第一篇：重慶市2018屆九年級語文第一次月考試題新人教版

重慶市2018屆九年級語文第一次月考試題

一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（30分）

1、下列各組詞語中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．妖嬈（ráo)襁褓（qiáng)．．B．駢進(jìn)（pián）隕落（yǔn）．．C．詛咒(z?u)凌駕(lín)．．D．憑吊(píng)扶掖(yè)．．田圃（pǔ）．褻瀆（dú）． 潤如油膏(gāo)．恪盡職守（gè）．不屈不撓（náo）．深邃(suì)．諛詞(yú)．廓然無累(ku?)．

2、下列選項(xiàng)中詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.風(fēng)騷 喑啞 溫聲細(xì)雨 一代天嬌 B.禁固 絲縷 斷章取意 舐犢之情 C.靜謐 暇想 重蹈履轍 強(qiáng)聒不舍 D.教誨 曙光 自知之明 言行相顧

3、下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?分）A.每次出門上學(xué)時，媽媽總是強(qiáng)聒不舍，一向聽話的我對她也有些反感了。．．．．B.我感冒發(fā)燒，住進(jìn)醫(yī)院打點(diǎn)滴，在這彌留之際，老爸樓上樓下地跑，為我掛號抓藥忙．．．．得不可開交。C.在祖國的領(lǐng)土和民族的主權(quán)受到侵害的時候，中華兒女應(yīng)該有氣沖斗牛的表現(xiàn)才行。．．．．D.學(xué)習(xí)上，只要我們心無旁騖，努力刻苦，就一定能夠取得優(yōu)異的成績。．．．．

4、依次填入下列句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）每一天的早晨我們還是需要，即使在睜眼的剎那，心底一百個不情愿地掙扎著起床，可是我們還是得用飛一般的速度解決洗臉?biāo)⒀溃^著打仗般節(jié)奏的生活狀態(tài)。在連續(xù)沒有休息的時候，拖著疲憊的身軀，眼皮在打架，慵懶的精神在無聲的，我只是一具行走的軀殼。而一旦，獲得充足的休息，讓身體和心靈得到陽光和雨露的滋養(yǎng)，年輕的心又迅速地恢復(fù)彈性，一掃消極的，再次投入到風(fēng)風(fēng)火火的生活中。A.堅(jiān)強(qiáng) 抗議 情緒 B.堅(jiān)韌 抗議 情緒 C.堅(jiān)韌 抗?fàn)?情緒 D.堅(jiān)強(qiáng) 抗?fàn)?思緒

5、在下面語段空白處依次填入四個句子，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）春日踏青，青蕪如毯，；夏日聽雨，雨聲淅瀝，；秋日看花，花葉相輝，；冬日觀雪，雪意闌珊。好詩如四季，歲歲不相同。①詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 ③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新 A.③④②① B.④③①② ②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白 ④詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑 D.④②③① C.③①④②

6、仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比句。（4分）不管生活給我以什么，我都報之以微笑。給我以崎嶇，我就是一條輕盈活潑的小溪；，。

7、綜合性學(xué)習(xí)。（11分）近日，OFO共享單車（俗稱“小黃車”）正式登陸重慶并試水沙坪壩區(qū)。市民在享受便利低碳出行的同時，一些不文明現(xiàn)象也隨之出現(xiàn)。請閱讀下面三則材料，按要求答題。材料一：共享單車作為共享經(jīng)濟(jì)的新興事物，以其便捷、環(huán)保等優(yōu)勢得到了很多人的青睞。OFO共享單車的使用方法很簡單，用戶下載OFO共享單車APP后，輸入身邊的專用自行車的車牌號碼，即能獲取車鎖密碼，開啟單車之行。使用完畢后，租借者需自行上鎖和歸位密碼，隨后完成支付，下一位使用者即可租借。然而，有些市民用后不歸位密碼、不上鎖就揚(yáng)長而去，以致個別人利用密碼沒有打亂的漏洞免費(fèi)騎用；更有甚者趁著目前小黃車的定位系統(tǒng)不夠精確，便把車搬回家占為己有。

材料二：由于OFO共享單車采取的是“隨取隨用，無需定點(diǎn)歸還”的新式租車方式，有些人為圖省事經(jīng)常把“小黃車”停放在綠化帶、盲道甚至機(jī)動車道上，給城市管理工作帶來了新的難題。OFO共享單車的運(yùn)轉(zhuǎn)更多的是仰賴用戶的道德自覺，但“小黃車”在各大城市投放以來，卻不斷遭到損毀，有的鎖扣斷裂，有的踏板損壞，有的坐墊被取走，有的輪胎被拆除??而市民就算碰到這類情況，也很少有人去制止或向運(yùn)營商舉報。

材料三：“對于共享單車這一新事物，政府部門和提供產(chǎn)品的有關(guān)單位要完善標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)監(jiān)管，切實(shí)維護(hù)道路交通和公民的人身財(cái)產(chǎn)權(quán)利?！蔽髂险ù髮W(xué)法學(xué)院副教授、碩士生導(dǎo)師胡江表示，共享單車要發(fā)揮好在城市交通中的作用，需要多方努力，多管齊下。（1）材料一和材料二中提到了哪些有關(guān)使用OFO共享單車的不文明現(xiàn)象。（3分）（2）放學(xué)后，你來到停車場租借自行車，恰好看到你的同學(xué)李明在“小黃車”的車牌上亂涂亂畫，你將如何勸止他？（4分）（3）結(jié)合以上材料，請你為OFO共享單車的更好運(yùn)行提供兩條合理化建議。（4分）

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累

8、古詩文默寫。（10分，每空1分）（1）俱往矣，還看今朝。（毛澤東《沁園春·雪》）（2）足蒸暑土氣。（白居易《觀刈麥》）（3）今夜偏知春氣暖。（劉方平《月夜》）（4），只有香如故。（陸游《卜算子·詠梅》）（5），笑從雙臉生。（晏殊《破陣子》）（6）《觀刈麥》中通過反常心理描寫真實(shí)展現(xiàn)勞動人民的心聲的詩句是：。（7）溫庭筠《商山早行》中觸景生情，把景物描寫與夢境自然地聯(lián)系起來，以抒發(fā)詩人思鄉(xiāng)懷親之情的句子是：。

