第一篇：六上期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

六年級（上冊）期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

掌握正確的復(fù)習(xí)方法：

一、基礎(chǔ)知識：

1、根據(jù)資料梳理本冊書的基礎(chǔ)知識，尤其注意關(guān)于名言、詩句的拓展。

2、課后生字詞、要求背誦的章節(jié)要熟練背誦并默寫。

3、練習(xí)中的名言、古詩要求能夠熟練背誦并默寫。

4、關(guān)注口語交際，尤其注意《介紹一個民族》《學(xué)會解釋》《介紹自己喜歡的一則名言》《推薦一本書》，要能夠用一小段話表述。

5、注意平時所積累的古詩句的運用。

二、閱讀

1、快速瀏覽文章，知道文章說的是什么；

2、仔細(xì)審題，了解需要解決什么問題；

3、帶著問題細(xì)讀文章，做到有針對性，適當(dāng)勾畫答案；

4、將題目與所寫答案連起來讀一讀，要做到回答語言規(guī)范、完整。

三、習(xí)作

1、審題，仔細(xì)閱讀提示語，明確寫作要求；

2、寫事情的文章要做到寫清楚事情的經(jīng)過，運用細(xì)節(jié)描寫即通過“準(zhǔn)確用詞、細(xì)致描寫、合理想象”的方法將事情寫生動，讓人如臨其境。注意恰當(dāng)運用修辭方法。

3、寫人的文章要通過事情來表現(xiàn)人物特點，細(xì)節(jié)描寫注意寫好人物的動作、神態(tài)、語言、心理活動。

附：六（上）語文基礎(chǔ)知識

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)

1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報、制作資料卡片。

1、我們愛你啊，中國

1、《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗 富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

2、鄭成功

1、中國歷史上的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林則徐張自忠戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌

當(dāng)代民族英雄：魯迅錢學(xué)森鄧稼先許海峰鄧小平

2、民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣、建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

3、把我的心臟帶回祖國

1、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。中外愛國音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4、古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽為“詩圣”，他的詩被譽為“詩史”。

（3）全詩體現(xiàn)了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛國詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。

（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》杜甫《春望》文天祥《過零汀洋》

3、帶點字：△妻子：妻子和孩子?！髀弘S意胡亂。△ 漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了?！髑啻海?/p>

明麗的春天◇示：告訴◇元：同“原”，本來。◇萬事空：什么事情都沒有了?！蟮褐?。◇王師：這里指南宋軍隊?！缶胖荩褐钢性！笸喝珖y(tǒng)一?！蠖ǎ浩蕉ǎ諒?fù)。◇：家祭：祭祀祖先。◇：無：同“勿”，不要。◇乃：你的?！笪蹋焊赣H。

練習(xí)1

《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國少數(shù)民族運動會所寫的 會歌，這支歌真切地表達(dá)了全國各族人民“愛我中華”的思想感情及對偉大祖國 的熱愛和建設(shè)偉大祖國的豪情。

5、負(fù)荊請罪

1、“負(fù)荊請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯賠罪。與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會。

2、藺相如：深明大義寬容大度廉頗：光明磊落知錯就改

6、最后的姿勢

抓住四處環(huán)境描寫的句子，這樣的環(huán)境預(yù)示著什么？（1）天空陰沉沉的。（預(yù)示著地震的來臨。）

（2）忽然，課桌搖晃起來！整個樓房都搖晃起來！地震?。w會連用3個感嘆號的表達(dá)效果。語調(diào)越來越高，越來越急促。）

（3）樓房搖晃得越來越厲害了，并伴隨著刺耳的吱吱聲，外面陣陣塵埃騰空而起。（樓房馬上要坍塌，情況危急到了極點，起到了很好的烘托作用。）

（4）地動山搖。碎裂的磚塊、水泥板重重地砸下來，樓房塌陷了??（這樣的環(huán)境描寫預(yù)示著譚老師遇難了，他的姿勢成為永恒的瞬間。）

7、船長

1、課文作者是維克多·雨果，法國文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

8、愛之鏈

1、課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出援助的手。

2、喬依：助人為樂、無私奉獻(xiàn)。

練習(xí)2

1、《我不期望回報》作者汪國真，他的詩集和小說集，多次獲得全國圖書

鑰匙”獎。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實、美麗。

2、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動活動。采訪的注意點：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。

9、小草和大樹

1、夏洛蒂·勃朗特《簡愛》艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》安恩·勃朗特《艾格尼斯·格雷》

2、課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強意志和不屈的抗?fàn)幘袷棺约好摲f而出，成為震動英國乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅強意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

10、輪椅上的霍金

1、霍金：英國著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時間簡史》。像他這樣身殘志堅的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

11、一本男孩子必讀的書

1、《魯濱遜漂流記》作者英國作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險的心理比兇險本身還要可怕一萬陪。”對于這句話的理解是：一個具有大無罪冒險精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會成為一個成功者，一個英雄。《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會生存，學(xué)會堅強，學(xué)會面對困難。

2、課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

練習(xí)

31、我國是一個法制國家。我國小學(xué)生的生命財產(chǎn)、合法權(quán)益隨時都國家法律的保護?！吨腥A人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等就是專門為保護我們少年兒童而制定的法律。

2、《從巖縫里長出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。

12、姥姥的剪紙

1、“熟能生巧，總剪、手都有準(zhǔn)頭了！”姥姥剪得多，剪得時間長，長年累月的練習(xí)使姥姥技藝嫻熟。常言道：“拳不離手，曲不離口，”我們在生活中也是這樣，只要肯花時間，肯花功夫，就一定能把事情做好。

13、牛郎織女

1、《牛郎織女》是民間故事，它與《梁山伯與祝英臺》《白蛇傳》《孟姜女》被譽為我國四大民間故事。

2、《牛郎織女》中的兩位主人翁深受人們的同情，大家希望他們有個美好的未來，正如蘇軾的一首詞中寫道的：但愿人長久，千里共嬋娟。

14、安塞腰鼓

1、課文為我們描述了安塞腰鼓這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓強健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。課文按“鼓響之前—腰鼓表演—鼓聲止息”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。

練習(xí)41、課外俗語：

（1）長他人志氣，滅自己威風(fēng)。（2）當(dāng)家方知鹽米貴，出門才曉路難行。（3）一方水土養(yǎng)一方人，一方人說一方話。（4）麻雀雖小，五臟俱全。

2、當(dāng)自己被別人誤會時，態(tài)度要冷靜、誠懇，要心平氣和地把事情的原委 向?qū)Ψ秸f清楚。解釋時要注意以下幾點：（1）向誰解釋，注意稱呼和禮貌用語；（2）解釋什么，這是說話的主體部分，要針對誤會說明原委；（3）怎樣解釋，也就是解釋要注意方式方法，尋找適當(dāng)時機。

3、背誦俗語及成語（練習(xí)四）

15、青海高原一株柳

1、本文作者陳忠實，現(xiàn)任陜西省作協(xié)主席，作品有《信任》、《渭北高原，關(guān) 于一個人的記憶》、《白鹿原》。

2、積累有關(guān)“柳”的詩句。

3、由這株柳你由想到哪些人物：霍金、桑蘭、張海迪、夏洛蒂……

4、背誦邊塞詩：《涼州詞》、《從軍行》等。

16、草原

1、老舍：中國現(xiàn)代著名作家，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，作品有話劇《龍須溝》、《茶館》，小說《貓城記》、《離婚》、《四世同堂》。

17、麋鹿

1、最大的麝鹿保護區(qū)：江蘇省鹽城市大豐縣。珍貴的國家保護動物還有：大熊貓、金絲猴、東北虎、丹頂鶴、中華鱘、白鰭豚等。

2、麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似鹿、面似馬、蹄似牛、尾似驢，所以又被稱作“四不像”。我國古代小說《封神榜》中把它當(dāng)作姜子牙的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向后方，它的尾巴是鹿科動物中最長的，蹄子寬大，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是棕紅色的，冬季為棕灰色。

練習(xí)5

《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。

18、給家鄉(xiāng)孩子的一封信

1、書信格式包括五個部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

2、巴金原名李堯棠，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會主席，作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》，愛情三部曲《風(fēng)》、《雷》、《電》；《寒夜》、《萌芽》、《隨想錄》。中國現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：郭沫若、茅盾、朱自清、聞一多、冰心、老舍、艾青。

19、錢學(xué)森

1、中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森交響樂之父——海頓炸藥之父——諾貝爾活字印刷術(shù)之父——畢升雜交水稻之父——袁隆產(chǎn)世界光纖之父——高錕飛機之父——萊克兄弟中國原子彈之父——錢三強兩彈元勛——鄧稼先幾何之父——歐幾里德

2、按時間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第，把它放

在文章開頭是一種倒敘的方法，這樣寫是為了引起讀者興趣，設(shè)置懸念，增強表達(dá)的效果。

20、詹天佑

1、京張鐵路從北京到張家口，全長 是聯(lián)系華北和西北的交通要道。

21、鞋匠的兒子

1、林肯：美國偉大的民主主義政治家，被公認(rèn)為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)，1865年4月15日遇刺身亡，由于林肯在美國歷史上所起的進(jìn)步作用，人們稱贊他為“新時代國家統(tǒng)治者的楷模”。

