第一篇：中考復(fù)課推進會經(jīng)驗交流材料

中考復(fù)課推進會經(jīng)驗交流材料

本學(xué)年依據(jù)區(qū)教育局九年級復(fù)課工作計劃，結(jié)合我校實際，以落實教學(xué)常規(guī)為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，積極開展教育教學(xué)活動，強化教學(xué)常規(guī)管理實效，努力促進教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。在總結(jié)去一模經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以提升九年級學(xué)生素質(zhì)和能力為重點，扎實抓好分層教學(xué)，進一步增強畢業(yè)班工作的針對性、科學(xué)性、計劃性。突出質(zhì)量意識，開拓意識，加強教學(xué)管理，明確工作目標，統(tǒng)一教學(xué)思想，爭取在2011中考取得優(yōu)異成績。

現(xiàn)將我校教學(xué)工作現(xiàn)狀及今后工作安排匯報如下。

一、目前學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)狀及存在問題

我校本屆初三現(xiàn)有學(xué)生 508人，設(shè)八個教學(xué)班。由于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源成分復(fù)雜，學(xué)生人數(shù)較少，學(xué)生中農(nóng)村人口及進城務(wù)工人員子女較多。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵規(guī)守紀，積極上進，整體學(xué)風(fēng)較為濃厚。但學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)困生較多，學(xué)生流動性較強，且由于家長多忙于經(jīng)營疏于管理，輟控保學(xué)任務(wù)重。

針對本屆學(xué)生的特點，我們通過強化教學(xué)常規(guī)的檢查落實，狠抓了課堂教學(xué)，提高教學(xué)的有效性，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。適當增加教學(xué)時間，加大練習(xí)量，鞏固課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生對知識的運用能力。通過測評等形式，定期檢查教學(xué)效果。及時進行質(zhì)量分析反饋，從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略。開學(xué)至今已經(jīng)召開了初三代課復(fù)課教師會和學(xué)生會復(fù)課動員會，分析班級學(xué)生的各學(xué)科情況，均衡學(xué)生的學(xué)科水平，盡量挽救偏科現(xiàn)象。一模后及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校之間的聯(lián)系與溝通，喚起家長對學(xué)生初三階段學(xué)習(xí)的重視，形成教學(xué)合力。年級測評結(jié)束后及時進行表彰鼓勵，通過正面引導(dǎo)，在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)榜樣，努力營造好學(xué)上進的學(xué)習(xí)氛圍。在教研室組織的一模中，我?？偡制骄譃?68.17，在全區(qū)排名第三。其中語文平均78.56，位居區(qū)第六名。數(shù)學(xué)平均74.74，位居區(qū)第一名。英語平均為72.62，位居區(qū)第二名?；瘜W(xué)和歷史都位居區(qū)第七名，物理、政治位居第十?？傮w成績還算理想，個別科目還有提升，但與我們的工作目標有一定差距。

二、下階段工作安排

（一）工作思路和目標：

以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo)，以10年中考試題和《11年中考考試說明》為導(dǎo)向，以校本教研為龍頭，以精細化教學(xué)常規(guī)管理為主線，加強中考復(fù)課研討，落實初三畢業(yè)班各項工作要求，聚焦課堂，完善過程管理和評價激勵機制，把握中考方向，加強策略研究，發(fā)揮凝聚力作用，團結(jié)協(xié)作，加大培優(yōu)拔中輔差力度，強調(diào)年級整體，學(xué)科整體，力爭三率穩(wěn)中求進，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）具體措施與步驟

