第一篇：六上語文期末總復(fù)習(xí)第5單元(6-1)

六上期末總復(fù)習(xí)第五單元（初識魯迅）

一、看拼音寫詞語：

chú fánɡcì weiwǎnliánk? s?ushìshìhú lún tūn zǎo

()()()()()（）dī wēituánjùzhìjìngshēn àoyítǐdà bìng xīn yù

()()()()()()zhāng guān lǐdàihuǎng rán dà wù bǎojīng fēng shuāng chù shēng

()()()()

二、用“√”給下列加橫線的字選擇正確的讀音,再用另一種讀音組詞。

水滸傳（chuánzhuàn）_______ 神佛（f?fú）_______ 供佛(ɡōnɡɡ?nɡ)_______．．．

樹冠（ɡuànɡuān）_______分外(fēnfan)_______ 看管(kàn kān)_______ ．．．

女主角（jiǎoju?）_______ 正月(zhēnɡ zhanɡ)_______狂風(fēng)怒號（háo hào）_______ ．．．

挨打（ái āi）_______三更半夜（gang gēng）_______憎惡（wù a ě）_______ , _______ ．．．

三、把詞語補充完整。

張（）李（）（）然大（）北風(fēng)（）（）牛毛（）()（）（）吞棗（）經(jīng)風(fēng)（）三（）半（）歷盡（）（）

四、比一比，再組詞。

奧（）悼（）棒（）祭（）跨（）竄（）冠（）懊（）掉（）捧（）察（）胯（）躥（）寇（）

五、判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。

1、魯迅的《吶喊》是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一篇白話小說。（）

2、《有的人》是詩人郭沫若為紀念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。（）

3、《少年閏土》節(jié)選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，“我”是一位富家少年，閏土是一個窮苦農(nóng)民的孩子。()

4、魯迅原名叫周樹人，毛澤東評價他是我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。()

5、臧克家在《有的人——紀念魯迅有感》的詩中直接引用了魯迅的詩句“情愿作野草，等著地下的火燒?！?/p>

6、《有的人》一詩用樸素精練的語言，對比的手法，塑造了典型鮮明的詩歌形象，歌頌了魯迅的偉大精神。

六、想一想，填一填。

1、《少年閏土》的作者是，原名。他發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《》，被譽為（“”），因為他用筆做武器戰(zhàn)斗了一生，毛主席評價他是偉大的、和，是中國文化革命的主將。在《自嘲》中有一句話，體現(xiàn)了他崇高的精神，這句話是。

2、魯迅先生在《致顏黎民》一文中，有這樣一句名言：只看一個人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點，必須這句話說明：

3、你正在埋頭做作業(yè)，張小華找你去他家上網(wǎng)玩游戲，你不去，他就賴在你家跟你瞎聊，害得你白白浪費了半天時間。你引用魯迅的話這樣勸誡他：

4、魯迅先生曾經(jīng)說過：我好像。充分體現(xiàn)了他樂于奉獻，全心全意為人名服務(wù)的精神，也是“”這一崇高品德的體現(xiàn)。

5、其實地上本沒有路。這句話是說的，請再寫出一句你在課外積累的他的名言。

第二篇：八年級上語文期末總復(fù)習(xí)專題

八年級上語文期末總復(fù)習(xí)專題—— 病句修改

【病句辨識】

常見的病句主要有以下幾種：

（1）成分殘缺。主要有缺主語或缺謂語或缺賓語。如“在他跑過來時，抱著一個球。”缺主語，應(yīng)刪去“在”“時”。

（2）搭配不當(dāng)。主要有主謂、動賓、定語與中心語、狀語與中心語等搭配不當(dāng)。如“這個公司的產(chǎn)品數(shù)量和質(zhì)量都有很大提高?！?/p>

“質(zhì)量”“提高”搭配正確，但“數(shù)量”與“提高”不能搭配。應(yīng)改為“數(shù)量”“增加”。（3）分類不當(dāng)。如“商店里擺滿香蕉、梨、蘋果、蘿卜等許多水果?！碧}卜屬于蔬菜，不屬于水果類，應(yīng)刪去。

（4）前后矛盾。如“具備良好的心理素質(zhì)，是我們中考能否取得好成績的條件之一。”肯定的前提推出不肯定的結(jié)論。應(yīng)刪去“否”字。

（5）否定誤用。如“難道能否培養(yǎng)高素質(zhì)的人才不是我們的責(zé)任嗎？”否定的反問表示的是肯定的意思。應(yīng)刪去“能否”。

（6）語序不當(dāng)。如“我們要學(xué)會研究問題和調(diào)查問題?！薄罢{(diào)查問題”應(yīng)在“研究問題”之前。

（7）重復(fù)累贅。如“學(xué)校里出現(xiàn)了空前的前所未有的植樹熱潮?！边@類語病是由語意重復(fù)造成的，修改時將同意的兩個詞語刪去一個。

（8）用詞不當(dāng)。如“仿生學(xué)這個詞可能對我們較陌生。”“對”弄錯了對象，應(yīng)改為“我們對仿生學(xué)這個詞較陌生”

（9）句式雜糅。把兩句話的意思合在一句里說。如“他的家鄉(xiāng)是福建省福州市人?！睉?yīng)改為“他的家鄉(xiāng)在福建省福州市?；蛩歉＝ㄊ「Ｖ菔腥??！?/p>

（10、關(guān)聯(lián)詞誤用。要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。如果錯用、濫用、配對不當(dāng)、省略不當(dāng)?shù)榷紩斐刹【?。如“只要你說得對，我們才能改正?！薄爸灰睉?yīng)對“就”。所以應(yīng)把“才改成”“就”。（11）不合事理。即現(xiàn)實生活中不存在的事物或現(xiàn)象。如“深藍的夜空明月高照，繁星密布?！碑?dāng)明月高照是不可能出現(xiàn)“繁星密布”的情形，應(yīng)是“月朗星稀”?！镜湫皖}例】

