第一篇：2008年高考語文試題江西卷作文

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名師點評2008年高考高分滿分作文

（江西卷）

四川省江油市明鏡中學(xué)

劉海燕 收集整理

【2008年高考語文試題江西卷作文】閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文 2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼籍。專家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。

根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。

要求：

①必須按書信格式作文。②題目自擬。

③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

【點評及解析】2007年6月下旬以來，棲息在洞庭湖區(qū)400多萬畝湖洲中的約20億只東方田鼠，隨著水位上漲部分內(nèi)遷。它們四處打洞，嚴(yán)重威脅湖南省22個縣市區(qū)沿湖防洪大堤和近800萬畝稻田。題目對文體和題材做了規(guī)定，作文應(yīng)該比較明朗。而在這樣的限制中，作文亮點更是一種關(guān)鍵。如果只是聯(lián)系該題談一點人與自然的厲害關(guān)系，那么難以從萬千作文中突出，考生可以在內(nèi)容上多做聯(lián)想思維。例如聯(lián)想到其他自然災(zāi)害。聯(lián)想到歐洲中世紀(jì)的鼠疫，聯(lián)想到作家加繆等。但無論怎么寫，必須注意擬人的基本要素，既寫什么要符合什么的特點。如寫田鼠的口氣，就要說出符合生活習(xí)性的一些話來，比如語言活潑，學(xué)科網(wǎng)-學(xué)海泛舟系列資料 版權(quán)所有@學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng)(ZXXK.COM)-學(xué)海泛舟系列資料 上學(xué)科網(wǎng)，下精品資料！

把洞說成是自己的房子等等。這才能使文章有生動可信之感。切忌寫出大而空的口號式話語，如“人類啊，你們覺悟吧”“愛護(hù)自然吧”等缺乏新意、做作的語言。

給人類的一封信

先生們/女士們：

晚上好，首先自我介紹一下，我是小鼠標(biāo)標(biāo)——來自穴居田鼠家族中的一員，奉族長之命，向那些長期奮戰(zhàn)在捕蛇一線、暗殺貓頭鷹、追打黃鼠狼、虐貓一族的朋友們表示衷心的感謝。是你們不懈的努力，拓展了我們的生存空間，使我們的安全得到保障，讓我們從忍饑挨餓、提心吊膽的生活中解脫出來，過上了衣食無憂的小康生活，如今我們的家族日益壯大，廣大農(nóng)村已經(jīng)被我們占領(lǐng)，到處活躍著我們兄弟姐妹們的身影。為了田鼠家族秋萬代繁榮昌盛，我們需要開拓更廣闊的天地，在這里我很高興地告訴大家，我們準(zhǔn)備從“農(nóng)村包圍城市”，走進(jìn)現(xiàn)代化的大都市中，享受文明生活，創(chuàng)造一個和諧美滿的老鼠社會。各位也看見了，我們正逐漸從黑暗走向光明的新生活，地球是屬于我們的，你們?nèi)祟惪窟呎救グ桑?/p>

不要持懷疑態(tài)度，事實就擺在眼前。其一，我們鼠類的繁殖能力是很驚人的，而且沒有計劃生育，遲早有一天數(shù)量上要超過你們?nèi)祟?。其二，我們每一只老鼠都是具有超級殺傷力的?xì)菌武器，我們隨身攜帶幾百種病原體，聽說過鼠疫嗎？那就是我們的杰作。其三，我們鼠類具有敏銳的洞察力和高智商，人類老一套的捕鼠器和假耗子藥根本嚇不到我們。其四，我們鼠類是一個齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致的群體，團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵是鋼，可以無堅不摧。

作為一名夜生活豐富的田鼠，我不得不對社會的發(fā)展感慷不已，以前我以為只有我們鼠類和我們的老對頭們喜歡過這種暗無天日的生活，現(xiàn)在你們?nèi)祟愐策^上了這種生活，其內(nèi)容比我們要豐富多了。

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千百年來，我們和人類進(jìn)行斗智斗勇，經(jīng)過長期的觀察和考證，我們已經(jīng)對人類種種惡習(xí)了如指掌，知己知彼才能百戰(zhàn)不殆，我們共同的家園——地球，已經(jīng)被你們?nèi)祟愓勰サ谋轶w鱗傷，我們鼠類義憤填膺，人鼠大戰(zhàn)既將上演。我們誓要將人類趕出地球。

作為一個有血有肉的動物，我和你們一樣也有七情六欲，我們也有自己的梁祝傳說，我正在和一只寵物波斯貓拍拖，有一天我在垃圾桶里聽到有人在唱“我愛你，就像老鼠愛大米……”感覺你們太偉大了，我們家族的千年秘密你們都知道！讓我聽的如癡如醉，以至于忘記了和波斯貓的約會，她大發(fā)脾氣要甩了我，還好我及時想起族長說過“沒有不吃腥的貓”，只好把好不容易弄到手的一只珍貴魚頭送給她，她才破涕為笑。

今晚的星星真亮?。≡懔?，約會的時間到了。穴居太小就不邀請各位來我家作客了，各位如有邀我之意，不妨準(zhǔn)備好美味佳肴我必如期依約前往。就寫到這兒吧，去晚了波斯貓一生氣沒準(zhǔn)又甩了我，像我這樣沒有名車別墅的無名小輩找個女朋友真的很不容易??！有空再聊。拜拜！

另，回信放到垃圾桶即可。

和人類親密接觸的小鼠標(biāo)標(biāo)

鼠年鼠月鼠日

【名師點評】這是今年18套高考試題中唯一的一個看圖作文，材料和環(huán)保有關(guān)，應(yīng)該說考生都有話說。如何才能出彩，關(guān)鍵是看你的作文有沒有亮點。這篇作文符合作文要求，即用書信體，以田鼠的口吻寫給人類一封信，語言極盡揶揄、反諷之能事，妙語連珠，是本文的一個亮點。

02、鼠輩致人類的一封信

尊敬的人類朋友們：

你們好！

日前，我們鼠國“國慶杯”征文比賽第二階段比賽已落下帷幕，從數(shù)以萬計的稿件中，學(xué)科網(wǎng)-學(xué)海泛舟系列資料 版權(quán)所有@學(xué)科網(wǎng) 學(xué)科網(wǎng)(ZXXK.COM)-學(xué)海泛舟系列資料 上學(xué)科網(wǎng)，下精品資料！

我們遴選出四篇入圍作品，成功晉級最后的頂級決賽，以下請允許我逐一介紹這四篇作品（附評選組成員的推薦詞）：

（一）鼠家愁

詩／鼠中幽才

久聞洞庭水，終上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

鷹蛇相與逐，生計日漸愁。

鼠竄無處去，抱頭涕泗流。

推薦詞：鼠中幽才以他一貫的悲天憫鼠的情懷，將我們帶進(jìn)昔日的痛苦與悲愴之中。當(dāng)年抱頭鼠竄日，今日主宰乾坤時。居安思危，鼠國全體成員共勉！

（二）鼠家樂

詩／鼠中鬼才

東南西北飲食城，鷹肉蛇膽日日新。

勸君更盡一杯酒，洞庭千里無敵人。

推薦詞：到底還是鼠中鬼才角度獨特眼光犀利，廖廖數(shù)語點出問題的根本?！皠窬M一杯酒，西出陽關(guān)無故人”，千年之前的王摩詰怎么也想不到，“故人”“敵人”一字之別，竟被鬼才化用得如此神妙。煮酒囑客狂歡吧，長此以往，誰能與我鼠輩為敵。鼠國全體民眾，我們也舉起酒，痛飲一番吧！

（三）獨白

詩／鼠中怪客

雖然我是一只鼠

我照樣用我嘶啞的喉嚨高歌

這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地

這曾經(jīng)洶涌著我們悲憤的湖水

這無止息地吹刮著激怒的風(fēng)

和我們期盼的來自林間無比溫柔的黎明??

——即使我死了

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也要把皮毛軀體腐爛在土地里面

為什么我的眼里常含兇光

因為我對這土地覬覷得深沉

推薦詞：艾青筆下的鳥兒，對土地的愛，太深沉太深沉。誰又能說我們鼠輩在土地上的繁衍生息不是另一種愛呢？只是，我們愛得更為張狂，更具侵略性。樂土樂土，爰得我所。

（四）鼠家狂

歌／鼠中狂生

來吧倒轉(zhuǎn)地球來吧倒轉(zhuǎn)地球

送走擔(dān)憂今天解放只想要自由

(music)

天生我囂張別要叫我憂

假使要宣泄贈你死氣喉

揮揮兩手好好吼幾口

有億萬戰(zhàn)友在我們四周 一起狂歡個足夠

遍尋開心的時候

不需要思前想后只要開心就足夠

千萬同伴聚集放眼四周無敵手

來吧倒轉(zhuǎn)地球全部畫策出謀

送走擔(dān)憂要暴漲信心鼠國才永久

來吧倒轉(zhuǎn)地球來吧引爆這地球

放開雙手今天我是世界的主軸

今天解放只想要

今天解放只想要

今天解放只想要自――由

推薦詞：只看歌詞，未聽曲子，也能感覺到鼓點陣陣催鼠奮進(jìn)。這首歌詞可以作為鼠國國歌，讓我們隨著激越的節(jié)奏，向前走，向前走。

以上是我們評選組推薦的四篇優(yōu)秀來稿，它們將進(jìn)入下一輪的終極ＰＫ，我們希望，除了鼠氣，我們還希望獲得人氣支持，請廣大人類朋友們?yōu)槟阕钕矏鄣淖髌吠渡夏鷮氋F學(xué)科網(wǎng)-學(xué)海泛舟系列資料

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此致

敬禮

鼠國“國慶杯”征文大賽組委會

2008年6月7 學(xué)科網(wǎng)-學(xué)海泛舟系列資料 版權(quán)所有@學(xué)科網(wǎng)

第二篇：08高考語文(江西卷)_(試題+答案)

2008年高考語文（江西卷）

1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是

A.付梓（zǐ）炮烙（pào）櫛沐（zhì）錙銖必較（zī）

B.頷首（hàn）亙古（gèn）不恤（xù）否極泰來（fǒu）

C.歆羨（xīn）下乘（chéng）雋永（juàn）咸與維新（yǔ）

D.執(zhí)拗（niù）邂逅（xiè）忐忑（tǎn）便宜行事（biàn）

2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A.訣巧 磨礪 贗品 淺嘗輒止

B.赦免 落寞 蓬蒿 好高鶩遠(yuǎn)

C.哂笑 自詡 告罄 倍道兼程

D.輟學(xué) 倩影 消弭 功虧一匱

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

①改革開放30年后的今天，干部隊伍化建設(shè)已經(jīng)有了制度保障。

②現(xiàn)代科技的發(fā)展日新月異，從前的幻想今天都有可能成為現(xiàn)實。

③到半夜，小說終于脫稿了，他地摸著胡子，長長地松了口氣。

A.年輕以至躊躇滿志 B.年青以致躊躇滿志

C.年輕以致自鳴得意 D.年青以至自鳴得意

4、下列各知中，標(biāo)點符號使用正確的一句是

A.站在村中心小學(xué)那幾間破爛不堪的教室前（有兩間的墻都倒塌了一半），感覺這里像是剛被敵機(jī)轟炸過。

B.層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如珠天里的星星，又如剛出浴的美人。

C.“防治手足口病的關(guān)系民生的大事情，”省領(lǐng)導(dǎo)在慰問患者及其他人員時說：“必須堅持生命第一的理念，堅決打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)?！?/p>

