第一篇：農(nóng)電安全應(yīng)從鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所抓起

農(nóng)電安全應(yīng)從鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所抓起

縣農(nóng)電企業(yè)改制后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所及農(nóng)電工納入縣級供電企業(yè)統(tǒng)一管理，安全工作隨之承繼電力企業(yè)的一整套管理模式。每年一次的安規(guī)考試，每年兩次春、秋安全檢查，安全月活動，安全的組織措施和技術(shù)措施得到強化，安全基礎(chǔ)得到鞏固。但是習(xí)慣性違章現(xiàn)象仍然屢禁不止，農(nóng)電安全事故還時有發(fā)生，類似倒桿砸人、發(fā)電機倒送電觸電、高空墜落、誤登帶電線路的低級事故頻頻發(fā)生。反思農(nóng)電安全事故，究其根本，還是農(nóng)電安全意識、機制、教育、追究、落實仍未到位。

農(nóng)電不安全現(xiàn)象種種

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所的安全管理是目前農(nóng)電安全管理中最薄弱的環(huán)節(jié)。安全工作停留在縣公司領(lǐng)導(dǎo)層，執(zhí)行過程層層淡化，層層衰減，職能部門監(jiān)督、檢查下沉不夠，落實不到位，安全檢查成為走過場的?年飯?。

二、供電所長、安全員素質(zhì)普遍較低，對基本安全概念模糊不清，對所轄設(shè)備狀況不熟悉，難以有效組織各項安全活動、實施各項安全組織、技術(shù)措施，準確分析安全隱患，制定整改措施。

三、安全常態(tài)管理機制不完善，有些安全隱患應(yīng)在平時的工作中得到及時發(fā)現(xiàn)、解決，無需等到事故發(fā)生才去分析、反思、整改。尤為嚴重的是同類型事故，在一個地區(qū)重復(fù)發(fā)生，事故教訓(xùn)難以長期吸取。

四、工作票質(zhì)量差，其在工作現(xiàn)場操作指導(dǎo)性未能體現(xiàn)，起不到真正保證安全的作用。部分農(nóng)網(wǎng)改造中電桿無編號，供電所設(shè)備一次

接線圖更改不及時，工作票中工作地段與安全措施表述不清，使現(xiàn)場實施安措錯位。

五、安全活動與實際工作嚴重脫節(jié)，供電所安全活動會流于形式，疲于應(yīng)付檢查，對安全工作的認識還不到位，只停留在口頭上，筆頭上，未真正落實到每一項工作的實際中，工作中隨心所欲，習(xí)慣違章屢見不鮮。

六、農(nóng)村電工業(yè)務(wù)素質(zhì)偏低，培訓(xùn)工作不及時，用人機制、競爭機制的落后，造成人才流失，給安全生產(chǎn)帶來了較大隱患。

七、電力線路桿塔同桿架設(shè)廣播、通訊等線路，輸電線路保護區(qū)違章建筑極為普遍，沒有有效措施加以制止、清理，隱患很大。

八、農(nóng)民用電知識貧乏，私拉亂接，違章用電時有發(fā)生。不僅危及農(nóng)民自身安全，也危及電網(wǎng)設(shè)備和電力職工的安全。

九、農(nóng)村臺區(qū)和到戶漏電保護器試驗不及時，農(nóng)民擅自拆除戶保，使漏電保護器投運率不高，也是目前農(nóng)村安全用電一大隱患。

四大舉措夯實農(nóng)電安全基礎(chǔ)

要解決農(nóng)電安全問題，必須從鄉(xiāng)鎮(zhèn)供電所抓起，從農(nóng)電工培訓(xùn)、考核入手，完善機制，落實措施，夯實安全基礎(chǔ)。

一、正視農(nóng)電安全生產(chǎn)目前嚴峻形勢，找準安全問題癥結(jié)，變事后反思、分析、處理為事前預(yù)控、整改、防范。

從事故統(tǒng)計可以看出，農(nóng)電事故基本發(fā)生在供電所。我們對供電所安全管理與主業(yè)公司管理有多大差距？經(jīng)過五年農(nóng)網(wǎng)改造，我們收編的供電所員工在有些業(yè)務(wù)上，如配臺、10千伏線路建設(shè)改造，應(yīng)該已經(jīng)達到甚至超過主業(yè)水平，但在基礎(chǔ)管理、安全管理，從意識到水平尚有差距，這個薄弱環(huán)節(jié)必須去攻克。

