第一篇：四川省巴中區(qū)巴州六中2013屆九年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期第二次月考試題

巴中六中初2013級(jí)第二次月考試題

（全卷滿分150分，120分鐘完卷）

1.◆本試卷分試題和答卷兩部分，請(qǐng)將答案寫(xiě)在答卷中，只交答卷。2.◆考生用藍(lán)、黑墨水鋼筆或圓珠筆答卷。

一、積累與運(yùn)用（48分）

1、閱讀下面文字，根據(jù)要求回答問(wèn)題。（10分）

打開(kāi)中國(guó)地圖，把目光 ①（A、聚齊B、匯總C、聚焦）到四川東北部的連綿山嶺之中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)巴中這塊土地。這里的光霧山植被豐富、云霧繚繞，諾．

水河溶洞群清幽奇曲、規(guī)模(hóng）大，小巫峽斧砍劍劈、險(xiǎn)（jùn）奇麗，這些都是巴中難得的自然生態(tài)資源。全國(guó)十大石窟之一的南龕摩崖造像，三國(guó)張飛夜襲巴中智擒嚴(yán)顏的傳說(shuō)故事，②恩陽(yáng)古鎮(zhèn)由明清古代建筑群組成的，以及大山深處的川江號(hào)子，這些都是巴中寶貴的人文財(cái)富。尤其值得巴中人自豪的是革命時(shí)期留下的紅軍文化，南龕山頂?shù)拇兲K區(qū)將帥碑林，通江縣王坪村的紅四方面軍烈士陵園，還有平昌縣的劉伯堅(jiān)烈士紀(jì)念館，這些都是鐫．刻著共和國(guó)歷史的座座豐碑。③能否世世代代傳承這些精神資源，是巴中擁有燦爛明天的條件之一。

（1）給文中加點(diǎn)的字注音。（2分）諾．水河鐫．

刻（2）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（2分）

規(guī)模(hóng）大險(xiǎn)（jùn）奇麗

（3）從括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)，將其序號(hào)填在處橫線上。（2分）

（4）調(diào)整第②處畫(huà)線句子的語(yǔ)序，使之與上下句銜接自然、句式一致，調(diào)整之后的句子為：（2分）

（5）第③處畫(huà)線句子是個(gè)病句，修改之后的句子為：（2分）

2、古詩(shī)文默寫(xiě)。（12分，每空1分）

腹有詩(shī)書(shū)氣自華，初中階段，聰明的你一定又記住了不少古詩(shī)詞名句吧!請(qǐng)用原文填空。(1)江山代有才人出。(趙翼《論詩(shī)》)(2)，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。(晏殊《浣溪沙》)

(3)李清照《武陵春》中將抽象的、難以觸摸的愁緒寫(xiě)得富有重量、具體可感的語(yǔ)句是：。

(4)會(huì)當(dāng)凌絕頂。(杜甫《望岳》)

(5)，老大徒傷悲。(漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》)

(6)馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》的主旨句是：。(7)，萬(wàn)里送行舟。(李白《渡荊門送別》)

(8)忽如一夜春風(fēng)來(lái)。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)（９）范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中表達(dá)自己曠達(dá)胸襟的語(yǔ)句是：。

3、綜合性學(xué)習(xí)及口語(yǔ)交際。（16分）

你所在的中學(xué)九年級(jí)一班準(zhǔn)備開(kāi)展以“感恩”為主題的一系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加下列活動(dòng)，完成相應(yīng)任務(wù)。

（1）你準(zhǔn)備在這一主題下設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)列舉出兩項(xiàng)。（4分）示例：主題班會(huì)

（2）為了營(yíng)造人人參與的氛圍，請(qǐng)你從上題自己設(shè)計(jì)的兩個(gè)項(xiàng)目中任選一項(xiàng)，并為之?dāng)M寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（20字以內(nèi)）（3分）

項(xiàng)目名稱：宣傳標(biāo)語(yǔ)：

（3）主題班會(huì)是活動(dòng)項(xiàng)目之一，時(shí)間定在本周四上午十至十二點(diǎn)，地點(diǎn)定在你班教室，這了讓主題班會(huì)更具感染力，你準(zhǔn)備邀請(qǐng)?jiān)划?dāng)?shù)卣谟琛案卸餍⒆印睒s譽(yù)稱號(hào)的方ⅹⅹ來(lái)作專題報(bào)告，見(jiàn)到方ⅹⅹ時(shí)，你會(huì)對(duì)他說(shuō)：“。”（4分）

（4）在主題班會(huì)上，同學(xué)們紛紛發(fā)言，表示最想感謝的人就是自己的母親。甲說(shuō)：“母愛(ài)是一縷燦爛的陽(yáng)光，溫暖我的心靈?！币艺f(shuō)：“母愛(ài)是一片寬廣的大海，包容我的錯(cuò)誤?！蹦憬又f(shuō)：“母愛(ài)是?！闭?qǐng)仿照甲、乙兩人發(fā)言的形式，續(xù)寫(xiě)完成你的發(fā)言。（2分）

（5）主題班會(huì)結(jié)束前，老師在大屏幕上展示了一則材料：調(diào)查顯示，我校中學(xué)生清楚自己、明星、好友、母親生日是哪月哪天的人數(shù)比例依次為100﹪、62﹪、40﹪、8﹪。

請(qǐng)概括材料的關(guān)鍵信息，并談?wù)勀愕母邢?。?分）

4、名著閱讀及文學(xué)常識(shí)。（10分）

（1）①英國(guó)作家笛福在他的一部小說(shuō)里，講述了一位在荒島上生活了28年的人的故事，這部小說(shuō)的書(shū)名叫作《》。(2分)

②法國(guó)啟蒙思想家盧梭曾建議每個(gè)青少年，尤其是男孩子應(yīng)該讀讀這本書(shū)，你認(rèn)為他提出這一建議的原因?yàn)槭裁?？?分)

（2）①宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就，分婉約派和兩大派別。其中婉約派的杰出代表之一是位女詞人，她叫。(2分)

②我們?cè)谄吣昙?jí)上冊(cè)曾學(xué)過(guò)一篇課文《濟(jì)南的冬天》，它的作者是被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的，請(qǐng)?jiān)倭信e出他的兩部代表作：《》、《》。（3分）

二、閱讀理解（52分）

（一）閱讀下面的選文，完成第5——10題。（20分）

花邊餃里的母愛(ài)（有刪改）

肖復(fù)興

①小時(shí)候，包餃子是我家的一樁大事。那時(shí)候，家里生活拮據(jù)，吃餃子當(dāng)然只能等到過(guò)年過(guò)節(jié)。平常的日子，破天荒包上一頓餃子，自然就成了全家的節(jié)日。

②一般，媽媽總要包兩種餡的餃子，一種肉一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡的餃子，像是兩軍對(duì)弈，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混，但媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說(shuō)：“來(lái)，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看，媽媽將包了的餃子沿兒用手輕輕一捏，捏出一圈穗狀的花邊，煞是好看，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。我們卻不知道媽媽耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上花邊，讓我和弟弟連吃驚帶玩地吞進(jìn)肚時(shí)，眼睛笑得瞇成了一條縫。

③那些艱苦的歲月，媽媽的花邊餃，給了我們難忘的記憶。但是，這些記憶，都是長(zhǎng)到自己做了父親的時(shí)候，才開(kāi)始清晰起來(lái)，仿佛它一直沉睡著，必須我們用經(jīng)歷的代價(jià)才可以把它喚醒。

④自從我能寫(xiě)幾本書(shū)之后，家里經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，餃子不再是什么圣餐。我想起碼不能讓媽媽在吃這方面再受委屈了。我曾拉媽媽到外面的餐館開(kāi)開(kāi)洋葷，她連連搖頭：“媽老了，腿腳不利索了，懶得下樓啦！”我曾在菜市場(chǎng)買來(lái)新鮮的魚(yú)肉或時(shí)令蔬菜，回到家里自己做，媽媽并不那么愛(ài)吃，只是嘗幾口便放下筷子。我便笑媽媽：“您呀，真是享不了福！”

⑤后來(lái)，我明白了，盡管世上食品名目繁多，人的胃口花樣翻新，媽媽雷打不動(dòng)只愛(ài)吃餃子。那是她老人家?guī)资暌回炛茪v久常新的最佳食譜。我知道惟一的方法是常包餃子。

⑥那一年大年初二，全家又包餃子。我要給媽媽一個(gè)意外的驚喜，因?yàn)檫@一天是她老人家的生日。我包了一個(gè)帶糖餡的餃子，放進(jìn)蓋簾一圈圈餃子之中，然后對(duì)媽媽說(shuō)：“今兒您要吃著這個(gè)帶糖餡的餃子，您一準(zhǔn)兒是大吉大利！”

⑦媽媽連連搖頭笑著說(shuō)：“這么一大堆餃子，我哪兒那么巧能有福氣吃到？”說(shuō)著，她親自把餃子下進(jìn)鍋里。餃子如一尾尾小銀魚(yú)在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣。望著媽媽昏花的老眼，我看出來(lái)她是想吃到那個(gè)糖餃子呢！

⑧熱騰騰的餃子盛上盤(pán)，端上桌，我往媽媽的碟中先撥上三個(gè)餃子。第二個(gè)餃子?jì)寢尵鸵е颂丘W，驚喜地叫了起來(lái)：“喲！我真的吃到了！”我說(shuō)：“要不怎么說(shuō)您有福氣呢？”媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫。

⑨其實(shí)，媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。她不知道我耍了一個(gè)小小的花招，用糖餡包了一個(gè)有記號(hào)的花邊餃，那曾是她老人家教我包過(guò)的花邊餃?；ㄟ咃溊锝M濃濃的母愛(ài)，如今，我謹(jǐn)以花邊餃討得年邁母親的快樂(lè)和開(kāi)心。

5、簡(jiǎn)要概述本文主要記敘的兩件事情。（4分）

6、第③段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“它”指代的內(nèi)容是什么？請(qǐng)用文中原句回答。（3分）

7、結(jié)合上下文來(lái)看，第③段在文中所起的作用是什么？（2分）

8、品味詞句的表達(dá)效果。（4分）

（1）結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第⑨段里加點(diǎn)詞語(yǔ)“花招”的理解。（2分）

（2）將第⑦段中“餃子如一尾尾小銀魚(yú)在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”改成“餃子在翻滾的水花中上下翻騰，充滿生趣”好不好？為什么？（2分）

9、根據(jù)神態(tài)描寫(xiě)，揣摩人物的心理活動(dòng)。（4分）

（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，看見(jiàn)這一幕的媽媽心里會(huì)這樣想：（2分）

（2）第⑧段里，“媽媽的眼睛笑得瞇成了一條縫”，此時(shí)，將這一切看在眼里的“我”會(huì)這樣想：（2分）

10、小小的花邊餃子里，凝聚著濃濃的母愛(ài)。讀完此文，你一定產(chǎn)生了共鳴，那么請(qǐng)運(yùn)用托物寄情的方式敘寫(xiě)一個(gè)類似的片段，來(lái)表現(xiàn)母愛(ài)（父愛(ài)）。（不少于50字）（4分）

（二）閱讀下面的選文，完成第11——15題（16分）大自然的語(yǔ)言（節(jié)選）

立春過(guò)后，大地漸漸地沉睡中（Ａ、清醒；Ｂ、蘇醒；Ｃ、醒悟； Ｄ、復(fù)蘇）過(guò)來(lái)。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花（Ａ、次第；Ｂ、連續(xù)；Ｃ、陸續(xù)；Ｄ、全部）開(kāi)放。再過(guò)兩個(gè)月，燕子翩

然歸來(lái)。不久，布谷鳥(niǎo)也來(lái)了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實(shí)的時(shí)期。到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中（Ａ、紛紛； Ｂ、刷刷；Ｃ、簌簌）的落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。

幾千年來(lái)，勞動(dòng)人民注意了草木榮枯、候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開(kāi)了，就好像大自然在傳語(yǔ)要趕快耕地；桃花開(kāi)了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾?！边@#者來(lái)，花香鳥(niǎo)語(yǔ)，草長(zhǎng)鶯飛，都是大自然的語(yǔ)言。

11、在語(yǔ)段中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）

12、解釋詞語(yǔ)： 銷聲匿跡翩然（4分）

13、這兩段文字的說(shuō)明對(duì)象是（）（3分）Ａ、物候現(xiàn)象；

Ｂ、氣候變化； Ｃ、物候規(guī)律； Ｄ、四季景色變化。

14、這兩段文字的說(shuō)明順序是：，主要的說(shuō)明方法是：。（2分）

15、去掉“溫帶和亞熱帶區(qū)域里”這幾個(gè)詞語(yǔ)行不行，為什么？（4分）

（三）比較閱讀下面的文言文，完成16---20題。（16分）

[甲] 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出。為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。

[乙] 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。16 給下面加點(diǎn)字注音。（2分）

（1）往來(lái)翕．忽（）（2）遂．至承天寺尋張懷民（）17解釋下面加點(diǎn)字的意思。（2分）

（1）潭中魚(yú)可百許．頭___________（2）懷民亦未寢．__________ 18把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）其岸勢(shì)犬牙差互。（2）念無(wú)與為樂(lè)者。

______________________________________________________________________________________ 19甲、乙兩文都運(yùn)用了借景抒情的表現(xiàn)手法，用原文回答表現(xiàn)作者感情的句子。（4分）甲文是______________________________________________________________ 乙文是______________________________________________________________ 20．仿照示例，賞析乙文中的句子。（4分）

潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。

示例：正面寫(xiě)了游魚(yú)，側(cè)面寫(xiě)了潭水的清澈透明。字面只寫(xiě)魚(yú)，對(duì)水只字未提，但水清魚(yú)歡的優(yōu)美畫(huà)面卻展現(xiàn)在了讀者面前。

庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。

______________________________________________________________ 三作文（50分）

中學(xué)生朝氣蓬勃，充滿活力，富于幻想，心靈深處經(jīng)常萌發(fā)出無(wú)數(shù)的渴望：渴望得到老師的寬容，微笑和鼓勵(lì)；渴望得到家長(zhǎng)的理解，支持和幫助；渴望有一位能互傾心曲的好朋友；渴望獲得成功；小到渴望一本好書(shū)，一條漂亮的裙子，一次放松的郊游，一個(gè)完整的雙休日?? 請(qǐng)你以“渴望_____”（先補(bǔ)全題目）為題作文。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名，校名，人名。

第二篇：巴中市巴州區(qū)二00九年秋九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題

巴中市巴州區(qū)二00九年秋九年級(jí)期末考試語(yǔ)文試題

（總分：150分，考試時(shí)間：120分鐘）

一、積累運(yùn)用（40分）

1、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

①，元月1日，胡錦濤總書(shū)記在閱兵式上所作的報(bào)告，kēng qiāng yǒulì有力，擲地有聲。

②，我覺(jué)得géwùzhìzhī精神，不但研究學(xué)術(shù)不可缺少，而且對(duì)應(yīng)付今天的世界環(huán)境也是不可少。

③，楊修之死告訴我們，做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要shìcáifàngkuàng，否則，容易導(dǎo)致殺身之禍。

