第一篇：淺議駕駛員職業(yè)道德修養(yǎng)的提高

淺議駕駛員職業(yè)道德修養(yǎng)的提高

中國人民銀行亳州市中心支行王峰

在當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的浪潮下，其道德水準(zhǔn)也在悄悄地發(fā)生變化，有人感慨講奉獻(xiàn)的人少了，明哲保身的人多了但在現(xiàn)實(shí)生活中，照樣有人挺身而出，有奉獻(xiàn)精神，社會(huì)總是朝著文明進(jìn)步的方向發(fā)展，社會(huì)各行業(yè)間的職業(yè)道德，公德教育正在不斷加強(qiáng)，由此聯(lián)想到日益龐大的駕駛員隊(duì)伍，其職業(yè)道德的高下，將對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生一定的影響，本人試就對(duì)如何提高駕駛員職業(yè)道德修養(yǎng)，談點(diǎn)個(gè)人見解：

一、當(dāng)前機(jī)動(dòng)車駕駛員隊(duì)伍的基本現(xiàn)狀

機(jī)動(dòng)車駕駛員是一項(xiàng)特殊性的行業(yè)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮，機(jī)動(dòng)車的擁有量越來越多，駕駛員隊(duì)伍越來越龐大駕駛機(jī)動(dòng)車的人已不再是完全作為謀生的一種手段，而更多的已成為人們生活所必須掌握的一項(xiàng)基本技能目前駕駛員隊(duì)伍的一個(gè)明顯的特點(diǎn)，就是非專業(yè)專職駕駛員人數(shù)的大量增加，他們的專業(yè)技能，文化素養(yǎng)良莠不齊，對(duì)交通法規(guī)以及各種規(guī)章的理解掌握程度不一，很難適應(yīng)當(dāng)前迅速發(fā)展的道路交通現(xiàn)狀即使專職駕駛員，也還存在著一定的技術(shù)問題，更何況是新手非專職駕駛?cè)藛T，這些都直接影響了駕駛員隊(duì)伍的整體素質(zhì)駕駛員整體素質(zhì)的差異，又將影響到交通安全以及社會(huì)主義精神文明建設(shè)因此，加強(qiáng)對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛員的交通行為規(guī)范職業(yè)道德教育是很有必要的。

二、機(jī)動(dòng)車駕駛員違反職業(yè)道德規(guī)范的一些不良表現(xiàn)

機(jī)動(dòng)車駕駛員在駕駛過程中必須遵守各項(xiàng)道路交通管理法規(guī)，同時(shí)還必須遵循相應(yīng)的職業(yè)道德規(guī)范然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，一些機(jī)動(dòng)車駕駛員在行車過程中時(shí)有不道德行為的發(fā)生，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、欲超車前車不讓，產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理有些駕駛員在行駛途中欲超車，前車不及時(shí)讓車，就覺得心里不舒服，超越前車后，產(chǎn)生報(bào)復(fù)心理，故意減慢速度，立即右轉(zhuǎn)方向或急剎車，稍不留神就會(huì)人為地增加事故頻率。

2、夜間車輛交會(huì)不關(guān)閉遠(yuǎn)光燈，只圖自己方便，無視其他車輛及行人的安全如果始終不關(guān)閉遠(yuǎn)光燈，會(huì)造成其他車輛駕駛員騎車人和行人眩目，增加不安全因素。

3、雨天開快車，泥水濺行人雨雪天氣，道路積水，路遇行人，不減速避讓，任憑車輪沖過積水，飛濺行人一身，熟視無睹，以此取樂。

4、肇事逃逸少數(shù)駕駛員在發(fā)生交通事故后，不是立即停車積極搶救傷員保護(hù)現(xiàn)場及時(shí)報(bào)案而是置傷亡者于不顧，存僥幸心理，駕車或棄車逃跑更有甚者，將傷者帶離事故現(xiàn)場隱藏或拋棄，致使事故受傷者不能得到及時(shí)救治，延誤時(shí)機(jī)導(dǎo)致人為死亡。

