第一篇：做一個好的音樂教師[范文模版]

做一個稱職的音樂教師

富水中心小學(xué)：張玲

內(nèi)容摘要：興趣是最好的老師，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。備課是一個教師上好音樂課的根本，只有備課了，才知道一節(jié)的重點難點，進而去解決重難點；只有備課了才能找到能吸引學(xué)生興趣的素材穿插到音樂教學(xué)和課堂里來。教師自己更要熱愛音樂，這樣才能帶動學(xué)生和你一起在音樂的國度里暢游！把枯燥的音樂課上得有趣生動！才能達到音樂課審美教育的目的。才算得上是一位稱職的音樂教師。

關(guān)鍵詞：興趣樂在其中體驗注入了生機活力熱愛音樂一次在網(wǎng)上看到一篇調(diào)查文章,看到一個個學(xué)生都那么討厭音樂課,對音樂課是想愛不能愛,看到他們那么幼小天真的的心靈里充滿了對音樂課的無奈……我的內(nèi)心久久不能平靜,音樂課作為一種審美教育課，應(yīng)該是給學(xué)生更多的樂趣和更多的美的享受，怎么就變成無聊的、令人討厭痛恨的課呢？是學(xué)生對音樂課的的要求高嗎？學(xué)生又需要怎樣的音樂課呢？

放眼看一下我們音樂教師的音樂課，在上公開課時，可以說各個都是很不錯的、好樣的，那都是精心準備了好久，花了好多時間和精力去反復(fù)修改、試教換來的，這樣的課當(dāng)然是好的?？墒窃倏纯匆魳方處熎綍r的音樂課，與公開課相比，真的是相形見拙，相差很遠，不敢說別人，就說我自己，平時上課也不會像上公開課一樣的引起重視而精心準備，于是就變成了學(xué)生所說的枯燥無味、無聊至極、令人痛恨的音樂課了。這樣的音樂課學(xué)生怎么可能從中感受快樂，感受音樂帶給他們的美感呢？也當(dāng)然不會受學(xué)生們的喜歡。

可是學(xué)生又需要怎么樣的音樂課呢？其實也簡單，就是讓學(xué)生不覺得無聊、讓學(xué)生不覺得枯燥、在音樂課中能夠自主地參與到教師的教學(xué)之中來，與同學(xué)愉快地合作，樂在其中，學(xué)在其中，我想這就是學(xué)生所想要的音樂課，也是我們教師努力的方向。

一、給孩子找回上好音樂課的自信

首先，我們要走進孩子們的世界，給孩子們多一點微笑，跟孩子們交個朋友,多點鼓勵給孩子自信!許多的學(xué)生不是不喜歡音樂課，而是對音樂課沒有信心而失去興趣的，這就需要教師給予更多的愛心和關(guān)注！不管是誰都不希望也不喜歡面對一個嚴肅的，整天板著臉孔的人。學(xué)生更是如此，老師的微笑不僅給學(xué)生留下良好的印象還能給學(xué)生信心和勇氣。這是一個教師應(yīng)該做到的，而要走進學(xué)生的世界，我們教師就要彎下腰來，與學(xué)生站在同一個世界里，體驗他們的快樂，感受他們的需要，這樣才可能知道學(xué)生喜歡什么樣的音樂課。

二、改變陳舊的教學(xué)方式所有的老師都希望能夠讓孩子快樂的上音樂課。要讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，首先就需要教師擺脫灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生不是鴨子，不是單純的把知識填給了學(xué)生，學(xué)生就學(xué)會了、就掌握了。而是要想辦法讓學(xué)生主動地去學(xué)習(xí)知識、掌握知識。這些就需要我們教師在課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的情境及和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時教師可以通過各種教學(xué)方式和手段來實現(xiàn)。1.利用語言來創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，如在學(xué)習(xí)《國歌》的時候，給學(xué)生聲情并茂地講述《國歌》的背景、小故事以及當(dāng)時的社會情況等等，這樣學(xué)生自然進入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了，學(xué)習(xí)的效果也非常的棒。2.利用直觀的圖片創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，如在學(xué)習(xí)歌曲《彝

