第一篇：示范學(xué)校讀本使用匯報(bào)

“五個(gè)示范”創(chuàng)改革

——江西革命老區(qū)珠蘭示范學(xué)校學(xué)用黨的基本知 識(shí)讀本情況匯報(bào)材料

江西革命老區(qū)珠蘭示范學(xué)校是實(shí)行一校五部新格局的農(nóng)村學(xué)校?，F(xiàn)有在校學(xué)生2600名，160位教職工，其中黨員有34人。為了貫徹落實(shí)市里學(xué)用《讀本》精神，我校結(jié)合本校實(shí)情，提出了“示范一種方向、示范一種格局、示范一種責(zé)任、示范一種精神、示范一種特色”的“五個(gè)示范”教育工作新思路，深入開展“黨的基本知識(shí)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂”活動(dòng)，積極組織專題學(xué)用，讓全體師生了解自己黨及家鄉(xiāng)作為紅色熱土的光輝歷史，激發(fā)愛黨、愛國(guó)、愛家鄉(xiāng)的熱情，從而繼承革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)老區(qū)精神，積極向黨組織靠攏。

示范一種方向，營(yíng)造校園新風(fēng)氣

為了更好深入開展黨的基本知識(shí)教育宣傳，我校成立了業(yè)余黨校，先后舉辦了4期黨課培訓(xùn)班，有450多人次參加了黨校培訓(xùn)。黨支部在前期利用校園廣播站、宣傳欄等宣傳黨的基本知識(shí)，開展黨的知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比等活動(dòng)，激發(fā)并促進(jìn)了師生參加黨的基本知識(shí)學(xué)習(xí)和《中學(xué)生黨的基本知識(shí)教育簡(jiǎn)明讀本》進(jìn)課堂活動(dòng)的積極性。經(jīng)過黨校一段時(shí)期的培養(yǎng)教育，所有學(xué)員理論水平和政治思想素質(zhì)都有了普遍的提高，目前已經(jīng)將六個(gè)思想更成熟、能努力向黨組織靠攏并且得到師生一致好評(píng)的學(xué)生發(fā)展為入黨積極分子。這六位學(xué)生光榮的成為黨的一份子在同學(xué)之間造成了很大的影響，同學(xué)

們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中有了更明確的目標(biāo)，他們把這六位入黨積極分子視為自己學(xué)習(xí)的楷模，努力轉(zhuǎn)變自己，使自己能成為一名合格的黨員而奮斗。一種你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣在這六位入黨積極分子的帶動(dòng)下悄然形成，校園內(nèi)有了一股濃濃的學(xué)習(xí)氣息，給學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，構(gòu)建和諧平安校園提供了堅(jiān)強(qiáng)有力的保障。

示范一種格局，融農(nóng)科教為一體

作為一所坐落在貧困山區(qū)的農(nóng)村學(xué)校，我校黨支部在落實(shí)抓好文化基礎(chǔ)課、為高一級(jí)學(xué)校輸送優(yōu)質(zhì)生源的同時(shí)，根據(jù)我鄉(xiāng)我校實(shí)情，利用《黨的基本知識(shí)教育讀本》為媒介，組織黨員教師積極開設(shè)各種興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際組織黨員教師開發(fā)校本教材。在小學(xué)高年級(jí)、初中部和職高部開設(shè)社會(huì)實(shí)踐課，由學(xué)校各部黨支部委員親自帶隊(duì)，領(lǐng)導(dǎo)黨員教師和團(tuán)員學(xué)生參與果園臍橙栽培、盆景花卉嫁接、開荒種植蔬菜、新型大棚果蔬種植等科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐，并組織學(xué)生不斷總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、寫好觀察日記和小結(jié)，從小培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛農(nóng)村的意識(shí)，讓那些回到農(nóng)村的學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，成為有文化、有技術(shù)、能致富的新型勞動(dòng)者，為社會(huì)主義新農(nóng)村提供人才資源。

示范一種責(zé)任，愛心繼續(xù)在接力

珠蘭示范學(xué)校是一所由愛心奉獻(xiàn)而構(gòu)建的特殊學(xué)校，從學(xué)校奠基至今一直有愛心人士對(duì)我校進(jìn)行捐贈(zèng)。通過開展“黨的基本知識(shí)”教育活動(dòng)，在這種洋溢著“愛滿天下”氣息的大氛圍里，我校黨支部由

上而下深入開展各種愛心奉獻(xiàn)活動(dòng)。由黨支部牽頭，黨員教師帶頭捐資，然后帶動(dòng)社會(huì)愛心人士捐資建起了媛瑗基金會(huì)，專門資助貧困學(xué)生，保證每一位孩子都能來上學(xué)；當(dāng)全國(guó)總工會(huì)書記處原書記李永海聽聞我校入黨積極分子學(xué)生池麗紅是一位單親學(xué)生時(shí)，親自到她家進(jìn)行慰問，并給予3000元生活資助；在社會(huì)環(huán)境的感召下，職高部團(tuán)員學(xué)生自發(fā)組織“愛心接力小分隊(duì)”對(duì)金蘭村學(xué)點(diǎn)進(jìn)行幫扶，用他們的雙手盡最大的努力幫助比他們年齡更小的孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的就學(xué)條件，并且“愛心接力小分隊(duì)”將職高部學(xué)生們親手種植的第一批菜蔬采摘送至珠蘭鄉(xiāng)敬老院，與孤寡老人們一起共同分享他們成果豐收的喜悅。

示范一種精神，艱苦奮斗創(chuàng)新風(fēng)

為了弘揚(yáng)革命老區(qū)艱苦奮斗的精神，在業(yè)余黨校開展“黨的基本知識(shí)”教育活動(dòng)的渲染下，在建黨90周年之際，學(xué)校職高部支部委員帶領(lǐng)職高全體學(xué)生參與萬米長(zhǎng)跑活動(dòng)，用激情洋溢的運(yùn)動(dòng)來表達(dá)建黨90周年的激動(dòng)心情；團(tuán)支部在清明節(jié)時(shí)組織團(tuán)員不辭辛苦來到縣城革命烈士紀(jì)念碑進(jìn)行掃墓獻(xiàn)花圈等活動(dòng)來緬懷革命烈士；學(xué)校少先隊(duì)和團(tuán)支部在五四青年節(jié)和六一兒童節(jié)期間，組織全校學(xué)生以各班為單位一起唱紅歌、做充滿朝氣的陽光體育課間操來表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。自2010年職高部成立以來，全體職高部學(xué)生利用寒暑假期間由李永海書記牽頭，在我校支部委員和黨員教師的帶領(lǐng)下赴浙江、深圳參與社會(huì)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間有過酸甜苦辣，但是這些體會(huì)卻使這些孩子們明白了艱苦奮斗的重要性，對(duì)他們的個(gè)人能力得到了一個(gè)極大 的提高。

