第一篇：2013江西高考語(yǔ)文作文,寫(xiě)反思體現(xiàn)兩個(gè)堅(jiān)持可拿高分

2013江西高考作文，寫(xiě)反思體現(xiàn)兩個(gè)堅(jiān)持可拿高分

新東方在線

舉國(guó)矚目的2013高考語(yǔ)文科目的考試已結(jié)束，新東方在線優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂、北京新東方優(yōu)能中學(xué)高考語(yǔ)文名師國(guó)家瑋第一時(shí)間對(duì)2013各省高考語(yǔ)文作文進(jìn)行了解析及點(diǎn)評(píng)。以下是對(duì)江西高考作文的點(diǎn)評(píng)。

今年的江西高考作文的題目，高考要圍繞中國(guó)學(xué)生，學(xué)生有三怕，一怕奧數(shù)，二怕英語(yǔ)，三怕周樹(shù)人，學(xué)生更稀罕數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，但是學(xué)生可能到現(xiàn)在為止還不喜歡周樹(shù)仁，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，讓你可以議論，可以繼續(xù)，這篇文章寫(xiě)記敘文寫(xiě)不好，要以議論為主，審題不難，一是奧數(shù)、二是英語(yǔ)，三是周樹(shù)人，周樹(shù)人就是使用了借代手法，周樹(shù)人是魯迅，實(shí)際上語(yǔ)文老師，像我之前在講課中多次強(qiáng)調(diào)的，語(yǔ)文老師最希望你向我展示的語(yǔ)文，而你舉的不是牛頓就是其他熟人?；氐阶罡镜慕嵌?，講講魯迅，一般人說(shuō)到魯迅，學(xué)生寫(xiě)出跟別人不一樣的東西，必須有創(chuàng)新，這個(gè)創(chuàng)新來(lái)源于平時(shí)，思想方法，你對(duì)魯迅和對(duì)別人對(duì)魯迅的了解不同，就會(huì)拿高分，魯迅是思想家，革命家，文學(xué)家，這篇文章肯定寫(xiě)不好，還有一個(gè)吶喊、彷徨，這樣寫(xiě)是會(huì)寫(xiě)不出好文章。

反思的第一個(gè)問(wèn)題，在我們今天喧囂的文化場(chǎng)域中，太多的人把自己定位為一個(gè)花匠，大家都非常清楚，有畫(huà)家，有花匠，匠是掌握了某些技術(shù)、技巧，但是匠人永遠(yuǎn)成為不了大家，今天我們無(wú)論學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還是英語(yǔ)，都是我們提高自己的一個(gè)工具，我們要反思的是中國(guó)文化的問(wèn)題，中國(guó)文化的本質(zhì)叫做尚用，這要倒回到我們地理發(fā)源地，很少說(shuō)清楚，中國(guó)的民族文化發(fā)揚(yáng)在黃河的中上游，在這樣文化祭奠背景下，我們跟其他兩個(gè)古國(guó)不一樣，印度和橫河沖擊平原，那個(gè)地方的人們生活的特別的好，特點(diǎn)衣食無(wú)憂，充滿了哲學(xué)的思考，他們不用想人們?cè)趺催^(guò)河，我們?cè)谥猩嫌?，我們關(guān)注的是人怎么活下來(lái)，中國(guó)古代和古希臘的時(shí)候，有兩個(gè)非常重要的思想家，中國(guó)叫做孔子，古希臘叫做伯拉圖，寫(xiě)的是理想國(guó)，建筑一個(gè)更高的關(guān)于人的靈魂的思考的問(wèn)題，孔子兩句話就把伯拉圖忘了，您怎么給我探討靈魂干什么，中國(guó)的尚用傳統(tǒng)早就有，那是奇怪的東西，我都不說(shuō)，我只說(shuō)人怎么活好，著重探討的就是人與人之間的感到，人不知而不意所探討的全都是這樣的東西。

說(shuō)到底，中國(guó)人關(guān)注的是什么東西對(duì)我們的生活有用，我們今天重視數(shù)學(xué)，叫做學(xué)好數(shù)理化，走遍全天下，可以成為科學(xué)家，可以為國(guó)家研究轉(zhuǎn)基因，獻(xiàn)出更多的糧食，這個(gè)意義上反思周樹(shù)人的問(wèn)題，不是反思魯迅，本質(zhì)要抓到，找到一個(gè)思想的高度，所有人寫(xiě)這篇文

章要聚集魯迅，但是魯迅是語(yǔ)文中，借代的，用魯迅借代語(yǔ)文的，魯迅的某一篇文章在課文中有，或者沒(méi)有，大家都非常關(guān)注，魯迅就是語(yǔ)文，學(xué)懂魯迅，就學(xué)懂了中國(guó)的古文字，在這個(gè)意義上我們懂得，魯迅背后帶著的中國(guó)文化。所以這篇文章，我們說(shuō)來(lái)說(shuō)去，是要批判，我們今天過(guò)于關(guān)注英語(yǔ)或者奧數(shù)，沒(méi)有更多的關(guān)注語(yǔ)文，背后的本質(zhì)是我們思想深度上對(duì)于那些表面上看沒(méi)有用，但觸及到人類靈魂方面的東西，忽視、漠視。同樣是一個(gè)中國(guó)的成功企業(yè)家，會(huì)給自己的孩子送去學(xué)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等等，所謂的更有更好成就的科目，不會(huì)把自己的孩子送去學(xué)語(yǔ)文、哲學(xué)，國(guó)外的孩子就會(huì)學(xué)語(yǔ)文，因?yàn)橹勒Z(yǔ)文是文化之大用。這是大角度，大緯度。

現(xiàn)在我們回來(lái)再說(shuō)周樹(shù)人，這時(shí)候我們強(qiáng)調(diào)魯迅，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常重要，對(duì)于今天的民族，我們今天的民族來(lái)說(shuō)，魯迅的重要意義在哪？如果還是說(shuō)魯迅是文學(xué)家、思想家，革命家，那就太沒(méi)有勁了，除了知道吶喊、彷徨之外，你不知道魯迅晚年時(shí)候?qū)懙囊黄≌f(shuō)集《故事新編》，魯迅還是一個(gè)重要的學(xué)者，他的中國(guó)小說(shuō)史略，是中國(guó)研究小說(shuō)歷史的永遠(yuǎn)繞不開(kāi)的話題。你不知道魯迅除了是一個(gè)好的小說(shuō)家，整天會(huì)批判別人，跟別人打嘴仗，魯迅的想象力都更加的精彩，有一本小的散文師，叫做野草，野草中有一篇文章，說(shuō)暖國(guó)的語(yǔ)是雪的驚魂，魯迅這些文章真的特別讓人感動(dòng)，魯迅還有在野草中寫(xiě)過(guò)死火那里面的色彩非常鮮艷，魯迅的深度在于告訴我們，看透了人生最后的終點(diǎn)死亡，人生走到最后是悲劇，哪怕人生是悲劇，也要快樂(lè)的演完，魯迅是一個(gè)實(shí)行者，行動(dòng)者，非常經(jīng)典的話，拼命做，隨便死，人要在有限的生命中不斷地放射自己的愿望。在今天喧囂的文化場(chǎng)域中，在今天語(yǔ)言大于行動(dòng)的時(shí)候，大家都說(shuō)說(shuō)的好不如做的好的時(shí)代，魯迅告訴我們，這個(gè)時(shí)代需要行動(dòng)，這個(gè)時(shí)代需要精神的力量，而這樣的力量，有的時(shí)候，比英語(yǔ)，比數(shù)學(xué)，比這樣一些實(shí)用的科目往往更加重要。

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們有時(shí)不可避免地失去一些美好的東西，比方說(shuō)隨著現(xiàn)代化的發(fā)展，我們喪失了對(duì)自我思考、批判的精神，魯迅就是一個(gè)常常能夠自我反省批判的人，綜上所述，給大家提的兩個(gè)視角，如果寫(xiě)成這樣一篇文章，你的文章一定是高分，因?yàn)槟阌辛伺c別人不一樣的思想方法。同學(xué)們要知道，你們是高三的學(xué)生，高三的學(xué)生，寫(xiě)任何文章，包括議論文，都不應(yīng)該只是糾結(jié)于你的語(yǔ)言，很多時(shí)候老師說(shuō)我的語(yǔ)言不好，我說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，不應(yīng)該僅僅糾結(jié)于除了語(yǔ)言之外的，論點(diǎn)、論據(jù)、論證，這些東西，只要是老師就會(huì)告訴你，思想深度有問(wèn)題，你的頭腦當(dāng)中就文學(xué)、思想、革命，就這么點(diǎn)東西，看到任何食物的時(shí)候，所達(dá)到的緯度太低，這就拿不到高分。真正了解中國(guó)文學(xué)家的重要人物，比如說(shuō)魯迅，我們今天這么喧囂的文化，各種選修節(jié)目，對(duì)于圖書(shū)的關(guān)注越來(lái)越少，做圖書(shū)出版的人，整天思

考的也不是讓書(shū)如何改變我們的思想，我們看到的書(shū)，更多的是一口氣讀完中國(guó)歷史，我們看到的是職場(chǎng)狐貍精，炒股操盤(pán)手，這樣的時(shí)代，在奧數(shù)和英語(yǔ)給我們一些啟示是非常重要的。

中國(guó)自古有學(xué)而知之的說(shuō)法，這里的學(xué)，通常被理解為師學(xué)習(xí)，韓愈就說(shuō)過(guò)，人非生而知者，這道題跟下面我要給大家講的非京卷非常相似，在我的新東方課堂上反復(fù)提及過(guò)就是思想方法的問(wèn)題，科技發(fā)展怎么看待的問(wèn)題。同學(xué)們?nèi)绻坝浀梦艺f(shuō)過(guò)的話，這個(gè)題就不難，隨著科技的不斷發(fā)展，我們獲取信息的渠道會(huì)越來(lái)越多，比方說(shuō)我們以前可以不知道什么事情，現(xiàn)在一百度就能百度出來(lái)，但是我們一定要反向思考，百度可以告訴你世界上有5億本書(shū)，百度告訴不了你真正值得你看的是哪5本書(shū)是值得你看的，在這個(gè)時(shí)代信息本身不包含一個(gè)人的思想方式，信息本身不包含一個(gè)人的價(jià)值判斷。換句話說(shuō)，如果你自己沒(méi)有一個(gè)心中的小太陽(yáng)，面對(duì)翻番復(fù)雜的信息，你就只能成為淹沒(méi)在信息洪流中一個(gè)非?？蓱z，沒(méi)有獨(dú)立思考的人。

我們今天就會(huì)明白，這篇文章，所有的角度，最好各一個(gè)就是反思，在淹沒(méi)在信息化大潮中的時(shí)代，似乎每個(gè)高中生，今天經(jīng)常聽(tīng)家常說(shuō)，孩子們，你們現(xiàn)在跟以前不一樣，你們什么都懂，就意味著心志上，比父母像你們這么大的時(shí)候，更加有思想深度嗎？不一定，我對(duì)此持保留觀點(diǎn)，承認(rèn)你們現(xiàn)在什么都懂，你們知道這件事情，但是你們對(duì)于某一件事情思考的成熟度還是一個(gè)18歲的孩子，甚至還不如18歲的孩子。這意味著有的時(shí)候，我們過(guò)多地執(zhí)迷于信息本身，個(gè)人本身心中的小太陽(yáng)，慢慢的放下。

如果我寫(xiě)這篇文章的話，一定有一個(gè)立意，就是找回心中篤定的太陽(yáng)，這就是你對(duì)待信息的基本概念。

換句話說(shuō)，這樣的文章，需要你有兩個(gè)堅(jiān)持：

一是堅(jiān)持當(dāng)今的信息社會(huì)非常好，獲取的信息非常多，我們要贊成；

二是科技的本質(zhì)永遠(yuǎn)是什么？

科技的本質(zhì)永遠(yuǎn)在人，而人的思想和人的自由的判斷和人對(duì)價(jià)值的堅(jiān)守是不可以因?yàn)榭萍嫉牟粩喟l(fā)展，而有稍稍的變化，很多時(shí)候，科技的發(fā)展，讓我們恰恰忘記了人在科技背后的那個(gè)主宰的作用。大家明白了這一點(diǎn)，類似的文章就會(huì)寫(xiě)的非常漂亮。

最后，新東方在線優(yōu)能中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課堂預(yù)祝大家備考順利！

第二篇：高考語(yǔ)文作文怎樣寫(xiě)才能拿高分

高考語(yǔ)文作文怎樣寫(xiě)才能拿高分?

