第一篇:物理學(xué)職業(yè)規(guī)劃書
天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物。
職業(yè)生涯規(guī)劃書
一、前言
一個(gè)不能靠自己的能力改變命運(yùn)的人,是不幸的,也是可憐的,因?yàn)檫@些人沒有把命運(yùn)掌握在自己的手中,反而成為命運(yùn)的奴隸。而人的一生中究竟有多少個(gè)春秋,有多少事是值得回憶和紀(jì)念的。生命就像一張白紙,等待著我們?nèi)ッ枥L,去譜寫。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己做一份有用的職業(yè)規(guī)劃書,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
二、自我認(rèn)知及朋友建議
1、自我認(rèn)知
我的控制欲強(qiáng),希望控制生活與學(xué)習(xí)環(huán)境,喜歡別人按照自己的指示來行事,因此,有時(shí)會(huì)忽略其他人的感受;我很自信,喜歡顯示自己的能力,顯露自己的理念;我很樂觀,??吹绞虑榉e極的一面;我身體素質(zhì)很好,有沖勁,干勁十足,休息時(shí)間少,做事效率高。
我渴望能力能受到肯定,有強(qiáng)烈的掌控支配欲,希望能享有不受拘束的發(fā)展空間。我有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,并通過在大學(xué)的學(xué)習(xí),使自己具備良好的的價(jià)值傾向。
我平日喜歡閱讀歷史、人物傳記、管理以及一些勵(lì)志的書籍,我 天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物。的床頭每天放著幾本這些書籍,睡覺前都要閱讀一點(diǎn),以使自己保持終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。
我喜歡文體運(yùn)動(dòng),特別籃球、長(zhǎng)跑和音樂。通過這些文體運(yùn)動(dòng)來調(diào)節(jié)心情、狀態(tài),使自己時(shí)時(shí)充滿激情與活力。
我平時(shí)喜歡與人交往,以誠(chéng)待人。所以跟從小學(xué)到大學(xué)的很多同學(xué)朋友都經(jīng)常保持溝通聯(lián)系,這是我非常巨大的財(cái)富。
2、朋友建議
人,是一個(gè)永恒的話題。朋友,在每個(gè)人的一生中都至關(guān)重要。朋友,永遠(yuǎn)是我最大的財(cái)富之一;友情,是我人生路上一筆受益非淺的儲(chǔ)蓄,這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾囊相助,是錯(cuò)誤道路上的逆耳忠言,是跌倒時(shí)候的一把真誠(chéng)的攙扶,是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。
在小學(xué)時(shí)代,由于小時(shí)候我們都生活在農(nóng)村,一起玩著長(zhǎng)大,所建立起來的友誼是非常純潔和美好的。平日里彼此都保持聯(lián)系、通訊,逢年過節(jié)大家都會(huì)一起相聚、暢談。遇到誰(shuí)有困難、危機(jī)彼此都能夠傾力相助。這一點(diǎn)是我非常驕傲自豪的。在中學(xué)時(shí)代,這個(gè)期間的朋友,因?yàn)榇蠹宜枷胍呀?jīng)比較成熟,在一起相處的日子中所建立的友誼比較深厚,所以這個(gè)期間有幸結(jié)識(shí)的好幾個(gè)摯友。我想這個(gè)期間的好友在我今后日子中將起很大的作用和幫助?,F(xiàn)在呢,由于語(yǔ)言和地域不同的關(guān)系等等,一般情況之下,彼此的友誼比起中學(xué)、小學(xué)來說,相對(duì)的沒有那么的純潔和美好。但這些朋友中,大家普遍基礎(chǔ)好,起點(diǎn)比較高,發(fā)展?jié)摿Ρ容^大。因此這些朋友對(duì)自己今后的發(fā)展幫助也是非常大的。天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物。
三、解決自我認(rèn)知中的劣勢(shì)和缺點(diǎn)
所謂江山易改,本性難移,雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來,充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì),真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自己存在的各種不同問題并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。經(jīng)常鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì),以彌補(bǔ)各類不足帶來的負(fù)面影響。
四、SWOT分析
1、我的優(yōu)勢(shì)(strength)
性格優(yōu)勢(shì):責(zé)任心強(qiáng),做事認(rèn)真負(fù)責(zé),細(xì)致入微,有愛心,做事很耐心。對(duì)于自己要求嚴(yán)格,工作追求完美。有很好的組織能力,注重團(tuán)隊(duì)精神。有探險(xiǎn)精神、創(chuàng)造意識(shí)以及克服困難的勇氣。獨(dú)立自主,工作時(shí)全神貫注,能夠客觀地分析和處理問題,交際能力較強(qiáng).具有敏感的觀察能力。十分熱愛教師這個(gè)職業(yè)。
專業(yè)優(yōu)勢(shì):當(dāng)今“以人為本”的教育理念呼喚教師的自我發(fā)展意識(shí),要求教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人,應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體。教師的自我發(fā)展需要和意識(shí)是自我專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在主觀動(dòng)力,使教師本人在專業(yè)發(fā)展中的能動(dòng)作用得到極大地發(fā)揮,也使得實(shí)踐終身教育思想成為可能,并可促使自我專業(yè)發(fā)展能力的形成,成為促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的新因素。全民族素質(zhì)的提高是建立人力資源。提高全民族的素質(zhì)是建立人力資源強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)。這個(gè)任務(wù)很大程度落在農(nóng)村教育上。因?yàn)閽叱鄩涯晡拿ず吞岣吡x務(wù)教育的水平,主要在農(nóng)村。長(zhǎng)期以來城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)造成農(nóng)村教育的落后需要今天我們來改 天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物。變。教師的任務(wù)更重大,更艱苦,也更光榮。由此來看,教師肩負(fù)的歷史使命也為自身職業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了前所未有的機(jī)會(huì)。
教師要注重創(chuàng)新性。改革現(xiàn)有教師教育類課程,課程體系從單一學(xué)科縱深發(fā)展型向完整型、綜合型和系統(tǒng)型課程結(jié)構(gòu)的方向發(fā)展。教育實(shí)習(xí)是促進(jìn)理論聯(lián)系實(shí)踐的重要環(huán)節(jié),因此,改革傳統(tǒng)的教育實(shí)習(xí),賦予實(shí)習(xí)以新的內(nèi)涵是當(dāng)務(wù)之急。
