第一篇：利用“金字塔”模式提高預(yù)防工作實(shí)效

XX市檢察院利用“金字塔”模式

提高預(yù)防工作實(shí)效

第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)正在XX市全面開(kāi)展，為進(jìn)一步提高黨員干部拒腐防變、剎“四風(fēng)”的能力，XX市檢察院職務(wù)犯罪預(yù)防科以第二批教育活動(dòng)為契機(jī)，創(chuàng)新工作思路，利用“金字塔”模式開(kāi)展職務(wù)犯罪預(yù)防工作，取得了法律效果與社會(huì)效果雙豐收。

XX市院在65名干警中選出年富力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的5名骨干，由預(yù)防科主管領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)檢書(shū)記XX和預(yù)防科科長(zhǎng)XX進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)，5名骨干帶著課件、講稿、宣傳手冊(cè)、便民聯(lián)系卡分別走進(jìn)機(jī)關(guān)、企業(yè)、鄉(xiāng)村、學(xué)校、社區(qū)，集中各部門(mén)、各單位主要負(fù)責(zé)人開(kāi)展職務(wù)犯罪預(yù)防法制講座，再由各負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)、本單位全體黨員干部進(jìn)行培訓(xùn)。由此形成“市檢察院2名領(lǐng)導(dǎo)——市檢察院5名骨干——被預(yù)防部門(mén)負(fù)責(zé)人——全市被預(yù)防人員”這樣一個(gè)“金字塔”模式職務(wù)犯罪預(yù)防培訓(xùn)體系，市檢察院并負(fù)責(zé)跟蹤走訪(fǎng)，調(diào)查后期培訓(xùn)情況，確保全體黨員干部教有所學(xué)，學(xué)有所得。

XX市院把職務(wù)犯罪預(yù)防工作與落實(shí)第二批黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)聯(lián)系相關(guān)部門(mén)、單位，傳播預(yù)防工作新理念，把一堂題為《遵紀(jì)守法 家泰身安珍愛(ài)人生 遠(yuǎn)離犯罪》的廉政教育警示講座送給廣大機(jī)關(guān)黨員干 1

部、鄉(xiāng)村黨員干部、教職工、企業(yè)職工與社區(qū)工作者。法制講座從剎“四風(fēng)”角度出發(fā)，結(jié)合近年來(lái)XX市院查辦職務(wù)犯罪典型案例和全國(guó)職務(wù)犯罪典型案例，重點(diǎn)闡釋職務(wù)犯罪的類(lèi)型、立案標(biāo)準(zhǔn)、危害及預(yù)防對(duì)策。講座密切聯(lián)系生活實(shí)際、內(nèi)容深刻、語(yǔ)言通俗、精彩風(fēng)趣，使被預(yù)防人員接受了一次深刻的廉政警示教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了被預(yù)防人員的法制觀念和責(zé)任意識(shí)，受到了被預(yù)防單位、人員的一致好評(píng)。

通過(guò)“金字塔”模式開(kāi)展職務(wù)犯罪預(yù)防工作，使XX市院在踐行群眾路線(xiàn)中切實(shí)做到了不搞形式主義、不空喊口號(hào)，以“實(shí)干”促發(fā)展，以“實(shí)績(jī)”顯成效，既密切了檢察機(jī)關(guān)與相關(guān)部門(mén)及百姓的溝通聯(lián)系，又積極營(yíng)造了廉潔高效的政務(wù)環(huán)境，有效提高了預(yù)防職務(wù)犯罪工作知名度。

（XX市人民檢察院預(yù)防科供稿）

第二篇：如何利用數(shù)學(xué)工具提高教學(xué)實(shí)效

巧用數(shù)學(xué)工具 提高教學(xué)實(shí)效

永福縣百壽鎮(zhèn)鎮(zhèn)上小學(xué)：莫格青

摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程是學(xué)生收獲知識(shí)的過(guò)程，是發(fā)展思維的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的過(guò)程。因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，“數(shù)學(xué)工具”則是學(xué)生數(shù)學(xué)活動(dòng)的重要媒介，它最大的價(jià)值在于可以為學(xué)生提供實(shí)踐的空間。用 “數(shù)學(xué)工具”，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給學(xué)生解決問(wèn)題的思路、方法和策略。“數(shù)學(xué)工具”的價(jià)值不僅僅在于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還將有助于學(xué)生習(xí)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生面對(duì)新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)時(shí)，心中有“招”。

主題詞：數(shù)軸 化繁為簡(jiǎn) 方格圖 空間觀念

數(shù)軸，作為數(shù)形結(jié)合的工具來(lái)促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)。靈活應(yīng)用數(shù)軸，能起到化繁為簡(jiǎn)，事半功倍的效果。教材中，在學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)、感受數(shù)與數(shù)之間關(guān)系等重要時(shí)機(jī)，呈現(xiàn)了豐富的、直觀的、有效的能夠促進(jìn)學(xué)生建立數(shù)感的學(xué)習(xí)材料——如認(rèn)識(shí)整數(shù)時(shí)的實(shí)物圖；認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)時(shí)的實(shí)物圖、線(xiàn)段圖等??這些材料都有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知基礎(chǔ)，為學(xué)生認(rèn)識(shí)抽象的數(shù)，理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系提供了重要的感性支撐。

一、利用數(shù)軸感受百分?jǐn)?shù)的實(shí)際大小

在數(shù)軸上20%孩子們看到的那個(gè)20與20%的大小相距甚遠(yuǎn)，20%在“0”和”1”之間，而“0”和”1就成了孩子們心中的一桿秤，孩子們明確看到20%、30%、40%??這些數(shù)的實(shí)際大小。在這一單元中，孩子們遇到了這類(lèi)題目“一個(gè)數(shù)，在它的后面添上百分號(hào)后，這個(gè)數(shù)的大小如何變化了”在理解這一題目時(shí)，有個(gè)孩子就自覺(jué)畫(huà)了一條數(shù)直線(xiàn)來(lái)舉例理解3%和3之間大小的變化，而這一變化在數(shù)直線(xiàn)上更直觀表述出來(lái)，這樣的學(xué)習(xí)法方法難能可貴，他的方法比我用語(yǔ)言分析的更清晰，我向全班推廣這個(gè)“好工具”，孩子們很樂(lè)意

二、靈活應(yīng)用數(shù)軸，化繁為簡(jiǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間的計(jì)算

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，充分利用恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)工具，可有助于加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在教學(xué)三年級(jí)《年月日》單元的24時(shí)計(jì)時(shí)法這一知識(shí)，學(xué)生對(duì)于時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解需要相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程，時(shí)刻、時(shí)間兩個(gè)概念的區(qū)分；對(duì)兩個(gè)時(shí)刻之間相隔時(shí)間的計(jì)算都是教學(xué)中的難點(diǎn)。但是我通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)，應(yīng)用數(shù)學(xué)工具——數(shù)軸來(lái)做一個(gè)“化曲為直”的轉(zhuǎn)化，使得教學(xué)效果好了很多。例如學(xué)生想知道“從上午 8時(shí)到下午 14時(shí)經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？”似乎掰著手指頭數(shù)”就解決了。如果想知道“從上午8時(shí) 15 分到下午13時(shí) 20 分經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？”就算“掰著手指頭”也數(shù)不清楚了。當(dāng)我畫(huà)出“數(shù)軸”（或稱(chēng)“時(shí)間線(xiàn)”）很快就能“算”清楚了。就像專(zhuān)家說(shuō)的那樣，在數(shù)軸上“時(shí)刻”是每個(gè)點(diǎn)，“時(shí)間”就是兩個(gè)點(diǎn)之間的距離。這兩個(gè)概念的不同直觀明了地呈現(xiàn)出來(lái)。此外，在數(shù)軸上每個(gè)整時(shí)，都能夠作為學(xué)生對(duì)時(shí)間進(jìn)行比較和計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)。使得復(fù)雜的關(guān)系變得簡(jiǎn)捷明了，抽象的概念變得具體形象。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透，是突出數(shù)學(xué)本質(zhì)，提高數(shù)學(xué)能力的重要組成部分。

三、利用線(xiàn)段圖讓孩子更好理解對(duì)應(yīng)分率

在六年級(jí)上冊(cè)第二單元分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題中，分?jǐn)?shù)是孩子最不容易建立起數(shù)感的一類(lèi)數(shù)，他們對(duì)于分?jǐn)?shù)的大小很不容易理解，而數(shù)直線(xiàn)卻能幫助孩子很清晰、很直觀的看到656555就是1，而就是比“1”大點(diǎn)的那個(gè)數(shù)。那么

這樣的分率對(duì)應(yīng)的數(shù)量一定比“單位1”多了，這

樣在求分率的對(duì)應(yīng)量時(shí)，就能夠自己檢驗(yàn)答案是否正確。再求“單位1”時(shí)，也可以對(duì)照數(shù)直線(xiàn)的長(zhǎng)短來(lái)檢驗(yàn)自己求出的數(shù)量是否正確。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》把“空間觀念”作為義務(wù)教育階段培養(yǎng)學(xué)生初步創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一個(gè)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。在空間與圖形內(nèi)容的學(xué)習(xí)過(guò)程中，觀察和感知實(shí)物是學(xué)生學(xué)習(xí)必不可少的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。但總停留在直觀層面，也不能夠很好地完成提升空間觀念的任務(wù)。由具體向抽象的轉(zhuǎn)變是必要的，方格圖在這個(gè)過(guò)程中就肩負(fù)了由具體到抽象、由模糊到清晰、由粗略到精確、由現(xiàn)象到本質(zhì)的過(guò)渡。在這個(gè)過(guò)渡的過(guò)程中學(xué)生的空間想象力可以得到充分而有序的訓(xùn)練，空間觀念的提升也可以自然而然地落實(shí)在每部分的學(xué)習(xí)之中了。

