第一篇：新房驗(yàn)收中不容忽視的問(wèn)題-任

新房驗(yàn)收中不容忽視的問(wèn)題

很多人都不知道如何進(jìn)行新房驗(yàn)收，也有的人認(rèn)為質(zhì)檢部門(mén)都已經(jīng)驗(yàn)收過(guò)了，自己再驗(yàn)收也就多此一舉。其實(shí)不然，雖然在很多情況下，你驗(yàn)不驗(yàn)收，房子你都得要下。只是在簽字前發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，你會(huì)比較方便追新房究開(kāi)發(fā)商的責(zé)任，你的問(wèn)題也能更容易、更快的得到解決。作為一個(gè)外行人，我們?cè)撊绾涡路框?yàn)收呢？

先進(jìn)行新房驗(yàn)收后再辦手續(xù)。目前開(kāi)發(fā)商和業(yè)主的入住交接程序大致相同，一般分以下幾個(gè)步驟

第一、預(yù)檢整改。在還沒(méi)有與業(yè)主交接前，開(kāi)發(fā)商一般會(huì)委派工程部、客服部、物業(yè)公司組成內(nèi)部驗(yàn)房團(tuán)，對(duì)即將交付業(yè)主使用的房子進(jìn)行新房驗(yàn)收，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)整改。經(jīng)過(guò)預(yù)檢后，開(kāi)發(fā)商將鑰匙移交給物業(yè)公司，由物業(yè)公司安排業(yè)主驗(yàn)房。

第二、寄發(fā)通知。開(kāi)發(fā)公司售樓部一般根據(jù)合同中約定的交房日期，提前半個(gè)月或一個(gè)月寄發(fā)《入住通知書(shū)》或《入伙通知書(shū)》等交房通知，有的同時(shí)還打電話通知業(yè)主。此時(shí)，業(yè)主最好要按約前往。因?yàn)楹贤幸话慵s定，如果業(yè)主未能在約定期限內(nèi)前去驗(yàn)房，視同同意交接。如果無(wú)故不交接，有的開(kāi)發(fā)商還將從合同約定的交接日起，按日收取萬(wàn)分之一至萬(wàn)分之三的保管費(fèi)。業(yè)主如遇出差在外或有特殊情況不能按約前往，最好書(shū)面通知發(fā)展商，并說(shuō)明原因。

第三、確認(rèn)身份。業(yè)主應(yīng)該根據(jù)入住通知書(shū)的要求，攜帶相關(guān)資料到售樓部確認(rèn)身份，并聯(lián)系驗(yàn)收交接事宜。這些資料一般包括：入住通知書(shū)、買賣合同或預(yù)售合同、身份證的原件和復(fù)印件，家庭成員照片（物業(yè)建檔客戶資料用）。如果委托他人驗(yàn)房，被委托人在持有效身份證明文件的同時(shí)，還需出具業(yè)主的《授權(quán)委托書(shū)》。

第四、驗(yàn)房移交。物業(yè)公司指派一名相關(guān)人員陪同業(yè)主現(xiàn)場(chǎng)驗(yàn)房，若新房驗(yàn)收合格，業(yè)主須在《樓房驗(yàn)收交接表》上簽字認(rèn)可，領(lǐng)取房屋鑰匙和《住宅使用說(shuō)明書(shū)》、《住宅質(zhì)量保證書(shū)》和《住戶手冊(cè)》等資料，同時(shí)須按規(guī)定繳納有關(guān)費(fèi)用。若新房驗(yàn)收不合格，業(yè)主應(yīng)將不足事項(xiàng)明確記錄在《樓房驗(yàn)收交接表》上，可暫不辦理入住手續(xù)，再次交接時(shí)間由雙方另行約定，但一般不應(yīng)超過(guò)３０天。

但是目前有些開(kāi)發(fā)商在房屋交接過(guò)程中，往往讓業(yè)主先交費(fèi)用及其他手續(xù)后再進(jìn)行新房驗(yàn)收，給日后的糾紛埋下隱患。為避免出現(xiàn)這種情況，業(yè)主應(yīng)堅(jiān)持先新房驗(yàn)收，后辦理手續(xù)。

