第一篇：復(fù)課班班會(huì)發(fā)言稿

復(fù)課班班會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們，親愛的同學(xué)們，大家晚上好！

首先，對(duì)在百忙之中，參加本次班會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)，表示衷心的感謝！感謝你們對(duì)我們2012屆高三理科復(fù)習(xí)班工作的重視和支持。對(duì)兢兢業(yè)業(yè)，辛勤工作的同事們，表達(dá)崇高的敬意，你們?yōu)?012屆高三復(fù)習(xí)備考做出了最大的努力！對(duì)在本次月考中取得優(yōu)異成績和巨大進(jìn)步的同學(xué)們，表示熱烈的祝賀！

作為你們的老師,我們朝夕相伴,陪同大家一同走過了你們生命中最亮麗的青春花季,那每一個(gè)陽光遍地,書聲朗朗的清晨,那每一個(gè)樸實(shí)真誠,燦爛如花的笑臉,那每一個(gè)激情四射,青春驛動(dòng)的身影,都將是停泊在我們心中最美好的記憶.只為這一刻,讓我們一同攜手,艱險(xiǎn)同擔(dān),風(fēng)雨同行,向理想的彼岸前行.作為你們的老師，我們甘愿全力以赴、傾其所有；我們愿意把自己當(dāng)成一個(gè)即將參加高考的學(xué)生一樣與你們一道并肩戰(zhàn)斗、風(fēng)雨同舟。我們愿意記住因你們的存在而變得生機(jī)勃勃的黎明和黃昏，我們更愿意記住揭榜之時(shí)那一張張燦爛如花的笑臉?？墒牵鈽s的桂冠從來都是用荊棘編成的。接下來的學(xué)習(xí)的時(shí)間里，老師們也許對(duì)你們有更苛刻的要求，更艱苦的訓(xùn)練，更嚴(yán)厲的批評(píng)，甚至有些言語和做法令你們難以接受。但我們相信已經(jīng)長大了的你們能夠理解，因?yàn)樽鳛橐幻處熕龅囊磺校际菫榱俗约旱膶W(xué)生能夠有所作為，能在百天后如大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。

歲月記載了我們生活中的美好足跡，春光又催促著我們不可懈怠。高考帶給我們每一個(gè)人的都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的機(jī)會(huì)。雖然高考不完全決定你們命運(yùn)，但它可以為你們未來的發(fā)展找尋一個(gè)更好或更高的起點(diǎn)，因此，我們應(yīng)當(dāng)放手一搏，不要讓復(fù)雜的自我戰(zhàn)勝了真實(shí)的自我。給自己一點(diǎn)壓力，它會(huì)回報(bào)你十倍的動(dòng)力；給自己一點(diǎn)信心，它會(huì)回報(bào)你十倍的微笑；給自己一點(diǎn)追求，它會(huì)回報(bào)你十倍的欣喜！我希望在今后的日子里，能看到你們最動(dòng)人的一面，最讓我難忘的一面，最令我激動(dòng)的一面，最讓你們自己最值得驕傲的一面！

距離高考的時(shí)間一天天的減少，200多天，雖然很短暫，但能創(chuàng)造出新的自我。使命和希望更能激發(fā)我們在短暫又漫長的時(shí)間里充滿信心，奮發(fā)努力，超越自我，實(shí)現(xiàn)理想。再此我為大家提出幾點(diǎn)建議：

一、目標(biāo)：引向成功的燈塔

目標(biāo)是我們努力的方向，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就像大海中迷失方向的航船，不可能到達(dá)成功的彼岸。最終的總體目標(biāo)，又是由一個(gè)個(gè)切近的具體目標(biāo)逐步推進(jìn)而實(shí)現(xiàn)的。因此，每個(gè)階段性目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)都關(guān)系到總體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。所以，同學(xué)們一定要確立好自己的高考目標(biāo)和階段性目標(biāo)。階段性目標(biāo)具體說來就是：月考，期中考試，期末考試等。同學(xué)們要咬定這些目標(biāo)不放松，在不斷的攀升中成長自我，成就自我！

二、信念：鍛造輝煌的一頁

拿破侖說過這樣的一句話：“在我的字典里沒有‘不可能’這三個(gè)字。”這是強(qiáng)者的風(fēng)范，是自信而不自負(fù)、自豪而不自大的風(fēng)范。真正的強(qiáng)者不在于稱雄一時(shí)，而在于他能自強(qiáng)不息，對(duì)設(shè)定的目標(biāo)鍥而不舍、孜孜以求。在此，我要奉勸同學(xué)們，我們不要因?yàn)檫^去一時(shí)的落伍而氣餒、悲觀，而要敢于奮起直追，勇于書寫精彩。希望你們在這兩百多天里充分地燃燒自己！