④，我們做事情要從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免chóngdǎofùzhé。

______________________________________________

2．下面詞語(yǔ)中共有四個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)用橫線標(biāo)出，將錯(cuò)別字改正后，依次認(rèn)真抄寫(xiě)在后面田字格內(nèi)。(2分)衣衫襤縷登峰造級(jí)豁然慣通起承轉(zhuǎn)合聰明靈俐斬釘截鐵開(kāi)張盛聽(tīng)吹毛求疵

3、根據(jù)提示，依據(jù)原文填空。（每小題1分，共10分）

①，《沁園春·雪》中作者居高眺遠(yuǎn)，面對(duì)冰封雪飄一片莽莽的景象，詩(shī)人情不自禁地進(jìn)入到想象中“須晴日，_______________，_________________?！?/p>

②，故天將降大任于是人也，必先___________，勞其筋骨，_________，空乏其身，行拂亂其所為?！渡趹n患，死于安樂(lè)》

③，生，亦我所欲也；義，亦我所欲也，二者不可得兼，__________________?！遏~(yú)我所欲也》

④，酒困路長(zhǎng)惟欲睡，________________。《浣溪沙》

⑤，_________________，只有香如故?！恫匪阕?詠梅》

⑥，溫庭筠的詞《望江南》綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢(mèng)。其中表達(dá)女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子是___________________，____________________。

⑦，在《漁家傲秋思》中“_______________，_________________”扣人心弦，寫(xiě)出了詞人深沉憂國(guó)、愛(ài)國(guó)念鄉(xiāng)、思親難眠的復(fù)雜感情。

⑧《出師表》中陳述先漢興旺發(fā)達(dá)原因的句子是_____________，_____________。(1分

⑨，《武陵春》是南宋女詞人李清照的作品，詞中最為人稱道的寫(xiě)“愁”頗有新意的句子是：___________________，___________________。

⑩，家和萬(wàn)事興，人和國(guó)才旺?！昂汀辈拍茏尲彝剀昂湍溃聵I(yè)興旺發(fā)達(dá)，國(guó)家繁榮昌盛。其實(shí)古代圣賢早有論之，比如孟子所述：“__________________，_______________”以及孔子的“和為貴”等等?？梢?jiàn)，華夏民族早就認(rèn)識(shí)到“和”的重要性。（用《得道多助，失道寡助》中相關(guān)語(yǔ)句作答。）

4、讀下面文字，按要求作答。（9分）

2009年是巴中豪邁前行的一年。在黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府的關(guān)懷支持下，巴中抓住千_____難逢的黃金機(jī)遇期，在社會(huì)各界的鼓與呼中，知名度空前提升。老區(qū)人民發(fā)揮紅軍精神和王瑛精神，奮發(fā)_____強(qiáng)，正書(shū)寫(xiě)著“春天的故事”。2009年，巴中讓這塊古老而紅色的土地有過(guò)太多的變遷和感動(dòng)：加快巴中革命老區(qū)建設(shè)發(fā)展匯報(bào)會(huì)在京召開(kāi)；全省高考理科狀元花落巴中；紅軍后代訪問(wèn)團(tuán)、北京寶塔山合唱團(tuán)臨巴；省政府召開(kāi)專題會(huì)議支持巴中老區(qū)加快發(fā)展；電視連續(xù)劇《王瑛》在巴中隆重開(kāi)機(jī)；巴中至南充、巴中至達(dá)州、巴中至陜西高速公路開(kāi)工；巴中至達(dá)州鐵路開(kāi)工；巴中至廣元高速公路形成通車能力；樂(lè)壩至巴中鐵路正式開(kāi)通……這一切都標(biāo)志著巴中已步入更加快速的發(fā)展軌道。

①，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~。（2分）

千_____難逢奮發(fā)_____強(qiáng)

②，用橫線勾畫(huà)出文中一病句并改在下面。（2分）

③，你作為巴中人，作為一名初三學(xué)生，讀了上文之后，你有哪些體會(huì)？（不少于30字）（2分）

④，2009年，你自己、你們家、你們班、你們學(xué)校、你們村莊（小區(qū)）一定發(fā)生了很多有意義、值得回味的事情，請(qǐng)參照上文的寫(xiě)法，任選擇一個(gè)主題，對(duì)2009年作簡(jiǎn)要回顧。（不少于50字，3分）

5、某中學(xué)九年級(jí)一班開(kāi)展主題為“青春隨想”的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，要求做好以下準(zhǔn)備。（9分）

①，請(qǐng)你給自己的青春寫(xiě)句座右銘。（1分）

②，如果你是活動(dòng)的策劃人，請(qǐng)你對(duì)活動(dòng)環(huán)節(jié)作簡(jiǎn)要策劃。（3分）

③，青春的你肯定有一個(gè)屬于你的美麗的心愿，請(qǐng)你把心愿告訴大家。（2分）

④，在活動(dòng)中要求每位同學(xué)用自己喜歡的方式來(lái)詩(shī)意地表達(dá)對(duì)青春的感悟和體會(huì)，你會(huì)怎樣說(shuō)呢？（3分）

6、本學(xué)期教材安排了《水滸傳》的導(dǎo)讀，閱讀下面一段《水滸傳》中的節(jié)選文字，回答問(wèn)題。（6分）

他把只腳望大蟲(chóng)面門上、眼睛里，只顧亂踢。那大蟲(chóng)咆哮起來(lái)，把身底下扒起兩堆黃泥，做了一個(gè)土坑。他把大蟲(chóng)嘴直按下黃泥坑里去。那大蟲(chóng)吃他奈何得沒(méi)了些氣力。他把左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來(lái)，提起鐵錘般大小拳頭，盡平生之力只顧打。打到五七十拳，那大蟲(chóng)眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鮮血來(lái)……①，《水滸傳》的作者是___________，文中的“他”是指___________，綽號(hào)為_(kāi)__________。（3分）

②，關(guān)于“他”你還知道哪些故事（至少列舉兩個(gè)）？（1分）

③，你喜歡“他”嗎，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2分）

二、閱讀理解（60分）

（一）事物的正確答案不止一個(gè)（節(jié)選16分）

①“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到了現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。

②然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新的方法有賴于創(chuàng)造性的思維。那么，創(chuàng)造性的思維又有哪些必需的要素呢？

③有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后，也可能出現(xiàn)在六個(gè)月以后，六年以后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?！?/p>

④對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。

⑤這方面的典型代表，首推約翰·古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械——葡萄壓榨機(jī)和硬幣打制器組合起來(lái)開(kāi)發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加力。而硬幣打制器的功能則是在金幣之類的小平面上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克開(kāi)玩笑地自言自語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打制器上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。

⑥另一個(gè)例子是羅蘭·布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象，看它產(chǎn)生什么反應(yīng)。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開(kāi)始了游戲機(jī)的革命。7，作者在第①段中闡述的基本觀點(diǎn)是什么？（2分）

8、創(chuàng)造性思維有哪些必需的要素？請(qǐng)分條概括。（4分）

9、第③段中的“這種情況”指的是什么 ？（2分）

10、試用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括⑤、⑥兩段的內(nèi)容，并分析其作用。（4分）

11、美籍華裔物理學(xué)家丁肇中說(shuō)“中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手”，本文中說(shuō)“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)”，試結(jié)合你的體會(huì)談?wù)勚R(shí)與創(chuàng)造力的看法。（4分）

（二）（18分）

舊瓶

（印度尼西亞）莫名妙

為了貪圖一張免費(fèi)國(guó)外旅游的機(jī)票，他飛往新加坡買保險(xiǎn)作健康檢查。

新加坡人壽保險(xiǎn)公司的汪小姐和他約法三章：檢查合格，買成保險(xiǎn)的話，旅費(fèi)由她負(fù)責(zé)。買不成的話，自個(gè)兒掏腰包。買保險(xiǎn)的事，他們是一條心：只許成功，不許失敗。

健康檢查包括：驗(yàn)血、檢查心臟、化尿。工作人員詢問(wèn)了他的家族史，上輩可有糖尿病的？是否有高血壓的遺傳？他回答說(shuō)，鄉(xiāng)下的家族，百年之內(nèi)榮獲兩次“五代同堂”的殊榮，遐邇聞名，還樹(shù)碑立傳呢，他的父母均在九十歲才仙逝，八、九十歲高齡的叔嬸，健在的還多呢。那些工作人員聽(tīng)了贊嘆不已，也深信他不是那種對(duì)保險(xiǎn)公司抱有什么企圖的人。

(批注：側(cè)面描寫(xiě)，表現(xiàn)了他言語(yǔ)時(shí)眉目間的自信與得意。)

驗(yàn)血，檢查心臟他自信可輕易過(guò)關(guān)。年輕時(shí)，他愛(ài)好運(yùn)動(dòng)，而且向來(lái)對(duì)起居飲食也十分注意。輪到化尿了，他從廁所走出時(shí)，遇見(jiàn)汪小姐，她一見(jiàn)大吃一驚：“咦，你的小便怎么如此濁黃，好像還帶點(diǎn)血絲呢?！?/p>

“是的，近來(lái)我的腎有點(diǎn)問(wèn)題?！彼麚?jù)實(shí)回答。

“這樣恐怕過(guò)不了關(guān)呢?！彼龘?dān)心地說(shuō)。

“那怎么辦？”他說(shuō)，“我摻些水沖淡它如何？”他自作聰明的毛病又發(fā)作。

（批注：語(yǔ)言描寫(xiě)，一個(gè)“又”字，表明他時(shí)常自作聰明，時(shí)常被不攻自破。）

“千萬(wàn)不可，有人這么做過(guò)被識(shí)破?！?/p>

她阻止。她作沉思狀，然后臉色凝重地說(shuō)：“你把瓶子給我，我?guī)湍??！?/p>

望著她往女廁走去的背影，他覺(jué)得她剎那的高大，令他感激不已。他早看出她是屬于能為朋友兩肋插刀的人。不一會(huì)兒，她出來(lái)了。哈，舊瓶裝新尿，這倒是新的創(chuàng)舉。

“你拿去，包沒(méi)問(wèn)題了?！?/p>

接過(guò)尿瓶一看，果然清澈得多了。他將它呈上去，輕松愉快回酒店了。一件難題，只要愿意動(dòng)腦筋，是可以輕易擺平的。這是他獲得的新經(jīng)驗(yàn)。下午，回去拿化驗(yàn)報(bào)告，工作人員告訴他說(shuō)：“先生，您的化驗(yàn)結(jié)果一切正常?！蓖Ａ艘粫?huì)兒，望著他，一臉不解地說(shuō)：“但是，你怎么會(huì)有身孕？”

12、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括小說(shuō)的主要內(nèi)容。（3分）

13、不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，批注是一種很好的讀書(shū)方法，它能把我們讀文章時(shí)的思考、感悟及時(shí)地表達(dá)出來(lái)、記錄下來(lái)。參考示例，在原文中任選一句作上批注。（4分）

我選：

批注：

14、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)小說(shuō)如此結(jié)尾有什么妙處？（3分）

15、請(qǐng)你從人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面給小說(shuō)結(jié)尾續(xù)寫(xiě)出“他”的反應(yīng)和做法。（4分）

16、小說(shuō)故事情節(jié)一波三折，前后對(duì)照，引人入勝。根據(jù)你的理解，你認(rèn)為揭示了怎樣的主題？（4分）

（三）（6分）

滬杭車中

徐志摩

匆匆匆！催催催！

一卷煙，一片山，幾點(diǎn)云影，一道水，一條橋，一支櫓聲，一林松，一叢竹，紅葉紛紛：

艷色的田野，艷色的秋景，夢(mèng)境似的分明，模糊，消隱。

催催催！是車輪還是光陰？

催老了秋容，催老了人生！

17，詩(shī)歌點(diǎn)名主旨的一句是_________________2分

18，對(duì)詩(shī)歌的理解說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）

1徐志摩用極其簡(jiǎn)潔的文字再現(xiàn)了匆匆時(shí)光的形態(tài)、身姿。

2“一卷煙，一片山……紅葉紛紛”把時(shí)間流逝之快，旅途奔忙表現(xiàn)得淋漓盡致。

3詩(shī)歌結(jié)尾的“催催催”與開(kāi)頭的“匆匆匆！催催催” 互為呼應(yīng)、遞進(jìn)，通過(guò)“催催催”這逼人驚醒的聲音提醒人們珍視時(shí)間。

4詩(shī)中不斷變化景物是為了說(shuō)明現(xiàn)代火車在原野上奔馳的速度之快。

19，你認(rèn)為應(yīng)該用什么樣的感情來(lái)讀這首小詩(shī)。（2分）

（四）陳涉世家（節(jié)選20分）

二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛(ài)士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?” 陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”，置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁從祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興, 陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

20、下面句子節(jié)奏劃分不正確的是（）（2分）

A、發(fā)閭左∕適戍漁陽(yáng)B、今誠(chéng)以吾眾∕詐自稱∕公子扶蘇、項(xiàng)燕

C、又間令吳廣∕之次所旁從祠中D、天下苦∕秦久矣

21、解釋加點(diǎn)詞。（4分）

會(huì)天大雨為天下唱，宜多應(yīng)者。

陳勝王項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功

22、下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意義或用法相同的一項(xiàng)是()（3分）

A、又間令吳廣之次所旁叢祠中宋何罪之有

B、度已失期孤不度德量力，欲信大義于天下

C、寡人以五百里之地易安陵扶蘇以數(shù)諫故

D、乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”卒買魚(yú)烹食，得魚(yú)腹中書(shū)

23、陳勝認(rèn)為當(dāng)時(shí)的形勢(shì)有利于發(fā)動(dòng)起義原因有三：①“天下苦秦久矣”,②_____________________，③____________________________。從而提出了________________________________的策略口號(hào)，掌握了人心動(dòng)向。并做了兩項(xiàng)輿論準(zhǔn)備：①丹書(shū)“陳勝王”于帛，置人所罾魚(yú)腹中，②___________________________________________。從中我們可以看出陳勝所具有的品質(zhì)：___________________________________________________。（5分，每空1分。）

24、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（6分）

①今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？

②卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語(yǔ)，皆指目陳勝。

三、寫(xiě)作（50分）

25，閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

也許你常常感嘆自己缺少美：或長(zhǎng)相不俊美，或身材不健美，或衣著不華美，或舉止不夠時(shí)尚，或言談缺乏流暢美，或歌聲沒(méi)有旋律美……然而，某一個(gè)事物、某一個(gè)人在那一瞬間給了你觸動(dòng)，讓你睜開(kāi)了發(fā)現(xiàn)的眼睛，你發(fā)現(xiàn)：原來(lái)自己也是美的。

