第一篇：陳偉深陶瓷文化

陶瓷文化：佛山發(fā)展的一面鏡子

管理學(xué)院 08工商管理（2）班 陳偉深 2008024143129

五千年制陶史，五百年未斷的窯火，“窯變”成蜚聲寰宇的“石灣公仔”。

佛山陶業(yè)始于何時，目前尚無定論。不過１９７７年在石灣一帶貝丘遺址出土的印紋陶器，經(jīng)測定距今約有五千年歷史，為“石灣公仔”探源提供了佐證。

唐宋時期，隨著對外貿(mào)易的發(fā)展，“石灣公仔”就開始遠(yuǎn)銷日本、東南亞以及世界各地；明代以后石灣公仔的生產(chǎn)進(jìn)入鼎盛期，產(chǎn)品種類繁多，逐步分支為人物、動物陶塑、器皿造型、園林陶藝及微塑五大類，成為獨具嶺南特色的工藝品。

清朝末年，“石灣公仔”已發(fā)展成為一個相當(dāng)成熟的行業(yè)，共有陶窯107座，并細(xì)分成２６行?！笆癁沉咔?，業(yè)陶者十居五六?！?/p>

“石灣瓦，甲天下?！笔加谖迩昵暗脑肌案G變”，使石灣成為“南國陶都”，與江西的“瓷都”景德鎮(zhèn)齊名。歷經(jīng)千百年的積淀，“石灣公仔”形成了造型生動傳神、釉彩濃厚樸實、技法多姿多彩的藝術(shù)風(fēng)格。

建國后，石灣美術(shù)陶瓷廠成立并集中了石灣所有的公仔從業(yè)人員，而此后的30年中，“石灣公仔”的創(chuàng)作和生產(chǎn)只此一家，別無分號。

“由于‘石灣公仔’源于民間，有著很強的生命力，從上世紀(jì)80年代末期開始，佛山陶藝又進(jìn)入了全盛時代！”藝術(shù)陶瓷專業(yè)委員會會長陳月華說。

這位見證“石灣公仔”復(fù)興之路的石灣美術(shù)陶瓷廠副總經(jīng)理說，目前佛山已有近10家大規(guī)模的企業(yè)和200多家小作坊在生產(chǎn)石灣公仔，年銷量1億元。

此時，“石灣公仔”題材、表現(xiàn)形式以及燒制、釉彩工藝更加多元化?！氨热缥覀兝弦惠厱r沒有素描基礎(chǔ)，人物塑像很難表現(xiàn)，而年輕一輩則借鑒很多西方藝術(shù)元素，都會素描甚至更多的基本功?！眲擅拚f。

“‘石灣公仔’文化建設(shè)也得到空前重視?！笔癁程沾刹┪镳^館長黃鑒說，現(xiàn)在石灣有“石灣公仔”博物館、公仔街、劉傳大師紀(jì)念館，有中國現(xiàn)存的唯一的石灣公仔古灶等，還獲得了“中國陶瓷名鎮(zhèn)”的稱號。２００４年，市政府把各個陶瓷行業(yè)整合到一起，成立了佛山陶瓷行業(yè)協(xié)會，其中就有藝術(shù)陶瓷（石灣公仔）專業(yè)委員會。

佛山，“肇跡于晉，得名于唐”。早在唐宋時期，就成為我國南方的商貿(mào)重鎮(zhèn)，至明清時更是鼎盛一時，與湖北漢口鎮(zhèn)、江西景德鎮(zhèn)和河南朱仙鎮(zhèn)齊名，同為全國的“四大名鎮(zhèn)”。

由此可見，佛山城市的興起與“南國陶都”的發(fā)展軌跡是吻合的。陶瓷起，則城市起；陶瓷興，則城市興。陶藝之于佛山，就是一面鏡子，于此中，可以窺見她的過去。

“當(dāng)然也可窺測城市的現(xiàn)在和未來，”劉澤棉說，“即使到了高速城市化的現(xiàn)代佛山，‘石灣公仔’的作用力仍不可或缺?！币皇翘账嚺c城市共生共存，“陶藝是石灣，也是佛山的魂和根”；二是佛山建設(shè)歷史文化名城，有賴于陶藝文化的承載；三是以陶藝文化為紐帶，有利于增進(jìn)大佛山市民的凝聚力和認(rèn)同感。

他還認(rèn)為，佛山陶瓷文化品牌應(yīng)該是兩面的：一面是藝術(shù)，一面是建材。兩者可以相互啟發(fā)，比如建陶的標(biāo)準(zhǔn)、色釉很值得藝術(shù)陶瓷借鑒，而藝術(shù)陶瓷的創(chuàng)意、造型又可豐富建陶的設(shè)計。

而佛山之外，“石灣公仔”的影響力同樣輻射到中國陶瓷文化。自古以來，佛山“陶都”的民窯和景德“瓷都”的官窯，便構(gòu)成中國陶瓷的兩大板塊，其飄洋過海遠(yuǎn)銷世界，更為中國陶瓷文化的積淀立下汗馬之功。

即使時至今日，“石灣公仔”的題材也仍以中國古代歷史人物和傳說中的人物為原型，而對現(xiàn)代人物的挖掘和塑造并不多見。

走在石灣公仔街，幾十間店鋪里擺賣的最多的是傳統(tǒng)的“石灣公仔”：絕大部分是以中國古代歷史人物和傳說中的人物為原型，如曹操、孔明、關(guān)羽、李白、壽星公、彌勒佛、仕女、漁夫等等。而現(xiàn)代題材或者說現(xiàn)代人物造型則幾乎沒有。

青年陶藝家潘汾淋解釋說，這主要是現(xiàn)代人物與公眾的距離很近，塑造起來難度很大，風(fēng)險很高，公眾不認(rèn)同就等于失敗。

劉澤棉則是不折不扣的特例。從１９５１年創(chuàng)作《毛澤東》以后，他就始終在嘗試現(xiàn)代人物題材的完美表現(xiàn)，其后又有鄧小平、周恩來、江澤民等國家領(lǐng)導(dǎo)人的經(jīng)典塑像問世，其中胸像《鄧小平》于１９９３年被作為生日禮物贈送給鄧小平，至今仍陳列在其北京故居的書房中。

青年陶藝家中也有杰出代表，省工藝美術(shù)大師黃志偉在2004年以三代偉人———毛澤東、鄧小平、江澤民為原型創(chuàng)作了“繼往開來”，好評如潮。但是，類似的作品鳳毛麟角。

是繼續(xù)吃古人的飯，還是銳意創(chuàng)新？陶藝家們心情復(fù)雜，而他們最擔(dān)心的一個問題是：創(chuàng)新之后還會不會有市場？

此種擔(dān)心有著現(xiàn)實的例證：我市從2001年開始連續(xù)幾年舉辦了幾場石灣公仔拍賣會，傳統(tǒng)題材、古代名人造型的“公仔”始終是最受買家捧場的，成交價也最高，而部分陶藝家的一些融入現(xiàn)代元素的創(chuàng)新作品則受冷落，成交價遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)題材的“公仔”?！斑@是一個很現(xiàn)實的問題，沒人愿意去做一件沒人光顧的作品。”一位不愿透露姓名的陶藝家一針見血地說。

