第一篇：國有商業(yè)銀行實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展必須處理好四種關(guān)系

2006年是我國銀行業(yè)全面開放的最后一年，從目前的情況看，建行和中行已在香港聯(lián)交所和上海證券交易所成功上市，工行全面引進(jìn)戰(zhàn)略投資者，農(nóng)行加快了股份制改革前期準(zhǔn)備工作，我國國有商業(yè)銀行改革發(fā)展邁上了全新的征程。但是，由于長期以來整體經(jīng)營實(shí)力不強(qiáng)、競爭意識(shí)薄弱等問題的存在以及受社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，決定了我國國有商業(yè)銀行實(shí)施綜合改

革的艱巨性。尤其是股份制改革完成后，國有商業(yè)銀行面臨著市場(chǎng)競爭加劇、業(yè)務(wù)穩(wěn)健拓展和盈利持續(xù)提高等多重經(jīng)營壓力。因此，國有商業(yè)銀行想要真正實(shí)現(xiàn)由“物理變化”到“化學(xué)變化”質(zhì)的飛躍，在激烈的競爭環(huán)境中“獨(dú)善其身”，不斷提高核心競爭能力，建設(shè)成為現(xiàn)代金融企業(yè)，就必須正確處理好以下四個(gè)方面的關(guān)系。

一、處理好提高自身經(jīng)營水平與外資銀行競爭的關(guān)系。

外資銀行廣泛介入國內(nèi)金融市場(chǎng)，一方面可能會(huì)加劇現(xiàn)有銀行業(yè)的競爭，導(dǎo)致銀行超額利潤的下降和營銷成本的增加；另一方面卻為我國銀行業(yè)提供了先進(jìn)的經(jīng)營模式和管理經(jīng)驗(yàn)，帶來“競爭”與“效率”的效應(yīng)。因此，國有商業(yè)銀行在同外資銀行“與狼共舞”的過程中，一是要通過與外資銀行的競爭促進(jìn)自身經(jīng)營水平的提高。發(fā)展戰(zhàn)略上，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，盡快研究建立以目標(biāo)客戶和以目標(biāo)市場(chǎng)為核心的經(jīng)營思路，更加注重從有利于發(fā)揮自身比較優(yōu)勢(shì)出發(fā)，明確各自市場(chǎng)定位和進(jìn)行服務(wù)創(chuàng)新，提升市場(chǎng)整體服務(wù)功能與水平。內(nèi)部管理上，要按照全面風(fēng)險(xiǎn)管理的要求，重組再造整體業(yè)務(wù)流程，做到前臺(tái)、中臺(tái)、后臺(tái)相互分離和有效監(jiān)督。激勵(lì)約束上，要通過大力改進(jìn)對(duì)分支機(jī)構(gòu)及其員工的績效考核方式與獎(jiǎng)懲制度來建立正向激勵(lì)機(jī)制，在實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值最大化的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人價(jià)值的最大化。二是要通過借鑒外資銀行先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)自身管理水平的提高。引進(jìn)戰(zhàn)略投資者為國有商業(yè)銀行學(xué)習(xí)借鑒國際大銀行先進(jìn)的經(jīng)營管理經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)提供了平臺(tái)，可以更好地學(xué)習(xí)其先進(jìn)的技術(shù)、服務(wù)產(chǎn)品和管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步明確公司治理各層級(jí)的權(quán)利、責(zé)任和相互關(guān)系，規(guī)范各類重大事務(wù)的決策機(jī)制、運(yùn)作流程，形成有效的公司治理傳導(dǎo)機(jī)制，推進(jìn)最高權(quán)力層、決策層、監(jiān)督層、執(zhí)行層和操作層等各層級(jí)制度體系、機(jī)制全面銜接。

