第一篇：關(guān)于做好2013年度在職教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生基礎(chǔ)教育改革與實(shí)踐課題申報(bào)工作的通知

關(guān)于做好2013年度在職教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生基礎(chǔ)教育

改革與實(shí)踐課題申報(bào)工作的通知

各研究生培養(yǎng)單位：

為進(jìn)一步提高教育碩士培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)在職教育碩士研究基礎(chǔ)教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的意識(shí)和能力，培育教育碩士?jī)?yōu)秀論文，經(jīng)研究，決定開(kāi)展2013年度在職教育碩士研究生基礎(chǔ)教育改革與實(shí)踐課題項(xiàng)目立項(xiàng)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、立項(xiàng)數(shù)量及資助額度

本次項(xiàng)目評(píng)審擬評(píng)出20項(xiàng)，項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)1000元/項(xiàng)。

二、申報(bào)條件

1．申請(qǐng)者和項(xiàng)目組成員必須是我校2011、2012級(jí)在籍在職教育碩士研究生。

2．每個(gè)教育碩士研究生一次只能申請(qǐng)或參與一個(gè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)以項(xiàng)目組名義進(jìn)行申報(bào)。若以項(xiàng)目組的名義進(jìn)行申請(qǐng)時(shí)，申請(qǐng)人必須是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。

3．原則上申請(qǐng)者在讀碩士期間同級(jí)別項(xiàng)目最多只能獲資助一次。

4．申報(bào)項(xiàng)目應(yīng)與教育碩士研究生所學(xué)專業(yè)方向有關(guān)，來(lái)源于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展實(shí)踐。立項(xiàng)目的在于解決基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中的實(shí)際問(wèn)題，總結(jié)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，所選項(xiàng)目應(yīng)具有一定的創(chuàng)新性。

5．項(xiàng)目申報(bào)應(yīng)獲得申請(qǐng)人校內(nèi)外指導(dǎo)教師的同意和支持。項(xiàng)目申請(qǐng)人若未能按要求正常完成課題，其導(dǎo)師指導(dǎo)的研究生兩年內(nèi)不得申報(bào)同級(jí)別項(xiàng)目。

三、申報(bào)和評(píng)審程序

項(xiàng)目申報(bào)采取本人申報(bào)，研究生院組織專家評(píng)審的方式進(jìn)行。具體程序如下：

1．申報(bào)者須填寫(xiě)《江蘇師范大學(xué)2013年度教育碩士研究生基礎(chǔ)教育改革與實(shí)踐課題申報(bào)表》（見(jiàn)附件1）一式兩份。表格統(tǒng)一用A4紙打印，于左側(cè)裝訂成冊(cè)，不要另加其他封面。

2．各研究生培養(yǎng)單位組織專家對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行初評(píng)后報(bào)研究生院。各研究生培養(yǎng)單位報(bào)送申請(qǐng)項(xiàng)目的數(shù)量，原則上不超過(guò)本單位2011、2012級(jí)在職教育碩士研究生總數(shù)的8％（四舍五入，不足1項(xiàng)的可報(bào)1項(xiàng)）。

3．研究生院組織有關(guān)專家組成評(píng)審組進(jìn)行評(píng)審，確定立項(xiàng)項(xiàng)目。

四、項(xiàng)目完成時(shí)限

原則上應(yīng)在一年內(nèi)完成，屆時(shí)未完成者，經(jīng)研究生院批準(zhǔn)可申請(qǐng)延遲至申請(qǐng)碩士學(xué)位前。

五、項(xiàng)目成果結(jié)題形式

1．獲準(zhǔn)資助的項(xiàng)目，研究生院將下達(dá)項(xiàng)目批準(zhǔn)書(shū)，結(jié)題后研究生院給予結(jié)題證明。

2．項(xiàng)目的最終形式要求是論文、專著等，制作類發(fā)明不在本項(xiàng)目資助范圍內(nèi)。

3．項(xiàng)目結(jié)題時(shí)，要求申請(qǐng)人提供公開(kāi)發(fā)表的論文、專著。有論文或?qū)Ｖ浻猛ㄖ咭暈楣_(kāi)發(fā)表。提供研究報(bào)告者經(jīng)驗(yàn)收合格，可結(jié)題，但僅撥付資助經(jīng)費(fèi)的50％。

4．獲資助者在其公開(kāi)發(fā)表的論文和與立項(xiàng)內(nèi)容有關(guān)的碩士學(xué)位論文中必須標(biāo)注“本項(xiàng)目得到江蘇師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生基礎(chǔ)教育改革與實(shí)踐科研項(xiàng)目基金資助”。

六、經(jīng)費(fèi)使用及審批

1．資助經(jīng)費(fèi)只能用于科研資料費(fèi)（含郵寄、科研圖書(shū)資料購(gòu)買、復(fù)?。?、必要的學(xué)術(shù)會(huì)議費(fèi)用、與資助項(xiàng)目有關(guān)的調(diào)研專用費(fèi)用以及學(xué)術(shù)論文發(fā)表的版面費(fèi)等，不得報(bào)銷餐飲費(fèi)或提取勞務(wù)費(fèi)。經(jīng)費(fèi)報(bào)銷依據(jù)學(xué)校有關(guān)的財(cái)務(wù)管理辦法，票據(jù)必須為國(guó)家財(cái)務(wù)規(guī)定的正式發(fā)票。

2．資助經(jīng)費(fèi)一次核定，分兩次撥付。項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)后先行撥付總經(jīng)費(fèi)50%，剩余50%在項(xiàng)目完成并經(jīng)學(xué)校組織專家驗(yàn)收合格后予以撥付報(bào)銷。

七、項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間安排

申報(bào)者于2013年10月10日前將申報(bào)表上交各所在培養(yǎng)單位。各研究生培養(yǎng)單位在完成對(duì)項(xiàng)目的初評(píng)和篩選后，于2013年10月30日前報(bào)研究生院。聯(lián)系人：李磊，地點(diǎn)：研究生院304室，電話：83403100。

第二篇：教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)管理暫行辦法

中央民族大學(xué)教育碩士

專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)管理暫行辦法

研究生教育實(shí)踐工作即教育碩士將所學(xué)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)際工作的過(guò)程，是教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的重要組成部分。根據(jù)《教育部關(guān)于做好全日制碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)工作的若干意見(jiàn)》（教研[2009]1號(hào)）文件精神，教育實(shí)踐工作對(duì)于提高教育碩士的動(dòng)手操作能力、教育調(diào)查研究水平、教育職業(yè)專業(yè)素養(yǎng)起著不可替代的關(guān)鍵作用。充足而合理的教育實(shí)踐工作為教育碩士成功投入到教育事業(yè)，了解當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，成為一名的優(yōu)秀的教育工作者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)歷程中起到核心作用。為更好地貫徹國(guó)家教育方針，實(shí)現(xiàn)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)目標(biāo)，提高研究生教育綜合水平，為國(guó)家和社會(huì)輸送優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育合格教師，特制定本暫行辦法。

