第一篇：藝術設計學院文獻綜述樣稿（xiexiebang推薦）

某年某天某地系列書籍裝幀設計文獻綜述

專業(yè) 藝術設計 班級 04級裝潢班 作者 鄒洋 指導老師 趙勤

1、設計目的

書籍作為信息傳播的重要媒介，既是一種顯性信息即傳播的內(nèi)容，也是一種隱性信息的載體即傳播的形式。它的出現(xiàn)大大提高了人們分享信息的能力，使人類既能沖破時間的限制來了解歷史，又能沖破空間的障礙以觀察當今社會，體現(xiàn)著人類的進步。然而，隨著科技的高速發(fā)展，快捷的英特網(wǎng)和電視公眾媒介在我們的生活出現(xiàn)，除大大提高生活質(zhì)量之外，也沖擊了傳統(tǒng)的書籍市場。

我選擇本選題某年某天某地，是以關于旅游生活的畫冊系列進行書籍裝幀設計。因此，就要考慮運用多元化的手段和功能，滿足人們對該書籍的全方位需求，從而使其成為多元信息和全面需求的整合體。希望通過恰當而有藝術感染力的編排設計，為此搭建一個平臺，提倡旅行和生活的意義，進而使作品更能吸引讀者、打動讀者，使作品上的內(nèi)容能更清晰有條理地傳達給讀者。

本文主要對書籍設計的構成要素（字體、色彩、編排）及媒介的傳播特性進行研究和分析，通過對國內(nèi)外資料的查閱以及一些著名設計師的心得做出總結、分析并對其進行歸納和整理，最后提出本次設計的觀點。

2、文獻資料

書籍是信息傳遞的一種媒介，是傳遞思想的載體，是內(nèi)在永恒的文化生命體。好書能令人愛不釋手、讀之受益，是內(nèi)容和形式、藝術與功能相融合的完美體現(xiàn)。現(xiàn)代的書籍設計已不局限于傳達信息載體的功能和內(nèi)容自身的主題，而是將書視為一種造型藝術。下面將本人對書籍設計構成要素的研究心得綜述如下。2.1字體設計

“文字版式設計是現(xiàn)代書籍裝幀不可分割的一部分，對書籍版式的視覺傳達效果有著直接影響，正確、有力的字體選擇，其視覺價值具有超越概念性內(nèi)容的意義。書籍裝幀中的文字有三重意義，一是書寫在表面的文字形態(tài)，一是語言學意義上的文字，還有一個就是激發(fā)人們藝術想象力的文字，而對于我們來說，第三重意義是最重要的?！盵1]

日本書籍設計師杉浦康平認為，“文字不僅能讓人感覺到各種顏色，還具有進行復核的多層次，將具有不同大小的文字設計在同一平面上，能使讀者與書籍產(chǎn)生動的關系。由此我們可以體會到優(yōu)秀設計師對文字的處理必須具備全面深厚的文化藝術修養(yǎng)?！弊鳛樵O計者，不僅要系統(tǒng)地掌握色彩基本理論知識，還應研究書籍裝幀設計的色彩特性，了解地域和文化背景的差異性，熟悉人們的色彩習慣和愛好，以滿足千變?nèi)f化的消費市場。[2]《從版式設計中透視設計的觀念意識趨向》一文中指出，“在受到西方平面文化的影響下，幾千年的中文文字的編排正在發(fā)生著革命性的變化，曾經(jīng)在英文字體編排中見到的文字散構、大小對比、上下錯落、疊印等手法也出現(xiàn)在中文的編排中?！蔽覈鴰浊陙硇纬傻恼?、行、草、隸、篆等各種書法藝術和宋、楷、黑等各種美術化的印刷字體，特別是電子、電腦照排發(fā)展以來的豐富多彩的各種字體，為書籍封面設計駝用文字的各種變化、組合表現(xiàn)“層次”提供了十分有利條件。[3]不同的字體有著不同的作用，不同的字體形式和組合方式又起著統(tǒng)一協(xié)調(diào)的呼應。不同大小、不同字體的文字處理得好，會產(chǎn)生出變化萬千的層次效果。

在本書籍裝幀中，應充分發(fā)揮、運用視覺美學的規(guī)律，配合文字本身的含義和所要傳達的目的，從字體的形態(tài)結構、字號大小、色彩層次、空間關系等方面入手，對文字的大小、筆劃結構、排列乃至賦色等方面加以研究和設計，注重文字的情感編排表述與互動交流，使其具有適合傳達內(nèi)容的感性或理性表現(xiàn)的優(yōu)美的造型，能有效地傳達文字深層次的意味和內(nèi)涵，發(fā)揮更佳的信息傳達效果。為使本裝幀文字的版式設計與內(nèi)容風格特征保持統(tǒng)一，本人在選擇字體以及哪幾種字體上，會多作比較與嘗試，運用精心處理的文字字體，制作出富有較強表現(xiàn)力的版面。2.2色彩的合理配置

