第一篇：李雪萍--我的理想
書香燕京—中國夢(mèng)我的夢(mèng)
我的理想
昌平區(qū)城北中心東關(guān)小學(xué) 六（2）班 李雪萍 指導(dǎo)教師：高于萍 聯(lián)系方式：69707455-8010 一提到理想，人人都有不同的答案，有的想當(dāng)科學(xué)家，有的想當(dāng)醫(yī)生，還有的想當(dāng)飛行員，而我的理想是當(dāng)一名光榮的人名教師。
肯定有人想問當(dāng)老師怎么報(bào)國，請(qǐng)聽我慢慢講來。
人才是國家發(fā)展的棟梁，人才是民族強(qiáng)盛的中堅(jiān)力量。人才的成長(zhǎng)源于良好的教育，教育的繁榮要靠教師的辛勤勞動(dòng)，靠教師的赤子報(bào)國情深。
近代中國處在民族危機(jī)之中，康有為、梁?jiǎn)⒊纫慌试讣缲?fù)國家重任的有識(shí)之士開辦學(xué)堂，傳授救國思想。
新中國成立后，百廢待興，急需大批建設(shè)人才。這時(shí)包括華羅庚等在內(nèi)的一大批有著當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)領(lǐng)域先進(jìn)水平的教授們，他們看到新中國建設(shè)的需要，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活和工作條件，回國投入到培養(yǎng)祖國急需人才的行列。
在美國加州理工學(xué)院深造畢業(yè)的博士唐有祺，本來可以留校任教，但一聽到新中國成立的消息，立刻表現(xiàn)出了難以抑制的興奮。同時(shí)想到民族歷經(jīng)的磨難，他的心情又變得十分沉重，迫切地想承擔(dān)起時(shí)代賦予的重任。
當(dāng)他接到清華大學(xué)的回國任教邀請(qǐng)時(shí)，毅然放棄國外優(yōu)厚的生活條件，決定回國。1951年，朝鮮半島上的戰(zhàn)火越燒越旺。美國政府對(duì)他正?；貒緩竭M(jìn)行種種阻塞，也沒有擋住他報(bào)效祖國的步伐。克服重重困難、種種阻撓，1951年，唐有祺教授繞道歐洲，歷時(shí)三個(gè)月回到祖國。
像這樣的教師數(shù)不勝數(shù)，他們把祖國的召喚當(dāng)作自己前進(jìn)的命令，他們把民族的未來當(dāng)作義不容辭的責(zé)任。
現(xiàn)在，隨著西部大開發(fā)對(duì)人才的需求，又有一批批年輕的教師們到西部貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育一線，默默地奉獻(xiàn)著他們的青春。
報(bào)效國家是教師們的又一高尚品格！
一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數(shù)學(xué)子渴求知識(shí)的激情。教師們就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學(xué)生們一步步長(zhǎng)大。
所以，我一定用成為一位人民教師，來回報(bào)祖國。
六（2）班 李雪萍
第二篇：李雪萍——批評(píng)與自我批評(píng)
敬愛的黨組織：
從我遞交入黨申請(qǐng)書到現(xiàn)在，經(jīng)過黨組織的不斷培養(yǎng)教育和考察，層層篩選，終于即將成為一名預(yù)備黨員。走到現(xiàn)在，入黨動(dòng)機(jī)在不斷端正，從最初的利己主義思想，到現(xiàn)在融于這個(gè)組織，想在這個(gè)組織里和同志們一起進(jìn)步，想為我們黨做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，使共產(chǎn)黨的光輝形象深入人心，使共產(chǎn)黨不斷發(fā)展壯大。這些思想的轉(zhuǎn)變，離不開黨組織的悉心培養(yǎng)，離不開黨組織對(duì)黨員質(zhì)量的嚴(yán)格把關(guān)。共產(chǎn)黨員作為中國人民和中華民族的先鋒代表，要時(shí)刻檢驗(yàn)和反省自己的思想動(dòng)態(tài)和行為要求，要做好模范和表率作用，嚴(yán)格要求自己。雖然我現(xiàn)在還不是一名正式的黨員，我知道要想真正配得上“共產(chǎn)黨員”這個(gè)稱號(hào)，還需要我不斷的努力學(xué)習(xí)，時(shí)刻都要以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。雖然我也在不斷提升自己各方面的能力，黨員意識(shí)也在逐步增強(qiáng)，思想覺悟也有了一定的進(jìn)步，但是還有多方面的不足，這既是動(dòng)力也是壓力。共產(chǎn)黨員是不能不怕被批評(píng)的，并且要將批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)一直秉承下去，只有在正確認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)后，再加以改進(jìn)，才能不斷進(jìn)步。借民主生活會(huì)這個(gè)平臺(tái)，我也深刻反省了自己，剖析自己的不足，遺漏部分還需各位加以指出并監(jiān)督我改正。
一、