2、有關(guān)“寬容”的名言。

（1）不會寬容別人的人，是不配受到別人寬容的?！栏衲颍?）愛人者，人恒愛之，敬人者，人恒敬之——孟子

（3）有時寬容引起的道德震動地處罰更加強烈——蘇霍姆林斯基 練習(xí)6

《大風(fēng)歌》是西漢劉邦所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志。

22、古詩兩首

1、《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人陸游的作品，是用冬夜讀書生發(fā)的感想來

教育小兒子子聿。這首詩深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩告訴人們：做學(xué) 問一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一個既有書本知識，又有實踐經(jīng)驗的人，才是真正有學(xué)習(xí)的人。

《觀書有感》是宋代著名理學(xué)家朱熹的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方

塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們，正像源源不斷的活水使池塘變得如此清澈，人需要不斷讀書，不斷汲取新的知識，心智才能更加開豁、更加敏銳。

2、背誦全詩及詩意。

3、有關(guān)讀書的名言。

4、來自古詩的成語：粉身碎骨山重水復(fù)萬紫千紅柳暗花明春色滿園不拘一格

5、渠：相當(dāng)于“它”，詩中指方塘。為：因為。絕：極，最；絕知：深入、透徹地理解。躬：親自。

23、學(xué)與問

1、哥白尼：波蘭天文天學(xué)家，創(chuàng)立“日心說”，巨著《天體運行論》 沈括：北宋科學(xué)家，創(chuàng)作科學(xué)巨著《夢溪筆談》。西方人稱他為“中國科學(xué)史上的坐標(biāo)”。

2、背誦《大林寺桃花》

3、有關(guān)“學(xué)與問”的成語、俗語、名言警句：敏而好學(xué)君子之學(xué)必好問三人行有我?guī)煵粣u下問學(xué)而不厭學(xué)而各，問而廣，不學(xué)不成，不問不知。

24、大自然的文字

1、作者伊林：蘇聯(lián)著名科普作家，科學(xué)著作有《幾點鐘》、《黑白》、《十萬個為什么》。

25、養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣

1、讀報的注意點：第一、掌握讀報的方法，先瀏覽，再精讀；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免油墨沾染。

練習(xí)7

背誦關(guān)于讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。

第二篇：六上期末近反義詞復(fù)習(xí)

六上期末近、反義詞復(fù)習(xí)姓名_____________ 第一單元：（近義詞）

清爽----涼爽 雄渾----雄壯 恩澤----恩惠 熱切----懇切 輕捷----敏捷

忘卻----忘記 歡悅----歡快 傾吐----傾訴 靜謐----安靜 茂盛----茂密

攀談----交談 奇異----奇特 追隨----跟隨 歡悅----歡騰 勤勉----勤奮 膽顫----膽寒 溫習(xí)----復(fù)習(xí)宛如----好像 攀緣----攀爬 吟詠----吟唱

陡峭----峻峭 襯托----烘托 忘卻----忘記 響亮----洪亮 辨認(rèn)----識別

柔軟----綿軟 俏麗----美麗 茂盛----旺盛 散布----分布 僻靜----寂靜 溫習(xí)----復(fù)習(xí)磅礴----大氣 慌忙----急忙

（反義詞）陡峭----平緩 精致----粗糙

挺拔----彎曲

蘊含----暴露

濕潤----干燥 優(yōu)雅----粗俗 輕盈----笨拙 清脆----沉悶

清晰----模糊

靜謐----熱鬧 細(xì)密----稀疏 堅硬----柔軟 粗壯----瘦弱

寧靜----嘈雜

清爽----惡濁 柔軟----僵硬 融化----凝固 幽靜----喧鬧 勤勉----懶惰

吸引----排斥 茂盛----凋零 細(xì)密----粗疏

友好----敵對 親熱----生疏 天然----人工 快活----愁悶 龐然大物----小巧玲瓏 熙熙攘攘----冷冷清清

第二單元：（近義詞）

杰出----卓越 阻撓----阻止 要挾----脅迫 輕蔑----輕視

艱巨----艱難 譏笑----恥笑 真摯----真誠 崇高----高尚

愛慕----仰慕

念頭----想法

凄涼----凄慘 沮喪----懊喪 忍耐----忍受

晃蕩----晃動

沉悶----苦悶

端詳----打量 贊嘆----贊美 崇高----高尚 真摯----摯誠 薄暗----昏暗

困難----艱難 爭奪----爭取 伴隨----陪伴 波濤起伏----波濤洶涌

（反義詞）朦朧----清晰 凄涼----繁榮 心潮澎湃----心平氣和 杰出----平庸 輕蔑----尊重 大概----精確 狂風(fēng)怒號----風(fēng)和日麗 普通----特別 甜蜜----苦澀 增添----減少 清清楚楚----模模糊糊

沉悶----輕松 艱苦----舒適平常----特別 波濤起伏----風(fēng)平浪靜

藐視----重視 惡劣----良好 縮短----延長 寢不安席----酣然入夢

第三單元：（近義詞）

舒適----舒服 顧惜----憐惜 抱怨----埋怨 憂慮----焦慮 沮喪----懊喪 莊重----穩(wěn)重 打擾----打攪 羞愧----慚愧 著迷----入迷 果然----果真 慶賀----慶祝 撫養(yǎng)----養(yǎng)育 峻拔----挺拔 縈繞----圍繞 英雄----豪杰

驚嘆----贊嘆 照顧----照料 擔(dān)心----擔(dān)憂 沉思----深思 泰然----從容 寬厚----憨厚 阻止----制止 強制----強迫 叮囑----囑咐

流連忘返----戀戀不舍 忐忑不安----坐立不安 興高采烈----興致勃勃

心驚肉跳----膽戰(zhàn)心驚 刻骨銘心----念念不忘

（反義詞）潮濕---干燥 僵硬----柔軟 嚴(yán)肅----活潑 偶然----必然

沮喪----得意 莊重----輕浮 羞愧----驕傲 慈祥----嚴(yán)厲 溫柔----暴躁 熟悉----陌生 明白----糊涂 收獲----播種 贊嘆----批評 強悍----軟弱 嶄新----陳舊 純潔----骯臟 熱烈----冷淡 貧窮----富裕 安靜----喧鬧

潮濕----干燥 勉強----自愿 抱怨----諒解平靜----動蕩

流連忘返----歸心似箭 忐忑不安----鎮(zhèn)定自若

刻骨銘心----置于腦后 興高采烈----無精打采

第四單元（近義詞）

遙望----遠(yuǎn)望 慷慨----大方 恩賜----賞賜 貢獻(xiàn)----奉獻(xiàn) 毀壞----破壞

感嘆----感慨 清晰----清楚 濃密----稠密 圣潔----純潔 幽香----清香 眷戀----依戀 肆虐----橫行 盤踞----割據(jù) 恭敬----尊敬 勁挺----挺拔

險惡----兇險 慈祥---慈愛 隆重----盛大 充滿----充溢 破壞----損壞 耐心----耐煩 幫助----輔助 溫柔---溫順 陶醉----沉醉 舉行----舉辦

神情----神采 雄偉----宏偉 放棄----廢棄 濃密----稠密 險惡----險要

領(lǐng)悟----感悟 兇猛----兇悍 枯竭----干涸

滔滔不絕----口若懸河 紛至沓來---絡(luò)繹不絕 形容枯槁----面容憔悴

震耳欲聾----震天動地 風(fēng)雨同舟---生死與共

（反義詞）可愛----可恨 發(fā)現(xiàn)----埋沒 哀悼----慶賀 生存----滅亡 渺小----偉大 無私----自私 慷慨----吝嗇 保護----破壞 有限----無限

破碎----完整 清晰----模糊 枯竭----充盈 清澈----渾濁 濃密----稀疏 希望----絕望 放棄----堅持 洶涌----溫和 蕩漾----平靜 恭敬----傲慢

沮喪---高興 偉大----渺小 興奮---抑制 幸福----痛苦 慈祥----兇惡

經(jīng)常----偶爾 放棄----堅持 普通----特殊 勇敢---膽怯 滔滔不絕-沉默寡言 第五單元（近義詞）

鄭重----慎重 伶俐----機靈 盼望----期望 無端----無故 希奇----希罕 允許----答應(yīng) 熟識----熟知 追悼----哀悼 羞愧----慚愧 團聚----團圓 枯瘦----消瘦 悔恨----懊悔 災(zāi)難----災(zāi)害 鄭重----慎重 威脅----要挾 赫然----鮮明 懊悔----懊惱 憎惡----厭惡 莽撞----魯莽 躊躇----猶豫

摩挲----撫摩 頹唐----萎靡 恭敬----恭順 渺小----微小 慷慨----大方

恍然大悟---茅塞頓開 飽經(jīng)風(fēng)霜----飽經(jīng)滄桑

（反義詞）鄭重----輕率 伶俐----笨拙 熟識----生疏 允許----禁止

低微----高貴 深奧----膚淺 枯瘦----健壯 詳細(xì)----簡單 頹唐----振作 虐待----善待 躊躇----果斷 憎惡----熱愛 慷慨----吝嗇 毀壞----保護 高興----沮喪 新鮮----陳舊 伶俐----笨拙 深奧----簡單 愉快----痛苦 詳細(xì)----簡略 恍然大悟----百思不解 馬馬虎虎----仔仔細(xì)細(xì) 第七單元（近義詞）