陶藝家潘汾淋則認(rèn)為，做陶藝要“既傳統(tǒng)又現(xiàn)代”，而“現(xiàn)代”并不是一定要用做現(xiàn)代人物來體現(xiàn)。像他獨創(chuàng)的昆蟲題材，就不一定需用傳統(tǒng)文化去詮釋，而且是通過塑造“昆蟲世界”反映現(xiàn)代人的生活情趣和困惑。

2004年底，5位著名陶藝師———劉澤棉、王松堅、潘柏林、潘汾淋和霍艷容組建陶藝協(xié)會專利組，對會員的陶藝作品進(jìn)行鑒定和專利保護(hù)。

一個“創(chuàng)新怪圈”困擾著陶藝家們：他們天天夢想創(chuàng)新，然而新作品一旦有了不錯的市場效益，就馬上出現(xiàn)大量仿造抄襲的產(chǎn)品搶占市場?！爸萍s佛山陶藝創(chuàng)新的一個最主要的因素是仿造抄襲之風(fēng)盛行?！睂＠M成員潘汾淋說。

此外，陳月華透露，微雕、胎毛技藝和貼塑等3項傳統(tǒng)的石灣陶藝絕活已經(jīng)后繼乏人。她說，傳男不傳女、傳內(nèi)不傳外的家傳方式，及師徒相承的傳承方式都對陶藝的發(fā)展有所制約。

石灣陶瓷博物館館長黃鑒對此建議，應(yīng)打破傳統(tǒng)傳承方式，辦一所陶藝學(xué)校，組織青年學(xué)習(xí)，把這些瀕危的技藝發(fā)揚光大。或是組織一個陶藝研究中心，挖掘一些現(xiàn)在已滅絕的技藝，恢復(fù)傳統(tǒng)，并把目前已瀕危的技藝傳承下來加以發(fā)展。

至于外力層面的推動，劉澤棉認(rèn)為，希望今后政府對陶瓷文化的扶持力度要大起來，一方面出臺陶瓷文化的發(fā)展規(guī)劃，另一方面從鼓勵的角度給予更多的優(yōu)惠政策。特別是藝術(shù)陶瓷產(chǎn)業(yè)，不要只看利潤，而要把它作為一項事業(yè)。

今年６月，國務(wù)院批準(zhǔn)公布第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，“石灣公仔”赫然在列。“石灣公仔”的書面稱謂是“石灣美術(shù)陶瓷”，是佛山陶藝的主要表現(xiàn)形式。5000年制陶史，500年未斷的窯火，“窯變”成享譽全球的“南國陶都”。而作為佛山陶藝全面鼎盛的時代，佛山的現(xiàn)代化大城市和歷史文化名城建設(shè)，必須珍視陶藝文化的“鏡子”作用，積極創(chuàng)建“佛山標(biāo)準(zhǔn)”，讓亙古不衰的根和魂，支撐起城市發(fā)展的參天大樹。

第二篇：陳大偉簡介

有效觀課議課倡導(dǎo)者

——成都大學(xué)副教授陳大偉簡介

陳大偉，成都大學(xué)師范學(xué)院副教授，成都大學(xué)城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心研究員。全國教師教育學(xué)會“基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下的研訓(xùn)一體化校本培訓(xùn)研究”課題專家組成員，全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點課題“有效推進(jìn)(區(qū)域)學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展”專家組成員。主要研究方向：教師繼續(xù)教育和教師專業(yè)成長、課程與教學(xué)改革。曾獲全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育實驗區(qū)研究課題一等獎，四川省教學(xué)成果一等獎，四川省高等教育教學(xué)成果二等獎，成都市第八屆、第九屆哲學(xué)社會科學(xué)成果三等獎。

在倡導(dǎo)教師的幸福生活、校本研修、觀課議課、課程與教學(xué)改革等研究領(lǐng)域有比較深入的研究，并在全國產(chǎn)生了廣泛影響，被譽為教師教育的“橋梁專家”。所提出的“觀課議課”在2010年第9期《人民教育》上列為“《人民教育》創(chuàng)刊60年報道過的最有影響力的事件”（共33件）。

先后出版《校本培訓(xùn)研究》、《新課程的故事與解讀》、《在新課程中：困惑與成長》、《創(chuàng)造幸福的教師生活》、《校本研修面對面》、《怎樣觀課議課》、《有效研修》等15本個人專著。在《人民教育》、《中國教育報》、《中國教師報》、《中小學(xué)教師培訓(xùn)》、《中小學(xué)管理》等刊物發(fā)表多篇論文。

第三篇：陳偉：學(xué)生會

學(xué)生會：大學(xué)最陰暗的一角

作者:陳偉

新學(xué)期開始了。當(dāng)新生步入大學(xué)校園，開始大學(xué)生活的時候，學(xué)校的團委、學(xué)生會便會向您發(fā)出邀請，加入其中。這樣的邀請往往由熱心的師兄師姐發(fā)出，此時，您該作何選擇呢？加入一個組織，必須先了解這個組織。我衷心地奉勸諸位朝氣蓬勃的大學(xué)新生，要遠(yuǎn)離這樣的組織，至少在目前的學(xué)生會體制下應(yīng)當(dāng)如此。

高校的學(xué)生會本來應(yīng)是大學(xué)生的自治組織，但在我國后全能主義的大學(xué)體制中，它基本上一個學(xué)生“被治”的組織。這種情況，即使具有自由傳統(tǒng)的北大亦不能例外，而在人民大學(xué)其程度尤甚。一位學(xué)生曾經(jīng)仔細(xì)查閱，發(fā)現(xiàn)許多高校學(xué)生會的章程里均出現(xiàn)了“自治”二字，但人大的學(xué)生會章程里則沒有。人大的學(xué)生會，完全接受各級團委的領(lǐng)導(dǎo)(或曰指導(dǎo))，學(xué)生會除了偶爾提出一些無關(guān)痛癢的口號外，其所為與宗旨完全脫鉤。事實上，人大的學(xué)生會不過是團委執(zhí)行政策、學(xué)?？刂茖W(xué)生的工具。

團委、學(xué)生會，堪稱中國人民大學(xué)敞亮校園中最陰暗的一角。筆者在人大從教五六年，不知道還有什么地方比這里更加烏煙瘴氣。一線教師在課堂上苦口婆心地激勵學(xué)生上進(jìn)，要求學(xué)生珍惜大學(xué)時光，努力求知，試圖引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)獨立人格、自由精神，而黨團學(xué)生會組織的存在，則以其不容忽視的體制力量，削弱甚至抵消了教師教育工作的努力，它誘人墮落，逼人為娼，可謂毀人不倦。有的學(xué)生對學(xué)生工作本無興趣，但考慮到未來保研加分，只好加入學(xué)生會組織。我還親眼目睹過自己班里一位大一尚比較單純的、有理想的學(xué)生，在當(dāng)過學(xué)生會主席后，墮落成為一個失去基本道德水準(zhǔn)、以無知無恥為榮、滿口官話的學(xué)生官。甚至一些在學(xué)生會里面工作過、對其情況有深刻了解的學(xué)生，也直接稱學(xué)生會為“垃圾”。