拿起筆，寫(xiě)出你發(fā)現(xiàn)自己美的經(jīng)歷，讓我們分享你的欣喜和快樂(lè)。

要求：可敘可議，可夾敘夾議；材料具體，有真情實(shí)感；題目自擬，不少于600字。

2009年秋九年級(jí)語(yǔ)文參考答案

一、積累運(yùn)用（40分）

1、鏗鏘有力格物致知恃才放曠重蹈覆轍

2．褸貫伶圣

3，看紅妝素裹分外妖嬈 ； 苦其心志餓其體膚 ；舍生而取義者也；日高人渴漫思茶；零落成泥碾作塵；過(guò)盡千帆皆不是斜暉脈脈水悠悠；人不寐將軍白發(fā)征夫淚；親賢臣遠(yuǎn)小人；只恐雙溪舴艋舟載不動(dòng)許多愁 ；天時(shí)不如地利地利不如人和。

4、①千載難逢奮發(fā)圖強(qiáng)；

②老區(qū)人民發(fā)揮紅軍精神和王瑛精神，奮發(fā)圖強(qiáng)，正書(shū)寫(xiě)著“春天的故事”。“發(fā)揮”改“發(fā)揚(yáng)”；③略。言語(yǔ)順暢、條理清晰。表達(dá)一種驕傲或者對(duì)未來(lái)生活的展望以及熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感均可。④略。主題明確寫(xiě)自己，班級(jí)、學(xué)校、村莊均可；句式整齊，表述清楚。

5、①，略②，有操作性1分；每個(gè)環(huán)節(jié)有主題詞1分；語(yǔ)言通順，表意清楚1分。如 三個(gè)環(huán)節(jié)唱青春舞青春繪青春或者 青春之詩(shī)青春之歌青春之畫(huà)

③，略④，略最好采用比喻擬人的手法；詞句要有文采。（3分）

6、施耐庵武松行者；醉打蔣門神夜走蜈蚣嶺痛殺王道人大鬧飛云浦血濺鴛鴦樓理由略

17.想獲取免費(fèi)的國(guó)外旅游，他在汪小姐的幫助下，煞費(fèi)苦心地玩取騙術(shù)，最終不攻自破。18.示例：②心理描寫(xiě)，展現(xiàn)了他對(duì)急中生智的汪小姐的感激與興奮之情。19.將文勢(shì)推向高潮，出人意料，并就此戛然而止，給讀者留下廣闊的回味余地，引人遐想、深思。20.示例：他臉煞地白了，忽地又急轉(zhuǎn)直下，從臉紅到了脖子。他僵直地站在那里，好似中了孫悟空的定根法。隔了好一會(huì)兒，終于回過(guò)神來(lái)。接過(guò)報(bào)告單，吞吞吐吐地說(shuō)：“這是……我……我老婆的檢查，這上邊……怎么把名字和性別搞……搞錯(cuò)上，你們真……真是糊涂?！闭f(shuō)完，轉(zhuǎn)身奔下樓梯。21.對(duì)主題的理解不唯一，這正是文學(xué)作品的魅力所在。比如：一切作假都將大白于天下。比如：小說(shuō)揭示了現(xiàn)代社會(huì)物欲主宰一切，作者以文學(xué)的筆觸直擊人性丑陋，呼吁道德回歸，尋找精神歸宿。等等。

二、閱讀理解

（一）7，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要

8.①要積累知識(shí)；②必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)；③在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。9，知識(shí)進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。10，.第五段講的是印刷機(jī)和排版術(shù)的發(fā)明，第六段講的是交互式的乒乓球電子游戲的發(fā)明。這兩段都是舉例論證，證明了創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。11，略觀點(diǎn)要明確闡釋有說(shuō)服力

（二）12，他想獲取免費(fèi)的國(guó)外旅游，在汪小姐的幫助下，煞費(fèi)苦心地玩取更換尿液檢查的騙術(shù)，最終不攻自破。13，略14，將文勢(shì)推向高潮，出人意料，并就此戛然而止，給讀者留下廣闊的回味余地，引人遐想、深思。15，略，參考示例：他臉煞地白了，忽地又急轉(zhuǎn)直下，從臉紅到了脖子。他僵直地站在那里，好似中了孫悟空的定根法。隔了好一會(huì)兒，終于回過(guò)神來(lái)。接過(guò)報(bào)告單，吞吞吐吐地說(shuō)：“這是……我……我老婆的檢查，這上邊……怎么把名字和性別搞……搞錯(cuò)了，你們真……真是糊涂。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身奔下樓梯。16不唯一略.對(duì)主題的理解不唯一，這正是文學(xué)作品的魅力所在。比如：一切作假都將大白于天下。比如：小說(shuō)揭示了現(xiàn)代社會(huì)物欲主宰一切，作者以文學(xué)的筆觸直擊人性丑陋，呼吁道德回歸，尋找精神歸宿等等。

（三）17，催老了秋容，催老了人生！18，D，19，前面五行可用驚喜、陶醉的情感讀；六行至末尾可用惋惜、無(wú)奈的感情讀。

（四）20，D21，略，22，B23，當(dāng)立者長(zhǎng)子扶蘇“賢”而被殺，二世不當(dāng)立；楚人憐項(xiàng)燕。提出“詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕”的策略口號(hào)。吳廣夜之次所旁從祠中，以篝火裝做“鬼火”，學(xué)狐貍的叫聲大叫“大楚興，陳勝王”。有洞察時(shí)局的能力；有組織領(lǐng)導(dǎo)的才能，有卓識(shí)遠(yuǎn)見(jiàn)等等。24

第三篇：河北省邢臺(tái)一中高二語(yǔ)文下學(xué)期第二次月考試題

邢臺(tái)一中2012—2013學(xué)年下學(xué)期第二次月考

高二年級(jí)語(yǔ)文試題

第Ⅰ卷 閱讀題（68分）

甲 必考題

一、現(xiàn)代文閱讀（閱讀下面的文字，完成1—3題,每小題3分）

明代學(xué)者徐有貞說(shuō)過(guò)：“宋有天下三百載，視漢唐疆域之廣不及，而人才之盛有過(guò)之?！彼未缥囊治涞膰?guó)策，使文官有極高地位，“以儒治國(guó)”的國(guó)策和“以文為貴”的社會(huì)風(fēng)氣促成了“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”的社會(huì)氛圍。優(yōu)越的社會(huì)環(huán)境、成熟的科舉制度、空前發(fā)達(dá)的圖書(shū)業(yè)，為宋代人才輩出創(chuàng)造了條件。而經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也為文化的繁榮與人才的興盛打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在這樣的背景下，宋代作家不僅人才輩出，而且知識(shí)結(jié)構(gòu)大都淹博融貫，呈現(xiàn)多能化、復(fù)合型特點(diǎn)，往往集政治、文學(xué)、學(xué)術(shù)于一身，涌現(xiàn)出很多通才作家，且多以斯文自任，具有強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和鮮明的群體意識(shí)。宋代之前，往往以政顯者拙于文，學(xué)術(shù)精者詞彩乏，能文學(xué)者則大都專擅一體，或以詩(shī)著，或以文名，兼美者則不常見(jiàn)。唐代大家如李、杜、韓、柳，李白稱“詩(shī)仙”，杜甫為“詩(shī)圣”，韓愈和柳宗元乃以古文家流芳藝林。在中國(guó)古代史上，他們只是以文學(xué)家垂青后世，其于史事、學(xué)術(shù)往往建樹(shù)無(wú)多。

中國(guó)古代知識(shí)分子一貫追求“內(nèi)圣外王”之境界，把“修身、齊家、治國(guó)、平天下”作為自己終生的奮斗目標(biāo)和理想終端，而實(shí)現(xiàn)這種境界和理想，必須具備很高的思想境界和深厚的文化素養(yǎng)，除了個(gè)體的主觀努力之外，尚需有適宜的社會(huì)環(huán)境。宋代的知識(shí)分子無(wú)疑成為其前賢和后學(xué)共同艷羨的幸運(yùn)者，時(shí)代和社會(huì)為他們提供了實(shí)踐或?qū)崿F(xiàn)這種理想的機(jī)會(huì)與條件。宋廷的崇文國(guó)策和全社會(huì)性的興教辦學(xué)以及書(shū)籍業(yè)的繁榮，使得宋代學(xué)子能夠在濃厚的文化氛圍中砥礪學(xué)問(wèn)，大面積、多層次、全方位地了解、學(xué)習(xí)、汲取前代文化的精華，從而滋養(yǎng)和提高個(gè)體素質(zhì)；而大體公平競(jìng)爭(zhēng)、機(jī)會(huì)均等的科舉之路，又為他們實(shí)現(xiàn)治國(guó)平天下的理想提供了可能。故宋代的作家，往往集學(xué)者、顯宦、文學(xué)于一身，全才、通才型作家不勝枚舉，諸如晏殊、范仲淹、歐陽(yáng)修、王安石、蘇軾、楊萬(wàn)里、范成大、辛棄疾、文天祥等等，都是十分典型的例子。

宋代作家尤其是名家，其知識(shí)結(jié)構(gòu)大多為綜合型、多層化、多能化，呈通才型特點(diǎn)，這也是時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的必然產(chǎn)物。宋代品評(píng)人物極重德、學(xué)、才、干，即品行、學(xué)問(wèn)、辭章和能力。四者之中又以德行品質(zhì)為最，故蘇軾《舉黃庭堅(jiān)自代狀》謂庭堅(jiān)“孝友之行追配古人，瑰偉之文妙絕當(dāng)世”。而學(xué)、才、干三者，學(xué)為根本，為內(nèi)修之功，才華外溢為文章；而吏事政績(jī)顯才干、見(jiàn)能力，為其終極之目的。

宋代很多以文學(xué)名世者，實(shí)際上大都是深于學(xué)術(shù)、嫻于理政、尤精文學(xué)的綜合型通才。天圣六年，晏殊以“為學(xué)精勤，屬文典雅，略分吏局，亦著清聲”評(píng)薦范仲淹；至和三年，歐陽(yáng)修以“學(xué)問(wèn)文章，知名當(dāng)世；守道不茍，自重其身；議論通明，兼有時(shí)才之用”向朝廷推薦王安石；熙寧二年，有人反對(duì)起用王安石，神宗反詰云：“文學(xué)不可任耶？吏事不可任耶？經(jīng)術(shù)不可任耶？”……這些事例充分說(shuō)明，德行以下，經(jīng)術(shù)、文學(xué)、政事三個(gè)方面已成為當(dāng)時(shí)評(píng)騭人物和選用人才的標(biāo)準(zhǔn)，而既然作為通行的標(biāo)準(zhǔn)，則此類集多能于一身的綜合型人才亦不會(huì)是少數(shù)，故兩宋學(xué)術(shù)精深、文章博雅、政聲顯著者所在皆是。

宋代作家的通才性特點(diǎn)決定了其必然具有較強(qiáng)的藝術(shù)創(chuàng)造力。他們不僅能夠鑒于古而通于今，視野開(kāi)闊，氣魄宏大，而且具有一種高度自覺(jué)的強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任心，在“以天下為己任”的同時(shí)，追求人格的完善。王禹偁以“主管風(fēng)騷勝要津”自居；范仲淹“每感激論天下事，奮不顧身”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”；歐陽(yáng)修“挽百川之頹波，息千古之邪說(shuō)，使斯文之正氣，可以翼羽大道，扶持人心”；王安石“慨然有矯世變俗之志”；曾鞏“素慨然有志于天下事”；蘇軾“奮厲有當(dāng)世志”……其抱負(fù)、志氣之宏大，正是宋人思想精神蓬勃向上的體現(xiàn)。而正是這種志氣和素養(yǎng)，使得他們?cè)趯W(xué)術(shù)、文章或政事諸方面都取得了卓著的成績(jī)，顯示了其巨大的創(chuàng)造力。

1.下列對(duì)宋代文人及其知識(shí)結(jié)構(gòu)的分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.宋代文人中涌現(xiàn)出許多通才型作家，他們既有深厚的學(xué)養(yǎng)，又能從事文學(xué)創(chuàng)作，又能做學(xué)術(shù) 研究，還能擔(dān)任朝廷要職。

B．蘇軾評(píng)價(jià)黃庭堅(jiān) “孝友之行追配古人”一句，體現(xiàn)了宋代文人在德、學(xué)、才、干幾項(xiàng)中最看重德行品質(zhì)的思想。

C．宋代文人的知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)完善，這得益于宋代文人很好地學(xué)習(xí)前人成就，得益于宋以前的知識(shí)分子對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷探索和總結(jié)。

D．宋代的作家，往往集學(xué)者、顯宦、文學(xué)于一身，王安石、范仲淹、蘇軾等就是其中的的杰出代表，他們心懷天下，一生成就卓著。

2.下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A．宋代品評(píng)人物極重品行、學(xué)問(wèn)、辭章和能力；宋代出現(xiàn)很多通才型作家，是時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的必然。

B．中國(guó)歷代知識(shí)分子都尊崇修身、齊家、治國(guó)、平天下的人生理念，但真正實(shí)現(xiàn)這一理想的只有宋代知識(shí)分子。

C．宋代重視文人的國(guó)策、優(yōu)越的社會(huì)環(huán)境、完備的科舉制度和空前繁榮的圖書(shū)業(yè)，造成了宋代人才輩出的局面，使宋代“人才之盛”超過(guò)鼎盛時(shí)期的漢唐。

D．宋代知識(shí)分子在學(xué)術(shù)、文章和政事諸方面都取得了卓著的成績(jī)，這完全得益于他們宏大的抱負(fù)、志氣和全面的素養(yǎng)。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)圣”杜甫、唐宋八大家中的韓愈和柳宗元，他們雖然文學(xué)成就突出，但在史事、學(xué)術(shù)方面卻少有建樹(shù)。

B.為了完善自己的人格，宋代知識(shí)分子總是“以天下為己任”，表現(xiàn)出一種高度自覺(jué)的強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任心。

C.在宋代知識(shí)分子看來(lái)，“學(xué)”是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，“才”是用文章表現(xiàn)其才能修養(yǎng)，而通過(guò)吏事政績(jī)實(shí)現(xiàn)其“干”，才是人生終極目的。

D.宋代以德行、經(jīng)術(shù)、文學(xué)、政事等作為選用人才的標(biāo)準(zhǔn)，從歐陽(yáng)修推薦王安石，宋神宗反對(duì)非議，堅(jiān)持任用王安石的事件中可見(jiàn)一斑。