安全常態(tài)考核必須建立和落實，一級對一級負責(zé)，一級對一級考核，要在日常管理中體現(xiàn)?，F(xiàn)在每年安全責(zé)任狀，風(fēng)險抵押制度，違章記分制，安全獎懲制度，不能成為企業(yè)紙上框架，不能成為企業(yè)的?年飯?。保證體系、監(jiān)督體系，在實際工作中普遍存在事前預(yù)防少，事后處理多，有目標無手段，因此應(yīng)該對日常安全工作一切隱患、差錯、未遂進行檢查，并要有人承擔(dān)責(zé)任。每一個環(huán)節(jié)、每一個違章、每一個隱患、每一項整改都必須有人頭、有時間、有結(jié)果、有評價。處理干部、職工不能等到事故發(fā)生，要發(fā)現(xiàn)苗頭，去教育、警示、處理，該換的換，該撤的撤，該辭的辭，一定不能手軟。

二、安全工作要實行閉環(huán)管理。不抓閉環(huán)等于不抓，只要一環(huán)開，就會帶出事故。長治市委書記講過一個公式，?開會加不落實等于零，布置工作加不檢查等于零，抓住不落實的事加追究不落實人等于落實。?抓好閉環(huán)，就是落實安全責(zé)任。

工作中實行閉環(huán)管理，就是要使所有隱患得到整改，所有違章得到糾正，要把安全的三級檢查中發(fā)現(xiàn)安全隱患和違章行為，分類整理成表格形式，安排整改措施、落實責(zé)任人、完成整改期限。對自管設(shè)備，下達兩份整改通知單，一份交分管電工，一份存檔。對用戶設(shè)備下達三份隱患通知單，一份交客戶，一份交分管電工，一份存檔，并注明整改時限，有針對性回查、評價、獎懲，使安全管理工作真正落到實處，形成閉環(huán)管理。

檢查中實行閉環(huán)檢查，要從創(chuàng)新檢查機制入手。改變過去聽取基層單位匯報，領(lǐng)導(dǎo)陪同進行事先安排的檢查常規(guī)方式，采取不打招呼、不要求基層領(lǐng)導(dǎo)陪同。針對農(nóng)電安全中的薄弱環(huán)節(jié)，深入基層，面向供電所、變電所、施工現(xiàn)場進行串聯(lián)式閉環(huán)檢查（即把所長日

志、班前班后會記錄、工作票、工作現(xiàn)場串聯(lián)起來檢查），認真對安全管理每個環(huán)節(jié)進行抽查，并對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題進行現(xiàn)場解剖、分析、講解、處罰，剖析出安全工作中存在的普遍和個案，及時反饋、通報，并與縣公司、郊所基層檢查進行比對、評價，使受檢查單位有所震動。

三、創(chuàng)新管理機制，落實安全責(zé)任制。各縣公司、市郊所必須改革安全管理考核機制，一級考核一級，一級對一級負責(zé)。除日常的安全考核責(zé)任制須落實到位外，必須對日常發(fā)現(xiàn)的安全隱患、差錯承擔(dān)責(zé)任。比如，對工作票中存在的錯誤，公司營銷部在審票中未發(fā)現(xiàn)，扣營銷部的分；供電所長審票未發(fā)現(xiàn)，由營銷部扣所長的分；市局組織不定期安全檢查中發(fā)現(xiàn)問題，直接在局領(lǐng)導(dǎo)季度考核中扣分。通過在安全考核上的創(chuàng)新來夯實我們的安全管理基礎(chǔ)工作，消滅安全管理中的隱患。正如一位美國記者在評述安然公司破產(chǎn)時所說：?我們不可能完全避免孤立和偶然的錯誤，但我們可以并且應(yīng)該采取措施，切斷這條錯誤鏈，防止災(zāi)難性事故的發(fā)生。?

要把?三項責(zé)任制?考核推進供電所，制定一系列的考核辦法及措施，把實現(xiàn)安全目標和日常安全管理結(jié)合在一起，進行常態(tài)考核，使其起到有效的作用。

四、加強農(nóng)電工作隊伍培訓(xùn)，加快農(nóng)電工工資的改革。俗話說沒有知識不知害怕，安全意識來源要么?親歷事故，歷歷在目?，要么?日常學(xué)習(xí)，感悟在心?，不能讓每個人去親歷事故震撼他，只有加大培訓(xùn)教育。人們?過馬路兩頭看?就是孩提時大人們不停叮囑形成的潛意識，安全教育也需如此。

要著手農(nóng)電工工資改革，全面實施技能晉級制度，必須根據(jù)農(nóng)電工考取技能等級兌現(xiàn)工資。一方面拉開農(nóng)電工工資差別，另一方面通過?高薪?留住人才。這樣才能使農(nóng)電安全管理走上一個新臺階。當(dāng)前開展的農(nóng)電工知識技能競賽活動，就是積極營造學(xué)習(xí)氣氛，形成人人自覺學(xué)習(xí)的氛圍，提高農(nóng)電工技能的有效手段。