家娃娃多幸福》時，引導(dǎo)孩子們觀看美麗的彝家風(fēng)土人情的圖片，通過圖片讓孩子們直觀的感受彝家孩子幸福生活場景，學(xué)生學(xué)習(xí)起歌曲就快樂多了、簡單多了。

3.利用環(huán)境的改變創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，如上《靜靜的夜》時，把教室的環(huán)境改變一下，窗簾全部拉上，教室里立刻就有了夜晚的感覺，在配上音樂，學(xué)生很快能體會夜晚的感覺，并把這感覺溶入學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。

三、激發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣

有一句話說——興趣是最好的老師，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那這個老師就成功了一半。不過要激起學(xué)生的興趣就必須要關(guān)注學(xué)生的興趣，這還是需要我們教師認真地備課！因為備課是一個教師上好音樂課的根本，只有備課了，才知道一節(jié)的重點難點，進而去解決重難點；只有備課了才能找到能吸引學(xué)生興趣的素材穿插到音樂教學(xué)和課堂里來，把枯燥的音樂課上得有趣生動！.學(xué)生的興趣有時也很簡單，激發(fā)學(xué)生興趣還需要教師想盡一切辦法去做，可以把難懂的節(jié)奏練習(xí)變成好聽的兒歌；可以把枯燥樂理知識變成有趣的游戲；把難唱的歌曲在律動舞蹈中學(xué)會；把難以理解的管弦樂曲在動畫片中得到體會……有了這些法寶，學(xué)生們的興趣肯定會高起來。

四、讓多媒體和網(wǎng)絡(luò)成為教師教學(xué)的好幫手

社會在變化在進步，我們的音樂教學(xué)也同樣需要進步和更新，而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛地運用，給音樂課堂教學(xué)注入了生機活力，因為它不受時間空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，順應(yīng)了學(xué)生的心理，使學(xué)生積極主動地投入到他感興趣的學(xué)習(xí)中，并能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運用下，有了多媒體的課堂應(yīng)該是會受到學(xué)生們所喜愛的課堂的。

五、做個熱愛音樂的音樂老師

教師更要關(guān)注自己，教師自己更要熱愛音樂，這樣才能帶動學(xué)生和你一起在音樂的國度里暢游！趙洪嘯老師就是一個很好的例子，他對音樂真的是一種熱愛，有的時候也在想，能做他的學(xué)生真的是一種幸福，因為一個愛音樂的人才能更好地教會別人去愛音樂，才能引導(dǎo)別人去被音樂所感動?；跓釔鄣囊魳氛n，學(xué)生能不喜歡嗎！答案是肯定的。因此我們要做一個熱愛音樂的音樂老師，這樣才更有說服力，這樣的音樂課堂才是美的，相信也是學(xué)生們喜歡的。

路是人走出來的，經(jīng)驗是人找出來的，作為一個音樂老師就應(yīng)該做好自己的本職工作，在工作中不斷地找出并總結(jié)出適合學(xué)生的優(yōu)秀的教學(xué)方式，做到與時俱進，跟上時代的脈搏，上出學(xué)生們喜歡的音樂課。

第二篇：如何做一個好的音樂教師

如何做一個好的音樂教師

古往今來，我們的社會對教師作為榜樣都提出了很高的要求。中國文化對老師要求“慎言力行”，孔子主張“先行其言而后從之”，連咱們理想學(xué)校的校訓(xùn)也大大的寫上了“求實創(chuàng)造，為人師表”。在我看來一個好的老師的價值遠不限于榜樣的作用，一個好的老師可能會影響學(xué)生的一生。

音樂課作為一種審美教育課，應(yīng)該是給學(xué)生更多的樂趣和更多的美的享受，從音樂中感受快樂，感受音樂帶給他們的美感。然而，學(xué)生需要怎么樣的音樂課呢？其實也簡單，就是讓學(xué)生不覺得無聊、讓學(xué)生不覺得枯燥、在音樂課中能夠自主的參與到教師的教學(xué)之中來，與同學(xué)愉快的合作，樂在其中，學(xué)在其中，我想這就是學(xué)生所想要的音樂課，也是我們教師努力的方向。那么，我認為做好音樂教師應(yīng)該在以下幾點努力：

