第一篇：如何做好班組安全工作

如何做好班組安全工作

安全第一、預(yù)防為主、綜合治理

管生產(chǎn)必須管安全

案例1：

2012年4月7日上午9時50分左右，某基地球釉車間白班拉料組長吳某開36#球磨機，發(fā)現(xiàn)皮帶輪過松需要打蠟增加摩擦力，在設(shè)備運行過程中進行調(diào)整工作，嚴重違反安全操作規(guī)程，同時由于地面積水較多，腳底打滑，身體失去平衡往右前方傾斜，右手被正在運行的球磨機皮帶卷入，造成右手受傷，送至醫(yī)院進行治療，最終以截肢處理。

思考：案例中事故原因有哪些？

事故原因分析：

1、當事人嚴重違反安全操作規(guī)程是事故發(fā)生的直接原因。

2、事故現(xiàn)場不良的作業(yè)環(huán)境是事故發(fā)生的主要原因。

3、安全培訓不到位且現(xiàn)場監(jiān)管不足是事故發(fā)生的間接原因。

我們也可以在心里打下這幾個問號？

1、這難道是員工第一次違章作業(yè)就發(fā)生了事故嗎？

2、之前員工這樣違章操作，有人干涉過沒有？

3、同樣的違章作業(yè)是否也存在其他崗位？

出現(xiàn)上述案例中的問題是因為車間沒有

做好班組安全管理工作

本次培訓要解決的問題是：如何做好班組安全管理工作 做好班組安全工作的目的在于：確保安全生產(chǎn)的正常進行

一、班長安全角色認識

（一）班長的地位和作用

上面一條線，下面一根針，針頭是關(guān)鍵

班組長是生產(chǎn)一線的指揮者 班組長是班組建設(shè)的組織者

最基層的管理者.組織者.教育者.領(lǐng)導者.指揮者

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（二）班長應(yīng)具備的安全管理素質(zhì)

1、思想素質(zhì)：安全第一，預(yù)防為主 班長作為班組安全的第一責任人，不僅要組織好班組的安全生產(chǎn)，而且要加強班組成員的各項安全生產(chǎn)規(guī)章制度的學習，使班組成員牢固樹立起“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的思想。

2、技術(shù)知識：設(shè)備知識、操作知識、應(yīng)急知識 不同層級的管理人員安全所需技能的要求

3、管理知識：安全管理方法、安全管理技巧 班長的安全管理能力核心是：

實現(xiàn)：管好自己、管理好成員、管理好班組

（三）班長安全管理職責 職責1：

貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的思想方針

職責2：

做好傳、幫、帶，提升班組成員安全意識

職責3：

開好班前、班后會，嚴格作好交接班

職責4：

落實班組安全生產(chǎn)責任制，提高班組成員

安全生產(chǎn)積極性

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二、如何控制人的不安全行為

（一）作業(yè)人員不安全行為的表現(xiàn)

1、不用設(shè)備附帶的安全裝置，嫌麻煩，或把這些裝置調(diào)整到“固定狀態(tài)”下運行；

2、作業(yè)的指揮者，主要負責人或監(jiān)護人不在現(xiàn)場的情況下，擅自進行作業(yè)；

3、設(shè)備運行過程中，不專心操作或者干其他不相關(guān)的事情、以錯誤的姿勢和站立操作設(shè)備 ；

5、應(yīng)使用卻不使用必要的防護用具進行作業(yè)；

6、心神不定，過度疲勞等身心異常狀態(tài)；

7、其他不安全行為。

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（二）怎樣提高人員的安全意識

1、預(yù)防為主，安全第一

一定要堅持安全第一，預(yù)防為主，包括努力改進機械設(shè)備的安全性能，包括監(jiān)督職工嚴格按照操作規(guī)程辦事。

2、以人為本，教育為先

（1）開好班前會，充分發(fā)揮班前會預(yù)知危險作用。

（2）組織三級安全教育，有效地提高了全員的安全意識

（3）開展形式多樣的安全教育活動，加強員工的技能訓練。

最終實現(xiàn)：“要我安全”到“我要安全”“我會安全” 的思想轉(zhuǎn)變

（三）不安全行為的原因分析及解決方法

2、解決不安全行為的方法

（1）提高感知的敏銳程度

當感知班組成員能力遲鈍，沒有認為那是危險時，一定不讓班組成員做；

（2）提高注意力

當發(fā)現(xiàn)班組成員不知不覺中沒有留神，恍恍惚惚時，也一定不讓做；

（3）加強付諸實踐的熱情

如果班組成員從開始就“不想干”時，就一定不讓其做。

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（四）怎樣消除習慣性違章

1、習慣性違章的含義及表現(xiàn)

