第一篇：惠州市華羅庚中學(xué)創(chuàng)建廣東省國家級示范性

惠州市華羅庚中學(xué)創(chuàng)建廣東省國家級示范性

普通高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收

整改報告

惠州市華羅庚中學(xué)成立于2008年3月，前身是惠州市第八中學(xué)高中部，校名是由原廣東省省長盧瑞華提議命名的。2009年11月，我校通過廣東省國家級示范性普通高級中學(xué)初期督導(dǎo)驗(yàn)收。一年來，根據(jù)省督導(dǎo)驗(yàn)收組對我校后續(xù)發(fā)展建議，在市委、市政府和上級教育部門的正確指導(dǎo)下，我校全力推進(jìn)整改工作。多次召開各類會議，對照評估標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真領(lǐng)會省評估專家組提出的后續(xù)發(fā)展建議，落實(shí)整改方案，采取切實(shí)措施，提高辦學(xué)質(zhì)量，取得了顯著成效。

第一部分

廣東省國家級示范性普通高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收

一、初期督導(dǎo)驗(yàn)收時間

2009年11月19日至21日，省督導(dǎo)驗(yàn)收組一行7人對惠州市華羅庚中學(xué)進(jìn)行了廣東省國家級示范性普通高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收。督導(dǎo)驗(yàn)收組對照《廣東省國家級示范性普通高級中學(xué)督導(dǎo)驗(yàn)收方案（試行）》，對惠州市華羅庚中學(xué)進(jìn)行了督導(dǎo)驗(yàn)收，并認(rèn)定惠州市華羅庚中學(xué)達(dá)到廣東省國家級示范性普通高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，同意通過初期督導(dǎo)驗(yàn)收。

二．后續(xù)發(fā)展建議

（一）盡快按照標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求裝配好各種實(shí)驗(yàn)室、功能室和圖書館，并注意提高其使用效率。爭取政府有關(guān)部門的繼續(xù)支 持，盡快完善學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)。

（二）學(xué)校新聘教師比例較大，并且將越來越多，要有更多的具體考慮和實(shí)際舉措加大校本培訓(xùn)力度，使他們盡快融入到學(xué)校已有的優(yōu)良傳統(tǒng)文化之中，使新畢業(yè)教師加快職業(yè)成熟，使新進(jìn)教輔和后勤人員盡快熟悉業(yè)務(wù)。通過互相學(xué)習(xí)交流，也使新聘在職教師的原有優(yōu)勢進(jìn)一步在新的環(huán)境下扎根發(fā)展，以便形成與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相適用的學(xué)校教育力量。

（三）通過深入的改革和創(chuàng)新，擦亮“華羅庚”品牌，把華羅庚精神作為學(xué)校寶貴的教育資源；加強(qiáng)學(xué)校課題研究組織與管理，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)中的熱點(diǎn)和重點(diǎn)問題組織力量申報各級課題，開展研究。以研究帶動改革創(chuàng)新，保障學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

對評估專家組提出的建議，我校非常重視。一年來，成立了以校長為組長的整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，先后召開了全校教職工大會、行政和科組長專題研討會、領(lǐng)導(dǎo)班子會等，認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論專家組的反饋意見，研究部署整改工作，有針對性的推進(jìn)整改工作，取得了階段性成效。現(xiàn)將我校的整改情況匯報如下，敬請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收。

第二部分

創(chuàng)建廣東省國家級示范性高中初期督導(dǎo)驗(yàn)收確認(rèn)整改結(jié)果

一、爭取多方支持，不斷完善學(xué)校辦學(xué)條件

為更好地滿足教育教學(xué)的需要，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展、個性發(fā)展提供更好的物質(zhì)條件，一年多來，我校在上級黨委、政府和教育主管部門一如既往的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和支持下，爭取多方支持，學(xué)校周邊環(huán)境得以根本改善，各種實(shí)驗(yàn)室、功能室和圖書館已按標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求裝配，使用效率較高。

（一）學(xué)校周邊的道路已經(jīng)硬化，水泥路面近期內(nèi)將全部建 成，學(xué)校周邊環(huán)境煥然一新，近期將開通公交線路，師生行路難的困境從根本上得到解決。

（二）投入569萬元裝配實(shí)驗(yàn)室、功能室。學(xué)校的物理、化學(xué)和生物科實(shí)驗(yàn)室共33間，儀器室、準(zhǔn)備室及標(biāo)本室共21間，已按國家級示范高中的標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量要求裝配并投入使用，能夠適應(yīng)學(xué)校教學(xué)的需要，使用效率較高。投入1000多萬元建設(shè)校園網(wǎng)平臺。目前共有電腦總數(shù)800臺，有1000兆主干校園網(wǎng)，多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)室6間，軟件制作室2間。教育信息資源、電子讀物、音像資料、計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件的數(shù)量和種類能滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。學(xué)?，F(xiàn)有多媒體課室108間。投入258萬元購買圖書：圖書館建筑面積2640平方米，設(shè)有電子閱覽室。目前藏書12萬多冊，電子圖書15萬多冊，共計(jì)27萬多冊。可容1000名師生同時閱讀，能滿足師生教和學(xué)的需要。學(xué)校的教學(xué)條件已較完善，是惠州市硬件設(shè)施最好的學(xué)校。

（三）投入110多萬元裝配學(xué)術(shù)報告廳，報告廳內(nèi)設(shè)座540個，配備多媒體系統(tǒng)，是市內(nèi)裝備和效果一流水平的講學(xué)場所。

（四）運(yùn)動區(qū)鋪設(shè)了4ⅹ400米塑膠跑道，現(xiàn)已交付使用。

（五）投入60多萬元建設(shè)教工俱樂部，為教師工作之余提供了較好的休息和鍛煉的場所。

（六）投入120多萬元給教職工每人配備一臺電腦，極大的提高了學(xué)校和教師的工作效率。

（七）學(xué)校投入120萬元建成了高考網(wǎng)上巡查系統(tǒng)，已被確定為國家級定點(diǎn)考場。學(xué)校正在精心打造校園文化，下大力氣對校園進(jìn)行綠化、美化，學(xué)校第一期綠化工程已投入80萬元。學(xué)校教工停車場已建成，教工食堂將擴(kuò)建，這些項(xiàng)目的投入使用，將使我校的辦學(xué)條件日臻完善，設(shè)備設(shè)施更加齊全，為師生的生活、學(xué)習(xí)提供了有力的物質(zhì)支持。

二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

（一）加大學(xué)習(xí)培訓(xùn)力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1、抓好暑期校本培訓(xùn)。我校新聘教師的比例很大，為使新教師盡快融入學(xué)校已有的優(yōu)良傳統(tǒng)文化之中，學(xué)校在暑假專門組織對新教師的培訓(xùn)，讓新教師了解和熟悉學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)；特別是要讓他們了解和熟悉學(xué)校的各項(xiàng)管理制度；了解學(xué)校的生源和師資情況等。對應(yīng)屆畢業(yè)的新教師，學(xué)校安排他們先到暑假補(bǔ)課年級聽課，規(guī)定每天聽課不少于3節(jié)，要做詳細(xì)的聽課筆記并寫出聽課體會，促使年輕教師加快業(yè)務(wù)成長。學(xué)校也重視對全體教師的培訓(xùn)，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做學(xué)術(shù)報告外，還請校外知名專家陜西師范大學(xué)羅增儒教授、華南師范大學(xué)吳康教授，廣東教育學(xué)院熊焰教授，廣州大學(xué)吳緯朝教授等到學(xué)校講學(xué)，讓全體教師了解教育的最新發(fā)展動態(tài)。

2、進(jìn)一步完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，努力在教師隊(duì)伍中營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，各教研組定期組織學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和新的高考方案，教務(wù)處不定期組織教師學(xué)習(xí)研究提高課堂學(xué)習(xí)效率的方法。鼓勵教師訂閱專業(yè)雜志，學(xué)校圖書館有計(jì)劃地采購新書，訂購報刊，增加藏書量，讓教師及時了解學(xué)科學(xué)術(shù)教研動態(tài)。

3、積極創(chuàng)設(shè)條件，鼓勵教師走出去，參加各級各類學(xué)術(shù)會議，到省內(nèi)外名校觀摩學(xué)習(xí)，開拓視野。今年，戴立波校長到華東師范大學(xué)參加全國中學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，陳遠(yuǎn)剛主任到臺灣學(xué)習(xí)交流，付誠老師參加省優(yōu)秀班主任培訓(xùn)班，學(xué)校選派數(shù)學(xué)教師陳宇翔、黃德華參加中國奧林匹克教練員培訓(xùn)。我校先后組織多批次教師到省內(nèi)名校聽課交流，同時也接待大量的省內(nèi)外學(xué)校來我校參觀交流。近年來，我校先后與香港衛(wèi)理中學(xué)、香港崇正中 學(xué)、臺灣義民中學(xué)、英國斯托敦第六級學(xué)校、美國苗比達(dá)中學(xué)等學(xué)校建立友好學(xué)校關(guān)系。

（二）落實(shí)“集體備課”制度

為落實(shí)我校有效課堂教學(xué)模式；為發(fā)揮集體的智慧，彌補(bǔ)各位教師備課過程的不足，取長補(bǔ)短，提高教學(xué)的整體水平；學(xué)校要求各備課組要精心組織集體備課。集體備課要做到“三定”、“三有”?！叭ā敝傅氖嵌〞r間、定內(nèi)容、定主講人；“三有”指的是有固定地點(diǎn)、有組長主持、有詳實(shí)記錄。

集體備課的主要內(nèi)容：

1、學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的制定。制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃要按照“個人初定——集體研討——自主編寫教學(xué)計(jì)劃”的程序進(jìn)行。集體備課活動安排在每學(xué)期開學(xué)前進(jìn)行。學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容包括：學(xué)期教學(xué)目的和要求，全冊教材簡析，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)進(jìn)度安排，以及教學(xué)中應(yīng)注意的問題等，制定的教學(xué)計(jì)劃統(tǒng)一交教務(wù)處。