5、酒后駕車酒后不準(zhǔn)駕車，哪怕是非駕駛?cè)藛T都懂得這個(gè)道理，可是有些駕駛員就是喜歡明知故犯，借酒力開快車冒險(xiǎn)車，左超右鉆，橫沖直撞，讓路人膽戰(zhàn)心驚；有的飲酒過量，駕駛車輛反應(yīng)遲鈍迷迷糊糊，操縱車輛頻頻失誤，致使險(xiǎn)象環(huán)生 年月 日晚，南京市江寧區(qū)東山街道金盛路發(fā)生一起醉酒駕車導(dǎo)致的重大交通事故，事故造成人當(dāng)場身亡，人經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡，另有人受輕傷經(jīng)抽血化驗(yàn)，肇事司機(jī)的血液中酒精含量為每百毫升 毫克，而每百毫升 毫克就屬于醉酒，顯然，肇事司機(jī)屬嚴(yán)重醉酒駕駛經(jīng)警方調(diào)查，肇事司機(jī)張明寶，今年 歲，是個(gè)體施工隊(duì)負(fù)責(zé)人，掛靠淮安第五建筑工程公司南京分公司，家住江寧區(qū)東山街道金盛路某小區(qū)審訊過程中，張明寶交代說，日晚上點(diǎn) 分左右，他跟人在金盛路一家飯店吃飯，喝了七八兩白酒 飯后，他駕駛蘇牌號(hào)黑色別克君越轎車在金盛路由南向北行駛準(zhǔn)備回家，車輛失控后沿途先后撞倒名路人，撞壞輛路邊停放的轎車。

6、嚴(yán)重超載有些駕駛員或車主受經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)使，車輛嚴(yán)重超載，尤其是對(duì)交通管理相對(duì)薄弱的地方，駕駛員見有機(jī)可乘，無視道路交通法規(guī)，視他人生命于不顧，載人車輛大大超出限額人數(shù)；貨運(yùn)車輛更有甚者，超過限載噸位的一倍以上，這種嚴(yán)重超載超重的車輛，直接威脅著人們的生命安全，同時(shí)會(huì)縮短車輛壽命，還會(huì)造成路面損壞，降低車輛制動(dòng)效能，有百害而無一利，一旦發(fā)生交通事故，往往會(huì)造成群死群傷的特大交通事故，對(duì)社會(huì)危害極大。

7、闖紅燈超速行駛成了一些駕駛員的習(xí)慣這種行為很容易造成他人的人身安全以及自身安全根本就沒有把安全這兩個(gè)字放在心里，養(yǎng)成了任意違章的壞習(xí)慣。

8、不講社會(huì)公德少數(shù)駕駛?cè)藛T忽視職業(yè)道德，缺乏社會(huì)公德意識(shí)，片面認(rèn)為駕車只要不違反交通法規(guī)就行了，其他一律置之度外因此，有的駕駛員在行駛途中遇到交通事故，路人或傷者求救時(shí)，不理不睬；有的駕駛員路遇違法亂紀(jì)行為之人，不敢制止，任其不良后果發(fā)生等等。

三、提高職業(yè)道德修養(yǎng)的措施

1、采取多種形式，不斷加強(qiáng)職業(yè)道德教育無論是駕駛單位群眾性駕駛組織，都要十分重視對(duì)機(jī)動(dòng)車駕駛員的職業(yè)道德教育，采取多形式多渠道以及生動(dòng)的實(shí)例來引導(dǎo)他們，以提高駕駛員的素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)各級(jí)交通管理部門公安交通管理部門以及駕駛員培訓(xùn)學(xué)校，要充分利用換證駕駛員年審違章辦理培訓(xùn)等有利時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地對(duì)駕駛員進(jìn)行職業(yè)道德教育。

2、公安交通管理部門要進(jìn)一步強(qiáng)化管理，嚴(yán)格執(zhí)法，加大處罰力度為了有效遏制交通違章，公安交通管理部門要運(yùn)用先進(jìn)手段對(duì)道路進(jìn)行監(jiān)控；同時(shí)要加強(qiáng)路面管理，對(duì)少數(shù)不遵守交通法規(guī)駕駛?cè)藛T，在提倡教育為主的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行處罰，讓違章者在接受教育處罰中吸取教訓(xùn)，使其改變?nèi)我膺`章的不良行為，逐步形成自覺遵守交通法規(guī)的良好習(xí)慣。