我覺得有時(shí)會(huì)“當(dāng)局者迷,旁觀者清”所以我參考親人、朋友、同學(xué)、師長(zhǎng)多方面的意見,力爭(zhēng)對(duì)自己有個(gè)全面的認(rèn)知。我的興趣愛好廣泛,擅長(zhǎng)書法、繪畫。喜歡集郵、各類體育運(yùn)動(dòng)比如:跑步、跳遠(yuǎn)、游泳等等。善于和同學(xué)交流,平時(shí)喜歡和同學(xué)踢踢足球,打打羽毛球。喜歡安靜地聽歌曬太陽(yáng)并愜意的遐想;上網(wǎng)沖浪;去閱覽室看名著、雜志、報(bào)刊之類的;喜愛做數(shù)獨(dú)等邏輯性強(qiáng)的益智游戲;愛好參加各類活動(dòng)包括比賽、社會(huì)公益活動(dòng)等。我生性活潑,開朗樂觀。我的人緣很好,別人眼中的我是幽默、陽(yáng)光的,總是面帶微笑,偶爾有些深沉。這也使我養(yǎng)成了做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、原則性強(qiáng)的個(gè)性特點(diǎn)。最值得我驕傲的是漸漸的我喜歡懷著一顆感恩的心做事。
2、我的弱勢(shì)(weakness)
性格方面的盲點(diǎn)和弱勢(shì)是辦事總是遵循原有的模式,創(chuàng)新意識(shí)還有待提高,還需要提高辦事效率??箟耗芰σ脖容^弱,需要多多鍛煉,提高自己對(duì)各種壓力的抗壓力。其次,遇事總是很消極的面對(duì),處世觀太悲觀,這需要我慢慢改這樣消極的觀念。最后就是對(duì)自己還 4 天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物。不夠自信,有輕微的自卑,這需要我發(fā)覺自己跟多的優(yōu)點(diǎn),從而肯定自己,提高信心。
對(duì)于本專業(yè)的知識(shí)技能還不是很扎實(shí),需要不斷地努力學(xué)習(xí)從而充實(shí)自己,為以后奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、我的機(jī)會(huì)(opportunity)
教師發(fā)展的有利因素為教師的職業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了極大的發(fā)展空間。教師應(yīng)從自身的特點(diǎn)出發(fā),審時(shí)度勢(shì),明確發(fā)展方向,確定發(fā)展目標(biāo),不斷提高自身素質(zhì)創(chuàng)造良好的發(fā)展空間和條件。
因此,首先,教師的發(fā)展應(yīng)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,真正做到與時(shí)俱進(jìn)。教師的發(fā)展依賴于自身知識(shí)水平的不斷提高才能適應(yīng)復(fù)雜的腦力勞動(dòng)。教學(xué)生“半桶水”,自身必須有“一桶水”。教師可以通過各種學(xué)習(xí)方式,不斷提高研修水平。
其次,教師的職業(yè)發(fā)展是促進(jìn)全民族素質(zhì)的不斷提高,人力資源的不斷發(fā)展必須依靠教育的發(fā)展與提高,站在這一歷史發(fā)展的基礎(chǔ)上,教師要明確自身所肩負(fù)的使命,提高認(rèn)識(shí),明確責(zé)任。最后,教師職業(yè)道德的素質(zhì)的不斷提高,與全社會(huì)尊師重教是有機(jī)聯(lián)系在一起的。教師職業(yè)道的關(guān)鍵是愛崗敬業(yè),愛生是體現(xiàn)教師職業(yè)道德的重要環(huán)節(jié)。教師愛生的主要內(nèi)容,是傳授知識(shí),教會(huì)學(xué)生做人。為此,教師應(yīng)盡最大能力掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,掌握先進(jìn)的教育理念,不斷更新教育觀念,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要,不斷進(jìn)步,做合格人民教師。
天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物。其他方面機(jī)會(huì)有,國(guó)家每年組織的教師招考,為我們提供了一個(gè)很好的的機(jī)會(huì)。其次現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí),學(xué)校為我們提供了很多鍛煉自己的機(jī)會(huì),諸如大二時(shí)的的實(shí)習(xí),可以很好的鍛煉自己。最后,國(guó)家對(duì)師范生的不住較多,為我們提供類給多的經(jīng)濟(jì)資源,可以使我們有更多的精力學(xué)習(xí)和補(bǔ)習(xí)其他的科學(xué)知識(shí)。同時(shí),我也很清楚的認(rèn)識(shí)到主動(dòng)的重要性,我會(huì)為自己爭(zhēng)取許多機(jī)會(huì),并且要很好的完成每次的任務(wù),我相信這些機(jī)會(huì)對(duì)我一后的工作有著十分重要的作用,我一定會(huì)好好把握每一的機(jī)會(huì)。
4、面臨的威脅(threat)
我們這一年的師范生畢業(yè)人數(shù)比較上一年增加了很多,這大大增加了我們的就業(yè)壓力,另外,由于我是二本畢業(yè),這更加增加了以后就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力,因此,我還需要不斷深造,不但要取得更高的學(xué)歷而且還要提高自己只是深度與廣度。
不同于其他職業(yè)的特殊要求。教師專業(yè)化發(fā)展,要求教育機(jī)構(gòu)由只注重專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)態(tài)度、專業(yè)技能、專業(yè)價(jià)值和專業(yè)精神等方面的綜合訓(xùn)練。教育的發(fā)展在于改革,教育的改革在于創(chuàng)新,教育的創(chuàng)新在于學(xué)習(xí)。教師的發(fā)展更上在于專業(yè)技能的不斷發(fā)展。而創(chuàng)新型的教師在適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展中尤為重要?,F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的能力??萍伎焖侔l(fā)展要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。為此,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。正應(yīng)為如此,教師就需要有不斷進(jìn)修的意識(shí)和能力。不斷學(xué) 6 天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物。習(xí),終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新。善于在工作中不斷反思、鉆研,成為研究型的,自我發(fā)展型的教師。教師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷自我充實(shí)與更新。
五、專業(yè)、環(huán)境及職業(yè)分析
1、專業(yè)分析
物理師范類專業(yè)的就業(yè)前景是相對(duì)較好的。目前中學(xué)及高中的物理教師還未飽和,空缺是比較大的。而且我就讀學(xué)校非常注重教師技能的培養(yǎng),這對(duì)于我未來的發(fā)展是很不錯(cuò)的。
2、環(huán)境分析
現(xiàn)在我就讀于樂山師范學(xué)院,主要培養(yǎng)師范類人才。而我所學(xué)正好是師范類專業(yè),有助于就業(yè)質(zhì)量的保障。學(xué)院開展的各類活動(dòng),如:物理師范技能培訓(xùn)及比賽,對(duì)我日后就業(yè)十分有益。學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍非常不錯(cuò),且有豐富的圖書及電子資源,有助于我專業(yè)知識(shí)的積累和提高。
3、職業(yè)分析