1．(2010·重慶)下面語段畫線處都有語病，請根據(jù)提示加以改正。(4分)與發(fā)達地區(qū)相比，①重慶中小學(xué)生存在著矮個多、胖墩多、近視眼多等。挑食、偏食，②形成了一部分學(xué)生營養(yǎng)攝入不足，不利于長高。而過多地食用高油、高熱和高糖食品，會讓無法消耗的能量轉(zhuǎn)化為脂肪，積蓄在體內(nèi)，形成“胖墩”身材。學(xué)生近視眼越來越多，一方面與他們的胡蘿卜素、維生素等缺乏有關(guān)，另一方面，課業(yè)負擔(dān)和娛樂負擔(dān)造成用眼過度，③影響危害了視力健康。④有關(guān)部門已專門對這一現(xiàn)狀進行研究和調(diào)查，并尋找相應(yīng)對策。(1)第①處成分殘缺，應(yīng)在句末添加________。(2)第②處搭配不當(dāng)，應(yīng)將________改為________。(3)第③處詞語贅余，應(yīng)刪去__________。(4)第④處語序不當(dāng)，應(yīng)調(diào)整為________。

2．(2010·黃岡)下面語段中畫線處有語病，請按要求修改或指出病因。

(3分)①“唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言”四位一體的群眾性文化活動新格局的局面正在我市形成。創(chuàng)作和發(fā)送紅色短信已蔚然成風(fēng)。②通過開展發(fā)送紅色短信，我們可以③在發(fā)展文化和傳承文化的同時，進一步提升市民素質(zhì)。①處重復(fù)啰唆，修改方法是：____________；

②處“短信”后面應(yīng)加上“的活動”，該句的病因是：________________； ③處語序不當(dāng)，修改方法是：____________________ 3．(2011·中考預(yù)測題)下面是一位初中生習(xí)作中的一段文字，畫線處都有錯誤，請按要求修改。(3分)可是，如今又有誰見過真正的大自然呢？西亞的阿拉伯半島，A到處彌漫著硝煙的炮火；中國的黃土高原，B滾滾東流的黃河水翻滾夾雜著萬千泥土，奔向渤海；拉丁美洲的亞馬遜平原，C數(shù)以萬計的樹木在電鋸下從容倒下??有誰看見自然在流淚？(1)A處搭配不當(dāng)，請改正。

________________________________________________________________________(2)B處語言不簡潔，請刪去多余的詞語。

________________________________________________________________________(3)C處有一個詞用得不當(dāng)，請用合適的詞替換。

________________________________________________________________________ 4．2010·陜西)按照要求，完成下面的題目。(3分)①文化是一個民族立足于世界各個民族之林的根本。②文化是一種尊重，體現(xiàn)在一個人如何________、________、________上。③在一個文化厚實的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的智能。④品位，道德以及智能，是文化積累的總和。

(1)第①句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)_________________________________________________________(2)將下面的短語依次填入第②句的橫線處，使語句銜接順暢。(只填序號)(1分)a．對待他人

b．對待自然

c．對待自己

(3)第④句標點使用有誤，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。(1分)_______________________________________________________ 【典型題例】

1．(2010·天津)下面句子沒有語病的一項是（）(2分)A．中國正處在城市化進程的發(fā)展快速期，建設(shè)城市的步伐不斷加快。B．隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的關(guān)注。C．梁啟超紀念館已成為天津海河意式風(fēng)情區(qū)內(nèi)歷史文化厚重的旅游觀光。D．“我讀經(jīng)典”系列閱讀活動，對改善青少年閱讀現(xiàn)狀有著重要的意義。2．(2010·江西)下列句子沒有語病的一項是（）(2分)A．到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時代的復(fù)興。

B．科學(xué)發(fā)展的歷史告訴我們，新的知識只能通過實地實驗而得到，不是由自我檢討或哲理的清談就可求到的。

C．隨著社會的發(fā)展和人類文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐漸成為評價一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。

D．成語之所以受到人們長期的喜愛，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開的。3．(2010·南京)下列句中有語病的一項是（）(3分)A．南京過江隧道的開通，有助于解決長江大橋的交通擁堵問題。B．世界月球大會上，有關(guān)人士介紹了我國深空探測的遠景規(guī)劃。C．在“五個一工程”的推動下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面。D．各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。

【自主練習(xí)】

1、下列各句沒有語病的一句是（）

A.你不認真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績是可想而知的。

B.在現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中，應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。

C.改革開放以來，湖州工業(yè)不但發(fā)展很快，而且農(nóng)業(yè)發(fā)展也很快。

D.到安吉旅游，竹博園不可不去，因為它濃縮了中國五千年的竹文明史。

2、下列句子中有語病的一項是（）

A． 閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，既能增長知識，又能豐富情感。

B． “春城無處不飛花”的詩句雖然不是為昆明而作，卻也能貼切地反映昆明的特征。

C． 情緒污染指的是一個人心情的好壞影響了其他人的好心情。

D． 在英國《泰晤士報》的“2005全球大學(xué)排行榜”上，北大躍升至第15位，成為亞洲第一。

3、下列句子中沒有語病的一項是（2分）

A．為了促進海峽兩岸的交流合作，祖國大陸將進一步采取惠及15項臺灣同胞的政策措施。

B．2006年德國世界杯期間，12個主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中央體育場的球迷勝地。

C．隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利樞紐工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運。

D．建設(shè)好社會主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會主義和諧社會的關(guān)鍵，是一項長期而艱巨的歷史任務(wù)。

