第一篇：亮河鎮(zhèn)中心學(xué)校食品安全工作實(shí)施方案

學(xué)校食品安全工作實(shí)施方案

為了認(rèn)真落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品安全工作的決定》和《尚志市人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)尚志市貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)食品安全工作方案的通知》等文件精神，把學(xué)校食品安全工作擺上議事日程，切實(shí)將學(xué)校食品安全工作落到實(shí)處，加大對(duì)學(xué)校食堂、食雜店監(jiān)管力度，確保全校師生就餐、飲食安全，避免食品安全事故發(fā)生，我校特制定如下食品安全實(shí)施方案。

一．建立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校食品安全監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李玉海

副組長(zhǎng)：張學(xué)謙

張秋麗

盧文彬

劉蘭香

成 員：后勤主任各班主任范立紅馬鴻薪

二、建立學(xué)校食堂、食雜店衛(wèi)生管理制度

（一）、學(xué)校從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員健康檢查制度

1、從事食品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)人員上崗前必須到縣疾病預(yù)防控制部門進(jìn)行健康檢查，合格并取得健康證者方可上崗，工作時(shí)要佩戴或隨身攜帶健康證。

2、后勤責(zé)任人每年組織本單位從業(yè)人員進(jìn)健康檢查，并掌握結(jié)果。

3、后勤責(zé)任人要定期檢查從業(yè)人員持證情況，如有關(guān)部門檢查時(shí)，1

發(fā)現(xiàn)無(wú)證上崗人員，除追究無(wú)證上崗人員責(zé)任外，還要追究后勤責(zé)任人責(zé)任。

（二）、學(xué)校食堂、食雜店衛(wèi)生檢查制度

1、建立健全食堂、食雜店衛(wèi)生清掃制度，堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生清潔“四定”（定人，定物，定時(shí)間，定質(zhì)量，劃片分工包干負(fù)責(zé)）制度；

2、主管領(lǐng)導(dǎo)定期檢查（每周二到三次）；

3、食雜店、食堂負(fù)責(zé)人自查（每天）；

4、衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)組成員抽查（不定期）；

5、按標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，不留死角；

6、查出問(wèn)題，立即解決，并追究責(zé)任人責(zé)任。

（三）、學(xué)校食雜店、食堂餐廳衛(wèi)生管理制度

1、建立健全餐廳衛(wèi)生清掃制度，堅(jiān)持四定（定人，定物，定時(shí)間，定質(zhì)量，劃清分工，包干負(fù)責(zé)）制度，并定期檢查；