一、給孩子找回上好音樂課的自信

首先，我們要走進孩子們的世界，給孩子們多一點微笑，跟孩子們交個朋友,多點鼓勵給孩子自信!許多的學(xué)生不是不喜歡音樂課，而是對音樂課沒有信心而 失去興趣的，這就需要教師給予更多的愛心和關(guān)注！不管是誰都不希望也不喜歡面對一個嚴肅的，整天板著臉孔的人。學(xué)生更是如此，老師的微笑不僅給學(xué)生留下良好的印象還能給學(xué)生信心和勇氣。這是一個教師應(yīng)該做到的，而要走進學(xué)生的世界，我們教師就要彎下腰來，與學(xué)生站在同一個世界里，體驗他們的快樂，感受他們的需要，這樣才可能知道學(xué)生喜歡什么樣的音樂課。

二、改變陳舊的教學(xué)方式

所有的老師都希望能夠讓孩子快樂的上音樂課。要讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)，首先就需要教師擺脫灌輸式的教學(xué)方式，學(xué)生不是鴨子，不是單純的把知識填給了學(xué)生，學(xué)生就學(xué)會了、就掌握了。而是要想辦法讓學(xué)生主動的去學(xué)習(xí)知識掌握知識。這些就需要我們教師在課堂上要創(chuàng)設(shè)良好的情境及和諧的學(xué)習(xí)氛圍。同時教師可以通過各種教學(xué)方式和手段來實現(xiàn)。

1、利用語言來創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，如在學(xué)習(xí)《國歌》的時候，給學(xué)生聲情并茂的 講述《國歌》的背景、小故事以及當(dāng)時的社會情況等等，這樣學(xué)生自然進入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去了，學(xué)習(xí)的效果也非常的棒。

2、利用直觀的圖片創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，如在學(xué)習(xí)歌曲《彝家娃娃多幸?！窌r，引導(dǎo)孩子們觀看美麗的彝家風(fēng)土人情的圖片，通過圖片讓孩子們直觀的感受彝家孩子幸福生活場景，學(xué)生學(xué)習(xí)起歌曲就快樂多了、簡單多了。

3、利用環(huán)境的改變創(chuàng)設(shè)情境和氛圍，如上《靜靜的夜》時，把教室的環(huán)境改變一下，窗簾全部拉上，教室里立刻就有了夜晚的感覺，在配上音樂，學(xué)生很快能體會夜晚的感覺，并把這感覺溶入學(xué)習(xí)內(nèi)容中去。

三、激發(fā)學(xué)生對音樂課的興趣

有一句話說——興趣是最好的老師，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，那這個老師就成功了一半。不過要激起學(xué)生的興趣就必須要關(guān)注學(xué)生的興趣，這還是需要我們教師認真的備課！因為備課是一個教師上好音樂課的根本，只有備課了，才知道一節(jié)的重點難點進而去解決重難點；只有備課了才能找到能吸引學(xué)生興趣的素材穿插到音樂教學(xué)和課堂里來，把枯燥的音樂課上得有趣生動！學(xué)生的興趣有時也很簡單，激發(fā)學(xué)生興趣還需要教師想盡一切辦法去做，可以把難懂的節(jié)奏練習(xí)變成好聽的兒歌；可以把枯燥樂理知識變成有趣的游戲；把難唱的歌曲在律動舞蹈中學(xué)會；把難以理解的管弦樂曲在動畫片中得到體會……有了這些法寶，學(xué)生們的興趣肯定會高起來。