大家可以通過(guò)掌握這些技巧，快速提升高考作文寫(xiě)作水平。

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。認(rèn)識(shí)水平高、擅長(zhǎng)理性思維的同學(xué)可選擇議論文，擅長(zhǎng)形象思維、會(huì)刻畫(huà)人物的同學(xué)可選擇微型小說(shuō)，擅長(zhǎng)抒情的同學(xué)可選擇散文。

2、精寫(xiě)前幾段，給評(píng)卷老師留下一個(gè)好印象。要精雕細(xì)刻，要出彩。比如，可開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔主題;可制造懸念，引人入勝;可提出問(wèn)題，引人注意;或巧用排比、比喻、擬人等修辭手法，或巧述故事，引人入勝，或巧用題記，揭示主旨，或巧用詩(shī)文顯詩(shī)意。寫(xiě)好結(jié)尾和過(guò)渡段。閱卷老師一般是S型的掃描全文。結(jié)尾可畫(huà)龍點(diǎn)睛，發(fā)人深思;或總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭;或虛筆拓展，擴(kuò)大容量;或精辟議論，深化主旨。

3、要給自己充足的構(gòu)思時(shí)間，不要急于動(dòng)筆?！皩幫Ｈ?，不爭(zhēng)一秒”，因?yàn)閷?xiě)作是“開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭”的，寫(xiě)到一半，突然發(fā)現(xiàn)，呀，把題目理解錯(cuò)了，或沒(méi)領(lǐng)會(huì)好命題的要求。最可怕的是文章寫(xiě)到一半，又想另起爐灶。時(shí)間沒(méi)了，心情也壞了，干著急。建議打草稿，防止“三邊工程”(邊立項(xiàng)，邊設(shè)計(jì)，邊施工)?？紙?chǎng)作文不宜見(jiàn)異思遷，邊寫(xiě)邊改。要貫徹一種構(gòu)思。一旦構(gòu)思已定，就不要輕易改變。

4、要力避前松后緊、虎頭蛇尾。有些同學(xué)構(gòu)思、提綱擬好后，開(kāi)頭反復(fù)推敲，精雕細(xì)琢，后來(lái)發(fā)現(xiàn)時(shí)間不夠，于是草草收兵。此外，要謹(jǐn)慎對(duì)待修改。今年實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，更應(yīng)慎重。修改一般只著眼于字詞方面的，可用米尺比好之后劃兩橫。結(jié)構(gòu)方面不能修改。要保持卷面的整潔美觀，要努力做到改動(dòng)少而效果好。

5、如果偏題或者離題，作文的主要分?jǐn)?shù)就失去了。為防止跑題，可從如下幾點(diǎn)做出努力：一是將材料、引語(yǔ)和話題聯(lián)系起來(lái)思考，不可單看話題;二是看自己確立的觀點(diǎn)能否用話題所給材料來(lái)證明;三是想一想這則材料當(dāng)初發(fā)在媒體上登載是要達(dá)到一個(gè)什么效果的。萬(wàn)一跑題了，要考慮逆挽，使文章形成一種欲揚(yáng)先抑的結(jié)構(gòu)形態(tài)。

6、一定要完篇。熟話說(shuō)，好文章是風(fēng)頭、豬肚、豹尾。沒(méi)有豹尾，老鼠尾巴也要有一個(gè)，絕不能寫(xiě)半頭文。用半篇文章給你評(píng)分，怎么會(huì)得高分?

7、要重視擬題，特別要注意不能缺題。不是萬(wàn)不得已，不要以話題做標(biāo)題。張偉民講那是一種浪費(fèi)。擬題是顯示你才氣的一個(gè)好的平臺(tái)，不能輕易放棄。缺題影響遠(yuǎn)不止2分。正好給了評(píng)卷老師扣分的理由。

8、文章要有一至兩個(gè)亮點(diǎn)。如果是記敘文，應(yīng)該用抓人的情節(jié)和生動(dòng)的描寫(xiě)表現(xiàn)你的真情，記敘文不能沒(méi)有描寫(xiě)。如果是議論文，就一定要有1--2個(gè)典型的論據(jù)，就應(yīng)該有縱橫捭闔，很深刻的見(jiàn)解。如果是微型小說(shuō)一定要有巧妙的構(gòu)思。這個(gè)亮點(diǎn)還可以是一句富有哲理的警句，也可以是一個(gè)精彩的比喻，也可以是一個(gè)超常的搭配(釅釅的歌喉)。總之，要能使評(píng)卷老師精神為之一震。

9、行文中要多次扣題，要一路扣題一路歌。材料、引語(yǔ)和話題中的相關(guān)文字至少在文中出現(xiàn)三次以上。開(kāi)頭三句話內(nèi)應(yīng)點(diǎn)題一次，結(jié)尾應(yīng)回扣標(biāo)題，“回眸一笑百媚生”。中間至少扣題一次。幾次扣題事實(shí)上也是在不斷地提醒自己不要跑題。有球場(chǎng)上叫暫停的效果，可以調(diào)整思路和寫(xiě)法。

10、思想要健康。“思想健康”不是說(shuō)要你只說(shuō)冠冕堂皇的話，不是要你刻意拔高，“健康”是針對(duì)“病態(tài)”、“庸俗”而言的，它的底線是不能欣賞違背法律法規(guī)和偏離社會(huì)道德的事。戀愛(ài)題材是考場(chǎng)作文的禁區(qū)，無(wú)論考生寫(xiě)得如何纏綿悱惻，真摯動(dòng)人，因其行為是中學(xué)生日常行為規(guī)范所不允許的，這類作文自然得不了高分。

11、觀點(diǎn)不可太絕對(duì)，要留有余地。“義正”未必要“辭嚴(yán)”，“理直”未必就要“氣壯”。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活時(shí)，涉及社會(huì)黑暗面時(shí)，要有分寸，不要一味指責(zé)?！百|(zhì)問(wèn)京山大冤案”。批評(píng)家長(zhǎng)、老師和社會(huì)要與人為善，抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度，要提建設(shè)性意見(jiàn)。不可尖刻、諷刺、挖苦，甚至惡意地進(jìn)行人身攻擊。

12、臨場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)可以根據(jù)題意和你的表達(dá)需要想像一個(gè)或一類讀者就在你的面前。如以“溝通”為話題作文，寫(xiě)與家長(zhǎng)的溝通，可想像父母就在身邊;寫(xiě)“溝通”之艱難和必要，就好像誤解過(guò)你的人正在聽(tīng)你傾訴;寫(xiě)國(guó)際間通過(guò)溝通走向合作，就設(shè)想自己參與了國(guó)與國(guó)的談判。即使所寫(xiě)文章沒(méi)有明確的閱讀對(duì)象，你也可以想像此文是寫(xiě)給你的語(yǔ)文老師的。你要知道，你的文章的惟一讀者是那位跟你的語(yǔ)文老師非常相似的人。寫(xiě)記敘文，且最好將主人公設(shè)定為自己。想想閱卷老師的喜好，說(shuō)他們想聽(tīng)的話。盡可能贏得評(píng)卷老師的同情。

13、寫(xiě)法上可以求新。要考慮，怎樣表現(xiàn)更智慧，更藝術(shù)，更有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見(jiàn)是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下，確有把握時(shí)才可寫(xiě)小小說(shuō)或者是寫(xiě)戲劇，或者是寫(xiě)別的，確有把握之后才寫(xiě)這種文體，如果沒(méi)有把握的話，就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體，老的寫(xiě)法。

14、不可按上年或前幾年的高考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的，高考作文也不例外。但若按上年或前幾年的高考作文思路行文，甚至拿來(lái)套用，機(jī)械模仿，不懂靈活應(yīng)變，就會(huì)吃力不討好，這也是失分的點(diǎn)。因?yàn)殚喚碚叽蠖际窍鄬?duì)固定的，對(duì)以前的高考作文非常熟悉。不主張寫(xiě)詩(shī)歌、文言文。

15、苦于材料缺乏則可以突出自己的愛(ài)好。你如果喜歡體育，那你就像體育記者一樣，敘體育、議體育，只要切合題意就好。你如果喜歡聽(tīng)××的歌、看××的書(shū)、愛(ài)好上網(wǎng)??你就可以將自己這一方面的經(jīng)歷和感受與命題聯(lián)系起來(lái)。那樣就不愁內(nèi)容貧乏、文思枯竭。不要瞎編亂造?？烤幑适买_取老師的眼淚從而獲得高分的時(shí)代已經(jīng)一去不復(fù)返了。

16、要美化自己，而不是丑化自己。要顯現(xiàn)自己的高境界、大抱負(fù)、多知識(shí)、同情心，要顯現(xiàn)自己以天下為己任的豪情。不要出于反襯別人等考慮而故意丑化自己，如果讓評(píng)卷老師以為你真就是那樣，那就麻煩了，因?yàn)楦呖际沁x拔性考試。從某個(gè)角度講，評(píng)卷老師評(píng)卷的過(guò)程就是一個(gè)選擇淘汰對(duì)象的過(guò)程。

17、字?jǐn)?shù)以900字左右為宜。不能給人湊字?jǐn)?shù)的感覺(jué)，但也不能拖得太長(zhǎng)，不允許加紙條。許歡寫(xiě)長(zhǎng)文的同學(xué)，開(kāi)篇要注意不要放得太開(kāi)，開(kāi)口不要太大，能跳過(guò)去的就跳過(guò)去，要相信讀者的理解能力。要注意節(jié)省篇幅，要防止高潮來(lái)了沒(méi)地方寫(xiě)了。切忌三段文。要突出的句子(扣題的、表現(xiàn)主旨的、文眼、點(diǎn)睛之筆、抒情議論、議論文的分論點(diǎn)等)最好單獨(dú)成段。

18、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫(xiě)的優(yōu)秀作文，看有沒(méi)有可以再利用的。需要注意的是一定要不牽強(qiáng)。

第三篇：2012高考新材料作文如何拿高分

2012高考新材料作文如何拿高分

新材料作文仍是備考重點(diǎn)

統(tǒng)觀2011年全國(guó)高考語(yǔ)文試卷，新材料作文有9道，命題作文有7道，話題作文只有重慶卷1道，17道高考作文題呈現(xiàn)出材料作文和命題作文并重的局面。2007~2011年寧夏海南卷(2010年改為“全國(guó)新課標(biāo)卷”)，連續(xù)5年考查的都是“新材料作文”，且內(nèi)容都是關(guān)注社會(huì)生活的。如2011年的作文為：根據(jù)一個(gè)材料的調(diào)查，談中國(guó)的崛起。

