第一篇：骨干教師培訓(xùn)與考核制度（寫寫幫推薦）

骨干教師培訓(xùn)與考核制度

青縣教師進(jìn)修學(xué)校

為培養(yǎng)一批中青年學(xué)科帶頭人和一支教育教學(xué)骨干教師隊(duì)伍，激勵(lì)骨干教師專業(yè)不斷發(fā)展，以帶動全縣教師隊(duì)伍的迅速成長，促進(jìn)各中小學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，結(jié)合我縣實(shí)際情況，制定本制度：

一、界定

我縣已評為省、市、縣級骨干的教師，和在教育教學(xué)中熱愛教育事業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、工作效果好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的中青年教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等確定為骨干教師培訓(xùn)對象，并加以培養(yǎng)。

二、培訓(xùn)

1、建立老教師與骨干教師的師徒結(jié)對制度，通過老教師的傳、幫、帶促進(jìn)骨干教師的成長。

2、定期組織骨干教師外出進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

3、邀請關(guān)專家來校作專題報(bào)告，一年1-2次。

4、優(yōu)先推薦參加由市、區(qū)教育局、教研會等部門組織的骨干教師培訓(xùn)活動。

5、選拔優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任科室、級部等重要崗位。

6、學(xué)校定期召開骨干教師座談會，聽取他們的匯報(bào)和對學(xué)校工作建議。

二、職責(zé)

1、要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹黨的教育方針，增強(qiáng)依法施教的意識。

2、在學(xué)校培訓(xùn)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極承擔(dān)安排的教學(xué)任務(wù)，在校內(nèi)集體備課中起主導(dǎo)和帶頭作用。

3、參加校內(nèi)、外各級組織的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)研究新課程，把握新課程的內(nèi)涵。

4、擔(dān)任教研組長、備課組長、擔(dān)任班主任，抓好學(xué)科組的教學(xué)研究，在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，抓好培優(yōu)扶差的工作。

5、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)能力，積極借鑒國內(nèi)外先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，深入進(jìn)行教學(xué)研究，基本功扎實(shí)，一專多能，勝任教學(xué)工作。

6、與青年教師結(jié)對子，向青年教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，起到傳幫帶的作用。

7、不斷研究探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)設(shè)以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

8、嚴(yán)格履行教師職業(yè)道德規(guī)范，增強(qiáng)師德意識，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，建立文明的師生關(guān)系。

9、認(rèn)真參加教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流、德育經(jīng)驗(yàn)交流，培養(yǎng)新教師。每學(xué)期聽課、評課不少于16節(jié)，上公開示范課不少于一節(jié)，每年要撰寫教學(xué)教育論文一篇，創(chuàng)建自己的教育教學(xué)博客，積極撰寫教育教學(xué)隨筆與反思。

10、嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，認(rèn)真完成培訓(xùn)任務(wù)，努力提高培訓(xùn)效果。

三、考核與管理辦法

1、考核成立了骨干教師跟蹤考核小組，同時(shí)，采取骨干教師聽評管理和分組研討的方法，即聽評小組分中學(xué)、小學(xué)、幼兒園三組，各組采取新老結(jié)對的形式，組成“以老帶新，以新促老”的團(tuán)隊(duì)，每天下鄉(xiāng)聽完課，要進(jìn)行分組討論、分組評訂、分組總結(jié)等活動。在此基礎(chǔ)上，制定評定量化表、聽評卡（分自評、校評、所在學(xué)區(qū)評訂、主管單位評訂等內(nèi)容）做到了考核“公開、公平、公正”，并達(dá)到規(guī)范骨干教師檔案的目的。

2、管理一是要求各級骨干教師每學(xué)期至少交一篇符合新課程理念的教育教學(xué)論文和教學(xué)案例。進(jìn)校對每位骨干教師實(shí)行跟蹤考核與管理，結(jié)合所在學(xué)區(qū)、學(xué)?？己?、評定（即每學(xué)期聽課一節(jié)，找教師座談，建立個(gè)人檔案）。同時(shí)，把全縣優(yōu)秀的骨干教師作為繼續(xù)教育輔導(dǎo)教師的選拔對象。二是，要求骨干教師帶動其他教師進(jìn)行教學(xué)研究，承擔(dān)公開課、觀摩課（每學(xué)期至少一節(jié)），在校本教研中起到骨干、引領(lǐng)作用。