D.國家有關(guān)法律文件對非法制造、販賣、運輸、持有毒品、非法種植罌粟、大麻等植物、引誘，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相應(yīng)的處罰規(guī)定。

5、下列各句中沒有語病的一句是

A.本報熱切期待您：（1）惠賜大作；（2）提供話題；（3）推薦作者；（4）提出批評建議。

B.中華人民共和國公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。

C.三年來的“旅游興市”竟成為今天發(fā)展核電的障礙，這可能是地方政府當(dāng)初始料未及的。

D.他潛心研究，反復(fù)試驗，終于成功開發(fā)了具有預(yù)防及治療胃腸病的藥粥系列產(chǎn)品。

二、（9分，每小題3分）

閱讀下面的文字，完成6-8題。

“白日夢”

白日做夢，一向是個帶有嘲笑、挖苦和諷刺意思的貶詞。殊不知，常作白日夢的有截然不同的兩種人：凡夫俗子和超塵拔俗者。一個懶漢，每當(dāng)他穿過荒野總是幻想能踢到裸露在地表上的一塊黃金而成為富翁，這便是典型的世俗白日夢；而超塵拔俗的“白日夢”則往往是科學(xué)、藝術(shù)和哲學(xué)創(chuàng)作的發(fā)酵。第一流的科學(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家都是一些杰出的醒著做“夢”的人。

牛頓就是這種人。他因看到蘋果薄地而聯(lián)想到月球繞地球的運動，聯(lián)想到蘋果的加速度同月球的加速度是同屬一類的觀念，發(fā)現(xiàn)重力僅僅是萬有引力的特例。牛頓作這一從地到天的聯(lián)想需要有何等宏偉的想象力??！在常人看來，那仿佛是瘋狂，是幻覺，是夢中才會出現(xiàn)的情景。

物理學(xué)的理想實驗按其性質(zhì)也是絕妙的“白日夢”。慣性定律就是一個。因為它不能直接從現(xiàn)實世界中的實驗得來，只能從觀察中再根據(jù)想象和推理作出。我敬愛愛恩斯坦，就是出于我把他看成是個白日夢幻者―理想實驗大師的緣故。藝術(shù)作品的“白日夢”性質(zhì)更突出。浪漫派詩人、音樂家和畫家愛夢幻世界遠(yuǎn)勝于愛現(xiàn)實世界。藝術(shù)世界比現(xiàn)實世界好，因為它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界。

從某種意義上說，大哲學(xué)家也是醒著做白日大夢的人。老子的夢是有關(guān)宇宙的本原和根本法則，即不可捉摸的“道”。柏拉圖將人比作洞穴中被捆縛住、只能朝前看的囚犯。其身后有一堆火，他們只能從墻上看到自己和身后物體的影子，并把這些影子看成是實在的。當(dāng)一名犯人逃到陽光底下，第一次看到真實的世界時，才認(rèn)識到他過去一直被-1-

影子所欺騙的。真正的哲學(xué)家正是從洞穴中逃到真理陽光下的囚犯。

精神病患者的幻覺癥也是一種白日夢。那么，它同科學(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家的白日夢有何不同呢？區(qū)別之一是：前者是個不可逆過程，后者是可逆過程?？茖W(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家的創(chuàng)作是從現(xiàn)實世界出發(fā)最后又能落腳到現(xiàn)實世界。當(dāng)舒曼的《夢幻曲》一回到現(xiàn)實，縈繞在千萬人的心坎，人們即能分享到“來如春夢不多時，去似朝云無覓處”的美感和魅力。精神病患者自認(rèn)為是女皇的幻覺則是不能實現(xiàn)的，別人無法同它發(fā)生共鳴。

(選自趙鑫珊《哦，美麗的“白日夢”》有改動)

6、下列對文中“白日夢”的理解正確的一項是

A.“白日夢”分為世俗白日夢和超塵拔俗的白日夢，做前一種夢的是凡夫俗子，做后一種夢的都是第一流的科學(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家。

B.“白日夢”從前是個帶有嘲笑、挖苦和諷刺意思的貶詞，而現(xiàn)在只用于指美麗的幻想。

C.柏拉圖將人比作洞穴中的囚犯，他們始終把影子當(dāng)成實在的，一直被影子所欺騙，是從不做“白日夢”的人。

D.“神六”科學(xué)家設(shè)計飛船邀游藍(lán)天的構(gòu)思就是第一流的“白日夢”。

7、下列對“前者是個不可逆過程，后者是可逆過程”這句話理解正確的一項是

A.科學(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家的白日夢都是可逆的，而精神病患者的白日夢是不可逆的B.科學(xué)家、藝術(shù)家和哲學(xué)家的白日夢都是可以實現(xiàn)的，而“不可逆過程”的白日夢是不能實現(xiàn)的。

C.“可逆過程”的白日夢都具有魅力，能給人美感，而“不可逆過程”的白日夢不具有魅力，也不能給人美感。

D.“可逆過程”的白日夢都能使別人同它發(fā)生共鳴，而“不可逆過程”的白日夢卻不能使別人同它發(fā)生共鳴。

8、下列說法不符合文意的一項是

A.做超塵拔俗“白日夢”的一流的科學(xué)家必須有極強(qiáng)的觀察、聯(lián)想、想象、推理能力。

B.“夢幻世界”就是“藝術(shù)世界”，它比現(xiàn)實世界好，因為它更富于理想性、更接近人所追求和向往的境界。

C.無法超塵拔俗者還是凡夫俗子都會做“白日夢”，只不過凡夫俗子所做的大多是“黃金美夢”

D.超塵拔俗者的“白日夢”往往是不太被常人理解的，卻常常是創(chuàng)作活動的發(fā)酵。

三、(12分，每小題3分)閱讀下面的文言文，完成9—12題。

子產(chǎn)①為政

鄭人游于鄉(xiāng)校②，以論執(zhí)政。然明謂子產(chǎn)曰：“毀鄉(xiāng)校，何如？”子產(chǎn)曰：“何為？夫人朝夕退而游焉，以議執(zhí)政之善否。其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之。是吾師也，若之何毀之？我聞忠善以損怨，不聞作威以防怨。豈不遽止？然猶防川：大決所犯，傷人必多，吾不克救也，不如小決使道，不如吾聞而藥之也?！?/p>

子皮欲使尹何為邑。子產(chǎn)曰：“少，未知可否?！弊悠ぴ唬骸霸?，喜愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，夫亦愈知治矣?！弊赢a(chǎn)曰：“不可。人之愛人，求利之也。今吾子愛人則以政，猶未能操刀而使割也，其傷實多。子之愛人，傷之而已，其誰敢求愛于子？子有美錦，不使人學(xué)制焉。大管大邑，身之所庇也，而使學(xué)者制焉。其為美錦，不亦多乎？僑聞學(xué)而后入政，未聞以政學(xué)者也。若果行此，必有所害?！?/p>

范宣子③為政，諸侯之幣重，鄭人病之。二月，鄭伯如晉，子產(chǎn)寓書于子西以告宣子曰：“子為晉國，四鄰諸侯，不聞令德，而聞重幣。僑也惑之。僑聞君子長國家者，非無賄之患，而無令名之難。夫令名，德之輿也；德，國家之基也。有基無壞，無亦是務(wù)乎！有德則樂，樂則能久?！毙诱f，乃輕幣。

子產(chǎn)使都鄙有章，上下有服，四有封洫④，廬井有伍⑤。大人之忠儉者，從而與之;泰侈者，因而斃之。從政一年，輿人⑥誦之曰：“取我衣冠而褚之，取我田疇而伍之。孰殺子產(chǎn)，吾其與之！”及三年，又誦之曰：“我有子弟，子產(chǎn)誨之。我有田疇，子產(chǎn)殖之。子產(chǎn)而死，誰其嗣之？”

（選編自《左傳》襄公三十一年、二十四年、三十年）

【注】①子產(chǎn)：名僑，字子產(chǎn)，春秋時著名政治家，鄭國名相。文中加“ ”的都是人名。②鄉(xiāng)校：鄉(xiāng)間公共場所。③范宣子：春秋時晉國大臣，晉平公時執(zhí)掌國政。④封劣：田界。⑤伍：五家相保的民戶編制。⑥輿人：眾人。⑦褚：儲藏。

9、對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的一項是

A.吾不克救也 克：能夠。

B.鄭伯如晉 如：到……去。

C.非無賄之患，而無令名之難 賄：賄賂。

D.子產(chǎn)使都鄙有意上下有服 鄙：邊遠(yuǎn)的地方。

10、下列句中的“病” 字，與文中“鄭人病之”用法相同的一項是

A.予購三百盆，皆病者，無一完者

B.君子病無能焉，不病人之不己知也

C.老臣病足，曾不能疾走

D.以夭梅病梅為業(yè)以求錢也

11、下列八句話編為四組、分別表現(xiàn)子產(chǎn)治國以德，以民為本的一組是

①不聞令德，而聞重幣，僑也惑之②大人之忠儉者，從而與之

③其所善者，吾則行之;其所惡者，吾則改之④是吾師也，若之何毀之

⑤人之愛人，求利之也⑥德，國家之基也

⑦不如吾聞而藥之也⑧夫令名，德之輿也

A.⑧② B.⑥⑤ C.①③ D.⑦④

12、下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是

A.子產(chǎn)高度重視傾聽民眾意見，并且把民眾的批評指責(zé)作為施政的依據(jù)。他認(rèn)為鄉(xiāng)校是民眾發(fā)表意見的重要場所，如果取締鄉(xiāng)校，堵塞言路，一定會對國家造成巨大傷害。

B.子產(chǎn)認(rèn)為政事是關(guān)乎國計民生的大事。他反對子皮任用年輕而又沒有從政經(jīng)驗的尹何治理封地，認(rèn)為如果不經(jīng)過學(xué)習(xí)實踐就委以重任、一定會造成危害。

C.子產(chǎn)認(rèn)為治國應(yīng)該重德輕財，治國以德可以獲取美好的名聲，從而塑造良好的國家形象，使國家根基穩(wěn)固，人民快樂安逸。

D.子產(chǎn)是春秋時期鄭國的賢相，他具有很強(qiáng)的民本思想，勇于改革，賞罰分明，治國有方，文章最后通過鄭國流傳的民謠，用對比的手法，對子產(chǎn)給予了高度的贊揚。

四、（23分）13．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）我聞忠善以報怨，不聞作威以防怨。（3分）

（2）吾愛之，不吾叛也。使夫往而學(xué)焉，大亦愈知治矣。（4分）

（3）子產(chǎn)而死，誰其嗣之？（3分）

14、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

初入淮河四絕句

（三）楊萬里

兩岸舟船各背馳，波痕交涉亦難為。

只余鷗鶩無拘管，北去南來自在飛。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者來南宋賀歲，楊萬里奉命送金使北返途中，來到原為北宋腹地，現(xiàn)已成為宋、全國界的淮河時，感慨萬端，作詩以抒懷。

請從“虛實”關(guān)系的角度賞析這首詩。

15、文學(xué)常識與名篇填空。（5題限選4題）（8分）

（1）中國古代戲曲主要指元雜劇和（），其中元雜劇代表作《西廂記》的作者是（）。

（2）臣無祖母，無以至今日；（），（）。（李密《陳情表》）

（3）方宅十余畝，草屋八九間。（），（）。（陶淵明《歸園田居》）

（4）李白《春夜洛城聞笛》中寫聞備而生鄉(xiāng)思之情的兩句是：（），（）？

（5）姜夔在《揚州慢》中寫揚州昔日繁華的長街，如今全是薺麥的兩句是：（），（）？

五、（21分）閱讀下面的文字，完成16-19題。

朦朧的敬慕

——悼念魯迅先生

蕭乾

①也許有人比我更怕死，我卻不相信有比我再怕看死人的了。走在街上，我從沒有膽子向壽衣鋪里望望。夜半，即便從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方飄來的僧器或誦經(jīng)聲，也必害得我用棉被厚厚包起頭來，直像那是什么符咒一樣。