四、讓多媒體和網(wǎng)絡(luò)成為教師教學(xué)的好幫手

社會在變化在進步，我們的音樂教學(xué)也同樣需要進步和更新，而多媒體在現(xiàn)在的教學(xué)中廣泛的運用，給音樂課堂教學(xué)注入了生機活力，因為它不受時間空間的限制，又能以形象、生動、直觀的方式表現(xiàn)出來，是一種現(xiàn)代的教學(xué)手段，順應(yīng)了學(xué)生的心理，使學(xué)生積極主動的投入到他感興趣的學(xué)習(xí)中，并能在很短的時間了解和掌握更多的信息和知識。在教師的合理運用下，有了多媒體的課堂應(yīng)該是會受到學(xué)生們所喜愛的課堂的。

五、做個熱愛音樂的音樂老師

教師要關(guān)注自己，教師自己更要熱愛音樂，這樣才能帶動學(xué)生和你一起在音樂的國度里暢游！因為一個愛音樂的人才能更好地教會別人去愛音樂，才能引導(dǎo)別人去被音樂所感動?；跓釔鄣囊魳氛n，學(xué)生能不喜歡嗎！答案是肯定的。因此我們要做一個熱愛音樂的音樂老師，這樣才更有說服力，這樣的音樂課堂才是美的，相信也是學(xué)生們喜歡的。

路是人走出來的，經(jīng)驗是人找出來的，作為一個音樂老師就應(yīng)該做好自己的本職工作，在工作中不斷地找出并總結(jié)出適合學(xué)生的優(yōu)秀的教學(xué)方式，做到與時俱進，跟上時代的脈搏，上出學(xué)生們喜歡的音樂課。

音樂教師：唐曉

2014-10-26

第三篇：做一個幸福的教師 好

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：

大家好！今天我演講的題目是《做一個幸福的教師》。

央視記者曾經(jīng)拋出一個很時尚的問題：“你幸福嗎？”在這里，我也想先問大家，作為一名教育工作者，您幸福嗎？我曾經(jīng)以為，幸福是天上的彩虹---虛無縹緲，是水中的月亮--似有實無。后來呀，才恍然發(fā)現(xiàn)，幸福就是一種感覺，一種心靈的體驗，一種生命的感悟。我愛我的工作和學(xué)生，兢兢業(yè)業(yè)讓我感到充實。忘不了夜深人靜，我仍在為如何更好地上一節(jié)課而苦思冥想；忘不了我為成功備出一節(jié)好課而歡欣鼓舞；忘不了我為發(fā)現(xiàn)了教學(xué)中的不足并想出了改進的辦法而激動不已。學(xué)生每一次的作文，我都精心批閱，那是我與他們心靈交流的平臺，沒有粗暴地否定，只有寬容、欣賞和鼓勵。一路走來，我看到了他們在寫作上可喜的進步，從以前的詞不達意、佶屈聱牙，到現(xiàn)在對事物準確的描述、情感生動的表達，我深刻地感受到孩子們蓬勃向上的力量。課堂上，我欣喜于師生思想碰撞出的火花；生活中，我幸福在他們的每一點進步與成功。

每一天都有不同的幸福等待著我去品味，與學(xué)生朝夕相處的日子里，我享受著感恩的幸福，2011年支教的最后一堂語文課，預(yù)備鈴響了，班長鄭重其事地來請我。一進教室，黑板上“老師，一路順風(fēng)”六個醒目的大字便映入我的眼簾。我剛走上講臺，全班孩子用整齊、宏亮的聲音說：“老師，感謝您一年來對我們的辛勤付出，祝您一路順風(fēng)！”。緊接著課代表向我走來，非常誠懇地說：“這是老師為我們上的最后一節(jié)課了，衷心地祝愿老師每天都開心幸福。然后送給我一本影集。翻開影集，首頁是班級合影照片，后面是每個孩子單獨的照片，旁邊還附有每個孩子的留言。扉頁上我說：“送給老師這個禮物．以后老師也不會忘記我們。因為我們每個人的照片都在里面！”我百感交集：嚴寒酷暑每天往返四十多里路的奔波和懷孕后身體的不適，在那一刻都被撫慰。我圓滿完成了兩個班的語文教學(xué)，我的孩子也將在一個月后呱呱墜地。有所為方有所得，有所得方有所樂。我用努力地工作，用自己的“有為”贏得了學(xué)生的尊敬，收獲了作為一名教師的幸福。如果再讓我選擇，我還是會選擇堅守。