高校的團委、學(xué)生會，某種意義上是我國官場丑陋生態(tài)的縮影。學(xué)生會的許多做法，是我國體制內(nèi)最糟糕做法的復(fù)制。學(xué)生會干部的產(chǎn)生，不是通過公開、透明、公正的民主程序，而是通過內(nèi)部醞釀、交易、集中、內(nèi)定等方式產(chǎn)生。比如，在人民大學(xué)，一個學(xué)生的性別、所屬院系、與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，對于他能否成為校學(xué)生會主席、常委、部長來說十分關(guān)鍵。至于你的同學(xué)支持率、競選演說、工作能力、個人素質(zhì)，則不怎么重要。法學(xué)院、經(jīng)院，因其是大院，常委必定這些學(xué)院的，據(jù)說是為了以后拉人填場時，這些大院系能夠貢獻(xiàn)較多的聽眾，也考慮這些院系財力比較雄厚。而女常委必定貌美、氣質(zhì)佳，因為有許多活動和場合需要美女來主持。假民主、假自治，不代表廣大學(xué)生，而是代表上級領(lǐng)導(dǎo)，代表權(quán)力部門對學(xué)生進(jìn)行組織、監(jiān)控、管理，目前中國社會政治體制所具有的種種惡劣做法，在大學(xué)里面首先得到了演練。如何看領(lǐng)導(dǎo)的眼神行事，如何陪領(lǐng)導(dǎo)喝酒，給領(lǐng)導(dǎo)擋酒，如何說官話、套話、假話，如何溜須拍馬、阿諛諂媚，如何經(jīng)營自己的權(quán)力，二十歲左右的青年大學(xué)生從中過早地學(xué)會了中國官場的做派。團委、學(xué)生會讓大學(xué)生侏儒化、官僚化、庸俗化，不遺余力。

人大校學(xué)生會的工作，重要的一塊是組織大型活動，這些活動往往是那些團委學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)閑著沒事想出來的，目的是讓學(xué)校不安寧。例行的活動有：12·9大合唱、健美操大賽、服飾文化節(jié)、宿舍風(fēng)采大賽、辯論賽。12·9大合唱，主要面向大一新生，唱紅歌，興師動眾，勞民傷財，十分折騰學(xué)生，因為排練12·9大合唱往往要犧牲學(xué)生午休時間。如果是自愿性質(zhì)的活動，無可厚非，但在人民大學(xué)，參加12·9大合唱是一種政治任務(wù)，要簽到點名，無故缺席會受到黨團老師的點名批評，被判定為對集體活動參與不積極，缺乏組織性、紀(jì)律性云云，這很能嚇唬剛剛從高三上來的大一新生?；蛟S他們也清楚，如果不采取這一套，大概沒有多少人會跟他們玩這個無聊的唱紅游戲。中國人民大學(xué)，數(shù)年來一直唱紅，搞12·9，年年如此，也不換換花樣，團委學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)江郎才盡，創(chuàng)意全無，于此可見一斑。

在所謂的敏感時期，承擔(dān)反映學(xué)生動態(tài)、監(jiān)控學(xué)生輿論和行為的任務(wù)，也是由團委、學(xué)生會干部來完成。人大有一種干部叫心理委員，負(fù)責(zé)監(jiān)控本班同學(xué)有無精神病。一次我的學(xué)生因為修改開題報告，在宿舍熬了兩個夜，便被同宿舍同學(xué)匯報給系主任，說她有精神病征兆。系主任親自打電話過問此事。

對學(xué)生會來說，按照團委的要求，拉人填場，更是其重要任務(wù)。被拉去填場，是大學(xué)生經(jīng)常遇到的事情。某些無聊的講座、報告，需要聽眾，于是各院分指標(biāo)，下去拉人，以營造熱烈氣氛。這種弄虛作假的任務(wù)，對學(xué)生會來說是嚴(yán)肅的政治任務(wù)。完成得好壞，對于判斷一個學(xué)生干部的工作能力，十分重要。

而領(lǐng)導(dǎo)人來視察，則是學(xué)生會干部近距離和領(lǐng)導(dǎo)人接觸交流，普通學(xué)生則沒有機會。他們顯然比其他同學(xué)更能懂得見了領(lǐng)導(dǎo)要講什么話。如此領(lǐng)導(dǎo)視察，又怎么能體察民情？或許領(lǐng)導(dǎo)自己也明白，來高校視察不過是作秀。大家都是演員，我是主演，你是配角，演得像就可以。前不久北京市團委書記來人大宿舍視察，結(jié)果去的就是人大學(xué)生會主席的宿舍。這個事情并不新鮮。記得在北大讀書時，江澤民主席去圖書館視察，看望同學(xué)，結(jié)果照片出來，大家就明白了，主席周圍都是學(xué)生會干部。

不僅如此，學(xué)生干部還是大學(xué)中的特權(quán)階層。有些信息，不對一般學(xué)生公開。有些全校性的獎項，由團委設(shè)立、組織評選，最后獲獎的就是學(xué)生干部，實際上是自己給自己發(fā)獎，而將來保研時可以加分。有些機會，專屬于那些團委學(xué)生干部，冠冕堂皇的理由是，他們曾經(jīng)為學(xué)校、學(xué)院做過貢獻(xiàn)，似乎這是對他們的工作的回報，但其實，他們不過是為學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)過差、做過奴才而已。例如，支教保研的機會是不對所有學(xué)生開放的，它是學(xué)生干部的特權(quán)。在學(xué)生會(及

其他團委下屬學(xué)生組織)做到常委(團委機關(guān)報的編委)等級別職位后，這個同學(xué)就擁有了優(yōu)先享受支教保研的機會。支教保研政策是許多熱衷學(xué)生工作同學(xué)的追求目標(biāo)，本科畢業(yè)后前往西部地區(qū)(一般也不是特別落后的地區(qū)，例如重慶等地)，支教一年，即獲得保研資格。有限的支教名額，都被校級學(xué)生組織瓜分。

此外，學(xué)生會的學(xué)生組織成員，往往還優(yōu)先享受參與各項活動及交流的機會，這些活動的人員遴選不透明，常由主管老師確定，但有關(guān)經(jīng)費顯然應(yīng)屬全體學(xué)生。比如人大新聞學(xué)院，每年開展與臺灣學(xué)生的新聞營活動，前往臺灣交流(旅游性質(zhì))的成員，都是學(xué)生會成員。由團系統(tǒng)組織的各項出國訪問、交流等活動也都局限于“體制內(nèi)”。前段時間，一位新聞學(xué)院的學(xué)生朋友在深圳大運會擔(dān)當(dāng)志愿者，須知除志愿活動還有許多參觀活動，一些同學(xué)詢問他如何參加，其實，根本沒什么遴選機制，只是之前他任職的團委機關(guān)報分配到的名額而已。而這些舉不勝舉的類似團學(xué)活動，都會戴上“層層選拔”的帽子。

學(xué)生會的工作，在各學(xué)院往往是與保研聯(lián)系在一起的。各學(xué)院的保研加分制度，人為制造不公，阻礙了那些沒有參加學(xué)生會工作人保研的道路，占有了國家培養(yǎng)研究生的資源。國關(guān)學(xué)院國際政治經(jīng)濟系一位同學(xué)，便因沒有學(xué)生工作加分，雖然學(xué)分績靠前，最后還是被學(xué)生干部擠下去，無緣保研。而某一屆保研學(xué)生五六人中，校學(xué)生會主席、院學(xué)生會主席或副主席，都名列其中。普通學(xué)生如果不是成績十分過硬，稍不留神，就會被擠下去。而這些學(xué)生會干部出身的人，對學(xué)術(shù)沒有真正的興趣，與讀博士的政府官員無異，基本沒有培養(yǎng)潛力。

