第一篇：2018年高考生物13生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)![精選]

重組十三 生態(tài)系統(tǒng)及環(huán)境保護(hù)

測試時間：90分鐘

一、選擇題(每小題2分，共50分)1．[2016·全國卷Ⅲ]我國諺語中的“螳螂捕蟬，黃雀在后”體現(xiàn)了食物鏈的原理。若鷹遷入了蟬、螳螂和黃雀所在的樹林中，捕食黃雀并棲息于林中。下列敘述正確的是()A．鷹的遷入增加了該樹林中蟬及其天敵的數(shù)量 B．該生態(tài)系統(tǒng)中細(xì)菌產(chǎn)生的能量可流向生產(chǎn)者 C．鷹的遷入增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié) D．鷹的遷入改變了該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向 答案 C 解析 鷹的遷入會使黃雀數(shù)量減少，導(dǎo)致螳螂的數(shù)量增加，進(jìn)而使蟬的數(shù)量減少，A項錯誤；生態(tài)系統(tǒng)中流入生產(chǎn)者的能量是光合作用固定的太陽能或化能合成作用固定的化學(xué)能，細(xì)菌產(chǎn)生的能量不能流向生產(chǎn)者，B項錯誤；鷹的遷入增加了營養(yǎng)級，增加了能量消耗的環(huán)節(jié)，C項正確；能量沿食物鏈由低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級流動，鷹是最高營養(yǎng)級的消費者，鷹的遷入不會改變該生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向，D項錯誤。

2．[2017·蘇北四市聯(lián)考]下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的敘述正確的是()A．生產(chǎn)者一定是能進(jìn)行光合作用的生物 B．分解者都是具有異養(yǎng)能力的微生物 C．動物可能是消費者或分解者 D．與大豆共生的根瘤菌屬于分解者 答案 C 解析 硝化細(xì)菌進(jìn)行化能合成作用，屬于生產(chǎn)者，A選項錯誤；蚯蚓為動物，屬于分解者，B選項錯誤；動物可以是消費者，也可以是分解者，C選項正確；與大豆共生的根瘤菌屬于消費者，D選項錯誤。

3．[2016·鄭州模擬]某同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)概念圖如圖所示，下列敘述不正確的是()

滿分：100分

第Ⅰ卷(選擇題，共50分)1

A．①表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分

B．③越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強 C．④中可能有微生物

D．該圖漏寫了生態(tài)系統(tǒng)的某項功能 答案 A 解析 題圖中①代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，②代表生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，③代表生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈、食物網(wǎng))，④代表生產(chǎn)者；生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜其抵抗力穩(wěn)定性越強；某些自養(yǎng)型的微生物(如硝化細(xì)菌)也可作為生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者；生態(tài)系統(tǒng)的功能包括能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞，該圖漏掉了信息傳遞。

4．[2016·惠州測試]以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機物的總量。假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈。請問在一段時間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是()

A．乙和丁的種群數(shù)量都增加 B．乙和丁的種群數(shù)量都減少 C．乙和丙的種群數(shù)量都減少 D．乙和丙的種群數(shù)量都增加 答案 D 解析 由圖中信息可知四種生物的食物關(guān)系為丙→丁→甲→乙，如果甲種群數(shù)量增加，則乙的食物增加，乙會增加，丁的天敵增加，所以丁要下降，丁數(shù)量減少，即丙的天敵減少，故丙會有所增加。

5．[2017·貴陽模擬]如圖表示某水域生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，下列分析正確的是()

A．該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是大型植物 B．該食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成 C．信息在鯉魚和梭子魚之間雙向傳遞 D．鯉魚在該食物網(wǎng)中占有3個營養(yǎng)級 答案 C 解析 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查考生的理解能力，及識圖辨析能力。該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者除大型植物外，還有自養(yǎng)型鞭毛蟲，A選項錯誤；該食物網(wǎng)有6條食物鏈，B選項錯誤；信息在食物鏈上可以雙向傳遞，C選項正確；鯉魚在該食物網(wǎng)中占有第二、三、四、五共4個營養(yǎng)級，D選項錯誤。

6．[2017·海南省聯(lián)考]下列有關(guān)生態(tài)學(xué)研究方法的敘述，正確的是()A．調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法 B．研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法 C．采集土壤小動物的方法主要有記名計算法和目測估計法 D．制作的生態(tài)缸不用密閉，放置在室內(nèi)通風(fēng)、光線良好的地方 答案 B 解析 調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度采用標(biāo)志重捕法；采集土壤小動物常用取樣器取樣的方法；制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉，以防止外界因素的干擾。

7．[2016·山西大同質(zhì)檢]如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，“→”表示碳的流動方向。下列說法正確的是()3

A．圖中A是生產(chǎn)者，B、D、E是消費者，C是分解者 B．該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括A、B、C、D及非生物的物質(zhì)和能量

C．該生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)可表示為：D．E每增加1 kg的體重，至少需要25 kg的A 答案 D

解析 圖中A、C之間存在雙箭頭，并且所有箭頭都指向C，則C代表無機環(huán)境，A代表生產(chǎn)者。B代表分解者，D、E表示消費者，A錯誤；生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)，B錯誤；B屬于分解者，不屬于食物網(wǎng)成分，C錯誤；圖中食物鏈為A→D→E，求E增加1 kg體重至少需要A的量時應(yīng)按最大傳遞效率計算，即至少需要A 25 kg，D正確。

8．[2016·河北省三市聯(lián)考]下列不屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)的是()A．性激素分泌增多會抑制下丘腦分泌促性腺激素釋放激素 B．種群數(shù)量增多，種內(nèi)斗爭加劇使種群數(shù)量難以繼續(xù)增大 C．草原上捕食者和被捕食者之間通過捕食關(guān)系保持穩(wěn)定 D．水體重度污染導(dǎo)致魚蝦死亡，進(jìn)一步加劇水體污染程度 答案 D 解析 負(fù)反饋調(diào)節(jié)能使系統(tǒng)保持平衡或穩(wěn)態(tài)，結(jié)果是抑制或減弱最初發(fā)生變化的那種成分的變化，A、B、C項描述都屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié)；D項描述屬于正反饋調(diào)節(jié)。