含義：固守舊有的不良作業(yè)傳統(tǒng)和工作習慣，違反安全工作規(guī)程的行為。

表現(xiàn)：①它是長期沿襲下來的行為，實質(zhì)上是違反安全生產(chǎn)工作客觀規(guī)律，盲目的自覺或不自覺的隨心所欲，但都習以為常習慣成自然；

②它不是在一個人身上偶爾出現(xiàn)，而是在許多人身上經(jīng)常表現(xiàn)的違章行為。

2、習慣性違章的特征

（1）頑固性：習慣性行為方式，安全心里不改變，難以糾正；（2）喪失警覺性：習以為常，不以為然；（3）有影響力：很強的傳染力，危害性大；

（4）事故必然性：習慣性違章行為越來越多，發(fā)生事故的機率越大。

（五）作業(yè)的標準化

1、堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針

（1）做到“四個凡事”原則：凡事有人負責、凡事有章可循、凡事有據(jù)可查、凡事有人監(jiān)督

（2）現(xiàn)場作業(yè)安全以“三防”為防范：防違章、防麻痹、防松懈

（3）現(xiàn)場作業(yè)安全以”三無“為重點：個人無違章、崗位無隱患、班組無事故

2、對現(xiàn)場作業(yè)的全過程控制及跟蹤

班長針對現(xiàn)場實際，進行危險點分析，制定相應(yīng)的安全和 質(zhì)量的防范措施。

3、作業(yè)前必須進行“兩交三查”：

（1）兩交：交工作任務(wù)，交安全措施（危險點預(yù)控及其它注意事項）。

（2）三查：查人員健康、查精神狀況、查工器具以及作業(yè)所需的設(shè)備材料

三、如何控制物的不安全狀態(tài)

（一）物的不安全狀態(tài)的體現(xiàn)

1、設(shè)備自身的安全防護裝置或設(shè)施缺少、不全或長期損壞待修

2、設(shè)備的設(shè)計存在缺陷，易引發(fā)員工誤操作造成事故

3、安全防護罩和個人的防護用品的質(zhì)量存在缺陷，起不到防護作用

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4、設(shè)備、材料、工具沒有按照指定的位置存儲或擺放，不符合安全規(guī)程和防火要求

5、消防器材不合格或已過期，特種設(shè)備已過校驗期

6、各類安全警示，指示標志缺少或不明確

7、現(xiàn)場5S未做到位，容易引發(fā)事故

8、電氣設(shè)備使用不規(guī)范，私拉或亂接等 ……

（二）如何控制物的不安全狀態(tài)

1、健全設(shè)備管理制度

（1）機械設(shè)備使用的日常管理由各生產(chǎn)班組負責，即貫徹“誰使用，誰管理”的原則。（2）設(shè)備管理員應(yīng)具備機械設(shè)備基礎(chǔ)知識和一定的設(shè)備管理維護經(jīng)驗。

（3）機械設(shè)備使用應(yīng)按規(guī)定配備足夠的工作人員（操作人員、管理人員及維修人員）操作人員必須按規(guī)定持證上崗。（4）機械設(shè)備使用的工作人員應(yīng)能勝任所擔任的工作，熟悉所使用的設(shè)備性能特點和維護、保養(yǎng)要求。

（5）所有機械設(shè)備的使用應(yīng)按照設(shè)備操作規(guī)程和使用說明書的規(guī)定要求進行，嚴禁超負荷運轉(zhuǎn)。

6）所有機械設(shè)備在使用期間要按《設(shè)備保養(yǎng)規(guī)程》的規(guī)定做好日常保養(yǎng)、小修、中修等維護保養(yǎng)工作，嚴禁帶病運轉(zhuǎn)。

（7）機械設(shè)備的操作、維修人員應(yīng)認真做好《設(shè)備運轉(zhuǎn)(當班)記錄》及《設(shè)備維修記錄》

2、做好設(shè)備的安全檢查

一查：班組自查

對設(shè)備當天的使用情況進行質(zhì)量檢查，排除設(shè)備故障隱患，以確保第二日開工后，設(shè)備的安全平穩(wěn)運行。二定：定人員、定周期