色彩是書籍設計最引人注目的主要藝術語言，與構圖、造型及其他表現(xiàn)語言相比更具有視覺沖擊力和抽象性的特征，也更能發(fā)揮其誘人的魅力。同時它又是美化書籍、表現(xiàn)書籍內(nèi)容的重要元素。阿恩海姆在《藝術與視知覺》中曾有過描述：“??說到表情作用色彩卻又勝過形狀。那落日的余輝以及地中海的碧藍色彩所傳達的表情，恐怕是任何確定的形狀也望塵莫及的。”[4]

書籍用色與底色的對比有著密切的關系，如色相上的冷與暖，彩度上的艷與灰，明度上的黑與白、濃與淡，面積上的大與小、寬與窄，運動上的動與靜、曲與直、平與斜，方向上的左與右、上與下的對比。單純、明確的色彩有很強的符號性，適合于套書和系列叢書的設計，它能有效地統(tǒng)一總體特征，突出整體面貌；強烈的色彩對比會刺激人的感官，引起某種情緒和心理的變化；柔和微妙的色彩則含蓄內(nèi)向，令人細細品味，有余音繞梁之感；單純的色彩使書籍的個性明顯，視覺沖擊力強；豐富的色彩有如交響樂，能極大滿足視覺審美的需求。

著名設計家易中華在《書籍封面設計中的色彩表現(xiàn)》一文中提到：“為加強書籍封面色彩的注目性，在設計中應注意以下三點：書籍封面用色簡潔，切記輕浮、媚俗，做到提煉、概括和具有象征性；注重色彩的對比，設計用色與內(nèi)容協(xié)調(diào)統(tǒng)一，使書籍信息正確迅速地傳遞；要考慮在同一個消費市場中和同一類書籍的貨架上，你設計的書籍封面的色調(diào)和其他書籍的色彩所產(chǎn)生的對比關系??”[5]

因此，在某年某天某地系列書籍裝幀設計的色彩定位上，首先要了解銷售市場中同類書籍的設計特點，在進行市場調(diào)研的基礎上加上對書籍內(nèi)容的理解確定設計的定位，在色彩運用中根據(jù)本書籍的內(nèi)容做到有的放矢。通過色與色之間的合理配置，以及色與色之間相互關系的安排，達到色彩的和諧。注意研究該書色彩塊面的并置關系，用色與底色的關系，提高書籍設計的視覺沖擊力，增加讀者的閱讀興趣，給人一種美的感受。2.3編排設計

從書籍出版的根本目的來講，版式設計比封面設計還要重要，因為設計的優(yōu)劣，直接影響到讀者的閱讀。好的書籍版面設計來自于閱讀的流暢和趣味愉悅性，通過版面空間點、線、面的組織安排，黑、白、灰的巧妙經(jīng)營，虛的妙用、白的妙用，深入細致的體味、營造，細節(jié)的刻畫，能形成視覺的美感，體現(xiàn)設計的品位?！霸谠O計中，圖形、文字和色彩等構成元素本身是不同質(zhì)的。在設計編排當中，就需要將這些不同質(zhì)的構成元素并列在一起，產(chǎn)生張力。書籍設計的空間感與層次感主要表現(xiàn)在圖——底效果的運用。”[6]阿恩海姆認為：“圖形與基底之間的關系就是一個封閉的式樣與另一個它同質(zhì)的非封閉背景之間的關系。”任何形都是由“圖”與“底”兩部分所組成，平面設計中，“圖形與基底”、“正形與負形”、“實空間與虛空間”就是這種心理規(guī)律的運用。利用好圖底關系可產(chǎn)生耳目一新的效果，能增強書籍設計的空間感與層次感。