回首往事，歷歷在目，一張張笑臉，一份份用心靈編制的禮物，使我難以忘記。我任教的班里有個非常乖巧懂事的女孩，字寫得非常漂亮．學(xué)習(xí)也非常努力。每天的作業(yè)都是認真按時完成．但是這孩子的性格比較內(nèi)向孤僻，我發(fā)現(xiàn)后及時跟她談心，鼓勵她、開導(dǎo)她，讓她感到天其實很藍，陽光其實很好，每天的學(xué)習(xí)生活也都那么有意思，慢慢的，她性格變得活潑了．上課也敢大膽發(fā)言了．看見我像見到了親人一樣，學(xué)習(xí)成績也進步了不少。兩星期前，文理分科了，她戀戀不舍地送給我一瓶保濕霜，我很詫異，她說:“老師，您看看您手那么干，請你一定要收下。以后沒機會天天聽您講課，天天看見您了，老師，多關(guān)愛自己!”我不知該說些什么，感動和幸福不期而至。有了孩子之后奔波忙碌、早起晚睡就成了我生活的常態(tài)，我極少有心思去保養(yǎng)我的手，而她卻默默地記下了，多貼心的女孩啊。她懂得心疼自己的老師。懂得用自己的真心感恩于幫助過她的人，這不正是我們和家長想要的嗎？原來幸福一直都在，只是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)

能擁有一個好的身體，一個幸福的家庭，一班優(yōu)秀的學(xué)生就是我的幸福。享受教育的幸福，我們就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛；享受教育的幸福，我們就多了一份快樂的心情；享受教育的幸福；我們就多了一股創(chuàng)造的激情；享受教育的幸福，我們就多了一種生活的詩意。在這里，我想大聲說：“做一名老師，是快樂的、幸福的?！弊屛覀儠r時保有初登講臺時的激情，用愛去點亮學(xué)生和自己前行的道路，路在遠方，我在路上！

我的演講完畢，謝謝大家！

第四篇：怎樣做一個好的思想品德教師

怎樣做一個好的思想品德教師

歲月匆匆，光陰似箭。登上教室的神圣講臺，也有一千個日日夜夜。腦海中依然記得第一次登上講臺的緊張，認不清三維目標到底是什么的困惑，不能給學(xué)生講明白一個難題的不知所措，但是一路走來，我想更多的是收獲。

怎樣做一名好的思想品德教師，我能不能成為一名好的教師，還得需要時間的檢驗。但是想成為一名好的教師，我打算從以下幾個方面努力：

第一努力學(xué)習(xí)新課標。以前備課時，從覺得知識非常的混亂，弄不清知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，更不知道所謂的三維目標到底是什么?？戳诵抡n標才知道，原來初一的教材幫助學(xué)生正確認識自我，初二教材是幫助學(xué)生認識我與他人的關(guān)系而展開。而初三教材則是圍繞我與國家社會而設(shè)計。當(dāng)然要落實新課標的具體要求，還得需要一段的時間。

第二采用豐富多彩的教學(xué)方式。一節(jié)課除了明確的教學(xué)目標，還要有豐富多彩的教學(xué)方式，這樣才能吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氣氛。

（1）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。初中思想政治課教學(xué)的常用方式便是運用事例。在教學(xué)實踐中最忌照本宣科。多運用一些事例，把書本上的知識同學(xué)生關(guān)系的身邊的關(guān)注點、興趣點結(jié)合起來，使學(xué)生理解和消化學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在《知識助我成長》這一框題時，我給學(xué)生們講述了放羊娃的故事，在西北有一個放羊娃，一天遇到一個記者，記者問放羊娃：“你放羊，干什么？”“娶妻生娃”“生娃干什么？”“放羊”“放羊干什么?” “娶妻生娃”聽到這個可笑而又心酸的故事，我趁機問學(xué)生，那么改變放羊娃命運最好的方式是什么？改變個人命運最好方式是接受教育，使學(xué)生更好理解教育的作用，珍惜受教育的機會。

