第一篇：《交際中的語言運(yùn)用》導(dǎo)學(xué)案

《交際中的語言運(yùn)用》導(dǎo)學(xué)案

《交際中的語言運(yùn)用》導(dǎo)學(xué)案

[知識(shí)與技能]

1、指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、練習(xí)等不同途徑掌握稱謂語、禁忌語、委婉語等交際語言；

2、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體的語境條件運(yùn)用不同的交際語言，達(dá)到交際目的。

[過程與方法]

1、通過故事或習(xí)題分析，掌握有關(guān)交際語言的一些知識(shí)；

2、講練結(jié)合，有所積累。

[情感、態(tài)度與價(jià)值觀]

點(diǎn)燃學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)文化的熱情，以得體的交際語言營造良好的人際環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)交際中運(yùn)用語言的要求，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)不同的語境條件恰當(dāng)?shù)乇砬檫_(dá)意。

教學(xué)難點(diǎn)

通過課內(nèi)探索延伸至課外，積累關(guān)于交際中的語言運(yùn)用的一些知識(shí)。

教學(xué)方法

合作交流法

自主探索法

練習(xí)法

學(xué)生活動(dòng)

1、學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)和搜集活動(dòng)，積累一些交際語言，為課堂活動(dòng)做準(zhǔn)備。

2、課堂通過由易到難的練習(xí)使學(xué)生能夠恰當(dāng)運(yùn)用交際語言。

主要教學(xué)流程

一、導(dǎo)入

利用一封語言表達(dá)有毛病的請(qǐng)柬引入本節(jié)課要探究的內(nèi)容。

王孝椿準(zhǔn)備在飯店為爸爸過七十歲生日,想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦來一起吃飯,為此寫了一份請(qǐng)柬,請(qǐng)將不得體的地方改正過來。

老叔:

定于6月16日中午十二點(diǎn)在陽光飯店,我為我老爸開一個(gè)生日派對(duì),你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來,o k!

椿

6月8日

二、具體研討

（一）注意稱謂語的使用。

1、以故事說明不掌握稱謂語常識(shí)會(huì)鬧笑話。

2、學(xué)生合作交流，派代表到黑板前寫出已經(jīng)知道的一些稱謂語。

3、師生共同學(xué)習(xí)歸納，增加積累。

(1)“家大舍小令外人”

A．對(duì)人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家叔、家兄等；

B．對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍間，含有家里的意思。）

C．稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

(2)另外還可用“犬子”、“小女”“足下”等表示謙遜。

（二）禁忌語

1、歸納展示禁忌語內(nèi)容的區(qū)分。

2、學(xué)生交流發(fā)言日常生活中與這幾類禁忌語相關(guān)的例子。

3、出示例子。

（1）生老病死的禁忌語；（避諱說“死”，西方人忌稱別人“老”）

（2）節(jié)慶日的禁忌語；（婚慶不說“分離”，喜慶不說“死”、“病”）

（3）職業(yè)的禁忌語；（漁民忌“翻”，戲班忌“散”、“傘”，商人忌“ 干 ”、“蝕”）

（4）私隱的禁忌語。（家庭情況、年齡、收入、感情生活）

（三）注意委婉語的使用

1、運(yùn)用委婉語的原則。

2、學(xué)生交流發(fā)言使用委婉語的例子。

3、參考例子。

（1）避兇求吉；（摔破碗碟說“落地開花”，棺材說“壽木”，病了說“不舒服”。）

（2）含蓄謙遜；（形容人胖或瘦可說“發(fā)?！?、“富態(tài)”、“豐滿”或“苗條”。）

（3）和諧友善。（草地上的標(biāo)語：“小草在生長，請(qǐng)不要打擾”；禁煙標(biāo)語：“吸煙危害健康”。）

（四）另外還要注意客套話的使用，也即所謂“寒暄語”、“致謝語”、“稱頌語”、“撫慰語”、“吉祥話”等。（由于時(shí)間關(guān)系，這部分留到課后由學(xué)生自由選擇其一進(jìn)行探究）

三、課堂練習(xí)

（一）選擇題

1、請(qǐng)選出以下各項(xiàng)中交際語言運(yùn)用得體的一項(xiàng)。（）

A、今日親聆諸位先賢的高論，真是茅塞頓開。

B、這是令尊拙作，請(qǐng)賜教。

C、舍弟好使性子，還望多包涵

D、我家家教很嚴(yán)，令尊常告誡我到社會(huì)上要清清白白做人。

2、下列標(biāo)語與所張貼的場所協(xié)調(diào)一致的幾組是（）

A、考場門口：失敗乃成功之母

B、卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙

C、澡堂門口：謝絕參觀

D、火葬場門口:把經(jīng)濟(jì)搞上去,人口降下來

E、醫(yī)院門口：賓至如歸

F、婚姻介紹所門口：與人作對(duì)

G、某市交叉路口標(biāo)語牌：多拉快跑，爭分奪秒

（二）改錯(cuò)題。下面的題目中有些詞語不得體，請(qǐng)改正。

1、修改導(dǎo)入中引用的請(qǐng)柬

2、在一次殘疾人會(huì)上，民政局副局長很激動(dòng)地說：“我看見大家克服了重重困難，取得了這么大的成績，真讓人高興。我想，在座的平時(shí)一定要多看書，多學(xué)習(xí)，保持頭腦清醒。千萬不能不思進(jìn)取，讓頭腦殘疾。一個(gè)人沒了智慧，還有什么用啊！”這時(shí)，一位殘疾人氣憤離場。

答：

（三）請(qǐng)依據(jù)下列不同的情境各設(shè)計(jì)一段得體的話。

1、今天是王芳的好朋友羅紅兒子滿月的好日子，王芳因有要事在身不能出席宴席，她想向羅紅表達(dá)自己的歉意和祝福，王芳該說：。

2、李磊的舅舅生病住院，李磊到醫(yī)院探望，他見到舅舅，連忙走上前，恭恭敬敬地說：

答：

3、李工程師夫婦為他們的日本國好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非常客氣地說：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人。”李太太該怎么回答呢?/p>

答：

四、小結(jié)

建議：

（一）多注意生活中的對(duì)話，多看一些書信、廣告，體會(huì)它們用語得體的好處。

（二）對(duì)一些外交聲明、外交辭令多加揣摩，分析一下說這句話時(shí)的場合、背景、雙方的身份等。

（三）記住一些表謙敬的稱謂語，與同學(xué)多練習(xí)幾次，盡可能掌握語言表達(dá)時(shí)如何正確運(yùn)用表謙敬的稱謂語。

五·討論并歸納：

1、有些事物或現(xiàn)現(xiàn)象，人們從來不原直說，必須用婉言。如人們避諱說“死”，可以用其他詞來說，“逝世”、“見馬克思”、“沒了”……

2、對(duì)于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉言。

3、交際中說到自己，常用表示謙虛的說法。如把自己的意見說成“不成熟的意見”，把自己突出的成績說成“我做得還很不夠”等。

4、交際中要求別人做什么事，常用祈使表示商量的語氣。如向別人借筆，可以說：“請(qǐng)把筆借給我用一下，行嗎？”

5、當(dāng)別人要你干你所不愿意干的事時(shí)，你可以用別的理由婉言推辭。如別人請(qǐng)你去看電影，你不想去，可以說：“對(duì)不起，我今天很忙，改天去吧?！?/p>