三、認(rèn)真：成就夢想的基石

同學(xué)們，在高考的復(fù)習(xí)備考階段，在決定人生走向最關(guān)鍵的時(shí)刻，一定要牢記“認(rèn)真”二字，不僅課上要認(rèn)真地聽，練習(xí)要認(rèn)真地練，考試要認(rèn)真地考，而且地也要認(rèn)真地掃，被子也要認(rèn)真地疊。處處認(rèn)真，認(rèn)真就會(huì)內(nèi)化為一種力量，一種素質(zhì)，從而有助于同學(xué)們獲得高考的成功，以至將來事業(yè)的成功。

四、珍惜： 珍惜每一份真情，珍惜每一分每一秒。

回眸凝視，親人的默默關(guān)愛，老師的殷切期盼，同學(xué)的聲聲祝福，父母的句句寬慰??

五、超越：壘成壯美的峰巔

我們在語文課本中認(rèn)識(shí)了一個(gè)裝在套子里的人，在現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)“套子”不是別人，正是我們自己。因此，在這關(guān)鍵的一年中，你們要學(xué)會(huì)大膽地超越自己，學(xué)會(huì)勇敢地挑戰(zhàn)自我，因?yàn)橼A得了自己，也就贏得了一切，不要陶醉于過去五光十色的成績而看不清高考最美的風(fēng)景，只有不滿足于現(xiàn)狀，義無反顧地選擇前方，才能登上令人驚嘆、仰慕的峰巔！成功與失敗，常在一念之間，惟有永不放棄，超越自我，一路前行，才能成為競爭中的強(qiáng)者。

我們曾經(jīng)失敗過，而且失敗得太多，我們曾經(jīng)被人誤解，而且被誤解得很深到。請相信老師永遠(yuǎn)不會(huì)放棄你們，你們更不能放棄自己，我們要用努力來證明自身的價(jià)值。青春的宣言不計(jì)成敗，即使做滑過天際的流星，哪怕只有瞬間的閃亮，也不放棄；即使作一現(xiàn)的曇花，也要完美綻放剎那間的芳華。這一剎那的閃亮和綻放，在我們高三也必將定格為永恒。我們可以錯(cuò)過太陽，可以錯(cuò)過月亮，甚至還可以錯(cuò)過星星；但是我們不能錯(cuò)過六月的一飛沖天。

同學(xué)們，“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”，這應(yīng)該成為我們堅(jiān)定的信念！“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”，這應(yīng)該成為我們奮斗的歷程，“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，這應(yīng)該成為我們終極的目標(biāo)；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一夜看盡長安花”，這應(yīng)該成為我們高考后的喜悅。高三苦，高三累，高考復(fù)習(xí)決不后退。二百天后，我們將去參加一場華麗的晚宴，我們都將是晚宴上最耀眼的明星。黎明到來便是我們散去之時(shí)，那時(shí)我們將邂逅如花般絢爛的夢想。我們相信，現(xiàn)在的每一滴汗水和每一份付出，都會(huì)交織成那絢麗的雙翼，在六月破繭而出，在夢想的舞臺(tái)上，綻放異彩。那時(shí)，所有的辛酸和悲痛都將被勝利的光芒所掩蓋，我們的笑臉將比六月的驕陽更加燦爛。

用汗水澆注理想，用青春描繪風(fēng)景，用心靈書寫人生的篇章。帶上我們?nèi)w教師們的祝福，整裝待發(fā)，踏出一條光明大道。

2012年的6月7日：做最好的自己。

現(xiàn)在讓用掌聲為你們的未來祝福，我相信你們一定能贏得那志在必得的輝煌。

謝謝大家！

第二篇：六年級(jí)復(fù)課會(huì)發(fā)言稿

改變讓作文出彩

-----淺談如何提高小學(xué)畢業(yè)班學(xué)生作文水平

高新區(qū)陜齒學(xué)校

王

波

小學(xué)六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)積累了兩年多的作文經(jīng)驗(yàn)，敘述一件事情不是什么難題，但如何刻畫細(xì)節(jié)、生動(dòng)敘述、感染讀者并準(zhǔn)確點(diǎn)明自己獲得的生活感悟則需要精雕細(xì)琢。學(xué)生存在的主要問題是敘述平鋪直敘、語言口語俗語化傾向嚴(yán)重，詞語缺乏必要的修飾點(diǎn)綴，有些則點(diǎn)題太虛太空距離生活太遠(yuǎn)。針對(duì)以上現(xiàn)象，自己在畢業(yè)班作文教學(xué)中進(jìn)行了一些實(shí)踐探索，僅供大家參考指正。