一、巧妙應(yīng)用“ 方格紙 ”學(xué)好平行

在教學(xué)四年級(jí)上學(xué)期《平行和垂直》單元中，學(xué)生正式學(xué)習(xí)“平行”，這是只限于直線(xiàn)之間的位置關(guān)系，是學(xué)生繼續(xù)認(rèn)識(shí)平行四邊形和梯形等其它平面圖形的知識(shí)基礎(chǔ)。實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生對(duì)“水平的”或“豎直的”直線(xiàn)關(guān)系非常認(rèn)可。對(duì)傾斜的（與水平線(xiàn)有夾角）的兩條線(xiàn)的關(guān)系則不太容易認(rèn)可，常有憑感覺(jué)來(lái)判斷或繪圖的現(xiàn)象。于是我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)：

a.“兩條直線(xiàn)是怎樣的關(guān)系？”聲 —— “相互平行”。

這是學(xué)生所熟悉的情況，判斷的結(jié)果異口同b.“情況變化了，下面幾幅圖中兩條線(xiàn)段還互相平行嗎？”

雖然線(xiàn)段的長(zhǎng)度發(fā)生變化了，方向變成豎直了，但位置關(guān)系還都是相互平行的。這組圖幫助學(xué)生拋開(kāi)了“線(xiàn)段長(zhǎng)度”、“方向”等非本質(zhì)因素，對(duì)平行關(guān)系有了更清晰的認(rèn)識(shí)。“你能畫(huà)出與下面這條線(xiàn)段有平行關(guān)系的線(xiàn)段嗎？”

以此幫助學(xué)生豐富對(duì)不同方向平行關(guān)系的理解。有學(xué)生關(guān)注到了線(xiàn)段在方格中的位置，借助方格準(zhǔn)確地畫(huà)出了與已知線(xiàn)段有平行關(guān)系的線(xiàn)段。這時(shí)方格圖發(fā)揮了重要的參照作用。

進(jìn)而又有學(xué)生畫(huà)出了：

二、面積和表面積學(xué)習(xí)中，借助方格圖幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

在認(rèn)識(shí)圖形特征，建立面積概念的時(shí)候，點(diǎn)與點(diǎn)之間、線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離應(yīng)該是引起學(xué)生細(xì)致關(guān)注的要點(diǎn)。而實(shí)際測(cè)量中必然存在的誤差將在一定程度上分散學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)，躲避不開(kāi)的細(xì)節(jié)將給學(xué)最初認(rèn)識(shí)圖形帶來(lái)沒(méi)有必要的干擾。而方格圖則很好的解決了這個(gè)問(wèn)題，有大小相同、整齊排列的方格相襯，“距離”自然而然地走進(jìn)了學(xué)生的心里，被學(xué)生接受和認(rèn)可。這種自然而然建立起的距離感，促使教學(xué)直指概念的核心，幫助學(xué)生有效地建立概念，發(fā)展空間觀念。

習(xí)題.圖中每個(gè)小方格是邊長(zhǎng) 1 厘米的正方形，你能求出這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積嗎？

學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體的平面展開(kāi)圖并不陌生，但大多平面展開(kāi)圖中都直接提供了長(zhǎng)方體長(zhǎng)、寬和高具體數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上學(xué)生可以直接運(yùn)用公式進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，學(xué)生不需要對(duì)平面展開(kāi)圖進(jìn)行分析，也缺失了空間想象的過(guò)程。而畫(huà)在方格圖中的平面展開(kāi)圖，不直接標(biāo)明任何數(shù)據(jù)，但計(jì)算所必需的長(zhǎng)、寬和高就藏在網(wǎng)格中。學(xué)生需要通過(guò)空間想象，分析哪些線(xiàn)段是長(zhǎng)、哪些是寬、哪些是高。變簡(jiǎn)單的“用數(shù)據(jù)”為先“找數(shù)據(jù)”再“用數(shù)據(jù)”。除了運(yùn)用基本公式解決問(wèn)題以外，學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體頂點(diǎn)、面和棱之間的關(guān)系也有了進(jìn)一步梳理和深入的認(rèn)識(shí)。正是方格圖為學(xué)生提供了一次空間想象和發(fā)展空間觀念的機(jī)會(huì)。

這些引導(dǎo)只是我通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)在教學(xué)中所做的小小嘗試，但我相信今后的教學(xué)中，當(dāng)我不斷引用數(shù)軸來(lái)認(rèn)數(shù)、比較數(shù)的大小，學(xué)生也一定會(huì)在潛移默化中學(xué)會(huì)利用“數(shù)學(xué)工具”來(lái)解決同類(lèi)問(wèn)題，達(dá)到拋磚引玉的作用。我們應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，數(shù)字尺子，數(shù)軸，坐標(biāo)系，百格圖，方格紙等都是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的基本工具，用好這些“數(shù)學(xué)工具”，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。

平常教學(xué)中我能過(guò)深入使用“數(shù)學(xué)工具”，那么孩子也會(huì)學(xué)著使用數(shù)學(xué)工具，他們就不會(huì)覺(jué)得陌生，通過(guò)老師的潛移默化，久而久之應(yīng)用數(shù)學(xué)工具也就會(huì)成為一種自覺(jué)行為，這樣就能自己創(chuàng)新思維，真正“做”數(shù)學(xué)，這種“做”數(shù)學(xué)的過(guò)程不僅僅是動(dòng)手活動(dòng)做數(shù)學(xué)，而是真正意義的思維解決問(wèn)題，是孩子以“數(shù)學(xué)工具”為依托，用數(shù)學(xué)的舊方法解決新問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的數(shù)學(xué)能力會(huì)得到發(fā)展。應(yīng)用“數(shù)學(xué)工具”的過(guò)程中學(xué)生潛意識(shí)中的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想也逐步滲透，不斷內(nèi)化為自己的認(rèn)知體系。比如孩子如果經(jīng)常使用數(shù)直線(xiàn)的運(yùn)用來(lái)認(rèn)數(shù)、比較數(shù)的大小、分析分率等等，那么就可以有效地滲透： 數(shù)形結(jié)合的思想 和數(shù)學(xué) 對(duì)應(yīng)的思想。我要做學(xué)生的榜樣，時(shí)刻挖掘教材中隱含的數(shù)學(xué)工具，通過(guò)合理使用“數(shù)學(xué)工具”有效提高

一、使用數(shù)學(xué)工具，有助于學(xué)生理解數(shù)學(xué)算理

二、反思以往教學(xué)，不重視“數(shù)學(xué)工具”

范存麗老師這樣說(shuō)：學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，數(shù)學(xué)工具就是“水源”、是“指南針”、是“地圖”，可以帶給學(xué)生解決問(wèn)題的思路、方法和策略。我所帶著個(gè)班級(jí)是從2005年秋季學(xué)期一年級(jí)開(kāi)始跟班的，一直堅(jiān)守了6年，也就是說(shuō)從第一冊(cè)實(shí)驗(yàn)版教材到11冊(cè)教材我都很熟悉，孩子每一次的期末素質(zhì)檢測(cè)成績(jī)也不錯(cuò)，但是談到應(yīng)用“數(shù)學(xué)工具”讓孩子來(lái)“做數(shù)學(xué)”，自己真的是很慚愧。反思以往教學(xué)，我的教法也只是孩子需要一碗水，我就給他一碗水，從未想到要讓他自己去找水源。比如一年級(jí)讓學(xué)生在數(shù)軸上填數(shù)，我就要求學(xué)生在方格內(nèi)填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，從未想過(guò)要好好引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這根有方向的直線(xiàn)，以及這些數(shù)排列的規(guī)律。這是教材中第一次出現(xiàn)數(shù)軸，它比寫(xiě)在直尺上的數(shù)更抽象，其目的是幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固 10 以?xún)?nèi)數(shù)的順序，以此加深學(xué)生對(duì)數(shù)序的理解。而我根本沒(méi)有在意這一重要的數(shù)學(xué)工具。

在三年級(jí)《年月日》單元的24時(shí)計(jì)時(shí)法的教學(xué)中，我精心制作了教學(xué)課件，數(shù)著時(shí)針想著每個(gè)小時(shí)我們?cè)诟墒裁?，?lái)明確時(shí)針走第二圈時(shí)是一天的第13小時(shí)，也就到了下午1時(shí)，所以記作13時(shí)，以此類(lèi)推，課時(shí)教學(xué)效果并不好，如果當(dāng)時(shí)我有應(yīng)用數(shù)學(xué)工具——數(shù)軸來(lái)做一個(gè)“化曲為直”的轉(zhuǎn)化，那么教學(xué)效果會(huì)好很多。還有對(duì)于學(xué)生對(duì)時(shí)間的認(rèn)識(shí)和理解需要相當(dāng)長(zhǎng)的過(guò)程。時(shí)刻、時(shí)間兩個(gè)概念的區(qū)分；對(duì)兩個(gè)時(shí)刻之間相隔時(shí)間的計(jì)算都是教學(xué)中的難點(diǎn)。如果我能利用“數(shù)軸”就能給學(xué)生們“幫大忙”。例如學(xué)生想知道“從上午 10 時(shí)到下午 14 時(shí)經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？”似乎除了“掰著手指頭數(shù)”沒(méi)有什么更好的辦法了。如果想知道“從上午 10 時(shí) 15 分到下午 14 時(shí) 20 分經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？”就算“掰著手指頭”也數(shù)不清楚了。可一旦畫(huà)出“數(shù)軸”（或稱(chēng)“時(shí)間線(xiàn)”）很快就能“算”清楚了。就像專(zhuān)家說(shuō)的那樣，在數(shù)軸上“時(shí)刻”是每個(gè)點(diǎn)，“時(shí)間”就是兩個(gè)點(diǎn)之間的距離。這兩個(gè)概念的不同直觀明了地呈現(xiàn)出來(lái)。此外，在數(shù)軸上每個(gè)整時(shí)，都能夠作為學(xué)生對(duì)時(shí)間進(jìn)行比較和計(jì)算的標(biāo)準(zhǔn)（或參照）。使得復(fù)雜的關(guān)系變得簡(jiǎn)捷明了，抽象的概念變得具體形象。

