第一篇：淺談如何做好企業(yè)班組安全管理

淺談如何做好企業(yè)班組安全管理

【摘 要】任何企業(yè)公司的生產(chǎn)發(fā)展，均需加強對安全管理工作的重視，做好企業(yè)公司的安全管理工作，班組安全管理成為教官關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。對班組管理進行優(yōu)化，加強班組安全生產(chǎn)，維護企業(yè)公司的穩(wěn)定運行，需要于班組建設(shè)過程中提升班組長自身安全職責，班組管理階段需充分認識生產(chǎn)與安全之間的緊密關(guān)系，班組制度應進行細致嚴格規(guī)范，班組生產(chǎn)階段貫徹落實安全制度，班組文化方面重視安全文明建設(shè)，以此促進企業(yè)班組安全管理。

【關(guān)鍵詞】企業(yè)生產(chǎn)；班組；安全管理

安全作為企業(yè)管理中亙古不變的主要內(nèi)容，是全部管理工作的前提。班組作為企業(yè)的細胞，是彰顯企業(yè)管理能力與水平，做好安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)。根據(jù)對相關(guān)案例事故的統(tǒng)計分析，絕對部分事故均源于班組，與此同時，鑒于各項管理規(guī)范制度的不健全缺乏完善性，三違事故引起的死亡率占比事故整體的9成以上。鑒于此，加強班組安全管理是企業(yè)提高安全生產(chǎn)管理的根本，增強班組伸長的整體意識，同樣是降低各類事故產(chǎn)生的行之有效的手段。

一、班組建設(shè)方面，增強班組長安全職責

班組長作為班組安全管理方面的主要核心，是安全生?a的首要責任人，對于整個班組而言，是成產(chǎn)組織與管理決策的主要負責人，同樣是安全對策的主要落實者。班組安全工作是否做到位，主要在于班組長是否工作合格且具有較強的責任心。班組長對安全生產(chǎn)倍加重視，帶動班組全體人員向著更高的方向前進。若企業(yè)條件允許，對于大型班組，需委派專職安全員，使專職安全員可以與班組長具有相同全力。如此，班組安全員能夠有效幫助班組長開展安全工作，充分發(fā)揮自身監(jiān)督檢查作用，與班長一同做好更像活動。針對班組安全員，可以構(gòu)建管理系統(tǒng)，眾多安全文件與問題能夠直接借助安全系統(tǒng)進行貫徹落實，使解決較難處理的問題的能力大大提升[1]。

二、班組管理方面，明確生產(chǎn)與安全緊密關(guān)系

對于班組安全管理而言，也就決定了其具體工作主要為生產(chǎn)務必保證安全，確保安全為生產(chǎn)提供保障。若想生產(chǎn)能夠得到順利開展，務必確保不存在三違事故等問題，務必確保人、機、環(huán)時刻處于相對安全的狀態(tài)，且排除不安全因素。目前經(jīng)濟發(fā)展進程較快，企業(yè)生產(chǎn)效率日益提升，隨之而來的生產(chǎn)任務不斷加大，班組務必將安全置于首位。通過安全推動生產(chǎn)，促使安全與生產(chǎn)二者之間的和諧統(tǒng)一，特別是當生產(chǎn)任務較多時，更需要對安全問題保持清新、明確的態(tài)度，于安全生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)注重“四不傷害”。尤其值得關(guān)注的是，企業(yè)以及班組的生產(chǎn)發(fā)展，切勿僅注重產(chǎn)能與質(zhì)量，將全體生產(chǎn)人員的人身安全與健康予以忽視。

三、班組制度建設(shè)方面，做到細致嚴格規(guī)范

首先，制定完善的安全生產(chǎn)規(guī)范。對于班組而言，安全管理機制的構(gòu)建需同企業(yè)相同，切勿予以忽視。健全班組有關(guān)制度，比如制定完善的班組安全生產(chǎn)規(guī)范，其中涵蓋制定完善安全生產(chǎn)責任制，人員正式上崗之前需簽署安全保證書，制定完善交接班標準，交接人員之間務必仔細核對安全生產(chǎn)有關(guān)設(shè)備情況、各項參數(shù)以及隱患問題等，針對產(chǎn)生的問題的處理結(jié)果與領(lǐng)導指示等進行詳細交代。制定完善的崗位隱患排除標準，人員對自身崗位職能范圍內(nèi)生產(chǎn)設(shè)備雞腿情況進行負責，并進行相應記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時采取應對措施，并及時上報。

其次，制定各項規(guī)章制度需嚴格規(guī)范。對于班組而言，對各項規(guī)章制度的制定與實施，務必做到細致嚴格規(guī)范，若制定或?qū)嵤╇A段產(chǎn)生問題，會對學習人員產(chǎn)生誤導，使有關(guān)人員無法有效解決發(fā)現(xiàn)的問題，從而造成隱患。各個人員于自身職責范圍領(lǐng)域，需對安全生產(chǎn)標準進行明確，對正確操作的重要性進行明確。同時，部分操作應進行具體模擬練習，確保實際操作階段的穩(wěn)定性。