二、古代詩(shī)文閱讀（36分）

（一）閱讀下面的文言文，完成4－7題。（19分）

鄭遨，字云叟，滑州白馬人也。唐明宗祖廟諱遨，故世行其字。遨少好學(xué)，敏于文辭。．唐昭宗時(shí)，舉進(jìn)士不中，見(jiàn)天下已亂，有拂衣遠(yuǎn)去之意，欲攜其妻、子與俱隱，其妻不從，遨乃入少室山為道士。其妻數(shù)以書(shū)勸遨還家，輒投之于火，后聞其妻、子卒，一慟而止。遨與李振故善，振后事梁貴顯，欲以祿遨，遨不顧，后振得罪南竄，遨徒步千里往省之，由是聞?wù)咭娓咂湫小?/p>

其后，遨聞華山有五粒松，脂淪入地，千歲化為藥，能去三尸，因徙居華陰，欲求之。與道士李道殷、羅隱之友善，世目以為三高士。遨種田，隱之賣藥以自給，道殷有釣魚(yú)術(shù)，鉤而不餌，又能化石為金，遨嘗驗(yàn)其信然，而不之求也。節(jié)度使劉遂凝數(shù)以寶貨遺之，遨一．不受。唐明宗時(shí)以左拾遺、晉高祖時(shí)以諫議大夫召之，皆不起，即賜號(hào)為逍遙先生。天福四年卒，年七十四。

遨之節(jié)高矣，遭亂世不污于榮利，至棄妻子不顧而去，豈非與世自絕而篤愛(ài)其身者歟？然遨好飲酒弈棋，時(shí)時(shí)為詩(shī)章落人間，人間多寫(xiě)以縑素，相贈(zèng)遺以為寶，至或圖寫(xiě)其形，玩于屋壁，其跡雖遠(yuǎn)而其名愈彰，與乎石門之徒異矣。．與遨同時(shí)張薦明者，燕人也。少以儒學(xué)游河朔，后去為道士，通老子、莊周之說(shuō)。高祖召見(jiàn)，問(wèn)“道家可以治國(guó)乎？”對(duì)曰：“道也者，妙萬(wàn)物而為言，得其極者，尸居衽席之間可以治天地也?！备咦娲笃溲裕尤雰?nèi)殿講《道德經(jīng)》，拜以為師。薦明聞宮中奉時(shí)鼓，曰：．“陛下聞鼓乎？其聲一而已。五音十二律，鼓無(wú)一焉，然和之者鼓也。夫一，萬(wàn)事之本也，能守一者可以治天下?！备咦嫔浦n號(hào)通玄先生，后不知其所終。（選自歐陽(yáng)修《新五代史·隱逸傳》）

4、下列各句加點(diǎn)字解釋正確的一項(xiàng)是（3分）A.高祖大其言，延入內(nèi)殿講《道德經(jīng)》 大：贊賞 B.道殷有釣魚(yú)術(shù)，鉤而不餌

餌：．．誘餌

C.唐明宗祖廟諱遨，故世行其字

字：書(shū)法 D.與乎石門之徒異矣

徒：．．門徒

5、下列各句，均能說(shuō)明鄭遨“節(jié)高”的一組是（3分）

①遨少好學(xué)，敏于文辭 ②后聞妻子卒，一慟而止 ③欲以祿遨，遨不顧 ④節(jié)度使劉遂凝數(shù)以寶貨遺之，遨一不受 ⑤遭亂世不污于榮利

⑥然遨好飲酒弈棋，時(shí)時(shí)為詩(shī)章落人間

A.①②⑥

B.②③⑥

C.①④⑤

D.③④⑤

6、下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.鄭遨年輕時(shí)好學(xué)能文，后來(lái)考進(jìn)士卻落第了，又恰逢社會(huì)動(dòng)蕩，于是隱居山林，當(dāng)了道士。

B.鄭遨隱居山林，但經(jīng)常有詩(shī)稿散落民間，人們對(duì)這些詩(shī)稿珍愛(ài)有加，甚至把它們謄寫(xiě)在絲絹上，作為饋贈(zèng)佳品。

C.鄭遨與道友李道殷、羅隱交情深厚，三人雖屢受朝廷征召，但均未出仕，被世人看作是三位高潔之士。

D.張薦明與鄭遨同為當(dāng)時(shí)著名的隱士，他曾喜好儒學(xué)，后來(lái)則一心崇奉道家學(xué)說(shuō)，他認(rèn)為道家學(xué)說(shuō)對(duì)治國(guó)大有裨益。

7、翻譯文言閱讀中劃線的句子。（10分）

（1）后振得罪南竄，遨徒步千里往省之，由是聞?wù)咭娓咂湫?。?分）（2）遨之節(jié)高矣，遭亂世不污于榮利, 至棄妻子不顧而去，豈非與世自絕而篤愛(ài)其身者歟？

（二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）

點(diǎn)絳唇

縣齋愁坐作

葛勝仲

秋晚寒齋，藜床香篆橫輕霧。閑愁幾許？夢(mèng)逐芭蕉雨。

云外哀鴻，似替幽人語(yǔ)。歸不去，亂山無(wú)數(shù)，斜日荒城鼓。

[注]公元1108年，葛勝仲由禮部員外郎被貶歙州休寧，這首詞便作于此時(shí)?？h齋：縣衙齋室。

8.本詞抒發(fā)了詞人哪些愁緒？（4分）

9.“亂山無(wú)數(shù)，斜日荒城鼓”一句運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（9分）

10．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，君子不齒，其可怪也歟?。n愈《師說(shuō)》）（2），（3），百年多病獨(dú)登臺(tái)，潦倒新停濁酒杯。（《登高》）（4）莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。。（《錦瑟》）（5）自天子以至于庶人。（大學(xué)》）（6）子曰：“，力行近乎仁，知恥近乎勇?！保ā吨杏埂罚?/p>

乙 選考題

請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所選做的第一大題所做題目計(jì)分。

三、文學(xué)類文本閱讀（23分）

11．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（23分）

八點(diǎn)檔 吳念真（臺(tái)灣）

直到他醫(yī)學(xué)院畢業(yè)、當(dāng)完兵，然后進(jìn)入著名的教學(xué)醫(yī)院當(dāng)?shù)谝荒曜≡横t(yī)師，并且把第一個(gè)月薪水拿給她之前，他從沒(méi)看過(guò)母親的笑容。

他記得那天母親很認(rèn)真地看著薪水袋，好久好久之后才自言自語(yǔ)地說(shuō)：“人家說(shuō)我這么拖磨，總有一日會(huì)出頭天……，他們都不知道，最悲哀的是你，我是在等你出頭天?！?/p>

他沒(méi)父親，沒(méi)兄弟姊妹，跟媽媽同姓，身份證父親那一欄之前始終寫(xiě)著“不詳”，后來(lái)才改成空白。從小到大他從不曾像電影或電視里演的那樣，在某個(gè)年紀(jì)時(shí)會(huì)問(wèn)母親：“我為什么沒(méi)爸爸？”

他說(shuō)不懂事的時(shí)候不知道要問(wèn)，到懂事的時(shí)候則根本不敢問(wèn)。

小學(xué)的時(shí)候，母親每天得幫三戶人家洗衣兼打掃，至于下午的時(shí)間，他記得母親曾經(jīng)賣過(guò)臭豆腐、炸粿、蚵仔面線等，而且放學(xué)時(shí)刻就會(huì)把攤子推到學(xué)校附近來(lái)賣給學(xué)生，所以一下課他就必須趕過(guò)去幫忙，生意高峰過(guò)后他就在攤子旁邊寫(xiě)功課，直到賣完為止，沒(méi)賣完的母子倆當(dāng)晚餐自己吃。

每當(dāng)幾個(gè)特定的孩子走過(guò)攤子前面，母親總會(huì)小聲問(wèn)他：“你考試有沒(méi)有贏他？”無(wú)論他的答案是有或沒(méi)有，母親接下來(lái)的話永遠(yuǎn)是：“人家他們的爸爸不是有錢就是在做官，你爸爸是死在路邊被狗拖，如果你連讀書(shū)都贏不了人，那你以后就準(zhǔn)備去幫他們做奴才倒尿桶！”

后來(lái)洗衣機(jī)方便了，擺攤子也常被警察抓，母親只好轉(zhuǎn)業(yè)，去一家當(dāng)時(shí)開(kāi)始流行的地下酒家當(dāng)內(nèi)將，那時(shí)候他已經(jīng)念高中。

他的便當(dāng)和晚餐換成母親從酒家?guī)Щ貋?lái)的剩菜，比起小學(xué)時(shí)代不僅花樣多，而且豪華又豐盛，蹄筋、龍蝦、鮑魚(yú)、魚(yú)翅不稀奇，他說(shuō)：“甚至還經(jīng)常吃到里頭附送的牙簽、酒瓶蓋和煙頭?！?/p>

考上第一志愿醫(yī)科的那一年春節(jié)，母親終于帶他回中部的老家“返外家”，聽(tīng)到母親以那種故作卑微的語(yǔ)氣跟幾個(gè)臉上沒(méi)什么表情的阿姨和低頭抽悶煙的舅舅們說(shuō)：“沒(méi)想到這個(gè)從小被我用餿水養(yǎng)大的孩子也會(huì)考到醫(yī)生！”

回來(lái)的火車上，他終于鼓起勇氣問(wèn)母親：“你少年的故事到底是怎樣？” 沒(méi)想到母親閉著眼睛裝睡，很久很久之后才說(shuō)：“免問(wèn)啦，看電視就知道啦，我的故事……連續(xù)劇常常在扮?！?/p>

幾年后他的小阿姨心臟開(kāi)刀，成了他的病人，查房的時(shí)候偷偷問(wèn)她母親的遭遇，沒(méi)想到阿姨也同樣說(shuō)：“現(xiàn)在想想……，很像八點(diǎn)檔的連續(xù)劇。”

他說(shuō)自己想像過(guò)無(wú)數(shù)次，原本以為會(huì)曲折離奇、悲情萬(wàn)分的故事，經(jīng)阿姨一講果然老套又無(wú)趣：母親小學(xué)畢業(yè)后先在家鄉(xiāng)的裁縫店當(dāng)學(xué)徒，之后也沒(méi)跟家里講，自己偷跑到臺(tái)北，介紹所幫她找到一個(gè)帶小孩的工作，誰(shuí)知道沒(méi)多久卻被這家人的大兒子侮辱了，人家是當(dāng)官的人，給錢了事可以談，其他打死不認(rèn)帳，外公和舅舅們無(wú)力對(duì)外，只會(huì)罵母親賤，母親從此一去不回，帶著小孩自力更生。就這樣。“不過(guò)，結(jié)局還不錯(cuò)?！彼f(shuō)。

兩三年前一個(gè)夜晚，他被緊急叫進(jìn)開(kāi)刀房，救回一個(gè)知名官員的命，忙了一整夜，第二天他還主持記者會(huì)，跟媒體講病況。

當(dāng)他累歪歪地回到家，聽(tīng)見(jiàn)母親在房里叫他。他走過(guò)去，卻發(fā)現(xiàn)門鎖著，他敲敲門，隔了好久之后他才聽(tīng)見(jiàn)母親說(shuō)：“我沒(méi)事，免煩惱……我是說(shuō)……我前輩子一定欠那個(gè)xxx非常多……讓他侮辱沒(méi)關(guān)系，還要這么辛苦替他養(yǎng)兒子，來(lái)……來(lái)……救他那條狗命！”

（1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A.在他考上醫(yī)科后母親第一次帶他回老家這一段敘述中，“終于”和“故作卑微”兩個(gè)詞語(yǔ)流露出母親壓抑多年后的驕傲。

B.小說(shuō)以“八點(diǎn)檔”為題，是因?yàn)椤澳赣H”的故事在小說(shuō)中人物看來(lái)，與晚上八點(diǎn)鐘的連續(xù)劇故事十分相似，平淡而老套。

C.他念高中時(shí)常吃母親從飯店帶回來(lái)的剩菜，剩菜中“附送的”東西這一細(xì)節(jié)描寫(xiě)，表現(xiàn)出作者對(duì)有錢人為富不仁的批評(píng)。

D.小說(shuō)結(jié)構(gòu)藝術(shù)極為高超，開(kāi)頭部分采用倒序的方式，僅憑借“他”最終“出頭天”就形成了懸念，引發(fā)了讀者的閱讀欲望。

E.在他小時(shí)候，母親詢問(wèn)他考試成績(jī)時(shí)說(shuō)的話，可以看出年輕時(shí)的遭遇是她一生永遠(yuǎn)的傷痛，她內(nèi)心充滿對(duì)有錢人的仇恨。

（2）小說(shuō)中有一些文字暗示了“他”的出身與平常人不同，請(qǐng)從文本中找出相關(guān)內(nèi)容。（6分）

（3）小說(shuō)中母親的形象有哪些特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

（4）小說(shuō)的最后兩段，有人認(rèn)為可以刪掉，有人認(rèn)為應(yīng)該保留，你贊同哪種看法？談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（6分）

四、實(shí)用類文本閱讀（23分)12.閱讀下面的文字，完成（1)—(4)題。（23分）

趙無(wú)極：在巴黎重新發(fā)現(xiàn)中國(guó)

1935年，趙無(wú)極考入杭州藝專學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，潘天壽先生要他臨摹古畫(huà)，他不喜歡，就不用心畫(huà)。他不愿意接受傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)的觀念，認(rèn)為中國(guó)繪畫(huà)從16世紀(jì)起就已經(jīng)失去了創(chuàng)造力，只會(huì)抄襲漢朝和宋朝創(chuàng)立的偉大傳統(tǒng)。不過(guò)，他喜歡傅抱石的作品，傅抱石的畫(huà)對(duì)趙無(wú)極有很好的影響。畢業(yè)后趙無(wú)極留在杭州藝專任教。他受到林風(fēng)眠的指教，但學(xué)到的不是具體的繪畫(huà)技巧，而是林風(fēng)眠敢于創(chuàng)新、追求藝術(shù)自由境界的精神。

這個(gè)時(shí)候，趙無(wú)極開(kāi)始向往西方的繪畫(huà)藝術(shù)，林風(fēng)眠勸他到國(guó)外留學(xué)兩年，他選擇了藝術(shù)之都法國(guó)，因?yàn)榉▏?guó)既保持傳統(tǒng)，又有創(chuàng)新的東西。1948年，趙無(wú)極乘坐郵輪奔向法國(guó)。抵達(dá)巴黎的當(dāng)天，他立即到盧浮宮去，不顧旅途勞累，直奔藝術(shù)的殿堂。在那里，他看到了真正的西方油畫(huà)。盡管對(duì)中國(guó)水墨畫(huà)他得心應(yīng)手，可他不想到法國(guó)來(lái)炫耀中國(guó)功夫。他不愿像到巴黎的許多中國(guó)畫(huà)家那樣，一頭鉆進(jìn)中國(guó)人的文化圈里，在中國(guó)城附近租個(gè)房子，不停地畫(huà)“中國(guó)特色”的東西，向法國(guó)藝壇兜售有“禪味”、“道味” 的水墨畫(huà)或油畫(huà)，盡管這樣可能會(huì)很方便，甚至在開(kāi)頭的日子里很稱心如意，然而數(shù)十年下來(lái)，即使是有著極高藝術(shù)天賦的移民畫(huà)家，也會(huì)永遠(yuǎn)游離在法國(guó)社會(huì)的邊緣?！暗饺思业牡胤?，就要往人家的高峰上攀登?！彼烂砂图{斯是法國(guó)藝術(shù)家集聚的地方，他剛到巴黎就在那里租了房子，結(jié)交了許多法國(guó)藝壇的“主流人物”，直接從“文化邊緣”奔向了“藝術(shù)中心”。