這些理念在我以往的教學(xué)中從未應(yīng)用，感覺(jué)自己的教師觀中缺失了很重要的東西，我也深深的意識(shí)到為什么學(xué)生每一次學(xué)習(xí)新知識(shí)不懂知識(shí)遷移，顯得無(wú)從下手，是因?yàn)槲覜](méi)有給他們解決問(wèn)題的“數(shù)學(xué)工具”，我沒(méi)有引導(dǎo)孩子找到“水源”?！皣?guó)培”讓我明確“數(shù)學(xué)工具”的價(jià)值不僅僅在于幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，還將有助于學(xué)生習(xí)得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生面對(duì)新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)時(shí)，心中有“招”。

三、轉(zhuǎn)變觀念、從思想上明確“數(shù)學(xué)工具的重要性”

通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)，我意識(shí)到為什么孩子在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，總是缺少方法，是因?yàn)橹R(shí)遷移能力差，數(shù)學(xué)的思想、方法少，如果平常教學(xué)中我能過(guò)深入使用“數(shù)學(xué)工具”，那么孩子也會(huì)學(xué)著使用數(shù)學(xué)工具，他們就不會(huì)覺(jué)得陌生，通過(guò)老師的潛移默化，久而久之應(yīng)用數(shù)學(xué)工具也就會(huì)成為一種自覺(jué)行為，這樣就能自己創(chuàng)新思維，真正“做”數(shù)學(xué)，這種“做”數(shù)學(xué)的過(guò)程不僅僅是動(dòng)手活動(dòng)做數(shù)學(xué)，而是真正意義的思維解決問(wèn)題，是孩子以“數(shù)學(xué)工具”為依托，用數(shù)學(xué)的舊方法解決新問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的數(shù)學(xué)能力會(huì)得到發(fā)展。應(yīng)用“數(shù)學(xué)工具”的過(guò)程中學(xué)生潛意識(shí)中的數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想也逐步滲透，不斷內(nèi)化為自己的認(rèn)知體系。比如孩子如果經(jīng)常使用數(shù)直線(xiàn)的運(yùn)用來(lái)認(rèn)數(shù)、比較數(shù)的大小、分析分率等等，那么就可以有效地滲透： 數(shù)形結(jié)合的思想 和數(shù)學(xué) 對(duì)應(yīng)的思想。我要做學(xué)生的榜樣，時(shí)刻挖掘教材中隱含的數(shù)學(xué)工具，通過(guò)合理使用“數(shù)學(xué)工具”有效提高課堂實(shí)效。

四、整理收獲所得，深刻認(rèn)識(shí)“數(shù)學(xué)工具”應(yīng)用范圍

學(xué)習(xí)了專(zhuān)家的專(zhuān)題講座后，我做的第一件事就是羅列了講座中涉及的常用數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用策略，我相信這些觀點(diǎn)今后一定會(huì)改進(jìn)我的教學(xué)。

（一）、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“ 數(shù)軸 ”的使用策略

數(shù)軸的原型： 溫度計(jì)、直尺、桿秤等。

（1）認(rèn)數(shù)：自然數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、負(fù)數(shù)、百分?jǐn)?shù)、分百小互化（因?yàn)閿?shù)軸能很好的體現(xiàn)順序）

（2）比較數(shù)的大小

（因?yàn)閿?shù)軸能很好的能體現(xiàn)數(shù)量級(jí)）（3）加減法（因?yàn)閿?shù)軸能很好的能體現(xiàn)間隔）（4）時(shí)間

（因?yàn)閿?shù)軸能很好的能體現(xiàn)周期）（5）位置與方向（因?yàn)閿?shù)軸能很好的體現(xiàn)順序和間隔）

（二）．在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“ 方格紙 ”的使用策略：

方格圖：平行、垂直、認(rèn)數(shù)、平移、旋轉(zhuǎn)、圖形?

.方格圖為學(xué)生建立方向感提供參照 —— 方位感

.方格圖為學(xué)生感受距離提供標(biāo)準(zhǔn) —— 距離感

（三）坐標(biāo)系：數(shù)對(duì)表示位置、正反比例、統(tǒng)計(jì)?

在小學(xué)數(shù)學(xué)中有很多基本的數(shù)學(xué)工具，如百格圖，坐標(biāo)系，創(chuàng)意圖等。百格圖也可看成又一種方格紙。借助百格圖可以從兩個(gè)維度來(lái)看數(shù)，并可看到很多數(shù)字規(guī)律。如將百格圖變換列數(shù)和行數(shù)，還可以在教學(xué)乘法口訣時(shí)發(fā)揮很大作用。

五、學(xué)以致用，教學(xué)中大膽實(shí)踐

在兩個(gè)月的“國(guó)培”期間，應(yīng)用“數(shù)學(xué)工具”提高課堂實(shí)效是我最想實(shí)踐的事情，在人教實(shí)驗(yàn)版小學(xué)數(shù)學(xué)第11冊(cè)教材中，我嘗試著利用“數(shù)軸”這一數(shù)學(xué)工具改進(jìn)課堂實(shí)效，我做了以下嘗試：

（1）

小試牛刀，利用線(xiàn)段圖讓孩子更好理解對(duì)應(yīng)分率

在第二單元分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題中，分?jǐn)?shù)是孩子最不容易建立起數(shù)感的一類(lèi)數(shù)，他們對(duì)于分?jǐn)?shù)的大小很不容易理解，而數(shù)直線(xiàn)卻能幫助孩子很清晰、很直觀的看到就是1，而就是比“1”大點(diǎn)的那個(gè)數(shù)。那么6/5這樣的分率對(duì)應(yīng)的 5/56/5 數(shù)量一定比“單位1”多了，這樣在求分率的對(duì)應(yīng)量時(shí)，就能夠自己檢驗(yàn)答案

是否正確。再求“單位1”時(shí)，也可以對(duì)照數(shù)直線(xiàn)的長(zhǎng)短來(lái)檢驗(yàn)自己求出的數(shù)量是否正確。

（2）欣喜若狂，孩子自覺(jué) 有了上次的學(xué)習(xí)體驗(yàn)孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)互化分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)，認(rèn)為可以在數(shù)軸上驗(yàn)證自己轉(zhuǎn)化的是否正確，在數(shù)軸上所找的數(shù)都是同一個(gè)點(diǎn)，說(shuō)明孩子找對(duì)了，化對(duì)了。孩子們的創(chuàng)造力是無(wú)限的，只要給他們這個(gè)平臺(tái)，他們就愿意嘗試、遷移、創(chuàng)造！

（3）任重道遠(yuǎn)，通過(guò)“使用數(shù)學(xué)工具提高課堂實(shí)效”要常態(tài)化

這些引導(dǎo)只是我通過(guò)“國(guó)培”學(xué)習(xí)在教學(xué)中所做的小小嘗試，但我相信今后的教學(xué)中，當(dāng)我不斷引用數(shù)直線(xiàn)來(lái)認(rèn)數(shù)、比較數(shù)的大小，學(xué)生也一定會(huì)在潛移默化中學(xué)會(huì)利用“數(shù)學(xué)工具”來(lái)解決同類(lèi)問(wèn)題，達(dá)到拋磚引玉的作用。我們應(yīng)努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)創(chuàng)造條件，數(shù)字尺子，數(shù)軸，坐標(biāo)系，百格圖，方格紙等都是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中重要的基本工具，用好這些“數(shù)學(xué)工具”，學(xué)生便有了“做”數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì)，用好這些“數(shù)學(xué)工具”學(xué)生將有機(jī)會(huì)體驗(yàn)數(shù)學(xué)、經(jīng)歷數(shù)學(xué)。把握好基本的數(shù)學(xué)工具，運(yùn)用好數(shù)軸和坐標(biāo)系的度量作用，用數(shù)軸生成新的單位去度量長(zhǎng)度；用方格紙生成直尺去量平行，生成移動(dòng)的尺子去量圓，像坐標(biāo)系一樣去量方向與位置，圖形的面積，生成三角板去量直角，并自己創(chuàng)造特殊角。靈活畫(huà)出直觀圖解決問(wèn)題。讓學(xué)生將數(shù)學(xué)工具作為翅膀，愜意地展翅而飛。

第三篇：加強(qiáng)能力建設(shè) 提高工作實(shí)效

加強(qiáng)能力建設(shè) 提高工作實(shí)效 為略電改革發(fā)展穩(wěn)定做出新貢獻(xiàn)