四、班組教育方面，提高對安全知識教育的重視

各個班組負責的區(qū)域，均具備相應的專業(yè)性與特殊性，需幫助人員進行努力學習增強崗位知識水平，提升專業(yè)技能操作水平。特別是對于部分班組文化水平有限的人員，素質(zhì)能力存在一定的不足，且流動性較大，需從最為基礎(chǔ)的安全教育入手，是人員對安全的重要性進行充分了解認識，使其了解到安全生產(chǎn)的作用與影響，并意識到安全同生產(chǎn)、利益以及生命安全之間的緊密關(guān)系。

五、班組生產(chǎn)方面，提高安全信息的有效傳遞

隨著信息化時代的來臨，安全工作同樣需緊跟時代腳步，構(gòu)建信息之間有效傳遞的網(wǎng)絡(luò)。對于班組而言，安全管理工作則為網(wǎng)絡(luò)的最末端，鑒于此基于工作性質(zhì)而言，班組務必確保信息的有效貫徹落實。各個班組需時刻搜集整理安全信息動態(tài)，為生產(chǎn)人員排查有關(guān)安全隱患問題，與此同時，生產(chǎn)人員提出的相關(guān)意見與建議應及時進行上報。此外，各級別各部門的安全規(guī)章制度、文件信息等內(nèi)容應準確及時傳達至各個人員。

結(jié)論

綜上所述，企業(yè)安全管理需通過各個班組之間做好安全工作來實現(xiàn)，班組安全管理成為企業(yè)安全管理的重要構(gòu)成部分。企業(yè)安全管理與班組安全管理之間密切相關(guān)，班組安全管理需通過企業(yè)安全管理對其采取宏觀調(diào)控與管理。特別是處于當前形勢下，更應強調(diào)班組安全管理的重要性，強化班組安全管理，使其可以更上一層樓。

參考文獻：

[1]程向東.淺議安全文化在企業(yè)班組安全管理中的應用[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2017，15（11）：77.

第二篇：淺談如何做好班組管理

淺談如何做好班組管理

俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”，一個優(yōu)秀、現(xiàn)金的班組一定要有一個稱職的班組長，通過多次重慶億倫呼叫中心外包職場出差,談談在班級管理中我個人認為比較重要的幾點.(一)堅持原則，公平合理

管理水平的高低，可以決定整個企業(yè)運營的優(yōu)劣。常聽領(lǐng)導將班組長定義為“兵頭將尾”，具有管理班組的各種權(quán)利，要利用好這個權(quán)利，就要堅持原則，不拿原則作交易。要為人正直，主持正義，不徇私情，在班組中可能有些職工與班組長關(guān)系較近，私下有點交情。但作為班組長，不能因為這些交情影響你的處事原則，處理問題事要對事不對人，交情是交情，工作室工作，如果我們安排工作或處理問題時徇私情，講交情，就回引起員工的不滿，甚至計劃員工之間的矛盾，影響班組的和諧與團結(jié)，使團隊失去凝聚力，也就失去了戰(zhàn)斗力，只有堅持公平合理的原則，才能把班組員工的積極性調(diào)動起來，更好的發(fā)揮管理作用。

當然，公平合理的尺度有時不太好掌握，這就要看班組長的平衡能力了。要做到絕對的公平合理是不可能的，沒有人能做到讓班組的每一個員工都滿意，只要大多數(shù)員工對我們的工作滿意、認可，就基本做到了公平合理。

（二）以身作則做榜樣

一個優(yōu)秀的班組長肯定是一條身先士卒的好漢，一個泱樣樣拿得起放得下的榜樣，有了做榜樣的資本，才能夠培養(yǎng)和凝聚班組的士氣，調(diào)動員工的積極性和戰(zhàn)斗力。有句話叫“行勝于言論”。我們班組長的自身行為，直接影響著班組員工的行為。說十句漂亮話，比如做一件實事。班組長不光是靠“說”去管理員工，而是要用行為去感召他們，要身體力行，嚴格遵守各項規(guī)章制度，起到模范表率作用，讓員工心悅誠服的服從你的管理。

（三）要有過硬的本領(lǐng)---熟知各業(yè)務規(guī)程

一個優(yōu)秀的班組長應該嫻熟本班業(yè)務的任何環(huán)節(jié)，比如號百業(yè)務，當坐席代著疑問找到班組長時，班組長要給到肯定的回復，最好不要出現(xiàn)“可能，大概”這類自身都不確定的詞語，應馬上就能想到哪些不良因素導致的結(jié)果，并及時采取相應的措施予以解決，這就需要我們班組長不斷學習，提高自身業(yè)務水平，積累豐富現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，確立技術(shù)權(quán)威地位，獨當一面，具備處理一般或突發(fā)事故的能力。

（四）要知人善用—會用人用好人

人是運營及公司中最活躍的因素，是質(zhì)與量的生產(chǎn)者，解決好班組中人的問題，就等于抓住了班組建設(shè)的關(guān)鍵。因此必須堅持以人為本，用人要人盡其才。每一項工作或業(yè)務，要讓最合適的哪位員工去做，充分發(fā)揮員工的特長，把每個員工都打造成“技術(shù)骨干”和“業(yè)務能手”。也就可以充分調(diào)動員工積極性和團隊戰(zhàn)斗力！