6、批評(píng)別人時(shí)要盡量用婉言，緩和語氣，以免對(duì)方產(chǎn)生抵觸情緒。

提問：如果你正在排隊(duì)買東西，一個(gè)后面的人插到你前面，你應(yīng)該怎么說好呢？

A、“別插隊(duì)！自覺點(diǎn)！”

B、“按順序排隊(duì)，請(qǐng)到后面去！”

C、“請(qǐng)不要亂插隊(duì)！”D、“您如果有急事，請(qǐng)站在我這兒，我到后面邊排隊(duì)去?！?/p>

菜場上，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買菜時(shí)，把菜葉剝掉許多。于是，她走上前去，和藹地說了一句話。你想她應(yīng)該怎么說才顯得委婉？

A、“同志，你不能把菜葉剝掉！”

B、“你注意些，不能這樣買青菜！”

C、“請(qǐng)小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了。”

D、“有這樣的買菜嗎？你剝掉的菜葉誰要？”

以上哪個(gè)用了婉言語？

五、小結(jié)

在交際中，我們學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確的稱呼、注意避諱，能嫻熟地運(yùn)用婉言語，世間必多一分理解，多一分友情，人事交往中自然也就多了一分和諧，多了一分文明。

六、布置作業(yè)：

第二篇：語言運(yùn)用得體導(dǎo)學(xué)案

語言表達(dá)得體導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)教師版

主備人：王雪茜王曉美時(shí)間：2011年11月

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、知識(shí)目標(biāo)：掌握常見的謙辭敬語（課前預(yù)習(xí)）、語境、語體。

２、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場合、對(duì)象、目的、文體不同來使用語言。３、情感目標(biāo)：培養(yǎng)人文素養(yǎng)，營造良好的人際環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握語言得體的方法

2、難點(diǎn)：如何得體的運(yùn)用語言

三、考查形式：主觀表達(dá)題型。分值：6分。

四、學(xué)習(xí)過程 ：

1、課前導(dǎo)入：

著名電影演員李雪健因扮演焦裕祿而榮獲“百花獎(jiǎng)”的最佳男主角獎(jiǎng)。在頒獎(jiǎng)儀式上說：“所有的苦和累都讓焦裕祿受了，所有的榮譽(yù)都讓一個(gè)傻小子得了。”這句話，既贊頌了先烈，也對(duì)自己的成就表示謙虛，非常精妙，非常機(jī)智。正所謂：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”

2、點(diǎn)目標(biāo)、析考綱

3、板書例句：

1、祖國媽，我愛你！

2、母親，我回來了。

3、調(diào)查農(nóng)村戶口：伯母，您配偶貴庚？

4、人家孩子百天一人說：我可什么都沒說，孩子死了別找我。

5、這是我的大作，請(qǐng)你拜讀。

4、學(xué)生討論交流，教師總結(jié)：

(1)語言表達(dá)得體:符合語境和語體的要求。

(2)語境:言語交際時(shí)的各種情境條件：

①說話的場合。

②人物身份、年齡、職業(yè)、文化、心理。

(3)語體分為書面語和口頭語。

書面語比較正式：祖**親，我愛你！

口頭語比較隨便：媽，我回來了！

（4）謙敬誤用：

師:所謂謙敬,一句話“放低自己，抬高別人”。

5、延伸拓展：

常見的一些謙辭敬語，，,6、小試牛刀：

甲乙丙三位同學(xué)一起旅游，照相。丙長得漂亮，就是脖子短了點(diǎn)。一次，甲給丙照相的時(shí)候 1

想采用俯角拍攝，乙小聲提醒說：“她脖子短，俯拍就更顯得縮脖子，不如平拍好”丙聽到乙的嘀咕很敏感，找了個(gè)機(jī)會(huì)悄悄問甲：“她剛才說我什么”……如果你是甲，你會(huì)怎樣回答

呢？

要求：既要符合乙的意思，又不挫傷丙的自尊心，不超過20字 她說換個(gè)角度拍更能展現(xiàn)你的美。

7、習(xí)題訓(xùn)練：

（1）、有個(gè)人請(qǐng)客，看看時(shí)間過了，還有一大半的客人沒來。主人心里很焦

急，便說：“怎么搞的，該來的客人還不來？”一些敏感的客人聽到了，心想：

“該來的沒來，那我們是不該來的啰？”于是悄悄地走了。主人一看又走掉好

幾位客人，越發(fā)著急了，便說：“怎么這些不該走的客人，反倒走了呢？”剩

下的客人一聽，又想：“走了的是不該走的，那我們這些沒走的倒是該走的了！”

于是又都走了。最后只剩下一個(gè)跟主人較親近的朋友，看了這種尷尬的場面，就勸他說：“你說話前應(yīng)該先考慮一下，否則說錯(cuò)了，就不容易收回來了?！?/p>

主人大叫冤枉，急忙解釋說：“我并不是叫他們走哇！”朋友聽了大為光火，說：“不是叫他們走，那就是叫我走了?！闭f完，頭也不回地離開了。

問：為什么他的客人都走了？

主人沒有考慮到自己的身份和聽者的心理

(2)、①、普及義務(wù)教育：“養(yǎng)女不讀書，不如養(yǎng)頭豬！養(yǎng)兒不讀書，就像養(yǎng)

頭驢！

②、放火燒山，牢底坐穿。

③、嚴(yán)禁觸摸電線，5萬伏高壓，一觸即死，違者法辦！

問：這些標(biāo)語生硬如何修改？

1、莊稼被淹誤一季 孩子失學(xué)誤一代生兒養(yǎng)女，讀書明理

兒女都讀書，聰明不糊涂

今天的輟學(xué)生就是明天的貧困戶。

2、森林防火千秋業(yè)，生態(tài)安全萬代興。把青山留下，把火種帶走

3、生命誠可貴，電線不可摸

8、高考鏈接：（2007全國卷Ⅱ）下面是一位記者對(duì)接受采訪的某著名作家之子

說的一段開場白，其中有４處不得體，請(qǐng)找出并在下面相應(yīng)的位置進(jìn)行修改。大

家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣。我在上中學(xué)時(shí)

候就讀過他的不少作品，至今還能背誦其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對(duì)此表示感謝。

a將改為；b將改為；

c將改為；d將改為；

【解析】本題考查學(xué)生謙詞和敬辭的掌握情況?！凹腋浮笔亲苑Q謙詞，應(yīng)換成敬辭“您

父親”或“令尊”；“犬子”是謙詞，應(yīng)換成普通用語“兒子”；既然對(duì)方的父親是一個(gè)著名的作家，作品廣為流傳，就不能說是“小有名氣”了，要表達(dá)出敬意，應(yīng)換成“很有影響”；

“有幸”是謙詞，也應(yīng)換成敬辭“應(yīng)邀”?！緟⒖即鸢浮浚?）將家父改成您父親或令

尊（2）將犬子改成兒子

（3）將小有名氣改成很有影響（4）將有幸改成應(yīng)邀

8、課堂小結(jié)：本節(jié)課你的收獲是什么？

9、布置作業(yè)：完成《走向高考》35頁3、5、7

語言表達(dá)得體導(dǎo)學(xué)案第二課時(shí)教師版

主備人：王雪茜王曉美時(shí)間：2011年11月

一.學(xué)習(xí)目標(biāo)：

１、知識(shí)目標(biāo)：掌握常見的謙辭敬語（課前預(yù)習(xí)）、語境、語體。

２、能力目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)場合、對(duì)象、目的、文體不同來使用語言。３、情感目標(biāo)：培養(yǎng)人文素養(yǎng)，營造良好的人際環(huán)境。

