第一篇：音樂演出市場研究論文

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要淡季旺季都爆滿

不折騰點(diǎn)新聞出來，可能就不是錢程了。

去年年底，錢程以“體制外”的身份被文化部任命為中國交響樂團(tuán)副團(tuán)長，這是他在承包經(jīng)營北京音樂廳、中山公園音樂堂之后的第三重角色，也是最引人注目的一個。他也因此被某新聞媒體選為“可能影響21世紀(jì)中國的100個青年人物”。由此引起的新聞熱潮還未過去，今年春節(jié)期間，北京音樂廳、中山公園音樂堂又傳佳訊：首次實(shí)現(xiàn)100 ％上座率，15場演出場場火爆，觀眾一票難求，要求加演。剛過完節(jié)沒幾天，錢程再次透露驚人目標(biāo)：新世紀(jì)開年，北京音樂廳、中山公園音樂堂要消滅空場率，消滅空座率。

這是個什么概念？它意味著，這兩處音樂廳一年365 天不論淡季旺季必須天天有演出，每天的觀眾人數(shù)加起來要有2500人之多。目前的實(shí)際情況如何呢？2000年，它們的演出場次雖然已達(dá)700多場，可仍有相當(dāng)多天處于空白狀態(tài)，而觀眾上座率平均為60％—70％左右。盡管這份經(jīng)營業(yè)績已經(jīng)夠讓京城其他劇場羨慕的了，但離錢程的計(jì)劃，顯然還有不小的差距。

對于錢程的這份“雄心”，一些業(yè)內(nèi)知情人士在欽佩之余表示出不同程度的擔(dān)心。一位著名指揮對記者說：“此志可嘉，但難度太大！如果不管臺目好壞，倒也能湊個全年滿場，不過同時還要保證場場爆滿，就太難了！”一位劇院經(jīng)理直言：在北京幾十家劇場競爭越來越激烈的情況下，錢程提出這個目標(biāo)是不是過于“托大”？

據(jù)記者了解，在北京音樂廳內(nèi)部，部分習(xí)慣了在重壓下拼成績的工作人員也對能否實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)抱有一定的疑慮。演出部一位經(jīng)理說，今年春節(jié)期間消滅了空座率，和特定時期消費(fèi)者的特殊需求有很大關(guān)系，若要推廣至全年，那只能是盡全力追求卻未必能達(dá)到的“理想狀態(tài)”而已。

面對疑問，錢程很自信地告訴記者，他一定會完成既定目標(biāo)。

重視機(jī)制、人才和商譽(yù)

具體要怎樣才能完成這個目標(biāo)呢？錢程不愿細(xì)說，他說這是商業(yè)秘密。

通過對有關(guān)人員的“旁敲側(cè)擊”，記者發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過7 年來的多方面積累，特別是在機(jī)制、人才和商譽(yù)上，北京音樂廳確實(shí)已具備了向100％上座率沖刺的能力。

錢程強(qiáng)調(diào)，在管理中要注意形成有效、科學(xué)的規(guī)則，建立嚴(yán)密、完善的系統(tǒng)，以保證正常運(yùn)轉(zhuǎn)；要用法規(guī)去管理人，而不是用人去管理人。目前，在實(shí)踐的多年矯正下，以市場為核心的運(yùn)作機(jī)制已在北京音樂廳基本確立，一套行之有效的制度深入人心。比如，向高素質(zhì)人才傾斜的獎勵制度，對工作成績進(jìn)行動態(tài)跟蹤的評議制度，末位淘汰的懲罰制度，能上能下的干部制度，等等。

這些年錢程不斷招兵買馬，從根本上改變了音樂廳最初人員素質(zhì)偏低的狀況。他在工資結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上，除了基本工資、職務(wù)工資、工齡工資、效益工資以外，還特別增加了學(xué)位工資——從專科到博士，起點(diǎn)是300元，上一個級別加300元，最高為1200元，特殊人才另有額外補(bǔ)助。對知識和能力的尊重吸引了來自北大、復(fù)旦、南開甚至哈佛的高才生?，F(xiàn)在，音樂廳、音樂堂30多個中層管理人員中有80％是大學(xué)本科以上學(xué)歷，這樣高素質(zhì)的管理隊(duì)伍在京城其他劇院很難找得出來。

良好的商譽(yù)無疑是音樂廳、音樂堂最有含金量的無形資產(chǎn)。時至今日，這里已成為北京乃至全國的高雅音樂的陣地，和各大藝術(shù)院團(tuán)、演出公司以及眾多藝術(shù)家建立了長期合作關(guān)系，并在愛好音樂的觀眾中樹立了口碑。其強(qiáng)大的策劃、宣傳、銷售能力在業(yè)內(nèi)得到了普遍認(rèn)可。

從記者掌握的情況分析，下一步音樂廳、音樂堂將瞄準(zhǔn)三大群體，拓展新的市場空間。

一是旅游者。每年涌進(jìn)北京的大量中外游客，一直是京城演出商格外看好卻未能充分把握住的目標(biāo)群體?！斑@是一塊大蛋糕，而我們現(xiàn)在嘗到的只是小小一角。”業(yè)內(nèi)有人如此形容。尤其是自去年假日經(jīng)濟(jì)興起以來，這個市場空間日益誘人。各國游客到了紐約一定要去百老匯聽聽音樂劇，到了巴黎一定要去歌劇院看看芭蕾，如果什么時候來北京的游客在逛西單逛中山公園鋰，也惦著去六部口、音樂堂聽場音樂會，音樂廳就離100％上座率進(jìn)了一大步。

二是學(xué)生。面向?qū)W生的“打開音樂之門——周末普及音樂會”一向是音樂廳、音樂堂的品牌，堅(jiān)持多年的低價位（30元以下）作為培育市場的重要手段之一，迄今已收到顯著效果。普及音樂會的規(guī)模隨之逐年擴(kuò)大，2001年將增加到100多場。在京留學(xué)生亦進(jìn)入了他們的視野。音樂廳的宣傳月刊《今日藝術(shù)》今年招了第一位“老外”編輯彼得，他的任務(wù)是直接用英語采寫，將活躍在音樂廳舞臺上的藝術(shù)家和劇目介紹給包括留學(xué)生在內(nèi)的北京“老外”們。

三是工薪階層。北京音樂廳音樂沙龍最近對會員所做的調(diào)查表明，在經(jīng)常性消費(fèi)的觀眾群中，高學(xué)歷人群占到八成，高收入的中青年是中堅(jiān)力量，企業(yè)界人士逐漸增多。據(jù)此，他們在繼續(xù)鞏固這一群體之外，將考慮采取種種措施盡可能降低成本，用較低的票價吸引更廣泛的人群步入音樂殿堂。

改善藝術(shù)生產(chǎn)和銷售

“皇帝不急急太監(jiān)。”談起當(dāng)前藝術(shù)生產(chǎn)和藝術(shù)銷售之間的矛盾，錢程這句話雖然難聽點(diǎn)，倒確是實(shí)情。由于文藝體制改革還不到位，相當(dāng)多國家藝術(shù)院團(tuán)仍習(xí)慣于“等、靠、要”，到市場上找飯吃的意識和能力都距現(xiàn)實(shí)要求尚有一段距離。有的大劇團(tuán)一年才排兩三臺戲，難以滿足人民群眾文化消費(fèi)的增長。

經(jīng)營音樂廳，其實(shí)如同經(jīng)營商場，有好貨才好賺吆喝；沒有充足的可選擇的貨源，巨大的銷售能力就被迫閑置、浪費(fèi)。因此，先期進(jìn)入市場的音樂廳早在幾年前便開始改變單純“銷售商”的角色，而進(jìn)入了藝術(shù)生產(chǎn)的領(lǐng)域，以自辦節(jié)目來改變產(chǎn)銷脫節(jié)的狀況。目前，音樂廳、音樂堂全年上演的臺目，有90％以上是由他們自己策劃、投資、組織的，比如觀眾耳熟能詳?shù)摹端{(lán)色多瑙河——世界名曲交響音樂會》、《泰坦尼克號——世界著名電影金曲交響音樂會》、《王洛賓與西部民歌》等等，更不用說膾炙人口的《唐宋名篇音樂朗誦會》了。