9．[2016·合肥市質(zhì)檢一]以下關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是()A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者和分解者以及無機環(huán)境 B．物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元素在生物群落內(nèi)循環(huán)往復(fù)，反復(fù)利用 C．生態(tài)系統(tǒng)都必須有能量輸入，才能保持相對穩(wěn)定的狀態(tài) D．因為生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，所以存在負(fù)反饋調(diào)節(jié) 答案 C 解析 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，A錯誤；物質(zhì)循環(huán)是指碳、氫等元 素在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)，反復(fù)利用，B錯誤；生態(tài)系統(tǒng)需要源源不斷地輸入太陽能，才能保持相對穩(wěn)定的狀態(tài)，C正確；生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，D錯誤。

10．[2017·江西協(xié)作體聯(lián)考]下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的說法錯誤的是()A．蜜蜂的舞蹈和孔雀開屏都屬于動物的行為信息 B．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞與能量流動一樣是單向的

C．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”體現(xiàn)了物理信息的作用 D．花香引蝶、警犬嗅尋毒品，體現(xiàn)了化學(xué)信息的作用 答案 B 解析 本題主要考查信息傳遞，屬于識記理解層次。A、C、D項分別對應(yīng)的是行為信息、物理信息和化學(xué)信息。B選項中生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是單向的，發(fā)生在生物和無機環(huán)境之間的信息傳遞是單向的，但發(fā)生在生物和生物之間的信息傳遞是雙向的，B選項錯誤。

11．[2017·貴州遵義月考]如圖表示氣候變化對甲、乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量的影響。據(jù)圖分析下列敘述正確的是()

①甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強 ②甲生態(tài)系統(tǒng)一定是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，受氣候影響較小 ③乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定有新的物種產(chǎn)生 ④乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后一定經(jīng)歷次生演替過程

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案 B 解析 一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中的組分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性越強，且在氣候條件驟變后，甲生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量能保持相對穩(wěn)定，而乙生態(tài)系統(tǒng)中種群類型數(shù)量變化較大，由此可見，甲生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性一定較乙生態(tài)系統(tǒng)強，①正確；甲生態(tài)系統(tǒng)受氣候影響較小，但不一定是熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)，②錯誤；乙生態(tài)系統(tǒng)在S點后種群類型數(shù)量增加，但不一定有新物種產(chǎn)生，③錯誤；乙生態(tài)系統(tǒng)在S點時種群類型數(shù)量降到最低，而S點后種群類型數(shù)量又逐漸增加，可見S點后一定經(jīng)歷次生演替的過程，④正確。

12．[2017·河北保定高三模擬]2016年冬霧霾天氣常常籠罩保定。下列有關(guān)敘述錯誤的是()A．從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，霧霾屬于非生物的物質(zhì)和能量

B．從生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞分析，霧霾可作為物理信息影響種群繁殖 C．從生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性分析，霧霾的出現(xiàn)反映生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力喪失 D．從生態(tài)環(huán)境的保護(hù)分析，霧霾是人類的生產(chǎn)和生活所造成的 答案 C 5 解析 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者及分解者，霧霾屬于非生物的物質(zhì)和能量，A選項正確，霧霾會遮擋陽光，在生態(tài)系統(tǒng)中可作為物理信息，能影響種群的繁衍，B選項正確；霧霾的出現(xiàn)是人類生產(chǎn)和生活造成的，在一定程度上對生態(tài)系統(tǒng)造成干擾，并沒有使生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力喪失，C選項錯誤、D選項正確。

13．[2016·桂林高三統(tǒng)一考試]如圖是無廢棄物農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖，下列有關(guān)分析錯誤的是()

A．該圖體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理 B．該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是人

C．該系統(tǒng)實現(xiàn)了廢棄物資源化，減少了環(huán)境污染 D．分解者在該系統(tǒng)中有不可替代的作用 答案 B 解析 無廢棄物農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理，A正確；該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是生產(chǎn)者，即作物，B錯誤；由圖可知，該系統(tǒng)實現(xiàn)了廢棄物資源化，減少了環(huán)境污染，C正確；分解者能分解農(nóng)作物的殘枝落葉、動物的遺體殘骸等，其在生態(tài)系統(tǒng)中有不可替代的作用，D正確。

14．[2017·云南昆明雙基測試]某校園生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)及能量金字塔如下圖。下列分析正確的是()6

A．碳以二氧化碳的形式沿著①所示渠道流動 B．消費者的營養(yǎng)級別越高，其可利用的總能量越多 C．若烏鶇被驅(qū)出校園后，則系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度降低 D．生產(chǎn)者同化的太陽能最多有20%流經(jīng)②所示渠道 答案 C 解析 碳以含碳有機物的形式沿著①所示渠道流動，A錯誤；因為能量流動的特點是單向傳遞、逐級遞減，消費者營養(yǎng)級別越高，其可利用的總能量越少，B錯誤；若烏鶇被驅(qū)出校園后，則該系統(tǒng)的食物網(wǎng)變得簡單，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度降低，C正確；一個營養(yǎng)級的總能量大約只有10%～20%傳遞到下一個營養(yǎng)級，D錯誤。

15．[2016·合肥質(zhì)檢]如圖表示生物圈中碳元素的循環(huán)過程，下列有關(guān)敘述正確的是()

A．④過程代表綠色植物的光合作用，③過程代表化能合成作用 B．圖中甲、乙、丙分別代表消費者、生產(chǎn)者和分解者 C．物質(zhì)循環(huán)是指碳元素在甲、乙、丙間以有機物的形式傳遞 D．圖中甲、乙、丙包含的所有種群共同構(gòu)成生物群落 答案 D 解析 由圖示信息可知，甲代表分解者，乙代表生產(chǎn)者，丙代表消費者，④過程代表光合作用和化能合成作用，③過程代表呼吸作用；碳循環(huán)是指碳元素在生物群落和無機環(huán)境間進(jìn)行的循環(huán)；圖中的生產(chǎn)者、消費者和分解者共同構(gòu)成了生物群落。16．[2016·秦州模擬]下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分之間的能量流動、物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞過程，則圖甲、乙、丙可依次表示()

A．能量流動、碳的循環(huán)、信息傳遞 B．能量流動、信息傳遞、碳的循環(huán) C．碳的循環(huán)、能量流動、信息傳遞 D．信息傳遞、能量流動、碳的循環(huán) 答案 C 解析 圖甲表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)，圖乙表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，圖丙體現(xiàn)雙向性，因此為信息傳遞。

17．[2017·宜春質(zhì)檢]分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是()A．物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動

B．能量作為動力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返 C．能量①②③④的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量

D．碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以CO2的形式進(jìn)行的 答案 C 解析 生產(chǎn)者所固定的太陽能總量是指生產(chǎn)者總的同化量，①②③④的總和小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量。