示范一種特色，農(nóng)村教育在改革

在教當(dāng)?shù)幕局R(shí)過程中，圍繞著“教育公平、均衡發(fā)展”這一新時(shí)期教育理念，我校黨支部號(hào)召全體黨員教師和非黨員教師始終把“德育為先、能力為重、鞏固率為要”作為不懈追求的目標(biāo)，要求每位孩子都能完成十二年免費(fèi)義務(wù)教育。為此，校黨支部提出對(duì)教師的年度考核不能以教學(xué)業(yè)績(jī)?yōu)閱我豢己隧?xiàng)目，將保學(xué)控輟納入考核范圍。我校黨支部提出“四加一結(jié)對(duì)幫扶”模式，由一名黨員教師、一名普通教師、一名村干部和一名團(tuán)員學(xué)生共同組建一個(gè)幫扶小團(tuán)隊(duì)，針對(duì)各年級(jí)各班的學(xué)困生和貧困生進(jìn)行物質(zhì)和精神上的幫扶。經(jīng)過兩年以來“四加一”團(tuán)隊(duì)的不懈努力，使我校由原來的68%輟學(xué)率改變?yōu)楝F(xiàn)在的98%，基本上保證了鄉(xiāng)里所有孩子有書讀，并且讀好書。

通過這一年學(xué)習(xí)《黨的基本知識(shí)教育讀本》以來，推進(jìn)了黨員與青年之間的溝通和聯(lián)系，及時(shí)有效的解決了青少年學(xué)生思想偏差、行為習(xí)慣不良等問題，帶領(lǐng)廣大青少年樹立了正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提升了青少年對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和信仰，增進(jìn)了對(duì)黨的感情。今后，我們?nèi)w黨員師生將繼續(xù)發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，立足崗位、團(tuán)結(jié)一致，埋頭苦干、扎實(shí)學(xué)習(xí)工作，求真務(wù)實(shí)，爭(zhēng)先進(jìn)位，不斷鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)教育讀本活動(dòng)的成果，推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

江西革命老區(qū)珠蘭示范學(xué)校

二〇一一年八月

第二篇：示范學(xué)校匯報(bào)材料

示范學(xué)校匯報(bào)材料 楊文賓

一、學(xué)校介紹

我校占地面積15990平方米，生均面積為12.87平方米;總建筑面積 9585平方米，生均面積為7.72平方米；學(xué)校綠化面積2979m2，生均綠化面積2.40m2，現(xiàn)有29個(gè)教學(xué)班，1242 名學(xué)生，有教職員工68人，專任教師66人。

我校始建于1912年，在97年的辦學(xué)里程中名人輩出，有徐勉先生——溫州和平解放的功臣、農(nóng)工黨浙江常務(wù)副主席；有擔(dān)任過南京軍區(qū)空軍政治部主任的吳三多（吳特）將軍；有中國(guó)裝甲兵工程學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師、兵器科學(xué)與技術(shù)的學(xué)科帶頭人——徐宗昌將軍；有國(guó)家航天導(dǎo)彈專家的徐大新；有中央中宣部理論局巡視員、副局長(zhǎng)黃忠平等等，從這些校友身上我們發(fā)展了一種共同的精神——“善待人，誠(chéng)做事”，這就是碧蓮中心小學(xué)的校訓(xùn)。

在各級(jí)人民政府、教育局的關(guān)心支持下，經(jīng)過全體教職工近三年的艱苦創(chuàng)業(yè)，辛勤工作，學(xué)校獲得跨越式發(fā)展，辦學(xué)理念逐漸成熟，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)校內(nèi)部管理日趨規(guī)范，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。學(xué)校在“以人為本、和諧發(fā)展”的教育思想指引下，堅(jiān)持“讓孩子擁有幸福的童年，讓教師品味精彩的人生”的辦學(xué)理念，遵循“善待人，誠(chéng)做事”的校訓(xùn)，樹立了“學(xué)之勤奮、人之文明、德之養(yǎng)成”的校風(fēng)，積極倡導(dǎo)“我努力、我成功、我幸?！钡膶W(xué)風(fēng)，通過溫州市示范性小學(xué)的創(chuàng)建逐步形成了學(xué)校辦學(xué)近、中、遠(yuǎn)期的辦學(xué)目標(biāo)。

經(jīng)歷三年艱難的創(chuàng)業(yè)，學(xué)校的各項(xiàng)工作均取得了一定的成績(jī)。先后獲得：浙江省農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位、溫州市雛鷹紅旗大隊(duì)、永嘉縣文明單位、永嘉縣小學(xué)發(fā)展性等級(jí)評(píng)估一類學(xué)校、永嘉縣教育規(guī)范管理合格學(xué)校、永嘉縣中小學(xué)日常行為規(guī)范達(dá)標(biāo)學(xué)校等近20來項(xiàng)榮譽(yù)。

二、辦校特色

三年來，學(xué)校立足實(shí)際，引領(lǐng)學(xué)校特色教育幸福成長(zhǎng)，傾力打造校內(nèi)的特色教育平臺(tái)，挖掘一批不同類型的、能夠展現(xiàn)不同學(xué)生不同潛能的特色教育。

1、利用鄉(xiāng)土資源，開發(fā)凸現(xiàn)鄉(xiāng)土韻味的校本課程。

在校本課程開發(fā)的過程中,我們努力發(fā)掘碧蓮的資源, 開發(fā)了符合學(xué)生興趣、需求、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課程——《話說碧蓮》，校本課程分“我們的學(xué)?！?、“家鄉(xiāng)的楊梅”、“碧蓮早香柚”、“稻田養(yǎng)魚”、“碧蓮發(fā)夾廠”、“缸窯制陶”、“永嘉郡祠”七個(gè)主題。校本課程結(jié)合土色土香的山區(qū)資源，做足“土”字文章，讓各科的教師盡情地?fù)]灑教育的藝術(shù)，以自己不同學(xué)科、不同年級(jí)的特點(diǎn)演繹校本課程《話說碧蓮》，我們還組織全校教師開展校本課程教案評(píng)比，收到良好的效果。

2、結(jié)合區(qū)域資源，開展楠溪特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的地域性，因此它的開展不能與當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境相脫離。積極開展學(xué)校以三到六年級(jí)分“碧蓮早香柚”、“稻田養(yǎng)魚”、“碧蓮發(fā)夾廠”、“缸窯制陶”等四個(gè)主題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng)，不僅了解和重新認(rèn)識(shí)了家鄉(xiāng)，還在實(shí)踐中鍛煉了能力。如三年級(jí)段開展了主題綜合實(shí)踐活動(dòng)，圍繞“碧蓮早香柚”這一主題展開。學(xué)生每?jī)芍苋ケ躺徳缦汨謽?biāo)準(zhǔn)化示范園，認(rèn)真地向果農(nóng)了解有關(guān)早香柚的相關(guān)知識(shí)。在果農(nóng)的介紹下，孩子們初步了解了早香柚的樹形，花形等外部特征，還了解到了現(xiàn)季節(jié)正值早香柚異花授粉結(jié)束期。

3、利用心理咨詢陣地，關(guān)注農(nóng)村留守兒童的心理健康。

我校地處農(nóng)村，大部分學(xué)生為農(nóng)村留守兒童，留守兒童的心理問題是一個(gè)大問題。針對(duì)學(xué)校留守兒童多的現(xiàn)狀，學(xué)校充分利用校心理咨詢室和班主任這兩個(gè)心理咨詢陣地，積極開展符合“留守兒童”身心發(fā)展規(guī)律的心理健康教育，化解心理壓力，引導(dǎo)學(xué)生走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，有針對(duì)性地開展心理咨詢活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理調(diào)適能力。徐賽白等教師的《農(nóng)村小學(xué)青年教師的心理壓力問題及對(duì)策--以五位青年教師的心理敘事為例》獲縣級(jí)課題結(jié)題獲獎(jiǎng)并被立項(xiàng)為省課題進(jìn)行研究。

