第一篇：《函數(shù)的應(yīng)用》項(xiàng)目時(shí)間線

《函數(shù)的應(yīng)用》項(xiàng)目時(shí)間線

項(xiàng)目開始前 第1周教師

介紹《函數(shù)的應(yīng)用》項(xiàng)目情況，確立項(xiàng)目目標(biāo)

了解與分析學(xué)生需求 組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

學(xué)生

頭腦風(fēng)暴并討論框架問題 填寫學(xué)情調(diào)查表 完成項(xiàng)目計(jì)劃

項(xiàng)目進(jìn)行中 第2周強(qiáng)調(diào)基本問題

講授合作和自我管理技能

講授如何采集合適的數(shù)據(jù)及怎樣用函數(shù)的知識(shí)分析數(shù)據(jù) 小組討論會(huì)議

學(xué)生開展討論活動(dòng)，討論用多媒體軟件展現(xiàn)身邊新鮮事的方法，并形成要點(diǎn)目錄。

合作探究多媒體作品制作的基本流程。

合作探究采集合適的數(shù)據(jù)及用函數(shù)的知識(shí)分析數(shù)據(jù)的方法。

反思項(xiàng)目中所遇到的問題以及如何解決，寫出反思日志。

匯報(bào)前兩周的工作完成情況，根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃檢查表重新審視自己完成的工作。

完成數(shù)據(jù)采集、分析等一系列相關(guān)數(shù)據(jù)采集的活動(dòng)。

合作完成數(shù)據(jù)分析，記錄遇到的技術(shù)問題以及相應(yīng)的解決方法。反思項(xiàng)目中所遇到的問題以及如何解決，寫出反思日志，并作出相應(yīng)的匯報(bào)

匯報(bào)前四周的工作完成情況，根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃檢查表重新審視自己完成的工作。

進(jìn)入《函數(shù)的應(yīng)用》的后期數(shù)據(jù)分析和得出相應(yīng)結(jié)論的工作。

第3周召開小組進(jìn)度會(huì)議，檢查各小組進(jìn)展 強(qiáng)調(diào)分工合作的重要性，教師必要時(shí)需作出指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及問題解決評(píng)價(jià)

小組討論會(huì)議

召開小組進(jìn)度會(huì)議，檢查各小組進(jìn)展以及完成情況

第4周第5周技術(shù)指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、問題解決評(píng)價(jià)以及綜合評(píng)價(jià)

第二篇：《函數(shù)的應(yīng)用》項(xiàng)目時(shí)間線

《函數(shù)的應(yīng)用》項(xiàng)目時(shí)間線

項(xiàng)目開始前 第1周教師

介紹《函數(shù)的應(yīng)用》項(xiàng)目情況，確立項(xiàng)目目標(biāo)

了解與分析學(xué)生需求 組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

學(xué)生

頭腦風(fēng)暴并討論框架問題 填寫學(xué)情調(diào)查表 完成項(xiàng)目計(jì)劃

項(xiàng)目進(jìn)行中 第2周強(qiáng)調(diào)基本問題

講授合作和自我管理技能

講授如何采集合適的數(shù)據(jù)及怎樣用函數(shù)的知識(shí)分析數(shù)據(jù) 小組討論會(huì)議

學(xué)生開展討論活動(dòng)，討論用多媒體軟件展現(xiàn)身邊新鮮事的方法，并形成要點(diǎn)目錄。

合作探究多媒體作品制作的基本流程。

合作探究采集合適的數(shù)據(jù)及用函數(shù)的知識(shí)分析數(shù)據(jù)的方法。

反思項(xiàng)目中所遇到的問題以及如何解決，寫出反思日志。

匯報(bào)前兩周的工作完成情況，根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃檢查表重新審視自己完成的工作。

完成數(shù)據(jù)采集、分析等一系列相關(guān)數(shù)據(jù)采集的活動(dòng)。

合作完成數(shù)據(jù)分析，記錄遇到的技術(shù)問題以及相應(yīng)的解決方法。反思項(xiàng)目中所遇到的問題以及如何解決，寫出反思日志，并作出相應(yīng)的匯報(bào)

匯報(bào)前四周的工作完成情況，根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃檢查表重新審視自己完成的工作。

進(jìn)入《函數(shù)的應(yīng)用》的后期數(shù)據(jù)分析和得出相應(yīng)結(jié)論的工作。

第3周召開小組進(jìn)度會(huì)議，檢查各小組進(jìn)展 強(qiáng)調(diào)分工合作的重要性，教師必要時(shí)需作出指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及問題解決評(píng)價(jià)

小組討論會(huì)議

召開小組進(jìn)度會(huì)議，檢查各小組進(jìn)展以及完成情況

第4周第5周技術(shù)指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、問題解決評(píng)價(jià)以及綜合評(píng)價(jià)

項(xiàng)目結(jié)束后

第6周教師

協(xié)助全校同學(xué)對(duì)成果提出評(píng)價(jià)

結(jié)題，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)以及反思需要提高的地方

整合總結(jié)學(xué)習(xí)成果

學(xué)生 向全年級(jí)同學(xué)展示成果。反思總結(jié)

第三篇：模塊4-社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目學(xué)習(xí)時(shí)間線