（2）利用教學(xué)資源。拓寬課程教學(xué)資源的渠道，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富教材，使我們的教學(xué)與當(dāng)前飛速發(fā)展的社會生活貼得更緊；不僅可以避免與社會生活脫節(jié)，使教材常教常新，還可以不斷拓寬學(xué)生的視野，更好的挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；也更有利于提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。在學(xué)習(xí)初二年級第六課《師愛助我成長》“我愛我?guī)煛边@一項中，為了使學(xué)生更好的認識教師在學(xué)生成長中的重要作用，我補充了一個“因為一個好老師”的事例。該事例介紹美國的一位教社會學(xué)的大學(xué)教授，二十五年前他叫班上的學(xué)生對巴爾的摩貧民窟的兩百名男生的成長背景和生活環(huán)境進行調(diào)查，并對他們的未來發(fā)展做一評估，結(jié)果得出的結(jié)論是這些學(xué)生毫無出頭的機會。二十五年后，這位教授又叫他的學(xué)生做后繼調(diào)查，看昔日的這些孩子今天是何狀況，調(diào)查結(jié)果是：除了有二十名男孩搬離或過世外，剩下的一百八十名中有一百七十六名都成就非凡。隨后，這位教授拜訪了當(dāng)年曾受評估的這些年輕人，請教他們成功的原因，結(jié)果他們不約而同的回答：“因為我遇到了一位好老師”。我覺得用這個事例來說明教師在學(xué)生成長中的作用比教材所用的事例更有說服力。在我講述這個故事的時候，同學(xué)們個個聽得聚精會神，課后學(xué)生反映，這個事例用得好，給他們的印象深刻。給教材補充典型事例，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能增加對說觀點的說服力。當(dāng)然成為一名合格的，好的思想品德教師，需要多方面的努力，從一名年輕教師成長為有經(jīng)驗的教師，需要不斷地檢驗和實踐。把思想品德課變成一門學(xué)生喜愛的藝術(shù)課，還得需要不斷地探索。我會不斷地努力，相信成功不會太遠。

第五篇：怎樣做一個聰明能干的音樂教師

怎樣做一個聰明能干的音樂教師

這樣一個題目，大家看了不免見笑，至少它好像不是一個學(xué)術(shù)性的問題。然而怎樣做一個真正聰明能干的音樂教師，卻是許多音樂教師一輩子都在思考的問題。許多同行們有的為“想引進現(xiàn)代化音樂教育設(shè)備或者學(xué)生用的小樂器，但是校長不肯掏腰包”而煩惱，有的為“ 學(xué)生討厭音樂課本上的東西，音樂課太難上”而求教，有的為“尋找能夠出人頭地的音樂教育創(chuàng)新課題”而煞費腦筋，有的為“自己是什么什么專業(yè)的，卻要忍痛放棄本專業(yè)，面對淺薄無比五花八門的孩子們”而苦惱，還有更多的音樂教師為“音樂是小3門，學(xué)校根本不重視，所以出不了成績”而抱怨。諸如此類的問題還有好多，現(xiàn)將幾個有代表性的問題集中在一起一并分析，或許對在現(xiàn)實面前又感到困惑的音樂教師們有所幫助。第一、熱愛自己的專業(yè)。毫無疑問，我們自己的專業(yè)就是“音樂”和“教育”兩個方面合在一起的專業(yè)。自己愛音樂，用心感悟音樂，才能潛移默化的感染學(xué)生也熱愛音樂，樂于領(lǐng)悟音樂。同時，最能代表你水平的專長你千萬不要放棄，學(xué)生對你一輩子的尊重或者將來具備某種音樂特長，也許恰恰是因為看過了你哪一次的演奏或演唱。對于教學(xué)方法的領(lǐng)悟以及教育經(jīng)驗的積累，會使你逐步教好你的學(xué)生。如果你自己都不喜歡音樂和討厭你自己的專業(yè)，那么及早改行就是最佳的選擇，免得苦了自己又耽誤了學(xué)生。第二、敢于創(chuàng)新，靈活教學(xué)。

