第一篇：用課文原句填空

1、用課文原句填空。（10分）（1）假如生活欺騙了你，▲，不要心急！

（普希金《假如生活欺騙了你》）（2）萬(wàn)里赴戎機(jī)，▲。（樂(lè)府《木蘭詩(shī)》）（3）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，▲。（樂(lè)府《木蘭詩(shī)》）（4）鳥(niǎo)向檐上飛，▲。（吳均《山中雜詩(shī)》）（5）▲，明月來(lái)相照。（王維《竹里館》）（6）此夜曲中聞?wù)哿?，▲?/p>

（李白《春夜洛城聞笛》）（7）夜發(fā)清溪向三峽，▲。

（李白《峨眉山月歌》）（8）▲，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。

（岑參《逢入京使》）（9）《木蘭詩(shī)》中“▲，▲”兩句

概述了戰(zhàn)爭(zhēng)的曠日持久，戰(zhàn)斗的激烈悲壯。

2、《童年》是前蘇聯(lián)作家▲以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)三部曲中的第一

部，作品刻畫(huà)了許多性格鮮明的人物形象，其中阿廖莎是一位▲的少年形象。（3

分）

閱讀一段介紹偉大科學(xué)家鄧稼先的文字，然后按要求回答問(wèn)題。（7分）①鄧稼先是中國(guó)

知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，為了國(guó)防科研事業(yè)的發(fā)展，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，他甘當(dāng)無(wú)名英雄，默默

無(wú)聞地在人跡hǎn（▲）至的戈壁灘上奮斗了數(shù)十載．（▲）。②他常常在關(guān)鍵時(shí)刻，不顧個(gè)人安危，出現(xiàn)在最危險(xiǎn)的崗位上，充分體現(xiàn)了他崇高無(wú)私的奉獻(xiàn)精 神。③他在中國(guó)

核武器的研制方面做出了卓越的貢獻(xiàn)，卻鮮．（▲）為人知，直到他死后，人們才知道了

他的事跡。④“鞠躬盡cuì（▲），死而后已?！闭脺?zhǔn)確地描述了他的一生。⑤通過(guò)學(xué)習(xí)

《鄧稼先》一文，使我們明白了鄧稼先是中華民族永恒的驕傲。

3、給文段中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（4分）

4、本段文字在標(biāo)點(diǎn)使用、語(yǔ)言表達(dá)方面存在錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求答

題。（3分）（1）第④句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并改正（將修改后的句子抄

寫下來(lái)）。（1分）▲

（2）請(qǐng)找出文段中的病句并改正。（2分）第▲句是病句，應(yīng)修改為▲。

班級(jí)開(kāi)展《黃河，母親河》語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，你、小王和小張等組成合作小組選擇了以

下幾個(gè)專題。（7分）

5、小王搜集資料時(shí)發(fā)現(xiàn)有許多與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說(shuō)，以及俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等，請(qǐng)你按要求列舉一些：（2分）（1）與黃河有關(guān)的民間故事、神話傳說(shuō)有（列舉1個(gè)）：▲（2）與黃河有關(guān)的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)有（列

舉1個(gè)）：▲

6、小張搜集了許多描寫、贊頌黃河的古詩(shī)詞，在小組內(nèi)

作了匯報(bào)：（3分）（1）你印象最深的句子是（寫出較完整的1句即可）▲

。（1分）（2）小張匯報(bào)結(jié)束后，忍不住發(fā)自肺腑的用自己的話來(lái)贊美黃河，歌頌黃河：“如果我是一個(gè)詩(shī)人，我就要寫出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪黃河奔騰不息的流水；如果

我是一個(gè)畫(huà)家，我就要用各種顏色，來(lái)勾勒黃河別具一格的美景?！闭?qǐng)你仿照他的句式．．．．．．，再寫一句。（2分）▲

7、你在搜集資料時(shí)，發(fā)現(xiàn)黃河已經(jīng)發(fā)生斷流、污染等嚴(yán)重的生態(tài)危機(jī)，在小組內(nèi)交流時(shí)，小王提議大家擬一則簡(jiǎn)潔易記．．．．，力求有創(chuàng)意．．．．．的廣告詞，呼吁人