《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》多媒體作品制作項(xiàng)目時(shí)間線

本項(xiàng)目時(shí)間線根據(jù)為電子表格式項(xiàng)目時(shí)間線格式進(jìn)行更改，分為3列項(xiàng)目，分別為教師工作項(xiàng)目，所處階段，學(xué)生工作項(xiàng)目。以下為《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》多媒體作品制作項(xiàng)目時(shí)間線的具體內(nèi)容。

教師

介紹《社區(qū)環(huán)境保護(hù)》多媒體作品制作項(xiàng)目情況，確立項(xiàng)目目標(biāo)

了解與分析學(xué)生需求 組建項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)

教師

強(qiáng)調(diào)基本問題

講授合作和自我管理技能 講授如何采集合適的視頻 小組討論會(huì)議

召開小組進(jìn)度會(huì)議，檢查各小組進(jìn)展

第1周

學(xué)生

頭腦風(fēng)暴并討論框架問題 填寫學(xué)情調(diào)查表 完成項(xiàng)目計(jì)劃

項(xiàng)目進(jìn)行中 第2周

學(xué)生

學(xué)生開展討論活動(dòng)，討論用多媒體軟件展現(xiàn)身邊新鮮事的方法，并形成要點(diǎn)目錄。合作探究多媒體作品制作的基本流程。合作探究采集多媒體素材的方法。

反思項(xiàng)目中所遇到的問題以及如何解決，寫出反思日志。

第3周

匯報(bào)前兩周的工作完成情況，根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃檢查表重新審視自己完成的工作。

強(qiáng)調(diào)分工合作的重要性，教師必要時(shí)需作出指導(dǎo) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)以及問題解決評(píng)價(jià) 小組討論會(huì)議

召開小組進(jìn)度會(huì)議，檢查各小組進(jìn)展以及完成情況

技術(shù)指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、問題解決評(píng)價(jià)以及綜合評(píng)價(jià)教師

協(xié)助全校同學(xué)對(duì)成果提出評(píng)價(jià)

結(jié)題，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)以及反思需要提高的地方 整合總結(jié)學(xué)習(xí)成果

完成編輯、采訪等一系列多媒體素材采集的活動(dòng)。

第4周

合作完成音頻、視頻的編輯，記錄遇到的技術(shù)問題以及相應(yīng)的解決方法。反思項(xiàng)目中所遇到的問題以及如何解決，寫出反思日志，并作出相應(yīng)的匯報(bào) 匯報(bào)前四周的工作完成情況，根據(jù)項(xiàng)目計(jì)劃檢查表重新審視自己完成的工作。第5周

進(jìn)入社區(qū)環(huán)境保護(hù)多媒體作品制作的后期制作。

項(xiàng)目結(jié)束后 學(xué)生

向全年級(jí)同學(xué)展示成果。反思總結(jié)

第四篇：If函數(shù)應(yīng)用教案

If函數(shù)應(yīng)用教案

教學(xué)對(duì)象：網(wǎng)絡(luò)班 課時(shí)：45分鐘

教學(xué)目標(biāo)：要讓學(xué)生理解Excel中IF函數(shù)的意義；知道它的使用格式；掌握它的基礎(chǔ)使用方法，最后能靈活地運(yùn)用IF函數(shù)解決問題。教學(xué)方法：微課程，項(xiàng)目教學(xué) 教學(xué)條件：多媒體教室 教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)回顧：在Excel中比較運(yùn)算符的運(yùn)用。教師提問，學(xué)生回答

甲比乙高 根據(jù)實(shí)際情況回答是(TRUE)還是不是(FALSE)2>3

回答是(TRUE)還是不是(FALSE)猴子比大象輕 TRUE 強(qiáng)調(diào)TRUE和 FALSE兩個(gè)答案，引起學(xué)生的注意：通過比較后答案只有兩個(gè)其中之一，就是TRUE或 FALSE。

二、新課導(dǎo)入

同學(xué)們課后看沒看《if函數(shù)應(yīng)用》微課程？大家能不能用IF函數(shù)解決微課程中的問題？ 這節(jié)課我們就來看一看利用IF函數(shù)能解決什么問題？

三、新課講授

1、引導(dǎo)學(xué)生回答出IF函數(shù)的使用格式：=IF(條件表達(dá)式,值1,值2)

2、引導(dǎo)學(xué)生回答IF函數(shù)的意義：如果條件表達(dá)式經(jīng)過判斷結(jié)果是對(duì)（真值TRUE）的，則返回值1；如果條件表達(dá)式經(jīng)過判斷結(jié)果是錯(cuò)（假值TRUE）的，則返回值2。

3、利用前面復(fù)習(xí)例子剖析IF函數(shù)使用時(shí)的固定不變的格式。系統(tǒng)定義值和自定義值時(shí)的表達(dá)。指明哪是表達(dá)式，哪是值。[要詳細(xì)分析講解] 如：=IF(6>4,TRUE, FALSE)=IF(6>4, YES,NO)=IF(6<4, FALSE,TRUE)=IF(6<4, 錯(cuò),對(duì))還可以把值換成其它的，讓學(xué)生在草稿本上書寫出來，教師查看，對(duì)于能寫出表達(dá)意思符合格式要求的學(xué)生給予肯定。

4、例子上機(jī)演示。取學(xué)生書寫的式子上機(jī)驗(yàn)證，分別拿寫錯(cuò)的和寫對(duì)的來演示。由錯(cuò)的例子演示時(shí)運(yùn)算結(jié)果不符或出錯(cuò)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)：為何意思符合格式上機(jī)卻會(huì)出錯(cuò)呢？

