第一篇：企業(yè)用什么方式獎(jiǎng)勵(lì)員工能達(dá)到最佳效果(參考五)

有些經(jīng)理人覺(jué)得，平日已經(jīng)因?yàn)闃I(yè)務(wù)或?qū)０该Φ貌豢砷_交，怎么還有時(shí)間來(lái)處理這么多“細(xì)微末節(jié)”的事情？事實(shí)上，在日常的工作中，如果沒(méi)有留心激勵(lì)員工，在員工士氣低落甚至辭職時(shí)，才急著挽留或者重新找人，最后付出的代價(jià)可能更大。

總裁獎(jiǎng)——感動(dòng)順豐。靈感來(lái)自每年一次的“感動(dòng)中國(guó)”十大人物評(píng)選。能夠“在正直、誠(chéng)信、社會(huì)責(zé)任、服務(wù)、創(chuàng)新、企業(yè)貢獻(xiàn)等方面有突出事跡或?qū)?、?duì)社會(huì)產(chǎn)生重大正面社會(huì)影響的員工和團(tuán)隊(duì)”一定有動(dòng)人的故事。

社會(huì)責(zé)任獎(jiǎng)——順豐之星。其實(shí)這個(gè)和總裁獎(jiǎng)的區(qū)別在與“社會(huì)責(zé)任獎(jiǎng)”比“總裁獎(jiǎng)”少了對(duì)公司的貢獻(xiàn)和對(duì)公司的重大正面影響，這個(gè)獎(jiǎng)?wù)鎸?duì)社會(huì)影響，叫感動(dòng)中國(guó)吧，顯的太高調(diào)，更怕有人說(shuō)抄襲，姑且叫“順豐之星”吧。

順豐貢獻(xiàn)獎(jiǎng)——突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。在本職工作崗位或臨時(shí)、緊急、重要工作中表現(xiàn)突出，為順豐做出突出貢獻(xiàn)的員工自然是“突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”候選人了。

順豐創(chuàng)新獎(jiǎng)——新思維獎(jiǎng)。具有創(chuàng)新思維，在制度、流程、工具等方面有具體的創(chuàng)新成果，這些都符合“新思維”的定義。

順豐服務(wù)明星獎(jiǎng)——完美無(wú)缺服務(wù)獎(jiǎng)，或干脆點(diǎn)就叫完美無(wú)缺獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)咛峁┑姆?wù)能夠得到內(nèi)外部“客戶”的高度認(rèn)可，說(shuō)明其服務(wù)水平已達(dá)到服務(wù)業(yè)的頂級(jí)頭銜----完美無(wú)缺。

順豐文化大使獎(jiǎng)——文化使者或順豐大使獎(jiǎng)。積極傳播順豐核心價(jià)值觀和企業(yè)文化的員工像兩國(guó)交流的使者。

順豐領(lǐng)導(dǎo)力獎(jiǎng)——運(yùn)籌帷幄獎(jiǎng)。具備經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)突出、管理先進(jìn)、團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定、士氣高漲、地方關(guān)系和諧的高層管理者一定是優(yōu)秀的管理人才。

順豐家屬獎(jiǎng)——豐之傲。根據(jù)獲獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)“獎(jiǎng)勵(lì)為順豐發(fā)展顧全大局，舍小家顧大家，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的順豐員工家屬”，能獲得此獎(jiǎng)的員工家屬一定會(huì)以員工在順豐工作為榮耀，是值得驕傲的。

獲獎(jiǎng)?wù)吣軌虻玫骄窈臀镔|(zhì)雙重獎(jiǎng)勵(lì)更好了。不要以為這是貪婪，可以降低單個(gè)的標(biāo)準(zhǔn)，使”精神+物質(zhì)“雙重獎(jiǎng)勵(lì)”與原單獨(dú)的“精神”獎(jiǎng)勵(lì)或“物質(zhì)”獎(jiǎng)勵(lì)相當(dāng)。

第二篇：企業(yè)用什么方式獎(jiǎng)勵(lì)員工能達(dá)到最佳效果(參考一)

企業(yè)用什么方式獎(jiǎng)勵(lì)員工能達(dá)到最佳效果(一)

在員工眼里，究竟哪種獎(jiǎng)勵(lì)最得人心？對(duì)于企業(yè)管理者而言，用什么方式獎(jiǎng)勵(lì)員工能達(dá)到老板要求的最佳效果？

物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)要和精神鼓勵(lì)平衡

秋瑩 安利日用品公司全國(guó)業(yè)務(wù)部

我們公司本來(lái)就有一個(gè)傳統(tǒng)叫做“員工家庭日”，每年的家庭日都會(huì)邀請(qǐng)員工的家人或朋友前來(lái)一起搞聯(lián)歡。這是一個(gè)讓同事之間聯(lián)絡(luò)感情、也讓員工家屬更加理解我們工作的絕好平臺(tái)。平時(shí)大家工作很忙，8小時(shí)都在努力工作，彼此溝通和交流的機(jī)會(huì)不多，聯(lián)歡會(huì)就能促進(jìn)友誼和情感；讓大家的家屬和朋友也參與進(jìn)來(lái)，使他們同樣可以感受到我們集體的其樂(lè)融融，以后對(duì)我們的工作也會(huì)更加理解更加支持。所以我很喜歡公司的這種做法，非常人性化。當(dāng)然發(fā)獎(jiǎng)金也是年末公司必做的事情，但是光談錢也沒(méi)很大意義，僅僅靠金錢上的鼓勵(lì)并不能真正起到鼓舞人心的作用，也無(wú)法完美地體現(xiàn)公司的企業(yè)文化，只有達(dá)到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神鼓勵(lì)的平衡，員工才會(huì)完全信服、全心全意地為之努力效勞。