因此，提醒考生“新材料作文”的訓(xùn)練仍然是復(fù)習(xí)備考的重點(diǎn)，但“新命題作文”(新命題作文的主要命題形式是“題目+限制”或“引導(dǎo)語(yǔ)或闡釋語(yǔ)+題目+限制”)的訓(xùn)練不能舍棄。

“在作文題型和分量也會(huì)相對(duì)穩(wěn)定的情況下，全國(guó)新課標(biāo)卷可能繼續(xù)采用新材料作文形式，但也極有可能會(huì)選擇命題作文?！标惗刭t說(shuō)。

多關(guān)注成長(zhǎng)、現(xiàn)實(shí)、思辨三大熱點(diǎn)

據(jù)陳敦賢介紹，近年作文命題的基本思路逐漸趨于成熟穩(wěn)健，回歸至以人為本，關(guān)注考生自身、社會(huì)現(xiàn)實(shí)、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和辨證分析的能力上來(lái)。命題明顯有三個(gè)側(cè)重：側(cè)重引發(fā)考生對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注和思考;側(cè)重樹(shù)立大眼光大胸懷，關(guān)注現(xiàn)實(shí)、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn);側(cè)重考查理性思辨能力等。

如2011重慶卷的“情有獨(dú)鐘”，我們的青春到底該對(duì)什么情有獨(dú)鐘;四川卷“總有一種期待”，那我們的青春期待中到底是哪一種始終伴隨著我們，一直未曾改變呢;山東卷“這世界需要你”;這些命題，都與考生的成長(zhǎng)積極相關(guān)。

上海卷的“一切都可過(guò)去”、“一切都不可過(guò)去”;北京卷“對(duì)世乒賽的看法”，命題實(shí)質(zhì)則是通過(guò)我們身邊的諸多社會(huì)現(xiàn)象與社會(huì)問(wèn)題，考查學(xué)生的認(rèn)知以及思辨能力。他提醒考生在備考中，除了要加強(qiáng)技巧的訓(xùn)練外，還要積極關(guān)注一些社會(huì)熱點(diǎn)外，多思考，多總結(jié)，有自己的想法和觀點(diǎn)。

加強(qiáng)文體訓(xùn)練，注意寫(xiě)作要求

“文體自選”是近年來(lái)高考作文的一個(gè)重要特點(diǎn)。這給了考生很大的自由發(fā)揮、自由創(chuàng)造的空間，有利于考生發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，寫(xiě)出自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和感悟。但是，文體自選并不代表隨意而為。

如2011年高考語(yǔ)文試卷在作文的考查方向上，一類比較適合抒情(如山東卷、四川卷、重慶卷等)，一類抒情與理性議論兼容，更側(cè)重于理性分析(如北京卷、天津卷、江蘇卷等)，一類最適合寫(xiě)議論文(如浙江卷、上海卷、遼寧卷、廣東卷等)。

因此，考生在訓(xùn)練時(shí)要加強(qiáng)文體意識(shí)，記敘文應(yīng)以記敘、描寫(xiě)為主，要形象具體。議論文應(yīng)以說(shuō)理為主，做到觀點(diǎn)鮮明、有理有據(jù)。沒(méi)有充分的把握，不要輕易嘗試所謂“創(chuàng)新”的、“另類”的特殊文體。

第四篇：2016高考英語(yǔ)作文-六步拿高分

一）原因

1.A number of factors are accountable for this situation.A number of factors might contribute to（lead to）（account for）the phenomenon（problem）。

2.The answer to this problem involves many factors.3.The phenomenon mainly stems from the fact that……

4.The factors that contribute to this situation include……

5.The change in ……largely results from the fact that……

6.We may blame ……，but the real causes are……

7.Part of the explanations for it is that ……

8.One of the most common factors（causes）is that ……

9.Another contributing factor（cause）is ……

10.Perhaps the primary factor is that …

11.But the fundamental cause is that ……

二）比較

1.The advantage far outweigh the disadvantages.2.The advantages of A are much greater than those of B.3.A may be preferable to B，but A suffers from the disadvantages that……

4.It is reasonable to maintain that ……but it would be foolish to claim that……

5.For all the disadvantages，it has its compensating advantages.6.Like anything else，it has its faults.7.A and B has several points in common.8.A bears some resemblances to B.9.However，the same is not applicable to B.10.A and B differ in several ways.11.Evidently，it has both negative and positive effects.12.People used to think ……，but things are different now.13.The same is true of B.14.Wondering as A is，it has its drawbacks.15.It is true that A ……，but the chief faults（obvious defects）are ……

三）批駁

1）It is true that ……，but one vital point is being left out.2）There is a grain of truth in these statements，but they ignore a more important fact.3）Some people say ……，but it does not hold water.4）Many of us have been under the illusion that……

R>

5）A close examination would reveal how ridiculous the statement is.6）It makes no sense to argue for ……

7）Too much stress placed on …… may lead to ……

8）Such a statement mainly rests on the assumption that ……

9）Contrary to what is widely accepted，I maintain that ……

四）后果

1.It may give rise to a host of problems.2.The immediate result it produces is ……

3.It will exercise a profound influence upon……

4.Its consequence can be so great that……

五）舉例

1）A good case in point is ……

2）As an illustration，we may take ……

3）Such examples might be given easily.4）……is often cited as an example.六）證明

1）No one can deny the fact that ……

2）The idea is hardly supported by facts.3）Unfortunately，none of the available data shows ……

4）Recent studies indicate that ……

5）There is sufficient evidence to show that ……

6）According to statistics proved by ……，it can be seen that ……

七）開(kāi)篇

1）Many nations have been faced with the problem of ……

2）Recently the problem has been brought into focus.3）Recently the phenomenon has become a heated topic.4）Recently the issue has aroused great concern among ……

5）Nowadays there is a growing concern over ……

6）Never in our history has the idea that …… been so popular.7）Faced with ……，quite a few people argue that ……

8）According to a recent survey，……

9）With the rapid development of ……，……

八）結(jié)尾

1）From what has been discussed above，we can draw the conclusion that ……

2）It is high time that strict measures were taken to stop ……

3）It is necessary that steps should be taken to ……

4）In conclusion，it is imperative that ……

5）There is no easy method，but ……might be of some help.6）To solve the above-mentioned problem，we must ……

7）In summary，if we continue to ignore the above-mentioned issue，more problems will crop up.8）With the efforts of all parts concerned，the problem will be solved thoroughly.9）We might do more than identify the cause ；it is important to take actions to ……

10）Taking all these into account，we ……

11）Whether it is good or not /positive or negative，one thing is certain/clear……

第五篇：2017高考語(yǔ)文高分作文

2017高考語(yǔ)文高分作文

全1：一碗一筷詮中華

廣東一考生

白落梅曾寫(xiě)道：“那小小的瓷碟里，竟品出了海的包容，天的曠遠(yuǎn)，地的遼闊。嘗難盡的是食物千味，吃不完的是人生百態(tài)?！敝腥A食文化源遠(yuǎn)長(zhǎng)，千百年來(lái)一句“民以食為天”竟令無(wú)數(shù)文人騷客、權(quán)貴寵臣、普通百姓竟折腰，不妨夾起一雙木筷，從胃開(kāi)始，讀懂中華。古來(lái)便有七俗：“柴米油鹽醬醋茶?！睆脑既说摹叭忝嬔钡饺缃瘛罢糁蟪礌F燉”，火的使用，讓中國(guó)人的餐桌走向多元。而這，恰好體現(xiàn)了古人們的創(chuàng)新精神。倘若沒(méi)有創(chuàng)新思維，又怎會(huì)有火苗的出現(xiàn)？又怎會(huì)有火種的保留？“食色，性也。”儒家先哲早已道出國(guó)人性格真諦。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)1】引用白落梅名言，緊扣題目，從中華飲食中釋中文化、中國(guó)人民的生格精神。提升文氣，先聲奪人。

食物承載的還有人們的性情。廣東人好喝湯，正如廣東人的性格，溫潤(rùn)謙和；四川人愛(ài)吃辣，恰恰體現(xiàn)了川妹子、川哥哥們的豪爽直率；京城烤鴨色澤金黃，制作講究，不正是京城“老炮兒”們謹(jǐn)慎機(jī)智的最好表現(xiàn)嗎？凡此種種，不一而足。酸甜苦辣咸，五味全。五味構(gòu)成一桌滿漢全席，菜式多樣，人也多樣，中國(guó)人就是如此多元。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)2】考生善用比喻論證，由食物喻人，各地不同的食物從窺見(jiàn)其性格特點(diǎn)，進(jìn)而表現(xiàn)出中國(guó)人的多樣化性格。

食物上多依附的不乏中華傳統(tǒng)。春節(jié)吃餃子，元宵吃湯圓，端午吃粽子……食物們的名稱由于諧音也被用來(lái)傳遞美好愿景——年年有“魚(yú)”，湯“圓”團(tuán)圓……這些都體現(xiàn)了先人們卓越的智慧以及虔誠(chéng)的美好祝愿。

然而，正如《月亮的六便士》所言：“任何硬幣都有正反面?！痹谑称沸袠I(yè)迅速發(fā)展的今天，其背后透露出的些弊端也引發(fā)了人們的恐慌。不知從何時(shí)起，三鹿奶粉開(kāi)始代替了三聚氰胺，紅心鴨蛋成為了蘇丹紅漿液的代名詞，蝦不只是蝦，而是注膠蝦……漸漸地，人們談“食”色變，浮云蔽目，食物難辨好惡，這正折射出今日中國(guó)個(gè)別商家眼里的唯利是圖，罔顧他人安全，實(shí)在是“利欲催人萬(wàn)火?！?，悲哉！

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)3】由《月亮與六便士》句子，筆鋒一轉(zhuǎn)，由飲食之利到談其弊，列舉典型的食品安全現(xiàn)象，并深究其本質(zhì)，考生在肯定成績(jī)的同時(shí)，指出前進(jìn)中需要改進(jìn)的問(wèn)題，體現(xiàn)了考生的全局觀念。

所幸中華民族沒(méi)有放棄抵抗。

食品監(jiān)管力度的加大、有關(guān)法律的出臺(tái)、執(zhí)法程序的嚴(yán)格……均在扼殺著不良商家的壞念頭。最終，蔽目浮云將被吹薄，也不再會(huì)因?yàn)椤安灰?jiàn)長(zhǎng)安”而發(fā)愁了。

裝盛中華美食的瓷碗，素胚勾勒出細(xì)致紋路，碗身描繪艷麗的花，這是中華民族千年手藝傳承，歷史沉淀；夾食中華美食所用木筷，竹香仍溢，挺直堅(jiān)韌，恰如中華民族性格剛直正義，不阿不諛。

中華美食折射的，除了文化還有人性；烹飪方式的改進(jìn)始發(fā)于人們的創(chuàng)新思維，源起于人民精益求精的追求；“縱有安全小隱患，重典治理安人心”，更是體現(xiàn)了中華民族的責(zé)任心之強(qiáng)大。捧起一碗，執(zhí)起一筷，于色香味俱全的中華美食中，歆享中國(guó)特色中國(guó)味吧！

【閱卷總評(píng)】

考生選取了“飲食文化”和“食品安全”兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)展開(kāi)寫(xiě)作，以中華飲食的主題進(jìn)行整體構(gòu)思，先寫(xiě)“中華飲食”中好的一面，向外國(guó)友人展現(xiàn)出我國(guó)優(yōu)秀的飲食文化以及由此折射出的中國(guó)人包容、開(kāi)放和創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)，接著指出中華飲食中需要改進(jìn)的問(wèn)題，即食品安全問(wèn)題，并進(jìn)一步提出改進(jìn)措施。在肯定的同時(shí)不忘提出不足之處，體現(xiàn)了考生的辨證思維。另外本文語(yǔ)言富有文采，這不失為文章的另一大亮點(diǎn)。