第二篇：買新房流程-任

買新房流程

購(gòu)房者在買新房時(shí)，會(huì)有好多買新房程序，會(huì)經(jīng)歷從簽訂購(gòu)房合同到辦理入住以及到辦理房屋產(chǎn)權(quán)證等幾個(gè)不同階段，在每個(gè)階段購(gòu)房者該如何辦理手續(xù)，以及在這些階段是否需要花錢以及花多少錢，很多想買新房的人都不是很清楚。那么，在購(gòu)置房屋的過(guò)程中，購(gòu)房者買新房要哪些費(fèi)用呢。

第一、交首付款，簽買賣合同。買新房時(shí)首先您要明確和開(kāi)發(fā)商簽署的《商品房買賣合同文本》是由北京市國(guó)土資源和房屋管理局統(tǒng)一印制的合同文本，并且一定要查明代表開(kāi)發(fā)商簽字的人是否是其法人，如不是，則其是否持有“授權(quán)委托書(shū)”，同時(shí)還應(yīng)該要求開(kāi)發(fā)商在合同上加蓋公章。簽訂買新房合同時(shí)別忘了查驗(yàn)“兩書(shū)” 在簽訂買新房合同的同時(shí)，開(kāi)發(fā)商要提供《住宅質(zhì)量保證書(shū)》和《住宅使用說(shuō)明書(shū)》，以便于在收樓時(shí)能夠順利使用該房屋及該房產(chǎn)內(nèi)的設(shè)備，并享受開(kāi)發(fā)商提供的保修服務(wù)的通行證，有這兩書(shū)在手，就說(shuō)明您得到的房產(chǎn)還是比較可信的。

第二、辦理購(gòu)房貸款，交納相關(guān)費(fèi)用。選擇適合自己的貸款方式 在簽訂好購(gòu)房合同后，緊接著您就該辦理購(gòu)房貸款了。那么對(duì)個(gè)人來(lái)講，您應(yīng)選擇哪種貸款方式更適合呢？您可根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇適合自己的買新房貸款方式。

第三、辦理入住，簽訂物業(yè)管理公約。帶好資料準(zhǔn)備收樓 接到開(kāi)發(fā)商的入住通知單，就標(biāo)志著業(yè)主收樓的開(kāi)始。入住通知單，一般會(huì)將收樓的時(shí)間、地點(diǎn)、需要帶的資料以及該交的費(fèi)用一一說(shuō)明。您如果身在外地，沒(méi)有足夠的時(shí)間親自辦理買新房入住手續(xù)，那么您必須指定一位信得過(guò)的委托人來(lái)幫您簽訂各種入住相關(guān)文件，當(dāng)然這位委托人必須持有您的委托書(shū)。

第四步：辦理房屋產(chǎn)權(quán)證。辦房屋產(chǎn)權(quán)證前交哪些費(fèi)用。等到一切手續(xù)都辦妥后，開(kāi)發(fā)商會(huì)通知您房屋的公共維修基金也是您應(yīng)該繳納的費(fèi)用。您在未來(lái)的居住生活中可能會(huì)遇到房屋的大型維修，如果不繳納這筆費(fèi)用，您正當(dāng)?shù)臋?quán)益將得不到維護(hù)。即使您信不過(guò)開(kāi)發(fā)商，也千萬(wàn)要認(rèn)識(shí)到，這筆占到總房款2%的公共維修基金只是開(kāi)發(fā)商替政府代收的，開(kāi)發(fā)商根本無(wú)權(quán)動(dòng)用。