課堂教學(xué)是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點。

1、要作教育的抉擇者！這是當(dāng)今最新的教育理念，適用于各個學(xué)科。具體到音樂教學(xué)領(lǐng)域，在浩瀚的音樂文化海洋中，我們音樂教師有根據(jù)大綱所規(guī)定的教學(xué)目標要求自由選擇音樂教學(xué)素材和教學(xué)方式的權(quán)利，如果你和你的學(xué)生一樣討厭你手中的音樂教材，我覺得你就應(yīng)該考慮如何重新組織（或補充，或替換）你自己覺得讓你的學(xué)生學(xué)得更好和更開心的音樂教學(xué)內(nèi)容了。當(dāng)然，你必須和主管領(lǐng)導(dǎo)溝通好，說明你“另搞一套”的原因和你自己創(chuàng)新方面的亮點。

2、誰都可以作研究型教師。如果你真正成為了你所任教的班級的音樂教育的抉擇者，那么面對你重新組合的教學(xué)內(nèi)容，新的問題和收獲肯定源源不斷的出現(xiàn)，你如果抓住里面的閃光點和突發(fā)的感覺，深入實踐、探討、研究下去，就可以出成果，以你自己的教學(xué)實踐作出你的理論性文章，也就是所謂的課題研究。如果你按部就班地按照老一套思路苦學(xué)苦教苦備課，那只能永遠“吃別人嚼過的饃”，失去的將是自我和創(chuàng)新的靈感。

3、活用教學(xué)法，培養(yǎng)即興教學(xué)能力。對于傳統(tǒng)教學(xué)法的學(xué)習(xí)是我們在大學(xué)時代的必修課，真正在教學(xué)實踐中的領(lǐng)悟確是另外一回事。在教學(xué)中僅僅是理論上“奧爾夫”“柯達伊”“啟發(fā)式”“示范法”什么什么的，只會把自己的思路束縛在某個范圍，這反而被動。怎樣為好呢？一句話，“無招勝有招！”即學(xué)他人之長，補己之短；揚己之長，敢創(chuàng)新招。你解決問題的最佳辦法就是隨機應(yīng)變，滿腹的經(jīng)綸敵不過你在教學(xué)實踐中一個奇妙的點子。

4、大膽切入自己的專長。自己的專長是我們音樂教師自身最為寶貴的資源。為了迎合教材內(nèi)容和上面的所謂規(guī)定，我們大部分的音樂教師幾乎放棄了在自己專長上的提高，認為專業(yè)學(xué)習(xí)那是大學(xué)時代的事，教學(xué)生用不著這些了，甚至可以理直氣壯地說“為了教育事業(yè)我連自己的專業(yè)都放棄了，這難道不是奉獻嗎？”最可悲的也就是這種思想！你最擅長的，恰恰是你領(lǐng)悟最深、最有感情的一門音樂藝術(shù)，學(xué)生們最希望的是老師能夠把看家本事教給他。所以聰明的音樂教師會適時的在學(xué)生面前表現(xiàn)一下自己的專長，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后有計劃地傳授這些知識，并且取代一部分現(xiàn)行教材中不受學(xué)生

歡迎的教學(xué)內(nèi)容，這樣既能使自己發(fā)揮專長，又使學(xué)生學(xué)有所得，而且可以增添學(xué)校的文化特色，何樂而不為？目前在我國已有許多學(xué)校是在這樣做了，比如珠海恒隆學(xué)校的京劇進課堂，上海建平實驗學(xué)校的口哨課等等。網(wǎng)上查查看，還有更多。

5、善于總結(jié)自己的得失。及時寫出研究性論文就是其中的一種總結(jié)方式。善于總結(jié)自己的得失是世界上所有聰明能干之人的共同素養(yǎng)，在此就不贅言。第三、要有一個“公關(guān)”的腦袋。