（二）閱讀下面文言文，完成9-12題。（15分）唐雎不辱使命 秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏。而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

9、解釋下列加點(diǎn)的字。（4分）（1）倉鷹擊于殿上（）（2）秦王色撓（）．．（3）長跪而謝之（）（4）天下縞素（）．．．

10、翻譯下面句子。（4分）（1）懷怒未發(fā)，休祲降于天。（2分）（2）夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(2分）

11、唐雎是怎樣讓秦王理屈詞窮的？從中可以看出唐雎是個怎樣的人？（5分）

12、列舉我國歷史上兩個“不辱使命”的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文章。完成13-17題。（20分）生命常常是如此之美 喬 葉 ①每天下午，接過孩子之后，我都要帶著他在街上溜達(dá)一圈，這是我們倆都很喜歡的習(xí)慣。閑走的時候，看著閑景，說著閑話，我就覺得這是上帝對我勞作一天的最好獎賞。②每次我們走到文華路口，我就會停下來，和一個賣小菜的婦人聊上幾句，這是我們散步的必有內(nèi)容。這個婦人臉色黑紅，發(fā)辮粗長，衣著俗艷，但是十分干凈。她的小菜種類繁多，且價廉物美，所以常常是供不應(yīng)求。我常在她這里買菜，所以彼此都相熟。因此每次路過，無論買不買菜，都要停下和她寒暄。③顧客多的時候，也幫她裝裝包，收收錢。她會細(xì)細(xì)地告訴我，今天哪幾樣菜賣得好，鹵肉用了幾個時辰，西蘭花是從哪個菜市上買的，海帶絲和豆腐卷怎樣才能切得纖纖如發(fā)，而香菇又得哪幾樣料配著才會又好吃又好看。聽著她絮絮的溫語，我就會感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋。仿佛這樣對我說話的，是我由來已久的一個親人。④那位婦人的笑容，如深秋的土地，自然而醇厚。⑤一天夜里，我徒步去劇院看戲，散場時天落了小雨，便叫了一輛三輪車。那個車夫是個年近五十的白衣漢子，身材微胖。走到一半路程的時候，我忽然想起附近住著一位朋友，我已經(jīng)很久沒見到她的了，很想上去聊聊。便讓車夫停車，和他結(jié)賬。⑥“還沒到呢?！彼嵝颜f，大約以為我是個外鄉(xiāng)人吧。⑦“我臨時想到這里看一位朋友?！蔽艺f。⑧“時間長么？我等你?！彼f，“雨天不好叫車?！?⑨“不用?！蔽艺f。其實(shí)雨天三輪車的生意往往比較好，我怎么能耽誤他掙錢呢？ ⑩然而，半個小時后，我從朋友的住處出來，卻發(fā)現(xiàn)他果真在等我。他的白衣在雨霧中如一團(tuán)朦朦的云朵。?那天，我要付給他雙倍的車費(fèi)，他卻執(zhí)意不肯?！胺凑瓌e人也是拉，你這是樁拿穩(wěn)了的生意，還省得我四處跑呢?！彼Φ?。我看見雨珠落在他的頭發(fā)上，如凝結(jié)成團(tuán)的點(diǎn)點(diǎn)月光。?負(fù)責(zé)投送我所在的居民區(qū)郵件的郵遞員是個很帥氣的男孩子，看起來只有二十歲左右。染著頭發(fā)，戴著項(xiàng)鏈，時髦得似乎讓人不放心，其實(shí)他工作得很勤謹(jǐn)。每天下午三點(diǎn)多，他會準(zhǔn)時來到這里，把郵件放在各家的郵箱里之后，再響亮地喊一聲：“報紙到了！” ?“干嘛還要這么喊一聲呢？是單位要求的么？”一次，我問。他搖搖頭，笑了：“喊一聲，要是家里有人就可以聽到，就能最及時地讀到報紙和信件了。” ?后來，每次他喊過之后，只要我在家，我就會聞聲而出，把郵件拿走。其實(shí)我并不是急于看，而是不想辜負(fù)他的這聲喊。要知道，每家每戶喊下去，他一天得喊上五六百聲呢。他年輕的聲音，如同銅鐘與翠竹合鳴的回響。?生活中還有許多這樣的人，都能給我這種難忘的感受。滿面塵灰的清潔工，打著 扇子趕蚊蠅的水果小販，雙手油膩膩的修自行車師傅??只要看到他們，一種無緣由的親切感就會漾遍全身。?這些塵土一樣卑微的人們，他們的身影出沒在我的視線里，他們的精神沉淀在我的心靈里。他們常常讓我感覺到這個平凡的世界其實(shí)是那么可愛，這個散淡的世界其實(shí)是那么默契，而看起來如草芥一樣的生命籽種，其實(shí)是那么堅(jiān)韌和美麗。?我知道，沒有天堂，生活就是天堂，許多人在天堂里睡著，而我是一個醒了的天使。

13、請根據(jù)本文內(nèi)容，補(bǔ)全下列表格。（4分）人物 賣菜婦人 三輪車夫 小區(qū)郵遞員(1)(3)事件 與我寒暄(2)(4)美麗之處 熱情善良

14、請聯(lián)系語境，品析下面句中加點(diǎn)詞在文中的含義。（4分）聽著她絮絮的溫語，我就會感到一波波隱隱的暖流在心底盤旋。．．

15、請從修辭手法的角度賞析第?段中畫線的句子。（4分）我看見雨珠落在他的頭發(fā)上，如凝結(jié)成團(tuán)的點(diǎn)點(diǎn)月光。

16、請結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析“我”是怎樣的一個人。（4分）

17、閱讀全文，說說你對“沒有天堂，生活就是天堂，許多人在天堂里睡著，而我是一個醒 了的天使”這句話的理解。（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成18-22題。（20分）5