（五）學會恩威并施

班組長要懂得尊重和理解的力量，要懂得權(quán)利并不等于權(quán)威，要樹立威望和威信，用威望和威信來感召員工，而不是用權(quán)利去壓人，制約人，藥行我好嚴與愛的尺度，一定要善待你的每一位員工，要注意自己說話方式和做事藝術(shù)，使員工樂意接受你的管理，服從你的指揮。說話這點，我個人需要完善。

作為班組長應該有度有量，戚戚于個人恩怨和患得患失的人難成大爺。相反，善于從紛繁雜亂中理出頭緒，在大目標下舉重若輕，在指標和進度游刃有余，不僅有利于磨練意志，更有利于個人威信的樹立，工作中認認真真，生活中和和氣氣，以陽光快樂心情示人，給到員工就是感覺你沒架子，易相處，有利于現(xiàn)場管理。

（六）學會賞識

有句話叫“好孩子是夸出來的”，其實班組管理和教育孩子具有相同的道理，對于一些表現(xiàn)好的、工作比較積極的員工，如果班組長能適時的給以一些表揚和贊賞，那么他們就會信心倍增，更加積極努力工作。當然這種贊賞和表揚一定要真誠的、客觀的、略顯正式的，而不是一種虛偽的吹捧或敷衍。這種表揚和贊賞如果運用好，同樣能起到調(diào)動積極性效果，盡管只是口頭上，未從物質(zhì)基礎(chǔ)表揚。因為這是一種發(fā)自內(nèi)心的賞識，可以使人精神上感到滿足，也是對他人工作的一種認可和肯定。

第三篇：淺談如何做好班組管理

淺談如何做好班組管理

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶?！币粋€優(yōu)秀的班組，一個先進的班組，一定有一個稱職的班組長。下面我就談談在班組管理中我認為比較重要的幾點，與大家一起學習，互進。

（一）堅持原則，公平合理

管理水平的高低，可以決定整個企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)劣。由此可見，一個優(yōu)秀的班組對于我們民爆行業(yè)起著至關(guān)重要的作用。班組長作為“兵頭將尾”，具有管理班組的各種權(quán)利。要用好這個權(quán)利，就要堅持原則，不拿原則作交易。要為人正直，主持正義，不徇私情。在班組中，可能有些職工與班組長的關(guān)系近一些，私下有點交情。但作為班組長，不能因為這些交情影響你的處事原則，處理問題時要對事不對人，交情是交情，工作是工作。如果我們安排工作或處理問題時徇私情，講交情，就會引起員工的不滿，甚至激化員工之間的矛盾，影響班組的和諧與團結(jié)，使隊伍失去凝聚力，也就失去了戰(zhàn)斗力。只有堅持公平合理的原則，才能把班組員工的積極性調(diào)動起來，更好地發(fā)揮管理作用。

當然，公平合理的尺度有時不太好掌握，這就要看班組長的平衡能力了。要做到絕對的公平合理是不可能的，沒有人能做到讓班組的每一個員工都滿意，只要大多數(shù)員工對我們的工作滿意、認可，就基本做到了公平合理。

（二）以身作則發(fā)揮榜樣的力量

一個優(yōu)秀的班組長肯定是一條身先士卒的好漢，一個樣樣拿得起放得下的榜樣。有了做榜樣的資本，才能夠培養(yǎng)和凝集班組的士氣，調(diào)動員工的積極性和戰(zhàn)斗力。有句話叫“行動勝于言論”。我們班組長的自身的行為，直接影響著班組員工的行為。說十句漂亮話，不如做一件實事。班組長不光是靠“說”去管理員工，而是要用行為去感召他們。要身體力行，嚴格遵守各項規(guī)章制度，起到模范表率作用。讓員工心悅誠服的服從你的管理。

（三）要有過硬的本領(lǐng)——熟知安全操作規(guī)程，技術(shù)規(guī)程

一個優(yōu)秀的班組長應該嫻熟本班的任何一個工藝流程和生產(chǎn)環(huán)節(jié)，哪個環(huán)節(jié)或設(shè)備出了問題，馬上就會想到是哪些不良因素導致的結(jié)果，并及時采取相應的措施予以解決。這就需要我們班組長不斷的加強學習，提高自身的業(yè)務水平和安全知識，積累豐富的現(xiàn)場實踐經(jīng)驗，確立技術(shù)權(quán)威地位，在技術(shù)上能夠獨擋一面，具備處理一般或突發(fā)事故的能力。

（四）要有吃苦耐勞和艱苦奮斗的精神

一個優(yōu)秀的班組長要有吃苦耐勞的精神，上班走在人前，下班走在人后。要具備敢打敢拼，敢啃“硬骨頭”、“打硬仗”的心理素質(zhì)。當遇到困難，遇到難題的時候，是最能鍛煉班組長能力和發(fā)揮班組長才能的時候。

