第一篇：考研數(shù)學(xué)備考反復(fù)習(xí)題訓(xùn)練可熟能生巧 中公考研

給人改變未來的力量

一、強化基礎(chǔ)知識：一些公式在做模擬題之前就必須牢牢記在心中，這樣在具體應(yīng)用時才會得心應(yīng)手。將題目中常用的公式記在一個小的本子上，方便見縫插針式的隨時拿出來反復(fù)加強記憶，讓自己對其熟識到常識的程度。大家要注意模擬題不是為了將一套套習(xí)題做正確，不是為了做題而做題，要注意各個知識點間的關(guān)聯(lián)。做題之后一定要歸納總結(jié)，看看每套題之間的考點分布有什么關(guān)系，難度大小有什么變化，宏觀上把握住題目的結(jié)構(gòu)。進一步鞏固所學(xué)知識、溫故而知新，同時增強記憶。中公考研名師建議廣大考生在限定時間里系統(tǒng)地做幾套模擬題目或者真題，然后對照答案自己分析總結(jié)。這樣，大家在考試時才能收到好效果。

二、查缺補漏：所有知識的共同特點都在長期的積累與滲透，如果考生在前期的復(fù)習(xí)備考中沒有打下堅實的基礎(chǔ)，只想通過最后幾周的突擊猛攻，就上線圓高校夢，基本上是癡人說夢。而且時間飛逝，也容不得你在一門課的復(fù)習(xí)上孤注一擲。如果大家對近幾年的真題吃透，可以翻看一下以前做錯的習(xí)題，看以前掌握不牢的考點是否徹底明白，這樣考試遇到同樣的題目，才會有一種似曾相識的感覺，這對于考取高分是至關(guān)重要的，因為我們重點探討沖刺階段這些題型的復(fù)習(xí)策略。哪些題型還沒明白，哪些考點還沒有搞清楚。通過做習(xí)題檢測自己對知識的把握程度，查找自己的薄弱環(huán)節(jié)，有一個簡單的方法，即在沒有任何參考提示的情況下，看能不能像老師一樣的講解下來，講解不出來的部分，一般就是似懂非懂的部分，一定要有針對性的予以補課。

三、訓(xùn)練能力：只有平時多加以訓(xùn)練，考試的時候才能對各種題型做到心中有數(shù)，不至于遇到陌生題型就張皇失措。中公考研名師指出，像數(shù)學(xué)公式必須在前期就記住，這樣在使用時才會得心應(yīng)手。大家一定要熟記。這個階段做模擬題期間，要學(xué)會舉一反三，通過習(xí)題練習(xí)，熟悉命題規(guī)律和題型，豐富臨場經(jīng)驗，鍛煉應(yīng)試能力。同時，通過反復(fù)的習(xí)題訓(xùn)練可熟能生巧，以應(yīng)對不只考“懂”而要考“熟”的特性。

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第二篇：考研數(shù)學(xué)：關(guān)于備考復(fù)習(xí)的兩點建議 中公考研

給人改變未來的力量

一、強化解題訓(xùn)練

考研大綱包含的內(nèi)容很多，從理論上說，其中的各個部分都有出題的可能。但是從歷年的試卷來看，考研試題，特別是那些較難的題目，它們的內(nèi)容相對集中 在高等數(shù)學(xué)的某些重要部分。在基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，考生需要全面認真地復(fù)習(xí)，但是在提高解題能力的階段，應(yīng)當根據(jù)考研試題的特點，有重點地進行強化訓(xùn)練。下面以 數(shù)學(xué)(一)為例說明這個問題：數(shù)學(xué)(一)的考綱幾乎涵蓋了高等數(shù)學(xué)的所有內(nèi)容，但是由于考查內(nèi)容很多，題目的分布面廣，所以純粹一元函數(shù)的題目不是很多。因此對于一元微積分部分，解題能力的訓(xùn)練一定要抓住重點。通過對歷年試題的分析，我們發(fā)現(xiàn)，一元函數(shù)部分必定有一兩個難度較大的題目。中公考研名師在這里 提醒考生，題目所考查的內(nèi)容和方法比較多地集中在微分中值定理(特別是拉格朗日定理)及導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、定積分的性質(zhì)(例如積分中值定理和變上限積分)和簡單應(yīng) 用等內(nèi)容，所以對這一部分的解題方法，要做系統(tǒng)性訓(xùn)練。