1、加快初三教學(xué)節(jié)奏和進度，為系統(tǒng)復(fù)課留足時間。借鑒以往經(jīng)驗在初三階段留出足夠的復(fù)課時間是提高中考成績行之有效的方法。本學(xué)期開學(xué)后，我們要求各科教師在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，加快教學(xué)進度，從5月份起進入完全復(fù)習(xí)階段。3月底前完成的基礎(chǔ)知識、基本技能為重點的緊扣課本的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，生達到合格水平。4月份底前完成的第二輪專題復(fù)習(xí)階段。其主要目的是將第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)。用學(xué)科內(nèi)的不同主干知識去分析和解決問題，以達到學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高。使學(xué)生初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強化訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。5月份的第三輪強化訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段，其重點是查缺補漏。各科教師要找符合課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行測試，并對結(jié)果進行詳細的講評，包括錯因分析、解題方法優(yōu)選及卷面規(guī)范要求等。6月份為第四輪綜合模擬訓(xùn)練階段，以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋為重點，以中考仿真模擬訓(xùn)練為主要手段，通過訓(xùn)練，使學(xué)生達到熟悉題型，掌握解題方法，進入臨考狀態(tài)。

2、針對不斷變化的中考，加強考試的動態(tài)研究，深入研究《中考說明》和近三年來中考試題，尤其是正確把握好中考改革趨勢，明確教學(xué)重點、難點。以此指導(dǎo)我們的教學(xué)及復(fù)課，提高教學(xué)的實效性，針對性，增強模擬考試的導(dǎo)向性。

3、根據(jù)現(xiàn)狀，依據(jù)對薄弱學(xué)科的質(zhì)量分析,落實整改補救措施，加強對薄弱科目的補差力度。針對學(xué)生低兩極分化比較嚴重的情況，全面開展補差行動，從第一學(xué)期起學(xué)校增強物理、政治等學(xué)科的教學(xué)力量，加強過程管理，爭取提高及格率，降低低分率，確保明年中考無弱科。

4.做好分類推進工作，堅持因材施教原則。抓兩頭促中間，分類推進，關(guān)注提優(yōu)、拔尖、輔差活動。根據(jù)測評成績統(tǒng)計，從班級、學(xué)科的角度進行分析，從教師教學(xué)的角度和學(xué)生學(xué)習(xí)的角度分析，及時商討策略，改進工作，爭取最大的工作效率。一是要進行拉差補缺，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、信心和學(xué)習(xí)效果，盡量擴大中等層面的學(xué)生，為升學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)，提高中考合格率。二是要抓前50名學(xué)習(xí)，拔尖促尖，提高中考優(yōu)秀率。要求智優(yōu)生各學(xué)科均衡發(fā)展。對智優(yōu)生薄弱學(xué)科采取輔優(yōu)計劃。努力做到培優(yōu)轉(zhuǎn)化，重點提高；調(diào)動情緒，重視效率；學(xué)困輔導(dǎo)，緊抓不放。

5、加強過程管理，強化目標意識。

（1）通過召開年級組學(xué)生會、各種專題的學(xué)生座談會、家長會等形式，努力營造全員重視初三畢業(yè)生的教育氛圍，激勵和鞭策學(xué)生把主要精力投入到學(xué)習(xí)上來。

（2）年級組長、班主任及任課教師要做到胸中有數(shù)，有的放矢開展工作，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，做到嚴而有格，活而不亂。杜絕曠課、逃課等現(xiàn)象發(fā)生，保證教育教學(xué)秩序井然有序。加強對晨讀，午自習(xí)的自主化管理，確保各班平穩(wěn)健康發(fā)展。

（3）精心設(shè)計和選擇作業(yè)。防止缺乏針對性的機械的大運動量的訓(xùn)練，盡可能做到分層布置，精選作業(yè)。重視作業(yè)批改和個別輔導(dǎo)。每次作業(yè)必須要認真及時批改并及時反饋，在做好全面上反饋的同時，有重點地做好個別輔導(dǎo)，提高學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，并加強教育管理，杜絕作業(yè)拖拉、抄襲現(xiàn)象的發(fā)生。

（4）堅持施行周考制度，加大初三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度，力求穩(wěn)中求進。及時召開質(zhì)量分析會，力求數(shù)據(jù)精細，問題透徹，目標實際。