親昵---親密 依然---依舊 歇落---歇息 企盼----期盼 迅速----敏捷 驚異---驚奇 情義---情誼 領(lǐng)地---領(lǐng)土 相熟----相識 誠實----誠摯

大概---大約 居然---竟然 緣故---原因 黯淡----昏暗 徒勞----白費

仍舊---仍然 臉頰---臉龐 悲傷---傷心 保持----維持 果然----果真 立刻---立即 緊挨---挨近貯存---儲備 照耀----照射 陣亡----犧牲

儲備---儲存 埋葬--安葬 凝重---莊重 華貴---華麗

激越----高昂

久別重逢----闊別重逢 浴血搏殺----浴血奮戰(zhàn) 千方百計----想方設(shè)法（反義詞）熱鬧----冷清 懷疑----相信 吉祥----災(zāi)難 急速----緩慢

相熟---陌生 誠實----虛偽 溫暖----寒冷 衰老----強壯 拒絕----接受

華貴---樸素 亢奮----低沉 茂盛----枯萎 悲傷----高興 黑暗----光明 輕松---緊張 粗糙----精細(xì) 迅速----緩慢 溫暖----寒冷 惦記----忘記

朦朧---清楚 飛快----緩慢 幸福----悲慘平衡----失調(diào)平坦----崎嶇

焦躁---安穩(wěn) 傷感----欣慰 清脆----沙啞 黑暗----光明

不甘落后----自甘墜落 炯炯有神----目光呆滯 第八單元（近義詞）

幽靜----清靜 清秀---秀麗 純熟---熟練 恬靜---安靜 陶醉----沉醉 探訪----訪問 誕生---出生 端莊---莊重 矜持---拘謹(jǐn) 批判----批評 蜿蜒----綿延 身段---身型 柔弱---軟弱 知音---知己 激動----感動 蘇醒----清醒 奇怪---奇異 懷疑---猜疑 模仿---模擬

斷斷續(xù)續(xù)----隔三差五 暑去寒來----寒來暑往

溺愛嬌寵---嬌生慣養(yǎng)

興味盎然---興趣盎然

（反義詞）幽靜----喧鬧 微弱----強烈 陌生----熟悉

蘇醒----昏迷

純熟----生疏 誕生----死亡 柔和----強烈 溫柔----粗暴

細(xì)膩----粗糙

永恒----短暫 降生----死亡 抗議----贊同 暫時----長久 輕松----繁重

增多----減少 無言以對----對答如流 暗無天日----陽光普照

竊竊私語----大聲喧嘩

斷斷續(xù)續(xù)----接連不斷 轉(zhuǎn)瞬即逝----萬古長青

第三篇：六上期末復(fù)習(xí)

六上期末復(fù)習(xí)（一-七單元）

班級 姓名

【單元

（一）】

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期，要

培

養(yǎng)的良

好的學(xué)習(xí)

習(xí)

慣和，孔子說過“敏而好學(xué)，”，我們可以向、、等請教問題；我們還可以通過、、、等途徑收集資料。

1.我們愛你啊，中國

1.重點字音：屋脊（）．2.重點字形：哈密瓜 盎然春色 神州 恢宏 氣魄 濃妝淡抹

是

銀裝素裹

3.填空：

詩歌貫穿全文的一句話是，圍繞這一中心，作者、等方面抒發(fā)了。課文的第一小節(jié)讓我們體會到了。學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國：、、、。4.課后題3、4，并背誦課文。練P

1四、五，補P2三1、2、3。

2.鄭成功

1.重點字音：負(fù)隅頑抗（）瞭望（）載歌載舞（）．．．2.重點字形：綿延 鐮刀 耙子 4.填空：

（1）課文最后一小節(jié)在全文中起了 的作用。（2）鄭成功

收

復(fù)

臺

灣的準(zhǔn)

備

工

作

包括、、，他建設(shè)臺灣的兩件實事是 和。（3）歷史上，我們

還

認(rèn)

識的民

族

英

雄3.重點字義：負(fù)隅頑抗（）風(fēng)帆蔽空（）．．從、、、有、、。

（4）課文第五小節(jié)中 等詞語表現(xiàn)了鄭家官兵的勇猛善戰(zhàn)； 等詞語表現(xiàn)了侵略者的狼狽和可恥下場。

5.課后題3、4。練P

3四、五，補P

4三、四、六。

3.把我的心臟帶回祖國

1.重點字音：薄霧（）霧靄（）．．2.重點字形：憂慮 概念 4.填空： 三個場景。

（2）第二小節(jié)中“特殊的禮物”指的是，老師送肖邦祖國的泥土是要他。

（3）第二小節(jié)中老師說話時的神態(tài)是“

”,動作是“

”，從這一細(xì)節(jié)描寫中，我們可以體會到。

（4）第二小節(jié)中，從“他鄭重地從老師手里接過盛滿泥土的銀杯，回首??，疾馳而去”我們可以感受到肖邦們。（5）你還知

道

關(guān)

于

“

送

別

”的古

詩

名句。

（6）課文第五小節(jié)主要講了。（7）“彌留之際”的意思是，肖邦在彌留之際請姐姐把他的心臟帶回祖國，我們可以體會到。5.背誦課文第二小節(jié)，課后題3、4。補P7三、四。

4.古詩兩首

1.重點字音：涕淚（）妻子（）薊北（）．．．2.重點字形：衣裳

3.重點字義：妻子（）漫卷（）青春（）．．．．但悲（）元知（）白日（）．．．．3.重點字義：悲憤欲絕（）與世長辭（）疾馳而去（）．．．（1）課文第二小節(jié)描寫了、、4.填空：

（1）本課的兩首《聞官軍收河南河北》是“詩圣” 的“生平第一首快詩”，其中，最能表達(dá)詩人喜悅心情的詩句是。

。從“ ”“ ” “ ”而喜悅的心情。生于南宋的 在彌留之際，這樣囑咐兒子：“?！蹦氵€知道他的其他詩作嗎？

請

寫

出

一首。兩首詩雖然一喜一悲，但是都能讓我們感受到。

5.背誦課文，理解詩意，課后題3、4。練P7三、四，補P10二、三。

練習(xí)一

1．《愛我中華》這首詩是著名詞作家 為第四屆 所寫的會歌。這支歌真切地表達(dá)了全國各族人民“愛我中華”的思想感情。我國是統(tǒng)一的多民族國家，共有

個民族，除漢族外，還有、、等民族，請簡單介紹你了解的一個民族：____________________________________。2.記牢了：

對頭（duì tóu）：正確，合適——老王心一緊，感覺有點不對頭。對頭（duì tou）：對手，勁敵——他們是一對死對頭，到一起就鬧意見。照應(yīng)（zhào yìng）:配合，呼應(yīng)——這篇文章首尾照應(yīng)，結(jié)果很完整。照應(yīng)（zhào ying）：照顧，照料——媽媽把我照應(yīng)得無微不至。

【單元

（二）】

5.負(fù)荊請罪

1.重點字音：上卿（）踱步（）筵席（）荊條（）．．．．2.重點字形：針鋒相對 廉頗 筵席 3.重點字義：負(fù)荊請罪（）（）．．“

”這些詞句中我們可以體會到作者因聽到 4.填空：

（1）“負(fù)荊請罪”這個成語出自，主人公是，它的意思是，后用來表示。的藺相如。5.補P1

5三、四。

6.最后的姿勢

1.重點字音：著想（）．2.重點字形：洗漱 4.填空：

（1）課文第四小節(jié)用了五個

（標(biāo)點符號），表示了。

（2）課文第六小節(jié)，“立即”和“ ”三個動詞，可以看出譚老師對學(xué)生的無私大愛。

5.課后題2、3、4。練P三，補P18三、四、五。

7.船長

1.重點字音：剖開（）薄霧（）嘈雜（）呼號（）．．．． 調(diào)遣（）肇禍（）．．2.重點字形：秩序 巍然屹立 3.填空：

（1）本文作者是法國作家

，他被稱為“

”，代表作品有《

》、《 》等。

4.課后題3、4，背誦25-30小節(jié)，練P1

5五、六，補P

21三、四。

8.愛之鏈

1.重點字音：干癟（）腳腕（）顛簸（）

．．．2.重點字形：襪子 顛簸 3.重點字義：生死攸關(guān)（）繪聲繪色（）．．（2）通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了