二、加強不定積分的運算能力

不定積分的運算是高等數(shù)學(xué)的一個重要組成部分，但是在數(shù)學(xué)(一)中，純粹不定積分的題目不常出現(xiàn)。在所有的試卷中，如果出現(xiàn)不定積分，一般是一個中 等難度，但是有一定綜合性的題目，解題方法會涉及到分部積分法和換元積分法，但是不會很復(fù)雜。大家在高等數(shù)學(xué)課程中學(xué)習(xí)過的許多技巧，例如有理式的部分分 式分解，三角函數(shù)有理式求積分的各種代換(例如萬能代換)，以及無理式求積分的各種技巧，在試題中很少出現(xiàn)。中公考研名師這次提出建議，越是那些套路固 定、計算量大的方法，在考研試題中就越少出現(xiàn)。因此對于不定積分，重點是熟練運用分部積分法與換元積分法，其他的技巧只做一般掌握就可以了。另外，多元函 數(shù)微分學(xué)幾乎每年都有一道大的題目，考核內(nèi)容主要集中在微分學(xué)的概念與復(fù)合函數(shù)微分法。

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第三篇：2014考研數(shù)學(xué)備考策略

2014考研數(shù)學(xué)備考策略

準備2014考研的考生已經(jīng)開始漫長的考研備考復(fù)習(xí)了，然而在復(fù)習(xí)考研數(shù)學(xué)時，卻讓好多考生考研的決心受挫，如何輕松高效備考考研數(shù)學(xué)呢？文都考研數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)老師們給出以下四點建議，指導(dǎo)考生備考迷津。

一、閱讀教材配合適合自己的輔導(dǎo)書。

第一輪復(fù)習(xí)時，考生可以在閱讀教材的基礎(chǔ)上選擇適合自己的輔導(dǎo)書進行全面地復(fù)習(xí)。考生在閱讀教材時，可根據(jù)自身在高等數(shù)學(xué)、線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計這三門學(xué)科基礎(chǔ)情況的差異，建議翻閱湯家鳳的《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試高等數(shù)學(xué)輔導(dǎo)講義》，《全國碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試線性代數(shù)輔導(dǎo)講義》，《考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)大全》（數(shù)學(xué)一至三）等等進行復(fù)習(xí)，指導(dǎo)考生系統(tǒng)高效地備考。

二、循序漸進，逐個逐類攻破。

考生復(fù)習(xí)時，要循序漸進，不要操之過急，一個個知識點配合適當例題記憶鞏固，逐類總結(jié)重點題型的方法技巧，并做這些題型的綜合題以加深掌握。

三、適當?shù)鼐毩?xí)，平時就養(yǎng)成做題仔細的好習(xí)慣。

從歷年考研數(shù)學(xué)的真題來看，考查考生的計算能力有上升的趨勢，并且多年調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多考生考試由于一時粗心大意，而造成考試失利。因此考生第一輪復(fù)習(xí)時，平時適當?shù)刈鲂┚毩?xí)題，一定要養(yǎng)成做題仔細的好習(xí)慣，不要因為不是考試，就敷衍幾步。

四、多贊美鼓勵自己和研友，不斷提高自信。

考研是一個漫長、艱苦的過程，考生有條件的，可以給自己找一個一起奮戰(zhàn)的研友，平時多贊美鼓勵自己和研友，讓每天的生活苦中有樂，增強自信，堅持到底，贏取勝利。

第四篇：2015考研心理學(xué)專業(yè)院校推薦及備考指導(dǎo) 中公考研

給人改變未來的力量 心理學(xué)考研從2007年起除個別學(xué)校外，基本是全國統(tǒng)考。因此，對絕大多數(shù)考生來講，面臨的分數(shù)競爭更是來自全國的競爭，這也加大了廣大考研考生在考試中脫穎而出、獲得優(yōu)異專業(yè)課代成績排名的難度，因此，要想在激烈的考研中勝出，必須有一套系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法和知識結(jié)構(gòu)做支撐。下面中公考研專業(yè)課考研輔導(dǎo)專家們?yōu)?015年的考研同學(xué)們介紹一些此階段心理學(xué)備考的方法和注意事項。

一、心理學(xué)考試科目

考研心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合包括：普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、實驗心理學(xué)，心理統(tǒng)計、心理測量六個科目的考試內(nèi)容，共一張試卷，300分。

1.普通心理學(xué)是整個心理學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科，它涉及到心理學(xué)的各個分支，是認識整個心理學(xué)的基礎(chǔ)。具體包括三大部分：第一部分是人的感覺、知覺、記憶、思維、語言、意識和注意力等；第二部分是行為調(diào)節(jié)和控制，包括動機、情緒情感；第三部分是人的心理性，包括能力、心理等。近幾年，能力、情緒情感曾重復(fù)出題，考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)格外注意。

