第一篇：關(guān)于申報(bào)2011年度國(guó)家和校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的

關(guān)于申報(bào)2011年度大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的通知

各學(xué)院、各有關(guān)科研機(jī)構(gòu)：

根據(jù)《教育部大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃介紹》和《河南師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”管理辦法》精神，現(xiàn)將2011年我校大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)工作安排如下：

一、計(jì)劃宗旨

通過(guò)實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，旨在探索并建立以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以本科生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，建設(shè)校園創(chuàng)新文化，形成濃厚的創(chuàng)新教育氛圍，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，帶動(dòng)廣大學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的初步訓(xùn)練，逐步獲得獨(dú)立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法，提高創(chuàng)新實(shí)踐能力。

二、申報(bào)對(duì)象

本年度項(xiàng)目申報(bào)對(duì)象為2010級(jí)普通全日制本科生，品學(xué)兼優(yōu)，學(xué)有余力，學(xué)年總評(píng)成績(jī)排名在前50%，對(duì)科學(xué)研究、發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)開(kāi)發(fā)、社會(huì)實(shí)踐有濃厚興趣，具有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新意識(shí)；項(xiàng)目申請(qǐng)者可以是個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)成員以2-3人為宜，最多不超過(guò)5人，項(xiàng)目組成員必須有明確分工；本年度每位學(xué)生只能參與一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)。

三、申報(bào)要求

1、選題

本年度立項(xiàng)項(xiàng)目分為兩類，一類為普通創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；另一類為全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽培育項(xiàng)目，此類項(xiàng)目旨在選擇若干項(xiàng)應(yīng)用性強(qiáng)、技術(shù)領(lǐng)先、在科技發(fā)明創(chuàng)造方面具有原創(chuàng)性的項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)資助，其最終研究成果需提供科技產(chǎn)品?！疤魬?zhàn)杯”競(jìng)賽培育項(xiàng)目由學(xué)生和學(xué)院自由選擇申報(bào)，但申報(bào)名額包含在分配給各學(xué)院的推薦申報(bào)校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目的名額中，申請(qǐng)立項(xiàng)的各類大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，必須是學(xué)生在導(dǎo)師指導(dǎo)下自主選題、設(shè)計(jì)的研究項(xiàng)目，所有研究?jī)?nèi)容必須由學(xué)生獨(dú)立完成。學(xué)校鼓勵(lì)以實(shí)驗(yàn)為手段，以創(chuàng)新為目的，以解決本學(xué)科及其交叉學(xué)科、企業(yè)研發(fā)及自然界和人類生活中的某一問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和研究方法創(chuàng)新為主的課題。指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生選題和確定研究?jī)?nèi)容時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生科技競(jìng)賽相結(jié)合、與教師科研相結(jié)合、與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合、與學(xué)術(shù)前沿相結(jié)合、與技術(shù)開(kāi)發(fā)相結(jié)合。并遵循量力而行、循序漸進(jìn)的原則，避免項(xiàng)目過(guò)大、偏難。

2、研究周期

項(xiàng)目研究周期一般為兩年。

3、指導(dǎo)教師要求

申報(bào)校級(jí)項(xiàng)目者，指導(dǎo)教師應(yīng)具有講師及其以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位；申報(bào)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目者，指導(dǎo)教師應(yīng)是教授或具有博士學(xué)位、主持國(guó)家、省部級(jí)重大科研項(xiàng)目、科技競(jìng)賽和科技開(kāi)發(fā)成果特別突出的副教授，且同時(shí)具有研究生導(dǎo)師資格。鼓勵(lì)特聘教授、博士生導(dǎo)師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任指導(dǎo)教師。

本年度每位教師同時(shí)指導(dǎo)申報(bào)的校級(jí)項(xiàng)目不能超過(guò)4項(xiàng)（含2010年立項(xiàng)項(xiàng)目）。

四、申報(bào)立項(xiàng)程序1、11月3日前，各學(xué)院按照學(xué)校分配的申報(bào)名額（見(jiàn)附件1《河南師范大學(xué)2011年度大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃規(guī)劃和推薦項(xiàng)目數(shù)量一覽表》），向教務(wù)處報(bào)送以下材料：

（1）《河南師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》（見(jiàn)附件2，紙質(zhì)和電子稿，一式一份）和相關(guān)支撐材料一套（主要指申請(qǐng)人和指導(dǎo)老師的相關(guān)科研成果復(fù)印件）。

（2）《河南師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)（匿名評(píng)審用）》（見(jiàn)附件3，僅提交紙質(zhì)，一式三份）.（3）《第二批大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)高校學(xué)生項(xiàng)目情況統(tǒng)計(jì)表》（見(jiàn)附件4工作表1）、《第二批大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)高校項(xiàng)目指導(dǎo)教師信息統(tǒng)計(jì)表》（見(jiàn)附件4工作表2）、《第二批大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)高校項(xiàng)目參與學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)表》（見(jiàn)附件4工作表3）（紙質(zhì)材料和電子稿，一式一份），其中，校級(jí)一般項(xiàng)目和學(xué)院自籌項(xiàng)目無(wú)需填寫(xiě)工作表2和工作表3。

以上材料請(qǐng)按時(shí)提交，逾期不予受理。

2、學(xué)校將組織專家委員會(huì)對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行書(shū)面評(píng)審和答辯評(píng)審，申報(bào)全國(guó)“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽培育項(xiàng)目和校級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目者均需提前做好答辯準(zhǔn)備，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人以PPT形式演示，每個(gè)項(xiàng)目答辯時(shí)間限定在5分鐘以內(nèi)。（參加答辯的具體項(xiàng)目名單及答辯相關(guān)事宜另行通知）

答辯評(píng)審采取匿名答辯，課件上不得顯示學(xué)院名稱、項(xiàng)目成員及指導(dǎo)教師姓名，答辯內(nèi)容主要包括：

（1）選題背景、意義及主要解決的問(wèn)題；

（2）項(xiàng)目研究方法及可行性分析（如何自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、自主完成實(shí)驗(yàn)、自主管理實(shí)驗(yàn)）；

（3）項(xiàng)目成員組成及分工。

（4）項(xiàng)目的創(chuàng)新與特色以及如何在實(shí)施過(guò)程中獲得創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實(shí)踐方面的收獲。

（5）經(jīng)費(fèi)預(yù)算（詳細(xì)列出經(jīng)費(fèi)支出項(xiàng)目及額度）

3、經(jīng)公示無(wú)異議后，學(xué)校發(fā)文公布2011年度立項(xiàng)項(xiàng)目及各項(xiàng)目資助額度。

4、簽訂《河南師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目合同書(shū)》（具體事宜另行通知）。

五、其他

1、各學(xué)院要高度重視，加強(qiáng)管理，組織開(kāi)展動(dòng)員會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、項(xiàng)目說(shuō)明會(huì)等行之有效的活動(dòng)，使此項(xiàng)工作有效開(kāi)展。

2、全校各類實(shí)驗(yàn)室、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心均應(yīng)按照《河南師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放管理辦法》規(guī)定向項(xiàng)目參與學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，安排專人負(fù)責(zé)為申報(bào)項(xiàng)目的學(xué)生提供考察實(shí)驗(yàn)條件的便利，并優(yōu)先安排使用儀器設(shè)備。

3、項(xiàng)目的中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收等管理規(guī)定均按照《河南師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目管理辦法》執(zhí)行。

4、項(xiàng)目的中期檢查和結(jié)題驗(yàn)收時(shí)間嚴(yán)格按照項(xiàng)目合同書(shū)約定時(shí)間進(jìn)行，學(xué)校和學(xué)院聯(lián)合組織專家負(fù)責(zé)實(shí)施。項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收時(shí)須提交項(xiàng)目合同書(shū)約定的各項(xiàng)成果以及相關(guān)支撐材料。

5、鑒于國(guó)家“十二五”大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目任務(wù)尚未下達(dá)，因此，有關(guān)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的要求以教育部新的政策為準(zhǔn)。

未盡事宜，請(qǐng)致電3326192咨詢，聯(lián)系人：秦豫皖

附件1：河南師范大學(xué)2011年度大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃規(guī)劃和推薦項(xiàng)目數(shù)量一覽表 附件2：河南師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)

附件3：河南師范大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性計(jì)劃”項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)（匿名評(píng)審用）附件4:工作表1第二批大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)高校學(xué)生項(xiàng)目情況統(tǒng)計(jì)表

工作表2第二批大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)高校項(xiàng)目指導(dǎo)教師信息統(tǒng)計(jì)表

工作表3第二批大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)高校項(xiàng)目參與學(xué)生信息統(tǒng)計(jì)表

教務(wù)處

2011年10月9日

第二篇：關(guān)于2010大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃校級(jí)項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)的

關(guān)于2010大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃校級(jí)項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)的通知

各學(xué)院：

根據(jù)《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步深化本科教學(xué)改革 全面提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》等文件精神，學(xué)校已于2009年啟動(dòng)了大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的實(shí)施，旨在探索并建立以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式，激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和科學(xué)研究興趣，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，形成良好的校園創(chuàng)新文化氛圍，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

按照《河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》（附件1）要求，2010年我校大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃校級(jí)項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作安排如下，請(qǐng)各學(xué)院高度重視，認(rèn)真組織，積極申報(bào)。

一、項(xiàng)目要求

1.大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃以項(xiàng)目形式予以立項(xiàng)。項(xiàng)目范圍包括理論與技術(shù)研究、發(fā)明、制作、創(chuàng)作設(shè)計(jì)等，或其他有研究與實(shí)踐價(jià)值的項(xiàng)目。

2.項(xiàng)目必須思想新穎、創(chuàng)新性強(qiáng)、目標(biāo)明確、技術(shù)先進(jìn)、方法合理，以解決科學(xué)、技術(shù)、生產(chǎn)、生活和社會(huì)領(lǐng)域的具體問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以知識(shí)、技術(shù)和方法創(chuàng)新為主要目的，以實(shí)驗(yàn)為主要手段，由學(xué)生自主選題，提倡學(xué)科交叉與聯(lián)合。

3.每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施期限不超過(guò)兩年，均須在2012年5月底前完成。

二、申報(bào)條件

1.凡我校學(xué)有余力、品學(xué)兼優(yōu)、具有一定專業(yè)知識(shí)和技能基礎(chǔ)的在校全日制普通本科生可自愿申報(bào)，每名學(xué)生同時(shí)只能參加一個(gè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。

2.每個(gè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目由3～5名相關(guān)專業(yè)學(xué)生組成項(xiàng)目研究團(tuán)隊(duì)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人須為全日制普通本科2008級(jí)學(xué)生（五年學(xué)制的須為2007級(jí)學(xué)生），實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的參加成員應(yīng)有明確分工。