4、立足制高點(diǎn)，實(shí)施農(nóng)村教育手段現(xiàn)代化。

教育技術(shù)現(xiàn)代化涉及方方面面，是個(gè)系統(tǒng)工程，我校作為農(nóng)村中心小學(xué)，著重圍繞“教育觀念現(xiàn)代化”、“教育設(shè)施現(xiàn)代化”、“教育隊(duì)伍現(xiàn)代化”、“教育管理現(xiàn)代化”等展開工作。2007年，學(xué)校被省教育廳評(píng)為浙江省農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育先進(jìn)單位，2009年溫州市中小學(xué)教育信息化建設(shè)首批創(chuàng)建學(xué)校。

5、營(yíng)造書香校，提高學(xué)生人文素質(zhì)。為營(yíng)造“書香校園”的讀書愛書氛圍、構(gòu)建“德馨滿園，書香滿園”的人文環(huán)境，我們?cè)趯?shí)施新課改過程中，創(chuàng)建了古詩(shī)文吟誦考級(jí)社團(tuán)和小荷文學(xué)社團(tuán)，利用學(xué)校圖書閱覽室，校園的文化長(zhǎng)廊、走廊書吧，班級(jí)書屋三級(jí)讀書網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生誦讀古詩(shī)文，使校園充滿濃濃的書香之氣，營(yíng)造良好的育人氛圍。

三、工作回顧

1、管理方面：實(shí)施愿景管理

通過三年市示范學(xué)校的創(chuàng)建，我們?cè)凇耙匀藶楸?、和諧發(fā)展”的教育思想引導(dǎo)下，對(duì)師生實(shí)行了愿景激勵(lì)管理，形成學(xué)校辦學(xué)的利益共同體，按照現(xiàn)有的政策法規(guī)和教育發(fā)展形勢(shì)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，用學(xué)校共同的愿景去帶動(dòng)教師個(gè)人的愿景，通過師生個(gè)人的愿景達(dá)成從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的愿景，愿景以人的發(fā)展為價(jià)值取向。如，一位將要退休的老教師

2、德育方面

⑴開展以“善待人，誠(chéng)做事”為核心的德育滲透

“誠(chéng)善”蘊(yùn)含了中華傳統(tǒng)美德的精華，既有古典的“儒家”風(fēng)范，又有新時(shí)代的校園氣息，學(xué)校以“善待人，誠(chéng)做事”為校訓(xùn)，學(xué)校以‘誠(chéng)善’為教育德育特色。在繼承傳統(tǒng)道德教育的基礎(chǔ)上，融入經(jīng)典文化。把“誠(chéng)善”傳統(tǒng)道德教育同學(xué)校文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，逐步形成學(xué)校特色文化。把“誠(chéng)善”同學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。把“誠(chéng)善”同教育教學(xué)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展，又有特長(zhǎng)的幸福人。

⑵開展“幸福少年在行動(dòng)”的德育激勵(lì) “幸福比成功更重要”，我們應(yīng)該明白，成功只是手段，學(xué)生的幸福才是目的。幸福對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)比成功更重要。一個(gè)有幸福感的學(xué)生，她的身心會(huì)很健康，對(duì)世界、社會(huì)、人生、事業(yè)、他人等各種問題的看法會(huì)比較正確，為人處事比較合理。一個(gè)人有了幸福，成功是遲早的事，我們要的就是這種教育理念。學(xué)校大隊(duì)部積極開展富有特色的“碧小幸福少年”評(píng)比活動(dòng)。具體做法是我們學(xué)校統(tǒng)一設(shè)立星級(jí)：一星少年至五星少年、陽光少年、幸福少年。滿4分為一星少年，滿12分為二星少年，滿20分為三星少年，滿28分為四星少年，滿36分為五星少年，滿48分為陽光少年，連續(xù)兩年或滿三年被評(píng)為陽光少年的可以升級(jí)為幸福少年。評(píng)比活動(dòng)貫穿學(xué)生小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，給他們?cè)O(shè)立了短期與長(zhǎng)期的雙項(xiàng)目標(biāo)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。

3、教學(xué)方面

開展碧小教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控過程性評(píng)估，使學(xué)生在預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)質(zhì)量等方面得到控制，使每班后20%—30%的學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量在平時(shí)就得到加強(qiáng)，參加評(píng)估對(duì)象是碧蓮鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一名在校生，學(xué)生在學(xué)校六年期間必須參加所有12次的過關(guān)測(cè)試；各年級(jí)段各學(xué)科具體評(píng)估細(xì)則由各備課組根據(jù)新課標(biāo)要求自主商定，并交于學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控過程性評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審閱方可實(shí)施。我們將過關(guān)測(cè)試分為三個(gè)等級(jí)：“達(dá)標(biāo)、基本達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)”。并且對(duì)“待達(dá)標(biāo)”和“基本達(dá)標(biāo)”的學(xué)生進(jìn)行跟蹤測(cè)試，并要求科任教師在一個(gè)月之內(nèi)必須加強(qiáng)對(duì)“待達(dá)標(biāo)”和“基本達(dá)標(biāo)”的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，使其達(dá)到“達(dá)標(biāo)”或“基本達(dá)標(biāo)”，學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控過程性評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組在一個(gè)月后的規(guī)定時(shí)間內(nèi)重新派評(píng)估人員對(duì)“待達(dá)標(biāo)”和“基本達(dá)標(biāo)”的學(xué)生進(jìn)行測(cè)試。

4、教科研方面

學(xué)校重視教師專業(yè)化發(fā)展，三年來教師專業(yè)素質(zhì)穩(wěn)步提高。特別是2009年三位老師參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲一等獎(jiǎng)一人，二等獎(jiǎng)兩人，三等獎(jiǎng)一人；2009年三位教師被評(píng)為縣骨干教師。這些成果的取得得益于我校三年來堅(jiān)持不懈開展“專家一對(duì)一活動(dòng)”和“名師一對(duì)一活動(dòng)”，給教師搭建成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

專家一對(duì)一活動(dòng)——為了使教研活動(dòng)真正為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為提高教師的業(yè)務(wù)水平服務(wù)，我校改變以往 “一人上課，大家評(píng)課”的單一教研模式，每學(xué)期聘請(qǐng)縣里的各學(xué)科專家與我校各備課組進(jìn)行“一對(duì)一”結(jié)對(duì)活動(dòng)，定期為教師做輔導(dǎo)講座，并下班蹲點(diǎn)指導(dǎo)，共同探討教育教學(xué)策略。

名師一對(duì)一活動(dòng)——為了培育我校名師，我們采取了“教師上課、名師評(píng)課”的“一對(duì)一”指導(dǎo)模式。我校每學(xué)期聘請(qǐng)永外實(shí)小等學(xué)校的市、縣級(jí)名師一對(duì)一聽取我校骨干教師的隨堂課，課后他們相互進(jìn)行交流探討，我校名師知道了自己教學(xué)工作中的缺點(diǎn)及今后努力的方向，有效促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。