②我曾見過三位死人，在我的記憶中，他們都將是我永不會忘記的。而且，我還該陳說我都例外地不曾害怕過：一個黃昏，我的母親死在我的懷抱里；小學(xué)時代，曾排著隊去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體；最近，在魯迅先生靈前，我守了兩天靈。

③扶著那絳色幃幔，職務(wù)使我看見了數(shù)千張陌生的但是誠篤的臉，一個個腳跟都像墜了鉛球，那么輕又那么沉重地向靈堂踱。低垂的頭，低垂的手，低垂的眉眼和心。待踱到靈堂中央，冥冥中似有什么使他們肅然駐足了。敬慕和哀悼如一雙按住的手，他們的身子皆極自然地屈下了。然后噙了一汪眼淚，用手巾堵著嘴，倉皇地奔了出來。

④最感人的莫如一群小學(xué)生的吊唁。在那近三十位小吊客中間，我特別留意一個衣服襤褸、腿下微跛的，他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學(xué)，如今正是回家或在街頭玩耍的時候，然而他卻結(jié)伴迢迢跑到了這里。那個微跛的孩子，一拐一拐地，一直來到靈前，兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體，然后，又放下肋下的畫冊，深深地鞠躬。我不信作了那么些紀(jì)念周，他還不知道“三鞠躬”的禮數(shù)，然而，當(dāng)我數(shù)到第三次以后，他仍向下屈著小小腰身，他一連鞠了七個躬才紅漲著臉，也紅漲著眼睛，走出靈堂。

⑤如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階。

⑥那個背影喚起我一點回憶。十多年前一個傍晚，如一切貪愛窗外景色的孩子一樣，四點鐘以后的時間對我變了滋味，換成鮮艷顏色。然而我放下了玩具，和同伴沿著朱色皇城走好長好長一段路去瞻仰一位“民國締造者”的遺體。空著的肚皮充滿著的一半是對“尸骸”的恐懼，一半是對“偉大”的欽仰。我們跨進(jìn)那座御花園的大門時，紫禁城角的太陽已向下沉落了。我喘著氣向陌生的大人打聽路線，好容易才攀了一道高大石階，在花圈花籃的簇?fù)碇?，我看到安息著的孫中山先生。

⑦——我記得，當(dāng)時我的心一點也沒有跳！

⑧我們環(huán)著那銅棺走了一圈，又躡著腳步走了出來。

⑨抬頭，紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了。我似乎打了一個冷顫，然而，除了模糊的“偉大”，我并沒有摸清死的是什么人。只是冥冥中，一種超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感覺使塞在我喉嚨間，我趕不掉它。

⑩歸途，我們放洋畫的袋子里，每人都塞了一條傳單：有工人發(fā)的，大學(xué)生發(fā)的，有國民黨的，共產(chǎn)黨的，說明孫先生的生平和抱負(fù)（這些我曾保留到六年前，直到一個朋友將我寄存的最珍貴的東西，如小學(xué)生時代的作文本，全當(dāng)作爛紙賣掉了）。當(dāng)時我們其實一點也不懂，但是當(dāng)孫傳芳亂批三民主義，張作霖滿街捉革命黨時，我卻私下藏了一本《孫中山傳》。

⑾偉大的人格也許有一種潛移默化的力量，這力量在茫然無知的孩子心靈上時常比成人更深刻，更久。

⑿我不知道如果魯迅先生這時醒轉(zhuǎn)過來，他將會怎樣熱烈地抱起那個微跛的孩子。

1936年10月，上海

（原載1936年《中流》第1卷第5期）

16、“朦朧的敬慕”在文中的含義是什么？本文通過哪幾個事例來表現(xiàn)“朦朧的敬慕”？（5分）

17、指出文章的結(jié)構(gòu)方式，并作簡要分析。（6分）

18、這是一篇悼念魯迅先生的文章，作者卻用了大量筆墨回憶十多年前瞻仰孫中山先生遺體等有關(guān)情況。這里運用了什么表現(xiàn)手法？試作簡要分析。（6分）

19、下列對文章的賞析，不正確的兩項是（4分）

A.在數(shù)千吊唁魯迅先生的人中，有一個衣衫襤褸、腿下微跛的小孩，對魯迅先生連鞠了七個躬，所以作者對他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬。

B.當(dāng)“我”和同伴跨進(jìn)御花園大門時，“紫禁城角的太陽已向下沉落了”；當(dāng)“我們”躡著腳步走出來時，“紫禁城角的太陽已經(jīng)沉落下去了”。這兩句景物描寫烘托了“我”的哀戚心情。

C.“――我記得，當(dāng)時我的心一點也沒有跳”這句話的意思是：“我”看見孫中山先生的遺容時，對偉人的敬慕戰(zhàn)勝了對死人的恐懼。

D.文章第③段在描寫數(shù)千位吊唁者的神情動作時，運用了夸張、排比、比喻等修辭手法。

E.通觀全文不難發(fā)現(xiàn)，作者在為魯迅先生守靈時，對魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的。

六、（9分）20、按照下面句子的結(jié)構(gòu)和修辭方法（……有了……，好比……，是……），另寫一個句子。（字?jǐn)?shù)不限，句意連續(xù)）（4分）

山上有了小層，好比一望無際的水面飄過一片風(fēng)帆，是單純的底色上一點靈動的色彩。

21、用“……使……”這句句式概括下文說到的與氣候有關(guān)的各種因素及其對世界作物產(chǎn)量造成的影響。（不超過25個字）（5分）

19世紀(jì)以來，世界平均氣溫已經(jīng)升高0.7攝氏度。研究顯示，溫度升高會使作物產(chǎn)量減少。在低緯度地區(qū)，氣溫即使升高1～2攝氏度，都有可能導(dǎo)致作物減產(chǎn)。在中高緯度地區(qū)，氣候較為涼爽，如果氣溫升高3攝氏度，再加上空氣中二氧化碳含量高，倒有可能增加大米和小麥的產(chǎn)量?？墒沁@些地區(qū)由于降雨方式的改變和污染造成普遍缺水，就使得這點好處蕩然無存。此外，燃燒礦物燃料產(chǎn)生的污染物與光發(fā)生作用在地球表面生成的臭氧含量增加，也會明顯降低作物產(chǎn)量。

七、（60分）

22、閱讀下面的文字與漫畫，按要求作文。

2007年，洞庭湖大水導(dǎo)致20億只田鼠大遷徙，所過之處農(nóng)田一片狼籍。專家認(rèn)為，田鼠為害之烈，原因之一是人類熱衷于吃野味，致使田鼠的天敵（蛇、貓頭鷹、黃鼠狼等）數(shù)量急劇下降。

根據(jù)上述材料，請你為田鼠或田鼠的天敵代擬一封給人類的信。

要求：①必須按書信格式作文。②題目自擬。③所有內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān)。④不少于800字。⑤不得抄襲、套作。

2008年高考語文（江西卷）——參考答案

1、【答案】D【解析】本題考查字音，與教材結(jié)合緊密，都可以在課本中找到相關(guān)字詞。A炮烙（pào），讀páo；B否極泰來（fǒu），讀pǐ，意思是壞運氣；C咸與維新（yǔ），讀yù。另外便宜行事學(xué)生容易誤讀，意思是經(jīng)過特許，不必請示，根據(jù)實際情況或臨時變化就斟酌處理。

2、【答案】C【解析】A“訣巧”應(yīng)為“訣竅”。B“好高鶩遠(yuǎn)”應(yīng)為“好高騖遠(yuǎn)”，“鶩”指野鴨，“騖”有追求的意思。D“功虧一匱”應(yīng)為“功虧一簣”，“ 簣”指籃子，從竹旁。

3、【答案】A【解析】 ①中應(yīng)選“年輕”?！澳贻p”指人的歲數(shù)不大，有相比較而言之義：他很年輕｜我比他年輕｜領(lǐng)導(dǎo)班子年輕化；而“年青”則為處于青年時期，不合語境。②中應(yīng)選“以至”?！耙灾痢笨梢员硎颈硎緯r間、數(shù)量、程度、范圍等的延伸，也可以用于下半句的開頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果；而“以致”用于下半句的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果（多指不好的結(jié)果）。再說，“躊躇滿志”是中性詞，形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意；而“自鳴得意”是貶義詞，自己表示很得意，所以應(yīng)選A。

4、【答案】B【解析】B 項分號用得正確，這是全句中最大的停頓，而前后又是并列關(guān)系。A錯，括號應(yīng)移至破爛不堪后，因為“有兩間的墻都倒塌了一半”屬于注釋“破爛不堪”，是具有補(bǔ)充性質(zhì)的說明。C錯，冒號應(yīng)改為逗號，因為前后都是省領(lǐng)導(dǎo)說的話，說話人在中間。D錯，錯用頓號，混淆了大小并列的界限?！俺钟卸酒贰焙汀按舐榈戎参铩焙蟮念D號都應(yīng)改為逗號。

5、【答案】A【解析】B “年老、疾病或者喪失勞動能力”并列不當(dāng)，這三個概念的范圍有交叉。C “當(dāng)初”與“始料”中的“始”語義重復(fù)。D錯，“具有”后缺賓語，應(yīng)在“胃腸病”后加“功效”等詞語。

6、【答案】D?！窘馕觥緼“都是”錯，原文中是“往往”。B“只用于”錯，太絕對了。C“是從不做?白日夢?的人”錯，原文中無此意思，屬無中生有。

7、【答案】A。【解析】關(guān)鍵是確定“前者”和“后者”的指代意義。

8、【答案】B。【解析】“?夢幻世界?就是?藝術(shù)世界?”這句話不符合文意。原文是說“藝術(shù)世界比現(xiàn)實世界好，因為它更富于理想性，更接近人所追求和向往的境界”。

【參考譯文】

鄭國人到鄉(xiāng)校休閑聚會，議論執(zhí)政者施政措施的好壞。鄭國大夫然明對子產(chǎn)說：“把鄉(xiāng)校毀棄了，怎么樣？”子產(chǎn)說：“為什么毀掉？人們早晚干完活兒回來到這里聚一下，議論一下施政措施的好壞。他們認(rèn)為好的，我們就推行；他們討厭的，我們就改正。這是我們的老師啊，為什么要毀掉它呢？我聽說用忠誠善良來減少怨恨，沒聽說過用威權(quán)來防止怨恨。難道很快制止這些議論不容易嗎？然而那樣做就像堵塞河流一樣：河水大決口造成的損害，傷害的人必然很多，我們是不能挽救的呀；不如開個小口導(dǎo)流，不如我們聽取這些議論后把它當(dāng)作治病的良藥?！?/p>