感恩與善良

①感恩正在成為我們越來越熱衷的話題。時常有各種媒體在呼吁人們要懂得感恩。我倒覺得呼吁感恩，不如呼喚善良。善良比感恩更能給人以真正的溫暖。

②感恩首先需要有“施恩”者，沒有了“施恩”，感恩便失去了目標(biāo)。感恩于是讓人覺得有些狹隘。我們常說，烏鴉反哺是一種感恩。且不說這是一種本能，即便它真出于理性，則它的感恩也不會惠及到所有的烏鴉，更不會惠及到其它生命。因此，一般情況下，感恩，只是一種報答。武松大鬧快活林，收拾了蔣門神，就是對施恩的“施恩”的報答。當(dāng)年，荊軻撿塊瓦片投青蛙，燕丹立刻捧上金丸；荊軻說千里馬肝美，燕丹立刻殺馬取肝以奉；荊軻說藝妓的手美，燕丹立刻剁下美人的手送給他，這一系列的“施恩”，目的很明確，就是要荊軻報答——去刺秦王。這樣的施者與報者，忒歹毒和混賬了。

③因此，過分強(qiáng)調(diào)感恩，會讓人以為，可以冷漠地對待無恩于自己的人。而這就是感恩．．與善良的區(qū)別。善良會將“施恩”變成一種責(zé)任，而不自認(rèn)為是美德。善良可以從感恩開始，但絕不會止于感恩。

④近年，我們常常為發(fā)生在青島的故事感動。先是，一位署名“微塵”的成功女性，多次為公益事業(yè)捐款，以至引起青島市民爭相效仿，使“微塵”成了青島無價的公益品牌。之后有出租車司機(jī)拾到乘客遺落的巨額珠寶和現(xiàn)金，這位生活并不富裕的司機(jī)，不但歸還了財(cái)物，而且拒絕了任何物質(zhì)的答謝。乘客只好將黃絲帶系在他的出租車上，來表達(dá)自己的感激。于是又引起青島市民爭相效仿，使得滿城飄揚(yáng)著充滿祝福的黃絲帶。又之后，一對在青島打工的外地夫妻，為了給患血液病的小女兒掙錢治病，擺了一個充氣的蹦蹦床。不想一陣風(fēng)掀翻了蹦蹦床，砸傷路人。但當(dāng)傷者得知這對小夫妻的生活現(xiàn)狀時，不但未向他們索賠，反倒發(fā)動周圍的人為他們募捐。再之后，我們又看到一位青島攝影愛好者拍攝的一組照片，反映的是在突降的大雨中，兩位青年人給一位素不相識的老奶奶送雨傘的動人情景。這些事，有的很大，有的很小。但所有“施恩”者，都未將這當(dāng)成“恩”，當(dāng)然，他們也不會等待著別人的感恩。這便是如水的善良，潤物而不思回報。這一連串的故事，讓人們看到的是青島這座城市的善良。一座善良的城市是不需要感恩的，更不需要呼吁感恩。如果有感恩，那就是激發(fā)起更多的善良，從而更多的給予。因?yàn)?，善良，是一種悲憫，是對生命的憐惜，是大境界。

⑤我們喜歡說，一個人連自己的父母都不愛，那他還會愛別人嗎？其實(shí)，愛父母要比愛不相關(guān)的人容易得多。如果一個人能將自己的愛給予世間所有的生命，他還會吝嗇于自己的父母嗎？這應(yīng)該也算感恩與善良的區(qū)別吧。

（選自《雜文選刊》）

18、本文的中心論點(diǎn)是什么？(3分)

19、細(xì)致閱讀全文，說說作者認(rèn)為“感恩”與“善良”究竟有什么區(qū)別？(4分)20、文章第②段的論證結(jié)構(gòu)是怎樣的？試分析這一段的論證思路。(4分)

21、按要求回答問題。(6分)(1)文章第④段運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？(3分)（2）下面句子中加點(diǎn)詞語能否去掉？為什么？(3分)因此，過分強(qiáng)調(diào)感恩，會讓人以為，可以冷漠地對待無恩于自己的人。．．

22、說說你對第④段中畫線句子的理解。(3分)一座善良的城市是不需要感恩的，更不需要呼吁感恩。如果有感恩，那就是激發(fā)起更多的善良，從而更多的給予。

四、作文（55分）

23、以下兩題選做一題。要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩歌外，文體不限；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。（1）不知何時，“浪漫”成為街頭巷尾的主調(diào)。在許多中學(xué)生看來，“浪漫”是一件可望而不可即的事。其實(shí)，純真的學(xué)生時代也有許多浪漫的事，譬如一段難忘的友誼、一次有意義的旅行，一種特別的愛好······ 請以《最浪漫的事》為題，寫一篇文章。（2）閱讀下面這則材料，根據(jù)材料內(nèi)容，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。驢子與青蛙

驢子馱著木料走過池塘，腳滑了一下，掉到水里，便失聲痛哭。池塘里的青蛙聽見它的哭聲，說道：”喂，朋友，你摔倒一下就這么悲傷；如果像我們這樣長久在這里生活又該怎么辦呢？”這故事是說，有些人沒有受過較大的困苦，一點(diǎn)小小的挫折都難以忍受。

一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用（30分）

1、D

2、D

3、B

4、A

5、C

6、給我以嚴(yán)寒，我就是一朵清新俏麗的玫瑰；給我以風(fēng)雨，我就是一道旖旎炫麗的彩虹。

7、（1）使用后不歸位密碼、不上鎖；利用密碼沒有打亂的漏洞免費(fèi)騎用；將“小黃車”占為己有；亂停亂放；損壞車身。(至少答出三條）

（2）李明同學(xué)，租借“小黃車”需要輸入車牌號碼來獲取密碼，如果車牌被涂污，會影響他人租借自行車的?！靶↑S車”給我們的生活帶來了便利，我們應(yīng)當(dāng)共同愛護(hù)它，你覺得呢？

（3）從市民角度：①增強(qiáng)文明意識，自覺愛護(hù)共享單車；②遵守停車規(guī)則，使用后將車停放在指定區(qū)域；③碰到違規(guī)行為，應(yīng)主動制止或舉報。