一、適用范圍

本辦法僅適用于中央民族大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生。

二、實(shí)踐教學(xué)的目的與任務(wù)

進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論知識(shí)，并熟練掌握系統(tǒng)的專業(yè)技術(shù)；追蹤科學(xué)知識(shí)前沿，培養(yǎng)較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；培養(yǎng)良好的科學(xué)與人文素養(yǎng)，具有知識(shí)社會(huì)和終身學(xué)習(xí)時(shí)代所需要的自主性、反思性、研究性的優(yōu)秀品質(zhì)；繼承并發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的教育精神，吸取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展優(yōu)秀教師實(shí)際教學(xué)技術(shù)；培養(yǎng)較強(qiáng)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力和職業(yè)發(fā)展能力。

三、實(shí)踐教學(xué)的基本內(nèi)容

依據(jù)教育部關(guān)于實(shí)踐教學(xué)的精神同時(shí)結(jié)合學(xué)科教育專業(yè)的特點(diǎn)，本著集中化、精細(xì)化的管理原則，將實(shí)踐教學(xué)有針對(duì)性地細(xì)分為業(yè)務(wù)見(jiàn)習(xí)與業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)兩個(gè)階段，主要涵蓋教學(xué)工作、課例分析、教育調(diào)查、班主任工作等實(shí)踐形式。

根據(jù)《中央民族大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案實(shí)施細(xì)則》的要求，在經(jīng)過(guò)第一、二學(xué)期的教育學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí)后，教育碩士的實(shí)踐教學(xué)通常安排在第三學(xué)期進(jìn)行。

四、實(shí)踐教學(xué)的工作進(jìn)程及時(shí)間安排

（1）業(yè)務(wù)見(jiàn)習(xí)階段{說(shuō)明：根據(jù)實(shí)際教學(xué)工作安排及教育碩士的基礎(chǔ)水平情況可靈活進(jìn)行操作}（2）業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段（3）業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)開(kāi)展階段（4）業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)總結(jié)階段

五、業(yè)務(wù)見(jiàn)習(xí)的具體內(nèi)容與要求

業(yè)務(wù)見(jiàn)習(xí)階段通常安排在第三學(xué)期，教育碩士將前期課堂上所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)運(yùn)用教育教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中加以檢驗(yàn)，達(dá)到初步的理論聯(lián)系實(shí)際的效果。通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，教育碩士可以了解和熟悉一線教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)分享優(yōu)秀教師寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而進(jìn)一步鞏固專業(yè)知識(shí)并觸發(fā)一定的教育思考，激發(fā)教育碩士對(duì)教育教學(xué)工作的興趣，為下一階段的實(shí)習(xí)工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教育碩士專業(yè)學(xué)位教育碩士根據(jù)不同的方向特點(diǎn)確定見(jiàn)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，細(xì)分為教育工作見(jiàn)習(xí)和教學(xué)工作見(jiàn)習(xí)。

（1）教育工作見(jiàn)習(xí)：

主要指班主任工作、教研活動(dòng)等教育工作，一般在見(jiàn)習(xí)學(xué)校導(dǎo)師的指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)地調(diào)查、座談等多種形式，熟悉班主任工作的具體要求和經(jīng)驗(yàn)；了解學(xué)校教育教學(xué)工作的概況、教育工作的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)改革的情況；參加教研活動(dòng)等。在見(jiàn)習(xí)期間，一般在開(kāi)學(xué)初、中、末期要參與班主任工作，并參與主題班會(huì)2次以上，一學(xué)期教研活動(dòng)次數(shù)不能少于6次。

（2）教學(xué)工作見(jiàn)習(xí)：

主要是指課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課以及圍繞課堂教學(xué)的其他教學(xué)工作的觀摩，觀摩中應(yīng)學(xué)習(xí)各專業(yè)學(xué)科中優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)方法、教學(xué)技能、課堂常規(guī)訓(xùn)練，了解學(xué)生在課堂上的活動(dòng)規(guī)律等。在見(jiàn)習(xí)期間，一般要參加初、高中的各年級(jí)的聽(tīng)課，聽(tīng)課總數(shù)不能少于30節(jié)，并按要求做好聽(tīng)課記錄和寫(xiě)出聽(tīng)課心得。

六、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容與要求（1）教學(xué)工作實(shí)習(xí)

內(nèi)容：依據(jù)相關(guān)的課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展教材研究，開(kāi)展備課、寫(xiě)教案或講座稿（制作多媒體課件）、試講、評(píng)課、上課或講座、作業(yè)批改與答疑、課后輔導(dǎo)、考試與成績(jī)?cè)u(píng)定、聽(tīng)課評(píng)課；組織與參加教學(xué)研討活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)工作。要求：認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，平均每周課堂教學(xué)不少于2課時(shí)，總課時(shí)不少于30課時(shí)；批改作業(yè)，參加考試命題、試卷批改、試卷分析等工作，完成實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師布置的其他教學(xué)任務(wù)。實(shí)習(xí)結(jié)束前，每名實(shí)習(xí)生必須舉行1次以上公開(kāi)教學(xué)課。要切實(shí)保證教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)與參與教研活動(dòng)，使實(shí)習(xí)生掌握學(xué)校各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求與方法，具有獨(dú)立從事教學(xué)工作的初步能力。

（2）班主任工作實(shí)習(xí)

內(nèi)容:根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，組織和管理好班集體，做好學(xué)生的思想教育和常規(guī)管理工作，針對(duì)班級(jí)情況，運(yùn)用各種方式和渠道（包括集體、個(gè)別教育、主題班會(huì)、家訪工作等）進(jìn)行有益于學(xué)生健康成長(zhǎng)的各種活動(dòng)。

要求：了解班主任工作的意義與基本內(nèi)容及工作方法，強(qiáng)化育人意識(shí)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的感情和對(duì)本專業(yè)教育工作的感情，運(yùn)用教育科學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作，培養(yǎng)獨(dú)立從事班主任工作的能力。實(shí)習(xí)生崽原班主任的指導(dǎo)下，從事一個(gè)班（一般是任課班）的班主任工作，每位實(shí)習(xí)生要獨(dú)立組織完成5次以上的班級(jí)活動(dòng)。