這些就是您在買新房時(shí)的交易流程，但是，買不同的房子買房流程是不同的，因人而異。大家在買新房時(shí)一定要做到心中有數(shù)。

第三篇：農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問(wèn)題不容忽視

農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問(wèn)題不容忽視

近年來(lái)，農(nóng)村環(huán)境問(wèn)題越來(lái)越突出，主要表現(xiàn)在：一是農(nóng)村普遍缺乏生活垃圾、生活廢水處理設(shè)施。生活垃圾、生活廢水沒(méi)有得到有效處理，一般都直接排入周邊環(huán)境中。生活垃圾隨意露天堆放，塑料瓶、包裝袋等生活廢棄物隨處可見(jiàn)，農(nóng)村廣闊天地成了垃圾的天然排放場(chǎng)，嚴(yán)重影響到農(nóng)村土壤、水源和空氣質(zhì)量。二是化肥、農(nóng)藥的不合理施用造成了有毒物質(zhì)的大量殘留。過(guò)量的施用農(nóng)藥、化肥，導(dǎo)致土壤的富營(yíng)養(yǎng)化，污染土地，嚴(yán)重危害人體健康。三是家禽、家畜基本上是放養(yǎng)，糞便隨處排泄，導(dǎo)致蚊蠅滋生，衛(wèi)生狀況十分惡劣。四是村級(jí)道路兩旁雜草叢生，無(wú)人問(wèn)津，影響交通。為此，對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)工作提以下幾點(diǎn)建議：

1、加大對(duì)農(nóng)村環(huán)境保護(hù)的宣傳力度，讓廣大農(nóng)民群眾認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性和必要性，切實(shí)提高農(nóng)民的環(huán)保意識(shí)。

2、妥善處理農(nóng)村生活垃圾。修建垃圾堆放池，對(duì)生活垃圾實(shí)行定點(diǎn)存放，統(tǒng)一收集，定時(shí)清運(yùn)，提倡資源化利用或集中處理。充分依托現(xiàn)有的城鎮(zhèn)垃圾處理設(shè)施，逐步推廣村收集、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中轉(zhuǎn)、縣處理的垃圾處理模式。

3、安排農(nóng)村環(huán)境保護(hù)專項(xiàng)資金。

4、建立完善相應(yīng)的政策措施。

第四篇：農(nóng)民工心理問(wèn)題不容忽視

社會(huì)心理是對(duì)社會(huì)存在的比較直接的反映，現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的許多問(wèn)題都伴有心理因素的作用。農(nóng)民工作為一個(gè)伴隨著改革開(kāi)放和社會(huì)轉(zhuǎn)型而出現(xiàn)的特殊群體，其心理與情緒狀況是社會(huì)運(yùn)行的一面“鏡子”，能夠從一個(gè)側(cè)面反映出這一群體對(duì)社會(huì)變革的主觀感受情況。前不久，我們對(duì)河南省外出民工的心理與情緒狀況進(jìn)行專題調(diào)查，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和個(gè)案訪談，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)民工不僅是一個(gè)收入低下、生活貧困的群體，而且是一個(gè)面臨強(qiáng)烈心理矛盾與心理沖突的群體，有些心理問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)穩(wěn)定的制約因素，應(yīng)引起政府和社會(huì)的關(guān)注。

自卑心理和孤獨(dú)情緒。在調(diào)查中，我們感到，雖然改革開(kāi)放已經(jīng)20多年了，有的農(nóng)民工進(jìn)城已經(jīng)十年甚至將近二十年了，但對(duì)大多數(shù)農(nóng)民工來(lái)說(shuō)，制度性歧視仍是一個(gè)根本性的事實(shí)。農(nóng)民工由于沒(méi)有城市戶口，在就業(yè)、生活、醫(yī)療、教育等許多方面與城里人隔著一條人為的然而卻是難以逾越的鴻溝。城市居民由于先天具有的城里人身份，不須通過(guò)后天努力就可獲得許多社會(huì)公共資源，在社會(huì)生活方面能夠享受到諸多特權(quán)，在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)方面占據(jù)著明顯的優(yōu)勢(shì)，無(wú)論在現(xiàn)實(shí)利益和心理感受上都有一種高高在上的優(yōu)越感。

這種身份差別而導(dǎo)致的不平等很容易使農(nóng)民工產(chǎn)生自卑心理。雖然農(nóng)民工從心里非常希望得到城里人的承認(rèn)和接納，但農(nóng)民身份又使他們?cè)诿鎸?duì)城里人時(shí)往往顯得非常自卑，甚至?xí)杂X(jué)不自覺(jué)地回避與城里人交往，形成自我隔離的狀況。很多農(nóng)民工進(jìn)城已經(jīng)十多年了，卻幾乎沒(méi)有城里人朋友。

