第一篇：2018年上海兒童英語教育培訓內(nèi)容詳解

2018年上海兒童英語教育培訓內(nèi)容詳解

家有萌娃的寶媽寶爸們，都一直在關心著孩子的成長軌跡，其中語言尤其是英語的提升也牽動著很多爸媽的心，那么兒童英語要學習什么內(nèi)容呢，今天瑞思學科英語小編就為有心的爸媽們科普一番~

總體來講，兒童英語培訓分為三個部分：兒童前期、兒童期、兒童后期，兒童前期也就是通常所說的幼兒英語，而兒童后期即少兒英語（或青少英語）。第一部分：幼兒英語 關鍵詞：激發(fā) 探索 啟蒙

這一階段的英語學習以滿足語言啟蒙需求為主，重在引導式教學，通常是通過游戲、活動、兒歌、動畫片、繪本等激發(fā)孩子的英語學習

興趣，探索有益的學習方式，進而通過以上多樣的學習形式完成英語啟蒙。

第二部分：兒童英語 關鍵詞：語感 思維 創(chuàng)造力

這一階段的英語學習是專門針對6-12歲的兒童展開的，通過對語文、數(shù)學、科學等基礎學科的系統(tǒng)學習，幫助孩子掌握“工作英語”與“學科思維”，培養(yǎng)學貫東西，擁有核心競爭力的國際精英人才。這一階段的重點培養(yǎng)能力有書寫表達、閱讀習慣和人際交往能力，引導孩子學會書面表達，學習多種學習策略及思維導圖，在項目學習制中形成學生關系網(wǎng)。

第三部分：少兒英語（青少英語）關鍵詞：學習力 領導力 多元文化

這一階段的英語學習是專門針對13-18歲的中學生展開的，在瑞思的RISE Up 課程體系中，使用的是美國初中、高中、SATACT備考及AP課程，遵照美國Common Core Standards設計的課程體系，引進美國老師及教學模式，同步帶入中國課堂，使用多人互動白板教學，能夠自主掌握學習進度，同時又有多元文化課程，保證能全面感受美國主流文化。

在國際化的今天，孩子們應該用英語掌握未來所需的全方位能力

并且具備國際化人才素養(yǎng)，而兒童期是承上（幼兒期）啟下（少兒期）的重點時段，在這一階段的學習中應該夯實基礎知識，打下堅實的學科知識體系，并且具備自主學習意識和能力，才能拿幼兒期學習內(nèi)容有所發(fā)揮，同時在少兒期學習時也奠定的一定的學習基礎，做好進一步深入學習的準備和鋪墊。因此，對兒童期的英語學習再怎么重視也不為過，正是基于這一時段的學習重要性，才正要正視學習內(nèi)容與學習方式，選擇專業(yè)正規(guī)的英語培訓機構則會事半功倍。

關于瑞思學科英語

2007年進入中國，率先從事學科英語教育培訓，3-18歲少兒英語培訓專家，其“浸入式學科英語”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語、7～12歲兒童英語、13～18歲青少兒英語，并注重培養(yǎng)項目管理、演講演示和團隊合作三大能力。

每天，全國80多個城市250多家校區(qū)10萬多名學員在瑞思同步學習；

每年，數(shù)十萬家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費，讓孩子一直在瑞思學習，直至進入美國名校。

第二篇：學前兒童英語教育教案

中班英語活動——Action Adventure

活動名稱：Action Adventure

活動目標：

1、能聽清楚老師的英語發(fā)音

2、能大方清晰的說出老師所教的幾個關于動作的單詞

3、喜歡玩英語游戲，能夠在游戲中用英語進行簡單的扮演

活動準備：與動作有關的Flash cards<正面為單詞，背面為動作圖案>、音樂《小步舞曲》、動物頭飾

活動難點：清晰地說出walk、run、jump、fly，并理解意思；在游戲中用英語進行角色扮演 活動重點：說出單詞walk、run、jump、fly，并理解意思

活動過程：

1、課前律動：反口令，教師用英語喊坐下、起立、向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)等口令，幼兒做相反的動作。例如

T：stand up（學生坐下）

2、導入部分：

T：Good morning, my dear babies.T：小朋友們，你們喜歡冒險嗎？

T：嗯，小朋友們想做些什么呢？

T：哦……，小朋友們真厲害！你們猜森林里的動物寶寶們想冒什么險呢？

T：他們呀，要開始動作冒險啦！小朋友們，我們一起和動物寶寶們?nèi)幼髅半U好不好？ T：OK，we will conduct action adventure!Go!