5、基建工作

加強(qiáng)硬件建設(shè)力度，改善辦學(xué)環(huán)境，近三年來，學(xué)校為了創(chuàng)建市示范學(xué)校，共計(jì)投入近1100多萬元完善校舍及教學(xué)硬軟件建設(shè)。2006年投資360萬元，建造一號(hào)教學(xué)樓3287㎡，2006年下半年投資50多萬元建造了學(xué)校圍墻，添置小平臺(tái)7套，添置學(xué)生課300套；2007年投資近240萬元建成學(xué)校學(xué)生宿舍樓、可以容納450人用餐的師生食堂，2008年下半年投資310萬元建造200米環(huán)形塑膠遠(yuǎn)動(dòng)場(chǎng)、校園綠化景觀等等；2008年7月，學(xué)校投資近124多萬元更換了教師辦公室的辦公桌、教師辦公電腦、1000副學(xué)生課桌椅，新增一個(gè)37座學(xué)生電腦室、一批教育教學(xué)儀器設(shè)備等；2009年上半年共投入經(jīng)費(fèi)20萬元改造衛(wèi)生室、心理咨詢室、校史室、大隊(duì)部、文化長(zhǎng)廊、校園走廊書吧等，學(xué)校將在2009年暑假投資近40萬元對(duì)教工宿舍進(jìn)行全面維修，不斷改善住校教師的生活質(zhì)量。

四、指標(biāo)說明及存在的問題

回顧近三年的工作，我校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持關(guān)心下，全體師生艱苦創(chuàng)業(yè)，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)水平日益提高，辦學(xué)成績(jī)明顯突出，但學(xué)校的發(fā)展前進(jìn)還面臨著諸多的制約因素和困擾。我們認(rèn)真對(duì)照市義務(wù)教育示范學(xué)校的評(píng)估細(xì)則，進(jìn)行逐條自評(píng)，28項(xiàng)B級(jí)指標(biāo)中，26項(xiàng)達(dá)標(biāo)，B1、B26兩項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)，沒有不達(dá)標(biāo)項(xiàng)目。

為此，在今后的辦學(xué)過程中，我們必須正視現(xiàn)實(shí)，針對(duì)所存在的問題，及時(shí)整改。

1、由于我校處在永嘉小楠溪核心位置及教育教學(xué)質(zhì)量提高較快，得到了社會(huì)、家長(zhǎng)的認(rèn)可，近幾年茗岙鄉(xiāng)、山坑鄉(xiāng)等非施教區(qū)兒童要求將子女送進(jìn)我校就讀。我校共有29個(gè)教學(xué)班，學(xué)生數(shù)為1242人，平均每班人數(shù)42.83人，個(gè)別班額超出45人，此項(xiàng)只能基本達(dá)標(biāo)。今后學(xué)校將努力控制班額，逐步實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)。

2、我校地處山區(qū)，這幾年學(xué)校的師資素質(zhì)雖然得到明顯提高，但由于年輕骨干教師流動(dòng)過于頻繁，所以學(xué)校的市級(jí)以上教學(xué)骨干和縣級(jí)以上學(xué)科名師缺乏，但教師隊(duì)伍中只有縣級(jí)骨干教師5人，市級(jí)骨干教師以上教學(xué)榮譽(yù)獲得者沒有，此項(xiàng)只能基本達(dá)標(biāo)。

3、校園東南兩面臨溪，特別是南面的楠溪江支流由于上游的金溪電站發(fā)電放水時(shí)間不定，溪水時(shí)大時(shí)小，溪邊又沒有保護(hù)欄，學(xué)校的安全管理難度很大，我校每天安排一名值日老師蹬點(diǎn)管理。

我們堅(jiān)信問題和困難是前進(jìn)的動(dòng)力，只要全體教職工齊心協(xié)力，針對(duì)問題，認(rèn)真反思，努力克服存在的問題，認(rèn)真做好義務(wù)教育示范學(xué)校的有關(guān)工作。在完成溫州市義務(wù)教育示范學(xué)校的創(chuàng)建后，我們將進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育質(zhì)量和管理水平，繼續(xù)積極創(chuàng)建高一級(jí)示范學(xué)校和文明學(xué)校。為了將永嘉縣碧蓮鎮(zhèn)中心小學(xué)打造成一所示范性窗口學(xué)校，我們希望繼續(xù)得到市縣人民政府、教育局在政策、財(cái)力、技術(shù)上的大力支持、幫助和指導(dǎo)。

第三篇：教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料

教學(xué)示范學(xué)校匯報(bào)材料

各位位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：

衷心地感謝你們蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)就我校的教學(xué)工作向各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、學(xué)校概況與辦學(xué)成果

xx中學(xué)始建于1995年，位于xx市城區(qū)南，朝陽路中部，是xx市xx鄉(xiāng)唯一的一處中學(xué)。學(xué)校占地113畝，建筑面積21230m2，建有能容納30個(gè)教學(xué)班集辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)為一體的綜合樓一幢，高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓樓一幢，清潔漂亮的師生餐廳一幢。學(xué)?，F(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，在校生1330名，在職教職工141名，其中專任教師102人，中學(xué)高級(jí)教師13人、一級(jí)教師59人，市、地級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人23人，市、地級(jí)教學(xué)能手29人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。

XX學(xué)校年被中國(guó)教育學(xué)會(huì)聘為“中國(guó)西部地區(qū)教育顧問單位”，先后被xx省教科所確定為“xx省合作學(xué)習(xí)研究基地”，“xx省研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地”，“xx省探究學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)基地”，被xx教研室確定為思想政治、生物兩個(gè)學(xué)科研究基地；被評(píng)為“xx省教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃重大課題研究性學(xué)習(xí)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地”，首批“xx市初中教學(xué)示范?！?，“xx市優(yōu)秀教研組”，“xx市十佳道德建設(shè)示范學(xué)?！?，“xx市普法先進(jìn)單位”，自1999年連續(xù)5年被評(píng)為“xx市文明學(xué)?！?，“xx市教書育人先進(jìn)單位”，“教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”；XX年5月順利通過了“省級(jí)規(guī)范化學(xué)?！?/p>

驗(yàn)收、“xx市校園文化aaa級(jí)學(xué)?！彬?yàn)收；XX年中考又居肥城市首位，被評(píng)為“xx市教書育人先進(jìn)單位”，受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)和好評(píng)。

二、辦學(xué)方向明確：

1、辦學(xué)思想和總體目標(biāo)

xx中學(xué)始終以鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育；以“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“三個(gè)面向”、“德育為先，五育并舉”的辦學(xué)宗旨；以“德法治校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校”為辦學(xué)思想，以“建立高度的責(zé)任感和進(jìn)取心”為校訓(xùn)，倡樹“求真、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)和科學(xué)、民主、合作、競(jìng)先”的教風(fēng)，建立嚴(yán)格、規(guī)范、高效的管理體制，努力實(shí)現(xiàn)“辦創(chuàng)新型學(xué)校，育創(chuàng)造性學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。

2、以先進(jìn)的理念引導(dǎo)教師

首先我們引導(dǎo)讓教師自覺閱讀教育名著，我們把圖書室中杜威、布魯姆、蘇霍姆林斯基、陶行知、葉圣陶等二十幾位著名教育家的著作分發(fā)給教師。第二，督促教師閱讀新的教育理論，周六下午確定為教師學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間，主要讓老師們閱讀交流最新教育資信。通過學(xué)習(xí)教師的各種信息倍增，教學(xué)中的各種疑難頓開。激發(fā)了進(jìn)一步學(xué)習(xí)、提高的熱情。第三教導(dǎo)處及時(shí)進(jìn)行檢測(cè)。根據(jù)老師們學(xué)習(xí)的名著內(nèi)容