們保護(hù)母親河。你擬的廣告詞是：▲（2分，有創(chuàng)意可加1分）

二、閱讀理解（43分）

（一）閱讀下列文言文，完成8—11題。（15分）（甲）金溪

民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四

句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理

皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱

前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?/p>

（乙）王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已，輒默

記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒癡如此，曷① 不聽(tīng)其所為？”冕因

去，依僧寺以居。夜?jié)摮鲎鹣ド?，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖，冕小兒，恬② 若不知?！咀⑨尅浚孩訇拢ā昂巍?。②恬：神色安然的樣子

8、解釋

下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。（4分）①未嘗．識(shí)書(shū)具（▲）②日扳．仲永環(huán)謁于邑人

（▲）③邑人奇．之（▲）④冕因去．，依僧寺以居（▲）

9、下面句中加點(diǎn)“之”字的用法不同于其他三項(xiàng)的是（▲）（3分）A.借旁

近與之．B.從先人還家，于舅家見(jiàn)之． C.不能稱前時(shí)之．聞

D.父怒撻之．

10、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。（4分）①自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者?！趦喊V如此，曷不聽(tīng)其所為？▲

11、王冕后來(lái)之所以成為著名的畫(huà)家、詩(shī)人，你認(rèn)為其根本原因是什么？請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)．．．．．．歷．，談?wù)勀銖募?、?/p>

兩文中獲得了怎樣的啟示？（4分）▲

（二）閱讀《最后一課》片段，完成12-15題。（13分）

①接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世

界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確；又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了

國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。說(shuō)到

這里，他就翻開(kāi)書(shū)講語(yǔ)法。真奇怪，今天聽(tīng)講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺(jué)得我從來(lái)沒(méi)有這樣細(xì)心聽(tīng)講過(guò)，他也從來(lái)沒(méi)有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把

自己知道的東西在他離開(kāi)之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。②語(yǔ)法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，字帖上都是美麗的圓體字：“法

蘭西” “阿爾薩斯” “法蘭西” “阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像

許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)都那么專心，教室里那么安靜！只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上沙沙地

響。有時(shí)候一些金甲蟲(chóng)飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫(huà)

“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)

強(qiáng)迫這些鴿子也用德語(yǔ)話唱歌吧！”??③忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響

了。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來(lái)，臉色慘白，我覺(jué)

得他從來(lái)沒(méi)有這么高大。④“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——” ⑤但是他哽住了，他說(shuō)不下去了。⑥他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個(gè)大字：

⑦“法蘭西萬(wàn)歲！”⑧然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：

“放學(xué)了，——你們走吧?！?/p>

12、選文第③—⑧段中在刻畫(huà)韓麥爾先生這一形象時(shí)，主要運(yùn)用了▲、▲、▲等描寫方法，其作用是▲。（4分）

13、韓麥爾先生說(shuō)：“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把

打開(kāi)監(jiān)獄大門的鑰匙。”這句話運(yùn)用了什么修辭手法？如何理解其深刻含義？（3分）

▲

14、對(duì)第②段中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（▲）（3分）A.寫出了小弗郎士

心里的恐懼，他害怕敵人傷害他喜歡的鴿子。B.寫出了小弗郎士的憤慨，表現(xiàn)出他憎恨侵

略者，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。C.這句話用了擬人的修辭手法，表現(xiàn)小弗郎士喜歡鴿子，希

望鴿子用法語(yǔ)唱歌。D.這句話通過(guò)寫小弗郎士的心理活動(dòng)，表現(xiàn)他是個(gè)淘氣不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩

子，上課精力不集中，愛(ài)走神看鴿子。

15、認(rèn)真閱讀第④段：“我的朋友們啊，”他說(shuō)，“我——我——”，韓麥爾先生究竟想說(shuō)什么？請(qǐng)你做一回韓麥爾先生，說(shuō)出他沒(méi)有說(shuō)出的話。