18．[2016·鄭州模擬]如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性圖解，對此理解不正確的是()

A．a(chǎn)為抵抗力穩(wěn)定性，b為恢復(fù)力穩(wěn)定性 B．a(chǎn)為恢復(fù)力穩(wěn)定性，b為抵抗力穩(wěn)定性 C．恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度呈負(fù)相關(guān) D．抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性呈負(fù)相關(guān) 答案 B 解析 生物種類越多、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性就越強，恢復(fù)力穩(wěn)定性就越弱。因此，一般情況下，恢復(fù)力穩(wěn)定性與營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度呈負(fù)相關(guān)，且一般情況下，抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性也呈負(fù)相關(guān)。

19．[2016·泰安模擬]如圖中的曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性(抵抗力穩(wěn)定性與恢復(fù)力穩(wěn)定性之和)，圖中兩條虛線之間的部分表示生態(tài)系統(tǒng)功能的正常范圍，當(dāng)受到外界干擾時就偏離正常范圍，偏離值為T時，生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞后恢復(fù)到正常范圍所需的時間為S。TS表示曲線與正常范圍之間圍成的面積，可作為總穩(wěn)定性的定量指標(biāo)。依圖判斷下列說法錯誤的是()9

A．生態(tài)系統(tǒng)受到相同干擾時，T值越大，表示生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越小 B．S值越大，表示一個生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越大

C．在一定干擾范圍內(nèi)，TS值越大，表示一個生態(tài)系統(tǒng)的總穩(wěn)定性越低

D．熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)和草原生態(tài)系統(tǒng)如果有同樣的T值，則所受干擾程度一定不同 答案 B 解析 抵抗力穩(wěn)定性越大，受到相同程度的外界干擾時偏離正常范圍的距離即圖示的T值就越小，反之，T值就越大，故A項正確；恢復(fù)力穩(wěn)定性越大，遭到外界干擾因素的破壞后恢復(fù)到原狀的時間就越短，即圖示中S的距離越小，故B項錯誤；由于TS值越大，就意味著T值和S值均大，所以抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性就越小，故C項正確；由于熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性大于草原生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，若所受干擾程度相同，則熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的T值要小于草原生態(tài)系統(tǒng)的T值，若有相同的T值，則熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)所受的干擾程度肯定大于草原生態(tài)系統(tǒng)，故D項正確。

20．[2016·泰安模擬]下列不符合可持續(xù)發(fā)展要求的是()A．控制人口過快增長，使人與自然和諧發(fā)展

B．大力開展退耕還林、還草、還湖，變草原放牧為圈養(yǎng)等以保護(hù)生物多樣性 C．對瀕危動植物進(jìn)行就地保護(hù)和易地保護(hù) D．禁止利用生物技術(shù)對珍稀動植物進(jìn)行保護(hù)和利用 答案 D 解析 利用生物技術(shù)對瀕危物種進(jìn)行保護(hù)是瀕危物種保護(hù)的重要措施，如人工授精、組織培養(yǎng)和胚胎移植等。

21．[2017·陜西安康模擬]藏羚羊是中國特有物種，屬于國家一級保護(hù)動物，由于棲息地的破壞和盜獵導(dǎo)致其數(shù)量急劇減少，為拯救瀕臨滅絕的藏羚羊，國家建立了可可西里自然保護(hù)區(qū)、羌塘自然保護(hù)區(qū)，近些年來，保護(hù)區(qū)藏羚羊的數(shù)量明顯增多，下列相關(guān)敘述正確的是()A．保護(hù)區(qū)藏羚羊數(shù)量增多，豐富了藏羚羊的種群基因庫 B．建立自然保護(hù)區(qū)屬于易地保護(hù) C．兩個保護(hù)區(qū)內(nèi)的藏羚羊的基因頻率相同 D．兩個保護(hù)區(qū)內(nèi)的物種多樣性的組成相同 答案 A 解析 本題考查生物多樣性的相關(guān)知識，意在考查考生的理解分析能力。保護(hù)區(qū)生物數(shù)量增多，可豐富該生物的種群基因庫，A選項正確；建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)，B選項錯誤；兩個保護(hù)區(qū)的自然環(huán)境存在差異，特定環(huán)境選擇的生物變異類型也存在差異，故兩個保護(hù)區(qū)內(nèi)的藏羚羊的基因頻率不完全相同，兩個保護(hù)區(qū)內(nèi)物種多樣性的組成也存在差異，C、D選項錯誤。

22．[2016·北京東城期末]下圖表示?；~塘生態(tài)系統(tǒng)局部能量流動，圖中字母代表相應(yīng)的能量。下列有關(guān)敘述不正確的是()

A．圖中b表示桑樹呼吸作用散失的能量

B．圖中的c可表示桑樹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量

C．如果g表示蠶傳遞給分解者的能量，則f表示未被利用的能量 D．圖中h/d可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率 答案 D 解析 流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為桑樹通過光合作用所固定的太陽能總量即a；生產(chǎn)者桑樹所固定的太陽能總量中有一部分通過生產(chǎn)者的呼吸作用以熱能的形式散失，即圖中的b，另一部分則儲存在生產(chǎn)者體內(nèi)的有機物中，用于生產(chǎn)者的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動，即圖中的c；圖中d表示蠶同化的能量，e表示蠶通過呼吸作用散失的熱能，如果g表示蠶傳遞給分解者的能量，則f表示未被利用的能量；h/d可以表示第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率，d/a可以表示第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率，D錯誤。

23．[2015·江蘇高考]下列關(guān)于生物多樣性的敘述，正確的是()A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性是物種多樣性的保證

B．各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值 C．大量引進(jìn)國外物種是增加當(dāng)?shù)厣锒鄻有缘闹匾胧?D．混合樹種的天然林比單一樹種的人工林更容易被病蟲害毀滅 答案 A 解析 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是物種多樣性的保證，A正確；各種中藥材的藥用功能體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值，B錯誤；大量引進(jìn)國外物種可能會造成生物入侵，使當(dāng)?shù)厣锒鄻有越档?，C錯誤；混合樹種的天然林比單一樹種的人工林物種豐富，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，抵抗力穩(wěn)定性強，不容易被病蟲害毀滅，D錯誤。