二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：掌握語言得體的方法

2、難點(diǎn)：如何得體的運(yùn)用語言

三、考查形式：主觀表達(dá)題型。分值：6分。

四、學(xué)習(xí)過程 ：

1、課前導(dǎo)入：

中央電視臺(tái)著名節(jié)目主持人楊瀾，在一次重要的節(jié)目主持活動(dòng)中，走向觀眾時(shí),不慎踩空最后一級(jí)臺(tái)階，當(dāng)眾摔了一跤。雖然不是很重，但場面極為尷尬，觀眾們也頓時(shí)目瞪口呆。這時(shí)楊瀾站起后，輕捋秀發(fā)，微微一笑：“____________________________________”觀眾們頓時(shí)掌聲四起。（謝謝大家!是你們的熱情,讓我為之傾倒。）

2、點(diǎn)目標(biāo)、析考綱

3、經(jīng)典例題展示：小組交流，明確答案

（1）有這樣一件事，李工程師夫婦為他們的日本國好朋友舉辦家宴。席間，日本太太非?？蜌獾卣f：“李太太這樣文雅，和我們?nèi)毡九艘粯?，不像是中國人。?如果你是李太太你怎樣回答？

試想，聽了日本太太“非?？蜌狻钡卣f了如此失體不當(dāng)?shù)脑?，李太太該怎樣說才好呢？如果說成：“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我們中國人一樣，不像日本人?！比绱四恪八帷钡貋?，我“辣”地去，這家宴還能辦成？友好關(guān)系還能持續(xù)？或者來句“謙虛”的：“太太過獎(jiǎng)了，我哪能比得上你們?nèi)毡九?！”這就有失尊嚴(yán)了。所以李太太一愣后，說的是“太太說出了一個(gè)事實(shí)，中日的文明是同源的，中國的文明哺育了日本”。這句話說得含蓄得體，深富涵養(yǎng)，符合交際場合，使日本太太聽了知道自己的談吐有失妥當(dāng)，歉然地一笑，但又不感到尷尬。

（2）根據(jù)限定的語體和語言環(huán)境，將“歡迎對(duì)方按時(shí)參加”的意思進(jìn)行表達(dá)。在商店的廣告里：

在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：

在給下級(jí)的通知里：

為家宴,父母給子女的口頭通知：

（參考答案：① 歡迎屆時(shí)惠顧；②敬請(qǐng)屆時(shí)光臨指導(dǎo)；③務(wù)必準(zhǔn)時(shí)出席；④到時(shí)候一定得回來。）

4、學(xué)生討論交流，教師總結(jié)：

口訣： “家大舍小令外人，敬你謙我尊他人”

A.對(duì)人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”,如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、等；

B.對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”,如舍弟、舍妹、C.稱別人家中的人,冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令愛（敬辭）

(2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表謙

“小”(如小女,稱自己的女兒)、“拙”(如拙見,稱自己的見解)、“鄙’”(如鄙見,稱自己的意見)、“寒”(如寒舍,稱自己的家)、“愚”(如愚見,稱自己的意見)

(3)用“貴”“尊”等字表敬

“貴”(如貴庚,稱別人年齡)、“大”(如大作,稱對(duì)方作品)、“高”(如高見,稱對(duì)方見解)、“賢”(如賢弟,稱比自己小的男子)、“尊”(如尊姓,問對(duì)方的姓)、“光”(如光臨,稱別人的到來)、“拜”(如拜托,托人辦事)、“賜”(如賜教,請(qǐng)求別人給予指教)、“雅”(如雅正,表示請(qǐng)對(duì)方指正)、“惠”(如惠顧,稱對(duì)方到自己這里來)、5小試牛刀：

下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來并加以修改。

這次我們專程從全國各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在作學(xué)問。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰??

（1）將改為；（2）將改為；

（3）將改為；（4）將改為。解題思路：向老師祝壽是一個(gè)喜慶、輕松的生活場合，發(fā)言應(yīng)該準(zhǔn)確得體、親切自然，有口語特點(diǎn)?！肮馀R”是一個(gè)敬辭，用于稱客人來到，用在這里不準(zhǔn)確，可改為“回到”；“健在”多指老年人還健康地活著，不能用于祝壽的交往場合，可改為“精神矍鑠”；“高足”也是一個(gè)敬詞，用于稱呼對(duì)方或他人的學(xué)生，不能用于自己，可改為“學(xué)生”；“欣慰”是書面語，不宜用于這個(gè)輕松愉快的場合，應(yīng)改為具有口語特點(diǎn)的“高興”。

6高考鏈接：

（1）【2011·湖南卷】下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是（）

A．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。

B．因事務(wù)繁忙，恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典，深表歉意。

C．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。

D．因航班取消，故不能及時(shí)趕到母校參加慶典，敬請(qǐng)諒解。

答案： D．

解析：本題考語言表達(dá)得體，并結(jié)合手機(jī)短信，屬于舊題新考，與07年同。根據(jù)語體，排除A、C，此處不宜用“通知”或“奉告”；比較B、D，“事務(wù)繁忙”只是不想來的一種托辭，“航班取消”是想來而無法來的實(shí)情，所以選D。

（2）【2011·安徽卷】暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分。要求：符合語境，簡明得體。

宛風(fēng)：①李老師：噢，宛風(fēng)啊。

宛風(fēng)：②李老師：好??！歡迎歡迎!

宛風(fēng)：③李老師：那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧。

宛風(fēng)：④李老師：好的，再見。

【參考答案】答案示例：①李老師，您好！我是宛風(fēng)。②老師，我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪您，您看行嗎？

③老師，您什么時(shí)候有時(shí)間，我們到哪兒見您呢？

④好的，我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪您。老師再見。

7、課堂小結(jié)：本節(jié)課你的收獲是什么？

8、布置作業(yè)：完成《走向高考》36頁9——14

第三篇：交際中的語言運(yùn)用

交際中的語言運(yùn)用

教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)，懂得在交際中如何正確使用稱謂語、禁忌語、委婉語。

2、通過探究交際中的語言運(yùn)用，提高交際能力，了解中國傳統(tǒng)的文化。

一、稱謂語

（1）中國古代對(duì)人的十種稱謂

1、直稱姓名：大致有三種情況：(1)自稱姓名或名。如__________________________________(2)用于介紹或作傳。如_______________(3)稱所厭惡 輕視的人。如_____________________

2、稱字：古人幼時(shí)命名，成年（男20歲、女15歲）取字，字和名有意義上的聯(lián)系。字是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或尊輩稱字出于禮貌和尊敬。如稱屈平為屈原、_________、___________

3、稱號(hào)：名、字與號(hào)的根本區(qū)別是：前者由父親或尊長取定，后者由自己取定。號(hào)，一般只用于自稱，以顯示某種志趣或抒發(fā)某種情感；對(duì)人稱號(hào)也是一種敬稱。如陶潛號(hào)五柳先生，李商隱號(hào)玉溪生，______________________，____________________________________

4、稱謚號(hào)：古代王侯將相、高級(jí)官吏、著名文士等死后被追加的稱號(hào)叫謚號(hào)。如稱陶淵明為靖節(jié)征士，________________________，_______________________________________