3、基本部分：

T：可是，在他們冒險之前遇到了一個大難題。袋鼠寶寶要學會跳，小鳥要學會飛，小象要學會走，小獅子要學會跑。所以呢，我們也需要和動物寶寶們一起學習。Now, we learn to action words.T：OK, you can see this word ”walk”.（老師出示閃卡）My babies, do you know the meaning of “walk”? 小朋友們，你們知道“walk”的意思嗎？嗯，那你們看老師的動作猜一猜。（老師在教室里緩慢的走）

T：What’s the meaning?是什么意思呢？

T：OK，“walk”的意思正是“走”。Now, read after me.“walk”“walk”“walk”(老師可以多教幾遍)

T：看我們平時啊，基本上都在走，小朋友們，學會“走”了沒？

Now, read after me again, 現(xiàn)在再跟著我讀一讀，“walk”“walk”“walk”，小象學走“walk” “walk”“walk”

T：小朋友們，我們學了“走”，“跑”該怎么說呢？

T:那我們來學習這個”run”, ”run”就是“跑”的意思啦！Now, read after me.”run””run””run”，小獅子要學跑呢，來，我們和它一起原地跑。And read after me,大聲跟著我說： 小獅子學跑”run””run””run”

T：袋鼠寶寶要學跳啦！我們也一起，”jump””jump””jump”

T：”jump”是什么？

T：Oh…very good!You are very clever!跳一跳，就是”jump”，來，我們和袋鼠寶寶一起學，”jump” ”jump” ”jump”，大聲的說，跳起來，”jump” ”jump” ”jump”

T：小鳥呀，才不想認輸呢，它呀，要學會飛啦！”fly” ”fly” ”fly”,小鳥要努力的飛到天上去哦！T：Now, read after me.”fly” ”fly” ”fly”，飛、飛、飛，小鳥努力地”fly” ”fly”。小朋友們都知道”fly”

是什么意思了吧？

T：小朋友們，學會了嗎？”walk” ”run” ”jump” ”fly”

Now,我們開始動作冒險啦!

3、游戲環(huán)節(jié)

可以進行兩個小游戲

1>TPR

游戲玩法：A、老師說單詞，幼兒做動作，老師做動作，幼兒說單詞

B、讓小朋友上臺做動作，下面的小朋友說單詞

反應快的小朋友老師給予獎勵。

T：小朋友們，知道規(guī)則了嗎？那我們開始了

T：”jump”

T：”walk”

T：”run”

T：”fly”

……

T：下面我們請小朋友上來引導我們玩，好不好？

……

2> Action Adventure

游戲準備：4種動物頭飾分別2個

游戲玩法：8名幼兒戴上動物頭飾，請一名沒有戴頭飾幼兒喊動物名字，被喊到戴了動物頭飾的小朋友就大聲的說出學的單詞，并做動作。

小象——”walk”

小獅子——”run”

小鳥——”fly”

袋鼠——”jump”

T：小朋友們，我們快來玩這個游戲吧！

……

4、結束部分

T：Oh.Dear!You are very great!你們做的非常好，游戲玩的也很好哦！開心嘛，學會這幾個單詞沒？那我們回去告訴爸爸媽媽，好不好呀？讓爸爸媽媽跟著寶貝們一起學學，好不好？ 看，爸爸媽媽來了，快回家吧！

第三篇：英語教育培訓機構

英語教育培訓機構

隨著英語應用越來越廣泛，很多人開始注重英語口語的學習，但大多數(shù)上班族面對繁忙的工作，諸多的應酬，越來越覺得沒有學習英語的時間與環(huán)境。直接向老外學習也不失為一個好的方法。找外教，一對一的教學，面對面的學習，隨意安排的學習時間。使得“找外教”就成為了很多成年人學習英語的捷徑。如今英語教育培訓機構也是如火如荼，有知名的也有掛羊頭賣狗肉的，那么英語教育培訓機構哪家好呢。