的廉頗，3.填空：

（1）這是一首愛的贊歌，文章贊揚了，告訴人們：。

（2）學(xué)習(xí)了課文，使我們想起了汪國真寫的《我不期望回報》這首詩中的一句話：。

4.課后題2、3、4。練P18六（1），第一單元試卷第七題。

練習(xí)二

1.理解并運用發(fā)音相同，寫法、意義不同的詞語。2.背誦《我不期望回報》。

3.練P20七，第二單元測試三、六、七?！締卧?/p>

（三）】

9.小草和大樹

1.重點字音：脫穎而出（）撇下（）惴惴不安（）桂．．．冠（）． 堪稱（）馳騁（）

．．2.重點字形：陡峭 權(quán)衡 逆境 狹窄 堪稱

3.重點字義：嗷嗷待哺（）要強好勝（）節(jié)衣縮食（）．．．脫穎而出（）寥寥無幾（）惴惴不安（）孜．．．．．．孜不倦（）大名鼎鼎（）．．．4.填空： 比作

，明。（2）“她們硬是用鋼鐵般的意志，敲開了文學(xué)殿堂的大門，硬是用汗水和心血把‘小草’澆灌成‘大樹’”從這句話我們體會到了，說（1）“她的生命艱辛而壯麗，像一朵傲放于風(fēng)沙中的仙人掌花”這句話把 從她們的成功經(jīng)歷中，我得到的啟示是。5.課后題2、3、4。練P23六，補P30二、三、四、五。

10.輪椅上的霍金

1.重點字音：盧伽雷氏癥（）躋身（）寧愿（）．．．2.重點字形：打擾 震顫

悲憫

頂禮膜拜 3.填空：（1）霍

金的魅

力

不

僅

在于，更因為他是一 深深感動了大眾。

（2）霍金是一位，他被稱為“ ”，他撰寫的《 》在全世界擁有無數(shù)的讀者。4.課后題3、4。練P2

5三、四、五，補P3

3二、四。

11.一本男孩子必讀的書

1.重點字音：粘補（）扉頁（）身著（）棲身之．．處（）

2.重點字形：一艘

觸礁

3.重點搭配： 一把小鋸 一把斧子 一個籮筐 一支鳥槍 一把傘 一艘輪船

一只木筏 一句名言 一個（一座）荒島

4.填空：

（1）《一本男孩必讀的書》是，它的作者 在書中有一句名言是

。事實上確實如此：

，即使在 中，也終將會成為一個。我想用這樣的名言警句來勉勵自己堅持不懈、奮發(fā)向上

個。他 和 一個。

（2）第二小節(jié)中“特殊的禮物”指的是，老師送肖邦祖國的泥土是要他。

（3）簡愛也好，夏洛蒂也好，霍金也罷，又或者是魯濱遜，他們都是。

5.背誦課文第13、14小節(jié)，課后題2、3。練P27三，補P36三、四、五。

練習(xí)三 的修改方法。老舍先生說：“一定要再念再念再念，念給別人聽，看念得 ？ ？

？ ？”葉圣陶先生也說：“修改稿子不要

，要

。就是把全篇稿子?！?。

【單元

（四）】

12.姥姥的剪紙

1.重點字音：擇菜（）刁難（）數(shù)九隆冬（）左鄰．．．右舍（）．薅草（）撩起（）

啃食（）．．．2.重點字形：清爽 耍賴 形象 3.重點字義：課后題3 4.填空：

（1）“刁難”的本義是

，在文中指，“挑剔”的本義是，在文中你還知道這樣的人物的故事嗎？請和大家分享一個

1．好文章是改出來的，單元三告訴了我們

2.金江寫的《從巖縫里長出來的小草》這一小詩讓我明白了 指，“耍賴” 的本義是，在文中指，“調(diào)皮蛋” 的本義是，在文中指。

（2）讀了第一小節(jié)，我知道了姥姥的剪紙非常受歡迎，那么，其中的原因一是因為姥姥

，二是因為。5.背誦課文12、13小節(jié)，課后題3、4，練P32五，補P40二、三、四。

13.牛郎織女

1.重點字音：趁機（）剝下來（）心急如焚（）．．．2.重點字形：玉簪 拽著 發(fā)誓 衰老 嚴(yán)厲懲罰 3.填空：

（1）《牛郎織女》和《 》《 》《 》被稱為四大民間故事。民間故事一般表到了勞動人民

，學(xué)習(xí)《牛郎織女》，我們認(rèn)識了 的王母。

4.課后題3、4.練P34六，補P45四。

14.安塞腰鼓

1.重點字音：茂騰騰（）高粱（）旋風(fēng)（）

亢奮．．．．．（）

驀然（）衣著（）旋轉(zhuǎn)（）．．．2.重點字形：高粱 棗樹 戰(zhàn)栗 磅礴 3.填空： 的牛郎，的織女，的老牛以及

（1）《安塞腰鼓》是我國當(dāng)代作家 寫的一篇抒情散文，課文為我們描述了 這一獨特的民間舞臺藝術(shù)，通過寫安塞腰鼓、、來贊美黃土高原人

的性格。課文按“

— — ”的順序呈現(xiàn)出“靜—鬧—靜”的表演過程。

（2）“好一個安塞腰鼓！”中的“好”體現(xiàn)在： ；

；

。

4.課后題3、4.練P37四，補P47二、三、四、五。

練習(xí)4 1.我們知道很多俗語，你能寫出來嗎？

講自然風(fēng)光的俗語： 講土特產(chǎn)的俗語： 講民風(fēng)民俗的俗語： 2．熟背俗語和與京劇有關(guān)的成語

【單元

（五）】

15.青海高原一株柳

1.重點字音：瞅見（）佇立（）

樹干（）赭紅色．．．．（）

一茬（）凝滯（）畏怯（）韌勁（）．．．． 婀娜（）廣袤無垠（）艱苦卓絕（）

．．．．2.重點字形：虐殺 摧毀 廣袤 彌漫 凝滯

覆蓋 灞河

3.填空：

（1）《青海高原——株柳》這篇課文以優(yōu)美的筆觸，大膽的猜測與想象，描寫了青海高原上

，經(jīng)過、卻頑強地生活了下來，成就了青海高原上，贊揚了柳樹，表現(xiàn)了作者的 之情。

（3）“這是一株神奇的柳樹，神奇到令我望而生畏的柳樹，它佇立在青海高原上?！本渲小吧衿妗笔且驗椋哼@株柳樹挺立在，并形成了，它生命力?！巴贰笔且驗榱疫€知道其他的俗語：

（2）我學(xué)過描寫柳的詩句： 樹不抱怨，頑強地。

（4）“命運給予它的幾乎是九十九條死亡之路，它卻在一線希望之中成就了一片綠陰?！边@句話不僅僅寫的柳樹，也在寫人，這句話給我們的啟示是：（5）課題是“青海高原一株柳”，作者卻又用了許多筆墨寫到家鄉(xiāng)灞河邊的柳，目的是以家鄉(xiāng)灞河邊的柳柳來 青海高原的這株，更加突出了青海高原這株柳

的生命力。（6）由這

株

柳

你

由

想

到

哪

些

人物：、、、?? 4.課后題3、4.練P44二，補P

52四、五。

16.草原

1.重點字音：低吟（）襟飄帶舞（）

．．2.重點字形：衣襟 馬蹄聲 羞澀 衣裳 3.填空：

（1）《草原》是著名作家 寫的一篇散文，作者生動地描寫了草原上 景色以及蒙古族人民的、。（2）老舍是中國現(xiàn)代著名作家，原名，字，北京人，滿族，作品有話劇《 》、《 》，小說《 》、《 》。

（3）文中“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”中“何”意思是 ；“忍”是 ；“話”是 ；“別”是，“斜

陽”是。這句話的意思是：（4）“嗯，剛吃過。（回味似的）鯉魚的味道實在是鮮美呀！”這句中的“回味”指

（5）“在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不支，好像回味著草原的無限樂趣?！?這句中的“回味”指。4．小知識：蒙古族習(xí)俗——蒙古族以肉食、奶食為主，傳統(tǒng)吃法有“手扒肉”、“烤全羊”。每年七八月間，草原上都要舉行盛大的“那達(dá)慕”大會、“摔 跤”是“那大慕”的主要內(nèi)容。

5.課后題3、4.練P47五、六、七，補P5

5三、四。

17.麋鹿

1.重點字音：遁入（）分叉（）叉角（）殺戮（）．．．． 悄無聲息 ．3.填空： 和

歷，體現(xiàn)了國家對保護野生動物的。

（2）麋鹿是鹿的一種，它的外形很奇特：角似、面似、蹄似、尾似，所以又被稱作“ ”。我國古代小說《 》中把它當(dāng)作 的坐騎。麋鹿是一種草食性性哺乳動物。它站著的時候，角的各枝尖都指向 方，它的尾巴是鹿科動物中最 的，蹄子，可以在沼澤中行動敏捷，毛色夏季是 色的，冬季為 色。我國最大的麝鹿保護區(qū)是。（3）我知道

珍

貴的國

家

保

護

動

物

還有：、、、、、等。

（4）“??是麋鹿野生放養(yǎng)的理想場所。”中的“放養(yǎng)”側(cè)重于自然生態(tài)環(huán)境下的?！爸挥??烏邦寺動物園里飼養(yǎng)的18頭麋鹿生長良好??”中的“飼養(yǎng)”是講麋鹿在英國的一個私人莊園里接受。（5）“數(shù)十頭麋鹿被陸續(xù)盜往歐洲”中的“陸續(xù)”在文中指麋鹿。“流落在國外的麋鹿大部分相繼死去”在的“相繼”指“麋鹿 ”。