5、說明IF函數(shù)使用時(shí)的注意事項(xiàng)以及關(guān)鍵地方

1）IF函數(shù)格式里的參數(shù)只能有?條件表達(dá)式，值1，值2?三部分，并且是用逗號(hào)分隔，不可超過三部分；

2）條件表達(dá)式是用比較運(yùn)算符建立的式子，無比較就無判斷； 3）兩個(gè)值若是數(shù)值數(shù)據(jù)可直接書寫，若是文本數(shù)據(jù)則要用雙引號(hào)括住； 4）參數(shù)里面所有用到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是英文狀態(tài)下的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

把錯(cuò)誤的糾正過來，如：應(yīng)該為=IF(6>4, “YES”,”NO”)=IF(6<4,”錯(cuò)”,”對(duì)”)等并上機(jī)演示。要求其它同學(xué)檢查自己書寫的式子并改正。教師抽查輔導(dǎo)

6、實(shí)例任務(wù)

打開Excel數(shù)據(jù)，提出問題：1）在E列中利用IF函數(shù)計(jì)算成績(jī)大于或等于60分以上的，則為合格，成績(jī)小于60分的則為不合格。

說明：?jiǎn)栴}中誰與誰比較形成表達(dá)式，值是哪兩個(gè)。要求學(xué)生：在稿紙上寫出式子，并認(rèn)真較對(duì)。[教師檢查] 拿學(xué)生書寫的式子上機(jī)演示，有以下兩種情況：E2=if(c2>=60,”合格”,”不合格”)E2=if(c2<60,”不合格”,”合格”)

再次點(diǎn)評(píng)學(xué)生書寫式子時(shí)出錯(cuò)的地方，對(duì)于理解能力強(qiáng)的學(xué)生給予高度評(píng)價(jià)。

學(xué)生練習(xí)題：2）在F列中利用IF函數(shù)計(jì)算，可否申請(qǐng)入團(tuán)要看他的年齡，年齡等于或大于28則不可以申請(qǐng)，小于28才可以申請(qǐng)。

抽查學(xué)生上機(jī)演示

點(diǎn)評(píng)式子中仍然存在的問題

四、小結(jié)：根據(jù)該節(jié)課學(xué)生表現(xiàn)與實(shí)際存在的問題進(jìn)行總結(jié)，更多的肯定學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)的聰明智慧，展望學(xué)生未來美好前景，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)造佳績(jī)。

五、課外作業(yè)[思考]：為下節(jié)課作準(zhǔn)備，深入學(xué)習(xí)IF函數(shù)的高級(jí)用法。

用IF函數(shù)對(duì)成績(jī)進(jìn)行評(píng)定：成績(jī)大于或等于85分以上的，則為優(yōu)秀，而成績(jī)大于或等于60分且小于85分的才是合格，小于60分的為不合格。

提示：IF函數(shù)里可以嵌套函數(shù)；從值1或值2里進(jìn)行嵌套時(shí)，可以這樣： =IF(條件表達(dá)式1,值1,IF(條件表達(dá)式2,值2,值3))或 =IF(條件表達(dá)式1, IF(條件表達(dá)式2,值1,值2),值3)

第二部分：板書設(shè)計(jì) Excel中IF函數(shù)的使用

一、IF函數(shù)的使用格式：=IF(條件表達(dá)式,值1,值2)

二、意義：如果條件表達(dá)式經(jīng)過判斷結(jié)果是對(duì)（真值TRUE）的，則返回值1；如果條件表達(dá)式經(jīng)過判斷結(jié)果是錯(cuò)（假值TRUE）的，則返回值2。

三、例子：

系統(tǒng)定義值： 自定義值時(shí)：

=IF(6>4,TRUE, FALSE)=IF(6>4, “YES”,”NO”)

=IF(6<4, FALSE,TRUE)=IF(6<4, “錯(cuò)”,”對(duì)”)[雙引號(hào)在完成“四”后再加上]

四、IF函數(shù)使用時(shí)注意：

1）IF函數(shù)格式里的參數(shù)只能有?條件表達(dá)式，值1，值2?三部分，并且是用逗號(hào)分隔，不可超過三部分；

2）條件表達(dá)式是用比較運(yùn)算符建立的式子，無比較就無判斷； 3）兩個(gè)值若是數(shù)值數(shù)據(jù)可直接書寫，若是文本數(shù)據(jù)則要用雙引號(hào)括??； 4）參數(shù)里面所有用到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是英文狀態(tài)下的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

五、實(shí)例：

1）在E列中利用IF函數(shù)計(jì)算成績(jī)大于或等于60分以上的，則為合格，成績(jī)小于60分的則為不合格。

在單元格E2中輸入：=if(C2>=60,”合格”,”不合格”)或

=if(C2<60,”不合格”,”合格”)

2）在F列中利用IF函數(shù)計(jì)算，可否申請(qǐng)入團(tuán)要看他的年齡，年齡等于或大于28則不可以申請(qǐng)，小于28才可以申請(qǐng)。

在單元格F2中輸入：=if(D2>=28,”否”,”是”)或

=if(D2<28,”是”,”否”)