由車間班組長及技術(shù)員等技術(shù)骨干，根據(jù)設(shè)備的使用頻率、故障周期，提前排除設(shè)備故障，更換易損配件，消除設(shè)備安全風險隱患。三檢 ：日例檢、周抽檢、月復檢

日例檢：由維修班組每日在開工前，對設(shè)備進行一次巡查，并通過與操作工的溝通了解設(shè)備使用狀況，并作好記錄。

周抽檢：每周對設(shè)備進行質(zhì)量抽查，對班組設(shè)備檢修質(zhì)量把關(guān)。

月復檢：由車間負責人，每月對設(shè)備集中、定期檢修情況進行復查，以確保設(shè)備檢修質(zhì)量過關(guān)。

四、如何控制環(huán)境的不安全狀態(tài)

（一）高溫的防范

1、工作時，班長預(yù)備風油精或霍香正氣水等防暑藥品，以備班組成員所需；

2、提醒班組成員有充足的睡眠；

3、提醒班組成員多喝白糖水及含鹽含酸的清涼飲料；

4、加強個人的防護：配戴工作帽及防護眼鏡；

5、醫(yī)療的預(yù)防：員工就業(yè)前的體檢，凡患有心血管系統(tǒng)疾病、高血壓、潰瘍病、肺氣腫、肝病及腎病人員不宜從事高溫作業(yè)。

（二）噪音的防范

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1、對噪聲環(huán)境的就業(yè)者進行就業(yè)前聽力檢查，如有噪聲作業(yè)職業(yè)禁忌證的，不宜從事噪接觸噪聲崗位作業(yè)。

2、提醒班組成員有充足的睡眠來增強抵抗力 ；

3、做好個人防護工作，如佩戴防噪音工具等。

（三）粉塵的防范

1、注意個人的防護：佩帶合適的防塵口罩作為防護措施。防塵口罩要濾塵率、透氣率高，重量輕，不影響工人視野及操作。班組長要嚴格執(zhí)行未佩帶防塵口罩不上崗操作的制度。

2、注意個人的衛(wèi)生：開展體育鍛煉，注意營養(yǎng)，增強體質(zhì)，提高抵抗力。此外，應(yīng)注意個人衛(wèi)生習慣，不吸煙，遵守防塵操作規(guī)程。

（四）員工不良情緒的管理

1、充分重視職工情緒在隊組安全生產(chǎn)中的作用

班長時刻關(guān)注班組成員情緒的微妙變化，用正確的方法、相應(yīng)的對策靈活地處理這種班組安全管理中的潛在危機，保證每天管理目標的實現(xiàn)。

2、班長不要把自己的情緒帶到工作中去

如果班長把自己的情緒帶到工作中會使整個班組的情緒都不佳，生產(chǎn)過程當中發(fā)生事故的概率就會增加。

3、班組成員的情緒狀況是班組安排不同崗位工作和崗位協(xié)作的基礎(chǔ)

當一個班組成員情緒極低落，思想極麻痹的時候，絕對不能讓他在裝置運行及不平穩(wěn)的崗位上作業(yè)，他會因為工作壓力和麻痹思想而誤操作，使安全生產(chǎn)沒有保障。

（五）交通安全防范

1、廠內(nèi)交通安全

（1）廠內(nèi)職工或外單位入廠車輛都必須遵守國家交通法和廠內(nèi)交通安全規(guī)定。

（2）外單位車輛進入廠區(qū)時，必須先到門衛(wèi)進行登記方能進廠，進入廠區(qū)必須按指定線路行駛，廠區(qū)行駛應(yīng)減速慢行。

（3）廠內(nèi)直行道路限速15公里/小時，車間內(nèi)限速8KM/H，作業(yè)場所限速5公里/小時。車輛應(yīng)在中心道上行駛，嚴禁與生產(chǎn)系統(tǒng)設(shè)備管道接觸。

（4）廠內(nèi)機動車輛操作人員必須按照國家有關(guān)規(guī)定，持廠內(nèi)機動車駕駛證或特種作業(yè)操作證方能上崗。（5）廠內(nèi)機動車輛駕駛員應(yīng)精力集中，嚴禁違章作業(yè)，必須遵守交通規(guī)則，禁止超速行駛、酒后開車。進入廠區(qū)內(nèi)行駛的各種車輛嚴禁超高、超載、超速行駛，超車時不準妨礙被超車輛行駛和行人的安全。