二、處理好保持資產(chǎn)質(zhì)量穩(wěn)定與推進(jìn)國企改革的關(guān)系。

我國國有商業(yè)銀行不良資產(chǎn)通過股份制改革已實(shí)現(xiàn)大幅度下降，但隨著經(jīng)濟(jì)金融環(huán)境的不斷變化，金融體制改革的不斷深化，國有企業(yè)改革的不斷加快，如何在經(jīng)營發(fā)展中確保不良資產(chǎn)質(zhì)量不反彈，進(jìn)一步提高現(xiàn)有管理水平，成為當(dāng)前我們急需解決的難題之一。為此，盡快形成銀行與企業(yè)良性互動(dòng)發(fā)展是其中必然的選擇。一是主動(dòng)參與國有企業(yè)改制重組。對(duì)產(chǎn)品有一定競爭優(yōu)勢(shì)，有一定發(fā)展前景的企業(yè)，要支持其重組有效資產(chǎn)，盡快完成改制，減輕債務(wù)包袱，建立起真正意義上的現(xiàn)代企業(yè)制度，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)經(jīng)營良性循環(huán)。對(duì)產(chǎn)品無市場(chǎng)、技術(shù)落后的困難企業(yè)，要支持其以合資、合作方式重獲新生，按照“死一塊、活一塊”的辦法走出困境。二是不斷規(guī)范國有企業(yè)改革。針對(duì)少數(shù)地方社會(huì)信用弱化，部分企業(yè)法制觀念淡薄，個(gè)別企業(yè)改制不規(guī)范的情況，要進(jìn)一步加快社會(huì)信用體系建設(shè)，加大懲處力度。對(duì)假改制真逃債的企業(yè)，商業(yè)銀行要采取公布黑名單、不予開立新賬戶、停止一切貸款等措施聯(lián)合予以制裁，規(guī)范國有企業(yè)改革行為。要加強(qiáng)銀企之間的溝通與聯(lián)系，克服過去信息不暢、溝通不便的不利局面，妥善解決好債務(wù)債權(quán)關(guān)系。三是努力提高信貸決策水平。在授信授權(quán)上，要按照集約化、一體化、扁平化原則，調(diào)整完善客戶管理模式，引入專業(yè)審批人員，逐步實(shí)施集中評(píng)審，提高授信審批效率。在質(zhì)量監(jiān)控上，要構(gòu)建風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警體系，增強(qiáng)對(duì)潛在風(fēng)險(xiǎn)事項(xiàng)的敏感度，加大高風(fēng)險(xiǎn)授信管理力度和清退力度。在貸后管理上，要制定行業(yè)和地區(qū)風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)測(cè)指標(biāo)，形成行業(yè)和地區(qū)維度的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告，實(shí)現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)動(dòng)態(tài)化的監(jiān)測(cè)。

三、處理好實(shí)現(xiàn)穩(wěn)健經(jīng)營與支持國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系。

從根本上說，國有商業(yè)銀行的利益與國家利益、社會(huì)公共利益是統(tǒng)一的，積極貫徹落實(shí)宏觀調(diào)控政策，既是國有銀行的職責(zé)，也有利于銀行自身完善風(fēng)險(xiǎn)管理。隨著股份制改革的實(shí)施，商業(yè)銀行自我約束機(jī)制更加健全，會(huì)更靈敏、更理性地根據(jù)宏觀調(diào)控信號(hào)調(diào)整自身資產(chǎn)負(fù)債總量和結(jié)構(gòu)，從而更順暢、更有效地向?qū)嶓w經(jīng)濟(jì)傳遞、傳導(dǎo)國家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向，引導(dǎo)地方經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。首先要促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。應(yīng)根據(jù)國家及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，合理擺布信貸資金，在合理支持勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的同時(shí)，大力扶持有特色的生物工程、醫(yī)藥、電子和新材料等技術(shù)密集型和知識(shí)密集型產(chǎn)業(yè)，提高企業(yè)自主創(chuàng)新能力，催生一批高速增長的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)群。其次要促進(jìn)企業(yè)組織結(jié)構(gòu)調(diào)整。在繼續(xù)為大型重點(diǎn)行業(yè)重點(diǎn)客戶提供金融支持的同時(shí)，全面落實(shí)國家扶持中小企業(yè)發(fā)展的信貸政策，大力扶持中小企業(yè)的發(fā)展，幫助中小企業(yè)依據(jù)國家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu)，提升技術(shù)等級(jí)和產(chǎn)品科技含量。第三要促進(jìn)經(jīng)

濟(jì)類型結(jié)構(gòu)調(diào)整。在充分發(fā)揮金融在支持國有企業(yè)改革、增強(qiáng)國有企業(yè)核心競爭力重要作用的同時(shí)，大力促進(jìn)非公有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展，使非公有企業(yè)在金融服務(wù)等方面，與國有企業(yè)享受同等待遇，推動(dòng)非公有制經(jīng)濟(jì)資產(chǎn)成規(guī)模、產(chǎn)品上檔次、經(jīng)營出效益。

四、處理好提高公司市值率與股東回報(bào)最大化的關(guān)系。

國有商業(yè)銀行引入戰(zhàn)略投資者，在補(bǔ)充資

本、優(yōu)化股本結(jié)構(gòu)和改善公司治理結(jié)構(gòu)的前提下，作為出資人的股東必然要求以現(xiàn)有的資金投入獲取最大的收益。為此，國有商業(yè)銀行要在防范風(fēng)險(xiǎn)、穩(wěn)健經(jīng)營的基礎(chǔ)上，促進(jìn)質(zhì)量和效益同步提高，是實(shí)現(xiàn)股東投資回報(bào)率最大化的必然選擇。一是堅(jiān)持穩(wěn)健經(jīng)營。要健全資本管理體系，實(shí)行資本總量和結(jié)構(gòu)管理，提高資本充足率。要建立全面風(fēng)險(xiǎn)撥備制度，積極探索涵蓋除信貸資產(chǎn)以外其他類風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的減值準(zhǔn)備管理措施，實(shí)現(xiàn)本外幣一體化的風(fēng)險(xiǎn)撥備監(jiān)測(cè)管理。要引入國際通用的利率風(fēng)險(xiǎn)和流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量模型，逐步實(shí)現(xiàn)信用風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)及操作風(fēng)險(xiǎn)的全面風(fēng)險(xiǎn)，防止因注重眼前利益忽視長遠(yuǎn)發(fā)展的“短視”行為，保持財(cái)務(wù)能力的可持續(xù)增長，實(shí)現(xiàn)國有商業(yè)銀行市值的保值增值。二是加快業(yè)務(wù)發(fā)展。要對(duì)現(xiàn)有占用資源多而綜合效益差的業(yè)務(wù)及時(shí)退出，逐步實(shí)現(xiàn)除吸收存款、發(fā)放貸款外，還經(jīng)營其他金融業(yè)務(wù)，由分業(yè)經(jīng)營走向綜合經(jīng)營，為收入結(jié)構(gòu)的改造提供新的載體和渠道。要推動(dòng)業(yè)務(wù)發(fā)展的國際化，通過在國內(nèi)辦理國際業(yè)務(wù)，與外資銀行聯(lián)合辦理業(yè)務(wù)，到國外設(shè)立機(jī)構(gòu)直接輸辦理業(yè)務(wù)等形式開展，提高盈利能力。