六、課外作業(yè)[思考]：

用IF函數(shù)對(duì)成績(jī)重新進(jìn)行評(píng)定：成績(jī)大于或等于85分以上的，則為優(yōu)秀，而成績(jī)大于或等于60分且小于85分的才是合格，小于60分的為不合格。提示：=IF(條件表達(dá)式1,值1,IF(條件表達(dá)式2,值2,值3))或 =IF(條件表達(dá)式1, IF(條件表達(dá)式2,值1,值2),值3)

第三部分：《Excel中IF函數(shù)的使用》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析及處理 1.教材內(nèi)容和地位

所使用的教材是科學(xué)出版社一九九八年出版的《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)》。IF函數(shù)是《計(jì)算機(jī)信息技術(shù)基礎(chǔ)》課第十四章第四節(jié)“使用工作表函數(shù)”提到的其中一個(gè)函數(shù)之一。教材上幾乎是沒有提到過任何一個(gè)函數(shù)的具體用法，而函數(shù)的應(yīng)用是Excel作為數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方面的優(yōu)勢(shì)，最能體現(xiàn)Excel與眾不同的風(fēng)格，也是最能吸引人去使用它的功能之一。生活與工作經(jīng)常要進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算，一般都會(huì)用到Excel來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。學(xué)生每年進(jìn)行計(jì)算機(jī)統(tǒng)考函數(shù)應(yīng)用必不可少，所以學(xué)生必需掌握常用的函數(shù)的使用。而IF函數(shù)是必考和必需掌握的函數(shù)之一。2.教學(xué)目標(biāo)

函數(shù)是Excel難點(diǎn)之一，而IF函數(shù)是教綱要求學(xué)生要掌握的幾個(gè)常用函數(shù)中本人認(rèn)為是最難的函數(shù)?；诤瘮?shù)的抽象性，加上學(xué)生本身質(zhì)素，所以本人認(rèn)為要花一個(gè)課時(shí)的單位時(shí)間來專門與學(xué)生學(xué)習(xí)IF函數(shù)的使用，除了要學(xué)生掌握IF函數(shù)的一般用法外，還要學(xué)生初步接觸函數(shù)的嵌套，這也與計(jì)算機(jī)統(tǒng)考密不可切的問題。⑴知識(shí)目標(biāo)方面：

①首先學(xué)生要知道IF函數(shù)使用的格式：=IF(條件表達(dá)式,值1,值2)；

②明白IF函數(shù)的使用意義（即條件表達(dá)式與兩值的關(guān)系）：當(dāng)條件表達(dá)式為真時(shí)，返回值1；當(dāng)條件表達(dá)式為假時(shí)，返回值2；

③學(xué)生要明白IF函數(shù)里面的參數(shù)意義：條件表達(dá)式一般是用比較運(yùn)算符建立的式子，而值1與值2在實(shí)際應(yīng)用中是自定義的兩個(gè)邏輯值。⑵能力目標(biāo)方面：

要學(xué)會(huì)運(yùn)用IF函數(shù)解決實(shí)際例子（返回兩個(gè)值的一般情況）。3.重點(diǎn)和難點(diǎn)

理解IF函數(shù)的運(yùn)算意義，如果不能理解兩值與條件表達(dá)式的關(guān)系是不可能會(huì)解題的；條件表達(dá)式的建立，因條件表達(dá)式關(guān)系到后面的取值問題，能否寫好很關(guān)鍵。

二、學(xué)生分析

前面一章節(jié)已學(xué)習(xí)了Excel的各種運(yùn)算符，對(duì)比較運(yùn)算符結(jié)果是邏輯值有了一定的印象，IF函數(shù)其實(shí)是一個(gè)邏輯判斷函數(shù)，而文秘班的學(xué)生往往就是最缺少這種邏輯思維能力，因此要以實(shí)際例子來貫穿整個(gè)課堂才行，幫助學(xué)生理解IF函數(shù)使用時(shí)的意義。

三、教學(xué)方法的選取

這節(jié)課緊緊圍繞一個(gè)掌握IF函數(shù)的用法為任務(wù)活動(dòng)中心展開，在一系列問題驅(qū)動(dòng)下，由老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索和互動(dòng)協(xié)作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生帶著真實(shí)的任務(wù)在探索中學(xué)習(xí)。過程分為：老師提出問題→發(fā)現(xiàn)問題→引導(dǎo)學(xué)生尋求解決問題的方法→學(xué)生自主解決問題→學(xué)生對(duì)問題深刻認(rèn)識(shí)并提高，符合任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備：要求帶備筆、稿紙、筆記。老師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好上課板書課件，準(zhǔn)備充足的與教學(xué)過程相應(yīng)的學(xué)生上機(jī)指導(dǎo)材料。

五、教學(xué)過程

1.從復(fù)習(xí)比較運(yùn)算符開始，實(shí)例運(yùn)算引入，提出問題，由學(xué)生經(jīng)過判斷后說出對(duì)錯(cuò) 如：6>4 提問對(duì)不對(duì)？ 答案是：TRUE 6<4 提問對(duì)不對(duì)？ 答案是：FALSE 反復(fù)舉例提問，讓學(xué)生深刻領(lǐng)悟到一點(diǎn)：比較運(yùn)算符運(yùn)算結(jié)果只可能取兩個(gè)值之一TRUE（真值、對(duì)）或FALSE（假值、錯(cuò)）。