可以毫不夸張地說，大學(xué)的團委和學(xué)生會，早已成為高校的藏垢納污之地。學(xué)生會組織的內(nèi)部成員，他們本身的道德與人格也頗值得懷疑，這讓人無法容忍他們在公眾場合成為人大學(xué)生的代表。進(jìn)入團學(xué)系統(tǒng)工作，加入學(xué)生會是第一步，通過團學(xué)系統(tǒng)便捷地進(jìn)入政壇，已經(jīng)成為中國常見模式。如今，各種官場習(xí)氣彌散于學(xué)生會組織，學(xué)生會高層成員會為博得領(lǐng)導(dǎo)歡心采取各種手段，低級學(xué)生干部同樣也會用諂媚姿態(tài)迎合高級學(xué)生干部。學(xué)生會高一級干部對下屬的領(lǐng)導(dǎo)，往往不僅僅是工作關(guān)系，而是全面的支配關(guān)系。一位人大的學(xué)生會主席，可以臉不紅、心不跳地要求他的部下給他的手機充值，給他的飯局付錢，等等。每年換屆階段，競爭對手之間的暗中傾軋更是嚴(yán)重，其手段卑劣，超出一般人的想象。另外，學(xué)生組織的公款吃喝(有些公款直接來源于團委經(jīng)費，有些則利用拉來的贊助等，但是即便是拉來的贊助也是代表全校學(xué)生的名義私自享用)盛行也是不爭的事實。學(xué)生會干部，官腔連篇，言不由衷，無出其外，敗壞了人大學(xué)生的形象。

大學(xué)是教師與學(xué)生的共同體，是雅斯貝爾斯所謂的“國中之國”。教師、學(xué)生、學(xué)術(shù)是大學(xué)的中心。而中國的大學(xué)，實際上被黨團及其附屬性的學(xué)生會搞得精神全無、靈魂缺失。大學(xué)的黨團、學(xué)生會組織，搞大量無意義、甚至有害無益的活動，不僅浪費了學(xué)生的時間和精力，更惡化了大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍，扼殺了大學(xué)生追求真理、進(jìn)步的精神。面對這樣的團委、學(xué)生會，任何一個有追求、注重名

節(jié)、對自己負(fù)責(zé)的大學(xué)生，都不應(yīng)與之為伍。浪費美好的青春，得到的是墮落、世故、少年老成、不學(xué)無術(shù)。而這些學(xué)生會干部未來一旦步入政壇，則會禍國殃民，他們不會成為“社會棟梁、國民表率”，只會成為社會上寄生腐朽的蛀蟲，成了壓迫人民、魚肉百姓的幫兇，其墮落無恥的底子，在大學(xué)時代即已打好。

面對不好的體制，我們常常感到無奈。但對個人而言，還有自由意志。??寫此博文，沒有為人大抹黑之意。揭露其問題，促其反省自新，是為了讓人大學(xué)子有一個好的求學(xué)環(huán)境，如此，人大方能成為能夠勝任新時代使命、有理念、有能力的政治家、科學(xué)家、企業(yè)家的搖籃，而不是社會寄生蟲、政府腐敗分子、人民公敵的訓(xùn)練營。而這一問題，普遍存在于中國的高校。教育要轉(zhuǎn)型，大學(xué)要改革，學(xué)生會要重新定位。青年是祖國的未來。鑒于中國官員許多都是團委、學(xué)生干部出身，這項改革便具有了更為很重要的社會意義。因為，這些面目丑惡的團委、學(xué)生會干部，未來可能就是我們的領(lǐng)導(dǎo)人。

第四篇：陳偉工作總結(jié)

2013-----2014學(xué)工作總結(jié)

寒來暑往，歲月交替，隨著期末各項工作的收尾，忙碌緊張的2013---2014學(xué)年悄然落下帷幕，回顧一年來的工作，有耕種的期盼，有收獲的喜悅；有迷惑的思索，有發(fā)現(xiàn)的欣喜?，F(xiàn)將這一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、探索、求實的教學(xué)工作。

我擔(dān)任的是一年級和三年級的美術(shù)教學(xué)工作，講授的是全日制培智學(xué)校教材，從知識與技能角度來講，相對于一般學(xué)校簡單。但從過程與方法，情感態(tài)度與價值觀角度來講，卻不那么輕松。培智學(xué)校學(xué)生智力程度差別很大，社會實踐經(jīng)驗不足，個體差異明顯。其中還要滲透康復(fù)教育，習(xí)慣養(yǎng)成強化教育，正確的人生觀教育等，都非常重要。這些目標(biāo)的達(dá)成有很大的難度。接觸培智美術(shù)課程有兩年了，對培智學(xué)校課程功能的定位也一直在摸索，也逐漸清晰了自己的課程模式，1、直觀形象，切合學(xué)生生活。

2、關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展，強化訓(xùn)練、形成習(xí)慣技能。

3、靈活的教法，使教學(xué)深入的開展。

綜上所述，我一直力求提高自己的業(yè)務(wù)水平，在手工制作，兒童繪畫，泥塑等方面都有了進(jìn)步。

二、讓愛溫暖心靈的班主任教育工作。

特殊學(xué)校更像一個家，孩子每天生活在校園里，熟悉了環(huán)境，有一群伙伴，老師不但起到教育作用，更填補了缺失的親情。本學(xué)我擔(dān)任二年一班主任的工作，教育孩子我一直堅持

嚴(yán)愛結(jié)合，堅持不懈，明辨事理，感恩社會的理念。

對于孩子的發(fā)展從長遠(yuǎn)看，不能以一時的表現(xiàn)評價一個孩子，要發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進(jìn)步。嚴(yán)格要求形成習(xí)慣，培養(yǎng)最基本的生成能力。

對于孩子的心靈從細(xì)處洞悉，殘疾孩子的心靈是善良質(zhì)樸的、本性不加修飾的，工作中我利用機會和每個孩子都要進(jìn)行溝通，了解孩子的脾氣秉性，習(xí)慣特點。進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，撫慰心靈，鼓勵樹立自信心。不愛說話孩子活潑了，懶惰的孩子勤奮了。

三、堅定職業(yè)理想，提高思想認(rèn)識的業(yè)務(wù)政治學(xué)習(xí)工作。

本學(xué)年，安排了眾多的校本教研學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)flice動畫制作、手語學(xué)習(xí)、公開課、白板使用培訓(xùn)、教師手工制作、殘疾人心理學(xué)知識的學(xué)習(xí)等，沒項活動我都積極參與，認(rèn)真對待，極大提高了自己的業(yè)務(wù)水平和教育能力，也讓我更堅定特教事業(yè)的信心。

作為一名黨員，積極投入黨的群眾路線實踐教育活動，按照學(xué)習(xí)計劃安排，層層推進(jìn)，無論從理論還是思想政治認(rèn)識上有提高,工作中模范遵守學(xué)校各項工作紀(jì)律，積極扎實肯干，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，聽取群眾意見，深刻認(rèn)識到群眾路線的對當(dāng)前重要現(xiàn)實意義。

四、發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，為發(fā)展注動力。

這一年的工作實際經(jīng)驗總結(jié)，既有領(lǐng)導(dǎo)同事肯定的優(yōu)點，也

有很多不足之處，例如：工作中缺少大局意識，計較個人得失。還不能很好調(diào)節(jié)工作中不良情緒，影響工作。還不能很好的統(tǒng)籌兼顧，影響工作效率。還有很多制約自己職業(yè)發(fā)展的瓶頸，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