24．[2016·全國卷Ⅰ]在漫長的歷史時期內(nèi)，我們的祖先通過自身的生產(chǎn)和生活實踐，積累了對生態(tài)方面的感性認(rèn)識和經(jīng)驗，并形成了一些生態(tài)學(xué)思想，如：自然與人和諧統(tǒng)一的 思想。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識，下列說法錯誤的是()A．生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律 B．若人與自然和諧統(tǒng)一，生產(chǎn)者固定的能量便可反復(fù)利用 C．“退耕還林、還草”是體現(xiàn)自然與人和諧統(tǒng)一思想的實例 D．人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則，確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn) 答案 B 解析 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動有其自身的運行規(guī)律，人類活動應(yīng)遵循自然規(guī)律，A項正確；生態(tài)系統(tǒng)的能量是單向流動、逐級遞減的，不可反復(fù)利用，B項錯誤；“退耕還林、還草”體現(xiàn)了人與自然的和諧統(tǒng)一，C項正確；人類消耗會給生態(tài)環(huán)境帶來壓力，過度消耗會破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，D項正確。

25．[2016·江蘇高考]為修復(fù)長期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機物污染的農(nóng)田，向土壤中投放由多種微生物組成的復(fù)合菌劑。下列相關(guān)敘述中錯誤的是()A．加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性，提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 B．該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物，一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán) C．土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動物的種類，降低害蟲的優(yōu)勢度 D．農(nóng)藥降解菌具有分解農(nóng)藥的特殊代謝途徑，體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價值 答案 B 解析 復(fù)合菌劑中含多種微生物，施用后可增加土壤中的微生物種類，提高了土壤生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，A項正確；復(fù)合菌劑中的微生物能將農(nóng)藥降解，產(chǎn)生的物質(zhì)能被農(nóng)作物利用，減少了殘留農(nóng)藥進(jìn)入農(nóng)作物，并未阻礙物質(zhì)循環(huán)，B項錯誤；土壤中有毒物質(zhì)減少，農(nóng)田動物的種類會增加，降低了害蟲的優(yōu)勢度，C項正確；農(nóng)藥降解菌分解農(nóng)藥需要的酶是基因控制合成的，體現(xiàn)了基因多樣性的應(yīng)用價值，D項正確。

第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)

二、非選擇題(共50分)26．[2016·全國卷Ⅲ](8分)凍原生態(tài)系統(tǒng)因其生物的生存條件十分嚴(yán)酷而獨具特色，有人曾將該生態(tài)系統(tǒng)所處的地區(qū)稱為“不毛之地”?；卮鹣铝袉栴}：

(1)由于溫度的限制作用，凍原上物種的豐富度較低。豐富度是指____________________________________。

(2)與熱帶森林生態(tài)系統(tǒng)相比，通常凍原生態(tài)系統(tǒng)有利于土壤有機物質(zhì)的積累，其原因是___________________________________ _______________。

(3)通常，生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長，原因是______________________________________________________。

答案(1)群落中物種數(shù)目的多少(2分)(2)低溫下，分解者的分解作用弱(3分)(3)能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的(其他合理答案可酌情給分)(3分)解析(1)豐富度是指群落中物種數(shù)目的多少。

(2)凍原生態(tài)系統(tǒng)中，因環(huán)境溫度低，分解者的數(shù)量少且分解能力弱，導(dǎo)致土壤有機物質(zhì)分解量少，有利于土壤有機物質(zhì)的積累。

(3)因能量沿食物鏈流動時是逐級遞減的，所以生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈不會很長。27．[2016·湖南省十校聯(lián)考](8分)某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如圖甲，而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時刻的實際大小。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營養(yǎng)級分別是________。除圖中所示的生物類群外，該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)該有________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。若某季節(jié)物種A看到物種B的數(shù)量明顯減少時，部分個體會另覓取食地，這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________信息，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________功能。

(2)假設(shè)物種A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%。則A增加10 kg，至少需要B________kg。若外來生物入侵該生態(tài)系統(tǒng)，則會導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的________銳減。

(3)從圖乙中可知，________物種的種內(nèi)斗爭最劇烈，1、2、3三個物種的環(huán)境容納量不同是因為____________________________(從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)或能量流動角度分析)。

答案(每空1分)(1)第三、四營養(yǎng)級 分解者 物理 信息傳遞(2)130 生物多樣性

(3)2 1、2、3三個物種的營養(yǎng)級不同，營養(yǎng)級越高，能量越少，環(huán)境容納量越小(答案合理即可)解析(1)分析圖甲，H在食物網(wǎng)中占第三、第四兩個營養(yǎng)級，食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者，保證物質(zhì)循環(huán)正常進(jìn)行還需有分解者；物種A看到物種B減少，屬于生態(tài)系統(tǒng)的物理信息，部分個體另覓取食地，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞功能。

(2)物種A從B獲得的食物占其食物總量的60%，則A增加10 kg，至少消耗B的量＝(10×60%)÷20%＋(10×40%)÷20%÷20%＝130(kg)。外來物種入侵會導(dǎo)致生物多樣性銳減。

(3)由圖乙可知，2物種的種群實際大小已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了環(huán)境容納量，種內(nèi)斗爭應(yīng)最為劇烈。在生態(tài)系統(tǒng)中，能量沿食物鏈流動，營養(yǎng)級越多，損耗的能量就越多，較高營養(yǎng)級得到的能量就越少，一般情況下，得到能量少的營養(yǎng)級的環(huán)境容納量就小，故環(huán)境對物種1、2、3的容納量不同。

28．[2016·福建廈門質(zhì)檢](14分)棉花是我國的重要經(jīng)濟作物，研究人員對以“作物—害蟲—天敵”相互作用為中心的棉田(全年均不施農(nóng)藥)進(jìn)行生態(tài)系統(tǒng)能量流動的調(diào)查與分析，結(jié)果如表，單位是10kJ/(m·a)。

13

分析結(jié)果，回答問題：

(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為________×10kJ/(m·a)。

(2)棉蚜靠吸取棉株的汁液生長，屬于生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的________。從表中數(shù)據(jù)可以看出棉蚜

是

棉

田的主

要

害

蟲

之

一，依

據(jù)

是________________________________________________________________________。

(3)調(diào)查期間，研究人員每5天一次，采用________法調(diào)查棉田中蚜蟲、瓢蟲的種群數(shù)量，如圖為研究人員對蚜蟲種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果。請在圖上畫出以棉蚜為食的瓢蟲的種群數(shù)量變化曲線。