——在共青團(tuán)略陽(yáng)發(fā)電廠第六次代表大會(huì)上的工作報(bào)告

閆雅萍

（2005年4月15日）

各位代表、同志們：

在山花爛漫、春光明媚的日子里，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)共青團(tuán)大唐略陽(yáng)發(fā)電廠第六次代表大會(huì)，這次會(huì)議是在深入貫徹落實(shí)大唐陜西發(fā)電公司2005年工會(huì)共青團(tuán)工作會(huì)議精神的基礎(chǔ)上召開(kāi)的一次盛會(huì)，會(huì)議的主要任務(wù)是：以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)十六屆四中全會(huì)，團(tuán)的十五屆三中全會(huì)及陜西發(fā)電公司2005年工作會(huì)議精神，回顧總結(jié)共青團(tuán)大唐略陽(yáng)發(fā)電廠第五次團(tuán)代會(huì)以來(lái)的工作，研究和部署今后一個(gè)時(shí)期的團(tuán)青工作，選舉產(chǎn)生共青團(tuán)大唐略陽(yáng)發(fā)電廠第六屆委員會(huì)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大團(tuán)員青年在略電的改革發(fā)展穩(wěn)定等中心工作中充分發(fā)揮生力軍和突擊隊(duì)作用，展現(xiàn)共青團(tuán)組織的新風(fēng)采，創(chuàng)造共青團(tuán)組織的新業(yè)績(jī)，為全面完成2005年各項(xiàng)工作任務(wù)而努力奮斗。

下面，我受共青團(tuán)大唐略陽(yáng)發(fā)電廠第五屆委員會(huì)的委托，向大會(huì)作報(bào)告，請(qǐng)予審議。

九年來(lái)我廠共青團(tuán)工作簡(jiǎn)要回顧

略電第五次團(tuán)代會(huì)以來(lái)的九年，是略電安全生產(chǎn)和企業(yè)管理全面進(jìn)步的九年。九年來(lái)，在廠黨委和上級(jí)團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，第五屆團(tuán)委會(huì)堅(jiān)持高舉鄧小平理論偉大旗幟，以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，主動(dòng)融入企業(yè)中心工作，以青年思想政治教育為主線(xiàn)，以“號(hào)”、“手”、“崗”活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)改革發(fā)展的復(fù)合型人才為目標(biāo)，在服務(wù)大局、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)青年的實(shí)踐中，取得了較好的 成績(jī)。全面實(shí)現(xiàn)了第五次團(tuán)代會(huì)提出的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，有力地促進(jìn)了企業(yè)各項(xiàng)工作的順利完成。

一、學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想，在實(shí)踐中進(jìn)一步提高團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)

廠團(tuán)委始終把用鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育團(tuán)員青年作為首要任務(wù)，按照廠黨委的統(tǒng)一部署，通過(guò)座談會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式，在廣大團(tuán)員青年中開(kāi)展了“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，同時(shí)，把學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想和團(tuán)的十五大精神相結(jié)合，引導(dǎo)團(tuán)員青年深刻認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”重要思想的科學(xué)內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和歷史地位，深刻認(rèn)識(shí)“三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)是立黨為公、執(zhí)政為民，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。

按照?qǐng)F(tuán)的組織應(yīng)努力成為貫徹“三個(gè)代表”重要思想的組織者、推動(dòng)者和實(shí)踐者的要求，基層各團(tuán)支部大力開(kāi)展各種主題實(shí)踐活動(dòng)，在實(shí)踐中不斷提高團(tuán)員青年的思想政治素質(zhì)。98年，廠團(tuán)委在青工中開(kāi)展了“鄧小平理論和黨的十五大知識(shí)”答題活動(dòng)，共下發(fā)試卷500份，同年還舉辦了“學(xué)習(xí)貫徹黨的十五大精神”演講賽。紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)八十周年之際，團(tuán)委開(kāi)展了以“弘揚(yáng)五四精神，投身改革，做敬業(yè)奉獻(xiàn)、崇尚科學(xué)的略電青年”為主題的系列慶?；顒?dòng)，舉辦了五四征文活動(dòng)，召開(kāi)了“五四運(yùn)動(dòng)與面向新世紀(jì)”座談會(huì)，舉辦了五四運(yùn)動(dòng)八十周年圖片展。在建黨八十周年，團(tuán)委舉辦了“黨在我心中”主題演講賽，參加了廠部舉辦的“我身邊的共產(chǎn)黨員”征文活動(dòng)。近年來(lái)，團(tuán)委還組織團(tuán)員青年認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大、十六屆三中、四中全會(huì)、團(tuán)的十五大、十五屆二中、三中全會(huì)精神，將團(tuán)中央下發(fā)的《關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十六屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步做好新形勢(shì)下青年群眾工作的決議》復(fù)印后下發(fā)各團(tuán)支部，號(hào)召團(tuán)員在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中提高，自覺(jué)用“三個(gè)代表”重要思想構(gòu)建青年一代的精神支柱

二、主動(dòng)融入企業(yè)中心工作，深入開(kāi)展“號(hào)”、“手”、“崗”活動(dòng) 青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)一步拓展。

根據(jù)上級(jí)團(tuán)組織對(duì)團(tuán)青工作的要求，制定印發(fā)了《大唐略陽(yáng)發(fā)電廠青年文明號(hào)管理辦法》、《大唐略陽(yáng)發(fā)電廠崗位能手管理辦法》、《大唐略陽(yáng)發(fā)電廠青年安全示范崗管理實(shí)施細(xì)則》、《大唐略陽(yáng)發(fā)電廠創(chuàng)新創(chuàng)效實(shí)施細(xì)則》等規(guī)章制度,將“號(hào)、手、崗”活動(dòng)與企業(yè)安全生產(chǎn)和班組建設(shè)相結(jié)合，對(duì)照考核實(shí)施細(xì)則，圍繞安全生產(chǎn)，緊抓 培訓(xùn)、考核、評(píng)比、獎(jiǎng)勵(lì)四個(gè)環(huán)節(jié)，不斷深化青年文明號(hào)創(chuàng)建活動(dòng)，使?fàn)巹?chuàng)活動(dòng)在各個(gè)崗位蓬勃開(kāi)展，并取得了很好成效。

近年來(lái)，先后有20多名青年、10余個(gè)青年集體受到上級(jí)團(tuán)組織的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在創(chuàng)建工作中，團(tuán)委努力找準(zhǔn)工作的切入點(diǎn)，在服務(wù)企業(yè)，發(fā)揮生力軍作用，服務(wù)青年，增強(qiáng)青工隊(duì)伍凝聚力方面下功夫，各基層團(tuán)支部按照廠團(tuán)委的要求，圍繞安全生產(chǎn)工作廣泛開(kāi)展了團(tuán)員身邊無(wú)事故、安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，得到了廣大團(tuán)員青年的積極響應(yīng)，取得了很好的效果。

青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)。在團(tuán)員青年中廣泛開(kāi)展以科技創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新為主要內(nèi)容的青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展了青年科技成果評(píng)選、“五小”成果發(fā)布等活動(dòng)，對(duì)青年創(chuàng)新創(chuàng)效活動(dòng)進(jìn)行了積極探索，大膽實(shí)踐，有5名青工的QC成果獲得了陜西省電力行協(xié)QC成果評(píng)比優(yōu)秀獎(jiǎng)。

青年崗位能手活動(dòng)進(jìn)一步深化。適應(yīng)略電發(fā)展的新形勢(shì)和青年學(xué)習(xí)成才的新要求，進(jìn)一步深化青年崗位能手活動(dòng)，近年來(lái)，團(tuán)委結(jié)合企業(yè)實(shí)際開(kāi)展了“導(dǎo)師帶徒”、技能比武、崗位練兵等活動(dòng)，培養(yǎng)了大批青年崗位能手。青工魏國(guó)鵬、楊漢濤獲得了大唐集團(tuán)公司青年崗位能手稱(chēng)號(hào)。

三、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建，團(tuán)組織自身建設(shè)得到加強(qiáng)

多年來(lái)，廠團(tuán)委堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的工作方針，緊緊圍繞黨委的中心工作和安排部署，堅(jiān)持“立足基層，重在創(chuàng)建，加大力度，形成聲勢(shì)，務(wù)求實(shí)效”的原則，采取有力措施，推動(dòng)團(tuán)組織自身建設(shè)。九年來(lái)，共指導(dǎo)基層團(tuán)支部換屆二十多次，選拔培訓(xùn)團(tuán)干部30多人。在工作中注重對(duì)團(tuán)干部的教育培訓(xùn)，舉辦了三期團(tuán)干部理論學(xué)習(xí)班，以提高團(tuán)干部的理論水平和工作能力。先后有5個(gè)團(tuán)支部獲得原陜西省電業(yè)團(tuán)委的表彰。2005年，廠團(tuán)委被大唐陜西發(fā)電公司授予2004“先進(jìn)團(tuán)委”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

近年來(lái)，按照黨組織發(fā)展的要求，我們加大團(tuán)組織“雙推”工作力度，建立和完善推優(yōu)工作程序，將優(yōu)秀青年推薦到黨組織中去，確保推優(yōu)質(zhì)量。共向黨組織推優(yōu)16名。

四、積極開(kāi)展青年志愿者及希望工程助學(xué)活動(dòng)

九年來(lái)，廠團(tuán)委一直堅(jiān)持把學(xué)雷鋒便民活動(dòng)作為加強(qiáng)團(tuán)員教育的有效載體，每年都要組織團(tuán)員青年開(kāi)展形式多樣的便民服務(wù)活動(dòng)，家電維修、醫(yī)療服務(wù)、鐘表修理、焊補(bǔ)等項(xiàng)目是團(tuán)委長(zhǎng)年堅(jiān)持的項(xiàng)目，團(tuán)委還結(jié)合我廠的扶貧工作任務(wù)，組織青年志愿者到包扶村為村民免費(fèi)治病、贈(zèng)送衣物、贈(zèng)送書(shū)籍、修理農(nóng)用工具，受到當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。九年來(lái)，廠團(tuán)委按照廠黨委的要求積極做好希望工程助學(xué)活動(dòng)，先后救助46名失學(xué)兒童，在廠部的支持下，組織30多名山村小學(xué)生來(lái)廠參觀，動(dòng)員青工與困難學(xué)生結(jié)對(duì)子，對(duì)他們進(jìn)行大力幫扶。