農(nóng)民工基本上沒(méi)有文化娛樂(lè)生活，長(zhǎng)年累月重復(fù)干活——吃飯——睡覺(jué)的單調(diào)生活，很多農(nóng)民工將在街上溜達(dá)、看臨街電視、打撲克作為業(yè)余生活的主要內(nèi)容。每當(dāng)華燈初上的時(shí)候，我們總能看到三五結(jié)伴的農(nóng)民工躑躅在街頭，與城市中萬(wàn)家燈火所營(yíng)造的溫馨氛圍形成鮮明對(duì)比。

被剝奪心理和不滿情緒。城鄉(xiāng)貧富差距的逐年加大是導(dǎo)致農(nóng)民工心理失衡的主要原因。近年來(lái)，城市職工的工資普遍有所提高，又有醫(yī)療、教育、失業(yè)保障等各種社會(huì)福利，加上農(nóng)產(chǎn)品物價(jià)比較穩(wěn)定，糧食等食品類價(jià)格較低，大多數(shù)城市居民都能夠較為從容地生活。而農(nóng)民工雖然從事的是勞動(dòng)強(qiáng)度大、工作環(huán)境惡劣、危險(xiǎn)性高的工作，但在收益的分配上，卻是受益最少的群體。即使在同一個(gè)工廠里，城市工與農(nóng)民工也是同工不同酬，農(nóng)民工干的是最重、最臟、最苦、最累、最險(xiǎn)的活，拿的卻是很低的報(bào)酬，并常常受到企業(yè)主的克扣和拖欠，有的民工辛辛苦苦干了一年，甚至連一分錢也拿不到。很少的工資收入和養(yǎng)家糊口的繁重負(fù)擔(dān)，使得農(nóng)民工在生活上只能維持很低的水平。對(duì)于在家務(wù)農(nóng)的農(nóng)民而言，由于農(nóng)戶與農(nóng)戶之間貧富差距較小，對(duì)農(nóng)民個(gè)人的心理刺激也小，而農(nóng)民工身處城市，對(duì)城鄉(xiāng)差別有直接而強(qiáng)烈的心理體驗(yàn)。收入分配上的不平等和生活水平上的巨大反差，容易使農(nóng)民工產(chǎn)生強(qiáng)烈的被剝奪心理。在自身利益長(zhǎng)期被忽略以致?lián)p害的情況下，容易引發(fā)他們對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的嚴(yán)重不滿，并在個(gè)別人身上發(fā)展為反社會(huì)心理。近年來(lái)，一些城市不斷發(fā)生因老板克扣農(nóng)民工工資和虐待工人而導(dǎo)致農(nóng)民工綁架甚至殺害老板及家人的惡性案件；有些地方還多次發(fā)生農(nóng)民工因?qū)φ蜕鐣?huì)不滿而沖擊政府機(jī)關(guān)、制造突發(fā)事件、報(bào)復(fù)富人群體的事件。

壓抑心理和怨恨情緒。在走訪中我們感到，與生活上的貧困相比，更難以忍受的是農(nóng)民工不被城市接受，不能與城里人正常交往與合作，不能像城里人一樣感受到平等與尊嚴(yán)。在日常生活中，農(nóng)民工經(jīng)常受到個(gè)別城市居民的不公正對(duì)待。有的居民以自己城市人的身份歧視農(nóng)民工，將農(nóng)民工視為“外來(lái)人”，將他們看作是低人一等的“二等公民”，甚至故意在公共場(chǎng)所欺負(fù)、捉弄農(nóng)民工；有些城市居民對(duì)為他們提供服務(wù)的農(nóng)民工（裝修工、保姆等）缺乏信任、理解和尊重，甚至故意刁難，丟了東西就認(rèn)定是農(nóng)民工所為，直接傷害了農(nóng)民工的自尊心；有些城市執(zhí)法人員在執(zhí)法和城市管理過(guò)程中對(duì)進(jìn)城農(nóng)民與城市居民持雙重標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)農(nóng)民工動(dòng)輒罰款、毀壞東西甚至任意打罵；有些商場(chǎng)、酒店、浴池等公共場(chǎng)所以衣冠不整、有礙店容或影響其他人消費(fèi)等種種借口拒絕農(nóng)民工進(jìn)入。大多數(shù)農(nóng)民工坦言，他們心里最難受的就是城里人看不起自己，個(gè)別城市人還以對(duì)農(nóng)民工進(jìn)行刁難和人格侮辱為樂(lè)，這很容易產(chǎn)生農(nóng)民工與城里人的“族群對(duì)立”，他們中的個(gè)別人則可能在人格受損時(shí)以破壞城市公共設(shè)施、偷竊、群毆等極端方式來(lái)發(fā)泄自己的怨恨情緒。