及學(xué)習(xí)新課改的理論，學(xué)校每學(xué)期舉行一次理論測(cè)試。這些舉措有效地提高了教師的理論水平，為提升教育教學(xué)質(zhì)量奠定了有力基礎(chǔ)。

3、堅(jiān)持德育為首，優(yōu)化育人環(huán)境

首先，建立健全德育工作網(wǎng)絡(luò)，改革德育工作評(píng)價(jià)方案，充分發(fā)揮團(tuán)委、學(xué)生處、學(xué)生會(huì)的自我管理能力，營(yíng)造寬松和諧的育人環(huán)境，在教師中大力倡導(dǎo)寓德育教育于各科教學(xué)中，避免教條式的說教，真正做到即教書又育人。在學(xué)生中大力開展豐富多彩的文體活動(dòng)，文明監(jiān)督崗，班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、?；?、胸卡的佩帶，“無字紙、無痰跡、無吸煙”的“三無教育”，摸擬法庭、安全教育，志愿者互助隊(duì)。培養(yǎng)了學(xué)生的守法意識(shí)和關(guān)愛生命意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生關(guān)心他人的社會(huì)責(zé)任感。

三、辦學(xué)條件先進(jìn)

XX年學(xué)校通過向政府爭(zhēng)取資金，爭(zhēng)取政策，找資助單位，市場(chǎng)化運(yùn)作向社會(huì)招標(biāo)吸收社會(huì)資金等形式籌措資金。四年的時(shí)間，相繼建起了高標(biāo)準(zhǔn)的微機(jī)室、多媒體教室和語音室。征地53畝，擴(kuò)建了100多萬元的實(shí)驗(yàn)樓，建起了價(jià)值230余萬元的學(xué)生公寓和價(jià)值130多萬元的高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳，改擴(kuò)建大小操場(chǎng)各一個(gè)。今年借迎接省規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收之機(jī)，投資10萬余元改建了學(xué)校的大門院墻，投資2萬元硬化了三個(gè)籃球場(chǎng)，增建了三口設(shè)施達(dá)12萬元的新實(shí)驗(yàn)室，增置了10多元的圖書、儀器。目前固定資產(chǎn)與XX年相比累計(jì)增加1300余萬元。教學(xué)設(shè)施的建設(shè)為教學(xué)現(xiàn)代化和課程改革奠定了基礎(chǔ)。

在綠化方面，自XX年冬就著手校園綠化，截止到現(xiàn)在，我校綠化總價(jià)值達(dá)20余萬元，栽植花木100余種，種植草皮8000多平方，興建紫藤花架一個(gè)，鋪設(shè)卵石彎道100米，安置文化石20余處，建有植物園、竹林、紫薇園、紫薇路、紫荊墻、家園等景點(diǎn)，綠化覆蓋面積達(dá)30000平方，綠化覆蓋率達(dá)44.5%，學(xué)校成了名符其實(shí)的綠色校園。

XX年借省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建這個(gè)機(jī)會(huì)，我們又投資14萬元將教學(xué)樓走廊、樓后墻壁和所有平房外墻、院墻用我校紅、白、藍(lán)色彩粉刷一遍，就連廁所的墻壁上也繪上了大型山水畫，在校園甬道旁配置了長(zhǎng)條木凳供學(xué)生休息使用，這些都給人以自然、新鮮、統(tǒng)一、和諧美的享受。

四、學(xué)校管理科學(xué)

1、建立科學(xué)高效的管理服務(wù)體制，是制定和落實(shí)制度的前提。

實(shí)行教代會(huì)監(jiān)督下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，實(shí)行級(jí)部，教研組雙線管理機(jī)制，其形式為一室（校長(zhǎng)室）——三處（教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處，下設(shè)科室。）——一部?jī)山M（級(jí)部、教研組、備課組）。每學(xué)年首先修訂和完善各處室工作考核辦法、教職工量化考核辦法，經(jīng)教代會(huì)討論通過。各部門依據(jù)學(xué)?？己宿k法，再修定相應(yīng)的制度，然后將這些制度匯編成冊(cè)，作為師生工作學(xué)習(xí)和生活的行為規(guī)范。特別是省級(jí)規(guī)范化學(xué)校驗(yàn)收通過后，我們沒有停步，而是借十年校慶進(jìn)一步挖掘?qū)W

校文化，將學(xué)校所有管理規(guī)章制度進(jìn)行完善、整合形成體系，我們也在考慮研究學(xué)校管理體系iso驗(yàn)證問題。在制度的制定上，不只是在管、卡、壓上做文章，而是做到以人為本，在管理人的同時(shí)塑造人、引導(dǎo)人，引領(lǐng)師生的發(fā)展。

2、制度創(chuàng)新是激發(fā)內(nèi)部活力的重要手段。

在教師考核中實(shí)行“捆綁式”的考核辦法，即教師的個(gè)人考核與備課組、教研組、班級(jí)、級(jí)部的考核掛鉤，培養(yǎng)教師的合作意識(shí)和合作能力，適應(yīng)新課改形勢(shì)的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。在教學(xué)管理中實(shí)行了“領(lǐng)導(dǎo)干部包學(xué)科制度”，無論你分管學(xué)校的哪項(xiàng)工作，都要想教學(xué)、為教學(xué)、抓教學(xué)，確保了教學(xué)的中心地位。班主任管理實(shí)行“級(jí)職制”，班主任根據(jù)工作業(yè)績(jī)劃分不同的等級(jí)，在管理和待遇中區(qū)別對(duì)待。

3、有效的監(jiān)督機(jī)制是制度落實(shí)的重要保障。

制度的有效性關(guān)鍵在落實(shí)，再好的制度落實(shí)不到位等于沒制度。學(xué)校為確保制度的落實(shí)，一是成立了督察室專門負(fù)責(zé)各項(xiàng)制度落實(shí)情況的督察。二是實(shí)行“校級(jí)干部帶班的24小時(shí)值班制度”，全面督查，具體落實(shí)各項(xiàng)制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)通報(bào)。三是實(shí)行制度落實(shí)的“日查、周總、月結(jié)制度”，校務(wù)公開及時(shí)公示，提高制度落實(shí)的透明度。特別是在教師考核、評(píng)優(yōu)選模等重大問題上，堅(jiān)決按制度辦事，決不摻加任何個(gè)人情感成分。

4、教師管理注重制度的剛性管理和人文的柔性管理相結(jié)合。

剛性的制度管理，是用嚴(yán)格的制度去約束人、規(guī)范人的行為。柔性的文化管理就是以德治校，以人為本.使遵守制度成為自覺行為。學(xué)校在創(chuàng)建“無煙學(xué)校”的過程中，一開始通過制度的剛性管理，規(guī)定校園內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，違者嚴(yán)懲，但同時(shí)開展“珍惜生命、珍惜家庭、珍惜崗位”的“三珍惜活動(dòng)”，逐步引導(dǎo)教師從思想上提高認(rèn)識(shí)，通過這種潛移默化的柔性管理，實(shí)現(xiàn)了教師由不理解到積極支持到自覺遵守的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)辦了?？肚笳妗?、《導(dǎo)航》、《教師文化早餐》。尤其是《教師文化早餐》以方便快捷的形式，給老師們提供了最前沿，最及時(shí)的教育教學(xué)信息，這一特色得到有關(guān)專家的肯定。同時(shí)也為老師們開辟了交流教研的陣地，搭建起了施展才藝的舞臺(tái)。