希望一學(xué)年的工作經(jīng)驗積累，能為以后更好發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

陳偉2014、6、30

第五篇：2011陶瓷文化藝術(shù)節(jié)

第五屆陶瓷藝術(shù)文化節(jié)

策

劃

書

材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生會 2011-3-17

第五屆“陶瓷藝術(shù)文化節(jié)”活動策劃及安排--“陶瓷走近生活”系列活動

主辦：共青團中國地質(zhì)大學(xué)（北京）委員會

承辦：中國地質(zhì)大學(xué)（北京）材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生分會

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）陶瓷藝術(shù)協(xié)會

參與單位：北京林業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

北京科技大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院

清華大學(xué)材料科學(xué)與工程系

北京化工大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

北京理工大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

北京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

北京工業(yè)大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）

活動時間：2010年3月31日至4月29日（暫定）活動地點：中國地質(zhì)大學(xué)（北京）夏日廣場

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）測試樓108

目錄：

1.活動出發(fā)點及立意......................................................（4）

2.活動內(nèi)容簡介及前期準(zhǔn)備.............................................（4）

3.開幕式具體安排.........................................................（5）

4.陶藝比賽策劃............................................................（6）

5．陶瓷講座策劃............................................................（9）

6.陶寶定向越野策劃......................................................（10）

7.閉幕式具體安排.........................................................（11）

8.宣傳策劃..................................................................（12）

9.應(yīng)急預(yù)案..................................................................（14）

10.經(jīng)費預(yù)算...............................................................（14）

11.附表.....................................................................（16）

一．活動出發(fā)點及立意

（一）活動背景

作為世界文明古國之一的中國，是世界上最先發(fā)明陶器的國家之一，至今有近萬年的歷史。在這漫長的歷史時期，中國陶瓷，向世界展現(xiàn)了中國的風(fēng)采和魅力，它在滿足中國人民自身的日常生活需要的同時，凝聚了中國人的心路歷程，是中華民族心理和審美心理的凝聚與結(jié)晶，也是中華民族文化的精粹之一。為弘揚我國傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)文化，我材料學(xué)院與陶瓷藝術(shù)協(xié)會攜手創(chuàng)辦了陶瓷藝術(shù)文化節(jié)活動系列活動，至今已是第五屆。

剛剛走過的2010年的地球不平靜。地震、火山噴發(fā)、旱災(zāi)、洪水、暴雪各種自然災(zāi)害，從年初一直持續(xù)到年尾。還有2011年3月剛剛在日本發(fā)生的9級地震以及核泄漏事件?？梢舱沁@一次次的自然災(zāi)害喚起我們大學(xué)生的愛國熱情以及對地球的憐惜之感，借本次陶瓷文化節(jié)之際，我們舉辦陶藝比賽并進(jìn)行義賣，盡學(xué)生微薄之力。

在第六屆首都高校材料文化節(jié)隆重舉行之際，也迎來了第五屆陶瓷藝術(shù)文化節(jié)，在這個時刻既要向書讀各大高校宣傳我們地質(zhì)大學(xué)材料學(xué)院的特色，同時也歡迎其他兄弟高校為我們的建設(shè)提出寶貴意見。

（二）活動目的

1．宣傳陶瓷文化知識，讓陶瓷走近同學(xué)們的生活

2．鼓勵廣大同學(xué)奉獻(xiàn)一份愛心

3．為同學(xué)們提供機會體驗陶瓷制作，鍛煉動手能力

（三）活動范圍

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）及首都高校材料聯(lián)盟

二．活動內(nèi)容及前期準(zhǔn)備

（一）活動內(nèi)容

1．開幕式（2011.03.31）

2．陶藝比賽（2011.03.31-2011.04.27）

3．陶瓷講座（2011.04.15）

4．陶寶定向越野（2011.04.23）

5.陶藝比賽作品公選（2011.04.28）

6.閉幕式（2011.04.29）

（二）前期準(zhǔn)備

1．聯(lián)系團委、陶瓷協(xié)會等相關(guān)單位，確定具體活動事宜

2．制作宣傳板：比賽報名宣傳板、條幅，活動內(nèi)容宣傳板、開閉幕式宣傳板及陶瓷科普知識展板

3．申請場地

4．陶藝比賽專員培訓(xùn)，禮儀培訓(xùn)

5．制作邀請函并邀請領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓

6．制定各項活動具體內(nèi)容及比賽標(biāo)準(zhǔn)

7．聯(lián)系廣播臺等校園宣傳媒體

8.制作各種附件，如報名表

9.確定各部門分工

10.購買活動道具

三．開幕式具體安排

（一）活動時間：2011年3月31日（暫定）

（二）活動地點：中國地質(zhì)大學(xué)（北京）夏日廣場

（三）活動區(qū)介紹：

A.互動區(qū):開幕式主場，文娛活動進(jìn)行區(qū)；八?；訁^(qū)域；與現(xiàn)場觀眾互動區(qū) B.展覽區(qū)（每個區(qū)必須有人進(jìn)行講解解說）

1)主要以展板的形式展覽我國傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)瑰寶

2)主要以展板的形式展覽處于時代前沿的新型陶瓷材料（可結(jié)合我院特色）3)八校材料院情介紹

4）實品展示（看贊助情況）5）神秘小屋（陶瓷視頻展放）

C.制作區(qū)（兼報名區(qū)）

體驗傳統(tǒng)陶瓷制作藝術(shù)，拉坯機，陶土泥塑等

（四）活動具體流程： 1.租好音響設(shè)備

2.布置場地，各區(qū)域做好準(zhǔn)備，人員到位 3.開幕式開場節(jié)目 4.正式進(jìn)行，請老師、嘉賓講話等

5.同時進(jìn)行：神秘小屋放映；陶藝體驗及比賽現(xiàn)場報名；陶瓷知識普及 6.與八校嘉賓互動項目 7.與現(xiàn)場觀眾互動項目 8.開幕式結(jié)束

（隨場設(shè)置幾個文藝節(jié)目及游戲）

（五）開幕式準(zhǔn)備工作：

1.搜集陶瓷科普知識（傳統(tǒng)陶瓷及新型陶瓷）及觀眾互動項目中陶瓷相關(guān)的問題及答案（--學(xué)習(xí)部）

2.設(shè)計活動當(dāng)天的文藝表演及設(shè)計小游戲環(huán)節(jié)并聯(lián)系相關(guān)演員（--文藝部）3.采購需求品（布置場地用品，小禮品）（--權(quán)益部）4.場地申請--夏日廣場（請于3月25日前完成）

（六）現(xiàn)場人員安排：

互動區(qū)：主持人兩名（院內(nèi)院外校外各一名最優(yōu)）后臺人員2人 展示區(qū)：展板介紹者，6人（主要負(fù)責(zé)人一名）；神秘小屋負(fù)責(zé)人3人；實品展示負(fù)責(zé)人3人

制作區(qū)：服務(wù)人員8人（主要負(fù)責(zé)人一名）報名負(fù)責(zé)人3人 禮儀：男2人，女2人 維穩(wěn)人員：4人（男）

四、陶藝比賽策劃書

（一）比賽主題

“傳遞愛與智慧，陶瓷承載真情”