3、開展暢通工程平安大道創(chuàng)建活動(dòng)，促進(jìn)機(jī)動(dòng)車駕駛員職業(yè)道德素質(zhì)的提升機(jī)動(dòng)車駕駛員是道路交通的主要參與者，為創(chuàng)造良好的交通環(huán)境，確保人們行

車走路安全暢通，通過暢通工程平安大道的創(chuàng)建活動(dòng)，減少交通違章行為，基本杜絕闖紅燈酒后駕車爭道搶道等嚴(yán)重影響交通安全等違章行為的發(fā)生。

4、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，人人從我做起如何提高職業(yè)道德修養(yǎng)，除了交通管理部門公安交警部門駕駛團(tuán)體組織給予重視，加強(qiáng)形式多樣豐富多彩寓教育于娛樂之中的職業(yè)道德教育外，更應(yīng)該倡導(dǎo)人人從自我做起，以自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)他人如果大家都能意識(shí)到道德修養(yǎng)的重要性，那么對(duì)社會(huì)也會(huì)帶來更加安定的因素。

第二篇：論駕駛員如何提高個(gè)人職業(yè)道德修養(yǎng)

論駕駛員如何提高個(gè)人職業(yè)道德修養(yǎng)

對(duì)于駕駛員來說，安全事故隨時(shí)可能發(fā)生，并且很大一部分交通事故的發(fā)生都是由于駕駛員缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)造成的。隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，有車一族越來越多，如何在人流、自行車流、機(jī)動(dòng)車流中保證交通狀況的和諧成為了當(dāng)前重要的議題。本文就如何提高自己個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)進(jìn)行討論。關(guān)鍵詞：職業(yè)道德修養(yǎng)、駕駛員

改革開放以來，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，車輛增多使交通狀況日益嚴(yán)重，同時(shí)人們的職業(yè)道德隨著社會(huì)的進(jìn)行在下滑。目前許多交通事故的發(fā)生都是人的主觀職業(yè)道德修養(yǎng)缺失所造成。

駕駛員是一種特殊職業(yè)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展使駕駛機(jī)動(dòng)車成為一種必備的技能的時(shí)候，駕駛員的素質(zhì)就會(huì)參差不齊。就是說，速成班駕駛員的增長帶來的是不遵守交規(guī)，漠視交規(guī)的現(xiàn)象發(fā)生，只有具備了專業(yè)性的技術(shù)和職業(yè)道德修養(yǎng)這兩種因素的時(shí)候，才能成為一個(gè)具有正能量操守的駕駛員。因此，駕駛員是一個(gè)肩負(fù)著多數(shù)人生命的職業(yè)，如果沒有責(zé)任感、榮譽(yù)感就容易產(chǎn)生不良后果。

一、駕駛員具備職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性 1駕駛員職業(yè)道德修養(yǎng)要求

作為駕駛員首先要樹立起三個(gè)意識(shí)：一是服務(wù)意識(shí)。駕駛員主要從事服務(wù)性工作，運(yùn)載或載客，因此任何情況下不能忘記服務(wù)意識(shí)。二是安全意識(shí)。無論在何種緊急情況下，都要以安全為核心。只有安全意識(shí)強(qiáng)才能保證安全，才能為社會(huì)穩(wěn)定作貢獻(xiàn)。三是有守法意識(shí)。駕駛員只有能夠遵守各種規(guī)章制度才能真正約束自己的行為，才能確實(shí)保證行車安全。2駕駛員具備職業(yè)道德修養(yǎng)的重要性

駕駛員具備職業(yè)道德修養(yǎng)這是工作性質(zhì)本身的要求。一是具備職業(yè)道德修養(yǎng)可以減少交通事故的發(fā)生，使交通更通暢，更能保證社會(huì)安定。二是具備職業(yè)道德修養(yǎng)可以使社會(huì)更文明。三是具備職業(yè)道德修養(yǎng)從本質(zhì)上可以提高自己的服務(wù)質(zhì)量。

二、駕駛員違反職業(yè)道德修養(yǎng)的主要表現(xiàn) 1酒后駕車

駕駛員都知道酒后駕車的危險(xiǎn)性，也知道這是《交規(guī)》明令禁止的。但仍有個(gè)別駕駛員明知故犯，最終釀成事故。2開有故障車 這是駕駛員缺乏安全責(zé)任感的表現(xiàn)，平時(shí)不注意對(duì)車輛的檢查，很容易不知情就發(fā)生嚴(yán)重交通事故。3疲勞駕駛