音樂教學(xué)無論是上課還是開展課外小團隊以及演出、參賽活動，僅僅憑你出色的專業(yè)能力和指導(dǎo)能力是難以出大成績的，你的能力是否為領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和社會認可，很大程度上要看你是否有一個“公關(guān)”的腦袋。

1、讓校長樂意為你批經(jīng)費。想排一個上檔次的節(jié)目，或者添置一些現(xiàn)代化的多媒體設(shè)備，都必須有專門的經(jīng)費，校長愿否為你的活動（或者項目）慷慨解囊，對你的公關(guān)能力是一個考驗。有幾點建議，你最好提前想到位、做到位：A描繪花了錢以后可達到的效果（放開想象）；B合理的材料預(yù)算；C設(shè)備到位以后的維護、使用工作；D擬訂一個有關(guān)活動（或者項目）的可行性方案。還有，平時讓校長不要討厭你，注意小節(jié)問題。

2、搞好和其他學(xué)科教師的關(guān)系。音樂課可以獨善其身，但是開展音樂活動就不一樣了，班主任或者其他學(xué)科教師在訓(xùn)練、排練、演出時，僅僅愿不愿意放你所選中的學(xué)生出教室，就讓許多音樂教師們頭疼。日常工作中，做為音樂教師，要善以待人，善于與人溝通，對于自己工作的開展是非常重要的。因為音樂活動往往帶有群體性、社會性，需要多方面的支持、協(xié)助和配合才能開展起來。

3、善于處理和本校音樂教師的關(guān)系。既是戰(zhàn)友，又要面對業(yè)績上的競爭，所以在關(guān)系上的處理相對微妙。互相幫助，真誠以待，肯定要比互相拆臺自毀形象要好。所以，作為音樂教師，我們還必須有寬闊的胸懷。

4、要具備一定的社會事務(wù)處理能力。一個事業(yè)心強的音樂教師，肯定免不了社會上的一些事務(wù)，諸如比賽，會演，聯(lián)系場地，主持購買大宗設(shè)備等，少不了與社會上的評委、教委、文化部門、商家等打交道。在這里，我們要的不是講個性，而是適應(yīng)和實用，要為達到正當(dāng)?shù)哪康亩鴦幽X筋。否則，會陷入“吃虧”的陷阱。這方面的把握是一門學(xué)問！不過，你游說于社會的最大本錢，應(yīng)該還是你的實力和成績，一切靠關(guān)系掙來的虛名必定經(jīng)不起時間的考驗。同時，孤芳自賞也同樣要不得。第四、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念?！安皇俏也幻靼祝沁@世界變化快！”許多人這么驚呼。面對飛速發(fā)展的社會，各行各業(yè)都在發(fā)生深刻的變化，都在提倡終身學(xué)習(xí)的理念。大學(xué)里的所學(xué)，勉強只夠讓我們上路從教，后面的漫漫長路怎樣走得更精彩，更充實，還得靠我們的自我學(xué)習(xí)和在個人修養(yǎng)上一輩子的自我完善。從另外一個意義上來講，我們音樂教師對于最新音樂的動態(tài)、最新媒體設(shè)備的使用、對學(xué)生喜歡什么都應(yīng)該隨時關(guān)注，關(guān)注的過程就是我們學(xué)習(xí)的過程，有許多方面的東西我們甚至要和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同探討。比如近期學(xué)生們熱衷于“東北人都是活雷鋒”的歌曲，我聽過并分析后，覺得這首歌曲很有特點，亮點多多，干脆安排在初三課堂上欣賞并且分析這首歌，完了還要求學(xué)生寫關(guān)于它的音樂評論。這種方式能有效地促進學(xué)生的藝術(shù)鑒賞水平的提高。我把學(xué)生們一部分有代表性的文章上傳到了我的網(wǎng)站上面公開討論。如果我當(dāng)時不放下架子學(xué)習(xí)一些學(xué)生們感興趣的東西，就不可能作出這樣的引導(dǎo)。所以，我們不能放松自己各方面的學(xué)習(xí)。最后，祝愿讀者們比筆者更聰明、更能干，為我國的音樂教育事業(yè)作出更多的成績！