要提高供電所長、技安員、工作負責(zé)人、監(jiān)護人，這些?一線安全把關(guān)群體?安全意識和安全技能。所有事故都與這些人密切相關(guān)，對這幾類人要加強監(jiān)管。

第二篇：安全應(yīng)從細節(jié)抓起

安全無小事，抓安全就要從細節(jié)抓起，從小事做起，抓大不放小，抓小以促大，才能保證煤礦安全長治久安。

安全工作從細節(jié)抓起，既是一種安全態(tài)度，也是一種安全工作方法，更是一種安全理念。俗話說：細節(jié)決定成敗?，F(xiàn)實工作中，對于安全生產(chǎn)中的一些細節(jié)工作，我們做得還遠遠不夠。存在著安全工作中的“細節(jié)”、“小事”、“小問題”說得多，抓得少，喊得多，罰得少，工作力度不大，有的基層區(qū)隊、班組甚至對安全工作的細節(jié)、小事視而不見，睜只眼閉只眼，“明知不對，少說為佳；事不關(guān)己，高高掛起”，致使一些習(xí)慣性違章屢講屢犯，屢禁屢有、見慣不驚，久而久之習(xí)慣成自然，最后是“小洞不補，大洞吃苦”，給企業(yè)和職工的生命安全健康造成了大損失。這種態(tài)度是非常有害的，不抓細節(jié)經(jīng)常是釀成安全事故的根源。

安全工作從細節(jié)抓起，就要牢固樹立安全工作無小事的觀念。在安全管理上，百分之一的錯誤可能導(dǎo)致百分之百的失敗。安全生產(chǎn)這件大事是許多小事組成的，只有保證安全生產(chǎn)的每一件小事做好、做到位，經(jīng)過艱苦細致的工作，才能成全安全生產(chǎn)這件大事。小是基礎(chǔ)，大是框架，小是環(huán)節(jié)，大是鏈條，沒有小無所謂大，“河海不擇細流故能就其深，泰山不抬起土壤故能成其大”。因此，在安全這根鏈條上，所有環(huán)節(jié)要細上加細，把小事當(dāng)作大事來對待，抓著雞毛當(dāng)令箭，抓著芝麻當(dāng)西瓜，抓早抓小抓苗頭，努力打牢安全工作基礎(chǔ)。凡是對安全工作有影響的細節(jié)，要經(jīng)常講，反復(fù)講，認真嚴肅地對待安全工作中的每一個細節(jié)，糾正工作中的不良習(xí)慣，不給安全隱患以生存的土壤。

安全從細節(jié)抓起，就要堅持安全制度面前人人平等?？梢哉f，企業(yè)里的每一條安全制度，都是用鮮血和教訓(xùn)換來的。安全工作中的每一個環(huán)節(jié)，看似無關(guān)緊要，但往往卻有牽一發(fā)而動全身的作用。要保證安全鏈條穩(wěn)定，有賴于每一道工序每一個環(huán)節(jié)一眼一絲一扣健康有序地運轉(zhuǎn)。因為，輕視和忽略任何細小環(huán)節(jié)，都會破壞我們整個安全鏈條，從而影響到整個安全生產(chǎn)。每一個企業(yè)職工，特別是所有從事安全工作的同志，要把可能遇到的問題想多一些，把違章可能產(chǎn)生的后果想嚴重一些，無論何時都要堅持制度面前人人平等，面對任何人不好的習(xí)慣、做法，都要理直氣壯地予以批評、糾正，把每一項安全制度的落實往深處做、往細處做，往最薄弱最容易被忽視的環(huán)節(jié)做，這樣我們企業(yè)的安全生產(chǎn)才能真正得到保證。

安全從細節(jié)抓起，就要狠抓薄弱點。按照木桶原理，木桶的水容量取決于最短的一塊木片，同理，安全生產(chǎn)也決定于最薄弱的人員、環(huán)節(jié)和工作。對這些環(huán)節(jié)和工作，如果大而化之，蜻蜓點水，淺嘗輒止，就很有可能釀成隱患，造成事故。安全工作要求實打?qū)?，來不得半點馬虎和麻痹，不容許任何應(yīng)付湊付。因此，各級管理干部要把安全工作中的各項薄弱點緊緊抓在手上，抓住不放、一抓到底。要進一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入井下，深入一線，安排任務(wù)到現(xiàn)場，解決薄弱在現(xiàn)場，扎扎實實地抓，實實在在地干。對關(guān)系安全的每一個薄弱點都要緊而又緊、細而又細、實而又實，對每一項安全任務(wù)、每一處安全隱患，要盯住不放，解決不好不放手，真正把上級的安全工作指示精神、安全工作的目標任務(wù)、安全規(guī)程措施落實到現(xiàn)場，以此確保安全萬無一失。