（3分）要求：想象合理，符合人物性格，不少于30字。）閱讀《假幣》一文，回答16—21題。（15分）①人有時(shí)一猶豫就錯(cuò)過(guò)了良機(jī)，辰這

樣想。此時(shí)老教授正在滔滔不絕地和新生們溝通感情，辰就沒(méi)辦法把兩千元錢交上，而早上

乘亂交這筆錢再好沒(méi)有，可那時(shí)辰就是猶豫了一下，錯(cuò)過(guò)了，辰為此如坐針氈。②終

于熬到了下課，辰把錢遞上，這時(shí)，辰腦子嗡的一聲，大片空白，他感到一種滅頂之災(zāi)的降

臨，還好還好，老教授點(diǎn)了點(diǎn)，裝在上衣兜里。③辰這一夜沒(méi)合眼，那錢是單獨(dú)交的，萬(wàn)一老教授發(fā)現(xiàn)了呢?為了進(jìn)京到這家文學(xué)院深造，他賣光了全部藥材，沒(méi)想到該死的藥販

子在交款時(shí)夾了三張假幣！他曾想到市場(chǎng)上買點(diǎn)東西零碎花出去，可小販們不收這假錢，他

已沒(méi)有更多的的錢了，逼急了才出此下策，但他又怕被識(shí)破。假幣的事抖摟出來(lái)，他如何混

得下去？④辰?jīng)Q定主動(dòng)坦白，就說(shuō)不小心夾帶了，求老教授容他寬限些日子借來(lái)補(bǔ)上，這樣總比當(dāng)眾揭穿好。第二天，辰就恭候在老教授上班的必經(jīng)路上，見(jiàn)到他說(shuō)：“老師，我昨天交的錢??”老教授的臉立刻板起來(lái)：“別提你那錢?！背交觑w魄散，卻聽(tīng)老教授說(shuō)：“早

不交晚不交，偏我揣了你的錢，在市場(chǎng)上走，被小偷割了兜。”啊呀，謝天謝地！辰一邊賠

禮，一邊回到教室，這賊其實(shí)是幫了我的忙呢！辰想。⑤興奮之后，辰又陷入了苦惱。

畢竟老教授損失了那么多錢，想到老教授總穿一件皺巴衣服的寒酸樣，他心里就涼了，辰想，好好努力吧，有朝一日我加倍報(bào)償這位善良無(wú)辜的老人。辰勤學(xué)苦作，不斷寫出好文章，連

《人民文學(xué)》這樣的刊物也有他的一席之地，老教授時(shí)常當(dāng)眾夸贊。每當(dāng)這時(shí)，辰就暗自道：

等著，老師。⑥學(xué)習(xí)期滿，辰直接成了市文聯(lián)干部，又一年，他又成為省作協(xié)聘任的專業(yè)作家。辰一步登天，闊步文壇，名聲大得嚇人，辰從此再也不愁沒(méi)錢。⑦辰依然

惦記著那可憐兮兮的老教授，該徹底了結(jié)這塊心病了。他為老教授準(zhǔn)備了一萬(wàn)元現(xiàn)金，專程

來(lái)京。⑧老教授高興：“學(xué)生出了大名，不忘師恩，這就好?！眻?jiān)持設(shè)家宴款待高徒。酒前，辰鼓足全部氣力，向教授認(rèn)錯(cuò)：“老師，我交給您那兩千元學(xué)費(fèi)中，混著三張?jiān)撍赖募賻??”

他的眼圈紅了，并哽咽起來(lái)。老教授哈哈大笑：“3張假幣，你還沒(méi)忘哪？在，我留著呢，如今集什么的都有，我集幾張假幣玩玩有何不可？”說(shuō)著，從一本影集內(nèi)拿出那幾張玩意兒。

“老師，那你說(shuō)讓賊偷了??”辰目瞪口呆。“假話。興你假幣就不興我假話？”老教授說(shuō)。

辰急著問(wèn)：“為什么？你當(dāng)時(shí)完全可以揭穿。”老教授的臉色立刻無(wú)比嚴(yán)肅起來(lái)：“揭穿容易，但我更知道一個(gè)山里的孩子該多艱難，那樣做對(duì)他產(chǎn)生的后果不堪設(shè)想，為區(qū)區(qū)300元錢扼