說明判斷結(jié)果就是比較運(yùn)算符運(yùn)算結(jié)果的其中一個(gè)值，啟動(dòng)Excel演示…… 2.提出任務(wù)

通過觀看演示，發(fā)現(xiàn)所有問題都只有兩種?TRUE?或?FALSE?答案之一（好單調(diào)呵），可否把這個(gè)?TRUE?與?FALSE?用另外的答案來代替？如?yes?和?no?、?ok?和?bad?、?1?和?2?、?好?和?差?、?對(duì)?和?錯(cuò)?等。讓學(xué)生思考…… 3.引入IF函數(shù)

告訴學(xué)生IF函數(shù)能為你實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，以上用來替代?TRUE?和?FALSE?的兩個(gè)值就是我們自定義的兩個(gè)值。

講解IF函數(shù)的使用格式：=IF(條件表達(dá)式,值1,值2)講解IF函數(shù)運(yùn)算的意義：如果條件表達(dá)式經(jīng)過判斷結(jié)果是對(duì)（真值TRUE）的，則返回值1；如果條件表達(dá)式經(jīng)過判斷結(jié)果是錯(cuò)（假值TRUE）的，則返回值2。要令學(xué)生明白并記住表達(dá)式是正確的則取前面的值；表達(dá)式是錯(cuò)誤的則取后面的值。

如：前面6>4、6<4等就是一條件表達(dá)式，TRUE、FALSE就是該函數(shù)里的值1或值2。4.應(yīng)用IF函數(shù)解決任務(wù)

要求學(xué)生套用IF函數(shù)寫出以上例子表述的式子，對(duì)能夠?qū)懗?IF（6>4,TRUE,FALSE）、=IF(6<4,FALSE,TRUE)等這樣的式子的學(xué)生加以表揚(yáng)，對(duì)表述式子欠缺或錯(cuò)誤的學(xué)生利用該函數(shù)格式和意義幫助他們糾正。

然后要求學(xué)生用自定義值替代?TRUE?和?FALSE?書寫表述式子。

上機(jī)演示，可以拿學(xué)生書寫的式子來實(shí)證，這時(shí)大家就會(huì)看到相當(dāng)一部分同學(xué)寫的式子運(yùn)算結(jié)果不符甚至出錯(cuò)，引起學(xué)生思考：為什么？ 說明問題的關(guān)鍵所在： 其一 IF函數(shù)格式里的參數(shù)只能有?條件表達(dá)式，值1，值2?三部分，并且是用逗號(hào)分隔，不可超過三部分；

其二 條件表達(dá)式是用比較運(yùn)算符建立的式子，無比較就無判斷； 其三 兩個(gè)值若是數(shù)值數(shù)據(jù)可直接書寫，若是文本數(shù)據(jù)則要用雙引號(hào)括??； 其四 參數(shù)里面所有用到的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都是英文狀態(tài)下的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。如=IF（6>4,”對(duì)”,”錯(cuò)”）

指出實(shí)證例子中學(xué)生書寫式子中不當(dāng)?shù)牡胤讲⒄_演示。

任務(wù)練習(xí)：給出上機(jī)任務(wù)，用IF函數(shù)解決一些實(shí)際問題，如：成績(jī)大于或等于60分以上的，則為合格，成績(jī)小于60分的則為不合格；可否申請(qǐng)入團(tuán)要看他的年齡，年齡等于或大于28則不可以申請(qǐng)，小于28才可以申等等。

然后抽學(xué)生演示處理過程，同一個(gè)問題，不同的學(xué)生可能有不同的表述，最后對(duì)學(xué)生的操作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

第五篇：美國歷史總結(jié)(時(shí)間線)

1607.5 英國倫敦公司在弗吉尼亞的詹姆斯敦建立第一個(gè)永久居留地。

1620.12.26 英國清教徒移民乘“五月花”號(hào)輪漂洋到達(dá)普利茅斯，在船上通過了五月花號(hào)公約。

1636.10.28 美國第一所大學(xué)——哈佛大學(xué)在馬薩諸塞的坎布里奇成立。

1740 丹麥人維特斯·白令受俄國人雇傭，抵達(dá)阿拉斯加進(jìn)行探險(xiǎn)。

1752.6.15 本杰明·富蘭克林在風(fēng)暴中放風(fēng)箏，證明閃電是一種電，并發(fā)明避雷針。

1765 英國頒布印花稅條例。因遭到抵制而在次年3月被廢除。

1767 英國頒布唐森德稅法。

1770年廢除，只保留對(duì)茶的征稅。

1773.12.16 波士頓發(fā)生傾茶運(yùn)動(dòng)，以抗議茶葉條例。

1774.9.5 第一屆大陸會(huì)議在費(fèi)城召開，抗議英國的行為，呼吁人民起來斗爭(zhēng)。

1775.4.19 列克星敦和康科德人民對(duì)英軍進(jìn)行反抗，打響了美國獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的第一槍。