第三篇：安全工作應(yīng)從源頭抓起

安全工作應(yīng)從源頭抓起

質(zhì)量是企業(yè)的生命，安全生產(chǎn)更是企業(yè)的第一生命。尤其是我們石油企業(yè)安全生產(chǎn)更是重中之重,如何正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與質(zhì)量、安全與效益、安全與速度是企業(yè)管理水平的高度體現(xiàn)，所以說安全是“天”、是“政治”、是最大的“效益”，是職工的“票子”，是領(lǐng)導(dǎo)的“帽子”、生命與健康高與一切，保障員工生命安全和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的順利進行。因此，作好安全環(huán)保工作是我們各級領(lǐng)導(dǎo)的第一要務(wù)。

“安全第一，預(yù)防為主”是黨和國家的一貫方針，自新中國成立以來，黨中央、國務(wù)院便提出了“安全第一，預(yù)防為主”的安全生產(chǎn)方針。隨著改革開放和經(jīng)濟的高速發(fā)展，安全生產(chǎn)越來越受到重視。黨中央、國務(wù)院高度重視安全生產(chǎn)工作，要求各級黨委和政府及企業(yè)把安全生產(chǎn)擺到重要日程上，加強領(lǐng)導(dǎo)，采取有力措施，預(yù)防和遏制重大、特大事故，減少人民群眾生命安全和財產(chǎn)損失，促進經(jīng)濟發(fā)展，維護社會穩(wěn)定?！栋踩a(chǎn)法》第三條明確規(guī)定“安全生產(chǎn)管理，堅持安全第一，預(yù)防為主的方針”。

一、解析職工的不安全心理，增強員工的安全意識

據(jù)發(fā)達國家一份資料統(tǒng)計表明，交通事故中單純?nèi)说囊蛩卣?7%，人與環(huán)境因素的合成占3%，這一數(shù)據(jù)的表明，造成事故發(fā)生的主要原是人的不安全行為。杜邦公司200多年的安全管理經(jīng)驗明確認定：引發(fā)事故的根源，96%來自與人的不安全行為。綜觀我們石油企業(yè)，有哪起事故不是人為造成的呢？人的行為是受意識支配的，意識又是人的心理反應(yīng)。因此，事故與人的心理意識和行為有著密切的關(guān)系，也就是說，人有什么樣的心理都會在行動中體現(xiàn)。如果每個人都以正常的心理，在主觀意識和思想上重視安全，熟悉本崗位的操作技能，明確本崗位的安全生產(chǎn)責(zé)任和事故危害，遵守各項規(guī)章制度和“六條禁令”，堅持日常的風(fēng)險識別和平估，就能有效的控制、減少、甚至是杜絕事故的發(fā)生。下面從幾個方面討論違章的因素：

人的不安全心理狀態(tài)分為：

1、僥幸心理：僥幸心理是支持違章作業(yè)的主要心理原因。有這種心態(tài)的人，不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識，也不是技術(shù)水平的高低，大多數(shù)是“明知故犯”。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人”。例如，一多種經(jīng)營企業(yè)修保隊2004年9月12日搭一彩鋼房頂時，一外雇工從3,9米高的屋頂上掉下來摔傷致殘的事故就令人痛心。施工前公司主要領(lǐng)導(dǎo)組織召開專題安全會，制訂安全措施，分專人負責(zé)，配備專職現(xiàn)場安全監(jiān)督員，但事故還是未能避免。糾其原因，違章操作所致。一是外雇工屬內(nèi)退老職工，自以為經(jīng)驗豐富，技術(shù)熟練，不按規(guī)定在高空作業(yè)系好保險帶，抱著僥幸心理違章操作，現(xiàn)場人員安全提示時還滿不在乎。二是專職負責(zé)人未履行好安全職責(zé)。三是現(xiàn)場安全監(jiān)督員未盡到監(jiān)督責(zé)任。結(jié)果是因責(zé)任性不強，違章作業(yè)導(dǎo)致該同志終身殘廢。在作業(yè)現(xiàn)場操作中，員工的違章操作干慣啦，領(lǐng)導(dǎo)對現(xiàn)場的違章看慣啦，對違章制止不力，聽之任之，是對操作者安全的不負責(zé)任。

2、麻痹大意，盲目自信：麻痹大意是造成違章的主要心理因素之一。這種人，在行為上多表現(xiàn)為操作時不認真，馬馬虎虎，大大咧咧，對安全工作的重要性是清楚的，但時間久了，安全就只掛在嘴邊，講起來重要，干起來不要，心里放松警惕，覺的無所謂。

3、惰性心理：一些人在工作中總想省點事，偷點懶，而忽視了安全。對現(xiàn)場操作中的小缺陷、小隱患視而不見，唯恐讓自己去處理，現(xiàn)場巡回檢查中，聽、摸、聞、比、看不認真，看是檢查實是在走過場，這種現(xiàn)象在我們身邊最為常見。