（二）比賽背景

陶瓷作為中華民族文化的精粹之一，在滿足中國人民自身的日常生活需要的同時，凝聚了中國人的心路歷程，是中華民族心理和審美心理的凝聚與結(jié)晶。通過陶藝比賽，能讓同學(xué)在動手實踐中切身體會陶瓷文化的魅力。

隨著人類社會的發(fā)展，我們的地球環(huán)境狀況也日益惡化。森林面積減少，濕地河流干涸消失，動物物種減少，更是陸續(xù)發(fā)生了巨大的自然災(zāi)害，印度尼西亞、海地的海嘯，汶川的地震，以及近日云南和日本的地震。一幕幕慘不忍睹的畫面再一次敲打著我們的心靈，保護(hù)地球，刻不容緩。因此本次比賽主題為“傳遞愛與智慧，陶瓷承載真情”。

（三）比賽方式簡介 1.拉坯制陶比賽

每名參賽者在指定時間指定地點，利用一定數(shù)量的泥坯，進(jìn)行作品制作。屆時會有專業(yè)人士教授各種操作方法和注意事項，全力幫助參賽者按時高質(zhì)量的完成作品。最后在要求期限內(nèi)交付作品。2.軟陶制作比賽

每組參賽者領(lǐng)取一定數(shù)量的彩陶（可先將一塊A4大小的彩陶分成的相等20塊，參賽者根據(jù)需要最多可以選擇塊，顏色不限）。參賽者以“傳遞愛與智慧，拯救美好家園”為主題，自行設(shè)計制作，并在要求期限內(nèi)交付作品。3．陶坯上色比賽

每組參賽者領(lǐng)取一個預(yù)先制作好的陶坯，在指定時間地點利用提供的燃料和工具，以“傳遞愛與智慧，拯救美好家園”為主題，根據(jù)自己設(shè)計的圖案及色彩進(jìn)行陶罐上色，并在要求期限內(nèi)交付作品。

（四）比賽日程

1.前期宣傳：時間：2011年3月 28日--2011年3月31日 2.報名：時間：2011年3月 31日--2011年4月2 日 3.分發(fā)原材料：時間：2011年4月3日時分 4.作品交付：時間：2011年4月 27日時分前

地點：測試樓108 5.評比：1）評委評分2011年4月28日

2）大眾評分2011年4月28日 6.公布結(jié)果并頒獎：（閉幕式上）時間：2011年4月29日 7.展示：時間：2011年4月28日--2011年4月29日 8.作品義賣：（閉幕式上）時間：2011年4月 29日

（五）參賽說明及作品要求

1、參賽單位可以個人或組隊方式參加，作品數(shù)量不限，同一作品不得有兩個報名單位。

2、參賽作品應(yīng)與主題緊密結(jié)合，作品內(nèi)容符合國家相關(guān)法律法規(guī)，健康向上，充滿活力。

3、參賽作品必須為作者原創(chuàng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有剽竊者立即取消其比賽資格。

4、參賽選手領(lǐng)取原料后，可根據(jù)自己的設(shè)計自由發(fā)揮，適當(dāng)選用其他材料作為裝飾和補充。

5、每份作品交付時需要附一個文字說明，簡要描述創(chuàng)作靈感來源或通過作品要表達(dá)的思想等，以便評委更好的理解作者的創(chuàng)作意圖。

6、大賽進(jìn)行過程中會有專人在指定時間和地點給參賽者以指導(dǎo)和問題解答，也可通過郵箱進(jìn)行詢問和預(yù)約。

（六）評分細(xì)則：

1、手藝比拼（此項滿分為50分）

①．切合主題（一等分7-10分，二等分3-6分,三等分1-3分,此項滿分為10分）

②．整體感良好，美觀大方（一等分7-10分，二等分3-6分,三等分1-3分,此項滿分為10分）

③．作品結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易損壞（一等分7-10分，二等分3-6分,三等分1-3分,此項滿分為10分）

④．手工的精致及難易程度（一等分15-20分，二等分9-14分,三等分1-8分,此項滿分為20分）

2、隨心所欲（此項滿分為20分）

獨創(chuàng)性強，構(gòu)思新穎(一等分15-20分，二等分9-14分，三等分1-8分,滿分20分。)

3、文字介紹(此項滿分為10分）

介紹細(xì)致，主題思想明確，語言表達(dá)貼切生動。(一等分7-10分，二等分3-6分，三等分

1-3分,滿分10分。)

4、大眾評分（20分）

2011年4月日12點半在學(xué)活門口進(jìn)行大眾評分，每張選票為0.5分，最高為20分。

（七）、獎項設(shè)置:

一等獎（各一名）······························ 二等獎（各一名）······························ 三等獎（各兩名）······························ 優(yōu)秀獎（各三名）······························（獎品待定）

（八）、工作細(xì)則

1、前期宣傳：與整個陶瓷文化節(jié)一起宣傳：傳單背面進(jìn)行比賽宣傳和報名征集；學(xué)活門口專版展板宣傳；校園廣播等媒體同步宣傳。

2、前期準(zhǔn)備：需對參與賽場值班的同學(xué)進(jìn)行相關(guān)知識的培訓(xùn)。材料方面需要準(zhǔn)備好軟陶、陶土和待上色的陶罐及顏料畫筆等。

3、報名：報名分兩種方式，一種為報名期間在學(xué)活門口進(jìn)行現(xiàn)場報名，另一種為網(wǎng)上報名，可從校園網(wǎng)下載報名表填好后發(fā)送到指定郵箱。

4、原料分發(fā)：將報名的參賽者或參賽團隊代表召集，簽署參賽協(xié)議后，分發(fā)材料和作品介紹表(背面預(yù)期安排些小知識及小技巧，以及活動的相關(guān)信息)。

5、比賽期間：測試樓108為主要賽場，須制定詳細(xì)值班表，以便指導(dǎo)現(xiàn)場進(jìn)行制作的參賽者。

6、評比階段：需提前定好評委名單，以便提前預(yù)約和屆時邀請；需制作評委評分表和大眾評分展板，大眾評分可用便簽條方便計分。評比結(jié)束后須公示（可用郵件或大眾評分時用的展板進(jìn)行）

7、展示階段可與公示階段合并進(jìn)行。

8、義賣階段：需提前與捐助組織聯(lián)系，并請他們一同幫助宣傳義賣以及閉幕式上的捐贈儀式。

9、關(guān)于外校參賽者的操作說明：報名階段同期向各高校聯(lián)系人發(fā)送通知用郵件接收匯總的報名表。在發(fā)送原材料時可每校派代表來聽比賽說明和領(lǐng)取原材料。比賽期間可通過郵件短信等方式交流。需要各校負(fù)責(zé)人預(yù)收作品并于截止日期后一天前送交我院相關(guān)人。評比過程將按公平，公正，公開原則進(jìn)行，對所有作品一視同仁。獲獎參賽者及校代表將被邀請到閉幕式既頒獎儀式。

10、其他：全程希望能留下寶貴的影視資料，以便日后總結(jié)，展示及下屆的宣傳制作。

(附：相關(guān)表格

1、報名表及作品簡介表（收回后最好能復(fù)印留底）

2、參賽承諾。

3、賽場值班表）

五、“知陶愛陶”陶瓷講座策劃

（一）、活動目的

通過老師對新型陶瓷和傳統(tǒng)陶瓷的介紹、師生間的相互交流，了解陶瓷的相關(guān)知識與應(yīng)用，對材料專業(yè)有進(jìn)一步了解，增強對陶瓷的興趣。