從當(dāng)前的情況來看，藝術(shù)生產(chǎn)和銷售的矛盾，仍然將是音樂廳要消滅空場率、空座率的最大困難。值得注意的是，面對這個難題，錢程在力抓自辦節(jié)目以外，似乎又找到了另一條有效途徑——和藝術(shù)院團(tuán)開展長期合作，攜手共闖市場。身兼中國交響樂團(tuán)副團(tuán)長一職的他，將國交今年的演出季主要安排在了音樂廳，20多場高水平的演出不僅極大地充實(shí)了音樂廳的臺目，同時也使國交有了穩(wěn)固的傳播高雅藝術(shù)的陣地，并促進(jìn)了樂團(tuán)的藝術(shù)創(chuàng)作。錢程說：“音樂廳搞好了等于是一個商店搞好了，本質(zhì)上的變化還要有待于產(chǎn)品質(zhì)量——樂隊(duì)水平的提高，產(chǎn)品不優(yōu)秀，商店也好不了。當(dāng)商店好起來的時候，我們還要去改善生產(chǎn)的環(huán)節(jié)，抓產(chǎn)品質(zhì)量?！?/p>

從錢程以文化經(jīng)理人的身份走進(jìn)公眾視線以來，他很少讓人失望過。1993年北京音樂廳的演出場次不足60場，1994 年他承包后即躍至162場，1998年達(dá)510場。1999年12月1日，他又承包了中山公園音樂堂，到2000年底，演出場次一下子由原來的30場增加到300場。2000年12月5日，他任職中國交響樂團(tuán)，時隔月余他為國交置辦了一份豐厚的年貨——150萬元的支票?，F(xiàn)在，人們期待著他再一次將貌似不可能的事變?yōu)榭赡堋麥缈請雎?，消滅空座率。因?yàn)?，這并不是屬于一個人的奇跡，而是屬于整個演出市場的奇跡，當(dāng)一個個奇跡成為現(xiàn)實(shí)之后，文化市場的活力就將得到前所未有的激發(fā)。

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第二篇：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)研究論文

２０世紀(jì)８０年代以來，各國教育改革浪潮迭起，形成一場歷史上影響最廣泛、最深刻、全方位、大動 作的世界性教育改革運(yùn)動。其實(shí)質(zhì)是努力構(gòu)建適應(yīng)２１世紀(jì)國際競爭和本國經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展的新教育體系。各國學(xué)校音樂教育順應(yīng)這一教育改革的大潮，也不再局限于音樂學(xué)科內(nèi)部某些方面的小修小改，而是進(jìn)行系統(tǒng)的、整體性的改革，包括重新認(rèn)識音樂課程的價值與性質(zhì)、研制新的課程標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)新的教學(xué)體系、實(shí)驗(yàn)新的教學(xué)方法等。綜觀各國學(xué)校音樂教育改革的最新動向，我們可以看出當(dāng)今世界音樂教育改革與發(fā)展的幾個特征：

１．重新審視音樂課程的價值。國際音樂教育學(xué)會（ＩＳＭＥ）認(rèn)為：音樂教育能有效開發(fā)個體潛能，激發(fā)創(chuàng)造沖動，升華精神境界，提高生活質(zhì)量；世界音樂的豐富多樣性給國際理解、合作與和平帶來機(jī)遇。美國《國家藝術(shù)教育標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)為：音樂教育能夠培養(yǎng)完整的人，在發(fā)展個體直覺、推理、想像以及表達(dá)和交流能力等方面具有獨(dú)特的作用；音樂藝術(shù)是人類文化的濃縮與人類文明的結(jié)晶，音樂藝術(shù)為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)注入激情，沒有音樂藝術(shù)的教育是不完整的教育；音樂藝術(shù)本身就是一種強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)力量，未來社會有賴于對生機(jī)勃勃的藝術(shù)社會的建設(shè)。前蘇聯(lián)音樂教育工作者更是對音樂教育的價值作了精辟的概括：音樂教育不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人。

２．制訂音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。為實(shí)現(xiàn)音樂課程的價值與確保音樂課程的地位，許多國家都意識到了制訂或重新制訂音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性與緊迫性。１９９４年美國制訂了該國有史以來第一套由聯(lián)邦政府直接干預(yù)下產(chǎn)生的《藝術(shù)教育國家標(biāo)準(zhǔn)》。日本從昭和３３年（１９５８年）以來，已進(jìn)行了四次《中小學(xué)音樂學(xué)習(xí)指導(dǎo)要領(lǐng)》的修訂。此外，英國、俄羅斯等許多國家，我國的香港和臺灣地區(qū)也相繼制訂了各具特色的《中小學(xué)音樂教學(xué)大綱》或《中小學(xué)音樂課程綱要》。（下轉(zhuǎn)第２４頁）

３．確立新的音樂課程目標(biāo)。對于音樂課程目標(biāo)的確立，許多國家和地區(qū)都摒棄了以往把音樂知識技能做為音樂課程首要目標(biāo)的做法，而是強(qiáng)調(diào)音樂興趣愛好與音樂審美能力的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)通過音樂教育開發(fā)創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)全面、和諧、充分發(fā)展的個體。如美國強(qiáng)調(diào)“開發(fā)人的潛能，提供創(chuàng)造和自我表現(xiàn)并享受成功的機(jī)會”；德國強(qiáng)調(diào)“音樂面向每個學(xué)生，人的所有能力都必須得到發(fā)展”；日本強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣和豐富的感受音樂的能力，陶冶高尚情操”；英國強(qiáng)調(diào)“發(fā)展學(xué)生對音樂的理解能力和欣賞能力”；俄羅斯強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)個性，促進(jìn)智力發(fā)展”；香港強(qiáng)調(diào)“培養(yǎng)喜愛音樂及學(xué)習(xí)音樂的興趣和對音樂的理解能力，并提高兒童自律、表達(dá)、專注和協(xié)調(diào)的能力”。

４．注重多元文化與本土文化的結(jié)合。目前各發(fā)達(dá)國家音樂教育大都放棄了對西方音樂的盲目推崇或?qū)Ρ久褡逡魳返墓滩阶苑?，一致認(rèn)為音樂教育必須融合多元文化與本土文化。像日本音樂教育就較好地融合了東、西文化。美國《國家標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的九項(xiàng)音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域中也特別包括了“理解世界各類音樂”。澳大利亞音樂教育中，英國文化的主導(dǎo)地位已被多元文化所取代。一些發(fā)展中國家也意識到了這一問題的重要性，如南非認(rèn)為，其音樂課程必須擺脫以歐洲為核心的傳統(tǒng)模式，韓國音樂教育也意識到音樂教育迫切需要逐步引導(dǎo)學(xué)生將正宗的韓國音樂與西方音樂及其他文化的音樂融會貫通。

５．不同音樂教學(xué)體系走向融合。半個多世紀(jì)以來，多種著名的音樂教學(xué)法體系相繼創(chuàng)立并得到推廣普及：包括奧爾夫教學(xué)法（德國）、柯達(dá)伊教學(xué)法（匈牙利）、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法（瑞士）、卡巴列夫斯基教學(xué)法（俄羅斯）、鈴木教學(xué)法（日）以及ＤＢＭＥ教學(xué)法（美國）等。這些教學(xué)法體系對世界音樂教育的發(fā)展均產(chǎn)生了積極的推動作用。但由于它們往往是強(qiáng)調(diào)音樂教學(xué)的某一方面，解決的只是一些局部問題，因此，在普及推廣的過程中也暴露出了諸多的局限性。為此，上述各種教學(xué)法體系都在努力完善自身，正是這種自我完善導(dǎo)致了不同教學(xué)法之間尋求互補(bǔ)、走向融合的趨勢。它們都重視學(xué)生的教學(xué)主體地位，重視現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)通過親身參與音樂活動來加強(qiáng)音樂體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)通過創(chuàng)造性的教學(xué)來開發(fā)學(xué)生音樂潛能，強(qiáng)調(diào)教學(xué)必須以激發(fā)音樂興趣與培養(yǎng)良好態(tài)度為基點(diǎn)并視之為學(xué)生在音樂方面可持續(xù)發(fā)展的決定因素等等。這些教學(xué)思想無疑將是今后音樂教學(xué)發(fā)展的基本方向。

第三篇：音樂課題研究論文

音樂與生活

——觀《歌劇魅影》有感

音樂是生活的凝練與表達(dá)，生活是音樂的創(chuàng)作源泉。音樂，無論是樂曲還是歌曲，都表達(dá)了人們長期生活于世界的內(nèi)心感受，來自人心靈的抒發(fā)。美好的音樂給人以愉悅、舒暢之感，陶冶人的情操，培養(yǎng)人的性情。音樂將幾個不同的音符巧妙的連接起來，組成不同的燦爛之章。音樂與我們的生活密切相關(guān)，它不以地域而存在，也不以時間而消亡，彌漫于天地間，參透于人群里。