2、食堂、食雜店設(shè)防蠅、防鼠、防塵設(shè)施，消滅“四害”；

3、食堂、食雜店地面保持清潔（無(wú)水、無(wú)油跡、無(wú)塵土、無(wú)垃圾）；

4、食堂、食雜店服務(wù)人員要經(jīng)常保持儀表整潔，勤洗頭，洗澡，勤剪指甲，工作時(shí)間不得吸煙；

5、食堂、食雜店服務(wù)人員必須穿工作服并用流水洗手后上崗；

6、食堂、食雜店服務(wù)人員上崗必須佩戴有效的健康證。

（四）、學(xué)校食堂庫(kù)房管理制度

1、食堂、食雜店庫(kù)房必須專人負(fù)責(zé)，為保證食品安全，庫(kù)房平時(shí)上鎖，除管理員，任何人都得擅自入庫(kù)；

2、客房?jī)?nèi)設(shè)置食品架。原料分類擺設(shè)，食品原料應(yīng)離地20㎝，離墻30㎝放置；

3、嚴(yán)禁“三無(wú)”食品及腐爛變質(zhì)的食品、原料等入庫(kù)存放；

4、保持庫(kù)房衛(wèi)生清潔，物品規(guī)整，保證通風(fēng)良好；

5、設(shè)置防蠅、防鼠等設(shè)施，安全有效；

（五）、學(xué)校食堂粗加工管理制度

1、肉、禽類食品專用清洗池清洗，專用菜板，專用刀進(jìn)行切割，裝入容器備用；

3、蔬菜類根據(jù)不同品種進(jìn)行粗加工制度

（1）、葉菜類摘除不可食部分，用洗菜池清洗后，用專用案板、專用刀，據(jù)食譜要求切割裝入專用容器備用；

（2）、根莖類：在洗菜池中清洗干凈外皮，需打皮處理的，打皮后再次清洗，然后用專菜板、專用刀，根據(jù)食譜要求切割裝入專用容器備用；

4、負(fù)責(zé)人隨時(shí)監(jiān)督檢查各崗位工作人員操作情況。

（六）、學(xué)校食堂、食雜店原料采購(gòu)索證制度

1、食堂、食雜店原料采購(gòu)必須有專人負(fù)責(zé)并掌握食品衛(wèi)生知識(shí)和采購(gòu)常識(shí)；

2、定點(diǎn)采購(gòu)食品及食品原料，采購(gòu)定型包裝食品時(shí)要索取食品的衛(wèi)生許可證、食品檢驗(yàn)合格證或化驗(yàn)單等，采購(gòu)肉禽類食品要索取檢疫證明，采購(gòu)非定型包裝食品時(shí)，要檢查食品的色、香、味、形等感官性狀；

3、建立索證檔案，索取的證明要分類并按時(shí)間順序存檔管理；

4、每次采購(gòu)食物均要向貨主索要收據(jù)，并保存收據(jù)至食品進(jìn)行后無(wú)異常；

（七）、餐具，用餐清洗消毒制度

1、使用后的餐具必須將食物殘?jiān)陀臀巯礈旄蓛簦?、確認(rèn)餐具已洗凈后，將餐具置于待消毒的餐具存放架上；

3、將待消毒后的餐具置于餐具消毒設(shè)施中消毒；

4、將消毒后的餐具置于餐具保潔柜中待用；

5、廚房?jī)?nèi)待使用的餐具及供客人使用的餐具必須使用餐具保潔柜中已消毒的餐具，否則不得使用；

三、學(xué)校食品安全應(yīng)急處理預(yù)案

為了及時(shí)處理和控制食物中毒事故，保障本校生的身體健康，特制定學(xué)校食物中毒預(yù)案。

1、食物中毒搶救領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李玉?？傊笓]負(fù)責(zé)向上級(jí)報(bào)告*** 組員：徐興麗副總指揮（校醫(yī)保員）***

盧文彬封存可疑食物待查*** 張秋麗聯(lián)系并安撫家長(zhǎng)*** 李樹(shù)君組織人力護(hù)送學(xué)生去醫(yī)院搶救***

2、食品安全事故緊急預(yù)案啟動(dòng)

當(dāng)共同就餐飲食人員在一段時(shí)間內(nèi)同時(shí)出現(xiàn)惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀時(shí)，應(yīng)懷疑食毒。此時(shí)，第一發(fā)現(xiàn)人應(yīng)立即向?qū)W校食物中

毒領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)報(bào)告，組長(zhǎng)在接到報(bào)告后，應(yīng)立即向縣教育局、食藥監(jiān)管部門報(bào)告，并通知領(lǐng)導(dǎo)小組成員即到崗，安全事故緊急預(yù)案馬上啟動(dòng)。

亮河鎮(zhèn)中心學(xué)校

2012年10月10日

第二篇：蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案

蜀河鎮(zhèn)中心學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案

為全面貫徹教育方針，進(jìn)一步落實(shí)中共中央關(guān)于《深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，特制訂我校素質(zhì)教育實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以《中華人民共和國(guó)教育法》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、國(guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)(97.10.29)》為指針，以提高全民族素質(zhì)、促進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)為宗旨，堅(jiān)持以法治教、實(shí)事求是原則，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)教育科研與改革實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合探索高效的、符合教育發(fā)展規(guī)律的素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制和評(píng)估體系，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、具體目標(biāo)

堅(jiān)持依法辦學(xué)，規(guī)章治校，科學(xué)管理。以提高學(xué)生整體素質(zhì)為宗旨，高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高質(zhì)量地搞好學(xué)校教育、教學(xué)工作，不斷提高辦學(xué)水平，努力把我校辦成省級(jí)示范學(xué)校。

1．建立起小學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)課程體系，將“學(xué)科”和“活動(dòng)”課程整合，形成整體和諧的主體課程結(jié)構(gòu)體系。

2．在不突破國(guó)家規(guī)定的課時(shí)量、在?；顒?dòng)總量和作業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，實(shí)現(xiàn)低負(fù)荷、高效率、大面積提高教育教學(xué)的質(zhì)量。