大部分的英語教育培訓機構都還算正規(guī)，注重服務質(zhì)量。但也有一小部分英語教育培訓機構盲目追求自身利益，隨意找個外國人，以低價“忽悠”學生，對學生造成負面影響。所以，要真正找一個適合的外教，還是要慎重選擇英語教育培訓機構。

這里建議大家選擇美國、英國、加拿大以英語為母語國家的專職外教，不僅口音標準，用詞也規(guī)范，學習語言的同時還會讓你領略當?shù)氐娘L土人情。

在同等條件下課時費用一次一結相對更靈活，如速恩英語，眾所周知，即便是一對一的形式，大部分的英語教育培訓機構都要求去機構上課，需要在規(guī)定周期內(nèi)上完一定量的課時數(shù)。對上班族而言，加班和出差都很常見，缺課也就無可避免。但一次一結的課程，雖然缺課從語言連貫角度來說會受些影響，但至少金錢方面不受損失，時間安排上更靈活，也可以隨時根據(jù)學習效果調(diào)整學習頻率。

第四篇：上海UI設計培訓大綱內(nèi)容分享

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上海UI設計培訓大綱內(nèi)容分享

對于很多剛畢業(yè)或者準備轉(zhuǎn)行的同學來說，UI設計師已經(jīng)是一個很熱門的職業(yè)方向。不管是從就業(yè)前景和薪資待遇來說，UI設計師都是讓人比較向往的一門職業(yè)，那么想成為UI設計師，學習UI設計培訓大綱內(nèi)容有哪些呢？今天就給大家分享一下UI設計的學習課程內(nèi)容。

UI設計學習一般分為7個部分，從千鋒的UI教學大綱來看，從基礎到精通需要學習以下幾個階段的內(nèi)容：

階段一：造型訓練基礎課程

1、基礎素描與造型

2、色彩基礎與彩鉛畫 階段二：設計工具與品牌形象設計

1、PS軟件基礎設計

2、PS軟件進階設計

3、AI軟件基礎與logo設計

4、Vis企業(yè)形象手冊設計 階段三：Web與運營設計

1、Banner運營設計表現(xiàn)

2、C4D輕三維設計表現(xiàn)

3、網(wǎng)頁設計流程與規(guī)范

4、網(wǎng)頁設計項目實訓課程

做真實的自己-用良心做教育

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階段四：網(wǎng)頁靜態(tài)布局

1、HTML網(wǎng)頁重構與頁面美化

階段五：移動端全流程設計

1、圖標icon設計與主題表

2、UE、UX用戶體驗與交互原型

3、iOS&Android設計規(guī)范

4、移動端界面設計項目實訓

5、智能可穿戴設備項目實訓

6、交互動效表現(xiàn)設計課程

7、H5頁面推廣設計與發(fā)布 階段六：作品潤色與整理

1、平面作品與作品集整理

2、作品集展示與表現(xiàn)課程

一份完整的教學課程內(nèi)容是從基礎的素描開始，培訓學員的繪畫和構思的能力，然后才是從內(nèi)容上一步一步的進行技術內(nèi)容的填充，千鋒教育的課程內(nèi)容從淺如深，讓更多的基礎學員不僅基礎打牢的同時不斷的提升技術的能力，扎實的掌握UI設計的內(nèi)容精髓。在千鋒很多學員都是零基礎開始學習的，剛開始會覺得有點難，但是慢慢的跟著老師還是同學不斷的學習，都可以很好的掌握企業(yè)所需要的技能。

想要高薪就業(yè)，想要好的工作環(huán)境和條件，想自己的未來有更多更好的選擇。那么現(xiàn)在就開始學習吧。只有自己不斷的努力學習不斷的提升自己的技能才能贏得企業(yè)的青睞。才能更大的發(fā)揮自己的價值。千鋒教育現(xiàn)在歡迎所有想要學習UI設計的同學來免費試聽試學，不滿意不收費，讓你先體驗再決定要不要學習。