真正的音樂并不只是指那些穿著整齊的禮服、坐成六排的藝術(shù)家們演奏的諸如貝多芬、莫扎特、柴可夫斯基的作品。雖然這些樂曲反映了一定時間，一定環(huán)境下作曲家們的心聲，但那是他們對那個時代的見解。王朝更迭，江上易改，同樣音樂也在發(fā)生著翻天覆地的變化，由以前的樂府到現(xiàn)在的歌曲，由士大夫的音樂到大眾的音樂，無不看出音樂的發(fā)展。人們愛把歌曲與音樂分開而論，其實(shí)歌曲就是音樂，最大眾化的音樂。就流行程度而言，現(xiàn)在的歌曲早已勝過當(dāng)初音樂家們的作品，由此可見現(xiàn)實(shí)生活中的音樂已經(jīng)不再那么狹窄了。只要能讓人產(chǎn)生美感的聲音，我們都可以把其稱之為音樂。

音樂鑒賞課上一首《the music of the night》給我留下很深的印象，于是我看完了與之相關(guān)的《歌劇魅影》歌劇及電影。

這幕歌劇講述了一個劇院魅影的傳奇故事。一個卡西莫多似的苦命人游蕩在巴黎歌劇院迷宮般的地下室中，年少的不幸讓人們同情他的身世，但丑陋的面容更使人們對他恐懼與排斥。不知道他來歌劇院多少年，但他安于成為人們心中的魔鬼，成為歌劇院的幽靈。

在這場音樂劇中：有人只出現(xiàn)短短的一瞬，便消逝了；有的人卻經(jīng)歷物是人非的變遷，依然健在；有的人咆哮命運(yùn)的不公、向社會報(bào)復(fù)；有的人享受貴族的榮耀與幸福，安享生活。沉陷于愛情的泥沼或者為愛瘋狂，所有的一切，都發(fā)生在巴黎歌劇院的劇場內(nèi)。這是一幕愛恨交織的悲喜劇，結(jié)局出人意料，卻也是皆大歡喜。

《歌劇魅影》雖有恐怖驚險的氣氛，但導(dǎo)演追求的是調(diào)動一切音樂和舞臺的表現(xiàn)手段，充分發(fā)揮音樂劇的綜合舞臺優(yōu)勢（聲樂和舞美）。整部音樂劇采用近似嚴(yán)肅大歌劇的音樂語言，引進(jìn)了“音樂戲劇展開”的概念和方法，將幽靈、克利斯丁、拉烏爾這兩個男人與一個女人之間的美妙、真誠而又略帶傷感的浪漫，以及充滿愛與幻想的情感交融表現(xiàn)得極其凄婉、完美、動人。

而電影中情節(jié)更為豐富?？死苟〉谝淮握嬲奶ど献约旱奈枧_，女主角嶄露頭角美麗朦朧。《think of me》的音樂輕柔悅耳，歌聲開始，故事也開始發(fā)展。導(dǎo)演利用這樣一個大的環(huán)境塑造了這一角色，讓影片隨歐洲巴黎歌劇院所演出的歌劇而進(jìn)行故事的展開。

克利斯丁的第一部歌劇成功后，回到自己的房間，點(diǎn)上蠟燭聽到了音樂天使（幽靈）的鼓勵?？死苟〉暮门笥褋碚依瓰鯛?，兩人一歌唱的形式開始了一段對話。但克利斯丁和拉烏爾的相愛讓藏在鏡子后的劇院幽靈十分氣憤，便從鏡子后現(xiàn)身，女主人公和幽靈第一次接觸。在幽靈的充滿誘惑的歌聲的指引下，在黑

暗的密道里，克利斯丁步步緊隨，兩人乘著小船，來到位于歌劇院地下暗湖中心的的密室里。在這充滿夢幻色彩的地下室里，幽靈用溫柔而有力的歌聲《the music of the night》讓克利斯丁拋開世俗的羈絆，加入到黑暗王國，吟唱他譜寫的黑暗。歌聲旋律悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，歌聲和音樂也是優(yōu)美圓潤。當(dāng)女主角前往地下王國時，《the phantom of opera》的音樂高亢，激昂，神秘又略帶緊迫；眾人爭論不休時，音樂輕快滑稽；女主角身處墓地時，音樂哀婉凄迷。電影除了使用樂劇表演外，畫面人物和音樂的使用也是別具風(fēng)味，拉克被殺時，音樂的急促和拉克逃命的心跳，逃跑匯成一體，充分的將惶恐表現(xiàn)的淋漓盡致。

演出魅影的歌劇《唐璜的勝利》時，幽靈故伎重演，不知不覺的絞死了扮演唐璜的皮兒吉，親自披掛上陣，與格里斯丁一起演唱了一段優(yōu)美的詠嘆調(diào)《覆水難收》（the point of no return)。音樂低沉狂野，符合魅影的性格；整部電影也伴隨著《唐璜》的勝利，將克利斯丁要挾到地下室，讓克利斯丁做出選擇，背景音樂危急激烈，這個地下王國則顯得黑暗恐怖，克利斯丁做出了一個驚人的舉動，她平靜的一吻喚起幽靈內(nèi)心深處的美好情感，八音盒清脆的聲音伴隨著主人哀婉的歌聲，為這段傳奇添上了一個余韻悠長的結(jié)尾。

原來的音樂劇就有大量經(jīng)典音樂，這絕對保證了電影中感情色彩表達(dá)的震撼力，也是電影的主要靈魂所在。在這部電影中，舒緩、緊迫、狂躁、激情的音樂不斷交替，而且?guī)资仔扇纭皌he phantom of the opera, all I ask of you”貫穿始終。同樣的旋律巧妙表達(dá)了不同的感情，也奠定了作品的情感基調(diào)。

天地悠悠，過客匆匆，多少人隨波逐流，敗于金錢和名利之下，終其一生而不知其所止。尤其是當(dāng)今時代，生活中誘惑太多。須知，金玉滿堂，并不能保得心情舒暢，身體安康。唯有音樂，才能使我們心情暢快，陶醉于其中。

第四篇：音樂課題研究總結(jié)論文

音樂課題研究總結(jié)論文

人們的生活離不開音樂，音樂是一種美好的特殊的聽覺藝術(shù)，它為人們的生活增添了色彩，音樂對學(xué)生的美育作用是潛移默化的，浸染式的。對小學(xué)生進(jìn)行音樂教育，寓教于樂，既能擴(kuò)展學(xué)生的聽覺、視覺和感知覺，又能培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和手腳并用的能力，同時還能提高學(xué)生對音樂的興趣和對美的感知、享受和再創(chuàng)造，有利于啟迪學(xué)生的智力，從而達(dá)到人格素質(zhì)的提高。而素質(zhì)教育是學(xué)生主體的教育。從這一意義出發(fā)，我們學(xué)校在2001年就開始進(jìn)行了音樂欣賞教學(xué)活動的研究。當(dāng)時，結(jié)合學(xué)校對現(xiàn)代教育媒體的運(yùn)用和研究，我們確立了《運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體，改革音樂欣賞課教學(xué)》這一研究課題。以素質(zhì)個性化的培養(yǎng)目標(biāo)為導(dǎo)向，以開放型的課程體系為切入部，以激勵性評價為杠桿，以集體的合作性學(xué)習(xí)為動力，切實(shí)研究在多媒體環(huán)境下，小學(xué)音樂欣賞教學(xué)的課堂模式，致力構(gòu)建“自主、合作、創(chuàng)造”的音樂教學(xué)模式，盡量創(chuàng)造條件，讓學(xué)生有充分表現(xiàn)自己的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動地動手、動腦、動口，讓全體學(xué)生能自始至終、主動積極地參與到欣賞教學(xué)的全過程之中，使音樂欣賞課真正地活起來。為此，我們要求全體課題組成員在欣賞課的教學(xué)中采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積極參加音樂體驗(yàn)，鼓勵學(xué)生對所聽音樂有獨(dú)立的感受和見解，并勇于表達(dá)自己的體驗(yàn)。以改變原有的從教師的主觀感受出發(fā)，以一成不變的素材為主要內(nèi)容，課堂封閉不注意學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)等諸多弊端。