3．學(xué)生都能得到生動(dòng)活潑、主動(dòng)全面和諧地發(fā)展，小學(xué)畢業(yè)時(shí)通過(guò)考核，人人達(dá)到國(guó)家課程計(jì)劃的標(biāo)準(zhǔn)要求，并做到“五會(huì)一發(fā)展”：會(huì)寫一手好字、會(huì)說(shuō)一口流利的普通話、會(huì)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)會(huì)話、會(huì)操作電腦、會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)和自我服務(wù)勞動(dòng)；在體育或藝術(shù)方面有一項(xiàng)特長(zhǎng)得到很好的發(fā)展。

4．形成一整套小學(xué)素質(zhì)教育的目標(biāo)體系，評(píng)價(jià)體系和運(yùn)動(dòng)機(jī)制。5．建立一支人人參與教育科研，教學(xué)水平高、事業(yè)心強(qiáng)并有一定專長(zhǎng)的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

6．學(xué)校裝備達(dá)到教育現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)，配齊各項(xiàng)教育設(shè)備，建立配套的使用和管理制度，使之用好。

三、具體措施

1．建構(gòu)能怡人的環(huán)境文化

繼續(xù)以“成長(zhǎng)文化”為主題，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。不僅要讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能說(shuō)話，每一個(gè)地方都能使學(xué)生受到耳濡目染的教育，而且要讓學(xué)生說(shuō)話，說(shuō)學(xué)生的話。做好班級(jí)文化建設(shè)，懸掛學(xué)生自己設(shè)計(jì)、編輯的手抄報(bào)，通過(guò)這些營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為師生提供發(fā)展的平臺(tái)。

2．推行有魅力的制度文化

完善學(xué)校各項(xiàng)考評(píng)制度。加強(qiáng)對(duì)“成長(zhǎng)教師、先進(jìn)教師、先進(jìn)班主任、個(gè)人特長(zhǎng)”的評(píng)比。學(xué)校管理“重心下移”，領(lǐng)導(dǎo)班子一人蹲點(diǎn)聯(lián)系一個(gè)教研組，強(qiáng)化過(guò)程調(diào)控。重視個(gè)性化備課和課件的備課，開(kāi)辟“課堂演練場(chǎng)”，實(shí)行常態(tài)聽(tīng)課，督查教師的常態(tài)教學(xué)狀況。

3．強(qiáng)化促發(fā)展的活動(dòng)文化

搞好“四個(gè)節(jié)”促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。藝術(shù)節(jié)追求“讓藝術(shù)成長(zhǎng)個(gè)性”，體育節(jié)“讓體育成長(zhǎng)身體”；讀書節(jié)追求“讓讀書滋養(yǎng)人的靈氣，造就人的才氣；讓

心靈沐浴書香，讓思想從此飛揚(yáng)”；“讀書日”每雙周一下午為全校師生讀書日；創(chuàng)新節(jié)追求“讓創(chuàng)造來(lái)自生活，讓發(fā)現(xiàn)提升境界”。我們將通過(guò)這些節(jié)日促進(jìn)學(xué)生快樂(lè)、健康成長(zhǎng)。

狠抓課前2分鐘的讀背算，提高學(xué)生的基本技能。設(shè)計(jì)好大課間活動(dòng)。4．發(fā)展有特點(diǎn)的教師文化

抓好校本培訓(xùn)。一是抓好教師基本功競(jìng)賽。競(jìng)賽結(jié)果納入對(duì)教師的考核。二是抓好集體備課。繼續(xù)抓好每周一次的集體備課，教導(dǎo)主任與有關(guān)部門負(fù)責(zé)督查。三是做好名師培養(yǎng)。我們將正式啟動(dòng)校內(nèi)名師評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)出的校內(nèi)名師進(jìn)行重獎(jiǎng)，力求“十二五”期間培養(yǎng)1名以上市知名教師，5名以上縣級(jí)名師。研好各級(jí)課題。繼續(xù)做好“自問(wèn)自探”課題的成果推廣工作，推進(jìn)省、市級(jí)課題研究，著力形成一批前瞻性、針對(duì)性、實(shí)效性較強(qiáng)的課題成果。