第二篇：技術(shù)支持與培訓(xùn)考核制度

技術(shù)支持與培訓(xùn)考核制度

1、醫(yī)學(xué)裝備科不僅要為臨床科室開展醫(yī)療設(shè)備的保障工作，還要

開展多種形式的技術(shù)支持與咨詢工作，以保證醫(yī)療安全、充分發(fā)揮醫(yī)療設(shè)備的效能、提高醫(yī)療水平、支持臨床科室發(fā)展。

2、醫(yī)學(xué)裝備科具有對全院人員使用醫(yī)療設(shè)備等進(jìn)行培訓(xùn)的職責(zé)。

3、設(shè)備到貨后，醫(yī)學(xué)裝備科認(rèn)真組織使用科室的使用操作培訓(xùn)，根據(jù)實(shí)際情況，開展不同形式的培訓(xùn)考核，可以針對單臺設(shè)備進(jìn)行全院或多科室培訓(xùn)，也可針對單科室進(jìn)行培訓(xùn)，切實(shí)提高臨床、醫(yī)技科室人員的使用、操作、日常維護(hù)能力。

4、醫(yī)學(xué)裝備科對使用科室的使用操作培訓(xùn)活動須做好記錄與考

核。

5、加強(qiáng)本科室人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，定期、不定期邀請相關(guān)專家講課，提高科室人員的綜合素質(zhì)。

6、本制度從文件下發(fā)日起開始執(zhí)行。

第三篇：業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)考核制度

藥學(xué)部業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)考核制度

根據(jù)醫(yī)院三級評審要求及集團(tuán)目標(biāo)績效考核文件精神，績效考核以定性與定量考核分值賦分。特將藥劑科2012年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)完成情況進(jìn)行量化賦分，并對積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)人員進(jìn)行獎勵(lì)。

1.參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)總分值為100分，積極報(bào)名講課人員賦50分，每月參加學(xué)習(xí)兩次（含兩次）以上者賦25分，完成作業(yè)者賦25分?？偡种禐槎抠x分的百分之十，滿分十分。目的鼓勵(lì)職工積極參與課內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?？蒲?、論文、著作等以醫(yī)院賦分辦法計(jì)分。

2.根據(jù)三級醫(yī)院復(fù)審的要求，藥學(xué)部所有員工都應(yīng)參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和相關(guān)專業(yè)知識的培訓(xùn)，做好“三基三嚴(yán)”學(xué)習(xí)考核。所有人員必須參加藥學(xué)部的相關(guān)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。每月參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)人員全勤者，獎勵(lì)五十元，(從科室獎金提取5%作為獎勵(lì)).因?yàn)橹蛋嘣诖翱趰徫坏炔荒軄韰⒓诱?，由各部門負(fù)責(zé)人書面寫明因報(bào)藥學(xué)部備案。

3.主管藥師培訓(xùn)藥師、藥士，主任藥師或副主任藥師培訓(xùn)主管藥師（培訓(xùn)參考資料：全國衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試模擬試題集.藥學(xué)專業(yè).中級.主編李德愛.人民衛(wèi)生出版社2008年3月版或其他相關(guān)專業(yè)書籍）。主任藥師或副主任藥師每年需交論文綜述一篇，發(fā)表論文一篇，參編論著一部。

第四篇：急診科培訓(xùn)與考核制度

急診科培訓(xùn)與考核制度

一、日常急救培訓(xùn)等工作：

1、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：

1）科主任組織高年資的醫(yī)生或?qū)I(yè)人員對主治醫(yī)以下的員工及新員工進(jìn)行徒手心肺復(fù)蘇、喉罩管插管、除顫機(jī)使用等進(jìn)行培訓(xùn)； 2）科室主任自行安排本科室醫(yī)生必須掌握的急癥項(xiàng)目培訓(xùn)；

2、急救意識培訓(xùn)：科主任不定期組織參加值急診班的全體醫(yī)生進(jìn)行急癥及意外傷害的討論，以增強(qiáng)急救意識。

3、急救設(shè)備保養(yǎng)：急診室由專人負(fù)責(zé)對心電機(jī)、除顫機(jī)、吸痰器、洗胃機(jī)每周進(jìn)行充電和檢查，對急救箱內(nèi)藥品效期定時(shí)檢查更換；保持急救設(shè)備處于完好備用狀態(tài)。