首先，我們進(jìn)行了音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容方面的研究。音樂教育的目的不是培養(yǎng)音樂家、舞蹈家，而是讓學(xué)生在有趣的音樂活動中陶冶性情和品格，因此，首先就要激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。因?yàn)榕d趣是培養(yǎng)學(xué)生感受力的基礎(chǔ)，只有當(dāng)學(xué)生對所欣賞的音樂發(fā)生了興趣，才能注意去聽、去想、去感受、去體驗(yàn)，音樂也才能達(dá)到美育的效果。為此，我們認(rèn)真分析了現(xiàn)行的小學(xué)音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)有許多內(nèi)容是并不切合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的，是并不能為學(xué)生所接受的。我們的欣賞教學(xué)內(nèi)容不能完全依照音樂教材中的內(nèi)容進(jìn)行，所以我們針對學(xué)生的年齡和認(rèn)知能力特點(diǎn)，分年級階段對音樂欣賞教學(xué)內(nèi)容作了一定的調(diào)整和補(bǔ)充。欣賞作品的內(nèi)容從學(xué)生的日常生活和他們所喜歡的、感興趣的事物開始，逐步由近及遠(yuǎn)地?cái)U(kuò)展他們的視野。我們以他們感興趣的兒童歌曲入手，逐漸過渡到其他歌曲；由富于兒童情趣的器樂曲擴(kuò)大到其他內(nèi)容的樂曲；由本地區(qū)、本民族的民歌擴(kuò)大到其他地區(qū)與民族的民歌，由中國音樂作品擴(kuò)大到外國的優(yōu)秀音樂作品。比如：在一年級上欣賞教學(xué)課時，學(xué)生的注意力根本不可能集中，也不能持久。我們就要觀察學(xué)生喜歡什么，然后選擇一些既豐富多彩，又易于被學(xué)生理解的內(nèi)容由淺入深讓他們欣賞，且篇幅短小，樂曲所運(yùn)用的各種表現(xiàn)手法也由簡到繁，作品的形式和內(nèi)容也由易到難。比如，一年級的學(xué)生對《小豬睡覺》一曲十分感興趣，我們就把這首歌曲列入了欣賞教學(xué)的內(nèi)容，通過故事的導(dǎo)入，媒體的演示，讓學(xué)生了解了小豬睡覺的憨態(tài)可掬，然后欣賞時要求學(xué)生腦子里出現(xiàn)一幅畫面，想象出他所描繪的小豬的模樣，這樣一來，學(xué)生們都能把他們腦子里的形象用聲音表現(xiàn)出來，對歌曲也有了感情，理解更深刻、更生動、更形象了。漸漸地，孩子們愛上了音樂，通過一年的欣賞教學(xué)實(shí)驗(yàn)課下來，在測試的時候，選編一些短小曲調(diào)，讓他們聽一聽、想一想、講一講，絕大多數(shù)學(xué)生能聽音樂，并生動講述自己的感受了。到了中年級，我們在欣賞教學(xué)中進(jìn)一步增加了樂曲的復(fù)雜性，有意識地讓學(xué)生們接觸我國的一些經(jīng)典的民族音樂。如《春江花月夜》是一首膾炙人口的古典名曲，它的音樂極為優(yōu)美典雅，富有園林美，它從黃昏的江岸聽到遠(yuǎn)處的鐘鼓聲寫起，逐步推開，寫出了月下江上的種種景色，時而是長江大河，水天一色，時而又是歸來小舟，漁歌悠然，直至夜闌人靜，留下一片蕭聲消失在夜的寂靜中，雖然學(xué)生一時還體會不到這么多，但學(xué)生們的確感受到了這首曲子很美很美。逐漸地，學(xué)生的音樂感受力越來越強(qiáng)烈，最后完全沉醉在音樂之中。

另外，我們對音樂欣賞教學(xué)課模式的研究和改革，致力于構(gòu)建一種在多媒體環(huán)境下的新型的欣賞教學(xué)活動模式。具體地我們主要進(jìn)行了這幾種教學(xué)模式的研究探討。

1、創(chuàng)造“自主性學(xué)習(xí)”的教學(xué)情境模式。這主要是在教學(xué)過程中引導(dǎo)和激勵學(xué)生主體的自覺意識和使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)，從而養(yǎng)成和發(fā)展個性品質(zhì)。如欣賞管弦樂組曲《動物狂歡節(jié)——獅子》的時候。首先利用多媒體播放獅子的一些生活片斷，讓學(xué)生感覺到獅子的威武神態(tài)。然后引導(dǎo)他們?nèi)ヂ犚魳分械墓?jié)拍、節(jié)奏、樂器演奏的音區(qū)、音色，想象獅子在干什么？然后讓他們跟著音樂的變化扮獅子進(jìn)行律動，使他們從感官欣賞到感情的欣賞。當(dāng)他們對獅子有了初步的了解后，便引導(dǎo)他們掌握欣賞規(guī)律，從而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生“會學(xué)”。在欣賞教學(xué)中，教師先要讓學(xué)生掌握欣賞的方法，使學(xué)生在接觸作品后，能大膽地把自己的感情表達(dá)出來，展開想象，再運(yùn)用自己掌握的音樂知識分析作品，使學(xué)生對音樂的感性認(rèn)識基礎(chǔ)上逐步提高到理性認(rèn)識，并學(xué)會自主欣賞，最后做到，即使沒有教師指導(dǎo)，也能獨(dú)立欣賞一些簡單的作品。以往的音樂欣賞教學(xué)中，教師總成為講授、演示的一方，而學(xué)生則成為接受、模仿的一方，兩者區(qū)分明顯?，F(xiàn)在我們要求師生雙方的活動都統(tǒng)一于共同體驗(yàn)探索音樂的過程。

2、創(chuàng)設(shè)“合作性學(xué)習(xí)”的教學(xué)情境模式。在教學(xué)中建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，構(gòu)建師生合作教學(xué)、生生合作學(xué)習(xí)的集體性教學(xué)模式，充分開發(fā)課堂集體的交往、信息網(wǎng)絡(luò)、群體心理氣氛等社會心理因素的教學(xué)潛能，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的活動中，學(xué)會交際、學(xué)會參與、學(xué)會關(guān)心，促進(jìn)學(xué)生個性社會化。我們改變了課堂教學(xué)的組織形式，創(chuàng)造合作學(xué)習(xí)的課堂氣氛。在音樂欣賞課中，建立課堂學(xué)習(xí)小組。例如：以四人或三人小組的形式組建，小組成員有男有女，有好有差。這樣的構(gòu)成具有互補(bǔ)性作用。此外，在欣賞課中，著重讓學(xué)生小組討論、交換意見，還可以扮演欣賞作品的不同角色，從而挖掘集體潛能，體驗(yàn)合作的成功，也促進(jìn)個性社會化。

3、創(chuàng)設(shè)“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”的教學(xué)情境模式。這是要求教師在教學(xué)中創(chuàng)造活躍民主的課堂氣氛，鼓勵學(xué)生多想、多問、多做，開發(fā)創(chuàng)新意識，發(fā)展創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性操作能力，形成創(chuàng)造性個性品質(zhì)。例如，在欣賞不同類型的音樂作品中，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，發(fā)展他們創(chuàng)造性思維能力。如看圖式標(biāo)題的音樂欣賞《百鳥朝鳳》等，對情節(jié)性較強(qiáng)的音樂欣賞《龜兔賽跑》，對音響感知與感情體驗(yàn)的作品《二泉映月》等曲子。再者，在教學(xué)中調(diào)動多種感官參與，培養(yǎng)創(chuàng)造性的理解后，可讓學(xué)生動手、動口、動腳，使欣賞過程提高到另一個高度。如欣賞完了《賽馬》、《森吉德瑪》等曲子后，由于有鮮明的對比段，可按不同樂器的音色特點(diǎn)，為不同情緒的樂段創(chuàng)造伴奏譜。又如欣賞完《快樂的羅嗦》、《采茶撲蝶》等具有鮮明節(jié)奏特點(diǎn)的曲子時，可運(yùn)用身體語言，感受音樂，創(chuàng)造音樂等等。