駕駛員為了獲得更多的利益，不分晝夜，不顧疲勞，不能充足睡眠，精神恍忽最易發(fā)生交通事故。4肇事逃逸

作為駕駛員開車發(fā)生交通事故不可避免，但有一些駕駛員由于害怕或僥幸心理，出現(xiàn)肇事逃逸現(xiàn)象，這是一種極不負(fù)責(zé)的犯罪行為。

三、提高職業(yè)道德修養(yǎng)的措施 1強(qiáng)化管理，嚴(yán)格執(zhí)法

遏制交通事故最有效的方式就是加大處罰力度。作為交通管理部門，應(yīng)采用監(jiān)控手段對(duì)路況進(jìn)行必要的監(jiān)控，對(duì)肇事違章駕駛員要進(jìn)行教育處罰，讓其吸取教訓(xùn)，從而遵守交通法律法規(guī)。

2定期對(duì)駕駛從業(yè)人員進(jìn)行職業(yè)道德教育

駕駛培訓(xùn)部門應(yīng)該定期舉行培訓(xùn)考核，使其思想上意識(shí)到職業(yè)道德的重要性，從而不斷加強(qiáng)自己的職業(yè)道德修養(yǎng)。3加強(qiáng)宣傳力度

政府部門應(yīng)該配合進(jìn)行駕駛員職業(yè)道德修養(yǎng)的宣傳，讓駕駛員認(rèn)識(shí)安全行駛的重要性和職業(yè)道德修養(yǎng)對(duì)他人、對(duì)自己的重要性，漸漸養(yǎng)成良好的遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

4強(qiáng)化駕駛員的自身道德修養(yǎng)

無論是道德教育也好，處罰也好，自身的道德修養(yǎng)提高是不容忽視的重要因素。作為駕駛員本身不能靠別人的監(jiān)督，而應(yīng)從自己做起，以實(shí)際行動(dòng)來要求自己，使自己具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。【參考文獻(xiàn)】

1潘濤.駕駛員交通素質(zhì)障礙及方案研究.(浙江大學(xué).2007)2謝龍利.程云.機(jī)動(dòng)車駕駛員心里障礙危險(xiǎn)因素的病例對(duì)照研究.（中國行為醫(yī)學(xué)科學(xué).2004）阮衛(wèi)星

2013年8月18日

第三篇：如何提高職業(yè)道德修養(yǎng)

1、聯(lián)系實(shí)際，積極參加實(shí)踐活動(dòng)

參加職業(yè)活動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)行自我教育、自我改造，是職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法。在工作實(shí)踐中體驗(yàn)、鍛煉和提高，并逐步形成自己與崗位職業(yè)道德規(guī)范要求相一致的職業(yè)道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。如果不把職業(yè)道德品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到平時(shí)的實(shí)踐活動(dòng)中去，或者不注重在職業(yè)活動(dòng)中提 高自己的職業(yè)道德素質(zhì)，那么，職業(yè)道德修養(yǎng)實(shí)際上就是一句空話。正是在從事實(shí)踐活動(dòng)的工作中，才能認(rèn)識(shí)到哪些行為是道德的，哪些行為是不道德的，哪些行為習(xí)慣符合職業(yè)道德規(guī)范的要求，哪些行為習(xí)慣違反了職業(yè)道德規(guī)范。

2、開展批評(píng)與自我批評(píng)

要進(jìn)行職業(yè)道德修養(yǎng)，還必須不斷地同社會(huì)上各種腐朽道德觀念、不道德現(xiàn)象作斗爭，同職業(yè)特權(quán)思想作斗爭，同不正之風(fēng)作斗爭。同時(shí)，在職業(yè)活動(dòng)中，個(gè)人與集體、與領(lǐng)導(dǎo)、與同事，常常發(fā)生這樣那樣的矛盾或者糾紛，要處理好這些矛盾和糾紛，調(diào)整自己的行為方向。選擇道德行 為，糾正不道德行為也需要開展批評(píng)與自我批評(píng)。