全1：一橫長(zhǎng)城長(zhǎng)，一點(diǎn)茉莉香

湖南一考生

看慣了哥特建筑，你或許感興趣于壯闊的萬(wàn)里長(zhǎng)城；聽(tīng)遍了普契尼的歌劇，又或許欣賞那紅臉張飛；吃膩了海鮮大餐，是否鐘情于廣式小吃？

這里是中國(guó)。

中國(guó)人說(shuō)：“不到長(zhǎng)城非好漢?！弊阋宰C明長(zhǎng)城在中國(guó)人心中地位。昔日秦皇，動(dòng)天下之力，北筑長(zhǎng)城，以抵外來(lái)入侵。長(zhǎng)城長(zhǎng)，與海為鄰；長(zhǎng)城陡，萬(wàn)階臺(tái)階上天際；長(zhǎng)城久，千年風(fēng)霜未倒塌。它不像吳哥窟，神秘綺麗；它不像巴黎圣母院，崇高而陰森；它不像加利福尼亞漫長(zhǎng)的海岸線，柔美動(dòng)人。它像一條巨龍，屹立于世界東方。它讓世代中國(guó)人奮勇抗敵，這才有抗日十四年的奇跡；它讓中國(guó)人充滿精氣神，這才有今日我中華復(fù)興壯麗征程；它讓中國(guó)人有永不服輸?shù)亩分?，這才有那千年未曾斷絕的燦爛中華文明！

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)1】選取第一個(gè)材料關(guān)鍵詞—一長(zhǎng)城?！伴L(zhǎng)城”是中華民族的“符號(hào)”，是對(duì)外開(kāi)放的標(biāo)志。作者運(yùn)用排比句式，巧妙結(jié)合材料展開(kāi)，并通過(guò)和“吳哥窟”“巴黎圣母院”“加利福尼亞海岸線”等外國(guó)標(biāo)志性建筑進(jìn)行對(duì)比，對(duì)“長(zhǎng)城”及其作用進(jìn)行了細(xì)致闡述。

這里是中國(guó)。

中國(guó)電影之巔峰便是獲得戛納大獎(jiǎng)的《霸王別姬》，它讓世人看到京劇之魅力，正所謂“不瘋魔不成活”，程蝶衣便是這樣的“瘋魔”。那眉心一點(diǎn)朱砂痣，是你放不下的眷戀；那拿起刀槍劍棍的英勇，是你為國(guó)殺敵的豪情；那張張花白的小丑臉，是譏諷貪官污吏的內(nèi)心獨(dú)白。一張戲，一座臺(tái)，唱遍的是天下蒼生，言不盡的是千年藝術(shù)傳統(tǒng)。它不像流行音樂(lè)，繾綣輕靡；它不像西方歌劇，夸張十足；它不像古典音樂(lè)，莊重嚴(yán)肅。它像一個(gè)千面鏡，有血有肉，有故事還有酒。這便是中國(guó)最具有代表性的文化符號(hào)，時(shí)至今日它仍然在創(chuàng)新，接受時(shí)代熏陶，放射既古老又現(xiàn)代的光芒。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)2】選取第二個(gè)材料關(guān)鍵詞京劇。作者選取著名電影《霸王別姬》中主角程蝶衣——一個(gè)視京劇為生命，其至比生上命還重要的人，寫(xiě)出了京劇的特點(diǎn)。同時(shí)把京劇和流行音樂(lè)、西方歌劇做比較，表現(xiàn)出京劇的別樣魅力。這樣的敘說(shuō)，足以讓外國(guó)友人為中國(guó)文化癡迷。

這里是中國(guó)。

如果你曾到過(guò)中國(guó)，相信你不會(huì)忘記那些令你難忘的美食。中國(guó)人愛(ài)吃，并且吃出了文化。我不會(huì)忘記讀汪曾祺先生之感受，玉林米線、黃燜雞、金華火腿、高郵鴨蛋，以及最普通的蔥油烙餅。中國(guó)人講究吃，每一道菜的背后都有著幾百甚至上千年的歷史。你吃油燜大蝦，可我能和三五知己邊吃小龍蝦邊暢談人生；你吃法式鵝肝，可我能用最平常的食材做出一道你永生難忘的蛋炒飯；你吃昂貴的魚(yú)籽醬，可我能嘗到秘制多年的雷山魚(yú)醬。一部《舌尖上的中國(guó)》或許讓你更理解中國(guó)烹飪的核心，不是食材而是我放鹽時(shí)想起你最近生病而需少放一點(diǎn)的關(guān)心。讓你欲罷不能的不是廚藝技巧，而是生活中點(diǎn)滴感悟。中國(guó)人吃的是菜，品到的則是人生感悟。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)3】本段選取了第三個(gè)材料關(guān)鍵詞一—中華美食?？忌赏粼飨壬鷮?duì)吃的抒寫(xiě)到熱門(mén)飲食節(jié)目《舌尖上的中國(guó)》，在與西方典型飲食的比較中，寫(xiě)出了中國(guó)飲食文化的精髓。飲食文化不僅在一定程度上代表著中國(guó)人的精神、品性，更是代表中國(guó)走向世界，讓世界更好地了解中國(guó)。

這里是中國(guó)。

有你想不到的驚喜，有你未曾見(jiàn)的奇觀，有你放不下的平常心。

一橫長(zhǎng)城長(zhǎng)，一豎字鏗鏘，一彈戲牡丹，一點(diǎn)茉莉香。

這里是中國(guó)，我們歡迎你。

【閱卷總評(píng)】

“一橫長(zhǎng)城長(zhǎng)，一點(diǎn)茉莉香”，這一題目頗具文采，向外國(guó)青年介紹中國(guó)本就是打破其刻板印象進(jìn)行驅(qū)魅的過(guò)程。在眾多歌頌成就的作文之中，這篇作文讓閱卷者別有體會(huì)?？忌プ?2個(gè)關(guān)鍵詞中的“長(zhǎng)城”“京劇”和“中華美食”建立起一個(gè)具有五千年深厚傳統(tǒng)魅力及文化特色的大國(guó)形象。選取為人熟知的《霸王別姬》及《舌尖上的中國(guó)》等素材力證觀點(diǎn)，易被人接受，同時(shí)，文章多處把中國(guó)文化和外國(guó)文化進(jìn)行對(duì)比，讓外國(guó)友人能更好的讀懂中國(guó)，論證較為充分，素材的選擇和運(yùn)用頗見(jiàn)功底?？忌驹跁r(shí)代的高度條分縷析，在理性介紹說(shuō)明的同時(shí)亦帶有強(qiáng)烈的國(guó)家自豪感，說(shuō)服力和感染力很強(qiáng)。

全2：掃除膩粉呈風(fēng)骨

遼寧一考生

時(shí)下，人們喜歡美容，買(mǎi)貴重的化妝品。一項(xiàng)英國(guó)科學(xué)家的研究表明：會(huì)化妝的女性平均收入往往高于不化妝的女性，而且顯得更聰明。所以，化妝的女人不一定優(yōu)秀，但優(yōu)秀的女人一定會(huì)化妝，一定會(huì)更注重儀容儀表。愛(ài)化妝是愛(ài)美之心的表現(xiàn)，這種心理人皆有之，但只注重這外在的“淺碧深紅”，而忽略了內(nèi)在的“芳香馥郁”，豈不是有徒有虛表之嫌？

李清照描寫(xiě)桂花詩(shī)說(shuō)：“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”。我想說(shuō)，清水出芙蓉，天然去雕飾的年代確實(shí)離我們遠(yuǎn)了一些，不施粉黛想清新脫俗的女子也不多見(jiàn)了。我總認(rèn)為，每天化一點(diǎn)淡妝不僅會(huì)讓自己的心情好，也美化了風(fēng)景，何樂(lè)而不為呢？但僅僅是為了取悅他人而施粉弄眉，翹首弄姿，妖艷惑眾，而內(nèi)里卻“空空如也”豈不是俗不可耐？因此，表里如一，內(nèi)外兼修，才能芳香馥郁，這應(yīng)是我們追求的“極品”。

艱苦樸素是一種美，但絕不是不修邊幅；適當(dāng)?shù)男揎椀荒苎G，這樣可以被世人接受。一個(gè)人無(wú)論在家，還是立足社會(huì)，都應(yīng)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)精神，才能頂天立地，堂堂正正活出真我，而不是為別人活著。巴金說(shuō)過(guò)：人不是為了吃米而活著。那么除了吃穿住以外，還應(yīng)有更高的追求，恰如恩格斯所言：人生的最高境界是有所作為。用實(shí)力證明自己的不凡氣質(zhì)，舍棄行尸走肉的“空皮囊”，就“必須敢于正視……敢當(dāng)?！比擞辛司駳?，往往就敢于擔(dān)當(dāng)。

外在之美不可少。試想，如果某公司人力資源部招聘，在筆試成績(jī)相差無(wú)幾的情況下，面試是選擇素面朝天、穿著打扮不加修飾的頹廢者，還是愿意選擇精心修飾的朝氣者，答案肯定是不言而喻的。所以，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)前美容打扮一番無(wú)可厚非。但金玉其外，虛有表面，缺少涵養(yǎng)、文化和能力，就是缺少內(nèi)在之美的底蘊(yùn)，這樣的人能走多遠(yuǎn)，令人懷疑。因?yàn)樯厝A易逝，青春難再，能留得住的只是“芳香馥郁”的人格魅力。

內(nèi)在修為是必須的。魯迅說(shuō)得好：“掃除膩粉呈風(fēng)骨，褪卻紅衣學(xué)淡妝。好向濂溪稱凈植，莫隨殘葉墮寒塘?！毕荣t圣哲倡導(dǎo)“清水芙蓉，天然去雕飾”是另一種美。關(guān)鍵是美的適度，如宋玉所說(shuō)“增之一分則太長(zhǎng)，減之一分則太短；著粉則太白，施朱則太赤”，恰到好處。殘花香尤存，蜂蝶戀舊枝。德行、品格與學(xué)識(shí)能力等綜合起來(lái)，方能彰顯高貴氣質(zhì)。

“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”。如果不想被社會(huì)淘汰，就跟上時(shí)代步伐。人舉止談吐得體，人后增強(qiáng)內(nèi)蘊(yùn)，今朝我少年，必在自強(qiáng)不息中收獲精彩人生。

全2：我以世界為眸 黑龍江一考生

寄情山水，所行所見(jiàn)之處入眼皆為眼中景；心懷天下，所到所及之處入眼皆為心中義?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)，物欲橫流，有多少人追逐紅塵羈絆，忘卻了心之所向；又有多少人陷身名韁利鎖，舍棄了靈魂追求。這都急需我們?nèi)ジ淖儭?/p>

作為國(guó)家之棟梁，我們應(yīng)做好自我，發(fā)揚(yáng)自我，提升自我之境界，以世界為眸，方能蕩滌社會(huì)之污濁，還社會(huì)以明凈。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)1】開(kāi)篇從現(xiàn)實(shí)寫(xiě)起，引讀者入境，突出作為國(guó)家之棟梁的我們應(yīng)以世界為眸，蕩滌社會(huì)之我污濁，還社會(huì)以明凈的緊迫性。