(二)、活動地點

像綜合樓一間大的教室。（備用教室：測試樓303或其他教室）

（三）、活動時間

2011年4月15日19:00-21:00

（四）、參與人員：

材料科學(xué)與工程學(xué)院大一大二學(xué)生

部分其他學(xué)院學(xué)生

特邀嘉賓：袁家錚老師 許江楓老師 于青海老師

(五)、前期宣傳與準(zhǔn)備工作 1、4月12日之前由學(xué)生會通知材料學(xué)院大一大二各班班長，4月13日之前由班長通知每班學(xué)生 2、4月14日之前宣傳部制作好宣傳單，學(xué)生會成員于4月14日分發(fā)傳單

3、聯(lián)系聯(lián)系嘉賓老師（學(xué)生會副主席）4、4月15日晚之前，由主席、權(quán)益部借好教室 5、4月15晚6:30前工作人員到場、布置會場、做好準(zhǔn)備

（六）、講座工作人員安排

主持人一名

體育部：請嘉賓入席、維持現(xiàn)場秩序

宣傳部：照相、布置會場

辦公室：講座記錄

學(xué)生會工作人員布置好會場、打掃會場

（七）、活動內(nèi)容

1、由主持人致開場詞、介紹嘉賓5'

2、請老師依次講解傳統(tǒng)陶瓷（50'）、新型陶瓷（50'）

3、互動環(huán)節(jié)10'

4、老師總結(jié)5'

5、主持人致結(jié)束語3'

6、講座結(jié)束、清理會場

六．陶瓷文化節(jié)定向越野策劃

（一）活動介紹及背景：

1.活動名稱：陶寶大作戰(zhàn)

2.活動目的：通過定向越野的體育活動不僅可以鍛煉身體、增強體質(zhì)，還能夠促進(jìn)同學(xué)們的團體協(xié)作及解決問題的能力。從另一方面讓同學(xué)們對陶瓷文化有更深一步的了解使得同學(xué)們對本次的陶瓷文化節(jié)有更深的印象。

3.活動時間：2011年4月23 日早8:00至11:30。4． 活動地點：中國地質(zhì)大學(xué)夏日廣場及校園。

（二）活動準(zhǔn)備： 1.前期準(zhǔn)備：

a.由權(quán)益部同學(xué)負(fù)責(zé)參加同學(xué)的名單，分組問題。每組不得少于7人，至少有2名女生。并負(fù)責(zé)通知參賽隊伍及時參加。

b.由體育部同學(xué)負(fù)責(zé)制作本次活動的地圖及任務(wù)書。需清晰易辨，通俗易懂。c.由學(xué)習(xí)部同學(xué)負(fù)責(zé)準(zhǔn)備本次活動的問題部分。分別有選擇題（只需有兩種選項），趣味題，問答題。問題應(yīng)與陶瓷文化有關(guān)，難度適中。具體數(shù)量待定。

d.有外聯(lián)部負(fù)責(zé)本次活動最后一點的陶瓷小藝品。數(shù)量按照當(dāng)時參賽的團隊書決定。2.當(dāng)天準(zhǔn)備：

a.每個點應(yīng)有一名工作人員，起始點至少有三名工作人員。

b.工作人員應(yīng)提前半小時到場,布置場地。需三張桌子，一張用來發(fā)放地圖及任務(wù)書，另兩張作為始發(fā)點及計時點。

c.7:55時所有點的工作人員帶好紙筆及問題到達(dá)指定地點。d.需要兩到三名流動裁判在個點之間流動，觀察。

（三）活動流程：

1.報名：現(xiàn)場報名

2時間：2011年4月20-22中午11：30-13：00 3.地點：學(xué)生活動中心 4.具體活動進(jìn)行：

每支隊伍必須在活動開始前10分鐘到場并由每隊隊長認(rèn)領(lǐng)地圖及任務(wù)書； 所有隊伍同時出發(fā)，工作人員開始計時； 根據(jù)任務(wù)書的條例，每支隊伍從起始點出發(fā)至相應(yīng)的第一點并完成問題及要求，直至到最后一點找到陶瓷小藝品為止。

5.所有隊伍全部回到起始點，交還地圖及任務(wù)書。計時結(jié)束，并計算各個隊伍的成績。6.報名截止日期為2011年4月10日13:00，過期不侯。

7.每支隊伍由隊長負(fù)責(zé)，出發(fā)前隊長需要向隊員說明任務(wù)書的內(nèi)容。如有違規(guī)取消參賽資格。

8.各參賽隊伍必須遵守任務(wù)書里的各項要求。秉著友誼第一比賽第二的心態(tài)完成項目。9.所有工作人員應(yīng)該秉著“公平，公正，公開”的原則。10.如在比賽過程中遇見突發(fā)狀況應(yīng)及時與負(fù)責(zé)人聯(lián)系。

（四）名次及成績計算方法：

根據(jù)每支隊伍的任務(wù)書上的答題情況及整個過程的用時來決定名次。

（隊伍的分?jǐn)?shù)=答對題數(shù)*0.3+所用時間*0.7）向分?jǐn)?shù)在前三名的隊伍頒發(fā)獎勵。

（五）獎勵 一等獎

1組

二等獎

1組

三等獎

1組

紀(jì)念獎參與者

七．閉幕式策劃

（一）時間：2011年4月29日中午1：00-2：30

（二）地點：夏日廣場

（三）活動具體流程： 1.舞蹈活動開場。（舞蹈時，舞蹈員要把陶瓷作品展覽，圖片展覽融合在舞蹈中。）2.主持人登場，暖場，播放精彩比賽視頻片段，并邀請嘉賓、院系領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表講話 3.頒獎典禮。（主持人致頒獎詞，獲獎?wù)甙l(fā)表獲獎感言，并由嘉賓或院系領(lǐng)導(dǎo)頒獎。）4.拍賣獲獎作品。(拍賣底價由作品制作人現(xiàn)場宣布，最終買家與作者合影留念。)5.主持人宣布本屆陶瓷文化藝術(shù)節(jié)圓滿成功，一曲青花瓷（關(guān)于陶瓷的最好）來結(jié)束閉幕式。6.將部分優(yōu)秀但未獲獎的作品進(jìn)行義賣。（義賣時無規(guī)定價格，但每人最多買兩件。）

（四）人員安排： 閉幕式主持人：2人 拍賣主持人：1人 義賣人員：8人

八． 宣傳策劃

（一）宣傳背景

陶瓷文化藝術(shù)節(jié)是我院的特色活動。在今年團委與學(xué)工組高度重視契機下，舉辦好本屆陶瓷文化藝術(shù)節(jié)對我學(xué)生會來說，是機遇也是挑戰(zhàn)。因此，如何做好宣傳工作，使宣傳的廣度和深度都能達(dá)到一定程度，充分調(diào)動起全校范圍內(nèi)學(xué)生的積極性，是此次工作的重點和難點之一。

（二）宣傳目的 宣傳陶瓷知識；

盡可能廣地擴大本屆陶瓷文化藝術(shù)節(jié)在全校范圍內(nèi)的知曉度； 吸引學(xué)生關(guān)注并積極參與本屆陶瓷文化藝術(shù)節(jié)。