4、下面句子沒有語病的一項是（）（2分）

A、歡樂的溪流唱著清脆的歌聲，跳著優(yōu)美的舞姿奔向遠方。

B、語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。

C、看到這張照片，仿佛把我?guī)Щ氐侥浅錆M無限樂趣的童年世界。

D、中學(xué)生上網(wǎng)吧，已經(jīng)引起了教育工作者和廣大班主任老師的重視。

5、下面句子沒有語病的一項是（）（2分）

A、在如何上好閱讀課的問題上，語文老師聽取了同學(xué)們廣泛的意見。

B、現(xiàn)在大多數(shù)孩子在家中只知道接受愛，不知道感受愛，也不會付出愛，這樣的家庭教育是缺憾的。

C、你將你的對手變成了朋友，難道世界上還有比這更完美的戰(zhàn)勝嗎？

D、一個人工作能力的高低，不在他掌握了多少知識，關(guān)鍵看他做出來突出的成績。

6、下列句子中，沒有語病的一句是

A、有沒有良好的思想品德,是評價一個優(yōu)秀成果學(xué)生的標準之一。

B、他跳下池塘,來到池邊,很快就游了過去。

C、學(xué)校的教學(xué)顯著成績,多次受到教育局表彰。

D、李春燕的感人事跡,使全體學(xué)生深受教育。

7、列句子沒有語病的一項是()(2分)

A.在班主任的教育下，韓志穎很快克服了自己的缺點和錯誤。

B.全校同學(xué)討論并聽取了王校長關(guān)于教育改革的報告。

C.菜市場向居民供應(yīng)青菜、蘿卜、土豆、蘋果等蔬菜。

D.開展優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動后，李老師的教學(xué)水平有了明顯提高。

8、下列句子中，沒有語病的一句是

A、上網(wǎng)的誘惑令現(xiàn)代人無法拒絕，但昂貴的上網(wǎng)消費又使網(wǎng)迷們心痛不已。

B、袁枚的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多膾炙人口的作品。C、對于為什么這種浪費人才的現(xiàn)象，至今沒有引起有關(guān)部門的重視呢? D、我們要學(xué)會正確的立場、方法和觀點，去提出問題、分析問題和解決問題。

第三篇：八年級上語文期末總復(fù)習(xí)專題 2

八年級上語文期末總復(fù)習(xí)專題—— 信息提取

一：考點闡釋

?？碱}型：

1新聞類（標題、導(dǎo)語、一句話新聞)

2提煉要點和主要信息。

3概括中心內(nèi)容以及觀點態(tài)度、4給概念下定義

5提取關(guān)鍵詞

（本節(jié)課學(xué)習(xí)1、2題型）

二、教學(xué)目標

1、了解新聞結(jié)構(gòu)。

2、擬寫新聞標題，導(dǎo)語，一 句話新聞。

3、短文信息提取。

三、新聞的結(jié)構(gòu)

新聞的結(jié)構(gòu)內(nèi)容多由五部分組成：

1.標題、2.導(dǎo)語、3.主體、4.背景、5.結(jié)語。

新聞的特點：及時性、準確性、真實性。

【實戰(zhàn)演練】

一、典題解析——擬寫標題

例題：

1、閱讀下面的材料，寫出概括性的標題，不超過15個字。

前一段時間，遼寧大連市旅順口區(qū)一些中小學(xué)的周邊環(huán)境和治安狀況令老師們大蹙眉頭，不法分子在學(xué)校周圍向?qū)W生兜售有淫穢或不健康內(nèi)容的書畫，音像制品，還有的把電子游戲廳開設(shè)在學(xué)校周圍??日前，旅順警方重拳出擊，對滋擾學(xué)校的不法分子給予堅決打擊，對學(xué)校周邊的各種攤點徹底加以清理，對電子游戲廳一律取締。通過整頓，現(xiàn)在全區(qū)56所中小學(xué)校園秩序井然。

解題指導(dǎo)：

1標題往往不需要時間，只要求兩個必備要素人物和事件。

2標題一般為短句，有時為比較對稱的兩個短句(或?qū)ε季?，文末不用標點。3標題必須簡潔、確切、醒目，即要概括主要內(nèi)容，又要有很強的吸引力。

2、(2010·恩施)請給下面這則消息擬一個恰當(dāng)?shù)臉祟}(不超過20字)。

本報訊(記者曾冰 通訊員鄭瑩瑩)“在今天下午舉行的青歌賽原生態(tài)唱法半決賽中，巴東撒葉兒嗬組合獲得第一名，率先闖入原生態(tài)唱法決賽！”4月6日下午，在北京參加青歌賽的巴東撒葉兒嗬組合選手黃本紅向家鄉(xiāng)人民報告了這一好消息。

據(jù)悉，巴東撒葉兒嗬組合由州民間藝術(shù)大師、巴東農(nóng)民譚學(xué)聰領(lǐng)唱，黃本紅、鄧學(xué)紅、胡明盛、李開文等伴舞。該組合在著名詞作家賀沛軒、資深導(dǎo)演唐靜萍的指導(dǎo)下進行了封閉式訓(xùn)練，共精心準備了《撒葉兒嗬》《螃蟹歌》《石工號子》《纖夫號子》等4首原生態(tài)歌曲。標題：

二、典型題解析——擬寫一句話新聞

一句話新聞和新聞標題的區(qū)別

一句話新聞，就是運用一句話，采用新聞標題的語言表達形式，最大限度地完成報道任務(wù)的新聞。它又叫標題新聞，卻不等同于新聞標題。它要求比導(dǎo)語精練，比標題具體豐富。一句話新聞：首先要把握文段語意，再從中篩選出關(guān)鍵信息，然后用簡明的語言把它表達出來。所謂關(guān)鍵信息，主要指讀者最關(guān)心、最有新聞價值的內(nèi)容。提煉時，要根據(jù)是否是讀者最需要知道的內(nèi)容，是否是目前最需要宣傳的標準來考慮。既然是新聞，則應(yīng)有時間、地點、人物、事件、結(jié)果等基本要素；又因為是一句話，所以要簡短、明白，把相關(guān)內(nèi)容要點組織在一句話之中。