3.每個(gè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目至少有一名具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱或博士學(xué)位的我校在職老師作為項(xiàng)目的指導(dǎo)教師。

三、申報(bào)立項(xiàng)程序

按照學(xué)生申請(qǐng)、學(xué)院遴選推薦、專家論證評(píng)審及學(xué)校擇優(yōu)資助的工作程序進(jìn)行。1

1.學(xué)生申請(qǐng)

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人組織項(xiàng)目組成員認(rèn)真填寫(xiě)《河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)》（附件2）一式三份，相關(guān)支撐材料集中附在申請(qǐng)書(shū)后，于2010年6月5日前將申報(bào)材料提交到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院。

2.學(xué)院推薦

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院組織有關(guān)專家對(duì)本學(xué)院申報(bào)的大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審遴選，并擇優(yōu)限額（見(jiàn)附件3）推薦大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，于2010年6月10日前將申報(bào)紙質(zhì)材料（申請(qǐng)書(shū)及有關(guān)支撐材料，一式三份）和學(xué)院推薦項(xiàng)目匯總表（附件4）集中報(bào)送學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組辦公室（教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科），同時(shí)報(bào)送與紙質(zhì)材料一致的電子稿，電子信箱：kuanmin@henu.edu.cn或feipengcheng@163.com

3.學(xué)校評(píng)審立項(xiàng)

學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)組辦公室組織專家對(duì)學(xué)院推薦的項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，評(píng)選2010年校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目100項(xiàng)，評(píng)審結(jié)果公示一周，對(duì)無(wú)異議的項(xiàng)目或雖提出異議但通過(guò)復(fù)審的項(xiàng)目，確立為河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。

四、其他

1.項(xiàng)目立項(xiàng)后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)組織項(xiàng)目組成員利用業(yè)余時(shí)間有計(jì)劃地開(kāi)展工作。在項(xiàng)目進(jìn)行過(guò)程中，任何人（包括指導(dǎo)教師和學(xué)生）不得以任何理由影響正常的教學(xué)活動(dòng)。

2.對(duì)在項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中，經(jīng)查實(shí)屬弄虛作假者，將取消申報(bào)資格，情節(jié)嚴(yán)重的按相關(guān)規(guī)定處理。

3.項(xiàng)目的中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收等管理事項(xiàng)均按照《河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》執(zhí)行。

聯(lián)系電話：2815652，8103（校內(nèi)電話）；聯(lián)系人：郭寬民、程鵬飛

教務(wù)處

2010年4月27日

附件：

1.《河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目管理辦法》

2.河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)

3.2010年各學(xué)院推薦大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)量

4.2010年學(xué)院推薦大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目匯總表

5.河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目進(jìn)展報(bào)告

6.河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用記錄

7.河南大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目驗(yàn)收?qǐng)?bào)告

第三篇：校級(jí)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

校級(jí)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

教育部于2007年實(shí)施了“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”，啟動(dòng)了針對(duì)本科生的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱計(jì)劃）研究項(xiàng)目，旨在探索并建立以問(wèn)題和課題為核心的教學(xué)模式，倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力?！按髮W(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的實(shí)施極大促進(jìn)了我校創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展，加快了教學(xué)改革進(jìn)程，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、實(shí)施基本情況

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了校院兩級(jí)學(xué)生創(chuàng)新工作組織機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌規(guī)劃工作的全面實(shí)施，于2007年制定了《東北大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目管理暫行辦法》（東大校字〔2007〕54號(hào)文件）；創(chuàng)建服務(wù)型學(xué)生創(chuàng)新中心負(fù)責(zé)具體實(shí)施，明確目標(biāo)，準(zhǔn)確定位，堅(jiān)持原則，整合資源，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化過(guò)程管理，穩(wěn)步推進(jìn)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的全面實(shí)施，效果顯著。

1、組織機(jī)構(gòu)建設(shè)

（1）成立校院兩級(jí)學(xué)生創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)、副書(shū)記擔(dān)任副組長(zhǎng)，由教務(wù)處、科技處、人事處、資產(chǎn)處、財(cái)務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委、研究生院等部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的東北大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定切實(shí)可行的配套政策，統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一部署和協(xié)調(diào)監(jiān)督。各學(xué)院成立學(xué)生創(chuàng)新工作小組，組長(zhǎng)由院長(zhǎng)擔(dān)任，聘任有關(guān)副院長(zhǎng)和教師參加。具體職責(zé)是：負(fù)責(zé)全面規(guī)劃本學(xué)院創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及立項(xiàng)申報(bào)工作，審查本學(xué)院申報(bào)項(xiàng)目的可行性，為項(xiàng)目研究提供必要的軟硬件條件，并對(duì)有關(guān)政策提出意見(jiàn)和建議等。

（2）創(chuàng)建“一體兩翼”服務(wù)機(jī)構(gòu)。

①創(chuàng)建服務(wù)型學(xué)生創(chuàng)新中心，作為“計(jì)劃”的管理服務(wù)主體。為適應(yīng)新時(shí)期高等教育的發(fā)展，不斷提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立和完善高水平研究型大學(xué)人才培養(yǎng)體系，配合“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的實(shí)施。學(xué)校于2007年9月創(chuàng)建了學(xué)生創(chuàng)新中心。學(xué)生創(chuàng)新中心的成立是我校在提高本科生教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要舉措，標(biāo)志著我校學(xué)生創(chuàng)新工作向?qū)I(yè)化邁進(jìn)。學(xué)生創(chuàng)新中心重要的工作職能就是把握和落實(shí)相關(guān)政策，建立相關(guān)配套制度和辦法，整合資源，追求實(shí)效，保障項(xiàng)目科學(xué)、有效地實(shí)施。

②成立“兩翼”支撐機(jī)構(gòu)。在“計(jì)劃”實(shí)施過(guò)程中，專家評(píng)審和專家指導(dǎo)是不可或缺的“兩翼”。為此學(xué)校成立了專家評(píng)審委員會(huì)和創(chuàng)新教育理論研究會(huì)。專家評(píng)審委員會(huì)制訂項(xiàng)目評(píng)審細(xì)則，進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收工作，為項(xiàng)目公平合理實(shí)施和評(píng)價(jià)發(fā)揮著支撐作用。以創(chuàng)造學(xué)專家羅玲玲教授為首的創(chuàng)新教育理論研究會(huì)，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為研究對(duì)象，通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)高校創(chuàng)新教育深入研究，破解創(chuàng)新型人才培養(yǎng)在理念、機(jī)制、模式、體系等問(wèn)題，為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型人才提供理論研究支撐作用。

（3）建立大學(xué)生創(chuàng)新基地。為保障項(xiàng)目的順利設(shè)施，提供學(xué)生必要的實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地，我校將教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等一批具有較強(qiáng)示范性和較大學(xué)科覆蓋面的實(shí)驗(yàn)室命名為“大學(xué)生創(chuàng)新基地”?！按髮W(xué)生創(chuàng)新基地”為學(xué)生科研活動(dòng)提供了研究平臺(tái)，是大學(xué)生科技創(chuàng)新的有效載體，既有利于推進(jìn)素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，也有利于充分利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有資源、提高辦學(xué)效益。

2、配套政策文件

學(xué)校于2007年出臺(tái)了《東北大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目管理辦法》指導(dǎo)計(jì)劃實(shí)施，明確了各部門(mén)職責(zé)，涵蓋了項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審、指導(dǎo)教師遴選與管理、過(guò)程管理、激勵(lì)政策、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等各個(gè)環(huán)節(jié)的具體工作。

（1）公平公正的項(xiàng)目評(píng)審制度。為公平、公正做好項(xiàng)目評(píng)審工作，學(xué)校制定了《項(xiàng)目評(píng)審細(xì)則》。按照“自主選題、自由申報(bào)、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案可行、實(shí)施條件可靠的項(xiàng)目。依托學(xué)校專家委員會(huì)，制定立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收三個(gè)環(huán)節(jié)的評(píng)審細(xì)則，保證公平、公正的做好項(xiàng)目的評(píng)審工作。

（2）先定數(shù)后定級(jí)的過(guò)程考核制度。在立項(xiàng)評(píng)審過(guò)程中，避免“說(shuō)的好，做的差”現(xiàn)象，確保立項(xiàng)和實(shí)施的一致性，在政策上確定了先定數(shù)后定級(jí)的過(guò)程考核制度，即在項(xiàng)目立項(xiàng)時(shí)，先定項(xiàng)目數(shù)給予一定的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)，根據(jù)中期檢查各項(xiàng)目實(shí)施情況再確定國(guó)家級(jí)項(xiàng)目和校級(jí)項(xiàng)目，給予不同的資助經(jīng)費(fèi)。這樣準(zhǔn)確把握學(xué)生科研項(xiàng)目的真實(shí)性和創(chuàng)新性，合理推進(jìn)學(xué)生科研項(xiàng)目的實(shí)施。

（3）有效合理的財(cái)務(wù)管理制度。學(xué)校設(shè)立每年100萬(wàn)元的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持此項(xiàng)工作，為有效合理使用科研經(jīng)費(fèi)，充分發(fā)揮科研經(jīng)費(fèi)作用，學(xué)校制定了《財(cái)務(wù)管理實(shí)施細(xì)則》，針對(duì)花銷范圍、使用流程等內(nèi)容做了詳細(xì)說(shuō)明。按照學(xué)生自我管理與學(xué)校管理相結(jié)合的原則對(duì)科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行管理。在經(jīng)費(fèi)預(yù)算框架內(nèi)，學(xué)生自行操作，指導(dǎo)教師認(rèn)定，學(xué)生創(chuàng)新中心審核。充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，科學(xué)合理使用科研經(jīng)費(fèi)。

（4）科學(xué)有效的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度。科學(xué)合理、切實(shí)可行的評(píng)價(jià)激勵(lì)制度對(duì)計(jì)劃實(shí)施至關(guān)重要。為激發(fā)調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師和學(xué)生的主動(dòng)性和能動(dòng)性，設(shè)置帶導(dǎo)向性的評(píng)價(jià)因子。對(duì)于通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收獲得優(yōu)秀的項(xiàng)目成員可獲得保送碩士研究生資格。通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收的項(xiàng)目成員獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分。指導(dǎo)教師的工作等同于本科生教學(xué)工作，并獲得相應(yīng)的學(xué)時(shí)及課酬。建立與畢業(yè)論文有效結(jié)合的機(jī)制，學(xué)生科研項(xiàng)目有階段性成果和創(chuàng)新成果突出經(jīng)學(xué)院和導(dǎo)師同意，按畢業(yè)論文要求進(jìn)行修改，修改完善后作為本科生的畢業(yè)論文進(jìn)行答辯。同時(shí)開(kāi)展優(yōu)秀指導(dǎo)教師、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生科學(xué)獎(jiǎng)、創(chuàng)新之星等評(píng)選，建立適用于不同年級(jí)、專業(yè)，貫穿于組織者—指導(dǎo)者—實(shí)施者之間的評(píng)價(jià)激勵(lì)體系，推動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施。