322(4)由棉田害蟲流入捕食性天敵體內(nèi)的能量為________×10kJ/(m·a)，其中

3________×10kJ/(m·a)儲存在捕食性天敵體內(nèi)的有機物中，用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。

(5)調(diào)查表明，棉田中捕食性天敵對害蟲抑制作用大。與施用農(nóng)藥防治害蟲相比，利用捕食性天敵(瓢蟲等)防治害蟲除了可以減少環(huán)境污染之外，還有利于________(答出一點即可)。

答案(除標(biāo)明外，每空2分)(1)36.62(2)消費者(1分)棉蚜從棉株攝入的能量占害蟲總攝入量的45.7%(或棉蚜攝入量占棉田害蟲總攝入量的45.7%或棉蚜攝入量占棉田害蟲總攝入量的比例大；若用同化量進(jìn)行分析不得分)32 14

(3)樣方(1分)如圖所示：(評分點：①瓢蟲種數(shù)數(shù)量的最高、最低值應(yīng)低于棉蚜的數(shù)量；②曲線走勢應(yīng)表現(xiàn)出捕食關(guān)系)(4)0.12 0.04(5)提高棉田生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性(或提高棉田生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，或提高棉田物種的多樣性或物種豐富度等)解析(1)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能，即為36.62×10 kJ/(m·a)。

(2)生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者，棉蚜以攝取生產(chǎn)者的營養(yǎng)生活，屬于消費者。在所有害蟲中，棉蚜的攝入量所占比例為1.38÷(1.38＋1.64)×100%≈45.7%，所以說棉蚜是棉田的主要害蟲之一。

(3)蚜蟲、瓢蟲是活動能力較弱的昆蟲，調(diào)查其種群密度，應(yīng)采用樣方法。棉蚜與瓢蟲之間是捕食關(guān)系，兩者呈現(xiàn)“先增加者先減少、后增加者后減少”的變化趨勢。

(4)由棉田害蟲流入捕食性天敵體內(nèi)的能量應(yīng)為同化量0.12×10 kJ/(m·a)，而儲存在捕食性天敵體內(nèi)的有機物中，用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為(0.12－0.08)×10 kJ/(m·a)。施用農(nóng)藥殺死害蟲的同時，也可能殺死瓢蟲等捕食性天敵，生物種類減少，而利用捕食性天敵(瓢蟲等)防治害蟲除可以減少環(huán)境污染外，還可以使環(huán)境中的生物種類增加，有利于提高物種豐富度，進(jìn)而提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

29．[2017·衡水調(diào)研](10分)我國最早建立的廣東鼎湖山國家級自然保護(hù)區(qū)，被生物學(xué)家稱為“物種寶庫”和“基因儲存庫”。如圖為該生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物關(guān)系網(wǎng)和碳循環(huán)示意圖。請回答下列問題。

3232215

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分分析，圖1中，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)該有____________________________________，該生態(tài)系統(tǒng)的基石是________。

(2)據(jù)圖1可知，貓頭鷹處于最高營養(yǎng)級，它與蛇的種間關(guān)系是________。當(dāng)其被大量捕殺引起數(shù)量減少，且其他條件不變時，流向狐的能量可能會________。

(3)圖2中X與Y兩者屬于生態(tài)系統(tǒng)中不同的成分，兩者所需能量的來源依次是__________________、____________________。

(4)圖1中的食蟲鳥對應(yīng)圖2中的________(用圖2中字母或文字描述)；食蟲鳥的種群數(shù)量多年維持相對穩(wěn)定，如果在調(diào)查其種群密度過程中有標(biāo)記物脫落，會導(dǎo)致調(diào)查數(shù)據(jù)____________________。

(5)鼎湖山國家級自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)對象為南亞熱帶地帶性森林植被，其生物多樣性豐富。生物多樣性主要包括物種多樣性、__________________________和________________________。

答案(每空1分)(1)非生物的物質(zhì)和能量以及分解者 生產(chǎn)者(2)競爭與捕食 增多

(3)太陽能或無機物氧化產(chǎn)生(的能量)有機物(中穩(wěn)定的化學(xué)能)(4)乙 增大

(5)基因多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

解析(1)生態(tài)系統(tǒng)組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，據(jù)圖1可知該食物網(wǎng)中包含了生產(chǎn)者和消費者，所以還應(yīng)該有非生物的物質(zhì)和能量以及分解者。(2)貓頭鷹與蛇的種間關(guān)系是捕食和競爭。由于某一物種數(shù)量下降，競爭壓力減小，可能會引起同營養(yǎng)級其他物種數(shù)量增多。

(3)X與Y兩者分別屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者和分解者，光合作用的能量來源是太陽能，化能合成作用的能量來源是無機物氧化產(chǎn)生的能量。

(4)食蟲鳥屬于消費者，對應(yīng)圖2中的乙。食蟲鳥是活動能力強的生物，采用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度，如果標(biāo)記物脫落，會使調(diào)查數(shù)據(jù)增大。

(5)生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

30．[2017·河北省三市聯(lián)考](10分)圖1為某人工生態(tài)系統(tǒng)凈化生活污水的原理示意圖，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)過程，請據(jù)圖回答問題：

(1)生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是物質(zhì)循環(huán)、________。輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量有_________________________________________________ _____________________。

(2)圖2中乙所含的能量________(填“大于”“小于”或“等于”)甲所含能量。(3)圖2中甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，丙為________；圖中以CO2形式流動的是________(填序號)。

(4)該人工生態(tài)系統(tǒng)中的蘆葦、藻類等植物生長迅速，其主要原因是________________________________________________________ ______。當(dāng)生活污水過度流入人工濕地生態(tài)系統(tǒng)會使該生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，這說明生態(tài)系統(tǒng)的__________________是有一定限度的。

答案(除標(biāo)明外，每空1分)(1)能量流動 生產(chǎn)者固定的太陽能和生活污水中有機物的化學(xué)能(2分)(2)小于

(3)分解者 ①②⑤⑥(2分)17(4)水中的微生物分解污水中有機物，為植物提供N、P等無機鹽和植物光合作用所需的二氧化碳(2分)自我調(diào)節(jié)能力

解析(1)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能。輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量包括生產(chǎn)者所固定的太陽能以及生活污水中有機物所含有的化學(xué)能。