5、學(xué)生管理注重習(xí)慣養(yǎng)成。

實(shí)現(xiàn)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，不僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)文化知識(shí)，還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處。在學(xué)生管理中，力求學(xué)生的行為規(guī)范統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們下大力氣去規(guī)范學(xué)生的服裝、發(fā)型，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣；每學(xué)年初都進(jìn)行一次正規(guī)的軍訓(xùn)，兩操做到秩序井然，整齊劃一，培養(yǎng)學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)的習(xí)慣；開展“無字紙、無痰跡”的“兩無活動(dòng)”，培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。在不同年級(jí)開展不同主題的系列教育活動(dòng)，使學(xué)生活動(dòng)系列化、主題化，提高了活動(dòng)的實(shí)效性。在學(xué)生的日常行為規(guī)范的制度落

實(shí)中，實(shí)行值日班長(zhǎng)制度、督查員制度和小組合作競(jìng)爭(zhēng)制度，充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，逐步實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自主管理。

五、存在的問題與努力的方向

我校在辦學(xué)過程中，雖然取得了很大的成績(jī)，但是對(duì)照《教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，仍然存在一些薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后的工作中努力改進(jìn)。

1、教師職稱、年齡結(jié)構(gòu)不合理。

2、需擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，改善辦學(xué)條件。

3、教育觀念需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。近幾年，我校樹立了以素質(zhì)教育和人文精神為特征的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育理念，形成了“課堂為中心，活動(dòng)為網(wǎng)絡(luò)、德智體美勞、合格加特長(zhǎng)”的辦學(xué)特色，但舊的教育觀念并沒有根除，因此，我們要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，堅(jiān)定不移地探索課堂教學(xué)改革的新途徑，使我校的教育改革得到不斷深。

發(fā)展未有窮期。XX中學(xué)的全體教職工決心以科學(xué)的發(fā)展關(guān)為指導(dǎo)思想，認(rèn)真探索新課改下的學(xué)校發(fā)展的客觀規(guī)律。落實(shí)為學(xué)生終身發(fā)展奠基的辦學(xué)理念，努力辦成一所社會(huì)滿意、群眾稱心的學(xué)校。

第四篇：創(chuàng)示范學(xué)校匯報(bào)材料

奉節(jié)師范學(xué)校附屬小學(xué)創(chuàng)建縣示范小學(xué)自查報(bào)告為了追求領(lǐng)先、追求超前、追求卓越、追求品牌，我校在近幾年來加大力度，加強(qiáng)學(xué)校的硬、軟件建設(shè)工作，深化教育改革，走出了一條具有獨(dú)特辦學(xué)風(fēng)格的路子。根據(jù)《奉節(jié)縣示范小學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》，我校在全面總結(jié)辦學(xué)以來的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，逐條對(duì)照，認(rèn)真地自查自評(píng)，認(rèn)為我校已具備奉節(jié)縣示范小學(xué)的條件，符合要求。現(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果報(bào)告如下，敬請(qǐng)審查。

一、學(xué)校概況我校創(chuàng)建于1914年，20xx年5月從奉節(jié)舊縣城整體移民搬遷到新縣城少陵路，占地16000平方米,是奉節(jié)縣唯一的一所縣直屬重點(diǎn)小學(xué)。是原萬縣地區(qū)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、中央教科所小學(xué)自輔實(shí)驗(yàn)學(xué)校、重慶市教育科研基地校。學(xué)校教學(xué)設(shè)施完善，配有校園立體廣播系統(tǒng)，三個(gè)大型計(jì)算機(jī)房，階梯教室、圖書室、閱覽室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等一應(yīng)俱全，每間教室均配有多媒體教學(xué)設(shè)備，并用光纖接入INTERNET，教育教學(xué)設(shè)施在全校堪稱一流。學(xué)?，F(xiàn)有55個(gè)小學(xué)班、6個(gè)學(xué)前班、4780多名學(xué)生、157名教職工，是奉節(jié)縣規(guī)模最大的小學(xué)，學(xué)生人數(shù)最多的學(xué)校。學(xué)校師資力量雄厚。現(xiàn)有重慶市特級(jí)教師1名，國(guó)家級(jí)骨干教師１名，重慶市級(jí)骨干教師4名，中學(xué)高級(jí)教師1名，小學(xué)高級(jí)教師52名。碩士研究生1名，大學(xué)本科12名，大學(xué)專科118名，逐步形成了“專、本、研”結(jié)構(gòu)的教育教學(xué)高水平的科研型教師隊(duì)伍。近年來，學(xué)校以移民遷校為重點(diǎn)，以提高教育質(zhì)量為中心，立足于提高教師素質(zhì)和學(xué)生素質(zhì)，著眼于優(yōu)化教育環(huán)境、優(yōu)化教育過程、優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，依靠依法治校、科研興校、特色立校，努力創(chuàng)建一流辦學(xué)水平的示范小學(xué)?，F(xiàn)在學(xué)校辦學(xué)條件良好，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，教師隊(duì)伍勤奮進(jìn)取，素質(zhì)教育有聲有色。先后獲得重慶市文明學(xué)校、重慶市文明禮儀示范學(xué)校、重慶市學(xué)校衛(wèi)生工作先進(jìn)單位、重慶市科技活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校、重慶市巾幗文明示范崗、重慶市“三八”紅旗先進(jìn)集體、重慶市德育工作先進(jìn)學(xué)校、重慶市中小學(xué)德育示范學(xué)校、重慶市綠色學(xué)校、重慶市十佳紅旗大隊(duì)、全國(guó)巾幗文明示范崗、全國(guó)紅旗大隊(duì)等光榮稱號(hào)，深受社會(huì)各界的好評(píng)。

二、學(xué)校自查自評(píng)情況匯報(bào)我校自20xx年9月，申報(bào)創(chuàng)建奉節(jié)縣示范小學(xué)工作以來，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為常務(wù)副組長(zhǎng)、教科室、教務(wù)處、后勤處、大隊(duì)部主要成員為組員的示范小學(xué)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，開展廣泛的宣傳，發(fā)動(dòng)全體師生員工，積極投入創(chuàng)示范學(xué)?；顒?dòng)?，F(xiàn)對(duì)照《奉節(jié)縣示范小學(xué)評(píng)估操作標(biāo)準(zhǔn)》的六個(gè)方面39項(xiàng)指標(biāo)，38項(xiàng)達(dá)標(biāo)，1項(xiàng)基本達(dá)標(biāo)，現(xiàn)將自查自評(píng)結(jié)果匯報(bào)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)我校校長(zhǎng)李圣保同志是一位務(wù)實(shí)廉潔的好校長(zhǎng)，至——年調(diào)入我校工作以來，給學(xué)校帶來了新的生機(jī)，他辦學(xué)理念先進(jìn)，明確提出“科研興校、特色立校、質(zhì)量強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，以“實(shí)施素質(zhì)教育、打造品牌學(xué)校、創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育、爭(zhēng)創(chuàng)重慶市示范小學(xué)”為目標(biāo)，親自參與研究————課題，大膽創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，一切為學(xué)校所想，一切為學(xué)校所做。還經(jīng)常深入課堂，聽評(píng)教師的課，檢查教師教案，為年輕教師教學(xué)能力的提高提出中肯的建議，帶領(lǐng)廣大教職工在全校營(yíng)造出一片融洽和諧、樂于奉獻(xiàn)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、積極向上、與時(shí)俱進(jìn)的新氣象。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的其他成員符合《全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)任職條件和崗位要求》，熟悉各自分管工作的規(guī)章、制度，學(xué)歷、職稱達(dá)標(biāo)，班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、廉潔奉公，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。分管教育教學(xué)的副校長(zhǎng)王富國(guó)同志工作踏實(shí)認(rèn)真，帶領(lǐng)教師參加————課題，并長(zhǎng)年堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，認(rèn)真聽好、評(píng)好每一節(jié)課，大大的促進(jìn)我校教師自身教學(xué)能力的提高。