2、單元教學(xué)計(jì)劃的擬定。備課組在學(xué)期初做好單元集體備課的計(jì)劃安排，提前兩周進(jìn)行。單元集體備課的主要內(nèi)容是：單元教材簡要分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、課時安排、單元測試等。單元集體備課的結(jié)果要形成書面材料，各任課教師參照執(zhí)行。

3、課時集體備課。每個單元拿出1節(jié)課進(jìn)行課時集體備課，具體的操作步驟：第一步，個人備課出思路。教師從本單元中選取有代表性的一節(jié)課，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》對本學(xué)科、學(xué)段的具體要求，提前一周對研究教學(xué)內(nèi)容，鉆研教材的編寫意圖，明確教 5 學(xué)內(nèi)容的地位和知識結(jié)構(gòu)，確定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，根據(jù)我校有效課堂模式的要求設(shè)計(jì)出本課的教學(xué)思路。如：如何導(dǎo)入新課，知識點(diǎn)間如何過渡，解決重點(diǎn)的措施，突破難點(diǎn)的方法，能力形成過程的步驟，學(xué)法指導(dǎo)，反饋方法等。第二步，集體備課通思路。在個人備課出思路的基礎(chǔ)上組織集體備課。備課時中心發(fā)言人就本節(jié)課的教學(xué)思路做框架式的說明（解決重點(diǎn)難點(diǎn)的措施方法等關(guān)鍵部分詳細(xì)說明），其他教師結(jié)合自己的備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研討，確定一個最優(yōu)化的教學(xué)思路。第三步，編寫課時教案（共案）。在集體備課通思路的基礎(chǔ)上，由承擔(dān)任務(wù)的教師修訂完善預(yù)案，備好課時教案，做到人手一份。第四步，在共案的基礎(chǔ)上，各任課教師根據(jù)自己的教學(xué)特色及各班學(xué)生的實(shí)際情況，揚(yáng)長避短，進(jìn)行個案完善，最后寫出符合集體研討思路的個性化課時教案。

集體備課的實(shí)施，不僅提高了教學(xué)的整體水平，也推動了青年教師業(yè)務(wù)的快速進(jìn)步。

（三）實(shí)施青藍(lán)工程，使青年教師加快職業(yè)成熟。為了迅速提高青年教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的不斷提高，充分發(fā)揮優(yōu)秀骨干教師的作用，對青年教師在思想、業(yè)務(wù)上給予具體的系統(tǒng)的幫助和指導(dǎo)，從而形成一支優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍, 促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的全面提升，學(xué)校決定實(shí)施青藍(lán)工程。措施如下：

1、指導(dǎo)教師每月指導(dǎo)青年教師閱讀教育專著、教育雜志，學(xué)習(xí)教育教學(xué)類文章，了解最新課改動態(tài)。使青年教師能確立新的育人理念，成為實(shí)施新課程的積極參與者。

2、指導(dǎo)者要按新課程的要求，指導(dǎo)青年教師備課，設(shè)計(jì)教案、學(xué)案，能做到目標(biāo)明確、方法科學(xué)、過程流暢，并對主要教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)書寫理論依據(jù)，留有教后記。青年教師提前一周將備課筆記送指導(dǎo)者指導(dǎo)，簽字后方可使用。

3、指導(dǎo)者每周聽課一節(jié)，了解新理念在青年教師的教學(xué)中的實(shí)施情況。聽后及時講評、指導(dǎo)；青年教師每周聽課不少于2節(jié)，及時互相交流。

4、指導(dǎo)撰寫文章，積極參與各級各類競賽，向報刊雜志投稿，青年教師要善學(xué)、勤思。

5、青年教師每學(xué)期在校內(nèi)上匯報課一節(jié)。

6、對于指導(dǎo)有方的指導(dǎo)者和成長迅速的青年教師每學(xué)期組織評選一次，對前10名頒發(fā)證書，在年終考評時按規(guī)定加分。

在戴正華、陳慧斐、汪慶杰老師的指導(dǎo)下，呂黎、苗畫、李國靜獲我校第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課（說課）比賽一等獎。呂黎老師在2009惠州市優(yōu)秀教學(xué)論文評選中獲一等獎。在周杰老師的指導(dǎo)下，楊谷老師在2009年廣東省中小學(xué)體育教師首屆專業(yè)技能大賽中獲男子組省二等獎。溫智勇、謝敏銳、江小婭、譚卉、周佛女等11位年輕教師被共青團(tuán)惠州市直屬機(jī)關(guān)工作委員會評為“優(yōu)秀團(tuán)員”。

青藍(lán)工程的實(shí)施，使青年教師加快了職業(yè)成熟進(jìn)程。

（四）構(gòu)建“有效課堂教學(xué)”模式

我校是新成立的學(xué)校，教師來自五湖四海，青年教師所占比例大，要盡快形成合力，必須通過校本培訓(xùn)，順利構(gòu)建有效課堂教學(xué)模式。首先是全校上下必須統(tǒng)一思想。教師的教服務(wù)于學(xué)，致力于導(dǎo)，讓每個學(xué)生都成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們在主動學(xué)習(xí)、合作交流、自主探究的過程中，體驗(yàn)成功的愉悅，把學(xué)習(xí)變成自愿從事的活動。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)通過各種途徑把這個理念灌輸給每一位老師。其次是組織全體教師研究教材和熟悉《考試大綱》，了解教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，確保集體備課的質(zhì)量。最后是讓同學(xué)真正了解有效課堂教學(xué)模式，積極主動參與到有效課堂教學(xué)模式中。在對有效課堂教學(xué)的探索中，我們形成了自己的有效課堂教學(xué)模式，制定了《惠州市華羅庚中學(xué)有效課堂教學(xué)的構(gòu)建和評價標(biāo)準(zhǔn)》。通過網(wǎng)上投票調(diào)查，這個規(guī)定得到81.5%老師的認(rèn)可（200名教師參與了投票）。根據(jù)這個規(guī)定，各科組組織了有效課堂教學(xué)示范課，使有效課堂教學(xué)的理念更加深入人心。通過有效課堂教學(xué)模式的構(gòu)建，統(tǒng)一了思想，形成了合力，解決了新聘教師比例較大，來自五湖四海的問題，也大大提高了課堂教學(xué)的效率。

（五）推進(jìn)“班主任共同成長”工作計(jì)劃

班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)力量，是學(xué)校、社區(qū)和家長之間相互溝通的橋梁，是在新課改背景下學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一支不可或缺的重要力量。在社會深刻變化、教育改 革不斷深化的新形勢下，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作水平，促進(jìn)班主任共同成長，對培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的人才，提升學(xué)校辦學(xué)水平，優(yōu)化教育整體形象有著極其重要的意義。努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)生滿意、家長放心、能適應(yīng)社會發(fā)展要求、學(xué)校教育需要的高素質(zhì)班主任團(tuán)隊(duì)。通過班主任共同成長的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使班主任隊(duì)伍素質(zhì)整體提升，班主任工作實(shí)踐突出創(chuàng)新；班主任工作成效明顯優(yōu)化，班主任工作特色充分彰顯，初步構(gòu)建具有鮮明校本特色的班主任隊(duì)伍管理和培養(yǎng)模式，造就一批具有鮮明個性、勤于實(shí)踐、樂于研究、敢于創(chuàng)新的優(yōu)秀班主任。從而為培養(yǎng)政治方向明確，思想道德高尚，行為規(guī)范優(yōu)秀、身體心理健康、全面發(fā)展的人才奠定基礎(chǔ)。華羅庚中學(xué)在班主任隊(duì)伍建設(shè)上以“責(zé)任、熱情、智慧”為目標(biāo)，努力提高班主任的責(zé)任意識、工作熱情、管理水平和人文素質(zhì)，在培養(yǎng)工作的策略上倡導(dǎo)“班主任與學(xué)校的共同成長、班主任與德育管理者的共同成長、班主任之間的共同成長、班主任與科任老師的共同成長、班主任與學(xué)生的共同成長”的新理念，具體做到形成團(tuán)隊(duì)意識，建立支持體系，構(gòu)建交流平臺，注重骨干先行，樹立青年典型，協(xié)助總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)整體進(jìn)步，使班主任共同和諧發(fā)展和成長。

（六）對教師進(jìn)行三維評價

為落實(shí)生本思想和培養(yǎng)教師的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)校每學(xué)年組織對全體教師的三維評價：學(xué)生對教師的評價、年級對教師的評價、科組對教師的評價。其中學(xué)生對教師的評價占總分的60%，年級和科組評價各占總分的20%。根據(jù)這個評價結(jié)果，評出學(xué)年度10名優(yōu)秀教師，學(xué)校給予獎勵。通過三維評價，教師能發(fā)現(xiàn)自身的不足，從而有針對性的提升自己。

（七）堅(jiān)持舉辦“華羅庚中學(xué)教師大講堂”

為豐富校園文化，發(fā)展教師的專業(yè)特長，學(xué)校堅(jiān)持舉辦華羅庚中學(xué)教師大講堂。開學(xué)初，各科組推出1-2名教師作為主講人，教研處統(tǒng)一進(jìn)行安排，每周四下午第三節(jié)開講，學(xué)生自愿參加。到現(xiàn)在為止，學(xué)校共開大講堂50多堂。《數(shù)學(xué)就在你身邊》、《克隆人何時向我們走來》、《黑客與紅客》??這一場場動人的教師大講堂，極大的拓展了學(xué)生的視野，也很好的鍛煉了老師?！敖處煷笾v堂”是新課改的結(jié)晶，發(fā)端于我校，示范于全市，收益于青年。

通過以上校本培訓(xùn)的實(shí)施，我校優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)正在加快形成，為我?！叭甏蚧A(chǔ)，五年樹品牌，十年成名?！钡霓k學(xué)目標(biāo)提供了有力的保障。