一、變敘述為描寫。六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)建立了作文的結(jié)構(gòu)布局意識(shí)，就像一座房子外形輪廓已儼然一座房子了，但內(nèi)部的裝飾和整修則需要細(xì)工細(xì)活。其實(shí)“語文”二字的“文”原意就是“紋”即“飾”，不是有個(gè)貶義詞叫“文過飾非”嗎？可見文就是如何修飾。但如何修飾則需要智慧。寫到菜市場買菜，不能寫有賣蘿卜白菜的，而要寫什么樣的蘿卜白菜青翠欲滴還是鮮嫩誘人，就是在敘述中加描寫才行，才生動(dòng)感人。六年級(jí)下冊第二單元“遺跡”學(xué)完后有一篇作文寫自己家鄉(xiāng)的名勝古跡，我們附近有一個(gè)五丈原很有名，學(xué)生經(jīng)常去，很多學(xué)生就寫五丈原諸葛亮廟。敘述過程完整，但只寫自己看到什么，沒有寫看到的細(xì)節(jié)。特別是對(duì)

重點(diǎn)部位沒有進(jìn)行細(xì)致刻畫和描寫。比如前面的大字“五丈秋風(fēng)”即對(duì)聯(lián)“一詩二表三分鼎，萬古千秋五丈原”都沒有寫到，學(xué)生的興趣在于八卦陣、鬼城及外面的涼粉小吃。我說這樣寫不行，即使寫涼粉也不能有賣涼粉的，而要細(xì)寫，什么樣的。形狀、色澤、口感以及人們的評(píng)價(jià)甚至于攤主的笑容，至于主題更不用說的，我們是去瞻仰，一切圍繞諸葛亮的精神去寫，那就更應(yīng)該圍繞對(duì)聯(lián)和銘文來詳寫細(xì)寫。

二、變俗語為詞語。我們語文教師大概都有這樣的習(xí)慣，就是批閱作文的時(shí)候會(huì)用紅筆勾畫出學(xué)生用得好的詞語，但每次拿起筆總是難以下筆，因?yàn)闆]有詞語，好多都是大實(shí)話大白話和口語和俗語（這與我們陜西人的老實(shí)樸實(shí)有關(guān)，比如今天做錯(cuò)了事回家被爸爸打了一頓，我說能不能換一換詞語啊，比如把“打”換成“責(zé)罵、教訓(xùn)”或者“被爸爸不分青紅皂白劈頭蓋臉教訓(xùn)一頓”，這樣就有了兩三個(gè)詞語了。當(dāng)然并不是說樸實(shí)平實(shí)的語言不好，但作文歸根到底是要展現(xiàn)文采，作文時(shí)生活的藝術(shù)體現(xiàn)，所以就要多用詞語美化生活。我們每節(jié)課都要學(xué)習(xí)好多詞語所以我提倡學(xué)生多用，這也符合學(xué)以致用的原則。學(xué)生用剛學(xué)過的詞語用得巧妙恰當(dāng)我們在評(píng)講予以表彰點(diǎn)贊。還有，每次作文寫好后，我要求學(xué)生在旁邊空白處寫上本次作文我用

了以下優(yōu)美的詞語列舉如下等，用了不到十個(gè)詞語的拿回修改。修改時(shí)學(xué)生采用換詞游戲，即把自己認(rèn)為寫的太平實(shí)的口語和俗語盡量換成優(yōu)美的詞語或成語，對(duì)于部分學(xué)優(yōu)生則還要列舉自己用了什么修辭，有無引用比喻擬人排比等等，以上做法大大稀釋和沖淡了學(xué)生口語化成分，使學(xué)生在文字文采方面大有起色。