5．豐富特長(zhǎng)學(xué)生文化

建立學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)。把學(xué)生每學(xué)期的優(yōu)秀作品都搜集起來(lái)，歸類存檔，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，使檔案袋真正發(fā)揮記錄學(xué)生成長(zhǎng)、激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的作用。6．實(shí)施顯特色的課堂文化

構(gòu)建成長(zhǎng)課堂，推行“自問(wèn)自探教學(xué)”和“有效教學(xué)”，努力追求：?jiǎn)栴}讓學(xué)生去提出，教師只是促進(jìn)；方法讓學(xué)生去尋找，教師只是引導(dǎo)；規(guī)律讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，教師只是點(diǎn)撥；結(jié)論讓學(xué)生去概括，教師只是去疏導(dǎo)；公式讓學(xué)生去推導(dǎo)，教師只是啟發(fā)；思路讓學(xué)生去探求，教師只是參與；推理讓學(xué)生去講解，教師只是組織；知識(shí)讓學(xué)生去應(yīng)用，教師只是設(shè)計(jì)。努力形成富有特色的課堂文化。

實(shí)行侯課制度

優(yōu)化教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化有效作業(yè)，作業(yè)當(dāng)堂完成，藝術(shù)課關(guān)注學(xué)生發(fā)展，突出特色課堂，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。

第三篇：楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校

楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校

2009年校本教研工作總結(jié)

2009年工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將一年來(lái)開(kāi)展的主要工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)，對(duì)如何改進(jìn)下一年的工作提出建議和設(shè)想。

主要工作和成績(jī)

一、義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)

本次展評(píng)活動(dòng)各校高度重視，精心組織，按照《楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校義務(wù)教育課程改革成果展評(píng)活動(dòng)實(shí)施方案》的安排，認(rèn)真組織教師開(kāi)展校內(nèi)賽教、成果展示評(píng)選活動(dòng)，并于6月15日前選拔優(yōu)秀成果參加中心學(xué)校組織的全鎮(zhèn)評(píng)選。各校共推薦課改先進(jìn)個(gè)人15人，參加賽教教師14名，選送文本類成果（包含教學(xué)設(shè)計(jì)、論文等）17篇，校本經(jīng)驗(yàn)7篇；經(jīng)驗(yàn)類成果7篇，網(wǎng)絡(luò)媒體課件1件，課堂實(shí)錄2件。內(nèi)容豐富，質(zhì)量較高，達(dá)到了展評(píng)預(yù)期效果。

本次我鎮(zhèn)共評(píng)選出15名課改先進(jìn)個(gè)人、14名賽教能手，有16件（篇）成果獲得鎮(zhèn)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。在推選參加縣級(jí)展評(píng)的成果中，李延橋老師的論文《談?wù)n題研究材料的搜集、處理與研究》、李雪梅老師的網(wǎng)絡(luò)媒體教學(xué)課件《端午節(jié)》、李玲老師的課堂實(shí)錄以及中心學(xué)校的校本課程《國(guó)旗下的講話》等成果脫穎而出，取得了參加市級(jí)展評(píng)的資格。

2009年11月6日，市縣教育局、教研室領(lǐng)導(dǎo)檢查楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校課改成果，觀看學(xué)校榮譽(yù)室和專題片，瀏覽了課改成果文件資料。楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校課改成果展評(píng)活動(dòng)得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

二、舉辦英語(yǔ)教師培訓(xùn)會(huì)和英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。

3月13日，我們請(qǐng)西鄉(xiāng)縣城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校的劉光琴老師來(lái)?xiàng)詈渔?zhèn)中心學(xué)校對(duì)全鎮(zhèn)英語(yǔ)教師進(jìn)行了一次培訓(xùn)。與會(huì)者先觀看了劉光琴老師上了一堂精 1

彩的英語(yǔ)課，然后舉行座談會(huì)。評(píng)課之后，大家交談了畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀，請(qǐng)劉老師介紹了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

12月2日，全鎮(zhèn)小學(xué)英語(yǔ)教師在中心學(xué)校舉行了六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)。大家觀看了李玲老師的一堂六年級(jí)英語(yǔ)課。李玲是我校的“課改新秀”。她運(yùn)用的是傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)手段和方法，卻展現(xiàn)了自己英語(yǔ)教學(xué)的新理念。在座談會(huì)上，校長(zhǎng)曹書鴻鼓勵(lì)她認(rèn)真反思課堂教學(xué)，好好地總結(jié)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫出具有推廣價(jià)值的教學(xué)論文。