（三）前期準(zhǔn)備（3.24~3.31）

1.設(shè)計制作活動宣傳海報1張?zhí)沾芍R宣傳海報6張（彩噴）（宣傳部）2.制作文化節(jié)活動流程介紹宣傳板（手繪）1張（宣傳部）3.設(shè)計制作宣傳單500份（宣傳部）

4.訂制條幅 2條開幕、閉幕各一條，租借環(huán)形氣球（宣傳部）5.建立人人主頁（宣傳部）6.聯(lián)系校廣播臺（外聯(lián)部），撰寫廣播宣傳稿（辦公室）聯(lián)系材青日訊（外聯(lián)部），撰寫宣傳稿（辦公室）

邀請校園媒體：地新社、地大青年、校學(xué)生會信息中心（外聯(lián)部）

（四）前期宣傳（4.1~4.6）時間 活動 人員 備注 4、1

1、將開幕展板擺放至學(xué)活門口

1、人人主頁每日及時更新

2、及時關(guān)注校園網(wǎng)院系動態(tài)，及時刷新 4、2 4、3

1、將條幅掛至學(xué)活主干道4、4

1、中午11:30~13:30學(xué)活門口現(xiàn)場發(fā)放傳單（300份），現(xiàn)場宣傳

2、宿舍樓下張貼小海報（及時）

4、5

1、中午11:30~13:30學(xué)活門口現(xiàn)場發(fā)放傳單（300份），現(xiàn)場宣傳

2、晚上宿舍發(fā)放傳單（800份）

3、發(fā)送4、6日開幕的材青日訊4、61、10：00工作人員布置現(xiàn)場（1塊開幕展板、4塊陶瓷介紹板、1塊活動節(jié)日程展板）

2、現(xiàn)場發(fā)傳單（300份）、開幕

（五）中期宣傳（4、7~）

根據(jù)各個活動需求制作海報、展板、傳單，同時人人主頁時時跟進(jìn)、材青日訊、校園網(wǎng)及時發(fā)布消息。

（六）后期宣傳（5.15~）

1.閉幕前及時在人人網(wǎng)和校園網(wǎng)上發(fā)布消息 2.閉幕式展板1塊（宣傳部）提前3天展出

3.閉幕前一天向院內(nèi)同學(xué)發(fā)送有閉幕消息的材青日訊 4.聯(lián)系校廣播臺播送閉幕消息和比賽獲獎情況 另:具體需求根據(jù)閉幕式要求

八、應(yīng)急預(yù)案

1.開幕式當(dāng)天安排部分同學(xué)負(fù)責(zé)維穩(wěn)，確?，F(xiàn)場秩序井然。2.開幕式當(dāng)天若有雨則活動推延。

3.在講座活動當(dāng)天，工作人員負(fù)責(zé)安排好位置，并確保電器安全，制定好緊急疏散方案，確定疏散路線。

4.在定向越野活動中，打點處確保在校內(nèi)難以發(fā)生危險處，并請紅十字會成員在現(xiàn)場做好緊急護(hù)理的準(zhǔn)備，以免同學(xué)出現(xiàn)摔傷等狀況無及時護(hù)理。

5．閉幕式當(dāng)天，安全工作如開幕式，盡可能減少活動項目。

在任何一項活動進(jìn)行進(jìn)行中有事故發(fā)生時，迅速了解、收集和匯總事故有關(guān)情況，及時向應(yīng)急現(xiàn)場負(fù)責(zé)人員提供各種相關(guān)信息和資料，與事故現(xiàn)場指揮人員和校團委、保衛(wèi)處等部門保持聯(lián)系。

九、經(jīng)費預(yù)算 項目編號 項目細(xì)則 數(shù)量 單價/元 總計/元 1 音響、麥克租借費 2 500 1000 2 陶瓷展板 6 80 480 3 條幅 2 200 200 4 陶瓷知識宣傳單 50 2 100 5 報名表 500 0.1 50 6 活動宣傳單 500 0.1 50 7 筆 20 1 20 8 小刀、塑料繩30 30 12 彩帶 6 5 30 13 拉坯機租用費500 15 獎品 66-500

共計--5980

陶藝比賽報名表

報 名 方 式

個人

姓名

學(xué)校

聯(lián)系方式

郵箱

團

團隊

團隊名稱

學(xué)校

隊長姓名

聯(lián)系方式

團隊成員

參賽項目

軟陶制作比賽

拉坯制陶比賽

陶罐上色比賽 作

品

介 紹

作品名稱

備注

參賽承諾書

作為組織者，我們會盡全力為參賽者提供諸如信息、技術(shù)等方面的幫助，也會在比賽過程中妥善保管參賽者交付的作品以便日后歸還參賽者或參加義賣，義賣的善款將以參賽者的個人名義捐助給______。在評比過程中，我們也會秉承“公平，公正，公開”原則進(jìn)行評選。

我們會履行我們的承諾，也希望各位參賽者能配合做到以下幾條

1、參賽單位可以個人或組隊方式參加，作品數(shù)量不限，同一作品不得有兩個報名單位。

2、由于比賽原料較貴，希望參賽者愛惜原材料，領(lǐng)取原材料后必須在截止期交付作品，避免浪費，若不能按期交付我們將收取一定材料費，望理解并配合。

3、參賽作品應(yīng)與主題緊密結(jié)合，作品內(nèi)容符合國家相關(guān)法律法規(guī)，健康向上，充滿活力。

4、參賽作品必須為作者原創(chuàng)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有剽竊、抄襲者立即取消其比賽資格。

5、參賽選手領(lǐng)取原料后，可根據(jù)自己的設(shè)計自由發(fā)揮，適當(dāng)選用其他材料作為裝飾和補充。

6、每份作品交付時需要附一個文字說明，簡要描述創(chuàng)作靈感來源或通過作品要表達(dá)的思想等，以便評委更好的理解作者的創(chuàng)作意圖。

7、大賽進(jìn)行過程中會有專人在指定時間和地點給參賽者以指導(dǎo)和問題解答，參賽者可通過郵箱等方式進(jìn)行詢問和預(yù)約。

參賽者簽字：

中國地質(zhì)大學(xué)（北京）材料科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)生會

2011年4月

賽場值班表 日期 時間 值班人 簽字

評分表 評分項目 評分標(biāo)準(zhǔn) 得分 評委 手藝比拼

①．切合主題（一等分7-10分，二等分3-6分,三等分1-3分,此項滿分為10分）

②．整體感良好，美觀大方（一等分7-10分，二等分3-6分,三等分1-3分,此項滿分為10分）

③．作品結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，不易損壞（一等分7-10分，二等分3-6分,三等分1-3分,此項滿分為10分）

④．手工的精致及難易程度（一等分15-20分，二等分9-14分,三等分1-8分,此項滿分為20分）

隨心所欲

獨創(chuàng)性強，構(gòu)思新穎，蘊含時代、文化氣息

(一等分15-20分，二等分9-14分，三等分

1-8分,滿分20分。)

文字介紹

介紹細(xì)致，主題思想明確，語言表達(dá)貼切生動。(一等分7-10分，二等分3-6分，三等分

1-3分,滿分10分。)

大眾評分

每張選票為0.5分，最高為20分

評語

作品 信息 參賽者

學(xué)校

聯(lián)系方式

作品名稱