2.發(fā)展心理學(xué)復(fù)習(xí)過程中應(yīng)將其看作一個連續(xù)發(fā)展的過程，斷不可分開孤立的復(fù)習(xí)此門課程，因為人本身就是一個連續(xù)發(fā)展的過程?？忌趶?fù)習(xí)過程中除將這些階段聯(lián)系起來之外，同時還要看到每個階段的年齡特征，而后者一般也是考試的重點。

3.教育心理學(xué)所占分數(shù)不多，對于其復(fù)習(xí)，考生可將其分為三個部分：教育心理學(xué)的基本概念、學(xué)習(xí)理論，學(xué)習(xí)的動機和學(xué)習(xí)的遷移。同時每一部分又可以分列出一個提綱，主要有理論學(xué)派、主要觀點和對教學(xué)的啟示。

4.實驗心理學(xué)的大致內(nèi)容可以歸納為：實驗變量、實驗設(shè)計、反應(yīng)時、信號檢測論、傳統(tǒng)心理物理法等。

5.統(tǒng)計心理學(xué)需要廣大考生在頭腦中有一個清晰的脈絡(luò)，大體可以分為兩大部分，即描述統(tǒng)計和推論性數(shù)據(jù)的計算，建設(shè)考生在復(fù)習(xí)些門課時更注重理論知識的復(fù)習(xí)。

6.心理測量學(xué)以前考的學(xué)校不多，但現(xiàn)在統(tǒng)考會考，因此還是要認真復(fù)習(xí)，心理測量學(xué)主要包括基本概念，信度效度的分析，常模參照測驗和標準參照測驗，測驗的制作過程。此外，考生最好記幾個有代表性的量表。

二、中公考研網(wǎng)推薦心理學(xué)參考書目

教育心理學(xué)--陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社

普通心理學(xué)--彭聃齡主編：《普通心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社

實驗心理學(xué)--郭秀艷、楊治良：《實驗心理學(xué)》，人民教育出版社

發(fā)展心理學(xué)--林崇德主編：《發(fā)展心理學(xué)》，人民教育出版社

心理測量學(xué)--戴海崎等主編：《心理與教育測量》，暨南大學(xué)出版社

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心理統(tǒng)計學(xué)--張厚粲主編：《現(xiàn)代心理與教育統(tǒng)計學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社

三、就業(yè)前景

從畢業(yè)學(xué)生的走向看，有相當數(shù)量的心理學(xué)專業(yè)的研究生進入了相關(guān)的研究機構(gòu)或出國深造。其余則在企事業(yè)單位、政府機關(guān)、綜合醫(yī)院、廣告公司、市場研究等部門工作。學(xué)生就業(yè)方向主要以心理咨詢、司法領(lǐng)域心理學(xué)工作、人才測評與職業(yè)指導(dǎo)工作、政府部門及各類媒體的心理學(xué)工作為主。心理學(xué)目前比較好的前途是進入企業(yè)，主要包括獵頭(人才中介)，企業(yè)咨詢和人力資源管理。北京的幾個比較正規(guī)的心理治療和咨詢機構(gòu)中，來訪者的求診需求很大，一般都要預(yù)約排隊候診，北大校醫(yī)院的咨詢和治療中心目前的候診人數(shù)已經(jīng)超過100人。

(一)就業(yè)領(lǐng)域

首先，是普通高校，這是心理學(xué)研究生畢業(yè)以后的主要去向。近年來高校對于學(xué)生的心理健康問題越來越重視，紛紛開設(shè)心理學(xué)的公共課，心理學(xué)碩士擔任起高校心理公共課的老師。但是，隨著博士畢業(yè)生的增多和碩士研究生的不斷擴招，從事這一職業(yè)將越來越困難。高校中的心理咨詢中心也為心理學(xué)碩士提供了就業(yè)機會。高校工作的薪酬隨具體職位和地區(qū)而異。

第二，公務(wù)員。招心理學(xué)研究生作公務(wù)員的一般是公安系統(tǒng)：公安局、勞教所、監(jiān)獄、邊檢站等都是可能的去處。部分單位對于受聘人員的身體要求比較嚴格，有的還需要進行體能測試。

第三，中小學(xué)校。一般招的是本科生，其心理咨詢部門主要是作為“花瓶”來應(yīng)付教育部門的檢查，所以前途不被看好，加上收入較低，一般研究生是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考慮。

第四，心理咨詢工作者。國內(nèi)這個行業(yè)從目前我國的現(xiàn)狀來看，單純從事心理咨詢工作未必能夠維持一定的生活水準，要想有外國同行的薪水有待去開拓。