在職業(yè)道德修養(yǎng)中，要正確對(duì)待批評(píng)。人非圣賢，孰能無過。而自己在實(shí)際工作中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤有時(shí)不易察覺，即便能察覺但不一定有深刻的認(rèn)識(shí)，有了別人的批評(píng)幫助，就可以提高自己的 認(rèn)識(shí)。因此虛心接受別人的批評(píng)是個(gè)人成長進(jìn)步不可缺少的條件，也是個(gè)人更好從事工作的前提條 件。同時(shí)，批評(píng)別人是幫助別人提高職業(yè)道德修養(yǎng)，也是自己職業(yè)道德修養(yǎng)水平提高的反映和表現(xiàn)。在職業(yè)道德修養(yǎng)中，特別重要的是開展自我批評(píng)。這需要在生產(chǎn)服務(wù)工作中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按照職業(yè)道德規(guī)范要求約束自己的行為，克服不足之處。一個(gè)嚴(yán)于律己的人往往能依據(jù)職業(yè)道 德規(guī)范，自己進(jìn)行反省和檢討，嚴(yán)于剖析自己，勇于自我批評(píng)。正確開展自我批評(píng)，可以使自己符 合職業(yè)道德規(guī)范的要求，提高自己職業(yè)道德修養(yǎng)水平，也會(huì)對(duì)同事的職業(yè)道德修養(yǎng)有所啟發(fā)。

3、在細(xì)微處下功夫

優(yōu)良的職業(yè)道德品質(zhì)是經(jīng)過日積月累逐步培養(yǎng)起來的，是從一個(gè)積小善為大善的修養(yǎng)過 程。因此，要從具體事做起，在細(xì)微處下功夫。無數(shù)事實(shí)證明，優(yōu)良的職業(yè)道德品質(zhì)是由小善積累 而成的，是從一件件具體的事開始培養(yǎng)的；不良的職業(yè)道德品質(zhì)是由小惡積累而成的，是從細(xì)小的 惡行起步的。所以員工應(yīng)當(dāng)從我做起、從現(xiàn)在做起，從一件一件具體平凡小事上加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，對(duì)每件小事都要嚴(yán)格要求，追求完美，用社會(huì)主義職業(yè)道德規(guī)范要求自己、約束自己、磨煉自己，不斷提高自己的道德修養(yǎng)。既要從點(diǎn)滴小事入手，培養(yǎng)自己良好的道德行為，又要注意防微杜漸，隨時(shí)克服和糾正自己不道德的思想和行為。

4、努力做到慎獨(dú)

“莫見乎隱，莫見乎微，故君子慎其獨(dú)也”。

職業(yè)道德修養(yǎng)的突出特點(diǎn)是個(gè)人自覺性，因而，職業(yè)道德修養(yǎng)也同樣講“慎獨(dú)”。也就是說，個(gè)人在獨(dú)處時(shí)，有做壞事的條件，并且做后也不會(huì)被人們發(fā)現(xiàn)，要依然堅(jiān)守自己的職業(yè)道德信念，堅(jiān)持做好事不做壞事。在職業(yè)活動(dòng)中，能不能慎獨(dú)，這是個(gè)考驗(yàn)。“慎獨(dú)”是職業(yè)道德修養(yǎng)中一種特殊的必不可少的方法。從社會(huì)發(fā)展來說，分工越來越細(xì)，專業(yè)化程度也越來越高，許多行業(yè)和部門的職業(yè)活動(dòng)相對(duì)的獨(dú)立性就越大，有些職業(yè)任務(wù)和職業(yè)活 動(dòng)甚至完全需要個(gè)人獨(dú)立操作完成。在這種情況下，尤其需要在“慎獨(dú)”上下功夫。

第四篇：加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)提高職業(yè)能力

加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)提高職業(yè)能力 縣住房和城鄉(xiāng)建設(shè)局蔣世軍

社會(huì)主義職業(yè)道德是以馬克思主義為指導(dǎo)的，屬于共產(chǎn)主義道德體系，屬于社會(huì)主義的思想上層建筑。是全心全意為人民服務(wù)為普片要求的一、以身作則，為人師表