Willson 某公司總經(jīng)理秘書

小小生日蛋糕搞掂全家

媽媽是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人，多大的生活壓力都難不到她?？墒?，這次，媽媽卻被公司送來(lái)的一個(gè)生日蛋糕感動(dòng)落淚了。那是因?yàn)槲?7歲生日，公司送來(lái)的生日蛋糕。幾年前，公司開始趕時(shí)髦，關(guān)注起員工福利來(lái)。那時(shí)，每逢員工過(guò)生日，公司總會(huì)給員工送上一個(gè)蛋糕?？墒牵煜聸](méi)有一摸一樣的雞蛋，也沒(méi)有擺得平全公司的蛋糕。有時(shí)經(jīng)理收到的是購(gòu)自于大酒店的大蛋糕，基層員工卻是早苗的小蛋糕，不知不覺(jué)，公司里開始有了莫名的攀比風(fēng)，蛋糕的大小決定了員工在公司的地位。再后來(lái)，公司改發(fā)蛋糕票，每位員工都可去同一家蛋糕店領(lǐng)取同等大小的生日蛋糕。這樣一來(lái)雖然公平了，但是大家都對(duì)蛋糕沒(méi)了興趣：這年頭，誰(shuí)還稀罕一個(gè)蛋糕？

后來(lái)，公司又玩出了新花樣。在HR建議的下，每逢員工生日，公司就給員工的父母家送上蛋糕，并由老板親自寫上生日祝福！HR解釋說(shuō)，這種方法，可以讓員工感受到公司的文化氛圍，并激勵(lì)員工更好地為公司服務(wù)。另外，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)，收到子女公司送來(lái)的蛋糕和老板親自寫的生日祝福，就等于得到了公司的認(rèn)可：你有一位值得驕傲的兒子、女兒！今年，我生日那天還在公司加班，媽媽卻打來(lái)電話，電話那頭，聽到媽媽激動(dòng)地聲音：你們老板給我們送來(lái)了生日蛋糕，我們等你回來(lái)一起吹蠟燭??記得那天下班回家，和媽媽一起吹蠟燭的時(shí)候，我和媽媽眼里都泛起了淚光。蛋糕可能并不值錢，但我們?nèi)叶急桓袆?dòng)了，至少，公司給了我與父母一同吹蠟燭的機(jī)會(huì)。

小蔣 某外企市場(chǎng)主任

期待比“紅包”更大價(jià)值的獎(jiǎng)勵(lì) 我曾經(jīng)在MICROSOFT和其中國(guó)生產(chǎn)中工作了幾年，后來(lái)又轉(zhuǎn)去做了投資顧問(wèn)。今年，我剛剛跳槽到這家外企擔(dān)任市場(chǎng)部主任不到半年。這半年來(lái)，每個(gè)星期都要忙著寫報(bào)告，還要做大大小小的方案，時(shí)間過(guò)得飛快。眼看年終近在眼前，我開始盤算起自己的年終獎(jiǎng)金來(lái)。

今年圣誕節(jié)，公司里的一些外籍員工都回家過(guò)節(jié)，因此，我也有幸偷幾天懶，在家準(zhǔn)備下個(gè)星期、明年的方案。公司有個(gè)規(guī)定，只要完成一些大的項(xiàng)目，就可以提出旅游的申請(qǐng)，根據(jù)項(xiàng)目大小及公司具體的情況，老板再進(jìn)行批準(zhǔn)。這2個(gè)月，我一直在籌劃的項(xiàng)目有了很大的進(jìn)展，如果在元旦前能簽定協(xié)議，我想我的出境游的可能性就會(huì)大大增加。很多人說(shuō)我傻，如果現(xiàn)提出旅行的申請(qǐng)，肯定會(huì)影響年底“紅包”的分量，另外，年底公司的年夜飯，每次都有抽獎(jiǎng)活動(dòng)，今年的獎(jiǎng)品豐富，大獎(jiǎng)價(jià)值更是超過(guò)萬(wàn)元，如果出去旅行，這些獎(jiǎng)品就雙手奉送給其他同事了。其實(shí)，作為這家公司的新人，我對(duì)年底的“紅包”早已心中有數(shù)，頂多是一輛QQ的價(jià)值。只要去ATM機(jī)一查尋，就知道今年到底有多少錢進(jìn)賬。每年參加年會(huì)的形式幾乎都一樣，吃飯應(yīng)酬也都不是我的長(zhǎng)項(xiàng)。相反，我更期待一些其他形式的獎(jiǎng)勵(lì)，比如，公司給我一個(gè)去國(guó)外培訓(xùn)的機(jī)會(huì)；全家去歐洲出境游一次；在新的領(lǐng)域給予更多的拓展機(jī)會(huì)等等。在我眼中，每年的紅包已經(jīng)不再讓人期待，如果公司更關(guān)注員工，老板更重人情，我想，這樣讓大家工作起來(lái)更有動(dòng)力。此外，我的老本行是電腦，我希望在新的一年中，電腦生意蒸蒸日上，給我?guī)?lái)創(chuàng)業(yè)的第一桶金。

某會(huì)計(jì)事務(wù)所 C小姐

每年的年會(huì)都充滿魅力

我們每年到這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有一次年會(huì)。因?yàn)楣君嫶?，員工也多，所以每次都搞得規(guī)模盛大、紅紅火火。平時(shí)工作繁忙辛苦，也就是靠這一次年會(huì)徹徹底底地放松一下，跟同事、上司也能好好的溝通一番以便增進(jìn)感情上的交流。

我們的年會(huì)其實(shí)都很有趣的，每個(gè)部門都要出節(jié)目，節(jié)目也都具有一定的質(zhì)量。今年年會(huì)的主題是Magic（魔力）這個(gè)詞。我們這里設(shè)計(jì)在今年的年會(huì)上表演印度舞，所以公司特意請(qǐng)來(lái)老師來(lái)教我們跳。雖然我只學(xué)了一點(diǎn)點(diǎn)，但是穿戴好行頭、化好妝，然后來(lái)擺個(gè)Pose，感覺(jué)很不錯(cuò)的。其他節(jié)目也都花樣百出，叫人大開眼界。每年的年會(huì)上都會(huì)邀請(qǐng)一些明星前來(lái)捧場(chǎng)，今年就請(qǐng)了周華建，氣氛搞得挺好的，不過(guò)我個(gè)人更加喜歡去年的古巨基?？傮w來(lái)說(shuō)，有明星氣氛就是不一樣，明星效應(yīng)多少起到了點(diǎn)作用。從這點(diǎn)上看，可以說(shuō)公司也挺為我們花心思的。不過(guò)，如果公司每年能讓我們自己決定請(qǐng)哪位明星，那就更加完美了。