第五，醫(yī)院和診所。學(xué)習(xí)臨床心理學(xué)和醫(yī)學(xué)心理學(xué)的學(xué)生，可以去醫(yī)院或心理診所從事心理咨詢和治療的工作，但是以中國現(xiàn)今對心理醫(yī)生的需求，再加上去醫(yī)院需要有行醫(yī)執(zhí)照，難度比較大。

第六，企業(yè)。心理學(xué)研究生去企業(yè)主要從事獵頭(人才中介)、企業(yè)咨詢和人力資源管理。心理學(xué)研究生和人力資源管理專業(yè)的學(xué)生不同，心理學(xué)學(xué)生倡導(dǎo)人性化的管理，與人力資源管理的學(xué)生有所互補。但是由于人們對心理學(xué)這個專業(yè)還不是很了解，心理系的學(xué)生不如人力資源管理的學(xué)生具有競爭力。心理系的研究生還可以從事市場調(diào)研的工作，但是人數(shù)比較少，一般是本科生稍多。

四、重點院校推薦

國內(nèi)心理學(xué)比較好的學(xué)校，以師范院校為主，也包括一些實力強的綜合院校。其中北京大學(xué)、華東師范大學(xué)和西南師范大學(xué)的基礎(chǔ)心理學(xué)；北京師范大學(xué)和華南師范大學(xué)的發(fā)展與教育心理學(xué)；浙江大學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)是國家的重點學(xué)科。中科院心理所在心理學(xué)的理論研究方面也走在全國理論前沿。

北京大學(xué)

北京大學(xué)是中國最早傳播心理學(xué)的學(xué)府，早在1900 年即開設(shè)心理學(xué)課程。1917 年創(chuàng)立中國第一個心理學(xué)實驗室，1978 年招收第一批學(xué)生。1987年，生理心理學(xué)被確立教育部重點學(xué)科，2002 年，基礎(chǔ)心理學(xué)被教育部確立為重點學(xué)科。

北大現(xiàn)有(2002 年)在職教學(xué)、科研人員31 人，其中教授11 人，副教授7 人，講師13 人，另有博士后2 人，行政、教輔、技術(shù)、后勤人員11 人。心理學(xué)系擁有一級學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，可授予心理學(xué)各專業(yè)理學(xué)或教育學(xué)學(xué)士、碩士、博士學(xué)位，同時設(shè)有心理學(xué)成人自學(xué)考試點，開設(shè)大專和專升本教育，還受理在職人員申請碩士、博士學(xué)位。

北大的認知神經(jīng)心理學(xué)、生理心理學(xué)在國內(nèi)處于領(lǐng)先地位，也是目前國內(nèi)唯一能以靈長類動物為研究對象的心理學(xué)機構(gòu)，而她的臨床心理學(xué)、比較心理學(xué)、情緒心理學(xué)則是國內(nèi)最早建立并最具特色的。心理學(xué)系設(shè)有心理學(xué)研究所，并設(shè)有認知神經(jīng)科學(xué)研究中心、兒童發(fā)展研究中心、人格與社會心理學(xué)研究中心、人力資源評價與開發(fā)中心、臨床心理學(xué)研究中心等機構(gòu)。

中國科學(xué)研究院

中科院心理所是國家辦的我國唯一的一所綜合性心理學(xué)研究機構(gòu)，是中國科學(xué)院重點支持的所屬創(chuàng)新工程單位之一，也是全國第一批被批準的國家一級學(xué)科博士點和心理學(xué)博士后流動站的科研教學(xué)單位。自 1956 年開始招收研究生至今，已有三十余屆畢業(yè)生。中科院心理所不僅是我國心理科學(xué)的實驗研究和創(chuàng)新工程基地，也是我國知識傳播和高層次人才培養(yǎng)的重要基地。

南開大學(xué)

南開大學(xué)的應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)由法政學(xué)院的心理學(xué)研究中心主辦，屬于南開大學(xué)的一個新興專業(yè)。心理學(xué)研究中心是全國成立較早的一家心理學(xué)研究機構(gòu)，其社會心理學(xué)實驗室為全國第一家，擁有獨立的教學(xué)實驗室設(shè)備。該校的心理學(xué)專業(yè)主要以社會心理學(xué)和健康保持心理學(xué)為特色，學(xué)生實踐機會豐富。

南開大學(xué)擁有教師18 名，其中教授6 人、副教授8 人，具有博士學(xué)位者8 人。

北京師范大學(xué)