如何寫好一句話新聞

一：明確“一句話新聞”的概括題的答題要點

形式上：一句話新聞，可以是單句，也可以是復(fù)句，一般情況下以單句為主。

內(nèi)容上： 嚴格而完全地反映新聞事實。以盡可能少的語言表達盡可能豐富的新聞內(nèi)容 ：①時間，②地點，③人物(對象)，④事件（過程結(jié)果)，⑤原因(目的)，⑥方法(措施，手段，途徑)。它要求比導(dǎo)語精練，比標題具體豐富。

就某一則新聞材料的概括而言，不一定面面俱到，特別是一些新聞價值不大的要素，可視具體情況取舍。

1、根據(jù)材料擬一條一句話新聞，不超過30個字。

北京市公安機關(guān)在追逃專項斗爭中，采取“網(wǎng)上作戰(zhàn)”等高科技手段和對在逃人員的分級督捕，自 7月1日至8月2 日，將211名在京作案后逃跑的犯罪疑人緝拿歸案。

據(jù)介紹，按照中央政法委和公安部的部署。北京市公安局自5月份開始對全市1990年以來的負案、批捕、扣留在逃犯罪嫌疑人和從監(jiān)管等場所逃脫的犯罪嫌疑人和罪犯，進行全面調(diào)查，將查出的1000余名在逃人員的情況全部輸入計算機上網(wǎng)．并與公安部聯(lián)網(wǎng)。為加強迫逃專項斗爭的力度，北京市公、檢、法機關(guān)于8月2日發(fā)出通告，限令在逃人員主動投案自首。

2、(2009·中考變式題)根據(jù)下面消息內(nèi)容，將其概括為一句話新聞。(不超過15字)(3分)本報北京12月23日電(記者劉毅)12月23日8時54分，我國自主研制的第三顆業(yè)務(wù)

靜止氣象衛(wèi)星——風(fēng)云二號E星在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心由長征三號甲運載火箭成功發(fā)射升空。

按照預(yù)定的飛控程序，風(fēng)云二號E星將于約7天后定位于東經(jīng)123.5°赤道上空。衛(wèi)星定點后，中國氣象局將對風(fēng)云二號E星進行在軌測試。隨后，E星將進入軌道存儲備份模式，根據(jù)需要接替已超出設(shè)計壽命的風(fēng)云二號C星，這對于確保我國靜止氣象衛(wèi)星觀測業(yè)務(wù)的連續(xù)穩(wěn)定運行具有重要意義。

3、據(jù)《新快報》報道 74歲的船運大亨巴拿格波羅斯在被綁架7天后，于19日安全獲釋。有消息說，綁匪獲得了2000萬歐元贖金。

巴拿格波羅斯是一家希臘大型渡輪公司的創(chuàng)辦人，他在12日在雅典住家外遭三名手持AK-47的男子綁架。外傳綁匪勒索4000萬歐元。

16日，巴拿格波羅斯的妻子凱瑟琳娜在電視上公開呼吁兩天沒消息的綁匪與她聯(lián)系。她說，她已“準備好付款”給綁匪。

綁匪通知巴拿格波羅斯的家屬，已在阿斯普羅皮戈斯工業(yè)區(qū)附近放人，警方由此找到了巴拿格波羅斯。

4、在2007年發(fā)布了一款入門級直板手機C450（國內(nèi)型號C458），雖然該機只是一款功能簡單的低端機型，但憑借72g的輕巧機身和不到800元的上市價格還是獲得了不少用戶的青睞。不過近日，三星總部卻突然發(fā)出召回該機的公告，其原因是由于C450在某些特定環(huán)境下不符合輻射標準。

雖然三星目前還沒有公布C450輻射超標的詳細信息，并且也不能確定該輻射危害究竟到達何種程度，不過為了保險起見，三星還是向在2008年9月1日后購買該機的荷蘭用戶進行召回，并向廣告、報紙等媒體發(fā)出了召回公告。

三、典題解析——擬寫導(dǎo)語

解題指導(dǎo)

新聞的導(dǎo)語：新聞導(dǎo)語是長篇新聞報道的開頭，常用一句話或第一段概括消息的基本內(nèi)容，一般包括時間、地點、人物、事件、結(jié)果等要素。

例1：根據(jù)下列材料，用一句話概括出新聞導(dǎo)語：

“耀華號”，7月31日從重慶港開出，本月3日6點50分在右行至牌縣航段，船舵突然失控，船體擱淺，并且嚴重傾斜，長江港霧監(jiān)督局迅速組織救援，但因水位只有1.7米，客輪的吃水線是2.4米，再加上近期長江退水速度較快，因此4次救援全部失敗。

2、請為下面的消息擬一條導(dǎo)語。(不超過40 字）

最近，法國科學(xué)研究中心和歐洲南方天文臺說，天文學(xué)家去年利用位于智利的超大望遠鏡拍攝到另一個“太陽系”行星的照片。這顆系外行星的體積是太陽系最大行星(木星)的5倍，溫度是它的10倍。這顆系外行星圍繞一顆年輕的棕矮星運行。但棕矮星與行星很難區(qū)分。天文學(xué)家早先說過他們發(fā)現(xiàn)了一個距離地球230光年的物體圍繞棕矮星運行，亮度僅為后者的1／100。但他們不能確定這個物體是一顆棕矮星，還是繞棕矮星運行的系外行星?？山衲暝缧r候的觀測報告根據(jù)它一年來的運動軌跡證明，該物體確實是系外行星。這也是迄今為止第一次拍到系外行星的照片。

船上243名旅客被困12小時后，在有關(guān)部門組織下安全抵達武漢。

四、提煉要點和主要信息

1、（2010·東陽)閱讀下面這則新聞報道，請用一句話概括新聞的主要信息。

本報訊：“這瞬間我綻放，只愿為你而美麗??”這兩天，走到上海世博園E片區(qū)中國民企聯(lián)合館，游客首先聽到的就是這首由華誼兄弟邀請國內(nèi)頂尖音樂人為民企館創(chuàng)作的主題歌曲《活力 閃耀》，走進館內(nèi)，復(fù)星集團、新光集團、華誼兄弟等閃亮的“金華元素”又特別吸引游客的眼球。