5、稱齋名：指用齋號(hào)或室號(hào)來稱呼。如南宋詩人楊萬里的齋名為誠齋，人們稱其為楊誠齋；姚鼐因齋名為惜抱軒而被稱為姚惜抱、惜抱先生。

6、稱籍貫：如唐代詩人張九齡是曲江人，故而人稱張曲江；稱王安石為_________,稱柳宗元為_________

7、稱郡望：如韓愈雖系河內(nèi)河陽(今河南孟縣)人，但因昌黎韓氏為唐代望族，故韓愈常以“昌黎韓愈”自稱，世人遂稱其為韓昌黎。

8、稱官名：如稱賈誼為賈太傅；如東晉大書法家王羲之官至右軍將軍，至今人們還稱其王右軍；如_________________，____________________

9、稱爵名： 如諸葛亮曾封爵武鄉(xiāng)侯，世稱武侯；北宋王安石封爵荊國公，世稱王荊公；

10、稱官地：指用任官之地的地名來稱呼。如陶淵明曾任彭澤縣令，世稱陶彭澤；如_____________（2）敬語和謙語

中華民族文化傳統(tǒng)要求人們?cè)诮煌袑?duì)他人應(yīng)使用敬稱和謙稱,應(yīng)該盡量貶低自己、抬高他人以示謙虛、尊敬及客氣等。謙敬辭口訣：

高大尊貴又賢惠，光雅垂拜皆用對(duì)。家大舍小令外人，小寒拙鄙稱自身。愚敝淺，老賤犬，妾?jiǎng)诠眩桓夜?，此十二，亦自?釋例：

1．“高” 頭一族。稱別人的事物。如高見、高就、_______、__________、_________ 2.“大” 頭一族。尊稱對(duì)方或稱與對(duì)方有關(guān)的事物。如大人、大駕、______、________、_____

3.“尊”頭一族，用來稱與對(duì)方有關(guān)的人或物，如尊公(對(duì)方父親)、尊堂(對(duì)方母親)、尊親(對(duì)方親戚)、尊駕(稱對(duì)方)、尊命(對(duì)方的囑咐)、尊意(對(duì)方的意思)。

4．“貴” 頭一族。稱與對(duì)方有關(guān)的事物。如貴干、貴庚、______、________、_____ 5．“賢” 頭一族。用于平輩或晚輩。如賢弟、賢侄。

6．“惠”字一族。用于對(duì)方對(duì)待自己的行動(dòng)動(dòng)作。如惠存：請(qǐng)保存（多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款）；惠贈(zèng)：指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）；惠顧。7．“光” 頭一族。表示光榮，用于對(duì)方來臨。如光顧、______

8．“雅” 頭一族。用于稱對(duì)方的情意、舉動(dòng)。如雅量：稱對(duì)方的度量大；雅興：稱對(duì)方的興趣大；雅正：把自己的詩文書畫等送給人時(shí)表示請(qǐng)對(duì)方指教或正批評(píng)。

9．“垂” 頭一族。用于別人（多是長輩或上級(jí)）對(duì)自己的行動(dòng)。如垂愛：稱對(duì)方（多是長輩或上級(jí)）對(duì)自己的愛護(hù)；垂青：稱對(duì)方對(duì)自己的重視；_____、______

10．“拜” 頭一族。用于人事來往自己的行為動(dòng)作涉及對(duì)方。如拜讀：指閱讀（對(duì)方的文章）；______、________、_____

11.“令” 頭一族。用于對(duì)方的親屬或有關(guān)系的人。如令尊、______、________、_____ 12．“家” 頭一族。用于對(duì)別人稱自己的輩分高或年紀(jì)大的親戚。如家父、______、______、_____ 13．“舍” 頭一族。用于對(duì)別人稱自己的輩分低或年紀(jì)小的親戚。如舍弟、______、______、_____ 14．“小” 頭一族。謙稱自己或與自己有關(guān)的人或事物。如小弟、______、________、_____ 15．“拙” 頭一族。用于稱自己的（文章、見解等）。如拙筆：謙稱自己的文字或書畫；拙見：稱自己的見解；拙著（拙作）：稱自己的作品。

16．“鄙” 頭一族。用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。如鄙人：謙稱自己；鄙意：謙稱自己的意見；鄙見：謙稱自己的見解。

17．“愚” 頭一族。用于自稱的謙稱。如愚兄：向比自己年輕的人稱自己；愚見：稱自己的見解。也可單獨(dú)用“愚”謙稱自己。

18．“敝” 頭一族。用于謙稱自己或跟自己有關(guān)的事物。敝處：謙稱自己的房屋、______、________、19．“老” 頭一族。用于謙稱自己或與自己有關(guān)的事物。如老粗、______、________、_____ 20．“賤”頭較少，稱有關(guān)自己的事物。（您）貴姓？賤姓王。賤妾：文言詩詞里婦女的自稱；賤息：自己的兒子。

21．“勞”頭一族，請(qǐng)別人做事所用的客氣話。勞駕：請(qǐng)別人做事或讓路。勞步：用于謝人來訪；22．寡人：本來是君王的謙稱，即寡德之人。

23．“不” 頭一族。不才：沒有才能；不敢當(dāng)：表示承擔(dān)不起（對(duì)方的招待、夸獎(jiǎng)等）；不敏：不聰明（表示自謙）；不佞：沒有才能；不肖：品行不好（多用于子弟）。24．“敢” 頭一族。表示冒昧地請(qǐng)求別人。如敢問、______、________、_____ 高考鏈接

王孝椿準(zhǔn)備6月16日在陽光飯店為爸爸過七十歲生日,想請(qǐng)爸爸的老戰(zhàn)友劉妙山夫婦那天中午十二點(diǎn)來一起吃飯,請(qǐng)以王孝椿的名義給劉妙山夫婦寫一份請(qǐng)柬,要求稱呼得體,表述簡明,措辭文雅。老叔:

定于6月16日中午十二點(diǎn)在陽光飯店,我為我老爸開一個(gè)生日派對(duì)，你們榮幸被邀參加,務(wù)必前來,o k!

椿

6月8日

二、禁忌語

在語言交際中，有一些詞語是不能隨便說的，說出來就可能引起聽話人的不快和反感，這就是語言學(xué)上所說的“禁忌語”。日常交談中需要避諱的內(nèi)容：

1、生理上的缺陷。

2、生老病死及家庭不幸。

3、職業(yè)的禁忌語：

4、特定的風(fēng)俗習(xí)慣。

三、委婉語

委婉語是在語境的制約和作用下、體現(xiàn)交際主體心理需要而產(chǎn)生的,表達(dá)者不直說本意,而選用具有與直接語所指或含義相同的說法來替換表達(dá)的一種語言現(xiàn)象。婉辭

作古、歸天、歸西、魂游地府、永眠、長眠、含笑九泉、無常、仙逝——指人死。坐化、圓寂、涅盤——指僧尼之死。

氣骸骨——古代官吏自請(qǐng)退職，意謂使骸骨得歸葬故鄉(xiāng)。見背——相背，離開了我。指父母或長輩去世。

附：常見謙敬用語

初次見面說“久仰”----好久不見說“久違”

請(qǐng)人批評(píng)說“指教”----求人原諒說“包涵”

求人幫忙說“勞駕”----麻煩別人說“打擾”

求給方便說“借光”----托人辦事說“拜托”

看望別人說“拜訪”----請(qǐng)人勿送說“留步”

未及遠(yuǎn)迎說“失迎”----等候客人說“恭候”

無暇陪客說“失陪”----陪伴朋友說“奉陪”