殺一個(gè)人才，吾不屑為之也?！雹帷袄蠋?，”辰撲通一聲跪了下來(lái)，淚流滿面，“我不

回去了，我還要跟您學(xué)幾年，您一定要收留我！”(有刪節(jié))

16、本文主要寫了兩個(gè)情節(jié)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括（每個(gè)情節(jié)10．．個(gè)字以內(nèi)．．．．）。(2分)

①▲②▲

17、聯(lián)系前后文，說(shuō)說(shuō)第③段劃線句在文中的作用。（從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度考慮）（3分）

▲

18、文中第⑦段說(shuō)：“辰依然惦記著那可憐兮兮的老教授?！闭?qǐng)你結(jié)合全文，分析辰覺(jué)得老教

授“可憐兮兮”的原因有哪些？（3分）▲

19、聯(lián)系全文來(lái)看，第④段中老教授所說(shuō)的話是假話，不過(guò)卻可稱作是美麗的謊言，請(qǐng)你說(shuō)

說(shuō)這假話之“美麗”表現(xiàn)在哪里？（2分）▲20、20、本文最后寫辰還想跟老師學(xué)幾年，你認(rèn)為他想學(xué)些什么？（2分）▲

21、假如你是文中的辰或者老教授，在交出或者收到假幣之后，你會(huì)采取什么別的方式妥善

處理這件事情呢？說(shuō)說(shuō)你的處理方式和理由。(3分)▲

三、寫作（30分）作文題一：請(qǐng)以“我戰(zhàn)勝了自己”為題，寫一篇記敘文。作文題二：

愛(ài)美之心人皆有之，愛(ài)美是人的天性。人們對(duì)“美”的認(rèn)識(shí)千差萬(wàn)別，人們對(duì)“美”的追求

也是千姿百態(tài)。我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中，對(duì)“美”應(yīng)該有自己的認(rèn)識(shí)和追求，但愿有別樣的美

麗使我們的生命閃亮出光彩！

請(qǐng)以“，使我美麗”為題，寫一篇記敘文（寫作時(shí)要把題目補(bǔ)充完整）。

要求：（1）請(qǐng)從以上兩個(gè)題目中任選一題寫作；（2）思想健康，內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；

（3）書(shū)寫工整、規(guī)范，不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。

第二篇：課文填空

一、背誦課文填空 《山中訪友》----啊，老橋，你如一位（）的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬度過(guò)對(duì)岸，滾滾水送向遠(yuǎn)方。你弓著腰，（）著水中的那人影、魚(yú)影、月影。（），（），泡沫聚散，唯有你（）。你好，清涼的（）！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的（）！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的（）!你天生的（），（）多么有氣勢(shì)。你好，（）的（），（）襯托著你（），你高高的額頭上仿佛（）。你好，（）的白云，你潔白的身影讓天空（），變得（）。喂，（）的云雀，你（）地在談些什么呢？我猜你們（）的是飛行中看到的好風(fēng)景。（）一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（）；（）一片落葉，細(xì)數(shù)精致的紋理，我看到了它（）的生命的（），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（）的儀式；，（）一塊石頭，輕輕敲擊，我聽(tīng)見(jiàn)遠(yuǎn)古火山爆發(fā)的聲浪，聽(tīng)見(jiàn)時(shí)間的（）回聲。《詹天佑》----詹天佑不怕（），也不怕（），毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘測(cè)線路。哪里要（），哪里要（），哪里要把（），哪里要把（），都要經(jīng)過(guò)（），進(jìn)行（）。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員說(shuō)∶“我們的工作首先要（），不能有一點(diǎn)兒（）（）。不應(yīng)該出自工程人員之口?！?《懷念母親》----我的一生有兩個(gè)母親，一個(gè)是（）的母親，一個(gè)是（）母親。我對(duì)這兩個(gè)母親懷著同樣（）和同樣（）?！吨挥幸粋€(gè)地球》-----據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們?cè)谔祀H遨游時(shí)遙望地球，映入眼簾的是一個(gè)（）的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯(cuò)，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“