社會(huì)穩(wěn)定是我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)過(guò)程中的一個(gè)十分重要的問(wèn)題。社會(huì)穩(wěn)定從根本上說(shuō)是人心的穩(wěn)定。我國(guó)有九億農(nóng)民，據(jù)統(tǒng)計(jì)，進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民已超過(guò)一億人，動(dòng)態(tài)地看，今后幾年，這一城市邊緣群體的隊(duì)伍還會(huì)呈擴(kuò)大的趨勢(shì)。農(nóng)民工因日趨加大的城鄉(xiāng)差別、相當(dāng)困難的生存條件以及種種不公正對(duì)待而產(chǎn)生的心理失衡，正成為社會(huì)不穩(wěn)定的重要因素，其可能產(chǎn)生的社會(huì)負(fù)面影響不容低估。

第五篇：學(xué)習(xí)方法：三年級(jí)學(xué)習(xí)中不容忽視的兩大問(wèn)題

本文集資料共4個(gè)分類：學(xué)習(xí)方法、記憶方法、快速閱讀、潛能開(kāi)發(fā)。每個(gè)分類都有多個(gè)資料，可在百度文庫(kù)、新浪愛(ài)問(wèn)共享、豆丁文庫(kù)中直接搜索：“學(xué)習(xí)方法：”“記憶方法：”“快速閱讀：”“潛能開(kāi)發(fā)：”，即可找到更多資料。摘要：常有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫(xiě)一邊玩?！贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時(shí)間來(lái)休息和娛樂(lè)。

一、注意力問(wèn)題

常有家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子做事效率低，做作業(yè)動(dòng)作慢，一邊寫(xiě)一邊玩?！贝蠹叶贾兰凶⒁饬W(xué)習(xí)的重要性。只有善于集中注意力了孩子學(xué)習(xí)起來(lái)才比較省勁，效果較好，也因此有更多的時(shí)間來(lái)休息和娛樂(lè)。

1．給孩子一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境

孩子的書(shū)桌上除了文具和書(shū)籍外，不應(yīng)擺放其他物品，以免分散他的注意力；抽屜柜子最好上鎖，免得他隨時(shí)打開(kāi)，在沒(méi)有完成學(xué)習(xí)的情況下去清理抽屜；書(shū)桌前方除了張貼與學(xué)習(xí)有關(guān)的地圖、公式、拼音表格外，不應(yīng)張貼其他吸引孩子注意力的東西。女孩子的書(shū)桌上不放鏡子，這會(huì)使她顧影“自美”。更不能允許孩子邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。

2．要求孩子在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)

如果作業(yè)太多，可以分段完成。有的父母因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ粔蚣卸谂浴罢緧彙?，這不是長(zhǎng)久而行之有效的辦法，因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣，會(huì)使孩子產(chǎn)生依賴心理。此外，孩子的注意力跟情緒有很大關(guān)系，因此父母應(yīng)該創(chuàng)造一個(gè)平和、安寧、溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境。聲音嘈雜的環(huán)境，雜亂無(wú)章的屋子，不正常的家庭生活，所有這一切都會(huì)嚴(yán)重影響孩子的注意力。父母也應(yīng)該了解，研究表明，注意力穩(wěn)定時(shí)間分別為：5-10歲20分鐘；10-12歲25分鐘；12歲以上是30分鐘。如果想讓10歲的孩子60分鐘專注地完成作業(yè)幾乎是不可能的。

