culture at the grassroots level to carry out the way and method, expounds the role of enterprise culture in enterprise development, to better practice of the enterprise culture at the grass-roots level provide a good experience.【 key words 】 thoughts promote innovation

中圖分類號：D421文獻標(biāo)識碼：A

眾所周之，新形勢下的市場競爭，不僅是以人才競爭為核心綜合實力的較量，更是帶有不同歷史背景的企業(yè)文化的比拼。優(yōu)秀的企業(yè)文化作為一種無形資產(chǎn)，在競爭中發(fā)揮的作用，已被海爾集團、GE公司等許多國內(nèi)外知名企業(yè)的成功實踐所驗證。因此，以創(chuàng)新精神著力推進大港油田公司的企業(yè)文化理念在基層的有效落實，使企業(yè)文化真正下基層、進班組、上崗位、到人頭，進一步提升核心競爭能力，努力實現(xiàn)大港油田公司提出的“增儲十億噸 建設(shè)大油田”目標(biāo)的實現(xiàn)，是擺在我們面前的一項十分重要的政治任務(wù)，也是迫切需要解決的創(chuàng)新課題。

近幾年來，大港油田公司第五采油廠在建立基層特色文化方面做了一些實實在在的工作，使個性鮮明，又易于員工接受的“勞模文化”、“家園文化”、“紅柳精神、根的文化”等基層特色文化在五廠落地生根，并與科技興企，管理創(chuàng)新、人才強企戰(zhàn)略相輔相成，齊頭并進，在提高企業(yè)核心競爭能力上見到了明顯的效果。在生產(chǎn)經(jīng)營面臨諸多困難和矛盾的條件下，該廠連年圓滿完成了各項業(yè)績指標(biāo)，原油產(chǎn)量始終保持在65萬噸以上，員工隊伍精神飽滿，士氣昂揚，最新【精品】范文 參考文獻

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僅2012年，就有14個方面的工作榮獲了油田公司、大港區(qū)、天津市的相關(guān)榮譽。結(jié)合五廠的實踐經(jīng)驗，淺談企業(yè)文化在基層落實的幾點認(rèn)識和思考。

一、企業(yè)文化建設(shè)要在基層得到有效落實，就必須讓基層干部和員工廣泛認(rèn)同企業(yè)文化，切實提高對基層文化建設(shè)重要性的認(rèn)識。

文化具有導(dǎo)向、約束、凝聚、激勵和輻射的功能。企業(yè)文化不是基層額外的工作和負(fù)擔(dān)，而是基層管理的哲學(xué)。健康向上的企業(yè)文化，對于企業(yè)加強人本管理、提升經(jīng)濟效益和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，具有十分重要的作用。為此，我們將強化基層干部的帶動和增強員工的感性認(rèn)識有機結(jié)合起來，努力提高基層員工對加強企業(yè)文化建設(shè)重要性和必要性的認(rèn)識，見到了一定效果。

（一）選準(zhǔn)提升認(rèn)識的突破口

基層黨支部書記是基層文化建設(shè)的第一負(fù)責(zé)人，提高他們對加強基層文化建設(shè)重要性的認(rèn)識，將直接影響到企業(yè)文化在基層的落實。為此，我們組織基層黨支部書記到大慶油田、勝利油田、海爾公司實地調(diào)研，切身感受優(yōu)秀企業(yè)文化的氛圍，學(xué)習(xí)了先進的企業(yè)文化建設(shè)經(jīng)驗，使其真實感受到文化在企業(yè)管理中的重要作用。在此基礎(chǔ)上，我們利用政工例會，采取以會代培的形式，組織基層干部對于企業(yè)文化的有關(guān)知識和具體建設(shè)方案進行了系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、討論。通過實地調(diào)研和系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使基層干部對企業(yè)文化建設(shè)重要性的認(rèn)識，逐步由感性上升到理性，增強了建好基層文化的主動性和自覺性。

（二）把握提升認(rèn)識的著眼點

我們認(rèn)為，要讓基層進一步提升對企業(yè)文化建設(shè)的認(rèn)識，關(guān)鍵在于引導(dǎo)基層積極參與文化建設(shè)實踐，在實踐中提高自身文化建設(shè)的水平。在這方面，我們做了三項工作。第一，把關(guān)建設(shè)方案。采油廠堅持對基層文化建設(shè)進行全過程指導(dǎo)，主動帶領(lǐng)基層提煉理念、反復(fù)論證基層的建設(shè)方案。第二，解決現(xiàn)場困難。每周定期召開建設(shè)協(xié)調(diào)會，現(xiàn)場解決基層文化建設(shè)問題，并給予資金、技術(shù)、人員的支持，調(diào)動了基層的積極性。第三，強化典型推動。我們組織召開“企業(yè)文化建設(shè)現(xiàn)場推動會”，讓基層黨政領(lǐng)導(dǎo)直觀地感受基層文化建設(shè)取得的初步成果，使基層學(xué)有榜樣、追有目標(biāo)，帶動了基層整體建設(shè)的開展。