（5）規(guī)范合理的檔案管理制度。為了系統(tǒng)把握我校學(xué)生科研項(xiàng)目發(fā)展情況，總結(jié)項(xiàng)目實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，我校建立《東北大學(xué)本科生科研項(xiàng)目檔案》，分批次、分級(jí)別做好各項(xiàng)目的項(xiàng)目申報(bào)書(shū)、項(xiàng)目合同書(shū)、中期檢查報(bào)告書(shū)、項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收書(shū)、項(xiàng)目成果、獲獎(jiǎng)證書(shū)、科研總結(jié)、項(xiàng)目成員的跟蹤表等檔案管理工作。同時(shí)，準(zhǔn)確登記項(xiàng)目成員變更、延期、終止等相關(guān)過(guò)程管理記錄，促進(jìn)項(xiàng)目檔案管理工作的規(guī)范化發(fā)展。

同時(shí)為促進(jìn)、保障計(jì)劃的實(shí)施，先后出臺(tái)了《東北大學(xué)關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新學(xué)分工作的實(shí)施辦法》（東大教〔2009〕17號(hào)）、“計(jì)劃研究?jī)?nèi)容變更辦法”、“計(jì)劃成員變更辦法”、“計(jì)劃延期、終止管理辦法”、“學(xué)術(shù)論文（專利）發(fā)表（申請(qǐng)）管理辦法”等多項(xiàng)文件，保障了計(jì)劃在我?？茖W(xué)、有效的實(shí)施。

3、實(shí)施程序

計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施程序突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生在選題、研究、管理等方面的自主性。學(xué)校重點(diǎn)做好立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查工作，加強(qiáng)過(guò)程管理。

（1）立項(xiàng)評(píng)審。申報(bào)人（或團(tuán)隊(duì)）按照“興趣驅(qū)動(dòng)”的原則自由選題，填寫(xiě)《東北大學(xué)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目申報(bào)書(shū)》提交到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院。各學(xué)院對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行初審評(píng)選后，匯總上報(bào)學(xué)生創(chuàng)新中心。學(xué)校聘請(qǐng)有關(guān)專家組成專家評(píng)審委員會(huì)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)分三組，通過(guò)書(shū)面評(píng)審和答辯評(píng)審兩個(gè)環(huán)節(jié)，給予項(xiàng)目客觀的評(píng)價(jià)，確定立項(xiàng)項(xiàng)目，下?lián)軉?dòng)經(jīng)費(fèi)。

（2）中期檢查。為及時(shí)了解和促進(jìn)項(xiàng)目的科學(xué)實(shí)施，學(xué)校利用中期檢查這一環(huán)節(jié)，組織專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行書(shū)面檢查和答辯評(píng)審，并對(duì)項(xiàng)目下一步開(kāi)展提出意見(jiàn)建議。按照“先定數(shù)后定級(jí)”的管理制度，根據(jù)中期檢查情況，確定國(guó)家級(jí)、校級(jí)項(xiàng)目，簽訂《東北大學(xué)“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目合同書(shū)》下?lián)芟鄳?yīng)的第二期經(jīng)費(fèi)。

（3）結(jié)題驗(yàn)收。按照項(xiàng)目合同書(shū)的約定，在結(jié)題驗(yàn)收工作中主要采取網(wǎng)絡(luò)評(píng)選、現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收、書(shū)面檢查、答辯驗(yàn)收四個(gè)方式，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)合理的評(píng)價(jià)。在“創(chuàng)新網(wǎng)”上開(kāi)辟專欄評(píng)選出“我最喜歡的大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目”；每年開(kāi)展“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”成果展，組織專家對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)收；通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收綜合評(píng)定“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”的項(xiàng)目。

（4）成果轉(zhuǎn)化。鼓勵(lì)學(xué)生將項(xiàng)目成果參加“挑戰(zhàn)杯”、節(jié)能減排、機(jī)械設(shè)計(jì)、信息安全等科技競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成果進(jìn)一步驗(yàn)證和提高；利用項(xiàng)目成果進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)業(yè)，依托校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)孵化基地，推進(jìn)項(xiàng)目成果的產(chǎn)業(yè)化；舉辦“雙優(yōu)推介會(huì)”實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生科研作品與企業(yè)需求的有效對(duì)接，進(jìn)一步提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，拓展其研究成果。

二、成效與基本經(jīng)驗(yàn)

三年來(lái)，在學(xué)校師生共同努力下，校園創(chuàng)新氛圍越來(lái)越濃，創(chuàng)新效果明顯。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，不僅提高了科研興趣，豐富了知識(shí)，而且提高了動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，得到全校師生的認(rèn)可。

1、計(jì)劃實(shí)施的成效

（1）形成了我校創(chuàng)新人才培養(yǎng)教育理念，加快了本科生教學(xué)改革進(jìn)程。

計(jì)劃的實(shí)施極大促進(jìn)了我校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的各項(xiàng)工作，形成了“學(xué)生為本、能力為重、全面發(fā)展”的教育理念，倡導(dǎo)個(gè)性化培養(yǎng)，貫徹研究型教學(xué)，實(shí)踐綜合培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的創(chuàng)新能力與綜合素質(zhì)，提高了學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。

（2）培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)校每年在項(xiàng)目實(shí)施前開(kāi)展“責(zé)任、立德、成才”素質(zhì)拓展?fàn)I活動(dòng)，明確為什么要做科研？如何做好科研？進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，明確了方向，掌握了方法，為做好項(xiàng)目打下良好的基礎(chǔ)。在科研過(guò)程中，學(xué)生普遍覺(jué)得培養(yǎng)了自己獨(dú)立思考的習(xí)慣,提高了分析和綜合能力;培養(yǎng)了敢于大膽懷疑和小心求證的科學(xué)精神;提高表達(dá)和溝通能力;增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的精神和意識(shí);提高了就業(yè)、考研和出國(guó)留學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）學(xué)生創(chuàng)新能力得到提高。在實(shí)際科研項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生逐漸掌握了科學(xué)研究的方法，養(yǎng)成了良好的科研習(xí)慣，激發(fā)了創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)了的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，并通過(guò)軟件開(kāi)發(fā)、實(shí)物制作、論文發(fā)表、專利申請(qǐng)等形式學(xué)生創(chuàng)新能力得到普遍提高，效果顯著。

三年來(lái)，我校累計(jì)支持創(chuàng)新項(xiàng)目308項(xiàng)，參與學(xué)生近千人。學(xué)生在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文221篇，其中學(xué)生以第一作者或第二作者在國(guó)內(nèi)期刊雜志發(fā)表學(xué)術(shù)論文82篇、國(guó)內(nèi)會(huì)議發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇；國(guó)際期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文20篇、國(guó)際會(huì)議發(fā)表學(xué)術(shù)論文12篇，其中SCI檢索論文7篇，EI檢索論文28篇。申請(qǐng)專利47項(xiàng)。計(jì)劃項(xiàng)目成果參加全國(guó)大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、機(jī)械設(shè)計(jì)大賽、節(jié)能減排大賽等多項(xiàng)賽事，省級(jí)三等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)65項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成果進(jìn)一步發(fā)展，提高了學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2、基本經(jīng)驗(yàn)

（1）工作理念和實(shí)施原則，是計(jì)劃實(shí)施的基本前提。在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程堅(jiān)持“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)、重在過(guò)程”的原則，整個(gè)原則貫穿于計(jì)劃實(shí)施的全過(guò)程，經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明只有將原則貫徹執(zhí)行，才能實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為指導(dǎo)”的教學(xué)關(guān)系，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

（2）管理體制適應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)要求，是計(jì)劃實(shí)施的重要保障。①創(chuàng)建“一體兩翼”服務(wù)機(jī)構(gòu)。在校院兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)組織下，創(chuàng)建“一體兩翼”服務(wù)機(jī)構(gòu)，圍繞育人核心，分工明確，各司其職，協(xié)調(diào)配合，著重做好項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)審、中期檢查、結(jié)題驗(yàn)收三個(gè)環(huán)節(jié)的檢查工作，解決項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題，為計(jì)劃的實(shí)施做好服務(wù)性工作。

②充分發(fā)揮學(xué)生自主性。貫徹“以學(xué)生為本”的教育理念，突出計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中學(xué)生的主體地位，通過(guò)有效的鼓勵(lì)政策，學(xué)生自由選題，自主實(shí)施，自我管理，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，提高分析問(wèn)題能力和批判思維能力，培養(yǎng)學(xué)以致用，能夠?qū)⒅R(shí)用于解決問(wèn)題，具有持續(xù)的學(xué)習(xí)能力。

③充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的指導(dǎo)作用。在計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中指導(dǎo)教師的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、科研態(tài)度等對(duì)學(xué)生的影響是最直接的，起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)科學(xué)合理的激勵(lì)和鼓勵(lì)政策，充分發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用，不僅扶一把、送一程，同進(jìn)鼓勵(lì)創(chuàng)新、寬容失敗，通過(guò)指導(dǎo)教師的言傳身教，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲凶黠L(fēng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的教育。

（3）政策措施的逐步完善，是計(jì)劃實(shí)施不斷發(fā)展的有力支持。① 嚴(yán)把項(xiàng)目篩選關(guān)，注重項(xiàng)目可行性和交叉性。在計(jì)劃項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，項(xiàng)目立項(xiàng)環(huán)節(jié)起到基礎(chǔ)作用。首先，參與項(xiàng)目的學(xué)生一定要出于對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明的濃厚興趣，同時(shí)要學(xué)有余力，在達(dá)到本專業(yè)的基本要求的基礎(chǔ)上，在自己的精力、能力的范圍內(nèi)開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。其次，參與項(xiàng)目的學(xué)生選題要適合，鼓勵(lì)學(xué)科交叉選題，可以自己選題，也可以在教師的指導(dǎo)下選題。項(xiàng)目選題要求思路新穎、目標(biāo)明確，具有創(chuàng)新性和探索性，要對(duì)研究方案及技術(shù)路線進(jìn)行可行性分析。