關(guān)于物質(zhì)福利上，今年我們沒(méi)有specialbonus，只是發(fā)了雙薪，有點(diǎn)不爽。不過(guò)在我們這種公司，忠誠(chéng)度好像不太特別考慮，所以即使薪金發(fā)得越多員工也不一定會(huì)更加忠誠(chéng)，何況公司也根本沒(méi)指望大家從一而終地忠誠(chéng)。其實(shí)說(shuō)到底，我們都始終覺(jué)得企業(yè)利用年末時(shí)機(jī)想要拉攏人心的話，只有通過(guò)發(fā)錢的手段是最好的，因?yàn)樽顚?shí)惠嘛，這也是大家心照不宣的事實(shí)。要知道，發(fā)再多的錢都是不會(huì)叫人麻木的。

第三篇：?jiǎn)T工培訓(xùn)如何達(dá)到最佳效果

員工培訓(xùn)如何達(dá)到最佳效果

文/浙江新昌農(nóng)商銀行王衛(wèi)東

近年來(lái)，銀行根據(jù)自身特點(diǎn)，開展了多種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，希望通過(guò)培訓(xùn)提高員工營(yíng)銷技能、主動(dòng)服務(wù)理念，但有時(shí)培訓(xùn)效果卻很難盡如人意。筆者以一線經(jīng)驗(yàn)帶你深剖原因，以及如何做能夠達(dá)到培訓(xùn)效果。

培訓(xùn)效果不盡人意，筆者認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)主要原因：

一是對(duì)銀行營(yíng)銷難度認(rèn)識(shí)不足。銀行業(yè)銷售出去的，往往并不是看得見摸得著的實(shí)物(除了貴金屬以外)，所以客戶經(jīng)理銷售更多的是銷售觀念、銷售預(yù)期、銷售承諾、銷售自己，但目前銀行業(yè)的營(yíng)銷處于起步階段，買賣雙方對(duì)上門營(yíng)銷方式尚未普遍接受，同時(shí)雙方存在信任壁壘，導(dǎo)致無(wú)形商品的營(yíng)銷難度居高不下。金融市場(chǎng)上同質(zhì)化嚴(yán)重，能被客戶廣泛認(rèn)可、爭(zhēng)相購(gòu)買的產(chǎn)品幾乎絕跡了，所以，銷售和求人等同、找朋友幫忙完成任務(wù)、欠著人情等觀念盛行。

二是員工的觀念需內(nèi)心改變?！罢l(shuí)也無(wú)法說(shuō)服他人改變，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替他改變”，所有的外力能夠起到的刺激作用都只是一時(shí)的，真正能讓你持久動(dòng)力的，是內(nèi)心的聲音。催一催動(dòng)一動(dòng)，不催不動(dòng)，被動(dòng)狀態(tài)普遍存在，積極主動(dòng)的營(yíng)銷理念樹立尚需時(shí)間。

三是培訓(xùn)的時(shí)機(jī)、內(nèi)容和持續(xù)性有待提高。隨著銀行戰(zhàn)略業(yè)務(wù)的調(diào)整，向零售銀行轉(zhuǎn)型，需要對(duì)員工進(jìn)行外拓營(yíng)銷能力重點(diǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容要符合員工自身需要，能幫助員工解決營(yíng)銷中的實(shí)際問(wèn)題。特別是培訓(xùn)課程缺少系統(tǒng)性，未能真正落到實(shí)處，化技巧為實(shí)踐。那如何做才能達(dá)成培訓(xùn)效果?筆者以為抓好以下幾個(gè)方面：

一是定目標(biāo)。銀行內(nèi)部培訓(xùn)往往存在重培訓(xùn)輕結(jié)果的現(xiàn)象，培訓(xùn)結(jié)束后缺乏對(duì)培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行必要的考核，因此員工在學(xué)習(xí)時(shí)缺少壓力，效果大打折扣，需在培訓(xùn)后定下目標(biāo)來(lái)實(shí)踐。但培訓(xùn)目標(biāo)不易太難和太高，而要先選擇員工最熟悉、最認(rèn)可的產(chǎn)品，讓員工能出單、有單出、再循序漸進(jìn)。目標(biāo)的設(shè)定，要遵循“可量化、可達(dá)成、有挑戰(zhàn)、有時(shí)限”這四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如果在培訓(xùn)后讓員工的步子邁得太大，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)員對(duì)培訓(xùn)的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而懷疑自身的能力，也就談不上什么意愿了。所以，培訓(xùn)起步階段宜確定適當(dāng)目標(biāo)，鞏固培訓(xùn)效果。

二是促堅(jiān)持。培訓(xùn)上課解決的是“是否做”和“如何做”，但“能不能做好”和“能不能出效果”就要靠支行負(fù)責(zé)人的日常督促和引導(dǎo)了。如果一次營(yíng)銷培訓(xùn)之后，員工回到自己的崗位，但支行負(fù)責(zé)人沒(méi)有關(guān)心此次的培訓(xùn)內(nèi)容，也沒(méi)有針對(duì)培訓(xùn)中提到的方法，為他創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，試問(wèn)培訓(xùn)效果如何得到鞏固和體現(xiàn)?員工本身也有自動(dòng)自發(fā)的覺(jué)悟，可在人的惰性及考核壓力的驅(qū)使下，光靠個(gè)人覺(jué)悟又能撐多久?所以一個(gè)支行的員工技能和心態(tài)如何，直接反應(yīng)了支行負(fù)責(zé)人的管理和輔導(dǎo)能力。培訓(xùn)時(shí)的技巧和方法，畢竟是講師的，“紙上得來(lái)總覺(jué)淺”，學(xué)員在實(shí)踐時(shí)，失敗和挫折不可避免。因此，當(dāng)營(yíng)銷負(fù)面情緒出現(xiàn)時(shí)，對(duì)培訓(xùn)和營(yíng)銷的內(nèi)容產(chǎn)生懷疑，是能夠理解的。這個(gè)時(shí)候，學(xué)員就需要激勵(lì)，更加需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)。