(2)圖2中甲、乙分別是生產(chǎn)者、消費者，根據(jù)能量流動逐級遞減的特點，可知乙所含的能量小于甲所含的能量。

(3)圖2中丙為分解者，丁為大氣中二氧化碳庫。在生物群落與無機環(huán)境之間碳以二氧化碳的形式循環(huán)，故①②⑤⑥過程碳以二氧化碳的形式流動。

(4)生活污水中的有機物被分解者分解，形成了大量含N、P的無機鹽和二氧化碳，這些物質(zhì)有利于植物、藻類的生長。生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的，當(dāng)外界干擾超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力時，會導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)受到破壞。

第二篇：2014高考生物考前20天沖刺：生態(tài)系統(tǒng)、環(huán)境保護(hù)

2014高考生物考前20天沖刺

生態(tài)系統(tǒng) 環(huán)境的保護(hù)

第一關(guān)：基礎(chǔ)知識——填一填

1．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)兩方面。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者，其中生產(chǎn)者為自養(yǎng)生物，消費者和分解者為異養(yǎng)生物。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道。

2．生態(tài)系統(tǒng)具有能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞三大基本功能。

3．生態(tài)系統(tǒng)的能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的全過程。

(1)能量的源頭——陽光；

(2)起點——生產(chǎn)者固定的太陽能；

(3)總能量——生產(chǎn)者固定太陽能的總量；

(4)渠道——食物鏈和食物網(wǎng)；

(5)流動形式：有機物中的化學(xué)能；

(6)能量轉(zhuǎn)化：太陽能→有機物中的化學(xué)能→熱能(最終散失)；

(7)特點：單向流動和逐級遞減；

(8)相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率約為10%～20%。

4．物質(zhì)循環(huán)指組成生物體的元素在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)反復(fù)，具全球性。

5．生物圈在物質(zhì)上是自給自足的，但能量是單向流動、逐級遞減的，必須從系統(tǒng)外獲得。

6．生態(tài)系統(tǒng)中的信息包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息等。

7．生命活動的正常進(jìn)行、生物種群的繁衍以及生物種間關(guān)系的調(diào)節(jié)都離不開信息的傳遞。

8．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性表現(xiàn)在兩方面：抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性。

9．全球性的環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多樣性銳減等。

10．人口增長對環(huán)境的影響：資源利用加快，環(huán)境污染加劇，生物多樣性銳減。

11．生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性。生物多樣性的價值分為潛在價值、間接價值和直接價值。

12．就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的手段。

第二關(guān)：易錯易混——判一判

(1)生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分

(2)消費者通過自身的細(xì)胞代謝，能加快生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

(3)細(xì)菌都是分解者，但分解者并不都是細(xì)菌

(×)(√)(×)(4)水稻、鴨、害蟲和雜草組成了一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)(×)(×)(×)(5)生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈中營養(yǎng)級越高的生物，其體型必然越大(6)食物網(wǎng)的復(fù)雜程度主要取決于生物的數(shù)量(7)在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道由生產(chǎn)者、消費者和分解者組成(×)

(8)研究能量流動，可調(diào)整能量流動關(guān)系，使生產(chǎn)者固定的能量全部流向人類(9)碳在無機環(huán)境中的存在形式是CO2

(×)(×)(√)

(×)(×)

(10)物質(zhì)循環(huán)是能量流動的載體，能量流動是物質(zhì)循環(huán)的動力

(11)相鄰兩個營養(yǎng)級的能量傳遞效率不會小于10%，也不會大于20%(12)參與循環(huán)的物質(zhì)是組成生物體的各種化合物

(13)生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者得到的能量必然大于消費者得到的能量(14)動物同化的能量等于攝入的能量(15)糞便量是本營養(yǎng)級同化量的一部分

(√)

(×)(×)(×)(×)(√)(×)(×)(√)(×)

(16)大氣中CO2進(jìn)入生物群落的途徑只有光合作用(17)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞范圍只是在生物之間

(18)生命活動的正常進(jìn)行離不開信息作用，生物種群的繁衍也離不開信息傳遞(19)生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來源于環(huán)境

(20)生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞沿食物鏈從低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級傳遞(21)負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)

(22)生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性就越強(23)生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

(√)

(×)(×)(×)(×)(×)

(24)如果一個生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性很低，其恢復(fù)力穩(wěn)定性就一定很高(25)森林生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性比草原高

(26)負(fù)反饋調(diào)節(jié)不存在于生物群落和無機環(huán)境之間(27)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是一開始就有的(28)生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞的重要標(biāo)志是生物種類減少(29)目前我國人口發(fā)展處于高增長率高增長量的態(tài)勢

(×)

(×)(√)(×)(√)(×)(×)

(30)CO2等溫室氣體大量排放引起全球氣候變暖以及臭氧層破壞(31)植被的破壞是導(dǎo)致土地沙漠化的主要原因(32)生物多樣性最有效的保護(hù)是易地保護(hù)

(33)人類可持續(xù)發(fā)展是建立在生態(tài)平衡基礎(chǔ)上的健康的經(jīng)濟發(fā)展(34)森林生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的作用體現(xiàn)了生物多樣性的直接價值(35)基因多樣性較低的種群適應(yīng)環(huán)境能力強

(36)建立自然保護(hù)區(qū)就是要保護(hù)所有的野生動物和所有的野生植物(37)生物多樣性最基本的層次是物種多樣性

(×)

(×)

(38)生態(tài)農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)廢物資源化，提高能量的傳遞效率，減少環(huán)境污染

第三關(guān)：名師押題——練一練

1． 下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，不正確的是

A．能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級 B．食物鏈中的營養(yǎng)級可以是無限的C．能量流動和物質(zhì)循環(huán)可以長時期地保持動態(tài)平衡

(×)

()

D．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能形式散失到環(huán)境中 答案 B

解析 物質(zhì)可以在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)利用，而能量一是在流經(jīng)各營養(yǎng)級時被生物細(xì)胞呼吸消耗；二是通過食物鏈由低營養(yǎng)級流向高營養(yǎng)級。食物鏈上一般不超過五個營養(yǎng)級。2． 全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢，對此所作的分析不正確的是

A．棲息地減少和棲息地多樣性降低是重要原因 B．棲息地破碎化造成小種群，有利于維持生物多樣性 C．這種變化是由于新物種產(chǎn)生量小于現(xiàn)有物種滅絕量 D．過度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低 答案 B

解析 棲息地總量減少和棲息地多樣性降低導(dǎo)致生物的生存空間減小，是全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低趨勢的重要原因，A正確；棲息地破碎化造成小種群，會減少各個種群之間基因交流的機會，導(dǎo)致生物多樣性減小，B錯誤；全球范圍內(nèi)生物多樣性有降低的趨勢，這種變化是由于新物種產(chǎn)生量少于現(xiàn)有物種滅絕量，C正確；過度的人為干擾導(dǎo)致生物多樣性降低，D正確。