三、舉辦學(xué)前教師培訓(xùn)班。

今年4月份，楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校在國(guó)際計(jì)劃項(xiàng)目辦和西鄉(xiāng)縣教研室的幫助下舉辦了學(xué)前教師培訓(xùn)班。楊河鎮(zhèn)和柳樹(shù)鎮(zhèn)的學(xué)前教師和楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校部分中低年級(jí)教師參加了培訓(xùn)。4月10日，請(qǐng)西鄉(xiāng)縣幼兒園優(yōu)秀教師前來(lái)講課。與會(huì)者觀摩了一節(jié)語(yǔ)言課《春天來(lái)了》，一節(jié)美術(shù)課《春天來(lái)了》和一節(jié)音樂(lè)課《大雨小雨》。座談會(huì)上，上觀摩課的老師分別說(shuō)了這三節(jié)課的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)流程，聽(tīng)課的教師談了各自的收獲和感受，縣幼兒園王園長(zhǎng)和縣教研室教研員任嬙對(duì)這三節(jié)課做了精彩的講評(píng)。

四、認(rèn)真開(kāi)展教研組活動(dòng)。

中心學(xué)校認(rèn)真制定校本教研計(jì)劃，并按照月活動(dòng)表開(kāi)展各類教學(xué)培訓(xùn)、研討8次，包括六年級(jí)語(yǔ)數(shù)英教學(xué)研討會(huì)3次，課題輔導(dǎo)會(huì)2次，教育信息化培訓(xùn)和教育宣傳培訓(xùn)1次，名師送教等活動(dòng)。校本部教學(xué)常規(guī)檢查7次以上；校本教研有組織、有課題、有活動(dòng)，教研組內(nèi)活動(dòng)達(dá)30次以上；轄區(qū)各校圍繞學(xué)校實(shí)際，突出重點(diǎn)，制定計(jì)劃，開(kāi)展專題培訓(xùn)、研討活動(dòng)，其中中心學(xué)校校本部每周開(kāi)展一次現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、一次語(yǔ)數(shù)綜合組教學(xué)研討會(huì)，總次數(shù)達(dá)到60余次。

各小學(xué)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研組開(kāi)展全員賽教活動(dòng)。2009年，鎮(zhèn)中心學(xué)校組織了一次全鎮(zhèn)小學(xué)教師全員全學(xué)科賽教活動(dòng)，轄區(qū)學(xué)校推薦了14名教師參加全鎮(zhèn)賽教活動(dòng)。中心學(xué)校擇優(yōu)推薦3人參加縣賽教活動(dòng)，其中李玲獲得一等獎(jiǎng)，李鳳、李雪梅獲二等獎(jiǎng)。同時(shí)各校很好地落實(shí)了每學(xué)期2輪的教師觀摩教學(xué)，促進(jìn)了教師互相學(xué)習(xí)、共同提高的氛圍。每一位教師都在組內(nèi)上一節(jié)公開(kāi)課，全體教研組成員進(jìn)入課堂觀課，然后進(jìn)行評(píng)議和集體反思。與過(guò)去有所不同的是，大家對(duì)這種校本教研形式的意義有了新的認(rèn)識(shí)，觀課者注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，注意思考執(zhí)教者的教學(xué)行為是否受到了預(yù)期的效果？教學(xué)效果與教學(xué)行為之間有什么聯(lián)系？在議課時(shí)，能從教學(xué)案例中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開(kāi)始注意在教研組長(zhǎng)的主持下圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，探索教學(xué)的新境界。各校選拔推薦優(yōu)秀教師參加鎮(zhèn)級(jí)賽教活動(dòng)

五、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)。

中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)特別重視對(duì)全鎮(zhèn)畢業(yè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)的指導(dǎo)。4月23日，舉辦了全鎮(zhèn)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)。各位教師匯報(bào)了復(fù)習(xí)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，通報(bào)了最近一次測(cè)試的成績(jī)。趙超紅布置了新一次模擬考試，校長(zhǎng)付賢榮希望畢業(yè)班三科教師齊心協(xié)力做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，提高綜合測(cè)試命題質(zhì)量，在期中考試后即時(shí)召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，做好學(xué)生的思想教育工作。