________________________________________________

2、(2010·襄樊)請用一句話提取下面這段文字的主要內(nèi)容。

4月1日，隨著數(shù)百只信鴿展翅飛向藍天，2010年全國“愛鳥周”活動在襄樊市南湖廣場啟動。啟動儀式上，襄樊被中國野生動物保護協(xié)會授牌為“中國紅嘴相思鳥之鄉(xiāng)”。

據(jù)了解，本屆“愛鳥周”活動的主題為“科學(xué)愛鳥護鳥、保護生物多樣性”?；顒悠陂g，全國31個省(自治區(qū)、直轄市)將全部行動起來，開展觀鳥活動、野鳥攝影、書畫展覽、征

文活動、文藝演出、知識競猜等活動。啟動儀式上，與會領(lǐng)導(dǎo)為湖北省愛鳥護鳥先進單位和個人及上屆“愛鳥周”征文獲獎?wù)哳C獎，中學(xué)生代表宣讀了“愛鳥護鳥倡議書”。

主要內(nèi)容：___________________________________________________

當(dāng)堂鞏固

1、(2010·婁底)根據(jù)下面的內(nèi)容擬一則新聞標題。(2分)

本報訊 5月26日，記者從市旅游外事僑務(wù)局獲悉，接國家旅游局通知，我市正式獲批“中國優(yōu)秀旅游城市”。至此，我省已有9個地級市和3個縣級市獲此殊榮。

我市旅游資源豐富，品種齊全，特色獨具。重要的旅游資源有：大熊山國家森林公園、龍山國家森林公園、梅山龍宮、紫鵲界秦人梯田、曾國藩故居富厚堂、湄江風(fēng)景區(qū)等。其中梅山龍宮和曾國藩故居富厚堂已獲批國家AAAA級旅游區(qū)。

(摘自2010年5月27日《婁底廣播電視報》)

標題：________________________________________

2、閱讀消息,擬一個不超過12字的新聞標題。

挪威首相謝爾·馬格納·邦德維克九日宣布，1997年10月開始執(zhí)政的中右聯(lián)合政府將集體辭職。10日，邦德維克向挪威國王哈拉爾五世遞交了辭呈。導(dǎo)致邦德維克政府集體辭職的直接原因是關(guān)于在挪威建造天然氣發(fā)電廠的問題。挪威工黨等反對黨要求在挪威西海岸建立天然氣發(fā)電廠，以減少從國外進口燃煤。而以邦德維克為首的基督徒人民黨、中央黨和自由黨聯(lián)合政府則要求推遲這項工程，認為它導(dǎo)致二氧化碳排放量的增加，不利于環(huán)境的保護。

3、給下面這則材料擬一個簡明的標題。

塑料袋消費者中的一些人不是因為缺乏環(huán)保意識，而是貪圖個人方便。在他們眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——現(xiàn)買東西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜、菜籃的尷尬。殊不知，環(huán)境保護是利人利己、造福子孫的大事，每人每天使用一兩個塑料袋，享受一兩次方便，十幾億人口的大國將產(chǎn)生多么龐大的白色垃圾，給后人造成多大的麻煩。消費塑料袋看起來不過是芝麻大點的小事，但卻與祖國的環(huán)保事業(yè)息息相關(guān)。標題：(不超過12個字)

4.將下面一則消息改為“一句話新聞”。

在剛剛結(jié)束的西方七國財長會議上，日本財長鹽川正十郎公開表示，中國出口貨物價格低廉是全球通貨緊縮的一個原因，這對全球經(jīng)濟有負面影響。目前與美元掛鉤的人民幣匯率已經(jīng)不能反映中國快速增長的經(jīng)濟現(xiàn)狀。他要求其他國家與日本一道對中國施加壓力，迫使中國政府重新評估人民幣匯率。輿論認為，鹽川正十郎此舉實為罕見，因為在以往歷次會議上，與會各國還從未要求單獨討論非成員國的資本自由化問題，而且這也是西方最高級別的官員公開要求人民幣升值。

第四篇：三年級上語文期末總復(fù)習(xí)教案

三年級上語文期末總復(fù)習(xí)教案

復(fù)習(xí)要求：

1、引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)本冊書中的生字，掌握會寫的249個字，會認222個二類字。能區(qū)分同音字、多音字、形近字。

2、梳理、鞏固本冊新出現(xiàn)的詞語及每課的重點詞。進行查缺補漏，對已經(jīng)遺忘的詞語進行重點復(fù)習(xí)。

3、復(fù)習(xí)本冊書中出現(xiàn)的把字句、被字句、比喻句、還有相關(guān)的關(guān)聯(lián)詞，能把句子補充完整，能給句子加標點。

4、加強小學(xué)生閱讀句子和小短文的能力，培養(yǎng)語感，促進語文素養(yǎng)的提高。

5、復(fù)習(xí)口語交際，能把大概的內(nèi)容表述清楚，把句子寫完整，寫通順。復(fù)習(xí)重點：

1、鞏固、積累、拓展，加深學(xué)生對漢字結(jié)構(gòu)特點的認識。

2、積累詞語，讓學(xué)生感受漢字表達的豐富多彩，體會漢語用詞的準確性、靈活性。

3、激發(fā)學(xué)生說句子、寫句子的興趣，通過模仿學(xué)習(xí)一些基本的表達方法，豐富學(xué)生的語言積累。

4、激發(fā)學(xué)生的寫話興趣，增強學(xué)生寫話的自信心。復(fù)習(xí)時間： 六課時。

第一課時

字

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

看拼音寫漢字，形近字組詞。復(fù)習(xí)目標：

1、讓學(xué)生掌握常用的漢字。

2、區(qū)分容易混淆的字。復(fù)習(xí)過程：

一、看拼音寫漢字。

如果你能生字寶寶的音讀準了，就能得到一個香甜的大蘋果。

rui

li

lun liu

mao mi

xiong yong kuan hou

jing li

（）

()