從運(yùn)營商角度：①積極與主管部門加強(qiáng)聯(lián)系，做好車輛管理工作；②提高定位、車鎖等技術(shù)，完善相應(yīng)的軟硬件設(shè)備。

從政府部門角度：①出臺具體的監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)監(jiān)督；②加強(qiáng)宣傳教育，讓愛護(hù)公共設(shè)施的理念深入人心。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

8、（1）數(shù)風(fēng)流人物（2）背灼炎天光（3）蟲聲新透綠窗紗

（4）零落成泥碾作塵（5）疑怪昨宵春夢好 元是今朝斗草贏（6）力盡不知熱，但惜夏日長（7）因思杜陵夢，鳧雁滿回塘

9、（1）通“蒼”,青色（2）屈服（3）道歉（4）穿喪服

10、（1）心中的憤怒還沒有發(fā)作出來，上天就降世吉兇的征兆。

(2）韓國、魏國滅亡，而安陵國憑借方圓五十里的土地幸存下來的原因，只是因?yàn)橛邢壬　?/p>

11、（1）首先，唐雎針鋒相對，寸步不讓，用“布衣之怒”來對抗秦王的“天子之怒”。接著，唐雎列舉了三個布衣之士的例子來反駁秦王，并表示要效法這些有膽識的勇士，不畏強(qiáng)暴，刺殺秦王。最后，唐雎“挺劍而起”，以死相拼，舍生取義，挫敗秦王。（2）唐雎是一個有勇有謀、不畏強(qiáng)暴、敢于獻(xiàn)身的人。

12、（1）墨子阻止公輸盤和楚王攻打宋國（2）晏子出使楚國，令楚王自取其辱。（3）諸葛亮舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹。

三、現(xiàn)代文閱讀（40分）

（一）閱讀下面的文章,完成13一17題。（20分）

13、（1）雨中等我；（2）樂于助人或質(zhì)樸善良；（3）提醒居民（4）細(xì)心周到或勤謹(jǐn)熱心。

14、“暖流”本義是溫暖的水流，在本文中指賣菜婦人絮絮的溫語帶給我的溫暖和感動，讓我從賣菜婦人身上感受到了生命的美好。

15、運(yùn)用了比喻修辭手法，把“雨珠”比作“點(diǎn)點(diǎn)月光”，生動形地寫出了三輪車夫等待的時間較長，表現(xiàn)了三輪車夫的心靈如月光般純潔，讓我感受到了生命的美好。

16、（1）“我”是一個善良、平易近人的人，每次路過菜攤，都會停下來和賣菜婦人寒暄，并且在客戶多的時候幫她的忙。

（2）“我”是一個善解人意、體諒他人的人，“我”不讓三輪車夫等我，怕耽誤他掙錢，看見他等我，要付他雙倍車費(fèi)。

8（3）“我”是一個細(xì)心的人，“我”注意到郵遞員的準(zhǔn)時和每次響亮的喊聲。

（4）“我”是個懂得感恩的人，“我”看到三輪車夫等“我”時，要付給他雙倍車費(fèi)；“我”聽到郵遞員的喊聲就前去把郵件拿走。

17、感恩的心去面對生活中的平凡人，走進(jìn)他們自然而質(zhì)樸的心靈，因此“我”就會感受到生命的美麗和生活的美好。

（三）閱讀下面的文章，完成18-22題。（20分）

18、善良比感恩更能給人以真正的溫暖

19、①感恩只是一種報答，善良可以從感恩開始，但絕不會止于感恩。②感恩能激起更多的善良，善良是一種悲憫，是對生命的憐惜，是大境界。

20、總—分—總結(jié)構(gòu)。文章先提出“感恩讓人覺得有些狹隘”，經(jīng)過分析后，指出“一般情況下，感恩，只是一種報答”，再舉出武松和荊軻的事例，最后得出結(jié)論“這樣的施者與報者，忒歹毒和混賬了”。

21、(1)舉例論證，列舉青島發(fā)生了許多讓人感動的事情，表述“這一連串的故事，讓人們看到的是青島這座城市的善良”這一主題，從正面論證了善良的重要性。使論證更有力，更能說服讀者。

(2)不能去掉。“過分”一詞，是“超過本分、超過一定的限度”的意思，說明作者的本意和感恩并不違背，若是去掉“過分”一詞，就完全違背了作者的意愿，和事實(shí)不符。這體現(xiàn)了議論文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特征。

22、結(jié)構(gòu)上，這段話總結(jié)了前文列舉的事例。內(nèi)容上，表明了作者的觀點(diǎn)，善良的城市不需要感恩，善良的舉動會使善良的人效仿，傳遞善良的舉動。

四、作文略

第二篇：九年級上冊語文第一次月考試題

九年級上冊語文第一次月考試題

一、積累運(yùn)用（共20分）

1． 在任長霞同志先進(jìn)事跡采訪中，我們一次次地感受到她無私無畏、掃黑除惡的hào① 然正氣；一次次地感受到她愛民、親民、敬民、為民的zhōnɡ② 腸柔情，也一次次地感受到人民群眾對這樣的好干部的擁dāi③。她是共產(chǎn)黨員的杰出代表、公安局長的kǎi④ 模，也是我們學(xué)習(xí)的榜樣（2分）。

① ② ③ ④

2．根據(jù)提示默寫。（4分）

(1)我想：希望是本無所謂有，無所謂無的。___________________；，走的人多了，也便成了路。

(2)《關(guān)睢》第一節(jié)中寫文靜美麗的姑娘才是小伙子的理想配偶的詩句是：

“?！?/p>

(3)在《蒹葭》中用反復(fù)吟詠的形式創(chuàng)造可望而不可及的虛幻意境，蘊(yùn)涵執(zhí)著、熾列的相思之情的句子是“____ ________”、“_________ ____”、“___ __”

(4)＿＿＿＿，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

3．中國的成語言簡意賅，生動傳神，請寫出帶十二生肖中動物名稱的四個成語。（2分）

4．下面句子中沒有語 病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．我們應(yīng)該從小培養(yǎng)誠實(shí)守信的美德。

B．經(jīng)過努力，使我市評為“2004年中國十大經(jīng)濟(jì)活力城市”。

C．聽了李學(xué)生英雄事跡報告后，我的心長時間久久不能平靜。

D．在音樂會上，張張笑臉沉浸在歡樂之中。

5．根據(jù)上下文，填寫在橫線上的語句，排列順序最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）(2分)

山是靜的，海是動的。山是呆板的，海是活潑的。從天邊微波瘋潮地直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然地濺躍了起來，開了燦然萬朵的銀花!