在當(dāng)今中國(guó),教師作為一種職業(yè),還不具有足夠的吸引力,諸如待遇不高、工作繁瑣、心理壓力大、勞動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)等。但這些都是相對(duì)的,教師這個(gè)職業(yè)仍有它的優(yōu)勢(shì),首先,教師生涯是一種平和的人生,不需要頂峰的研究,也不需要官場(chǎng)或商場(chǎng)的爾虞我詐。同樣教師可以在認(rèn)真鉆研教學(xué)過程中不斷提高自身素質(zhì),同學(xué)生一起學(xué)習(xí),可以擁有年輕的心理,擁有幫助他人的成就感。隨著國(guó)家對(duì)教育投資的加大和父母對(duì)子女教育問題的重視,相信教師行業(yè)的待遇各方面會(huì)有所提 天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物。高。
4、職業(yè)分析小結(jié)
未來的職業(yè)道路雖然不是很平坦,雖然看起來一路將是崎嶇的,不過我相信以我自身的優(yōu)勢(shì)還有自己的不斷努力,我相信一定一步步邁向成功的?,F(xiàn)在我需要做的就是提高自身的師范技能,為將來能更好的勝任這個(gè)職業(yè)做好準(zhǔn)備。
六、近年職業(yè)規(guī)劃
1、大一規(guī)劃及目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),因大一上課時(shí)間很少,有大量的時(shí)間可以在圖書館看各種書籍,提高自身的知識(shí)面。認(rèn)真學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和普通話,并參加學(xué)校的各種社團(tuán),以鍛煉自己各方面的能力,為將來就業(yè)打好基礎(chǔ)。
2、大二規(guī)劃及目標(biāo)
努力學(xué)習(xí),通過計(jì)算機(jī)二級(jí)及英語(yǔ)四級(jí)考試,并拿到普通話二甲證書。同時(shí),找一些兼職工作,為自己將來工作積累經(jīng)驗(yàn)并為家里減輕負(fù)擔(dān)。
3、大三規(guī)劃及目標(biāo)
開始準(zhǔn)備考研,每天到圖書館看自己專業(yè)方面的書籍,提高自己專業(yè)知識(shí)技能和認(rèn)識(shí)。練習(xí)考研的各種題型,及做題技巧。與此同時(shí),找一份家教的兼職,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為實(shí)習(xí)及將來就業(yè)打基礎(chǔ)。
4、大四規(guī)劃及目標(biāo) 天行健,君子以自強(qiáng)不息。地勢(shì)坤,君子以厚德載物。通過實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),寫好畢業(yè)論文,并為自己開始聯(lián)系工作,為踏入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
七、職業(yè)規(guī)劃后期更正
如果在職業(yè)生涯中期不能達(dá)到我預(yù)期人生目標(biāo)我也不會(huì)認(rèn)就此放棄,我會(huì)認(rèn)真詳細(xì)分析自己與所任職位的差距,然后作出決策。如果是自己能力的問題,我會(huì)先就業(yè),再在工作期間認(rèn)真學(xué)習(xí)人力資源方面的專業(yè)書籍,不斷提升自己能力。再修正新的職業(yè)規(guī)劃。
第二篇:物理學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書
物理學(xué)專業(yè)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃書范文
職業(yè)規(guī)劃,是指組織或者個(gè)人把個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對(duì)決定個(gè)人職業(yè)生涯的個(gè)人因素、組織因素和社會(huì)因素等進(jìn)行分析,制定有關(guān)對(duì)個(gè)人一生中在事業(yè)發(fā)展上的戰(zhàn)略設(shè)想與計(jì)劃安排。很顯然,面臨擇業(yè)的大學(xué)生,做好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,是為了更快的邁向成功的重要一步。
自小以來,我就堅(jiān)信:知識(shí),可以成就一個(gè)人的未來,只有它可以帶來事業(yè)的成功和經(jīng)濟(jì)上的酬勞。但隨著不斷的長(zhǎng)大,我越來越發(fā)現(xiàn),在知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的當(dāng)今社會(huì),知識(shí)卻只能作為人謀生的一種手段而不是全部,一個(gè)人的辦事能力和人格魅力,在一個(gè)人的成功過程中扮演著越來越重要的角色。擁有能力,比其它的很多東西都重要,甚至是名牌大學(xué)的文憑。為此,我為自己做了一份不算詳細(xì)的職業(yè)生涯規(guī)劃:
當(dāng)然,一個(gè)好的職業(yè)生涯規(guī)劃不能過分理想化,應(yīng)該從自身出發(fā),立足社會(huì)。根據(jù)所學(xué)專業(yè)實(shí)事求是地確定目標(biāo),落實(shí)措施。
我們是學(xué)生,我現(xiàn)階段的主要目標(biāo)就是希望能夠發(fā)現(xiàn)興趣,學(xué)習(xí)知識(shí),開發(fā)日后工作所需的技能,同時(shí)也發(fā)展價(jià)值觀、動(dòng)機(jī)和抱負(fù)。希望日后能夠更加輕松的進(jìn)入職場(chǎng)。為此:
首先,應(yīng)當(dāng)自我剖析和定位。
我是一名比較保守,而且具有中庸性格的人。道福測(cè)試的結(jié)果說我是一名企業(yè)型和社會(huì)型的人,上面的解釋是企業(yè)型的人喜愛實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),或者為獲得經(jīng)濟(jì)利益而操縱人、驅(qū)動(dòng)人的活動(dòng),特別是在主導(dǎo)性、對(duì)人接觸能力和說服能力上頗為優(yōu)秀,其適合的職業(yè)是營(yíng)銷和經(jīng)營(yíng)管理工作,這一類型人的特征是冒險(xiǎn)的、精力充沛的、社交性和自信的。社會(huì)型的人喜愛訓(xùn)練人、治療、教育人的活動(dòng)。他們具有教育能力和善于與人相處等人際關(guān)系方面的能力,這種類型的人適合于做教員、咨詢、社會(huì)工作者等以與人接觸為中心的社會(huì)服務(wù)性工作,其人格特征是社交的、愛幫助人和善解人意的。
但在我自己看來:我算自信,精力充沛,有時(shí)候膽量還比較大,但社交能力不算好;興趣很廣泛,對(duì)體育和文學(xué)很感興趣,與所學(xué)專業(yè)相差甚遠(yuǎn);性格上具有內(nèi)外向的雙重特點(diǎn)并傾于外向;不是很善于體別人考慮,但卻不是那種以自我為中心的人;奉行己所不欲勿施于人,追求不以物喜,不以己悲;做過班長(zhǎng),做事責(zé)任心強(qiáng),態(tài)度積極、有吃苦精神,喜歡關(guān)心他人,卻又不知道方式,易與他人發(fā)生摩擦,而自己卻不知道,而且不善于表達(dá)自己的情感。
第二步,自己職業(yè)發(fā)展的一個(gè)心理趨向。
個(gè)人因素對(duì)職業(yè)選擇的影響最大,也就是性格和興趣,其次才是經(jīng)濟(jì)上的條件。我的興趣在于文體。
性格特點(diǎn)在于做事責(zé)任心強(qiáng),態(tài)度積極認(rèn)真,能有吃苦精神。
在道福測(cè)試的結(jié)果中根據(jù)我的職業(yè)偏好編碼,與之相接近的職業(yè)興趣類型如下所列: 理發(fā)師、裁判員、政府行政管理員、財(cái)政系統(tǒng)工作人員、工程管理人員,職業(yè)病防治員、售貨員、商業(yè)經(jīng)理、辦公室主任、人事負(fù)責(zé)人、調(diào)度員。
我想,根據(jù)我的興趣和性格我會(huì)選擇政府行政管理人員或更準(zhǔn)確的說是政府行政工作人員。
第三步,自己可以做什么?