1、理論學(xué)習(xí)不夠深入，功底不扎實(shí)。主要表現(xiàn)在：一是不能夠自覺地去找一關(guān)于黨方面的書籍去學(xué)習(xí)，都是各位前輩說需要看哪些，才去看，連支部博客里的文獻(xiàn)資料都沒能去細(xì)細(xì)研讀；二是學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，只是將書中的內(nèi)容以符號(hào)的形式暫時(shí)儲(chǔ)存在頭腦中，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，不善于利用科學(xué)理論思想來武裝自己的頭腦，沒有培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察分析問題，認(rèn)識(shí)事物，只停留在表面，不能看清本質(zhì)，我想著就是周書記所說的立場(chǎng)不穩(wěn)的原因；三是學(xué)習(xí)熱情隨心而定，三天打魚兩天曬網(wǎng)，碰到難懂的、枯燥的、乏味的就喪失了興趣，一本書往往只是看了前面幾頁，就看不下去了。
2、在工作上，還不夠盡職盡責(zé)，工作積極性也不高。我作為班上的組織委員，有什么工作時(shí)都是團(tuán)支書通知我，我才知道要干哪些，有時(shí)候工作來了，我人不在學(xué)校，還得委托其他班委完成?，F(xiàn)在是大三下學(xué)期，最近也在忙于找實(shí)習(xí)工作，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和工作職責(zé)也有些放任，只滿足于完成任務(wù)。
3、害怕犯錯(cuò)誤，在人際交流方面有些欠缺。由于性格方面的原因，往往只會(huì)和自己熟悉的同學(xué)打成一片，和不熟悉的同學(xué)就會(huì)有一定的距離，不會(huì)主動(dòng)的去和別人聊天談心，對(duì)于老師更不會(huì)去主動(dòng)交流，這樣都會(huì)妨礙工作的展開和實(shí)施，協(xié)調(diào)方面必然不會(huì)做的很充分。每次到院辦開會(huì)，我都會(huì)緊張膽怯，害怕發(fā)言，不敢將自己的愚見跟大家一起分享，害怕說錯(cuò)，貽笑大方。
二、問題存在的主要原因
1、學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，不能結(jié)合理論聯(lián)系實(shí)際，知識(shí)掌握不夠系統(tǒng)，因此表現(xiàn)出來的在交際方面的不自信，畏于發(fā)言。
2、缺乏恒心，往往是知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)就是改不了錯(cuò)，有意想提升自己，但是行動(dòng)上不能堅(jiān)持。
3、主觀能動(dòng)性差，滿足于現(xiàn)狀，不敢突破自己，習(xí)慣于給自己設(shè)限。
三、改進(jìn)措施
1、繼續(xù)加強(qiáng)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，追求質(zhì)的提高，并時(shí)時(shí)關(guān)注時(shí)事政治，理論聯(lián)系實(shí)際，將馬列主義的指導(dǎo)思想運(yùn)用到實(shí)際生活中，不斷提高自己的政治素養(yǎng)和黨性修養(yǎng)。
2、努力克服獨(dú)善其身的思想，全身心投入到群眾中，在認(rèn)真做好自己的本職工作之余，并積極主動(dòng)地去和同學(xué)們交流，為他們排憂解難。此外，還要努力提高自己的自信心，用于將自己的觀點(diǎn)和大家分享，克服害怕犯錯(cuò)誤的消極思想。
3、堅(jiān)定立場(chǎng)，勇于與身邊的不良作風(fēng)作斗爭(zhēng)，以黨員的先進(jìn)性要求自己，積極維護(hù)黨的形象與利益。
4、加強(qiáng)批評(píng)與自我批評(píng)，更快進(jìn)步，定期地對(duì)自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進(jìn)行總結(jié)，查找問題和不足，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸。
由于理論水平的限制，我對(duì)自身的認(rèn)識(shí)可能還不夠深刻，還有其他的問題沒有意識(shí)到，但我會(huì)在今后的生活學(xué)習(xí)中，按照黨章的規(guī)定嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)對(duì)黨的學(xué)習(xí)，努力提高理論水平，提升自己的精神境界，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，更好的為周圍的同學(xué)服務(wù)。以先進(jìn)的科學(xué)理論武裝自己，爭(zhēng)取早日達(dá)到一名合格的共產(chǎn)黨員的要求。
匯報(bào)人：物流Q0941李雪萍
2012年5月9日
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第三篇：四年級(jí)下冊(cè)傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃李雪萍
傳統(tǒng)文化教學(xué)計(jì)劃
四年級(jí)下冊(cè)
四年級(jí) 李雪萍
一、教材分析
本冊(cè)教材包括“經(jīng)典驛站”“名人長(zhǎng)廊”“名勝佳境”“藝術(shù)樂園”四個(gè)單元。“經(jīng)典驛站”：學(xué)習(xí)、了解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經(jīng)典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。分為四個(gè)部分唐詩、宋詞、元曲?！懊碎L(zhǎng)廊”：學(xué)習(xí)和了解古代歷史名人，借鑒他們?yōu)槿颂幨碌姆椒ā１菊鹿?jié)主要介紹了“蔡文姬”“陶淵明”“李白”三位歷史名人的故事?！懊麆偌丫场保?了解三孔和長(zhǎng)江等名勝?！八囆g(shù)樂園”：步入民族文化的藝術(shù)殿堂，領(lǐng)略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強(qiáng)民族自豪感和信心。本章節(jié)主要分為“謎語”和“諺語”兩個(gè)部分。