一個優(yōu)秀的班組長要有勇有謀，面對困難要勇于戰(zhàn)勝它，毫不退縮，但又要講方法和策略，不能蠻干，要講究科學和技巧，以便更圓滿的解決問題，更好的完成任務。

（五）要知人善用——會用人用好人

人是生產(chǎn)過程中最活躍的因素，是安全生產(chǎn)的實踐者，解決好班組中人的問題，就等于抓住了班組建設(shè)的關(guān)鍵。因此，抓班組建設(shè)工作，必須堅持以人為本，用人要人盡其才。每一項工種，每一項工作，要讓最適合的那位職工去做，充分發(fā)揮職工的特長，把每個職工都打造成“技術(shù)骨干”和“業(yè)務能手”。

用好人就是要充分調(diào)動廣大員工的積極性和戰(zhàn)斗力。這就需要班組長具有“大”和“小”兩只眼睛，學會把本班組的工作分解量化，落實到每個員工。并使每個員工力所能及，干好本職工作。否則的話，容易中了一句古諺：你渾身是鐵能捻幾根釘，累死你也做不出大成績。

一個優(yōu)秀的班組長一定是一個善于用人的班組長，在分派工作時因人而異，并注意日常工作中的變化，及時調(diào)整，運籌帷幄。這樣工作就會條理清晰，思路明確，起到事半功倍的效果。

（六）學會恩威并施

班組長要懂得尊重和理解的力量，要懂得權(quán)利并不等于權(quán)威，要樹立威望和威信，用威望和威信來感召員工，而不是用權(quán)力去壓人，制約人，要掌握好嚴與愛的尺度，一定要善待你的每一位員工，要注意自己的說話方式和做事藝術(shù)，使員工樂意接受你的管理，服從你的指揮。作為班組長應該有度量，戚戚于個人恩怨和患得患失的人難成大業(yè)。相反，善于從紛繁雜亂中理出頭緒，在大目標下舉重若輕，在指標和進度里游刃有余，不僅有利于磨練意志，更有利于個人威信的樹立。工作中認認真真，生活中和和氣氣，以陽光和快樂的心情示人，讓員工感覺你沒有架子，和藹可親。有利于班風的和諧建設(shè)。

（七）要有差別認識

根據(jù)本班組的實際情況，制定體現(xiàn)差別的制度和規(guī)則，形成干與不干不一樣，干好干壞不一樣的工作氛圍。沒有差別認識就沒有進步，體現(xiàn)不出差別就是吃大鍋飯。班組長對組員能力的差異和工作質(zhì)量差別缺乏認識，不僅是管理工作不作為的表現(xiàn)，更會損害班組組員的積極性。在班組的管理中，班組長每月打給組員的獎金分，就是一種差別認識的體現(xiàn)。如果班組長打給組員的分數(shù)是隨意的，分數(shù)高的不知高在哪，分數(shù)低的也不知差在哪。那你就別奢望組員能積極地做好工作。只有制定公平合理的制度，按多勞多得，不勞不得的分配原則，進行公正的管理，才能調(diào)動組員的積極性，做好管理工作。

（八）有角色認知起好“橋梁”作用

班組長是“兵頭將尾”，在領(lǐng)導面前是兵，在班組中是將，具有承上啟下的特殊作用。是上下連接的“橋梁”。一方面要加強與領(lǐng)導的聯(lián)系，另一方面要關(guān)心員工。既要把領(lǐng)導的管理意圖和生產(chǎn)任務很好地傳達、分配到班組每一個員工，同時還要收集每個員工反饋的信息，反映給領(lǐng)導，以便讓領(lǐng)導及時的知道決策的正確性與否，對不適當?shù)牡胤竭M行調(diào)整，使生產(chǎn)能健康平穩(wěn)的進行。

（九）學會賞識

有句話叫“好孩子是夸出來的”，其實班組的管理和教育孩子具有相同的道理，對于一些表現(xiàn)好的、工作比較積極的員工，如果班組長能適時的給以一些表揚和贊賞，那么他們就會信心倍增，更加積極努力的工作。當然這種贊賞和表揚一定要是真誠的，居于事實的，客觀的。而不是一種虛偽的吹捧或敷衍。這種表揚和贊賞如果運用得好，同樣能起到好的效果，盡管只是一種口頭上的，沒有物質(zhì)基礎(chǔ)的表揚。因為這是一種發(fā)自內(nèi)心的賞識，可以使人在精神上得到滿足，也是對他人工作的一種認可和肯定。

管理是一門科學，也是一門藝術(shù)。在管理中不僅要講原則，更要講方法。假如你有一個蘋果要分給兩個人，怎么分兩個人才沒有意見呢？其實答案很簡單，讓其中一個人分，另一個人先拿。這就是管理中的藝術(shù)和技巧。

當然，班組的管理不能一蹴而就，不是一段話，一篇文章就能表達的，也不是一次培訓就能做好的，它需要在工作中不斷的學習，總結(jié)經(jīng)驗，是一個循序漸進的過程。我們只有不斷的學習先進的管理經(jīng)驗，提高科學文化水平，并結(jié)合工作實際制定適宜的管理方法，才能在班組管理中闖出一片新天地來