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（三）抓實提升認(rèn)識的著力點。

要使文化建設(shè)在基層落到實處，僅靠提升基層管理者的認(rèn)識還不夠，關(guān)鍵還要提升廣大基層員工的認(rèn)識。為此，我們強化了文化理念的宣貫和標(biāo)識的固化。在理念宣貫中，采油廠組織開展了網(wǎng)絡(luò)大家談、班組大討論、文化理念知識答題等活動，采油廠“企業(yè)文化宣講團”還深入到10個基層單位進行專題宣講，有500余名員工參與到活動中，各基層單位自覺進行了宣貫，作業(yè)二區(qū)結(jié)合四代勞模的工作照和語錄制作了宣傳畫，作業(yè)三區(qū)將體現(xiàn)紅柳精神、根的文化的發(fā)展史和先進人物制作成六塊圖版在作業(yè)區(qū)范圍內(nèi)巡展，等等。這大大增強了員工對企業(yè)文化的理解。在標(biāo)識固化中，我們堅持“員工統(tǒng)一著裝，基層統(tǒng)一標(biāo)識，墻上統(tǒng)一展板”，目的是用環(huán)境、物品、標(biāo)識的規(guī)范，引導(dǎo)員工思想與行為的規(guī)范。如我們對所有基層班組的外墻顏色按照企業(yè)文化的要求進行了統(tǒng)一著色，并將寶石花鑲在了顯著位置，對所有的抽油機也進行了顏色的統(tǒng)一和標(biāo)識的固化工作，讓員工時刻牢記自己是中國石油的人，在為此驕傲的同時，自覺用中國石油的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

通過以上工作，基層單位營造出濃厚的企業(yè)文化建設(shè)氛圍，員工每天都能聽到、看到、感受到企業(yè)文化建設(shè)，員工對企業(yè)文化建設(shè)的重要性和必要性的認(rèn)識得到進一步深化，這為進一步建設(shè)好基層文化奠定了堅實的思想基礎(chǔ)。

二、企業(yè)文化建設(shè)要在基層得到有效落實，就必須結(jié)合基層的實際，找準(zhǔn)切入點，使之有效服務(wù)于基層的中心工作。

基于初步的探索實踐，我們認(rèn)為，須搞好三個方面的結(jié)合，努力建設(shè)充滿活力、獨具特色和服務(wù)到位的基層文化。

（一）結(jié)合員工需求，建設(shè)充滿活力的基層文化

員工是文化建設(shè)的主體。基層文化建設(shè)只有得到員工的廣泛認(rèn)同、真心擁護和大力支持，才會活力永葆、經(jīng)久不衰。我們尊崇員工求美的需要，在建設(shè)基層的“求美”文化上進行了初步探索。我廠輸注作業(yè)區(qū)的工作環(huán)境較美，員工都愿在這種環(huán)境中工作，這體現(xiàn)了員工對美的需求。我們就從“美”字著眼，引導(dǎo)員工營造環(huán)境美、思想美、心靈美、語言美、行為美的氛圍，在此基礎(chǔ)上，進一步將“和諧”

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理念引入到“求美”文化的建設(shè)中，引導(dǎo)員工追求人與人的和諧美，保持良好的人際關(guān)系；追求人與設(shè)備的和諧美，保證人不損害設(shè)備，也不被設(shè)備傷害；追求人與環(huán)境的和諧美，建設(shè)舒心、健康、環(huán)保的工作環(huán)境。這些，員工都真心擁護，很快得到了落實。

（二）結(jié)合基層單位情況，建設(shè)獨具特色的基層文化

油田公司企業(yè)文化理念是經(jīng)過系統(tǒng)梳理、提煉出來的，內(nèi)涵很廣。我們認(rèn)為，不同的基層單位有不同的具體情況，建設(shè)基層文化，也應(yīng)各有側(cè)重，突出不同的特點。我廠作業(yè)一區(qū)認(rèn)為“讓每個員工的特長得到發(fā)揮和提升”的人才理念在該隊最具實用性。為此，該區(qū)將踐行人才理念作為重點，積極組織技術(shù)比武、分析競賽、素質(zhì)培訓(xùn)等活動，為員工發(fā)揮特長、展示自我提供舞臺，員工參與的熱情很高，自學(xué)成才的氛圍也日益濃厚。我廠輸注作業(yè)區(qū)結(jié)合工作需要，組織員工討論“誠信”理念的具體表現(xiàn)，使理念落實到員工行動中：對上實事求是，既報喜又報憂；對下說到做到，一言九鼎。我廠作業(yè)二區(qū)有四代勞模和金牌隊的歷史，我們借此提煉了“人人爭先 永不滿足”和的勞模文化“事事過硬不留死角”的金牌精神，使員工感到自然、親切，能夠自覺地融入到日常工作中。

（三）結(jié)合生產(chǎn)經(jīng)營實際，建設(shè)服務(wù)到位的基層文化

企業(yè)文化貫穿于企業(yè)發(fā)展的始終，并服務(wù)于企業(yè)的發(fā)展。我們認(rèn)為，建設(shè)基層文化的最終目的，在于有效服務(wù)于基層的中心工作。采油五廠成立以來，原油產(chǎn)量連年持續(xù)攀升，生產(chǎn)經(jīng)營形勢異常嚴(yán)峻。在基層文化建設(shè)中，我們把“堅持追求業(yè)績，注重實效”的核心經(jīng)營理念和“員工奉獻企業(yè)，企業(yè)奉獻社會”企業(yè)精神的宣貫，與“形勢、任務(wù)、目標(biāo)、責(zé)任”宣傳教育緊密結(jié)合起來，讓員工的行為和工作，與完成產(chǎn)量任務(wù)、成本指標(biāo)和實現(xiàn)安全生產(chǎn)緊密聯(lián)系起來，在有效服務(wù)中心工作上已初見成效。在老區(qū)挖潛十分困難的情況下，我廠認(rèn)真貫徹“老區(qū)不老、小塊不小”的勘探開發(fā)理念，突破定式思維，應(yīng)用高精度三維地震資料，在4個目標(biāo)區(qū)開展?jié)L動評價工作，實現(xiàn)新增地質(zhì)儲量776萬噸。特別是在港西、港中結(jié)合部，應(yīng)用精細地層對比、地層精確標(biāo)定、構(gòu)造精細解釋、儲層預(yù)測等技術(shù)，滾動井西58-8井獲得成功，該井區(qū)鉆遇明化鎮(zhèn)組、館陶組油層93.2米/14層，新增