4、個人英雄主義和從眾心理：有一些人為了顯示自己能耐，往往會頭腦發(fā)熱，不遵守客觀規(guī)律，不講科學(xué)態(tài)度，干一些愚蠢和冒險的事。還有一些人，看見別人違章作業(yè)，或者見別人那樣做，明知不對，自己偏要照著做。例如，在防爆區(qū)打手機，安全帽不系帶就隨意穿行于裝置區(qū)等等，這種心理是形成習(xí)慣性違章的主要原因之一。

5、逆反心理：這種心理常表現(xiàn)為，“你要我這樣做，我偏要哪樣做”，你說主要危險，我就不信，逆風(fēng)而行。例如，看見檢查人員來了，馬上穿戴好勞保用品，檢查人員一走，馬上原形畢露。

6、情緒波動，思想不集中：一些人往往受到社會、家庭、人為等方面因素的影響。要么煩躁不安，思想分散，顧此失彼手忙腳亂；要么喜悅、興奮、手舞足蹈、得意忘形。這兩者都會嚴重影響工作中的注意力和規(guī)章制度的執(zhí)行。

影響人的心理行為因素

1、受企業(yè)管理的影響：如果企業(yè)的管理水平高、技術(shù)及裝備精、勞動組織和環(huán)境舒適、員工待遇好就會吸引員工對工作和本崗位產(chǎn)生興趣和熱情，激發(fā)員工對工作的熱愛，對事業(yè)的信心，工作起來就舒心從而增加安全責(zé)任感，這對嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項規(guī)章制度，提高工作效率有很大的激勵和推動作用。

2、受企業(yè)效益的影響：近年來井隊的經(jīng)營政策好，激勵井隊多打井，打好井，提升了企業(yè)的效益，促進了企業(yè)管理，職工的效益和生活得到提高和改善，就能促使職工自覺珍惜本崗位的工作，增加了職工對企業(yè)的依賴性，可信度和使命感。

3、受習(xí)慣因素的影響：工作中的傳統(tǒng)習(xí)慣，集體內(nèi)工作氣氛對職工的心理有很大的影響。在一個小的集體內(nèi)往往容易形成一些不成文的固有習(xí)慣，也就是我們常講的從眾心理，這是人們適應(yīng)群體生活的一種本能反應(yīng)。在這種心理的推動下，不安全行為極易被效仿。

隨著企業(yè)設(shè)備機具更新?lián)Q代，生產(chǎn)勞動工具不斷改進，使得生產(chǎn)不斷向機械化方向推進，給那些懷有惰性心理的職工創(chuàng)造了機會，有些職工在工作中因嫌麻煩，怕費事，就會省去一些必要的操作和不使用必要的安全防護設(shè)施和勞動防護用品，導(dǎo)致違章而引發(fā)事故。

二、健全制度強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)

1、從安全意識和個人素質(zhì)上加強職工的心理誘導(dǎo)。堅持不懈的開展技能教育、素質(zhì)教育、理想教育、崗位安全知識教育、特種作業(yè)教育、崗位操作規(guī)程、工藝技術(shù)規(guī)程、安全技術(shù)規(guī)程的教育；以及關(guān)鍵裝置、崗位、重點要害部位的安全檢查教育、事故按案例教育、法律法規(guī)和標準教育、反事故預(yù)案的教育。

2、從職業(yè)道德事業(yè)心和發(fā)展上進行心理誘導(dǎo)。對職工要求做到四懂三會，熟練掌握本崗位的應(yīng)知應(yīng)會，作到安全操作。用企業(yè)良好的前景鼓舞職工，用良好的道德培養(yǎng)職工，用先進的機制激發(fā)職工，用安全生產(chǎn)、高效獎勵嘉獎員工，促使員工自覺的遵守紀律，愛崗敬業(yè)。

3、在行為準則上加以規(guī)范，在健全的制度下進行約束。要求管理者組織員工學(xué)習(xí)法律法規(guī)，落實技術(shù)標準、規(guī)范和管理制度、崗位操作規(guī)程、工藝技術(shù)規(guī)程、安全技術(shù)監(jiān)察規(guī)程，簽訂安全生產(chǎn)合同和承諾書，并組織反事故演練和應(yīng)急預(yù)演等。

4、在工作行為上加以控制。加強各方面檢查與考核，堅持經(jīng)常性的安全檢查、日查、月查、季度安全檢查、專業(yè)性安全檢查，同時注意職工思想情緒在工作上的反應(yīng)，及時糾正員工的不安全行為和違規(guī)的不良習(xí)慣。