（6）車輛通過道口、拐彎，應(yīng)顯示信號，要做到“一慢、二看、三通過”，注意觀察。（7）廠區(qū)交通道路，要設(shè)有足夠的照明，道路上不準放物件，隨時保持暢通。

2、廠外交通安全

1）員工上下班必須自覺嚴格遵守交通法規(guī)，騎摩托車或電瓶車必須戴好頭盔，未戴頭盔者，保安員有權(quán)拒絕放行入廠區(qū)；

2）員工上下班使用交通工具時必須做到低速行駛，寧停三分，不搶一秒，不超速，不開英雄車

（3）十字路口或轉(zhuǎn)彎調(diào)頭時必須按照紅綠燈指示行駛；（4）嚴禁員工酒后駕駛；

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第二篇：做好班組安全工作

做好班組安全工作

班組是企業(yè)的基石，搞好班組安全工作，是企業(yè)實現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本。我從事班長工作多年，深知班組安全工作的重要性，在抓好生產(chǎn)的同時，一直致力于做好安全工作，特別是公司開展安全標準化工作以來，使我對安全有了更全面的認識。我主要通過以下措施，來進一步做好班組安全工作。

一抓好安全培訓工作

不斷學習是取得進步的有效途徑，我一直十分重視安全教育培訓。依據(jù)公司和車間的安全培訓計劃，我積極組織班組人員按計劃進行培訓，主要內(nèi)容有：安全標準化制度和程序、崗位操作法、作業(yè)風險評價結(jié)果、安全生產(chǎn)月培訓等，以及對變更內(nèi)容等計劃外的培訓，這些內(nèi)容切合生產(chǎn)實際，通過培訓，顯著提高了班組員工的安全意識和安全操作技能。我經(jīng)常督促員工在培訓之外也要充分利用時間加強學習，來鞏固和提高培訓效果，充分發(fā)揮培訓對于做好安全工作的重要性。

二加強班組的點巡檢工作

點巡檢因巡查的頻率較高，能夠在第一時間發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過程中出現(xiàn)的一些不正?，F(xiàn)象。我作為班長，在工作時間經(jīng)常在生產(chǎn)現(xiàn)場巡回檢查，對于發(fā)現(xiàn)的問題及時進行檢修和處理，并做好相關(guān)記錄，如實填寫好各類點巡檢的記錄表。我也經(jīng)常督促班組員工，特別是外工場積極做好巡查工作，將事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)，為安全生產(chǎn)保駕護航。

三開展好班組安全工作會議和班組安全活動

班組是企業(yè)的基層組織，定期開展班組安全活動是加強公司安全管理的重要手段，有實效的班組安全活動，可以真正達到員工自我教育、自我管理目的。我班組每個月召開4次安全工作會議，2次班組安全活動。主要就近段時間內(nèi)的安全生產(chǎn)工作、生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題、勞動紀律和勞防穿戴等內(nèi)容開展討論和分析，使班組每個員工對當前安全生產(chǎn)狀況有清晰的了解。

四提高班長的安全管理水平

班長是班組的靈魂，要使班組安全工作做好，班長要發(fā)揮模范帶頭作用。我作為班長，在生產(chǎn)中刻苦鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能。我平時注意學習與自己工作有關(guān)的安全生產(chǎn)法規(guī)制度和勞動紀律，做到自覺遵守，長年堅持。我知道班組長通過自己的言行，尤其是其在生產(chǎn)中表現(xiàn)出的符合安全生產(chǎn)、符合正確安全理念的言行，在潛移默化中會使班組員工安全素質(zhì)得到有效提高。

第三篇：淺談如何做好班組安全工作

班組長如何做好班組工作

班組是一個企業(yè)的最小單元，是安全生產(chǎn)的第一道防線，也是煤礦安全工作的基層和基礎(chǔ)，抓好了班組的安全工作，就抓好了企業(yè)的安全生產(chǎn)，班組就像人體的各部分一樣，只有各部分都健康，才能保證人體的正常和健康，所以抓好安全工作必須從班組抓起，從一點一滴抓起。所以，我礦正大力開展班組建設(shè)活動，最終的目的就是要保證安全生產(chǎn)順利進行。作為一名基層班組長，結(jié)合自己的工作實際，談?wù)勅绾巫龊冒嘟M的安全生產(chǎn)。