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地質(zhì)儲量259萬噸，并在兩個月內(nèi)完成開發(fā)方案的編制、現(xiàn)場實施、整裝投產(chǎn)，形成日產(chǎn)能力300噸。西58-8井區(qū)的發(fā)現(xiàn)，不僅扭轉(zhuǎn)了我廠被動的生產(chǎn)局面，為圓滿完成全年原油生產(chǎn)任務(wù)做出了重大貢獻，而且使我廠更加堅定了在港西油田中淺層尋求更大突破的信心和決心。

在確保老區(qū)穩(wěn)產(chǎn)工作方面，我們有效踐行“人井合一”的管井理念，在采油廠適時開展了“我說我井”工作，不僅使員工技能素質(zhì)顯著提高、責(zé)任意識普遍增強、工作熱情更加飽滿，而且為實現(xiàn)自主管理探索了一定經(jīng)驗，保障了老區(qū)的穩(wěn)產(chǎn)上產(chǎn)，使各項基礎(chǔ)工作進一步得到夯實，各項管理指標(biāo)均有了不同程度的提高。躺井率由5.1%下降到了4.62%，單井護理措施落實率由98.4%提高到了98.78%，注水執(zhí)配率保持在98%以上，分注合格率由78.85%提高到81%?！拔艺f我井”工作在油田公司范圍內(nèi)全面推廣。我廠在公司舉辦的班組地質(zhì)圖件配備與使用競賽中獲得了第一名，“我說我井”動態(tài)分析競賽中，我廠有3人參賽，分別獲得了一、二、三等獎，同時我廠榮獲最佳組織單位稱號。

此外，我們積極推進基層文化建設(shè)向安全生產(chǎn)延伸，努力構(gòu)建基層安全文化。集中力量對近十年來的安全事故進行了系統(tǒng)的統(tǒng)計分析，剖析了事故發(fā)生的原因，探尋了事故發(fā)生的規(guī)律，總結(jié)了做好安全工作的啟示，提煉了管理者和員工安全行為準(zhǔn)則，匯總了各類安全標(biāo)識，編成了《安全指導(dǎo)手冊》，發(fā)至基層班站，讓員工自覺學(xué)習(xí)，基層安全文化的氛圍日益濃厚。我廠輸注作業(yè)區(qū)改變了以往無論刮風(fēng)下雨，只要生產(chǎn)需要就堅持上大罐量油的做法，目前，我們提高了大罐液位計的準(zhǔn)確度，在天氣惡劣的情況下，堅決避免上罐量油，把“關(guān)心員工安全”擺在了十分重要的位置。

三、企業(yè)文化建設(shè)要在基層得到有效落實，就必須將抽象的文化理念轉(zhuǎn)化為具體的制度，讓員工嚴(yán)格依照執(zhí)行，充分實現(xiàn)制度剛性與管理柔性的有機結(jié)合。

企業(yè)文化建設(shè)要在基層得到落實，不僅要建設(shè)好基層的物質(zhì)層次的文化，更要建設(shè)好基層的制度文化、行為文化和精神文化。員工的行為不僅要靠理念來引導(dǎo)，更要靠制度來約束。從現(xiàn)階段看，我們的最新【精品】范文 參考文獻

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基層物質(zhì)文化建設(shè)已初見端倪，關(guān)鍵是要建設(shè)好制度文化。這是全面建設(shè)好基層文化的重要保障。

我們認(rèn)為，建設(shè)基層制度文化，首先是要對現(xiàn)有的基層管理制度，進行全面系統(tǒng)的梳理、歸類和完善，使制度能夠體現(xiàn)文化理念的要求，同時，在建立新制度時，也要將我們的文化理念，融入制度之中，使制度與我們的核心理念、價值觀相統(tǒng)一；其次，還要探索實現(xiàn)企業(yè)文化建設(shè)的制度化，建立企業(yè)文化建設(shè)的有關(guān)制度，使基層文化建設(shè)有制可依、有章可循。

企業(yè)文化最大的魅力在于能夠?qū)⒅贫鹊膭傂耘c管理的柔性結(jié)合起來，形成一套規(guī)范員工行為的法規(guī)。我們基層文化建設(shè)貫徹了“以人為本”的主線，最終目的是用文化培育人、熏陶人、規(guī)范人，達到“人企合一”的境界，實現(xiàn)用文化管理企業(yè)的最高層次。

在基層制度文化建設(shè)上，我們也進行了一些有益的嘗試。我廠輸注作業(yè)區(qū)結(jié)合該區(qū)的“家園文化建設(shè)”制作了《輸注作業(yè)區(qū)企業(yè)文化理念踐行指導(dǎo)手冊》，將倡導(dǎo)的理念準(zhǔn)則以制度的形式進行了規(guī)范和量化，使我區(qū)的企業(yè)文化在下基層、下基層、進班組、上崗位、到人頭方面見到了實實在在的效果。

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第二篇：淺析如何落實企業(yè)文化

淺析如何落實企業(yè)文化

摘要：企業(yè)文化作為企業(yè)成長壯大、健康發(fā)展的重要因素，越來越受到人們的關(guān)注，重視企業(yè)文化、建設(shè)企業(yè)文化、運用企業(yè)文化已成為一些企業(yè)共同的心聲。在企業(yè)文化理念體系建設(shè)完成后，落實企業(yè)文化是關(guān)鍵。如何在基層落實企業(yè)文化，應(yīng)從提高思想認(rèn)識、完善各項制度、加強文化監(jiān)管等方面入手，探索企業(yè)文化建設(shè)推廣體系，促進企業(yè)文化理念落地，為企業(yè)文化建設(shè)工作提供堅實的保障。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化 重要性 落實