上半年共組織單元測(cè)試和綜合模擬考試各三次，統(tǒng)一命題制卷，統(tǒng)一測(cè)試，再進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)和質(zhì)量分析。這樣，既集中了集體的智慧，又節(jié)省了大家的精力，相互之間既有協(xié)作，又有競(jìng)爭(zhēng)，對(duì)提高全鎮(zhèn)小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量起到了重要作用。領(lǐng)導(dǎo)和同志們對(duì)趙朝紅同志所做的辛勤工作給予了高度的評(píng)價(jià)。

六、“名師”和骨干教師充分發(fā)揮示范帶頭作用。

本我校申報(bào)縣級(jí)名師3人，批準(zhǔn)2人。內(nèi)，在義務(wù)教育成果展示中，中心學(xué)校在轄區(qū)學(xué)校評(píng)選出鎮(zhèn)級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、課改新秀等28名骨干教師，各校基本建立起骨干教師隊(duì)伍。內(nèi)我鎮(zhèn)組織名師送教活動(dòng)2次，名師上課研討達(dá)到5節(jié)（其中唐桂平老師下半年到左溪中心學(xué)校支教，下半年沒(méi)有統(tǒng)計(jì)在內(nèi)）。2009年10月20日，我?？h級(jí)名師李林紅先后為我校、李河小學(xué)送去一節(jié)高質(zhì)量的示范課《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》。上課過(guò)程中不僅向轄區(qū)學(xué)校老師展示了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、扎實(shí)的教學(xué)功底，還展示了他們精湛的媒體應(yīng)用技術(shù)。

七、努力完成課題研究任務(wù)。

2004年，楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校和峰坦小學(xué)、李河小學(xué)、黃池小學(xué)、廠灣小學(xué)共申報(bào)了六個(gè)課題。由于許多原因，都未能按時(shí)結(jié)題。為了幫助各個(gè)課題組攻克難關(guān)，我們于9月10日和12月11日，在中心學(xué)校舉辦了兩次課題研究培訓(xùn)研討會(huì)。參加會(huì)議的有各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和課題組主要成員。每個(gè)課題負(fù)責(zé)人先匯報(bào)課題研究的經(jīng)過(guò)、已有成果和現(xiàn)有資料。在第一次培訓(xùn)會(huì)上，李延橋講了“課題研究方案的要求和寫作方法”和“課題研究資料搜集、整理與研究”。在第二次培訓(xùn)會(huì)上，李延橋講了“怎樣整理匯編結(jié)題資料”和“如何撰寫課題研究報(bào)告”兩個(gè)問(wèn)題，然后提出了當(dāng)前應(yīng)搜集的資料、應(yīng)當(dāng)論述的問(wèn)題、應(yīng)商討如何闡述結(jié)論。通過(guò)這兩次會(huì)議，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、課題負(fù)責(zé)人及課題組成員發(fā)現(xiàn)了課題研究工作存在的問(wèn)題、應(yīng)繼續(xù)收集整理的材料、怎樣分工協(xié)作完成結(jié)題工作，對(duì)今后的課題研究工作具有一定的指導(dǎo)意義。存在的問(wèn)題和建議

一、由于下半年防控甲型H1N1流感形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師將很大的精力投入到這項(xiàng)工作當(dāng)中，所以計(jì)劃中的五年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)和六年

級(jí)英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì)未能如期舉行。下學(xué)期應(yīng)及早做好準(zhǔn)備，按計(jì)劃舉辦六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)研討活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)版新教材及新的教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，改革課堂教學(xué)，繼續(xù)總結(jié)新課程改革經(jīng)驗(yàn)，提高我真教學(xué)質(zhì)量。

二、應(yīng)舉辦現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能培訓(xùn)，做好遠(yuǎn)程教育資源的接受、整理、應(yīng)用工作。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)造條件，指定激勵(lì)措施，使廣大教師在教育教學(xué)中更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用技能，讓學(xué)校的遠(yuǎn)程教育資源發(fā)揮更大的作用。

三、學(xué)校應(yīng)該完善激勵(lì)制度，鼓勵(lì)中青年教師參加鎮(zhèn)、縣、市、省組織的教育教學(xué)研究成果評(píng)比活動(dòng)，調(diào)動(dòng)教師參加課題研究的積極性。