對(duì)方來信叫“惠書”----對(duì)方收藏叫“惠存”

歡迎購買說“惠顧”----貴賓來到說“蒞臨” 請(qǐng)人告訴說“見告”----歡迎詢問說“垂詢”

謝人愛護(hù)說“錯(cuò)愛”----稱人愛護(hù)說“垂愛 ”

稱人贈(zèng)予說“惠贈(zèng)”----請(qǐng)人保存題“惠存”

請(qǐng)人收禮說“笑納”----歸還原物說“璧還”

稱人之家說“貴府”----稱己之家說“寒舍”

贊人見解說“高見”----稱已見解說“拙見”

稱人父親說“令尊”----稱己父親說“家父”

稱人母親說“令堂”----稱己母親說“家母”

稱人兒子說“令郎”----稱己兒子說“犬子”

稱人女兒說“令愛”----稱己女兒說“小女”

向人祝賀說“恭喜”----求人看稿說“斧正”

求人解答用“請(qǐng)問”----請(qǐng)人指點(diǎn)用“賜教”

看望別人用“拜訪”----賓客來到用“光臨”

對(duì)方前來叫“光臨”----顧客來店叫“惠顧”

老人年齡叫“高壽”，稱己年齡叫“虛度” 【同步練習(xí)】

1．下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是（）

Ａ．畢業(yè)時(shí)你送給我的照片和禮物，我一直惠存著。

Ｂ．我們旅行社賓館大廳設(shè)有服務(wù)臺(tái)，歡迎各位旅客垂詢。

Ｃ．廣大文學(xué)愛好者可將作品寄來，我會(huì)一一斧正。

Ｄ．小王和小張是高中同學(xué)，畢業(yè)后一直沒有見面，今日一見，小王高興地說：“久仰久仰！”

2．下列句子中，加點(diǎn)的傳統(tǒng)禮貌用語使用正確的一句是（）

Ａ．新開的超市大門上寫著八個(gè)大字：“物美價(jià)廉，歡迎惠顧?！?/p>

Ｂ．8月12日是貴校七十年校慶，作為市長我一定光臨指導(dǎo)。

Ｃ．我前幾日登門拜訪，正巧您不在，您的家父已經(jīng)把您調(diào)離的事告訴我了。

Ｄ．聽說你新買了房子，今天我有事走不開，改天我一定賞光拜訪。

3、下列例句中禮貌稱謂正確的是（）

A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令愛這次兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。

C．我們家家教很嚴(yán)，令尊時(shí)常告誡我們到社會(huì)上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

4．下面是一則留言，其中有兩處用得不夠妥當(dāng)，請(qǐng)將其序號(hào)填在橫線上，并進(jìn)行修改。

小李同學(xué)：

您好！

今天，我于百忙之中①，到你的班級(jí)致謝，不巧的是你不在，真是遺憾②。那天，我丟失了錢包，十分著急，多虧你拾金不昧，使我的錢包得以璧還③。我萬分感謝。今略備薄禮④——筆記本，聊表謝意，望笑納⑤。

祝：學(xué)業(yè)有成！

高三十二班 王超

5．汪娜是高二．三班的班長，前幾天和科技館的李館長說好5月6日去科技館參觀，但因?yàn)?學(xué)校臨時(shí)決定5月6日進(jìn)行考試，所以5月5日下午汪娜去找李館長協(xié)商改期，不巧李館長去開會(huì)了，一時(shí)回不來，汪娜只好給李館長寫張便條進(jìn)行說明。請(qǐng)你以汪娜的身份，給李館長寫一張便條。要求稱呼得體，表述簡明，措詞文雅。（不超過40個(gè)字）

6、依照示例，改寫下列提示語，使之委婉友善而不失原意。（例）提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾

改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下

提示語：(閱覽室里)報(bào)刊不得帶出，違者罰款

改寫為： _____________________________

第四篇：交際中的語言運(yùn)用

梳理探究——交際中的語言運(yùn)用 莆田第二十七中學(xué) 歐國強(qiáng)

一、導(dǎo)入

學(xué)生講故事：某人請(qǐng)了四個(gè)客人來吃飯，到了約定的時(shí)間有一個(gè)客人沒有到。主人有些著急了，就說：“該來的怎么還沒有來？”一位客人聽了心里很不是滋味，起身走了。主人更著急了，又說：“不該走的怎么走了呢？”另外一位客人臉色一變也離開了。主人急壞了，連忙對(duì)著最后一位解釋說：“我又沒說他們倆！”得，最后一位也走了?？腿藶槭裁炊甲吡四兀扛魅说氖裁从嘘P(guān)系？不會(huì)說話把人都說跑了。

再來看一個(gè)故事：著名的 節(jié) 目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒，全場一片嘩然，這對(duì)一個(gè)主持人來說是再尷尬不過的事 了，只見她從容站起，拾起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說：“謝謝大家，是你們的熱情讓我傾倒！”現(xiàn)場觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲。楊瀾用什么來化解尷尬？用機(jī)智的說話化解了自己的尷尬。

這兩個(gè)故事告訴我們，說話可是一門大學(xué)問，今天咱們就一起來探討一下交際中的語言運(yùn)用吧。而且這部分的內(nèi)容高考中也要考到，我們更有學(xué)習(xí)的必要了。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、準(zhǔn)確理解稱謂語，了解禁忌語，學(xué)會(huì)使用委婉語。2、探究一些傳統(tǒng)的語言文化，提高語言交際能力。教學(xué)重點(diǎn)、正確理解常見的謙辭和敬辭，并探究其中蘊(yùn)含的文化觀念。

2、了解委婉語的使用場合和方法。教學(xué)難點(diǎn)

如何利用同義詞，或用一句話、一段話表達(dá)委婉的語義。

三、稱謂語

在和別人說話時(shí)要注意稱謂語、禁忌語和委婉語的使用。我們先來談?wù)劮Q謂語的使用。

1、請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)真實(shí)的故事

2007年4月19日，央視《藝術(shù)人生》欄目播出一期特別節(jié)目-----訪《恰同學(xué)少年》劇組。節(jié)目過半，主持人朱軍請(qǐng)上毛澤東的嫡孫、毛岸青的兒子毛新宇上臺(tái)講述爺爺奶奶的往事。毛新宇剛一落座，朱軍立即語氣沉痛地說：“不久前，毛岸青去世了，首先，向家父的過世表示哀悼。”此語一出，觀眾嘩然。

同學(xué)們討論一下：朱軍的這句話犯了什么錯(cuò)誤？

請(qǐng)一位同學(xué)來說說，朱軍這句話犯了什么錯(cuò)誤？怎么改（稱謂語錯(cuò)了，把“家父”改為“令尊”）。可見，不掌握稱謂語常識(shí)會(huì)鬧笑話。

2、生活中常見的謙辭和敬辭

中國古代的稱謂語豐富多樣，其中最主要的就是謙稱和敬稱，如果把握不當(dāng)就會(huì)貽笑于人。課前已布置同學(xué)們進(jìn)行搜集探究，咱們來看一下探究的結(jié)果吧：

（提問，學(xué)生作答，互相補(bǔ)充）

(1)對(duì)人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，稱自己的父親:家父、家嚴(yán)、家尊、家君 稱自己的母親:家母、家慈 稱自己的姐、兄：家姐、家兄