1776.1.9 托馬斯·潘恩發(fā)表小冊(cè)子《常識(shí)》。

1776.7.4 大陸會(huì)議通過杰斐遜起草的《獨(dú)立宣言》草案。

1784.8.30 美國商船“中國皇后”號(hào)抵達(dá)中國的廣州進(jìn)行絲茶貿(mào)易，中美關(guān)系由此開始。

1784.9.21 美國第一份日?qǐng)?bào)《賓夕法尼亞郵船和每日廣告》開始發(fā)行。

1786.12.26 馬薩諸塞州爆發(fā)由丹尼爾·謝斯領(lǐng)導(dǎo)的起義。

1787.5.25 制憲會(huì)議在費(fèi)城召開，草擬了新憲法。1789年3月4日，憲法正式生效。

1787.7.13 聯(lián)邦國會(huì)通過西北土地法令。

1789.4.30 美國聯(lián)邦政府成立，喬治·華盛頓就任第一屆美國總統(tǒng)。

1789.9.24 根據(jù)聯(lián)邦政府條例，最高法院成立。

1791.12.15 美國憲法增列十條修正案，即權(quán)利法案。

1792.4.2 美國國會(huì)通過造幣法，在費(fèi)城建造一座造幣廠。

1794.11.19 美國政府與英國政府簽定杰伊條約。

1800.12.1 聯(lián)邦政府首都從臨時(shí)所在地費(fèi)城遷往華盛頓特區(qū)。

1803.4.30 美國從法國拿破侖手里廉價(jià)購買路易斯安那全部土地，使美國領(lǐng)土面積增加一倍。

1807.8.17 羅伯特·富爾頓乘著自己設(shè)計(jì)的平底蒸汽船，由紐約市碼頭出發(fā)，32小時(shí)后抵達(dá)奧爾巴尼，成功地進(jìn)行了首次輪船航行。

1812.6.18 美英爆發(fā)第二次戰(zhàn)爭(zhēng)。

1814.9.11 美國贏得尚普蘭湖海戰(zhàn)勝利，同年12月24日，美英簽訂根特條約。1816.3.14 美國政府頒布關(guān)稅條例及第二國家銀行法案。

1819.2.22 美國和西班牙簽訂條約，西班牙把佛羅里達(dá)割讓給美國，并放棄對(duì)俄勒岡地區(qū)的全部領(lǐng)土要求。

1820.3.3 國會(huì)通過密蘇里妥協(xié)案，重新劃分自由州和蓄奴州的邊界線。

1821.4.24 聯(lián)邦政府頒布土地法，降低出售土地的單位面積。

1823.12.2 門羅總統(tǒng)在其致國會(huì)的咨文中正式提出門羅主義，反對(duì)歐洲干預(yù)美洲事務(wù)。

1828.4.21 諾亞·韋伯斯特的《美國英語詞典》出版。

1830.4.6 約瑟夫·史密斯在紐約費(fèi)耶特組建摩門教會(huì)。

1842.8.9 美英簽訂韋伯斯特-阿什伯頓條約，劃定美國和加拿大在緬因州和明尼蘇達(dá)州的邊界。

1844.5.24 電報(bào)發(fā)明人塞繆爾·莫爾斯從華盛頓向馬里蘭州的巴爾的摩發(fā)出第一份電報(bào)。

1844.7.3 美國與中國簽訂望廈條約。

1846.5.13 美墨戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，北方輝格黨反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，南方人支持戰(zhàn)爭(zhēng)。

1848.1.24 加利福尼亞發(fā)現(xiàn)金礦。

1848.2.2 美墨簽訂一項(xiàng)條約，規(guī)定墨西哥把得克薩斯、新墨西哥和加利福尼亞、亞利桑那、猶他、內(nèi)華達(dá)以及科羅拉多的一部分割讓給美國。

1850.9.9 美國國會(huì)通過1850年妥協(xié)案，制定逃奴追緝法，鎮(zhèn)壓廢奴運(yùn)動(dòng)。

1852.3.20 美國女作家哈麗特·比徹·斯托發(fā)表小說《湯姆叔叔的小屋》。

1853.7.14 美國兵艦在海軍準(zhǔn)將馬修·C·佩里率領(lǐng)下抵日本，次年，脅迫日本簽訂向美國船只開放的條約。

1858.6.18 美國強(qiáng)迫中國清政府訂立中美天津條約。

1861.2.8 南部七個(gè)州組成美國聯(lián)邦同盟，杰斐遜·戴維斯為臨時(shí)總統(tǒng)。

1861.4.15 林肯總統(tǒng)宣布國內(nèi)存在叛亂，并召募75000名志愿者，南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

1862.7.7 土地贈(zèng)予法獲得通過，規(guī)定由政府撥地，在各州建立州立大學(xué)，以推動(dòng)學(xué)業(yè)和機(jī)械技術(shù)的發(fā)展。

1863.1.1 林肯簽署《解放宣言》。

1865.4.9 南部邦聯(lián)軍投降，美國內(nèi)戰(zhàn)結(jié)束。

1865.4.14 林肯總統(tǒng)在華盛頓福德劇院看戲時(shí)被剌，次日死亡。

1867.3.30 美國從沙俄手中購買阿拉斯加和阿留申群島，從而使美國邊界線擴(kuò)大到北冰洋。

1869.5.10 中太平洋鐵路與聯(lián)合太平洋鐵路在猶他州的普洛蒙托萊正式接通，成為第一條橫貫大陸的鐵路。

1879.12.21 托馬斯·愛迪生發(fā)明電燈。

1882.5.6 美國通過一項(xiàng)排斥華工法，規(guī)定十年內(nèi)暫不接受華工移民，并且對(duì)非美國出生的所有華人后裔的國籍不予承認(rèn)。