人常說：教師的工作是育人的工作，一名合格的老師，必須具有良好的道德品質(zhì)和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的心理品質(zhì)。用自己淵博的知識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中獲得知識(shí)。學(xué)校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在一切教學(xué)活動(dòng)中，教師都要做到文明從教。育人為本，是學(xué)校辦學(xué)的宗旨，是教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。只要我們廣大教師熱愛學(xué)生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生的德、智、體美等，就一定能提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

作為一名普通的教育工作者，在這些年的教師生涯中，我已經(jīng)意識(shí)到了教師教書育人的艱難，時(shí)代不同了，我們的思想也要隨之改變?；叵胱约阂郧暗慕虒W(xué)，的確存在教育不當(dāng)?shù)牡胤?，可以說我們的出發(fā)點(diǎn)都是善意的，但是如果方法恰當(dāng)，一定會(huì)到意想不到的效果。我想如果真正把這一點(diǎn)做好，需要我們付出一定的鉆研和努力。尤其是我們教師自身應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)，包括基本教學(xué)素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，真正起到言傳身教的重要作用。作為學(xué)生，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。作為教師，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生。所以，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響、學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師，對(duì)學(xué)生的影響要大。

由此推斷，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加很大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

二、重視師德、正人正己

師德包括狹義的和廣義的兩層含義。狹義的師德，是指教師的職業(yè)道德，應(yīng)包括哪些內(nèi)容，需要研究。不過至少可以指出以下幾點(diǎn)：一要忠誠于教育事業(yè)，對(duì)教育盡心竭力，處理好事業(yè)需要與個(gè)人利益的關(guān)系。二要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。社會(huì)的發(fā)展和我們的一切工作都要以人為本，具體到對(duì)教師來說，就是要以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生。見物不見人，只知教書，對(duì)學(xué)生漠不關(guān)心，不是合格的教師。三要遵守學(xué)術(shù)工作道德。抄襲、剽竊作假等等有違科學(xué)工作道德的行為，都與教師的身份不合。廣義的師德是指對(duì)教師個(gè)人道德的全面要求。要承擔(dān)起“人類靈魂

工程師”的神圣職責(zé)，教師對(duì)自身的道德、人格要有更高的要求。要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對(duì)學(xué)生的要求，應(yīng)該也是對(duì)自己的要求；要求學(xué)生做的，首先自己要做到。在日常工作和生活的各個(gè)方面，也要嚴(yán)格要求，做出表率?，F(xiàn)在社會(huì)不良風(fēng)氣也侵入校園，各種評(píng)審中請(qǐng)客送禮、拉關(guān)系、走后門等不正之風(fēng)，屢禁不止；經(jīng)濟(jì)上違規(guī)腐敗的現(xiàn)象也有發(fā)生；更有甚者，教師竟幫助學(xué)生造假作弊。如此等等，嚴(yán)重地污染了學(xué)校的空氣。教師要自覺抵制教育領(lǐng)域的不正之風(fēng)，維護(hù)學(xué)校這一方凈土。就是在八小時(shí)之外的日常生活中，在家庭生活、朋友相處中，教師也要嚴(yán)格要求自己?？傊?，作為教師，應(yīng)該自覺地意識(shí)到，對(duì)學(xué)生的教育和影響不只是在教室里，教師日常生活的每一個(gè)言行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，都是一種教育，或是好的，或是壞的。只有時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，才能無愧于教師的神圣稱號(hào)。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等，相互學(xué)習(xí)、相互尊重。教師的職業(yè)要求從業(yè)者要有較高的素質(zhì)，如果一些教師師德出現(xiàn)了問題，勢必會(huì)影響教師的整體形象。在傳統(tǒng)教育時(shí)代所形成的一些優(yōu)良的師德是我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的，我們要改變的是與現(xiàn)代教育不和協(xié)的那些現(xiàn)象。在新一輪的教育改革中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)敬業(yè)奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表的優(yōu)良傳統(tǒng)，為在素質(zhì)教育中塑造人民教師的良好形象而努力。

三、恪盡職守、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

我在教育這塊神圣的凈土上辛勤耕耘了二十個(gè)個(gè)春秋，曾送走了一屆又一屆初中畢業(yè)生，不敢說“桃李滿園”，也可謂“枝繁葉茂”，是一名非常稱職的“園丁”。參加工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)過硬的人民教師。