三、改革創(chuàng)新，擦亮“華羅庚”品牌

推動教師進(jìn)行教學(xué)總結(jié)和教學(xué)研究。為加快提升我校教師的教學(xué)水平，學(xué)校特別強(qiáng)調(diào)教師對教學(xué)工作的總結(jié)和研究。全校教師每個學(xué)期至少要寫一篇教學(xué)總結(jié)或教學(xué)論文，教研處組織評選，對獲得優(yōu)秀論文評選的老師進(jìn)行獎勵。對2009—2010年第一學(xué)期教師論文評選，學(xué)校評出了一等獎10篇，二等獎2 0篇，三等獎30篇。我校教師在2009年惠州市優(yōu)秀教學(xué)論文評選中獲一等獎有8名，獲二等獎的有19名，獲三等獎的有14名。這些工作激發(fā)教師教研的自覺性和積極性，加快青年教師成長步伐，為學(xué)校的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。教師的教學(xué)總結(jié)或論文存入教師檔案。

各科組積極申報課題研究。學(xué)?，F(xiàn)有國家級課題1個，省級重點(diǎn)課題1個，市級課題5個。我校語文科租長林文蘭老師負(fù)責(zé)的中國教育學(xué)會語文專業(yè)委員會課題《高中語文學(xué)業(yè)水平測試形式研究》已立項(xiàng)，這是我校第一個國家級課題。我校生物學(xué)博士韓榮蘭教師的《廣東省惠州市華羅庚中學(xué)高中生物學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價現(xiàn)狀的調(diào)查研究》課題被廣東省教育廳教研室確定為省級重點(diǎn)課題。我校物理科組長汪慶杰教師的《傳感器學(xué)生自主分組實(shí)驗(yàn)探究》，語文楊帆教師的《大規(guī)模自主命題以來各地高考作文命題趨向研究》課題，英語付冬梅教師的《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展研究》課題，化學(xué)李堂兵教師的《高中化學(xué)教學(xué)中多元學(xué)習(xí)方式有效性的研究》課題2009年被惠州市教育局立項(xiàng)。韓榮蘭博士的專著《惠州園林植物》即將出版。通過廣泛的課題研究，提升了學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，擦亮了“華羅庚中學(xué)”這一品牌。

聘請全國知名數(shù)學(xué)教育家羅增儒出任學(xué)校數(shù)學(xué)教育總指導(dǎo)，規(guī)劃和實(shí)施特色數(shù)學(xué)教育工程；成立“數(shù)學(xué)競賽處”和“中學(xué)數(shù)學(xué)教育研究室”，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教育的研究與實(shí)施，也是我校的改革創(chuàng)新之舉。這將打造出我校數(shù)學(xué)教育特色。創(chuàng)建“幸福校園”是我校教育思想創(chuàng)新的具體表現(xiàn)。“幸福校園”體現(xiàn)為師生身心愉悅，情緒飽滿，內(nèi)心充實(shí)，精神升華。幸福校園是優(yōu)質(zhì)教育的基石，我校正在走創(chuàng)建幸福校園“三步曲”的第一步——美麗校園，也在倡導(dǎo)“三步曲”的第二步——快樂課堂，向著“三步曲”的第三步——理想學(xué)園邁進(jìn)。

我校每學(xué)年在學(xué)生中舉辦4個節(jié)：數(shù)學(xué)節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)，學(xué)校還成立了30多個學(xué)生社團(tuán)。在數(shù)學(xué)節(jié)里，校園數(shù)學(xué)活動包括講座、數(shù)學(xué)電影、手抄報比賽、數(shù)學(xué)猜謎活動、數(shù)學(xué)大擂臺、數(shù)學(xué)接力活動、數(shù)學(xué)節(jié)題目大比拼、數(shù)學(xué)競賽、數(shù)學(xué)教學(xué)開放日等，展示學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、愛數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱情，體現(xiàn)我校深厚的“競技數(shù)學(xué)”根基，彰顯我校數(shù)學(xué)教學(xué)特色，濃厚數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，豐富校園文化內(nèi)涵；在科技節(jié)里，全校營造熱愛科技的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐科技的精神，樹立正確的科學(xué)價值觀，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)競爭意識，增強(qiáng)實(shí)踐能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。通過豐富多彩的活動內(nèi)容和多樣的活動形式，將略為枯燥的科技知識以生動活潑的形象展現(xiàn)在學(xué)生面前。21世紀(jì)各國之間的競爭體現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)上，體現(xiàn)在高質(zhì)量的人才競爭上，這就要求我們不能只專注于理論知識的學(xué)習(xí)，還要積極投身科技，大膽實(shí)踐，求實(shí)創(chuàng)新，廣泛涉獵各種前沿技術(shù)知識，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新與實(shí)踐能力。在藝術(shù)節(jié)里，全校師生展示自我，展示才藝，展示靚麗青春風(fēng)采。優(yōu)秀的文化作品和文藝活動激勵人心，陶冶情操，塑造美好心靈。藝術(shù)素養(yǎng)是人綜合素質(zhì)的重要組成部分，沒有藝術(shù)教育的學(xué)校不能稱其為合格學(xué)校，沒有較高藝術(shù)素養(yǎng)的人，很難在任何領(lǐng)域取得較高的成就。在體育節(jié)里，有多姿多彩的競技活動，這些活動激發(fā)學(xué)生運(yùn)動的熱情，展示學(xué)生運(yùn)動特長，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，從而推進(jìn)“確保學(xué)生每天鍛煉一小時、廣泛開展陽光體育活動的宗旨”的落實(shí)。學(xué)生在各個節(jié)日里，可以盡情展示個人特長，彰顯個人魅力。絕大部分學(xué)生在校園里都能找到適合自己表演的舞臺，都能得到施展才華的機(jī)會，學(xué)生在這里能快樂健康成長，他們的實(shí)踐能力和個性特長得以培養(yǎng)。

開展興趣活動德育。興趣活動德育通過以學(xué)生喜愛的方式和方法來激勵、引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生一種自我的內(nèi)在欲望和渴求，從而使其逐漸學(xué)會自我約束、自我調(diào)控、自我完善。以學(xué)生感興趣的活動為平臺，正面引導(dǎo)學(xué)生參與健康有益的活動，讓學(xué)生展示特長，增強(qiáng)自信，學(xué)會合作，學(xué)會尊重，形成認(rèn)真的精神和良好的品質(zhì)，提高學(xué)生的社會實(shí)踐能力和自主管理能力，達(dá)到形成學(xué)生良好品德和全面發(fā)展的目的。在活動中表現(xiàn)突出，成果顯著的團(tuán)隊(duì)，可以代表學(xué)校參加校內(nèi)外的各項(xiàng)比賽?！叭齻€一”活動是將學(xué)生感興趣的活動分成三大類：藝術(shù)類、科技類和體育類。其中藝術(shù)類包括：繪畫、攝影、美術(shù)作品欣賞、書法、流行音樂欣賞、戲曲欣賞、古典音樂欣賞、話劇社、器樂演奏、合唱團(tuán)、聲樂、舞蹈、街舞社、文學(xué)社、服裝設(shè)計(jì)、演講與口才等；科技類包括：生物標(biāo)本制作、植物克隆、植物嫁接與栽培、環(huán)保研究與探索、視音 頻制作、Flash媒體制作、電腦畫制作、現(xiàn)代化辦公軟件應(yīng)用、計(jì)算機(jī)語言應(yīng)用、科幻動漫制作、網(wǎng)頁網(wǎng)站制作、科幻畫創(chuàng)作、數(shù)碼攝影制作與加工、車模制作、航模制作、船模制作、機(jī)器人制作與控制、電子制作、防災(zāi)應(yīng)急探究、科技課題研究等；體育類包括：籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、跳繩、象棋、圍棋、五子棋、跳棋、橋牌、藝術(shù)體操、健美操、登山隊(duì)、武術(shù)隊(duì)、。學(xué)校按三大類活動成立相應(yīng)的學(xué)生藝術(shù)中心、學(xué)生科學(xué)院表青少年體育俱樂部，在每個中心（院、部）下設(shè)多個學(xué)生社團(tuán)。要求每個學(xué)生在開學(xué)初按興趣在三類項(xiàng)目中各挑選最喜歡、最擅長的一項(xiàng)，每學(xué)期參加固定的興趣活動項(xiàng)目，不同學(xué)期可以改選不同的項(xiàng)目，加入相應(yīng)學(xué)生中心的社團(tuán)組織，在每天下午第三節(jié)課后及課余時間開展活動，參加學(xué)校組織的各類訓(xùn)練和比賽活動，老師指導(dǎo)活動與學(xué)生自主活動相結(jié)合，某些填報人數(shù)過多的項(xiàng)目編成若干小組進(jìn)行活動。

完善和創(chuàng)新教育科研模式，全面開展校本研究活動。學(xué)校將成立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會或教研顧問團(tuán)，組織多層次的研究課題，爭取90%以上教師參與課題研究，20%以上教師有獨(dú)立主持的研究課題。營造“科研造就名師、名師支撐名?！钡暮椭C科研教研氛圍。

我們要通過一系列的改革創(chuàng)新辦法，提高學(xué)校辦學(xué)水平，擦亮“華羅庚”品牌。

四、取得的成績

一年來，在師生的共同努力下，我校學(xué)生在學(xué)科競賽中獲國 家級獎有30次，獲省級獎有5次，獲市級獎有86次。戴立波校長，在2009年9月被評為“南粵優(yōu)秀教育工作者”和“惠州市明星校長”，語文教師楊帆是第11屆“新世紀(jì)”杯全國中學(xué)生作文大賽專家評委，張曉虹、陳美蓮兩位教師被評為“惠州市未成年人品德教育先進(jìn)工作者”，高二年級黨支部獲市級“先進(jìn)黨支部”榮譽(yù)稱號，數(shù)學(xué)教師何小華，張逸超在2009市高中數(shù)學(xué)教師命題比賽在獲一等獎，青年教師呂黎在市說課比賽中獲一等獎，賴映霞老師在市講課比賽中獲二等獎，張曉虹老師被惠州市精神文明建設(shè)委員會評為“品德教育先進(jìn)工作者”。甄虹老師的論文《根據(jù)語義復(fù)現(xiàn)解答完形填空題》在《廣東教育》2010年2期發(fā)表

在上級部門和領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，我校秉承以評估促發(fā)展，以整改促提高的宗旨，全校全員積極參與，按整改規(guī)劃要求扎實(shí)工作，取得了明顯的成效。通過自評，認(rèn)為達(dá)到了《廣東省國家級示范性普通高中督導(dǎo)驗(yàn)收方案》的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)請各位專家、領(lǐng)導(dǎo)予以終期驗(yàn)收。