第四篇：如何做好班組管理

如何做好班組管理

一、首先要落實好一日工作制度

所謂“落”就是落下去的意思，“實”就是實實在在的意思。“落實”顧名思義就是實實在在的把一件事情落下去，不管大小，都要認真對待，不打折扣。我們作為管理者，怎樣落實好一日工作制度，確保車站安全生產(chǎn)，首先，你要清楚一日工作重點，這一天內(nèi)你要抓好哪些工作，先要抓什么，什么是安全第一位的，最起碼要在心中有個排序計劃，要清楚預想當日當班人員是誰，業(yè)務素質(zhì)如何，班組內(nèi)兩個人搭班情況，誰愛操心，誰不愛操心，一旦遇到可能發(fā)生的問題，是否能夠迎刃而解，處置得當。對關(guān)鍵人員如何采取措施把控，根據(jù)天氣變化如何加強關(guān)鍵盯控，盯控什么。另外，你要清楚今天是幾號，要開什么會，要填哪些臺賬，要組織職工干什么等等，在你起床后，你心中最起碼有個譜，有個簡單的工作計劃安排，下一步就應該是逐一實施落實了。另外，我們作為管理者，就算是休班期間也應該心系車站安全生產(chǎn)、雞毛蒜皮的小事，（雖然現(xiàn)在有中心站干部替我們休班期間主持工作，但是他們有時不可能完全了解我們車站的一些人員素質(zhì)等等吧）我不知道其他車站怎么做。我們車站，我要求，不管我是休班還是在站，一切信息產(chǎn)生不管大小，在第一時間無論夜晚還是白天都要通知到我，包括臺賬填登不清楚地方。我給職工說過，如果不通知我是你們責任，如果通知我了，我推卸責任處理不當造成后果，那是我的責任。甚至有些嚴重問題，我們要立即自動停止休假趕赴車站，待處理完畢圓滿后，方可放心休假。雖然這個方法是笨拙的，但我想，會對安全生產(chǎn)可控起到一定作用的。

二、要在職工中樹立威信

我們作為最基層的管理者，身居“兵頭將尾”之責任，首先要處處事事嚴以律己，率先垂范。在工作、學習、生活等各方面，要嚴格要求自己，為全站職工做出表率。否則，自己不思進取、能力低下，帶頭發(fā)牢騷，私心嚴重，怎么有資格去管好你的一畝三分田？我們作為一站之長，要對自己職工的生活和工作真正做到周到細致，盡可能幫助他們自己或家屬解決工作和生活中的問題，解除后顧之憂，讓他們?nèi)硇牡匕残耐度氲杰囌镜陌踩a(chǎn)工作中去，作為管理者與被管理者，在思想認識、工作思路、工作方式方法上，難免存在差異。在這種情況下，我們要從安全工作和大局出發(fā)，做到互相尊重、互相諒解，認真開展好大談心工作，化解職工之間、職工與管理者之間的矛盾，使全站職工在思想觀念上樹立“大局意識”和集體觀念。工作配合上達到了同步。

其次是要提高自身素質(zhì)，處理好各種關(guān)系。首先，要處理好一站之長與老職工、“心目中的聽話職工”之間的關(guān)系，做帶領(lǐng)全站職工共同確保安全生產(chǎn)的帶頭人，不要做“嫡系部隊”一碗水端不平的手下留情之人。其次，要處理好個人利益與集體利益的關(guān)系，凡事處以公心，想問題、辦事情要從車站的整體利益出發(fā)，不要享受獨權(quán)，僅僅考慮自己的利益。

最后就是我們要嚴格按照相關(guān)規(guī)章制度，認真做好廠務公開工作，做到公開內(nèi)容及時、真實、翔實，讓職工知道車站的具體情況，明白自己應該享受的各種利益和權(quán)力。

三、要時刻樹立小站無小事安全意識

首先，我個人對“小站無小事”的定論就是安全的意思。所謂小，就是微不足道，但是，往往一個很小的信息處置，如果處置不當，就有可能造成很大的負面影響，搬著石頭砸自己的腳，甚至會出現(xiàn)大事故。我們想想，很多事故都是因為很小的不細心、不注意造成的。