初到法國(guó)，他每天要學(xué)法語(yǔ)，做繪畫(huà)實(shí)踐，還要和各國(guó)畫(huà)家一起交流藝術(shù)感受，全身心地汲取西方藝術(shù)的豐富營(yíng)養(yǎng)。他在法國(guó)南部的畫(huà)室，比鄰于畢加索的畫(huà)室。這位已屆八旬的老人，一心沉醉于繪畫(huà)，連自己的孩子都不見(jiàn)。但他對(duì)趙無(wú)極非常親切，每次在畫(huà)廊見(jiàn)面時(shí)，他都熱情地招呼：“矮個(gè)子中國(guó)人！”還有畫(huà)家米羅、馬蒂斯也對(duì)他非常友好。他與聲震全球的雕塑藝術(shù)家賈科梅蒂相鄰17年。這幾位大師對(duì)他都很有影響： 畢加索的結(jié)構(gòu)、馬蒂斯的顏色、米羅的開(kāi)放觀念，都啟發(fā)了他對(duì)空間自由處置和掌握的能力。在大師的環(huán)境里，趙無(wú)極和他的藝術(shù)快速而茁壯地生長(zhǎng)著。他到法國(guó)后的第二年，克勒茲畫(huà)廊就為他舉辦了個(gè)人畫(huà)展，使他一舉成名。

趙無(wú)極早期創(chuàng)作以人物和風(fēng)景為主。1951年，趙無(wú)極在伯爾尼參觀畫(huà)展，他看到受中國(guó)文化影響的保羅?克利的畫(huà)作所蘊(yùn)含的內(nèi)在世界，看到塞尚在風(fēng)景畫(huà)處理上的不拘形式，色彩自由變調(diào)的風(fēng)格。欣賞了許多西方作品之后，他轉(zhuǎn)向了中國(guó)，轉(zhuǎn)向了曾想遠(yuǎn)離的文化和藝術(shù)。他發(fā)現(xiàn)自己的民族是一個(gè)很幸運(yùn)的民族，中國(guó)的好東西實(shí)在太多了，青銅器、瓷器、書(shū)法、繪畫(huà)......重要的是怎樣吸收和消化，怎樣把這種優(yōu)秀的傳統(tǒng)和影響變成真正屬于自己的一部分。

趙無(wú)極移居法國(guó)之時(shí)，正是歐洲的抽象繪畫(huà)和美國(guó)的抽象表現(xiàn)主義繪畫(huà)群雄并起之際，趙無(wú)極順應(yīng)了這個(gè)藝術(shù)趨勢(shì)，自1954年起，他的繪畫(huà)轉(zhuǎn)入抽象，那些如同甲骨文 或鐘鼎文樣的抽象符號(hào)，浮動(dòng)于虛無(wú)的空間和變幻的色彩之中，充滿東方神秘的象征意 味。其作品以形象的題目提示內(nèi)容。1959年后，他作品中的那些符號(hào)逐漸解散、消失，進(jìn)一步擺脫了描寫(xiě)性和情節(jié)性，畫(huà)面為自由的筆觸和大片的韻律十足的各種顏色所代替，愈加直率地表現(xiàn)精神和情感，藝術(shù)風(fēng)格也日趨成熟。甚至許多作品沒(méi)有題目，僅以創(chuàng)作日期命名，目的是讓觀眾不受任何畫(huà)面以外的因素影響而直接體驗(yàn)繪畫(huà)意境，給人以充分的想象空間。他喜將大幅畫(huà)布鋪于地面作畫(huà)，用大筆在無(wú)拘無(wú)束中盡情地自由涂抹，在撲朔迷離的色彩、光線和復(fù)雜多變的空間結(jié)構(gòu)中抒發(fā)感受和描繪幻象，形成了自己獨(dú)創(chuàng)的抽象繪畫(huà)風(fēng)格。

在巴黎，他重新發(fā)現(xiàn)了中國(guó)，重新找到了藝術(shù)的本源，獨(dú)創(chuàng)了 “抒情抽象派”的繪畫(huà)風(fēng)格。趙無(wú)極在歐美各國(guó)寫(xiě)生、游歷，在各國(guó)多次舉辦展覽。進(jìn)入20世紀(jì)60年代，趙無(wú)極的藝術(shù)風(fēng)格日趨成熟，繪畫(huà)中洋溢著神秘的東方氣息，如行云流水，氣韻十足。程抱一先生曾這樣評(píng)價(jià)說(shuō)：“他吸取了西方藝術(shù)的偉大之處。與此同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了東方文化之精彩。

(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）

A.趙無(wú)極在杭州藝專學(xué)習(xí)時(shí)，并不喜歡跟隨老師潘天壽先生臨摹古畫(huà)，學(xué)習(xí)繪畫(huà)，因?yàn)榕讼壬粫?huì)抄襲漢朝和宋朝創(chuàng)立的偉大傳統(tǒng)。

B.趙無(wú)極留學(xué)選擇了法國(guó)，不僅是因?yàn)槎鲙熈诛L(fēng)眠的推薦，更重要的是因?yàn)槟抢锛缺３謧鹘y(tǒng)又充滿著創(chuàng)新與追求藝術(shù)的自由精神。

C.趙無(wú)極到法國(guó)后的第二年，就在克勒茲畫(huà)廊舉辦了個(gè)人畫(huà)展，而且一舉成名。這應(yīng)歸功于與大師畢加索、馬蒂斯等人的藝術(shù)交流。

D.趙無(wú)極的“抒情抽象派”繪畫(huà)是對(duì)歐洲的抽象繪畫(huà)和美國(guó)的抽象表現(xiàn)主義繪畫(huà)的創(chuàng)新，這個(gè)創(chuàng)新，中國(guó)繪畫(huà)元素的融入功不可沒(méi)。

E.文章記述了趙無(wú)極在杭州藝專學(xué)習(xí)、在法國(guó)留學(xué)時(shí)重新發(fā)現(xiàn)了中國(guó)藝術(shù)價(jià)值的經(jīng)歷，詳細(xì)描述了大師的繪畫(huà)從幼稚走向成熟的全過(guò)程。

(2)趙無(wú)極在蒙巴納斯租房，其中的原因都有哪些？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）(3)趙無(wú)極的“抒情抽象”畫(huà)具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分)(4)請(qǐng)結(jié)合趙無(wú)極的藝術(shù)道路，談?wù)劇皞鹘y(tǒng)”與“創(chuàng)新”之間的關(guān)系。（6分）

第Ⅱ卷 表達(dá)題（82分）

五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（22分）

13．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，字音字形全都正確的一組是（3分）A.省事（shěng）楔子（xiē）含英咀華（jǔ）

改弦易張（xuán）．．．．B.勁旅（jìn）．

里應(yīng)外合（yìng）掎角之勢(shì)（jǐ）．．C.拓片（tà）巷道（hàng）叱咤風(fēng)云（zhà）力能扛．．．．鼎（gā

云宵（xiāo）．ng）

D.綺麗（qǐ）驚蟄（zhé）扺掌而談（zhǐ）鬼鬼崇崇(suì)．．．．．14．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．初春校園，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，師生們陶醉在這春意闌珊的氛圍中，歡樂(lè)圍繞．．．．在每個(gè)人的身邊。

B．《人再囧途之泰囧》的確是2013賀歲片中最火最紅的一部電影，票房突破了十億，其他的賀歲片只能望其項(xiàng)背了。．．．．C．清明小長(zhǎng)假期間，許多市民走出家門，紛紛到山清水秀、環(huán)境幽雅的鄉(xiāng)村去親近自然，享受聞雞起舞、戴月而歸的美好。．．．． D.從事市場(chǎng)研究的某公司發(fā)布消息稱，以蘋(píng)果和三星為代表的智能手機(jī)在全球手機(jī)市場(chǎng)約占三分之二份額，傳統(tǒng)的非智能手機(jī)已成明日黃花。．．．．15.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分）

A.參加研制“神舟”七號(hào)飛船的全體科技工作者,在相關(guān)部門的大力支持下,在全國(guó)人民的熱切關(guān)注中,經(jīng)過(guò)不懈努力,“神舟”七號(hào)飛船終于成功發(fā)射。

B．雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但難道誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在還需要學(xué)習(xí)雷鋒嗎？ C．如果我們這一代人智慧不夠，難以解決釣魚(yú)島爭(zhēng)議問(wèn)題，起碼可以就如何防止危機(jī)升級(jí)而做出努力。

D.學(xué)校師資力量雄厚，既有豐富的旅游業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、并赴國(guó)外留學(xué)進(jìn)修的專業(yè)課教師，又有一批多年從事中等專業(yè)技術(shù)教育并取得一定成果的基礎(chǔ)課教師。

16.下列文學(xué)常識(shí)中，哪一項(xiàng)不正確（3分）A.春秋筆法，也叫“春秋書(shū)法”或“微言大義”，是我國(guó)古代的一種歷史敘述方式和技巧，它作為中國(guó)歷史敘述的傳統(tǒng)，來(lái)源于據(jù)傳為孔子所撰的《春秋》。

B.佛教作為一種宗教，從唯物主義的角度看，其基本精神是科學(xué)的，可以作為我們言行的準(zhǔn)則和典范；而且佛教作為中國(guó)文化的重要組成部分，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)仍有廣泛的影響。

C.漢字字形演變的總趨勢(shì)是由繁到簡(jiǎn)，并且不斷趨向平直、方正和線條化，它從最初誕生的樣子到現(xiàn)在的樣子，主要有甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)和楷書(shū)五種基本樣貌。

D.《論語(yǔ)》的思想核心是“仁”，“仁”在《論語(yǔ)》中有多種說(shuō)法，如“仁者愛(ài)人”“克己復(fù)禮為人”“仁者人也”?！叭省笔强鬃訛槿祟惿畲_立的最基本的和最高的道德原則。

17．依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

①我的任務(wù)是過(guò)橋去 對(duì)岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點(diǎn)

②它的樣子像是發(fā)了脾氣，正在進(jìn)行一種古怪的神秘的，再也沒(méi)有比這種無(wú)生物的憤怒更無(wú)情的了。

③命運(yùn)給了他種種，而夢(mèng)想始終指引他策馬前行。

④近日,杜海濤打?qū)W生一事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng), 輿論一致指責(zé)杜海濤耍大牌,但 ,被打?qū)W生是否也有責(zé)任呢? A、偵察 抱負(fù) 啟事 孤掌難鳴 B、偵查 抱負(fù) 啟事 一個(gè)巴掌拍不響

C、偵察 報(bào)復(fù) 啟示 一個(gè)巴掌拍不響 D、偵查 報(bào)復(fù) 啟示 孤掌難鳴 18.依次填人下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)李白與杜甫的友情，可能是中國(guó)文化史上除俞伯牙和鐘子期之外最被推崇的了，但他們的交往，也是那么短暫。李白對(duì)他無(wú)所求，他對(duì)李白也無(wú)所求。

①李白的送別詩(shī)是：“飛蓬各自遠(yuǎn)，且盡手中杯。”從此再也沒(méi)有見(jiàn)面 ②相識(shí)已是太晚，作別又是匆忙 ③李白也在思念吧，但他步履放達(dá)、交游廣泛，杜甫的名字再也沒(méi)有在他的詩(shī)句中出現(xiàn) ④這里好像出現(xiàn)了巨大的不平衡，但天下的至情并不以平衡為條件 ⑤多情的杜甫在這以后一直處于對(duì)李白的思念之中，不管流落何地都寫(xiě)出了刻骨銘心的詩(shī)句，⑥即使李白不再思念，杜甫也作出了單方面的美好承擔(dān)

A.①②⑤③⑥④ B.②①⑤③④⑥ C.②①③⑤⑥④ D.①②③④⑤⑥

19．下面是某校國(guó)旗下講話中的一段文字。請(qǐng)參照上下文，在橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?，注意連貫、生動(dòng)、得體。不要求字?jǐn)?shù)一致。（4分）

做一個(gè)精神豐盈的人，引來(lái)生活的甘泉。我們的生活是需要滋潤(rùn)的。滋潤(rùn)我們的，可以是《詩(shī)經(jīng)》里在水一方的嘆惋，可以是《離騷》中九死未悔的執(zhí)著；，；，；可以是皮鞭下倔強(qiáng)挺立的頭顱，可以是幾千年壓抑成河的怒吼。面對(duì)浩渺的宇宙，我們“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”，面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)，我們尋找綻放的花朵。

六、作文

20．閱讀下列材料，按要求作文。（60分）有網(wǎng)友在微博平臺(tái)發(fā)布了自己的心得：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命！”這則微博迅速引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。

有人說(shuō)，從外打破就會(huì)被人吃掉：從內(nèi)打破就會(huì)發(fā)展、成長(zhǎng)。有人說(shuō)，人生也是這樣，從外打破源于壓力，從內(nèi)打破源于動(dòng)力。有人說(shuō)，如果是個(gè)臭雞蛋呢？從內(nèi)怎么打破？從外打破也沒(méi)用??！有人說(shuō)，就算是個(gè)好雞蛋，母雞不去孵，也于事無(wú)補(bǔ)啊！

還有人說(shuō)，大家說(shuō)的都有道理，但我覺(jué)得“打破”才最關(guān)鍵……

要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外，文體不限。

高二第二次月考語(yǔ)文答案

一、1、C 解析：“宋以前的知識(shí)分子對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷探索和總結(jié)”無(wú)中生有。

2、A 解析： B“只有”錯(cuò)，實(shí)現(xiàn) 這一理想的不僅是宋代知識(shí)分子，過(guò)于絕對(duì)。C 造成人才輩出的原因還有“經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)”。D“完全得益于”說(shuō)法絕對(duì)化，社會(huì)環(huán)境也是一個(gè)重要因素。

3、B 解析：“高度自覺(jué)的強(qiáng)烈的歷史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任心”是“完善自己 的人格”的因，因果倒置。

二.4.A（B 餌：設(shè)誘餌；C 字：人的表字；D 徒：同一類的人）

5.D（①講鄭遨對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)和才能，不關(guān)乎品格；②表現(xiàn)鄭遨斷絕世情，隱逸之志堅(jiān)決；⑥寫(xiě)鄭遨的生活情趣）