①如同病牛一般。②而海呢，你看她沒有一刻靜止!

③晝長人靜的時候，天氣又熱，④凝望著青山，一片黑郁郁的連綿不動

A．②①④③ B．④②③① C．③④①② D．①②③④

6．欣賞比較下面兩首古詩，選出理解錯誤的一項(xiàng)是（）（2分）

【甲】 【乙】

絕句 宋·志南

渭城曲 唐·王維

古木陰中系短蓬，杖藜扶我過橋東。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

A． 甲乙兩首詩都是七言絕句，都寫了春天的景象。

B． 甲詩“沾衣欲濕杏花雨”的“沾”字點(diǎn)出了純雨的細(xì)小迷蒙。

C． 乙詩中的“客舍”是旅店的意思，古人又有折柳贈別的習(xí)慣，所以詩中“客舍”、“柳色”點(diǎn)出送別的題旨。

D.甲乙兩首詩都表達(dá)了詩人游春時的喜悅之情。

7．閱讀下面材料，按要求回答。（4分）

“座右銘”出現(xiàn)的歷史比較久遠(yuǎn)。東漢書法家崔瑗（yuàn）年輕時好意氣用事，他因哥哥被人殺害。大怒之下殺了仇人，只身逃亡。幾年后，朝廷大赦，才回到故鄉(xiāng)。崔瑗自知因一時魯莽惹了大禍，吃足苦頭，就作“銘”放在座位的右側(cè)，用以自戒。后來人們就把這種勉勵自己、鞭策自己、約束自己的警言稱為“座右銘”。

（1）根據(jù)上述內(nèi)容擬一個標(biāo)題。

（2）引用名人格言或自擬警句是常見的座右銘形式。請寫一條警示或勉勵自己的座右銘。

8.教師節(jié)期間，有位同學(xué)給老師送上了這樣的賀詞，以表達(dá)自己對老師的贊美和敬意：

你博古通今，像滔滔不絕的歷史長河，引導(dǎo)我們追求無窮知識。（歷史老師）

請你仿照上面的句子，寫一句話，送給某門學(xué)科的老師。（2分）

答：

二、閱讀理解（共50分）

（一）①山泉作嬌兒之態(tài)，泉聲則是孩子如鈴的笑語。受泉聲的感染，鼎湖山年輕了許多，山徑之幽曲，竹木之青翠，都透著一股童稚的生氣。使進(jìn)山之人如入清澈透明的境界，身心了無雜塵，陡覺輕快。行至半山，有一補(bǔ)山亭。亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內(nèi)一楹聯(lián)：“到此已無塵半點(diǎn)，上來更有碧千尋”，深得此中精神，令人點(diǎn)頭會意。

②站在亭前望去，滿眼確是一片濃碧。遠(yuǎn)近高低，樹木枝纏藤繞，密不分株，沉甸甸的濕綠，猶如大海的波浪，一層一層，直向山頂推去。就連腳下盤旋曲折的石徑，也印滿苔痕，點(diǎn)點(diǎn)鮮綠。踩著潮潤柔滑的石階，小心翼翼，拾級而上。越向高處，樹越密，綠意越濃，泉影越不可尋，而泉聲越發(fā)悅耳。悵惘間，忽聞云中傳來鐘聲，頓時，山鳴谷應(yīng)，悠悠揚(yáng)揚(yáng)。安詳厚重的鐘聲和歡快清亮的泉聲，在雨后寧靜的暮色中，相互應(yīng)答著，像是老人扶杖立于門前，召喚著嬉戲忘返的孩子。

9．①②兩段文字所寫的主要內(nèi)容是什么？（2分）

10．第②段寫鼎湖山樹的濃密，與課題“聽泉”有什么聯(lián)系？（2分）

11．“亭已破舊，無可駐目之處，惟亭內(nèi)一楹聯(lián)：‘到此已無塵半點(diǎn)，上來更有碧千尋’，深得此中精神，令人點(diǎn)頭會意”一句中，“此中精神”所指的內(nèi)容是什么？（2分）

12．下列對這篇散文的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．鼎湖山為嶺南四大名山之一，作者卻單選無數(shù)山泉，且又只在一個“聽”字上用足了功夫，單這選材，這角度，足以讓人嘆服。

B．文中多處運(yùn)用襯托的手法，如用景物朦朧、視線模糊來反襯聽覺的敏銳，泉聲的清朗；用低處泉聲反襯高處泉聲的悅耳；用白天聽泉反襯深夜聽泉的清晰。

C．作者聽泉聽得如癡如醉；聽泉，聽得百感交集。讀者讀著這篇散文，也如同有一股清澈的泉水流過心頭，讓人得到美的享受與愛的升華。

D．文章最后說“我愿清泉永在。我愿清泉常鳴”是由于作者聽懂了鼎湖山小溪、滴泉、激流飛瀑那優(yōu)美的歌聲，山泉為他注入了一股生命的活力。

（二）果然,10年之久，于勒叔叔沒再來信?？墒歉赣H的希望卻與日俱增。母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人。”

??

??后來我們終于動身了。我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠(yuǎn)處。正如那些不常旅行的人們一樣，我們感到快活而驕傲。

??