三、落實管理安全責(zé)任做好班組安全工作

安全工作是一項事關(guān)企業(yè)生存的大事。因此安全管理是全員、全方位、全過程的管理。我們企業(yè)的工作大多是野外施工，工作環(huán)境惡劣，安全風(fēng)險大，單人單車、單人單機，施工全過程受控難度大，職工的安全教育跟不上，制度落實不到位，及易發(fā)生違章或事故。因此，必須強化安全管理制度的落實，必須強化安全責(zé)任的落實，必須強化班組安全監(jiān)管的落實。安全管理是由上至下的一種縱向深入和由外到內(nèi)的一種遞增強化。最終的落腳點還是生產(chǎn)經(jīng)營活動的前沿陣地—班組。班組是企業(yè)的細胞，也是安全管里的最終目標，因為班組成員大多數(shù)處于生產(chǎn)第一線，接觸危險、危害的概率也最高，因此抓好班組的安全就可能從源上預(yù)防甚至切斷事故的發(fā)生。我們在基層建設(shè)工作中強化“四好班子”建設(shè)，更注重了“五型班組”創(chuàng)建，就是要培育“學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”的班組，促進班組開展安全教育活動，培育班組安全文化，不斷提高員工安全操作技能和安全意識，引導(dǎo)班組成員樹立正確的安全理念和安全生產(chǎn)觀。認真落實集團公司反違章《六條禁令》，自覺抵制“三違”現(xiàn)象，實現(xiàn)員工由“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)員工自覺嚴格執(zhí)行作業(yè)程序文件，落實崗位責(zé)任制，嚴格執(zhí)行企業(yè)的各項技術(shù)標準、工作程序及操作規(guī)程，班組員工崗位分工明確，崗位操作標準、規(guī)范，實現(xiàn)生產(chǎn)過程全面受控，28程序文件落實率100%。做倒班組員工無拖崗、睡崗及酒后上崗現(xiàn)象。班組成員持有效操作證上崗率100%。嚴格班前安全講話、風(fēng)險識別、風(fēng)險削減、設(shè)備巡檢措施等執(zhí)行到位，交接班記錄填寫及時、準確、齊全。班組成員積極參與STOP卡活動，每天不少1次。

班組安全管理必須做到四點：

1、一定要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，明確教育在班組工作中的重要性。

2、制度是執(zhí)行規(guī)程的保證，抓執(zhí)行制度要一絲不茍，不講私情。對違章違紀的員工要嚴格管理，嚴厲處罰。

3、抓安全學(xué)習(xí)要有計劃，有檢查，有考核，要真抓實干，持之一恒。對發(fā)現(xiàn)預(yù)防事故的員工要加以重獎，調(diào)動員工預(yù)防事故的主動性。

4、應(yīng)采取多種形式的安全教育，各種輿論一起上，上下齊動員，形式多樣，花樣翻新，如：運用案例分析，現(xiàn)場演習(xí)以及對比教育的方法來提高員工的安全意識。

四、把握人的安全行為貫徹安全制度和事故隱患整改力度

安全行為是人們在勞動生產(chǎn)過程中保護自身和保護設(shè)備、機器等物質(zhì)的一切動作。在石油鉆井行業(yè)逐步實現(xiàn)科學(xué)化管理、機械化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅是個體自我保護行為，而且是生產(chǎn)要素相互關(guān)聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個人的自我安全保護，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內(nèi)因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們鉆井總公司整體來說，因為企業(yè)生產(chǎn)分工性質(zhì)不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點，所以就應(yīng)該從各自的實際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護制度。主要是：員工有權(quán)對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行；有權(quán)對違章的生產(chǎn)工序不交接；有權(quán)對違章的生產(chǎn)設(shè)備不操作；有權(quán)不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進行安全保護。員工們說得好：“事故不難防，重在守規(guī)章；最大禍根是失職，最大隱患是違章”。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當(dāng)成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

隨著安全生產(chǎn)工作的不斷深入，企業(yè)應(yīng)對生產(chǎn)安全加大投入力度。石油行業(yè)應(yīng)在設(shè)備配套、技術(shù)改造時應(yīng)充分考慮安全設(shè)施的配備。對生產(chǎn)過程中有發(fā)生燃爆危險并可能造成特大傷亡事故的環(huán)節(jié)，應(yīng)加大實施安全技術(shù)改造，使本質(zhì)安全有較大幅度提升，確保安全生產(chǎn)狀況得到明顯改善。盡管近年石油企業(yè)安全生產(chǎn)工作有了較大改進和提高，但也應(yīng)當(dāng)清醒地看到，當(dāng)前還是有大量影響安全生產(chǎn)的不利因素存在，安全生產(chǎn)形勢依然十分嚴峻，切不可松懈麻痹，必須按照科學(xué)發(fā)展觀和構(gòu)建和諧社會的要求，不斷提高干部職工的認識水平,將安全生產(chǎn)發(fā)展納入行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的整體布局，同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展；發(fā)揮安全生產(chǎn)保障體系、監(jiān)督體系和應(yīng)急救援體系的作用，建立安全生產(chǎn)的長效機制,確保安全生產(chǎn)各項工作順利進行。