惠州市華羅庚中學(xué) 二0一0年九月

第二篇：惠州市華羅庚中學(xué)文明班級評選辦法

惠州市華羅庚中學(xué)文明班級評選辦法

班級是學(xué)校開展教育、教學(xué)的基本單位，為了加強(qiáng)班級工作管理，建設(shè)良好的班級集體，全校開展?fàn)巹?chuàng)“文明班級”的競賽活動。

“文明班級”是對班集體綜合評價的榮譽(yù)稱號，凡獲得此榮譽(yù)的班級應(yīng)該在紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍管理、班級文化等方面表現(xiàn)出較高的水平和能力，具有群體先進(jìn)性和模范性。

一、評比項(xiàng)目

（一）文明班級的評比項(xiàng)目主要有：紀(jì)律、衛(wèi)生、宿舍管理、班級文化。

（二）紀(jì)律、衛(wèi)生和宿舍管理為常規(guī)評比項(xiàng)目，這三項(xiàng)每天會有專門的部門進(jìn)行檢查和記分。班級文化檢查每月2次，具體時間不定。

（三）評比項(xiàng)目簡介

1、紀(jì)律量化考核內(nèi)容主要有兩操紀(jì)律、遲到曠課、校牌校服、食堂紀(jì)律、集體活動紀(jì)律、儀容儀表等方面的檢查。滿分為100分，采用扣分制，以班級為單位，遲到曠課一人次扣1分；不帶校牌或不穿校服、儀容儀表不規(guī)范者，以班級為單位，一人次扣1分；兩操紀(jì)律和食堂紀(jì)律視情節(jié)而定，扣1至10分不等。另，對于每班的好人好事采取加分制，以班級為單位，每人每次加1至10分不等；一周結(jié)算，拿加、扣后的百分制分?jǐn)?shù)×30%后所得分?jǐn)?shù)計(jì)入周評中。若本周內(nèi)，以班級為單位，有學(xué)生被學(xué)校處分的情況，在折算后的總成績里每人次直接扣5至10分不等。

2、衛(wèi)生量化考核內(nèi)容主要有班級衛(wèi)生和包干區(qū)衛(wèi)生方面的檢查。滿分為100分，采用扣分制，以班級為單位，扣1至10分不等。一周結(jié)算，拿扣除后的百分制分?jǐn)?shù)×30%后所得分?jǐn)?shù)計(jì)入周評中。

3、宿舍管理量化考核內(nèi)容由宿管部提供。滿分為100分，采用扣分制，以班級為單位，扣1至10分不等。一周結(jié)算，拿扣除后的百分制分?jǐn)?shù)×40%后所得分?jǐn)?shù)計(jì)入周評中。

4、班級文化評比主要包括班級名片、班級活動展示、黑板報、班級特長展示等方面的制作和更新情況。班級文化評比采取只加分不扣分的形式，每個月評2次，該分?jǐn)?shù)不計(jì)入每周的德育量化優(yōu)秀班級評比，只在每月的“文明班級”評 1

比中計(jì)入總分。記分時根據(jù)每個班級班級文化的制作和更新情況，分別記4分、3分、2分、1分四個等級。

二、評比時間

1、“優(yōu)秀班級”每周一評，每周一的國旗下講話時，由講話領(lǐng)導(dǎo)宣布上一周的德育量化“優(yōu)秀班級”。

2、“文明班級”每月一評。每月的第四周，將該月四周的德育量化考核分?jǐn)?shù)累加，按重點(diǎn)班和普通班分開評比的方式進(jìn)行。在下一個月的月初，頒發(fā)“文明班級”獎牌。

三、優(yōu)秀班級、文明班級評選方法

（一）、分?jǐn)?shù)計(jì)算方法

1、高中部的周評采用百分制。其中，紀(jì)律占30%，衛(wèi)生占30%，宿舍占40%；高中部的月評成績=前4周的周評成績和+兩次班級文化評比分?jǐn)?shù)

2、集訓(xùn)部周評采用百分制，以綜合辦公室的德育量化分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)。其中，紀(jì)律占30%，衛(wèi)生占30%，宿舍占40%；集訓(xùn)部的實(shí)際月評分?jǐn)?shù)=綜合辦公室的月評分?jǐn)?shù)（計(jì)算方法同高中部一樣）×40%+集訓(xùn)部的月評分?jǐn)?shù)×60%。

（二）、每周優(yōu)秀班級、每月文明班級名額分配

1、每周的優(yōu)秀班級和每月的文明班級的評選都是以年級部為單位。

2、基本上采取重點(diǎn)班和普通班分開評比的原則。

3、若出現(xiàn)前幾名的班級成績相同時，可以考慮適當(dāng)增加名額。

4、高一重點(diǎn)班9個，每周或每月總分前兩名者為當(dāng)周優(yōu)秀班級、當(dāng)月文明班級，但前提是這2個班級的總成績要在全年級的前7名中。否則，取消重點(diǎn)班在周評和月評中的資格。高一普通班19個，每周或每月總分前5名者為當(dāng)周優(yōu)秀班級、當(dāng)月文明班級。共計(jì)7個名額。

5、高二重點(diǎn)班6個，每周或每月總分的第1名為當(dāng)周優(yōu)秀班級、當(dāng)月文明班級，但前提是該班級的總成績要在全年級的前8名中。否則，取消重點(diǎn)班在周評和月評中的資格。高二普通班22個，每周或每月總分前5名者為當(dāng)周優(yōu)秀班級、當(dāng)月文明班級。還有一個名額需重點(diǎn)班的第2名和普通班的第6名進(jìn)行折算后的評比。兩者中總分?jǐn)?shù)高者為當(dāng)周優(yōu)秀班級、當(dāng)月文明班級。具體折算方法如下：

普通班的第6名折算后的成績=普通班的第6名的實(shí)際成績×重點(diǎn)班的平均分÷普通班前6名的平均分。

如此，高二年級部共計(jì)7個名額。

6、高三重點(diǎn)班7個，每周或每月總分前兩名者為當(dāng)周優(yōu)秀班級、當(dāng)月文明班級，但前提是這2個班級的總成績要在全年級的前6名中。否則，取消重點(diǎn)班在周評和月評中的資格。高三普通班15個，每周或每月總分前4名者為當(dāng)周優(yōu)秀班級、當(dāng)月文明班級。共計(jì)6個名額。

7、集訓(xùn)部一共3個年級6各班。周評采用百分制，以綜合辦公室的德育量化分?jǐn)?shù)為準(zhǔn)。其中，紀(jì)律占30%，衛(wèi)生占30%，宿舍占40%；前兩名為“優(yōu)秀班級”。集訓(xùn)部的實(shí)際月評分?jǐn)?shù)=綜合辦公室的月評分?jǐn)?shù)（計(jì)算方法同高中部一樣）×40%+集訓(xùn)部的月評分?jǐn)?shù)×60%。總分前兩名者為當(dāng)月的“文明班級”。

惠州市華羅庚中學(xué)

2010年10月15日

第三篇：梅林中學(xué)創(chuàng)建廣東省國家級示范性普通高中整 改 規(guī) 劃

梅林中學(xué)創(chuàng)建廣東省國家級示范性普通高中

整 改 規(guī) 劃

2007年11月28日，我校順利通過了廣東省國家級示范性普通高級中學(xué)的初期督導(dǎo)驗(yàn)收。省督導(dǎo)驗(yàn)收組對我校的學(xué)校管理、隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)、辦學(xué)特色和示范作用等各方面的成績給予了充分肯定。同時，對我校后續(xù)發(fā)展提出了三點(diǎn)建議：

1.繼續(xù)加大學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。學(xué)校占地面積較小，離示范性高中的要求尚有一定距離。建議盡快完成在建的綜合樓建設(shè)及學(xué)生宿舍樓的籌建工作，想方設(shè)法增加校園面積，盡可能增加場地設(shè)施，改善體育課教學(xué)、課外活動場地不夠的問題，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

2.進(jìn)一步優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，尤其是注重教師隊(duì)伍的年齡結(jié)構(gòu)，努力使老、中、青年教師有一個合理的比例。建立健全三級教師引進(jìn)和培養(yǎng)制度，落實(shí)具體有效措施，優(yōu)化教師隊(duì)伍，確保學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

3.進(jìn)一步提升學(xué)校教學(xué)科研水平，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。要創(chuàng)造條件，鼓勵教師加強(qiáng)以提升教學(xué)質(zhì)量為著眼點(diǎn)的教學(xué)科研工作。通過積極推動校本研究，在校級課題研究的基礎(chǔ)上，提升學(xué)校教學(xué)科研項(xiàng)目的水平和層次，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

我校對評估專家提出的上述建議，進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻研究，給合我校的實(shí)際，制定《梅林中學(xué)創(chuàng)建廣東省國家級示范性普通高中整改規(guī)劃》。

一、整改規(guī)劃指導(dǎo)思想

遵循黨和國家的教育方針，積極踐行科學(xué)發(fā)展觀，以評估組專家的后續(xù)發(fā)展建議為整改工作抓手，堅(jiān)持“傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”的辦學(xué)思想，堅(jiān)持“以人為本、自強(qiáng)不息、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，實(shí)施文化引領(lǐng)、制度創(chuàng)新，發(fā)展內(nèi)涵，鑄造品牌的辦學(xué)策略，落實(shí)“四抓三講一突出”的管理思路，不斷深化課程改革，厚積底蘊(yùn)、穩(wěn)健發(fā)展、突破瓶頸、尋求跨越，努力建設(shè)和諧梅林、效益梅林、特色梅林、精品梅林，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平，成功創(chuàng)建國家級示范高中，促進(jìn) 學(xué)校的全面、持續(xù)發(fā)展。

二、確立整改工作目標(biāo)，明確整改措施。

（一）、辦學(xué)條件整改目標(biāo)：加大基礎(chǔ)建設(shè)投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。

在2009年9月前，學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到《廣東省國家級示范性普通高級中學(xué)督導(dǎo)驗(yàn)收方案》所列全部標(biāo)準(zhǔn)。