(2)對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，稱自己的妹、弟:舍妹、舍弟

(3)稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，稱別人的父親：令尊 稱別人的母親：令堂

稱別人的兄妹：令兄、令妹

稱別人的兒女：令郎、賢郎、貴公子、令嬡、令愛、令千金

(4)另外

稱自己的兒女：犬子、小兒、小女 稱自己的家：寒舍、舍下、敝舍 對(duì)別人稱自己的妻子:賤內(nèi)、拙荊 稱去世的父母：先考、先妣

稱別人的家：華居、尊府、府上 稱別人的妻子：尊夫人

(5)除了謙敬稱謂之外，你還知道哪些社交中常用的謙敬詞？ 現(xiàn)在仍在使用的社交用語

初次見面說

送禮給人說

托人辦事用

請(qǐng)人指教用

贊人見解用

求人原諒說

麻煩別人說

對(duì)方著作稱

歡迎購買叫

問人姓氏說

3、謙敬稱謂語的一般規(guī)律：

（1）“家大舍小令外人”（2）“小”“拙”“寒”“愚”“鄙”“敝”“賤”“老”等字表謙（3）“貴”“尊”“賢”等字表敬（4）“先”字表示對(duì)逝者的敬稱（5）尊駕、閣下、足下等詞表敬稱

“家大舍小令外人”

a．對(duì)人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父（家嚴(yán)）、家母（家慈）、家 叔、家兄等；

b．對(duì)人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（舍，舍間，含有家里的意思。）

c．稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。

4、謙敬語背后的文化現(xiàn)象

從這些稱謂語中，你能看出中國人在人際交往方面有怎樣的文化觀念？你如何看待？（請(qǐng)幾位學(xué)生談?wù)効捶ǎ┲t敬語背后的文化現(xiàn)象

1、宗法制度、等級(jí)觀念的影響

中國人講究長幼有序，尊卑有分，男女有別。

2、堅(jiān)持禮貌原則

中國乃禮儀之邦，國人講究“卑己尊人”的禮貌原則。

中國人在人際交往方面有著“尊人卑己”的文化觀念，謙和禮讓是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。這種謙和，不是故作姿態(tài)的虛偽，更不是自甘人下的卑微，而是清醒的自知之明，是真誠的尊重謙遜。正如泰戈?duì)査f的：當(dāng)我們大為謙卑的時(shí)候，便是我們最偉大的時(shí)候。

5、語言運(yùn)用沖關(guān)

1、下列禮貌稱謂正確的是

A．這是您家母托我買的，您直接交給她老人家就行了。

B．令愛這次兒童畫展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。

C．我們家家教很嚴(yán)，令尊時(shí)常告誡我們到社會(huì)上要清清白白做人。

D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

2、以下是一些電視劇中的臺(tái)詞，你認(rèn)為有欠妥之處嗎？如果你是編劇，你會(huì)如何修改臺(tái)詞？

（1）那漢子又呵呵笑道：“小姐能否告知家父何人？貴鄉(xiāng)何處？”（2）校工說：“校長，你家兄來了！”

（3）電視劇《新水滸傳》中，晁蓋送給捕頭雷橫十兩銀子，雷橫一邊接過銀子一邊說：“多謝晁大哥，那我就笑納了?！?/p>

（4）廠長對(duì)朋友說：“我明天搬新家，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒??”

四、禁忌語

在語言交際中，有一些詞語是不能隨便說的，說出來就可能引起聽話人的不快和反感，這就是語言學(xué)上所說的“禁忌語”。

1、在生活中你知道哪些禁忌語？（學(xué)生回答）

2、師生小結(jié)：日常交談中需要避諱的內(nèi)容：（1）生老病死的禁忌語；（避諱說“死”）

（2）節(jié)慶日的禁忌語；（婚慶不說“分離”，喜慶不說“死”、“病”）

（3）私隱的禁忌語。（家庭情況、家庭不幸、年齡、收入、感情生活）

（4）生理上的缺陷。諸如耳聾，眼瞎，臉麻，背駝，腿短，五官違常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么親密無間，或?qū)Ψ讲粔蜷_朗大度，說話時(shí)對(duì)上述種種都應(yīng)當(dāng)避開，不得已時(shí)只好采取間接表達(dá)方式。

（5）職業(yè)的禁忌語；（漁民忌“翻”，戲班忌“散”、“傘”）（6）特定的風(fēng)俗習(xí)慣。

回族人忌食豬肉，當(dāng)然也不不喜歡人家說豬。西方人的一般不高興別人打聽自己的年齡、工資收入。不少農(nóng)村忌諱逢年過節(jié)時(shí)有人上門討債，遇有喜慶怕人家說不吉利的話。不知道這些，就會(huì)在無意中惹人不高興。

3、李秀才挨打的故事

有個(gè)年過半百的財(cái)主老年得子，大擺宴席慶祝。酒過三巡，小孩抓周，眾賓朋上前道好。張秀才說：“令郎定會(huì)大富大貴?！必?cái)主大喜。王秀才說：“令郎定會(huì)金榜題名?！必?cái)主又喜。李秀才見狀，搖頭晃腦的說：“令郎將來定會(huì)一命嗚呼?！睗M座愕然。老財(cái)主大怒，令眾家丁痛打李秀才。李秀才為何挨打？

4、實(shí)際運(yùn)用

下列標(biāo)語與張貼場合相協(xié)調(diào)的項(xiàng)有：（3）（1）敬老院：少壯不努力，老大徒傷悲。（2）考場門口：失敗乃成功之母。（3）某盤山公路下山方向：陡坡，慢?。?）某一交叉路口豎著：“多拉快跑，爭分奪秒”的標(biāo)語牌。(5)火葬場門口：經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來。

五、委婉語

交際語言中既然有禁忌，就會(huì)有變通的說法,這就是“委婉語”。委婉語是交際中一種與直接語或禁忌語相對(duì)應(yīng)而存在的普遍語言現(xiàn)象。表達(dá)者不直說本意,而選用具有與直接語所指的含義相同的說法來替換表達(dá)。

1、那么如何使語言更加委婉呢？我們通過兩個(gè)實(shí)例來探究一下吧。（1）比如某人長得胖，你怎么說？某人長的瘦，你又怎么說？

（學(xué)生回答）

（2）小李和小楊，為了一點(diǎn)小事，兩人自習(xí)課上大聲地爭吵起來。你作為班長，會(huì)說： A、你們這樣大聲爭吵，影響很壞。

B、你們這樣大聲爭吵，難道不感到羞恥嗎？ C、你們這樣大聲爭吵，影響不太好吧。

D、你們這樣大聲爭吵，真是太“了不起”了。（學(xué)生選擇，點(diǎn)評(píng)）

教師小結(jié)：讓語言更委婉，通?？梢詮囊韵聝蓚€(gè)方面入手，一、用同義詞或近義詞替代，二、利用不同的句式或語氣。

2、通常在哪些情況下使用委婉語，應(yīng)該怎么使用呢？ 討論并歸納：

a、有些事物或現(xiàn)現(xiàn)象，人們從來不愿直說，必須用婉言。如人們避諱說“死”，可以用其他詞來說，“逝世”、“見馬克思”、“沒了”??