另外，目前書籍市場受到網(wǎng)絡電視媒介的沖擊。著名設計家朱贏椿在《從〈不裁〉的設計過程談起》一文中指出：“網(wǎng)絡文本不同于書籍，它們的傳播方式、呈現(xiàn)形態(tài)、閱讀習慣以及讀者群都會有所不同，要使這些舊的內(nèi)容呈現(xiàn)新鮮感的最好方式就是充分利用并體現(xiàn)紙質(zhì)媒體自身的優(yōu)勢。這優(yōu)勢不同于電子圖書的地方在于讀書的過程不僅是用眼睛看，還有手觸摸的過程?？磿膊粌H僅是讀文字，還有對書籍整體形態(tài)的把玩體味過程。整體形態(tài)完好的圖書能夠滿足人的多種感官的綜合需要??”[7]可見，書籍材料的個性化運用是非常重要的。選擇材料首先是基于作品所要表達的精神內(nèi)涵，為如何準確有力地表達這一精神內(nèi)涵去選擇、并置。其次，在很大程度上取決于設計者對材料的敏感性和使用水平。“紙張和印刷工藝都應該作為思考的要素，運用不同的紙張或不同材料的組合、配置，運用不同的設計手段，更好、更完美地實現(xiàn)視覺及觸覺的傳達，給讀者帶來獨特的視覺與強烈的觸覺效果，從而使該旅游畫冊的知識性和藝術性信息傳遞量得到增殖?！盵8] 在某年某天某地系列書籍裝幀設計中，我計劃以圖象為主的結構形式來大致構圖，根據(jù)本書需要傳達的旅行生活信息，選擇相應的材料和形式風格，確立造型語言，探索版面內(nèi)新的視覺點，運用不平衡感賦予版面時代感和時尚性，達到信息傳達的最終目的性。

3、小結

綜合了一些專家的看法，使我的某年某天某地系列書籍裝幀設計在設計過程中受益非淺，同時我認為書籍設計的構成要素非常重要。而要獲得本次書籍裝幀設計的美感，就必須富有內(nèi)涵和視覺沖擊力，其構成要素之間一定要有合理的視覺沖擊的層次感和功能的連續(xù)性，應始終圍繞著本裝幀旅游生活的主題展開設計，從多個方面來解讀它。

著名設計家馮德利希指出：“重要的是必須按照不同的書籍內(nèi)容賦予其合適的外觀，外觀形象本身不是標準，對于內(nèi)容的理解，才是書籍設計者努力的根本標志。”因此，不能簡單地把書籍當成文字圖片內(nèi)容信息傳達的載體，更要從最原始的文本中找到靈魂所在，通過開本、材料、因數(shù)、裝訂、設計等各個組成部分的綜合運用，進行全方位的設計，將本書的旅游生活內(nèi)容轉(zhuǎn)達成視覺化的語言，制作出讓讀者滿意的作品。[9]

而就本書籍裝幀設計的整體風格而言，是由文字、圖像、色彩配置到材料的選擇等共同構成的。其整體風格的運籌在于把封面、環(huán)襯、扉頁、序言、目次、正文、各級文字、圖像、空白、線條、頁碼??內(nèi)在組織體從“皮膚”到“血肉”的有條理的再現(xiàn)。在以功能為基礎的前提下，對本書藝術美的形式進行周密的設計、精心的策劃，以及對節(jié)奏的把握、工藝的運籌等一系列進行有條理、有秩序的整體構建。依靠密排文字與留白、文字與圖片穿插、篇章安排、色彩跳動關系以及紙張材料的穿插，營造出與書籍主題相適宜的氣氛；依靠讀者的閱讀去產(chǎn)生一種流動的韻律，感受書籍的格調(diào)。

《周易.系辭》說：“形而上者謂之道，形而下者謂之器?！北緯b幀設計的使命，不應使書籍變?yōu)椤靶味隆钡钠?，而應當把?chuàng)作“形而上”的精品書籍作為目標和使命！[10]

參考文獻

[1]鄧中和.書籍裝幀創(chuàng)意設計[M].北京：中國青年出版社，2005.23-45.[2]王菊生.造型藝術原理[M].哈爾濱：黑龍江美術出版社，2000.86-90.[3]尹章偉.熊文飛.何方.包裝造型與裝潢設計[M].北京：化學工業(yè)出版社，2007.8-10.[4]（美）魯?shù)婪?阿恩海姆.藝術與視知覺[M].北京：中國社會科學出版社，1984.87-98.[5]裝飾[M].北京：北京工藝美術出版社，2007年03期.114-129.[6]列.謝.維戈茨基.藝術心理學[M].上海：上海文藝出版社，2007.78-95.[7]朱贏椿.從不裁的設計過程談起[M].南京：南京師范大學出版社，2007.89-110.[8]呂銳.廣告招貼設計的創(chuàng)意主題表達 [J].北京：中國學術期刊(光盤版)電子雜志社，2007.[9]（德）格特·馮德利希.從纖細到特粗[M].昆明：云南人民出版社，1998.98-111.[10] 金景芳.周易·系辭傳新編詳解[M].沈陽：遼海出版社，1998.55-62..