1、加快新校區(qū)建設(shè)，擴(kuò)展辦學(xué)規(guī)模。

在新編制的《福田區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》中，把福田香蜜湖片區(qū)一塊三萬平方米的教育用地規(guī)劃為我校高中部，我校規(guī)劃把現(xiàn)學(xué)校位置作為初中部和藝體特長教育部，形成一校兩區(qū)三部的辦學(xué)格局。

2、建設(shè)學(xué)生宿舍樓，解決學(xué)生住宿問題。

爭取市、區(qū)政府和教育主管部門的支持，把學(xué)校東邊一片近2000平方米的用地改為教育用地，建成學(xué)生宿舍。

在上述工作完成前，作為過渡，把原教工宿舍和師生飯?zhí)酶脑斐蓪W(xué)生宿舍，提供一百個寄宿床位，解決偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)生的住宿問題。

3、加快在建待建工程進(jìn)度，完善基礎(chǔ)設(shè)施。

盡快完成新綜合樓的工程建設(shè)，確保在2009年6月完成土建工程，9月1日完成內(nèi)部裝修并交付使用。在此基礎(chǔ)上，完成教職工辦公室、各類功能室、師生生活設(shè)施、教職工停車場所等的布局調(diào)整和功能改造。

新增物理、化學(xué)互動實(shí)驗(yàn)室、生物實(shí)驗(yàn)室各1間，促進(jìn)理科教學(xué)環(huán)境的現(xiàn)代化?；謴?fù)地理功室、歷史功能室，重新規(guī)劃學(xué)校展覽室。新增電腦教室1間，電子閱覽室1間，整合師生圖書室，增添電子圖書和報刊雜志的種類和數(shù)量，實(shí)現(xiàn)管理電子化。完成運(yùn)動場的翻新改造，籃球場、排球場、羽毛球場、乒乓球室、教職工健身房的建設(shè)。

上述工程的完成，將極大地緩解我校占地面積小，辦學(xué)規(guī)模小、師生活動場所不足，功能室不夠，尤其是學(xué)生宿舍缺乏等問題，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

（二）、信息化工作目標(biāo)：加快軟硬件建設(shè)，建設(shè)數(shù)字化校園 學(xué)校信息化建設(shè)目標(biāo)是：硬件配置先進(jìn)、軟件自主開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)資 源豐富、師生信息素養(yǎng)全面、應(yīng)用效果明顯。

1、加大投入，提高硬件配置水平。完成校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)改造及設(shè)備升級，擴(kuò)充校園網(wǎng)的速率和容量，并實(shí)現(xiàn)無線上網(wǎng)。分期分批完成教職工辦公電腦及課室、功能室電腦的更新。全部課室配置電子白板，調(diào)整、補(bǔ)充教室、功能室的電教設(shè)備，建成聯(lián)結(jié)每一個課室的校園直播系統(tǒng)。建設(shè)校園安全監(jiān)控系統(tǒng)及電子監(jiān)考巡考系統(tǒng)。

2、加強(qiáng)管理，提高軟件開發(fā)水平。購買和自制相結(jié)合，建立以學(xué)科資源庫、相關(guān)教育資源網(wǎng)為依托的教學(xué)資源共享網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。購置電子圖書，建設(shè)以清華同方為基礎(chǔ)的數(shù)字化圖書館。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極開發(fā)實(shí)用型軟件，服務(wù)于教育教學(xué)工作。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高信息技術(shù)應(yīng)用水平。強(qiáng)化對教師開展現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)，繼續(xù)開展“創(chuàng)新教育與實(shí)踐能力培育”、“信息技術(shù)與課程整合”的課題研究，并努力推動研究成果的推廣應(yīng)用，努力推動教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

4、建設(shè)辦公自動化系統(tǒng)，推動學(xué)校信息化管理。加強(qiáng)校園網(wǎng)站的建設(shè)，逐步完善新課程網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)、題庫管理系統(tǒng)、網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)、課堂考勤管理系統(tǒng)、教職工即時通訊系統(tǒng)等管理系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)學(xué)校日常維修、出車申請、教職工請假、學(xué)生選課、課堂考勤、試卷批改、課件上傳、工作計(jì)劃總結(jié)及論文收集等的信息化管理，提高管理效能。

（三）、教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。

1、擴(kuò)大招生規(guī)模，到2009年秋季使學(xué)校達(dá)到36個班的規(guī)模，既可為市民提供更多的優(yōu)質(zhì)高中學(xué)位，又能夠增加專任教師職數(shù)。積極招聘優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，充實(shí)教師隊(duì)伍，努力使學(xué)校老、中、青教師的年齡結(jié)構(gòu)趨于合理。

2、積極爭取上級人事部門支持，通過適當(dāng)?shù)娜藛T交流、人才引進(jìn)，做好教師隊(duì)伍專業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和調(diào)整工作。

3、根據(jù)學(xué)校藝術(shù)體育特長教育發(fā)展的規(guī)劃，合理配置專業(yè)教師，調(diào)整好專業(yè)教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

4、建立健全三級教師引進(jìn)和培養(yǎng)制度。完善學(xué)校引進(jìn)教師的程 序，建立科學(xué)的考評標(biāo)準(zhǔn)，積極引進(jìn)名優(yōu)骨干教師，招聘優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生，加強(qiáng)對新教師的培訓(xùn)和管理，確立青年教師“一年入門、三年過關(guān)、五年成熟”的發(fā)展目標(biāo)，完善青年教師“自定目標(biāo)、自我發(fā)展、自我評價、自我矯正”的培養(yǎng)措施，促使其快速成長，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

（四）、教師專業(yè)發(fā)展目標(biāo)：努力打造一支“教育有思想、教學(xué)有風(fēng)格、教研有成果、教能有專長”的教師隊(duì)伍。

1、制定并實(shí)施教師專業(yè)發(fā)展方案,引導(dǎo)教師關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師結(jié)合自己的年齡特征、專業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展愿景，制定專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，積極開展專題研修，增強(qiáng)主動，自主發(fā)展意識。

建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，把教師專業(yè)發(fā)展檔案作為教師考核、職稱聘用的主要依據(jù)，加強(qiáng)對教師專業(yè)發(fā)展的引導(dǎo)、管理和激勵。

2、成立學(xué)校學(xué)術(shù)委員會，發(fā)揮其在教師專業(yè)發(fā)展中的引領(lǐng)作用。以學(xué)校學(xué)術(shù)委員會為龍頭，舉辦“梅林中學(xué)學(xué)術(shù)論壇”，邀請教育理論專家和在教學(xué)實(shí)踐中取得優(yōu)異成績的教師作報告，開展教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，加強(qiáng)對教師的理論指導(dǎo)，增進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐方法的交流，提高教師的業(yè)務(wù)能力。

3、實(shí)施“名師工程”，加大骨干教師培養(yǎng)力度。完善學(xué)科帶頭人、名優(yōu)教師、骨干教師的選拔、考核、評價等制度。在目前學(xué)校已有的六位名師的基礎(chǔ)上，再繼續(xù)確定一批名師培養(yǎng)對象，采取壓擔(dān)子、給任務(wù)的措施，大力培養(yǎng)專家型的名師隊(duì)伍，力爭在三年規(guī)劃期內(nèi)，學(xué)校有影響的專家型名師數(shù)量達(dá)到10人以上。

繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”，完善導(dǎo)師制，搞好“師徒結(jié)對”活動，加快對青年教師的培養(yǎng)。

4、建立教師發(fā)展性評價激勵機(jī)制，形成激勵鞭策效應(yīng)。堅(jiān)持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合，鼓勵與懲罰相結(jié)合的原則，建立考核程序明確，考核原則公正合理，考核辦法科學(xué)客觀的教師專業(yè)發(fā)展的考核評價機(jī)制，把過程考核與結(jié)果考核，定量考核與定性考核結(jié)合起來，通過考核，使教師及時發(fā)現(xiàn)自己的業(yè)績、能力、表現(xiàn)等方面存在的問題，做到揚(yáng)長避短，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。

5、以活動為載體，搭建教師快速成長的平臺。堅(jiān)持開展青年教師課堂教學(xué)競賽、教研組長研討課、學(xué)科帶頭人和骨干教師示范課等活動，鼓勵青年教師積極參加各級各類教學(xué)競賽和教學(xué)比武，在競爭中快速成長。

（五）、教育科研工作目標(biāo)：強(qiáng)化校本科研，提升科研項(xiàng)目的水平和層次。

確立校本研修以刪繁就簡、突出主題為指導(dǎo)思想，強(qiáng)調(diào)修重于研，研修并舉，鼓勵教師把教育教學(xué)過程中碰到的問題變?yōu)檎n題進(jìn)行研究，重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的反思

和理論的提升，提高教育科研的針對性和實(shí)效性。促使教師在反思中提升自我，在同伴互助中發(fā)展自我，在專家的引領(lǐng)下完善自我。

1、落實(shí)“在研究狀態(tài)下工作”活動，完善“三層互動”校本研修平臺。開展以教學(xué)問題為中心的實(shí)踐反思和行動研究，鼓勵教師撰寫課堂實(shí)錄，開展教學(xué)反思，講述我的教育教學(xué)故事，使“在研究狀態(tài)下工作”成為優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率的重要載體。

完善科組網(wǎng)頁，加強(qiáng)校本研修過程的監(jiān)控，加強(qiáng)科組主持的校本研修項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人的培訓(xùn)工作，指導(dǎo)和督促相關(guān)校本研修工作的開展。

2、組建“梅林中學(xué)校本研修小組”，搭建校本研修新平臺。鼓勵中青年教師勇于創(chuàng)新，承擔(dān)重大科研課題和攻關(guān)項(xiàng)目，帶動人才培養(yǎng)。積極開展專題研修，圍繞學(xué)法指導(dǎo)等有利于提高學(xué)業(yè)成績等專題開展研修活動，實(shí)現(xiàn)資源共享、業(yè)務(wù)提升。