以世界為眸，一日自知。

魯迅先生有言：“必須敢于正視，這才可望敢想，敢說(shuō)，敢作，敢當(dāng)?！眰€(gè)人最大的敵人不是別人，而是自我，只有敢于正視自我，了解自我，方可以自我之力給這個(gè)被“欲火”焚燒的社會(huì)帶來(lái)“杯水車薪”卻力量無(wú)窮的功用。魯迅先生正是看透了這一點(diǎn)，認(rèn)清了自己，以世界為眸，才棄醫(yī)從文，發(fā)出“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的深切吶喊；清華美女大學(xué)生石悅也正是認(rèn)清了自己，知道自己想要的生活，才放棄原本安逸的高級(jí)建筑師工作而選擇了做職業(yè)游戲主播的道路。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)2】魯迅先生與華美女大學(xué)生石悅同類并舉集中論證“以世界為眸，一曰自知”的重要性。選例典型、恰當(dāng)。

以世界為眸，二曰自信。

李清照擁有自信，才會(huì)發(fā)出“何須淺碧深紅色，自是花中第一流”的豪言；李白擁有自信，才會(huì)寫(xiě)下“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的壯志。

每個(gè)人在世上都是一粒種子，有的會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)，供人乘涼；有的人會(huì)長(zhǎng)出鮮艷花朵，香馨四溢。只要相信自己的價(jià)值，發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，總有一天，你會(huì)站在你世界的舞臺(tái)之上，縱情高歌。

以世界為眸，三曰自強(qiáng)。

《周易》有云：“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”泱泱大國(guó)，煌煌五千年中華文化，從來(lái)不缺自強(qiáng)之人。王鋒在胡同中帶血的腳印，譜寫(xiě)生命之贊歌，為自強(qiáng)；支月英36年的堅(jiān)持，為兩代人的童年送去希望，為自強(qiáng)；大國(guó)工匠李萬(wàn)君攻關(guān)高鐵難題，為自強(qiáng)；中國(guó)女排不畏艱辛，勇奪金 牌，提升民族自豪感，為自強(qiáng)……正是這些人的自強(qiáng)所爆發(fā)出的令人震撼的精神力量，回應(yīng)了這個(gè)時(shí)代的精神渴求與信念堅(jiān)守。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)3】選取當(dāng)代典型人物，貼近生活，從個(gè)體到群體，排比論證，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，振奮人心。

以世界為眸，眼中或有清歌一闕，或有迷亂燈影，但只要認(rèn)清自我，相信自我，強(qiáng)大自我，才能以自己軒轅之力擁抱整個(gè)民族的未來(lái)，譜寫(xiě)生命永恒的贊歌。

全3：書(shū)山有路，高考為徑

——我看高考

四川一考生

轉(zhuǎn)眼間，高考已與我國(guó)教育體制的發(fā)展攜手踏入了不惑之年。越來(lái)越成熟的體制，為廣大考生提供著通往書(shū)山之頂?shù)穆窂健?/p>

博爾赫斯有言：“理想的拉力大于現(xiàn)實(shí)的推力，正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)人不畏艱難地追求理想中的希望，才使得那么多生命的璀璨明麗得以成就?！弊x書(shū)如遠(yuǎn)上寒山，其入愈深，則石徑愈狹。而高考永遠(yuǎn)讓廣大考生看到白云深處的希望，讓理想的拉力有了抵抗現(xiàn)實(shí)推力的正確路徑。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)1】選用了寒山、石徑、白云等自然素材，從而運(yùn)用比喻析理的方法，增強(qiáng)了說(shuō)理的形象性。

高考，讓我們收獲的，并非只有為了這場(chǎng)考試而準(zhǔn)備的豐富的科學(xué)文化知識(shí)。還有一方面，也是更為重要的一方面，便是在這個(gè)過(guò)程中，我們所收獲的精神力量。如果說(shuō)學(xué)習(xí)之程至此而止，人人考后拂衣去，那么，像許淵沖先生、葉嘉瑩女士這樣的大家恐難再出。試想：若僅靠十幾年的學(xué)習(xí)，又怎會(huì)擁有“詩(shī)譯英法唯一人”的底氣，又怎會(huì)養(yǎng)成“甘為夸父死，敢笑魯陽(yáng)癡”的豪情？所以，高考帶來(lái)的探索學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)興趣，更為關(guān)鍵。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)2】選用許淵沖、葉嘉瑩這樣的人物素材，惜墨如金，高度概括，借助反問(wèn)的修辭手法，論述給力。

一次次的測(cè)驗(yàn)，告訴了我們“勝不驕，敗不餒”是亙古不變的真理；一個(gè)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的深夜，教會(huì)我們攻艱克苦。如泮林革音，高考帶來(lái)的，不僅是知識(shí)的結(jié)果，更是精神的豐收。

我們的備考過(guò)程，也是沿著書(shū)山求索的過(guò)程。麥家曾言：“我們最大的悲哀，是迷茫地走在路上，看不到前面的希望；我們最壞的習(xí)慣，是茍安于當(dāng)下的生活，不知道明天的方向?！备呖嫉拇嬖冢酮q如一條路，提供了希望，點(diǎn)明了方向。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)3】考生首先引用俗語(yǔ)，再引用麥家的名言來(lái)作為理論論據(jù)，無(wú)疑増強(qiáng)了說(shuō)服力。

每枚硬幣都有正反面，人們對(duì)高考也有褒有貶。高考?xì)v來(lái)為人非議的并不是制度本身，而是這種制度之下，不少老師、家長(zhǎng)、考生僅僅為了應(yīng)對(duì)這場(chǎng)考試而教學(xué)、教育、學(xué)習(xí)。然而，大家忽略了一個(gè)真理——羅馬不是一天建成的。要真正達(dá)到素質(zhì)教的目的，高考改革還需緩步前行，這畢竟是牽涉干家萬(wàn)戶的大事件。

我們不能否認(rèn)的是，這些年來(lái)，教育部等有關(guān)部門(mén)為高考臻于合理最大化，做出了不勝枚舉的努力。先是針對(duì)早先年處于風(fēng)口浪尖的“填鴨式教育”，更新老師出題方式、考查角度力求創(chuàng)新，不落窠臼，把只吃不消化的鴨子”攔截在外；再是針對(duì)“－考定終生”的弊端，浙江上海已開(kāi)始三位一體的方案，各高校也積極推出自主招生計(jì)劃、綜合評(píng)價(jià)計(jì)劃，切實(shí)保障考生利益；面對(duì)教育資源分配不均，有關(guān)部門(mén)又將遠(yuǎn)程教育送進(jìn)大山，將農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃分配到各大高校?？梢哉f(shuō)，高考這個(gè)小孩在愈發(fā)成熟。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)4】運(yùn)用泛例恰當(dāng)。也運(yùn)用浙江、上海高考改革方案的個(gè)例，作者還選用了有關(guān)部門(mén)的改革舉措惠及農(nóng)村的泛例。

高考之徑在眼前鋪展，我們有理由相信，“激揚(yáng)夢(mèng)想”“為國(guó)選才”絕不是遙不可及的戲言。

【閱卷總評(píng)】

本文立意恰當(dāng)，觀點(diǎn)醒豁。文章題目就是文章論點(diǎn)。文章富于思辨，理性剖析高考的積極影響?？忌芙Y(jié)合現(xiàn)實(shí)剖析高考及其帶來(lái)的教育改革，具有較強(qiáng)的針對(duì)性。材料豐富，也是本文的一個(gè)突出特點(diǎn)。作者信手拈來(lái)自然素材、人物素材、名言材料等素材，文章因此內(nèi)容充實(shí)。

全3：從獨(dú)木橋到陽(yáng)光道

——我看高考

四川一考生

四十載歲月流逝，高考仍然是每一代人心中難以忘卻的青春記憶。從千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)“獨(dú)木橋”到如今千萬(wàn)寒門(mén)子弟“躍龍門(mén)”的“陽(yáng)光道”，高考，已演變?yōu)槲覈?guó)特有的一種文化現(xiàn)象。

四十年前，高考是一座通往理想彼岸，卻隨時(shí)有跌落深谷的危險(xiǎn)的獨(dú)木橋。我的父輩都是農(nóng)民，卻也飽受高考所帶來(lái)的利弊之苦。曾經(jīng)，大學(xué)生是知識(shí)與文化的象征，卻也是高貴與財(cái)富的象征。那時(shí)的教育遠(yuǎn)未有如今這樣普及與發(fā)達(dá)，能考上大學(xué)的因素也遠(yuǎn)不止努力與勤奮，“千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”是最貼切的形容，反映了當(dāng)時(shí)考大學(xué)之困難與艱辛。

四十年后，高考是一條寬闊穩(wěn)固的陽(yáng)光大道，是付出便有收獲的寒門(mén)子弟的成功之道。隨著我國(guó)國(guó)力與日俱增，教育現(xiàn)狀已得到了極大的改善，考上一所大學(xué)早已并非難事，越來(lái)越多的人擁有了獲得高水平知識(shí)的權(quán)利。隨著科技的進(jìn)步，人文關(guān)懷的逐步提升，高考的公平性也日益明顯，使高考從一個(gè)冷酷多變的“刑場(chǎng)”變成了無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想騰飛之地。

從獨(dú)木橋到如今的陽(yáng)光大道，這標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的興盛，一個(gè)民族的崛起。“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，高考轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃陌l(fā)展提供導(dǎo)向。德國(guó)總理默克爾認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家的教育水平?jīng)Q定了個(gè)國(guó)家的未來(lái)國(guó)力。當(dāng)越來(lái)越多的人不再恐懼于高考的淘汰率而轉(zhuǎn)向期待高考將會(huì)帶來(lái)的人生改變時(shí)，高考就真正達(dá)到了它培育人才、挑選人才的真實(shí)目的。

高考仍然需要改革，需要從“陽(yáng)關(guān)道”向不定方向的“自由原”轉(zhuǎn)變。

盡管我國(guó)的高考在對(duì)人才的培育上已獲得舉世矚目的成績(jī)，但“唯分?jǐn)?shù)論”依然束縛著考生的發(fā)展。浙江等地推行的高考新政有望改變這一現(xiàn)狀。當(dāng)文理不再分科，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇自己的學(xué)科，不再一考定終身，不再為選文還是擇理而憂愁時(shí)高考才真正地成了一個(gè)“自由原”，考生則是原野上馳騁的駿馬，自由而奔放，掙脫韁繩，以自己喜愛(ài)的方式肆意奔跑。

高考，這個(gè)中國(guó)特有的文化現(xiàn)象，這個(gè)凝聚了幾代人理想與回憶的“獨(dú)木橋”，完成了向“陽(yáng)關(guān)道”的蛻變，正聲勢(shì)浩大地開(kāi)辟成一片“自由的原野”，為下一代人提供更加完善的騰飛之地、理想之港。

江蘇：載上生活緩緩歸

江蘇一考生

路邊多了一排公用自行車，清新如綠，快要與身后的草叢融為一體，是勃發(fā)的生機(jī)，向生活貼近。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)1】鏡頭聚焦路邊的公用自行車，三言兩語(yǔ)，大筆勾勒，散發(fā)清新自然氣息，切入快且準(zhǔn)，起筆新穎！

多年來(lái)，國(guó)人一直打著“趕超英美”的旗幟，加緊步伐，生怕落于人后。鋼筋水泥筑就的城市森林般拔地而起，蜿蜒曲折的高架橋穿越重疊，地鐵為厚實(shí)的土壤穿孔，飛馳的轎車在路上“吞云吐霧”。我們的城市借著路面上各類汽車的咆哮宣告著城市現(xiàn)代化的到來(lái)，卻掩蓋不了生活的呻吟：我們的藍(lán)天消失不見(jiàn)，霧霾早已迷住了雙眼；一方寧?kù)o被汽車嘶吼刺破，城市風(fēng)景成為車窗外匆匆掠過(guò)的陰影。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)2】描繪城市現(xiàn)代化繁榮背后灰暗的“城市風(fēng)景”，與開(kāi)篇形成鮮明對(duì)比，引出下文的觀點(diǎn)。