b、對(duì)于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉言。ｃ、交際中要求別人做什么事，常用祈使表示商量的語氣。如向別人借筆，可以說：“請(qǐng)把筆借給我用一下，行嗎？”

d、當(dāng)別人要你干你所不愿意干的事時(shí)，你可以用別的理由婉言推辭。如別人請(qǐng)你去看電影，你不想去，可以說：“對(duì)不起，我今天很忙，改天去吧?！?/p>

e、批評(píng)別人時(shí)要盡量用婉言，緩和語氣，以免對(duì)方產(chǎn)生抵觸情緒。

3、實(shí)際運(yùn)用

1、下列情景，你會(huì)怎么說？

讀下面一段話，回答后面的問題。

一天，住同一幢樓的徐阿姨見到小林的姐姐時(shí)說：“你家小林真刻苦，每天晚上12點(diǎn)多鐘了，我們都睡覺了，還聽見她在練琴?！?假如你是小林的姐姐，你這時(shí)打算說些什么話？小林的姐姐說： 徐阿姨，對(duì)不起，影響您休息了。我讓小林今后晚上練琴早點(diǎn)結(jié)束，好嗎？

2、依照示例，改寫下面兩條提示語，使之親切友善、生動(dòng)而不失原意。（公園里）禁止攀折花木，不亂扔垃圾。

除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。（教學(xué)樓內(nèi)）禁止喧嘩，不許打鬧

改寫為：文明你的語言，優(yōu)雅你的舉止（閱覽室里）圖書不得帶出，違者罰款。

改寫為：帶走滿腹知識(shí)，留下一架好書

六、布置作業(yè)。吉祥話趣談

七、課堂小結(jié)

在交際中，如果我們能學(xué)會(huì)準(zhǔn)確的稱呼、注意避諱，能嫻熟地運(yùn)用委婉語，說話就變得更得體，世間必多一分理解，多一分友情，人事交往中自然也就多了一分和諧，多了一分文明。

第五篇：交際中的語言運(yùn)用

交際中的語言運(yùn)用

開課時(shí)間：2007-4-17 開課班級(jí)：高一四班 開課地點(diǎn)：二層多媒體教定 開課教師：林珍光

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，懂得在交際中如何正確使用稱謂語，委婉語。

2、通過探究交際中的語言運(yùn)用，提高交際能力，了解傳統(tǒng)的一些文化。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解說話語言的多樣性

2、了解“婉言”說話的場合、作用、方法

教學(xué)難點(diǎn)：如何利用同義詞，或用一句話、一段話表達(dá)委婉的語義 教學(xué)方法：交流學(xué)習(xí)，梳理探究 教學(xué)用具：多媒體、教學(xué)課件 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一導(dǎo)入

說話是生活中必不可少的事兒。設(shè)想如果人不會(huì)說話，社會(huì)將變成一個(gè)無法溝通的世界；正因?yàn)橛辛苏Z言，世界才變得生氣勃勃。簡單地講，說話既是一件容易得不能再容易的事，又是一件比登天還難得的活兒。說容易，是因?yàn)槌龁“屯獯罂斩紩?huì)說；說難，是因?yàn)樵谡f話的過程中有許多的講究，今天我們就來學(xué)學(xué)交際中說話時(shí)要注意的稱謂語、禁忌語和委婉語。

二、稱謂語 什么是稱謂語

根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋,“稱謂”是指“人們由于親屬和別的方面的相互關(guān)系,以及由于身份、職業(yè)等而得來的名稱?！狈Q謂語既是語言現(xiàn)象，也是社會(huì)、文化現(xiàn)象。在任何語言中，稱謂語都擔(dān)當(dāng)著重要的社交禮儀作用。一般說來,稱謂可分為親屬稱謂和社交稱謂兩大類型。（1）．親屬稱謂

親屬稱謂指的是以本人為中心確定親族成員和本人關(guān)系的名稱,是基于血親姻親基礎(chǔ)上的親屬之間相互稱呼的名稱、叫法。它是以本人為軸心的確定親屬與本人關(guān)系的標(biāo)志。

在現(xiàn)代漢語中,親屬稱謂大都能把其身份表明一覽無余,如輩份(父輩:伯、舅;同輩:哥、妹、堂弟),父系或母系(姑、姨),直系或傍系(孫、侄孫),年齡的大小(叔、伯、哥、弟)及血親或姻親(哥、嫂子、姐、姐夫)。

漢語親屬稱謂系統(tǒng)繁復(fù)多樣,且直系與旁系、血親與姻親、長輩與晚輩、年長與年幼、男性與女性、近親與遠(yuǎn)親等都嚴(yán)加規(guī)范,一一區(qū)分,其語義功能之細(xì)密、描述之精確,令人嘆為觀止。（2）社交稱謂

社交稱謂是指除去親屬稱謂以外的,反映人們?cè)谏鐣?huì)生活中相互關(guān)系的稱謂習(xí)俗。社交稱謂又分為非親屬稱謂和語境稱謂。非親屬稱謂是以社會(huì)生活中在“人”這個(gè)本位上,除去表示親屬關(guān)系的稱謂而外的那些表示人際關(guān)系的稱呼。

漢語中的社會(huì)稱謂，只要有銜頭的,基本上都可用作稱謂。如石班長、張助理、吳科長、陳會(huì)計(jì)等。所有的職務(wù):部長、省長、司長、廳長、校長、院長、廠長、經(jīng)理等;軍銜:上將、中將、中校、少尉等;職稱:工程師、高工、教授、講師、編審等;學(xué)位:博士;職業(yè):醫(yī)生、護(hù)士、老師、會(huì)計(jì)、律師、教練等都可以加上姓稱呼別人。（3）敬語和謙語 中華民族文化傳統(tǒng)要求人們?cè)诮煌袑?duì)他人應(yīng)使用敬稱和謙稱,應(yīng)該盡量貶低自己、抬高他人以示謙虛、尊敬及客氣等。因此漢語里擁有大量的敬稱、謙稱的詞和詞組。如稱自己為“在下、鄙人、小弟、屬下、老朽等”,稱對(duì)方的人為“家父、家慈、家兄、敝東、敝岳、賤內(nèi)、小兒、犬子等”。以上為謙稱。對(duì)他人的尊稱有“令尊大人、尊夫人、尊翁、尊府、令堂、令兄、令郎、令媛、令孫等”,以及“……君、……公、……老等”。這類敬辭和謙辭反映了中國人比較獨(dú)特的人際態(tài)度。

如要把這類漢語譯成英語,一般多采用較為直接或較為婉轉(zhuǎn)的說法。如：

您，您老人家 you

敝人 I , me 令尊，令兄 your father, your brother 家嚴(yán)，家慈 my father, my mother 師母，伯母，嫂子 you wife, Mrs.令郎，令愛 your son, your daughter 令侄，令親 my nephew, my aunt 例如：年齡稱謂趣談

自古以來，我國對(duì)嬰、幼、少、青、壯、中、老各個(gè)年齡的稱謂，真可說是名目繁多，雅致有趣。

不滿周歲——襁褓； 2~3歲——孩提； 女孩7歲——髫年；

男孩8歲——齠年； 幼年泛稱——總角； 10歲以下——黃口；

13~15歲——舞勺之年； 15~20歲——舞象之年； 12歲（女）——金釵之年；

13歲（女）——豆蔻年華，15歲（女）——及笄之年； 16歲（女）——破瓜年華、碧玉年華；

20歲（女）——桃李年華； 24歲（女）花信年華； 至出嫁—— 梅之年；

至30歲（女）——半老徐娘； 20歲（男）——弱冠； 30歲（男）——而立之年；

40歲（男）——不惑之年、強(qiáng)壯之年；

50歲——年逾半百、知非之年、知命之年、艾服之年、大衍之年；

60歲——花甲、平頭甲子、耳順之年、杖鄉(xiāng)之年；

70歲——古稀、杖國之年、致事之年、致政之年；

80歲——杖朝之年； 80~90歲——耄耋之年； 90歲鮐背之年； 100歲——期頤。

三、禁忌語 什么是禁忌語？

在語言交際中，有一些詞語是不能隨便說的，說出來就可能引起聽話人的不快和反感，這就是語言學(xué)上所說的“禁忌語”。日常交談中需要避諱的內(nèi)容一般有：

1、生理上的缺陷。

諸如耳聾，眼瞎，臉麻，背駝，腿短，五官違常，肥瘦失宜。如果彼此不是那么親密無間，或?qū)Ψ讲粔蜷_朗大度，說話時(shí)對(duì)上述種種都應(yīng)當(dāng)避開，不得已時(shí)只好采取間接表達(dá)方式。