三、變空洞為實(shí)例。對(duì)于有些題材作文來說，學(xué)生喜歡長篇大論，我給學(xué)生講，既然不能以理服人，還不如以情感人，生動(dòng)可感的事例就是最好的道理，凡人小事更能打動(dòng)讀者，也更適合學(xué)生的接受習(xí)慣。前一陣高新區(qū)有一個(gè)一“崇德向善，奮發(fā)向上”為主題的征文，對(duì)學(xué)生來說難度不小，有些學(xué)生談古論今理論堆砌，我說理論我都說不清楚你們最好寫好人好事，通過凡人小事展現(xiàn)品質(zhì)。有個(gè)學(xué)生題目是“做了一件好事”就寫自己看到賣草莓的阿姨把草莓撒了她去幫忙，而有些同學(xué)雖然沒有幫忙但也沒有哄搶，她覺得自己做好事是好人，我說你們同學(xué)也是好人啊，不做好事但不做壞事也是好人一個(gè)！還有一個(gè)學(xué)生寫到超市看到小女孩丟失他帶到廣播室找到家長的事例，舉手之勞家長流淚感激使自己深受感動(dòng)?？磥砥椒残∈虏拍芨腥?。經(jīng)過修改我感覺事情雖小但感人服人。所以讓學(xué)

生多觀察多體會(huì)，多關(guān)注生活中那些最感動(dòng)我們的的細(xì)枝末節(jié)，作文才能打動(dòng)讀者心中最敏感最多情的神經(jīng)。

四、變師評(píng)為互評(píng)。最后談作文修改。改作文對(duì)大家來說是一個(gè)痛苦的經(jīng)歷，當(dāng)然好作文另當(dāng)別論，但好作文太少了，我們的時(shí)代沒有作文和文學(xué)了，只有小品和搞笑了（我覺得湖南衛(wèi)視應(yīng)該負(fù)較大責(zé)任）每次看作文不想看，被逼無奈?。『髞硐脒€是發(fā)揮學(xué)生的積極性吧，教給方法讓學(xué)生先批閱。讓學(xué)生先自己找三名信得過志趣相投的好友寫批語，然后教師再修改。讓學(xué)生先找錯(cuò)別字，對(duì)照反思自己有無類似錯(cuò)誤。然后找優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)及好詞佳句加以借鑒然后共同提高，一舉多得何樂而不為呢？通過互評(píng)學(xué)生作文的積極性也提高了，我們也可以從學(xué)生的評(píng)語中汲取靈感，教學(xué)相長，學(xué)生作文自然大有進(jìn)步。

哲人說過，世界唯一不變的就是變化，作文是一個(gè)教學(xué)難題沒有捷徑可走，但方法就是最好的捷徑，只要方法得當(dāng)適合學(xué)生循循而誘，在不變中尋求變化，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的作文興趣，相信以我們的智慧加上現(xiàn)在學(xué)生的聰明，我們一定引領(lǐng)學(xué)生寫好作文，從而獲得教學(xué)和工作的快樂。

第三篇：復(fù)課會(huì)材料

一、年級(jí)組工作目標(biāo)

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中對(duì)初三年級(jí)的要求，初三年級(jí)將落實(shí)“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。力爭達(dá)到學(xué)?？傮w目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中考成績的新突破。

二、總體安排

第一階段：講授新授課。時(shí)間：12年9月——13年1月底（最晚到下學(xué)期第二周前）第二階段：單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。時(shí)間：13年3月——4月底

第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補(bǔ)缺。時(shí)間：13年5月——6月上旬。

三、對(duì)授課教師要求：

1、必須按學(xué)校計(jì)劃要求按時(shí)完成相應(yīng)的工作

2、根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定相應(yīng)的工作計(jì)劃及提高措施

3、協(xié)助班主任做好學(xué)生的管理工作

四、對(duì)班主任的要求：

1、在保證安全的同時(shí)做好學(xué)生的思想動(dòng)員工作

2、根據(jù)各班實(shí)際制定相應(yīng)的扶優(yōu)、提中、幫困措施

3、強(qiáng)化家校聯(lián)系，動(dòng)員家長共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

以上要求必須有書面材料，10月底前完成，在初三復(fù)課會(huì)時(shí)個(gè)人解讀并上交。

第四篇：初三復(fù)課會(huì)

初三復(fù)課會(huì)講話

一、簡單小結(jié)2011年中考工作

2011年，我校中考報(bào)名231人，參加考試230人,其中應(yīng)屆生155人。最高成績560分,位居全縣第35名，如果按ABC各積5分、3分、1分計(jì)算，我校英語生均積分2.779分，語文生均積分2.335分，數(shù)學(xué)生均積分2.316分，政史生均積分2.212分，理化生均積分2.117分，每生每科平均2.368分（全縣平均每生每科2.97分）。