（鄭國的上卿）子皮想讓尹何掌管（他自己的）封地（邑）。子產(chǎn)說：“（他太）年輕，不知道行不行（意思是不行）?！弊悠ふf：“（他很）善良，我喜愛他，（他）不會背叛我的。讓他（尹何）去那里學(xué)習(xí)（為政之道），他就更加懂得治理（封邑）了。”子產(chǎn)說：“不行！人要愛護(hù)（一個）人，是要（做）對他有利的事。如今您愛護(hù)（一個）人就讓他處理政事，（這就）猶如還不會拿刀就讓他切割，他（將受）的傷害肯定很多。您愛護(hù)一個人，卻不過是傷害他罷了，難道還有誰敢向您企求愛護(hù)呢？您有漂亮的綢緞，不會讓人學(xué)著做衣服；大的官職、大的封地，身家所托付的東西啊，卻讓學(xué)習(xí)的人去治理，那不是替美好的綢緞著想得（比官職、封地）更多嗎？我聽說的是（先）學(xué)習(xí)然后處理政事，沒聽說過用執(zhí)政來學(xué)習(xí)的啊。如果真的這么做，一定有所損害。”

范宣子執(zhí)掌晉國國政，諸侯向晉國繳納的貢品很重。鄭國的人把這事看作憂患。二月，鄭國國君往晉國，子產(chǎn)寄遞書信給子西（注：子西隨鄭伯如晉），帶給范宣子，信上說：“您在晉國執(zhí)政，四鄰諸侯沒聽說（您的）的美德，卻聽說（向諸侯索取的）貢納很重，我很困惑。我聽說君子掌管國家的，不是擔(dān)憂沒有財物，而是擔(dān)憂沒有好名聲。好名聲，就像承載德行的車子；德行，是國家的根基。有基礎(chǔ)就不致毀壞，為什么不致力于此呢？（在位者）有美德就能與大家共同享樂，眾人快樂就能統(tǒng)治長久?！狈缎雍芨吲d，于是減輕了諸侯的進(jìn)貢

子產(chǎn)讓城市和邊邑（鄉(xiāng)村）有所區(qū)別，上下尊卑各有職責(zé)，田中有疆界和水溝，廬舍和耕地按戶口有一定的安排。對卿大夫中忠誠儉樸的，聽從他，結(jié)交他；對驕縱奢侈的，依法懲辦。子產(chǎn)參與政事一年，人們歌唱道：“計算我的家產(chǎn)而儲藏（指收財物稅），丈量我的耕地而按戶口征收田稅。誰要殺死子產(chǎn)，我就幫助他?！钡搅巳?，又歌唱道：“我有子弟，子產(chǎn)教誨；我有土田，子產(chǎn)使之增產(chǎn)。子產(chǎn)如果死了，還有誰（能）繼承他呢？”

9、【答案】C?！窘馕觥俊百V”的意思是“錢財”。

10、【答案】B?！窘馕觥颗c“鄭人病之”同屬意動用法，譯為“以……為病”，即譯為“對……感到擔(dān)憂”。A成為病態(tài)，動詞；C 患病，動詞；D使……成為病態(tài)，使動用法。

11、【答案】C?！窘馕觥竣賹懽赢a(chǎn)勸宣子治國以德，表現(xiàn)了子產(chǎn)治國以德思想。③寫子產(chǎn)不贊成毀鄉(xiāng)校，善于聽取人民的各種意見，表現(xiàn)了一定的以民為本的思想，故選C；②寫子產(chǎn)能區(qū)別對待卿大夫，不屬于以民為本，故排除A；④寫鄉(xiāng)校的作用，不屬于以民為本，故排除D；⑤寫人要愛人，就要讓他做有利于他的事，這是怎樣“愛人”的問題，與以民為本關(guān)系不大，故排除B；⑥這是直接表現(xiàn)治國以德的思想；⑦寫子產(chǎn)從諫如流；⑧好名聲，是載德以行的車子，用比喻說明好名聲的重要。

12、【答案】A。【解析】“并且把民眾的批評指責(zé)作為施政的依據(jù)”錯。

13．【答案】（1）譯文：我聽說用忠誠善良來減少怨恨，沒聽說過用威權(quán)來防止怨恨。（2）譯文：我喜愛他，（他）不會背叛我的。讓他（尹何）去那里學(xué)習(xí)（為政之道），他就更加懂得治理（封邑）了。（3）譯文：子產(chǎn)如果死了，還有誰（能）繼承他呢？

14、【答案】前兩句實寫淮河兩岸舟船背馳、波痕接觸也難以做到，虛寫作者對國家南北分離的痛苦與無奈；后兩句實寫鷗鶩可以南北自由飛翔，虛寫作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈愿望。

【解析】這是一首七絕。作者借淮河這條本為大宋內(nèi)河、現(xiàn)在卻成為宋金界河的河流，以眼前所見景物起興，以抒發(fā)感慨。首句寫淮河兩岸舟船背馳而去、互不相干。二句寫南北相隔之狀，雖同在一條河流之中，波痕相接，卻不能相通；一線淮水，似乎成了天造地設(shè)的界線，無法逾越。三四句寫到此時最幸運的要數(shù)那些在水面翱翔的鷗鷺了，只有它們才能北去南來，任意翻飛，而兩岸人民反倒不如鷗鷺自由，只能隔岸相對，讓人悲從中來。本詩寫南宋時期山河破碎、人民隔離的現(xiàn)實，表達(dá)的似乎更多的應(yīng)該是對此種現(xiàn)狀的悲痛、無奈之情，“作者對國家統(tǒng)一、人民自由往來的強(qiáng)烈愿望”的分析似乎和作者一貫的詩歌風(fēng)格及情感不能吻合。

15、【答案】（1）明清傳奇 王實甫（2）祖母無臣 無以終余年（3）榆柳蔭后檐 桃李羅堂前（4）此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情（5）過春風(fēng)十里 盡薺麥青青

16、【答案】①“朦朧的敬慕”在文中是孩子對偉人的模糊的敬慕。②文中通過三個事例來表現(xiàn)對“偉人”的“朦朧的敬慕”：微跛的小孩吊唁魯訊先生；“我”瞻仰“民國編造者”孫中山先生的遺體；“我”珍藏有關(guān)孫中山先生的資料。

17、【答案】這篇文章采用了“總——分——總”的結(jié)構(gòu)方式。①②段總寫作者對死人的不同心理感受。③-⑩段分寫：其中③-⑤段寫作者為魯迅守靈的所見所感，⑥-⑩段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生遺體時的所見所感及對自己的深遠(yuǎn)影響。⑾-⑿兩段總結(jié)全文，點明主題，照應(yīng)標(biāo)題。

18、【答案】襯托。用孫中山先生的偉大人格襯托魯迅先生的偉大人格。用作者孩提時代對孫中山先生的“敬慕”襯托“微跛的孩子”對魯迅先生的“敬慕”。

19、【答案】A、E。

【解析】A“他由開始的忍不住想笑，轉(zhuǎn)變?yōu)闃O大的崇敬”有錯，原文是說“如果稍換一個情況，我將忍不住笑出來的，然而，我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔，一直目送他走下殯儀館的臺階。E“對魯迅的崇高精神、偉大人格內(nèi)涵的理解及由此產(chǎn)生的敬慕之情都是朦朧的”這句話有錯，作者為魯迅先生守靈時已是成年，這時對魯迅的崇敬就已經(jīng)不是孩提時的朦朧。

20、【參考答案】人生有了理想，好比茫茫大海上的夜空出現(xiàn)了北斗,是綿綿秋雨的陰天突現(xiàn)的陽光。

21、【答案】氣溫升高、普遍缺水、臭氧增加將使世界作物減產(chǎn)。

22、【分析】

江西省2008年高考語文作文題是一個既令學(xué)生感到熟悉、溫和，而又顯得別致的題目。

說它“令學(xué)生感到熟悉”一則是因為它的作文格式是書信體，這是學(xué)生自小學(xué)高年級就開始接觸的一種作文格式；

二則因為它的內(nèi)容寫的是有關(guān)“人類與自然和諧相處”、“環(huán)?！钡确矫娌牧?，這也是大家日常生活中非常熟悉的內(nèi)容。

也正因為如此，才會“令學(xué)生感到溫和”。格式熟悉，又無審題立意之難；大家也有話可說，有內(nèi)容可寫；從情感上來說，這也讓學(xué)生感到高考語文的“人性化”。

最后說說它的“別致”。它“別致”有三：

1、注重塑造學(xué)生的“社會品質(zhì)”。以往高考作文比較關(guān)注學(xué)生的“個人品質(zhì)”，注重學(xué)生的人品人格，個人的內(nèi)心情感，而江西省2008年的高考作文則要求學(xué)生應(yīng)在注重自己的“個人品質(zhì)”的同時，更應(yīng)該開闊眼界，去關(guān)注社會，去關(guān)注我們的國家，去關(guān)注我們?nèi)祟悜?yīng)如何與自然和諧相處，去做一個有感情有社會責(zé)任的人。這一點，也很好地體現(xiàn)在今年全國卷以及其它很多省的高考語文作文題中。

2、注重作文體例的“創(chuàng)意”。2005年江西省的高考語文作文是以“臉”為話題寫一篇作文，2006年江西省的高考語文作文也是一篇以“雨燕減肥”為話題的話題作文，2007年江西省的高考語文作文則是命題作文“語文，心中的一泓清泉”或“語文，想說愛你不容易”，而今年江西省的高考語文作文卻為之一變，是一篇既有圖片又有材料的自命題書信體作文，富有創(chuàng)意。

3、注重寫法的“綜合性”。學(xué)生既要考慮文章內(nèi)容的寫作，又要注意書信體的格式；不是以人的口吻直接來寫，而是以動物的口吻間接來寫；既可以田鼠反諷的口吻來寫，也可以田鼠天敵譴責(zé)的口吻來寫。

總之，2008年江西省的高考語文作文題確實是一道不錯的題目，“舊瓶裝新酒”，平穩(wěn)之中又有創(chuàng)新。

第三篇：江西上饒中學(xué)2014高考押題卷語文試題

語文高考押題卷

1.下列各組詞語中，加點字的讀音全都正確的一項是

A．頷（hán）聯(lián)炫（xuàn）耀禁（jīn）不住既往不咎（jiù）．．．．．

B．僭（jiàn）越煙囪（cōng）壓軸（zhòu）戲一塌（t?。┖?．．．．

C．盡（jǐn）管锃（zang）亮上檔（dǎng）次大模（mú）大樣 ．．．．

D．噱（xu?）頭里弄（lòng）口頭禪（chán）混（hùn）水摸魚 ．．．．

2.下列成語使用正確的一項是（）

A.這部電影中的某些畫面讓我誤以為電影快要偏離主題了，但是好在劇本寫得哀而不傷，整個情節(jié)并沒有偏．．．．

離軌道。

B.網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入我們的生活，我們不可避免地要面對網(wǎng)絡(luò)語言，但網(wǎng)上登載的一些文章有的文辭并不精美，有的不通文墨，詞不達(dá)意。．．．．C．西安的姿態(tài)，低調(diào)而內(nèi)斂。如同一個優(yōu)雅的老者，深藏若虛。第一次到西安的人，都會被那連綿近14公．．．．

里雄壯深厚、古樸凝重的古城墻所吸引。

D．針對候鳥遷飛之路臨深履薄的現(xiàn)狀，由知名媒體人鄧飛發(fā)起、民間環(huán)保組織“自然大學(xué)”等參與的全國護(hù)．．．．

鳥網(wǎng)絡(luò)公益項目——“讓候鳥飛”于4月8日在北京啟動。

3.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A、膨脹 噩夢 拉劇戰(zhàn) 休戚相關(guān)B、宣泄 旋渦 烏篷船 震撼人心

C、餓莩 屏棄 吊腳樓 陰謀鬼計D、爆漲 包涵 冷不防 殘羹冷炙

4.下列各句中，沒有語病且表意準(zhǔn)確的一句是()