② 強(qiáng)化過(guò)程管理，提高人才質(zhì)量。首先針對(duì)參加計(jì)劃的學(xué)生開(kāi)展“責(zé)任、立德、成才”為主題的素質(zhì)拓展訓(xùn)練營(yíng)，通過(guò)創(chuàng)新專家、知名學(xué)者、優(yōu)秀學(xué)生的交流，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的科學(xué)作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)立德與立項(xiàng)并重的局面。其次注重對(duì)《科研日志》這一有效載體的檢查，要求學(xué)生做到事事有記錄、周周有討論、月月有總結(jié)，監(jiān)督項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生良好的科研習(xí)慣。并適時(shí)召開(kāi)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，加強(qiáng)溝通，及時(shí)解決科研中遇到的難題。再次建立假期項(xiàng)目匯報(bào)制，研究項(xiàng)目的開(kāi)展更多是利用學(xué)生業(yè)余時(shí)間，特別是寒暑假，為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮能動(dòng)性，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織計(jì)劃實(shí)施匯報(bào)會(huì)，抽查項(xiàng)目進(jìn)行交流。只有過(guò)程做好了，才能實(shí)現(xiàn)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

③ 制定項(xiàng)目獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)師生積極性。建立一套貫穿于組織者—指導(dǎo)者—實(shí)施者之間的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)組織者、參與學(xué)生和指導(dǎo)教師的積極性。對(duì)組織得力、實(shí)施效果顯著的學(xué)院進(jìn)行增加經(jīng)費(fèi)的支持，設(shè)置優(yōu)秀工作者、優(yōu)秀學(xué)生、學(xué)生科學(xué)獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師等獎(jiǎng)項(xiàng)，表彰先進(jìn)樹(shù)立典型；指導(dǎo)教師指導(dǎo)工作等同于本科生教學(xué)，為每一名指導(dǎo)教師計(jì)算相應(yīng)課時(shí)及課酬；參與項(xiàng)目的學(xué)生獲得相應(yīng)的創(chuàng)新學(xué)分、與畢業(yè)論文進(jìn)行有機(jī)結(jié)合；通過(guò)結(jié)題驗(yàn)收獲得優(yōu)秀項(xiàng)目的成員可以獲得免試推薦研究生的資格。

④依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，優(yōu)化管理流程。依托“東大創(chuàng)新網(wǎng)”，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目通知、項(xiàng)目公告、項(xiàng)目管理資源網(wǎng)絡(luò)化途徑發(fā)布，提高了項(xiàng)目管理效率；開(kāi)通“學(xué)生科學(xué)獎(jiǎng)”、“我最喜歡的創(chuàng)新項(xiàng)目”等網(wǎng)上評(píng)選系統(tǒng)，推動(dòng)考核評(píng)選工作信息化，保證各種評(píng)選工作的公開(kāi)性和透明度；制作財(cái)務(wù)報(bào)銷管理系統(tǒng)軟件，使日常財(cái)務(wù)管理通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化實(shí)現(xiàn)，形式新穎，學(xué)生樂(lè)于接受；建立項(xiàng)目飛信群和QQ群與每名項(xiàng)目成員直接交流，快捷有效地了解學(xué)生科研情況，及時(shí)解決問(wèn)題；同時(shí)定期利用飛信群發(fā)送“創(chuàng)新小貼士”，通過(guò)名人名言，成功案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。

⑤ 建立“蓄水池”，做好學(xué)生科研可持續(xù)發(fā)展。針對(duì)本科生科研水平低、進(jìn)入角色緩慢等特點(diǎn)，在項(xiàng)目申報(bào)過(guò)程中吸納低年級(jí)的學(xué)生作為預(yù)備成員，全程參與科研訓(xùn)練，了解科研動(dòng)態(tài)、熟悉實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)、培養(yǎng)科研意識(shí)、掌握科研方法，以便進(jìn)入高年級(jí)可以自主申請(qǐng)計(jì)劃，從而提高科研鍛煉的效率，使科研項(xiàng)目得到持續(xù)發(fā)展、受到教師和學(xué)生的歡迎。

（4）質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)機(jī)制逐步完善，是對(duì)提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)的有力促進(jìn)。

① 先定數(shù)后定級(jí)，合理推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施。在項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審過(guò)程中，根據(jù)教育部和學(xué)校的計(jì)劃確定立項(xiàng)項(xiàng)目數(shù)，在項(xiàng)目實(shí)施半年時(shí)間后通過(guò)中期檢查，確定國(guó)家級(jí)項(xiàng)目和校級(jí)項(xiàng)目。這樣就會(huì)用階段的考核來(lái)指導(dǎo)項(xiàng)目的過(guò)程管理，將結(jié)題驗(yàn)收這一總目標(biāo)進(jìn)行分解，穩(wěn)步推進(jìn)項(xiàng)目的實(shí)施，取得了良好的效果。

②理性看待項(xiàng)目結(jié)題，重在梳理總結(jié)。在按照合同書(shū)約定的計(jì)劃結(jié)束后，能順利實(shí)現(xiàn)預(yù)期目的，獲得預(yù)期的成果和結(jié)果固然是我們都期待看到的，但也有個(gè)別情況，經(jīng)過(guò)了辛苦的努力，實(shí)驗(yàn)只達(dá)到了部分實(shí)驗(yàn)?zāi)康模踔翛](méi)有得到預(yù)期的任何結(jié)果或者失敗。但無(wú)論結(jié)果如何，只要過(guò)程實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生體會(huì)到研究過(guò)程，掌握了基本的研究方法，明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，就是我們教育的目標(biāo)。項(xiàng)目結(jié)束后的及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與交流，參與項(xiàng)目的學(xué)生和指導(dǎo)教師需要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)展的過(guò)程進(jìn)行梳理和總結(jié)，通過(guò)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，項(xiàng)目實(shí)施報(bào)告會(huì)，分享收獲和經(jīng)驗(yàn)。（5）多元化的助推項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)計(jì)劃可持續(xù)發(fā)展。首先，鼓勵(lì)學(xué)生將項(xiàng)目成果參加“挑戰(zhàn)杯”、節(jié)能減排、機(jī)械設(shè)計(jì)、信息安全等科技競(jìng)賽，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目成果進(jìn)一步驗(yàn)證和提高；其次，利用項(xiàng)目成果進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)業(yè)，依托校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)孵化基地，推進(jìn)項(xiàng)目成果的產(chǎn)業(yè)化；推進(jìn)學(xué)生專利技術(shù)社會(huì)化，通過(guò)校企合作，為學(xué)生技術(shù)成果產(chǎn)權(quán)保護(hù)、技術(shù)成果轉(zhuǎn)化以及實(shí)際應(yīng)用提供載體，提升成果的經(jīng)濟(jì)效益。最后，每年結(jié)合結(jié)題驗(yàn)收工作開(kāi)展“雙優(yōu)推介會(huì)”實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生科研作品與企業(yè)的有效對(duì)接，與企業(yè)技術(shù)改造需求對(duì)接，承攬企業(yè)科研項(xiàng)目，進(jìn)一步拓展學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)其應(yīng)有的社會(huì)價(jià)值。

3.存在的問(wèn)題及原因分析

（1）部分項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)配置不合理。計(jì)劃的實(shí)施要求對(duì)于創(chuàng)新項(xiàng)目給與生均不低于1萬(wàn)元經(jīng)費(fèi)的支持，但是對(duì)于部分信息類、軟件類、文科類的項(xiàng)目其經(jīng)費(fèi)花銷，主要是購(gòu)置一些書(shū)籍、或進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)花銷較少，造成了經(jīng)費(fèi)的配置不合理。

（2）教育覆蓋面需加強(qiáng)。通過(guò)三年計(jì)劃的實(shí)施，我校學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量得到了提高，取得了較好的教育效果，師生參與熱情高。雖然我校對(duì)于教育部下?lián)艿目傢?xiàng)目經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了不低于1：2的配套，每年固定投入100萬(wàn)以上。但是面對(duì)師生日益增長(zhǎng)的教育需求，每年還只能支持部分學(xué)生參與到計(jì)劃中來(lái)，教育的覆蓋面需加強(qiáng)。

4.進(jìn)一步推進(jìn)項(xiàng)目建設(shè)的建議

（1）高度重視本科生科研能力的培養(yǎng)，在政策上給予重視與支持。經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，計(jì)劃的實(shí)施對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新思維的激發(fā)，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)啟動(dòng)了重要的作用，是創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的有效途徑。但是在政策上缺少相應(yīng)的支持，對(duì)于本科生的科研存在“課余化”的認(rèn)識(shí)，沒(méi)有明確的定位，應(yīng)將本科生科研納入到第一課題教學(xué)中來(lái)。同時(shí)應(yīng)加大指導(dǎo)教師在考核方面的政策傾斜，減輕指導(dǎo)教師在教學(xué)、科研考核方面的壓力，這樣才能使計(jì)劃的實(shí)施達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

（2）高度重視本科生科研能力的培養(yǎng)，擴(kuò)大教育覆蓋面。受資金情況的約束，每年只有部分學(xué)生能夠參加到計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中來(lái)，還有相當(dāng)一部分有想法的學(xué)生被排除，教育覆蓋面需加強(qiáng)。應(yīng)加大本科生科研能力培養(yǎng)方面的資金投入，擴(kuò)大計(jì)劃實(shí)施的覆蓋面，吸納更多學(xué)有余力的學(xué)生參與到科學(xué)研究過(guò)程中。

5.案例 一種便攜式旅游景區(qū)智能導(dǎo)游系統(tǒng)

軟件學(xué)院2006級(jí)軟件工程專業(yè)本科生牛司朋、王玨、車新帥三名同學(xué)申請(qǐng)的“一種便攜式旅游景區(qū)智能導(dǎo)游系統(tǒng)”獲得2008年“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目立項(xiàng)資助，指導(dǎo)教師是軟件學(xué)院的姜林穎副教授。

該項(xiàng)目探討了一種應(yīng)用于旅游景區(qū)的便攜式智能導(dǎo)游設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)人力導(dǎo)游具有的語(yǔ)音講解、路線引導(dǎo)等基本功能外，還可以實(shí)現(xiàn)景區(qū)景點(diǎn)預(yù)覽、游覽路線路線規(guī)劃等功能。旅游景區(qū)智能導(dǎo)游系統(tǒng)主要涉及到全球定位、GPRS數(shù)據(jù)傳輸?shù)燃夹g(shù)。