一、首先，一個班組要有嚴格的規(guī)章制度。每個單位都有自己的規(guī)章制度，而一個班組有一個班組的特點，不論是人的、工作任務(wù)還是班組人員構(gòu)成都有所不同，所以一個班組應(yīng)該在本單位的規(guī)章制度的基層上再制定一個本班組的規(guī)章制度，讓班組成員人人盡知，并嚴格遵守。俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。無論是勞動紀律方面，還是操作規(guī)程方面都要嚴格要求，一旦有人違反，就要嚴格按定好的制度進行處理，決不能姑息遷就。在安全管理方面，不能心慈手軟，因為很多事故的發(fā)生就是僥幸和疏忽大意造成的。所以一個班組要有一個嚴格的規(guī)章制度并認真執(zhí)行。

二、班組的安全生產(chǎn)及各項制度的落實最主要還是靠班組長，所以一個班組必須要有一個稱職 的班組長。班組長是企業(yè)的兵頭將尾，要求其自身要有較高的素質(zhì)，這不僅要體現(xiàn)在技術(shù)素質(zhì)上，也要體現(xiàn)在個人素質(zhì)上。也就是說，在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，要能挑起大梁，關(guān)鍵時能解決實際問題，在個人素質(zhì)上要有一定威信，有一定能力，讓大家團結(jié)在你的周圍，也就是俗話說的“要有好人緣”。平時在工作中既要嚴格要求，也要平易近人，與職工打成一片，對職工多關(guān)心，多聊天，多幫助，形成心往一處想，勁往一處使的風氣。

三、班組長在提高自身素質(zhì)的同時，帶領(lǐng)全組人員形成比、學、趕、超的風氣，可以向上級建議建立獎勵機制，在班組內(nèi)部進行技術(shù)和安全比賽，對成績好的進行獎勵。只有大家的整體素質(zhì)提高了，才能保證安全生產(chǎn)。比如白國周同志，從一個僅有初中文化的農(nóng)民工起步，通過自學和實踐，一人拿到五個工種 的上崗證，并獲多種榮譽稱號，同時他還把許多工友都培養(yǎng)成技術(shù)骨干，取得了優(yōu)異的成績，所以一個班組必須提高整體素質(zhì)才能保證長期的安全穩(wěn)定。

四、要認真排查隱患。一個人的精力畢竟有限，所以發(fā)動本班組所有人員在工作中時刻注意安全隱患，一旦發(fā)現(xiàn)問題，要及時處理，及時匯報并做好記錄。在安排工作前要事先分析可能出現(xiàn)的種種問題，并提前做出準備，要求大家注意。不光要分析工作中的隱患，也要分析人員情況，如人員的精神狀態(tài)、人員的長處、短處，以便合理配置人員，分派工作。工作過程中要不厭其煩地巡回檢查，每個環(huán)節(jié)、每個設(shè)施都不放過。

五、加強和諧班組建設(shè)。在平時工作中要按工作量合理分配工作，公平公正地對待每一位員工，使每位員工都能快樂地工作，對職工中出現(xiàn)的小矛盾要及時化解，理順職工思想。對職工比較敏感的問題，如工資、評先等方面一定要做到公平、公正、公開，做每件事都要使大家信服，同時虛心聽從大家的意見和建議，以便不斷改進自己的工作方法。只有這樣，才能避免職工帶著情緒工作，也就可以避免因這方面而造成的事故。

六、要加強現(xiàn)場管理。班組長工作在生產(chǎn)一線，要時刻關(guān)注現(xiàn)場情況，對工作質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明衛(wèi)生等方面都要隨時觀察，對新工人要指定師傅帶領(lǐng)，并簽訂師徒合同，工作中要同上同下，避免單獨行動。工作中要根據(jù)自己的經(jīng)驗及事故案例多向大家講解安全知識和安全規(guī)程。要充分發(fā)揮班組中黨員骨干的作用，要求黨員要身先士卒，上標準崗、干標準活。對對不放心的人要重點關(guān)注、重點幫教，同時教育大家勞保用品佩戴齊全，決不做違法操作規(guī)程的事，工作中做到自?；ケ?，通過教育提高大家安全意識。

七、要教育引導職工參加政治、文化、技術(shù)學習，做好傳、幫、帶工作，要求大家熟知安全規(guī)程、操作規(guī)程，熟知所用設(shè)備的性能、原理，做到會用會修會檢查會排除故障。要建立創(chuàng)新成果獎勵措施。鼓勵大家開展小革新、小發(fā)明。增強職工的創(chuàng)新和節(jié)能減排意識，鼓勵職工掌握新技術(shù)、新設(shè)備。