堅(jiān)持，是營(yíng)銷人員成功與否的重要因素。在一次培訓(xùn)過(guò)后，不管學(xué)到的技能是否效果明顯，都要鼓勵(lì)員工持續(xù)使用下去，并在使用中不斷完善。路遙才知馬力，時(shí)間長(zhǎng)了，效果也自然就會(huì)出來(lái)。培訓(xùn)課上講師提供技巧和經(jīng)驗(yàn)，支行負(fù)責(zé)人提供實(shí)踐和氛圍，兩者結(jié)合，培訓(xùn)效果才能產(chǎn)生理想的化學(xué)效應(yīng)。三是常分享。說(shuō)出來(lái)，尤其是把自己的經(jīng)驗(yàn)和成就說(shuō)出來(lái)，本身就是一種莫大的激勵(lì)。對(duì)分享人來(lái)說(shuō)，這是一種榮譽(yù)，一種肯定。而對(duì)聽眾來(lái)說(shuō)，這也是繼續(xù)的學(xué)習(xí)和交流。技能，其實(shí)就是不斷的實(shí)踐后總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，顯然不是靠培訓(xùn)課就能解決的，但一次培訓(xùn)可以是實(shí)踐的引導(dǎo)和起點(diǎn)。每天晨會(huì)內(nèi)容空洞、流于形式的時(shí)候，應(yīng)該思考的是，有價(jià)值、有意義的分享，把營(yíng)銷心得作為晨會(huì)的重點(diǎn)。

四是轉(zhuǎn)觀念。要轉(zhuǎn)變干多干少干好干壞一個(gè)樣的觀念，現(xiàn)在的薪酬制度，以業(yè)績(jī)拿報(bào)酬已成為員工收入分配的主導(dǎo)原則;要轉(zhuǎn)變?yōu)闋I(yíng)銷產(chǎn)品而營(yíng)銷產(chǎn)品的觀念，三流銷售買產(chǎn)品，二流銷售買服務(wù)，一流銷售買自己，銷售產(chǎn)品必須先營(yíng)銷自己，讓客戶在接受銀行產(chǎn)品之前，首先信任你，每當(dāng)客戶需要金融服務(wù)時(shí)，自然想到的是你;轉(zhuǎn)變營(yíng)銷單一產(chǎn)品的觀念，營(yíng)銷必須從營(yíng)銷單一產(chǎn)品到交叉營(yíng)銷，要根據(jù)客戶的實(shí)際和需求，為其提供量身定做的綜合金融服務(wù)方案;要改變被動(dòng)任務(wù)的觀念，改變催一催動(dòng)一動(dòng)，不催不動(dòng)的被動(dòng)狀態(tài)，樹立積極主動(dòng)的營(yíng)銷理念。培訓(xùn)不是“上堂課”，在培訓(xùn)課解決員工意愿問(wèn)題、技巧問(wèn)題的同時(shí)，真正落實(shí)對(duì)員工進(jìn)行持續(xù)的追蹤和輔導(dǎo)，堅(jiān)持地實(shí)踐、分享和培養(yǎng)，兩者有機(jī)結(jié)合，才能達(dá)到培訓(xùn)預(yù)期效果。

第四篇：發(fā)揮團(tuán)建與德育工作合力 達(dá)到最佳育人效果

發(fā)揮團(tuán)建與德育工作合力 達(dá)到最佳育人效果

——房山中學(xué)“德育八大領(lǐng)域”工作交流

學(xué)校德育工作是學(xué)生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)的主陣地，“德育八大領(lǐng)域”的相互融合、齊頭并進(jìn)才能達(dá)成“立德樹人”的終身教育目標(biāo)?！鞍舜箢I(lǐng)域”這一大德育系統(tǒng)，不能脫離任何一個(gè)子系統(tǒng)獨(dú)立存在，各個(gè)子系統(tǒng)間也不可能獨(dú)立運(yùn)行，發(fā)揮其各自的教育功能，因此，“德育八大領(lǐng)域”相互補(bǔ)充、配合、協(xié)調(diào)、完善才是共同發(fā)揮育人作用的必行之路。作為八大領(lǐng)域中的團(tuán)隊(duì)工作，能充分利用組織優(yōu)勢(shì)、思想陣地建設(shè)優(yōu)勢(shì)，將“德”轉(zhuǎn)化“行”，用“行”促進(jìn)“德”的積累，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育體系充分落位和實(shí)施?？倳浽诩o(jì)念建團(tuán)95周年北京大學(xué)師生座談會(huì)上說(shuō)：“國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。如果一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀，莫衷一是，行無(wú)依歸，那這個(gè)民族、這個(gè)國(guó)家就無(wú)法前進(jìn)?！背浞肿C明了，共青團(tuán)與德育工作有相互融合、相互輔助、相互貫通之處，創(chuàng)設(shè)更完善、更全面、更系統(tǒng)的育人環(huán)境。

房山中學(xué)團(tuán)委隸屬于德育處，一直以來(lái)都將團(tuán)建工作納入在德育工作整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)過(guò)程中。目前，我校在校生共1176人，非團(tuán)員32人，團(tuán)員人數(shù)比例超過(guò)97%。因此，團(tuán)建工作具有普遍性、廣泛性、全面性的特點(diǎn)，成為學(xué)校加強(qiáng)思想道德教育、實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的重要渠道。團(tuán)委一直秉承嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)建工作肩負(fù)著為社會(huì)主義培養(yǎng)合格接班人的重要任務(wù)，積極引領(lǐng)團(tuán)員樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮優(yōu)秀團(tuán)員的榜樣示范作用，提升團(tuán)員整體隊(duì)伍道德素養(yǎng)，促進(jìn)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，除加強(qiáng)自身組織建設(shè)、思想建設(shè)和陣地建設(shè)外，還與學(xué)校德育的教育主題保持一致，以團(tuán)員爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織、可持續(xù)發(fā)展教育等主題教育為載體，積極開展形式多樣、健康有益的學(xué)生活動(dòng)，充分發(fā)揮了黨的助手和后備軍的作用，發(fā)揮了團(tuán)組織的能動(dòng)作用，同時(shí)，為學(xué)生“三觀”形成打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，取得了一定育人成效。