通過(guò)此項(xiàng)目的開(kāi)展，項(xiàng)目組學(xué)生根據(jù)國(guó)內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究熱點(diǎn)，利用GPS導(dǎo)航技術(shù)，研制出了一種便攜式旅游景區(qū)智能導(dǎo)游系統(tǒng)。截止項(xiàng)目結(jié)題，該項(xiàng)目組發(fā)表EI檢索論文1篇，國(guó)內(nèi)核心期刊論文兩篇，申請(qǐng)發(fā)明專利5項(xiàng)，實(shí)用新型專利3項(xiàng)。此項(xiàng)目的實(shí)施成效顯著，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，熟悉了科研的過(guò)程，拓寬了學(xué)生的知識(shí)視野，提高了學(xué)生的科研素質(zhì)，為其進(jìn)一步深造和提高創(chuàng)新能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?！皣?guó)家大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的實(shí)施為本科生創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了制度保證和經(jīng)費(fèi)支持。

一、項(xiàng)目選題的背景

牛司朋等3名同學(xué)，在學(xué)習(xí)了《計(jì)算機(jī)編程導(dǎo)論》、《操作系統(tǒng)》等課程后，通過(guò)選修“嵌入式技術(shù)”相關(guān)課程，對(duì)嵌入式應(yīng)用技術(shù)有著很濃厚的興趣。對(duì)于基于wince6.0技術(shù)下開(kāi)發(fā)ARM的應(yīng)用程序，界面美觀，程序操作簡(jiǎn)單等優(yōu)點(diǎn)，在汽車導(dǎo)航、手機(jī)應(yīng)用等方面有很重要的應(yīng)用前景，是當(dāng)今主流的嵌入式應(yīng)用產(chǎn)品之一。在學(xué)習(xí)了MFC技術(shù)、wince編程、串口通信等技術(shù)后，牛司朋等幾名同學(xué)通過(guò)查閱和研讀文獻(xiàn)、對(duì)GPS有了更詳細(xì)了解。自學(xué)新的知識(shí)，開(kāi)始實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)，并反復(fù)推敲和論證，為“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目的申請(qǐng)做準(zhǔn)備。2008年3月按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，撰寫(xiě)了“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃”申請(qǐng)報(bào)告，經(jīng)過(guò)學(xué)院初審、學(xué)校的立項(xiàng)評(píng)審得到專家組認(rèn)可，獲得了項(xiàng)目資助。

二、項(xiàng)目成員的組成、分工及成員間相互協(xié)調(diào)配和情況、導(dǎo)師指導(dǎo)情況

本項(xiàng)目的申請(qǐng)由牛司朋、王玨、車新帥三名同學(xué)共同提出，并一直堅(jiān)持開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究。牛司朋同學(xué)身為項(xiàng)目組組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)系統(tǒng)架構(gòu)的設(shè)計(jì)，GPS數(shù)據(jù)與圖形繪制模塊，撰寫(xiě)文檔，以及處理好項(xiàng)目組同學(xué)和老師的關(guān)系等。王玨同學(xué)主要負(fù)責(zé)GPRS無(wú)線輸出模塊和撰寫(xiě)文檔。車新帥同學(xué)是2007級(jí)同學(xué)，作為預(yù)備成員，他主要負(fù)責(zé)完成部分功能模塊的測(cè)試工作和文檔的撰寫(xiě)。

由于此項(xiàng)目屬于零基礎(chǔ)項(xiàng)目，在項(xiàng)目的開(kāi)始階段，開(kāi)展難度很大，但項(xiàng)目組同學(xué)在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，理論知識(shí)和實(shí)踐技術(shù)能力得到很明顯的提高。項(xiàng)目組與指導(dǎo)老師每周五下午都要開(kāi)例會(huì)，指導(dǎo)教師查看《科研日志》，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)度、出現(xiàn)的問(wèn)題等方面進(jìn)行討論并解決。同時(shí)利用電子郵件，“創(chuàng)新網(wǎng)”的交流平臺(tái)與老師保持者有效的聯(lián)系。指導(dǎo)老師在項(xiàng)目的開(kāi)展中，對(duì)整體把握和細(xì)節(jié)分析都做得很到位，指導(dǎo)學(xué)生如何提高系統(tǒng)的實(shí)用性和研究深度，在發(fā)表論文和申請(qǐng)專利的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的材料進(jìn)行修改。

三、項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn)和特色

1、項(xiàng)目的創(chuàng)新點(diǎn) 準(zhǔn)確提取GPS定位數(shù)據(jù) 巧妙采集、高效存儲(chǔ)景點(diǎn)數(shù)據(jù) 完善處理游客位置顯示

利用無(wú)線數(shù)據(jù)傳輸技術(shù)解決了團(tuán)體游客受約束問(wèn)題 采用多線程及雙緩沖等技術(shù)

2、項(xiàng)目的科學(xué)意義及應(yīng)用價(jià)值

GPS導(dǎo)航技術(shù)近些年來(lái)在國(guó)內(nèi)一直都是熱門(mén)的研究話題，對(duì)旅游區(qū)來(lái)說(shuō)，由于面積較小，電子地圖制作成本不大，加之近年來(lái)GPS定位的準(zhǔn)確度有很大提高，有著很強(qiáng)的實(shí)用性。項(xiàng)目中所提到的團(tuán)隊(duì)旅游等問(wèn)題的解決方案，得到了高度認(rèn)可，申請(qǐng)多項(xiàng)專利。

四、項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)展情況及初步取得的創(chuàng)新成果

1、項(xiàng)目實(shí)施的進(jìn)展情況

實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)音解說(shuō)功能，是在游客靠近景點(diǎn)時(shí)，自動(dòng)的向游客講解景點(diǎn)信息，并且可以按照游客的選擇進(jìn)行對(duì)同一景點(diǎn)是否重復(fù)收聽(tīng)景點(diǎn)講解。該解決

方

案

撰

寫(xiě)

論

文“AnalysisandImplementationofPhoneticExplanationofSmartGuide”，并在2009年國(guó)際軟件工程會(huì)議（WCSE2009）上發(fā)表。

對(duì)于團(tuán)隊(duì)旅游過(guò)程中存在的行動(dòng)不夠靈活，容易造成隊(duì)員丟失等問(wèn)題，項(xiàng)目組提出了一種“應(yīng)用于智能導(dǎo)游系統(tǒng)解決團(tuán)隊(duì)旅游問(wèn)題的方法”，該解決方案已經(jīng)于2009年1月申請(qǐng)專利，申請(qǐng)?zhí)枮椋?00910010207.6。

項(xiàng)目組同學(xué)應(yīng)用win32API繪圖函數(shù)等，設(shè)計(jì)了可用于預(yù)覽景點(diǎn)信息的使用方案，以及使用弗洛伊德算法等設(shè)計(jì)了一種可以幫助游客智能規(guī)劃旅游線路的功能。該解決方案于2009年1月申請(qǐng)專利，申請(qǐng)?zhí)枮椋?0091001020。

圖模擬器上運(yùn)行的線路規(guī)劃功能

2、初步取得的創(chuàng)新成果

基于ARM9開(kāi)發(fā)板開(kāi)發(fā)了一款智能設(shè)備，該設(shè)備可以初步實(shí)現(xiàn)在如景區(qū)、校園等地方進(jìn)行景區(qū)信息預(yù)覽、語(yǔ)音講解、線路規(guī)劃等功能。同時(shí)，若干臺(tái)該智能設(shè)備間也可以進(jìn)行互相通信。

項(xiàng)目組在研究過(guò)程中撰寫(xiě)了發(fā)表了一篇IEEE國(guó)際軟件工程會(huì)議（WCSE2009）論文，被EI,ISTP同時(shí)檢索；兩篇國(guó)內(nèi)核心論文；申請(qǐng)專利8項(xiàng)，發(fā)明類專利5項(xiàng)，實(shí)用新型專利3項(xiàng)。

五、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的收獲與體會(huì)

1、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，學(xué)習(xí)能力得到提高

創(chuàng)新需要知識(shí)的積累，厚重的理論知識(shí)才能幫助學(xué)生打破思維的死穴，使學(xué)生對(duì)課題產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，理出新的方向，不能以無(wú)知去研究未知。在創(chuàng)新實(shí)踐中產(chǎn)生的這種認(rèn)識(shí)，促使課題組的學(xué)生充分利用課余時(shí)間，進(jìn)書(shū)店、上互聯(lián)網(wǎng)、到圖書(shū)館、請(qǐng)教學(xué)長(zhǎng)，去獲取新的知識(shí)。有的學(xué)生在設(shè)計(jì)過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)臺(tái)上一直放著在大學(xué)學(xué)過(guò)的每一本教材，遇到問(wèn)題，隨時(shí)查閱，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)、驗(yàn)證知識(shí)、鞏固知識(shí)，不僅體會(huì)到了理論知識(shí)的重要性，更體驗(yàn)到了理論聯(lián)系實(shí)際的重要性。在創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)的能力得到了提升。

2、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，提高了創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力

所謂創(chuàng)新，就是要求所做的項(xiàng)目要有一定的創(chuàng)新性，要不同于以往，要在借鑒的基礎(chǔ)上有所突破，不僅所提出來(lái)的思想要新，而且要有可行性。創(chuàng)新的過(guò)程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。面對(duì)一次又一次的方案修改，學(xué)生通過(guò)組內(nèi)討論、查閱資料、調(diào)研思考、跨學(xué)科交流，漸漸學(xué)會(huì)了如何全面地考慮問(wèn)題、如何從多角度考慮問(wèn)題、如何從別人的設(shè)計(jì)中去提煉精華，使分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力得到質(zhì)的飛躍，從而提高了創(chuàng)新思維能力。

創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃給了學(xué)生們一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，由于資金有限，設(shè)計(jì)方案時(shí)就要反復(fù)推敲工藝是否合理，能否進(jìn)一步簡(jiǎn)化，能否再降低成本，因此要進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)；要自己動(dòng)手搭電路，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；要自己聯(lián)系生產(chǎn)廠家，自己出去購(gòu)買零部件，這樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是教室、食堂、寢室三點(diǎn)一線的校園生活中無(wú)法得到的。實(shí)踐能力就是在這樣的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到了提高。

3、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，增強(qiáng)了信心與韌性

從立項(xiàng)之初時(shí)的無(wú)從下手，到結(jié)題時(shí)的成竹在胸、輕車熟路，增長(zhǎng)的不只是專業(yè)知識(shí)，更有同學(xué)們的信心與韌性。在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，許多同學(xué)都曾遇到了各種困難，沮喪、懊惱、爭(zhēng)吵，甚至在一籌莫展時(shí)考慮過(guò)放棄，但他們沒(méi)有被一次次的失敗與挫折嚇倒，繼續(xù)保持著高度的熱情，共同奮斗，找出錯(cuò)誤，一一改正，不斷提高，最終一步步解決問(wèn)題，逐漸完成整個(gè)項(xiàng)目。當(dāng)完成了一件具有創(chuàng)新性的作品，同學(xué)們不僅體會(huì)到了成功的快樂(lè)，更重要的是增強(qiáng)了信心，提高了韌性，養(yǎng)成了耐心、細(xì)致、注意把握細(xì)節(jié)的科研素質(zhì)。