八、做好班組的文明衛(wèi)生和定置管理，這項工作是一項基礎(chǔ)性的工作，它可以對安全生產(chǎn)起到重要的積極作用。只有整潔有序的工作環(huán)境才能保證工作的高效，并且時人處于最佳工作狀態(tài)，所以對文明衛(wèi)生也要有一套措施來保證。比如制定值日表、定期考核等方法?，F(xiàn)在我礦井上下都在大搞質(zhì)量達標會戰(zhàn)，目的就是為有一個良好的工作環(huán)境，從而避免安全事故的發(fā)生，提高工作效率。

總之，班組建設(shè)是一項長期的復雜的工作，并非一朝一夕就能做好，但我相信只要班組長與職工之間共同努力，互相配合，貢獻出自己的智慧，就一定能把班組工作搞得紅紅火火。

第四篇：如何做好班組安全工作

如何做好班組安全工作

1、“一個必須”，必須從自身做起，以身作則，班組長是一個班組的“領(lǐng)頭羊”，自己的一言一行都被員工看在眼里記在心里，嚴格標準化作業(yè)的習慣和氛圍是要靠班組長釀造的，如何做好班組安全工作。

2、“兩個敢于”，敢于揭示存在的問題，對違章違紀的行為敢于指出并及時制止;敢于“亮-劍”，對違章的行為經(jīng)教育后意識到自己行為后果的，敢于對當事人的行為過錯予以處罰。

3、“三個善于”，善于自己動手解決問題;善于溝通，班組的員工有著不同的性格和思維方式，問題的出現(xiàn)需要不同的方式、方法來解決，最終得到圓滿的結(jié)果;善于發(fā)揮團隊的作用，班組的工作任務(wù)要分配到不同崗位的每位員工去做，所以班組長要帶動員工、引領(lǐng)大家主動去完成，真正發(fā)揮做到團隊應(yīng)有的作用，工作總結(jié)《如何做好班組安全工作》。

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第五篇：如何做好班組安全建設(shè)

如何做好班組安全建設(shè)

班組是企業(yè)勞動生產(chǎn)中最小的團體，是企業(yè)的細胞，是企業(yè)各項制度執(zhí)行的實體，是企業(yè)管理效益虧贏的基礎(chǔ)。班組安全建設(shè)是一項復雜的系統(tǒng)工程，班組安全建設(shè)不但直接關(guān)系到企業(yè)勞動生產(chǎn)率的提高，也直接關(guān)系著安全生產(chǎn)的成效；往小了說事關(guān)人民群眾生命財產(chǎn)安全，往大了說事關(guān)企業(yè)形象政府聲譽。因為班組是企業(yè)現(xiàn)場管理的主要實施者，又是企業(yè)把生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化現(xiàn)實生產(chǎn)力的實踐者。班組安全建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)管理工作的基礎(chǔ)，班組的安全素質(zhì)決定著企業(yè)的安全素質(zhì)。

在現(xiàn)實的工作中，我們?nèi)绾巫龊冒嘟M安全建設(shè)呢？通過我在生產(chǎn)一線22年工作經(jīng)歷總結(jié)出，班組安全教育----起到毋庸置疑的結(jié)論。班組安全教育是安全工作的重要組成部分，可以說是班組整個安全管理的“半壁江山”。通過班組安全教育起到學習安全知識、掌握安全技能、了解安全狀況、吸取事故教訓、總結(jié)安全經(jīng)驗，可以保證員工的生命安全和家庭幸福。

一、是抓好班組長在管理中的作用。

1、抓好班組長節(jié)點作用。班組長在基層班組管理工作中時直接指揮和組織者，起到“兵頭將尾”承上起下的作用。是直接聯(lián)系領(lǐng)導和面對員工的關(guān)鍵節(jié)點，上----接受各項工作任務(wù)，領(lǐng)會上級精神，下---傳達貫徹落實、統(tǒng)籌分配工作。班組長既是生產(chǎn)組織者也是直接生產(chǎn)者。作為班組長必須掌握班組每位員工安全意識、工作能力、心理狀態(tài)及員工之間摩擦利益關(guān)系，才能合理調(diào)配和諧完成各項工作任務(wù)，充分發(fā)揮個人才能、技能，達