（）

()

（）

()

jian zhu

cheng shi

tan

jiu

bei ying

you xiu

zhang sheng

（）()

()

（）

（）（）

bin fen

za ji

nan

wang

zu zong

meng xiang hang xing

（）

()

（）

（）

()

（）

jin zhang

shi hou

zhu shi

zui hou

shi wu

qiao da（）（）

（）

()

（）

()

biao yang wen rou

ye wan

jie

wei

di

qiu

wei li

（）（）

()

()

()

（）

二、形近字組詞。

樂樂和文文在走迷宮，只有分清了這些字的音、形、義，才能選擇正確的方向，你能幫助他們嗎？

故（）

顆（）

悄（）

驕（）

枯（）

棵（）

梢（）

橋（）

推（）

釣（）

蠟（）

適（）

堆（）

鉤（）

借（）

造（）

棉（）

線（）

村（）

臉（）

綿（）

淺（）

材（）

驗（）

第二課時

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、本冊書中所有帶多音字的詞語。

2、句子中的多音字。

3、多音字組詞。復(fù)習(xí)目標：

1、讓學(xué)生掌握本冊書中的多音字的詞語。

2、能正確朗讀多音字在句子中的讀法。

3、能用多音字組詞。復(fù)習(xí)過程：

一、詞語樂園

同學(xué)們，在我們的生活中，有許多生字寶寶，他們組成不同的詞語讀音就不同了，因此我們把他們稱作“多音字”。第一關(guān)：讀詞語

朝霞 舍棄 縫隙 重量 寒假 倔強 朝代 宿舍 縫補 商量 假如 強壯

1、請同桌相互讀一讀這些詞語。

2、指名搶答并記分

二、句子天地 同學(xué)們剛才，多音字寶寶對我說，詞語比較簡單，他們藏在句子里，誰能把他們讀準呢？

第二關(guān)：句子練讀

1、你把教室打掃得真干凈。

2、掃把倒了，你把它扶起來吧。

3、我們的祖國多么繁榮富強。

4、小明是個倔強的孩子。

5、快放寒假了，我要好好計劃一下自己的學(xué)習(xí)生活。

6、老舍不弄虛作假，真是個誠信的人。

三、填詞游戲。

同學(xué)們，看到你們剛才出色的闖關(guān)，多音字寶寶想和你們玩一個游戲，那就是用他們來組詞，看誰說得對，看誰說得多。

第三關(guān)：填詞游戲

場（）

舍（）

撒（）

種（）

累（）

（）

（）

（）

（）

（）

骨（）

空（）

扁（）

籠（）

（）

（）

（）

（）

1、學(xué)生在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，說得越多越好。

2、教師指名回答。

3、將你喜歡的詞語寫下來。

第三課時

詞語

復(fù)習(xí)內(nèi)容：積累詞語(近義詞、反義詞、成語、詞語搭配等)，鞏固背誦。復(fù)習(xí)目標：

1、知識與技能：梳理、鞏固本冊新出現(xiàn)的詞語及每課的重點詞。進行查缺補漏，對已經(jīng)遺忘的詞語進行重點復(fù)習(xí)。

2、過程與方法：學(xué)會歸類復(fù)習(xí)的方法。先獨立梳理知識，獨立思考，然后進行小組交流。在反復(fù)練習(xí)、反復(fù)體會的過程之中，逐步達到能熟練運用詞語的目的。

3、情感、態(tài)度價值觀：感受漢語表達的豐富多彩，體會漢語用詞的準確性、靈活性。體會積累詞語的樂趣。復(fù)習(xí)重難點：

1、對已經(jīng)遺忘的詞語進行重點復(fù)習(xí)。

2、字型難記或較難理解詞義的詞語。復(fù)習(xí)過程：

一、激趣導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化。師：我們已經(jīng)結(jié)束了本冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在你們還能說一說你學(xué)會的詞語嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）

大家說的都對，但是很零散。怎樣讓我們學(xué)過的知識更系統(tǒng)，更牢固呢？今天我們就來復(fù)習(xí)詞語。（教師板書課題）

二、提示方法，獨立復(fù)習(xí)。

1．引導(dǎo)學(xué)生回憶分類復(fù)習(xí)詞語的方法：

*按順序找出每課的重點詞或自己喜歡的詞語，做上記號。*并抄下來。

*選擇自己最喜歡的詞語造句。

2．每位學(xué)生從本冊的8個單元中選擇一個自己喜歡的單元，按以上所提示的方法。進行獨立復(fù)習(xí)。

三、合作研討，交流反饋。

1．小組交流，說一說自己選擇的是第幾單元。找出了那些詞語。2．.全班交流，反饋。請幾名學(xué)生說一說，自己積累了哪些詞語。3．過關(guān)游戲。（詞語搭配、詞語接龍）

四、激勵評價，拓展延伸。

說說自己，在課外讀物中積累了那些詞語？進行交流。

附件：

一抹斜陽

一片沙漠

一串駝鈴

一片翠竹

一股清泉

一陣鳥鳴

一彎新月

一葉扁舟

一點燈火

鳥巢、狗窩、蛇洞、兔窟

馬廄、虎穴、雞籠、蜂房

任勞任怨、無私奉獻、喜上眉梢、和平友誼、大千世界

無奇不有

大漠孤煙

古木參天

驚濤駭浪

海市蜃樓

怪石嶙峋

鬼斧神工

徐悲鴻的馬

剛勁矯健

齊白石的蝦

栩栩如生

鄭板橋的竹

秀勁絕倫

張大千的山水

清麗雅逸

表示吉祥的話叫吉言，應(yīng)允別人的話叫諾言，臨走寫下的話叫留言，學(xué)海無涯

學(xué)而不厭 尺有所短

寸有所長

誠懇勸告的話叫忠言，宣誓所說的話叫誓言，生前留下的話叫遺言。

博覽群書

手不釋卷

切磋琢磨

豁然開朗

堅強不屈、堅持不懈、堅苦卓絕、堅不可摧、堅忍不拔、堅貞不屈、堅定不移、春風(fēng)拂面、和風(fēng)細雨、清風(fēng)徐來、暴風(fēng)驟雨、秋風(fēng)送爽、涼風(fēng)習(xí)習(xí)、寒風(fēng)刺骨、狂風(fēng)呼嘯、學(xué)然后知不足。（春秋 孔子）