4、項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作與交流能力

面對(duì)這種知識(shí)面要求廣、任務(wù)復(fù)雜的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，單靠個(gè)人的能力是很難完成的，需要小組成員相互協(xié)作，發(fā)揮各自特長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，這對(duì)獨(dú)生子女出身的許多同學(xué)來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是，在完成課題任務(wù)的過(guò)程中，小組同學(xué)能夠明確分工、密切合作、定期討論、互提建議，在討論中相互學(xué)習(xí)，在失意中相互鼓勵(lì)，在協(xié)作中加深理解、增強(qiáng)友誼，在把創(chuàng)新項(xiàng)目做好、做精、做出水平的共同目標(biāo)下，形成了團(tuán)隊(duì)的凝聚力。

第四篇：校級(jí)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

校級(jí)“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告

項(xiàng)目名稱：

火焰原子吸收光譜分析法測(cè)定太空板藍(lán)根所含元素種類及含量

項(xiàng)目編號(hào)：CXSY0814Z

梁鋒周日鳴2010-4-26

一、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)理解

創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)是旨在引導(dǎo)、開(kāi)發(fā)大學(xué)生自主創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)，利于大學(xué)生開(kāi)拓思維，進(jìn)行創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一性標(biāo)準(zhǔn)，在大學(xué)校園我們學(xué)到專業(yè)的科學(xué)文化知識(shí)，但由理論到實(shí)踐之間有一個(gè)過(guò)程，大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)就給我們這個(gè)實(shí)踐的平臺(tái)，給我們實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

我們理解到，舉辦創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)旨在探索和倡導(dǎo)以本科學(xué)生為主體的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?，以調(diào)動(dòng)學(xué)生自主創(chuàng)新的主動(dòng)性、積極性以及創(chuàng)造性，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，在充分理解課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，養(yǎng)成思考問(wèn)題的習(xí)慣、探尋解決問(wèn)題的方法，將知識(shí)和實(shí)踐完美結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

同時(shí)，由于我國(guó)的高校教育模式中存在實(shí)踐和教學(xué)銜接薄弱，學(xué)生實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力不強(qiáng)的不足之處。無(wú)論是大學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入社會(huì)，還是讀研繼續(xù)深造，自主創(chuàng)新能力極其重要。這就要求我們?cè)诒究齐A段的學(xué)習(xí)中，嘗試著改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)，以便更好的和社會(huì)實(shí)踐或者研究性學(xué)習(xí)相融合。這也就顯示出了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的重要性和深遠(yuǎn)意義。

二、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的感悟

舉辦創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)旨在培養(yǎng)大學(xué)生的自主創(chuàng)新能力以及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力。這也就要求參與者有自主實(shí)驗(yàn)和創(chuàng)新的能力，在項(xiàng)目實(shí)踐中得到鍛煉。自確定課題以來(lái)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷研究、不斷總結(jié)，我們的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ辛嗣黠@提高。在小組成員的共同努力下，終于完成了本項(xiàng)目。通過(guò)這次參加創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，使我們受益匪淺。下面談?wù)勗趨⒓訉?shí)驗(yàn)過(guò)程中我們的體會(huì)。

1、在實(shí)驗(yàn)初期，由于知識(shí)方面的欠缺，實(shí)驗(yàn)進(jìn)度很慢，我們及時(shí)調(diào)整方案，先花一段時(shí)間去學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，在此過(guò)程中我理解到實(shí)驗(yàn)最重要的是把實(shí)驗(yàn)原理吃透，再對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)步驟做出合理合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)，最后才能取得預(yù)期成果。

沒(méi)有這次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，我們不會(huì)了解到火焰原子吸收光譜法，也不會(huì)了解到太空誘變育種的特點(diǎn)，更不會(huì)有實(shí)現(xiàn)個(gè)人想法的機(jī)會(huì)。這就體現(xiàn)了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的一個(gè)目的：在充分理解課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，利用所學(xué)探尋解決問(wèn)題的方法，將知識(shí)和實(shí)踐完美結(jié)合，達(dá)到學(xué)以致用的效果。

2、在創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，感悟到實(shí)驗(yàn)最根本的是把原理理解透徹，進(jìn)而對(duì)實(shí)驗(yàn)方案及其實(shí)驗(yàn)步驟做出合理合乎實(shí)際的設(shè)計(jì)就最為重要，有了堅(jiān)實(shí)的理論的基礎(chǔ)，最后才能取得預(yù)期的成果。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候，特別是對(duì)本實(shí)驗(yàn)中元

素的測(cè)定的設(shè)計(jì)中深有體會(huì)。

例如實(shí)驗(yàn)最佳條件的選擇及干擾及消除方法的選擇，都是在理解實(shí)驗(yàn)原理的前提下進(jìn)行選擇的，這也充分的說(shuō)明實(shí)踐是要有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

3、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)最為重要的增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，所說(shuō)我們從大一開(kāi)始就開(kāi)設(shè)了實(shí)驗(yàn)課程，進(jìn)行各種類型的實(shí)驗(yàn)，但在對(duì)太空組和地面組進(jìn)行元素的測(cè)定的時(shí)候，我們卻深刻的感受到，對(duì)于新事物，動(dòng)手操作能力的不足。

例如，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的時(shí)候，要特別注意各種因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，盡量減少對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差，達(dá)到預(yù)期的精確度。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，讓我深深理解到動(dòng)手能力的重要性，讓我了解到自己動(dòng)手能力有待提高，還需要很多的努力。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)關(guān)于板藍(lán)根的化學(xué)成分了解不多，因而在對(duì)比分析兩組板藍(lán)根的元素種類及其含量進(jìn)而討論板藍(lán)根的藥用價(jià)值及其生物活性的過(guò)程中，遇到一定的阻礙。這一部分歸因于我們的知識(shí)面不夠廣闊，也有組員太少、專業(yè)方向太窄的原因。另一個(gè)方面，由于本項(xiàng)目的申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)只有2000.00，因此有部分工作需組員自己克服，努力完成實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

三、項(xiàng)目總結(jié)

1、任何工作都不可能是獨(dú)立完成的，發(fā)揮互助協(xié)作精神是必須的。學(xué)習(xí)中需要同學(xué)的幫助，社會(huì)工作中需要同事的協(xié)助，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)更需要成員的合作互助精神和能力。

2、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的工作是步入科研工作的一種嘗試，經(jīng)歷了本次創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)后，在今后的科研工作及社會(huì)工作中，將使我們獲益匪淺。在這一年來(lái)的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，收獲了不少，對(duì)科研有了個(gè)基本的認(rèn)識(shí)，掌握了科研的一些基本方法。

3、做任何事情應(yīng)該有恒心，尤其是科研，堅(jiān)持到底就是最大的收獲。科研是一種嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作，還要有耐心。

4、態(tài)度決定一切。在實(shí)驗(yàn)中，雖然在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中遇到不少問(wèn)題，要時(shí)刻保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。通過(guò)咨詢老師，通過(guò)查找物理光學(xué)和藥學(xué)資料等，最終我們克服了各種困難，順利把課題按計(jì)劃完成了。

四、本項(xiàng)目的成果和意義

通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果我們發(fā)現(xiàn)太空組板藍(lán)根相對(duì)于地面組板藍(lán)根所含微量元素種類和含量都有些變化，太空組板藍(lán)根對(duì)礦質(zhì)元素種類的主動(dòng)吸收發(fā)生稍微的改變，太空組板藍(lán)根對(duì)礦質(zhì)元素種類的主動(dòng)吸收發(fā)生了改變，太空組板藍(lán)根中的Zn、Cu、Mg、K元素分別相對(duì)地面組減少了5.1%、37.0%、40.3%、31.6%，無(wú)Mn元素，同時(shí)Fe、Ca、元素提高了1.26、1.62倍，并新增加0.00065mg/g Sr元素。研究表明在清熱解毒中草藥中鐵元素在其藥效發(fā)揮中起著不可替代的作用，有鐵微量元素的存在, 可以達(dá)到強(qiáng)身健體, 提高免疫功能, 從而起到預(yù)防疾病的作用。同時(shí)，板藍(lán)根“太空種子”繁育的品種植株健壯、根系大、葉片厚，主根環(huán)徑比同等生態(tài)條件下品種粗一倍左右，增產(chǎn)15%以上，同時(shí)只有明顯的抗病抗逆優(yōu)勢(shì)，有效成也有所分增加?？梢哉f(shuō)太空板藍(lán)根組具有更高的藥用特性。

同一種屬的植物具有相同或相似的富集某些元素的能力, 這是生物體的遺傳因素決定的，但同時(shí)也與生長(zhǎng)的土壤環(huán)境中各種元素的豐度密切相關(guān)。兩組樣品是在同一地區(qū)的土壤、同一種管理?xiàng)l件下種植收獲的，但太空組主要微量元素含量卻明顯增加，應(yīng)歸因于板藍(lán)根種子在空間搭載的過(guò)程中，在太空特殊環(huán)境下種子的部分遺傳物質(zhì)產(chǎn)生了變異所致。從植物生理學(xué)方面來(lái)看，這些礦質(zhì)元素含量的大幅度增加，正是新品種板藍(lán)根在生長(zhǎng)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的諸如外觀性狀優(yōu)良、產(chǎn)量提高、抗病能力增強(qiáng)等一系列明顯的優(yōu)異外部特征的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。

本項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)結(jié)果可為闡明板藍(lán)根的作用機(jī)制、改造和創(chuàng)制新藥提供了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為篩選高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗的板藍(lán)根提供可靠的實(shí)驗(yàn)依據(jù)。同時(shí)對(duì)太空育種的深入研究奠定基礎(chǔ)，促進(jìn)空間技術(shù)應(yīng)用于藥用植物的太空育種工作的進(jìn)展。

五、本項(xiàng)目有待改進(jìn)之處及建議

1、項(xiàng)目所得數(shù)據(jù)及分析僅基于元素范圍，而中草藥的藥效基礎(chǔ)是由有機(jī)物與微量元素構(gòu)成的配合物引起的。有機(jī)成分與微量元素共同處在配合平衡體系中，相互協(xié)同或拮抗而達(dá)到治療疾病的功效，所以本實(shí)驗(yàn)有所局限。