5.課后題2、3，練P48四、五，補P59二、三、四。

練習(xí)5 1.《練習(xí)》背誦風(fēng)速歌及《秋》。

【單元

（六）】 2.重點字形：跋涉 銷聲匿跡 顛沛流離 公爵

（1）《麋鹿》是一篇記敘文，介紹了我國珍稀動物麋鹿的，18.給家鄉(xiāng)孩子的信

1.重點字形：旅行 奉獻(xiàn) 花費 羨慕

2.填空：

（1）《給家鄉(xiāng)孩子的信》是一封，作家 爺爺在信中表達(dá)了，抒

發(fā)了。

（）書信格式包括五個部分：、、、和。

3、巴金原名，又名李芾甘，四川成都人，“五四”以來著名作家，曾作中國作家協(xié)會主席，作品有激流三部曲《 》、《 》、《 》，愛情三部曲《 》、《 》、《 》；還有《 》、《 》、《隨想錄》等作品。

4、中國現(xiàn)代文學(xué)史上像巴金這樣著名的作家還有：、、、。

3.課后題2、3.練P

54三、四、五，補P6

2三、四。

19.錢學(xué)森

1.重點字音：魂牽夢繞（）運載火箭（）誠懇（）．．．2.重點字形：富裕 劈波斬浪 屈指一算 袒露

3.填空：

（1）《錢學(xué)森》這篇課文生動地記敘了我國著名的科學(xué)家錢學(xué)森在美國，以及回國后為我國運載火箭的研制及發(fā)射所作的，贊揚了他。（2）按時間的先后順序課文第1自然段應(yīng)放在放在第 自然段的后面，把它放在文章開頭是一種

的方法，這樣寫是為了。（3）小知識：

中國導(dǎo)彈之父——錢學(xué)森 交響樂之父——海頓

炸藥之父——諾貝爾 活字印刷術(shù)之父——畢升

雜交水稻之父——袁隆產(chǎn) 世界光纖之父——高錕

飛機之父——萊克兄弟 中國原子彈之父——錢三強

兩彈元勛——鄧稼先 幾何之父——歐幾里德 4.課后題2、3、4，練P56二、三，補6

5二、三。

20.詹天佑

1.重點字音：鐵路干線（）要挾（）交通要道（）．．． 狂風(fēng)怒號（）阻撓（）勘測（）．．．2.重點字形：經(jīng)緯 輕蔑 屈指一算 袒露 開鑿隧道 3.填空：

（1）《詹天佑》課文記敘了詹天佑在主持修筑 的過程中，不怕帝國主義者，克服工程中的，提前完成修筑任務(wù)的事跡，表現(xiàn)了詹天佑。

（2）京張鐵路從 到，全長200公里，是聯(lián)系華北和西北的交通要道。（3）課文寫了詹天佑一生中最主要事跡，修筑京張鐵路在修筑鐵路的過程中，作者依次寫了、、三件事，贊揚了詹天佑的杰出才能和愛國精神。

（4）“??一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權(quán)”中的“爭奪”是指。在句子中是說各個帝國主義國家都想奪取鐵路的修筑權(quán)。

“帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭持了好久得不到解決?！边@句中的“爭持”指。在句子中是說各帝國主義國家都想控制我們的北部，競相強詞奪理，讓事情僵持下來。5.課后題2、3、4，練P58五，補70四。

21.鞋匠的兒子

1.重點字形：出身卑微

尷尬

毫不猶豫

2.填空：

（1）《鞋匠的兒子》課文以生動的事例敘述了兩度當(dāng)選為美國總統(tǒng)的林肯，雖然出身貧寒，但面對態(tài)度傲慢、自恃上流社會的所謂“優(yōu)越的人”的嘲諷，憑自己的，捍衛(wèi)了尊嚴(yán)，贏得了大家的。

（2）參議人員對林肯的態(tài)度由 —— ——大笑—— ——，是因為林肯的 贏得了大家的感動和掌聲，所以一個鞋匠的兒子能成為國家的總統(tǒng)。

（3）課文第三自然段中有三個“永遠(yuǎn)”，其中第一個“永遠(yuǎn)”體現(xiàn)了林肯 的胸襟；第二個“永遠(yuǎn)”表達(dá)了林肯為自己是鞋匠的兒子而 ；第三個“永遠(yuǎn)”表達(dá)了他對父親的。

（4）“一個裂開的房子是站立不住的，我不希望這個房子塌下去”，“我所希望的是它結(jié)束分裂，它應(yīng)該成為一個完整的整體”。這句話中“裂開的房子”就是指當(dāng)時美國正處于

的局面?！巴暾恼w”指一個。這句話表達(dá)了林肯希望。

3.課后題2、3，練P60三，補73三。

練習(xí)6 1.我知道一個雙音節(jié)詞在自序上發(fā)生了變換后，會變成另一個意思相近或完全不同的詞，這叫

，如：

-、意思是相同的，又如：、-意思是不同的。

2.《大風(fēng)歌》是西漢 所作，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國家的雄心壯志。

【單元

（七）】

22.古詩兩首

1.重點字音：子聿（）為有源頭活水來（）徘徊（）．．．2.重點字形：工夫 終覺淺 絕知 徘徊

3.填空：

（1）《冬夜讀書示子聿》是南宋詩人 的作品，他用冬夜讀書生發(fā)的感想來 小兒子子聿。這首詩深信導(dǎo)闡述了知與行之間的關(guān)系。這首詩告訴人們：。

（2）《觀書有感》是宋代著名理學(xué)家 的作品。這首詩以暗喻的手法，借半畝方塘明凈的形象來壁喻讀書體會。這首詩告訴我們：。

4.課后題4、5，練P6

5三、四，補77二、三、四。

23.學(xué)與問

1.重點字音：興許（）

．2.重點字形：翱翔

3.填空：

（1）《學(xué)與問》這是一篇 的文章，課文圍繞“ ”這一中心論點，通過

和 的事例，告訴我們“ ”的重要性，向誰“問”，怎樣“問”，教育學(xué)生要從小養(yǎng)成 的習(xí)慣。（2）“人間四月芒菲盡，山寺桃花始盛開”其中的“盡”意思是，“始”為。句意：農(nóng)歷四月，春去夏來。這首詩的后兩句是：。3.課后題3、4，練P67七，補8

1三、五。

24.大自然的文字

1.重點字音：預(yù)兆（）鐵砧（）

．．2.重點字形：鐵砧

3.填空：

（1）《大自然的文字》是一篇

，生動形象地介紹了 以及辨識這些文字的意義，從而引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)會認(rèn)識大自然，培養(yǎng)熱愛大自然的情感和探索大自然奧妙的興趣。文中分別從頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地兩個方面介紹了大自然的文字——、、、，告訴我們從中獲得的信息：。我在生活中還知道 也是大自然的文字，它告訴我們。（2）通過學(xué)習(xí)，我知道只有 才能學(xué)會認(rèn)識大自然的文字。

4.課后題2、3，練P68二，補8

3二、三、四。

25.養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣

1.重點字音：上癮（）．2.填空：

（1）

1、《養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣》這是一篇，介紹讀報的方法，主要講讀報的好處，以及如何讀報，希望人們養(yǎng)成讀報的好習(xí)慣。

2、讀報的注意點：第一、掌握讀報的方法，先，再 ；第二、講文明，放在一定地方；第三，閱讀后洗手，以免。3.補86二、三、四。

練習(xí)7 1.背誦關(guān)于讀收的名言及古今賢文（讀書篇）。

學(xué)和做1.“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心?！薄皟啥宦劥笆?，一心只讀圣賢書?！?/p>

第四篇：六上期末課外閱讀專項復(fù)習(xí)教案

鄂教版六上期末課外閱讀專項復(fù)習(xí)及答案

一、你懷念你的外婆嗎？（14分）

外婆

“搖呀搖，搖呀搖，搖到外婆橋??”不知是誰輕輕哼了一句，把我從思緒中拉回。此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。

我的外婆是個忠實的耶穌教徒。每天晚上，她總是早早地吃過飯，照例跪在硬梆梆的床上，領(lǐng)著我一起祈禱。因為當(dāng)時我人還小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找來一個棉花包給我墊上。外婆一輩子沒上過學(xué)，但她禱告起來還真有一套，可以稱得上是“有條不紊”。每天，她都會為兒女子孫們一個個地祈禱：希望這個健康平安，保佑那個一切順利；當(dāng)然也免不了許多贊美耶穌的話。然后便是唱歌，這些歌，外婆在平時也會時不時地哼上幾句。

隨著年齡的增長，我漸漸懂得了向耶穌祈禱這類全是迷信，根本不會有什么救世主的保佑。于是，我開始向外婆宣傳：這是一種迷信的做法，是極不科學(xué)的。她聽了嘴巴扁扁，蒼老的臉一提一提，渾濁的眼中似乎有了淚。看來她被觸怒了。是呀，平時親戚朋友們根本不信這一套，現(xiàn)在連我——這個從小一起陪她祈禱的人都開始懷疑，疏遠(yuǎn)她了。她顫巍巍地說：“誰說的？心誠的人是準(zhǔn)能打動救世主的！”