6、完善激勵評價機制，調(diào)動教師教學(xué)熱情。

為調(diào)動教師教學(xué)熱情，建立適當?shù)募钤u價機制是必要的，盡管學(xué)校經(jīng)濟緊張，但在初三獎勵方面毫不猶豫?？傮w思路：強調(diào)整體，淡化個人。即強調(diào)學(xué)校整體、學(xué)科整體三率教學(xué)質(zhì)量，淡化個人績效。

7、召開學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，指導(dǎo)學(xué)法，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。加強初三年級學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在一模進行后，我們進行了學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流活動，促進學(xué)生共同提高。

8、加強家校聯(lián)系，形成教育合力。

切實做好家校聯(lián)系溝通工作，開好家長會，尤其是智優(yōu)生和學(xué)困生家長會，交流學(xué)校近期工作情況，學(xué)生在校情況，取得家長理解和支持；同時積極引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念，以先進的家庭教育理念來教育子女，并為他們提供有效信息，建議適合孩子的科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法與期望目標，形成教育合力，為學(xué)生健康、全面發(fā)展共同努力。

9、對畢業(yè)班同學(xué)開展理想、信念教育活動。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，完成最后沖刺，努力實現(xiàn)自己的人生目標。

總之，畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，時間緊，任務(wù)重，要求高。為此，我們只有扎實工作，花大力氣，發(fā)揚苦干加巧干的精神，才能全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，才能確保完成初三教學(xué)目標，力爭實現(xiàn)本學(xué)年中考升學(xué)的奮斗目標!

第二篇：復(fù)課推進會經(jīng)驗交流材料

本學(xué)年依據(jù)區(qū)教育局九年級復(fù)課工作計劃，結(jié)合我校實際，以落實教學(xué)常規(guī)為核心，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為根本，積極開展教育教學(xué)活動，強化教學(xué)常規(guī)管理實效，努力促進教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。在總結(jié)去一模經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，以提升九年級學(xué)生素質(zhì)和能力為重點，扎實抓好分層教學(xué)，進一步增強畢業(yè)班工作的針對性、科學(xué)性、計劃性。突出質(zhì)量意識，開拓意識，加強教學(xué)管理，明確工作目標，統(tǒng)一教學(xué)思想，爭取在2011中考取得優(yōu)異成績。

現(xiàn)將我校教學(xué)工作現(xiàn)狀及今后工作安排匯報如下。

一、目前學(xué)校教學(xué)管理的現(xiàn)狀及存在問題

我校本屆初三現(xiàn)有學(xué)生 508人，設(shè)八個教學(xué)班。由于地處城鄉(xiāng)結(jié)合部，生源成分復(fù)雜，學(xué)生人數(shù)較少，學(xué)生中農(nóng)村人口及進城務(wù)工人員子女較多。多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵規(guī)守紀，積極上進，整體學(xué)風(fēng)較為濃厚。但學(xué)習(xí)水平參差不齊，學(xué)困生較多，學(xué)生流動性較強，且由于家長多忙于經(jīng)營疏于管理，輟控保學(xué)任務(wù)重。