教材基本呈現(xiàn)形式為：“經(jīng)典回放”（呈現(xiàn)原創(chuàng)經(jīng)典中精華部分）；“溫馨點(diǎn)擊”（借教師之口將作者的思想和教學(xué)的意圖呈現(xiàn)出來，提出學(xué)習(xí)依據(jù)，明確學(xué)習(xí)要求）；“活動(dòng)廣角”（設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、探究、嘗試、交流中完成學(xué)習(xí)活動(dòng)）
本教材突出了原典性、知識(shí)性、情感性、趣味性、實(shí)踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動(dòng)方式，達(dá)到提高學(xué)生綜合文化素養(yǎng)的目的。
二、學(xué)生基本情況分析
五年級(jí)共有學(xué)生154人。他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等各方面差異很大,但經(jīng)過一段時(shí)間的相處，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生對(duì)我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。在前段時(shí)間，學(xué)生對(duì)《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等的內(nèi)容有了初步的背誦基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)祖國的文化表現(xiàn)出較濃郁的興趣，借此時(shí)機(jī)，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，立志繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生做個(gè)具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
三、教學(xué)目標(biāo)
1.進(jìn)行愛國主義教育。
2.感受傳統(tǒng)文化的繼承，樹立對(duì)待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度，使其具有初步批判繼承傳統(tǒng)文化的能力。感悟繼承傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”的道理
3.養(yǎng)成良好品德。中國的傳統(tǒng)文化強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息、以德化人，其最終目的是要培養(yǎng)出正直、頑強(qiáng)、善良、對(duì)社會(huì)有用的人。此外，在道德培養(yǎng)方面，中國文化強(qiáng)調(diào)氣節(jié)，所謂“士可殺不可辱”；強(qiáng)調(diào)情操，所謂“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”；強(qiáng)調(diào)禮義，一舉一動(dòng)要符合社會(huì)規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)廉恥，要有所為，有所不為；強(qiáng)調(diào)奉獻(xiàn)，所謂“先天下之
憂而憂，后天下之樂而樂”；強(qiáng)調(diào)良心，就是要時(shí)刻意識(shí)到自己是一個(gè)有道德之人，不做傷天害理事。所有這些，在今天的素質(zhì)教育中仍具有積極的借鑒意義。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
1、感悟繼承傳統(tǒng)文化。
2、養(yǎng)成良好品德。
五、教學(xué)措施
1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。
2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)方式。
3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。
4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。
5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)。
6.開發(fā)和利用各種教育資源，創(chuàng)造性地組織學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)。
六、課時(shí)安排
第一單元 經(jīng)典驛站
1、南園十三首一課時(shí)
2、無題一課時(shí)
3、問劉十九一課時(shí)
4、塞上聽吹笛一課時(shí)
5、走馬川行奉送封大夫出師西征一課時(shí)
6、生查子一課時(shí)
7、望江南一課時(shí)
第二單元 名人長(zhǎng)廊
1、蔡文姬二課時(shí)
2、陶淵明二課時(shí)
3、李白二課時(shí)
第三單元 名勝古跡
1、孔府一課時(shí)
2、孔林一課時(shí)
3、孔廟一課時(shí)
4、長(zhǎng)江之歌
5、巴山蜀水
6、吳越音韻