我不再與外婆爭辯，也許她說得有道理，“精誠所至，金石為開”吧。老人家并無惡意。祈禱成了她的安慰，她的支柱，她的寄托！

回憶起這些，又想起前些天外婆特意托媽媽送來的棕子。那不時飄著的香味，讓我淚流滿面。

1．寫出下列詞語的近義詞。

思緒（）溫暖（）幸福（）

2．從文中找出外婆關(guān)心我的一個具體的句子，用“＿”線劃出。我不再與外婆爭辯，是因為（）。我流淚是因為（）。3．用“＿”線劃出文中的比喻句。

二、“公雞公雞真美麗，大紅冠子花外衣?！蹦阆矚g它是嗎？（22分）

小公雞

我很喜歡我家的那只喔喔叫的小公雞。它的頭上長著像火把一樣的冠子。背上的羽毛像穿著深紅閃亮的外衣。腹部的羽毛像套了件金黃色的襯衫。一雙透亮靈活的眼睛和一張尖尖的嘴，再配上最引人注目的那五顏六色的羽毛，格外美麗。

小公雞早上起來就站在坪臺上“喔喔”地唱歌，催人們快快起床。

平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢！盡管有些小蟲十分機敏，但只要它動一下，就逃不過小公雞的眼睛。有一次，我親眼看見一條小蟲子剛剛從樹下的草叢中爬出來散步，就讓小公雞發(fā)現(xiàn)了。只見小公雞飛快地跑到樹下，用它那尖利細(xì)長的嘴巴，一下子就把小蟲子捉住了，就這樣一條條小蟲子都成了小公雞的美餐。有一次放學(xué)回家，我看見小公雞在院子里的大樹下扒食吃，就連忙放下書包，抓了一把米撒在地上讓它吃。小公雞正吃得歡，不知誰家的一只大公雞過來和小公雞搶米吃。這下可把小公雞惹火了，就撲過去和那只大公雞打起架來。大公雞猛地?fù)溥^來了，小公雞沉著應(yīng)戰(zhàn)，身子一縮，躲過了大公雞的一招。然后，它立刻轉(zhuǎn)到大公雞的后邊，冷不防地向上一躥，蹦到大公雞的背上對著它的冠子猛啄，啄得大公雞的冠子直流血。大公雞疼得逃跑了。小公雞勝利了，它昂首挺胸。瞧，一副得意神氣的樣子，真討人喜歡。我格外喜歡這只美麗、可愛的小公雞。①寫出下列詞語的近義詞。

靈活（）威武（）喜歡（）②寫出下列詞語的反義詞。

美麗（）機敏（）勝利（）③用“＿”線劃出比喻句，用“﹍”線劃出擬人句。④用文章中的原句說出第三自然段的意思，這句話是：

⑤結(jié)合課文的內(nèi)容，說說下列詞語的意思。

昂首挺胸：

五顏六色：

三、你愛自己的祖國嗎？你了解自己的祖國嗎？（20分）

我的祖國

中國位于亞洲大陸的東部、太平洋西岸，陸地面積約960萬平方公里。中國領(lǐng)土北起漠河以北的黑龍江江心，南到南沙群島南端的曾母暗沙；東起黑龍江與烏蘇里江匯合處，西到帕米爾高原。

中國是世界上人口最多的發(fā)展中國家。根據(jù)國家統(tǒng)計局統(tǒng)計，2008年末我國總?cè)丝跒?32802萬人。中國也是世界上人口密度較高的國家之一，每平方公里的平均人口密度為134人；但分布頗不均衡。計劃生育是中國的一項基本國策。

中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，迄今為止，通過識別并由中央政府確認(rèn)的民族有56個。中國各民族之間人口數(shù)量相差很大，其中漢族人口最多，其他55個民族人口相對較少，習(xí)慣上被稱為“少數(shù)民族”。

中國是個多宗教的國家。中國宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教。中國公民可以自由地選擇、表達(dá)自己的信仰和表明宗教身份。中國法定節(jié)日有：新年、春節(jié)、國際勞動婦女節(jié)、植樹節(jié)、國際勞動節(jié)、中國青年節(jié)、護士國際節(jié)、兒童節(jié)、中國共產(chǎn)黨誕生紀(jì)念日、中國人民解放軍建軍節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)和記者節(jié)。

1．用“—”線劃出中國領(lǐng)土的地理位置，用“～”線劃出中國的宗教信仰有哪些？

2．讀短文填空。

這篇短文從（）、（）、（）、（）、（）五個方面介紹了我的祖國。我知道教師節(jié)是（），中秋節(jié)是（），清明節(jié)是（），端午節(jié)是（），元宵節(jié)是（），植樹節(jié)是（），國慶節(jié)是（），兒童節(jié)是（）?? 3．給下列詞語找個意思相近的伴兒。

匯合——（）信奉——（）均衡——（）4．你喜歡什么節(jié)日呢？為什么？

四、你去過黃鶴樓嗎？（24分）

黃鶴樓

黃鶴樓位于湖北省武漢市。江南三大名樓之一，國家旅游勝地四十佳。素有“天下江山第一樓”之美譽。

黃鶴樓一共有五層。高50.4米，相當(dāng)于16層樓房，攢尖頂，層層飛檐，四望如一。在主樓周圍還建有勝象寶塔、碑廊、山門等建筑。整個建筑具有獨特的民族風(fēng)格。黃鶴樓內(nèi)部，層層風(fēng)格不相同。底層為一高大寬敞的大廳，其正中藻井高達(dá)10多米，正面壁上為一幅巨大的“白云黃鶴”陶瓷壁畫，兩旁立柱上懸掛著長達(dá)7米的楹聯(lián)：爽氣西來，云霧掃開天地撼；大江東去，波濤洗凈古今愁。二樓大廳正面墻上，有用大理石鐫刻的唐代閻伯理撰寫的《黃鶴樓記》，它記述了黃鶴樓興廢沿革和名人軼事；樓記兩側(cè)為兩幅壁畫，一幅是“孫權(quán)筑城”，形象地說明黃鶴樓和武昌城相繼誕生的歷史；另一幅是“周瑜設(shè)宴”，反映三國名人去黃鶴樓的活動。三樓大廳的壁畫為唐宋名人的“繡像畫”，如崔顥、李白、白居易、陸游等，也摘錄了他們吟詠黃鶴樓的名句。四樓大廳用屏風(fēng)分割幾個小廳，內(nèi)置當(dāng)代名人字畫，供游客欣賞、選購。頂層大廳有《長江萬里圖》等長卷、壁畫。

黃鶴樓是古典與現(xiàn)代熔鑄、詩化與美意構(gòu)筑的精品。它處在山川靈氣動蕩吐納的交點，正好迎合中華民族喜好登高的民風(fēng)民俗、親近自然的空間意識、崇尚宇宙的哲學(xué)觀念。登黃鶴樓，不僅僅獲得愉快，更能使心靈與宇宙意象互滲互融，從而使心靈凈化。這大約就是黃鶴樓美的魅力經(jīng)風(fēng)雨而不衰，與日月共長存原因之所在。

1．黃鶴樓的地位是。江南三大名樓是、、。2．“爽氣西來，云霧掃開天地撼；大江東去，波濤洗凈古今愁?！边@幅楹聯(lián)你的理解是。3．寫出下列詞語的近義詞。

美譽——（）興廢——（）構(gòu)筑——（）4．你學(xué)過有關(guān)黃鶴樓的詩句嗎？寫一寫哦！

5．用“＿”劃出表示黃鶴樓特點的語句。

五、閱讀，欣賞東湖的美麗景色哦！（20分）

東湖美

東湖是著名的風(fēng)景區(qū)，那里可美呢！

一天，我們到東湖去玩。我們走進(jìn)大門，就看到開闊的湖面在陽光下，波光粼粼。東湖的水平得像一面鏡子，清得可以看得見湖底，綠得像一塊翡翠。偶爾有游艇激起浪花，擴散出一道道美麗的水紋。

我們坐著游艇，穿過湖心來到磨山。同學(xué)們蜂擁著向磨山頂爬去。山頂上我們的視野更開闊了。你看，一座亭子屹立在我們面前。亭子大約有三層樓高，上面是圓錐形的塔頂。每層的亭角向上翹起，像八顆鋒利的大象牙。最高一層的橫匾上寫著“朱碑亭”三個龍鳳大字。

我們走進(jìn)“朱碑亭”，只見四周有四根大紅柱子，中間有樓梯。我們沿著樓梯，登上最高層，向四周眺望，東湖美景盡收眼底。向北望去，寬闊的湖面望不到邊；湖面上的飛艇，像一只只飛梭，留下一條條銀白色的彩帶；向南望去，那一排排高大的樓房，擺得整整齊齊。整座磨山，樹木蔥蔥蘢蘢，美不勝收。

我們依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一塊朱紅色的巨石，上面刻著朱德爺爺?shù)念}詞：“東湖暫讓西湖美，東湖定比西湖強”。我想，朱爺爺說得對，東湖的自然風(fēng)景在不久將更加迷人。1．用“＿”劃出文中的一個比喻句。

2．給下列詞語組詞。

晴（）湖（）紅（）象（）

清（）胡（）江（）像（）3．根據(jù)課文內(nèi)容解釋下列詞語。

開闊（文中第一次出現(xiàn)）

開闊（文中第二次出現(xiàn)）4．“東湖暫讓西湖美，東湖定比西湖強”是 說的。

參考答案

一、①思考、溫馨、快樂；②因為當(dāng)時我人還小，外婆怕我跪在太硬的床上吃不消，便找來一個棉花包給我墊上。老人家并無惡意。祈禱成了她的安慰，她的支柱，她的寄托！思念外婆③此時，一股濃濃的親情如春天那溫暖的陽光，灑進(jìn)我的心田，令我感到幸福無比。