針對本屆學(xué)生的特點，我們通過強化教學(xué)常規(guī)的檢查落實，狠抓了課堂教學(xué)，提高教學(xué)的有效性，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的落實和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。適當增加教學(xué)時間，加大練習(xí)量，鞏固課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生對知識的運用能力。通過測評等形式，定期檢查教學(xué)效果。及時進行質(zhì)量分析反饋，從平均分、優(yōu)秀率、及格率等方面指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)策略。開學(xué)至今已經(jīng)召開了初三代課復(fù)課教師會和學(xué)生會復(fù)課動員會，分析班級學(xué)生的各學(xué)科情況，均衡學(xué)生的學(xué)科水平，盡量挽救偏科現(xiàn)象。一模后及時召開畢業(yè)班家長會，加強家校之間的聯(lián)系與溝通，喚起家長對學(xué)生初三階段學(xué)習(xí)的重視，形成教學(xué)合力。年級測評結(jié)束后及時進行表彰鼓勵，通過正面引導(dǎo)，在學(xué)生中樹立學(xué)習(xí)榜樣，努力營造好學(xué)上進的學(xué)習(xí)氛圍。在教研室組織的一模中，我?？偡制骄譃?68.17，在全區(qū)排名第三。其中語文平均78.56，位居區(qū)第六名。數(shù)學(xué)平均74.74，位居區(qū)第一名。英語平均為72.62，位居區(qū)第二名?；瘜W(xué)和歷史都位居區(qū)第七名，物理、政治位居第十。總體成績還算理想，個別科目還有提升，但與我們的工作目標有一定差距。

二、下階段工作安排

（一）工作思路和目標：

以新課程理念和中考改革精神為指導(dǎo)，以10年中考試題和《11年中考考試說明》為導(dǎo)向，以校本教研為龍頭，以精細化教學(xué)常規(guī)管理為主線，加強中考復(fù)課研討，落實初三畢業(yè)班各項工作要求，聚焦課堂，完善過程管理和評價激勵機制，把握中考方向，加強策略研究，發(fā)揮凝聚力作用，團結(jié)協(xié)作，加大培優(yōu)拔中輔差力度，強調(diào)年級整體，學(xué)科整體，力爭三率穩(wěn)中求進，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

（二）具體措施與步驟

1、加快初三教學(xué)節(jié)奏和進度，為系統(tǒng)復(fù)課留足時間。借鑒以往經(jīng)驗在初三階段留出足夠的復(fù)課時間是提高中考成績行之有效的方法。本學(xué)期開學(xué)后，我們要求各科教師在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，加快教學(xué)進度，從5月份起進入完全復(fù)習(xí)階段。3月底前完成的基礎(chǔ)知識、基本技能為重點的緊扣課本的第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，生達到合格水平。4月份底前完成的第二輪專題復(fù)習(xí)階段。其主要目的是將第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)的知識點、線結(jié)合，交織成知識網(wǎng)。用學(xué)科內(nèi)的不同主干知識去分析和解決問題，以達到學(xué)生能力的培養(yǎng)和提高。使學(xué)生初步形成應(yīng)試技巧，為下一步的強化訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。5月份的第三輪強化訓(xùn)練復(fù)習(xí)階段，其重點是查缺補漏。各科教師要找符合課程標準及命題特點和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試卷進行測試，并對結(jié)果進行詳細的講評，包括錯因分析、解題方法優(yōu)選及卷面規(guī)范要求等。6月份為第四輪綜合模擬訓(xùn)練階段，以適應(yīng)性訓(xùn)練及檢查反饋為重點，以中考仿真模擬訓(xùn)練為主要手段，通過訓(xùn)練，使學(xué)生達到熟悉題型，掌握解題方法，進入臨考狀態(tài)。

第三篇：復(fù)課會材料

一、年級組工作目標

根據(jù)學(xué)校工作計劃中對初三年級的要求，初三年級將落實“尖子生拔高、中等生突破、學(xué)困生提高”的教學(xué)策略。確保教育質(zhì)量穩(wěn)中有升。力爭達到學(xué)?？傮w目標，實現(xiàn)中考成績的新突破。

二、總體安排

第一階段：講授新授課。時間：12年9月——13年1月底（最晚到下學(xué)期第二周前）第二階段：單元復(fù)習(xí)、專題綜合復(fù)習(xí)。時間：13年3月——4月底