6.C（“三人雖屢受朝廷征召，但均未出仕”于原文無(wú)據(jù)）

7、⑴后來(lái)李振獲罪向南方逃匿，鄭遨步行千里前往探望他，從此以后聽(tīng)說(shuō)這件事的人更加尊重他的德行。（“得罪”1分，“南”名詞作狀語(yǔ)1分，“省”1分，“由是”1分，“高”1分，句意通順1分）

⑵鄭遨的節(jié)操可謂高尚了，身逢亂世卻不被功名利祿所玷辱，甚至拋妻離子而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，難道不是與世隔絕并且十分珍愛(ài)自身品行的人么？(“遭”1分，“不污于榮利”被動(dòng)句1分，“妻子” 1分，“豈非……歟”反問(wèn)句1分，“篤”1分)附：參考譯文

鄭遨，字云叟，滑州白馬人。唐明宗祖廟名遨，因避諱，所以世人以其表字相稱。鄭遨年少時(shí)喜好學(xué)習(xí)，文思敏捷。唐昭宗時(shí)，鄭遨考進(jìn)士不中，見(jiàn)天下已亂，有了拂衣遁世的念頭，想攜妻帶子和他一起歸隱，他的妻子不同意，鄭遨就進(jìn)少室山當(dāng)了道士。他的妻子屢次寫(xiě)信勸他回家，鄭遨總是將信件扔到火里燒掉，后來(lái)聽(tīng)說(shuō)妻子、兒子去世了，他大哭一聲就停止了。鄭遨與李振有舊交情，李振后來(lái)供職于梁國(guó)，地位顯貴，想請(qǐng)鄭遨到梁國(guó)任職，鄭遨不予考慮。后來(lái)李振獲罪向南方逃匿，鄭遨步行千里前往探望他，從此以后聽(tīng)說(shuō)這件事的人更加尊重他的德行。

這以后，鄭遨聽(tīng)說(shuō)華山有五粒松，樹(shù)脂流入地下，千年以后化為藥材，能去掉三尸，于是遷居到華陰，想尋求這種藥材。鄭遨和道士李道殷、羅隱之交情深厚，世人把他們看作三位高尚脫俗之人。鄭遨種田，羅隱之靠買藥來(lái)自給自足，李道殷有釣魚(yú)之術(shù)，只用魚(yú)鉤不用魚(yú)餌就能釣起魚(yú)，又能夠點(diǎn)石成金，鄭遨曾經(jīng)察驗(yàn)這件事，果真如此，卻并不（向李道殷）探求這種道術(shù)。節(jié)度使劉遂凝多次贈(zèng)給他貴重的物品，鄭遨都不接受。唐明宗時(shí)用左拾遺、晉高祖時(shí)用諫議大夫的官職征召他，都不出仕，于是賜給他逍遙先生的稱號(hào)。鄭遨天福四年去世，時(shí)年七十四歲。

鄭遨的節(jié)操可謂高尚了，身逢亂世而不被榮名利祿所玷辱，甚至拋妻離子而遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，難道不是與世隔絕并且十分珍愛(ài)自身品行的人么？但是鄭遨喜好飲酒下棋，經(jīng)常寫(xiě)詩(shī)文散落民間，人們大多將這些詩(shī)文謄寫(xiě)在絲絹上，作為珍品互相饋贈(zèng)，甚至有人將他的容貌描畫(huà)在屋壁之上，把玩觀賞，他的蹤跡雖遠(yuǎn)離紅塵但聲名越來(lái)越大，與乎石門這些人真是不同啊。

與鄭遨同時(shí)還有一個(gè)叫張薦明的，是燕地人。張薦明年少時(shí)憑借儒學(xué)修養(yǎng)在河朔一帶游學(xué)，后來(lái)離家作了道士，通曉老子、莊周的學(xué)說(shuō)。高祖召見(jiàn)他，問(wèn)“道家思想可以用來(lái)治國(guó)么？”他回答說(shuō)：“道，涵蓋萬(wàn)物奧妙而成就一家之言論，得到它的精華，安居于衽席之上就可以治理好天下?！备咦婧茏鸪缢脑挘ɑ颍赫J(rèn)為他的話很重要），將他請(qǐng)入內(nèi)殿講授《道德經(jīng)》，拜他作老師。張薦明聽(tīng)到宮中報(bào)時(shí)的鼓聲，對(duì)高祖說(shuō)：“陛下聽(tīng)到這鼓聲了么？它的聲音單一，五音十二律，鼓聲不在其中，但是能調(diào)和這些聲音的卻是鼓。一，是萬(wàn)事之本源，能堅(jiān)守一的人可以治理好天下?！备咦嬲J(rèn)為這話很正確，賜給他通玄先生的稱號(hào)，后來(lái)沒(méi)有人知道他是如何終老的。

8．羈臣遠(yuǎn)謫的憂愁；（2分）思念家鄉(xiāng)、思念親人的痛苦。（2 分）9．以景結(jié)情（或融情于景）（2分），無(wú)數(shù)的亂山，落日的余暉，荒蕪的城池，蒼茫的鼓聲，渲染（烘托）了紛亂凄清的氣氛，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)，表達(dá)出詞人愁苦哀傷的心情。（2分）10.(1)今其智乃反不能及(2)總角之宴 言笑晏晏

（3）萬(wàn)里悲秋常作客 艱難苦恨繁霜鬢

（4）滄海月明珠有淚 藍(lán)田日暖玉生煙

（5）壹是皆以修身為本（6）好學(xué)近乎知

三.11.(1)B項(xiàng)3分，A項(xiàng)2分，D項(xiàng)1分。（C項(xiàng)錯(cuò)在“對(duì)有錢人為富不仁的批評(píng)”，“為富不仁”在文中無(wú)據(jù)。D項(xiàng)中“僅借‘他’最終‘出頭天’就形成了懸念”的說(shuō)法不完全正確。本開(kāi)頭真正形成懸念的是“他從沒(méi)看過(guò)母親的笑容”。他最終取得成就這一點(diǎn)，旨在引出下文中母親對(duì)他的養(yǎng)育。不過(guò)，如果從“他為什么會(huì)有這樣的成就”這一角度設(shè)問(wèn)，也稍有形成懸念的意味。因此，選本項(xiàng)給1分。E項(xiàng)錯(cuò)在“充滿對(duì)有錢人的仇恨”，語(yǔ)氣太重，與母親的形象不符。）

⑵①最悲哀的是你，我是在等你出頭天。

②他沒(méi)父親，沒(méi)兄弟姊妹，跟媽媽同姓，身份證父親那一欄之前始終寫(xiě)著“不詳”，后來(lái)才改成空白。

③人家她們的爸爸不是有錢就是在做官，你爸爸是死在路邊被狗拖。

（每點(diǎn)2分。）⑶①隱忍，吃苦耐勞。含辛茹苦把“他”養(yǎng)育成人。②倔強(qiáng)，自強(qiáng)。沒(méi)有任何人的幫助，自力更生。

③有宿命觀，表現(xiàn)出了對(duì)命運(yùn)的無(wú)奈。兒子救了對(duì)自己始亂終棄的男子的性命，母親憤 恨卻只能嘆息命運(yùn)的不公正。

④有著深沉的母愛(ài)，在艱難的生活努力撫養(yǎng)兒子。

（每答一點(diǎn)給2分，答三點(diǎn)即可。其他答案，合乎母親形象特征，亦可酌情給分。）

⑷第一種答案：應(yīng)該保留。

①呼應(yīng)題目，母親的經(jīng)歷就像八點(diǎn)檔的連續(xù)劇一樣有戲劇性。

②承接上段“結(jié)局還不錯(cuò)”這句話，使情節(jié)轉(zhuǎn)折，讓人感嘆命運(yùn)的無(wú)常。③深化小說(shuō)主題，表現(xiàn)小人物在命運(yùn)面前的無(wú)從選擇，無(wú)可奈何。④對(duì)前文形成的懸念進(jìn)行了解說(shuō)，點(diǎn)出了“他”的父親是何許人。（原因6分，以上四點(diǎn)，答出三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。）第二種答案：可以刪掉。

①刪掉這個(gè)結(jié)尾，使小說(shuō)更有溫情，母親辛勞一生終得回報(bào)。

②如果保留這個(gè)結(jié)尾，讓人感到社會(huì)現(xiàn)實(shí)的冰冷和殘酷，表現(xiàn)了命運(yùn)對(duì)小人物的嘲弄。③從情節(jié)上看，這兩段內(nèi)容上文沒(méi)有鋪墊，出現(xiàn)得過(guò)于突然，銜接不夠自然。（原因6分。每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）四.12．（1）選D給3分，選B給2分，選C給1分。（A．“潘先生只會(huì)抄襲漢朝和宋朝創(chuàng)立的偉大傳統(tǒng)”沒(méi)有依據(jù)。C．“與大師畢加索、馬蒂斯等人的藝術(shù)交流”，對(duì)趙無(wú)極有重要影響，但只歸功于此有失偏頗，最重要的是趙無(wú)極的勤奮與主動(dòng)汲取。E．“詳細(xì)描述了大師的繪畫(huà)從幼稚走向成熟的全過(guò)程”錯(cuò)，文章重點(diǎn)是評(píng)述趙無(wú)極走向藝術(shù)頂峰的原因，沒(méi)有詳細(xì)描述，更沒(méi)有“幼稚”的內(nèi)容。）

（2）①他不想在法國(guó)炫耀中國(guó)功夫。②他想接觸和學(xué)習(xí)法國(guó)最高水平的繪畫(huà)藝術(shù)。③他想攀登西方的藝術(shù)高峰。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可。）

（3）①色彩、光線撲朔迷離，空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜多變，抒發(fā)感受和描繪幻象。②直接表現(xiàn)精神和情感。③有意境，氣韻十足，洋溢著神秘的東方氣息。（每點(diǎn)2分）

（4）①質(zhì)疑中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)觀念，是創(chuàng)新的動(dòng)力；②學(xué)習(xí)西方繪畫(huà)藝術(shù)為創(chuàng)新打基礎(chǔ)；③中西繪畫(huà)藝術(shù)結(jié)合才能推動(dòng)創(chuàng)新。（答對(duì)一點(diǎn)2分）

五.13.C（A.改弦易張xián B.勁旅jìng 云霄 D.鬼鬼祟祟）

14.D（A項(xiàng)春意闌珊形容春天即將過(guò)去，與句中初春矛盾，可改為春意盎然。B．望其項(xiàng)背：能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和脊背，表示趕得上或比得上。這個(gè)成語(yǔ)必須用于否定句式，在該句中使用不恰當(dāng)；C.聞雞起舞：比喻志士及時(shí)奮發(fā)。D.明日黃花：黃花：菊花。原指重陽(yáng)節(jié)過(guò)后逐漸萎謝的菊花。后多比喻過(guò)時(shí)的事物或消息。）[ 15.B（A項(xiàng)中途易轍，科技工作者沒(méi)有謂語(yǔ)。C．“如果”放在“我們這一代人”后面；D項(xiàng)成分殘缺，在“有”和“豐富”之間加上“具有”一詞。）

16.B（佛教其基本精神是不科學(xué)的，應(yīng)該認(rèn)真加以辨別，切不可盲從）

17、C(“偵查”是指公安機(jī)關(guān)在辦理刑事案件時(shí),所進(jìn)行的查明犯人、搜集證據(jù)、確定犯罪事實(shí)等活動(dòng)；“偵察”是指為弄清敵情、地形和有關(guān)作戰(zhàn)的其他情況，通過(guò)觀察和調(diào)查所進(jìn)行的活動(dòng)?！皞刹椤笔撬痉ㄓ谜Z(yǔ)，主要指調(diào)查和檢查；“偵察”是軍事用語(yǔ)，主要指觀察和察看。報(bào)復(fù)：打擊批評(píng)自己或損害自己利益的人；抱負(fù)：遠(yuǎn)大志向。啟示：動(dòng)詞，啟發(fā)指示，開(kāi)到思考，使有所領(lǐng)悟；名詞，通過(guò)啟發(fā)提示領(lǐng)悟的道理。啟事：名詞，為了說(shuō)明某事而登在報(bào)刊上或貼在墻壁上的文字。一個(gè)巴掌拍不響：比喻矛盾和糾紛不是單方面引起的。孤掌難鳴：比喻力量孤單，難以成事。)18.B(據(jù)上句的“短暫”，下面緊接著的第一句就是②，這句形象地表現(xiàn)了“短暫”的含義，其他五句是具體說(shuō)李白和杜甫分別及分別后的情況，先用李白的送別詩(shī)來(lái)表現(xiàn)他們的分別，所以②后面當(dāng)然是①，接著是他們分別后的情形即思念，③⑤就是表達(dá)思念的，由“也”可知③在⑤后，由“這里”一詞的提示便知④在⑤后。)19.答案示例：

可以是徐悲鴻筆下噠噠作響的馬蹄，可以是李可染筆下兀坐枯松的雄鷹 可以是乾陵前高聳沉默的無(wú)字碑 可以是小村旁潺潺流過(guò)的清水河 20．（60分）

示例：(1)完善自我，主動(dòng)成長(zhǎng)。一個(gè)人如果過(guò)于在乎外在的東西,那么他努力的動(dòng)機(jī)是因?yàn)橛袎毫?,而如果在生命過(guò)程中在乎的是內(nèi)在修養(yǎng), 不斷提升 ,從自己的內(nèi)在出發(fā)尋找突破 ,那么換來(lái)的就是成長(zhǎng)。

(2)突圍，打破。打破就是突破,就是說(shuō)在你的生命里,是你自己主動(dòng)地尋求突破換來(lái)個(gè)人的成長(zhǎng),還是說(shuō)被動(dòng)地讓壓力強(qiáng)迫自己進(jìn)步。

(3)勇敢接受挑戰(zhàn)，自己主宰人生，才能破繭而出，才能成為自己的主人而不是他人的奴隸。

第四篇：江西省撫州市崇仁縣巴山鎮(zhèn)2018屆九年級(jí)政治上學(xué)期第一次月考試題 新人教版

崇仁2017年秋學(xué)期九年級(jí)思想品德第一次月考試題

一、選擇題（第1～8小題為單項(xiàng)選擇題，每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填在答題卷相應(yīng)位置上，每小題2分；第9～15小題為多項(xiàng)選擇題，每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填在答題卷相應(yīng)位置上，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，每小題3分。共37分）

1.“小時(shí)候，責(zé)任是一張暖暖的小床。我在里頭，父母在外頭；長(zhǎng)大后，責(zé)任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來(lái)呀，責(zé)任應(yīng)是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭?！边@首詩(shī)告訴我們（）