總之，安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，安全生產(chǎn)是企業(yè)生存之本。而企業(yè)的管理者圍繞“安全生產(chǎn)”的主題應(yīng)做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下絲毫安全隱患。每個職工更要認真學(xué)習(xí)國家安全生產(chǎn)有關(guān)的法律法規(guī)并且按照安全生產(chǎn)標準化強制生產(chǎn)。做到以企業(yè)為主體，以控制重大危險源，治理事故隱患為主線，以科技進步為動力，積極采用高新技術(shù)和先進適用技術(shù)裝備改造提升企業(yè)安全技術(shù)裝備水平，逐步淘汰落后工藝和技術(shù)裝備，優(yōu)化安全技術(shù)裝備籌資結(jié)構(gòu)，努力提高整體安全生產(chǎn)水平。通過認真領(lǐng)會胥永杰總經(jīng)理講的培育一個理念、五嚴思想、四種認識、兩個習(xí)慣。在我們基層日常管理工作中，重視基層建設(shè)工作，抓好“五型”班組的創(chuàng)建活動。對于管理工作中的薄弱環(huán)節(jié)，及時提出對策，制訂措施。對于受到批評或處分的職工積極主動地關(guān)心他們，和他們一起總結(jié)教訓(xùn)，讓他們從內(nèi)心深處認識到自己所犯錯誤的根源，認識不安全行為對企業(yè)和個人帶來的嚴重危害。經(jīng)過深刻的檢討和反省更進一步地體會到安全警鐘長鳴的現(xiàn)實意義。同時也要積極的鼓勵和引導(dǎo)他們不氣餒，勇敢地面對現(xiàn)實。只有勇于汲取事故教訓(xùn)，才能及時掌握安全生產(chǎn)的主動權(quán)，最終實現(xiàn)安全生產(chǎn)。

第四篇：信息技術(shù)應(yīng)從娃娃抓起

信息技術(shù)應(yīng)從娃娃抓起

信息技術(shù)應(yīng)從娃娃抓起

21世紀的今天，西方的兒童玩玩具般地擺弄電腦，在信息世界里隨心所欲地遨游。而我們的孩子卻還在浩瀚的書海和題庫中掙扎。提起信息，他們都認為是個很陌生、抽象、深奧的問題?！靶畔⒓夹g(shù)應(yīng)從娃娃抓起”，才能改變我國信息技術(shù)在國際上的較落后的狀況，趕超信息技術(shù)強國。好范文版

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我們的少年兒童，必須學(xué)會駕馭計算機，學(xué)好信息科技知識，是將來建設(shè)社會主義祖國的需要。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人都非常重視教育信息化工作，鄧小平同志早在1984年題詞：“計算機的普及要從娃娃做起”及“開發(fā)信息資源，服務(wù)四化建設(shè)”。江澤民同志指出：“我們將大力推進國民經(jīng)濟和社會信息化，以信息化帶動工業(yè)化，努力實現(xiàn)我國社會生產(chǎn)力的跨躍式發(fā)展”?？梢灶A(yù)計，二十一世紀科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展，特別是信息技術(shù)和生命科學(xué)的不斷突破，即將對世界政治、經(jīng)濟、文化生活產(chǎn)生更加深刻的影響。未來社會是信息社會，人腦加電腦，是未來社會的重要標志之一。因此計算機的普及要從娃娃抓起，是高瞻遠矚的戰(zhàn)略方針。學(xué)校必將更加開放，更加社會化，更加國際化。為了使下一代立于不敗之地，必須最大限度地開發(fā)他們的潛能，發(fā)展他們的智能，培養(yǎng)他們獨立地觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，實踐能力和創(chuàng)新能力，使他們學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會發(fā)展，在合作中竟?fàn)帲诟偁幹泻献?。只有這樣才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會和未來社會日新月異的變化。

利用信息化帶動教育化是實現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨躍式發(fā)展的需要。將信息技術(shù)與教育結(jié)合起來，培養(yǎng)娃娃們適應(yīng)未來社會發(fā)展，能使一個國家或一個地區(qū)的教育處于領(lǐng)先地位。素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)信息拉長了人的思維，給了孩子們足夠的想象空間，為他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的發(fā)揮提供了巨大的可能，拉進了孩子與外面精彩世界的距離，增進了他們的知識積累和生活體驗。網(wǎng)絡(luò)信息為少年兒童提供了新的學(xué)習(xí)途徑，使他們感受到了開放的體系和包羅萬象的信息，為他們開展研究性學(xué)習(xí)提供了可能和變捷的手段，提高他們收集、掌握、處理信息的能力。網(wǎng)絡(luò)信息還為少年兒童提供了新的實踐途徑，新的交往途徑，提供無數(shù)的良師益友，這是以往其他教育途徑所不可以比擬的。