冰凍三尺，非一日之寒。

智慧源于勤奮，偉大出自平凡。讀萬卷書，行萬里路。（清 錢永）熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。（清 孫洙）讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（宋 朱熹）

滿招損，謙受益。（《尚書》）

三人行，必有我?guī)熝?。（春?孔子）尺有所短，存有所長。（戰(zhàn)國

屈原）

雄雞一唱天下白。

初生牛犢不怕虎。

駿馬蹄下無遙途。

人要有三個頭腦：與生俱來的頭腦，從書籍中得來得頭腦，從生活中得來得頭腦。

生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸。人要有毅力，否則將一事無成。

與朋友交，言而有信。言必信，行必果。

一言既出，駟馬難追。

第四課時

復(fù)習(xí)——句子

復(fù)習(xí)目標： 知識與技能：

1、怎樣識別比喻句。

2、學(xué)會用關(guān)聯(lián)詞造句。過程與方法：

1、在游戲中，掌握學(xué)習(xí)的要點。

2、以邊講邊練鞏固記憶。情感、態(tài)度、價值觀：

體會學(xué)習(xí)語言文字的快樂，感受語言文字的奇妙之處。復(fù)習(xí)重難點：

感受關(guān)聯(lián)詞之間的聯(lián)系，用關(guān)聯(lián)詞造句。

分辨比喻句，尤其是運用特殊比喻詞以及沒有比喻詞的比喻句。復(fù)習(xí)過程：

第一關(guān)：黃金眼

一、（CAI）觀點提示：

1、比喻就是打比方，是用具體的、淺顯的、熟知的事物去表明抽象的、難懂的、生疏的事物的一種修辭手法。一個比喻句通常由三部分組成，被比喻的事物叫本體，用來比喻的事物叫喻體，連接本體和喻體的叫比喻詞。

2、常用的比喻詞有“像、好像、猶如、仿佛、似的、像??一樣”等等；有時候比喻詞有“是、變成了、成了”等等。

3、要識別比喻句必須把握兩點：一要注意本體和喻體是不是被比方和比方的兩種事物；二要注意本體和喻體之間是否有相似點。

二、闖關(guān)開始：

1、朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)。

2、花兒好像在朝我點頭微笑。

3、我見過不少的大榕樹，像這樣大的榕樹還是第一次看見。

4、弟弟仿佛飛到了那最幸福的地方去啦。

5、小明長得像他爸爸。

三、評判結(jié)果：

例1是把“傲霜的菊花”，比喻成“節(jié)日的禮花”，“像”是比喻詞； “菊花”和 “禮花”是完全不同的兩種事物，它們之間的相似點是“五顏六色、千姿百態(tài)”。因此這個句子是比喻句。

例2是擬人句。

例3這一句中沒有兩個事物出現(xiàn)，所以這樣的句子不是比喻句。

例4“弟弟”和“地方”沒有任何相似之處，“仿佛”一詞在句中只是一種幻想而已。

例5句子講了小明和他爸爸兩個人，句子僅說明兩人長相相似，它也不是比喻句。

第二關(guān)：模仿秀

一、（CAI）觀點提示：

1、關(guān)聯(lián)詞在句中起到連接、過度的作用，可以讓復(fù)雜的意思用很短的句子說清楚。

2、模仿秀的要求是模仿得象,你們能模仿例句嗎?

二、闖關(guān)開始：

男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海。

這樣“煮”下去，你不僅能體會文章情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦！

原來池底長著許多石筍，有的像起伏的丘陵，有的像險峻的山峰，有的像矗立的寶塔，有的像成簇的珊瑚。

無論街頭巷尾，還是屋頂門廊，看不到雕塑才是不正常的。

遺址、雕塑、噴泉，不僅裝點了羅馬城，而且豐富了這座城市的內(nèi)涵。

我既然答應(yīng)了小珍，就要等他。

只要有機會，她就會把這些受難的小生命放走。

第五課時

閱讀

教學(xué)目標:

知識與能力：

加強小學(xué)生閱讀句子和小短文的能力，培養(yǎng)語感，促進語文素養(yǎng)的提高，能夠讀通讀懂閱讀材料，提出自己不懂的問題，并能通過再次閱讀和合作探討逐步理解閱讀材料的思想內(nèi)容，并進行一定的積累，過程與方法：讓學(xué)生初步掌握理解詞語，閱讀句子，閱讀小短文的方法，在合作學(xué)習(xí)，互相質(zhì)疑研討的過程中，體會閱讀的方法，并能獨自運用方法解決問題。情感與態(tài)度：

鼓勵學(xué)生大量閱讀，提高學(xué)生的閱讀興趣，并且在閱讀過程中能細心研讀，有困難時能大膽提出自己的疑惑，敢于發(fā)表自己的不同見解，不怕困難，能養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點：

能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，抓住重點詞句體會文章表達的思想感情。教學(xué)難點：提高閱讀理解能力，提高閱讀速度。教學(xué)過程：

一、正確理解詞句的意思。

１、聯(lián)系上下文是正確理解詞語意思的一種重要的方法。

舉例：那些原來在我們生活中微不足道的事物，經(jīng)過他的描繪，好象忽然有了深長的意義。

（１）小組討論：微不足道的意思。

安排一組查字典，一組聯(lián)系上下文理解詞語意思。（２）匯報交流。

（３）教師小結(jié)：聯(lián)系上下文的方法就是根據(jù)上下文的內(nèi)容，來理解這個詞語的意思，體會這個詞語所表達的含義。只要把課文內(nèi)容讀懂讀通就能體會出這個詞語的意思。２、練習(xí)：