我看了看他的手，那是一只滿是皺痕的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老

又窮苦的臉，滿臉的愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！?/p>

我給了他10個銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！”等我把2法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了3個法郎？這是不可能的?！?/p>

我說：“我給了他10個銅子的小費(fèi)?！?/p>

我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流氓！”她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對她使了個眼色。

后來大家都不再說話。

在我們面前，天邊遠(yuǎn)處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。那就是哲爾賽島了。

13．“我”的母親原先怎樣稱呼于勒，后來又是怎樣稱呼的？從稱呼的變化上，可以看出她是怎樣的一個人？（2分）

14．“我”的全家人出發(fā)時是怎樣的心情？后來又是怎樣的心情？（用選文中的話作答）（2分）

15．選文中有兩段景物描寫。請分別說說這兩段景物描寫的作用。（2分）

16．于勒接到十個銅子的小費(fèi)，就“趕緊”表示感謝，這個細(xì)節(jié)意在說明什么（2分）？

17．“我”在心里默念的話屬于什么描寫。你怎樣理解文中“我”心里默念的話。（2分）

（三）多好的草地也有瘦馬

①曾經(jīng)有這樣一幅漫畫：碧草如茵的原野上，遠(yuǎn)處一匹匹膘肥體健的駿馬正悠閑自得地吃著草。然而就在近處，一匹瘦骨嶙峋橫臥在地面上的馬打破了這美好的畫面。我不覺一驚；多好的草地也會有瘦馬。看來，要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。

②當(dāng)然，我承認(rèn)有優(yōu)越的條件確實(shí)很好，但它還必須加上自己努力才會有意義。古今中外，貧困潦倒或有失天缺陷者，憑借努力而成名成家之人，比比皆是。

③古希臘的德摩斯梯尼，小時候口吃，但他苦加練習(xí)，終于成為著名的演說家。法國

作家大仲馬出身微賤，但他毫不在乎，在貧苦中堅(jiān)持寫作，終成為文壇巨子。我國古代一個叫陳正之的人，天生反應(yīng)遲鈍，但他付出了常人無法想像的努力，終成博學(xué)之士。我國數(shù)學(xué)家陳景潤在極其艱難的條件下，通宵達(dá)旦忘我地研究，終摘數(shù)學(xué)桂冠。夠了，夠了，不必再例舉了——我無非是想通過這些例子說明，一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的。

④也許有人會認(rèn)為努力無關(guān)緊要，重要的是擁有天時地利，仔細(xì)解析一下，便會發(fā)現(xiàn)其中的漏洞。

⑤其一，外界條件過于優(yōu)越，人不一定就會成才，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。譬如，十六、七歲世紀(jì)的歐洲，貴族們奢侈成風(fēng)，這難道不是不會正確利用優(yōu)越條件的典型嗎？

⑥其二，先天的條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。宋代方仲永天資聰慧，但不知后天加以努力，最終落得個“泯然眾人矣”。另外，愛迪生所說的“成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力”不也證實(shí)了這一點(diǎn)嗎？

⑦如果你的條件優(yōu)越，那么好好利用它吧！如果你的條件太一般，那么就用努力來彌補(bǔ)它吧！否則，無論處于什么樣的草地，你都將是匹瘦馬。18．本文的中心論點(diǎn)是（）（2分）

A． 要有所作為，光有優(yōu)越的條件是不夠的，更重要的還須自己努力。

B． 貧困潦倒或有先天缺陷者，憑借自己努力而成名成家之人，比比皆是。

C． 努力無關(guān)緊要，重要的是擁有天時地利。

D． 成功就是百分之一的天才加百分之九十九的努力。

19．第③段中的事例論證了什么？作者為什么要列舉四個事例進(jìn)行論證？（3分）

20．第④段中“其中的漏洞”是指什么？（2分）

21．第⑦段中的“草地”比喻，“瘦馬”比喻。（2分）

22．閱讀第⑦段中畫線句子，請結(jié)合自己成長的經(jīng)歷，談?wù)勀闶侨绾巍袄谩被颉皬浹a(bǔ)”原有條件的。（3分）

（四）母親的詩

①母親不是詩人，母親不會寫詩，但是今天，當(dāng)我坐在寬敞明亮的寫字樓里，打開電腦寫這篇文章時，竟忽然覺得，母親似乎寫過一首詩——

②十多年前，我上小學(xué)。冬天，家鄉(xiāng)鋪天蓋地下了一場雪。風(fēng)卷著雪花，狂暴地掃蕩著田野村莊，搖撼著古樹的軀干，把我家的門窗撞得嘩啦啦地響。吃罷早飯，我背上書包上學(xué)去。打開房門，一股襲人的寒氣迎面撲來，頓時讓我打個寒噤。我趕緊把門撞上，哆哆嗦嗦地說：“哎呀，好嚇人的風(fēng)雪喲!”母親從里屋出來，見我縮頭縮尾的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，風(fēng)雪嚇人嗎?不，冬天的門就是風(fēng)雪推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們上學(xué)去!”

③踏著灑滿積雪的小路，母親給我講了許多有關(guān)季節(jié)的故事，而且全部和門有關(guān)。走到學(xué)校的時候，母親有關(guān)季節(jié)的故事也講完了，連綴起采，竟成了這么幾句：“花朵把春天的門推開了／綠陰把夏天的門推開了／果實(shí)把秋天的門推開了／風(fēng)雪把冬天的門推開了??”

④說實(shí)話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我身上加的一件御寒的外衣，讓我身子熱乎乎的。從此，我天天念著它去上學(xué)，再不畏懼風(fēng)霜雪雨。年年如母親所說，飛雪送來了春，花朵盼來了夏，綠陰又迎來果實(shí)累累的秋??