（3）教育調(diào)查

內(nèi)容：每位實(shí)習(xí)生在努力做好教書(shū)育人工作的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)校內(nèi)指導(dǎo)教師擬定的參考題目或自己擬定題目（經(jīng)校內(nèi)導(dǎo)師審批同意），結(jié)合教育實(shí)習(xí)的實(shí)際，有目的地開(kāi)展專題調(diào)查活動(dòng)，了解所從事的教育教學(xué)工作現(xiàn)狀。

要求：通過(guò)教育調(diào)查與研究，使實(shí)習(xí)研究生更深入地了解基礎(chǔ)教育改革和課程改革發(fā)展的現(xiàn)狀、需求及發(fā)展趨勢(shì)；把實(shí)習(xí)中的收獲，上升到教育科學(xué)理論的高度，鞏固教育實(shí)習(xí)的成果，掌握教育調(diào)查研究的初步能力。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每位學(xué)生實(shí)習(xí)生必須寫(xiě)出1份3000字以上的教育調(diào)查報(bào)告，教育調(diào)查報(bào)告一定要獨(dú)立思考，須理論聯(lián)系實(shí)際，內(nèi)容翔實(shí)，自主完成，不得抄襲。

為了確保教育碩士高質(zhì)量、高效率有步驟地完成實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，根據(jù)學(xué)生教育素質(zhì)發(fā)展水平不同階段的特點(diǎn)及需求，特將業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)細(xì)分為業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備、業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)開(kāi)展與業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)總結(jié)三部分。

首先，業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備階段：研究生實(shí)習(xí)之前要做好實(shí)習(xí)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，要在導(dǎo)師與實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師指導(dǎo)下制訂詳細(xì)的實(shí)習(xí)計(jì)劃，實(shí)習(xí)前各教學(xué)學(xué)院要組織對(duì)實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作的檢查與考核，考核包括檢查實(shí)習(xí)計(jì)劃制訂情況和試講等?？己瞬缓细裾邥壕忂M(jìn)行實(shí)習(xí)。

具體工作流程詳見(jiàn)后附《中央民族大學(xué)教育學(xué)院教育碩士實(shí)踐工作流程說(shuō)明》。教育碩士應(yīng)參照《實(shí)習(xí)手冊(cè)》及《流程說(shuō)明》按時(shí)提交對(duì)應(yīng)文件資料。

其次，業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)開(kāi)展階段：業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)是教育碩士將積累的專業(yè)知識(shí)與技能綜合地運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐，鍛煉獨(dú)立從事教育教學(xué)工作的能力，體會(huì)并掌握教育教學(xué)的基本規(guī)律，增強(qiáng)對(duì)從事教育事業(yè)的光榮感和使命感，為形成良好的職業(yè)素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。通過(guò)教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，可以檢驗(yàn)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育的辦學(xué)思想、培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格是否符合和達(dá)到國(guó)家的標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)的期望。

實(shí)習(xí)生按照實(shí)習(xí)計(jì)劃，全面開(kāi)展學(xué)科教育教學(xué)工作、班主任工作和教育調(diào)查等實(shí)習(xí)工作，在實(shí)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真填寫(xiě)《中央民族大學(xué)教育學(xué)院教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)習(xí)手冊(cè)》。

在教學(xué)工作方面，了解和學(xué)習(xí)所教學(xué)科的教學(xué)大綱，并依據(jù)大綱備好課，備課不僅要備教材，備教法，而且要備學(xué)生，寫(xiě)好教案（或制作多媒體課件）。教案稿要經(jīng)指導(dǎo)老師審查，要在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下努力上好課，積極開(kāi)展課外輔導(dǎo)，認(rèn)真批改作業(yè)；同一學(xué)校同一專業(yè)的實(shí)習(xí)生要互相進(jìn)行教學(xué)評(píng)議，實(shí)習(xí)生本人要對(duì)教學(xué)工作實(shí)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行自我分析。要求：認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，平均每周課堂教學(xué)不少于2課時(shí)，總課時(shí)不少于30課時(shí)；積極參加教研活動(dòng)，要求實(shí)習(xí)期間參加教研活動(dòng)不少于6次，組織開(kāi)展教研活動(dòng)不少于1次；實(shí)習(xí)結(jié)束前，每名實(shí)習(xí)生必須舉行1次以上公開(kāi)教學(xué)課。要切實(shí)保證教學(xué)實(shí)習(xí)質(zhì)量，通過(guò)教學(xué)實(shí)習(xí)與參與教研活動(dòng)，使實(shí)習(xí)生掌握學(xué)校各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求與方法，具有獨(dú)立從事教學(xué)工作的初步能力。

在班主任工作方面，應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，制定班主任實(shí)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。開(kāi)展活動(dòng)必須有充分的準(zhǔn)備，并堅(jiān)持參加班級(jí)的日常工作和家訪活動(dòng)等。要求：了解班主任工作的意義與基本內(nèi)容及工作方法，培養(yǎng)對(duì)學(xué)生的感情和對(duì)本專業(yè)教育工作的感情，運(yùn)用教育科學(xué)理論指導(dǎo)班主任工作，培養(yǎng)獨(dú)立從事班主任工作的能力。每位實(shí)習(xí)生要獨(dú)立組織完成5次以上的班級(jí)活動(dòng)。

教育調(diào)研方面，應(yīng)該根據(jù)調(diào)查提綱，積極爭(zhēng)取實(shí)習(xí)學(xué)校的協(xié)助，認(rèn)真開(kāi)展調(diào)查研究工作，完成調(diào)查報(bào)告。要求：通過(guò)教育調(diào)查與研究，使實(shí)習(xí)研究生更深入地了解基礎(chǔ)教育改革和課程改革發(fā)展的現(xiàn)狀、需求及發(fā)展趨勢(shì)；把實(shí)習(xí)中的收獲，上升到教育科學(xué)理論的高度，鞏固教育實(shí)習(xí)的成果，掌握教育調(diào)查研究的初步能力。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，每位學(xué)生實(shí)習(xí)生必須寫(xiě)出1份3000字以上的教育調(diào)查報(bào)告，教育調(diào)查報(bào)告一定要獨(dú)立思考，自主完成，不得抄襲。

具體工作流程詳見(jiàn)后附《中央民族大學(xué)教育學(xué)院教育碩士實(shí)踐工作流程說(shuō)明》。教育碩士應(yīng)參照《實(shí)習(xí)手冊(cè)》及《流程說(shuō)明》按時(shí)提交對(duì)應(yīng)文件資料。