2、家庭不幸。

像親屬死亡，父母離異，婆媳不和，父子關(guān)系緊張，子女品德不端，晚年膝下茺涼，身有難言這隱，患上不治之癥，不是當(dāng)事人主動(dòng)提及，則不宜貿(mào)然詢問。

3、個(gè)人在為人處事方面的短處，學(xué)業(yè)能力上的不足，種種不夠體面的經(jīng)歷和現(xiàn)狀，這些也都是不希望他人碰撞的敏感神經(jīng)。

4、特定的風(fēng)俗習(xí)慣。

回族人忌食豬肉，當(dāng)然也不不喜歡人家說豬。西方人的一般不高興別人打聽自己的年齡、工資收入。不少農(nóng)村忌諱逢年過節(jié)時(shí)有人上門討債，遇有喜慶怕人家說不吉利的話。不知道這些，就會(huì)在無意中惹人不高興。

講話要注意避諱，早已成為人們的注意問題了。再探討一下講求避諱的具體方法，一般有以下幾個(gè)方面可供參考：

1、改換說法，尋找替代。

對(duì)跛子講客氣，要說“你腿不方便，請(qǐng)先走！”對(duì)聾子表示照顧，說就講“你耳背，請(qǐng)往前坐！”老張長得胖，這是生得“富態(tài)”，老李長得瘦，這是長得“精干”，受傷流血是“掛了花”，為終老準(zhǔn)備的棺木是“壽材”。

2、注意語言環(huán)境，以防產(chǎn)生反感。

如你愛人做錯(cuò)了事，關(guān)起門來怎么批評(píng)也不要緊，當(dāng)著外人，你把他（她）數(shù)落了一通，這面子往哪兒放？有幾個(gè)不避諱的！

3、注意語言對(duì)象，以免出現(xiàn)誤會(huì)。一個(gè)諳熟外文人的人，在幾個(gè)不通外文人面前，大談?wù)莆胀馕牡闹匾?，甚至說什么當(dāng)今時(shí)代，不掌握一門外語，簡直是新型文盲。

4、入境問俗，入鄉(xiāng)隨俗。這樣右以主動(dòng)免去避諱。四川方言中“舌”與“折”、“蝕”同音，四川飯店肉鋪?zhàn)錾獾娜?，這圖吉利，便把豬舌、牛舌稱為“豬招財(cái)”、“牛招財(cái)”，你到了四川就不要張口閉口買豬舌頭、牛舌頭。南京人結(jié)婚時(shí)忌諱人家送傘作禮物，“傘”和“散”同音，太不吉利。送不得當(dāng)然也說不得。上海人看望病人忌帶蘋果，究其實(shí)，又是諧音作怪，原來在上海話里“蘋果”和“病故”一個(gè)念法。為了免生不快，你只好從俗從眾，管好自己的舌頭。

四、委婉語

委婉語是交際中一種與直接語或禁忌語相對(duì)應(yīng)而存在的普遍語言現(xiàn)象.事實(shí)上,委婉語是在語境的制約和作用下、體現(xiàn)交際主體心理需要而產(chǎn)生的,表達(dá)者不直說本意,而選用具有與直接語所指或含義相同的'說法'來替換表達(dá)的一種語言現(xiàn)象.思考：通常在哪些情況下使用婉言語，應(yīng)該怎么使用呢？ 討論并歸納：

1、有些事物或現(xiàn)現(xiàn)象，人們從來不原直說，必須用婉言。如人們避諱說“死”，可以用其他詞來說，“逝世”、“見馬克思”、“沒了”……

2、對(duì)于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉言。

3、交際中說到自己，常用表示謙虛的說法。如把自己的意見說成“不成熟的意見”，把自己突出的成績說成“我做得還很不夠”等。

4、交際中要求別人做什么事，常用祈使表示商量的語氣。如向別人借筆，可以說：“請(qǐng)把筆借給我用一下，行嗎？”

5、當(dāng)別人要你干你所不愿意干的事時(shí)，你可以用別的理由婉言推辭。如別人請(qǐng)你去看電影，你不想去，可以說：“對(duì)不起，我今天很忙，改天去吧?！?/p>

6、批評(píng)別人時(shí)要盡量用婉言，緩和語氣，以免對(duì)方產(chǎn)生抵觸情緒。

提問：如果你正在排隊(duì)買東西，一個(gè)后面的人插到你前面，你應(yīng)該怎么說好呢？ A、“別插隊(duì)！自覺點(diǎn)！” B、“按順序排隊(duì)，請(qǐng)到后面去！” C、“請(qǐng)不要亂插隊(duì)！”

D、“您如果有急事，請(qǐng)站在我這兒，我到后面邊排隊(duì)去。” 菜場上，一位營業(yè)員發(fā)現(xiàn)有位顧客買菜時(shí)，把菜葉剝掉許多。于是，她走上前去，和藹地說了一句話。你想她應(yīng)該怎么說才顯得委婉？

A、“同志，你不能把菜葉剝掉！” B、“你注意些，不能這樣買青菜！” C、“請(qǐng)小心點(diǎn)兒，別把菜葉碰掉了?！?D、“有這樣的買菜嗎？你剝掉的菜葉誰要？” 以上哪個(gè)用了婉言語？

五、小結(jié)

在交際中，我們學(xué)會(huì)了準(zhǔn)確的稱呼、注意避諱，能嫻熟地運(yùn)用婉言語，世間必多一分理解，多一分友情，人事交往中自然也就多了一分和諧，多了一分文明。

六、布置作業(yè)：

1、P106中第一小題

2、P108“課外延伸”

板書：

（1）．親屬稱謂

一、稱謂語（2）社交稱謂（分為非親屬稱謂和語境稱謂）

（3）敬語和謙語

二、禁忌語

1、生理上的缺陷。

2、家庭不幸。

日常交談中需要避諱的內(nèi)容一般有：

3、個(gè)人在為人處事方面的短處，學(xué)業(yè)能力上的不足，種種不夠體面的經(jīng)歷和現(xiàn)狀

4、特定的風(fēng)俗習(xí)慣。

三、委婉語

1、有些事物或現(xiàn)現(xiàn)象，人們從來不原直說，必須用婉言

2、對(duì)于某些疾病，生理缺陷等，往往要使用婉言。

3、交際中說到自己，常用表示謙虛的說法。

通常在哪些情況下使用婉言語

4、交際中要求別人做什么事，常用祈使表示商量的語氣。

5、當(dāng)別人要你干你所不愿意干的事時(shí)，你可以用別的理由婉言推辭。

6、批評(píng)別人時(shí)要盡量用婉言，緩和語氣，以免對(duì)方產(chǎn)生抵觸情緒。