我學(xué)的是物理專業(yè),加之有一定的文學(xué)功底,和同學(xué)的合作、相處的非常愉快。有過暑期打工的經(jīng)驗(yàn)。所以,我相信,通過短時(shí)間的適應(yīng),我會(huì)很快適應(yīng)工作的。
第四步,根據(jù)這樣的選擇,長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃是如何的? 我把以后工作的階段分為以下幾個(gè)步驟:
新手階段:要學(xué)會(huì)自己做事、被同事接受、學(xué)會(huì)面對(duì)失敗、處理混亂和競(jìng)爭(zhēng)、處理工作上的沖突、學(xué)習(xí)自主。在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是了解單位、熟悉操作流程,接受組織文化,學(xué)會(huì)與人相處,并且承擔(dān)責(zé)任、發(fā)展和展示技能和專長(zhǎng),迎接工作的挑戰(zhàn)性、在某個(gè)領(lǐng)域形成技能、開發(fā)創(chuàng)造力和革新精神。根據(jù)自身的才干和價(jià)值觀和組織中的機(jī)會(huì)和約束,生涯設(shè)計(jì)如果不合適,可以重新評(píng)估選擇,決定去留。
持續(xù)階段:個(gè)人績(jī)效可能提高、也可能不變或降低,在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是選定一項(xiàng)專業(yè)或進(jìn)入管理部門,保持競(jìng)爭(zhēng)力,繼續(xù)學(xué)習(xí),力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理;或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力,轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。此時(shí)必須承擔(dān)更大的責(zé)任,確認(rèn)自己的地位,開發(fā)長(zhǎng)期的職業(yè)計(jì)劃,尋求家庭與事業(yè)的間的平衡。
瓶頸階段:在這個(gè)階段已經(jīng)達(dá)到接近頂端,此時(shí)的主要目標(biāo)是再度評(píng)量自己的才干、動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀,進(jìn)一步明確職業(yè)抱負(fù)和個(gè)人前途,接受現(xiàn)狀或爭(zhēng)取更高發(fā)展,建立與他人的人際關(guān)系,成為一名良師益友、學(xué)會(huì)發(fā)揮影響、指導(dǎo)、指揮別人,對(duì)他人承擔(dān)更大責(zé)任,擴(kuò)大、發(fā)展、深化技能。如果求安穩(wěn)就此停滯,則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)力的下降,重新思
考自我與工作、家庭、朋友的關(guān)系。
自我反省評(píng)估階段:繼續(xù)發(fā)展者可以安然處之,生涯開發(fā)停滯或衰退者將面臨困境,在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是學(xué)會(huì)接受權(quán)力、責(zé)任、地位的下降,并接受因此而轉(zhuǎn)變的新角色,培養(yǎng)工作外的興趣,尋找新的滿足源,評(píng)估自己的職業(yè)生涯,著手計(jì)劃退休,從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色,在公司外部的活動(dòng)中找到自我的統(tǒng)一。
第五步,構(gòu)建合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。
知識(shí)的積累是其成才的基礎(chǔ)和必要條件,人們常常把一個(gè)人掌握知識(shí)的多少作為衡量水平高低的標(biāo)準(zhǔn),但它不是衡量人才的絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。單純的知識(shí)數(shù)量并不足以表明一個(gè)人真正的知識(shí)水平,大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識(shí),還必須要形成合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),就不能發(fā)揮其創(chuàng)造的功能。針對(duì)自己的職業(yè)生涯目標(biāo),我會(huì)有針對(duì)性的加強(qiáng)自己在管理、社交人際、和文學(xué)上的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
同時(shí),學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能,而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生除了要構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外,還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說,能力比知識(shí)更重要,大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來,才能立于不敗之地。我同樣會(huì)在這個(gè)方面努力的提高自己。
第六步,評(píng)估和回饋
俗話說:計(jì)劃趕不上變化,為使得我現(xiàn)在所訂的職業(yè)生涯規(guī)劃行之有效的話,我就必須在這個(gè)計(jì)劃的基礎(chǔ)上根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化適當(dāng)?shù)卣{(diào)整與修訂。對(duì)一份完整的職業(yè)生涯規(guī)劃來說,評(píng)估與回饋是該規(guī)劃能否實(shí)行的重要組成部分,在這里我可重新選擇職業(yè)生涯路線,修訂人生目標(biāo),變更我的計(jì)劃與措施,以此來達(dá)到最好的人生狀態(tài)。
第三篇:物理學(xué)職業(yè)規(guī)劃
職業(yè)生涯規(guī)劃書
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年月日 1
一、引言
當(dāng)代中國(guó)社會(huì)中大學(xué)生的就業(yè)形式極其嚴(yán)峻,就業(yè)大軍不斷
壯大,大學(xué)生的就業(yè)問題因而也成為了國(guó)家和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)問
題之一,作為一名大一的學(xué)生,我深刻理解職業(yè)生涯發(fā)展所面臨的嚴(yán)峻和會(huì)形式,因此,大學(xué)生活的職業(yè)生涯規(guī)劃在此顯得尤為
重要。
我作為一名沈陽(yáng)師范大學(xué)物理學(xué)專業(yè)的師范生,將來的職業(yè)
發(fā)展肯定是一名物理教師,那么如何成為一名優(yōu)秀的物理教師
呢?如何在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中求得一片立足之地?如何在短暫的大學(xué)生涯中規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)發(fā)展?如何完成每一步小小的任務(wù)?這些嚴(yán)肅的問題都將是這份職業(yè)生涯規(guī)劃書需要探討和
解決的問題。
二、自我認(rèn)知
1、我的性格
優(yōu)點(diǎn):樂觀、外向、積極開朗,待人處事真誠(chéng)。做事有上進(jìn)心。
樂于助人,甘于奉獻(xiàn)。講信用,誠(chéng)實(shí)守信。
尊敬別人,待人禮貌,比較認(rèn)真負(fù)責(zé)。做事積極認(rèn)真。
缺點(diǎn):做事缺乏耐心和持久的毅力,常常是一時(shí)興起;
說話表達(dá)能力較差,不善于展示自我和表達(dá)思想。
有事自信心不足,出現(xiàn)問題是會(huì)懷疑自己,否定自我的實(shí)力,缺少信心。
2、我的才能
學(xué)習(xí)能力較強(qiáng),空間想象能力還可以。同時(shí)動(dòng)手實(shí)踐能力較好!喜歡在鉆研問題。
三、環(huán)境分析
1、家庭環(huán)境
我來自于一個(gè)農(nóng)村家庭,父母都是農(nóng)民,家庭經(jīng)濟(jì)狀況不是很好,父母依靠務(wù)農(nóng)和打工維持生計(jì),同時(shí)家庭負(fù)擔(dān)較重。選擇師范專業(yè)能很大程度緩解父母的家庭負(fù)擔(dān),減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力,也能減少我大學(xué)學(xué)習(xí)的心理壓力。
2、社會(huì)環(huán)境
當(dāng)今社會(huì)大學(xué)生就業(yè)壓力巨大,想找一份穩(wěn)定的工作十分困難。大學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)率總體比較低。但是中華人民共和國(guó)正處于光榮復(fù)興的道路上,我們生活在共和國(guó)歷史上最輝煌的時(shí)代,國(guó)家經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升,國(guó)家財(cái)政對(duì)教育事業(yè)的投入逐年增大,中央和地方政府非常重視中小學(xué)教育發(fā)展,教師待遇和社會(huì)地位有所提升。
3、學(xué)校環(huán)境
我就讀于沈陽(yáng)師范大學(xué),這是一所二本師范院校,具好良好的教學(xué)理念,而且很注重學(xué)生師范技能的培養(yǎng),可以使我有更多的工作經(jīng)驗(yàn)。并且,學(xué)校擁有偌大的圖書資源,可供我們拓寬知識(shí)面,學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。學(xué)校還有很多如家教的兼職,可以使我減 輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和積累經(jīng)驗(yàn)。
四、未來人生職業(yè)規(guī)劃
根據(jù)自己的興趣和所學(xué)專業(yè),在未來應(yīng)該會(huì)向教師方面發(fā)展。圍繞這個(gè)方面,本人特對(duì)未來作初步職業(yè)生涯規(guī)劃如下:
1、學(xué)業(yè)目標(biāo)及規(guī)劃
在大學(xué)期間,努力學(xué)習(xí),順利通過每學(xué)年的學(xué)科測(cè)評(píng)。大一:通過英語(yǔ)四級(jí)考試。充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢(shì),認(rèn)真學(xué)好專業(yè)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)、工作、生活能力,全面提高個(gè)人綜合素質(zhì),并做一些兼職,積累一些工作經(jīng)驗(yàn),為將來就業(yè)做好準(zhǔn)備。大二:通過英語(yǔ)六級(jí),計(jì)算機(jī)二級(jí)考試,教師口語(yǔ)考試。并努力學(xué)好專業(yè)知識(shí),繼續(xù)學(xué)好樂器,并盡量過級(jí)。能夠去農(nóng)村支教一次。大三:繼續(xù)學(xué)好專業(yè)知識(shí),并了解就業(yè)方面的知識(shí)和求職技巧。完善教師有關(guān)方面的技能,形成自己的教學(xué)模式。大四:準(zhǔn)備實(shí)習(xí),并且準(zhǔn)備找工作,有條件的話可以準(zhǔn)備考研。
2、評(píng)估調(diào)整
這只是目前對(duì)自己職業(yè)人生大致的一個(gè)規(guī)劃,肯定存在很多的不足,我會(huì)根據(jù)現(xiàn)實(shí)的改變做出相應(yīng)的調(diào)整。但我會(huì)一直朝著這個(gè)目標(biāo)努力,堅(jiān)持不懈。任何目標(biāo),只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而,現(xiàn)實(shí)是未知多變的,定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題,要求有清醒的頭腦。一個(gè)人,若要獲得成功,必須拿出勇氣,付出努力、拼搏、奮斗。成功,不相信眼淚;未來,要靠自己去打拼!