二、①靈巧、威風(fēng)、喜愛；②丑陋、呆板、失敗；③比喻句：它的頭上長著像火把一樣的冠子。擬人句：小公雞早上起來就站在坪臺上“喔喔”地唱歌，催人們快快起床。④平時，小公雞還是捉蟲子的能手呢?、莅菏淄π兀禾痤^，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。五顏六色：形容色彩復(fù)雜或花樣繁多。引伸為各色各樣。

三、①中國領(lǐng)土：中國位于亞洲大陸的東部、太平洋西岸，陸地面積約960萬平方公里。中國領(lǐng)土北起漠河以北的黑龍江江心，南到南沙群島南端的曾母暗沙；東起黑龍江與烏蘇里江匯合處，西到帕米爾高原。宗教信仰：中國宗教徒信奉的主要有佛教、道教、伊斯蘭教、天主教和基督教。②9月10日、8月15日、4月5 日、正月15日、3月12日、10月1日、6月1日。③匯集、信仰、平均。

四、1、“天下江山第一樓”之美譽。江西南昌市的滕王閣、湖北武漢市×的黃鶴樓和湖南岳陽市的岳陽樓被人們稱為“江南三大名樓”。

2、寫出了黃鶴樓的壯觀。

3、美稱、興衰、構(gòu)建；

4、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

5、黃鶴樓是古典與現(xiàn)代熔鑄、詩化與美意構(gòu)筑的精品。整個建筑具有獨特的民族風(fēng)格。

五、1、東湖的水平得像一面鏡子，清得可以看得見湖底，綠得像一塊翡翠。

2、晴天、清楚；湖水、胡子；紅色、江水；大象、好像；

3、開闊（文中第一次出現(xiàn)）：指湖面很廣大。開闊（文中第二次出現(xiàn)）：指可以看很大范圍的景色。

4、朱德爺爺。

第五篇：秘書學(xué)(上)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

《秘書學(xué)(上)》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)

本課程使用的主教材為《普通秘書學(xué)》（董繼超主編），與之配套的為《普通秘書學(xué)參考資料》和《普通秘書學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)書》（均由中央電大出版社出版）。

本學(xué)期只講緒論及前九章。

考試題型為名詞解釋(10分)、選擇題（20分）、簡答題（20分）、論述題（20分）、案例分析題（30分）。

緒論

緒論主要講述了秘書學(xué)的學(xué)科對象、秘書學(xué)的研究領(lǐng)域、秘書與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系、秘書學(xué)的性質(zhì)和研究方法。

基本概念：

1．秘書活動2．秘書人員3．秘書方法4．廣義領(lǐng)導(dǎo)意圖

5．狹義領(lǐng)導(dǎo)意圖6．秘書環(huán)境、組織環(huán)境7．秘書業(yè)務(wù)

8．秘書技術(shù)9．秘書工作方法10． 秘書辦公手段

11．秘書辦公場所12．秘書學(xué)

基本問題：

1． 秘書學(xué)的學(xué)科對象應(yīng)為秘書活動，以體現(xiàn)出學(xué)科對象的單一性特征，為秘書學(xué)的體系建構(gòu)提供科學(xué)依據(jù)。

2． 秘書活動的基本要素有五個：秘書人員、秘書工作、秘書方法、領(lǐng)導(dǎo)意圖、秘書環(huán)境。由此可以明確秘書活動的主體要素、客體要素、中介要素、潛在因素和外在因素。

3． 嚴(yán)格意義上的秘書工作與一般意義上的秘書工作的差異，在于嚴(yán)格意義上的秘書工作，主要服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)工作，側(cè)重于為領(lǐng)導(dǎo)者的決策與管理服務(wù);一般意義上的秘書工作,既服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)工作，又服務(wù)于機關(guān)工作,服務(wù)的對象與范圍較為廣泛。

4． 秘書活動的本質(zhì)屬性是輔助性。

5． 秘書活動的輔助性具有的特點：輔助的直接性、輔助的全面性和輔助的非獨立性。

6． 秘書活動的重要特征有：文牘性；秘密性；事務(wù)性；受動性；隨機性；補償性和潛隱性。

7． 秘書業(yè)務(wù)包括的內(nèi)容有：文字工和、文書工作、信息工作、協(xié)調(diào)工作、督查工作、信訪工作、接待工作、會議工作、值班工作，等等。

8． 秘書技術(shù)包括的內(nèi)容有：秘書工作方法；秘書辦公手手段；秘書辦公場所。秘書學(xué)，是一門研究秘書活動及其規(guī)律的綜合學(xué)科。

秘書學(xué)的研究方法有事實積累法、經(jīng)驗分析法、案例研究法、試驗證實法等。

第一章秘書活動的沿革

這一章包括我國秘書活動的起源及我國古代、近代和現(xiàn)代秘書活動。

秘書活動是人類社會發(fā)展到一定歷史階段的必然產(chǎn)物，是行政管理活動的重要組成部分。其產(chǎn)生必須具備以下兩個基本條件：

《秘書學(xué)（上）》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)（1）

一是社會管理組織的出現(xiàn)是秘書活動產(chǎn)生的前提條件；

二是文字和公文的出現(xiàn)是秘書活動產(chǎn)生的必要條件。

我國古代最早的秘書機構(gòu)產(chǎn)生于商朝。西周的秘書工作，在殷商的水平上有所創(chuàng)新和提高。戰(zhàn)國時期，各諸侯國大都有史官,但史官的職責(zé)、地位起了重要變化。秦漢時期，在中央和地方各級行政機關(guān)中都設(shè)有負(fù)責(zé)秘書工作的機構(gòu)或人員。魏晉南北朝時期，為統(tǒng)治階級服務(wù)的秘書工作從未間斷。隋唐時期的秘書工作有了更大的發(fā)展。宋代的秘書工作由樞秘院與中書省分掌；元朝、明朝也有長足的發(fā)展；清朝發(fā)展到中國封建社會的高峰。

我國古代秘書人員的素質(zhì)要求是很高的。其中以唐代和清代的要求最具典型性和代表性，為什么？

我國現(xiàn)代的秘書活動，包括：國民政府的秘書活動、新民主主義革命時期的秘書活動、新中國成立以后的秘書工作。（略）

第二章秘書人員

主要內(nèi)容包括秘書人員、秘書類型和秘書層次。

基本概念有：

1．狹義的秘書2． 廣義的秘書3． 公務(wù)秘書4．私人秘書

基本問題有：

1． 廣義的秘書，統(tǒng)稱為秘書人員，一般由四部分人組成：一是具有某種職務(wù)的秘書人員，二是秘書工作者，三是機要人員，四是秘書首長。

2． 公務(wù)秘書的特點。

3． 私人秘書的特點。

4． 秘書的層次劃分，一是組織級別上區(qū)分；二是從輔助功能上區(qū)分；三是從職位分類上區(qū)

分。

5． 在不同級別組織中工作的秘書，可依次將秘書區(qū)分為中央秘書層、地方秘書層和基層秘

書層；

根據(jù)秘書輔助功能的影響程度，可將秘書區(qū)分為輔助決策層、行政執(zhí)行層和技術(shù)操作層；根據(jù)職位分類，秘書可區(qū)分為高級公務(wù)員層、中級公務(wù)員層和初級公務(wù)員層。

第三章秘 書 工 作

主要內(nèi)容包括：秘書工作概述、秘書工作的內(nèi)容和秘書工作的原則。

基本概念有：

1．狹義的秘書工作2． 廣義的秘書工作3． 制度（狹義）

4．制度（廣義）5． 秘書制度

基本問題有：

1． 秘書工作可進(jìn)行哪幾種分類。

2． 秘書工作的作用：參謀助手作用、溝通協(xié)調(diào)作用、督促檢查作用。

3． 秘書主要的工作。

4． 新時期秘書工作的指導(dǎo)思想：圍繞黨的基本路線，搞好“三個服務(wù)”圍繞“以經(jīng)濟建設(shè)

為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”，為領(lǐng)導(dǎo)工作服務(wù)，為同級和上下級機關(guān)服務(wù)，為人民群眾服務(wù)。

5． 新時期秘書工作在工作方式上出現(xiàn)了“四個轉(zhuǎn)變”，即從偏重辦文辦事轉(zhuǎn)變?yōu)榧绒k文辦

事，以出謀獻(xiàn)策；從收發(fā)傳遞信息轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合處理信息；從單憑老經(jīng)驗辦事轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵭锌茖W(xué)化管理；從被動服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)榱幹鲃臃?wù)。

6． 新時期秘書工作的內(nèi)涵加深，秘書工作的外延拓寬，秘書工作的內(nèi)容有了新發(fā)展；即輔

助決策的強化，信息工作的強化，協(xié)調(diào)工作的強化，督查工作的強化。

7． 新時期秘書工作在管理模式上的發(fā)展是秘書工作的“三化”，即規(guī)范化、制度化和科學(xué)