意義

一、企業(yè)文化的重要性

企業(yè)文化是一個企業(yè)的精神及創(chuàng)新的靈魂所在，是一個企業(yè)賴以生存和發(fā)展的支柱，是一個企業(yè)屹立于市場經(jīng)濟及可持續(xù)增長的基礎(chǔ)。是一個企業(yè)點點滴滴積累起來的精神財富，企業(yè)文化建設(shè)非一日之功，是企業(yè)全體員工在市場經(jīng)濟中辛勤努力的結(jié)果。取得大多數(shù)人的認(rèn)可只是建立企業(yè)文化的第一步。企業(yè)文化建立的目的歸根到底是為企業(yè)服務(wù)的，因此，企業(yè)文化還必須化成行為準(zhǔn)則，并被所有人遵守；就是說，員工是否認(rèn)可與是否遵守價值觀不一定一致。而從企業(yè)內(nèi)員工身上體現(xiàn)出的價值觀，才是企業(yè)的文化。

企業(yè)是體，文化是魂。企業(yè)的核心競爭力來源于三個方面：一是科技進步，二是加強管理，三是文化的引導(dǎo)支撐，三者缺一不可，而且文化在其中是個基本因素，它具有獨特的作用。企業(yè)文化有強大的凝聚作用，凝聚人心，使員工有歸屬感；它有長效的激勵作用，持續(xù)激發(fā)著員工的積極性和創(chuàng)造精神；它有著有效的協(xié)調(diào)作用，增強著人們的互信，促進著溝通；它有著塑造形象的作用，樹立信譽，提高品牌的價值；它有著強力的約束作用，這是一種自覺的軟約束、自我約束。這些作用的匯合，就會成為企業(yè)生存、進步、成功的根基和推動力。因此，只有把企業(yè)文化建設(shè)時時深入人心，使企業(yè)時刻保持良好和諧的狀態(tài)，企業(yè)才能穩(wěn)步健康發(fā)展。

企業(yè)文化的思想內(nèi)涵包括企業(yè)哲學(xué)、經(jīng)營理念與企業(yè)精神。企業(yè)哲學(xué)主要有企業(yè)的價值體系等，在總體上規(guī)范了企業(yè)的經(jīng)營宗旨和行為。經(jīng)營理念是企業(yè)經(jīng)營的指導(dǎo)思想，是經(jīng)過整理后可以宣示于人的條理性思想，是企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)和使命。企業(yè)精神是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中形成的。促進企業(yè)發(fā)展并能夠激發(fā)員工干勁的一種無形力量，包括創(chuàng)新精神、獨立協(xié)作精神、頑強拼搏精神、務(wù)實精神等。

企業(yè)文化作為企業(yè)成長壯大、健康發(fā)展的重要因素，越來越受到人們的關(guān)注，重視企業(yè)文化、建設(shè)企業(yè)文化、運用企業(yè)文化已成為一些企業(yè)共同的心聲。在企業(yè)文化理念體系建設(shè)完成后，落實企業(yè)文化是關(guān)鍵。如何在基層落實企業(yè)文化，應(yīng)從提高思想認(rèn)識、完善各項制度、加強文化監(jiān)管等方面入手，探索企業(yè)文化建設(shè)推廣體系，促進企業(yè)文化理念落地，為企業(yè)文化建設(shè)工作提供堅實的保障

二、如何落實企業(yè)文化 1，員工方面的落實。

企業(yè)文化理念要落地，前提是讓全體員工對文化理念普遍了解并廣泛認(rèn)同。這就需要建立有效的宣傳教育機制，有目的地進行引導(dǎo)，提高員工的認(rèn)識水平，進而影響他們的行為。企業(yè)文化的宣傳教育是一個系統(tǒng)的過程，需要運用科學(xué)的方法。要從思想認(rèn)識、行為管理、典型示范、領(lǐng)導(dǎo)帶動、物質(zhì)激勵等方面入手，不斷豐富內(nèi)容，創(chuàng)新方法，逐步建立起一套完善的宣傳教育工作機制。要堅持宣傳教育常規(guī)化，充分利用網(wǎng)絡(luò)、報紙等媒體開展文化理念宣傳。將宣傳標(biāo)語、宣傳欄、文化長廊、文化理念掛圖等視覺系統(tǒng)配置到位，并統(tǒng)一規(guī)范宣傳欄格式。規(guī)范文化手冊配置，將企業(yè)文化理念和行為規(guī)范編制成手冊，發(fā)放給員工，以便他們隨時翻閱學(xué)習(xí)。領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，帶動全員參與的積極性，使企業(yè)文化成為指導(dǎo)全體員工的行為規(guī)范。

企業(yè)要為員工創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓每一位員工進入到我們的這個生活環(huán)境、就能夠感受到很濃的學(xué)習(xí)氣氛，讓員工每天都進行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中通過自學(xué)和討論的方式，讓員工每天都有收獲。每天都有驚喜。企業(yè)的企業(yè)文化要想發(fā)揮預(yù)期的效果，必須要讓員工承認(rèn)公司的價值觀念，這樣，心往一處想，事往一處做，勁往一處使，才能保證企業(yè)文化的順利建設(shè)和落實。否則，只會事倍功半，而且還會在執(zhí)行的過程中，積累不滿，埋下禍患。尊重人、關(guān)心人、信任人的結(jié)果，創(chuàng)造出上下同欲的企業(yè)文化，結(jié)果才會讓企業(yè)在激烈的競爭中勝出，這種結(jié)果就是將公司的價值觀念滲透到員工的思想里，是落實的完美表現(xiàn)。