（二）教師隊(duì)伍素質(zhì)精良要建設(shè)一所好的示范小學(xué)，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的人才，關(guān)鍵在于建設(shè)一支有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校把教師隊(duì)伍的建設(shè)作為工作的重點(diǎn)來抓，立足當(dāng)前，放眼未來，用培結(jié)合，紅專并重。一是注重師德師風(fēng)建設(shè)，我校以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、《教師職道德規(guī)范》為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，以每周例會(huì)、定期舉行的講座及節(jié)假日舉行的各種活動(dòng)為載體，借黨員先進(jìn)性教育之東風(fēng)，發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，切實(shí)加強(qiáng)教師的思想政治教育，增強(qiáng)教師的服務(wù)意識(shí)。通過大量細(xì)致的思想政治教育，近幾年來，我校無教師違反師德的現(xiàn)象，更沒有體罰學(xué)生、強(qiáng)迫學(xué)生接受服務(wù)等情況發(fā)生。二是注重教師教學(xué)能力的培養(yǎng)。我校教師的學(xué)歷合格率為100，大專及以上學(xué)歷占80，小學(xué)高級(jí)教師占60。學(xué)校經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，掌握現(xiàn)代教學(xué)技能，廣大教師積極參與各項(xiàng)教育教學(xué)能力競(jìng)賽，從20xx年至今，先后有——人次在全國(guó)獲獎(jiǎng)，——人次獲市獎(jiǎng)，——人次獲縣級(jí)獎(jiǎng)，培養(yǎng)出10多名市縣級(jí)骨干教師和一大批校級(jí)骨干教師。

第五篇：德育示范學(xué)校匯報(bào)材料

創(chuàng)建“省級(jí)師德師風(fēng)示范學(xué)?！鄙陥?bào)材料

九江市都昌縣徐埠中心小學(xué)

近年來，徐埠中心小學(xué)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”要思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀。學(xué)校在堅(jiān)持依法辦校、依法施教、集中精力抓教改課改的同時(shí)，把德育治校、德育立校擺在首要的突出位置，以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，通過弘揚(yáng)高尚師德，潛行師德規(guī)范，強(qiáng)化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境等措施，努力打造“師德高尚、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛、愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新”的教師隊(duì)伍，帶動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷上新臺(tái)階。學(xué)校先后被評(píng)為“九江市德育示范學(xué)校”，“九江市三星學(xué)校” “九江市農(nóng)村課改示范學(xué)?！?、“九江市綠色示范學(xué)?！薄ⅰ熬沤袃?yōu)秀少先隊(duì)集體”、“都昌縣青年文明號(hào)”、“都昌縣優(yōu)秀黨支部”、“都昌縣校園文化長(zhǎng)廊先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ岸疾h信息報(bào)道先進(jìn)單位”、“都昌縣小學(xué)質(zhì)量評(píng)估優(yōu)勝單位”、“都昌縣清潔工程先進(jìn)單位”、“都昌縣常規(guī)教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)月知識(shí)競(jìng)賽先進(jìn)單位”、“都昌縣素質(zhì)教育示范學(xué)校”、“都昌縣學(xué)生與學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”、“徐埠鎮(zhèn)人民滿意單”。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作深入有序的進(jìn)行。

學(xué)校建立了由校長(zhǎng)余燁任組長(zhǎng)，分管領(lǐng)導(dǎo)萬波泉任常務(wù)副組長(zhǎng)，學(xué)校其他行政任成員的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并把責(zé)任目標(biāo)落實(shí)到各處室及責(zé)任人，黨支部負(fù)責(zé)思想政治和理論學(xué)習(xí)工作，工會(huì)負(fù)責(zé)師德師風(fēng)組織實(shí)施和考核工作，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師業(yè)績(jī)管理和考核工作，總務(wù)處負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)保障工作，政教處負(fù)責(zé)教師對(duì)學(xué)生 教育管理工作，真正形成了師德師風(fēng)工作組織機(jī)構(gòu)健全、部門齊抓共管、目標(biāo)責(zé)任落實(shí)、制度計(jì)劃完善、工作措施有力的組織保障體系。

二、制定完善的德育規(guī)章制度，建立師德師風(fēng)建設(shè)的制度保障體系。

1、重視師德師風(fēng)教育，健全師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。

一方面，把依法治教和以德治教結(jié)合起來，努力提高教師的政治理論素質(zhì)和師德修養(yǎng)水平；另一方面，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)教師職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育、法制教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。完善新教師崗前培訓(xùn)制度，每年對(duì)新聘教師進(jìn)行專門的崗前師德教育；同時(shí)，每年對(duì)新上崗的班主任進(jìn)行1-2次師德教育專題培訓(xùn)。精心選擇一部分德高望重、業(yè)務(wù)精湛的中老年教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)教師，從思想、品德、工作等方面幫助青年教師提高素質(zhì)，引導(dǎo)青年教師快速、健康成長(zhǎng)。

2、嚴(yán)格考核管理，完善師德師風(fēng)建設(shè)的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。

學(xué)校將師德師風(fēng)建設(shè)貫穿于學(xué)校教育管理的全過程，把師德師風(fēng)納入教育工作目標(biāo)管理和考核，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了《徐埠中心小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》，建立了教職工師德師風(fēng)考核檔案。從勞動(dòng)紀(jì)律、政治理論學(xué)習(xí)、思想道德素質(zhì)三大塊對(duì)教職工進(jìn)行學(xué)期考核，學(xué)校根據(jù)個(gè)人考核情況載入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，這一舉措充分體現(xiàn)了抓實(shí)過程，注重終端的師德管理思路，全校上下形成了“部門聯(lián)動(dòng)，齊抓共管”的良好氛圍

3、強(qiáng)化民主管理監(jiān)督，建立師德師風(fēng)監(jiān)督評(píng)價(jià)體系。

強(qiáng)化學(xué)校民主管理。健全教代會(huì)各項(xiàng)制度，學(xué)校堅(jiān)持每年召開一 次教代會(huì)，教代會(huì)做到制度化和規(guī)范化，并切實(shí)落實(shí)好教代會(huì)四項(xiàng)基本職權(quán)，使教代會(huì)真正成為學(xué)校民主參與、民主管理和民主監(jiān)督的長(zhǎng)效機(jī)制；堅(jiān)持校務(wù)公開制度及時(shí)向全校教職工公布學(xué)校黨建、財(cái)務(wù)、基建、職評(píng)、評(píng)先、考核、福利、教學(xué)后勤等情況，校務(wù)公開使教職工對(duì)學(xué)校發(fā)展改革的目標(biāo)、管理的方法、工作的程序進(jìn)行全面、深入的了解，全面調(diào)動(dòng)了廣大教職員工的積極性，增強(qiáng)了廣大教職工參與管理的意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)校的民主建設(shè)和廉政建設(shè)。