第四單元 藝術(shù)樂園
1、字謎一課時(shí)
2、畫謎一課時(shí)
3、農(nóng)諺篇一課時(shí)
4、學(xué)志篇一課時(shí)2011.2
第四篇：2014李艷萍工作總結(jié)
2014-2015學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)在平平常常中，我在雙語度過了一個(gè)短暫而豐富的半學(xué)期，回
顧這一學(xué)期的工作，我感到有自己值得懷念的地方，有一點(diǎn)我感
到無比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁，多么復(fù)雜，沒有放棄我做
人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能
及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，雖然不都十分成功，但我在努力。
一、在教學(xué)方面。
做好自己的本職工作。第一，上好每節(jié)課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得、了解和研究學(xué)生、每周教學(xué)反思、做
好日清、周清和月清考試是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。對(duì)一些
教育教學(xué)中遇到的問題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，并及時(shí)解決。
但我常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢?或者是當(dāng)時(shí)表面
上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)?究
其深層次的原因，學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良
好愿望，沒有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒有能內(nèi)化到學(xué)
生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺行為。
如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)的效果，我認(rèn)
為建立一種新穎師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè) “愛”字。有人說，教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛教育教學(xué)工作，愛班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛的眼光看待學(xué)生的每件作品、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心、學(xué)業(yè)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過程的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問題的提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。很難想象，一個(gè)對(duì)祖國的花朵都不熱愛、不能傾注滿腔愛心的人，怎么有資格談得上愛祖國、愛人民?當(dāng)然，有實(shí)際工作中，我有時(shí)做到并不十分圓滿，但從我主觀上來說，我是努力朝一方向前進(jìn)的，我也就感到問心無愧。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
現(xiàn)代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，第一是學(xué)科學(xué)知識(shí)，了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的一些動(dòng)態(tài)，納米技術(shù)、器官移殖、網(wǎng)絡(luò)、沙塵暴等等，都是我學(xué)習(xí)的源泉。因?yàn)槲疑钌畹闹溃挥邪炎约旱乃季S經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)而去研究問題，不致成為籠中鳥，井
底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)工作，也有莫大的幫助;第二是學(xué)教育教學(xué)理論。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，是進(jìn)行教育教學(xué)改革的必然需要。來到雙語學(xué)校了解并嘗試了李校長(zhǎng)的七步教學(xué)法以及語文課堂上的五讀法，讓我的教學(xué)方法有所改變，教起來更得心應(yīng)手。只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性才能取得積極的效果。在這一學(xué)期，我主要通過電子書學(xué)習(xí)了《給教師的100條建議》等一些書刊，并從中學(xué)到一些教學(xué)與管理的方法。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。