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第三篇：17版高考生物分類題庫 知識點16 生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境

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知識點16

生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)環(huán)境

1.(2017·江蘇高考·T9)江蘇省徐州市多年來圍繞“一城青山半城湖”理念,實施了一系列生態(tài)建設(shè)工程,生態(tài)效應(yīng)逐漸顯現(xiàn)。下列有關(guān)該生態(tài)工程的分析評價不合理的是()

A.使物種多樣性程度顯著提高

B.使生物群落的組成更為復(fù)雜

C.使生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣

D.其主要目的是提高生物多樣性的直接價值

【解析】選D。圍繞“一城青山半城湖”理念,實施的一系列生態(tài)建設(shè)工程導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改善,生態(tài)系統(tǒng)的類型更為多樣,生物群落的組成更為復(fù)雜,使物種多樣性程度顯著提高,A、B、C項正確;該理念主要目的是提高生物多樣性的間接價值,D項錯誤。

2.(2017·江蘇高考·T24)下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是(多選)()

A.調(diào)查草地某種蜘蛛種群密度時,要選擇草多的地方,否則結(jié)果偏低

B.西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力強于三北防護(hù)林

C.一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽,這兩只猛禽屬于捕食關(guān)系

D.一棵樹上不同高度的喜鵲巢,不能反映動物群落的垂直結(jié)構(gòu)

【解析】選B、D。用樣方法調(diào)查種群密度最關(guān)鍵的是進(jìn)行隨機取樣,以使所得數(shù)據(jù)更加接近準(zhǔn)確值,A項錯誤;西雙版納熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)的生物種類多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度大于三北防護(hù)林,而營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力越強,B項正確;如果是同一個種群中的一只猛禽追逐另一只抓握著鼠的猛禽,那么這兩只猛禽屬于種內(nèi)斗爭的關(guān)系,C項錯誤;不同高度的喜鵲是同一物種,該現(xiàn)象不能反映動物群落的垂直結(jié)構(gòu),D項正確。

【知識總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與自我調(diào)節(jié)能力的關(guān)系

3.(2017·北京高考·T3)酸雨指pH小于5.6的大氣降水。在實驗室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗。結(jié)果發(fā)現(xiàn),楝樹的高度比對照組低約40%,而樟樹的高度沒有明顯差異。結(jié)合生態(tài)學(xué)知識所作的合理推測

是()

A.酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯

B.酸雨對樟樹種群密度的影響比對楝樹的大

C.森林生態(tài)系統(tǒng)物種豐(富)度不受酸雨影響

D.楝樹生長的群落中,其他樹種都不耐酸雨

【解析】選A。根據(jù)題干“楝樹的高度比對照組低約40%,樟樹的高度沒有明顯差異”,推知酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯;由于缺乏對照實驗,無法證明酸雨對樟樹種群密度、物種豐(富)度及其他樹種的影響。

4.(2017·江蘇高考·T26)某地因采礦導(dǎo)致地表下沉,成為無法利用的荒地。為了改變這種狀況,有關(guān)部門因地制宜,通過引水等措施,將該地改造成濕地生態(tài)公園,一些生物陸續(xù)遷入,并逐漸形成相對穩(wěn)定的生物群落。下圖是該公園生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的一部分,請回答下列問題:

(1)該公園生物群落的變化屬于　　　　　　演替。

(2)圖中昆蟲與雜食性魚類之間的種間關(guān)系有。

(3)在黑斑蛙的繁殖季節(jié),雄蛙通過叫聲這種　　　　　　信息求偶;雌蛙通常在近岸水深10～30

cm的草叢間產(chǎn)卵,可采用　　　　　　法了解該蛙卵塊的密度。

(4)因該水域有些滲漏,補水時曾不慎引入含除草劑的水,導(dǎo)致一些水草死亡。水草腐爛后,圖中所示的生物類群中最先快速增殖的是。

(5)圖中既含有初級消費者,又含有次級消費者的生物類群有。若蛙類與猛禽之間還存在1個營養(yǎng)級,請寫出該營養(yǎng)級中2類不同綱的生物:。

【解析】(1)次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發(fā)芽的地下莖)的地方發(fā)生的演替。某地因采礦導(dǎo)致地表下沉,成為無法利用的荒地,但還留有植物的種子或其他繁殖體,所以在其上發(fā)生的演替為次生演替。

(2)由題中食物網(wǎng)可知,昆蟲和雜食性魚類都以水草為食,所以存在競爭關(guān)系;雜食性魚類又以昆蟲為食,所以兩者又存在捕食關(guān)系。

(3)物理信息指通過物理過程傳遞的信息,它可以來自無機環(huán)境,也可以來自生物群落,主要有聲、光、溫度、濕度、磁力、機械振動等,眼、耳、皮膚等器官能接受物理信息并進(jìn)行處理,所以蛙的叫聲屬于物理信息;由于雌蛙通常在岸邊的草叢間產(chǎn)卵,所以調(diào)查區(qū)域?qū)儆谝粋€狹長型的區(qū)域,適合采用等距取樣法,按某一相等的距離或間隔沿岸邊抽取樣方。

(4)水草腐爛過程中,微生物將水草中的有機物分解為無機物,導(dǎo)致水體中無機鹽含量大量增加,浮游植物大量繁殖,進(jìn)而導(dǎo)致浮游動物大量繁殖,所以,最先快速增殖的是浮游生物類。

(5)由題中食物網(wǎng)可知,雜食性魚類以水草和昆蟲為食,底棲動物類和濾食性魚類都以浮游生物為食,浮游生物包括浮游植物和浮游動物,所以,雜食性魚類、底棲動物類和濾食性魚類既含有初級消費者,又含有次級消費者。能以蛙類為食,同時又可成為猛禽的食物的生物有蛇類、肉食性魚類、鼠類等。

答案:(1)次生(2)捕食和競爭(3)物理　等距取樣

(4)浮游生物類(5)底棲動物類、雜食性魚類、濾食性魚類　　蛇類、肉食性魚類、鼠類(任寫其中兩類)