1883.1.6 旨在改革聯(lián)邦文官制度的彭德爾法（又稱文官改革法）獲得通過。

1892 美國政府制定苛刻的排斥華人的吉爾里法。

1898.4.22 美國對(duì)西班牙宣戰(zhàn)。同年12月，根據(jù)簽訂的巴黎條約，西班牙將菲律賓、波多黎各、關(guān)島等地割讓給美國，并確立古巴為主權(quán)國。

1898.7.7 麥金利總統(tǒng)簽署一項(xiàng)兼并法案，宣布夏威夷為美國的一部分。

1899.9.6 美國提出“門戶開放”政策，使中國成為列強(qiáng)掠奪的開放國際市場(chǎng)，同時(shí)又保持國家統(tǒng)一。

1903.12.17 萊特兄弟首次成功地駕駛由發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)的飛機(jī)。

1905.5 美國通過新的排華法，加緊迫害華僑，引起中國國內(nèi)掀起廣泛的抵制美貨運(yùn)動(dòng)。

1906.4.8 美國歷史上破壞最嚴(yán)重的一次地震及隨后的大火，毀壞舊金山的大部分地區(qū)。

1909.3.8 芝加哥婦女舉行盛大罷工和游行示威。此后，每年的3月8日為國際婦女勞動(dòng)節(jié)。1912.12.3 塔夫脫總統(tǒng)正式提出以金元代替槍彈的“金元外交”政策。

1917.2.5 美國國會(huì)通過一項(xiàng)關(guān)于從美國排斥所有亞洲移民的法律。

1917.4.6 美國對(duì)德國宣戰(zhàn)，參與第一次世界大戰(zhàn)。

1917.11.2 美國和日本簽訂蘭辛——石井協(xié)定，美國承認(rèn)日本在中國山東、東北和內(nèi)蒙古的特權(quán)，以換取日本對(duì)美國的“門戶開放”政策的承認(rèn)。

1928.8.27 美國與其他14個(gè)國家一起簽訂了凱洛洛——白里安條約，又稱巴黎非戰(zhàn)條約。

1929.10.29 紐約股票行情猛跌，美國最嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)蕭條從此開始。

1930.4.22 美國、英國、意大利、法國和日本在倫敦簽訂海軍削減條約。

1930.12.11 合眾國銀行在紐約歇業(yè)，此為美國歷史上最大的一次銀行倒閉。

1931.6.20 胡佛總統(tǒng)發(fā)表緩付債款宣言，即胡佛計(jì)劃。

1932.1.17 美國國務(wù)卿史汀生發(fā)表對(duì)中日事件采取維護(hù)在華利益的不承認(rèn)主義。

1933.3.4 富蘭克林·羅斯福就任美國第32屆總統(tǒng)。

1935.8.14 國會(huì)通過社會(huì)保障法案，規(guī)定設(shè)立老年和失業(yè)保險(xiǎn)，救濟(jì)貧苦的老年人、盲人及兒童。

1941.8.12 羅斯福總統(tǒng)和英國首相丘吉爾在大西洋的紐芬蘭島附近的軍艦上舉行會(huì)談，發(fā)表《大西洋憲章》。

1941.12.7 日本偷襲珍珠港。次日，美國對(duì)日宣戰(zhàn)，正式參加第二次世界大戰(zhàn)。

1942.6.4 美日爆發(fā)中途島之戰(zhàn)，這是太平洋上的關(guān)鍵一戰(zhàn)。

1944.6.6 美國軍隊(duì)及盟軍在諾曼底登陸。1945.2.4 美國、英國和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人舉行克里米亞會(huì)議，發(fā)表克里米亞聲明，并于同月11日簽訂雅爾塔協(xié)定。

1945.7.16 成功地進(jìn)行了世界上第一次核爆炸。

1945.7.27 美國、英國和中國在波茨坦對(duì)日本提出勸降牒文：波茨坦宣言。

1947.5.22 杜魯門簽署援助希臘、土耳其的法案，后稱為“杜魯門主義”。

1947.6.5 國務(wù)卿喬治·C·馬歇爾提出一項(xiàng)恢復(fù)歐洲經(jīng)濟(jì)的援助計(jì)劃，即馬歇爾計(jì)劃。

1949.8.24 美國、加拿大和14個(gè)西歐國家在華盛頓簽署一項(xiàng)公約，建立北大西洋公約組織。

1950.6.27 杜魯門發(fā)表聲明，宣布武裝干涉朝鮮，并決定以武力阻撓中國人民解放臺(tái)灣，美國第七艦隊(duì)向臺(tái)灣出動(dòng)。