A．華西村傳奇書記吳仁寶的葬禮，克制而又不失隆重，遵照了老書記后事從簡，這也可以說是他生命中最后一次“與時俱進(jìn)”了。

B．奧巴馬用吃“霸王餐”來比喻欠債不還的違約行為，敦促美國國會盡快提高債務(wù)上限以免美國出現(xiàn)債務(wù)違約的“災(zāi)難性后果”。

C．日本對釣魚島事件的態(tài)度及做法，非常容易引發(fā)兩國大面積軍事沖突的結(jié)果發(fā)生，中方對此保持了高度警惕。

D．近來的霧霾天氣蔓延到華東和華北的大部分地區(qū)，李克強(qiáng)明確表示，我們對此必須有所作為。

5．下列各句中，標(biāo)點符號使用正確的一項是（）

A．這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級、對于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。

B．據(jù)說當(dāng)時外面的人想寄信給當(dāng)?shù)厝耍瑫鹊接推岬瓴樵兩拭Q，然后在信上寫明：南非開普敦波卡普馬來區(qū)陽光橙色主人收，即可。

C．“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。”推進(jìn)城鎮(zhèn)化的過程中，要體恤農(nóng)民的心理感受，為他們保留一處精神田園，讓農(nóng)民心有所依，情有所寄。

D．俞天任，旅日工程師，網(wǎng)名“冰冷雨天”。他的最新作品《誰在統(tǒng)治著日本》，對日本高級公務(wù)員制度的由來，發(fā)展以及利弊做了詳細(xì)的介紹。

6.古代詩歌閱讀（8分）

賦得蟬

①禇云（南朝?梁）

避雀喬枝里，飛空華殿曲。天寒響屢嘶，日暮聲愈促。

繁吟如故盡，長韻還相續(xù)。飲露非表清，輕身易知足。

【注】①褚云，河南陽擢人。好學(xué)，解音律。曾為烏程令、中書侍郎、御史中丞等職，居官清慎。

（1）．這首詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)突出了蟬聲的什么特點？其作用是什么？

（2）．詩言志，簡要分析尾聯(lián)“飲露非表清，輕身易知足”是怎樣“言志”的？

7.《紅樓夢》前幾回中，“林黛玉進(jìn)賈府”、“葫蘆僧判斷葫蘆案”等都具有總綱性質(zhì)，試就其一作出說明。

8.現(xiàn)代文閱讀：

頭一次背娘

李憲民

在市醫(yī)院住了十天十夜，娘終于出院了。

我結(jié)完賬，一路小跑著回到病房。娘斜躺在床上，見我回來，努力支起虛弱的身子。我趨前遞上住院清單，一米多長，12000多元，娘瞅了半天，嘆了口氣，沒說話。

算上年初在峰峰醫(yī)院住院花的4000塊，意味著大半年的退休金成了泡影，怎能不令娘心疼？！

我攙著娘，穿過醫(yī)院長長的走廊，從來蘇水味，還有說不出來的各種各樣的藥味脫身出來，步入院內(nèi)的天井。

午后的秋陽，暖暖地照在身上。踩著甬道上斑駁的碎影，感受著陽光的溫暖，看著來來往往的人群，心中驟然響起溫弗爾特贊美生活的詩歌——“世界美如斯”，我慶幸，娘從蛛網(wǎng)中掙脫出來。

在醫(yī)院門口招了一輛計程車，扶娘貼窗坐下，一路上，娘一句話不說，只是貪婪地望著窗外。

很快，車到我住的小區(qū)。娘驚訝地說：“這么一轱轆，就10塊錢？”我笑著付錢，算是回答她的疑問。娘不依不饒地追說：“從峰峰到邯鄲才7塊五，那可是九十里呢！”

來到我住的樓下，娘執(zhí)意要自己爬樓，輕微腦血栓初愈，步履蹣跚，剛攀上幾級，額頭已滲出大滴的汗珠。

我在一旁注視著娘蒼白的頭發(fā)，佝僂著的腰，顫巍巍的樣子，腦子突然閃過一個念頭，脫口而出：“娘，我背你上樓吧”，說完這句話，自己也愣了。

活到四十，還從來沒背過娘，這可是人生頭一遭啊。

娘也愣了，略顯遲疑地看著我。娘一向固執(zhí)，但這次卻沒有堅持，只是欲言又止地點了點頭。

我不再說話，彎腰，在娘面前蹲下，娘伸出雙臂，繞過我的肩頭，輕輕地伏上我的脊背，手上裸露的青筋好像蚯蚓在爬，七橫八拐。

小心翼翼地，托著娘，起身，邁步，上樓。原以為會很吃力，沒想到，娘輕飄飄的，還沒有一袋面沉?！霸洰?dāng)年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁”。娘已74歲了，想到我的娘已是風(fēng)中之燭，瓦上之霜，鼻子一酸，強(qiáng)忍著，沒讓眼淚流下來。

過去，娘含辛茹苦哺育我們的一幕幕情景，清晰地浮現(xiàn)在眼前：娘一共生了我們?nèi)齻€子女，哪個娘不是背四五年，這樣算來，娘竟有15年在背孩子。尤其是我，最不讓娘省心，兒時體弱多病，生下來睡反了覺，一放到炕上就哭鬧不止，一趴上娘的背就安靜下來，直到5歲了，娘還背著我。據(jù)爹說，那時的我在娘背上一趴就是一個下午，就像膏藥一樣扯都扯不下來！不管娘是生火做飯，洗洗涮涮……

娘就這樣背過春，背過夏，背著我們一個個長大，成家，生子。還沒來得及喘氣，娘又毅然地背起第三代，眼見孫女、外甥從娘的背上穩(wěn)穩(wěn)地站到地面，這下，該輕松了吧。但隨著我們讀書，結(jié)婚，買房，她不得不為此左挪右借，又扯下一身的饑荒……

我背著娘，小心翼翼地，拾級而上。腦子里好像裝了架放映機(jī)，一會兒正轉(zhuǎn)，一會兒倒轉(zhuǎn)。一步，一階，一層……七十多斤的娘輕飄飄的，卻“壓”得我鼻子陣陣發(fā)酸。

“累不，老二”，正值我回想的當(dāng)兒，娘的發(fā)問把我從過去拉回到現(xiàn)實。我搖搖頭，故作輕松地說：“不累?！?/p>

誰知，她略帶愧意地說：“當(dāng)初要不是困難，也不會買6樓，讓你們住著不方便。”當(dāng)時六樓是頂層，樓價最便宜。

驀地，我的心就像針尖戳了一下似的，隱隱作痛，我哽咽地安慰娘：

“頂樓蠻好的，陽光充足，通風(fēng)也好，還能鍛煉身體……”

沒想到，娘接著說了一句：“累你爬了72級臺階。”

剎那間，我錯愕無語。

活了這么大，我就背過娘這一次。這一次，難報母愛于萬一。娘為我們付出從來都是傾其所有，但娘對于我們的給予，卻從未忽略一點一滴。

（選自《特別關(guān)注》2014年第3期）

（1）、出院了本是好事，自然就會洋溢種康復(fù)的喜悅，可文中的“娘瞅了半天，嘆了口氣，沒說話”。試著探討娘嘆氣的原因。（6分）

（2）、試著分析下列語句精妙之處。（4分）

①在娘面前蹲下，娘伸出雙臂，繞過我的肩頭，輕輕地伏上我的脊背，手上裸露的青筋好像蚯蚓在爬，七橫八拐。

②“一步，一階，一層??七十多斤的娘輕飄飄的，卻“壓”得我鼻子陣陣發(fā)酸。”

（3）、下列對全文相關(guān)內(nèi)容的理解有誤的二項是【】（4分）

A．“剎那間，我錯愕無語。”是作者心靈感動的體現(xiàn)，“錯愕無語”是因為母親在每時每刻都為自己孩子操心和理解的行為引人深思：也太不注意自己了。

B．“曾記當(dāng)年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁”引用詩句體現(xiàn)時光易逝、光陰不在，也表達(dá)了“我”對母親日漸衰老的嘆息。

C．文章通過對接母親出院后回家途中所發(fā)生的事情的描寫，再現(xiàn)了母女之間的濃烈親情，突出體現(xiàn)母親對“我”的深沉偉大的母愛；也對“我”的心靈產(chǎn)生了一定沖擊。D．“據(jù)爹說，那時的我在娘背上一趴就是一個下午，就像膏藥一樣扯都扯不下來！”用用比喻手法，表現(xiàn)了“我’小時候?qū)δ赣H的依賴。

E．全文主要運用了比喻、擬人、以小見大的表現(xiàn)手法，通過語言描寫、動作描寫推動故事情節(jié)的發(fā)展。

9.小作文。（15分）

閱讀下面的材料，完成題目。

在2013年暑假熱播的各檔“漢字書寫”節(jié)目中，許多生活中的常用詞語，紛紛成為選手闖關(guān)的“攔路虎”。而對觀眾的調(diào)查也證實，許多人寫不出“烙餅”“害臊”“電飯煲”等生活中的常用詞語。

對漢字書寫中普遍存在的“寫不出常用詞語”這一現(xiàn)象，你有何看法？請簡要闡述。要求：表達(dá)簡明連貫，言之成理，不少于200字。

10、作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

不少人認(rèn)為，少年得志，短時暴富、出身豪門是人生三大幸事。然而，亦有不少人認(rèn)為這是人生的三大不幸。

你對上述的“幸與不幸”有呵體驗或思考？情自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要

要求

1、寫記敘文或議論文；

2不得透露個人信息；

3、不得抄襲，不得套作；

4不少于700字。

參考答案

1.B．A．頷(hàn)聯(lián)；C．上檔（dàng）次；D．混hún水摸魚

2..答案A哀而不傷：悲哀而不過分。多形容詩歌、音樂等具有中和之美。也比喻處事適中，沒有過與不及之處。

（B.不通文墨：比喻文化水平不高或識字不多。C項，深藏若虛：把寶貴的東西藏起來，好像沒有這東西一樣。比喻人有真才實學(xué)，但不愛在人前賣弄。D項，對象誤用。臨深履薄：比喻謹(jǐn)慎戒懼。句中應(yīng)用表示十分危險的“步步驚心”之類的詞語。

3、B（A、拉鋸戰(zhàn)C、陰謀詭計D、暴漲）

4.BA．成分殘缺，在“后事從簡”后加上“的遺囑”。C.“引發(fā)??結(jié)果發(fā)生”句式雜糅；D.“華東和華北的大部分地區(qū)”有歧義。5．C（A．兩個“對于”在句中表示兩個并列的狀語，其停頓用逗號表示最恰當(dāng)，而用頓號則略嫌局促；B．冒號管不到句末，可改為逗號；D．“由來”后面并列詞語做介詞賓語，逗號改為頓號）

6.（1）突出了寒秋日暮之時的蟬聲，幽咽短促，哀嘶悲鳴，間或有單調(diào)的余韻繞耳。渲染了一種悲涼的氛圍，寄寓了對生命流逝的傷感以及對自己處境艱難的悲哀之情。

答出特點的，給2分；答出作用的，給2分。

（2）詩人以蟬自喻。蟬棲高樹，飲晨露，不是為了故意顯示自己的清雅高潔；自己為官清廉謹(jǐn)慎，也非故意顯示與眾不同，而是自己知道滿足。

答出方法的，給2分；答出主旨的，給2分。

7.答：通過林黛玉進(jìn)賈府的行蹤，總體介紹了賈府的環(huán)境；通過林黛玉進(jìn)賈府所見的人物，總體介紹了賈府的人物，所以起總綱作用。通過葫蘆僧判斷葫蘆案的情節(jié)，總體介紹了賈、史、王、薛四大家族一損俱損、一榮俱榮的關(guān)系，明確了賈府的外部環(huán)境，所以也起總綱作用。