A．不同的人，承擔(dān)的責(zé)任完全不同 B．一個(gè)人只有長(zhǎng)大成人后才需要承擔(dān)責(zé)任 C．每個(gè)人在同一時(shí)間段內(nèi)，都只有一種社會(huì)角色 D．人的一生扮演著許多不同角色，也會(huì)承擔(dān)許多不同責(zé)任 2.下列關(guān)于集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系說(shuō)法中不正確的是（）

A、集體利益和個(gè)人利益往往是難以兼顧的 B、只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障

C、保障個(gè)人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果 D、集體利益與個(gè)人利益是相互依存的

3.昆明市一位普通農(nóng)民張正祥，屢次身陷困境，仍堅(jiān)持信念，不惜犧牲個(gè)人利益、家庭乃至生命，26年義務(wù)守護(hù)滇池環(huán)境，他用實(shí)際行功證明（）

A．每個(gè)人都應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)保護(hù)環(huán)境的社會(huì)責(zé)任 B．只要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任就會(huì)付出沉重的代價(jià) C．保護(hù)滇池環(huán)境只能依靠國(guó)家有關(guān)部門 D．生命只有一次，應(yīng)該把個(gè)人生命看得高于一切 4.下列能直接體現(xiàn)中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮重要作用的是()A.2014年7月1日起,南京市禁止在地鐵車廂內(nèi)飲食 B.江蘇省發(fā)布首個(gè)新型城鎮(zhèn)化規(guī)劃,居住證將全省通用 C.南京護(hù)學(xué)崗交警將陸續(xù)配槍上崗,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的保護(hù) D.中國(guó)政府派出飛機(jī)、艦船等參與馬航失聯(lián)飛機(jī)的搜尋

5.黨的基本路線可以概括為“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。下列事件中屬于“一個(gè)中心”的是（）

A.南京舉辦第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì) B.全國(guó)開(kāi)展“春蕾計(jì)劃”，資助失學(xué)女童就學(xué) C.我國(guó)建設(shè)的青藏鐵路，為西部大開(kāi)發(fā)創(chuàng)造了有利條件 D.國(guó)家禁毒委員會(huì)決定在全國(guó)開(kāi)展大規(guī)模的禁毒專項(xiàng)斗爭(zhēng)

6.西藏實(shí)行民族區(qū)域自治制度以來(lái)，實(shí)現(xiàn)了西藏社會(huì)的跨越式發(fā)展，深刻地改變了西藏的貧窮落后面貌。這說(shuō)明（）

A.民族區(qū)域自治制度適合中國(guó)國(guó)情和西藏地方的實(shí)際情況 B.民族區(qū)域自治可以不受中央政府的領(lǐng)導(dǎo)

C.民族平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮，是我國(guó)處理民族關(guān)系的基本原則 D.民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度

7.下面對(duì)社會(huì)主義初級(jí)階段的四個(gè)內(nèi)容的關(guān)系，表述正確的是（）

A.基本國(guó)情—總?cè)蝿?wù)—主要矛盾—基本路線 B.總?cè)蝿?wù)—基本國(guó)情—基本路線—主要矛盾 C.主要矛盾—總?cè)蝿?wù)—基本路線—基本國(guó)情 D.基本國(guó)情—主要矛盾—總?cè)蝿?wù)—基本路線

8.總書(shū)記在紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利69周年座談會(huì)上的講話中指出,改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招,也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。我們一定要以更大的政治勇氣推進(jìn)改革開(kāi)放。這是因?yàn)?)A.改革開(kāi)放是我們黨和國(guó)家興旺發(fā)達(dá)和長(zhǎng)治久安的根本要求 B.只要改革開(kāi)放,就能解決中國(guó)面臨的所有問(wèn)題

C.改革開(kāi)放是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路 D.改革開(kāi)放是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟

＃溫馨提示：9～15小題為多項(xiàng)選擇題，每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng) 9.“大河有水小河滿,小河無(wú)水大河干。”這體現(xiàn)了()A.集體利益比個(gè)人利益更為重要 B.集體利益是所有個(gè)人利益的總和 C.集體利益的實(shí)現(xiàn)離不開(kāi)個(gè)人的努力 D.沒(méi)有國(guó)家利益和集體利益也就沒(méi)有個(gè)人利益

10、百事可樂(lè)總裁因突然想起與一個(gè)普通朋友有約，放下手頭的工作，趕去赴約。這件事使百事可樂(lè)贏得了同行的信任。這一故事對(duì)我們的啟迪是（）

A.信守承諾，流芳百世，受人敬仰；不守承諾，世人不齒，遭人唾棄 B.一旦許下諾言，就意味著自己要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任 C.承認(rèn)錯(cuò)誤是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)

D.失信于人，既是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)他人不負(fù)責(zé)任

11、在波瀾壯闊的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，中國(guó)人民以氣吞山河的氣概、不屈不撓的精神、血戰(zhàn)到底的勇氣戰(zhàn)勝了日本侵略者?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)的勝利，告訴我們中學(xué)生（）

A.國(guó)家處在困難時(shí)刻，最能考驗(yàn)公民的責(zé)任意識(shí)

B.主動(dòng)為國(guó)分憂、勇挑重?fù)?dān)、與國(guó)家共渡難關(guān)，是我們義不容辭的責(zé)任 C.國(guó)家興亡、匹夫有責(zé) D.只有社會(huì)主義才能救中國(guó)

12、下列做法中，屬于有社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)的是（）

A.為保護(hù)珍貴的野生動(dòng)物藏羚羊，索南達(dá)杰獻(xiàn)出自己寶貴的生命 B.小張同學(xué)拿出自己的零用錢捐給希望工程 C.某個(gè)體戶為了讓自己更加富裕，偷稅漏稅 D.支援西部建設(shè) 13、60多年，彈指一揮間，中國(guó)造就了世界矚目的“東方奇跡”。我國(guó)造就“東方奇跡”的主要原因有

A.毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線 B.堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心大力發(fā)展生產(chǎn)力 C.堅(jiān)持改革開(kāi)放 D.堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的正確指導(dǎo)

14.十八屆三中全會(huì)強(qiáng)調(diào):最重要的是,堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo),貫徹黨的基本路線,不走封閉僵化的老路,不走改旗易幟的邪路,堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路,始終確保改革正確方向。下列對(duì)黨的基本路線認(rèn)識(shí)正確的是()A.是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的政治保證 B.是制定各種方針路線政策的依據(jù) C.其內(nèi)容是“一個(gè)中心、兩個(gè)基本點(diǎn)” D.體現(xiàn)了全國(guó)各族人民的根本利益

15.2016年1月13日，海關(guān)總署新聞發(fā)言人黃頌平介紹了2015年進(jìn)出口等方面的情況，其中，出口14.14萬(wàn)億元，下降1.8%；進(jìn)口10.45萬(wàn)億元，下降13.2%；貿(mào)易順差3.69萬(wàn)億元，擴(kuò)大56.7%，這是改革開(kāi)放深入推進(jìn)的成果。下面說(shuō)法正確的是（）A.對(duì)外開(kāi)放是推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的直接動(dòng)力 B.改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路

C.對(duì)外開(kāi)放極大地促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D.是否有利于提高人民生活水平是判斷對(duì)外開(kāi)放是非得失的最根本標(biāo)準(zhǔn)

二、綜合題（緊扣題意，條理清楚，16、17題各6分，第18題9分，第19題12分，共33分）16.某校九（7）班的楊明同學(xué)最近上課老是心不在焉，有時(shí)家庭作業(yè)還不交。班主任朱老師在家訪后得知，原來(lái)?xiàng)蠲鞯母改缸罱鲜浅霾?，少了父母的督促，他一個(gè)人經(jīng)常上網(wǎng)到深夜，影響了作業(yè)和休息，因此經(jīng)常遲到，上課老打瞌睡，考試成績(jī)也一落千丈，甚至因?yàn)樽鞅妆焕蠋焽?yán)厲批評(píng)而與老師發(fā)生沖突。

（1）楊明沒(méi)有履行哪些責(zé)任？（2分）

（2）楊明成績(jī)一落千丈的最主要原因是什么？這對(duì)我們有什么啟示？（4分）

17、總書(shū)記近期對(duì)改革開(kāi)放作了精辟的論述。2014年2月7在俄羅斯索契接受專訪時(shí)強(qiáng)調(diào)，1978年，中共十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了中國(guó)改革開(kāi)放進(jìn)程，至今已經(jīng)35年多了，取得了舉世矚目的成就。中國(guó)要實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展，從根本上還要靠改革開(kāi)放。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期探索，我們已經(jīng)找到一條適合中國(guó)國(guó)情的正確發(fā)展道路。他在發(fā)表新年賀詞時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們推進(jìn)改革的根本目的是要讓國(guó)家變得更加富強(qiáng)、讓社會(huì)變得更加公平正義、讓人民生活得更加美好。

閱讀上述材料，回答下列問(wèn)題：

(1)“適合中國(guó)國(guó)情的正確發(fā)展道路”是指什么道路？（1分）

(2)為什么要堅(jiān)持走這條道路？（2分）

(4)為什么說(shuō)“中國(guó)要實(shí)現(xiàn)更大發(fā)展，從根本上還要靠改革開(kāi)放”？（3分）

18．【格桑花蓄勢(shì)發(fā)力再跨越】2016年5月23日，是西藏和平解放65周年紀(jì)念日，社會(huì)各界以多種方式舉行了慶祝活動(dòng)。65年來(lái)，西藏經(jīng)歷了從黑暗走向光明，從落后走向進(jìn)步、從貧窮走向富裕，從專制走向民主，從封建走向開(kāi)發(fā)的光輝歷程。

光陰似箭，65年過(guò)去。撫今追昔，西藏在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、民生等各個(gè)方面發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，320萬(wàn)高原兒女正蓄勢(shì)發(fā)力、開(kāi)拓創(chuàng)新，以新的跨越發(fā)展實(shí)現(xiàn)新的輝煌。（1）請(qǐng)你為某校九（1）班擬定兩種西藏和平解放65周年慶?；顒?dòng)的方式。（2分）

（2）西藏和平解放65年來(lái)，以新的跨越發(fā)展實(shí)現(xiàn)新輝煌的原因有哪些？（4分）

（3）作為中學(xué)生，我們能為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么？（3分）

19.【團(tuán)結(jié)友愛(ài) 關(guān)愛(ài)集體】

某校每個(gè)月都有評(píng)選評(píng)選文明班級(jí)的活動(dòng)，這個(gè)月的文明班級(jí)評(píng)選結(jié)果出來(lái)了，九年級(jí)（1）班爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)的美好愿望又一次落空，于是，班上幾個(gè)同學(xué)展開(kāi)了討論——

小七說(shuō)：我只管好自己的事，班集體的事與我無(wú)關(guān)。小濤說(shuō)：沒(méi)有文明的班集體，也就沒(méi)有我們健康成長(zhǎng)。王剛說(shuō)：一個(gè)班級(jí)要成為文明班級(jí)，就得靠班主任的嚴(yán)格管理。

秋雁說(shuō)：班集體的事是我們每個(gè)人的事，成為文明班級(jí)要靠我們大家的努力！閱讀材料，回答下列問(wèn)題：（10分）

（1）你認(rèn)為誰(shuí)的觀點(diǎn)是正確的？為什么？（5分）

（2）結(jié)合個(gè)體與集體的關(guān)系談?wù)勎覀優(yōu)槭裁匆袚?dān)關(guān)愛(ài)集體的責(zé)任？（4分）

（3）假如你是該班的一員，你將為班級(jí)爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)做些什么？（3分）

崇仁一中2016年秋學(xué)期九年級(jí)思想品德第一次月考答案

一、選擇題（第1～8小題為單項(xiàng)選擇題，每小題只有一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填在答題卷相應(yīng)位置上，每小題2分；第9～15小題為多項(xiàng)選擇題，每小題有兩個(gè)或兩個(gè)以上符合題意的選項(xiàng)，將所選選項(xiàng)前面的字母填在答題卷相應(yīng)位置上，多選、少選、錯(cuò)選均不得分，每小題3分。共37分）

1.D 2.A 3.A 4.D 5.C 6.A 7.D 8.C 9.CD 10.ABD 11.ABC 12.ABD 13.ABC D 14.AD 15.BC

二、綜合題（緊扣題意，條理清楚，16，17題各6分，第18題9分，第19題12分，共33分）

16、【答案】（1）學(xué)習(xí)的責(zé)任；誠(chéng)實(shí)守信的責(zé)任等。（2分）

（2）①缺乏責(zé)任感；沒(méi)有做到對(duì)自己負(fù)責(zé)；②我們要誠(chéng)實(shí)守信，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤并承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任；要自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任，做責(zé)任的主人，享受承擔(dān)責(zé)任的快樂(lè)；要學(xué)會(huì)反思責(zé)任，在承擔(dān)責(zé)任中不斷成長(zhǎng)。（4分）

17、(1)中國(guó)特色社會(huì)主義道路。（1分）

(2)中國(guó)特色社會(huì)主義是中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的根本方向，只有中國(guó)特色社會(huì)主義才能發(fā)展中國(guó)。（2分）(3)①改革開(kāi)放是強(qiáng)國(guó)之路，是我們黨、我們國(guó)家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。②改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)人民得到的實(shí)惠越來(lái)越多，社會(huì)長(zhǎng)期保持安定團(tuán)結(jié)、政通人和的大好局面，綜合國(guó)力大幅度提升，民族凝聚力大大增強(qiáng)，國(guó)際影響力顯著增強(qiáng)，中國(guó)特色社會(huì)主義顯示了強(qiáng)大的生命力。③改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。（3分）

18【答案】（1）座談會(huì)、主題班會(huì)、黑板報(bào)、文藝演出等。（2分）

（2）堅(jiān)持了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，形成了中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系；堅(jiān)持了中國(guó)共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)；堅(jiān)持民族區(qū)域自治制度；堅(jiān)持平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則，形成了平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會(huì)主義新型民族關(guān)系；西藏人民的艱苦創(chuàng)業(yè)；國(guó)家采取了積極的扶持政策等。（4分，只要三點(diǎn)符合題意即可滿分）

（3）自覺(jué)擁護(hù)我國(guó)的民族政策；在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民資感情的事情；各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族的共同發(fā)展；積極同破壞民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的行為作斗爭(zhēng)。（3分）

19.(1)小濤、秋雁的觀點(diǎn)正確。這是因?yàn)椋孩偌w利益與個(gè)人利益相互依存。只有維護(hù)集體利益，個(gè)人利益才有保障。②集體利益是集體中每個(gè)成員努力的結(jié)果，個(gè)人應(yīng)該關(guān)心和維護(hù)集體利益。（5分）(2)①集體，離不開(kāi)個(gè)體而存在。同時(shí)，個(gè)體也只有緊緊地依靠集體，才能有無(wú)窮的力量。②關(guān)愛(ài)集體，人人有責(zé)。集體是我們每一個(gè)人的集體，只有人人都主動(dòng)關(guān)心、愛(ài)護(hù)集體，為集體建設(shè)出力，集體才會(huì)真正成為我們依戀的家。（4分）