五、熱忱服務(wù)青年，積極開(kāi)展適合青年人特點(diǎn)的文體活動(dòng)

九年來(lái)，團(tuán)委把服務(wù)青年作為工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況，為青年崗位成才、崗位創(chuàng)造、崗位奉獻(xiàn)提供服務(wù)。堅(jiān)持做好為參加成人自學(xué)考試的青工代購(gòu)書(shū)籍、考試時(shí)幫助聯(lián)系車(chē)輛等服務(wù)工作。團(tuán)委還通過(guò)開(kāi)展青工問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)、深入青工中走訪(fǎng)等方式，了解青工思想動(dòng)態(tài)、掌握他們的需求，解決團(tuán)員青年工作、生活、學(xué)習(xí)中的具體困難。

堅(jiān)持用豐富多彩的文體活動(dòng)，力爭(zhēng)用健康的生活方式占領(lǐng)青年人八小時(shí)以外的生活，抵制不良風(fēng)氣對(duì)青工的侵蝕。近年來(lái)，組織團(tuán)員青年開(kāi)展趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、卡啦OK大賽、舞會(huì)、郊游等活動(dòng)，使青年職工在寓教于樂(lè)的活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)健康有益的舉愛(ài)好。幾年來(lái)，團(tuán)委還組織青工與略陽(yáng)縣團(tuán)縣委舉辦聯(lián)歡活動(dòng)3次，促進(jìn)了廠、地間青工的友誼與交流

各位代表、同志們，九年的奮斗歷程再次證明，我們的青年隊(duì)伍是朝氣蓬勃、充滿(mǎn)希望的一代，團(tuán)組織不愧為黨的助手、企業(yè)的幫手，不愧為團(tuán)結(jié)、教育、引領(lǐng)團(tuán)員青年的核心；全體共青團(tuán)干部不愧為青年的領(lǐng)頭雁，不愧為略電共青團(tuán)事業(yè)的中堅(jiān)力量?；仡欉^(guò)去九年的工作，我們深刻體會(huì)到：

一、圍繞企業(yè)中心任務(wù)開(kāi)展工作是共青團(tuán)工作的根本。共青團(tuán)組織只有緊緊圍繞企業(yè)的安全生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中心，把帶領(lǐng)青年為企業(yè)改革和發(fā)展建功立業(yè)作為工作的主攻方向，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展青年喜愛(ài)、黨政歡迎的多種形式活動(dòng)，在活動(dòng)中貫穿企業(yè)文化導(dǎo)向，真正為企業(yè)發(fā)展、青年成才做出貢獻(xiàn)，才能始終保持正確的政治方向、健康向上的熱情和高昂的士氣，才能在企業(yè)中確立共青團(tuán)組織的威信和地位，才能使共青團(tuán)組織更好地團(tuán)結(jié)、教育、引導(dǎo)、服務(wù)青年，才能促進(jìn)共青團(tuán)事業(yè)的不斷發(fā)展。

二、了解和掌握青年思想動(dòng)向，服務(wù)青年是共青團(tuán)工作的基礎(chǔ)。只有圍繞育人的根本任務(wù)來(lái)開(kāi)展共青團(tuán)的工作，只有以團(tuán)員青年的素質(zhì)提高為根本出發(fā)點(diǎn)，才能不斷提高團(tuán)組織的吸引力和凝聚力。團(tuán)組織如果不為青年服務(wù)，就會(huì)失去青年，失去青年就會(huì)失去基石，失去基石，共青團(tuán)這座“青春大廈”就會(huì)坍塌。服務(wù)青年的宗旨始終不能改變。

三、堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建方針，加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)，當(dāng)好助手是共青團(tuán)工作的關(guān)鍵。共青團(tuán)組織是黨的助手和后備軍，以黨建帶團(tuán)建、以黨建促團(tuán)建是加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)的有效途徑。只有發(fā)揚(yáng)“黨有號(hào)召、團(tuán)有行動(dòng)”的光榮傳統(tǒng)，在實(shí)際工作中當(dāng)好助手，尋找發(fā)揮作用的最佳位置，才能使團(tuán)的工作在服務(wù)大局中求認(rèn)同、求作為、求發(fā)展。

四、解放思想，不斷創(chuàng)新是共青團(tuán)工作的生命。作為先進(jìn)青年的群眾組織，共青團(tuán)只有適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，解放思想，不斷探索與創(chuàng)新的工作方法和活動(dòng)方式，摒棄因循守舊、安于現(xiàn)狀、無(wú)所作為的保守觀念，突破單一的、定向的思維，改變簡(jiǎn)單、粗放的思維方式，樹(shù)立開(kāi)拓進(jìn)取、大膽探索、勇于實(shí)踐的創(chuàng)新觀念，才能使共青團(tuán)工作水平不斷提升。

回顧過(guò)去的九年，我們深切的感到，略電共青團(tuán)工作所取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)黨委和上級(jí)團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)和支持，離不開(kāi)企業(yè)黨政工組織和有關(guān)部門(mén)的大力支持，離不開(kāi)全體團(tuán)干部和廣大團(tuán)員青年的辛勤創(chuàng)造。在此，我謹(jǐn)以廠團(tuán)委和本次大會(huì)的名義，向一直關(guān)心、支持我廠共青團(tuán)工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們表示衷心的感謝！向與會(huì)代表、并通過(guò)你們向全體團(tuán)干和全廠團(tuán)員青年表示誠(chéng)摯的問(wèn)候和崇高的敬意！

各位代表、同志們，成績(jī)只屬于過(guò)去，在總結(jié)過(guò)去工作的同時(shí)，我們也清醒的認(rèn)識(shí)到工作中存在的一些問(wèn)題和面臨的形勢(shì)：一是在企業(yè)團(tuán)員隊(duì)伍縮減、青年隊(duì)伍擴(kuò)大的情況下，團(tuán)組織的地位和作用在思想上被淡化；二是部分團(tuán)干部的熱情不高、服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、在團(tuán)的工作方面存在形式化；三是團(tuán)干部在適應(yīng)新形勢(shì)、轉(zhuǎn)變觀念、解決發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn) 題方面存在差距；四是團(tuán)組織在團(tuán)結(jié)、教育、凝聚青年的方式方法上尚需改進(jìn)和提高；五是團(tuán)干部隊(duì)伍不穩(wěn)定，團(tuán)干部更新過(guò)快，后備團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)上存在差距；六是團(tuán)組織的宣傳氣氛不濃厚，需要進(jìn)一步加大宣傳力度。這些都需要我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦兄攸c(diǎn)研究，著力解決。

今后團(tuán)青工作面臨的形勢(shì)

面對(duì)新形勢(shì)和新任務(wù)的需要，對(duì)照黨委的要求和廣大團(tuán)員青年的期望，我廠共青團(tuán)和青年工作面臨諸多挑戰(zhàn)。

一是經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變革給青年思想政治工作提出了新挑戰(zhàn)。一方面當(dāng)代青年眼界開(kāi)闊，文化水平較高，信息量大；渴望成才，重視學(xué)習(xí)，崇尚實(shí)力；思想空前活躍，價(jià)值取向既體現(xiàn)在社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿(mǎn)足，也體現(xiàn)在個(gè)人對(duì)社會(huì)的責(zé)任和貢獻(xiàn)，這是我們做好工作的基礎(chǔ)和前提。另一方面，我們也清醒地看到，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，人們追求現(xiàn)實(shí)的、功利的、享樂(lè)的傾向?qū)η嗄甑某砷L(zhǎng)也帶來(lái)了一些負(fù)面影響。面對(duì)改革和發(fā)展中遇到的矛盾和困難，一些青年缺乏必要的思想準(zhǔn)備，信心不足；面對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，一些青年有抱怨心理和失望情緒；重金錢(qián)實(shí)惠輕道德養(yǎng)成，重個(gè)人利益輕企業(yè)利益，重奢侈享受輕艱苦奮斗等思想也在一些青年中滋長(zhǎng)。這些，都給我們做好新形勢(shì)下的青年工作提出了新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。

二是當(dāng)代青年對(duì)知識(shí)和技術(shù)的渴望給共青團(tuán)育人工作提出了更高的要求。當(dāng)代青年普遍把增長(zhǎng)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)能力、增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力作為成才和奉獻(xiàn)企業(yè)的根本途徑。這為共青團(tuán)服務(wù)青年提供了廣闊的工作領(lǐng)域。同時(shí)，現(xiàn)實(shí)中的一些問(wèn)題如：青年知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理、一線(xiàn)青年教育和培訓(xùn)不夠、青年高級(jí)技師比例過(guò)低、企業(yè)青年人才流失嚴(yán)重、自我加壓和自我學(xué)習(xí)能力不夠等，都對(duì)共青團(tuán)教育、引導(dǎo)青年立足崗位成才提供了新的契機(jī)。