加強信息科技知識的教育，能培養(yǎng)孩子門的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)潛能是提高自身的綜合素質(zhì)的需要。近日，美國著名的醫(yī)學(xué)雜志《小兒科》發(fā)表的一篇論文《兒童早接觸電腦好》中通過對122個3—5歲的兒童研究發(fā)現(xiàn)，那些在家里或?qū)W校經(jīng)常使用電腦的兒童，在學(xué)校閱讀考試和認知發(fā)展測試中取得的成績都比那些沒有使用過電腦的兒童要好。還有一些早期的研究也發(fā)現(xiàn)，使用電腦有利于提高兒童操作電器的能力和增強兒童對數(shù)字和文字的理解力。早在60年代，世界著名心理學(xué)家特瑞亦拉提出了好范文版權(quán)所有電腦多媒體在教學(xué)中的運用能明顯提高學(xué)習(xí)效率和記憶效果。

固然，新生事物的出現(xiàn)必有利亦有弊，信息技術(shù)的發(fā)展是人類社會和教育發(fā)展的必然走勢，但長時的沉溺游戲或進入網(wǎng)吧瀏覽不健康內(nèi)容，勢必給小學(xué)生的身心造成危害，故大人及教師的指導(dǎo)處于核心位置，應(yīng)從積極、健康的方向去引導(dǎo)學(xué)生，“取其精華，去其糟粕”。換言之，如果把握分寸，適當(dāng)指導(dǎo)，合理管制，勢必發(fā)揮積極作用。

面對科學(xué)技術(shù)突飛猛進，知識經(jīng)濟已見端倪，國際竟?fàn)幦找婕ち业膽B(tài)勢，為了貫徹落實鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”和“計算機的普及要從娃娃抓起”的戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，適應(yīng)21世紀的需要，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)人才和勞動者，采取積極有效的措施，抓住機遇，加快發(fā)展，才能迎頭趕上，與世界發(fā)達國家并駕齊驅(qū)。

潼南縣柏梓小學(xué)校

教師:劉波

2006年6月

第五篇：節(jié)能降耗應(yīng)從班級抓起

節(jié)能降耗應(yīng)從班級抓起

節(jié)能降耗現(xiàn)已成為各企業(yè)的重點工作。特別是近幾年，大量引進的節(jié)能設(shè)備，快速興建的節(jié)能工程，重點立項的節(jié)能項目，都有效降低了企業(yè)的能耗揖失，收到了良好的節(jié)能效果。但與之不相協(xié)調(diào)的是，部分企業(yè)基層班組的節(jié)能降耗工作還僅僅局限在修舊利廢、加強材料管理等老辦法上，停留在宣傳、動員、號召的最初階段。因此，企業(yè)的節(jié)能降耗工作應(yīng)在注重引新、建新、創(chuàng)新的同時，不忘從班組抓起。誠然，班組作為企業(yè)最小的管理單位，能源消耗量有限，節(jié)能降耗效果看上去不是很明顯。但如果一個班組每天節(jié)約1千瓦時的電量，100個班組1年就能節(jié)電3．65萬千瓦時。更何況，班組是企業(yè)各項工作的基礎(chǔ)和落腳點，班組職工是節(jié)能設(shè)備的操作者和節(jié)能項目的執(zhí)行者。如果班組職工對節(jié)能設(shè)備的性能、工藝不熟悉，無法正確操作設(shè)備，不但影響設(shè)備的節(jié)能效果，還可能會損壞設(shè)備，造成更大的浪費；如果班組職工的節(jié)能意識不強，就發(fā)現(xiàn)不了生產(chǎn)過程中的能源浪費情況，或即使發(fā)現(xiàn)了也不會引起重視，同樣也會影響到企業(yè)的節(jié)能降耗效果。

由此可見，企業(yè)要想保證節(jié)能降耗工作效果，就一定要做好班組的節(jié)能降耗工作，要把節(jié)能降耗、循環(huán)經(jīng)濟指標細化到班組管理制度、考核標準中，提高班組對節(jié)能降耗工作的重視程度。要加強對班組職工的教育、培訓(xùn)，不但要提高他們的節(jié)能意識，更要提高他們的技能，使他們不光能管好設(shè)備，更能從工藝中發(fā)現(xiàn)能耗浪費點，促進企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新，挖掘節(jié)能潛力。另外，還應(yīng)當(dāng)在班組中營造出爭相為節(jié)能降耗獻計獻策的良好氛圍，進而推動企業(yè)節(jié)能降耗工作不斷進步。