第四篇:職業(yè)規(guī)劃書
職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)書(范本)
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撰寫時(shí)間:*** 年 *月 * 日
《職業(yè)生涯規(guī)劃書》基本內(nèi)容
一、自我探索
1.職業(yè)興趣
自我評(píng)估的結(jié)果:社會(huì)型,實(shí)踐型,不喜學(xué)術(shù)研究
職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果:不喜歡學(xué)術(shù)研究,愛挑戰(zhàn)一些新鮮事物,較傾向于工作一段時(shí)間后自主創(chuàng)業(yè) 職業(yè)興趣探索小結(jié):不愛研究,喜歡充實(shí),獨(dú)立自主,有熱心,有責(zé)任心,有想法
2.職業(yè)能力
自我評(píng)估的結(jié)果:
基本智能7 言語(yǔ)能力7 數(shù)理能力8 推理能力 7 人文素質(zhì)7 信息分析能力7 職業(yè)測(cè)評(píng)的結(jié)果: 基本智能7 言語(yǔ)能力 7 數(shù)理能力7 推理能力 8 人文素質(zhì)7 信息分析能力7 通用技能測(cè)評(píng)結(jié)果:喜歡創(chuàng)新性有挑戰(zhàn)的工作;不喜歡太多限制; 且思想較奇特
360度評(píng)估結(jié)果:
自我評(píng)價(jià) 優(yōu)點(diǎn):熱心,善良,有責(zé)任心
缺點(diǎn):做事馬虎,沒有耐心,表達(dá)能力比較差,較內(nèi)向 家人評(píng)價(jià) 優(yōu)點(diǎn):吃苦耐勞,尊敬長(zhǎng)輩,為人平和
缺點(diǎn):交際能力差,脾氣直 老師評(píng)價(jià) 優(yōu)點(diǎn):做事負(fù)責(zé),尊敬老師
缺點(diǎn): 粗心,好動(dòng)
親密朋友評(píng)價(jià) 優(yōu)點(diǎn):熱心腸,有意氣,重視他人感受 缺點(diǎn):較逗比,有時(shí)很呆,不善與人聯(lián)系 同學(xué)評(píng)價(jià) 優(yōu)點(diǎn):樂觀積極,做事負(fù)責(zé)
缺點(diǎn):不善言辭
其他社會(huì)關(guān)系評(píng)價(jià) 優(yōu)點(diǎn):認(rèn)真負(fù)責(zé),為人老實(shí)
缺點(diǎn):不善言辭,交際能力較差
職業(yè)能力探索小結(jié): 為人平和,做事負(fù)責(zé),有自己的想法,但不善于與人交
際;熱心待人且樂于幫助他人,但做事缺少耐心,較為粗心;喜歡自由。
3.職業(yè)價(jià)值觀
職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)結(jié)果:
工作中較重視的是:人際關(guān)系、成就感,工作內(nèi)容,工作經(jīng)驗(yàn); 工作中較忽略的是:經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、工作環(huán)境,加班要求
職業(yè)價(jià)值觀小結(jié):喜歡能鍛煉能力的職業(yè),培養(yǎng)自己的能力,在精神上得到滿足,不太注重物質(zhì)享受
4.個(gè)性特征 個(gè)性特征小結(jié):較沉默,不善于言辭,但做事有自己的想法。不善于與人交際,但樂于幫助他人,重視自己能否學(xué)到新的能力。但做事缺少耐心,追求心意和自由。
二、職業(yè)探索
1、目標(biāo)職業(yè)一
1.工作本身
工作內(nèi)容: 程序員 工作環(huán)境:辦公室
職業(yè)的典型生活:坐在電腦前,碼農(nóng)
2.怎樣得到工作
進(jìn)入職業(yè)的途徑:投簡(jiǎn)歷,人才市場(chǎng)尋找,去公司上門詢問 勝任標(biāo)準(zhǔn):大學(xué)專業(yè)為軟件工程,這方面經(jīng)驗(yàn)會(huì)比較豐富
3.工作待遇
薪酬:4000元左右
福利待遇:醫(yī)療保險(xiǎn),年終獎(jiǎng),節(jié)日福利,4.未來發(fā)展
職業(yè)本身的前景:社會(huì)生活中網(wǎng)絡(luò)越來越重要,將貫穿人類的生活,會(huì)需要越
來越多的技術(shù)性人才 職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑:高級(jí)工程師,主管 培訓(xùn)和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì):較大 5.工作帶來的影響
從事該職業(yè)人員的生活方式:以電腦為工作對(duì)象,敲代碼,經(jīng)常加班 對(duì)休閑、婚姻、家庭的影響: 自由時(shí)間相對(duì)較少,不能很好的陪伴家人
2、目標(biāo)職業(yè)二
1.工作本身
工作內(nèi)容:網(wǎng)站設(shè)計(jì)員 工作環(huán)境:辦公室
職業(yè)的典型生活:整天面對(duì)電腦,敲代碼
2.怎樣得到工作
進(jìn)入職業(yè)的途徑:投簡(jiǎn)歷,面試,人才市場(chǎng),直接去公司尋找 勝任標(biāo)準(zhǔn):大學(xué)期間軟件工程為主,有好的基礎(chǔ)及專業(yè)知識(shí)
3.工作待遇
薪酬:4000元左右
福利待遇:醫(yī)療保險(xiǎn),年終獎(jiǎng),節(jié)日福利
4.未來發(fā)展
職業(yè)本身的前景:社會(huì)生活中網(wǎng)絡(luò)越來越重要,將貫穿人類的生活,會(huì)需要越
來越多的技術(shù)性人才 職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑:網(wǎng)站架構(gòu)員,主管 培訓(xùn)和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì):較大
5.工作帶來的影響 從事該職業(yè)人員的生活方式:加班較多,自由時(shí)間相對(duì)較少,對(duì)休閑、婚姻、家庭的影響:沒有很多的時(shí)間陪伴家人
3、目標(biāo)職業(yè)三
1.工作本身
工作內(nèi)容:銷售員
工作環(huán)境:辦公室或者大街
職業(yè)的典型生活:不停打電話,不斷推銷宣傳
2.怎樣得到工作
進(jìn)入職業(yè)的途徑:人才市場(chǎng),公司尋找
勝任標(biāo)準(zhǔn):有過一定時(shí)間的兼職經(jīng)歷,稍有經(jīng)驗(yàn)
3.工作待遇
薪酬:3000元左右
福利待遇:醫(yī)療保險(xiǎn),年終獎(jiǎng),節(jié)日福利
4.未來發(fā)展
職業(yè)本身的前景:一般 職業(yè)的晉升和發(fā)展路徑:主管 培訓(xùn)和繼續(xù)教育的機(jī)會(huì):較少
5.工作帶來的影響
從事該職業(yè)人員的生活方式:朝九晚五,不斷被拒絕
對(duì)休閑、婚姻、家庭的影響:影響不大,可以很好地陪伴家人
三、決策與應(yīng)對(duì)
1.首選職業(yè)目標(biāo):
(1)SWOT分析:
我的優(yōu)勢(shì):(Strength)大學(xué)主修軟件工程,基礎(chǔ)較好 我的弱勢(shì):(weakness)編程能力可能無法完美勝任
我的機(jī)會(huì):(opportunity)在工作中不斷的充實(shí)自己,熟能生巧,成為一名高級(jí)程序員 我面臨的挑戰(zhàn):(threat)社會(huì)發(fā)展日新月異,我的專業(yè)知識(shí)也需要不斷擴(kuò)充
(2)決策分析: 大學(xué)期間掌握相關(guān)知識(shí),并培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,且在大學(xué)期間找相關(guān)的實(shí)習(xí)單位,增加自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)
2.備選職業(yè)目標(biāo)一:
(1)SWOT分析:
我的優(yōu)勢(shì):(Strength)大學(xué)主修軟件工程,基礎(chǔ)較好 我的弱勢(shì):(weakness)編程能力可能無法完美勝任
我的機(jī)會(huì):(opportunity)在工作中不斷的充實(shí)自己,熟能生巧,成為一名網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)師 我面臨的挑戰(zhàn):(threat)社會(huì)發(fā)展日新月異,我的專業(yè)知識(shí)也需要不斷擴(kuò)充
(2)決策分析:大學(xué)期間掌握相關(guān)知識(shí),并培養(yǎng)自己的自學(xué)能力,且在大學(xué)期間找相關(guān)的實(shí)習(xí)單位,增加自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)
3.備選職業(yè)目標(biāo)二:(1)SWOT分析:
我的優(yōu)勢(shì):(Strength)有一定的工作經(jīng)驗(yàn) 我的弱勢(shì):(weakness)口語(yǔ)交際能力較差
我的機(jī)會(huì):(opportunity)在大學(xué)中培養(yǎng)自己的綜合能力,在工作中提高交際能力,口
語(yǔ)表達(dá)能力 我面臨的挑戰(zhàn):(threat)表達(dá)能力較差,不夠幽默,不善與客戶聯(lián)系感情
(2)決策分析: 在大學(xué)期間培養(yǎng)自己的綜合能力,積極向上,多與人交流
4.行動(dòng)計(jì)劃
(1)大學(xué)期間的行動(dòng)計(jì)劃: 努力學(xué)習(xí),提高自己的綜合素質(zhì)
(2)職場(chǎng)適應(yīng)計(jì)劃: 畢業(yè)后找份穩(wěn)定的工作,可是學(xué)習(xí)工作技巧并建立一定的人脈關(guān)系。5年內(nèi)積累資本擴(kuò)大人脈,努力升遷。(3)長(zhǎng)期發(fā)展計(jì)劃:1.畢業(yè)后找份工作,讓自己生活穩(wěn)定
2.在工作之余學(xué)習(xí)自己感興趣的東西,培養(yǎng)自己的能力 3.有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)后拼搏一把,自己創(chuàng)業(yè)
四、自我監(jiān)控
1、評(píng)估的時(shí)間
半年一次,根據(jù)自己的實(shí)際情況,并及時(shí)調(diào)整,選擇合適的發(fā)展方向
2、評(píng)估的內(nèi)容
實(shí)施策略評(píng)估 如自身發(fā)展偏離規(guī)劃,則及時(shí)調(diào)整
職業(yè)路徑評(píng)估 勇敢的調(diào)整自己的職業(yè),做適合自己的工作。如果有機(jī)會(huì),勇敢的創(chuàng)業(yè),拼搏一把 職業(yè)目標(biāo)評(píng)估 確立階段性目標(biāo),并為之而努力,不拋棄,不放棄
第五篇:職業(yè)規(guī)劃書
職業(yè)規(guī)劃書
目錄
引言
第一章 認(rèn)識(shí)自我 1.個(gè)人基本情況 2.職業(yè)興趣
3.職業(yè)能力及適應(yīng)性 4.職業(yè)價(jià)值觀 5.勝任能力 自我分析小結(jié)
第二章 職業(yè)生涯條件分析 1.家庭環(huán)境分析 2.學(xué)校環(huán)境分析 3.社會(huì)環(huán)境分析 4.職業(yè)環(huán)境分析
職業(yè)生涯條件分析小結(jié)
第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 1.職業(yè)目標(biāo)的確定
2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合
第四章 評(píng)估調(diào)整 1.評(píng)估的內(nèi)容 2.評(píng)估的時(shí)間 3.規(guī)劃調(diào)整的原則
結(jié)束語(yǔ)
引言:
在今天這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,職業(yè)生涯規(guī)劃開始成為在人爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的另一重要利器。對(duì)企業(yè)而言,如何體現(xiàn)公司“以人為本”的人才理念,關(guān)注員工的人才理念,關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng),職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段;而對(duì)每個(gè)人而言,職業(yè)生命是有限的,如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃,勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生,若是帶著一臉茫然,踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要,使自己占有一席之地?因此,我試著為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃,將自己的未來好好的設(shè)計(jì)一下。有了目標(biāo),才會(huì)有動(dòng)力。
第一章 認(rèn)識(shí)自我:
1.個(gè)人基本情況:
我是一名大一廣告系的學(xué)生,我天性樂觀,對(duì)所有事都能積極面對(duì),并能和自己的同學(xué)、舍友搞好關(guān)系。在學(xué)習(xí)上我不是非常用功的類型,但我能保證我的每一門課都能依我所預(yù)計(jì)的目標(biāo)結(jié)課。生活方面,相對(duì)的作息時(shí)間比較穩(wěn)定并且正在堅(jiān)持鍛煉身體。做事方面,我對(duì)有興趣的事會(huì)一氣呵成,從頭到尾用盡全力并享受事成之后的成就感,就算失敗也會(huì)感到無憾;當(dāng)遇到不太感興趣或一般的事時(shí)我會(huì)選擇無聊時(shí)做,或干脆拖到最后期限在做。
我的性格測(cè)試結(jié)果(來自朗途職業(yè)規(guī)劃報(bào)告)你對(duì)周圍的人和事物觀察得相當(dāng)透徹,能夠洞察現(xiàn)在和將來。你隨時(shí)都能發(fā)現(xiàn)事物的深層含義和價(jià)值,并能看到他人看不到的事物之間的內(nèi)在聯(lián)系。
你崇尚和諧善意、情感多樣,熱情、友好、體貼、情緒強(qiáng)烈,你渴望他人的肯定,也樂于稱贊和幫助他人。你總是避免矛盾,很注意維護(hù)和諧的人際關(guān)系,愿意花費(fèi)很多心思,結(jié)交各種各樣的人。
你富有活力,待人寬厚,有同情心,有風(fēng)度,喜歡讓人高興。只要可能,你就會(huì)使自己適應(yīng)他人的需要和期望。你傾向于依據(jù)自己的情感作出判斷,決策時(shí)通常會(huì)考慮他人的感受。你有豐富的想象力,富有靈感,也善于創(chuàng)新和尋找新方法。你自信,警覺,善于理解他人,而不是直接判斷。你還特別善于替別人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì),有能力并且愿意幫助他人采取行動(dòng)抓住機(jī)會(huì)。
2.職業(yè)興趣:
其實(shí)興趣只是一個(gè)很粗淺的層次,在將感興趣的東西一層層剝開研究的過程中,會(huì)發(fā)現(xiàn)原來自己喜歡的東西都是一些那么枯燥的理論,并不是想象中的那么美好。而且自己喜歡的東西不一定就是社會(huì)需要的,社會(huì)不需要自己再喜歡,以后也不能靠它吃飯。
目前我的職業(yè)興趣主要集中在做策劃,以及制作海報(bào)、視頻等宣傳品上。
3.職業(yè)能力及適應(yīng)性:
在霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)評(píng)中測(cè)出的結(jié)果如下:
我在這六個(gè)職業(yè)傾向類型中得分最高的三個(gè)類型的首字母就組成了屬于我的霍蘭德職業(yè)代碼AIR。