(3)①自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益，服從集體的安排，積極主動(dòng)地為集體建設(shè)貢獻(xiàn)才智。②發(fā)揚(yáng)集體的好作風(fēng)，通過(guò)自己的努力解決集體遇到的困難。③在集體中能求大同存小異，善于團(tuán)結(jié)他人，讓集體發(fā)揮更大的力量。（3分）

第五篇：江蘇省新沂市第二中學(xué)2013-2014屆八年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期第二次月考試題

江蘇省新沂市第二中學(xué)2013-2014屆八年級(jí)上學(xué)期第二次月考語(yǔ)

文試題 新人教版

（本卷滿分120分，考試時(shí)間100分鐘）

積累與運(yùn)用。（23分）

1.下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A 要塞（sài）纖(qiān)細(xì)詰(jié)問(wèn)震悚(sǒng)．．．．

B 寒噤(jìn)殺戮(lù)伎(zhī)倆蹣(pán)跚 ．．．．

C 鞠(jū)躬箱篋(jiá)瘡(chuāng)疤霹(pī)靂 ．．．．

D 孤孀(shuāng)愧怍(zuò)躊躇(chú)傖(cāng)俗 ．．．．

2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A 噩耗焦灼荒僻銳不可擋

B 尷尬頹唐荒謬張惶失措

C 阻遏文鄒鄒取締大庭廣眾

D 滯笨瑣屑狼藉窮愁潦倒

古詩(shī)文默寫(xiě)。（10分）

⑴，獵馬帶禽歸。（王績(jī)《野望》）

⑵鄉(xiāng)淚客中盡。（孟浩然《早寒江上有懷》）

⑶氣蒸云夢(mèng)澤。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

⑷？煙波江上使人愁。（（作者）《黃鶴樓》）⑸晴空一鶴排云上。（劉禹錫《秋詞》）

⑹杜甫《春望》詩(shī)中“?！眱删浞謩e表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)和思家的情感，成為千古名句。

⑺我們往往用杜甫《望岳》中的“。”詩(shī)句來(lái)表達(dá)勇于攀登、俯視一切的雄心壯志。

4.下列畫(huà)線的句子有兩個(gè)有語(yǔ)病，請(qǐng)把改正后的句子寫(xiě)在橫線上。（2分）

童年時(shí)我們可以在河里游泳、捉魚(yú)，?可以在小山上摘野果和竹筍，還可以在打谷場(chǎng)上唱歌、講故事、捉迷藏。?通過(guò)這些有趣的活動(dòng)，我們感到無(wú)比的快樂(lè)。我常為那些小朋友的真誠(chéng)友誼而感動(dòng)，至今不忘。?童年的生活實(shí)在令人向往啊。

答：

語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)。（2分）

為了方便廣大游客和市民休閑健身、豐富群眾的業(yè)余生活。徐州市政府對(duì)市區(qū)快哉亭公園、云龍公園等公共場(chǎng)所均實(shí)行了免費(fèi)開(kāi)放，作為一個(gè)徐州人，你一定為此而高興。公園免費(fèi)開(kāi)發(fā)了，來(lái)往的游客應(yīng)該注意什么呢？請(qǐng)你為他們提兩條合理建議。（注意表達(dá)的語(yǔ)氣，讓他們能夠樂(lè)于接受）

答：

6.請(qǐng)給下列的新聞擬一個(gè)簡(jiǎn)短的標(biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字）（3分）

新華社北京１２月１５日電綜述：“嫦娥”成功落月，“玉兔”上路探險(xiǎn)，無(wú)不讓海外國(guó)際媒體心馳神往，好評(píng)如潮。在“嫦娥”順利著陸后，世界各國(guó)媒體都迅速轉(zhuǎn)發(fā)來(lái)自中國(guó)的探月最新消息，熱評(píng)不斷。美國(guó)專業(yè)網(wǎng)站“太空網(wǎng)”援引美國(guó)圣母大學(xué)首席月球科學(xué)家克萊夫·尼爾的話報(bào)道說(shuō)，對(duì)于月球科學(xué)和探索來(lái)說(shuō)，“嫦娥”落月日——１２月１４日“是個(gè)偉大的日子，祝賀中國(guó)和嫦娥三號(hào)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)”。此次登月堪稱史上最“驚艷”的月球任務(wù)之一，這一成功具有歷史意義。法國(guó)《費(fèi)加羅報(bào)》報(bào)道說(shuō)，自起飛開(kāi)始，嫦娥三號(hào)的各項(xiàng)進(jìn)展都很完美，中國(guó)擁有的太空知識(shí)非常扎實(shí)。美國(guó)《華爾街日 1

報(bào)》網(wǎng)站登載的文章稱，中國(guó)成為繼蘇聯(lián)和美國(guó)之后第三個(gè)實(shí)現(xiàn)月面軟著陸的國(guó)家，這

是中國(guó)太空計(jì)劃最新取得的重大勝利，是這個(gè)崛起大國(guó)雄心勃勃實(shí)現(xiàn)太空計(jì)劃的又一個(gè)

里程碑。

古詩(shī)文閱讀。（17分）閱讀下面的文言短文，完成下列各題。（14分）

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處;重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見(jiàn)

曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕獻(xiàn)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻

茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌

曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”

本文選自，作者是北魏地理學(xué)家。（2分）

解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）

略無(wú)闕處（）沿溯阻絕（）．．

或王命急宣（）屬引凄異（）．．

9.翻譯下面的句子。（6分）

⑴雖乘奔御風(fēng)不以疾也。

⑵清榮峻茂，良多趣味。

文章結(jié)尾引用漁歌“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳”有什么作用？(2分)

古詩(shī)詞鑒賞。（3分）

送友人（李白）

青山橫北郭, 白水繞東城。此地一為別, 孤篷萬(wàn)里征。

浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。

11.對(duì)上面這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（）

A首聯(lián)寫(xiě)景，未見(jiàn)“送別”二字，但細(xì)細(xì)品味，那筆端卻分明飽含著依依惜別之情。

“青山白水”使人聯(lián)想到朋友間深厚而純潔的友誼。

B頷聯(lián)是詩(shī)人對(duì)友人遠(yuǎn)行的看法。“蓬”之前用“孤”來(lái)限制，正確而生動(dòng)地描摹出朋

友孤單無(wú)依、行蹤不定。

C頸聯(lián)由眼前之景道心中之意。這里以浮云孤飛，來(lái)去不定，喻游子之心；落日將下，依依不舍，喻故人之情。手法委實(shí)高明。

D尾聯(lián)寫(xiě)離別時(shí)的場(chǎng)景。這里借馬鳴猶作別離之聲，襯托離別情緒，同時(shí)也表達(dá)了自

己的遠(yuǎn)大志向。

現(xiàn)代文閱讀。（27分）

閱讀課內(nèi)選段，完成12--15題。（13分）

有一天，我在家聽(tīng)到打門，開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。往常他坐在蹬三

輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那

么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)

得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干

皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎?”

他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手，他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一

包東西。

我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。

我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?”

他只說(shuō)：“我不吃?！薄?/p>

我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不

是要錢?！?/p>

我也趕忙解釋：“我知道，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！?/p>

他也許覺(jué)得我這話有理，站著等我。

我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門，站在樓梯口?？此敝_一級(jí)一級(jí)下樓

去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶

水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭，我不能想像他是怎么回家的。

過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了?好些沒(méi)有?”

“早埋了?！?/p>

“呀，他什么時(shí)候??”

“什么時(shí)候死的?就是到您那兒的第二天。”

他還講老王身上纏了多少尺全新的白布——因?yàn)槔贤跏腔孛?，埋在什么溝里。我?/p>

不懂，沒(méi)多問(wèn)。

我回家看著還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得

心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。

幾年過(guò)去了。我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。

12.上面所選文段可以分為兩層，第一層敘述了，第二層寫(xiě)的是。（2分）

13.請(qǐng)你分析下面兩個(gè)句子中的加點(diǎn)的詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）

⑴開(kāi)門看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門框里。．．

⑵我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃?” ．．

“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。”是文段最后一句話，請(qǐng)問(wèn)：作者一家當(dāng)時(shí)

受得了沖擊，處境并不好，她為什么還覺(jué)得自己是“幸運(yùn)的人”？作者為什么感到“愧

怍”？（4分）

從選文中可以看出，老王是一個(gè)怎樣的人？（3分）

閱讀下面課外選段，完成16--19題。（14分）

豌豆要回到溫暖的豆莢羅羽

上初中以后，我的變化對(duì)媽媽而言似乎是個(gè)困惑。她說(shuō)：都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小

棉襖，你怎么就變成這個(gè)樣子呢？你真讓我傷心。她說(shuō)這話的時(shí)候皺著眉，手里拿著她的雞毛撣子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。

你不是我女兒該多好

打我的時(shí)候，她是下得了狠心的，但我還是倔強(qiáng)地不哭也不鬧。青春期的我，以為

這就是勇敢。那個(gè)周末，不想上課了，我就和幾個(gè)男孩子溜出去，跑到網(wǎng)吧里打游戲。

他們裝出很成熟的樣子，掏出幾支煙，問(wèn)我抽不抽，然后就開(kāi)始吞云吐霧，卻被嗆得滿

臉通紅。我當(dāng)然知道抽煙不好，可是又要面子，怕被他們看不起，就收下來(lái)揣在衣兜里。

晚上媽媽洗衣服時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我衣兜里的煙，臉被氣成了醬紫色。照例是打，下手亦

是從未有過(guò)的狠，她用顫抖的聲音說(shuō)：死丫頭，長(zhǎng)能耐了，都會(huì)抽煙了。撣子鋪天蓋地

地落下來(lái)。我心里止不住的委屈：我沒(méi)有抽煙！我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心里時(shí)悲

傷絕望。我說(shuō)：你打死我算了。她反而住了手，也許是打累了。她陷在沙發(fā)里，用手撫

著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō)：你不是我女兒該多好！你再犟，還不是需要我高一時(shí)，我和朋友去打了耳洞，是當(dāng)時(shí)很流行的一只耳3個(gè)洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見(jiàn)了哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長(zhǎng)得丑，耳朵上帶幾個(gè)圈就能美了？有這樣說(shuō)自己女兒的嗎？我氣得啪地摔了筷子說(shuō)：不吃了，餓死也不吃了。然后沖進(jìn)臥室，還不忘狠狠地摔上門。

晚上我餓得眼花，耳朵也開(kāi)始發(fā)炎了，腫得好大?？?1點(diǎn)了，我實(shí)在忍不住，嚷

了起來(lái)：媽，快幫我弄弄，我耳朵發(fā)炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨

一句：再大的事，又何必和自己的身體過(guò)不去。你再犟，還不是需要我！進(jìn)來(lái)的時(shí)候還

端著一碗我最愛(ài)吃的肉丸子，沒(méi)等端起碗，我的眼淚已經(jīng)簌簌地掉下來(lái)。

一場(chǎng)難堪的暗戀初三時(shí)，我喜歡上隔壁班的一個(gè)男生，他會(huì)在路過(guò)我們班時(shí)，對(duì)坐在窗戶邊的我笑。

收到那個(gè)男生的信時(shí)，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說(shuō)：晚自習(xí)，操場(chǎng)見(jiàn)。

我的心怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲著碗問(wèn)我是不是病了，或者有什么

事就說(shuō)。我嗯嗯地敷衍著，心里卻鄙夷地想：除了會(huì)賣衣服，你懂什么是青春期女孩子的心事嗎？

晚自習(xí)的時(shí)候，我去赴約了，卻沒(méi)有看到那個(gè)男生?；氐浇淌視r(shí)，看到很多同學(xué)都

在捂著嘴笑。原來(lái)，那不過(guò)是那個(gè)男生測(cè)試自己魅力的一場(chǎng)游戲！我在難堪中沖出教室，圍著操場(chǎng)一圈一圈地跑。

媽媽聞?dòng)嵍鴣?lái)，什么也沒(méi)說(shuō)，昂著頭，把哭泣的我?guī)С鼋淌?。她?duì)臉色陰沉的班主

任說(shuō)：請(qǐng)相信，我女兒是個(gè)好孩子。同學(xué)們都有些發(fā)愣，怔怔地看著我們。媽媽目不斜

視、氣宇軒昂。她就像圣女貞德，英雄般地守衛(wèi)著她的家園、保護(hù)著她的小兵。那一瞬

間，我心里充滿了感激。

回到家，媽媽開(kāi)始給我做白菜肉片湯。吃飯的時(shí)候，所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見(jiàn)了，用筷子敲著碗說(shuō)：不就是被同學(xué)耍了嗎，有什

么好傷心的！你對(duì)我的那股犟勁兒都到哪兒去了？我終于哭出了聲來(lái)，扔下碗筷跑回房

間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床時(shí)，枕頭邊還有一張小字條：飯?jiān)陔婏堨依铮瑹嵋粺嵩俪?。我安靜地吃飯，心里有一股暖意在流淌。

上學(xué)的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經(jīng)是下午2點(diǎn)多了，媽媽才開(kāi)始吃午飯。是批發(fā)市場(chǎng)里的盒飯，2塊錢一份，只有一點(diǎn)簡(jiǎn)單的素菜。她仍是

一邊往嘴里扒飯，一邊和客人大聲地談價(jià)，完完全沒(méi)有注意到角落里的我。但是晚上她

回到家，會(huì)看到枕邊有我留下的字條，那上面寫(xiě)著我很想說(shuō)卻羞于出口的話：媽媽，我愛(ài)你。

就在那個(gè)溫暖的下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因?yàn)槲以趮寢尯?jiǎn)單而溫暖的愛(ài)里，突然明白，女兒離不開(kāi)媽媽，就像豌豆離不開(kāi)溫暖的豆莢。

（選自2009年《讀者》第03期，有刪改）

概括選文的主要內(nèi)容，不得超過(guò)40個(gè)字。（2分）結(jié)合語(yǔ)境，分析句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。（4分）

⑴她陷在沙發(fā)里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說(shuō)：你不是我女兒該多好?。?/p>

⑵我終于哭出了聲來(lái)，扔下碗筷跑回房間。．．

品味文末畫(huà)線句子，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其作用。（4分）

文中的“我”倔強(qiáng)而叛逆，與母親產(chǎn)生了很深的隔閡。生活中，假如你也要類似的經(jīng)歷，請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你將怎樣消除與父母間的隔閡；假如你與父母沒(méi)有隔閡，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你是

從哪幾方面做到的。（4分）作文（53分，含書(shū)寫(xiě)3分）

題目：我成長(zhǎng)中的一座橋

要求：?在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“母愛(ài)”“師恩”“贊美”’“挫折”等；

?文體自選，不少于600字；

?文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。