到“物盡其用”體現(xiàn)個體一技之長；再有就是對上級文件、措施的貫徹落實，班組長要以員工的角度解讀，并以身作則，帶動員工嚴格執(zhí)行，這一切都與班組長息息相關(guān)，其實班組長就是俗話所說的“攪屎棍”、“和稀泥”者。從管理到基層的紐帶關(guān)系的褒貶，均掌握在班組長手中。所以，這就要求我們抓好班組長素質(zhì)，班組長處于班組核心地位，不容忽視這條紐帶、這個節(jié)點。管理層的決策再好，沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有得力的班組長來組織開展工作，政策就很難落實?？梢杂檬鶄€字概括班組長的作用“職位不高、決策不少、“麻雀”雖小、職責不小”。

2、抓好班組長思想品德素質(zhì)。班長就是班組的“主心骨”，如果沒有一個當家人，各項指令、任務(wù)就不會有力地組織貫徹執(zhí)行，對生產(chǎn)現(xiàn)場存在的問題就無法就地加以解決。作為班組長要指揮好班組成員，不僅要靠權(quán)力的影響，更要靠人格的魅力、工作的能力、現(xiàn)場工作果斷力、民心凝聚力。

首先是技術(shù)業(yè)務(wù)精通。熟悉本工種設(shè)備技術(shù)技能、工藝規(guī)程、質(zhì)量標準、具有分析和解決本班組生產(chǎn)中的一般性技術(shù)問題能力。

再有組織管理。具有能發(fā)揮全班組人員作用，合理地組織和指揮班組生產(chǎn)活動，具有一定的班組管理的實際能力，具有民主作風、較強的質(zhì)量意識和安全意識，積極開展降本提效活動，帶領(lǐng)全班保質(zhì)保量，按時完成各項技術(shù)經(jīng)濟考核。

其三是政治思想。工作敢于負責、事業(yè)心強、任勞任怨、有主人公責任感。堅持原則、實事求是、辦事公道，熱愛集體，關(guān)心他人、虛心聽取并及時反映群眾意見，講究工作方法，會做思想工作。

所以班組長一定做到為人師表、率先垂范、行為端正、正視弱點，才能搞好班組安全建設(shè)。有時班組長情緒就是班組的晴雨表，班組長積極，員工就奮進；班組長低迷，員工就放縱。所以班組長思想品德素質(zhì)左右著班組安全工作的水平。只有提高班組長安全素質(zhì)，才能確保員工安全素質(zhì)全面提升。班組長對班組安全建設(shè)舉足輕重。

二、班組安全教育。

班組要想安全發(fā)展，就必須有安全保障，而人的因素始終是煤礦安全生產(chǎn)工作中的決定性因素，提高人的素質(zhì)，不僅可以實現(xiàn)自保，更能實現(xiàn)互保。但要消除以下三種觀點

1、消除安全教育認識上的偏差。有些人認為“安全教育無用”。一些基層班組長認為，我能在有限的條件環(huán)境下，排除各種困難，完成工作任務(wù)，這是我的工作能力、水平。調(diào)動員工的積極性靠經(jīng)濟手段和行政手段，安全思想教育作用不大，不必重視，“無用”。殊不知這樣的認識的背后發(fā)生多少事故。去年我段發(fā)生一起微傷事故，班前會沒有詳細說明吊裝水泵預(yù)見的災(zāi)害，習慣操作。李某離作業(yè)設(shè)備較近致使刮傷面部，并受到段里的嚴肅處理，在本段每個班組自行講解事故原因，吸取教訓以提醒他人注意安全。

2、消除安全意識上的僥幸心理。有些員工，包括班組長在內(nèi)，在工作時現(xiàn)場安全生產(chǎn)條件不滿足工作環(huán)境，貪圖省時、不費力，上次也是這樣完成的心里，經(jīng)驗主義。且不知同樣工作，不同工作環(huán)境就有不同的安全隱患，同樣的工作方法就存在安全隱患，極易造成安全事故，馬虎蠻干。

同樣是李某微傷事故，在場的組長、李某認為安全沒事，警惕心里不強，這就是僥幸心理造成的事故。

3、消除單一的安全工作方法。安全宣傳不注重形式的靈活多樣，按照安全措施、條例念一遍，員工簽字就無問題了，不講解、不示范、不引用事故案例警示。安全思想教育缺乏層次性、趣味性；安全處理只注重經(jīng)濟手段，不注重疏通引導，不因人制宜做耐心細致的思想工作；安全教育講解只講大道理，不講小細則，使安全思想教育工作缺乏有效性、實用性。