再次，業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)總結(jié)階段；撰寫(xiě)實(shí)習(xí)總結(jié)，并參加由各教學(xué)學(xué)院組織的考核工作，綜合各階段、各實(shí)習(xí)內(nèi)容評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。

具體工作流程詳見(jiàn)后附《中央民族大學(xué)教育學(xué)院教育碩士實(shí)踐工作流程說(shuō)明》；教育碩士應(yīng)參照《實(shí)習(xí)手冊(cè)》及《流程說(shuō)明》按時(shí)提交對(duì)應(yīng)文件資料。

七、教育實(shí)踐教學(xué)的組織和領(lǐng)導(dǎo)（1）教育實(shí)踐工作組：

教育實(shí)踐工作組由各教學(xué)學(xué)院分管研究生工作的領(lǐng)導(dǎo)、方向負(fù)責(zé)人、研究生導(dǎo)師組成。各教學(xué)學(xué)院要指定專人（學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)或方向負(fù)責(zé)人）負(fù)責(zé)與實(shí)習(xí)基地的協(xié)調(diào)；校內(nèi)指導(dǎo)教師要每周與實(shí)踐學(xué)校指導(dǎo)教師聯(lián)系一次，掌握實(shí)踐情況；各教學(xué)學(xué)院分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)導(dǎo)師和研究生在教育實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題及時(shí)研究解決，并對(duì)研究生教育實(shí)踐工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)。

任務(wù)：制訂教育實(shí)踐方案；了解檢查教育實(shí)踐情況；開(kāi)展實(shí)踐考核工作；總結(jié)教育實(shí)踐工作；研究、改革教育實(shí)踐工作等。

（2）教育實(shí)踐學(xué)校工作小組：

由實(shí)踐學(xué)校（實(shí)踐基地）的校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)主任、政教主任、總務(wù)主任、學(xué)校合作指導(dǎo)教師組成，校領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)、政教、總務(wù)主任任副組長(zhǎng)，學(xué)校導(dǎo)師為成員。

任務(wù)：負(fù)責(zé)教育實(shí)踐全面的、全過(guò)程的工作。具體實(shí)施教育實(shí)踐方案，組織指導(dǎo)教師指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，核定教育碩士實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)及評(píng)語(yǔ)等；全權(quán)管理教育碩士的實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)不聽(tīng)勸告或違紀(jì)生進(jìn)行批評(píng)教育和提出紀(jì)律處分意見(jiàn)。

（3）教育碩士實(shí)踐生組：

以實(shí)踐基地學(xué)校為單位成立小組，每個(gè)小組指定二名研究生分別擔(dān)任正、副組長(zhǎng)。

任務(wù)：協(xié)助聯(lián)系教育碩士實(shí)踐生的住宿、辦公用品及班級(jí)等；組織報(bào)到及安全返校；寫(xiě)好小組的實(shí)習(xí)總結(jié)。正、副組長(zhǎng)應(yīng)團(tuán)結(jié)全組同學(xué)，尊敬基地教職工，愛(ài)護(hù)學(xué)生，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配，努力工作，遵紀(jì)守法，積極完成教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。

8.教育實(shí)踐工作對(duì)教育碩士行為規(guī)范要求

（1）嚴(yán)格按照學(xué)校安排的實(shí)踐時(shí)間執(zhí)行學(xué)校要求的實(shí)踐工作內(nèi)容，認(rèn)真記錄填寫(xiě)《見(jiàn)習(xí)手冊(cè)》及《實(shí)習(xí)手冊(cè)》。

（2）遵守實(shí)踐學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，虛心接受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師的意見(jiàn)及指導(dǎo)。

（3）為人師表，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重實(shí)踐學(xué)校的師生員工，積極協(xié)助實(shí)踐學(xué)校教師做力所能及的工作，體現(xiàn)教育碩士良好的素質(zhì)。

（4）同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，注意安全，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。認(rèn)真完成各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)，做好實(shí)踐筆記。（5）所有學(xué)生必須全程參加所有的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，不得無(wú)故缺席，缺席10%以上者視為教育教學(xué)實(shí)踐工作不合格。

八、教育實(shí)踐成績(jī)的考核與評(píng)定

在見(jiàn)習(xí)工作方面，見(jiàn)習(xí)完成后先由學(xué)生本人完成見(jiàn)習(xí)總結(jié)，見(jiàn)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師根據(jù)見(jiàn)習(xí)學(xué)生思想、業(yè)務(wù)表現(xiàn)、客觀公正地評(píng)出等級(jí)，最后由見(jiàn)習(xí)學(xué)校評(píng)出見(jiàn)習(xí)成績(jī)，教育碩士見(jiàn)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定分為合格與不合格兩種，計(jì)入學(xué)生成績(jī)檔案。見(jiàn)習(xí)不合格者不能進(jìn)入實(shí)習(xí)階段。

在實(shí)習(xí)工作方面，實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一項(xiàng)實(shí)習(xí)工作，要求有書(shū)面記載并經(jīng)相關(guān)責(zé)任人簽字審核，返校后經(jīng)學(xué)校統(tǒng)一組織考核后綜合評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法詳見(jiàn)《研究生實(shí)習(xí)手冊(cè)》，考核合格者方能取得學(xué)分。實(shí)習(xí)結(jié)束后，學(xué)校將組織評(píng)選優(yōu)秀實(shí)習(xí)研究生與優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告。

中央民族大學(xué)教育學(xué)院 2011年10月

第三篇：2013年免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生

2013年免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生

任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

任教工作總結(jié)

我是....大學(xué)....專業(yè)....屆免費(fèi)師范生.....，現(xiàn)任教于.....。時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)離開(kāi)大學(xué)校園已經(jīng)10月有余，第一學(xué)期我擔(dān)任高一.....個(gè)班的生物教學(xué)工作。

初入門的我在這一學(xué)期的生物教學(xué)中，有得亦有失，更多的是從教學(xué)工作中收獲到了很多，同時(shí)也學(xué)到了許多為人處世的道理。隨著本學(xué)期工作的結(jié)束，為了更好剖析我在教育教學(xué)工作中的表現(xiàn)，以去蕪存菁，特把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

在思想道德方面，我積極參加政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“十八大”精神，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，不斷提高自己的政治素養(yǎng)。習(xí)主席在報(bào)告中反復(fù)提到了“責(zé)任”。責(zé)任是一種能力，又遠(yuǎn)勝于能力，責(zé)任是一種精神，更是一種品格。我想我們的責(zé)任就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，盡己所能，力求把他們培育成對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用之才。