3．要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專心做好一件事情

父母要注意培養(yǎng)孩子在某一時(shí)間內(nèi)做好一件事的能力。對(duì)于家庭作業(yè)，父母要幫他安排一下，做完一門(mén)功課可以休息一會(huì)兒，不要讓孩子太疲勞。有些父母覺(jué)得孩子動(dòng)作慢，不許孩子休息，還嘮叨沒(méi)完，使他們產(chǎn)生抵觸心理，效果反而不好。

4．對(duì)孩子講話不要總是重復(fù)

有些父母對(duì)孩子不放心，一件事總要反復(fù)講幾遍，這樣孩子就習(xí)慣于一件事反復(fù)聽(tīng)好幾遍。當(dāng)老師只講一遍時(shí)，他幾乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)活沒(méi)聽(tīng)清，這樣漫不經(jīng)心的聽(tīng)課常使得孩子不能很好地理解老師講的內(nèi)容，無(wú)法遵守老師的要求，自然也就談不上取得好的學(xué)習(xí)效果。父母對(duì)孩子交待事情只講一遍，是培養(yǎng)孩子注意力的一

種方法。

5．訓(xùn)練孩子善于“聽(tīng)”的能力

“聽(tīng)”是獲得信息、知識(shí)的重要途徑。會(huì)聽(tīng)講對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，因?yàn)槔蠋煻喟胧且灾v解的形式向?qū)W生傳授知識(shí)。父母可以通過(guò)聽(tīng)來(lái)訓(xùn)練孩子的注意力，比如父母可以鼓勵(lì)孩子用自己的話來(lái)描述聽(tīng)到的內(nèi)容，從而培養(yǎng)專心聽(tīng)講的好習(xí)慣。

優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享：太多的人總是抱怨學(xué)不進(jìn)去，記不住，思維轉(zhuǎn)得慢，大腦不好使，吸取知識(shí)的能力太差，學(xué)習(xí)效率太低。讀書(shū)的學(xué)習(xí)不好，經(jīng)商的賺錢不多！作者本人以前也和讀者有著同樣的困惑，在我考上公務(wù)員，然后后來(lái)又轉(zhuǎn)行經(jīng)商，然后再讀MBA，后來(lái)再考托福，一路的高壓力考試中，從開(kāi)始就學(xué)習(xí)了很多的學(xué)習(xí)方法，記憶方法，包括各種潛能開(kāi)發(fā)培訓(xùn)班都上過(guò)一些，還有吃補(bǔ)腦的藥也有一些，不過(guò)感覺(jué)上懂了理論，沒(méi)有太多的實(shí)踐，效果不太明顯，吃的就更不想說(shuō)了，相信太多的人都吃過(guò)，沒(méi)有作用。06年的時(shí)候，無(wú)意間在百度搜索到一個(gè)叫做“精英特快速閱讀記憶訓(xùn)練軟件”的產(chǎn)品，當(dāng)時(shí)要考公務(wù)員，花了幾百塊錢買了來(lái)練，開(kāi)始一兩個(gè)星期沒(méi)有太明顯的效果，但是一個(gè)月的訓(xùn)練之后，效果非常理想，閱讀速度和記憶能力在短時(shí)間內(nèi)提高很多，思維這些都比以前更敏捷，那個(gè)時(shí)候一兩個(gè)小時(shí)可以看完一本書(shū)，而且非常容易記住書(shū)中的內(nèi)容。這個(gè)能力在后來(lái)的公務(wù)員考試、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，這也是我今天要推薦給諸位的最有分享價(jià)值的好東西（想學(xué)的朋友可以到這里下載，我做了超鏈接，按住鍵盤(pán)左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）基本上30個(gè)小時(shí)就夠用了。非常極力的推薦給正在高壓學(xué)習(xí)的朋友們，希望你們也能夠快速高效的學(xué)習(xí)，成就自己的人生。最后，經(jīng)常學(xué)習(xí)的同學(xué)，我再推薦一個(gè)學(xué)習(xí)商城“愛(ài)貝街”，上面的產(chǎn)品非常全，有一個(gè)分類是潛能開(kāi)發(fā)，里面賣的產(chǎn)品比市場(chǎng)上便宜很多哦~（按住鍵盤(pán)左下角Ctrl鍵，然后鼠標(biāo)左鍵點(diǎn)擊本行文字即可連接。）