企業(yè)文化是手段、是工具，人才是企業(yè)文化的載體，所以說在制定了合理的企業(yè)文化之后，員工的行為是否支持，是否執(zhí)行，也是至關(guān)重要的。所以，良好的企業(yè)文化要對員工的生活、工作、價值觀等起到積極的影響。因此，企業(yè)一定要將自己的理念、價值觀念貫徹在日常運作中、員工行為中。落實是否到位，執(zhí)行是否嚴(yán)格，關(guān)鍵在于員工對公司的企業(yè)文化的理解程度和執(zhí)行能力，而重點職責(zé)是在于理解程度，所以公司要通過滲透的方式，長期的進行滲透，用企業(yè)哲學(xué)去影響員工價值觀，用經(jīng)營理念去統(tǒng)率、規(guī)范員工的行為，這樣才能將企業(yè)的文化落實到位。這一環(huán)節(jié)如果做到了，那么，企業(yè)文化的效果就會產(chǎn)生響應(yīng)的效果，從而進一步影響員工的行為。所以，領(lǐng)導(dǎo)者要通過在思想內(nèi)涵上的滲透，結(jié)合公司的經(jīng)營事件，使員工行為規(guī)范化、模式化。

2，管理層的落實。

企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)干部特別是主管領(lǐng)導(dǎo)要有建設(shè)企業(yè)文化的自覺意識，充分認(rèn)識企業(yè)文化建設(shè)的重要意義，把握企業(yè)文化建設(shè)工作的內(nèi)在規(guī)律，帶頭踐行企業(yè)文化理念，為員工當(dāng)好表率。要建立完善的企業(yè)文化建設(shè)組織機構(gòu)體系，成立企業(yè)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)；各職能部門負(fù)責(zé)分管工作領(lǐng)域的企業(yè)文化建設(shè)工作。加大教育培訓(xùn)力度，鼓勵員工參加相關(guān)方面的企業(yè)文化培訓(xùn)，邀請有關(guān)專家進行授課，并確保每個單位、每個部門都有專人負(fù)責(zé)企業(yè)文化的宣傳貫徹和推廣工作，從而自上而下建立起一個完整的企業(yè)文化建設(shè)組織體系，實現(xiàn)立體網(wǎng)絡(luò)、全員覆蓋，完善推進企業(yè)文化理念落地的組織運行機制。牢固樹立企業(yè)文化建設(shè)就是加強企業(yè)管理的意識，規(guī)范禮儀、儀式、會議、公司活動規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)；抓好員工的行為養(yǎng)成規(guī)范，讓每一位員工嚴(yán)格按照公司的制度、工作的流程做好自己的本職工作，使企業(yè)文化與加強管理融會貫通。只有把企業(yè)文化融入制度、融入管理，才能體現(xiàn)制度文化的概念，又促進了企業(yè)文化建設(shè)發(fā)展。當(dāng)然，隨著企業(yè)發(fā)展和文化建設(shè)的需要，制度也必須不斷完善，并引導(dǎo)員工更加自覺地貫徹執(zhí)行制度，變約束為習(xí)慣，真正達到較高的文化境界。

3，企業(yè)形象方面的落實

企業(yè)文化管理中形成的企業(yè)形象是指企業(yè)自己在自己的價值觀和經(jīng)營理念的指導(dǎo)下，為適應(yīng)社會公眾和消費者的需要，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和要求，綜合運用一系列的手段和工具，把以企業(yè)價值觀為基礎(chǔ)的經(jīng)營理念和產(chǎn)品服務(wù)特色，展示給社會公眾和目標(biāo)消費者，使他們對企業(yè)產(chǎn)生良好的形象和認(rèn)同感，并轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的基本信念和綜合評價，從而為企業(yè)創(chuàng)造一種理想的經(jīng)營環(huán)境。

企業(yè)形象是否塑造的好，是否維護的好，則關(guān)系到落實的過程和效果，好了，則會促進企業(yè)文化的傳播，不好則會影響到公司的發(fā)展，尤其是公司內(nèi)部員工對其的認(rèn)可程度;而如果塑造并維護的好，對內(nèi)部而言，則會增加員工的歸屬感和成就感，增加他們對公司企業(yè)文化的認(rèn)可程度，從而利于企業(yè)文化的落實和效果反饋。

4，資金物質(zhì)落實。

沒有一定的人員和資金保障，企業(yè)文化建設(shè)工作就難以開展。雖然對企業(yè)文化建設(shè)的投入在短期內(nèi)難以得到明顯的經(jīng)濟收益，但企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部要提高對企業(yè)文化重要性的認(rèn)識，樹立對企業(yè)文化建設(shè)投入就是對企業(yè)發(fā)展投入、對企業(yè)未來投入的理念，建立企業(yè)文化投入保障機制。在人員方面，要充分提供保障，設(shè)立專職工作人員，負(fù)責(zé)企業(yè)文化的宣傳推廣工作，并加大教育培訓(xùn)力度，切實提高工作人員的水平。在資金投入方面，每年要總體規(guī)劃，做好預(yù)算，統(tǒng)籌安排，分步實施，抓好落實，為推進企業(yè)文化建設(shè)工作提供必要的資金支持和物質(zhì)保障。