”。地球，這位人類的（），這個(gè)生命的（），是那樣的（）。但是，地球又是一個(gè)半徑只有6300多公里的星球，在群星璀璨的宇宙中，就像（）《這片土地是神圣的》----（）沙灘，（）耕地，（）山脈，（）河流，每一根（）的松針，（）嗡嗡鳴叫的昆蟲(chóng)，還有那濃密叢林中的（），藍(lán)天上的白云，在我們這個(gè)民族的（）和（）中，都是（）的。青草、綠葉、花朵是我們的姐妹，（、、）是我們的兄弟。樹(shù)汁流經(jīng)樹(shù)干，就像（）一樣。我們和大地上的（）、（）共同屬于一個(gè)家園。那（）湖水中的每一個(gè)倒影，反映了我們的經(jīng)歷和記憶；那（）的流水聲，回蕩著我們祖輩的（）。河水為我們解除干渴，（）我們的心田，養(yǎng)育我們的（）。河水運(yùn)載著木舟，木舟在（）的河水上穿行，木舟上滿載著我們的希望。我們深知：（）?！渡倌觊c土》-----（）的天空中掛著一輪（）圓月，下面是（），都種著（）的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶（），手（）一柄鋼叉，向一匹猹（）地刺去。那猹卻（），反從他的（）逃走了。下雪了，我（）出一塊空地來(lái)，用短棒（）起一個(gè)大竹匾，（）下秕谷，（）鳥(niǎo)雀來(lái)吃時(shí)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將（）在棒上的繩子一拉，那鳥(niǎo)雀就罩在竹匾下了。《老人與海鷗》----老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片（），飛成一篇（）。老人望著高空（）的鷗群，眼睛里帶著（）。海鷗們（）翅膀，（）老人遺像前的空中，像是前來(lái)（）的親屬。過(guò)了一會(huì)兒，海鷗（）落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們（），像是為老人守靈的（）。《最后一頭戰(zhàn)象》----沒(méi)想到，嘎羧見(jiàn)了，一下子安靜下來(lái)，用鼻子呼呼吹去上面的灰塵，鼻尖（）地在上面摩挲著，眼睛里（），像是見(jiàn)到（）。二十六個(gè)春秋過(guò)去，象鞍已經(jīng)破舊了，仍顯出（）；嘎羧披掛上象鞍，平添了一股（）的（）。它站在江灘的（）上，（）著（）的江面。然后，它（）嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上（），許久，又昂起頭來(lái)，向著天邊那輪火紅的朝陽(yáng)，———發(fā)出（）的吼叫。這時(shí)，他身體膨脹起來(lái)，四條腿皮膚緊繃繃地發(fā)亮，一雙眼睛（），吼聲（），驚得江里的魚(yú)兒撲喇喇跳出水面。土坑約有三米深，嘎羧（）在坑底，（）著臉，鼻子（）在腿彎，一只眼睛（）得老大，凝望著天空?！恫澜^弦》-----（），鐘子期（）。伯牙鼓琴，（），鐘子期曰：“善哉，（）！”志在（），鐘子期曰：“善哉，（）！”伯牙所念，鐘子期（）。子期死，伯牙謂（），乃（），終身（）?！对鹿馇?---皮鞋匠靜靜地_ ____著。他好像______著大海，月亮正從__________的地方______。_________的海面上，霎時(shí)間______了銀光。月亮_________，_______一縷一縷_______似的微云。忽然，海面上______了大風(fēng)，______了巨浪。被月光照得______的浪花，一個(gè)連一個(gè)朝著岸邊_________??皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那______的臉上，照著她_________，她仿佛也看到了，看到了她從來(lái)沒(méi)有看到過(guò)的景象，在_________照耀下的____________的大海。

第三篇：第六冊(cè)課文填空

三年級(jí)第二學(xué)期按原文填空

學(xué)校 班級(jí) 姓名

1、燕子

1、一身___________的羽毛，一對(duì)___________的翅膀，加上_______似的尾巴，湊成了___________的小燕子。

2、的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來(lái)，形成了___________的春天。小燕子從_______趕來(lái)，為春光增添了許多_______。燕子____著身子在天空中_____過(guò)，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的_______過(guò)湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開(kāi)去。