⑤歲月如流，人生如流，轉(zhuǎn)眼十余年過去。我從大學(xué)畢業(yè)了，正趕上就業(yè)艱難，許多單位下崗分流。毫無門路的我，只得像一只無頭小鳥似的在人才交流中心亂闖，結(jié)果半年過去后，依然沒有找到一份工作。

⑥那天，我又碰了一鼻子灰，悻悻地走出人才交流中心。抬頭望，天空灰蒙蒙，弄得我的心情更加灰黯。既然城市容不下我，我便想到了回家去。于是，我搭上一輛便車，當(dāng)天傍晚就來到鄉(xiāng)下。

⑦鄉(xiāng)村的夜說來就來，不一會兒，四周就拉起了黑色的帷幕。我獨(dú)立門前，仰望長空，星星閃爍?？稍谖铱磥恚切┬切菂s像在對我眨著嘲笑的眼。我低頭哀嘆道：“唉，人倒霉連星星都生厭?。　比缓筮说刈采戏块T，坐在屋內(nèi)唉聲嘆氣。

⑧母親從里屋出來，見我垂頭喪氣的樣子，瞥我一眼，深情地說：“孩子，星星生厭嗎?不，黑夜的門就是星星推開的呢?！闭f著她快步上前，嘩地一聲，房門大開，“走，我們看星星去?！?/p>

⑨坐在滿天星斗的院壩，母親給我講了許多有關(guān)人生的故事，而且全都和門有關(guān)。天快亮的時候，母親有關(guān)人生的故事也講完了，連綴起來，竟成了這么幾句：“星星把黑夜的門推開了／黑夜把堅(jiān)韌的門推開了／堅(jiān)韌把成功的門推開了／成功把生活的門推開了??”

⑩說實(shí)話，我當(dāng)時并不知道這是詩。但不知為何，母親隨口說的這些話，竟像母親給我的心加了一件御寒的外衣，讓我心里熱乎乎的，我雖然未置一詞，但是我卻知道了自己應(yīng)該怎樣去做。

23．文章兩處寫了母親給“我”以力量，請分別寫出是在什么時候給的。（2分）

第一次： 第二次：

24．第⑦段中畫橫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）

屬于

描寫，作用是：

25．聯(lián)系上下文理解第⑩段中畫波浪線句子的深刻含義。（3分）

26．文中的母親是一個怎樣的人？用簡要的語言加以概括。（寫出四點(diǎn)）（4分）

（五）某山隅有一老圃，早失偶，惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng)。獵者憐其孤，贈以猴。老這愛如赤子，每出必從，不鏈不掣，而不離不逸。如是這五年。一日，老者暴卒，猴掩門，奔其姐，淚如雨。曰：“父死乎？”頷之，乃俱歸。老者家徒壁立，無以為養(yǎng)，猴遍哭于鄉(xiāng)，鄉(xiāng)人乃資而掩。姐引之去，猴揖謝之，仍牢守故宅，擷果自食。每逢五必哭祭，似念老父養(yǎng)之五年，哀傷殊甚。未三月而偃臥墳間。鄉(xiāng)人憐之，乃葬于老者之側(cè)，勒石其上，曰：“義猴之墓”。

26．下面各組句子中加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．惟一女遠(yuǎn)適他鄉(xiāng) B．老者暴卒 惟吾德馨 士卒亡者過半

C．乃俱歸 D．仍牢守故宅 吾誰與歸 彼竭我盈，故克之。

27．文中加橫線的句子翻譯正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A． 猴子從家里一直哭到鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里人也跟著掩面哭泣。

B． 猴子在鄉(xiāng)里哭了一遍又一遍，鄉(xiāng)里人幫它一起哭。

C． 猴子在鄉(xiāng)里到處哭著（求別人幫助），鄉(xiāng)里人于是資助掩埋了（老者）

D． 猴子一遍又一遍的哭聲驚動了鄉(xiāng)里人，大家竟然資助掩埋了（老者）

28．讀了本文后，你有何感想？請用簡潔的語言回答。（3分）

五．作文（50分）

29．歲月匆匆，十五’六歲的我們已走進(jìn)花一樣的季節(jié)，站在由少年走向青年的門檻

上。清點(diǎn)行囊，我們會發(fā)現(xiàn)自己多了一份成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一分行動，少了一分幻想；還多了一分責(zé)任、理想與憧憬??我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。

請以“十六歲，我多了一分＿＿＿”為題，寫一篇有真情實(shí)感的文章。

要求：①在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。

②文體不限

③不少于700字（如寫詩歌不少于20行）

（蘇）九年級上冊語文第一次月考試題答案

1:(1)浩（2）衷（3）戴（4）楷

2：（1）這正如地上的路，其實(shí)地上本沒有路，(2)窈窕淑女，君子好逑

（3）溯洄從之，道阻且長，溯洄從之，道阻且躋，溯洄從之，道阻且右

（4）羌笛何須怨楊柳

3：龍飛鳳舞 龍騰虎躍 馬到成功 一馬平川 鼠目寸光 亡羊補(bǔ)牢 杯弓蛇影 牛鬼蛇神

4：A

5: C

6: D

7:(1)“座右銘”的由來（2）略

8：略

鼎湖山泉水聲歡快清亮、悅耳動聽，充滿生命的活力

10寫樹的濃密，表現(xiàn)環(huán)境的幽靜，突出“聽泉”的特點(diǎn)。青翠碧綠，了無雜塵

12： B

13:原先稱于勒是“好心的于勒”、“一個有辦法的人”。后來則稱“這個人”、“這個流氓”。從稱呼的變化，可以看出她嫌貧愛富、自私冷酷。

14:出發(fā)時，全家人“感到快活而驕傲”，后來則“大家都不再說話。”（2分）

15:前一段景物描寫襯托出全家人當(dāng)時快活而驕傲的心情；后一段景物描寫則襯托出全家人失望沮喪的心

16:表明于勒很少得到這種溫暖或進(jìn)一步表明于勒確實(shí)很窮。（答案合理即可）？

17:

心理描寫。對叔叔遭遇的深切同情和對父母六親不認(rèn)的困惑不滿。

18:A

19:（1）論證了“一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”觀點(diǎn)

（2）四個事例分別從古今中外全面進(jìn)行了論證，增強(qiáng)了文章的說服力。

20:（1）外部條件過于優(yōu)越，人不一定就會成材，相反，也許倒會沉醉于紙醉金迷之中。

（2）自身先天條件優(yōu)越，但后天不努力，同樣會碌碌無為。

21．第⑦段中的“草地”比喻 外部條件，或成長的環(huán)境；

“瘦馬”比喻 沒有成材的人，或平庸的人。（2分）

22:例：我從小體質(zhì)不好，體育成績很差，但我不氣不餒，尋找一切機(jī)會積極參加各種體育鍛煉，如今的我身強(qiáng)體健，在體育中考時三項(xiàng)成績均獲得了滿分。