因此，我愛(ài)這簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的自行車，聽(tīng)它清脆的響鈴聲，看它不急不慢地前行，它用它滾動(dòng)的雙輪丈量這地面，如此貼近真實(shí)的生活。

母親載著嬰孩，細(xì)細(xì)地為他介紹路邊的風(fēng)景；男孩載著女孩，仿佛回到那白裙飄飄的年代；兩個(gè)老頭沿著路邊緩緩地騎著，腰上別著的收音機(jī)里傳來(lái)悠長(zhǎng)婉轉(zhuǎn)的唱詞。人間百態(tài)，那飛馳的轎車，擁擠的車道，都抵不過(guò)這自行車載起的寧?kù)o時(shí)光，這才是生活在靜水流深中顯現(xiàn)出的真實(shí)，亦是現(xiàn)代人苦苦追尋的精神彼岸。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)3】一組自行車上生活鏡頭，展示慢生活的寧?kù)o溫馨。

廖偉棠在《來(lái)生書(shū)》中寫(xiě)道：“落葉沙沙，和我們說(shuō)話，這就是遠(yuǎn)方春鳥(niǎo)鳴叫，就是水流過(guò)世界上的家宅，人走過(guò)舊夢(mèng)和廢詩(shī)、落日和斷橋?！?/p>

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)4】借引用展示現(xiàn)代人理想的生活，引用的目的是將文章再推進(jìn)一層。

他道盡了我們現(xiàn)代人最理想的生活，就是在這寧?kù)o悠長(zhǎng)的時(shí)光里，看云卷云舒，花開(kāi)花落，求得一方心田安靜沉穩(wěn)。

當(dāng)人被動(dòng)地被推進(jìn)商品浪潮中，當(dāng)一切都被物質(zhì)化進(jìn)行性價(jià)比比較，這是我們這個(gè)時(shí)代的精神病灶。我們跪在這用金錢(qián)、速度鋪就的道路上面向無(wú)盡的虛無(wú)。

恐怖嗎？可怕嗎？是時(shí)候回歸我們最真實(shí)、最簡(jiǎn)單的生活中了。

王維仕途頗為順利，卻羨慕那“隨意春芳歇，王孫自可留”的生活，他是從飛馳著追求物質(zhì)的汽車上下來(lái)的，踏著自行車緩緩歸入了田間。我們也行。

自行車雖小，卻載得動(dòng)我們的生活。陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)5】從王維羨慕田園生活引出文章的主題，“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣”引用恰到好處，且一語(yǔ)雙關(guān)。

【閱卷總評(píng)】

這是一篇議論性散文，在素材的運(yùn)用上，具有以下特點(diǎn)：

1．正反對(duì)比。全文寓道理于鏡頭中，又長(zhǎng)于情景描述，展開(kāi)簡(jiǎn)約的議論。第二段描述了伴隨著地鐵、轎車為代表的城市現(xiàn)代化所帶來(lái)的環(huán)境問(wèn)題鏡頭，第四段描述了一組自行車帶來(lái)的美好生活鏡頭，通過(guò)正反對(duì)比突出了以自行車為代表的慢生活的美好。

2．引用拓展。引用廖偉棠《來(lái)生書(shū)》中詩(shī)句，描述現(xiàn)代人理想的生活，把文章推進(jìn)一層；用王維的例子，引用王維的詩(shī)句，為現(xiàn)實(shí)中的人們提供榜樣，引出回歸簡(jiǎn)單生活的呼吁。

北京：說(shuō)紐帶 北京一考生

孟子說(shuō)：“愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之?！币活w無(wú)私的愛(ài)心是連接家庭、社會(huì)和人類的紐帶。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)1】運(yùn)用名言作為素材，巧妙引出全文論點(diǎn)，使文章具有文化厚重感。

真愛(ài)如絲，纏纏繞繞，織成紐帶，凝聚家庭。失利時(shí)，一句“別太在意，你行”的寬慰和鼓勵(lì)；離家前，一句近乎絮叨的叮囑；回家時(shí)，一桌香噴噴的飯菜……父母無(wú)言的愛(ài)溫暖了子女的心。一句“媽媽生日快樂(lè)”的祝福，一個(gè)感恩的擁抱，一次做家務(wù)的援手……子女懂事的孝濕潤(rùn)了父母的雙眸。幸福的家庭都是以愛(ài)為紐帶來(lái)凝聚的。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)2】生活素材能夠彰顯文章的生活氣息。本段圍繞“幸福的家庭都是以愛(ài)為紐帶來(lái)凝聚的”的論點(diǎn)展開(kāi)，從父母對(duì)子女和子女對(duì)父母兩個(gè)方面展開(kāi)，語(yǔ)句錘煉，富有文采。

記得高爾基寫(xiě)過(guò)這樣一個(gè)故事：一群生活在草原上的人，被別的種族趕到死亡籠罩著的森林里。英雄丹柯愿意帶領(lǐng)大家走出樹(shù)林。雷雨交加，道路艱難，人們筋疲力盡，開(kāi)始指責(zé)抱怨丹柯。丹柯用手抓開(kāi)胸膛，把自己的心高高舉過(guò)頭頂，照亮了前路，帶領(lǐng)大家走出了森林，找到了幸福。當(dāng)族群面臨分裂，瀕臨死亡之時(shí)，丹柯以愛(ài)心為紐帶，凝聚了人心，匯集了力量?？梢?jiàn)，一顆無(wú)私高尚的愛(ài)心就是一條凝聚集體力量的紐帶。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)3】經(jīng)典人物素材能夠彰顯文章的文化氣息。本段運(yùn)用丹柯的經(jīng)典例子，論證了“一顆無(wú)私高尚的愛(ài)心就是一條凝聚人心的紐帶”的分論點(diǎn)。材料充實(shí)生動(dòng)，具有典型性。對(duì)“丹柯”這一素材的深入分析，扣緊了論點(diǎn)。

一個(gè)成功的企業(yè)，也離不開(kāi)愛(ài)的紐帶來(lái)凝聚人心。愛(ài)的文化，是企業(yè)成功的精髓。當(dāng)制度帶上愛(ài)的溫度時(shí)，才有感化和召喚人心的力量。當(dāng)老板以愛(ài)為紐帶時(shí)，才能激發(fā)員工的創(chuàng)造力，企業(yè)才會(huì)有活力。

同樣，一個(gè)社會(huì)、一個(gè)民族的興旺發(fā)達(dá)也離不開(kāi)愛(ài)的紐帶。當(dāng)一個(gè)國(guó)家金錢(qián)至上、人人為我時(shí)，這個(gè)國(guó)家必將一盤(pán)散沙，人心離散，失去民族的凝聚力，也必將成為任人宰割的對(duì)象。當(dāng)今社會(huì)，中華民族走在復(fù)興的道路上，我門(mén)比以往任何時(shí)候都需要愛(ài)這條紐帶來(lái)連接你我他。只有我們?nèi)巳诵闹杏袗?ài)這條紐帶，我們的國(guó)家才會(huì)是一個(gè)充滿溫情的國(guó)度，我們民族的創(chuàng)造力才會(huì)激發(fā)，民族振興才會(huì)有希望。

記得法國(guó)詩(shī)人保爾·福爾二十世初在詩(shī)歌《回旋舞》中寫(xiě)道：“假如全世界的男孩都肯做水手，他們可以用他們的船在水上造成美麗的橋，那時(shí)人們便可以繞著世界跳一個(gè)回旋舞，假如全世界的男女孩都肯攜起手來(lái)。”這座美麗的橋，就是一條紐帶，她的名字就叫“愛(ài)”。

百年光陰荏苒，在二十一世紀(jì)的今天，盡管科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，人類全球化的浪潮洶涌澎湃，可是，民族之間的對(duì)立、局部地區(qū)的戰(zhàn)爭(zhēng)仍未遠(yuǎn)去。耶穌、釋迦牟尼、孔子和穆罕默德之間，都需要一條通向和平、繁榮和幸福的愛(ài)的紐帶

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)4】進(jìn)一步引用保爾·福爾的詩(shī)歌，并和現(xiàn)實(shí)素材對(duì)比分析，從全人類的角度論證了“以愛(ài)為紐帶”的現(xiàn)實(shí)意義，升華了主旨。

古人云：“愛(ài)出者愛(ài)返，福往者福來(lái)?！痹笎?ài)的紐帶化作美麗的彩虹橋，架在每一個(gè)人的心靈上空，造就幸福人生。

【閱卷總評(píng)】

這是一篇優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色：

1．重點(diǎn)議論抓住了生活和時(shí)代熱點(diǎn)展開(kāi)。作者先從家庭生活的角度重點(diǎn)論證“幸福的家庭都是以愛(ài)為紐帶來(lái)凝聚的”的分論點(diǎn)，又從集體的角度加以論證，小到日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大到企業(yè)、社會(huì)和民族甚至全人類，包羅甚廣。

2．經(jīng)典人物具有新穎性和說(shuō)服力。選取丹柯這一經(jīng)典人物素材，具有象征意義和典型性，從集體的角度雄辯地論證了“在艱難困苦中，以愛(ài)心為紐帶，凝聚了人心，匯集了力量”的分論點(diǎn)。先敘后議，條理清晰。

3．名言素材彰顯理論深度。文章開(kāi)頭、中間、結(jié)尾多次引用名人名言和詩(shī)歌等，開(kāi)頭孟子的話意在導(dǎo)入全文論點(diǎn)；中間保爾·福爾的詩(shī)歌，意在正面論證，并和下文形成對(duì)比。結(jié)尾引用古人的話使首尾照應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整。

北京：共和國(guó)，我為你拍照

北京一考生

2049年10月1日12時(shí)，陽(yáng)光金燦燦地照耀在神州大地上，全世界到處都在歡慶中華人民共和國(guó)百年華誕……

而此時(shí)的西昌衛(wèi)星發(fā)射中心，也洋溢著一派歡樂(lè)的氣氛。我的家庭要用一種特殊的方式一一火星旅游，來(lái)紀(jì)念共和國(guó)的百年華誕。因?yàn)槿ツ晡覀儎倓傇诨鹦怯嗁?gòu)了一套房子，所以，今年我先派兒子星艦到火星的新居去看一下，我們要拍一張全家福掛在火星泰山城A區(qū)我們的新家里，以此來(lái)紀(jì)念共和國(guó)的百年華誕！

相比較有些昂貴的量子傳輸航班，火箭運(yùn)送航班要便宜得多，更何況我們喜歡在太空中漫步旅行的樂(lè)趣。雖然這次火星之旅，只有兒子一個(gè)人前往，但我們一家人可以利用VR技術(shù)和兒子一同遨游太空。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)1】運(yùn)用最新的科技熱點(diǎn)詞語(yǔ)——星際探索、量子傳輸和VR技術(shù)等作為素材，巧妙地把素材具體化并和主題結(jié)合起來(lái)，既具有時(shí)代氣息，又使想象合情合理。