3、幾對(duì)燕子_______了，落在電線上。電桿之間連著_______細(xì)線，多么像_________?。⊥Ｖ难嘧映闪薩______，譜成了一支___________的春天的贊歌。

2、古詩(shī)兩首

1、《詠柳》和《春日》都是描寫 季的景象的。

2、《春日》中有兩句是千古名句，請(qǐng)寫下來(lái)：__________________，_________________。這兩句詩(shī)的意思是：____________________________________________________________ ____________________________________________________________________

3、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出。

3、荷花

1、荷葉___________的，像一個(gè)個(gè)碧綠的_________。白荷花在這些大圓盤之間____出來(lái)。有的花瓣兒全展開(kāi)了，露出嫩黃色的__________。有的還是___________，看起來(lái)_______得馬上要________似的。

2、我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵________。一陣微風(fēng)吹過(guò)來(lái)，我就____________，雪白的的衣裳____________。不光是我一朵，一池的荷花都在_______。

5、翠鳥(niǎo)

1、翠鳥(niǎo)的顏色非常_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。

2、翠鳥(niǎo)小巧_______，一雙____________的眼睛下面，長(zhǎng)著一張____________的嘴。

3、翠鳥(niǎo)鳴聲_______，愛(ài)__________疾飛。盡管小魚(yú)這樣機(jī)靈，還是難以_______翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。它______葦桿，像_____一樣飛過(guò)去，_____起小魚(yú)，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了。

6、燕子專列

1、聽(tīng)到消息后，居民們_______走出家門，_____著料峭的春寒，_____著滿天飛舞的大雪，_____著凍得堅(jiān)硬的山路，____________凍僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的 ____________。7 一個(gè)小村莊的故事

《一個(gè)小村莊的故事》記敘了一個(gè)小村莊的人為了______不錯(cuò)的生活，幾乎______了樹(shù)木，結(jié)果毀壞了 的故事。語(yǔ)文園地二

1、一棵高大的橡樹(shù)像_______________，挺立在路旁。

2、蒲公英的花就像我們的_______，可以張開(kāi)、合上。

3、萬(wàn)壑樹(shù)參天。（王維）

4、，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）

5、雨里雞鳴一兩家。（王建）

6、池上碧苔三四點(diǎn)。（晏殊）

7、，點(diǎn)水蜻蜓款款飛。（杜甫）9 寓言兩則

1、“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。

2、《亡羊補(bǔ)牢》講了一個(gè)人的羊圈破了個(gè)窟窿，狼叼走了一只羊，養(yǎng)羊人____________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。從此，他的羊再也沒(méi)________。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。

3、楚國(guó)在南邊，他硬要往________走。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國(guó)。

4、我想對(duì)這個(gè)楚國(guó)人說(shuō)：“你太________了，你選錯(cuò)了________，如果不聽(tīng)別人勸告，及時(shí)改正，無(wú)論再怎么努力，都_____________________。”

《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們：做錯(cuò)了事或出了問(wèn)題，及時(shí)改正或補(bǔ)救，還不晚。

《南轅北轍》告訴我們：做任何事，要是選錯(cuò)了方向，無(wú)論怎樣努力，也是達(dá)不到目的的。10 驚弓之鳥(niǎo)

更羸說(shuō)：“飛得慢，因?yàn)樗黖___________，傷口還沒(méi)有________，還在________；叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)________，孤單________，得不到________。它一聽(tīng)到_______，心里很________，就________往高處飛。它一________，傷口又________了，就______了下來(lái)?！?11 畫(huà)楊桃

2、老師____________地說(shuō)：“提起楊桃，大家都很________，但是，看的________不同，楊桃的樣子也就___________。因此，當(dāng)我們看見(jiàn)別人把楊桃畫(huà)成__________的時(shí)候，不要忙著________，要看看人家是從什么角度看的。我們應(yīng)該相信自己的________，看到什么樣的就畫(huà)成__________。”