一、精細(xì)化常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生干部，引領(lǐng)行為文化建設(shè)

（一）以常規(guī)管理為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提升

常規(guī)管理工作不僅是德育工作的重要抓手，也是團(tuán)建工作的核心工作內(nèi)容。不同之處在于，德育更側(cè)重于行為規(guī)范和習(xí)慣養(yǎng)成，而團(tuán)建常規(guī)工作更側(cè)重于團(tuán)員意識(shí)的培養(yǎng)和組織制度建設(shè)，二者的共同之處在于利用常規(guī)工作達(dá)到學(xué)生行動(dòng)一致，道德提升，品行端正，就是使青年成為有涵養(yǎng)、有教養(yǎng)、有文化的人才。學(xué)校團(tuán)委利用每天晨讀時(shí)間檢查團(tuán)徽佩戴，課間設(shè)立團(tuán)員文明監(jiān)督崗，學(xué)生會(huì)各部門檢查班級(jí)衛(wèi)生、節(jié)能減排使用、課間操出勤等項(xiàng)目，團(tuán)員全面參與自主管理，紀(jì)檢部、生活部、衛(wèi)生部等學(xué)生會(huì)成員，對(duì)各支部檢查情況進(jìn)行量化考評(píng)和公示，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)員自我監(jiān)督、自我評(píng)價(jià)、自我管理的一體化模式。

（二）以評(píng)選活動(dòng)為推手，加強(qiáng)監(jiān)督機(jī)制的完善和落實(shí)

制定了“優(yōu)秀團(tuán)員”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“優(yōu)秀團(tuán)員班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)員宿舍”等評(píng)選辦法，根據(jù)各支部完成活動(dòng)的質(zhì)量和效果考評(píng)量化，結(jié)合民主測(cè)評(píng)，對(duì)在團(tuán)建工作中表現(xiàn)突出的支部和團(tuán)干部、團(tuán)員個(gè)人進(jìn)行表彰，制作宣傳展板，樹立典型，榜樣引領(lǐng)，使每位團(tuán)員積極對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)查找不足，爭(zhēng)做文明、守紀(jì)、懂禮的優(yōu)秀團(tuán)員。充分發(fā)揮學(xué)生自主管理能力，自覺(jué)參與校園文明建設(shè)，補(bǔ)充班級(jí)管理空擋期，實(shí)現(xiàn)了時(shí)間和空間上全方位管理。為了引起全體師生的重視，團(tuán)委的部分日常量化分?jǐn)?shù)也納入到“優(yōu)秀班集體”和“十佳班主任”的評(píng)比中，更加充分調(diào)動(dòng)的師生全員參與的積極性，將監(jiān)督機(jī)制落到實(shí)處。

（三）以學(xué)生干部培養(yǎng)為突破口，形成濃厚的班級(jí)文化氛圍

學(xué)校對(duì)團(tuán)干部的培養(yǎng)，加快了學(xué)生干部的成長(zhǎng)，為形成團(tuán)結(jié)的班集體起到了一定作用。通過(guò)業(yè)余黨校培訓(xùn)，團(tuán)干部培訓(xùn)，提升學(xué)生團(tuán)干部的政治敏感性，樹立共產(chǎn)主義理想信念，并將正能量逐步傳遞給每位團(tuán)員。團(tuán)委每月制定主題活動(dòng)計(jì)劃，每周一例會(huì)階段性總結(jié)部署團(tuán)隊(duì)工作，都以成為學(xué)校團(tuán)委的常態(tài)化工作，有利地保障了團(tuán)建工作廣泛、深入、有序的開展。每周各班團(tuán)支書例會(huì)，統(tǒng)一思想、達(dá)成共識(shí)。會(huì)上說(shuō)明學(xué)校開展各項(xiàng)工作的意義，由學(xué)生團(tuán)干部負(fù)責(zé)具體操作，以學(xué)生的角度解讀理解后，傳達(dá)給每位學(xué)生。比如“感動(dòng)中國(guó)人物故事事跡”“總書記五四講話精神”等學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)工作、社會(huì)敏感事件的影響等，以學(xué)生干部的組織動(dòng)員宣傳這種信息傳播方式去影響身邊的同學(xué)，比簡(jiǎn)單的廣播、報(bào)紙、講座等傳統(tǒng)媒體更具實(shí)效。減少了班主任和其他教師的思想工作任務(wù)，調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的內(nèi)驅(qū)力，將責(zé)任、奉獻(xiàn)、感動(dòng)的真正內(nèi)涵，用學(xué)生自覺(jué)的意識(shí)去理解和自覺(jué)行為去踐行。

二、加強(qiáng)思想引領(lǐng)，增強(qiáng)凝聚力，提升整體學(xué)生綜合素養(yǎng)

為了達(dá)成“勤學(xué)于思 雅美于行 正和于心”的育人目標(biāo)，學(xué)校德育部門和年級(jí)部共同設(shè)計(jì)制訂了系列具體活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，利用班級(jí)活動(dòng)課、班主任隊(duì)伍建設(shè)、德育課程構(gòu)建開發(fā)等領(lǐng)域的系統(tǒng)整合，將“和美”教育落位于德育工作各個(gè)方面。

（一）深入開展學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè)，提升學(xué)生整體學(xué)習(xí)意識(shí)