課題研究進(jìn)行到現(xiàn)在，我們在不斷的探索與研究改變之中，深深地感覺到，音樂做為人類的“第二語言”有別于其它學(xué)科，音樂中蘊(yùn)含著道德哲理和豐富的情感體驗(yàn)，它是通過音符、旋律、節(jié)奏來表達(dá)思想和情感的，要培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生聽音樂的能力，關(guān)鍵是要有計(jì)劃、有目的、有步驟地，由淺入深、由遠(yuǎn)及近、由具體到抽象地訓(xùn)練學(xué)生對音樂的感受力和想象力。我們?nèi)w課題組成員都有信心，我們始終堅(jiān)信，持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞教育，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力，是能激發(fā)、鼓勵、扶植、培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力的，陶冶學(xué)生情操，豐富學(xué)生情感的，學(xué)生定能受益匪淺。所以我們將一如既往地進(jìn)行這個課題的研究工作，希望在學(xué)校的現(xiàn)代化教育設(shè)備逐步到位的良好環(huán)境下，在上級部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在我們自身的努力下，可以取得更多的成績。

第五篇：電影市場與產(chǎn)業(yè)研究論文

北京電影學(xué)院藝術(shù)碩士MFA研究生2013—2014學(xué)年第1學(xué)期

《電影市場與產(chǎn)業(yè)研究》課程論文

任課教師：俞劍紅 系別：文學(xué)系

研究方向：電影劇本創(chuàng)作 學(xué)生：李非非

完成時間：2013 年12 月 18 日

中國電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展對策（策略）

成績： 評語：

戰(zhàn)略對策是為實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)而采取的重要措施和手段。它是中國電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。其手段和內(nèi)容豐富多彩，可以是經(jīng)濟(jì)方面的，也可能是科技、教育、管理、政策、法律的。本節(jié)主要從中國電影產(chǎn)業(yè)的完整價值鏈打造方面進(jìn)行具體的現(xiàn)狀、問題和解決手段進(jìn)行分析。

一、中國電影產(chǎn)業(yè)的投融資分析

(一)、投融資現(xiàn)狀

1、隨著2003年10月國家廣電總局第20號令《電影制片、發(fā)行、放映經(jīng)營資格準(zhǔn)入暫行規(guī)定》和2004年10月國家廣電總局、國家商務(wù)部第43號令的實(shí)施，國家電影產(chǎn)業(yè)的準(zhǔn)入門檻被打破，電影產(chǎn)業(yè)各個環(huán)節(jié)的投融資格局已經(jīng)突破了由國營企事業(yè)占據(jù)的單一化局面，多元投資局面初步形成。

2、從2005年到2006年的電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況看，國有資本、民營和社會資本，以及外資的進(jìn)入，使得混和資金運(yùn)作已經(jīng)成為電影投資的主要形式。

3、民營機(jī)構(gòu)逐漸取代國營機(jī)構(gòu)而成為中國電影市場的主力軍的局面已經(jīng)不可避免。

(二)、投融資存在的問題

1、從整個產(chǎn)業(yè)的投融資規(guī)模來看，電影產(chǎn)業(yè)的資金總量不足，從2004年的41億元，到2005年的50余億，雖然有接近25%的增長率，但相對電影文化在社會上的影響力而言，電影產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的比例就完全不相稱了。電影產(chǎn)業(yè)要成為國民經(jīng)濟(jì)的支柱型產(chǎn)業(yè)，必須有大規(guī)模的投資拉動，實(shí)現(xiàn)整個產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展。

2、除了少數(shù)國產(chǎn)大片以外，大量的影片拍攝完成即進(jìn)入倉庫保存，投資得不到有效回收。國產(chǎn)影片的這種市場表現(xiàn)和國內(nèi)市場環(huán)境的不透明，導(dǎo)致了國際和行業(yè)外社會資金對于進(jìn)軍電影產(chǎn)業(yè)信心不足。

3、電影是一門風(fēng)險和回報(bào)率都非常高的產(chǎn)業(yè)，其持續(xù)的市場運(yùn)轉(zhuǎn)有賴于金融服務(wù)和貸款保險等行業(yè)和機(jī)制的發(fā)展。目前，我國電影產(chǎn)業(yè)的信貸風(fēng)險保障體系從《夜宴》和《墨攻》開始，在制片領(lǐng)域才剛剛起步；在電影院改造的環(huán)節(jié)因?yàn)槭芊康禺a(chǎn)開發(fā)商機(jī)的帶動有一定進(jìn)展。但在產(chǎn)業(yè)鏈總體上還沒有形成氣候，不能保證產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展，而且極其容易受到國家總體金融形勢波動的影響。

(三)、拓寬融資渠道和提高融資效率的重點(diǎn)建議

融資問題是擴(kuò)大電影產(chǎn)業(yè)資本規(guī)模的關(guān)鍵，是電影產(chǎn)業(yè)以投資拉動增長和刺激消費(fèi)的保證。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展上來說，融資問題的解決是對電影產(chǎn)業(yè)的整合營銷戰(zhàn)略和核心競爭力戰(zhàn)略的保證。

1、建立電影產(chǎn)業(yè)的金融信貸保障制度： 建議國家廣電總局從“電影專項(xiàng)基金”撥出一定額度設(shè)立電影拍攝信貸保證金，替一定上限的影片貸款提供政府信貸保證，協(xié)助電影投資者向銀行申請貸款。政府充當(dāng)貸款保證機(jī)構(gòu)，可以在一定程度上減輕商業(yè)銀行的風(fēng)險壓力。當(dāng)影片制作失敗或者票房失敗時，由銀行和政府主管機(jī)構(gòu)分別擁有該影片的版權(quán)收益，剩余收益歸影片投資者。

這項(xiàng)制度的核心是要成立貸款融資履約的保障機(jī)構(gòu)，監(jiān)督貸款人不濫用這項(xiàng)制度。保障機(jī)構(gòu)可以由廣電總局信貸機(jī)構(gòu)兼任，也可以委托第三方行業(yè)機(jī)構(gòu)或者協(xié)會執(zhí)行。

2、借鑒韓國經(jīng)驗(yàn)，將電影產(chǎn)業(yè)劃分為文化創(chuàng)意風(fēng)險產(chǎn)業(yè)，由國家設(shè)立基金直接向電影產(chǎn)業(yè)實(shí)行貸款扶植。

3、建立、健全國家電影版權(quán)抵押貸款制度。政府貸款可以高達(dá)制作成本的50%，可用于制作、發(fā)行或其它宣傳活動，但必須在一定2到3年時限內(nèi)歸還。貸款前，政府主管機(jī)構(gòu)必須與貸款人商定具體的投資匯報(bào)和利潤分享計(jì)劃，并與貸款者共同擁有電影版權(quán)和其它使用權(quán)，直至貸款資助額完全收回為止。

4、改善電影產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)環(huán)境。建立健全高透明度的信息流通渠道(建立行業(yè)信息庫)，提供可靠的制作成本、票房及發(fā)行紀(jì)錄等多種數(shù)據(jù)，作為融資機(jī)構(gòu)審批信貸、評估風(fēng)險、電影回收能力，以至監(jiān)控電影制作預(yù)算等經(jīng)濟(jì)活動的重要參考。重視政府文獻(xiàn)資源的整合，廣泛發(fā)布制作合約、電影融資等所需的法律文件，對電影界補(bǔ)充或掌握電影業(yè)融資知識提供參考。

二、中國電影產(chǎn)業(yè)的制作環(huán)節(jié)分析

(一)、中國電影制作的現(xiàn)狀

2005年國產(chǎn)電影故事片產(chǎn)量達(dá)到了260部，2006年330部，再次刷新了中國故事影片生產(chǎn)總量的記錄?？傮w上呈現(xiàn)逐年穩(wěn)步增長的態(tài)勢。

(二)、電影制作中面臨的問題

1、后期制作環(huán)節(jié)薄弱。由于整個產(chǎn)業(yè)的資金規(guī)模欠缺，導(dǎo)致電影的后期制作基礎(chǔ)設(shè)備老化，產(chǎn)業(yè)技術(shù)更新較慢。國家除了中影集團(tuán)所屬的華龍電影數(shù)字制作有限公司和上影集團(tuán)所屬的上影數(shù)碼兩個數(shù)字制作基地以外，整體的技術(shù)水平與國際一流制作水準(zhǔn)差距較大?？傮w上，國家電影產(chǎn)業(yè)的數(shù)字技術(shù)開發(fā)和軟件應(yīng)用現(xiàn)狀沒有形成規(guī)模，大部分國產(chǎn)影片在后期制作上不夠精良，甚至是粗制濫造。