3、老師的話同父親講的是那么________。他們的教誨使我一生________。

4、《畫(huà)楊桃》這篇課文告訴我們，同一個(gè)事物從不同的________看，會(huì)有所________。三年級(jí)第二學(xué)期按原文填空

學(xué)校 班級(jí) 姓名

語(yǔ)文園地三

1、繩在_____處斷，冰在_____處裂。

2、親身下河知________，親口嘗梨知________。

3、______________________，要看水底萬(wàn)丈淵。

4、__________________________，鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹。

5、__________，________________；常常做，不怕千萬(wàn)事。13 和時(shí)間賽跑

1、少壯不努力。

2、花有重日開(kāi)。

3、一日之際在于晨。

4、黑發(fā)不知勤學(xué)早。

5、一寸光陰一寸金。

6、光陰似箭。15 爭(zhēng)吵

2、“既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)（）請(qǐng)他（）。而你不應(yīng)該向一個(gè)（）的朋友（）！”

爸爸認(rèn)為（）比（）高尚。爸爸的這番話告訴我們，犯錯(cuò)誤后應(yīng)該（），不應(yīng)該（）。17 可貴的沉默

1、為了給父母一份（），你們最好用一種（）的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是（）的，但記住一點(diǎn)，只要你表達(dá)了（），再稚拙的禮物他們也會(huì)覺(jué)得（）的。語(yǔ)文園地五

游子吟：（）手中線，（）身上衣。臨行（），意恐（）。誰(shuí)言（），報(bào)得（）。21 太陽(yáng)

1、太陽(yáng)離我們有（）公里遠(yuǎn)。到太陽(yáng)上去，如果步行，（）地走，差不多要走（）年；就是坐飛機(jī)，也要飛（）年。

2、地球上的（）和（），都是（）送來(lái)的。如果沒(méi)有它，地球上將到處是（），到處是（），沒(méi)有（），沒(méi)有（），自然也不會(huì)有人。一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有（）。22 月球之謎

1、（）年7月20日，兩名（）國(guó)宇航員首次登上月球，第一眼看到的就是十分（）的景色：天空是（）的，表面卻灑滿燦爛的（）。月球上滿是塵土、巖石和（）山，沒(méi)有（），沒(méi)有任何（），月球是一 片（）。我家跨上了“信息高速路”

1、電腦網(wǎng)絡(luò)如同一個(gè)遍布全球的（），把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至每個(gè)（）都連在了一起。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，就好像跨上了（）?？梢匝杆僬业剿枰母鞣N（），可以用（）和全世界的小朋友建立聯(lián)系，還可以進(jìn)行網(wǎng)上（）。有了網(wǎng)絡(luò)，五湖四海的人隨時(shí)可以（），咱們的地球就變成了一個(gè)（）。語(yǔ)文園地六

1、日落胭脂紅。

2、夜里星光明。

3、今夜露水重。

4、有雨山，無(wú)雨山。

5、久晴大霧必，久雨大霧必。25 太陽(yáng)是大家的

一天中太陽(yáng)做了多少好事：

她把，她把 ； 她陪著，看他們 ?? 27 賣木雕的少年

贊比亞境內(nèi)的莫西奧圖尼亞大瀑布真是（）。這里（），景色十分（）。攤點(diǎn)里陳列的非洲木雕（），（）。其中象墩（），大象雕刻得（），使我一看就（）。語(yǔ)文園地七

1、海內(nèi)存，天涯若。（王勃）

2、，天涯共此時(shí)。（張九齡）

3、久旱逢，他鄉(xiāng)遇。（汪洙）

4、歲寒知，患難見(jiàn)。（無(wú)名氏）

5、送鵝毛，禮輕。（邢俊臣）29 古詩(shī)兩首

1、乞巧節(jié)是每年農(nóng)歷的 月初。那天是、鵲橋相會(huì)的日子。

2、《乞巧》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人________寫的；《嫦娥》這首詩(shī)是唐朝詩(shī)人________寫的 30 西門豹