企業(yè)文化是企業(yè)精神的外在表現(xiàn)。而企業(yè)精神則是企業(yè)文化的實質(zhì)內(nèi)涵。只有培育起企業(yè)精神，才能讓企業(yè)文化有實際意義，進而再進行企業(yè)文化的落實;而企業(yè)文化的落實可以讓我們認(rèn)識到企業(yè)的精神，并不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，與時俱進。

第三篇：落實企業(yè)文化

企業(yè)文化建設(shè)方法

1、晨會、夕會、總結(jié)會

就是在每天的上班前和下班前用若干時間宣講公司的價值觀念?？偨Y(jié)會是月度、季度、部門和全公司的例會，這些會議應(yīng)該固定下來，成為公司的制度及公司企業(yè)文化的一部分。

2、思想小結(jié)

思想小結(jié)就是定期讓員工按照企業(yè)文化的內(nèi)容對照自己的行為，自我評判是否做到了企業(yè)要求，又如何改進。

3、張貼宣傳企業(yè)文化的標(biāo)語

把企業(yè)文化的核心觀念寫成標(biāo)語，張貼于企業(yè)顯要位置。

4、樹先進典型

給員工樹立了一種形象化的行為標(biāo)準(zhǔn)和觀念標(biāo)志，通過典型員工可形象具體地明白“何為工作積極”、“何為工作主動”、“何為敬業(yè)精神”、“何為成本觀念”、“何為效率高”，從而提升員工的行為。上述的這些行為都是很難量化描述的，只有具體形象才可使員工充分理解。

5、網(wǎng)站建設(shè)

網(wǎng)站上進行及時的方針、思想、文化宣傳，企業(yè)網(wǎng)站建設(shè)專家米粒文化CEO指出，尋找專業(yè)的跟企業(yè)文化相關(guān)的網(wǎng)站建設(shè)公司進行，更符合、更貼近公司的企業(yè)文化。

6、權(quán)威宣講

引入外部的權(quán)威進行宣講是一種建設(shè)企業(yè)文化的好方法。

7、外出參觀學(xué)習(xí)

外出參觀學(xué)習(xí)也是建設(shè)企業(yè)文化的好方法，這無疑向廣大員工暗示：企業(yè)管理當(dāng)局對員工所提出的要求是有道理的，因為別人已經(jīng)做到這一點，而我們沒有做到這些是因為我們努力不夠，我們應(yīng)該改進工作向別人學(xué)習(xí)。

8、故事 有關(guān)企業(yè)的故事在企業(yè)內(nèi)部流傳，會起到企業(yè)文化建設(shè)的作用。

9、企業(yè)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展史陳列室

陳列一切與企業(yè)發(fā)展相關(guān)的物品。

10、文體活動

文體活動指唱歌、跳舞、體育比賽、國慶晚會，元旦晚會等，在這些活動中可以把企業(yè)文化的價值觀貫穿進行。

11、引進新人，引進新文化

引進新的員工，必然會帶來些新的文化，新文化與舊文化融合就形成另一種新文化。

12、開展互評活動

互評活動是員工對照企業(yè)文化要求當(dāng)眾評價同事工作狀態(tài)，也當(dāng)眾評價自己做的如何，并由同事評價自己做得如何，通過互評運動，擺明矛盾，消除分歧，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，明辨是非，以達到工作狀態(tài)的優(yōu)化。

13、領(lǐng)導(dǎo)人的榜樣作用

在企業(yè)文化形成的過程當(dāng)中，領(lǐng)導(dǎo)人的榜樣作用有很大的影響。

14、創(chuàng)辦企業(yè)報刊

企業(yè)報刊是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，也是企業(yè)文化的重要載體。企業(yè)報刊更是向企業(yè)內(nèi)部及外部所有與企業(yè)相關(guān)的公眾和顧客宣傳企業(yè)的窗口

第四篇：如何在教學(xué)中有效落實教學(xué)目標(biāo)

如何在教學(xué)中有效落實教學(xué)目標(biāo)

王夏麗

語文教學(xué)為了實現(xiàn)目標(biāo)的有效落實，必須從學(xué)生實際出發(fā)，以文本為載體，以課標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，從實出發(fā)，一步一個腳印的完成教學(xué)目標(biāo)，尤其是第一課時的教學(xué)，更是如此。

語文第一課時的教學(xué)，我著重從學(xué)生實際出發(fā)，讓學(xué)生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文第一課時，以基礎(chǔ)知識為主，讓學(xué)生從字詞入手，落實課文的主要內(nèi)容，理清課文的層次，并在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)疑惑，培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。因此，在學(xué)生自定學(xué)習(xí)目標(biāo)后，我主要以如下形式來有效的落實教學(xué)目標(biāo)，方法雖然不成熟，但在今后的教學(xué)中，我會不斷完善。

課的伊始，我以語言激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生走入情境，在情境中激發(fā)學(xué)生的求知欲望，然后發(fā)揮學(xué)生課前預(yù)習(xí)的作用，讓學(xué)生在交流預(yù)習(xí)內(nèi)容后，以檢查的形式，檢查學(xué)生的字詞，從而達到有效落實字詞的目的。然后讓學(xué)生代字詞入課文，檢查學(xué)生的朗讀能力，從而有效落實讀準(zhǔn)課文這一環(huán)節(jié)。接著，發(fā)揮小組作用，讓學(xué)生在小組中討論解決課文的層次，總結(jié)課文的主要內(nèi)容。最后，讓學(xué)生通讀全文，讀中質(zhì)疑，解決疑惑。對于深入挖掘課文情感，人物形象的問題，留到下節(jié)課去討論。并鼓勵學(xué)生去拓展閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀情感。

第五篇：談在閱讀教學(xué)中有效落實

談在閱讀教學(xué)中有效落實“讀寫結(jié)合”