1．加強(qiáng)能力訓(xùn)練

既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等，有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足，在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭，從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練，可以讓孩子多做一些課余活動(dòng)如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等。

2．先復(fù)習(xí)后作業(yè)

作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞等，是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知

二、作業(yè)問(wèn)題如何指導(dǎo)孩子做作業(yè)

識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的，如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解，作業(yè)自然就就做不好，因此為了順利地完成作業(yè)，可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)，復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè)，而不要圖省事，回到家抓起筆就寫(xiě)。

3．經(jīng)常檢查孩子作業(yè)

我想每個(gè)家長(zhǎng)都希望孩子能夠自覺(jué)，但是從一開(kāi)始就一味地去要求孩子自覺(jué)，這并不現(xiàn)實(shí)，否則為什么我們的孩子在聽(tīng)了那么多大道理之后仍然做不到？在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中，在學(xué)習(xí)生活中，家長(zhǎng)的督促才是最終放手的前提。你幫助孩子漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)從每天檢查再到一星期檢查兩三次，再到一個(gè)月檢查幾次，是需要一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，欲速則不達(dá)。堅(jiān)持去做才是最重要的。

對(duì)于不自覺(jué)的孩子，必須堅(jiān)持每天檢查。家長(zhǎng)檢查什么呢？第一，就是檢查他有沒(méi)有漏作業(yè)；第二，就是檢查他的書(shū)寫(xiě)，如果書(shū)寫(xiě)不好，立即就擦掉重寫(xiě)，沒(méi)有商量的余地，因?yàn)椴畹臅?shū)寫(xiě)帶到學(xué)校來(lái)，還是重寫(xiě)，這樣就比較耽誤時(shí)間了。此外，也能保持我們家、校雙方對(duì)于書(shū)寫(xiě)的一致性——寫(xiě)不好就重寫(xiě)。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，孩子的書(shū)寫(xiě)一定會(huì)更加規(guī)范。

對(duì)于比較自覺(jué)的孩子，家長(zhǎng)可以隔一兩天檢查一次，家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處：第一，可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真，知識(shí)掌握的牢不牢，有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等，都可以從孩子的作業(yè)中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子，有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的，即使是成績(jī)好的孩子也不例外，如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè)，就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感，他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。

4．適當(dāng)幫助孩子作業(yè)

有的孩子學(xué)習(xí)上的欠帳太多，很多作業(yè)根本就不會(huì)做，做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面，他們對(duì)寫(xiě)作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重，很害怕寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。對(duì)于這類孩子，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè)，孩子在課堂上沒(méi)有搞懂的東西，只好由家長(zhǎng)在家里給及時(shí)補(bǔ)上，爭(zhēng)取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠帳，另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果家長(zhǎng)自己本身沒(méi)有這么多時(shí)間或沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子，就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)請(qǐng)一些家教，將孩子在知識(shí)上的漏洞都補(bǔ)上。

5．不要老陪著孩子寫(xiě)作業(yè)

有些家長(zhǎng)喜歡在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)陪在一旁，這可以說(shuō)是一個(gè)很不好的做法，不僅自己的很多事情都耽誤了，而且實(shí)際效果也不理想。陪孩子寫(xiě)作業(yè)會(huì)養(yǎng)成孩子的依賴性，有的孩子每寫(xiě)一道題就問(wèn)家長(zhǎng)“對(duì)不對(duì)”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動(dòng)腦問(wèn)家長(zhǎng)“怎么做”，有的孩子則是家長(zhǎng)陪在一旁時(shí)表現(xiàn)還不錯(cuò)，可家長(zhǎng)若有事不陪時(shí)作業(yè)則一塌糊涂；陪孩子寫(xiě)作業(yè)還會(huì)造成親子關(guān)系的緊張，有的孩子可能認(rèn)為父母在一旁是在“盯著”自己，是在“監(jiān)視”自己，是對(duì)自己的不信任，個(gè)性較強(qiáng)的孩子會(huì)因此而對(duì)父母產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理甚至是對(duì)抗行為。