1950.9.15 美軍在朝鮮中部仁川登陸。

1950.9.23 美國政府頒布麥卡倫國內(nèi)安全法。

1951.9.1 美國、澳大利亞和新西蘭簽訂一項(xiàng)共同防御協(xié)定，即美澳新條約。

1952.6.27 美國國會(huì)通過麥卡倫——沃爾特移民法。

1952.11.1 美國在太平洋實(shí)驗(yàn)場(chǎng)爆炸一顆氫彈。

1953.7.27 美國在朝鮮板門店簽訂朝鮮停戰(zhàn)協(xié)議。

1954.4.22 美國參議員約瑟夫·麥卡錫開始操縱國會(huì)聽證會(huì)，清洗所謂國內(nèi)的共產(chǎn)主義影響。

1954.9.8 美國與英國、法國、新西蘭、澳大利亞、菲律賓、泰國和巴基斯坦建立東南亞條約組織。

1954.12.1 美國一黑人婦女在蒙哥馬利城的公共汽車上拒絕把自己的座位讓給一個(gè)白人男子。聯(lián)邦法院非法宣布公共汽車種族隔離命令。

1958.1.31 美國在佛羅里達(dá)的卡納維拉爾角發(fā)射美國第一顆人造地球衛(wèi)星“探險(xiǎn)者”一號(hào)。

1959.1.3 阿拉斯加成為美國第49州。同年8月21日，夏威夷成為第50州。

1960.2.2 4名黑人學(xué)生在一家雜貨店的午餐臺(tái)受到冷落，以靜坐表示抗議。截至1961年9月止，有7萬多名黑人和白人學(xué)生加入靜坐示威。

1961.4.17 美國策動(dòng)豬仔灣事件，企圖推翻古巴政府。

1962.10.22 美國和蘇聯(lián)之間爆發(fā)古巴導(dǎo)彈危機(jī)。

1963.8.28二十萬美國人在首都華盛頓游行，呼吁和支持黑人的平等權(quán)利。

1963.11.22 肯尼迪總統(tǒng)在得克薩斯州達(dá)拉斯市遇刺身亡。

1965.4.28 以保護(hù)美國公民的生命和財(cái)產(chǎn)為名，美國政府派遣軍隊(duì)1萬4千人前往多米尼加。

1968.4.4 美國黑人民權(quán)領(lǐng)袖馬丁·路德·金在田納西州孟菲斯遭暗殺身亡。

1969.7.20 “阿波羅”11號(hào)飛船登月成功，人類首次踏上月球。1969.11.15 約25萬人的游行大軍進(jìn)入華盛頓，要求美國政府結(jié)束在越南的戰(zhàn)爭(zhēng)。

1972.2.21 美國總統(tǒng)尼克松抵達(dá)北京，對(duì)中國進(jìn)行為期8天的訪問，與中國領(lǐng)導(dǎo)人舉行會(huì)談。訪問結(jié)束時(shí)，中美簽署上海公報(bào)。

1973.1.27 越南和平協(xié)定在巴黎正式簽字，美國結(jié)束越南戰(zhàn)爭(zhēng)。

1973.11.7 美國國會(huì)推翻尼克松總統(tǒng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)權(quán)力議案的否決。該議案旨在制約總統(tǒng)在沒有國會(huì)的批準(zhǔn)下對(duì)外調(diào)動(dòng)武裝力量的權(quán)力。

1974.8.9 尼克松因“水門事件”，辭去總統(tǒng)職務(wù)，由副總統(tǒng)吉拉爾德·福特繼任總統(tǒng)。

1975.12.15 福特總統(tǒng)訪問中國，并與毛澤東主席及鄧小平副總理會(huì)談。

1979.1.1 美國與中華人民共和國建立全面外交關(guān)系。

1980.4.24 美國營救被伊朗扣押的美國駐德黑蘭大使館人質(zhì)的行動(dòng)失敗，4名美國人喪生，5人受傷。

1982.12.2 在鹽湖城，美國醫(yī)生成功地為一患者進(jìn)行人工心臟移植手術(shù)。

1983.10.25 美國海軍及別動(dòng)隊(duì)會(huì)同其他6個(gè)加勒比海國家的部隊(duì)入侵格林納達(dá)島。

1984.4.26 美國總統(tǒng)里根訪問中國，與中國領(lǐng)導(dǎo)人舉行會(huì)談。

1986.1.28 美國航天飛機(jī)“挑戰(zhàn)者”號(hào)發(fā)射一分鐘后爆炸，機(jī)上6名宇航員和1名教師遇難，釀成航天史上一大悲劇。

1986.4.15 美國戰(zhàn)斗機(jī)轟炸利比亞首都的黎波里，聲稱是對(duì)該國恐怖主義組織的報(bào)復(fù)。

1986.7 美國以圍剿毒品為由，出兵玻利維亞。

1988.7.3 美國海軍戰(zhàn)艦“文森尼斯號(hào)”發(fā)射一枚導(dǎo)彈，擊中一架伊朗班機(jī)，機(jī)上290人全部喪生。

1989.12.20 美國軍隊(duì)入侵巴拿馬。

1990.8.7 美國沙漠盾牌行動(dòng)部隊(duì)前往沙特阿拉伯，聲稱保護(hù)該國不受伊拉克于8月2日入侵科威特后對(duì)該國的可能進(jìn)攻。

1991.1-2 在中東海灣戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國及其盟國打敗伊拉克，解放科威特。

1993.2.26 紐約市世界貿(mào)易中心發(fā)生惡性爆炸事件，造成60人死亡，1000多人受傷。

1993.11.20 美國批準(zhǔn)北美自由貿(mào)易區(qū)協(xié)定，該協(xié)定于1994年1月1日生效。

1993.11.30 美國政府通過布雷迪防止槍支暴力法。

1994.3.25 聯(lián)合國維持和平部隊(duì)中最后一批美國士兵撤出索馬里，美國在該國的維和行動(dòng)失敗。

1994.7.30 美國入侵海地，驅(qū)逐該國軍政府領(lǐng)導(dǎo)人，幫助恢復(fù)民選總統(tǒng)的統(tǒng)治。