第二篇：淺談加強(qiáng)黨性修養(yǎng)如何處理好四種關(guān)系

淺談加強(qiáng)黨性修養(yǎng)如何處理好四種關(guān)系

加強(qiáng)每位黨員的黨性修養(yǎng)，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的長期任務(wù)和永恒課題；加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，始終是我們黨生存、發(fā)展、壯大的根本性建設(shè)。加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)，需要同每一名黨員的黨性修養(yǎng)緊密聯(lián)系起來，不斷把黨的先進(jìn)性要求轉(zhuǎn)化為每一名黨員的黨性修養(yǎng)的實(shí)際行動(dòng)中去。

在日常生活和工作中要加強(qiáng)道德修養(yǎng)，就要處理好以下四個(gè)關(guān)系：

一、公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系

公與私是人們對(duì)人生一系列問題認(rèn)識(shí)的出發(fā)點(diǎn)，是人生觀中最重要的組織部分?！肮奔垂怖妫▏?、集體），“私”即個(gè)人利益。在一般情況下，考慮和維護(hù)個(gè)人的物質(zhì)利益，這是無可厚非的。但是，我們提倡大公無私，反對(duì)極端的個(gè)人主義。為此，我們要做好公而忘私（大公無私）、先公后私、公私兼顧（道德底線）、先私后公、私而忘公（損公肥私）的選擇。在黨性修養(yǎng)中，也有個(gè)循序漸進(jìn)問題，要從道德底線、公私兼顧做起，逐步提升到先公后私、公而忘私。為此，每位共產(chǎn)黨員要增強(qiáng)黨性修養(yǎng)使命感，增強(qiáng)集體主義責(zé)任感，增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)的主人翁責(zé)任感。

二、人與己的關(guān)系

“人人為我，我為人人”，“嚴(yán)以律己，寬以待人”，這是處理

好人際關(guān)系，搞好學(xué)習(xí)與工作的有效途徑，是加強(qiáng)修養(yǎng)、提高道德水平的階梯。對(duì)己我們要做到“四要四不要”：要自知不要自欺；要自信不要自負(fù)；要自謙不要自卑；要自律不要自縱。對(duì)人要能夠尊重他人，理解他人，誠信對(duì)人，善待他人。在任何時(shí)候都用一種目光看人，對(duì)下不俯視，對(duì)上不仰視，始終保持著平視的目光；在待人的態(tài)度上，體諒他人的難處，學(xué)習(xí)他人的長處，幫人克服短處。在交往對(duì)象的選擇上，親賢人，幫窮人，遠(yuǎn)小人，憎惡人。在與人恩怨的問題上，感他人之恩，責(zé)自身之過，恕別人之錯(cuò)，忘施人之恩，這是一種嚴(yán)己寬人的高風(fēng)亮節(jié)，更是一種至仁至善的道德風(fēng)范。

三、義與利的關(guān)系

義與利，即道德與利益，或道義與功利的關(guān)系。義是社會(huì)意識(shí)形態(tài)，而利則是客觀存在的物質(zhì)現(xiàn)象；義是利的實(shí)質(zhì)，利是義務(wù)的載體，義不能脫離利而單獨(dú)存在?！捌ぶ淮?，毛將焉附?！比寮乙詫?duì)義與利的態(tài)度來劃分君子與小人：“君子喻以義，小人喻以利?！蹦切盀楣俨蝗省?、見利忘義之徒歷來為世人所不齒。正確的義利觀強(qiáng)調(diào)的是以義率利，義利統(tǒng)一，其中的核心是集體主義。要正確處理義與利的關(guān)系，必須牢牢確立“萬事德為先”的處事原則，淡泊名利，平和心態(tài)，不斷克服急功近利、唯利是圖、金錢至上思潮的影響。我們承認(rèn)個(gè)人利益，但不得損害他人利益、集體利益來滿足個(gè)人利益；我們祝愿個(gè)人幸福，但反對(duì)把個(gè)人的幸福建在他人的痛苦之上；我們講求經(jīng)濟(jì)效益，但更加注

重社會(huì)效益；我們?cè)试S個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，但更要鼓勵(lì)大家謀求社會(huì)價(jià)值。