楊河鎮(zhèn)中心學(xué)校教研站

2009年12月17日

第四篇：順河鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作目標(biāo)管理

順河鎮(zhèn)中心學(xué)校安全工作目標(biāo)管理

責(zé) 任 書

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保師生生命和學(xué)校財(cái)產(chǎn)的安全，促使各校、園切實(shí)擔(dān)負(fù)起校園安全的責(zé)任，根據(jù)《中華人民共和國(guó)安全生產(chǎn)法》和市人民政府《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作的決定》等有關(guān)法律法規(guī)和文件精神，特簽訂本責(zé)任書。

（一）認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家安全工作方針、政策和法律法規(guī)。把校園安全工作納入教育發(fā)展總體規(guī)劃，以建立校園安全工作長(zhǎng)效機(jī)制為目標(biāo)，持之不懈地抓好校園安全工作。

（二）切實(shí)加強(qiáng)校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)、幼兒園要成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立“一把手”負(fù)責(zé)制，中小學(xué)校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)是本單位安全工作的第一責(zé)任人，對(duì)本單位安全工作負(fù)全責(zé)。

（三）建立健全中小學(xué)、幼兒園安全工作規(guī)章制度。建立定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，建立安全工作信息報(bào)送、大型活動(dòng)申報(bào)、危險(xiǎn)品管理、防火、防災(zāi)、防盜、門衛(wèi)等安全制度。學(xué)校各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作，都要做到有章可循，責(zé)任明確，違章必糾，不留漏洞；要堅(jiān)持“一崗雙責(zé)”原則，層層建立學(xué)校、班主任、老師安全工作責(zé)任制和責(zé)任追究制。

（四）大力開(kāi)展學(xué)校安全教育和宣傳工作。要把《中小學(xué)安全教育指導(dǎo)綱要》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《交通全安法》、《傳染病防治法》、《消防法》、《預(yù)防未成人犯罪法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》以及省、市、區(qū)制定的安全規(guī)章制度，列入學(xué)校普法教育的重要內(nèi)容，認(rèn)真組織“一月一主題”教育活動(dòng)，開(kāi)展系統(tǒng)性宣傳教育，不斷提高中小學(xué)生的安全意識(shí)、法制觀念和自我防護(hù)技能。

（五）進(jìn)一步完善學(xué)校安全防范機(jī)制。各中小學(xué)、幼兒園要充分發(fā)揮校園安全隊(duì)伍的骨干作用，發(fā)揮共青團(tuán)、少先隊(duì)的積極作用，加強(qiáng)對(duì)校園、教職工宿舍和學(xué)生宿舍等重點(diǎn)部位的治安巡邏，要采取人防、物防、技防相結(jié)合的辦法，積極構(gòu)建

第五篇：趙河鎮(zhèn)中心學(xué)校電教工作總結(jié)

趙河鎮(zhèn)中心學(xué)校電教工作總結(jié)

電教工作是學(xué)校工作的重要組成部分，它對(duì)促進(jìn)教育、教學(xué)的改革具有重要的意義。為鞏固與提高學(xué)校信息化教育水平，我鎮(zhèn)的電教工作以方城教育信息為主線，進(jìn)一步完善電教設(shè)施，廣泛開(kāi)展電教活動(dòng)。本，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)電教工作有了較大的進(jìn)步。著力開(kāi)展了信息技術(shù)與學(xué)科整合研究，加強(qiáng)制度管理以及開(kāi)展卓有成效的信息化工作，實(shí)現(xiàn)了我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)校園，教室網(wǎng)絡(luò)從無(wú)到有，從有到優(yōu)的初步目標(biāo)，在扎實(shí)推進(jìn)“減負(fù)、增效、提質(zhì)”工作中發(fā)揮了重要作用?，F(xiàn)就一學(xué)年的電教工作總結(jié)如下：

一、增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，做好服務(wù)工作

牢固樹(shù)立“全心全意為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)、為學(xué)生著想”的理念，服務(wù)到位將有利于學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，因此我們總是盡心盡力為學(xué)校教育教學(xué)、全體師生做好服務(wù)。

1、努力做好學(xué)校電教設(shè)備的維修及維護(hù)工作，電教室定期做好學(xué)校機(jī)房、多媒體教室維護(hù)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)維修，保證機(jī)器的正常使用，同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)收錄機(jī)的維護(hù)工作，經(jīng)常清洗磁頭，并注重加強(qiáng)對(duì)電子琴的維護(hù)和保養(yǎng)，保證教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。