去年我?？既胫苤?5人，周中升學(xué)率5.6%，全縣考生11527人，周中招生900人，錄取率7.8%，全校最低控制線363分以上104人,上線率45%(全縣考生11527人,上線5325人,上線率46.2%)，全校錄取99人,錄取率42.86%(全縣4545人,錄取率39.43%)，應(yīng)屆生平均成績331.9分,總升學(xué)率43%，居全縣第13名.2、今年全縣應(yīng)屆考生7918名，往屆生大約1000人左右。今年招生計(jì)劃不算擇校生4500人，升學(xué)率約為：56%，我?，F(xiàn)有學(xué)生203人，按照現(xiàn)有人數(shù)計(jì)算，今年上線人數(shù)需達(dá)到114人才能完成任務(wù)。

二、就如何搞好各階段復(fù)課工作提一下建議：

1、現(xiàn)階段扎實(shí)搞好新課的講授，同科統(tǒng)一進(jìn)度，有計(jì)劃的結(jié)束新課。

按照學(xué)校復(fù)課計(jì)劃擬定于2012年3月中旬結(jié)束新課。在這一階段，各老師要保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

2、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段

2012年3月下旬——5月中旬為基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段，在這一階段，建議大家要逐冊逐章逐頁復(fù)習(xí)，做到緊扣課本，抓綱務(wù)本，夯實(shí)基礎(chǔ)，同時(shí)注重知識(shí)梳理，全面之中有重點(diǎn)，抓住考點(diǎn)，防止學(xué)生眼高手底，3、第二輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練階段（5月中旬——6月上旬）5月中旬——6月上旬為綜合訓(xùn)練階段。各教師要對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納，分專題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。學(xué)校做好一周兩考的模擬訓(xùn)練，一周一次分析碰頭會(huì)，重點(diǎn)做好邊緣生和跛腿生的推進(jìn)工作，實(shí)行邊緣生科任教師包干制，分類推進(jìn)，力爭大面積提高中考質(zhì)量。

4、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練沖刺中考階段（6月上旬——中考前）

6月中旬——中考前為模擬訓(xùn)練階段，要求大家要直奔中考題型，強(qiáng)化仿真訓(xùn)練，增強(qiáng)應(yīng)試能力提高學(xué)生答題技巧。同時(shí)做好學(xué)生的思想加壓工作，讓學(xué)生以最輕松的心態(tài)去迎考。

5、注意《中考說明》和課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研討。各科教師要把教材、課標(biāo)與中考說明融會(huì)貫通，揉于一體，統(tǒng)領(lǐng)全冊教材要領(lǐng)，有側(cè)重地完成復(fù)習(xí)工作。

6、各科教師要摸清學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的掌握情況，抓住弱點(diǎn)，重手出擊，緊扣課標(biāo)，重點(diǎn)強(qiáng)化，以課本為基礎(chǔ)，以中考要求為起點(diǎn)，以學(xué)生的鞏固掌握和能力培養(yǎng)為目標(biāo)。要抓好優(yōu)生的清底工作（這是這類學(xué)生能否拔高的關(guān)鍵階段），抓好中上等學(xué)生的全面發(fā)展（這是這類學(xué)生再上一個(gè)層次的重要階段），強(qiáng)化偏科學(xué)生的查漏補(bǔ)缺工作（這是這類學(xué)生飛躍的第二次機(jī)會(huì)）。

7、課堂所用的最佳材料，是教師自己編寫的材料。教師自己編寫的材料是多年積累、多本資料的整合，是最適合自己的學(xué)生的，任何材料都不可能像教師自己的材料那樣有針對(duì)性。[材料一般包括四部分：基礎(chǔ)知識(shí)部分，專題(例題)部分，課堂跟蹤練習(xí)部分，獨(dú)立(作業(yè))完成部分。]為節(jié)約時(shí)間，增大課堂容量，提高課堂效率，材料要提前刻印，下發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生早有一點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)，有利于課堂教學(xué)。在復(fù)課中應(yīng)避免依賴于一本買來的現(xiàn)成的參考資料照本宣科。