四、失與得的關(guān)系

失與得是一對(duì)矛盾的對(duì)立統(tǒng)一體，“有得必有失，有失必有得”，這就是事物發(fā)展的軌跡。世間從來沒有只有得而不失，或只有失而不得的特例。就人的一般心理而言，只想得而不想失，或者小失而大得，是一種正常的心理活動(dòng)，但這只能是奇思遐想，不可能成為現(xiàn)實(shí)。你要收獲知識(shí)，你首先就要潛心學(xué)習(xí)；你要得到別人的尊重，你首先要尊重別人；你要贏得榮譽(yù)，你首先要對(duì)集體、社會(huì)做出成績；你要成為一名名符其實(shí)的黨員，你首先就得按黨員標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。人的命運(yùn)也是福禍同行，利害相鄰，得失相伴。《塞翁失馬》的故事說明了“安危相倚，禍福相出”的深刻哲理。所有這些都在提醒人們，走在“華容道”時(shí)，要想到“走麥城”，未雨綢繆，防患未然，總是不會(huì)有錯(cuò)的。而當(dāng)遭遇災(zāi)禍、挫折、困難時(shí)，最好換個(gè)角度想問題，想到“雨后既光”、“柳暗花明”這層意思，防止好事變壞事，促進(jìn)壞事變好事。總之，眼光要放遠(yuǎn)一些，視野要放開一些，這就是處事的真諦。

第三篇：工作匯報(bào)要處理好四種關(guān)系

工作匯報(bào)要處理好四種關(guān)系

向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作對(duì)于每個(gè)機(jī)關(guān)干部來說是一件再平常不過的事情，它既是要事也是常事；既是大事，也是小事。匯報(bào)得好，重點(diǎn)突出、干凈利索，領(lǐng)導(dǎo)自然就會(huì)滿意。匯報(bào)得不好，遮遮掩掩，眉毛胡子一把抓，領(lǐng)導(dǎo)聽了之后往往不知所云。下屬在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作應(yīng)該處理好以下四種關(guān)系：處理好真與假的關(guān)系，切忌無中生有向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作，無論怎么加工潤色，怎么講求技巧方法，都要遵循一條首要的原則，那就是必須要本著實(shí)事求是的原則和謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。一定要把匯報(bào)內(nèi)容建立在事實(shí)清楚、證據(jù)確鑿、數(shù)據(jù)翔實(shí)的基礎(chǔ)之上，絕不能隨意編造和歪曲事實(shí)，不能把工作成績中明明不屬于自己的部分記在自己身上，或者有意夸大自己的工作能力和工作業(yè)績，更不能捕風(fēng)捉影、無中生有、欺騙領(lǐng)導(dǎo)。處理好主與次的關(guān)系，切忌面面俱到要先講最重要的事情，然后再講次要的；先談結(jié)論，然后補(bǔ)充論據(jù)說明；先提問題，然后再羅列出解決方案，供領(lǐng)導(dǎo)分析參考和做出決策。大多數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)都是希望首先知道自己單位目前所取得的成績，然后就是本單位各項(xiàng)工作的進(jìn)展情況，最后才是目前存在的問題。作為下屬，在匯報(bào)之前，要把這些問題想清楚，爭取在最有限的時(shí)間內(nèi)做出最為有效的匯報(bào)，不要拖沓冗長。處理好量與質(zhì)的關(guān)系，切忌過于頻繁機(jī)關(guān)干部離領(lǐng)導(dǎo)近，向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作也比較方便，但不能事無巨細(xì)、不分大小、過于頻繁地去向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作。要分清哪些是需要立即匯報(bào)的，哪些是需要暫緩匯報(bào)的，哪些是需要日后匯報(bào)的。即使是必須向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)的工作，也要選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行。對(duì)于那些在自己能力范圍之內(nèi)可以完成的既定工作，則無須匯報(bào)，過于頻繁的匯報(bào)往往會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的能力產(chǎn)生懷疑，也往往會(huì)有邀功之嫌，從而給領(lǐng)導(dǎo)留下不好的印象。處理好虛與實(shí)的關(guān)系，切忌含含糊糊在列舉數(shù)據(jù)的時(shí)候，一定要表現(xiàn)得有理有據(jù)和信心十足，切忌模模糊糊、猶猶豫豫、吞吞吐吐和模棱兩可，匯報(bào)中盡量避免出現(xiàn)像“大概”、“可能”、“估計(jì)”、“也許”、“差不多”之類的字眼和詞語。無論什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，都不會(huì)喜歡漫無邊際、雜亂無章的匯報(bào)，所以匯報(bào)者應(yīng)盡量緊緊扣住所要闡明的中心問題，做到直截了當(dāng)、條理清晰、表達(dá)精確，讓領(lǐng)導(dǎo)可以在較短的時(shí)間內(nèi)快速準(zhǔn)確地了解問題的實(shí)質(zhì)。

第四篇：醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生需處理好四種關(guān)系

醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生需處理好四種關(guān)系

很多同學(xué)即將步入由理論學(xué)習(xí)到臨床實(shí)習(xí)的實(shí)踐階段，同學(xué)們的社會(huì)角色也就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。每一名實(shí)習(xí)生不僅是學(xué)生，而且還是一名實(shí)習(xí)醫(yī)師。因此，同學(xué)們要盡快實(shí)現(xiàn)好角色轉(zhuǎn)變，積極參加實(shí)習(xí)前培訓(xùn)，熟悉醫(yī)院環(huán)境，適應(yīng)醫(yī)院作息時(shí)間，了解醫(yī)院規(guī)章管理制度，掌握醫(yī)療法規(guī)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)等。