化。各項工作都要符合規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)；各項工作都要共同遵守明確的規(guī)定；各項工作都要按照客觀規(guī)律辦事。

8． 新時期秘書工作在辦公手段上的發(fā)展，集中表現(xiàn)在辦公手段的現(xiàn)代化，就是把計算機技

術(shù)、現(xiàn)代通訊技術(shù)、系統(tǒng)科學(xué)和行為科學(xué)知識應(yīng)用于辦公室的工作，使辦公室的業(yè)務(wù)處理實現(xiàn)電子化、機械化和自動化。

9． 秘書工作的新趨勢是：延展化趨勢、智能化趨勢、高效化趨勢、社會化趨勢。

10．秘書工作的原則有：準(zhǔn)確原則、及時原則、嚴(yán)謹(jǐn)原則、同步原則和保密原則。

第四章秘 書 機 構(gòu)

主要內(nèi)容包括秘書機構(gòu)的概念、秘書機構(gòu)的設(shè)置和秘書機構(gòu)的建設(shè)。

基本概念：

1．組織2． 機構(gòu)3．秘書機構(gòu)（狹義）4． 秘書機構(gòu)（廣義）

5． 中樞機關(guān)6． 管理7． 管理職能

基本問題：

1． 秘書機構(gòu)具有哪些特點？

2． 秘書機構(gòu)的作用？

3． 秘書機構(gòu)過濾作用的主要表現(xiàn)有哪些？

4． 秘書機構(gòu)的設(shè)置為什么要遵循統(tǒng)一、精簡、效能、適應(yīng)等原則？

5． 我國秘書機構(gòu)的組織模式有哪幾種？各有哪些優(yōu)點和不足？

第五章 第六章秘 書 職 能

這兩章內(nèi)容包括輔助決策、協(xié)助管理、溝通信息、協(xié)調(diào)關(guān)系和保守秘密

基本概念：

1．秘書職能2． 決策（廣義）3． 決策（狹義）4． 輔助決策

5． 協(xié)調(diào)6． 受托7． 審理8． 核查

9． 協(xié)商10． 處理11． 廣義的秘密12． 狹義的秘密

13． 保密14．國家秘密

基本問題：

1． 簡述輔助決策的過程；決策準(zhǔn)備、制定、審定、執(zhí)行等階段的步驟；輔助決策的意義、原則；決策各階段的秘書活動；秘書在輔助決策中應(yīng)遵循的若干原則。；

2． 協(xié)助管理的特點、原則、管理、計劃、指揮、控制中的秘書活動，督查工作的性質(zhì)、任

務(wù)與范圍，督查的方法。

3． 秘書學(xué)中的溝通信息、溝通信息的作用、秘書機構(gòu)溝通信息的五大特征，溝通信息的原

則、信息處理的意義，秘書如何對信息進(jìn)行處理等。

4． 簡述協(xié)調(diào)活動的要素，秘書協(xié)調(diào)的意義，秘書協(xié)調(diào)的范圍，協(xié)調(diào)工作的程序，秘書協(xié)調(diào)

工作的方法。

5． 秘密與保密的異同，秘密的類型，正確認(rèn)識國家秘密的法律定義，國家秘密的范圍在法

律中是怎樣規(guī)定的？國家秘密的等級的規(guī)定，保密工作的意義，保密工作的方針、工作紀(jì)律。秘書機構(gòu)的保密范圍，保密的特點。

第七章秘 書 資 格

主要內(nèi)容包括秘書的職業(yè)道德，秘書的知識構(gòu)成，秘書的基本能力，秘書的心理素質(zhì)等。

基本概念：

1．秘書資格2．道德3．職業(yè)道德4．秘書職業(yè)道德

5．知識6．能力7．知識結(jié)構(gòu)8．表達(dá)能力

9．調(diào)研能力10．組織實施能力11．秘書的素質(zhì)體系12．秘書的心理素質(zhì)

13．秘書的動機14．秘書的興趣15． 秘書的情感16．秘書的意志

17．秘書的氣質(zhì)18．秘書的性格19．秘書的心理健康

基本問題：

1． 秘書為什么要特別注重職業(yè)道德修養(yǎng)？

2． 新時期對秘書職業(yè)道德提出了怎樣的要求？

3． 如何看待秘書的職業(yè)道德規(guī)范，秘書的職業(yè)道德規(guī)范包括的內(nèi)容？

4． 秘書的職業(yè)道德修養(yǎng)及應(yīng)注意的問題？

5． 秘書的知識構(gòu)成、能力及能力與知識的關(guān)系，秘書的知識結(jié)構(gòu)以及怎樣才能建構(gòu)和優(yōu)化

秘書的知識結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)秘書知識體系的最佳整體效應(yīng)呢?

6． 為什么說秘書能力是稱職秘書的必備條件,秘書應(yīng)具備的基本能力有哪些?

7． 秘書表達(dá)的要求、管理能力的體現(xiàn)，如何提高自己的辦事能力，秘書的操作能力主要體

現(xiàn)在哪些方面？

8． 為什么說秘書必須具備良好的心理素質(zhì)？秘書心理素質(zhì)的內(nèi)容，秘書應(yīng)具備怎樣的動機

和興趣，怎樣的情感和意志？

9． 秘書良好的意志品質(zhì)的基本要求有哪些？

10．秘書在培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)修養(yǎng)的同時，應(yīng)具備怎樣的性格特征？

11． 秘書為什么要有良好的心理健康狀況？秘書心理健康是怎樣獲得的等。

第八章秘書工作方法

本章內(nèi)容有秘書工作的辯證方法，秘書工作的基本方法和秘書工作的常規(guī)方法?；靖拍睿?/p>

1．秘書工作方法2．調(diào)查3．典型調(diào)查法4．普遍調(diào)查法

5．抽樣調(diào)查法6．個案調(diào)查法7．直接調(diào)查法8．間接調(diào)查法

9．研究10．比較方法11．類比方法12．分析方法

13．綜合方法14．隨機參謀法15．預(yù)測參謀法16．比較式參謀法

17．完善式參謀法18．求同式參謀法19．求異式參謀法20．鑒戒式參謀法

21．受意22．請示23．報告24．檔駕

基本問題：

1． 秘書工作的辯證方法。

2． 秘書的基本工作。

3． 秘書工作的基本方法。

4． 秘書的參謀活動。

5． 領(lǐng)導(dǎo)意圖。

6． 請示應(yīng)注意的問題。

7． 報告。

第九章文書管理

本章內(nèi)容包括文書管理概述，文書管理的程序，文書的撰寫。

基本概念：

1．文書2．公文3．文件

4．廣義的文書管理5．狹義的文書管理

基本問題有：

1． 文書管理的基本原則。

2． 文書管理的程序分為四個階段、24個環(huán)節(jié)。

3． 文書撰寫是秘書工作的一項重要任務(wù)。從秘書的角度上看，文書撰寫一般包括受意、擬

稿、審核等環(huán)節(jié)，而不包括領(lǐng)導(dǎo)者的交擬（授意）、簽發(fā)等環(huán)節(jié)。

4． 秘書的文書撰寫的本質(zhì)屬性表現(xiàn)為輔助性，即秘書人員為輔助領(lǐng)導(dǎo)者撰寫文書所采取的從屬性行為。

5． 秘書的文書寫作活動從總體上看所具有的重要特征。

6． 如何正確理解表達(dá)方式的兼容性

文書的撰寫，主要采用說明的方式，即直接說明表達(dá)對象的含義、性質(zhì)、特點、成因和結(jié)果，向受文者說明情況，提出要求，交待辦法。如指示、請示、報告、通知、公告和行政法規(guī)的撰寫,一般采用說明的表達(dá)方式。但是，另有一些文書的文種,卻采用記敘、議論的表達(dá)方式。如通報、總結(jié)、調(diào)查報告和典型事跡等的撰寫，一般采用記敘的表達(dá)方式；而訣議、意見、講話稿和宣傳提綱等的撰寫，一般采用議論的表達(dá)方式。不難看出，就總體上而言，文書撰寫的表達(dá)方式具有較強的兼容性，即以說明為主，兼用記敘和說明。

7． 如何正確認(rèn)識成文過程的程序性

由秘書撰寫的文書，特別是領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)重要文件的撰寫,從交辦到定稿至少要經(jīng)過交擬、擬稿、審核和簽發(fā)等環(huán)節(jié)，其中還不包括從初稿、征詢意見稿到修改稿的成文過程。顯然，文書成文的程序多于一般文章的程序,而且環(huán)環(huán)相扣, 既不可遺漏,又不可跳越。這是因為，文書代表著一級組織的意志和愿望，而不是某個人的意志和愿望。從根本上說，堅持文書撰寫的程序性，就是確保領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)的權(quán)威性。

【說明】本《秘書學(xué)（上）》期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)由中央電大語言文學(xué)研室撰寫，我們在此予以全文轉(zhuǎn)載，特予說明并致以由衷的謝意。本復(fù)習(xí)指導(dǎo)除了供“普?！?、“成人”學(xué)生作復(fù)習(xí)指導(dǎo)外，同樣適用于本省“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”相關(guān)專業(yè)的學(xué)生。

浙江電大教師李 柏 木梁