3、創(chuàng)新校本研修形式，增強(qiáng)研修的實(shí)際效果。以校園博客系統(tǒng)為平臺，大力開展讀書交流活動和專題研討活動。每個教師把自己的日常生活感悟、計(jì)劃總結(jié)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄、教學(xué)反思、課題論文、獲得成果榮譽(yù)等上傳發(fā)表在自己的個人博客上，從而實(shí)現(xiàn)教育資源的集中管理，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流與探討，教師業(yè)務(wù)檔案的完善。

4、完善校本研修機(jī)制，加強(qiáng)科研制度建設(shè)。建立并完善學(xué)?？蒲泄芾?xiàng)l例、學(xué)校科研工作獎勵辦法、學(xué)科組建設(shè)規(guī)劃、校本教研責(zé) 任制度等基本規(guī)范，通過有效的制度建設(shè)，推進(jìn)并保障學(xué)?？蒲泄ぷ飨蚋邔哟伟l(fā)展。

5、加強(qiáng)課題研究，提升科研課題的層次與水平。積極推動校本研究，在校級課題研究的基礎(chǔ)上，提升學(xué)校教育教學(xué)科研項(xiàng)目的水平和層次，重點(diǎn)抓好《信息技術(shù)與學(xué)校精細(xì)化管理的整合方法研究 》、《數(shù)學(xué)教學(xué)中生成性資源的呈現(xiàn)方式及處理與應(yīng)用策略的研究》、《高中生生涯指導(dǎo)與規(guī)劃》、《摩線構(gòu)圖》等課題的落實(shí)，強(qiáng)化過程管理，加強(qiáng)課題成果的收集整理工作，出版課題集。

積極舉辦教研成果交流會，促進(jìn)校本研修成果的普及與應(yīng)用，使之成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段；加強(qiáng)校本研修成果的宣傳，積極推薦到相關(guān)專業(yè)刊物發(fā)表，加強(qiáng)與區(qū)教研室聯(lián)系，在《福田教育》上出版校本教研?？?/p>

（五）、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)： 高考繼續(xù)保持良好的發(fā)展態(tài)勢，本科上線率上升并維持在40%以上，省專上線率上升并維持在90%以上，爭取有更多的學(xué)生進(jìn)入全國重點(diǎn)大學(xué)。

1、穩(wěn)妥地推動新課程改革，促進(jìn)學(xué)生的協(xié)調(diào)發(fā)展。

加強(qiáng)校本課程建設(shè)。優(yōu)化課程設(shè)置，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)國家課程、地方課程和校本課程，明確必修課與選修課的關(guān)系，合理安排選修課的內(nèi)容與課時，提高選修課對學(xué)生的適切性。加強(qiáng)校本課程開發(fā)，努力建設(shè)具有學(xué)校特色的校本課程，為學(xué)生的個性發(fā)展提供更加充分和廣闊的空間，在課程建設(shè)和資源開發(fā)利用領(lǐng)域形成新的局面。

推進(jìn)綜合實(shí)踐課的開展。積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)成果收集，完善實(shí)施方案，強(qiáng)化師資培訓(xùn)與指導(dǎo)，提高綜合實(shí)踐課實(shí)施的水平與效果。

完善學(xué)分制管理。加強(qiáng)學(xué)分的認(rèn)定、管理和使用，以學(xué)分制的實(shí)施來引導(dǎo)、促進(jìn)學(xué)生全面和諧協(xié)調(diào)發(fā)展。

完善學(xué)生綜合評價方案。努力構(gòu)建目標(biāo)多元、方式多樣、注重過程的評價體系，在評價中了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育引導(dǎo)功能。

2、聚焦課堂，抓課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。開展教學(xué)檢查，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。強(qiáng)化對教學(xué)全過程的管理，以年級組為單位，開展全面的教學(xué)情況檢查。對教師的教案（備教材和備學(xué)生）、講課（落實(shí)“以生為本、教學(xué)相長、拓潛揚(yáng)長、和諧發(fā)展”的教學(xué)理念，）、作業(yè)（根據(jù)學(xué)生的不同基礎(chǔ)布置難度不同的作業(yè)，）、批改、輔導(dǎo)、教研、考試及評價等方面的工作，進(jìn)行全面的檢查和監(jiān)控，推動教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。

強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)效果。教師要提高課堂教學(xué)過程的調(diào)控能力，維護(hù)良好的教學(xué)秩序，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。值日行政要落實(shí)推門聽課、跨年級聽課制度，加強(qiáng)課堂教學(xué)巡查，及時反饋檢查結(jié)果，糾正課堂教學(xué)中存在的問題。

創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。建立民主、平等、融洽的師生關(guān)系，營造和諧寬松的教學(xué)氛圍。明確課堂教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)情分析，設(shè)計(jì)好教案、學(xué)案。加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合，提高課堂教學(xué)知識的容量與效率。認(rèn)真研究落實(shí)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的課堂教學(xué)策略。

3、加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，強(qiáng)化備課組活動。

提高科組長和備課組長的待遇，增強(qiáng)學(xué)科組長在學(xué)校教育教學(xué)工作中的地位和作用。

開展品牌科組創(chuàng)建活動，以學(xué)科帶頭人和青年骨干教師的培養(yǎng)、教育科研的提升、教學(xué)質(zhì)量的提高為突破口，著力打造二至三個在區(qū)、市有一定影響力的品牌科組，并以此帶動其他科組的發(fā)展。

加強(qiáng)備課組建設(shè)，使之形成以老帶新、以強(qiáng)補(bǔ)弱、優(yōu)勢互補(bǔ)和強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的格局，既發(fā)揮整體效益，又加快青年教師的成長。落實(shí)行政干部蹲點(diǎn)備課組工作，參加備課組的會議，督促備課組工作，及時了解、反映并努力幫助解決備課組在工作中存在困難與問題；嚴(yán)格落實(shí)備課組的集體備課、聽課、評課制度，教學(xué)資料的整理工作，開展先進(jìn)備課組評選。

4、加強(qiáng)考風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。出臺《梅林中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)方案》，實(shí)施“五抓”，即 “抓教育，抓講座，抓競賽，抓獎勵，抓約束”，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)強(qiáng)化考風(fēng)考紀(jì)教育，加大對違紀(jì)學(xué)生的處罰力度，使考試違紀(jì)學(xué)生大幅度度減少；針對命題環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，出臺《梅林中學(xué)命題規(guī)范》，發(fā)現(xiàn)并糾正考風(fēng)建設(shè)中核心環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題，促進(jìn)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

5、加強(qiáng)對外交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。“以抓基礎(chǔ)、抓落實(shí)、抓實(shí)效”為主題組織優(yōu)秀教師講述自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；組織教師參觀考察山東杜朗口中學(xué)等在新課程改革中取得突出成績的學(xué)校，開闊教師視野；與周邊地區(qū)及香港的有關(guān)學(xué)校開展交流活動，學(xué)習(xí)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的先進(jìn)教育理念。

6、完善教學(xué)評價機(jī)制。完善課堂教學(xué)評價體系，建立以關(guān)注教學(xué)手段和策略的有效性、關(guān)注課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的有效性、關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)的有效性為聚焦點(diǎn)的課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系。

（六）、學(xué)校品牌與特色發(fā)展目標(biāo)：鞏固優(yōu)勢，擴(kuò)大影響，逐步把學(xué)校的藝體特長教育辦成具有全面性、穩(wěn)定性、獨(dú)特性和長期性的辦學(xué)特色，以鮮明的辦學(xué)特色和顯著的辦學(xué)效益，鑄造辦學(xué)品牌。

以多元智能理論為基礎(chǔ)，堅(jiān)持“人無全才，人人有才，揚(yáng)長避短，個個成才”的育人思想，夯實(shí)特長教育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)拔尖人才，確保我校特長教育做強(qiáng)做優(yōu)，進(jìn)一步落實(shí)“立足福田、輻射深圳、享譽(yù)廣東”的特長班辦學(xué)思路，擴(kuò)大特長教育的影響。并以此帶動，通過廣泛開設(shè)藝術(shù)體育模塊選修課程和陶藝等校本課程，營造良好的藝術(shù)和體育教育氛圍，面向全體學(xué)生，挖掘特長潛能，拓展上升空間，發(fā)揮品牌效應(yīng)。

1、積極總結(jié)，推廣特長教育的經(jīng)驗(yàn)。召開學(xué)校藝術(shù)體育特長教育與辦學(xué)特色總結(jié)研討會，全面認(rèn)真回顧我校特長教育的辦學(xué)歷程，總結(jié)我校開辦特長班取得的成果和經(jīng)驗(yàn)，充分認(rèn)識在辦學(xué)中出現(xiàn)的困難與問題，深入探討解決的方法。明確藝術(shù)體育特長教育的特色發(fā)展方向，認(rèn)真做好今后的發(fā)展規(guī)劃，鞏固成績，擴(kuò)大規(guī)模與影響。

2、注重特長教育的普及性和持久性，夯實(shí)特長教育的群眾基礎(chǔ)。不斷完善學(xué)校的文體設(shè)施，每學(xué)年組織校運(yùn)會、藝術(shù)節(jié)，大力開展群眾性藝術(shù)體育競賽活動，提升全校師生的藝術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)體育精神，強(qiáng)健體魄。

3、深入開展特色課題的科研工作，進(jìn)一步探索特長教育的發(fā)展規(guī)律。完善特長生教育教學(xué)管理的規(guī)章制度；加強(qiáng)藝體文化課的教研，選編適合我校特長學(xué)生實(shí)際的專業(yè)課和文化課教材；加強(qiáng)對特長班的課堂教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)程序，提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對特長生的行為規(guī)范管理，提高特長生的文明素質(zhì)。

4、確保特長生在區(qū)、市競賽的領(lǐng)先地位。抓好各種運(yùn)動隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的選拔、訓(xùn)練工作。專業(yè)教師要建立學(xué)生發(fā)展檔案，根據(jù)每個學(xué)生的具體情況，制訂詳細(xì)的有針對性的訓(xùn)練計(jì)劃，明確發(fā)展目標(biāo)，嚴(yán)格訓(xùn)練紀(jì)律，提高專業(yè)水平。

5、加大特長教育的投入，在人、財、物等方面，為打造特長教育品牌創(chuàng)造條件。加強(qiáng)對專業(yè)老師的培訓(xùn)與對外交流，提高業(yè)務(wù)能力。