在思想、行動(dòng)上與黨中央保持一致，積極響應(yīng)組織的號(hào)召，參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。在學(xué)校組織的掃雪等活動(dòng)中，積極肯干，不怕苦不怕累，發(fā)揮黨員的先鋒帶頭作用。時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)工作

在教育教學(xué)方面，我擔(dān)任高一5個(gè)班的生物教學(xué)工作。由于是新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因此要付出更多的努力。為了提高教學(xué)成績(jī)我主要做了以下幾個(gè)方面：

1.多聽(tīng)課，多思考。

學(xué)校為了盡快提高青年教師的教學(xué)水平，采取了“師帶徒”措施，給每一位新教師安排一位教學(xué)師父。師父的課我每節(jié)都要聽(tīng)，要聽(tīng)?zhēng)煾傅慕虒W(xué)思想、教學(xué)方法、課堂互動(dòng)、課堂管理等方面，課后認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)、反思，學(xué)以致用。除此之外，我還會(huì)去聽(tīng)匯報(bào)課以及優(yōu)秀教師的示范課，多方面獲取信息并進(jìn)行篩選，對(duì)于不同的班型不同的學(xué)生來(lái)說(shuō)教學(xué)方法和管理方法不盡相同，要能夠結(jié)合自己所教班級(jí)的實(shí)際情況采取相應(yīng)的措施。

2.充分備課。

備課質(zhì)量的好壞直接決定上課的效果。在課前進(jìn)行認(rèn)真的備課，積極參加集體備課，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。課前認(rèn)真分析教學(xué)大綱，明確每一節(jié)課的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，充分利用教輔資料以及網(wǎng)絡(luò)資源，獲取更多的信息，在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行建構(gòu)，為教學(xué)服務(wù)。在上課之前，要進(jìn)行預(yù)演，對(duì)于課堂中可能發(fā)生的問(wèn)題，做好預(yù)設(shè)，以便應(yīng)對(duì)自如。

3.認(rèn)真講課

課堂教學(xué)是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)，根據(jù)目前的課時(shí)量，開(kāi)展高效課堂成為發(fā)展的趨勢(shì)，而要開(kāi)展高效課堂，教師的角色轉(zhuǎn)變很重要，需要從灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，努力實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的課堂。除此之外，師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變也十分重要。良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。真心熱愛(ài)學(xué)生，贏得學(xué)生的信任，使教師所傳授的內(nèi)容學(xué)生更容易接受。根據(jù)所授課程的類型，靈活的運(yùn)用各種教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)。

4.做好反思

教學(xué)反思，是教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。教學(xué)反思一直以來(lái)是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，因此我堅(jiān)持在教學(xué)過(guò)程中不斷反思總結(jié)，以求更快的進(jìn)步。教學(xué)反思按照時(shí)間可分為課前反思、課中反思以及課后反思。

課中反思，即及時(shí)主動(dòng)地在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行的反思。這種反思具有監(jiān)控性，能保證教學(xué)的高質(zhì)、高效，并可提高教師的教學(xué)調(diào)控和應(yīng)變能力。

“教師的生命在于課堂”，雖然課前會(huì)精心備課，也會(huì)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行預(yù)設(shè)，然而在課堂中能否順利發(fā)揮還要看教師的應(yīng)變能力。在課堂上要時(shí)刻注意學(xué)生的變化，觀察他們是否對(duì)講解的內(nèi)容感興趣，是否在認(rèn)真聽(tīng)講，是否能夠接受教師所講授的內(nèi)容等等，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)及時(shí)地調(diào)整課堂的內(nèi)容、音調(diào)和節(jié)奏等等。當(dāng)學(xué)生積極性不高時(shí)，教師可以找個(gè)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)，提高學(xué)生的注意力。當(dāng)學(xué)生對(duì)所講授的內(nèi)容不能很好接受的時(shí)候，可以換一種通俗易懂的方法進(jìn)行講授，以便學(xué)生更好的掌握。

課后反思具有批評(píng)性，能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化，并有助于提高教師的教學(xué)總結(jié)能力和評(píng)價(jià)能力。課前精心備課、撰寫(xiě)教案雖然很重要，然而，教然后知困、知不足從而加以改進(jìn)是更可貴的。通過(guò)每堂課的教學(xué)，課后及時(shí)回顧、分析、反思并寫(xiě)下自己的親身體會(huì)，記錄優(yōu)點(diǎn)與不足，優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)保持，缺點(diǎn)要著重標(biāo)記，在下一堂課的教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行改進(jìn)，并形成連續(xù)的記錄，這樣形成對(duì)比，能有效提高課堂效率。課前反思是經(jīng)過(guò)課中反思和課后反思后，最終形成的行動(dòng)前的反思。教師根據(jù)自己在教學(xué)中和教學(xué)后進(jìn)行的反思所做的總結(jié)來(lái)認(rèn)識(shí)自己的教學(xué)情況，總結(jié)出自己教學(xué)的長(zhǎng)處和不足，進(jìn)而對(duì)接下來(lái)的教學(xué)進(jìn)行前瞻性思考、預(yù)測(cè)，擬定計(jì)劃，未雨綢繆，以保證以后的教學(xué)更加有效地實(shí)施。

反思能快速提高新教師的教學(xué)能力，因此我堅(jiān)持做“反思三部曲”，課中反思、課后反思、課前反思這三類反思之間是一個(gè)螺旋上升的發(fā)生過(guò)程，反思的各個(gè)因素交互作用。教師職業(yè)的特征決定了教師本身應(yīng)是研究者、反思者，而且“教師越能反思，在某種意義上越是好的教師”。