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第五篇：0-6歲兒童培訓內(nèi)容

0～6歲兒童健康管理服務規(guī)范培訓資料

一、服務對象

轄區(qū)內(nèi)居住的0～6歲兒童。

二、服務內(nèi)容

（一）新生兒家庭訪視

新生兒出院后１周內(nèi)，醫(yī)務人員到新生兒家中進行，同時建立《0～6歲兒童保健手冊》，了解出生時情況、預防接種情況，在開展新生兒疾病篩查的地區(qū)了解新生兒疾病篩查情況等。觀察家居環(huán)境，重點詢問和觀察喂養(yǎng)、睡眠、大小便、黃疸、臍部情況、口腔發(fā)育等。為新生兒測量體溫、記錄出生時體重、身長，進行體格檢查。根據(jù)新生兒的具體情況，有針對性地對家長進行母乳喂養(yǎng)、護理和常見疾病預防指導，將以上觀察，檢查以及指導結果記錄在《0-6歲兒童保健手冊》和新生兒訪視記錄表上并將服務卷報銷部分撕下粘貼。如果發(fā)現(xiàn)新生兒未接種卡介苗和第1劑乙肝疫苗，提醒家長盡快補種。如果發(fā)現(xiàn)新生兒未接受新生兒疾病篩查，告知家長到具備篩查條件的醫(yī)療保健機構補篩。對于低出生體重、早產(chǎn)、雙多胎或有出生缺陷的新生兒根據(jù)實際情況進行個案管理并增加訪視次數(shù)。

（二）新生兒滿月健康管理

新生兒滿28天后，結合接種乙肝疫苗第二針，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室進行隨訪。重點詢問和觀察新生兒的喂養(yǎng)、睡眠、大小便、黃疸等情況，對其進行體重、身長測量、體格檢查和發(fā)育評估。對還未建立兒童保健手冊的兒童建立《0-6歲兒童保健手冊》并登記、將以上詢問、觀察、檢查以及指導結果記錄在《0-6歲兒童保健手冊》和1歲以內(nèi)訪視記錄表上并將服務卷報銷部分撕下粘貼。

（三）嬰幼兒健康管理

滿月后的隨訪服務均應在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室進行，時間分別在3、6、8、12、18、24、30、36月齡時，共8次。有條件的地區(qū)，建議結合兒童預防接種時間增加隨訪次數(shù)。服務內(nèi)容包括詢問上次隨訪到本次隨訪之間的嬰幼兒喂養(yǎng)、患病等情況，進行體格檢查，做生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估，進行母乳喂養(yǎng)、輔食添加、心理行為發(fā)育、意外傷害預防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見疾病防治等健康指導。在嬰幼兒6～8、18、30月齡時分別進行1次血常規(guī)檢測。在6、12、24、36月齡時使用聽性行為觀察法分別進行1次聽力篩查。在每次進行預防接種前均要檢查有無禁忌癥，若無，體檢結束后接受疫苗接種。

（四）學齡前兒童健康管理

為4～6歲兒童每年提供一次健康管理服務。散居兒童的健康管理服務應在鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心進行，集體兒童可在托幼機構進行。服務內(nèi)容包括詢問上次隨訪到本次隨訪之間的膳食、患病等情況，進行體格檢查，生長發(fā)育和心理行為發(fā)育評估，血常規(guī)檢測和視力篩查，進行合理膳食、心理行為發(fā)育、意外傷害預防、口腔保健、中醫(yī)保健、常見疾病防治等健康指導。在每次進行預防接種前均要檢查有無禁忌癥，若無，體檢結束后接受疫苗接種。

（五）健康問題處理

對健康管理中發(fā)現(xiàn)的有營養(yǎng)不良、貧血、單純性肥胖等情況的兒童應當分析其原因，給出指導或轉(zhuǎn)診的建議。對口腔發(fā)育異常（唇腭裂、高鄂弓、誕生牙）、齲齒、視力低?；蚵犃Ξ惓和瘧皶r轉(zhuǎn)診。