2、積極主動(dòng)幫助教師制作上公開(kāi)課、教研課課件，電教教師總是幫助制作課件，并調(diào)試，保證活動(dòng)的順利開(kāi)展。

3、為學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)做好服務(wù)工作，如“六一”計(jì)算機(jī)表演賽、學(xué)生讀書活動(dòng)演講比賽、慶元旦文藝演出活動(dòng)等，電教室及時(shí)

準(zhǔn)備好會(huì)議的話筒、音響，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行。活動(dòng)中，認(rèn)真做好攝影工作，照片處理后存檔備案。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)把學(xué)校的各種通知、信息等反饋給家長(zhǎng)，形成了家校協(xié)作、齊抓共管的良好局面，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

5、協(xié)助學(xué)校其他部門開(kāi)展做好信息工作，隨著信息化工作的不斷推進(jìn)，不少部門的工作要求信息化，本，協(xié)助財(cái)務(wù)室做好固定資產(chǎn)、個(gè)人所得稅以及各種報(bào)表的上報(bào)；協(xié)助教導(dǎo)處完成開(kāi)學(xué)分班、學(xué)生電子學(xué)籍和學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作的上報(bào)，提前完成上級(jí)部門要求的學(xué)校教師信息庫(kù)的上報(bào)工作。

二、完善制度，加強(qiáng)常規(guī)管理

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校電教工作管理力度。這是本電教工作重點(diǎn)。“管理出效益”，要充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的投入效益，就必須嚴(yán)格電教工作的各項(xiàng)管理。

1、各校的信息課、多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進(jìn)行了詳細(xì)的記錄。電腦房學(xué)生上機(jī)記載進(jìn)一步完善，各項(xiàng)電教資料的借用認(rèn)真記載。廣大老師在本中，主動(dòng)使用電腦、液晶投影等電教手段，尤其是電教設(shè)備的使用提高了課堂教學(xué)質(zhì)量，取得了一定的成績(jī)。

2、多媒體教室管理制度，計(jì)算機(jī)室管理制度等各項(xiàng)規(guī)章制度均上墻。電教設(shè)備的使用做到了有記錄，有統(tǒng)計(jì)。

3、加強(qiáng)校園網(wǎng)的使用與管理，同時(shí)加強(qiáng)設(shè)施、設(shè)備的維護(hù)和保養(yǎng)和管理。雖然在使用過(guò)程中出現(xiàn)了這樣那樣的一些問(wèn)題，但各種儀

器都得到一定的維護(hù)。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，及時(shí)修復(fù)，確保教學(xué)的正常使用。確保校園網(wǎng)絡(luò)暢通，為學(xué)校教育教學(xué)工作服務(wù)，最大限度發(fā)揮好網(wǎng)絡(luò)的功能。

4、訂好、管好、用好現(xiàn)有現(xiàn)代教育技術(shù)的設(shè)備、軟件，建立規(guī)范的臺(tái)帳。

5、進(jìn)一步完善電教設(shè)備的使用和保管制度。期初對(duì)全校班級(jí)、多功能教室電教設(shè)備進(jìn)行了全面維修，然后與班主任或負(fù)責(zé)人簽訂使用、保管責(zé)任書。

三、努力推進(jìn)我鎮(zhèn)信息技術(shù)課的建設(shè)

及時(shí)做好電教代辦費(fèi)的上繳工作。開(kāi)足上好計(jì)算機(jī)課程，加快信息技術(shù)課程建設(shè)。信息技術(shù)課程教材目前以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生收集、處理和應(yīng)用信息技術(shù)的能力以及利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、探討的能力。

四、加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。繼續(xù)做好“信息技術(shù)與考試”培訓(xùn)與考核工作。積極對(duì)全體中青年教師進(jìn)行了信息技術(shù)與教育課件培訓(xùn)工作。在教學(xué)過(guò)程中注重自主學(xué)習(xí)，注重現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合，促進(jìn)學(xué)以致用。

總之，本，我鎮(zhèn)電教工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但與周邊兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)還存在不小的距離，今后，我們將奮起直追、開(kāi)拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，開(kāi)創(chuàng)我鎮(zhèn)電教工作的嶄新局面，使我鎮(zhèn)電教工作的整體水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。