三、學(xué)生管理

我認(rèn)為科任老師處于一個(gè)非?！皩擂巍钡牡匚唬绻癜嘀魅文菢訃?yán)加管教，會(huì)引起學(xué)生反感，如果輕描淡寫(xiě)又起不到教育的作用。對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，或者上課不認(rèn)真的學(xué)生，我會(huì)課后找她談話，進(jìn)行思想教育，讓他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤以及這樣做的后果，不會(huì)體罰也不會(huì)惡言相向，盡量與學(xué)生處于平等的地位，以談心的方式對(duì)其進(jìn)行教育，做到既不傷學(xué)生的自尊心，又把問(wèn)題解決好。學(xué)生比較喜歡青年教師的原因就是沒(méi)有年齡差距，也沒(méi)有他們認(rèn)為的“代溝”，如果我們真心為他們好，學(xué)生是可以感覺(jué)的到的，放下姿態(tài)，做一個(gè)傾聽(tīng)者，做一個(gè)朋友，讓學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生信任感，不僅能對(duì)他產(chǎn)生教育作用，還能提高他學(xué)習(xí)生物學(xué)科的熱情。學(xué)生畢竟是孩子，感情用事，喜歡你就會(huì)喜歡你所教的學(xué)科，自然成績(jī)也會(huì)有所提高。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”，作為教師的我，需要不斷地豐富自己的教育知識(shí)，所以我積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以便在工作中有堅(jiān)實(shí)的理論做指導(dǎo)，從而更好地進(jìn)行教育教學(xué)。同樣，我還不斷地更新專業(yè)知識(shí)，關(guān)注生物知識(shí)的新變化，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不再像以前那樣，一張嘴、一支筆、一塊黑板走天下，而是綜合應(yīng)用多媒體技術(shù)，所以我還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作優(yōu)秀多媒體課件，學(xué)習(xí)運(yùn)用幻燈、投影、視頻等電教設(shè)施開(kāi)展教學(xué)。以便提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)無(wú)止境，教育工作更是一項(xiàng)常做常新的永無(wú)止境的工作。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際情況，認(rèn)真分析和研究教材、大綱，了解學(xué)生的狀態(tài)，及時(shí)溝通調(diào)節(jié)，努力提高教學(xué)技能，更新觀念，做好生物教學(xué)，使自己盡快加入優(yōu)秀教師的行列。

在職攻讀教育碩士研究方向及研究計(jì)劃

作為一名免費(fèi)師范生，我十分珍惜這次能夠參加在職教育碩士課業(yè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槲倚枰獙W(xué)習(xí)的還很多。綜合任教以來(lái)的工作情況，我初步將自己的研究學(xué)習(xí)分為四個(gè)方面：

1.教學(xué)理念：能學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，以利于學(xué)生的發(fā)展。2.專業(yè)知識(shí)：使知識(shí)更系統(tǒng)化，專業(yè)化。

3.課堂教學(xué)：如何打造學(xué)生喜歡的課堂，提高學(xué)習(xí)興趣，并且提高學(xué)習(xí)成績(jī)。如何將多種教學(xué)模式綜合應(yīng)用，以發(fā)揮最大效率，打造高效課堂。

4.組織管理能力：不只是作為一名普通教師，想要學(xué)習(xí)如何能做好一名班主任。

在職攻讀教育碩士，從時(shí)間上可分為在職期間與在讀期間兩部分。在讀期間，即寒署假集中授課與函授時(shí)，要進(jìn)一步增加知識(shí)的深度、寬度與密度，精確研讀資料并記錄要點(diǎn)，與同學(xué)同伴互相交流經(jīng)驗(yàn)，積極與指導(dǎo)教師溝通，虛心學(xué)習(xí)，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。在職期間，首先要做好本職工作，然后將所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中進(jìn)行檢驗(yàn)，在教學(xué)中印證理論、升華理論；終生學(xué)習(xí)，并且虛心向老教師們學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

總之，我將珍惜此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力提升自己，為基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

...........年。月。日

第四篇：關(guān)于做好2009級(jí)和2010級(jí)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)踐考核總結(jié)暨評(píng)優(yōu)工作的通知

關(guān)于做好2009級(jí)和2010級(jí)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)踐考核總結(jié)暨評(píng)優(yōu)工作的通知

各有關(guān)學(xué)院：

2009級(jí)和2010級(jí)全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)踐各環(huán)節(jié)工作已結(jié)束，依據(jù)《江西師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)踐管理暫行辦法》，現(xiàn)將教育實(shí)踐考核總結(jié)暨評(píng)優(yōu)工作有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、教育實(shí)踐考核

教育實(shí)踐考核采用實(shí)踐各環(huán)節(jié)分別考核鑒定，學(xué)院教育碩士專業(yè)學(xué)位教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合教育實(shí)踐各環(huán)節(jié)考核鑒定意見(jiàn)綜合評(píng)定的方式進(jìn)行。

每個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)考核應(yīng)出具考核鑒定意見(jiàn)和成績(jī)，各實(shí)踐環(huán)節(jié)考核成績(jī)記錄采用百分制。微格訓(xùn)練環(huán)節(jié)和教育見(jiàn)習(xí)環(huán)節(jié)由相應(yīng)的校內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)教師進(jìn)行考核鑒定。教育實(shí)習(xí)和課例分析環(huán)節(jié)考核鑒定以實(shí)習(xí)單位、校外實(shí)踐指導(dǎo)教師考核鑒定為主，校內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)教師協(xié)助考核鑒定工作。教育調(diào)查環(huán)節(jié)以校內(nèi)導(dǎo)師考核鑒定為主，校外實(shí)踐指導(dǎo)教師協(xié)助考核。教育實(shí)踐各環(huán)節(jié)考核工作應(yīng)于3月6日前完成。

教育實(shí)踐綜合評(píng)定前，2009、2010級(jí)所有全日制教育碩士應(yīng)向所在學(xué)院提交以下考核評(píng)定材料：

1、教育實(shí)踐計(jì)劃1份；

2、教育實(shí)踐工作日志1本；

3、教育見(jiàn)習(xí)小結(jié)1份、微格訓(xùn)練小結(jié)1份、教育實(shí)習(xí)小結(jié)1份、教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告1份；

4、教育調(diào)查研究報(bào)告1份；

5、課例分析報(bào)告2份；

6、高質(zhì)量的多媒體課件1份；

7、公開(kāi)課教學(xué)錄像1份（1課時(shí)以上、電子版）；

8、實(shí)習(xí)期間全部教案1份；

9、《江西師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育實(shí)踐考核表》1式2份；

10、教育實(shí)踐期間相關(guān)代表性照片（其中每個(gè)學(xué)院統(tǒng)一安排的實(shí)習(xí)小組應(yīng)提交實(shí)習(xí)生活及成果的代表性電子版照片10張，每個(gè)自主聯(lián)系實(shí)習(xí)的教育碩士生應(yīng)提交實(shí)習(xí)生活及成果的代表性電子版照片10張）

學(xué)院教育碩士專業(yè)學(xué)位教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認(rèn)真審核教育碩士提交的教育實(shí)踐材料和各環(huán)節(jié)實(shí)踐鑒定意見(jiàn)，尤其是要對(duì)公開(kāi)課教學(xué)錄像、教案、課例分析報(bào)告等進(jìn)行嚴(yán)格審查，確定教育碩士生是否具備獨(dú)立承擔(dān)課程教學(xué)的能力。在此基礎(chǔ)上，依據(jù)實(shí)踐各環(huán)節(jié)考核成績(jī)的權(quán)重（微格訓(xùn)練10%，教育見(jiàn)習(xí)10%，教育實(shí)習(xí)（含課例分析）60%，教育調(diào)查20%）進(jìn)行教育實(shí)踐綜合評(píng)定。綜合評(píng)定采用優(yōu)秀、良好、中等、合格、不合格等五級(jí)評(píng)分制，綜合評(píng)定中一般60以下為不及格，60-79分為合格，70－79分為中