三是企業(yè)改革和發(fā)展的新形勢(shì)為共青團(tuán)工作帶來(lái)了新任務(wù)。從大的方面，電力體制改革的不斷深化和管理體制的變化，為共青團(tuán)工作的職責(zé)和范圍提出了新任務(wù)；從小的方面，隨著我廠技改工程的實(shí)施，企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與職工眼前利益之間的沖擊對(duì)共青團(tuán)組織如何圍繞企業(yè)大局保持青工隊(duì)伍穩(wěn)定提出了新課題；略電作為一個(gè)運(yùn)行了30多年的老企業(yè)，安全生產(chǎn)基礎(chǔ)薄弱、人員安全意識(shí)淡薄、自動(dòng)化程度低 6 等諸多現(xiàn)實(shí)困難為共青團(tuán)工作如何找準(zhǔn)切入點(diǎn)、把握結(jié)合點(diǎn)，更好地融入企業(yè)中心工作提出了新要求。

今后一個(gè)時(shí)期我廠團(tuán)青工作重點(diǎn)

今后一段時(shí)期我廠團(tuán)青工作的指導(dǎo)思想是：以黨的十六屆四中全會(huì)和團(tuán)的十五屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹大唐陜西發(fā)電公司2005年工會(huì)共青團(tuán)工作會(huì)議及略電第七屆黨代會(huì)精神，按照廠黨委和上級(jí)團(tuán)組織的要求，以積極推進(jìn)企業(yè)改革發(fā)展大局為奮斗目標(biāo)，以培育適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理制度的青年人才為著力點(diǎn)，按照“思想建團(tuán)、服務(wù)興團(tuán)、建設(shè)強(qiáng)團(tuán)、創(chuàng)新促團(tuán)”的工作理念，積極探索新形勢(shì)下企業(yè)團(tuán)建工作的新思路、新方法，加強(qiáng)團(tuán)組織能力建設(shè)、優(yōu)化團(tuán)的職能作用，在增強(qiáng)團(tuán)員青年的凝聚力上下功夫，帶領(lǐng)全廠廣大團(tuán)員青年與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、自覺(jué)奉獻(xiàn)，為略陽(yáng)電廠的發(fā)展壯大及大唐陜西發(fā)電公司健康、快速發(fā)展而努力奮斗。

按照這一要求，今后一個(gè)時(shí)期我們必須努力做好以下幾項(xiàng)重點(diǎn)工作：

一、準(zhǔn)確把握青年思想脈搏，大力加強(qiáng)青年思想教育 新形勢(shì)下，青年思想政治工作面臨許多新情況、新問(wèn)題，團(tuán)組織要積極適應(yīng)新形勢(shì)的變化，廣泛了解青年思想狀況、價(jià)值觀念和文化需求，深入研究和探索思想教育新思路、新方式、新方法，積極開(kāi)展思想教育，努力增強(qiáng)青年思想政治工作的針對(duì)性和有效性。

用科學(xué)的理論構(gòu)筑青年精神支柱。要堅(jiān)持不懈地用“三個(gè)代表”重要思想教育青年，幫助青年構(gòu)筑起強(qiáng)大的精神支柱，這是我們共青團(tuán)思想教育工作的首要任務(wù)。團(tuán)干部要做學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的帶頭人，要做貫徹執(zhí)行“三個(gè)代表”重要思想的模范。團(tuán)組織要堅(jiān)持不懈地用“三個(gè)代表”重要思想，教育引導(dǎo)青年深刻認(rèn)識(shí) “三個(gè)代表”重要思想的本質(zhì)，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，要使廣大青年保持正確的人生航向。

深入開(kāi)展青年思想調(diào)查研究。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的浪潮下，青年的價(jià)值觀念受到了強(qiáng)烈的沖擊，競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制、利益機(jī)制大大激發(fā)了青年的價(jià)值取 向，青年思想更趨復(fù)雜化，行為方式也日趨多樣化。為了確保青年思想政治工作的有利開(kāi)展，準(zhǔn)確把握青年思想脈搏，要做好對(duì)青年思想狀況的調(diào)查，今后我們將每半年開(kāi)展一次青年思想分析，每開(kāi)展一次青年思想調(diào)查活動(dòng)，并時(shí)向上級(jí)團(tuán)組織、同級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)反映青年思想狀況，為共青團(tuán)有針對(duì)性的開(kāi)展青年思想教育工作和企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。大力開(kāi)展形勢(shì)任務(wù)教育。目前，略電35歲以下團(tuán)員青年總數(shù)為540多人，占在崗職工總數(shù)的40％以上，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的主力軍。廣大青年對(duì)企業(yè)改革發(fā)展、經(jīng)營(yíng)開(kāi)發(fā)的了解程度，直接關(guān)系到青年參與管理、支持經(jīng)營(yíng)的積極性。各級(jí)團(tuán)組織要深入了解企業(yè)改革發(fā)展思路，積極主動(dòng)向廣大青年宣傳企業(yè)改革發(fā)展的情況，引導(dǎo)、幫助廣大青年認(rèn)清新形勢(shì)，牢固樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)、危機(jī)意識(shí)、發(fā)展意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，自覺(jué)服務(wù)、服從于黨政工作大局。

加強(qiáng)職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)教育。團(tuán)組織在開(kāi)展思想政治工作的同時(shí)，要把職業(yè)道德教育納入其中，積極組織團(tuán)員青年以“愛(ài)崗敬業(yè)”為主題，開(kāi)展各項(xiàng)有益的教育活動(dòng)，引導(dǎo)青年自覺(jué)在各自崗位實(shí)踐職業(yè)道德。團(tuán)組織要以“青年自學(xué)成才”、青年志愿者活動(dòng)”等活動(dòng)為載體，對(duì)青年進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)企、愛(ài)崗、愛(ài)業(yè)教育，增強(qiáng)青年的主人翁意識(shí)，激發(fā)他們的責(zé)任感，使廣大青年做到持主人心，做主人事，干主人活，盡主人責(zé)，強(qiáng)化青年對(duì)略電的自豪感、歸宿感，激發(fā)其使命意識(shí)，促使廣大青年牢固樹(shù)立“略電發(fā)展我成才”的價(jià)值觀念，增強(qiáng)青年對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)之情。

（二）以 “立足崗位做貢獻(xiàn)、火紅青春獻(xiàn)大唐”主題實(shí)踐活動(dòng)為載體，圍繞企業(yè)中心工作，充分發(fā)揮生力軍作用

大力爭(zhēng)創(chuàng)集團(tuán)公司青年文明號(hào)。在今后幾年中，團(tuán)委將加大青年文明號(hào)創(chuàng)建力度，把創(chuàng)建活動(dòng)與建功立業(yè)、崗位練兵、修舊利廢、青年創(chuàng)新創(chuàng)效和青年志愿者活動(dòng)相結(jié)合，與企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作、企業(yè)文化緊密結(jié)合起來(lái)；與此同時(shí)，要把青年突擊隊(duì)活動(dòng)作為爭(zhēng)創(chuàng)青年文明號(hào)活動(dòng)的有效載體，大機(jī)組大小修、搶修及企業(yè)重點(diǎn)、難點(diǎn)工作中積極組 8 織團(tuán)員青年開(kāi)展青年突擊隊(duì)建功活動(dòng)，促進(jìn)活動(dòng)的經(jīng)常化、持久化，努力使我廠的青年文明號(hào)創(chuàng)建工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

繼續(xù)實(shí)施青年學(xué)習(xí)成才行動(dòng)。青年學(xué)習(xí)成才活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)青年個(gè)人價(jià)值與企業(yè)發(fā)展需要相統(tǒng)一的有效載體，是“服務(wù)青年促成才，服務(wù)企業(yè)促發(fā)展”的有機(jī)結(jié)合，各團(tuán)支部要在團(tuán)委的統(tǒng)一布署下，深化青年學(xué)習(xí)成才活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展“導(dǎo)師帶徒”、“青年技能大賽”、“青年崗位能手評(píng)選”、“青年讀書(shū)評(píng)書(shū)活動(dòng)”、“創(chuàng)新創(chuàng)效”等具有共青團(tuán)特色的活動(dòng)，觸動(dòng)青年靈魂，鼓舞青年熱情，以“點(diǎn)”帶“崗”，以“崗”育“人”，在廣大團(tuán)員青年當(dāng)中掀起一股“比、學(xué)、趕、幫、超”的熱潮，幫助青年提高職業(yè)技能和綜合素質(zhì)，促進(jìn)各類(lèi)青年人才不斷涌現(xiàn)，為略電的持續(xù)快速發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

鞏固健全青年安全監(jiān)督體系。團(tuán)支部要積極主動(dòng)配合分場(chǎng)、班組抓好青年的安全生產(chǎn)知識(shí)教育和安全意識(shí)教育，提高青年防范安全事故的能力。要進(jìn)一步加大“青年安全生產(chǎn)示范崗”的創(chuàng)建力度，挑選一批責(zé)任心強(qiáng)、安全意識(shí)好的青年作為安全監(jiān)督員，充分發(fā)揮青年安全監(jiān)督崗的作用。2005年我們將以集團(tuán)公司“安全年”活動(dòng)為契機(jī)，在全廠范圍內(nèi)樹(shù)立3—5個(gè)樣板崗，帶動(dòng)全廠各個(gè)班組“青安崗”創(chuàng)建活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，為略電實(shí)現(xiàn)更高的安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)做出新貢獻(xiàn)。