五十歲的我，乘坐無(wú)人駕駛飛天汽車——可以在路上行駛，也可以在空中軌道飛行的汽車——大約半小時(shí)就到了西昌衛(wèi)星發(fā)射中心。接待室的四壁上播放著世界各國(guó)歡慶中國(guó)百年華誕的熱鬧場(chǎng)面。我的大女兒星輝，從美國(guó)乘坐量子傳輸航班趕過(guò)來(lái)了；二女兒星光，從月球?qū)嶒?yàn)室乘坐量子傳輸航班趕來(lái)了。

我們一家五口一起來(lái)到發(fā)射中心的草坪上。低頭綠草茵茵，仰頭天空瓦藍(lán)，耳畔回蕩著節(jié)日的歡歌笑語(yǔ)。蔚藍(lán)的天空下矗立著高高聳立的火箭，在乳白色的箭體上書(shū)寫(xiě)著鮮紅的大字：慶祝中華人民共和國(guó)百年華誕！火箭的背后是疏淡的遠(yuǎn)山——仿佛云霧中的長(zhǎng)城。我們兩側(cè)是以五星紅旗為中心的萬(wàn)國(guó)旗。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)2】詳盡描繪了照片的背景，繪聲繪色，動(dòng)靜結(jié)合，俯仰有致，使文章充滿層次感、畫(huà)面感。長(zhǎng)城、五星紅旗、萬(wàn)國(guó)旗等，既富有歷史文化感，又富有時(shí)代色彩。

在這喜慶的日子里，我們大家手拉著手，大聲喊著“茄子”！我快速按下遙控相機(jī)的快門(mén)，隨著一聲“咔嚓”的脆響，一張高清全息照片從相機(jī)中吐了出來(lái)。望著這張富有歷史紀(jì)念意義的照片，我的眼睛濕潤(rùn)了。我的耳畔仿佛響起詹天佑面對(duì)積貧積弱的祖國(guó)發(fā)出的吶喊：“各出所學(xué)，各盡所知，使國(guó)家富強(qiáng)不受外侮，足以自立于地球之上。”

是呀，這張照片表面上記錄了一個(gè)家庭星際航行前團(tuán)聚的一個(gè)小鏡頭，但是，從深層意義看，它記載了個(gè)國(guó)家一百年走過(guò)的光輝歷程，是一個(gè)民族臥薪當(dāng)膽、發(fā)奮圖強(qiáng)、走向偉大復(fù)興的見(jiàn)證！

我由衷地祝愿我們的共和國(guó)“前途似海，來(lái)日方長(zhǎng)?！泵涝?，我少年中國(guó)，與天不老；壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)3】引用詹天佑的名言形成今昔對(duì)比，突出了主旨；引用梁?jiǎn)⒊拿?，展望和歌頌共和?guó)美好的未來(lái)，豐富了內(nèi)容，升華了主旨。

望著這張照片，我的眼前浮現(xiàn)出三十二年前的一幅畫(huà)面：2017年6月7日10時(shí)，北京某地的高考考場(chǎng)靜悄悄的，一位十八歲的青年和他千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)同齡人一樣，想象著未來(lái)中國(guó)的面貌。而青春年少的他早已思如涌泉，提筆寫(xiě)道：

2049年10月1日12時(shí)，陽(yáng)光金燦燦地照耀在神州大地上，全世界到處都在歡慶中華人民共和國(guó)百年華誕……

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)4】文章的開(kāi)頭以想象的形式在結(jié)尾重現(xiàn)，巧妙地聯(lián)通了未來(lái)和現(xiàn)實(shí)，給人以奇妙之感，既首尾呼應(yīng)，又點(diǎn)明主旨，可謂神來(lái)之筆。

【閱卷總評(píng)】

這是一篇優(yōu)秀作文，主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1．立足于當(dāng)下科技熱點(diǎn)素材進(jìn)行想象展開(kāi)。文章涉及到了火星旅游、量子科技、VR技術(shù)、空中汽車、全息照片等高科技素材，這些當(dāng)下萌芽的高科技事物，作為照片的背景，給予了想象以現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)，使想象合理，令人信服。

2．經(jīng)典場(chǎng)景的描繪給人以具體形象、真實(shí)可信的感覺(jué)；共和國(guó)百年華誕的關(guān)鍵詞在文中反復(fù)出現(xiàn)，既突出主旨，又起到線索的作用；特別是首尾場(chǎng)景的回環(huán)，使文章連接成一個(gè)環(huán)形的整體，引人想象，具有特殊的藝術(shù)魅力。

3．名言素材既豐富了文章的內(nèi)容，又升華了文章的主旨。文章在面對(duì)照片抒發(fā)感情時(shí)，采用了引用法，今昔對(duì)比，突出主旨，增強(qiáng)了文學(xué)色彩，這些名言的引用恰到好處，引人深思。

山東：為心靈點(diǎn)燃一盞深夜的燈

山東一考生

郭小乖說(shuō)：“記得我小時(shí)候在西四的白塔寺旁邊有一家小的、像一座廟樣的新華書(shū)店，我老去那兒看書(shū)。但是在幾年前，這家店關(guān)了?！闭\(chéng)然，總有一些實(shí)體書(shū)店隨著網(wǎng)絡(luò)的流行和人們價(jià)值觀念的變化而關(guān)閉。我們呼吁：為心靈點(diǎn)燃一盞深夜的燈！

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)1】運(yùn)用郭小乖話語(yǔ)作為素材，巧妙結(jié)合材料展開(kāi)，具有時(shí)代氣息，論點(diǎn)提出非常有力量。

我們到底需要怎樣的夜店？霓虹燈下，夜色迷人，但那是燈紅酒綠，是花天酒地，是精神迷離……24小時(shí)經(jīng)營(yíng)書(shū)店無(wú)疑為美麗迷人的夜色注入了最新鮮、最動(dòng)人的活力。24小時(shí)經(jīng)營(yíng)書(shū)店，是城市生活中一盞深夜的燈，是人們?cè)诰衩噪x中的一盞靈魂之燈！

我們欣喜，安徽有24小時(shí)暖心書(shū)店，青島有24小時(shí)經(jīng)營(yíng)書(shū)店，北京三聯(lián)也出現(xiàn)類似書(shū)店……各地實(shí)體書(shū)店，為的不是盈利，為的是精神的傳承，為的是人們的靈魂的深化。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)2】選取同類素材，一方面看得出作者的閱讀廣泛，另一方面也使文章切題到位，給閱卷教師以較好的印象。

在當(dāng)前物欲橫流的社會(huì)，這樣的書(shū)店也許只是九牛一毛，但確實(shí)是文人志士心中的烏托邦。有人會(huì)說(shuō)，書(shū)店總歸是書(shū)店，為的還不是盈利，還不是賺錢(qián)。吸引顧客眼球，賺的名聲和金錢(qián)，一石二鳥(niǎo)，一箭雙雕，高！但是，這樣的書(shū)店，成本有多高，你知道嗎？深夜到訪的顧客，有幾人是真正為買(mǎi)書(shū)而來(lái)？

24小時(shí)不打烊，看起來(lái)是營(yíng)業(yè)時(shí)間的改變，其實(shí)是對(duì)理想閱讀的一種追求。就顧客而言，這是喧鬧之后的寧?kù)o之地。忙碌白天之后，釋放壓力之地，心靈棲息之地。夜讀，勝于夜店；夜讀，勝于夜玩。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)3】結(jié)合題目所給素材充分深入的議論，這顯然是文章制勝的關(guān)健。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的關(guān)鍵在于結(jié)合材料深層挖掘。此處亮點(diǎn)就在于此。

劉易斯在《書(shū)店的燈光》中說(shuō)過(guò)：“獨(dú)立書(shū)店是自由社會(huì)的基石。”杭州“悅覽樹(shù)”24小時(shí)書(shū)店經(jīng)理沈藝稱：“其實(shí)，我們是想提倡一種紙本文化的回歸。所以我們要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)環(huán)境，讓喜歡讀書(shū)的人在夜晚能夠坐下來(lái)看書(shū)，讓不喜歡讀書(shū)的看到這個(gè)環(huán)境以后，也想去拿一本書(shū)坐在那里看。這是我們開(kāi)這個(gè)店的初衷?！?/p>

24小時(shí)書(shū)店秉承的是開(kāi)放的精神與靈魂的碰撞。西塞羅如是說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就像沒(méi)有靈魂的軀體?！薄白x書(shū)即未成名，究竟人高品雅；修德不期獲報(bào)，自然夢(mèng)穩(wěn)心安。”書(shū)店傳承文明，靈魂深夜有燈。

【素材運(yùn)用亮點(diǎn)4】結(jié)尾運(yùn)用劉易斯、沈藝、西塞羅的話語(yǔ)，既有現(xiàn)實(shí)素材，也有經(jīng)典名言，理論論據(jù)充實(shí)豐富，首尾呼應(yīng)。

【閱卷總評(píng)】

這是一篇考場(chǎng)優(yōu)秀作文，主要有以下幾點(diǎn)特色

1．一事一議有深度。作者注重思想，字里行間充滿著對(duì)24小時(shí)書(shū)店的思考，看得出作者的用心。文章開(kāi)篇運(yùn)用郭小乖的話語(yǔ)，擺明自己的論點(diǎn)在事例分析中能夠聯(lián)系各地的書(shū)店做剖析，并能結(jié)合“我們需要什么樣的夜店”做議論，引人深思。

2．同類素材彰顯力度。時(shí)評(píng)類作文或者任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文的關(guān)鍵在于一事一議，一事一議的重點(diǎn)就在于同類素材是否運(yùn)用到位，這篇文章顯然給考生以啟迪。

3．名言素材彰顯理論深度。文章開(kāi)頭引用的話語(yǔ)非常切合材料，結(jié)尾處對(duì)西塞羅名言的引用自然；結(jié)尾運(yùn)用連續(xù)的六字句，構(gòu)成排比，彰顯文采，凸顯思想，是考場(chǎng)上難得一見(jiàn)的精彩的議論性文章。尤其名言引用恰到好處，引人深思。

天津：我們還沒(méi)有燃透

天津一考生

電影《老炮兒》中，六爺年輕時(shí)拿著軍刀抵抗十幾人，為朋友兩肋插刀；老了，也能路見(jiàn)不平，拔刀相助，慷慨解囊。在兒子面前，生活落魄的他帶著一種英雄末路的頹廢，不被認(rèn)可的傷感無(wú)奈。老炮兒那一輩人的價(jià)值觀正在被時(shí)代無(wú)情淡忘，然而那些無(wú)形的財(cái)富卻從未被被時(shí)代無(wú)情淘汰，恰恰隨著生活的變遷、時(shí)代的發(fā)展，長(zhǎng)輩們留下的精神財(cái)富愈發(fā)顯得珍貴。

近年來(lái)，老人遭受詐騙的事情屢見(jiàn)不鮮，老人摔倒不敢扶，老人為跳廣場(chǎng)舞與年輕人發(fā)生沖突的報(bào)道也見(jiàn)諸報(bào)端。老人退休了就該在家做家務(wù)，帶孫子，跳跳廣場(chǎng)舞，喝喝下午茶。仿佛，一群群老人智商不夠用，他們加緊邁著蹣跚的步伐卻怎么也跟不上時(shí)代的洪流，這是我們對(duì)長(zhǎng)輩們的定位。如果你真這樣認(rèn)為，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，還有多少長(zhǎng)輩，他們不是落伍者，而是跟潮者；不是老氣橫秋，而是壯志凌云；不是發(fā)揮余熱，而是再創(chuàng)輝煌。