在實(shí)習(xí)過程中，會(huì)遇到各種各樣的問題，如何處理好這些問題呢？我認(rèn)為在醫(yī)學(xué)生實(shí)習(xí)過程中要處理好四種關(guān)系。

一、處理好與患者的關(guān)系

近年來，隨著一系列醫(yī)療政策和法規(guī)的出臺(tái)，一些患者會(huì)特別注重自主權(quán)和隱私權(quán)，在某些時(shí)候甚至?xí)^度在意和發(fā)揮。這直接影響到教師的帶教工作和學(xué)生的實(shí)習(xí)見習(xí)。目前，醫(yī)學(xué)生數(shù)量增加，臨床病員數(shù)相對(duì)不足，某些典型病例更是資源不足。由于某些查體可能增加患者的不適感或者被反復(fù)示教，有些患者會(huì)逃避實(shí)習(xí)生的問診和檢查，甚至拒絕成為教學(xué)實(shí)習(xí)的對(duì)象。這就要求同學(xué)們通過主觀能動(dòng)性去調(diào)動(dòng)患者的依從性，要積極主動(dòng)與患者進(jìn)行溝通和交流，做通患者的思想工作，讓他們主動(dòng)配合。另外，進(jìn)行各種技能操作前，同學(xué)們要做到大方、自信，操作時(shí)手法輕柔熟練，以打消患者心理上的不信任感。

同學(xué)們還要慎獨(dú)、嚴(yán)謹(jǐn)。在醫(yī)療活動(dòng)中，恪守醫(yī)療服務(wù)職業(yè)道德。做到不該說的話不說，不該做的事不做。例如在血液腫瘤科查房時(shí)，要照顧到患者的心理和情緒，必要時(shí)將問題帶回辦公室再討論，以利于患者病情的好轉(zhuǎn)和康復(fù)。在給病人檢查時(shí)，如遇到患者體征異?；虿∏槲Ｖ?，要保持鎮(zhèn)定，不要做出吃驚或夸張的表情，以免加重患者的心理負(fù)擔(dān)。

二、處理好與帶教老師的關(guān)系

在實(shí)習(xí)過程中，首先要尊重帶教老師。帶教老師肩負(fù)著臨床、教學(xué)、科研等多方面工作，事務(wù)繁雜。同學(xué)們不僅要跟老師學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)知識(shí)，還要注重學(xué)習(xí)他們的醫(yī)德和醫(yī)術(shù)。在學(xué)習(xí)方法上，應(yīng)培養(yǎng)自學(xué)能力，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，發(fā)掘個(gè)性特長，形成優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，并善于發(fā)現(xiàn)問題，分析和解決問題。要打好基礎(chǔ)，提前進(jìn)入角色，勇于承擔(dān)責(zé)任，才能讓老師信任。實(shí)習(xí)醫(yī)師承擔(dān)了諸如寫病歷、送方等事務(wù)性工作，有的會(huì)埋怨瑣事過多，收獲不大。其實(shí)，這是一個(gè)誤區(qū)，如果主動(dòng)帶著想知道病人病史、化驗(yàn)結(jié)果等問題去查找結(jié)果的想法看待的話，就會(huì)感覺到大有收獲。

三、處理好實(shí)習(xí)與考研及擇業(yè)的關(guān)系

臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)教育中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，是醫(yī)學(xué)生成長的黃金階段，也正值部分同學(xué)準(zhǔn)備考研和擇業(yè)的階段。如何正確處理好實(shí)習(xí)與考研及擇業(yè)的關(guān)系，至關(guān)重要。在實(shí)習(xí)過程中，同學(xué)們經(jīng)歷的是知識(shí)、態(tài)度、技能、情感、能力等多方面的綜合培養(yǎng)和提高。實(shí)習(xí)基地不是考研基地，要珍惜實(shí)習(xí)的寶貴時(shí)間，把主要精力放在臨床實(shí)習(xí)上。其實(shí)，實(shí)習(xí)與考研及擇業(yè)是不矛盾的，不能片面地認(rèn)為實(shí)習(xí)與考研及擇業(yè)無關(guān)。尤其是對(duì)于要報(bào)考臨床研究生的同學(xué)，多接觸一些臨床實(shí)踐對(duì)專業(yè)課的筆試和復(fù)試非常有利。只要安排好實(shí)習(xí)與復(fù)習(xí)考研及擇業(yè)的時(shí)間，二者是可以兼顧的。在實(shí)習(xí)期間，做到勤動(dòng)手、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)腿和多學(xué)、多問、多看的“三勤和三多”，并主動(dòng)邀請(qǐng)老師舉行一些講座和輔導(dǎo)，對(duì)于考研及擇業(yè)是非常有幫助的。