三、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷改進(jìn)共青團(tuán)工作方式

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)支部。各團(tuán)支部要廣泛宣傳學(xué)習(xí)的重要性，深入開(kāi)展青年學(xué)習(xí)情況調(diào)查，正確引導(dǎo)青年學(xué)習(xí)方向，積極為青年學(xué)習(xí)提供信息，提供幫助，大力開(kāi)展學(xué)習(xí)型團(tuán)支部創(chuàng)建活動(dòng)。要引導(dǎo)青工積極投身到學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型員工創(chuàng)建活動(dòng)中去，建立健全青年學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，適應(yīng)企業(yè)大機(jī)組培訓(xùn)工作的需要，對(duì)支部?jī)?nèi)青工進(jìn)行新知識(shí)、新技能的培訓(xùn)，造就知識(shí)型、技能型、復(fù)合型的人才，營(yíng)造企業(yè)青年文化氛圍，服務(wù)企業(yè)文化發(fā)展。針對(duì)青年特點(diǎn)，多開(kāi)展一些青年喜聞樂(lè)見(jiàn)、能抓住青年興奮點(diǎn)的活動(dòng)，充分展現(xiàn)青年健 康向上、積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的良好精神風(fēng)貌，營(yíng)造良好的青年文化氛圍。加大團(tuán)青工作宣傳力度，積極向大唐系統(tǒng)內(nèi)媒體投稿，展示青年風(fēng)采，樹(shù)立企業(yè)良好的外部形象；要用濃厚的文化氛圍增強(qiáng)廣大青年對(duì)企業(yè)發(fā)展的信心，增強(qiáng)企業(yè)的向心力和凝聚力。

建立青年人才信息庫(kù)，為青工成才搭建平臺(tái)。繼續(xù)深入實(shí)施“青年技能振興計(jì)劃”，按照集團(tuán)公司“三支隊(duì)伍”建設(shè)的要求，在廣大團(tuán)員青年中開(kāi)展以“讀一本好書(shū)，學(xué)一門(mén)新知識(shí)，練一手絕活，出一個(gè)好點(diǎn)子，獻(xiàn)一份愛(ài)心”為內(nèi)容的“五個(gè)一”系列活動(dòng)。鼓勵(lì)青年圍繞企業(yè)的發(fā)展和本職工作不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用新知識(shí)、新技術(shù)，培養(yǎng)多方面的專(zhuān)業(yè)人才和技術(shù)能手，增強(qiáng)廣大青年的實(shí)踐能力。

充分利用“技能大賽”、“評(píng)先創(chuàng)優(yōu)”、“創(chuàng)新創(chuàng)效”等活動(dòng)，不斷發(fā)現(xiàn)人才、推薦人才，力爭(zhēng)在三年內(nèi)初步建立略電青年人才信息庫(kù)，積極舉薦扶持青年人才，為他們發(fā)揮作用、施展才華搭建舞臺(tái)，并大力宣傳表彰青年成才典型，在全廠營(yíng)造鼓勵(lì)青年成才、支持青年成才的良好氛圍。

四、適應(yīng)共青團(tuán)工作新形勢(shì)，大力加強(qiáng)團(tuán)的自身建設(shè)

面對(duì)略電改革發(fā)展的大好形勢(shì)，我們必須加強(qiáng)團(tuán)組織能力建設(shè)，不斷增強(qiáng)團(tuán)組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，才能真正為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)服務(wù)”的宗旨提供強(qiáng)有力的組織保證。

不斷加強(qiáng)基層團(tuán)組織建設(shè)。在今后幾年，廠團(tuán)委將針對(duì)目前我廠團(tuán)員青年結(jié)構(gòu)和青年群體分布的變化，大力推動(dòng)團(tuán)建創(chuàng)新，積極指導(dǎo)基層團(tuán)支部加強(qiáng)橫向聯(lián)系，在充分發(fā)揮基層團(tuán)支部?jī)?yōu)勢(shì)的同時(shí)，按照有利于聯(lián)系團(tuán)員青年、有利于增強(qiáng)內(nèi)在活力、有利于整合工作力量的原則，積極探索靈活多樣的基層組織形式，逐步形成適應(yīng)團(tuán)員流動(dòng)，便于團(tuán)員參與團(tuán)的工作和生活的組織聯(lián)系方式。

不斷加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)。基層團(tuán)干部全部為兼職，開(kāi)展工作有很多難度，工作中也有很大壓力。要想變壓力為動(dòng)力，一是要正確引導(dǎo)團(tuán)干部轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真分析團(tuán)的工作與兼職工作的共性，探索兩者的結(jié) 合點(diǎn)，充分發(fā)揮兼職工作的優(yōu)越性，帶動(dòng)團(tuán)的工作，促進(jìn)團(tuán)的工作。二是加強(qiáng)對(duì)團(tuán)干部培訓(xùn)。團(tuán)委將通過(guò)舉辦團(tuán)干部學(xué)習(xí)班，選送團(tuán)干到兄弟單位參觀等方式，不斷提高團(tuán)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、崗位技能。三是加大監(jiān)督考核力度。按照《大唐陜西發(fā)電有限公司共青團(tuán)工作考核辦法》的要求，團(tuán)委將盡快建立團(tuán)支部季度報(bào)表制度，加強(qiáng)對(duì)團(tuán)支部工作及活動(dòng)的督促，促進(jìn)基層團(tuán)支部工作和活動(dòng)的開(kāi)展。

加大“雙推”工作力度。“雙推”工作是團(tuán)組織發(fā)揮黨的助手和后備軍作用的重要表現(xiàn)方式。團(tuán)支部要在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)持推優(yōu)工作的經(jīng)常化、制度化、規(guī)范化，要以重點(diǎn)培養(yǎng)，重點(diǎn)引導(dǎo)，重工作業(yè)績(jī)、重實(shí)際表現(xiàn)為前提，真正把那些覺(jué)悟高、素質(zhì)高、能力強(qiáng)的優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀青年人才向黨組織推薦，提高推薦人才的水平，為黨組織輸送更多、更好的新鮮血液。

堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建?！包h建帶團(tuán)建”是新形勢(shì)下加強(qiáng)團(tuán)組織建設(shè)，切實(shí)提高團(tuán)組織戰(zhàn)斗力、凝聚力的思想保證，一方面通過(guò)黨建帶團(tuán)建加強(qiáng)團(tuán)的思想建設(shè)、組織建設(shè)、班子建設(shè)和工作發(fā)展。另一方面，團(tuán)組織要自覺(jué)接受黨委、黨支部的領(lǐng)導(dǎo)，引導(dǎo)團(tuán)員青年向黨組織靠攏，使廣大團(tuán)員青年更緊密地團(tuán)結(jié)在黨委的周?chē)?，充分發(fā)揮共青團(tuán)作為黨的助手和后備軍的作用。

各位代表、同志們，十六屆四中全會(huì)關(guān)于構(gòu)建和揩社會(huì)的要求為共青團(tuán)組織注入了新的活力，團(tuán)的十五屆三中全會(huì)關(guān)于加強(qiáng)共青團(tuán)組織能力建設(shè)的要求為團(tuán)青工作指明了方向，略電改革發(fā)展的機(jī)遇為共青團(tuán)組織提供了展示才華的廣闊舞臺(tái)，今后幾年的工作目標(biāo)和任務(wù)已經(jīng)明確，略電的振興和發(fā)展的歷史重任需要我們以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，頑強(qiáng)拚搏的意志，百折不撓的信心去創(chuàng)造。讓我們?cè)趶S黨委和上級(jí)團(tuán)組織的正確領(lǐng)導(dǎo)下，同心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為，按照服務(wù)大局有新貢獻(xiàn)，服務(wù)青年有新作為，團(tuán)的建設(shè)有新發(fā)展，各項(xiàng)活動(dòng)有新突破的要求，自覺(jué)適應(yīng)改革形勢(shì)，努力服從發(fā)展要求，主動(dòng)融入中心工作，不斷開(kāi)創(chuàng)共青團(tuán)工作新局面，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)團(tuán)員青年為公 11 司的持續(xù)快速發(fā)展再建新功，再創(chuàng)輝煌，用熱情和激情共同譜寫(xiě)新時(shí)期公司共青團(tuán)工作的嶄新篇章！

第四篇：加強(qiáng)黨員教育 提高工作實(shí)效

加強(qiáng)黨員教育 提高工作實(shí)效

近年來(lái)，都里鄉(xiāng)的黨員總數(shù)一直呈歷年上升趨勢(shì)，為做好黨員的教育管理，都里鄉(xiāng)黨委結(jié)合當(dāng)前黨員實(shí)際，積極探索，建章立制，更新工作觀念、改進(jìn)工作方法，不斷增強(qiáng)教育管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）提高加強(qiáng)黨員教育的迫切性和重要性的認(rèn)識(shí)。鄉(xiāng)黨組織轉(zhuǎn)變觀念，消除認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，把農(nóng)民黨員教育真正抓實(shí)抓好，抓出成效。這項(xiàng)工作有鄉(xiāng)村兩級(jí)黨組織一把手親自抓，指導(dǎo)專(zhuān)人具體抓，并在輿論上多方宣傳，以轉(zhuǎn)變?nèi)藗兊恼J(rèn)識(shí)，使農(nóng)村黨員教育擺上重要議事日程。同時(shí)，黨組織認(rèn)真調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握新形勢(shì)下廣大黨員的學(xué)習(xí)需求和思想動(dòng)態(tài)，以村黨支部為單位建檔立卡，制定切實(shí)可行的教育培訓(xùn)規(guī)劃，明確每應(yīng)完成的培訓(xùn)目標(biāo)、任務(wù)、方法和具體措施等內(nèi)容，努力做到按需施教、訓(xùn)有實(shí)效、學(xué)有所獲。