另外，我談談安全的認識，可能大家都會認為安全了，就是能力，我個人觀點是：忠誠、落實、執(zhí)行等于能力，甚至超越能力，遇到安全信息處置不當、或者說一個車站連續(xù)慣性兩違不斷、各類臺賬填登差、問題諸多，很多人認為是管理者的能力有限問題才造成的。我認為，作為我們鐵路車站運輸安全生產(chǎn)有序可控，歸根結(jié)底是落實、執(zhí)行、忠誠六個字，我們的管理制度再嚴厲、各項安全卡控措施再全面。如果我們不去逐一落實執(zhí)行，那只能是廢紙一張，空話連篇，就說安全信息處置吧，他都有上報的程序和執(zhí)行過程（當然有些也是現(xiàn)場中積累的經(jīng)驗，不能說是絕對的）只要我們?nèi)栏衤鋵崍?zhí)行了，就不可能會出現(xiàn)不必要的被動局面、低級錯誤了，就算我們中間小站人員少、年輕職工多、我們的管理者對部分的信息處置掌握的不夠熟，但還有電話吧，只要我們嘴勤，上面還有中心站經(jīng)驗豐富的干部，再有車務段技術(shù)科、安全科等科室業(yè)務嫻熟的專家啊，我們只要按章、按程序、按指揮落實執(zhí)行了，很多問題都有可能迎刃而解了，就不會出現(xiàn)被分析、被處理的局面了。往往出現(xiàn)問題的原因大部分是因為很小的事情或者執(zhí)行不力、不按程序造成的。例如，我們在通報中看到，一些車站防止壓人、列車區(qū)間停車等處理通報，這些事情都不算大吧，可是

仍有很多人信息處理不當，造成通報處理，這些能說明你沒有能力吧嗎，能說明有充分理由推卸責任嗎？

信息處置無非兩種，一種是現(xiàn)場安全信息，另一種就是人員信息。安全信息就不說了，現(xiàn)在說人員信息吧，作為一個兵頭將尾，不能一天不去思考、觀察你的每一名職工的工作狀態(tài)，你要了解每一個人的習性、素質(zhì)高低、是否有不正常現(xiàn)象、只要你掌握清楚了，管理起來就相對輕松多了。另外，作為小站，人員少，單位少，人員缺乏思想溝通和來往，相對思想壓抑，要主動去和職工溝通心聲，爭取第一時間掌握他們的心態(tài)，對一些職工家中有事要主動幫助化解，有些問題往往可能會直接關(guān)系到班中違章、工作厭戰(zhàn)、甚至安全生產(chǎn)狀況?？傮w，你是一個直接和職工面對面工作、生活的責任人，你有責任去了解他們，給他們解憂排難。

我們作為衛(wèi)星站，大部分車站現(xiàn)在已經(jīng)沒有調(diào)車作業(yè)、（有句話叫做成也調(diào)車、敗也調(diào)車，相對而言，調(diào)車作業(yè)壓力是很大的）客貨運作業(yè)等，相對中心站而言，雖然他們?nèi)藛T充足、素質(zhì)高一些，管理者多，但是我們相對來說，安全壓力還是少了很多，我們無非就是要抓好接發(fā)列車安全（包括信息處置、季節(jié)性行車安全）和人身安全、隊伍穩(wěn)定團結(jié)。所以說，要保證無小事，我們就應該多去現(xiàn)場轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看一看說一說，貫徹一些好的思想，哪怕你不填巡視本，沒有發(fā)現(xiàn)問題（只要我們檢查了，每天都能發(fā)現(xiàn)問題，只不過是大小、性質(zhì)不同而已）也是一種職責盯控，這樣，我不敢說是絕對的，但我們?nèi)ヂ鋵嵙?，去?zhí)行了，很多不該發(fā)生的小事，我們就能第一時間發(fā)現(xiàn)解決，就能杜絕慣性問題的蔓延。從而保證安全生產(chǎn)有序可控。

四、應該注意哪些弊端和具備哪些要素

班組長作為兵頭將尾，從社會到單位，從一個最初的學員一步一步逐漸走到班組長的位置不容易，然而能夠做到硬起手腕抓管理更是不易，但如果只是以罰代管也許不是一個很好管理班組的辦法。如果一味的尋求嚴罰代替平靜，只能是短暫的，天長日久，就會導致伙計們同你講的話會越來越少，反而不利于車站管理。

作為班組長，要把經(jīng)濟考核只做為一種手段而不是終極目的來實施。在遇到任何復雜的情況時，首先做好職工的思想工作，以心換心，在日常安全管理中，要根據(jù)環(huán)境和對象靈活掌握，把握分寸，嚴中有愛，讓職工在思想中自己認識不足，主動認識到自己的所作所為可能會引起哪些嚴重影響。認可你的處理結(jié)果。

同時，作為班組長，千萬要在制度面前、日常安全管理中做到一視同仁，一碗水端平。決不能袒護自己認為關(guān)系好的人，或者難纏的人。爭取做到功是功、過是過，就事論事，功過分清，決不能感情用事。

作為班組長，我個人認為要做到以下幾點：

一是要注重自身學習，不斷提高自身整體素質(zhì)和業(yè)務應變處理能力，只有這樣，你才能不斷提高自身管理水平和判斷是非駕馭班組的能力，正確及時判斷。處理日常安全生產(chǎn)中的各種突發(fā)事件。

二是要以身作則，處處事事模范帶頭，正面引導，不唱反調(diào)，要求職工做到的你必須首先要做到，要求職工不做的，你堅決不要違反，凡是正確的，你要帶頭干，帶頭遵守。避免指手劃腳現(xiàn)象。