2、數(shù)字化創(chuàng)作方面的專業(yè)技術(shù)人員缺乏，尤其是既懂電影藝術(shù)創(chuàng)作，又熟諳數(shù)字技術(shù)制作藝術(shù)的復(fù)合型人才非常缺乏。

3、支持電影制作的服務(wù)不夠到位。雖然有山西的“喬家大院”等文化品牌深深地受益于電影藝術(shù)這種創(chuàng)意傳播的好處，但至今深刻認(rèn)識到電影產(chǎn)業(yè)所帶來的“線下”經(jīng)濟(jì)利益特性的地方并不多。在美國，許多州為了吸引電影劇組前來拍片，出臺了名目繁多的稅費(fèi)減免和免費(fèi)服務(wù)措施，韓國也是積極為世界各國前來拍片的劇組提供優(yōu)惠的服務(wù)。

(三)、重點(diǎn)建議

產(chǎn)業(yè)制作環(huán)節(jié)的兩個決定因素，一個是人才的因素，一個是基礎(chǔ)設(shè)施的因素。在這一產(chǎn)業(yè)環(huán)節(jié)上，所有的舉措都是為了配合人才戰(zhàn)略、數(shù)字化戰(zhàn)略和“請進(jìn)來”戰(zhàn)略的實(shí)施。

1、進(jìn)一步加大國家在數(shù)字化后期制作設(shè)施方面的扶持力度，直接瞄準(zhǔn)國際一流水準(zhǔn)。這類設(shè)施的建設(shè)，不僅可以作為國產(chǎn)電影制作的平臺，更重要的，可以借助產(chǎn)業(yè)技術(shù)更新的歷史契機(jī)，實(shí)現(xiàn)整個產(chǎn)業(yè)制作水準(zhǔn)的后發(fā)式跨越發(fā)展，吸引國際制作企業(yè)的進(jìn)入，參與國際分工，加大電影產(chǎn)業(yè)國際收益，同時進(jìn)一步帶動國內(nèi)的創(chuàng)作制作水平的提高，起到“一箭三雕”的效果。

由于后期制作的固定設(shè)備耗資巨大，建議政府在這方面給予大力的扶持和資金投入。

2、加強(qiáng)對數(shù)字技術(shù)與藝術(shù)創(chuàng)作復(fù)合型專業(yè)人員的培養(yǎng)和培訓(xùn)。一方面可以加大對于國家數(shù)字影視高等教育機(jī)構(gòu)的扶持。對企業(yè)的在職人員培訓(xùn)給予資金補(bǔ)貼也是一個國際上的成功經(jīng)驗(yàn)。政府可以設(shè)立專門的專業(yè)人員培訓(xùn)基金，各企業(yè)只要繳納他們制片經(jīng)費(fèi)的很少比例，比如5%，就可以讓他們的員工得到政府主辦的專業(yè)技能在職培訓(xùn)。

3、從政策和資金上，對新興影視技術(shù)公司和新人的發(fā)展給予幫助和扶持促進(jìn)電影藝術(shù)的多元化發(fā)展。

4、為電影制作提供更便利的管理服務(wù)。具體措施包括：降低拍攝場地的費(fèi)用，低價提供廢棄公共設(shè)施以供拍攝；為特殊場地的租用提供政策上的便利，手續(xù)上制定規(guī)范的程序；在各個地區(qū)建立專門組織，為國內(nèi)外電影攝制組提供具備各種專業(yè)技能的“線下”服務(wù)人員，包括群眾演員、保安、搬運(yùn)工、木工、廚師等等，同時緩解了社會就業(yè)壓力。

三、中國電影產(chǎn)業(yè)的電影發(fā)行與市場開拓分析

(一)、發(fā)行環(huán)節(jié)與市場開拓現(xiàn)狀

在我國電影產(chǎn)業(yè)的價值鏈中，發(fā)行環(huán)節(jié)的模式呈現(xiàn)出與制片商和放映商兩極融合的特點(diǎn)。在打破了歷史上電影發(fā)行由“中影公司”實(shí)行統(tǒng)購統(tǒng)銷的體制后，現(xiàn)在的每一個具備拍攝影片資格的制片廠都具備了直接與電影院和院線商談拷貝發(fā)行的權(quán)利。許多民營電影公司為了加強(qiáng)對于影片放映市場的控制權(quán)，紛紛采取這種方式，實(shí)現(xiàn)了制片機(jī)構(gòu)與發(fā)行機(jī)構(gòu)的融合。

由放映商聯(lián)合起來的院線公司也在另一方面獲得了針對影片發(fā)行的更大控制權(quán)。這就是從2002年開始發(fā)動的院線制改革運(yùn)動。截至2005年底，全國共組建院線36條。各大院線都實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一品牌、統(tǒng)一排片的運(yùn)作。

對于市場開拓而言，國內(nèi)電影的6000多塊銀幕中，只有約一半可以進(jìn)行規(guī)律的電影放映。而中國電影走出到國際舞臺的步伐，也是剛剛開了個好頭。

(二)、發(fā)行環(huán)節(jié)與市場開拓存在的問題

1、專業(yè)化的影片發(fā)行公司力量弱小。盡管政府管理部門對于影片發(fā)行公司的準(zhǔn)入門檻降到很低的程度，但是，由于資金上的先天不足，同時，得不到制片公司的優(yōu)良作品資源的支持，他們一般都會在與民營制作公司一體化發(fā)行單位的競爭中落下陣來。這類專門化的影片發(fā)行公司的缺乏，將導(dǎo)致市場發(fā)行領(lǐng)域壟斷的傾向，不利于電影產(chǎn)業(yè)合理價值鏈的形成。

2、院線制改革還處在一個相對初級的階段。大部分的院線公司存在只是行政命令的結(jié)果，而非市場競爭的產(chǎn)物，以資產(chǎn)連結(jié)的影院為數(shù)不多，許多影院其行政隸屬關(guān)系不歸院線所有。因此，院線公司與簽約影院之間根本無從談及利益共享、風(fēng)險共擔(dān)的問題。

3、海外電影市場的開拓不夠。除美國之外，世界上各國電影走出國門，充分享受國際電影市場資源的重要做法就是合作拍片。我們國家也成立了合作拍片公司，但是在合作拍片的稅收減免優(yōu)惠措施等方面與國外有較大的差距。此外，國產(chǎn)影片在國外的發(fā)行網(wǎng)絡(luò)也很弱小。中國電影除了積極參加國際上有名的電影電視節(jié)，還要充分利用外交、經(jīng)貿(mào)等方面的關(guān)系幫助中國電影文化進(jìn)行世界傳播。

(三)、重點(diǎn)建議

電影產(chǎn)業(yè)在發(fā)行環(huán)節(jié)的發(fā)展只有兩個方向，一個是拓展已有的國內(nèi)市場，思路是大力實(shí)施整合營銷戰(zhàn)略、公益戰(zhàn)略和西部戰(zhàn)略；另外一個方向就是拓寬和利用國際市場，實(shí)施“走出去”戰(zhàn)略。

1、建立專門面向市場發(fā)行方面的貸款或者信貸保障制度，促進(jìn)發(fā)行環(huán)節(jié)的市場競爭。

2、進(jìn)一步深化以資產(chǎn)為紐帶進(jìn)行資源整合的院線制改革。

3、大力開拓國內(nèi)市場。國內(nèi)的電影市場一貫發(fā)展不平衡，尤其是中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)，國家應(yīng)該與公益活動計(jì)劃結(jié)合起來，讓國內(nèi)更多的觀眾能夠與自己心儀的電影藝術(shù)作品得以見面。

4、大力開拓國際市場。包括鼓勵和支持制片商的多國融資和國際演員的選用，共擔(dān)風(fēng)險和共享版權(quán)收益；大力組建國際影視節(jié)目營銷網(wǎng)絡(luò)，包括對國際合作伙伴給予營銷資助；定期編輯整理國際影視市場消息，提供給電影界人事參考和了解國際動向。