（七）、校園文化建設(shè)目標(biāo)：建立以“民主、合作、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新”為特征的校園文化，提高校園文化品味，豐富師生精神生活。

1、加強(qiáng)校園文化發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)校園文化建設(shè)。制訂《梅林中學(xué)校園文化發(fā)展規(guī)劃》，規(guī)劃校園文化建設(shè)。

2、優(yōu)化校園環(huán)境，營造文化氛圍。

加強(qiáng)校園物質(zhì)文化的整體設(shè)計(jì)與建設(shè)，形成統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的校園建設(shè)筑風(fēng)格。加強(qiáng)學(xué)校自然景觀建設(shè)，做好校園綠化、美化和凈化工作。

規(guī)范教室布置，更新走廊匾牌，調(diào)整宣傳欄的設(shè)置，充分利用精美的雕塑，特色性的標(biāo)志牌，人本化的警示語，師生書畫作品，營造濃厚的校園文化氛圍。

3、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，增強(qiáng)師生凝聚力。以創(chuàng)造學(xué)校良好育人環(huán)境、培養(yǎng)合格人才為前提,建設(shè)“求實(shí)、求是、求精、求新”的校風(fēng)；通過扎實(shí)開展師德師風(fēng)教育,建設(shè)“敬業(yè)、精業(yè)、愛生、律已”的教風(fēng)；加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo),建設(shè)“自主、博學(xué)、合作、探究”的學(xué)風(fēng)。

4、開展校園文化活動，陶冶師生情操。

搞好校園“三節(jié)”。統(tǒng)籌安排每年一度的科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)和各類師生藝體活動，不斷豐富校園文化活動，促進(jìn)師生的交流，增強(qiáng)師生體魄，弘揚(yáng)科學(xué)理性精神，提高組織管理能力。

加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。引導(dǎo)學(xué)生行為自律、活動自主、管理自治、精神自強(qiáng)，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)、自主成長的意識與能力。要加大對《梅苑》文學(xué)社，校園電視臺，心海揚(yáng)帆心理社團(tuán)，跆拳道社團(tuán)等學(xué)生社團(tuán)的力度，創(chuàng)建在市、區(qū)具有較高知名度，較大影響力的學(xué)生社團(tuán)。引導(dǎo)學(xué)生在社團(tuán)活動中，挖掘潛能，發(fā)展個性，展現(xiàn)特長，培養(yǎng)能力。

積極開展主題文化活動。引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類社會實(shí)踐活動，如義工活動、幫貧助困、社區(qū)服務(wù)、環(huán)?；顒拥龋趯?shí)踐中豐富知識，拓寬視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。

5、創(chuàng)建“書香校園”，提高學(xué)校辦學(xué)品味。開展“書香校園”創(chuàng)建活動，在全校師生中倡導(dǎo)讀書學(xué)習(xí)的文明風(fēng)尚，養(yǎng)成愛讀書、會讀書、讀好書的良好習(xí)慣，營造知書達(dá)禮、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍，促進(jìn)良好校園育人環(huán)境的形成。

6、加強(qiáng)一網(wǎng)（校園網(wǎng)）、兩臺（校園電視臺、校園廣播電臺）建設(shè)。充分發(fā)揮校園媒體宣傳宣傳國家大事、校內(nèi)新人新事，樹立學(xué)校社會形象；弘揚(yáng)科學(xué)精神，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)；表彰好人好事，樹立先進(jìn)典型，抨擊不良行為的輿論導(dǎo)向功能。

三、保障措施

（一）、加強(qiáng)溝通，主動匯報，積極爭取區(qū)、市政府及教育主管部門的支持與幫助，保障整改經(jīng)費(fèi)的落實(shí)，協(xié)調(diào)解決學(xué)校在創(chuàng)建中碰到的困難和問題。

（二）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。

成立學(xué)校整改工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)整改工作的規(guī)劃、指導(dǎo)、督促、檢查，不斷提高整改工作的質(zhì)量。

組長：王德久

副組長：李元明 張文楓 何俊華

成員：方森林 秦建新 王興 鄒菲 黃學(xué)著 李國標(biāo) 欒巒 楊遠(yuǎn)軍 索緒斌 李顯作

（三）、分解任務(wù)，落實(shí)責(zé)任

成立6個整改工作小組，分工負(fù)責(zé)，各司其職。辦學(xué)條件整改工作小組 責(zé)任人：方森林

具體工作人員：熊三脈 王平王偉 邵世春 教師隊(duì)伍建設(shè)工作小組： 責(zé)任人：李元明

具體工作人員：李國標(biāo) 欒巒 教學(xué)科研整改工作小組： 責(zé)任人：張文楓

具體工作人員：秦建新 王興 黃學(xué)著 學(xué)科組長 校園文化建設(shè)工作小組 責(zé)任人：李元明

具體工作人員：李國標(biāo) 秦建新 方森林 師生精神風(fēng)貌整改工作小組 責(zé)任人：何俊華

具體工作人員：李國標(biāo) 鄒菲 劉笛 楊遠(yuǎn)軍 索緒斌 李顯作 班主任

資料整理工作小組 責(zé)任人：李元明

具體工作人員：秦建新 李國標(biāo) 王興 欒巒 賀桂萍 各工作小組的具體工作見附表。

（四）、強(qiáng)化管理，加強(qiáng)監(jiān)督。

構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理制度，減少管理層級、降低管理重心。在管理中堅(jiān)持“四抓三講一突出”，堅(jiān)持不懈抓常規(guī)，抓落實(shí)，抓基礎(chǔ)，突出教學(xué)的中心地位，在教職工中評價中堅(jiān)持“講投入、講實(shí)效、講業(yè)績”，進(jìn)一步完善教職工評價機(jī)制，以科學(xué)的評價引導(dǎo)教職工積極工作，努力奉獻(xiàn)。

（五）、廣泛宣傳，凝心聚力。加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)方向的宣傳，使全校師生深入理解學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)和辦學(xué)策略，增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力，發(fā)揮全校師生在迎評工作中的積極性和創(chuàng)造性，努力做好迎接示范高中確認(rèn)驗(yàn)收的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

（六）、強(qiáng)化安全工作，建設(shè)平安校園。

堅(jiān)持“以人為本，預(yù)防為主，安全第一”的工作思路，進(jìn)一步落實(shí)安全工作自查自糾制度，及時處理校內(nèi)安全隱患。深入開展學(xué)校及周邊治安綜合治理，保證學(xué)校教育教學(xué)秩序和師生安全，為迎接示范高中確認(rèn)驗(yàn)收工作創(chuàng)造安全和諧的校園環(huán)境。

深圳市福田區(qū)梅林中學(xué) 2007年12月15日

第四篇：創(chuàng)建一流國家級示范性幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流材料

我們**市中心幼兒園作為市政府的一所教育改革試點(diǎn)園，實(shí)施的是體制國有、經(jīng)費(fèi)自收自支、自負(fù)盈虧、面向社會的自主辦園模式。面對激烈的教育市場競爭和瞬息萬變的改革發(fā)展形勢，如何在發(fā)展過程中處理好經(jīng)濟(jì)效益、教育效益、社會效益三者的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展是個重大的課題。作為一園之長，這些年，我一直在不斷探索與實(shí)踐，并著力做好“一、二、三、四”文章，即堅(jiān)持一個核心理念，重視軟硬件二項(xiàng)建設(shè)，把好三個師資關(guān)，實(shí)施四種管理模式。

一、堅(jiān)持一個核心理念由于受經(jīng)費(fèi)運(yùn)行機(jī)制的影響，有人認(rèn)為，我們辦園的動機(jī)就是為了賺錢。對于這個問題，實(shí)話實(shí)說，當(dāng)初在思想上也確實(shí)存在過矛盾和沖突。雖然我們有優(yōu)越的辦園條件，但在上級教育主管部門核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)限制下，在養(yǎng)活80余名教職員工的同時，還要促進(jìn)幼兒園穩(wěn)步高效地可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)費(fèi)壓力可想而知。但是在發(fā)展中，我摒棄了急功近利的短淺思想，自覺遵循市場競爭和教育發(fā)展的客觀規(guī)律，以一種理性的思考和高瞻遠(yuǎn)矚的目光，牢固樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，始終堅(jiān)持“教育效益優(yōu)先”的理念，把辦好教育放在第一位。思路決定出路。在這一理性發(fā)展理念的指導(dǎo)下，我確定了“一切為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)”的辦園宗旨，樹立了“培養(yǎng)健康人、創(chuàng)新人、復(fù)合人”的育人目標(biāo)，明確了“兒童為本、管理為本、教育為本、特色為本”的管理思路。積極吸收幼教改革最前沿的思想和觀念，在日趨激烈的競爭中，做到“人無我有、人有我優(yōu)”，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，努力尋找并達(dá)成教育效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的最佳契合點(diǎn)。

二、重視軟硬件二項(xiàng)建設(shè)現(xiàn)代化的硬件設(shè)施是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)常性的教育科研是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的動力。這些年，我堅(jiān)持勤儉辦園，每年將節(jié)余下來的資金投入到這兩項(xiàng)重點(diǎn)工作中，不斷促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