第三階段：綜合練習(xí)、模擬訓(xùn)練、查漏補缺。時間：13年5月——6月上旬。

三、對授課教師要求：

1、必須按學(xué)校計劃要求按時完成相應(yīng)的工作

2、根據(jù)各學(xué)科特點，結(jié)合學(xué)生實際制定相應(yīng)的工作計劃及提高措施

3、協(xié)助班主任做好學(xué)生的管理工作

四、對班主任的要求：

1、在保證安全的同時做好學(xué)生的思想動員工作

2、根據(jù)各班實際制定相應(yīng)的扶優(yōu)、提中、幫困措施

3、強化家校聯(lián)系，動員家長共同對學(xué)生進行教育

以上要求必須有書面材料，10月底前完成，在初三復(fù)課會時個人解讀并上交。

第四篇：復(fù)課經(jīng)驗交流材料 2

小學(xué)英語復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

英語教學(xué)質(zhì)量的提高不僅在于平時的課堂教學(xué)，而且在于復(fù)習(xí)時的鞏固與訓(xùn)練。作為一名教學(xué)經(jīng)驗不是很多的新教師，在此，我淺薄的談?wù)勛约涸谝酝鶑?fù)習(xí)中所得到的經(jīng)驗。

（一）梳理知識，讓知識條理化。小學(xué)的英語看似簡單，但每到期中或期末，單詞，詞組，句子，語法重點這些雜亂的知識讓學(xué)生一下失去了方向。這時候我們教師就要列一個知識小框架。如（五年級英語下冊）的單詞復(fù)習(xí)：有關(guān)食物的單詞，有關(guān)野餐的單詞，有關(guān)運動會的單詞，有關(guān)愛好的單詞，有關(guān)生病的單詞。這樣學(xué)生能很快將這些凌亂的單詞在大腦中串起來。

（二）狠抓基礎(chǔ)，注意容量。一方面突出知識重點，狠抓基礎(chǔ)，一方面面向全體學(xué)生，注意容量，把握節(jié)奏，備課先備人，平時注意了解和分析每個學(xué)生的具體實際情況，因材施教，有的防矢，合理安排好40分鐘教學(xué)內(nèi)容和進程，課堂上，讓每個學(xué)生都參與學(xué)習(xí)活動，學(xué)生實踐面較廣并在同一水平基礎(chǔ)上對內(nèi)容從多視角理解，多角度開展操練運用，即在互相理解的基礎(chǔ)上從聽、說、讀、寫不同角度展開，在教學(xué)“時態(tài)”這個既是重點也是難點時，自始至終利用多媒體的引導(dǎo)，設(shè)置不同的情景，在情景中進行教學(xué)，學(xué)生們不知不覺地學(xué)習(xí)了知識，突出了時間狀態(tài)和不同的謂語動詞，讓學(xué)生練習(xí)理解運用。

（三）溫故知新，克服遺忘。注意在課堂上經(jīng)常復(fù)現(xiàn)舊知識，讓學(xué)生反復(fù)操練，由此而順利地完成一個個學(xué)習(xí)目標。具體方法是：學(xué)習(xí)—復(fù)習(xí)—再復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時做到系統(tǒng)性、針對性、綜合性。用以前學(xué)過的詞語操練新句型或已學(xué)過的句式學(xué)習(xí)新單詞。國際音標是小學(xué)生初步接觸的新知識，學(xué)生感到有些困難，針對這一個問題，我將英語的音標知識用簡單的一句話串起來，既有趣又反復(fù)的復(fù)習(xí)了音標，效果很好。

（四）選好題，及時鞏固。學(xué)會之后，教學(xué)生會用，用好也很重要。在復(fù)習(xí)時從各種渠道搜集與教學(xué)相結(jié)合的題，讓學(xué)生在題中更深刻的理解單詞與句子。教師及時講解，輔導(dǎo)，使學(xué)生漸漸的學(xué)會英語的思維方式。在學(xué)生做題后，教師也要相應(yīng)的總結(jié)出那類題容易出錯，相信多重復(fù)，多強調(diào)，總是有收獲的。