三是要關(guān)心職工，主動了解職工思想動態(tài)，想職工所想，幫職工所需，做好一個“老大哥”或者職工心目中的貼心人。

四是日常中要注意工作方法，不能意氣用事，不講方式，隨心隨口就來，想怎么處理就怎么處理，要認真做到嚴中有方、有愛有情、有意，及時消除職工和你對立不滿情緒。

丁河車站

2013年7月17日

第五篇：淺談如何加強煤礦企業(yè)班組安全管理

淺談如何加強煤礦企業(yè)班組安全管理

伊泰集團誠意煤礦：張建國

煤礦企業(yè)是一個高危行業(yè)，地質(zhì)條件多變，生產(chǎn)工藝復雜，所有生產(chǎn)任務都要落實到班組去完成。班組的安全管理也是企業(yè)安全管理的最終落腳點，班組安全管理工作的好壞直接影響著企業(yè)安全目標的實現(xiàn)。在企業(yè)深化改革、不斷發(fā)展的新形勢下，搞好企業(yè)安全的關(guān)鍵是抓好班組的安全管理，以班組安全來保證企業(yè)的經(jīng)濟效益。因此，加強新形勢下的班組安全管理具有十分重要的意義。

一、選拔高素質(zhì)的班組長

常言道：火車跑得快，全憑車頭帶。班組長是班組安全生產(chǎn)的第一責任人，負責現(xiàn)場指揮和協(xié)調(diào)班組的各項工作。班組長自身素質(zhì)的高低，直接影響著班組的安全生產(chǎn)，只有班組長這個“前線指揮員”把好安全關(guān)，班組的安全才會有保證。所以班組長必須具備以下素質(zhì)。

首先，班組長的思想素質(zhì)是總體素質(zhì)的根基。具體的說，就是班組長要從思想上對煤礦安全生產(chǎn)工作的重要性有足夠認識；對班組職工有高度的責任感；有搞好班組安全生產(chǎn)的強烈事業(yè)心。在實際工作中，班組長要有堅持原則，以身作則，辦事公道的良好作風，要有吃苦在前，享受在后的敬

業(yè)精神，始終把班組職工的利益放在首位。只有這樣，才能在班組職工中樹立威信，贏得職工的尊重和信任，得到職工的支持和配合，班組才有活力，各項工作才能順利開展進行。其次，班組長的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)是致關(guān)重要的。隨著科學技術(shù)的進步，新設(shè)備、新技術(shù)在煤礦企業(yè)中應用得越來越多，也給生產(chǎn)帶來了新的問題，這對班組長的技術(shù)素質(zhì)也就提出了更高的要求。要求班組長不斷學習新技術(shù)，不斷提高理論知識，應熟練掌握基本作業(yè)規(guī)程和操作技能，懂得設(shè)備的原理、工具的性能，能獨立操作，排除設(shè)備運轉(zhuǎn)時出現(xiàn)的故障，對在生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的不安全因素有一定的分析、判斷和預測能力，能及時準確地采取有效措施消除這些不安全因素。一個班組長如果不懂生產(chǎn)技術(shù)，對生產(chǎn)過程容易發(fā)生的事故不能了如指掌，在安排工作時不能做到心中有數(shù)，就難以做到安全生產(chǎn)。

三是班組長的管理素質(zhì)要強，應具有管理班組的能力。在平時的工作中要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗教訓，揚長補短，有豐富的管理經(jīng)驗和職業(yè)道德，合理安排工作，應具有靈活掌握多樣化的工作方法，善于用道理去說服和啟發(fā)他人，在安全生產(chǎn)管理上要敢于嚴抓細管，處處做到嚴格要求自己和員工，既不違章指揮，又能及時制止違章現(xiàn)象的發(fā)生。同時，班組長要關(guān)心愛護職工。工作中要能吃得苦，吃得虧，生活、工作中隨時了解和掌握職工的心態(tài)，及時穩(wěn)定職工的思想情

緒，通過自己平時耐心細致的工作，培養(yǎng)班組凝聚力和榮譽感，形成良好的班組作風，職工的智慧和力量才能得以充分發(fā)揮。班組的工資分配公正、公平、合理，做到困難面前不退縮，責任來了敢承擔，肯定能得到班組職工的尊重、信任和支持。自覺、愉快的投入到工作中，這樣班組才能創(chuàng)造出更好的經(jīng)濟效益和和諧的班組。

因此，班組長必須在平時的工作中，不斷學習理論知識、專業(yè)知識和技術(shù)水平，提升思想素養(yǎng)和專業(yè)技能，適應煤礦科學發(fā)展的需要。不斷創(chuàng)新管理方式，克服困難、解決困難、提高管理能力。所以企業(yè)應重視班組長素質(zhì)的全面提高，努力為其創(chuàng)造一切有利條件使他們的能力得到發(fā)揮。

二、提高班組員工操作技能

隨著煤礦企業(yè)的不斷發(fā)展，機械化電氣設(shè)備的不斷提高，新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的不斷更新應用，班組員工整體素質(zhì)的高低，操作技能水平的高低，是決定安全生產(chǎn)與否的一個最重要的因素。因此，首先是讓職工從思想上意識到安全技能的重要性，為職工營造一個良好的培訓學習環(huán)境，以調(diào)動職工學習技術(shù)的積極性，增強培訓技能的效果。二是班組應將日常安全技術(shù)培訓工作的重點放在作業(yè)現(xiàn)場，要針對職工理解能力強、機械記憶差的特點，揚長避短，更多地采用師帶徒、崗位練兵的方法，讓班組技術(shù)精的員工帶領(lǐng)。在工作現(xiàn)場講解安全技術(shù)知識和傳授操作技能，對職工正規(guī)操作