今年當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)的特朗普已是70歲的老人，與他競(jìng)爭(zhēng)的希拉里也是70歲的老人。兩人展開(kāi)了十個(gè)多月的斗爭(zhēng)，硝煙過(guò)后，特朗普從商界大亨直接躍至總統(tǒng)。在人們印象中，70多歲的老人應(yīng)是目光呆滯，行動(dòng)遲緩了。在特朗普和希拉里身上，我們不僅看不到這一點(diǎn)，相反，兩人精力之充沛、邏輯之清晰、思維之敏捷、頭腦之精明，讓無(wú)數(shù)年輕人嘆服。

在中國(guó)也不乏這樣的例子，年屆90的鄧小平發(fā)表南巡講話，再一次撥正改革開(kāi)放大船的航向；103歲的學(xué)者楊絳先生，筆耕不輟，出版作品《我們仨》；科學(xué)泰斗錢(qián)學(xué)森老人，老而不忘國(guó)家的航天事業(yè)，身躺病床，心憂家國(guó)，為中國(guó)的航天事業(yè)做出了杰出的貢獻(xiàn)。這些優(yōu)秀的長(zhǎng)輩們?yōu)楹筝厴?shù)立了榜樣，老當(dāng)益壯，不墜青云之志；燃透生命的火光，留下滿天霞光。1987年，已經(jīng)74歲的白芳禮老人決定做一件大事，那就是靠自己蹬三輪車的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想。這一蹬就是十多年，直到他將近90歲。那年，白芳禮看著在地里勞作的孩子，心里像灌了鉛般難受。從此，他自己省吃儉用，將蹬三輪車掙來(lái)的錢(qián)全部捐了出去。他為學(xué)生們送去的每一分錢(qián)，都是櫛風(fēng)沐雨，一腳高一腳低踩出來(lái)的！照常理，像他這樣的古稀長(zhǎng)輩應(yīng)該可以安心接受兒女的關(guān)心和照顧了?？伤麤](méi)有，不僅沒(méi)有，反而是把自己僅有的能為別人閃耀的一截殘燭全部點(diǎn)燃，并且燃燒得如此明亮，如此輝煌！

2017年3月7日，方福林老人走了。從退休至去世的二十五年間，他在捐助之路上從未停歇；滿頭銀發(fā)的張家敏走上了朗讀者的舞臺(tái)，自1995年以來(lái)，在自己接受乳腺癌手術(shù)之后，她一直公開(kāi)自家的電話號(hào)碼為患者熱線……這些長(zhǎng)輩們走過(guò)或苦或甜、或濃或淡的時(shí)光，渾身上下透著歲月沉淀的濃香，讓人聞之即醉。

《老炮兒》中六爺在殊死搏斗之毅然將信件寄到中紀(jì)委，《人民的名義》中陳巖石毅然賣(mài)掉自己的老干公寓房，捐資助學(xué)，為老廠職工挺身而出……老驥伏櫪，而仍志在千里的他們，正如豆瓣網(wǎng)友所說(shuō)：“我們老了，但還沒(méi)有老透；我們?nèi)紵^(guò)，但還有沒(méi)燃的部分。把它燒透吧！”

浙江：善讀心靈之書(shū)

浙江一考生

人生有三本大書(shū)：“無(wú)字之書(shū)”，即最一般意義上的書(shū)；“無(wú)字之書(shū)”，代指生活中的經(jīng)驗(yàn)；“心靈之書(shū)”，則是對(duì)生命對(duì)世界最本質(zhì)的追求與省思。如我所言，三本書(shū)各有側(cè)重，但首要的是讀好“心靈之書(shū)”。

“有字之書(shū)”是我們獲取知識(shí)最主要和直接的來(lái)源。我們出生，蹣跚學(xué)步，牙牙學(xué)語(yǔ)，再一起進(jìn)入學(xué)校讓心靈得到教化。誠(chéng)然，“有字之書(shū)”不可或缺，正如赫爾曼·黑塞在《獲得教養(yǎng)的途徑》中所指出的：閱讀，特別是經(jīng)典的閱讀，對(duì)人學(xué)識(shí)教養(yǎng)的獲得有不可或缺的作用。但“有字之書(shū)”相較于個(gè)體總是顯得抽離，其中固然有醒世名言，但卻難為人所獲得。譬如前些年的“藥家鑫案件”及“復(fù)旦投毒案”，他們的學(xué)識(shí)毋庸置疑，但他們卻未將其內(nèi)化為自己真正遵循的準(zhǔn)則。

相較于“有字之書(shū)”對(duì)具體知識(shí)技能的側(cè)重，“無(wú)字之書(shū)”則讓人以親身經(jīng)歷的方式懂得教訓(xùn)。正是所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”。以范雨素為代表的一批文學(xué)愛(ài)好者便是其中典范。他們大多學(xué)歷低，但這并不阻擋他們對(duì)文學(xué)的愛(ài)好。他們將親身經(jīng)歷成文，這現(xiàn)實(shí)便是他們?nèi)≈唤叩撵`感來(lái)源?！盁o(wú)字之書(shū)”以其親歷性與直觀性在人心中留下難以磨滅的印跡。

然而，“有字之書(shū)”與“無(wú)字之書(shū)”縱然有許多不同，但他們?nèi)杂幸粋€(gè)巨大的共同點(diǎn)：便是仍桎梏于現(xiàn)實(shí)之中。兩者都取法于現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)的方法呈現(xiàn)，但真正重要的東西卻是以抽象、以心靈呈現(xiàn)的。這“心靈之書(shū)”，某種程度上可以與哲學(xué)等價(jià)，即philosophy，愛(ài)智之學(xué)。遙想古希臘哲學(xué)三子，再回想中國(guó)思想大解放的諸子百家時(shí)期，他們生活在書(shū)籍與經(jīng)驗(yàn)都匱乏的千年以前，但卻以自己的頭腦與心靈產(chǎn)生了多么偉大的思想！柏拉圖的“理型論”，亞里士多德的“形式與質(zhì)料”，科圣墨子都（對(duì)）自然各種規(guī)律的洞悉與理解……很難想象他們能在那樣的年代達(dá)到那樣的智慧。反觀自己，不過(guò)是站在了巨人的肩膀上，智慧比之他們不及分毫。

我們現(xiàn)在是缺乏“心靈之書(shū)”的。因?yàn)槭澜绲陌l(fā)展與物質(zhì)的積累，我們有時(shí)過(guò)于沉浸于現(xiàn)成的“有字之書(shū)”與“無(wú)字之書(shū)”，而忘卻了對(duì)自己“心靈之書(shū)”的深度挖掘。其實(shí)從“有字之書(shū)”與“無(wú)字之書(shū)”也是可以得到“心靈之書(shū)”的智慧的，但真正關(guān)鍵之處在于摒棄外物的紛擾，用自己的心靈去與那些偉大的靈魂產(chǎn)生共鳴。從蘇格拉底到笛卡爾，從斯賓諾莎到黑格爾，歷代哲學(xué)家都大聲吶喊，讓人們以一種愛(ài)智的嶄新的眼光去看待世界。他們知道，真正的智慧只能來(lái)自于每一個(gè)人的內(nèi)心。

善讀“心靈之書(shū)”，是它讓我們擺脫現(xiàn)實(shí)的奴役，在廣闊而自由的宇宙中尋回人生最本初的價(jià)值。

上海：【上海2017年高考作文題目】預(yù)測(cè)，是指預(yù)先推測(cè)。生活充滿變數(shù)，有的人樂(lè)于接受對(duì)生活的預(yù)測(cè)，有的人則不以為然。請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。談?wù)勀愕乃伎肌Ｒ螅?。自擬題目；2.不少于800字。

預(yù)測(cè)：蘋(píng)果的未來(lái) 上海一考生

對(duì)話背景：蘋(píng)果4手機(jī)上市之前，喬布斯面對(duì)蘋(píng)果公司內(nèi)部的揣測(cè)和不安，面對(duì)將來(lái)手機(jī)市場(chǎng)何去何從，做出了大膽的預(yù)測(cè)……

庫(kù)克：?jiǎn)滩妓梗ㄒ韵潞?jiǎn)稱“喬”），我們已經(jīng)開(kāi)拓了市場(chǎng)，如蘋(píng)果3手機(jī)，還要不斷在半年之內(nèi)推出新的產(chǎn)品，員工們對(duì)市場(chǎng)前景表示懷疑……

喬布斯：庫(kù)克（以下簡(jiǎn)稱“庫(kù)”），你是否知道在你的生命中，有什么使命是定要達(dá)成的？你知不知道在你喝一杯咖啡或者做些無(wú)意義事情的時(shí)候，這些使命又蒙上了一層灰塵？未來(lái)雖不可預(yù)測(cè)，但我可以預(yù)測(cè)蘋(píng)果在十年內(nèi)必然繼續(xù)發(fā)展……

庫(kù)克：預(yù)測(cè)，生活本身就是未知的。你有何理由預(yù)測(cè)蘋(píng)果能戰(zhàn)勝那么多知名品牌于機(jī)呢？你為何不鞏固我們固有產(chǎn)品，卻要忙著推陳出新呢？

喬布斯：庫(kù)，預(yù)測(cè)是需要想象力的。如果是一個(gè)萎縮的行業(yè)，創(chuàng)新就是要快速地從原有模式退出來(lái)，在產(chǎn)品及服務(wù)變得過(guò)時(shí)不好用之前迅速改變自己。

庫(kù)克：我還是沒(méi)有十足的把握。你如何預(yù)測(cè)未來(lái)的蘋(píng)果手機(jī)市場(chǎng)？

喬布斯：未來(lái)十年，手機(jī)市場(chǎng)有相當(dāng)大一部分是我們的。我不是理想主義者，我是追求完美的人。完美的質(zhì)量沒(méi)有捷徑，必須將優(yōu)秀的質(zhì)量定位給自己的承諾，并堅(jiān)定不移地堅(jiān)持下去。當(dāng)對(duì)自己要求更高，并關(guān)注所有的細(xì)節(jié)后，產(chǎn)品就會(huì)和別人不一樣。譬如我們?cè)谔O(píng)果4代產(chǎn)品中置入美學(xué)因素。一個(gè)適合于手掌靈活把握的寬度、一個(gè)亮光閃閃的玻璃表面、一個(gè)清新自然實(shí)用的觸摸屏，還有獨(dú)特的iOS系統(tǒng)。這些，都讓我對(duì)未來(lái)充滿信心。

庫(kù)克：?jiǎn)?，我懂了，你追求的是產(chǎn)品的質(zhì)量。這個(gè)我相信所有的對(duì)手也具備這個(gè)條件，他們也對(duì)產(chǎn)品精益求精。

喬布斯：我們還有很多要素，讓我預(yù)測(cè)未來(lái)的生活離不開(kāi)我們的手機(jī)。

庫(kù)克：比如？

喬布斯：我列舉幾條，比如和最優(yōu)秀的人一起工作；相關(guān)產(chǎn)品捆綁營(yíng)銷，同類產(chǎn)品都是精品的理念；不招聘俗套的員工；不追求復(fù)雜而追求實(shí)用……

庫(kù)克：哦，我更加堅(jiān)定了這一預(yù)測(cè)的信心。

喬布斯：還有更重要的一條——

庫(kù)克：什么？

喬布斯：我們出售的是夢(mèng)想而非產(chǎn)品，我們讓人們對(duì)蘋(píng)果公司產(chǎn)生了這樣的印象，即蘋(píng)果打動(dòng)消費(fèi)者的不是其生產(chǎn)的產(chǎn)品本身，而是這些產(chǎn)品所代表的具體涵義。正是這樣的理念，讓我對(duì)未來(lái)有了足夠的預(yù)測(cè)：蘋(píng)果的市場(chǎng)可能會(huì)占到三分之一……