四、政府對于電影產(chǎn)業(yè)的公共產(chǎn)品屬性管理政策分析

(一)、關(guān)于電影產(chǎn)業(yè)的公共產(chǎn)品屬性及其外部性影響

公共產(chǎn)品區(qū)別于私人物品最突出的特點(diǎn)是對其消費(fèi)過程中的非排他性。

電影這種在一個影院或者某個地方，可以容納眾多人同時觀看一塊銀幕的方式?jīng)Q定了它消費(fèi)中的非排他性——只要有一定的經(jīng)濟(jì)能力，大家誰都能來看同樣的電影。非排他性的特點(diǎn)使電影作為一種公共產(chǎn)品可以讓許多人同時消費(fèi)，還可以反復(fù)消費(fèi)，同時這種消費(fèi)還具有極大的外部收益，又稱溢出效應(yīng)，這也是公共產(chǎn)品具有非排他性的根本原因。就像教育提高了個人的素質(zhì)和能力，同時這一結(jié)果對整個社會和國家都具有價值，教育產(chǎn)品由此具有了外溢性。

在電影產(chǎn)業(yè)中，兒童電影、農(nóng)村題材電影、少數(shù)民族電影的外部收益對一個民族是非常重要的。但是這類電影往往因?yàn)槭鼙姷木窒扌砸约邦}材表現(xiàn)上的難度，拍攝數(shù)量少、作品票房少，像兒童電影甚至存在拍出來沒地方放的尷尬。

為了達(dá)成這個目標(biāo)，政府就需要也必要以一定的方式，對這些尤其具有公共產(chǎn)品性質(zhì)的電影給與一定的政策和資金上的補(bǔ)助，平衡整個電影產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

(二)、農(nóng)村題材電影和兒童電影管理政策現(xiàn)狀

1、拍攝方面：

改革開放和市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)以來，城市文化的迅速發(fā)展驅(qū)趕了農(nóng)村題材電影。1989、1990、1991年連續(xù)三年農(nóng)村題材電影都只有七八部，1997年農(nóng)村題材電影只有四五部，成為自1981年以來的最低谷。1999年以后，隨著電視電影這一新的媒介與藝術(shù)形式的興起，平均每年生產(chǎn)的農(nóng)村題材影片(包括電視電影)大約20多部，占全年故事片生產(chǎn)總量的15%左右。

兒童電影也在我國電影生產(chǎn)中占有重要的歷史地位，國家專門成立了中國兒童電影制片廠為孩子們服務(wù)，我國多部兒童電影獲得國際著名大獎。

2004年2月6日，國家廣電總局電影局對資助兒童題材、農(nóng)村題材影片制定了實(shí)施細(xì)則，以進(jìn)一步鼓勵攝制出更多的適合市場需求的優(yōu)秀作品《關(guān)于資助兒童題材、農(nóng)村題材影片的管理規(guī)定》，《規(guī)定》指出“每年計(jì)劃資助兒童題材影片10部，農(nóng)村題材影片10部，每部影片的資助金額待影片投放市場后，視綜合得分而定，原則上不超過80萬元。用數(shù)字技術(shù)攝制的原則上不超過40萬元”。

2004年中央8號文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和廣電部等六部委《關(guān)于進(jìn)一步作好少年兒童電影工作的通知》下發(fā)，使兒童電影得到了更大力度的扶持。比如，電影局設(shè)立了少年兒童電影創(chuàng)作專項(xiàng)資金，每年1500萬元，每年把原來扶持的10部少兒題材故事片指標(biāo)擴(kuò)大到20部，此外，每年還拿出500萬元重點(diǎn)扶持動畫影片的創(chuàng)作生產(chǎn)。

通過政策的扶持，在農(nóng)村、兒童以及反映我國民族文化和傳統(tǒng)的戲曲片的數(shù)量上有了一定的增長。如2005年，我國共拍攝農(nóng)村片38部，比2004年增加了15部，增幅為65.2%；兒童片25部，比2004年增加了9部，增幅為56.3%；戲曲片2部，與2004年持平。據(jù)廣電總局電影局有關(guān)人員介紹，截止2006年11月底，全年農(nóng)村題材和少年兒童題材影片的產(chǎn)量已經(jīng)超過了100部。

2、放映方面

如果說農(nóng)村題材影片和兒童電影在拍攝方面獲得了大幅度的提高，但在放映方面，卻遇到了空前的困難，絕大部分根本進(jìn)入不了城市電影院線。

在農(nóng)民盼望的農(nóng)村，電影放映隊(duì)逐漸消失。為了解決這一問題，1998年國家啟動了農(nóng)村電影放映的“2131工程”。2005年被確立為“農(nóng)村電影服務(wù)年”，農(nóng)村電影放映工程加快實(shí)施。到2005年末已采用數(shù)字放映設(shè)備54套，16毫米電影放映機(jī)891臺，發(fā)電機(jī)127臺，放映大棚15頂，采購節(jié)目130個，拷貝5700余個。為了解決放映的經(jīng)費(fèi)問題，國家對于試點(diǎn)放映工作實(shí)行了“企業(yè)經(jīng)營、企業(yè)運(yùn)作、政府買服務(wù)”的補(bǔ)貼模式，對每一場電影的放映補(bǔ)貼100元錢。2006年4月，廣電總局又在浙江臺州舉辦了“農(nóng)村電影改革發(fā)展暨數(shù)字化放映試點(diǎn)工作會議”，開始在全國8個省區(qū)開展數(shù)字化放映的試點(diǎn)工作。截止2006年11月底，全國已經(jīng)有1818套dMs數(shù)字電影放映系統(tǒng)投放到農(nóng)村放映，全國的推廣工作也即將推開。

兒童電影的放映工作得到了國家各級領(lǐng)導(dǎo)和部門的重視。1991年，國家教育部、文化部和廣電總局聯(lián)合成立了全國中小學(xué)生電影教育工作協(xié)調(diào)委員會(以下簡稱“協(xié)委會”)，大力推動兒童電影“影教育人工程”的開展。協(xié)委會每年定期向全國的中小學(xué)以正式文件的形式推出當(dāng)?shù)膬?yōu)秀兒童影片供教育部門組織選看，取得了良好效果。但全國各地“影教育人工程”開展的情況并不平衡。

(三)、農(nóng)村題材電影和兒童電影管理政策方面存在的問題

1、制作方面扶持的投入還是不夠，每年獲得資助的兒童和農(nóng)村題材影片的數(shù)量還是太少。

2、對于農(nóng)村題材的引導(dǎo)和發(fā)掘不夠，較多的是現(xiàn)實(shí)主義類型創(chuàng)作，或者表現(xiàn)鄉(xiāng)村的貧窮破敗與農(nóng)民的膚淺落后，忽略了農(nóng)村題材的更多類型和元素，以及自然美和人情美。

3、扶持的面應(yīng)該拓寬，需要資助的不僅僅是農(nóng)村題材和兒童電影，還需要有其它真正表現(xiàn)本民族文化的影片，要體現(xiàn)出民俗化的內(nèi)容、民族性的表現(xiàn)手法等等。法國著名影評人克洛德?卡利說：“一些國家，再也不能講述自己的故事了，他們的市場九成被并不反映他們生活的美國形象所占領(lǐng)。”那是很可悲的事情。

4、在放映方面，電影進(jìn)農(nóng)村進(jìn)得還不深入，西部很多農(nóng)村還是根本看不到電影。

5、放映設(shè)備落后，放映效果質(zhì)量差的16毫米的放映機(jī)還是占多數(shù)。放映影片單一，片源是個問題。經(jīng)費(fèi)來源單一，維持困難。監(jiān)督力度不夠，還存在亂收費(fèi)等現(xiàn)象。

6、比較起農(nóng)村電影，兒童電影的放映工作受到了國家發(fā)改委的“一費(fèi)制”政策的影響。許多地方的教育管理部門片面理解“一費(fèi)制”政策，將以前正常列支的“電影教育費(fèi)”也作為亂收費(fèi)項(xiàng)目予以禁止，嚴(yán)重影響了兒童電影進(jìn)校園工作。令人高興的是，2006年底，三部委全國中小學(xué)生電影教育協(xié)調(diào)委員會在河南省開封縣組織召開了“優(yōu)秀兒童影片進(jìn)校園”經(jīng)驗(yàn)總結(jié)懇談會，會議精神得到了政府主管部門和各方面的好評。

(四)、重點(diǎn)建議

抓好農(nóng)村題材影片和兒童影片工作的龍頭是要解決放映問題。公益放映戰(zhàn)略和農(nóng)村、學(xué)校數(shù)字化戰(zhàn)略的實(shí)施必將給農(nóng)村和學(xué)校放映市場帶來幾何等級的增長，也必將帶來對于相應(yīng)題材和類型影片創(chuàng)作的刺激。做好這方面工作，必須依靠政府主管部門的政策扶持作用。