在日常教育教學(xué)工作中，我堅(jiān)持對(duì)學(xué)生“曉之以理、動(dòng)之以情、以理樹人”，用心育人。教師良好的思想品行將是教師最偉大的人格力量的體現(xiàn)。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為教師，就要有默默的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。許多人說：一粒種子，要經(jīng)過春天的播種，夏天的澆灌，秋天的收割，還有好多工序才能變成碗中香噴噴的米飯。教育學(xué)生也是一樣，如果只是播下了目標(biāo)，不再繼續(xù)澆水，不去收割，那么永遠(yuǎn)都不會(huì)有收獲。讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗(yàn)，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界——帶著對(duì)生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓地展示人性的魅力和對(duì)生命的至愛。

四、與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新

通過這次整頓學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。新世紀(jì)教育事業(yè)飛速發(fā)展，全民素質(zhì)整體提高，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的新任務(wù)，對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為全面推進(jìn)素質(zhì)教育主力軍中的一員，只有轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識(shí)，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能堪稱人類靈魂的工程師，才能為人師表，才能做學(xué)生的良師益友。因?yàn)榻處熽?duì)伍職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到國家素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到億萬青少年的健康成長，直接關(guān)系到國家和民族的未來。當(dāng)前，我國教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。通過這次集中學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到必須花大力氣加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風(fēng)，端正校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，扭轉(zhuǎn)我們縣教育質(zhì)量偏低的局面，重塑我縣教師往日良好形象，正我?guī)煹?，鑄我?guī)熁?，?qiáng)我?guī)熌?，是?dāng)前擺在我們每個(gè)教師面前的一項(xiàng)重大的政治任務(wù)，是實(shí)現(xiàn)靈臺(tái)縣率先突破發(fā)展勢在必行的重要舉措。因此，我們要始終與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，并自重、自醒、自覺、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，不計(jì)名利，不圖虛名，不事張揚(yáng)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，做好各項(xiàng)工作。讓我們教育的天更藍(lán)，教育之泉更清澈！

第五篇：提高職工職業(yè)道德修養(yǎng)

提高職工職業(yè)道德修養(yǎng)，強(qiáng)化職工職業(yè)素質(zhì)意識(shí)

為全面提升基層精細(xì)化管理理論，促進(jìn)提高職業(yè)道德，樹立敬業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)職工的工作責(zé)任心，樹立良好職業(yè)道德，切實(shí)提高車間員工的遵章守紀(jì)意識(shí)，不斷增強(qiáng)自身職業(yè)道德修養(yǎng)，更好培養(yǎng)道德修養(yǎng)水準(zhǔn)，長期在道德實(shí)踐中形成職業(yè)道德觀念、道德意識(shí)，道德信念遵守道德原則和規(guī)范，修養(yǎng)職業(yè)道德義務(wù)，應(yīng)盡道德義務(wù)，對(duì)社會(huì)利益，企業(yè)利益，車間利益，自覺履行責(zé)任。修養(yǎng)行為規(guī)范從微小細(xì)節(jié)入手，來分析現(xiàn)狀幾點(diǎn)表面現(xiàn)象做一評(píng)述，但不為評(píng)論幾點(diǎn)想法。

一．管理層職業(yè)道德修養(yǎng)責(zé)任意識(shí)

踐行三精理論是基層管理著提升精細(xì)管理水平綜合素質(zhì)的能力的體現(xiàn)，也是反應(yīng)管理人員的執(zhí)行力感召力能力的表現(xiàn)?，F(xiàn)狀基層管理者通常出現(xiàn)的以下現(xiàn)象：工作態(tài)度情況較多，上下溝通連接較差，得過且過，缺乏職業(yè)道德修養(yǎng)，缺乏全面把控只做表面文章，從思想上職業(yè)道德修養(yǎng)有滑坡，責(zé)意識(shí)不強(qiáng)。沒能把事當(dāng)事做等，所以說職業(yè)道德，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)是管理層人員最根本的工作品質(zhì)，不到要有創(chuàng)造力、感召力、影響力，而且必須具備良好的職業(yè)道德修養(yǎng)的修煉，從意識(shí)上突出責(zé)任，責(zé)任心上體現(xiàn)出意識(shí)，不斷進(jìn)取來提高自身綜合素質(zhì)，應(yīng)做到辦事上級(jí)放心，下級(jí)信賴的管理者，實(shí)現(xiàn)精細(xì)管理辦事能力，能夠?yàn)槠髽I(yè)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新體現(xiàn)在工作實(shí)踐之中。