（二）強(qiáng)化對(duì)黨員教育管理的監(jiān)督。一是要加強(qiáng)黨員監(jiān)督管理。堅(jiān)持和完善“三會(huì)一課”制度，保證基層黨組織生活正?；?、規(guī)范化，為黨員創(chuàng)造交流思想、增強(qiáng)黨性的環(huán)境，保障黨員權(quán)利。二是要加強(qiáng)政治理論教育，突出理想信念、宗旨觀念、思想品德等方面的教育，使農(nóng)村黨員始終保持蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。三是要加強(qiáng)實(shí)用科技培訓(xùn)，充分發(fā)揮農(nóng)村鄉(xiāng)土人才黨員的輻射效應(yīng)，提高農(nóng)村黨員的科技文化素質(zhì)，努力使他們成為農(nóng)業(yè)科技的推廣者、傳播者和滲透者。

（三）探索農(nóng)村黨員教育的新措施、新辦法。在工作中，充分考慮農(nóng)村黨員的實(shí)際，因地制宜，因人制策，分類(lèi)指導(dǎo)，區(qū)別對(duì)待。對(duì)文化程度偏低的，沒(méi)有讀寫(xiě)能力的，學(xué)習(xí)活動(dòng)主要以集中學(xué)習(xí)為主，以分散實(shí)踐為輔，以交流心得為主，以書(shū)寫(xiě)體會(huì)為次，沒(méi)有書(shū)寫(xiě)能力的以向黨組織述職為主；對(duì)年齡偏大、行動(dòng)不便的，以基層黨組織送教上門(mén)組織自主學(xué)習(xí)、自我教育為主。

第五篇：創(chuàng)新工作方法,提高工作實(shí)效

創(chuàng)新工作方法，提高工作實(shí)效

——————論如何做好代表議案、建議辦理工作

代表提出議案、建議是憲法和法律賦予代表的重要職責(zé)。辦理議案、建議是密切聯(lián)系人民群眾，解決民生問(wèn)題的具體舉措，代表提出議案、建議是對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和有關(guān)組織的工作進(jìn)行監(jiān)督和推進(jìn)工作的重要形式，是我國(guó)憲法和法律賦予人大代表的一項(xiàng)重要權(quán)利，也是各級(jí)人大及其常委會(huì)對(duì)本級(jí)“一府兩院”實(shí)施工作監(jiān)督的一項(xiàng)重要內(nèi)容，人大代表提出的建議、批評(píng)和意見(jiàn)，凝聚了代表的心血，匯集了人民群眾的呼聲，是民意最集中、最直接的體現(xiàn)。如何在提高代表建議辦理實(shí)效上積極探索，促進(jìn)我市代表建議辦理工作上了一個(gè)新臺(tái)階，我們的認(rèn)為：

一、健全辦理制度，規(guī)范辦理程序

（一）規(guī)范辦理時(shí)限、在市人大的代表建議辦理規(guī)定和“一府兩院”的代表建議辦理工作規(guī)程中，明確承辦單位務(wù)必在3個(gè)月內(nèi)辦理完結(jié)并書(shū)面答復(fù)提出建議的人大代表，確因辦理難度大不能如期作出答復(fù)需延長(zhǎng)期限的，應(yīng)經(jīng)市人大常委會(huì)同意，并向代表說(shuō)明原因，但辦理時(shí)限最長(zhǎng)不得超過(guò)6個(gè)月。人大代表對(duì)答復(fù)不滿(mǎn)意的，經(jīng)主任會(huì)議研究責(zé)成承辦單位重新辦理，并在3個(gè)月內(nèi)重新答復(fù)人大代表。

（二）落實(shí)聯(lián)辦責(zé)任、在每年的代表建議中，都會(huì)有部分代表建議需由兩個(gè)或多個(gè)部門(mén)共同辦理才能完成。對(duì)涉及多個(gè)單位辦理的代表建議，在交辦時(shí)首先明確牽頭主辦單位和相關(guān)協(xié)辦單位，明確由牽頭主辦單位負(fù)責(zé)召集協(xié)辦單位共同研究辦理意見(jiàn)，由主辦單位負(fù)責(zé)完善答復(fù)工作，要求協(xié)辦單位必須積極配合，及時(shí)向主辦單位反饋職責(zé)范圍內(nèi)的辦理意見(jiàn)，力求使答復(fù)意見(jiàn)更完善，讓人大代表更滿(mǎn)意。

（三）重視交辦環(huán)節(jié)、交辦是代表建議辦理工作的重要環(huán)節(jié)，重點(diǎn)是分解任務(wù)，明確承辦單位，細(xì)化辦理責(zé)任。每次召開(kāi)代表建議交辦會(huì)之前，市人大常委會(huì)代表工作委員會(huì)都要召集“一府兩院”辦公室相關(guān)人員一起對(duì)所有代表建議進(jìn)行歸類(lèi)、分析，確定出承辦單位或牽頭主辦和協(xié)辦單位，由市人大常委會(huì)辦公室和市人民政府辦公室聯(lián)合印發(fā)交辦通知，明確細(xì)化辦理責(zé)任，把代表建議辦理工

作納入市政府對(duì)部門(mén)年終工作的考核內(nèi)容，納入市人大常委會(huì)對(duì)政府部門(mén)主要負(fù)責(zé)人年終述職測(cè)評(píng)或干部評(píng)議的重要內(nèi)容，確保代表建議的辦理落到了實(shí)處。

（四）是創(chuàng)新辦理方式、認(rèn)真開(kāi)展同代表的“三見(jiàn)面活動(dòng)”，即辦前聯(lián)系代表，進(jìn)一步了解代表提出建議的目的和要求；辦中邀請(qǐng)代表座談，交換意見(jiàn)或進(jìn)行工作視察，通報(bào)辦理進(jìn)展情況；辦后進(jìn)行重點(diǎn)回訪(fǎng)，并書(shū)面征求代表對(duì)辦理結(jié)果的意見(jiàn)。通過(guò)“三見(jiàn)面活動(dòng)”，加強(qiáng)了承辦單位與人大代表的溝通、聯(lián)系，提高了代表建議辦理實(shí)效。

（五）規(guī)范答復(fù)文書(shū)、代表建議的答復(fù)文書(shū)是否規(guī)范，既體現(xiàn)承辦單位的重視程度和辦理效果，又體現(xiàn)承辦單位對(duì)人大代表的尊重程度和辦理誠(chéng)意。答復(fù)文書(shū)的內(nèi)容要客觀真實(shí)，用語(yǔ)要誠(chéng)懇詳實(shí)，對(duì)能解決的問(wèn)題應(yīng)有明確的解決方案和措施，對(duì)在短期內(nèi)無(wú)法解決的問(wèn)題，要列出相關(guān)工作規(guī)劃逐步予以解決，對(duì)確實(shí)不符合有關(guān)法律法規(guī)和政策規(guī)定或不符合實(shí)際情況的問(wèn)題要向代表做好解釋說(shuō)明。對(duì)承辦單位書(shū)面答復(fù)意見(jiàn)草率應(yīng)付，明顯與代表建議提出的本意不符和代表不滿(mǎn)意的，責(zé)成承辦單位重新辦理，重新答復(fù)代表。

二、強(qiáng)化跟蹤督辦，提高辦理實(shí)效

（一）對(duì)代表建議采取由委室分工跟蹤督辦。對(duì)所有人大代表建議按委室職能和常委會(huì)副主任聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行分解，由常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)在常委會(huì)會(huì)前以調(diào)研方式組織帶隊(duì)逐件進(jìn)行督辦，形成共同參與、共同負(fù)責(zé)、共同重視的工作局面。通過(guò)共同督辦，使每一位常委會(huì)組成人員對(duì)代表建議辦理情況都有所了解，為常委會(huì)會(huì)議審議縣人民政府辦理代表建議情況報(bào)告提供了客觀、真實(shí)的第一手材料，較好地促進(jìn)了代表建議的辦理。

（二）對(duì)重點(diǎn)代表建議實(shí)行常委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜督辦。每年從代表建議中挑選出部分群眾普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題作為重點(diǎn)督辦件，以“解決問(wèn)題和代表滿(mǎn)意”為目標(biāo)，行文分解任務(wù)，明確督辦責(zé)任。督辦方式采取組織人大代表視察、調(diào)研，在掌握了解相關(guān)情況的基礎(chǔ)上，由常委會(huì)領(lǐng)銜督辦主任、副主任與市長(zhǎng)、分管副市長(zhǎng)交換情況，提出辦理建議，并適時(shí)召開(kāi)主任會(huì)議專(zhuān)題聽(tīng)取辦理情況匯報(bào)，加大督辦力度，形成了分管副市長(zhǎng)親自抓代表建議辦理的工作局面，確保重點(diǎn)建議得到了較快、較好的落實(shí)。

（三）對(duì)代表建議辦理結(jié)果實(shí)行滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)。代表建議答復(fù)文書(shū)送達(dá)人大代表時(shí)，承辦單位必須同時(shí)送達(dá)辦理結(jié)果滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)表，測(cè)評(píng)結(jié)果必須在人大常委會(huì)會(huì)議上報(bào)告。在召開(kāi)常委會(huì)會(huì)議前，開(kāi)展各項(xiàng)深入基層走訪(fǎng)人大代表活動(dòng)，了解代表建議的辦理落實(shí)情況，征求人大代表對(duì)辦理結(jié)果的意見(jiàn)，使之人大代表的評(píng)價(jià)成為常委會(huì)會(huì)議審議的基礎(chǔ)。專(zhuān)題聽(tīng)取和審議“一府兩院”關(guān)于代表建議辦理情況的報(bào)告，并對(duì)報(bào)告進(jìn)行表決，同時(shí)針對(duì)辦理中存在的問(wèn)題提出審議意見(jiàn)，限期“一府兩院”在兩個(gè)月內(nèi)對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行整改，在下一次人大常委會(huì)會(huì)議上報(bào)告整改落實(shí)情況，并進(jìn)行滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)。

（市科技局）