四、處理好德才關(guān)系

“有德無才必平庸,有才無德必邪惡,德才兼?zhèn)浞礁呱小！睂?duì)于醫(yī)學(xué)生來講，尤其要注重德才兼?zhèn)?。如果一個(gè)醫(yī)生有著高超的醫(yī)療技術(shù)，但沒有正確的人生觀和良好的道德修養(yǎng)作保障，那將沒有任何意義。附屬醫(yī)院為人師表的帶教老師不僅學(xué)術(shù)精湛，而且都有著高尚的情操。對(duì)待患者關(guān)心、細(xì)心和耐心，時(shí)時(shí)處處替患者著想。尤其

是對(duì)待貧困的患者，更是處處體貼。在日常一些危重病員搶救、手術(shù)等工作中，醫(yī)師們不能按時(shí)吃飯和休息，更是常有的事情。要學(xué)習(xí)老師們強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、過硬的醫(yī)療技術(shù)以及無私的奉獻(xiàn)精神。

實(shí)習(xí)生處理好以上四種關(guān)系，才能樹立良好的實(shí)習(xí)醫(yī)師形象，形成良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)醫(yī)護(hù)合作融洽，醫(yī)患關(guān)系和睦，為成長為一名合格的醫(yī)生打下良好的基礎(chǔ)。

第五篇：教導(dǎo)主任必須處理好的幾個(gè)主要關(guān)系

教導(dǎo)主任必須處理好的幾個(gè)主要關(guān)系

一、正確處理好自己與校長的關(guān)系：學(xué)校管理者是以校長為首的學(xué)校各級(jí)干部，校長是學(xué)校的首要管理者，是學(xué)校的法人代表。而教導(dǎo)處則是學(xué)校管理的一個(gè)職能機(jī)構(gòu)，行使學(xué)校管理的部分職能，校長通過教導(dǎo)處實(shí)施管理和指揮學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)。因此，校長側(cè)重于決策和指揮，教導(dǎo)主任則側(cè)重于組織實(shí)施和協(xié)調(diào)，從而明確教導(dǎo)主任是在校長的領(lǐng)導(dǎo)下起助手參謀作用，并參與和執(zhí)行決策。這個(gè)關(guān)系是比較明確的，但如果教導(dǎo)主任思想不端正就會(huì)給工作帶來麻煩或損失。例如：對(duì)教師的校務(wù)分工、評(píng)優(yōu)選模、職稱評(píng)定、選拔重用等等實(shí)質(zhì)性問題上，不見得校長和教導(dǎo)主任在認(rèn)識(shí)上沒有分歧，最終還是由校長主持定案。這是工作中常有的事，教導(dǎo)主任就應(yīng)尊重、擁護(hù)、理解執(zhí)行。但因教導(dǎo)主任看問題角度不同，與教師的疏密關(guān)系不同，往往在會(huì)后自覺不自覺地對(duì)某一位或幾位教師說什么我贊同你，校長不同意一類的話，這樣，勢(shì)必給上下級(jí)的關(guān)系帶來緊張，給工作帶來損失。事實(shí)上校務(wù)工作會(huì)議上或碰頭會(huì)中領(lǐng)導(dǎo)間的意見分歧是常有的事，作為教導(dǎo)主任一定要維護(hù)班子的威信，維護(hù)學(xué)校整體利益，切不可做出拆臺(tái)的傻事來。

請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的感悟：“太陽很好，但是太炫目了。月亮就剛剛好，它可以讓我們優(yōu)美地仰望，而且可以凝視。發(fā)光吧，但是，請(qǐng)注意你的光芒?！庇涀。汗ぷ鞲珊昧送{領(lǐng)導(dǎo)，工作干不好領(lǐng)導(dǎo)威脅，工作干少了同事氣憤，工作不干了自己倒霉。

二、正確處理好教師與校長的關(guān)系：有的校長不善于走群眾路線，缺乏依靠教師辦好學(xué)校的思想，遇事常常個(gè)人說了算，或者偏聽偏信，以個(gè)人感情代替黨的政策，這樣勢(shì)必挫傷群眾的積極性，造成干群關(guān)系緊張的局面。作為教導(dǎo)主任絕對(duì)不可熟視無睹，要積極協(xié)調(diào)教師與校長的關(guān)系；采取妥善的方法，提醒領(lǐng)導(dǎo)注意，幫助分清是非，并要有主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的精神。因教導(dǎo)主任在學(xué)校中具有中介性，獲得基層信息比校長自然要多，如有的教師對(duì)學(xué)校無法滿足他們的要求，他們就表示不滿，甚至在教師中或?qū)W生面前發(fā)牢騷。當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)教育他們時(shí)，他們就有情緒、有意見，影響工作和教學(xué)的正常運(yùn)行。作為一個(gè)合格的教導(dǎo)主任，就應(yīng)默默地幫助有關(guān)教師提高認(rèn)識(shí)，克服缺點(diǎn)，改正錯(cuò)誤，振奮精神，切不可在校長面前“添油加醋”講教師的壞話，那樣，很容易把事情搞糟。