8、注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注意規(guī)范化的訓(xùn)練，從正確讀題，全面分析，仔細(xì)推敲，準(zhǔn)確審題，規(guī)范答題的良好習(xí)慣抓起，教會(huì)學(xué)生得高分秘訣，糾正“會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全”的毛病，這要做為我們各科復(fù)習(xí)的重頭戲進(jìn)行突破。

9、各科要以全面提高學(xué)生綜合分析問題的能力和能夠順利地解決綜合問題的能力為出發(fā)點(diǎn)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是強(qiáng)化知識(shí)的橫向聯(lián)系，使學(xué)生從不同角度、不同層次對(duì)知識(shí)的再認(rèn)識(shí)、再提高，從而達(dá)到提高解決實(shí)際問題能力的目的，10、注意課本例題、習(xí)題、變形題的訓(xùn)練，注重一題多問一題多解，原題變形，原題引申，原題拓寬，典型題重組的訓(xùn)練工作和學(xué)生的適應(yīng)能力。提高學(xué)生綜合能力和靈活運(yùn)用知識(shí)能力以及應(yīng)變能力。

11、復(fù)習(xí)題的設(shè)計(jì)要有梯度，要有一定的靈活度，學(xué)生的訓(xùn)練要兼顧基礎(chǔ)、技巧、能力等多角度、多方面考慮，要從思維創(chuàng)新、知識(shí)引伸、能力拓寬多方面著手。

12、每節(jié)課，教師要對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸類總結(jié)，復(fù)習(xí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要有配套的例題和課堂練習(xí)題，做到教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合，要在落實(shí)上下真功夫。大家要在“早”字上動(dòng)腦筋，先下手為強(qiáng)，才能處處主動(dòng)。在“全”字上做文章，優(yōu)等生，上等生，偏科生，反復(fù)跳躍生全抓抓全，六大科和體育齊頭并進(jìn)，方方面面抓全抓細(xì)，做強(qiáng)做大。復(fù)習(xí)要在“研”字上找出路，出效益，在“新”字上上臺(tái)階，在題路上、方向上、激 發(fā)思路，在“準(zhǔn)”字上出成績，把握中考方向，吃準(zhǔn)課標(biāo)要求，吃透教材要領(lǐng)，扣準(zhǔn)學(xué)生知識(shí)能力底子，抓好最后沖刺的復(fù)習(xí)。

13、各老師要明確各自的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，多與班主任和同科的老師溝通交流。

14、明年我們將提前下手，提前安排，后勤從物力財(cái)力最大程度的給與支持，克服困難，解決尖子生的住宿問題，從時(shí)間上讓師生能得到保障，我相信、在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大家一定會(huì)振奮精神，下大決心，心往一處想，勁往一處使，我校2012年中考定會(huì)取得優(yōu)異成績。

最后、希望大家保重身體，工作順利，家庭幸福。

第五篇：九年級(jí)復(fù)課會(huì)

九年級(jí)復(fù)課會(huì)

本著以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，努力提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量，挖掘?qū)W生潛力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，特制定了此復(fù)課教學(xué)計(jì)劃

1、復(fù)習(xí)進(jìn)度

3月7日至3月13日復(fù)習(xí)完上學(xué)期國情部分剩余的29、30課時(shí)。

3月16日至4月1日復(fù)習(xí)完道德部分。4月2日至4月29日復(fù)習(xí)完法律部分。5月份熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。

6月份查漏補(bǔ)缺。整理時(shí)政資料。

2、復(fù)習(xí)設(shè)想

針對(duì)5月份大課表的復(fù)習(xí)。我組準(zhǔn)備結(jié)合兩會(huì)熱點(diǎn)整理15個(gè)相關(guān)專題，每個(gè)專題訓(xùn)練一種題型。

針對(duì)尖子生的培養(yǎng)，注重學(xué)生答題細(xì)節(jié)的培養(yǎng)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)。

針對(duì)希望生的培養(yǎng)，再次狠抓基礎(chǔ)知識(shí)、書寫規(guī)范和答題格式。并培養(yǎng)他們的自信心。

3、復(fù)習(xí)過程遇到的困難，天越來越熱，學(xué)生越來越浮躁。特別是文科知識(shí)比較枯燥，學(xué)生很難管理。作業(yè)質(zhì)量太差，想盡辦法，但收效甚微。

4、最后希望第二學(xué)期的練考。學(xué)校在外面采取仿真試題。最后，預(yù)祝我們學(xué)校在2015年中考中奪冠。

九年級(jí)政治組

2015年3月10日