1、西門豹了解到造成田地荒蕪、人煙稀少的原因主要有兩條：____________________和___________________造成的。

2、西門豹用了“三十六計(jì)”中的“將計(jì)就計(jì)”，借口說(shuō)_______________，把巫婆和官紳頭子_______________。同時(shí)也給了其他官紳一個(gè)警告：__________________________。然后，他興 修________，開(kāi)鑿________，使農(nóng)田得到了________，農(nóng)民有了___________。31 女?huà)z補(bǔ)天

1、天哪，太可怕了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空（）一大塊，露出一個(gè)黑黑的（）。地也被（）了，出現(xiàn)了（）深溝。山岡上燃燒著（）大火，田野里（）是洪水。許多人被火（）在山頂上，許多人在水里（）。語(yǔ)文園地八

《畫(huà)龍點(diǎn)睛》故事中那個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的人名叫。描寫月亮的詩(shī)句：

————————————，呼作白玉盤。________________________,云氣一天山。露從今夜白。峽深明月夜。珍惜時(shí)間的格言：

少壯不努力。，人無(wú)再少年。

一日之計(jì)在于晨。黑發(fā)不知勤學(xué)早。一寸光陰一寸金。光陰似箭。

雖然明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有。

第四篇：《匆匆》課文填空

《匆匆》課文填空 姓名：＿＿＿＿＿

燕子去了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；楊柳枯了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；桃花謝了，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是，聰明的，你告訴我，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？--是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿：現(xiàn)在又到了那里呢？

我不知道＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；但我的手＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。在默默里算著，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿已經(jīng)從我手中＿＿＿＿＿＿＿；像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我的日子滴在＿＿＿＿＿＿＿＿＿，沒(méi)有＿＿＿＿＿，也沒(méi)有＿＿＿＿＿．我不禁＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

去的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；去來(lái)的中間，又＿＿＿＿＿＿＿＿＿？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我也＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。于是--洗手的時(shí)候，日子從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；吃飯的時(shí)候，日子從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；默默時(shí)，便從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手＿＿＿＿時(shí)，他又從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，天黑時(shí)，我躺在床上，他便＿＿＿＿＿＿＿＿＿從我身上＿＿＿＿＿，從我腳邊＿＿＿＿＿＿。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。但是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在＿＿＿＿＿＿＿＿的日子里，在＿＿＿＿＿＿＿的世界里的我能做些什么呢？只有＿＿＿＿＿＿＿＿，只有＿＿＿＿＿＿＿；在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿里，除＿＿＿＿＿，又剩些什么呢？過(guò)去的日子＿＿＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，如＿＿＿＿＿＿，被＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；我留著些＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？我何曾留著＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿呢？我＿＿＿＿＿＿＿＿＿來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？但不能平的，為什么＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

你聰明的，告訴我，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？

第五篇：《匆匆》課文填空

匆 匆

1、燕子去了，有（）的時(shí)候；楊柳枯了，有（）的時(shí)候；桃花謝了，有（）的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子（）？——是有人偷了他們罷：那是誰(shuí)？又（）？是（）：現(xiàn)在又到了那里呢？

2、我不知道他們（）；但我的手（）了。在默默里算著，（）已經(jīng)從我手中（）；像（）滴在大海里，我的日子滴在（），沒(méi)有（），也沒(méi)有（）．我不禁（）了。

3、去的（），（）；去來(lái)的中間，又（）？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)（）太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，（）；我也（）。于是洗手的時(shí)候，日子從（）；吃飯的時(shí)候，日子從（）；默默時(shí)，便從（）。我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手（）時(shí)，他又從（）過(guò)去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便（）從我身上（），從我腳邊（）。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算（）。我（）。但是（）又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。

4、在（）的日子里，在（）的世界里的我能做些什么呢？只有（），只有（）；在（）匆匆里，除（），又剩些什么呢？過(guò)去的日子（），被微風(fēng)吹散了，（），被初陽(yáng)蒸融了；我留著（）？我何曾留著（）呢？我（）來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間（）？但不能平的，為什么（）？

5、你聰明的，告訴我，（）？