第二篇：藝術設計學院國防工作總結

藝術設計學院國防工作總結

藝術設計學院去年開展了關于國防教育的一系列活動，把國防教育作為學校進行思想政治教育和品德教育的重要組成部分。在積極開拓，大膽嘗試的精神指導下，逐步形成一個較為穩(wěn)定的國防教育體系。

一、增強開展國防教育的使命感、責任感和緊迫感。

（1）克服與糾正國防教育事不關己的思想。有些教師認為國防教育主要是政府行為，現(xiàn)在是和平年代，遠里戰(zhàn)爭硝煙。不屬于學校包括教師的崗位職責范疇，多一事不如少一事。針對這種認識上的偏見，我們及時組織教職員工和廣大學生認真學習《中華人民共和國國防教育法》等國防法律法規(guī)，從而使大家明確開展國防教育和接受國防教育的責任和義務。（2）克服與糾正國防教育“無所作為”的思想。很多教師感到國防教育離個人切身利益和本單位的利益相去甚遠，況且開展國防教育一時難見成效。針對這種情況，我們認真學習上級關于開展學生素質(zhì)教育的一系列重要指示精神，進一步理解開展國防教育是加強學生素質(zhì)教育的重要途徑；從這些年開展國防教育的實踐，進一步認識開展國防教育對學校質(zhì)量辦學的促進作用。

二、增強國防教育的針對性和有效性。

國防教育需要一個良好的教育載體，才不會流于空洞的說教。我院在國防教育過程中，始終把軍訓和開展活動作為國防教育的兩個重要內(nèi)容來抓，以點帶面，推動學校國防教育向縱深發(fā)展。因此我院開展了形式多樣的國防教育活動。一是利用重大節(jié)日開展教育活動。二是采取“請進來”的辦法，藝術學院邀請市交警支隊工作人員開設治安教育、交通法規(guī)安全教育主題講座國防知識講座。三是通過影視錄像進行直觀教育。軍訓組織全校師生觀看軍事題材的影片，先后組織觀看了《鋼琴家》、《紅河谷》、《大決戰(zhàn)》等多部影片。四是開展多種文體活動，寓教于樂，如組織安全知識競賽、國防演講比賽、籃球賽、體育運動會、專題報告、軍訓送別文藝演出等活動，有效地豐富了國防教育的手段，強化了國防教育的效果。我院的國防教育注入了新鮮的活力，并以形式多樣的教育活動為載體，在內(nèi)容上，在形式上，不斷向縱深發(fā)展，并逐步深入到每一個學生的內(nèi)心和生活中，受到了學生的廣泛歡迎。

三、確保國防教育深入持久地開展。

國防教育是一項長期的任務，它必須與學校日常的教育相結合，并且要成為學校教育的一部分，必須長抓不懈，不能搞短時的突擊。因此，常規(guī)建設是一個很重要的環(huán)節(jié)。做到宣傳工作要持久，教育活動要豐富，后勤工作要到位，注重對學生日常行為的國防教育。同時學院定期出國防教育海報，宣傳國防知識等等，使國防教育深入到每個學生的日常行為中。堅持國防教育與學科教育相結合，將國防知識滲透到各學科的教育活動中，并延伸到課外。

總之，對學生實施國防教育，是培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，加強國防后備力量建設的需要。我院國防教育實踐證明，通過教育，學生在政治思想上有很大的提高，國防觀念也得到了強化，社會責任感增強了，集體主義觀念和組織紀律觀念也有了明顯的加強，同時對學校的管理工作也有很大的促進作用，為學校國防教育向制度化過渡奠定了堅實的基礎。今后，我們將進一步在實踐中總結經(jīng)驗教訓，逐步實現(xiàn)國防教育的制度化和課程化。

藝術設計學院學工辦

二〇一〇年十一月

第三篇：藝術設計學院2013校園招聘會

三月視覺設計公司藝術設計學院專場招聘會

為更好地拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，提供優(yōu)質(zhì)的就業(yè)平臺。5月9日，南通三月視覺設計公司在藝術設計學院有恒樓大廳舉辦畢業(yè)生專場招聘會。

招聘會上，三月視覺設計公司通過專業(yè)展示墻、播放宣傳片、PPT展示、面對面交流等方式向同學們介紹公司的概況、職業(yè)發(fā)展方向、人員需求以及選擇該單位的理由等。此次招聘會主要面向我院10屆應屆畢業(yè)生，招聘類型包含空間類、廣告類、攝影類、平面類、客服類五個類別，提供了展示設計、廣告創(chuàng)意、家紡陳列師等十二個就業(yè)崗位，招聘人員需求為40名。同時，此次招聘也為2014屆暑期實訓以及頂崗實習學生生提供了一個鍛煉的平臺。我院領導對本次專場招聘會給予了高度重視。