等；80—89分為良好，90分以上為優(yōu)秀。微格訓(xùn)練和教育見(jiàn)習(xí)環(huán)節(jié)免修者其它實(shí)踐環(huán)節(jié)成績(jī)加權(quán)匯總后按比例換算為百分制分?jǐn)?shù)進(jìn)行評(píng)定。不具備獨(dú)立承擔(dān)課程教學(xué)能力的教育實(shí)踐綜合評(píng)定不能評(píng)為合格，應(yīng)重新參加教育實(shí)踐各環(huán)節(jié)訓(xùn)練。

教育實(shí)踐考核評(píng)定工作于3月10日前完成。

二、教育實(shí)踐工作總結(jié)

各學(xué)院應(yīng)于3月15日前完成以下教育實(shí)踐工作總結(jié)工作：

1、組織召開(kāi)教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)座談會(huì)，做好實(shí)習(xí)小組和自主聯(lián)系教育實(shí)習(xí)研究生的實(shí)習(xí)匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)交流等工作。

2、完成學(xué)院教育實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告，加蓋學(xué)院公章后于3月15日前送交我院專業(yè)學(xué)位管理辦公室（電子版發(fā)到趙頂興信箱）?？偨Y(jié)報(bào)告應(yīng)包括教育實(shí)踐工作組織開(kāi)展的基本情況、取得的主要成效和經(jīng)驗(yàn)、存在的主要問(wèn)題等內(nèi)容部分。

3、整理教育實(shí)踐活動(dòng)相關(guān)材料并存檔，其中《江西師范大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位教育實(shí)踐考核表》歸入研究生學(xué)業(yè)檔案。

4、審定并提交教育實(shí)踐活動(dòng)評(píng)優(yōu)候選人名單和相關(guān)評(píng)選材料。5、3月15日前提交《全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育實(shí)踐工作完成情況匯總表》（可在研究生院網(wǎng)站—專業(yè)學(xué)位—資料下載—專業(yè)實(shí)踐欄內(nèi)下載，填好后直接發(fā)送到趙頂興信箱）。

三、教育實(shí)踐工作評(píng)優(yōu)

我院組織開(kāi)展“教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”、“教育碩士

專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀實(shí)踐指導(dǎo)教師”評(píng)選活動(dòng)。

（一）教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)選

1、優(yōu)秀實(shí)習(xí)生候選人基本條件

嚴(yán)格遵守教育實(shí)習(xí)有關(guān)管理制度，高質(zhì)量完成教育實(shí)踐各環(huán)節(jié)工作，教育實(shí)踐綜合評(píng)定為“優(yōu)秀”，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力。同等條件下實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)優(yōu)先。

2、評(píng)選比例

評(píng)選比例不超過(guò)教育實(shí)習(xí)生數(shù)的30%。

3、評(píng)選程序

（1）本人申請(qǐng)或?qū)嵙?xí)小組等推薦，填寫(xiě)《江西師范大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)審表》（可在研究生院網(wǎng)站—專業(yè)學(xué)位—資料下載—專業(yè)實(shí)踐欄內(nèi)下載）。

（2）校內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)教師及學(xué)院教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組審核，于3月19日前向我院專業(yè)學(xué)位管理辦公室提交評(píng)選材料。評(píng)選材料包括《江西師范大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀實(shí)習(xí)生評(píng)審表》、上述教育碩士生向?qū)W院提交的教育實(shí)踐考核評(píng)定所有10項(xiàng)材料、《優(yōu)秀實(shí)習(xí)生候選人信息匯總表》（要求排名，模板可在研究生院網(wǎng)站—專業(yè)學(xué)位—資料下載—專業(yè)實(shí)踐欄內(nèi)下載）。

（3）研究生院組織評(píng)審并公示。（4）報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

（二）教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀實(shí)踐指導(dǎo)教師評(píng)選

1、評(píng)選對(duì)象

評(píng)選對(duì)象包括校內(nèi)導(dǎo)師、校內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)教師、校外實(shí)踐指導(dǎo)教師。

2、評(píng)選基本條件

切實(shí)履行實(shí)踐指導(dǎo)職責(zé)；實(shí)踐指導(dǎo)效果好，所指導(dǎo)的研究生教育實(shí)踐綜合評(píng)定皆為“合格”以上且至少有1人為“優(yōu)秀”；校內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)教師深入實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)次數(shù)不少于4次。

3、評(píng)選比例

每個(gè)學(xué)院可在校內(nèi)實(shí)踐指導(dǎo)教師（含校內(nèi)導(dǎo)師）和校外實(shí)踐指導(dǎo)教師中各推薦1名候選人。

4、評(píng)選程序

（1）各學(xué)院教育實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組推薦，組織填寫(xiě)《江西師范大學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀實(shí)踐指導(dǎo)教師評(píng)審表》（可在研究生院網(wǎng)站—專業(yè)學(xué)位—資料下載—專業(yè)實(shí)踐欄內(nèi)下載），并于3月19日前提交到我院專業(yè)學(xué)位管理辦公室。

（2）研究生院組織評(píng)審并公示。（3）報(bào)請(qǐng)學(xué)校批準(zhǔn)并頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。

請(qǐng)各學(xué)院高度重視教育碩士專業(yè)學(xué)位教育實(shí)踐工作的考核總結(jié)和評(píng)優(yōu)工作，探索專業(yè)實(shí)踐的新模式，不斷提高教育實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)質(zhì)量。

特此通知。

研究生院

二0一二年三月一日

第五篇：2013年招收免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生報(bào)名通知

2013年招收免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生報(bào)名通知

接教育部通知，教育部直屬六所師范大學(xué)2013年繼續(xù)招收免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生，并規(guī)定2012年畢業(yè)的免費(fèi)師范畢業(yè)生、和2011年畢業(yè)的免費(fèi)師范畢業(yè)生未報(bào)考或報(bào)考后未被錄取在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的人員，如申請(qǐng)2013年在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位，則必須在2012年10月31日前，在“中國(guó)研究生招生信息網(wǎng)（http://yz.chsi.com.cn）”，憑免費(fèi)師范畢業(yè)生專用校驗(yàn)碼，辦理網(wǎng)上報(bào)名（在線提交報(bào)名信息），逾期不再補(bǔ)報(bào)，也不得再修改報(bào)名信息。