余琛

李淑毅

讀寫結(jié)合作為傳統(tǒng)的、有效的語文教學(xué)方式，應(yīng)該作為一個提高語文閱讀教學(xué)效率的教學(xué)策略來進行。這要求我們改變一些認(rèn)識和做法，從訓(xùn)練學(xué)生語文能力、提高學(xué)生語文素養(yǎng)的高度來落實?！白x寫訓(xùn)練”的方式根據(jù)實際教學(xué)時間的安排，一、在一個課時內(nèi)的教學(xué)中安排寫感想、寫課文空白、寫片段等內(nèi)容；

二、在兩個課時的一篇完整教材的教學(xué)中，從不同角度處理教材，安排如學(xué)課文寫法、課文集美等方式訓(xùn)練；

三、課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練可安排仿寫、續(xù)編、改寫、寫讀后感形式。

近年來，在閱讀教學(xué)中加強“寫”的訓(xùn)練，是教育專家們呼吁和廣大語文教師關(guān)注的問題。近來，對閱讀教學(xué)中如何進行“讀寫結(jié)合”，再次引起了廣大語文專家和一線語文老師的熱議?！缎W(xué)語文教師》近期專門開辟專門的欄目，進行這一話題的討論與研究。其實，閱讀教學(xué)中進行“讀寫結(jié)合”，這并不是一個新鮮的話題，廣東著名特級教師丁有寬早在十幾年前就進行了有關(guān)“讀寫結(jié)合”的實踐與研究，并提出了相關(guān)的理論與方法。丁有寬老師認(rèn)為：語文教學(xué)中讀和寫是有機結(jié)合又相互促進的，它是一種極其重要的教學(xué)策略，它體現(xiàn)了內(nèi)容和形式的統(tǒng)一，學(xué)習(xí)和運用的統(tǒng)一。

但是，實實在在地說，目前，在閱讀教學(xué)中做到真正意義上的、有效的讀寫結(jié)合是遠遠沒有做到的。許多的課堂，雖然安排了寫的訓(xùn)練，但形式還是比較單一，訓(xùn)練的要求與目標(biāo)不夠明確，諸如：學(xué)了課文后，你想對他說____________；他是一個怎樣的人等等較為簡單的、機械的寫，在眾多的所謂安排了“寫”的語文課堂里占了不小的比重。出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象的原因是多方面的，這里面包括有北師大教授肖川老師一直強調(diào)的語文教學(xué)應(yīng)該“教什么”的問題。

在二十幾年的語文教學(xué)生涯中，經(jīng)歷了眾多的語文教學(xué)思潮，許多思潮盡管當(dāng)時是多么的熱熱鬧鬧、紛紛擾擾，但時過境遷，到最后又歸于沉寂。曾經(jīng)冷落多時的課堂教學(xué)中的“讀寫結(jié)合”又重新成為當(dāng)前小語界關(guān)注的“焦點”。實踐告訴我們，許多理論上看來很有道理的理念，但到實際中卻不是那么一回事，例如以為學(xué)生多看、多認(rèn)、多讀而忽視寫就能很好地提高學(xué)生語文能力的理念；例如脫離教材讓學(xué)生在“大語文”中學(xué)習(xí)語文的一些做法。事實證明這真是我們的一廂情愿。今天，可以很確定地說：忽視了寫的訓(xùn)練的語文教學(xué)不會是高效的語文教學(xué)。

語文課堂閱讀教學(xué)該如何有效落實“讀寫結(jié)合”中的“寫”的訓(xùn)練，眾多的專家和老師有許多有效的做法，以下一些粗淺的看法可以供教師們參考：

一、樹立閱讀教學(xué)“讀寫結(jié)合”的意識，明確“讀寫”訓(xùn)練目標(biāo)。

著名教育專家、北師大教授肖川博士曾指出：語文課堂教學(xué)，核心要素是學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法，即“教什么”和“怎么教”的問題。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出語文的學(xué)科特性是“工具性”和“人文性”這就確定了語文課堂應(yīng)該憑借語文文本中的字、詞、句、段、篇方面的語文知識來訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫、思方面的能力，在此過程中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，從中受到情感的熏陶、人文的熏陶。所以，我們應(yīng)該很明確我們的語文課堂該“教什么”，至于“怎么教”在這里不再贅敘。

“讀寫結(jié)合”中的“讀”，其內(nèi)涵包括“聽、說、讀、寫、思”當(dāng)中的“聽、說、讀、思”，其實就是我們平時大部分教師課堂教學(xué)的模式，說白了就是“教教材”、讓學(xué)生學(xué)懂教材，對學(xué)生而言，應(yīng)該是屬于語言“吸收”的過程；而其中的“寫”則是學(xué)生運用教材中的知識，是學(xué)生語言“輸出”的過程。所以，語文課堂中“讀寫結(jié)合”是非常必要的。正如著名特級教師沈大安老師說的：讀寫結(jié)合蘊含了傳統(tǒng)語文教學(xué)方式的精華，符合語文教學(xué)規(guī)律。讀寫結(jié)合不僅是一種教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想。

那么，小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)該確立怎樣的“讀寫”訓(xùn)練目標(biāo)呢？這要注意兩個方面的因素，一是應(yīng)該課標(biāo)中各年段目標(biāo)的要求，要“到位”而“不越位”。低年段應(yīng)確立為寫話，寫四要素完整的話；中年段確立為寫段，重點抓片斷訓(xùn)練；高年段確立為寫篇，側(cè)重于文章的篇章結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。二是與我們具體訓(xùn)練的安排而定，包括訓(xùn)練時間的安排、訓(xùn)練內(nèi)容的安排，當(dāng)然，即使高年級安排寫段、寫話，要求也應(yīng)該是與中年段、低年段不同的。