（五）在學(xué)習(xí)中調(diào)節(jié)，快樂學(xué)習(xí)。面對復(fù)習(xí)，學(xué)生難免覺得很枯燥。這樣就要求我們在復(fù)習(xí)時，多創(chuàng)設(shè)情境，在游戲中輕松掌握學(xué)過的知識，為學(xué)生提供一個輕松快樂的復(fù)習(xí)近平臺。當然，我們也可以多用多媒體，讓復(fù)習(xí)更直觀，更富有樂趣。

總之，復(fù)習(xí)是對舊知識的再掌握，也是一個再學(xué)習(xí)的過程。以上只是我的一些淺薄的看法，在今后的教學(xué)工作中我還應(yīng)該，認真觀察，細心揣摩，勤于總結(jié)，勇于創(chuàng)新。相信這樣教學(xué)的話，英語教學(xué)，So easy!

第五篇：初三復(fù)課會

初三復(fù)課會講話

一、簡單小結(jié)2011年中考工作

2011年，我校中考報名231人，參加考試230人,其中應(yīng)屆生155人。最高成績560分,位居全縣第35名，如果按ABC各積5分、3分、1分計算，我校英語生均積分2.779分，語文生均積分2.335分，數(shù)學(xué)生均積分2.316分，政史生均積分2.212分，理化生均積分2.117分，每生每科平均2.368分（全縣平均每生每科2.97分）。

去年我?？既胫苤?5人，周中升學(xué)率5.6%，全縣考生11527人，周中招生900人，錄取率7.8%，全校最低控制線363分以上104人,上線率45%(全縣考生11527人,上線5325人,上線率46.2%)，全校錄取99人,錄取率42.86%(全縣4545人,錄取率39.43%)，應(yīng)屆生平均成績331.9分,總升學(xué)率43%，居全縣第13名.2、今年全縣應(yīng)屆考生7918名，往屆生大約1000人左右。今年招生計劃不算擇校生4500人，升學(xué)率約為：56%，我?，F(xiàn)有學(xué)生203人，按照現(xiàn)有人數(shù)計算，今年上線人數(shù)需達到114人才能完成任務(wù)。

二、就如何搞好各階段復(fù)課工作提一下建議：

1、現(xiàn)階段扎實搞好新課的講授，同科統(tǒng)一進度，有計劃的結(jié)束新課。

按照學(xué)校復(fù)課計劃擬定于2012年3月中旬結(jié)束新課。在這一階段，各老師要保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。

2、第一輪復(fù)習(xí)：基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段

2012年3月下旬——5月中旬為基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)階段，在這一階段，建議大家要逐冊逐章逐頁復(fù)習(xí)，做到緊扣課本，抓綱務(wù)本，夯實基礎(chǔ)，同時注重知識梳理，全面之中有重點，抓住考點，防止學(xué)生眼高手底，3、第二輪復(fù)習(xí)：綜合訓(xùn)練階段（5月中旬——6月上旬）5月中旬——6月上旬為綜合訓(xùn)練階段。各教師要對知識進行歸納，分專題進行重點復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練，查漏補缺，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識解決問題的能力。學(xué)校做好一周兩考的模擬訓(xùn)練，一周一次分析碰頭會，重點做好邊緣生和跛腿生的推進工作，實行邊緣生科任教師包干制，分類推進，力爭大面積提高中考質(zhì)量。

4、第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練沖刺中考階段（6月上旬——中考前）

6月中旬——中考前為模擬訓(xùn)練階段，要求大家要直奔中考題型，強化仿真訓(xùn)練，增強應(yīng)試能力提高學(xué)生答題技巧。同時做好學(xué)生的思想加壓工作，讓學(xué)生以最輕松的心態(tài)去迎考。

5、注意《中考說明》和課程標準、教材的研討。各科教師要把教材、課標與中考說明融會貫通，揉于一體，統(tǒng)領(lǐng)全冊教材要領(lǐng)，有側(cè)重地完成復(fù)習(xí)工作。