8.（1）、①娘看到清單后知道自己大半年的退休金成了泡影，感到痛心；②住院期間耽誤了“我”工作，心里不舒服；③對自己老不中用的嘆息。

（2）、①動作描寫，體現(xiàn)了母親的小心翼翼，怕弄痛“我”；比喻手法，體現(xiàn)母親的瘦弱。

②“輕飄飄”用夸張手法，體現(xiàn)母親的瘦弱；“壓”字生動說明我內(nèi)心心情的沉重。

（3）、A D（A中“也太不注意自己了”錯誤；D“對母親的依賴”錯誤，應(yīng)是對母親的依戀。）

9．【觀點示例1】“寫不出常用詞語”這一現(xiàn)象普遍存在，其實事出有因。網(wǎng)絡(luò)時代，書寫工具發(fā)生改變，人們的書寫很大程度上依賴電腦，書寫水平退步得很厲害，以致連常用字的結(jié)構(gòu)、筆劃也印象模糊；更深層次的原因，是人們對漢字缺乏“敬畏之心”，沒有認(rèn)識到漢字的書寫也是一種文化的傳承，對常用詞語只滿足于會說會用，而不注重正確的書寫。

【觀點示例2】要解決“寫不出常用詞語”這一普遍存在的問題，不妨從增加日常生活中手寫機(jī)會做起。比如，在使用電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品時，將輸入法改為手寫；與家人、朋友溝通時，經(jīng)常使用手寫留言條。如果人們能自覺地創(chuàng)造并利用手寫機(jī)會，就可以增加常用詞語的書寫頻率，提高常用詞語書寫的正確率，進(jìn)而改變“常用詞語不會寫”的現(xiàn)狀。

10解析：這是一道考查考生思辨性的新材料作文，具有鮮明的現(xiàn)實性、開放性和思辨性。其一，現(xiàn)實性。本題提供的“少年得志”“短時暴富”“出身豪門”是當(dāng)下的熱點話題，人人有接觸，人人有感受，人人有態(tài)度，偏偏還人人筆下無。其二，開放性。命題者并沒有“預(yù)設(shè)主題”，完全尊重每位考生思想的獨立性?？梢允恰靶摇保部梢允恰安恍摇?。考生寫一個、寫兩個、寫三個都行。（最好寫一個，容易透徹；貪多求全，容易浮泛。）其三，思辨性。無論寫“幸”或者寫“不幸”都不能浮在表面，要把“幸”或“不幸”寫具體、寫鮮活、寫清楚、寫透徹誰具有思辨力，誰就能挖掘得越深，誰就能得高分。

審題時，要仔細(xì)分析少年得志、短時暴富、出身豪門這三件事對人生的利與弊。

雷區(qū)：不能斷章取義，光談“得志”而罔顧“少年”、光談“暴富”而罔顧“短時”、光談“豪門”而罔顧“出身”。不能模棱兩可，東拉西扯，“興”與“不幸”，回答要響亮，旗幟鮮明；即使辯證，也要有所側(cè)重。

突圍角度一：“少年得志”的好處：一步領(lǐng)先搶占先機(jī)，形成良性循環(huán)，進(jìn)而為今后領(lǐng)先打下基礎(chǔ)；可謂事

業(yè)發(fā)展贏得更多的時間、更大的空間、更高平臺；可以吸引眼球、形成洼地效應(yīng)，進(jìn)而吸引更多機(jī)會；可以享受躊躇滿志的幸福感受，激發(fā)更為強(qiáng)烈的進(jìn)取心和自信心，進(jìn)而實現(xiàn)更大的人生價值。

壞處：容易滋生驕傲情緒、自負(fù)心理、優(yōu)越感；容易帶來認(rèn)知障礙，難以正確評估自己、他人和社會；缺少艱難困苦的磨練，心里承受能力差，較難抗拒挫折、失敗和打擊。

第四篇：16、2014年高考江西卷語文試題及答案解析

16、2014年高考江西卷語文試題及答案解析

一、（18分每小題3分）

1、下列詞語中，加點的字讀音全都正確的一組是

A、翌（yì）日

賁（bēn）張

黑魆（yua）魆

沆瀣（xia）一氣

B、倜（tì）儻

和（huó）面

角（jiǎo）斗士

莞（wǎn）爾一笑

C、魑（chī）魅

傴僂（lǚ）

入場券（quàn）

心廣體胖（pàng）

D、笑靨（ya）

圭臬（jiǎo）

打擂（lai）臺

綠（lù）林好漢 【答案】D

【解析】A(黑魆魆hēi xū xū形容黑乎乎的。C、心廣體胖 pán D、角斗 ju? dòu

2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是

A、弭亂國粹 泊來品

入不敷出

B、伺候 斐聲 煞風(fēng)景 得魚忘筌

C、日晷隕落 挖墻腳

縱橫捭闔

D、縈回 攛掇 黑黢黢 入目三分 【答案】C

3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（1）時下，概括中國教育病癥最流行的莫過于“應(yīng)試教育”。

（2）你們這樣對待遠(yuǎn)道而來的客人，太不禮貌了吧。

（3）外交部發(fā)言人表示中國海監(jiān)船進(jìn)入釣魚島海域活動。

A、詞語

不免

無可厚非

B、詞匯

不免

無可厚非

C、詞匯

未免

無可非議

D、詞語

未免

無可非議 【答案】D

4、下列各句中，沒有語病的一項是

A、中心思想是針對文章的整體內(nèi)容而言的，要求具有較高的分析概括能力和準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力。

B、雖然有國家資源做支撐，但面臨重重困難，國有企業(yè)能取得這樣的成績，確實可說堪稱不易。

C、大慶石化總公司的老少職工們同臺競賽，年輕職工積極踴躍，老年職工更是不讓須眉。

D、通過捐款、創(chuàng)辦公益基金的方式回報社會，不是企業(yè)家的法定義務(wù)，可提倡而不宜強(qiáng)制。【答案】D、【解析】A、搭配不當(dāng)?！耙蟆焙汀熬哂小敝g應(yīng)該有個詞語作“具有”的主語。B、語義重復(fù)。“堪稱”即“可以稱”與句中的“可”有重復(fù)C、不合邏輯。古時男子以胡須眉毛稠秀為美，故以“須眉”為男子的代稱。“老年職工”就包含男女，主賓構(gòu)不成比較。

5.瓦爾登湖“波平如鏡”，________，____________，或許，一只燕子飛掠在水面上，低得碰到了湖水。________，____________，____________。

①或許，還會有一只鴨子在整理它自己的羽毛

②其時，只有一些掠水蟲，隔開了同等的距離，分散在全部的湖面 ③有時，全部的圓弧展露了，銀色的圓弧

④在遠(yuǎn)處，有一條魚在空中畫出了一個大約三四英尺的圓弧來 ⑤它躍起時一道閃光，降落入水，又一道閃光

A．④⑤③②①

B．①②③⑤④

C．②①④⑤③

D．①②④③⑤ 【答案】C

6、下列關(guān)于名著的表述，正確的一項是

A、覺新是“無抵抗主義”的奉行者，他雖然愛著梅，卻接受長輩的安排跟瑞玨結(jié)了婚。高老太爺病了，覺新又催覺民開門讓巫師進(jìn)房捉鬼。（《家》）B、高老頭租住到伏蓋公寓后，伏蓋太太見他似乎很富有，就希望接近他，和他結(jié)婚，便請一房客德·昂倍梅尼伯爵夫人去試探高老頭，結(jié)果卻無功而返。（《高老頭》）

C、季氏已十分富有，作為季氏家臣的冉求還替他搜刮財富，孔子因此評價冉求說：“非吾徒也，朽木不可雕也?！保ā墩撜Z》）

D、賈母帶劉姥姥等人來到院中，黛玉拿出珍貴的五彩泥金小蓋盅，奉上茶。品罷茶，黛玉令人將那茶杯另外收了，寶玉知道，是因為劉姥姥用過，黛玉嫌臟，不要了。（《紅樓夢》）【答案】B

二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成7~9題。

新石器時代前期的母系社會大概相對說來比較和平安定，其巫術(shù)禮儀、原始圖騰、圖象化的符號形象也如此。

仰韶型和馬家窯型的彩陶紋樣,其特征恰好是這相對和平穩(wěn)定的社會氛圍的反照。那各種形態(tài)的魚，那奔馳的狗，那爬行的蜥蜴，那拙笨的鳥和蛙，特別是那陶盆里的人面含魚的形象,它們雖明顯具有巫術(shù)禮儀的圖騰性質(zhì),其具體含義已不可知,但從這些形象本身所直接傳達(dá)出來的藝術(shù)風(fēng)貌和審美意識,卻可以清晰地使人感到:這里還沒有沉重、恐怖、神秘和緊張,而是生動、活潑、純樸和天真,是一派生氣勃勃、健康成長的童年氣派。仰韶彩陶的特點,是動物形象和動物紋樣多,其中尤以魚紋最普遍,有十余種。據(jù)聞一多《說魚》,魚在中國語言中具有生殖繁盛的祝福含義。但聞一多最早也只說到《詩經(jīng)》《周易》。那么，我們是否可以把它進(jìn)一步追溯到這些仰韶彩陶呢？像仰韶期半坡彩陶屢見的多種魚紋和含魚人面，它們的巫術(shù)禮儀含義是否就在對氏族子孫“瓜瓞綿綿”長久不絕的祝福？

社會在發(fā)展，陶器造型和紋樣也在繼續(xù)變化。和全世界各民族完全一致，占居新時器時代陶器紋飾走廊的，并非動物紋樣，而是抽象的幾何紋，即各式各樣的曲線、直線、水紋、漩渦紋、三角形、鋸齒紋種種。

其實，仰韶、馬家窯的某些幾何紋樣已比較清晰地表明，它們是由動物形象的寫實而逐漸變?yōu)槌橄蠡⒎柣?。由再現(xiàn)（模擬）到表現(xiàn)（抽象化），由寫實到符號化，這正是一個由內(nèi)容到形式的積淀過程，也正是美作為“有意味的形式”的原始形成過程。即是說，在后世看來似乎只是“美觀”、“裝飾”而并無具體含義和內(nèi)容的抽象幾何紋樣，其實在當(dāng)年卻是有著非常重要的內(nèi)容和含義，即具有嚴(yán)重的原始巫術(shù)禮儀的圖騰含義的。似乎是“純”形式的幾何紋樣，在原始人們的感受卻遠(yuǎn)不只是均衡對稱的形式快感，而具有復(fù)雜的觀念、想象的意義在內(nèi)。巫術(shù)禮儀的圖騰形象逐漸簡化和抽象化成為純形式的幾何圖案（符號），它的原始圖騰含義不但沒有消失，并且由于幾何紋飾經(jīng)常比動物形象更多地布滿器身，這種含義反而更加強(qiáng)了?？梢姡橄髱缀渭y飾并非某種形式美，而是抽象形式中有內(nèi)容，感官感受中有觀念。如前所說，這正是美和審美在對象和主體兩方面的共同特點。這個共同特點便是積淀：內(nèi)容積淀為形式、想象，觀念積淀為感受。