和掌握施工的技術(shù)要求加以具體指導，隨時發(fā)現(xiàn)和糾正職工施工中和操作中出現(xiàn)的各種問題，以便更好地提高職工的技術(shù)操作能力，這樣可以使職工在學習技術(shù)上學的快，記得牢。三是建立配套的激勵機制，嚴格考核，獎勵愛學習、技能提高快的員工，這樣才能自加壓力，使班組職工技術(shù)素質(zhì)不斷提高。

三、加強現(xiàn)場安全管理

首先班組長在現(xiàn)場管理上，必須在整個生產(chǎn)過程中，對生產(chǎn)的工藝流程和生產(chǎn)作業(yè)過程進行安全跟蹤、監(jiān)督檢查，使安全生產(chǎn)在每時、每處、每個環(huán)節(jié)和每個角落都得到保證。時刻做到眼勤，腦勤，嘴勤，腿勤，手勤

一是眼勤，生產(chǎn)中勤觀察，每班施工前，班組長必須對作業(yè)現(xiàn)場仔細進行規(guī)范性的安全檢查，發(fā)現(xiàn)不安全隱患要及時組織處理，確認安全后在組織大家進入現(xiàn)場干活。

二是腦勤，在班組安全管理中，勤想，多思考，對本班的安全工作做到心中有數(shù)。要經(jīng)常琢磨加強班組安全管理的有效方法，用制度約束職工的上崗行為，用經(jīng)濟杠桿調(diào)動職工在安全生產(chǎn)上的積極性和主動性。讓遵章守紀的職工面子上光榮，“票子”上實惠；讓“三違”職工即丟面子又丟“票子”，以增強班組職工遵章作業(yè)、上標準崗、干安全活的積極性，夯實班組安全管理的基礎(chǔ)。三是嘴勤，勤交代，勤囑咐，不要怕員工說你有一張“婆婆嘴”，經(jīng)常告誡職工“安

全為天，預防為主”，做到先安全后生產(chǎn)，不安全不生產(chǎn)，警鐘長鳴，時刻緊繃安全這根弦。班組長平時沒事時，多和本班職工進行交流，談心，講安全生產(chǎn)的重要性，講違章作業(yè)和造成安全事故后，給自己與家庭帶來的痛苦和損失，時刻提醒大家，安全才是最大的幸福。四是腿勤，生產(chǎn)中要勤走動，勤查看，使安全隱患及生產(chǎn)中遇到的難題及時的被發(fā)現(xiàn)，在生產(chǎn)現(xiàn)場及時得到解決處理。五是手勤，班組長要既當指揮員，又當戰(zhàn)斗員，和職工并肩作戰(zhàn)，用自己遵章作業(yè)、按章指揮的具體行動做給職工看，帶著職工干。用班組長的言行帶動和引導班組員工，使上標準崗、干放心活成為全班每一名職工的自覺行為。

其次班組員工要在現(xiàn)場作業(yè)中，不論干什么工作，都要牢固樹立安全第一的理念，時刻繃緊安全這根弦，增強安全意識和自我保護意識，杜絕和消除安全隱患說起來重要、干起來次要、忙起來不要的“假安全”現(xiàn)象的發(fā)生。班組安全管理是個動態(tài)過程，必須靠班組每位員工在自己的崗位上，集中精力，精心操作，隨時觀察檢查設(shè)備的運行情況，及時處理生產(chǎn)中的不穩(wěn)定因素，不遺留問題。把好每一道工序操作安全關(guān)口，按標準操作，規(guī)范操作，班組的安全管理才能有保證。

三是要在班組安全管理中健全群監(jiān)、青年安全監(jiān)督崗點，劃分安全生產(chǎn)責任區(qū)，明確考核標準和獎懲細則，堅持每周一考核、一通報，增強了群監(jiān)員、青安崗員立足崗位抓安全責任意識。為了確保監(jiān)督到位，杜絕安全管理的盲區(qū)和薄弱點的存在，要利用班組自查、班次互查的安全檢查方式強化安全監(jiān)督管理；選拔懂技術(shù)、懂業(yè)務、責任心強的職工做安全骨干，分組動態(tài)進行安全督導。要有效掌握安全生產(chǎn)的主控權(quán)。

總之，班組安全管理是煤礦企業(yè)管理的一個重要組成部分，煤礦企業(yè)的安全工作要靠每個班組的安全、均衡、穩(wěn)定運行作保證。充分發(fā)揮好班組的安全管理作用，做到不斷學習新技術(shù)，掌握新工藝，提高操作技能，在安全管理上相互監(jiān)督、相互提醒、自?；ケ?，才能夯實煤礦企業(yè)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，保證企業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。