在全社會(huì)投入到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的熱潮中，以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)校群體更是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重點(diǎn)，我校已經(jīng)被確定為房山區(qū)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進(jìn)單位，其中學(xué)習(xí)型團(tuán)組織有計(jì)劃、有步驟的創(chuàng)建過(guò)程，通過(guò)對(duì)團(tuán)史團(tuán)情、辛亥革命百年意義、胡錦濤總書記建團(tuán)90周年講話、十八大會(huì)議精神等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高團(tuán)員隊(duì)伍的整體政治理論水平的提高。團(tuán)委以撰寫心得體會(huì)、演講和征文比賽的形式，進(jìn)一步梳理學(xué)習(xí)感受。各團(tuán)支部建立長(zhǎng)久“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織園地”，團(tuán)支部結(jié)合班級(jí)團(tuán)員特點(diǎn)制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并由總支成員進(jìn)行監(jiān)督，保障團(tuán)員增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、提高學(xué)習(xí)效率，真正形成日益濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

感恩父母節(jié)，情系教師節(jié)，祝福高三，迎接新年，在特殊的日子里，團(tuán)委都以特殊的形式教育廣大團(tuán)員，感謝父母、感謝師恩、感謝母校。短信問(wèn)候、好老師證、別致賀卡，團(tuán)員親手制作的禮物，親自送出的祝福，一直是團(tuán)建工作抓契機(jī)，對(duì)團(tuán)員進(jìn)行感恩教育的重要內(nèi)容。在7.21水災(zāi)發(fā)生后，團(tuán)委積極號(hào)召團(tuán)員為房山區(qū)安琪兒孤兒院捐助輔導(dǎo)書及字典，解決了該院圖書損毀后急需書籍的苦難。通過(guò)敲開心靈的教育活動(dòng)，關(guān)注團(tuán)員的心理發(fā)展，加強(qiáng)了父母與子女、教師與學(xué)生間的溝通，廣大團(tuán)員逐漸樂(lè)于融入其中，極大的提升了團(tuán)組織的凝聚力。

（二）發(fā)揮團(tuán)會(huì)課指導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀 學(xué)校團(tuán)建工作中團(tuán)會(huì)活動(dòng)課作為班會(huì)課的有力補(bǔ)充，充分挖掘利用德育資源，結(jié)合學(xué)校教育主題，增強(qiáng)支部凝聚力。我校團(tuán)員比例高，住宿團(tuán)員比重大，為更好的發(fā)揮團(tuán)會(huì)課的教育功能。團(tuán)委積極將團(tuán)隊(duì)管理中出現(xiàn)的難題問(wèn)題轉(zhuǎn)化為團(tuán)會(huì)課主題，比如：為了營(yíng)造文明氛圍，摒棄惡習(xí)，團(tuán)委組織了“團(tuán)員文明形象大討論”主題團(tuán)會(huì)課，由團(tuán)員共同參與討論校園文明和不文明行為，最終制定各支部團(tuán)員文明公約，大家共同遵守。在誠(chéng)信教育方面，開展“大誠(chéng)小事”主題團(tuán)會(huì)課，鼓勵(lì)團(tuán)員用講述身邊小事的方式，踐行誠(chéng)信的大誓言。“緬懷先烈 知榮明恥”、文明美德伴我成長(zhǎng)等主題團(tuán)會(huì)課，提供豐富討論材料，放寬討論題目，使得團(tuán)會(huì)課的效果更為顯著，得到了班主任教師的積極參與和認(rèn)可。

班會(huì)課與團(tuán)會(huì)課的不同之處在于，班會(huì)課由班干部和班主任共同設(shè)計(jì)實(shí)施，達(dá)到解決班級(jí)存在的個(gè)性問(wèn)題或營(yíng)造班級(jí)文化氛圍的目的。而團(tuán)會(huì)課的設(shè)計(jì)完全有團(tuán)支部成員完成，更能結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，找到他們接收并認(rèn)同的方式，達(dá)到校級(jí)層面的思想共識(shí)。為了使團(tuán)會(huì)課更加新穎高效，學(xué)校團(tuán)委在每次團(tuán)會(huì)課前，組織學(xué)生團(tuán)總支成員共同設(shè)計(jì)流程，收集資料，更多的吸納了學(xué)生建設(shè)性意見，也讓團(tuán)會(huì)課更有吸引力、更接地氣。因此，團(tuán)會(huì)課設(shè)計(jì)實(shí)施要與德育主題教育相一致，將理想信念、品德修養(yǎng)、文明禮儀等教育內(nèi)容融入其中，才能最大效益的發(fā)揮“兩課”的合力效應(yīng)，提高整體學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

三、堅(jiān)持活動(dòng)育人，加強(qiáng)陣地宣傳，促進(jìn)學(xué)校文化的形成

活動(dòng)育人是團(tuán)建與德育工作共同采用的手段，不同之處在于團(tuán)隊(duì)活動(dòng)更注重儀式教育，通過(guò)離隊(duì)建團(tuán)、邁入青春門、成人儀式等青少年成長(zhǎng)關(guān)鍵時(shí)期的角色轉(zhuǎn)換，加強(qiáng)對(duì)價(jià)值觀的引領(lǐng)；德育活動(dòng)更重視以小見大，通過(guò)多種多樣的活動(dòng)，逐漸讓學(xué)生形成某種品質(zhì)和習(xí)慣，更加有力于人生觀和世界觀的塑造。

（一）發(fā)揮社團(tuán)活動(dòng)優(yōu)勢(shì)，全面培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)