藝術(shù)型(A):有創(chuàng)造力,樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果,渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。做事理想化,追求完美,不重實(shí)際。具有一定的藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。
調(diào)研型(I):思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng),求知欲強(qiáng),肯動(dòng)腦,善思考,不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博,有學(xué)識(shí)才能,不善于領(lǐng)導(dǎo)他人??紤]問題理性,做事喜歡精確,喜歡邏輯分析和推理,不斷探討未知的領(lǐng)域。
實(shí)際型(R):愿意使用工具從事操作性工作,動(dòng)手能力強(qiáng),做事手腳靈活,動(dòng)作協(xié)調(diào)。偏好于具體任務(wù),不善言辭,做事保守,較為謙虛。缺乏社交能力,通常喜歡獨(dú)立做事。
感覺測(cè)試結(jié)果和我自身感覺還是蠻符合的,應(yīng)該就是屬于那種AIR型的職業(yè)興趣。得分最好的是藝術(shù)型,有創(chuàng)造力,樂于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果,渴望表現(xiàn)自己的個(gè)性,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。適合從事的職業(yè)是建筑師、畫家、攝影師、繪圖員、環(huán)境美化工、雕刻家、包裝設(shè)計(jì)師、陶器設(shè)計(jì)師、繡花工、漫畫工。
4.職業(yè)價(jià)值觀:
我希望我從事的職業(yè)能有相對(duì)隨意的工作時(shí)間和較好的工作環(huán)境,并能讓我有一種因完成任務(wù)而帶來的成就感,其次就是相對(duì)合適的薪資待遇。
5.勝任能力:(來自朗途職業(yè)規(guī)劃報(bào)告)
我的優(yōu)勢(shì):
在思考問題時(shí)不愿在原先的框架下打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),能夠考慮到將來發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況;興趣廣泛、敢于冒險(xiǎn)和嘗新;適應(yīng)能力強(qiáng),能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)和目標(biāo);在收集自己所需要信息的方面,有一種天生的求知欲和本事;有統(tǒng)觀全局的能力,并且常常會(huì)思考行為背后到底是什么意思;交際能力強(qiáng) 善于洞察別人的想法,能理解他們?yōu)槭裁催@樣做;能夠根據(jù)別人的興趣和能力調(diào)兵遣將,善于賦予適合的人以合適的任務(wù);有雄心和志向,魄力強(qiáng),善于影響他人;敢打敢拼,富有開拓精神,不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。我的劣勢(shì):
非常理想化,容易忽視現(xiàn)實(shí)和事物的邏輯,只要感興趣,什么都去嘗試,而且總能看到太多的可能性,因此無法確定哪些事情是自己真正追求的;通常在事情的起步階段或有變化的階段能全力投入,而當(dāng)事情步入正軌或到達(dá)后期較為常規(guī)或沉悶的部分時(shí),投入就會(huì)大打折扣;喜歡同時(shí)著手許多事情,無法專注于一件事,也很少能把事情完完整整推行到底;通常不喜歡任何重復(fù)或例行的事務(wù),不愿以傳統(tǒng)或常規(guī)的方式行事;對(duì)細(xì)節(jié)沒有興趣;對(duì)缺乏獨(dú)創(chuàng)性的人和事沒有耐心 易于煩躁或不耐煩,尤其是當(dāng)創(chuàng)造性過程結(jié)束后;有時(shí)表現(xiàn)地過于強(qiáng)勢(shì),讓人難以接受。
自我分析小結(jié):
總的來說我應(yīng)該是一個(gè)不錯(cuò)的普通人,而且會(huì)是一個(gè)很有潛力的人才,在經(jīng)過一定時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)之后應(yīng)該會(huì)將自己的潛力發(fā)揮出來。在今后的日子里會(huì)隨著社會(huì)閱歷和個(gè)人經(jīng)歷的增長(zhǎng),我想我會(huì)不斷完善自己,讓自己更加適合這個(gè)社會(huì),更加適合在社會(huì)上生存。
第二章 職業(yè)生涯條件分析:
1.家庭環(huán)境分析:
我的家是一個(gè)很普通的家庭,不算大富大貴也還沒到窮的揭不開鍋,而且我個(gè)人對(duì)金錢沒有太大的欲望,也不會(huì)向家里要過分多的錢去揮霍,所以家里也一直支持我的正常花銷。同時(shí)我們家一直非常和諧,所以也是我有了相對(duì)樂觀的精神。但由于父母都沒上過大學(xué)而且工作相對(duì)一般使我對(duì)社會(huì)的了解比較片面。
2.學(xué)校環(huán)境分析:
老師們很親切,在這的時(shí)間雖然不常但我也確確實(shí)實(shí)學(xué)到了很多東西,為我以后的發(fā)展道路鋪設(shè)基石。
3.社會(huì)環(huán)境分析:
就業(yè)形勢(shì):大學(xué)畢業(yè)生具有較高的人力資本水平,是勞動(dòng)力市場(chǎng)上的優(yōu)勢(shì)群體。但隨著全球化的發(fā)展與知識(shí)經(jīng)濟(jì)的沖擊,青年初次與持續(xù)就業(yè)所需的能力門坎逐年提高,大學(xué)生必須具備能夠滿足新經(jīng)濟(jì)要求的核心就業(yè)能力才能成功發(fā)展,但現(xiàn)有教育培訓(xùn)體系缺乏必要的就業(yè)市場(chǎng)需求導(dǎo)向,缺乏對(duì)創(chuàng)業(yè)行為的深入研究,,高等教育培養(yǎng)出來的大學(xué)生在知識(shí)和技能結(jié)構(gòu)上與人才市場(chǎng)的需求存在脫節(jié),大學(xué)生就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾日益突出。因此,大學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)的情況會(huì)越來越嚴(yán)重。
就業(yè)政策:國(guó)家,學(xué)校,社會(huì)等方面為了解決這一現(xiàn)象制定了不少政策。比如:國(guó)家方面,對(duì)剛步入社會(huì)的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)時(shí),給于資金支持或是優(yōu)惠政策。同時(shí)引導(dǎo)畢業(yè)生到非公有制單位、農(nóng)村及基層單位就業(yè)。創(chuàng)造公平穩(wěn)定的就業(yè)機(jī)會(huì)。加快調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。拓寬高校畢業(yè)生到基層就業(yè)的渠道。加強(qiáng)對(duì)高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校方面,學(xué)校應(yīng)不斷加強(qiáng)軟、硬件設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),深化教學(xué)內(nèi)容的改革,拓寬學(xué)生知識(shí)面,增加應(yīng)用性、操作性、技能型的課程,切實(shí)培養(yǎng)具備各種綜合技能能夠適應(yīng)社會(huì)需求的綜合型人才。社會(huì)方面,公平對(duì)待大學(xué)生,降低大學(xué)生就業(yè)的門檻。創(chuàng)造沒有歧視的就業(yè)環(huán)境。另外,企業(yè)應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)培訓(xùn)員工。當(dāng)今時(shí)代,是一個(gè)瞬間萬(wàn)變的年代。培訓(xùn)這一個(gè)名詞已然成為了一個(gè)必要,是企業(yè)充實(shí)員工能力的重要裝備。大學(xué)生,是一個(gè)更加需要活的培訓(xùn)機(jī)會(huì)的一種群體,他們剛步入社會(huì),很多東西來不及適應(yīng),很多東西需要學(xué)習(xí),企業(yè)如果能夠提供更多的培訓(xùn)機(jī)會(huì)給他們,讓他們有更大的學(xué)習(xí)空間。