6、各科教師要摸清學(xué)生對已有知識的掌握情況，抓住弱點，重手出擊，緊扣課標，重點強化，以課本為基礎(chǔ)，以中考要求為起點，以學(xué)生的鞏固掌握和能力培養(yǎng)為目標。要抓好優(yōu)生的清底工作（這是這類學(xué)生能否拔高的關(guān)鍵階段），抓好中上等學(xué)生的全面發(fā)展（這是這類學(xué)生再上一個層次的重要階段），強化偏科學(xué)生的查漏補缺工作（這是這類學(xué)生飛躍的第二次機會）。

7、課堂所用的最佳材料，是教師自己編寫的材料。教師自己編寫的材料是多年積累、多本資料的整合，是最適合自己的學(xué)生的，任何材料都不可能像教師自己的材料那樣有針對性。[材料一般包括四部分：基礎(chǔ)知識部分，專題(例題)部分，課堂跟蹤練習(xí)部分，獨立(作業(yè))完成部分。]為節(jié)約時間，增大課堂容量，提高課堂效率，材料要提前刻印，下發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生早有一點感性認識，有利于課堂教學(xué)。在復(fù)課中應(yīng)避免依賴于一本買來的現(xiàn)成的參考資料照本宣科。

8、注重良好習(xí)慣的養(yǎng)成，注意規(guī)范化的訓(xùn)練，從正確讀題，全面分析，仔細推敲，準確審題，規(guī)范答題的良好習(xí)慣抓起，教會學(xué)生得高分秘訣，糾正“會而不對，對而不全”的毛病，這要做為我們各科復(fù)習(xí)的重頭戲進行突破。

9、各科要以全面提高學(xué)生綜合分析問題的能力和能夠順利地解決綜合問題的能力為出發(fā)點，復(fù)習(xí)的重點是強化知識的橫向聯(lián)系，使學(xué)生從不同角度、不同層次對知識的再認識、再提高，從而達到提高解決實際問題能力的目的，10、注意課本例題、習(xí)題、變形題的訓(xùn)練，注重一題多問一題多解，原題變形，原題引申，原題拓寬，典型題重組的訓(xùn)練工作和學(xué)生的適應(yīng)能力。提高學(xué)生綜合能力和靈活運用知識能力以及應(yīng)變能力。

11、復(fù)習(xí)題的設(shè)計要有梯度，要有一定的靈活度，學(xué)生的訓(xùn)練要兼顧基礎(chǔ)、技巧、能力等多角度、多方面考慮，要從思維創(chuàng)新、知識引伸、能力拓寬多方面著手。

12、每節(jié)課，教師要對知識點進行歸類總結(jié)，復(fù)習(xí)一個知識點，要有配套的例題和課堂練習(xí)題，做到教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)與學(xué)生訓(xùn)練相結(jié)合，要在落實上下真功夫。大家要在“早”字上動腦筋，先下手為強，才能處處主動。在“全”字上做文章，優(yōu)等生，上等生，偏科生，反復(fù)跳躍生全抓抓全，六大科和體育齊頭并進，方方面面抓全抓細，做強做大。復(fù)習(xí)要在“研”字上找出路，出效益，在“新”字上上臺階，在題路上、方向上、激 發(fā)思路，在“準”字上出成績，把握中考方向，吃準課標要求，吃透教材要領(lǐng)，扣準學(xué)生知識能力底子，抓好最后沖刺的復(fù)習(xí)。

13、各老師要明確各自的責(zé)任，加強對學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，多與班主任和同科的老師溝通交流。

14、明年我們將提前下手，提前安排，后勤從物力財力最大程度的給與支持，克服困難，解決尖子生的住宿問題，從時間上讓師生能得到保障，我相信、在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，大家一定會振奮精神，下大決心，心往一處想，勁往一處使，我校2012年中考定會取得優(yōu)異成績。

最后、希望大家保重身體，工作順利，家庭幸福。