學(xué)校團(tuán)委結(jié)合新課程改革需要，充分利用校內(nèi)外資源，以社團(tuán)建設(shè)、志愿服務(wù)項(xiàng)目開發(fā)、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)設(shè)計(jì)為載體，培養(yǎng)興趣愛好，同時(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)。比如：sk狀元榜社團(tuán)，社長(zhǎng)建立之初只為同學(xué)們提供知識(shí)學(xué)習(xí)和拓展的平臺(tái)，慢慢形成影響力之后，社團(tuán)成員參加了幾次北京電視臺(tái)的節(jié)目錄制，第一任社長(zhǎng)柳艷菲同學(xué)還代表學(xué)校進(jìn)入了最后的比賽。社團(tuán)的蓬勃發(fā)展一方面增強(qiáng)了學(xué)校的影響力，另一方面也讓學(xué)生在活動(dòng)中尋找到了自信，證明了個(gè)人能力和實(shí)力。學(xué)校自主建立的街舞社、輪滑社、文學(xué)社等社團(tuán)，吸引了許多優(yōu)秀學(xué)生的參與，也不乏有學(xué)困生的加入。團(tuán)委經(jīng)過(guò)調(diào)研后，與這部門學(xué)生進(jìn)行了溝通，積極引導(dǎo)他們?cè)趨⒓踊顒?dòng)的過(guò)程中，兼顧學(xué)習(xí)，在社團(tuán)內(nèi)建立學(xué)習(xí)小組，促進(jìn)學(xué)生能力提升的同時(shí)，也激發(fā)了學(xué)習(xí)的斗志。

（二）打造團(tuán)建活動(dòng)精品，增強(qiáng)志愿服務(wù)和實(shí)踐體驗(yàn)的育人作用 團(tuán)委組織的十佳風(fēng)采女生評(píng)選、校園情景劇比賽、“一二九”合唱比賽等大型活動(dòng)，為團(tuán)員提供了展示能力的舞臺(tái)。尤其是第五屆十佳風(fēng)采女生頒獎(jiǎng)典禮的成功舉行，已將此項(xiàng)活動(dòng)打造為房山中學(xué)針對(duì)女生教育的獨(dú)特品牌。震撼的短片介紹、選手的才藝展示，宣讀頒獎(jiǎng)詞、佩戴紀(jì)念章，一個(gè)個(gè)難忘是瞬間，讓每位女生團(tuán)員倍感驕傲和自豪，在日常的學(xué)習(xí)和生活中，更加嚴(yán)于律己，注重言談舉止，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。國(guó)慶節(jié)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生和家長(zhǎng)共同見證家鄉(xiāng)與祖國(guó)日新月異的變化，增強(qiáng)了民族自豪感，正在做到的“社會(huì)主義價(jià)值觀我代言”。

在愛校勞動(dòng)、圖書館志愿服務(wù)崗等校園內(nèi)志愿服務(wù)活動(dòng)開展以后，團(tuán)委利用團(tuán)區(qū)委搭建的交流平臺(tái)，相繼組織團(tuán)支部到八方達(dá)公交總站、燕化污水處理廠、櫧榆樹社區(qū)進(jìn)行了志愿服務(wù)活動(dòng)。街道清掃、公交車擦拭、撿拾白色垃圾等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，讓學(xué)生在志愿服務(wù)過(guò)程中，通過(guò)公交職業(yè)體驗(yàn)、公民公共行為、社區(qū)事務(wù)管理等社會(huì)經(jīng)歷，親歷國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展變化，也成為團(tuán)組織服務(wù)青年團(tuán)員成長(zhǎng)的最好渠道。在參與公交服務(wù)、校園清潔日、學(xué)雷鋒日等志愿服務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生也體驗(yàn)了為他人服務(wù)的快樂(lè)，為社會(huì)奉獻(xiàn)的喜悅。

總之，做好團(tuán)建與德育工作的交集工作，能促進(jìn)學(xué)校整體育人目標(biāo)的達(dá)成、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的落實(shí)，也能更好的發(fā)揮學(xué)校團(tuán)委的粘合劑作用和德育部門的統(tǒng)籌作用，學(xué)校將繼續(xù)總結(jié)團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，在“德育八大領(lǐng)域”其他工作中開拓創(chuàng)新，完成高中教育對(duì)學(xué)生人生發(fā)展的指導(dǎo)性任務(wù)，做好立德樹人的基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)人文素養(yǎng)較高的合格人才。

第五篇：如何通過(guò)關(guān)懷員工達(dá)到激勵(lì)的效果

如何通過(guò)關(guān)懷員工達(dá)到激勵(lì)的效果

日本桑得利公司董事長(zhǎng)信志郎是一個(gè)善于激勵(lì)員工的人，他的一些出人意料的激勵(lì)方式常常讓員工們感到十分難忘。

瞧瞧他是怎樣發(fā)紅包的吧。

他把員工叫到董事長(zhǎng)辦公室發(fā)獎(jiǎng)金，常常在員工感謝完畢正要退出的時(shí)候，他叫道:“請(qǐng)稍等一下，這是給你母親的禮物?！闭f(shuō)著，他又給員工一個(gè)紅包。

待員工表示感謝，又準(zhǔn)備退出去的時(shí)候，他又叫道:“這是給你太太的禮物?！?/p>

連拿兩份禮物，或者說(shuō)拿到了兩個(gè)意料之外的紅包，員工心里肯定是很高興的，鞠躬致謝，最后準(zhǔn)備退出辦公室的時(shí)候，又聽到董事長(zhǎng)大喊:“我忘了，還有一份給你孩子的禮物?！?/p>

第三個(gè)意料之外的紅包又遞了過(guò)來(lái)。

真不嫌麻煩，四個(gè)紅包合成一個(gè)不就得了嗎?

可是，合在一起，員工會(huì)有意外之喜嗎?

信志郎真是太精明了，其實(shí)他并沒(méi)有多花一分錢，卻收買了員工的心。

在平常，信志郎安排員工去做事情，員工做完之后他也會(huì)給予一個(gè)意外的獎(jiǎng)勵(lì)，雖然那是員工分內(nèi)之事。

有一回，總務(wù)部的辦事人員把一個(gè)不小心寫錯(cuò)了價(jià)格和數(shù)童的商品郵件寄了出去，信志郎知道后，馬上命令另一個(gè)員工將它取回來(lái)。

可是，要在那么多的郵筒當(dāng)中找一份娜件談何容易。“我怎么知道他投在哪一個(gè)郵筒里了，別人犯下的錯(cuò)誤為什么要我去給他收拾?沒(méi)道理的?！边@個(gè)員工小聲地發(fā)著牢騷。

“我想他很有可能是投在附近的郵筒中了，附近郵筒的郵件全部集中在船場(chǎng)郵局，你先去那里看看吧。”