2、由于本屆創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目是我校首次舉行，無(wú)先例可依，存在項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)規(guī)劃不夠完善及實(shí)驗(yàn)記錄不夠完全等有待改進(jìn)之處。

3、本項(xiàng)目雖是利用我們專業(yè)知識(shí)，但需利用其他學(xué)院實(shí)驗(yàn)室來(lái)完成該實(shí)驗(yàn)，這給項(xiàng)目完成帶來(lái)了不便之處，建議跨學(xué)院組建項(xiàng)目小組，以便更好利用我校人力、財(cái)力資源更加出色完成各種科研項(xiàng)目。

第五篇：關(guān)于申報(bào)2011年校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的通知

關(guān)于申報(bào)2011年校級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的通知

各學(xué)院：

為了進(jìn)一步提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造研究性學(xué)習(xí)的氛圍，2011年學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)校級(jí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，現(xiàn)將項(xiàng)目申報(bào)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、項(xiàng)目意義

實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，旨在通過(guò)組織大學(xué)生參加創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)，使其體驗(yàn)和了解科學(xué)研究整體過(guò)程，改變目前高等教育培養(yǎng)過(guò)程中實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，動(dòng)手能力不強(qiáng)的現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，進(jìn)一步推動(dòng)高等教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

二、申報(bào)對(duì)象

具有一定的科研能力、學(xué)有余力、積極要求進(jìn)步并對(duì)科學(xué)研究或創(chuàng)造發(fā)明有濃厚興趣的我校全日制本科生。每個(gè)學(xué)生只能申報(bào)參加一個(gè)項(xiàng)目，已參與該類項(xiàng)目的同學(xué)不能重復(fù)申請(qǐng)。

三、申報(bào)要求

⒈ 項(xiàng)目選題要求思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性。項(xiàng)目課題可以由學(xué)生自己提出；也可由學(xué)生和導(dǎo)師共同擬定；或由導(dǎo)師提出，學(xué)生選擇。學(xué)校鼓勵(lì)以實(shí)驗(yàn)為手段，以創(chuàng)新為目的，以解決本學(xué)科及其交叉學(xué)科、企業(yè)研發(fā)及自然界和人類生活中的某一問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新和研究方法創(chuàng)新為主的課題。選題參考如下：

（1）綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中延伸出值得進(jìn)一步深入研究的課題。（2）教師科研項(xiàng)目，可由學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展研究的分課題。（3）國(guó)內(nèi)影響較大的學(xué)科競(jìng)賽引伸出的研究課題等。（4）由學(xué)生自主尋找的課題。

2.申請(qǐng)者可以是學(xué)生個(gè)人獨(dú)立申請(qǐng)，也可以是幾個(gè)學(xué)生組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)跨學(xué)科項(xiàng)目、跨學(xué)科、跨年級(jí)的研究團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)一般由3人組成，最多不超過(guò)5人。3.項(xiàng)目研究周期為1-2年，要求第八學(xué)期前必須結(jié)題，對(duì)跨學(xué)院的項(xiàng)目，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院申報(bào)。

4.項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)由學(xué)生自行填寫(xiě)，導(dǎo)師可以給予輔導(dǎo)。

5.每個(gè)項(xiàng)目必須有1名指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)以上職稱（或具有博士學(xué)位），指導(dǎo)教師在項(xiàng)目實(shí)施中起輔導(dǎo)作用，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理，指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生科研立項(xiàng)時(shí)應(yīng)遵循量力而行、循序漸進(jìn)原則，把握四個(gè)結(jié)合（科研立項(xiàng)與學(xué)生科技競(jìng)賽相結(jié)合、與教師科研相結(jié)合、與社會(huì)所需相結(jié)合、與學(xué)術(shù)前沿相結(jié)合）避免項(xiàng)目超大、過(guò)難。每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的項(xiàng)目不得超過(guò)兩項(xiàng)。

五、申報(bào)程序

1．相關(guān)資料可于教務(wù)處網(wǎng)站（http://jwc.heut.edu.cn）“實(shí)驗(yàn)室管理/實(shí)踐教學(xué)管理”欄目查閱并下載。

2.項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，填寫(xiě)《河北聯(lián)合大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)》，經(jīng)項(xiàng)目組成員、指導(dǎo)教師同意并簽字確認(rèn)后報(bào)送項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院，學(xué)院預(yù)審并確定推薦校級(jí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的名單，對(duì)申報(bào)書(shū)提出具體的推薦意見(jiàn)，加蓋學(xué)院公章，填寫(xiě)項(xiàng)目匯總表后報(bào)送教務(wù)處。

3.請(qǐng)各院部認(rèn)真組織好本單位的立項(xiàng)申報(bào)工作，并于2011年5月31日（申報(bào)截止日期）前將申報(bào)書(shū)（一式三份）、匯總表（一式一份）及電子版報(bào)送教務(wù)處（sjjx@heuu.edu.cn）學(xué)校將組織專家組對(duì)申報(bào)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審，確定校級(jí)資助項(xiàng)目。

4.聯(lián)系人：粘山坡，聯(lián)系電話：0315-2592063，聯(lián)系地址：實(shí)驗(yàn)北樓207

教務(wù)處

2011年5月11日

附件1：河北聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃管理辦法

附件2：河北聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)書(shū)

附件3：河北聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)表-學(xué)院填表

河北聯(lián)合大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃管理辦法

第一章 總則

第一條 為了進(jìn)一步提高大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)踐能力，營(yíng)造研究性學(xué)習(xí)的氛圍，根據(jù)教育部財(cái)政部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》及高等教育司關(guān)于“國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”的有關(guān)文件精神，結(jié)合我校的具體情況制定本辦法。

第二條 實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，旨在通過(guò)組織大學(xué)生參加創(chuàng)新性實(shí)踐活動(dòng)，使其體驗(yàn)和了解科學(xué)研究整體過(guò)程，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化培養(yǎng)的目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

第三條 “河北聯(lián)合大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”（以下簡(jiǎn)稱“創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”）以項(xiàng)目為載體，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由大學(xué)生個(gè)人或團(tuán)隊(duì)，自主選題，自主進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)，自主進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，自主開(kāi)展研究工作，獨(dú)立組織實(shí)施并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析處理和撰寫(xiě)總結(jié)報(bào)告等工作。

第四條 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃遵循“興趣驅(qū)動(dòng)、自主實(shí)驗(yàn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新、培養(yǎng)能力、重在過(guò)程”的原則，按照“公開(kāi)立項(xiàng)、自由申報(bào)、擇優(yōu)資助、規(guī)范管理”的程序，重點(diǎn)資助思路新穎、目標(biāo)明確、具有創(chuàng)新性和探索性、研究方案及技術(shù)路線可行、實(shí)施條件可靠的項(xiàng)目。

第五條 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目分為國(guó)家級(jí)、校級(jí)和院級(jí)三級(jí)。國(guó)家級(jí)項(xiàng)目由國(guó)家資助，學(xué)校配套支持；校級(jí)項(xiàng)目由學(xué)校資助；院級(jí)項(xiàng)目由學(xué)院資助。

第二章 組織與管理

第六條 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃實(shí)行校級(jí)和院級(jí)兩級(jí)管理。

第七條 學(xué)校成立以分管教學(xué)的校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、教務(wù)處處長(zhǎng)和各學(xué)院主管教學(xué)的院長(zhǎng)為成員的“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組”（以下簡(jiǎn)稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)制定管理辦法，組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的開(kāi)展，研究和解決資源利用、經(jīng)費(fèi)支持、項(xiàng)目合作等重大決策性問(wèn)題。

第八條 學(xué)校聘請(qǐng)相關(guān)專業(yè)專家、教授成立“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃專家組”（以下簡(jiǎn)稱“專家組”），負(fù)責(zé)審批大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目，并確定經(jīng)費(fèi)資助額度，負(fù)責(zé)中期評(píng)估、結(jié)題驗(yàn)收以及效果分析評(píng)價(jià)等工作。

第九條 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，其職能是：（1）負(fù)責(zé)組織項(xiàng)目申報(bào)、評(píng)審、運(yùn)行、驗(yàn)收、總結(jié)等日常管理工作。（2）監(jiān)督項(xiàng)目資助經(jīng)費(fèi)的使用情況。

（3）建立和管理大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃交流網(wǎng)站，為學(xué)生創(chuàng)新研究提供交流經(jīng)驗(yàn)、展示和分享研究成果、共享各類資源的平臺(tái)。

（4）組織定期和不定期的創(chuàng)新研究交流活動(dòng)，為學(xué)生在創(chuàng)新研究過(guò)程中交流各種信息、結(jié)識(shí)不同學(xué)科的研究伙伴、組成跨學(xué)科創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)提供機(jī)會(huì)。

（5）根據(jù)專家組的評(píng)審和提出的獎(jiǎng)勵(lì)建議，審核學(xué)生參加創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃所獲得學(xué)分和其他獎(jiǎng)勵(lì)。

第十條 學(xué)院成立院級(jí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)本院的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的組織與領(lǐng)導(dǎo)；成立院級(jí)專家組，負(fù)責(zé)對(duì)本院創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目的申報(bào)評(píng)審、中期評(píng)估、結(jié)題驗(yàn)收等工作。

第三章 項(xiàng)目申報(bào)

第十一條 凡我校全日制本科學(xué)生均可申請(qǐng)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。項(xiàng)目組成員原則上以一至三年級(jí)學(xué)生為主。項(xiàng)目執(zhí)行時(shí)限為1-2年。

第十二條 申請(qǐng)者應(yīng)學(xué)有余力，對(duì)科學(xué)研究、科技活動(dòng)或社會(huì)實(shí)踐有濃厚的興趣。申請(qǐng)者可以是學(xué)生個(gè)人獨(dú)立申請(qǐng)，也可以是幾個(gè)學(xué)生組成項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)人數(shù)一般不超過(guò)5人。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)科交叉融合，鼓勵(lì)跨學(xué)院、跨專業(yè)、跨年級(jí)聯(lián)合申報(bào)。每人限主持或參加一個(gè)項(xiàng)目，不得在不同項(xiàng)目之間交叉申報(bào)，正在承擔(dān)計(jì)劃項(xiàng)目的學(xué)生不能再申報(bào)新項(xiàng)目。

第十三條 項(xiàng)目組須由學(xué)生選定或?qū)W院配備指導(dǎo)教師1名。指導(dǎo)教師應(yīng)具有中級(jí)以上職稱或具有博士學(xué)位，主要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。每位指導(dǎo)教師每年指導(dǎo)的項(xiàng)目不得超過(guò)兩項(xiàng)。