二、急救考核

1、必考項(xiàng)目：徒手心肺復(fù)蘇、喉罩管插管、除顫機(jī)的使用。

2、其他考核內(nèi)容：《科室醫(yī)生必須掌握的急癥診治》

三、考核方法：

1、急救考核：

1）考核內(nèi)容：依據(jù)各科室制定的《科室醫(yī)生必須掌握的急癥診治》進(jìn)行逐項(xiàng)考核；

2）考核對象：除科室主任之外的所有相關(guān)科室醫(yī)務(wù)人員； 3）考核時(shí)間：具體時(shí)間考核時(shí)間由科室安排； 4）考核人：科室主任為具體考核人；

四、獎懲：考核成績將記錄在“科室業(yè)務(wù)檔案”中。對成績優(yōu)異者，給予適當(dāng)獎勵(lì)；成績不合格者，須經(jīng)重新培訓(xùn)、考核，直至合格方可上崗。

第五篇：急診急救培訓(xùn)與考核制度

急診急救培訓(xùn)與考核制度

一、日常急救培訓(xùn)等工作：

1、熟悉環(huán)境：科主任帶領(lǐng)新員工熟悉工作環(huán)境、工作制度、搶救流程、各種急救設(shè)備及藥品。

2、業(yè)務(wù)培訓(xùn)：

1）高年資的醫(yī)生或?qū)I(yè)人員對醫(yī)師以下的員工及新員工進(jìn)行徒手心肺復(fù)蘇、吸痰器等使用進(jìn)行培訓(xùn)。

2）科室主任自行安排本科室醫(yī)生及護(hù)理人員必須掌握的急癥項(xiàng)目培訓(xùn)。

3、急救意識培訓(xùn)：科主任及護(hù)士長不定期組織參加值急診班的全體醫(yī)生及護(hù)理人員進(jìn)行急癥及意外傷害的討論，以增強(qiáng)急救意識。

4、急救設(shè)備保養(yǎng)：急診科由專人負(fù)責(zé)對心電監(jiān)護(hù)儀、吸痰器等定期進(jìn)行充電和檢查，對各種急救藥品效期定時(shí)檢查更換、保持各種急救藥品齊全；保持急救設(shè)備處于完好備用狀態(tài)。

二、科內(nèi)急救考核：重點(diǎn)考核科室所以醫(yī)務(wù)人員。

1、環(huán)境熟悉程度：醫(yī)政科在新員工試用期、見習(xí)期滿后，對科室及周邊

環(huán)境的熟悉程度進(jìn)行考核。

2、急救意識考核：進(jìn)行模擬急救現(xiàn)場，重點(diǎn)考核醫(yī) 護(hù)人員急救意識、應(yīng)答質(zhì)量等。

3、反應(yīng)速度考核：對醫(yī)生（護(hù)士）受理呼救后趕往患者所在地的時(shí)間進(jìn)

行量化考核。

4、攜帶藥品及器械：對醫(yī)務(wù)人員外出攜帶的急救藥品和器械與病情關(guān)聯(lián)

性進(jìn)行考核。

5、急救質(zhì)量考核：依據(jù)《急救技能培訓(xùn)及考核要點(diǎn)》進(jìn)行急救質(zhì)量考核。

三、科內(nèi)急救考核

1、必考項(xiàng)目：徒手心肺復(fù)蘇、吸痰技術(shù)操作規(guī)程等。

2、其他考核內(nèi)容：《科室醫(yī)生必須掌握的急癥診治》

四、考核方法：

1、科內(nèi)急救考核：側(cè)重考核急救意識、反應(yīng)速度、急救措施等方面，具體內(nèi)容有：考核人員在某預(yù)定點(diǎn)打求救電話，考察醫(yī)務(wù)人員是否詢問地址、主要病情、是否留下打電話人的聯(lián)系方式，是否進(jìn)行簡單指導(dǎo)；從接到電話到醫(yī)務(wù)人員到達(dá)現(xiàn)場所用時(shí)間，醫(yī)生到達(dá)以后對其采取的急救措施是否恰當(dāng)，攜帶的急救藥品和器械是否得當(dāng)?shù)取?/p>

2、科內(nèi)急救考核：

1）考核內(nèi)容：依據(jù)科室制定的《科室醫(yī)生必須掌握的急癥診治》進(jìn)行

逐項(xiàng)考核。

2）考核對象：除副高級職稱（含副高級職稱）以下的所

有相關(guān)科室醫(yī)務(wù)人員；

3）考核時(shí)間：具體時(shí)間考核時(shí)間由科室安排；

4）考核人：科室主任及護(hù)士長為具體考核人；

五、獎懲：

考核成績將記錄在案，對于成績優(yōu)秀者，作為職稱和崗級評定的參考；成績不合格者，須經(jīng)重新培訓(xùn)、考核，直至合格。