二、緊密融于課堂教學(xué)當(dāng)中，多種形式進行“讀寫結(jié)合”訓(xùn)練。

葉圣陶先生說過：“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和寫作的熟練技巧?！?/p>

而這個“例子”完成主要立足于課堂教學(xué)中的，所以，“讀寫結(jié)合”的落實，主要立足于課堂，根據(jù)實際適當(dāng)延伸課外。從時間上的安排來說，有課時教學(xué)中的訓(xùn)練，課文教學(xué)中的訓(xùn)練，課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。

（一）立足于一個課時教學(xué)中的訓(xùn)練。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，讀寫訓(xùn)練也一樣。課時教學(xué)中讀寫結(jié)合的訓(xùn)練，指的是訓(xùn)練的安排是某一課時教學(xué)時安排的某一個寫的環(huán)節(jié)。這樣的訓(xùn)練，一般寫的內(nèi)容較少，都是圍繞課文中的某一訓(xùn)練點進行安排的，教學(xué)預(yù)設(shè)時只是作為教學(xué)流程當(dāng)中的一個環(huán)節(jié)來進行。它一般的形式有：

1、寫感想。

當(dāng)課文的教學(xué)進人到高潮時，對課文中人、事總會有所感觸，與作者產(chǎn)生共鳴，這時候，適當(dāng)安排學(xué)生的練筆，是很順其自然的。如學(xué)習(xí)了《一個中國孩子的呼聲》后，讓學(xué)生對這個渴望和平的孩子說說話，給這個孩子寫一封短信。

2、課文補白。教材中的課文，大多是文質(zhì)兼美的文章，文章的表達方式和內(nèi)容安排上都有獨到之處，往往會給我們留下一些空間，這給續(xù)寫提供了很好的機會。如《媽媽，我們要活下去》一文中，就有許多留有想象的空間，如設(shè)計一個空間：后來，不變回來了，知道了洛迪與媽媽這一場生死與共的經(jīng)歷，寫一寫家人的對話，適當(dāng)描寫人物說話時的神態(tài)、動作或語氣。

3、寫片段。

片段的訓(xùn)練，在課文中有豐富的資源。課文中的許多片段，有總分、分總、總分總關(guān)系的；有因果關(guān)系的；有獨特的構(gòu)段形式的；有很有特色的描寫的；有獨特的描寫方法的等等，都可以讓學(xué)生了解掌握后進行訓(xùn)練。如《桂林山水》中描寫水的特點和寫山特點的段落中構(gòu)段方式和描寫寫法，可以讓學(xué)生仿照進行練習(xí)。又如《威尼斯的小艇》中的第四自然段，通過三個方面圍繞中心句寫船夫的駕駛技術(shù)特別好的，也是訓(xùn)練的好材料，通過寫的訓(xùn)練，一定會比單單理解文章高效得多。

（二）立足于一篇課文中的訓(xùn)練。

立足于一篇課文中的訓(xùn)練，往往要與課文的教材處理安排結(jié)合起來，有些教學(xué)安排還會與平時的教材處理不同，需從不同的側(cè)重點去處理、安排教學(xué)。如《頤和園》的教學(xué)，如從訓(xùn)練學(xué)生寫的角度出發(fā)，我們第一課時的教學(xué)解決字詞、理解內(nèi)容、讀通讀順課文，第二課時則從寫作的角度去組織教學(xué)，理出課文的寫作條理：長廊、萬壽山下、萬壽山上昆明湖、十七孔橋。讓學(xué)生明白“游記”的寫法：移步換景、抓主要景點、詳略結(jié)合。然后讓學(xué)生練寫，最直接的材料就是讓學(xué)生按方法去寫寫校園，效果必會不錯。

還有一種方法是“課文集美”，這是著名特級教師余映潮老師獨創(chuàng)的一種課文教學(xué)和讀寫訓(xùn)練的方法，顧名思義，“課文集美”就是集課文中的美言美語，匯成一篇文章。其實，在集美的過程中，也是一種寫的訓(xùn)練、寫的創(chuàng)造。如學(xué)了《采蒲臺的葦》一文后，學(xué)生采用借物喻人的方法寫一片段。如：路燈、蠟燭、蠶、鋪路石、粉筆等。

（三）立足于課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練。

課內(nèi)外結(jié)合的訓(xùn)練即是課堂中不能完成，需用課堂外的時間來完成但又與課內(nèi)的教學(xué)有緊密關(guān)系的讀寫訓(xùn)練。它的主要形式有：

1、仿寫。學(xué)了某一課文后，掌握了方法，仿照課文寫法進行寫作。如學(xué)了《快樂的杉樹林》一文，讓學(xué)生仿照第4小節(jié)（先描寫環(huán)境，再描寫人物活動）的寫法選擇學(xué)校里的場地（操場、圖書館、實驗室或電腦房等）寫一段話。

2、續(xù)編。如學(xué)了《瑞恩的井》后，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，給遠在加拿大的瑞恩寫一封信。

3、改寫。把不同的文體改成另一種文體，特別是將古詩、文言文、詩歌改為記敘文。如學(xué)了《小鳥，請原諒我》改為記敘文。

4、寫讀后感。學(xué)了課文，聯(lián)系實際，有感而發(fā)。

總之，讀寫結(jié)合可說是語文教學(xué)中的一條傳統(tǒng)的有效的經(jīng)驗，我們應(yīng)在語文課堂教學(xué)中落實“讀寫結(jié)合”，做到簡簡單單教語文，扎扎實實學(xué)語文。