董事長(zhǎng)都這樣提醒了，他也只好去了。那個(gè)員工在船場(chǎng)郵局果然找到了那份郵件，并把郵件放在了董事長(zhǎng)的面前。

“辛苦了，”信志郎露出欣喜的微笑，“這是給你的禮物?！彼贸鲆环菥赖亩Y物獎(jiǎng)賞給那個(gè)員工。

原本一肚子牢騷的員工再也沒(méi)有牢騷了，反倒充滿感激。其實(shí)，這份禮物也不見得破費(fèi)多少。

企業(yè)在關(guān)懷員工時(shí)，應(yīng)首先大力開展員工的情商建設(shè)，培養(yǎng)員工的感恩之心，并根據(jù)員工的整體情商特征和企業(yè)人文氛圍的階段性特點(diǎn)，結(jié)合上述大家都談到的員工需求調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果，以攻心為上為方向，分別采取物質(zhì)、精神相結(jié)合的方式，有步驟地開展形式多樣的員工關(guān)懷活動(dòng);而無(wú)視員工實(shí)際素質(zhì)，沒(méi)有上下互動(dòng)感應(yīng)的基礎(chǔ)，試圖以有限的資源去滿足無(wú)底的人心欲望，花再多的心思和投人再多的資源，也是竹籃打水一場(chǎng)空。

身為一個(gè)企業(yè)舉足輕重的管理者，你應(yīng)該如何去對(duì)員工進(jìn)行無(wú)微不至的關(guān)懷?怎樣的關(guān)懷才能贏得員工的心呢?要做到這點(diǎn)需要真正地了解你的員工的一些情況，比如，工作、生活、愛好、理想以及員工對(duì)企業(yè)的態(tài)度等。

下面是激勵(lì)專家給出的關(guān)懷員工的建議:

1、對(duì)員工要發(fā)自內(nèi)心地尊重，不能流于表面形式。

2、每天或者每周盡可能地抽出時(shí)間跟員工坐在一起聊天，借此機(jī)會(huì)與員工建立良好的關(guān)系。

3、鼓勵(lì)員工力爭(zhēng)上游，努力奮斗。

4、給員工機(jī)會(huì)，讓員工表達(dá)自己對(duì)公司以及管理者的意見，讓他們主動(dòng)去參與企業(yè)的一些會(huì)議。

5、將員工介紹給高層的領(lǐng)導(dǎo)，并當(dāng)著領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)他們努力工作的精神狀態(tài)。

6、經(jīng)常和員工們討論他們培訓(xùn)或晉升的機(jī)會(huì)，更重要的是盡可能給他們機(jī)會(huì)，并要求他們?yōu)榇伺Α?/p>

7、吃工作餐時(shí)要和員工坐在一起，不要遠(yuǎn)離他們，并抽空和他們一起吃晚餐或一起喝咖啡。

8、多在不同的場(chǎng)合，用書面或口頭方式贊美你的員工。

9、邀請(qǐng)員工出席重要的會(huì)議并鼓勵(lì)他們大膽走上主席臺(tái)說(shuō)出他們自己的意見和建議。

10、認(rèn)真體驗(yàn)并關(guān)心員工的感受。

11、多了解員工在工作之外的表現(xiàn)，比如員工與家人的關(guān)系，以及員工與其他人之間的關(guān)系。

12、如果因?yàn)楣ぷ魃系氖洛e(cuò)怪了員工，應(yīng)該及時(shí)向員工道歉。

13、在公司之外見到員工時(shí)主動(dòng)跟員工打招呼。

14、對(duì)于員工或者其家庭的困難一定要盡全力去幫助解決。

15、主動(dòng)了解員工的特長(zhǎng)，了解員工的興趣愛好，鼓勵(lì)他們多樣的生活方式。

俗話說(shuō)一個(gè)巴掌拍不響，員工關(guān)懷有無(wú)效果以及效果大小，關(guān)鍵在于是否有上下的感應(yīng)。

在關(guān)懷員工的工作中，起關(guān)鍵作用的不是技巧，而是運(yùn)用這些技巧的人。所以，高層干部的以身作則非常重要，但是，中層干部的重要性也不容忽視。員工關(guān)懷活動(dòng)中的獎(jiǎng)勵(lì)和福利措施的制定，還應(yīng)征求中層的意見并給中層相應(yīng)授權(quán)，以激發(fā)中層干部的積極性。

大凡類似工作都是兩頭熱，中層干部只有執(zhí)行權(quán)，這就容易造成中間環(huán)節(jié)的脫節(jié)，畢竟具體指揮工作還要靠中層干部，如果中間關(guān)節(jié)失靈了，上情就容易走調(diào)，下情也會(huì)變味。但是，要注意的是放權(quán)給中層的節(jié)制問(wèn)題，既要激發(fā)其積極性，也要采取措施預(yù)防可能出現(xiàn)的“慷企業(yè)之慨，送個(gè)人私情”。

員工關(guān)懷的后期是否會(huì)失去新鮮感，還在于關(guān)懷活動(dòng)的藝術(shù)化和活動(dòng)創(chuàng)新問(wèn)題。活動(dòng)形式、規(guī)模、長(zhǎng)短、明暗、強(qiáng)度、急緩等的把握，都是很值得推敲的，這些都決定了后期效果的長(zhǎng)久化。打個(gè)比方來(lái)講，鮑魚很開胃，但天天吃也傷胃。飯吃飽了再讓人吃反胃，不新鮮的讓人倒胃，一次吃多了胃會(huì)下垂。

外力的作用再怎么大，也是有限的;內(nèi)力的作用，才是固本求源之道。在企業(yè)開展關(guān)懷活動(dòng)的同時(shí).還要提倡員工的自我關(guān)懷和自我激勵(lì).使員工能夠正確處理好工作與學(xué)習(xí)、休閑之間的關(guān)系，隨時(shí)給自己一聲喝彩，讓身心內(nèi)外充滿激情和活力，這才是企業(yè)和員工的性命雙修之道。