希望通過本次專場招聘會的舉辦，能有更多的藝術學子能夠進入自己理想的崗位。

藝術設計學院新聞中心

陳功/文

第四篇：藝術設計學院畢業(yè)生自我介紹

分享一則藝術設計學院服裝設計畢業(yè)生的自我介紹：

我是**,我畢業(yè)于廣東省廣州大學藝術設計學院。主修專業(yè)方向是服裝設計，通過四年的不懈努力和刻苦學習，我完成了學業(yè)并且走上了社會。通過大學的學習，我學到了很多有關服裝的知識。懷著對專業(yè)的熱愛，對提高自身素質(zhì)的渴望，學習中我投入了巨大的熱情和精力，并取得了優(yōu)秀的成績，獲得了多次獎學金。

大學期間擔任班長一職，鍛煉了我做事勤奮務實、不拘一格的習慣，加強了我的事業(yè)心、責任感、培養(yǎng)了我善于團結、勇于創(chuàng)新的精神。平時我注重組織、交際、協(xié)作、創(chuàng)新等綜合能力的培養(yǎng)，積極參與學生工作和集體活動，在這過程中，全面鍛煉了我的思維能力，創(chuàng)新能力，發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力，培養(yǎng)了我吃苦耐勞，不怕困難的科學精神，豐富了我的專業(yè)知識。

在暑假實習的當中，我學到了許多書本上沒有的服裝專業(yè)知識，提高了綜合素質(zhì)，讓我對服裝物料、服裝工藝、服裝的紙樣制作等大開眼界，讓我掌握了好多的知識，從而更堅定了我對干服裝這一行業(yè)的濃厚興趣。我將不斷充實自己，使自己努力成為服裝行業(yè)中的專業(yè)人才。

我正處于人生中精力充沛的時期，我渴望在更廣闊的天地里展露自己的才能，我希望能夠加入貴單位。不求安逸的生活，不圖優(yōu)厚的待遇，只有不斷地努力工作，找到自己的空間，從親身實踐中提高自己的綜合能力，不斷地得到進步。

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第五篇：2018北海藝術設計學院招生簡章

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北海藝術設計學院2018年招生簡章

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排序錄??；文化總分相同時，按文化課單科成績排序。其中藝術（文）的單科順序為：語文、文科綜合、數(shù)學、外語；藝術（理）的單科順序為：數(shù)學、理科綜合、語文、外語。若生源所在省(區(qū)、市)招生主管部門對投檔規(guī)則的綜合分計算方法有特殊要求，則按所在省(區(qū)、市)招生主管部門的相關規(guī)定執(zhí)行?？忌鶊蟮娜繉I(yè)志愿都無法滿足時，對服從專業(yè)調(diào)劑的考生，根據(jù)其高考成績調(diào)劑錄取到其他專業(yè)。對不服從專業(yè)調(diào)劑的考生，作退檔處理。

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復查，對經(jīng)復查不符合要求或不宜就讀已錄取專業(yè)者，按有關學籍管理規(guī)定辦理，予以轉(zhuǎn)專業(yè)或取消入學資格。第六章

獎、助、貸學金措施

第十八條

學校設立獎學金鼓勵學習成績優(yōu)秀的學生；設立助學金、助學貸款，提供勤工助學崗位等幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)。(相關條款登錄學院學生資助管理中心網(wǎng)站查詢）。第七章

附 則

第十九條

學生學業(yè)期滿、成績合格，由學校頒發(fā)國家承認的北海藝術設計學院普通高等學校畢業(yè)證書。

第二十條

收費標準：按照廣西物價部門核準的學費和住宿費標準收費。第二十一條

招生專業(yè)、招生計劃、獎學金政策等詳細信息通過各省招生主管部門的公布信息和我院招生簡章。

第二十二條

錄取結果公布渠道：由各生源省級招生主管部門統(tǒng)一公布；我院官方網(wǎng)站開辟錄取查詢專欄。

第二十三條 學校招生信息均以本章程和招生簡章及省級招生考試院官方網(wǎng)站、學校招生網(wǎng)站公布的信息為準，其他公布的招生信息，學校不負責解釋及承擔任何法律責任。學校以往招生工作規(guī)定與本章程相沖突的，以本章程為準。第二十四條 有關招生未盡事宜參照國家相關規(guī)定執(zhí)行，本招生章程由北海藝術設計學院招生辦公室負責解釋，自發(fā)布之日起執(zhí)行。