當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細語，讓人感受到大自然的溫柔。（１）小組討論、交流拂過的意思。（２）匯報交流

（３）師生共同評議。

二、閱讀練習(xí)。

我現(xiàn)在可喜歡看書啦！每天晚上都要看幾頁書。我最厚的是六百頁。我最喜歡的書是《十萬個為什么？》，可好看了！我一共有二十六本書，都非常精彩、有趣，又有知識性。

我爸爸也很喜歡書，他的書比我的書多得多，有兩千多本。我的書就放在我爸爸的書柜里。

書是我的伙伴，是我的樂趣。

前不久，我媽媽給我訂了一份《小學(xué)生語文報》，我很喜歡它，它對我的學(xué)習(xí)也有很大的幫助。

１、這篇短文的中心句是

。關(guān)鍵詞是（）

２、請你為這篇短文起個題目

３、與“樂趣”意思相近的詞是（）

４、這篇短文寫出了“我”對書的（）之情。

三、學(xué)生練習(xí)，教師評講。１、學(xué)生獨立完成練習(xí)。

２、小組交流、討論，互查。３、指名匯報。

４、教師評講。（指出學(xué)生在答題中出現(xiàn)的問題，講解解答各題的方法和思路）

第六課時

展開想象，設(shè)計未來

教學(xué)內(nèi)容： 練習(xí)寫話 教學(xué)目標：

知識與技能：能把大概的內(nèi)容表述清楚，把句子寫完整，寫通順。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生展開想象，能有規(guī)律的表達自己的想法。

情感態(tài)度價值觀：激發(fā)寫作的興趣，并且愿意把自己寫的話與大家分享。教學(xué)重難點： 把句子寫完整。教學(xué)過程：

一、談話激趣，貼近生活

同學(xué)們，你們還記得《新式房屋》嗎？一起來讀一讀！讀了這篇文章，你們有什么感受？你們瞧，小作者的想象力多豐富??！能夠通過平時的觀察，想象出具有特殊功能的新式房屋，這種房屋為我們的生活提供了更多的便捷。那你們遇到過一些東西給你們帶來的麻煩嗎？ 說一說。

追問：你們當(dāng)時有什么感受？

你們真是一群既聰明又善于觀察的孩子！今天，老師希望你們能充分開動腦筋，展開想象，當(dāng)一個小小的設(shè)計師。

二、實物展示，拓展延伸

你們看這是什么？出示“汽車”，想一想，汽車給我們帶來的方便。指名說一說。

再想一想汽車還存在的問題？ 指名交流。教師小結(jié)。

現(xiàn)在，請你們展開你想象的翅膀，設(shè)計出一輛未來的汽車，可以先畫一畫。動筆畫。

三、現(xiàn)場設(shè)計

你設(shè)計的這輛汽車有什么特殊的功能？先和同桌說一說。試著把汽車的樣子和特殊的功能說清楚。試試看吧！

同桌互相說。

指名說，全班交流。

學(xué)生根據(jù)發(fā)言質(zhì)疑并提出自己的建議，看來要把汽車的特殊功能說清楚，還得有一定的科學(xué)研究的痕跡，可是試著說說它是由什么材料做成的。

四、課堂練習(xí)

下面就把你們剛才說的寫在本子上。

不用寫很多，寫幾句話就可以了，不會做的字可以用漢語拼音寫。

全班交流，把你寫的讀給大家聽聽。

五、小結(jié)

請同學(xué)說說通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，你有什么收獲？

第五篇：關(guān)于小學(xué)語文六上期末復(fù)習(xí)試卷

一、知識庫(30分)

1、拼一拼，寫一寫。(7分)

quán suō huí móu hú lún tūn zǎo zhuó ěr bù qún

()()()()

Jiān chí tǐ yù duàn liàn, yǒu yǐ shēn tǐ jiàn kāng。

()

2、照樣子，寫詞語。(6分)

氣喘吁吁

模模糊糊

咄咄逼人

化險為夷

3、選詞填空。(4分)

發(fā)現(xiàn) 感受 珍惜 渴望

人們()幸福，卻往往在幸福之中()不到幸福，()不了幸福，更不會()幸福。

4、辨別。(2分)

“冠”的意思有兩種：①帽子②形狀像帽子在頂上的東西。

“張冠李戴”的“冠”應(yīng)選第()種解釋。用另一種解釋可組詞()。課文《我的伯父魯迅先生》中能解釋“張冠李戴”的一句話是：()。

5填關(guān)聯(lián)詞，不要重復(fù)使用。(2分)

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

()有自信心，()能克服一切困難，取得好成績。

6、(1)造句(根據(jù)詞語的不同意思各造一個句子)

驕傲：自滿

驕傲：自豪

(2)誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢?(改陳述句)

(3)媽媽對我說：“我今天開會，你自己回家做飯?！?改轉(zhuǎn)述句)

(4)漁夫的妻子坐在火爐旁補一張破魚網(wǎng)。(縮句)

(5)大地一片新綠。(改比喻句)

(6)指南針是我國的四大發(fā)明。(修改病句)

二、積累園(14分)

1、我會填(3分)

()()不安()訴()腸()手()腳

()()有致()光()發(fā) 從()不()

2、課文(10分)

(1)你用純潔的清流，推動新的時代。

(2)九曲黃河萬里沙。你還在課外積累了描寫黃河的詩句：

(3)學(xué)了《學(xué)弈》你明白了：

(4)邊塞詩人()寫的()： 表現(xiàn)了作者對戊邊士兵的同情。

(5)羅森塔爾的實驗表明：

(6)《花臉》中我悟到的祖?zhèn)鹘?jīng)驗是：

(7)我懷念的荷塘，在那里我認識了()和()

(8)()持作飯，采葵()。

()一時熟，不知()