二．精細(xì)控制，責(zé)任意識(shí)是關(guān)鍵

精細(xì)管理，精細(xì)控制，責(zé)任心是關(guān)鍵，是生產(chǎn)一線把握精細(xì)控制，生產(chǎn)車間為完成全年任務(wù)目標(biāo)，精細(xì)控制生產(chǎn)工藝參數(shù)控制，控制原料指標(biāo)單耗的消耗；控制原材料的消耗來降低產(chǎn)品的成本，精細(xì)管理注入較強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，在指標(biāo)控制上只做文章，抓住精細(xì)控制不放松，生產(chǎn)消耗指標(biāo)才能控制下來。精細(xì)管理是精細(xì)控制的前提，只有增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)，才能在工作上挖掘潛力，生產(chǎn)指標(biāo)控制上能夠多出亮點(diǎn)，生產(chǎn)才能平穩(wěn)消耗控制合理化，也是精細(xì)管理指控指令正確性，精細(xì)控制的執(zhí)行力力度，還有操作者的責(zé)任意識(shí)是提高生產(chǎn)能力資源保證前提的正能量，所以責(zé)任意識(shí)是重中之重最關(guān)鍵環(huán)節(jié)。忽視“三精”理念是責(zé)任意識(shí)退步，是丟失職業(yè)道德品質(zhì)滑坡的負(fù)能量體現(xiàn)出來，也是對(duì)企業(yè)不負(fù)責(zé)任，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，非?？膳?、可怕工作過程的態(tài)度。

三．抓住精細(xì)操作不放松

精細(xì)操作是把握生產(chǎn)能力的大局，是精細(xì)控制的執(zhí)行者，生產(chǎn)創(chuàng)高產(chǎn)的大方向，公司分廠多年來工會(huì)組織多次推廣先進(jìn)的操作方法，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流心得體會(huì)，總結(jié)出了崗位能力技能、精細(xì)操作方法，卻為的是“提質(zhì)，降耗，增產(chǎn)，增效為目的，各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)標(biāo)，以完成全年創(chuàng)新的最終目標(biāo)，精細(xì)操作崗位操作人員，具備良好的職業(yè)道德和較強(qiáng)的責(zé)任心，自信心，職工道德也是操作人員行為規(guī)范體現(xiàn)，如果工作上粗心大意，操作技能不強(qiáng)，工作表現(xiàn)力較差，駕馭崗位能力是基礎(chǔ)，責(zé)任心意識(shí)不強(qiáng)，務(wù)必將會(huì)造成生產(chǎn)中不可避免經(jīng)濟(jì)損失。例一，崗位消耗過高，不穩(wěn)定忽高忽低，單耗指標(biāo)降不下來，產(chǎn)量低，質(zhì)量無保證，提取率，是偏低等現(xiàn)象的問題。

例二．操作崗位技能和培訓(xùn)，沒有系統(tǒng)參加培訓(xùn)，主辦人員忽視培訓(xùn)計(jì)劃，技能考核走過場，沒有把專業(yè)運(yùn)用實(shí)踐中去進(jìn)行演練，將造成操作人員整體操作水平下降，提高操作技能的基礎(chǔ)工作是有組織，有專業(yè)崗位技能推廣，操作人員通過不斷自身修煉，才能增強(qiáng)自信心和責(zé)任心，有意識(shí)，有所成就職業(yè)道德得到加強(qiáng)深入人心等。

踐行“三精“理念，精細(xì)管理，精確控制，精準(zhǔn)操作的結(jié)構(gòu)組成，需要我們把規(guī)范職業(yè)道德和職工的責(zé)任意識(shí)應(yīng)用到行為之上，才能實(shí)現(xiàn)公司分廠效益化生產(chǎn)的目標(biāo)，才能在生產(chǎn)中實(shí)現(xiàn)提質(zhì)，降耗，增產(chǎn)，增效的能力，公司分廠創(chuàng)效經(jīng)營精細(xì)管理展開有著重大意義。

張成2012年9月24日