【方法規(guī)律】著眼于“四”角度快速界定初生演替與次生演替

第四篇：《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》評析

《生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)》觀摩課評析

本節(jié)課是生物學(xué)“生物與環(huán)境”主題中“生物與生物圈”單元的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定本單元要形成的重要概念是：生態(tài)系統(tǒng)的概念，組成：分解者，消費者，和分解者，描述食物鏈和食物網(wǎng)。本節(jié)課是生物與環(huán)境主題的重點章節(jié)，有利于下節(jié)課理解生物圈。

本節(jié)課特點分析：

本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入設(shè)計，主題探索，小結(jié)。

1、導(dǎo)入設(shè)計，利用多媒體視頻呈現(xiàn)大自然的優(yōu)美壯闊的情境，吸引學(xué)生的興趣，以巧妙的問題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)和探索。

2、突出重要概念的建構(gòu)

本節(jié)課老師引領(lǐng)學(xué)生從宏觀到微觀，從感性到理性，從貼近學(xué)生的生活的事實到一般概念到重要概念，環(huán)環(huán)相扣，邏輯線路清晰，非常有層次感，知識的上下位關(guān)系把握到位，幫助學(xué)生建立知識的層級關(guān)系和知識結(jié)構(gòu)。

3、信息技術(shù)與學(xué)科概念的結(jié)合的點把握精準(zhǔn)，結(jié)合的恰到好處，自然天成，教學(xué)手段豐富，有視頻，圖片，課本劇，PK，板書簡圖，資料分析等等，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，課堂氣氛活潑，學(xué)習(xí)效率高。

4、小結(jié)環(huán)節(jié)中的習(xí)題設(shè)計維度有層次，重點突出，形式新穎，如考你IQ等。

小建議：小結(jié)可以再做一個到學(xué)科思想高度的提升，課堂結(jié)束時提出一個繼續(xù)探索的問題。

本節(jié)課是生物學(xué)“生物與環(huán)境”主題中“生物與生物圈”單元的內(nèi)容，課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定本單元形成的重要概念是：生態(tài)系統(tǒng)的概念，組成，描述食物鏈和食物網(wǎng)。本節(jié)課是生物與環(huán)境主題的重點。

本節(jié)課特點分析：

本節(jié)課的主要教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入設(shè)計，主題探索，小結(jié)。

1、導(dǎo)入設(shè)計，利用多媒體視頻呈現(xiàn)大自然的優(yōu)美壯闊的情境，吸引學(xué)生的興趣，以巧妙的問題引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)和探索。

2、突出重要概念的建構(gòu)

本節(jié)課老師引領(lǐng)學(xué)生從宏觀到微觀，從感性到理性，從貼近學(xué)生的生活的事實到一般概念到重要概念，環(huán)環(huán)相扣，邏輯線路清晰，非常有層次感，知識的上下位關(guān)系把握到位，幫助學(xué)生建立知識的層級關(guān)系和知識結(jié)構(gòu)。

3、信息技術(shù)手段的選擇與學(xué)科概念學(xué)習(xí)的結(jié)合點把握精準(zhǔn)，結(jié)合的恰到好處，自然生成，信息量豐富，科學(xué)，有視頻，PPT，圖片，微課,信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融，再借助課本劇，PK，板書簡圖，資料分析等方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣點和積極性，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

4、小結(jié)環(huán)節(jié)中的習(xí)題設(shè)計有維度有層次，重點突出，形式新穎，如考你IQ等。小建議： 小結(jié)可做一個學(xué)科思想高度的提升，結(jié)束可提一個可遷移的問題。

第五篇：環(huán)境保護(hù)生物論文（本站推薦）

環(huán)境保護(hù)生物論文

地球是人類的母親，是我們生命的搖籃，是我們賴以生存的家，我們每人都有責(zé)任來保護(hù)她。近幾年人們已經(jīng)越來越意識到環(huán)境的重要性了，無論在電視，廣播里，報紙上經(jīng)常會見到關(guān)于換進(jìn)保護(hù)的話題，也經(jīng)常會見到由于環(huán)境破壞給人們帶來的自然災(zāi)害，所以作為地球村的小公民，我們有責(zé)任有義務(wù)從小事做起，從身邊事做起，來保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)我們的家。

我們只有一個地球，沒有了地球我們無處可去，相信只要我們努力，地球會重新煥發(fā)生機，更加美好的?，F(xiàn)在的我們雖然對環(huán)保的意識還比較朦朧，對周圍一些涉及環(huán)保不利，而引發(fā)的事故沒有能力解決，但絕不能熟視無睹或者漠不關(guān)心。因為保護(hù)環(huán)境是我們每一個人的義務(wù)與責(zé)任，無論年齡的大小。青少年是祖國的未來，民族的希望。保護(hù)我們的身心健康，要從每個人自身做起。保護(hù)環(huán)境，清潔空氣、水源，還大自然本來面目，這是所有青少年的心愿，也是所有人共同的心愿。

地球日，是人類對地球母親的懺悔日。讓我們想一想，人類過度地消耗資源和污染環(huán)境，已經(jīng)給地球造成了怎樣的災(zāi)難； 讓我們想一想，我們每個人在這樣的災(zāi)難中負(fù)有怎樣不可推卸的責(zé)任。當(dāng)脆弱的生態(tài)難以維系，人類的消費將如何持續(xù)；當(dāng)?shù)厍蚧剂私^癥，人類又能生存多久？ 地球日，也是人類自身的拯救日。人類既是環(huán)境災(zāi)難的制造者，也是環(huán)境災(zāi)難的受害者，更是環(huán)境災(zāi)難的治理者。我們每個人都可以通過選擇綠色的生活方式來參與環(huán)保：節(jié)約資源，減少污染；綠色消費，環(huán)保選購；重復(fù)使用，多次利用；垃圾分類，循環(huán)回收；救助物種，保護(hù)自然。綠色生活是新世紀(jì)的信息，它引導(dǎo)著企業(yè)界去發(fā)展綠色技術(shù)和清潔生產(chǎn)；綠色生活是新世紀(jì)的要求，它鼓勵政治家去承擔(dān)人類可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任；綠色生活是新世紀(jì)的時尚，它體現(xiàn)著一個人的文明與素養(yǎng)，也標(biāo)志著一個民族的素質(zhì)和力量。

中國，正以歷史上最脆弱的生態(tài)系統(tǒng)，承受著歷史上最多的人口和最大的發(fā)展壓力。愛國的人們，讓我們首先愛護(hù)這個民族賴以生存的根基，低碳！環(huán)保！節(jié)能！著不僅僅是一句口號。更重要的是讓我們從一點一滴的環(huán)保行為做起！從我們自身做起！