4、建立師德師風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。為把加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)落到實(shí)處，學(xué)校簽訂“師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書”，并把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系，每一個(gè)教師的師德師風(fēng)考評(píng)情況都要進(jìn)入教師的師德檔案，作為對(duì)教師績(jī)效考核的重要依據(jù)。同時(shí)，建立師德師風(fēng)問題報(bào)告制度和社會(huì)監(jiān)督機(jī)制，讓學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)教師職業(yè)道德狀況進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)議，通過問卷、座談、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)看放日等多種形式，形成社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生、學(xué)校“四位一體”的師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督體系。從而達(dá)到教師隊(duì)伍的“四個(gè)提升”，即教師政治思想素質(zhì)和師德素養(yǎng)不斷提升，服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生的意識(shí)不斷提升，“為人師表”的社會(huì)形象不斷提升，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

5、臺(tái)帳建設(shè)規(guī)范，確保經(jīng)費(fèi)投入，建立師德師風(fēng)檔案建設(shè)機(jī)制。學(xué)校制定了《徐埠中心小學(xué)師德師風(fēng)檔案管理制度》，為每一位教職工建立了師德師風(fēng)檔案材料，根據(jù)平時(shí)工作和考核結(jié)果，及時(shí)、正確、客觀記錄教師師德師風(fēng)情況，為老師評(píng)先表模、職務(wù)評(píng)聘、考核、提薪提職、培訓(xùn)學(xué)習(xí)提供準(zhǔn)確依據(jù)，建立師德師風(fēng)檔案建設(shè) 機(jī)制。

三、落實(shí)工作措施，建立師德師風(fēng)建設(shè)工作長(zhǎng)效機(jī)制。

1、圍繞中心建功立業(yè)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。

我校廣大教職工圍繞學(xué)校教學(xué)中心工作，立足本職崗位，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人上作出了不平凡的業(yè)績(jī)。我們組織開展了“育人之星、管理之星、服務(wù)之星”星級(jí)教職工評(píng)比活動(dòng)，表彰了在教書育人、管理育人、服務(wù)育人活動(dòng)中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀教職工。通過活動(dòng)建立建功立業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，使建功立業(yè)不斷引向深入。廣大一線教師按照素質(zhì)教育的要求，不斷提高素質(zhì)教育質(zhì)量，力爭(zhēng)把每個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才；

以教學(xué)為主陣地，以崗位為實(shí)踐平臺(tái)，以開發(fā)教職員工創(chuàng)新能力為主線，深入開展各種形式教學(xué)練兵。牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，組織開展多種形式的教育教學(xué)競(jìng)賽、交流活動(dòng)，諸如“黨員示范課”、“集體備課”、“說課比賽”、“師德師風(fēng)演講比賽”、“青年教師優(yōu)質(zhì)課”等，立足于校本教研，在強(qiáng)化素質(zhì)教育、提高課堂教學(xué)效益上下功夫，促進(jìn)我校教育水平的全面提高。

2、深化師德師風(fēng)教育，造就一支人民滿意的教師隊(duì)伍。

我們重點(diǎn)抓好“學(xué)先進(jìn)、樹典型、強(qiáng)師德、鑄師魂”師德主題教育，認(rèn)真落實(shí)師德師風(fēng)教育的各項(xiàng)工作要求，不斷提高教師師德師風(fēng)水平。以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以提高干部、教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，以解決教師隊(duì)伍中的突出問題為關(guān)鍵，建立師德建設(shè) 長(zhǎng)效機(jī)制和師德建設(shè)工作監(jiān)督評(píng)估體系，抓住教育、制度、監(jiān)督三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，引導(dǎo)廣大教育工作者嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，切實(shí)提高師德素養(yǎng)。

開展了“學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀教師”的師德教育專題活動(dòng)。用身邊的典型事例來感染、鼓舞和帶動(dòng)更多教師，促進(jìn)教師由師德規(guī)范向師德自律的轉(zhuǎn)變。

組織開展師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)宣教活動(dòng)。學(xué)校利用寒暑假教職工政治理論學(xué)習(xí)時(shí)間，開展師德師風(fēng)專項(xiàng)學(xué)習(xí)宣教活動(dòng)，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準(zhǔn)”》、《九江市教學(xué)常規(guī)管理辦法》，從而有效提高了教職工的職業(yè)道德素質(zhì)。

3、構(gòu)建書香校園，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建書香、健康、和諧、平安的校園文化，引導(dǎo)全校教工樹立“講責(zé)任、立忠誠(chéng)、樹敬業(yè)、竟卓越”的思想意識(shí)，自覺踐行科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教工的責(zé)任感和使命感，我們組織全校教工開展了“說課比賽”、“細(xì)節(jié)決定成敗”二個(gè)主題活動(dòng)，通過活動(dòng)有力地提升我校教工隊(duì)伍的凝聚力，極大地激發(fā)全體教職工干事創(chuàng)業(yè)的熱情，推動(dòng)了我校教育教學(xué)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。

五、師德師風(fēng)建設(shè)見成效，教育教學(xué)結(jié)碩果。

師德系列活動(dòng)的開展有力地促進(jìn)全校教師業(yè)務(wù)能力的提高。我校青年教師余小娟，余文霞參加2011九江市農(nóng)村中小學(xué)教師資源應(yīng)用說課、賽課活動(dòng)中分別被評(píng)為一、二等獎(jiǎng)。劉娟老師在全縣舉行的優(yōu)質(zhì)課比賽中獲二等獎(jiǎng)。在2011年全縣教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中馮玲玲、羅冰冰老師分別獲得一等獎(jiǎng)，余文霞、王芬、高永平、陳琳萍、邵菲菲老師分別獲得二等獎(jiǎng)。一年來，教師們不斷總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn)，并撰寫了大量的教改經(jīng)驗(yàn)論文，我校萬波泉老師的論文《怎樣激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣》在全國(guó)中文核心期刊《小學(xué)教學(xué)研究》上公開發(fā)表；論文《如何提高小學(xué)生作文寫作能力》在《江西教育》上發(fā)表。萬波泉老師在省教研室組織的《江西省小學(xué)語文紙筆試卷命題研討會(huì)》上提交的六年級(jí)語文期末試卷獲得全省二等獎(jiǎng)。袁建中、袁進(jìn)如，袁冰林等老師提交的論文獲得市級(jí)獎(jiǎng)，還有十多名老師提交的論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)。

幾年來，由于學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)工作放在學(xué)校工作的突出地位來抓，進(jìn)行了一些探索，取得了一些成績(jī)，展望未來，任重而道遠(yuǎn)，但我們相信在上級(jí)黨委、政府、教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下全體師生勵(lì)精圖治、奮發(fā)圖強(qiáng)、精心打造擁有自己的特色辦學(xué)品牌，學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好！

徐埠中心小學(xué) 2011年9月28日