北京師范大學(xué)心理學(xué)院是中國高校成立的第一個心理學(xué)院，是國家理科基礎(chǔ)科學(xué)研究與教學(xué)人才培養(yǎng)基地和全國人文社會科學(xué)重點研究基地，是全國心理教育研究的主要基地之一。心理學(xué)教學(xué)與研究工作綜合實力歷來在全國名列前茅，并在國際上有廣泛的影響力。京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所是國家重點學(xué)科“發(fā)展與教育心理學(xué)”的依托單位，擁有教育部人文社會科學(xué)研究重點基地，發(fā)展心理學(xué)博士后流動站，發(fā)展與教育心理學(xué)博士點和碩士點及一級學(xué)科授權(quán)點，并在全國擁有上千所中小學(xué)實驗研究基地，科研實力雄厚。大量的最新科研成果極大地豐富和完善了本課程的理論、方法、模式等。

北京師范大學(xué)擁有心理學(xué)博士后流動站和基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)和應(yīng)用心理學(xué)3 個博士點?！鞍l(fā)展與教育心理學(xué)”為全國重點學(xué)科。擁有教育部“認知科學(xué)與學(xué)習(xí)”重點實驗室和“腦與認知科學(xué)網(wǎng)上合作研究中心”。

北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所、心理學(xué)院是全國心理教育研究的主要基地之一，擁有博士后流動站1 個、博士點3 個、碩士點3 個、國家級重點學(xué)科1 個，教學(xué)科研力量雄厚，學(xué)術(shù)梯隊整齊綜合實力居全國前列。擁有教育部和北京市重點實驗室以及全國最先進、最完善的基礎(chǔ)教學(xué)實驗室。

第五篇：考研數(shù)學(xué)如何讓證明題迎刃而解 中公考研

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考研數(shù)學(xué)高分秘籍：讓證明題迎刃而解

針對考研數(shù)學(xué)考生證明題得分率低、“談證明色變”的現(xiàn)狀，總結(jié)了攻克證明題的基本思路：首先總結(jié)證明題的主要考點；然后根據(jù)考點要求掌握基本的定理內(nèi)容，尤其要掌握核心定理的證明過程；最后，再總結(jié)出題思路和證明“套路”，專項突破。

證明題是可以說是考研數(shù)學(xué)中最讓考生頭疼的題型了，很多考生幾乎是“談證明題色變”，在考試中遇到證明題時甚至?xí)x擇主動放棄。而從實際考試情況來看，證明題在每年的考試中也確實起到了“壓軸題”的作用，試卷中綜合得分率最低的考題往往都是證明題。其實只要方法得當，相較于其他題目，證明題是較容易得分的。下面，我們就簡單介紹一下證明題的著手點，供考生們參考。

證明題可以分三步走：

第一步：分析考題，找出證明的主要考點。證明題的考題量較少，出題點相對比較固定，所以首要的任務(wù)是總結(jié)出題點，明確方向，再進行定向突破。從歷年真題來看，高等數(shù)學(xué)證明題的主要出題點有兩個：中值定理證明和不等式證明。

第二步：結(jié)合幾何意義記住零點存在定理、中值定理等基本原理，包括條件及結(jié)論以及核心定理證明過程。了解基本原理是證明的基礎(chǔ)，了解的程度不同會導(dǎo)致不同的推理能力。這些定理中，三大中值定理本身的證明過程就是很重要的考點。在2009年真題中就直接考查到了拉格朗日中值定理的證明過程，這道考題的答案在任何一本高等數(shù)學(xué)的教材上都可以找到，但實際得分率卻不足20%。這說明很多時候考生在證明題上的丟分并不是因為題目太難、太刁，而是考生自己沒有按照考試要求打好基礎(chǔ)，掌握常用的方法和基本的考點。

第三步：分析歷年真題，專項突破。對歷年真題中的試題進行歸類、整理，總結(jié)?？嫉念愋秃突镜淖C明思路?？佳械淖C明題往往都是有一定證明“套路”的，只要能分析清楚命題方向，總結(jié)出聯(lián)系不同題目形式背后共通的思路，這類問題就能迎刃而解。例如對不等式證明，盡管題目形式千變?nèi)f化，但起證明思路大多數(shù)卻都是統(tǒng)一的：都是根據(jù)要證明的不等式構(gòu)造輔助函數(shù)（一般是兩邊相減或化簡后相減），再通過求導(dǎo)分析輔助函數(shù)的單調(diào)性，進而找到輔助函數(shù)在所給區(qū)間上的最值。只要掌握了這個基本方向，再通過適量針對性的訓(xùn)練以熟悉常見的處理方法，攻克這類問題并不是難事。

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其實，很多考生并不是做不好證明題，而是在遇到證明題首先心里就怯懦了，希望通過上面的三步走，能夠幫助考生建立起自信，一舉攻克證明題。

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