所以班組教育以人為本，才能促進班組安全發(fā)展。人的思想、行動、動機、素質(zhì)等無不與接收教育的程度有關(guān)。從這個意義上講，班組要安全發(fā)展，安全教育必須先行。使員工認識危險源，識別安全隱患及現(xiàn)場環(huán)境的不安全狀態(tài)等。使員工在生產(chǎn)工作中，學到知識，掌握技能，提高個體安全素質(zhì)。

三、加強安全教育培訓。

培訓學習主要針對結(jié)合本單位的工種特點，本工種操作規(guī)程、崗位責任制、作業(yè)規(guī)程措施、季節(jié)災(zāi)害預(yù)案、事故案例教育等方面開展。通過學習本工種操作規(guī)程、崗位責任制、作業(yè)規(guī)程，使員工知道操作的流程，知道作業(yè)轄區(qū)范圍，知道作業(yè)現(xiàn)場檢查什么隱患、注意哪些方面隱患，防范那些突發(fā)性隱患。全面貫徹季節(jié)災(zāi)害預(yù)案，到那個季節(jié)該準備什，預(yù)防什么，怎樣自救，怎樣急救。真正做到安全生產(chǎn)管理法的“六預(yù)”預(yù)知、預(yù)想、預(yù)報、預(yù)警、預(yù)防、預(yù)備。

在這里我著重說一下事故案例教育。事故案例教育是指把已經(jīng)發(fā)生的故

事，作為一個個案例來開展安全教育的一種方法。通過事故案例的剖析研究，吸取教訓，總結(jié)經(jīng)驗，進而改變工作方法，避免重復性事故的發(fā)生。通過事故案例教育，使員工對以發(fā)生事故有一全面的了解，特別是發(fā)生在身邊的事故，印象最深，最具感染力，最有說服力，甚至終身難忘，永遠銘刻在心。這種教育最直觀，它能強化安全生產(chǎn)意識，能產(chǎn)生對事故影響的反思，所收到的效果勝過書本教育和說服教育。通過事故案例教育，使員工對以發(fā)事故進行深入細致的分析，從中發(fā)現(xiàn)那些地方違反了安全規(guī)程，哪些環(huán)節(jié)違背了安全制度，哪些方面歪曲了安全標準，進而在頭腦中加深對安全規(guī)程、制度、標準的理解。在今后的工作中避免違章作業(yè)，改進工藝工序，使其方法可行、安全可靠。這種教育，能改善工作方法，提高操作技能，優(yōu)化作業(yè)程序。使安全規(guī)程更完善，安全制度更健全。通過事故案例教育，使員工對原來的安全檢查項目來個回頭看，從中發(fā)現(xiàn)那里還有不到位，還有那些漏項、漏洞，還需要哪些要強化，對消除隱患、技術(shù)缺陷，特別是一些死角以及新的危險源有了更加明確的認識。通過事故案例教育，為班組管理者，特別是班組長，研究今后安全生產(chǎn)工作決策依據(jù)。沉痛的事故教訓，使人們變得聰明，班組長在指揮生產(chǎn)工作中，首先想到是以往曾發(fā)生過什么事故，因何種原因發(fā)生的，現(xiàn)在在工作重要注意什么，要加強什么，從而確保生產(chǎn)過程的安全，避免重復性事故發(fā)生。

通過安全教育培訓，能夠提醒班組長、員工，改進工作方法，細化檢查研究對策，從而確保班組安全生產(chǎn)。它不失為班組開展安全教育的有效方法，不失為保障班組安全生產(chǎn)的有效途徑，不失為推進班組安全發(fā)展的有效選擇。把安全理論推進班組才能提高員工的安全素質(zhì)，班組學好用好安

全理論是班組安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，班組安全教育是班組安全建設(shè)的基礎(chǔ)。

總之，班組安全建設(shè)不是立竿見影的，而是長期文化的熏陶，同時要講究科學性，普及性和可操作性，在實施途徑上要做到日有行動、月有安排、季有打算、年有籌劃，同時在實施過程中要立足于班組安全文化建設(shè)的規(guī)范化、完整性和實用性，通過持續(xù)不斷地進行改進，班組文化建設(shè)一定會在發(fā)展中發(fā)揮巨大作用。

露天排水段

2014年2月16日