三、正確處理好自己與教師之間的關(guān)系：作為教導(dǎo)主任應(yīng)是教師的朋友與貼心人。既要了解教師的知識(shí)水平、教學(xué)能力和特點(diǎn)，又要了解思想和愿望，對(duì)生活有困難的教師，要協(xié)同有關(guān)方面盡力解決，以調(diào)動(dòng)他們的積極性。與教師談心要有分寸，既要坦誠，又要講究方法，切忌空許愿和損傷教師自尊心之類的談話。教導(dǎo)主任在監(jiān)督下屬工作的同時(shí)，也要接受自下而上的監(jiān)督和師生的指正批評(píng)，應(yīng)持誠懇、虛心和有則改之，無則加勉的態(tài)度。此系教導(dǎo)主任能否在師生中建立威信，能否順利開展工作的一個(gè)關(guān)鍵問題。（有的人站在山頂上，有的人站在山腳下，雖然所處的地位不同，但在兩者的眼中所看到的對(duì)方，卻是同樣大?。?。（一個(gè)人之所以能對(duì)別人指指點(diǎn)點(diǎn)，通常不是因?yàn)樗葎e人高明，而是因?yàn)楸舜酥g所處的位置不同）。

四、正確協(xié)調(diào)好教師之間的關(guān)系：這是教導(dǎo)主任義不容辭的職責(zé)。因工作上的問題引起的教師之間的矛盾是常見的事，教導(dǎo)主任一旦發(fā)現(xiàn)這種矛頭，盡力爭取把問題化解在萌芽狀態(tài)之中，不要等到冰凍三尺再去解決，那樣必將積怨深重，不僅影響團(tuán)結(jié)，也必將給教育、教學(xué)帶來損失。如果是教導(dǎo)處分配工作不當(dāng)而引起的，教導(dǎo)主任就應(yīng)態(tài)度誠摯地承擔(dān)責(zé)任，努力改進(jìn)工作，促使矛盾轉(zhuǎn)化。（發(fā)生爭吵和埋怨，是因?yàn)槠降鹊娜藗儧]有分到平等的東西，或者不平等的人們分到了平等的東西）。（檢驗(yàn)兩只雞的友誼，要等出現(xiàn)一條蟲子的時(shí)候）。（在一個(gè)單位，你的朋友和敵人越多，你就越缺乏安全感）。

由此可見，做好人際關(guān)系工作是教導(dǎo)主任一項(xiàng)重要任務(wù)，所以教導(dǎo)主任必須有較好的人際修養(yǎng)。這就要求教導(dǎo)主任以培養(yǎng)跨世紀(jì)人才這個(gè)大目標(biāo)，心懷坦蕩，對(duì)周圍出現(xiàn)的人際關(guān)系的種種矛盾態(tài)度要端正，處理要公道，作風(fēng)要樸實(shí)，要實(shí)事求是，既要善于自我批評(píng)，又要講究方法，敢于同不良習(xí)氣作斗爭。教導(dǎo)主任要有十種“意識(shí)”

一、要有榜樣意識(shí)：好榜樣的力量是無窮的，壞榜樣的力量也是無窮的。

二、要有法規(guī)意識(shí)：市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)更要講法規(guī)意識(shí)，要抵制教育產(chǎn)業(yè)化。（問：在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，校長為了尋求學(xué)校的盡快發(fā)展，不得不經(jīng)常和外界打交道，社會(huì)上的不正之風(fēng)也給校長的工作帶來許多困難，有的時(shí)候需要進(jìn)行“兩難”選擇，正如人們常說的“違法的事不干，違心的事常干”。你遇到此種情況怎么辦？答：及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，讓領(lǐng)導(dǎo)幫助自己找到解決問題的最好辦法，切不可自以為是，自作主張，釀成禍患，給學(xué)校帶來損失，也給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)添了麻煩）。（預(yù)防誘惑的方法很多，其中最好的方法是膽小）；（要想在21世紀(jì)立足的人一定要學(xué)好三個(gè)技能，這樣才能夠在21世紀(jì)立足：電腦、外語、開車。有人說還要懂得“法律”！）

三、要有管理意識(shí)：校長是領(lǐng)導(dǎo)者，是決策層——“做正確的事情”，教導(dǎo)主任是管理者，是執(zhí)行層——“正確地做事情”。教研組、備課組和教師等是落實(shí)層——“正確地做事情”。要建立常規(guī)管理機(jī)制——執(zhí)行機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、檢查機(jī)制和獎(jiǎng)懲機(jī)制。（“做正確的事情” 與“正確地做事情”哪個(gè)更重要？）

四、要有角色意識(shí)：從學(xué)校層面講，教導(dǎo)主任處于中層，是協(xié)助校長執(zhí)行決策的具體操作者，因此必須具有正確的角色認(rèn)知，要明確自己是干什么的，應(yīng)該怎樣干。到位而不越位，通常是你的思想和行動(dòng)的準(zhǔn)則。到位是指工作中要想得周全，干得認(rèn)真；不越位則是要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行校長的決策，不懷疑當(dāng)然更不能凌駕于校長的位置之上。成功了，是決策的成功，是大家的成功，功勞歸功與集體，歸功于成功的決策；失誤了，首先要反思自己工作流程的每個(gè)環(huán)節(jié)，檢查自己在細(xì)節(jié)和用人中是否有漏洞，做主動(dòng)的自我批評(píng)，并將反思的結(jié)果經(jīng)過思考討論篩子，然后把問題直接的或間接的呈給校長。要知道邀功是愚蠢的，攬過是聰明的。釣來的榮譽(yù)不是鮮花，而是荊棘。經(jīng)驗(yàn)也說明，只要你努力了，只要你用心了，當(dāng)一份榮譽(yù)到來的時(shí)候，校長首先要考慮的是你，群眾首先想到的也是你。因此，作為教導(dǎo)主任，找準(zhǔn)位置，增強(qiáng)角色意識(shí)，對(duì)工作對(duì)自己的發(fā)展都很重要。