具體辦法如下：

一、申請(qǐng)人員

我校招生范圍是我校2012年畢業(yè)的免費(fèi)師范畢業(yè)生，和2011年畢業(yè)的免費(fèi)師范畢業(yè)生未報(bào)考或報(bào)考后未被錄取在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位。均為本科畢業(yè)后在中小學(xué)任教的人員，且需工作單位（中小學(xué)）同意該人員2013年在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位。

二、招生領(lǐng)域

見(jiàn)本文下方附件。

免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的報(bào)考領(lǐng)域，一般應(yīng)與本科畢業(yè)專業(yè)相同，如需跨領(lǐng)域報(bào)考，則報(bào)考領(lǐng)域應(yīng)與工作崗位（任教課程）相關(guān)。

跨領(lǐng)域報(bào)考需工作單位同意并出具書(shū)面證明，此證明附在以下需提交的申請(qǐng)材料內(nèi)一并寄送來(lái)我校研究生招生院系。我校根據(jù)上級(jí)部門規(guī)定、院系師資力量、跨領(lǐng)域的申請(qǐng)情況，統(tǒng)一審核是否批準(zhǔn)跨領(lǐng)域報(bào)考。

三、報(bào)名辦法

1.獲取校驗(yàn)碼。

日期2012年10月20日至30日，登陸華東師范大學(xué)學(xué)工部學(xué)生處的校驗(yàn)碼查詢系統(tǒng)（鏈接網(wǎng)址：http://004km.cn），按照網(wǎng)上要求提交報(bào)名信息，網(wǎng)上報(bào)名期間可修改報(bào)名信息。建議網(wǎng)上報(bào)名結(jié)束后另保存報(bào)名信息。網(wǎng)上報(bào)名后必須獲知并保存本人的“網(wǎng)上報(bào)名號(hào)（9位數(shù)、前四位3111）”“用戶名”“密碼”，后續(xù)事項(xiàng)需使用。網(wǎng)上報(bào)名日期內(nèi)，考生可自行修改網(wǎng)報(bào)信息。

網(wǎng)上報(bào)名前需準(zhǔn)備身份證、本科畢業(yè)證、學(xué)士學(xué)位證、本科期間的學(xué)號(hào)，網(wǎng)上報(bào)名時(shí)需輸入號(hào)碼等信息。申請(qǐng)人不可申請(qǐng)多套用戶名密碼、申請(qǐng)人不可填報(bào)多條信息。

3.網(wǎng)上報(bào)名注意事項(xiàng)。

因網(wǎng)上報(bào)名使用全國(guó)2013年碩士研究生網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)，該系統(tǒng)中的招生院系所專業(yè)與免費(fèi)師范生的報(bào)名事項(xiàng)不對(duì)應(yīng)，該系統(tǒng)中的考生設(shè)限條件與免費(fèi)師范生畢業(yè)信息不對(duì)應(yīng)，為使免費(fèi)師范生的報(bào)名工作順利進(jìn)行，根據(jù)教育部規(guī)定和我校情況，我校免費(fèi)師范生網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，部分項(xiàng)目的選擇（輸入），必須按以下要求進(jìn)行，之后我校會(huì)作置換。

（1）考試方式 選擇“推薦免試”。

（2）考生來(lái)源 選擇“普通全日制應(yīng)屆本科畢業(yè)生”。

（3）專項(xiàng)計(jì)劃 為“免費(fèi)師范生計(jì)劃”。

（4）報(bào)名點(diǎn) 選擇“上海市”“華東師范大學(xué)”。

（5）獲得最后學(xué)歷的畢業(yè)年月 填寫(xiě)“2013年6月”。

（6）報(bào)考類別 填寫(xiě)“委培”。

（7）報(bào)考院系所 選擇107“古籍研究所”。

（8）報(bào)考專業(yè) 選擇050105“中國(guó)古代文學(xué)”。

（9）報(bào)考研究方向 選擇01 “中國(guó)古代詩(shī)文”。

（10）備用信息 填寫(xiě)“2011屆或2012屆”。

（11）備用信息1 供跨院系的申請(qǐng)人填寫(xiě)、填寫(xiě)本文下方附件中攻讀教育碩士的領(lǐng)域代碼和名稱，不跨院系的申請(qǐng)人不填寫(xiě)。

其他信息如實(shí)選擇（填寫(xiě)）。

報(bào)名費(fèi)交付事項(xiàng)暫不確定。

網(wǎng)上報(bào)名后不作現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)。

四、后續(xù)事項(xiàng)。

以上為免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位報(bào)考內(nèi)容的報(bào)名部分，免費(fèi)師范畢業(yè)生還需辦理以下事項(xiàng)： *約12月20日：下載打印“華東師范大學(xué)免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士申請(qǐng)表”。需準(zhǔn)備本人證件照（1吋彩色證件照，電子文本，格式為jpg格式，大小小于20k）。

*約12月25日：寄送材料。需準(zhǔn)備任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告，大學(xué)學(xué)習(xí)期間和工作期間獲得的各類獲獎(jiǎng)證書(shū)和發(fā)表的學(xué)術(shù)論文復(fù)印件，下載的申請(qǐng)表單位蓋章，跨領(lǐng)域報(bào)考需工作單位同意的書(shū)面證明。*約2013年4月上旬：復(fù)試錄取。*課程學(xué)習(xí)及學(xué)位授予介紹。*學(xué)費(fèi)事項(xiàng)。

務(wù)請(qǐng)申請(qǐng)人在相應(yīng)日期內(nèi)瀏覽本文所刊欄目，查閱辦理以上事項(xiàng)的具體辦法和要求，網(wǎng)頁(yè)：華東師范大學(xué)-招生信息-研究生-免費(fèi)師范本科畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位，網(wǎng)址：http://004km.cn/newslist.asp?catid=90。

教育部關(guān)于2013年免費(fèi)師范畢業(yè)生在職攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位的文件規(guī)定未下達(dá)，我校的招生簡(jiǎn)章未編制，申請(qǐng)人可瀏覽參考我校上的招生信息。

五、在研究生招生工作期間，國(guó)家和學(xué)校如有新的政策和規(guī)定，我校研究生招生辦公室會(huì)有通告，并遵照?qǐng)?zhí)行，務(wù)請(qǐng)考生隨時(shí)關(guān)注我校研究生招生辦公室網(wǎng)頁(yè)最新通知。華東師范大學(xué)研究生招生辦公室信息：

研究生招生辦公室 2012年10月19日