競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手:將來我們面臨的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是全國(guó)各大高校畢業(yè)的優(yōu)秀和不優(yōu)秀的畢業(yè)生。不優(yōu)秀的暫且不說,優(yōu)秀的畢業(yè)生學(xué)校背景比我們厚,社會(huì)閱歷比我們多,實(shí)力比我們強(qiáng)……很多優(yōu)秀的人才在和我們競(jìng)爭(zhēng),我們必須不斷的完善自己,努力讓自己成為一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生。
4.職業(yè)環(huán)境分析:
根據(jù)職業(yè)興趣測(cè)試,最適合我的職業(yè)是建筑師、畫家、攝影師、繪圖員、環(huán)境美化工、雕刻家、包裝設(shè)計(jì)師、陶器設(shè)計(jì)師、繡花工、漫畫工。而我的目標(biāo)職業(yè)是廣告人以及從事策劃方面的工作。這些職業(yè)社會(huì)上有的是人才,而且基本上已經(jīng)達(dá)到飽和狀態(tài)。不過隨著社會(huì)的發(fā)展面對(duì)這些職業(yè)的職業(yè)要求會(huì)不斷提高,在要求提高的情況下就會(huì)有一批在業(yè)人員被淘汰下來,也就給大學(xué)畢業(yè)生提供了機(jī)會(huì)。
職業(yè)生涯條件分析小結(jié):
總的來說,對(duì)于上述職業(yè)我應(yīng)該能勝任。我會(huì)在不斷提高自身綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),責(zé)任意識(shí),和環(huán)境適應(yīng)能力,未雨綢繆,做好充分的準(zhǔn)備。在校期間進(jìn)一步做好職業(yè)生涯規(guī)劃,了解我所適合的各行各業(yè)的就業(yè)形勢(shì)的最近變化,以備不時(shí)之需。
第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合:
1.職業(yè)目標(biāo)的確定:
綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析: 內(nèi)部環(huán)境因素:
優(yōu)勢(shì)因素(S):有創(chuàng)造力,敢于創(chuàng)新實(shí)踐,興趣廣泛,適應(yīng)能力強(qiáng),能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)和目標(biāo),有統(tǒng)觀全局的能力,善于洞察別人的想法,善于賦予適合的人以合適的任務(wù),有雄心和志向,魄力強(qiáng),敢打敢拼,富有開拓精神,不懼怕風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)。
弱勢(shì)因素(W):容易眼高手低,沒有耐性,在事情沒做完之前放棄,虎頭蛇尾,由于家庭的原因?qū)ι鐣?huì)認(rèn)識(shí)片面,初入社會(huì)可能會(huì)覺得難以適應(yīng)。外部環(huán)境因素:
機(jī)會(huì)因素(O):廣告是一個(gè)文化產(chǎn)業(yè),在中國(guó)仍有很大的發(fā)展空間,而且從事廣告或策劃大多需要好的創(chuàng)意這就給我們這些大學(xué)生提供了在企事業(yè)單位展示自己的機(jī)會(huì),從而得到晉升。
威脅因素(T):同期畢業(yè)人數(shù)多,同等水平或比自己更高水平的人大有人在,企事業(yè)單位要求不一定全部符合等等。存在多種威脅。2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合:
近期規(guī)劃:大一的目標(biāo)基本達(dá)成,就差英語(yǔ)四級(jí)。因此大二上學(xué)期結(jié)束時(shí)要通過英語(yǔ)四級(jí),下學(xué)期通過所有科目考試。大三上學(xué)期參加大廣賽力爭(zhēng)做到自己的最佳水平,大三下學(xué)期開始實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)期間盡可能多的接觸陌生的環(huán)境和工作。大四在準(zhǔn)備畢業(yè)論文的同時(shí)繼續(xù)實(shí)習(xí),并爭(zhēng)取在畢業(yè)后直接轉(zhuǎn)正。利用在大學(xué)期間所有的寒暑假時(shí)間尋找工作經(jīng)驗(yàn),到合適的單位實(shí)習(xí),盡可能多的學(xué)習(xí)工作流程,增強(qiáng)自己與人溝通交流的能力以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。
中期規(guī)劃:在大學(xué)畢業(yè)后開始找工作。
22-24歲找到一份合適的工作,開始學(xué)習(xí)工作技巧和建立人脈關(guān)系。爭(zhēng)取在23歲時(shí)在公司中建立一定的關(guān)系網(wǎng),并有超過5位數(shù)的存款。
24-28歲積累資本,擴(kuò)大人脈,努力升遷,提升薪資到10000+每月。
28-30歲積累資本達(dá)到6位數(shù)以上準(zhǔn)備開始創(chuàng)業(yè),并開始尋找愿和自己一起打拼的另一半。
長(zhǎng)期規(guī)劃:將自己的企業(yè)做大,并結(jié)婚生子。
第四章 評(píng)估調(diào)整:
1.評(píng)估的內(nèi)容:
職業(yè)目標(biāo)評(píng)估:假如一直無法在單位上得到升遷的機(jī)會(huì),那么我將考慮從事其他職業(yè)興趣的工作。
職業(yè)路徑評(píng)估:當(dāng)出現(xiàn)裁員或者因故被開除的時(shí)候,我將考慮再重新拾起書本,學(xué)習(xí)相關(guān)的科目,準(zhǔn)備考取更高的學(xué)歷。
其他因素評(píng)估:如果身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況發(fā)生突變,就只能隨機(jī)行事了。
2.評(píng)估的時(shí)間: 在一般情況下,我定期一年評(píng)估規(guī)劃;當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí),我會(huì)隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3.規(guī)劃調(diào)整的原則: 1)當(dāng)出現(xiàn)就業(yè)前景渺茫時(shí)我將會(huì)調(diào)整規(guī)劃。
2)當(dāng)可以預(yù)測(cè)單位將發(fā)生大的變故時(shí)我將會(huì)選擇調(diào)整規(guī)劃。3)當(dāng)發(fā)現(xiàn)更好的機(jī)會(huì)給我時(shí)我將調(diào)整規(guī)劃。
結(jié)束語(yǔ):
職業(yè)生涯規(guī)劃是人生道路上的指示牌,只有將指示牌做的詳細(xì)明確,才不容易走錯(cuò)路走彎路,有了自己的計(jì)劃,就有了屬于自己的指路標(biāo),我會(huì)努力按我的路牌去前進(jìn)。希望我的大學(xué)是我夢(mèng)想的跳板,讓我能夠憑此飛得更高,看得更遠(yuǎn)。