1、繼續(xù)做好農(nóng)村電影的公益放映和流動數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用試點(diǎn)工作，盡快總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在全國廣大農(nóng)村推廣實(shí)施。

2、對于兒童電影的重視要上升到強(qiáng)化兒童傳媒素養(yǎng)和培養(yǎng)兒童健全社會人格的高度給予充分重視，深入理解和處理好兒童電影教育與“一費(fèi)制”等管理政策之間的關(guān)系，讓兒童電影更好地進(jìn)入到學(xué)校、社區(qū)和家庭。

3、政府應(yīng)該以法律、法規(guī)的形式保障對農(nóng)村題材電影和兒童電影補(bǔ)貼、投資力度和補(bǔ)貼投資形式。

4、有關(guān)部門嚴(yán)格把好這些類別電影的劇本關(guān)，力求創(chuàng)作類型的多樣化，避免純紀(jì)實(shí)創(chuàng)作手法的跟風(fēng)和主旋律電影的群體本位說教傾向，讓各種類型風(fēng)格的農(nóng)村題材影片呈現(xiàn)在熒幕上。

5、增加對民俗內(nèi)容或者民族化風(fēng)格的電影的補(bǔ)助。這類電影對中華文化的傳承和保留有著重要積極的意義。

6、開展好影企聯(lián)合、文化下鄉(xiāng)等各種有益活動，在社會上形成支持“2131工程”和兒童電影“影教育人工程”的良好氛圍。

五、政府其它需要關(guān)注的激勵政策

保持電影產(chǎn)業(yè)和事業(yè)的平衡發(fā)展，是我國建設(shè)社會主義先進(jìn)文化的需要，也是中國電影產(chǎn)業(yè)保持長久發(fā)展動力的需要?！半p業(yè)并舉”戰(zhàn)略，是政府主管部門要始終給予重點(diǎn)注意的戰(zhàn)略對策。在電影事業(yè)的發(fā)展方面，除了對于農(nóng)村電影和兒童電影的重視以外，政府還需要精心實(shí)施以下戰(zhàn)略對策：

(一)、精品戰(zhàn)略。電影產(chǎn)業(yè)的興旺和持久發(fā)展，離不開電影創(chuàng)作內(nèi)容的繁榮和興旺。商業(yè)電影的逐利本性經(jīng)常會導(dǎo)致影片創(chuàng)作的簡單化、類型化、內(nèi)容貧乏化、低俗化等弊端。政府對于重大革命歷史題材和創(chuàng)新藝術(shù)表達(dá)手法等類型影片，要一以貫之地給予支持。

(二)、電影產(chǎn)業(yè)的“版權(quán)開放”新策略。在盜版猖獗的背景下，發(fā)展中國電影產(chǎn)業(yè)的一個重大命題是探索出保護(hù)知識版權(quán)的有效機(jī)制和體制。另外一個可能的方向，就是國際上新興的“版權(quán)開放”新思路。

“版權(quán)開放”的模式，就是通過放棄“版權(quán)”原有意義上的“所有權(quán)利益”，把擁有的知識版權(quán)開放給所有人自由的傳播和使用。但是，“版權(quán)開放”模式保留了知識版權(quán)擁有者的“版權(quán)開發(fā)權(quán)”。版權(quán)擁有者可以通過在版權(quán)作品上附加其它商品廣告等方式開發(fā)版權(quán)的附加價值。因?yàn)閮?yōu)質(zhì)版權(quán)在開放后可以迅速形成一個廣大的傳播群體，版權(quán)光靠附加價值的實(shí)現(xiàn)就可以完成成本和利潤回收。

電影產(chǎn)業(yè)屬于典型的超低邊際成本擴(kuò)大再生產(chǎn)行業(yè)，完全契合“版權(quán)開放”模式的特點(diǎn)。對于非商業(yè)大片類的大多數(shù)電影產(chǎn)品，尤其適合進(jìn)行“版權(quán)開放”模式的經(jīng)驗(yàn)探索。在這方面政府主管部門可以利用官方信用力量發(fā)揮政策的推動作用。

(三)西部工程。開發(fā)大西部，是國家層面的大戰(zhàn)略。國家通過地區(qū)間的財(cái)政轉(zhuǎn)移支付，也可以在電影產(chǎn)業(yè)市場的擴(kuò)大和地區(qū)經(jīng)濟(jì)梯度開發(fā)方面發(fā)揮積極的作用。

六、中國電影產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)和市場研發(fā)措施分析

(一)、現(xiàn)狀分析

1、我國電影產(chǎn)業(yè)的人才培養(yǎng)工作主要由專業(yè)高等學(xué)校承擔(dān)。其中，最重要的學(xué)校是1950年建立的北京電影學(xué)院，該校專業(yè)設(shè)置齊全，專業(yè)教學(xué)、科研和創(chuàng)作隊(duì)伍力量齊整，學(xué)生培養(yǎng)的專業(yè)化程度高，畢業(yè)生成就顯著。其它的高校還有中國傳媒大學(xué)、北京師范大學(xué)等等。

問題是除北京電影學(xué)院外，其它高校的專業(yè)課程設(shè)置主要以學(xué)理研究為主，與電影產(chǎn)業(yè)實(shí)際工種的知識要求存在錯位現(xiàn)象。

2、電影產(chǎn)業(yè)的在職人員培訓(xùn)也大部分由個人到專業(yè)高校進(jìn)修完成，行業(yè)性的專業(yè)技能訓(xùn)練欠缺。

3、我國電影產(chǎn)業(yè)的市場研發(fā)工作尚處于非常初級的階段，具體表現(xiàn)為行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)少，統(tǒng)計(jì)不及時、不準(zhǔn)確，統(tǒng)計(jì)方法落后等等。這個問題是與我國電影產(chǎn)業(yè)的行業(yè)協(xié)會組織、專業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)等的不發(fā)達(dá)直接關(guān)聯(lián)的。

(二)、重點(diǎn)建議

1、政府主管機(jī)構(gòu)要牽頭抓好產(chǎn)業(yè)人才的在職人員的培訓(xùn)工作。對于在職人員，要以產(chǎn)業(yè)技能的實(shí)際需求為根據(jù)組織有針對性的培訓(xùn)。在當(dāng)前時代背景下，要大力加強(qiáng)從業(yè)人員對于數(shù)字創(chuàng)作技能的培訓(xùn)。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)可以由企業(yè)和政府部門共同出資。

2、政府部門要大力支持專業(yè)高等院校的備用人才培養(yǎng)工作。政府主管部門要同高校保持互動對話，保證高校未來人才培養(yǎng)方案與現(xiàn)實(shí)產(chǎn)業(yè)人才需求的契合性。具體舉措可以是與高校開展教育共建，從“電影專項(xiàng)基金“或者“影視互助共濟(jì)基金”中撥出專門經(jīng)費(fèi)予以支持，也可以是科研項(xiàng)目合作、學(xué)術(shù)論題探討、產(chǎn)業(yè)政策咨詢等等。

3、政府主管部門從相關(guān)基金中撥出經(jīng)費(fèi)設(shè)立專門的年輕專業(yè)人才創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)扶持制度。

4、政府主管部門聘請產(chǎn)業(yè)界知名專家、學(xué)者組成政策咨詢和研究機(jī)構(gòu)，定期開展行業(yè)資訊的調(diào)研，將研究成果提供政府領(lǐng)導(dǎo)決策參考和全社會投資參考。

5、加大對于電影專業(yè)博物館、資料館、圖書館、研究所等相關(guān)公益機(jī)構(gòu)的經(jīng)費(fèi)資助和政策支持，鼓勵這些地方積極舉辦各種類型的學(xué)術(shù)科研、藝術(shù)講座、專題電影藝術(shù)展映、電影制作短訓(xùn)班等公眾藝術(shù)文化活動，濃化全社會的電影藝術(shù)創(chuàng)作和消費(fèi)環(huán)境，提升公眾的電影藝術(shù)素養(yǎng)，為電影產(chǎn)業(yè)的勃興創(chuàng)造良好的外部氛圍。

6、電影產(chǎn)業(yè)主管部門聯(lián)合國家文化和藝術(shù)管理等部門開展對于創(chuàng)意影像媒體藝術(shù)的扶持和推廣工作，以期對于電影產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)意表達(dá)產(chǎn)生有益幫助作用。