第十四條 項(xiàng)目研究課題可以由學(xué)生自己提出；也可由學(xué)生和導(dǎo)師共同擬定；或由導(dǎo)師提出，學(xué)生選擇。研究課題主要源自于：

（1）綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)中延伸出值得進(jìn)一步深入研究的課題。（2）教師科研項(xiàng)目，可由學(xué)生獨(dú)立開(kāi)展研究的課題。（3）由學(xué)生自主尋找的課題。

第四章 項(xiàng)目評(píng)審

第十五條 大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目申報(bào)與評(píng)審時(shí)間以創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃辦公室通知時(shí)間為準(zhǔn)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，填寫(xiě)《河北聯(lián)合大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃申請(qǐng)書(shū)》，經(jīng)項(xiàng)目組成員、指導(dǎo)教師同意并簽字確認(rèn)后報(bào)送項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院。

第十六條 各學(xué)院專家組對(duì)學(xué)生申報(bào)的課題進(jìn)行初評(píng)，確定院級(jí)資助項(xiàng)目和擬推薦校級(jí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的名單，并對(duì)申報(bào)書(shū)提出具體的推薦意見(jiàn)，加蓋公章，填寫(xiě)項(xiàng)目匯總表后報(bào)送創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃辦公室。

第十七條 學(xué)校創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃辦公室組織專家組對(duì)各申請(qǐng)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)審和答辯，提出評(píng)審意見(jiàn)和改進(jìn)建議，根據(jù)資助名額確定學(xué)校擬資助項(xiàng)目名單，對(duì)于有研究前景但限于資助名額無(wú)法資助的計(jì)劃項(xiàng)目，設(shè)立指導(dǎo)性項(xiàng)目。

第十八條 對(duì)擬資助項(xiàng)目在校園網(wǎng)上公示，公示期為一周。公示期滿，確定校級(jí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃立項(xiàng)項(xiàng)目和擬推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目。獲批計(jì)劃項(xiàng)目負(fù)責(zé)人與學(xué)校簽訂河北聯(lián)合大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目合同書(shū)。推薦申報(bào)國(guó)家級(jí)項(xiàng)目未獲國(guó)家批準(zhǔn)的按校級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)。

第十九條 院級(jí)項(xiàng)目每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)一般不少于500元，校級(jí)項(xiàng)目每項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)1000-5000元，國(guó)家級(jí)項(xiàng)目批準(zhǔn)后，學(xué)校按國(guó)家資助金額1:1配套資助。

第五章 項(xiàng)目運(yùn)行

第二十條 項(xiàng)目批準(zhǔn)立項(xiàng)后，由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人主持項(xiàng)目的運(yùn)行。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，學(xué)生根據(jù)研究計(jì)劃開(kāi)展研究和實(shí)驗(yàn)，獨(dú)立撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄和總結(jié)報(bào)告。定期討論并填寫(xiě)項(xiàng)目記錄表。

第二十一條 資助經(jīng)費(fèi)主要用于項(xiàng)目的資料費(fèi)、實(shí)驗(yàn)費(fèi)、材料費(fèi)、論文版面費(fèi)等研究費(fèi)用，不得用于支出勞務(wù)費(fèi)等人員經(jīng)費(fèi)。

第二十二條 項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)銷工作應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校財(cái)務(wù)制度，報(bào)銷總金額不得超過(guò)資助經(jīng)費(fèi)總額。指導(dǎo)教師簽字，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)報(bào)銷，校級(jí)以上項(xiàng)目經(jīng)學(xué)校創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃辦公室審核，由教務(wù)處負(fù)責(zé)人簽字后報(bào)銷。

第二十三條 學(xué)校有關(guān)部門(mén)應(yīng)為項(xiàng)目的順利進(jìn)行提供必要的條件，各類實(shí)驗(yàn)中心、實(shí)驗(yàn)室對(duì)參與項(xiàng)目的學(xué)生開(kāi)放，免收實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地費(fèi)、實(shí)驗(yàn)管理費(fèi)，為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提供研究條件。學(xué)校建立大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地，為大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃提供平臺(tái)。第二十四條 在研究工作中，如涉及變更項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、研究?jī)?nèi)容有重大調(diào)整、提前或推遲結(jié)題、因無(wú)法克服原因終止項(xiàng)目運(yùn)行，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)提出書(shū)面申請(qǐng)經(jīng)指導(dǎo)教師和所在學(xué)院同意，報(bào)學(xué)校審核批準(zhǔn)。

第二十五條 項(xiàng)目研究中期，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)提交中期研究報(bào)告。中期研究報(bào)告內(nèi)容包括：項(xiàng)目的進(jìn)展，初步的試驗(yàn)情況，遇到的困難，最終確定的總體方案，下一步的工作計(jì)劃等。

第二十六條 學(xué)?；?qū)W院組織專家組開(kāi)展中期檢查，對(duì)中期研究報(bào)告進(jìn)行評(píng)估，提出改進(jìn)建議。對(duì)不按時(shí)遞交中期進(jìn)度報(bào)告，項(xiàng)目無(wú)明顯進(jìn)展或工作中弄虛作假的，將終止該項(xiàng)目的運(yùn)行，停止其繼續(xù)使用資助經(jīng)費(fèi)。對(duì)于抄襲他人研究成果、作品或其他弄虛作假行為，或無(wú)正當(dāng)理由不完成項(xiàng)目研究或隨意放棄項(xiàng)目的，一經(jīng)查實(shí)即終止項(xiàng)目資助，并在全校通報(bào)批評(píng)，不得再申請(qǐng)項(xiàng)目。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人在承擔(dān)項(xiàng)目學(xué)期存在不及格的情況，學(xué)校亦將終止該項(xiàng)目的運(yùn)行。

第六章 項(xiàng)目驗(yàn)收

第二十七條 項(xiàng)目研究工作必須在負(fù)責(zé)人畢業(yè)前一個(gè)學(xué)期完成，結(jié)題時(shí)除提交《結(jié)題報(bào)告》和《研究報(bào)告》外，還應(yīng)提交項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的相關(guān)原始材料（調(diào)查問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)記錄及數(shù)據(jù)等）；形成實(shí)驗(yàn)成果的，應(yīng)將成果一并提交到項(xiàng)目負(fù)責(zé)人所在學(xué)院，研究成果包括調(diào)查報(bào)告、圖紙、軟件、產(chǎn)品、作品、儀器裝置、學(xué)術(shù)論文、專利、獲獎(jiǎng)證書(shū)等。

第二十八條 國(guó)家級(jí)項(xiàng)目研究報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于5000字，校級(jí)項(xiàng)目研究報(bào)告字?jǐn)?shù)應(yīng)不少于3000字，內(nèi)容包括：?jiǎn)栴}的提出，方案論證，研究?jī)?nèi)容，結(jié)果與分析，結(jié)論，經(jīng)費(fèi)使用情況，體會(huì)、收獲、建議等。

第二十九條 學(xué)校組織專家組審議校級(jí)和國(guó)家級(jí)計(jì)劃總結(jié)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作演示，進(jìn)行結(jié)題答辯，認(rèn)定研究成果，評(píng)選優(yōu)秀項(xiàng)目。學(xué)院組織專家組審議院級(jí)項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)操作演示，進(jìn)行結(jié)題答辯，認(rèn)定研究成果，評(píng)選優(yōu)秀項(xiàng)目。

第三十條 利用資助經(jīng)費(fèi)所購(gòu)置的儀器設(shè)備產(chǎn)權(quán)歸屬于河北聯(lián)合大學(xué)。創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃所取得的成果歸學(xué)校所有。所取得的專利屬職務(wù)發(fā)明，學(xué)校享有持有權(quán)、使用權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)或其他處置權(quán)。

第三十一條 教務(wù)處、學(xué)院應(yīng)建立大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃?rùn)n案，包括項(xiàng)目申請(qǐng)書(shū)、中期檢查表、結(jié)題報(bào)告書(shū)、研究論文等成果以及原始資料。學(xué)校定期組織成果展示，編印出版大學(xué)生創(chuàng)新性試驗(yàn)計(jì)劃成果集，促進(jìn)優(yōu)秀成果的示范與推廣應(yīng)用。

第七章 獎(jiǎng)勵(lì)政策

第三十二條 經(jīng)學(xué)校驗(yàn)收合格的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目組成員及組長(zhǎng)，學(xué)校頒發(fā)結(jié)題證書(shū)，同時(shí)可獲得2-3個(gè)創(chuàng)新學(xué)分。對(duì)于項(xiàng)目研究成果以論文形式在正式期刊上公開(kāi)發(fā)表或參加科技競(jìng)賽獲獎(jiǎng)的，按照相應(yīng)級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)創(chuàng)新學(xué)分。中途退出創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃者，不能獲得該項(xiàng)目創(chuàng)新學(xué)分。學(xué)分登記按《河北聯(lián)合大學(xué)創(chuàng)新學(xué)分管理辦法》執(zhí)行。

第三十三條 對(duì)取得階段性成果的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，經(jīng)項(xiàng)目組負(fù)責(zé)人提出申請(qǐng)，征得指導(dǎo)教師同意后，可作為畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）課題繼續(xù)進(jìn)行；對(duì)于研究成果已經(jīng)達(dá)到畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求，經(jīng)教務(wù)處審核鑒定后可代替本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。

第三十四條 學(xué)校組織專家組對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目按學(xué)科分類進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，并對(duì)各獎(jiǎng)項(xiàng)頒發(fā)證書(shū)。

第三十五條 學(xué)校設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，納入教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘的教學(xué)條件，驗(yàn)收良好及以上的項(xiàng)目享受校級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目待遇，指導(dǎo)教師的創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃指導(dǎo)方案可申報(bào)學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)。

第三十六條 對(duì)于項(xiàng)目研究成果以論文形式在正式期刊上公開(kāi)發(fā)表的文章，指導(dǎo)教師為通訊作者的，按導(dǎo)師排名第一對(duì)待，計(jì)算科研成果。第三十七條 根據(jù)項(xiàng)目工作量，指導(dǎo)教師每指導(dǎo)一個(gè)項(xiàng)目記20-40工作量，由教務(wù)處劃撥到指導(dǎo)教師所在學(xué)院。

第八章 附則

第三十八條 本辦法自發(fā)布之日起實(shí)行，解釋權(quán)歸教務(wù)處。

第三十九條 各學(xué)院可根據(jù)本辦法制定實(shí)施細(xì)則和院級(jí)計(jì)劃管理辦法。

處

2011

河北聯(lián)合大學(xué)教務(wù)

年3月31日