（節(jié)選自李澤厚《美的歷程》，有刪改）

7．下列關(guān)于“有意味的形式”的表述，符合原文意思的一項是 A．“有意味的形式”是一個經(jīng)由再現(xiàn)到表現(xiàn)，再到事實，最后到符號化的

B．“有意味的形式”在母系氏族社會時期以動物形象和動物紋樣居多，尤以魚紋最為普遍。

C．“有意味的形式”并非某種形式美，而是抽象形式中有內(nèi)容，感官感受中有觀念。

D．在“有意味的形式”中，原始的圖騰含義逐漸消失，抽象的幾何紋飾逐漸增多。

【答案】C（信息在最后一段倒數(shù)第三行。）

8．下列對文本內(nèi)容的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A．母系氏族社會氛圍反照了仰韶彩陶紋樣的藝術(shù)風(fēng)貌和審美意識。B．仰韶彩陶中的魚紋明顯包含了原始巫術(shù)禮儀的圖騰含義。

C．聞一多先生把魚的生殖繁盛的祝福含義追溯到《詩經(jīng)》《周易》。D．仰韶彩陶身上的某些幾何紋飾比動物形象更多，其原始圖騰含義得到加強(qiáng)。【答案】A

9．從全文來看，下列表述符合作者觀點的一項是

A．母系氏族社會的巫術(shù)禮儀、原始圖像及其把圖像化符號形象是相對和平安定的。

B．仰韶彩陶中的魚紋多達(dá)十余中，魚紋意味著先民對氏族子孫“瓜瓞綿綿”的祝福。

C．由圖騰形象抽象化而來的幾何紋飾，一般包含著形式、想象等觀念內(nèi)容。

D．新石器時期的仰韶彩陶上的動物形象呈現(xiàn)出生氣勃勃、健康成長的童年氣派?！敬鸢浮緿

【解析】A的錯誤依據(jù)在第一段，原文中有“大概相對說來”的限制語。B的錯誤依據(jù)第三段“它們的巫術(shù)禮儀含義是否就在對氏族子孫“瓜瓞綿綿”長久不絕的祝福？”。原文是含問號的，是啟人思考的一個說法，不是肯定判斷。C、原文說“具有復(fù)雜的觀念、想象的意義在內(nèi)”。

三、(9分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，并完成10~12題。

截冠雄雞志

李翱 翱至零口①北，有畜雞二十二者，七其雄十五其雌，且啄且飲而又狎乎人。翱甚樂之，遂掏粟投于地而呼之。有一雄雞，人截其冠，貌若營群②，望我而先來，見粟而長鳴，如命其眾雞。眾雞聞而曹奔于粟，既來而皆惡截冠雄雞而擊之。曳而逐出之，已而競還啄其粟。

日之暮，又二十一其群棲于楹之梁。截冠雄雞又來，如慕侶將登于梁且棲焉。而仰望焉，而旋望焉，而小鳴焉，而大鳴焉，而延頸喔咿，其聲甚悲焉，而遂去焉??

翱異之曰：“雞，禽于家者也，備五德者也。其一曰：見食命侶，義也。截冠雄雞是也。彼眾雞得非幸其所呼而來耶？又奚為既來而惡所呼者而迫之耶？豈不食其利背其惠耶？豈不喪其見食命侶之一德耶？且何眾棲而不使偶其群耶？”或告曰：“截冠雄雞，客雞也，予東里鄙夫曰陳氏之雞焉。死其雌，而陳氏寓之于我群焉。勇且善斗，家之六雄雞勿敢獨校焉。且其曹惡之而不與同其食，及棲焉；夫雖善斗且勇，亦不勝其眾，而常孤游焉。然見食未嘗先啄而不長鳴命焉，彼眾雞雖賴其召，既至，反逐之。昔日亦猶是焉。截冠雄雞雖不見答，然而其跡未曾變移焉。”

翱既聞之，惘然，感而遂傷曰：“禽鳥微物也，其中亦有獨稟精氣，義而介焉者?？碗u義勇超乎群，群皆妒而尚不與儔焉，況在人乎哉？況在朋友乎哉？況在親戚乎哉？況在鄉(xiāng)黨乎哉？況在朝廷乎哉？由是觀天地間鬼神禽獸萬物變動情狀，其可以逃乎？”

吾心既傷之，遂志之，將用警予，且可以作鑒于世之人。

(選自《李文公集》)[注] ①零口：地名。②營群：予其群林。10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 A.見粟而長鳴，如命其眾雞

命：指責(zé)。B.而仰望焉，而旋望焉

旋：回頭。C.家之六雄雞勿敢獨校焉

校：較量。D.吾心既傷之，遂志之

志：記載?！敬鸢浮緼

【解析】命：告，此處宜理解為招呼。

11.下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一項是

A.遂掏粟投于地而呼之

莊宗受而藏之于廟 B.雞，禽于家者也

摶扶搖而上者九萬里

C.而陳氏寓之于我群焉

子之武城，聞弦歌之聲 D.客雞義勇超乎群

恢恢乎其于游刃必有余地也

【答案】A 連詞，表承接。

【解析】B.前“者”表判斷；后“者”（助）用在形容詞或動詞后面，或帶有形容詞或動詞的詞組后面；表示有此屬性或做此動作的人或事物。C.代詞，代指“雞”；動詞，到。（《論語?陽貨篇》）D.用作介詞，相當(dāng)于“于”，表示比較，比，跟??相比；形容詞詞尾，譯為“??的樣子”“??地”。（《庖丁解牛》）

12．下列四組句子中，分別表現(xiàn)截冠雄雞“重義輕利”和眾雞“妒賢嫉能”的一組是

A．截冠雄雞又來，如慕侶將登于梁且棲焉

而皆惡截冠雄雞而擊之

B．然見食未嘗先啄而不長鳴命焉

是以其曹惡之而不與同其食及棲焉

C．而延頸喔咿，其聲甚悲焉

彼眾雞雖賴其召，既至反逐之

D．截冠雄雞雖不見答，然而其跡未曾變移焉

眾雞聞而曹奔于粟 【答案】B

A、前一句是“慕侶”。C、前一句是悲傷的鳴叫，后一句是眾雞忘恩負(fù)義。D、后一句是眾雞逐利爭食。

四、(31分)

13.把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

⑴曳而逐出之，已而競還啄其粟。

⑵又奚為既來而惡所呼者而迫之耶？

⑶將用警予，且可以作鑒于世之人。

譯文：(1)（眾雞）拖拽（它）驅(qū)趕（它）使它出去，隨后（又）爭相回去啄食那些粟粒。

(2)（眾雞）又為何已經(jīng)來了卻一起憎惡（那只）呼叫（它們）的雞并且逼走它呢？

(3)將用（它）來警示我自己，并且可以把（它）作為世人的一面鏡子?！緟⒖甲g文】

李翱來到零口（地名）的北部，有人養(yǎng)了二十二只雞，七只公雞，十五只母雞，有的啄食，有的飲水，且對人很親近人。我很喜歡它們，于是掏出粟米來丟到地上并呼喚它們。有一只公雞，被人切斷了雞冠，（它）樣子象這群雞的首領(lǐng)，先向我走來，看見粟米便長聲鳴叫，就象叫所有的雞（來）。所有的雞聽到聲音成群跑到有粟米的地方來，來到以后卻都討厭被切了雞冠的公雞并攻擊它，拖拽（它）驅(qū)趕（它）使它出去，隨后（又）爭相回去啄食那些粟粒。天將要黑了，二十一只雞一起棲息在堂前的木柱子上。切了雞冠的公雞也來到這里，就象依戀伴侶一樣，準(zhǔn)備登上木柱子休息。它仰頭望著它們，它轉(zhuǎn)著圈看它們，并且小聲啼叫，然后大聲啼叫，再伸著脖子發(fā)出喔噫的聲音，它的聲音甚是悲哀，后來就離開了??

我覺得奇怪而感嘆：“雞，是被人在家里所豢養(yǎng)的，（卻）具備五德。首先是：見到食物呼喚伙伴，這是義。切了雞冠的公雞它是這樣的。那些雞難道不是得益于它的呼喚而過來的嗎？又為何已經(jīng)來了卻一起憎惡（那只）呼叫（它們）的雞并且逼走它呢？這豈不是得它的利益而背叛它的情義嗎？這不是抹殺它見食物呼喚伙伴的美德嗎？還大家棲息在一起卻不準(zhǔn)它來做伴呢？”有的人告訴我說：“切了雞冠的公雞，是做客（外來）的雞，我東邊的鄰里村夫姓陳的家的雞。它的母雞死了，姓陳的（將它）放到我這群雞里來一起養(yǎng)。（它）勇敢并且很能斗，家

里的六只公雞沒有敢單獨和它較量的。它們?nèi)加憛捤⒉缓退黄鸪允常鸵黄饤?；它雖然能斗并且勇敢，也無法戰(zhàn)勝它們大家，所以常常獨處的。但是見到食物沒有先吃就長聲鳴叫呼喚它們，它們大家雖然由于是它召喚來的，等到了，反而驅(qū)逐它。原來也是這樣的。切了雞冠的公雞雖然沒有得到禮遇，但是它的行為沒有改變過?！?/p>

我聽了以后，惘然感嘆并且傷感地認(rèn)為：“家禽鳥類是小動物啊，它們當(dāng)中也有稟賦優(yōu)良的美德的，講義并且高節(jié)有操守。外來的雞有義并且勇敢超過大家，大家都嫉妒并且不和它結(jié)成伙伴，更何況是人呢？何況是朋友呢？何況是親戚呢？何況是同鄉(xiāng)呢？何況是朝廷同事呢？由此觀察天地之間的鬼神禽獸等萬物的演變情況和狀態(tài)，哪個可以逃出這種情形呢？”

我心里為它傷感，就為它寫傳記，將用（它）來警示我自己，并且可以把（它）作為世人的一面鏡子。

14.閱讀下面一首宋詩，按要求回答問題。(8分)

被酒獨行，遍至子云、威、徽、先覺四黎之舍三首①（其二）

蘇軾

總角黎家三小童，口吹蔥葉送迎翁②。

莫作天涯萬里意，溪邊自有舞雩風(fēng)。

（1）指出“溪邊自有舞雩風(fēng)”一句所用典故的出處。（2分）【答案】《論語》

(2)請結(jié)合作者的思想和本詩內(nèi)容，分析這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度（6分）

【答案】詩人被流放到萬里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此表現(xiàn)出曾點曾經(jīng)有的那種逍遙自在、隨遇而安的人生態(tài)度?；蛟娙吮涣鞣诺饺f里之遙的天涯（海南），處境艱難，但由于受到佛道思想的影響和黎民百姓的熱情歡迎，因此仍然向往曾點描述的禮樂之治，表現(xiàn)出積極樂觀的人生態(tài)度。補(bǔ)充：①被酒——帶醉，剛喝過酒。②總角——形如今之小辮而短。③口吹蔥葉——吹蔥是一種兒童游戲。15.古詩文填空。(8分)（1）有志矣，不隨以止也。（王安石《游褒禪山記》）

（2）

，到黃昏、點點滴滴。這次第，！（李清照《聲聲慢》）

（3），目眇眇兮愁予。裊裊兮秋風(fēng)

。（屈原《湘夫人》

（4）鹿門月照開煙樹。巖扉松徑長寂寥

。（孟浩然《夜歸鹿門歌》）【答案】(1)然力不足者，亦不能至也

(2)梧桐更兼細(xì)雨，怎一個愁字了得(3)帝子降兮北渚，洞庭波兮木葉下(4)忽到龐公棲隱處，惟有幽人自來去

16.閱讀下面的《三國演義》選段，回答問題。(3分)