前幾年，江主席就很明確地提出，要在國人特別是青年中進(jìn)行歷史知識(shí)的教育，一部屈辱的中國近代史，就是一部生動(dòng)的愛國教育題材，可以設(shè)想，缺乏對(duì)過去的了解，哪來對(duì)現(xiàn)實(shí)的滿腔熱愛，又從何談得上對(duì)未來的憧憬。一個(gè)麻木不仁的人，哪來創(chuàng)作的靈感?哪來教育的創(chuàng)新?走進(jìn)一些偉人的世界，他們高尚的人格魅力吸引著我;通過了解歷史，過去和現(xiàn)在的強(qiáng)烈對(duì)比，使我激動(dòng)不已。激動(dòng)之后，我常常告誡自己，不能在生活的沖刷中，變成一個(gè)麻木不仁、人云亦云、隨波逐流的人。人是自然的造化，更是社會(huì)的產(chǎn)物，我可以放棄其它一切，但我不能不成為一個(gè)我心中的好人，我在努力充實(shí)自己的精神生活，營(yíng)造一個(gè)屬于我自己的美好世界。一顆充滿活力的心臟、一顆純潔的心靈，一種開放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
三、今后努力的方向：增強(qiáng)工作的主動(dòng)性和責(zé)任性。認(rèn)真工作、努力提高個(gè)人思想覺悟，做一個(gè)幸福的人。
第五篇：2010—2011學(xué)工作總結(jié) 李建萍
個(gè) 人 總 結(jié)
一學(xué)年來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面對(duì)一學(xué)年來的工作做一總結(jié)：
一、政治思想方面：
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，擁護(hù)以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；教育工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。
二、教育工作方面：
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。
（1）、課前準(zhǔn)備：備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
（2）、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
3、培養(yǎng)多種興趣愛好，利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)的資源，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
三、德育工作方面：
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。我班上的一個(gè)學(xué)生一直表現(xiàn)很好，愛學(xué)習(xí)守紀(jì)律成績(jī)也比較優(yōu)異，多次受到表揚(yáng)，也是同學(xué)們推薦的課代表?？刹恢獮槭裁矗诙W(xué)期中，他上課總是搗亂、愛說話、不聽講，學(xué)習(xí)浮躁。我注意到了他這個(gè)不正常現(xiàn)象，通過跟他的好朋友、同村的學(xué)生家長(zhǎng)了解后知道是因?yàn)樗改父星閱栴}影響到了這個(gè)孩子。針對(duì)這種情況，我找到他，但是沒有跟他提他家庭的事情，而是跟他聊我們班同學(xué)一起走過的日子，一起回憶我們的歡樂時(shí)光，教他懂得自己不要放棄你自己，讓他知道老師和同學(xué)們都會(huì)幫助他，相信他一定能夠找回自己。在以后的日子里，我不斷地跟他溝通，做他的思想工作，讓他感覺老師和同學(xué)給他的溫暖，看到他眼中噙著的淚水，從他的話語中，能體會(huì)到他內(nèi)心已被深深地觸動(dòng)了。慢慢的他改變了，不但遵守課堂紀(jì)律，同時(shí)也愛學(xué)習(xí)了。期末考試還取得了優(yōu)異的成績(jī)。
四、個(gè)人學(xué)習(xí)方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。積極學(xué)習(xí)各種教育理論，充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。課余時(shí)間，我積極參加教委和學(xué)校組織的教育教學(xué)培訓(xùn)，取得了教師“十一五”繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證書。
2010年5月，撰寫的《蟄咬傷的處理》教學(xué)設(shè)計(jì)獲北京市中小學(xué)“健康專題教育”教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)；并發(fā)表在《北京市中小學(xué)專題教育課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)案例選集四》
2010年9月，在“北京市中小學(xué)生《我和我的老師》征文活動(dòng)”中，榮獲三等獎(jiǎng)；
2010年12月撰寫的《關(guān)注生活 貼近生活》獲得北京市品德與社會(huì)學(xué)科2010教學(xué)隨筆三等獎(jiǎng)；
2011年1月，教學(xué)課件《民族團(tuán)結(jié)一家親》在大興區(qū)第十屆中小學(xué)教師信息技術(shù)環(huán)境下“三優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)；
一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。
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