1、重視基礎(chǔ)設(shè)施硬建設(shè)。93年我園被作為一項(xiàng)市長工程，按照20年不落后的現(xiàn)代化幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建造，因此園舍功能結(jié)構(gòu)以及各類基礎(chǔ)設(shè)施都已經(jīng)相當(dāng)完善，辦園水平起點(diǎn)高。幾年來，我沒有滿足現(xiàn)狀，而是運(yùn)用節(jié)余的資金，更進(jìn)一步地加強(qiáng)了辦園設(shè)施投入的力度，到目前止已投入200多萬元資金用于園舍維修、環(huán)境改造以及現(xiàn)代化教育設(shè)施添置。園內(nèi)有大型活動器械十余組，各類中小型玩具以及蒙物梭利教學(xué)具遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國家一類標(biāo)準(zhǔn)；多媒體演播室、電腦語音室、教師電腦辦公室、校園網(wǎng)、智能廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施不斷增加；科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、標(biāo)本陳列室、音體活動室、小劇場、玩沙池、玩水池、動植物園等功能活動場地非常齊全；教師、幼兒用書達(dá)100種以上2643冊。高標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施建設(shè)，大大提高了我園的知名度和美譽(yù)度，增強(qiáng)了社會效益，為可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、重視教育科研軟建設(shè)。堅(jiān)定走“科研興園”發(fā)展道路，建立健全了園、段、組三級教科研管理網(wǎng)絡(luò)，廣泛加強(qiáng)對外交流研討，多方尋求全國資深幼教專家合作，切實(shí)將教科研工作納入規(guī)范化、效率化的軌道，確保獲取最前沿的教改信息，在“出精品、創(chuàng)特色”上下功夫。同時堅(jiān)持課題研究“來自實(shí)踐，用于實(shí)踐”的指導(dǎo)思想，努力把課題研究做細(xì)、做實(shí)，真正發(fā)揮以教育科研帶動提高全園保教質(zhì)量的實(shí)際效益。幾年來，教科研工作成果豐碩，先后開展了10余項(xiàng)國家、省、地、市級課題的研究，并有多項(xiàng)課題獲地、市級優(yōu)秀科研成果獎，教師有150余篇論文在全國、省、地、市獲獎及雜志發(fā)表，園內(nèi)已形成了年年都有大課題、人人都有小課題的良好教科研氛圍，促進(jìn)了教育效益的全面提高，為實(shí)現(xiàn)我園可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。

三、把好三個師資關(guān)良好教育效益的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵要看教師隊(duì)伍的素質(zhì)。因此在推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中，我確立了“人才是園所發(fā)展根本關(guān)鍵”的意識，著力把好“三個關(guān)”，逐漸形成了自己的一套人才管理體系。

1、把好師資入口關(guān)。93年辦園伊始，我們就面向社會公開招聘園長和教師，層層篩選、級級把關(guān)，擇優(yōu)錄用、吸納了一大批專業(yè)基礎(chǔ)水平扎實(shí)、有強(qiáng)烈的競爭意識和較強(qiáng)的發(fā)展后勁的青年教師，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)高。近年來，又通過教育局統(tǒng)一組織的大中專畢業(yè)生考試，優(yōu)中選優(yōu)，吸收一些大專以上的幼師和跨學(xué)科人才，不僅提升了教師隊(duì)伍的層次，而且逐步形成了師資構(gòu)成多元化的格局。

2、把好師資培訓(xùn)關(guān)。在當(dāng)前幼教改革發(fā)展的新形勢下，新觀念新思想層出不窮，教師僅憑良好的功底是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，我在全園廣泛開展“打造學(xué)習(xí)型幼兒園、爭做學(xué)習(xí)型教師”活動，充分利用園本資源，通過崗位練兵、教研活動、教育科研、新老教師傳幫帶等多種途徑，促使教師不斷地自我發(fā)展。

第五篇：創(chuàng)建一流國家級示范性幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流材料

文章標(biāo)題：創(chuàng)建一流國家級示范性幼兒園經(jīng)驗(yàn)交流材料

我們**市中心幼兒園作為市政府的一所教育改革試點(diǎn)園，實(shí)施的是體制國有、經(jīng)費(fèi)自收自支、自負(fù)盈虧、面向社會的自主辦園模式。面對激烈的教育市場競爭和瞬息萬變的改革發(fā)展形勢，如何在發(fā)展過程中處理好經(jīng)濟(jì)效益、教育效益、社會效益三者的關(guān)系，實(shí)現(xiàn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展是個重大的課題。作為

一園之長，這些年，我一直在不斷探索與實(shí)踐，并著力做好“一、二、三、四”文章，即堅(jiān)持一個核心理念，重視軟硬件二項(xiàng)建設(shè)，把好三個師資關(guān)，實(shí)施四種管理模式。

一、堅(jiān)持一個核心理念

由于受經(jīng)費(fèi)運(yùn)行機(jī)制的影響，有人認(rèn)為，我們辦園的動機(jī)就是為了賺錢。對于這個問題，實(shí)話實(shí)說，當(dāng)初在思想上也確實(shí)存在過矛盾和沖突。雖然我們有優(yōu)越的辦園條件，但在上級教育主管部門核定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)限制下，在養(yǎng)活80余名教職員工的同時，還要促進(jìn)幼兒園穩(wěn)步高效地可持續(xù)發(fā)展，經(jīng)費(fèi)壓力可想而知。但是在發(fā)展中，我摒棄了急功近利的短淺思想，自覺遵循市場競爭和教育發(fā)展的客觀規(guī)律，以一種理性的思考和高瞻遠(yuǎn)矚的目光，牢固樹立強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，始終堅(jiān)持“教育效益優(yōu)先”的理念，把辦好教育放在第一位。

思路決定出路。在這一理性發(fā)展理念的指導(dǎo)下，我確定了“一切為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù)、為社會服務(wù)”的辦園宗旨，樹立了“培養(yǎng)健康人、創(chuàng)新人、復(fù)合人”的育人目標(biāo)，明確了“兒童為本、管理為本、教育為本、特色為本”的管理思路。積極吸收幼教改革最前沿的思想和觀念，在日趨激烈的競爭中，做到“人無我有、人有我優(yōu)”，以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展，努力尋找并達(dá)成教育效益、經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的最佳契合點(diǎn)。

二、重視軟硬件二項(xiàng)建設(shè)

現(xiàn)代化的硬件設(shè)施是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，經(jīng)常性的教育科研是促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的動力。這些年，我堅(jiān)持勤儉辦園，每年將節(jié)余下來的資金投入到這兩項(xiàng)重點(diǎn)工作中，不斷促進(jìn)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。

1、重視基礎(chǔ)設(shè)施硬建設(shè)。93年我園被作為一項(xiàng)市長工程，按照20年不落后的現(xiàn)代化幼兒園標(biāo)準(zhǔn)建造，因此園舍功能結(jié)構(gòu)以及各類基礎(chǔ)設(shè)施都已經(jīng)相當(dāng)完善，辦園水平起點(diǎn)高。幾年來，我沒有滿足現(xiàn)狀，而是運(yùn)用節(jié)余的資金，更進(jìn)一步地加強(qiáng)了辦園設(shè)施投入的力度，到目前止已投入200多萬元資金用于園舍維修、環(huán)境改造以及現(xiàn)代化教育設(shè)施添置。園內(nèi)有大型活動器械十余組，各類中小型玩具以及蒙物梭利教學(xué)具遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過國家一類標(biāo)準(zhǔn)；多媒體演播室、電腦語音室、教師電腦辦公室、校園網(wǎng)、智能廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施不斷增加；科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、標(biāo)本陳列室、音體活動室、小劇場、玩沙池、玩水池、動植物園等功能活動場地非常齊全；教師、幼兒用書達(dá)100種以上2643冊。高標(biāo)準(zhǔn)的教育設(shè)施建設(shè)，大大提高了我園的知名度和美譽(yù)度，增強(qiáng)了社會效益，為可持續(xù)發(fā)展夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2、重視教育科研軟建設(shè)。堅(jiān)定走“科研興園”發(fā)展道路，建立健全了園、段、組三級教科研管理網(wǎng)絡(luò)，廣泛加強(qiáng)對外交流研討，多方尋求全國資深幼教專家合作，切實(shí)將教科研工作納入規(guī)范化、效率化的軌道，確保獲取最前沿的教改信息，在“出精品、創(chuàng)特色”上下功夫。同時堅(jiān)持課題研究“來自實(shí)踐，用于實(shí)踐”的指導(dǎo)思想，努力把課題研究做細(xì)、做實(shí)，真正發(fā)揮以教育科研帶動提高全園保教質(zhì)量的實(shí)際效益。幾年來，教科研工作成果豐碩，先后開展了10余項(xiàng)國家、省、地、市級課題的研究，并有多項(xiàng)課題獲地、市級優(yōu)秀科研成果獎，教師有150余篇論文在全國、省、地、市獲獎及雜志發(fā)表，園內(nèi)已形成了年年都有大課題、人人都有小課題的良好教科研氛圍，促進(jìn)了教育效益的全面提高，為實(shí)現(xiàn)我園可持續(xù)發(fā)展提供了不竭動力。

三、把好三個師資關(guān)

良好教育效益的實(shí)現(xiàn)，關(guān)鍵要看教師隊(duì)伍的素質(zhì)。因此在推進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的進(jìn)程中，我確立了“人才是園所發(fā)展根本關(guān)鍵”的意識，著力把好“三個關(guān)”，逐漸形成了自己的一套人才管理體系。

1、把好師資入口關(guān)。93年辦園伊始，我們就面向社會公開招聘園長和教師，層層篩選、級級把關(guān)，擇優(yōu)錄用、吸納了一大批專業(yè)基礎(chǔ)水平扎實(shí)、有強(qiáng)烈的競爭意識和較強(qiáng)的發(fā)展后勁的青年教師，師資隊(duì)伍整體素質(zhì)高。近年來，又通過教育局統(tǒng)一組織的大中專畢業(yè)生考試，優(yōu)中選優(yōu)，吸收一些大專以上的幼師和跨學(xué)科人才，不僅提升了教師隊(duì)伍的層次，而且逐步形成了師資構(gòu)成多元化的格局。

2、把好師資培訓(xùn)關(guān)。在當(dāng)前幼教改革發(fā)展的新形勢下，新觀念新思想層出不窮，教師僅憑良好的功底是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。為此，我在全園廣泛開展“打造學(xué)習(xí)型幼兒園、爭做學(xué)習(xí)型教師”活動，充分利用園本資源，通過崗位練兵、教研活動、教育科研、新老教師傳幫帶等多種途徑，促使教師不斷地自我發(fā)展。同時積極實(shí)施“請進(jìn)來，走出去”，廣泛加強(qiáng)與各地先進(jìn)園所的交流，多方聯(lián)系幼教專家來園作專題講座和現(xiàn)場指導(dǎo)，形成了多元化的師資培養(yǎng)模式，促使教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的動態(tài)發(fā)展。目前，我園大專以上學(xué)歷教