五、要有協(xié)調(diào)意識(shí)：教師與校長的關(guān)系、教師與教師的關(guān)系、自己與校長的關(guān)系、自己與教師的關(guān)系、教師與學(xué)生的關(guān)系等。（人際關(guān)系學(xué)——不是厚黑學(xué)）（聯(lián)系“方圓藝術(shù)”）

六、要有合作意識(shí)：教導(dǎo)主任的責(zé)任說通俗點(diǎn)就是“上情下達(dá)，下情上曉”，起橋梁溝通作用。要正確認(rèn)識(shí)自我、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長處，擇善而從，才能將精彩的個(gè)體組織起來，在管理中形成合力。

七、要有學(xué)習(xí)意識(shí)：“學(xué)習(xí)”是當(dāng)今社會(huì)生活的通行證,是參與社會(huì)競爭和自我發(fā)展、自我超越的必備能力，是現(xiàn)代人的生存需要和生活方式。（聯(lián)系自己的經(jīng)歷：已經(jīng)錯(cuò)過了學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期——當(dāng)年在大學(xué)老師要求我們努力學(xué)習(xí)，遺憾的是沒有聽勸告；小的時(shí)候可以背古文，而現(xiàn)在不行了）；（一個(gè)人成長的快捷方式，是周圍有很多比他更聰明的人。也就是說在你的朋友圈中，如果你是最成功的那一個(gè)，你就不會(huì)更成功了。記?。河肋h(yuǎn)要跟比你更成功的人在一起）。

八、要有前瞻意識(shí)：主動(dòng)了解吸收前衛(wèi)的理念和思想，指導(dǎo)實(shí)踐，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，進(jìn)行思考、判斷和規(guī)劃。教導(dǎo)主任在工作中，如果不是在思想觀念、做事方略、行動(dòng)步伐等各方面走在群眾的前頭，如果總是等待現(xiàn)成的指令，我想你的職位生涯已經(jīng)結(jié)束。面對(duì)新課程，教導(dǎo)主任應(yīng)首先走在前面。教導(dǎo)主任是作戰(zhàn)團(tuán)隊(duì)最基層的首領(lǐng)，這個(gè)團(tuán)隊(duì)不但要有大的行動(dòng)綱領(lǐng)，還要具有小步子行進(jìn)的指南，要引領(lǐng)教師熟知把握學(xué)校的近遠(yuǎn)期行動(dòng)，自覺朝著既定的目標(biāo)努力。“年年歲歲人不同，歲歲年年教法同”！（聯(lián)系對(duì)“與時(shí)俱進(jìn)”的理解。聯(lián)系當(dāng)今社會(huì)唯一不變的是“變”，我們?cè)谧兓媲坝腥N人：被社會(huì)所淘汰的人，緊跟社會(huì)發(fā)展步伐的人，走在社會(huì)發(fā)展前面的人）。愚蠢的人總是要等事后才能明白，聰明的人卻能在事前預(yù)見。做大事的人不必理會(huì)世俗的眼光，更不必和凡人商議。

九、要有服務(wù)意識(shí)：教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處的工作是瑣碎而繁雜的，而小學(xué)的管理結(jié)構(gòu)又較簡單。在這種情況下更應(yīng)該牢固地樹立服務(wù)意識(shí)。要處處以大局出發(fā)，時(shí)時(shí)為教師著想，常常帶著思考深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，從而使得各項(xiàng)決策和工作措施符合實(shí)際和大家的要求。

十、要有教研（科研）意識(shí)：管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。管理要一手抓規(guī)范，一手抓研究。的確，要想與時(shí)俱新，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。在管理中，要捕捉研究專題。首先，以聽課、調(diào)研為杠桿，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，對(duì)于個(gè)性問題，引導(dǎo)教師反思，在反思中尋找解題策略；對(duì)于典型問題，就將其上升為“專題”，組織教師進(jìn)行研討。完善教研制度，培養(yǎng)教研骨干，組織教研網(wǎng)絡(luò)。（觀念變校、品德治校、科研興校、人才強(qiáng)校、專家助校、人心聚校）；（在一些教師看來，科研不是自己的第一要?jiǎng)?wù)、主要需求?，F(xiàn)實(shí)中的教師，或是忙得無暇顧及科研，或是覺得科研要求太專業(yè)而難以勝任，或是認(rèn)為自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足以支持他們完本職工作，科研是有一搭無一搭的額外任務(wù)。為了評(píng)職稱，為了做“骨干”，教師需要“科研一下”。有了職稱，有了骨干頭銜之后，“科研不如教研，教研不如考研”的認(rèn)識(shí)自然就占據(jù)了主導(dǎo)地位）。