操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！毙略唬骸罢l能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。

【答案】衣帶詔上簽名（參與密謀伐曹）

或擔(dān)心自己學(xué)圃，實是韜光養(yǎng)晦的用心被曹操識破。

【解析】選自《三國演義》第二十一回曹操煮酒論英雄關(guān)公賺城斬車胄。學(xué)圃：學(xué)種蔬菜。

五(18分)

閱讀下面文字，完成17~19題

鐵良是滿族人。問他祖上是哪個旗的的，他說不知道，管它哪個旗的，還不都是干活兒吃飯。

鐵良在北京是個小有名氣的人，名氣是抻得一手好面。鐵良有個要好的弟兄，也是個有名氣的人，名氣是和餡兒。鐵良專在一家做。

鐵良原來有幾股錢在店里，后來店叫政府公私合營了，鐵良有些不太愿意，在公家人面前說了幾句。公家人也是以前常來店里吃鐵良抻的面的主兒，勸了鐵良幾句。幾年以后，鐵良知道害怕了，心理感激著那個公家人。

抻面最講究的是和面。和面先和個大概齊，之后放在案子上沾塊濕布“省”著。后來運動多了，鐵良說，這反省就是咱們的省面。省好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。

省好了的面，內(nèi)里沒有疙瘩。面粉一摻了水，放不多時就會發(fā)酸，所以要下堿。下了堿的面，就可以抻了。

有人用舌頭試堿放多了還是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合適了。鐵良試堿不用舌頭，一半兒的原因是抻面是個露臉的活兒，是公開的，客人看著，當(dāng)面的。鐵良用鼻子，聞聞，堿多了，就再放放，“省”堿。

跑堂的的了客人要的數(shù)兒，拉長聲兒喊給鐵良?？腿顺龅浇稚?，靠在鋪面窗口兒看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票。

鐵良不含糊，當(dāng)當(dāng)一手揪出一拳頭面，啪，和在一起，搓成粗條兒，掐著兩頭兒，上下一悠，就一個人長了。人伸開胳膊的長度等于這個人的身高。鐵良兩手往當(dāng)中一合，就是兩股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去兩頭，朝腦后一甩，好像是大閨女的辮子飛落到灶上的鍋里，客人就笑了，轉(zhuǎn)身回去店里座位上。

鍋邊兒的伙計用雙長筷子攪兩下，大笊籬撈出盛到海碗里，海碗里有牛骨高湯，入好面，撒幾片芫荽，蔥絲兒，帶紅根兒的嫩菠菜，滿天星辣椒油花兒，紅，綠，白，啪噠，放在了客人面前?？腿颂羝鹨惑缱用?，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有點兒亮。鐵良呢，和街上的熟人聊了有一會兒了。

50年代初，鎮(zhèn)壓反革命，押去刑場的時候還許犯人點路邊的館子，吃最后一口人間食。有個老頭子被押在車上，路過鐵良的店，說是去陰間的路上得吃口抻面。于是押進(jìn)去，老頭子張口要龍須面，鐵良也不說話，開始抻。

鐵良幾下就抻好了，親自放面下鍋，瞬時撈起，入在湯里雙手捧了碗放在老頭兒面前。圍觀的人都伸頭去看，說不出話來。老頭兒挑起面迎光看看，手上的銬嘩啦啦響，吃了一口，說：“是這個意思。”就招呼上路了。

鐵良后來跟人說，這就是當(dāng)初借錢給我學(xué)手藝的恩人，他就是要我抻頭發(fā)絲兒面，我也得抻出來。

《選自阿城選集》 [注]①抻(chēn)用手把面團(tuán)抻成面條。抻：拉長。17.概括文中鐵良這一人物形象的特點。(6分)

【答案】抻面手藝高超；本分敬業(yè)；知恩報恩；有生存智慧。（答對其中三點即可）

18.文章哪些地方運用了側(cè)面烘托的方法表現(xiàn)鐵良的抻面手藝！請簡要分析.【答案】(1)“客人出到街上，靠在鋪面窗口兒看鐵良抻面，好像是買了一張看戲的站票。”

(2)“客人就笑了，轉(zhuǎn)身回去店里座位上。”

(3)“客人挑起一箸子面，撐開嘴吃，熱氣蒸得額頭有點兒亮?！?運用比喻、心理描寫、行動描寫等手法，寫出客人不同階段的反應(yīng)，襯托鐵良抻面手藝的高超。

(4)“老頭兒挑起面迎光看看，手上的銬嘩啦啦響，吃了一口，說：‘是這個意思?！?/p>

運用行動描寫、語言描寫等手法，表現(xiàn)出“老頭兒”對鐵良抻面手藝的肯定，襯托鐵良抻面手藝的高超。19.理解下面這句話在文中的含義。

后來運動多了，鐵良說，這反省就是咱們的省面。省好了面，愿意怎么揉掐捏拉，隨您便。(6分)

【答案】(1)揭示鐵良體悟到的抻面之道。

(2)表現(xiàn)了鐵良對那個“運動多了”的特殊年代對人的隨意“揉捏”的無奈與不滿。

(3)表達(dá)了作者對那個特殊年代的反思與批判。

六(15分)

請按以下要求寫一段話，描寫春節(jié)期間的某個場景。(1)集中表現(xiàn)出喜慶祥和的氣氛(2)運用疑問句和排比修辭表達(dá)情感。(3)最后一句能概括全段內(nèi)容。(4)結(jié)構(gòu)相對完事，語言連貫，得體。(5)不少于200字不要透露個人信息。

【解析】場景描寫即場面描寫，就是對一個特定的時間與地點內(nèi)許多人物活動的總體情況的描寫。它往往是敘述、描寫、抒情等表述方法的綜合運用，是自然景色、社會環(huán)境、人物活動等描寫對象的集中表現(xiàn)。常見的有勞動場面、戰(zhàn)斗場面、運動場面以及各種會議場面等。場面描寫要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫作手法是不夠的，要綜合運用記敘、描寫、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場面變成一幅生動而充滿感染力的圖畫。

注意場景描寫和環(huán)境描寫的區(qū)別。場景描寫：人物同人物在一定時間和環(huán)境中相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的生活畫面的描寫。是以人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫。環(huán)境描寫：描寫人物活動的客觀環(huán)境，分自然環(huán)境和社會環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫。場景描寫常見方法有點面結(jié)合、營造氛圍、凸顯人性格等。就今年的高考題而言，寫作要求中第一條的“集中”比較容易被考生忽視。

七、(50分)

21.閱讀下面的文字、按要求作文(50分)探究作為我國現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實驗室或課外學(xué)習(xí)過程中，有的同學(xué)覺得，探究給自己留下了一段難忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)歷；有的同學(xué)認(rèn)為，探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式;有的同學(xué)則抱怨，探究在教學(xué)活動中往往流于形式??

對課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究，你有何體驗、見聞或思考!請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

要求：(1)寫記敘文或議論文(2)不得透露個人信息(3)不得抄襲，不得套作(4)字?jǐn)?shù)不少于700字。

【解析】今年江西省高考作文題有以下幾個特點：

第一，從命題思路來看，旗幟鮮明的突出了新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的精神。

新課程精神之一，便是充分尊重學(xué)習(xí)主體。就寫作而言，就要尊重學(xué)生的個性化表達(dá)，要為個性化表達(dá)創(chuàng)設(shè)空間。就命題來講，自然也要結(jié)合考生的閱歷和知識，做到讓他們有話可說有話想說。今年的題目中已經(jīng)明確闡明，“探究作為我國現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂、實驗室或課外學(xué)習(xí)過程中”。從緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況的角度看，今年的作文題與去年的“中學(xué)生有三怕”是一脈相承的。

第二，從命題類型來看，依然是新材料作文。

新材料作文吸納了話題作文的“三自”原則（即自主立意、自選文體、標(biāo)題自擬），吻合了高考作文題目開放性的基本要求?？忌梢愿鶕?jù)自己對材料的理解，圍繞材料中心或某個側(cè)面結(jié)合自己的體驗、見聞或思考進(jìn)行寫作，只要不脫離材料內(nèi)容及其所表達(dá)的含意范圍，均視為符合題意。另一方面，新材料作文的限制性要求，為作文立下了“規(guī)矩”。新材料作文為考生設(shè)置了一定的寫作情境，為考生作文劃定了范圍，并且立意、構(gòu)思、行文也必須以此為依據(jù)，不能無拘無束。這就要求考生仔細(xì)閱讀所給材料，準(zhǔn)確把握它的靈魂和總體傾向，做出自己的思考和理性判斷，使作文真正切合題意。結(jié)合今年的材料來看，考生審題尤其要注意的題目中的“對課內(nèi)外”“學(xué)習(xí)中”“你”等限制性要求。

第三，學(xué)生應(yīng)該比較有話可說。

題目中提示了三個角度，假如考生對“探究”體會較深，可以選前兩個角度，寫經(jīng)歷或談這個方式的重要性。假如考生對“探究”體會不夠，也可以寫自己的抱怨。題目中還有省略號，這意味學(xué)生圍繞“探究”還可以有其他的內(nèi)容可以寫，只要是“你”的“體驗、見聞或思考”，都可以包含在省略號的內(nèi)涵里。其實，這個作文題本身也有值得“你”探究的地方。比如可以談考試的答案標(biāo)準(zhǔn)化的今天，現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)探究是否會讓學(xué)生考試總拿不到分?jǐn)?shù)等。

第五篇：江西卷2014年高考語文試題反映社會熱點試題

江西卷:

6.下列關(guān)于名著的表述，正確的一項是（）

A．覺新是“無抵抗主義”的奉行者。他雖然愛著梅，卻接受長輩的安排跟瑞玨結(jié)了婚。高老太爺病了，覺新有催覺民讓巫師進(jìn)房捉鬼。（《家》）

B．高老頭租住到伏蓋公寓后，伏蓋太太見他似乎很富有，就希望接近他，和他結(jié)婚，便請另一房客德?昂倍梅尼伯爵夫人去試探高老頭，結(jié)果卻無功而返。（《高老頭》）

C．季氏已十分富有，作為季氏家臣的冉求還替他搜刮財富，孔子因此評價冉求說：“非吾徒也，朽木不可雕也。”（《論語》）

D．賈母帶劉姥姥等入來到院中，黛玉拿出珍貴的五彩泥金小蓋盅，奉上茶。品罷茶，黛玉命人將那茶杯另外收了，寶玉知道，是因為劉姥姥用過，黛玉嫌臟，不要了。（《紅樓夢》）

16.閱讀下面的《三國演義》選段，回答問題。（3分）

操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志都也。”玄德曰：“誰能當(dāng)之？”操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”玄德聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺落于地下。

玄德聞言大驚失色，是因為擔(dān)心之前的哪件事被曹操覺察？

答：

21．閱讀下面的文字，按要求作文（50分）

探究作為我國現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式之一，常常出現(xiàn)在課堂，實驗室成課外學(xué)習(xí)過程中，有的同學(xué)覺得，探究給自己下了一段難忘記的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，有的同學(xué)認(rèn)為，探究是一種學(xué)習(xí)方式；有的同學(xué)的抱怨。探究在教學(xué)活動中往往適于形式??

對課內(nèi)外學(xué)習(xí)中的探究，你有同體驗，見聞成思考！請自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：（1）寫記敘文或議論文（2）不得透露個人信息（3）不得抄襲，不得（4）字?jǐn)?shù)不少于700字。