23:第一次：不愿上學(xué)時，或懼怕風(fēng)雪時； 第二次：找不到工作時，或心情沮喪時。

24:屬于環(huán)境描寫；作用是：烘托我找不到工作時沮喪、郁悶的心理。

25:母親教會我在挫折中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)，在逆境中尋找希望，使我懂得了如何樂觀地面對生活。

26:母親是一位樂觀堅(jiān)強(qiáng)，富有智慧，聰明能干，循循善誘（或善于教育、激勵孩子），富有愛心，富有詩意，樸實(shí)溫柔的人。

27: A

27: C

28:①我覺得文中的猴子對養(yǎng)之五年的老人有情有義，那么我們做人更應(yīng)該有情義。

②我覺得文中的獵人富有同情心，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，主動關(guān)心與幫助那些需要幫助的人。③文中的鄉(xiāng)人不但出錢掩埋了老人，而且給死去的猴子立了一塊碑，由此可見他們的善良與淳樸，這是值得現(xiàn)代人學(xué)習(xí)的。此外還可以從老人或老人的女兒的角度來回答。

第三篇：九年級思想品德第一次月考試題

九年級思想品德第一次月考試題(1—3課)

第一卷（選擇題共20分）

選擇題（下列各題的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，每小題2分，共20分）

1、城鄉(xiāng)居民在交通等事故中的“同命同價”，在人大選舉中的“同票同權(quán)”，以及工資支付時的“同工同酬”，三項(xiàng)權(quán)利不約而同在我國的相關(guān)法律文件中集結(jié)。這表明（）A、公平從理想向?qū)嶋H狀態(tài)又前進(jìn)了一步 B、我國的法制建設(shè)已相當(dāng)完備 C、弱勢群體都得到了特殊的關(guān)照 D、通過立法杜絕了社會上的不公平現(xiàn)象

2、在學(xué)校運(yùn)動會上，記錄員小軍發(fā)現(xiàn)成績記錄有誤，立即上報學(xué)校，學(xué)校糾正了這個失誤并表揚(yáng)了小軍，但他所在的班級卻因此失去了冠軍。對小軍的做法，班級同學(xué)褒貶不一，其中正確的是（）A、小軍缺乏集體榮譽(yù)感 B、小軍的行為只是為了獲得個人榮譽(yù) C、小軍沒有處理好個人和集體的關(guān)系 D、小軍的行為是維護(hù)公平正義的表現(xiàn)

3、不傷害他人，不侵犯他人的基本權(quán)利是正義的最起碼要求，故意傷害他人身體乃至生命是最嚴(yán)重的非正義行為在生活中，我們青少年學(xué)生要做到（）①在交往合作中要注意尊重他人的權(quán)利 ②遇到非正義行為時要注意立即躲開 ③與人發(fā)生矛盾時，注意不要侵犯他人的生命健康權(quán) ④杜絕倚強(qiáng)凌弱，打架斗毆的行為

A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④

4、山東濟(jì)寧“自古讀書需交費(fèi)，而今上學(xué)不花鈔”，農(nóng)村義務(wù)教育階段免收費(fèi)是一場惠及廣大農(nóng)民的“及時雨”，“脫貧三五年，一病回到從前”，曾是農(nóng)民看病貴的真實(shí)寫照，而今新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度使農(nóng)民健康有了“保護(hù)傘”。政府送來的及時雨和保護(hù)傘（）①徹底消滅了城鄉(xiāng)差距 ②有利于實(shí)現(xiàn)社會公平③說明我國已進(jìn)入了全面小康社會 ④保護(hù)了農(nóng)民的受教育權(quán)和生命健康權(quán) A、①② B、②④ C、③④ D、①③

5、長江大學(xué)陳及時、方招、何東旭等三名同學(xué)為救兩名落水的少年現(xiàn)出了年輕的生命。對這三名大學(xué)生的行為評價正確的是 A、在校學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不應(yīng)該是救人 B、犧牲三個大學(xué)生的生命去換取兩個少年的生命不值得C、珍愛別人的生命，但要把自己的生命放在第一位 D、這種不計(jì)代價與回報、奉獻(xiàn)社會的壯舉，是社會責(zé)任感的集中體現(xiàn)

6、尼瑪拉姆，第二屆全國敬業(yè)奉獻(xiàn)模范。自1999年參加工作以來，她心系群眾，徒步在雪山峽谷郵路上穿梭了20余萬公里，從來沒有延誤過一個郵班，也沒有丟失過一封郵件，被譽(yù)為“藏族群眾心中的格?；ā薄Ｏ铝袑δ岈斃返男袨檎J(rèn)識正確的是（）

A、她的奉獻(xiàn)喪失了個人的人生價值

B、她的行為詮釋了責(zé)任的深刻內(nèi)涵 表明（）C、她認(rèn)真工作是為了個人名譽(yù)①改革開放以來，我國的綜合國力不斷增強(qiáng)，現(xiàn)已躋身于世界經(jīng)濟(jì)D、她處處對自己負(fù)責(zé)，為自己著想

7、郭明義“雷鋒傳人”，2010年“感動中國”十大人物。他16年來工資總額的一半捐給希望工程；無償獻(xiàn)血量相當(dāng)于自身總量的十倍，平日省吃儉用，卻先后資助了180名貧困學(xué)生，給300多個A貧困家庭帶來希望······自己卻過著清貧的生活，至今一家住著1140平方米的一居室。郭明義的事跡表明（）

8、香港之子“阿?！?黃福榮)從2002年開始在內(nèi)地做慈善工作，在青海玉樹地震中，他用自己的生命換回了4個孤兒院師生的安全，這表明阿福（）①具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感 ②能親社會，服務(wù)社會 ③積極參與社會公益活動 ④個人榮譽(yù)感太強(qiáng)A、①② B、③④ C、①②③ D、①②③④A9、做負(fù)責(zé)的公民是社會對每個人的要求，要做一個負(fù)責(zé)人的公12民就要（）A、樹立責(zé)任意識，對任何事情都熱心去做B、學(xué)會在不同的責(zé)任面前選擇，盡量選擇責(zé)任重大的事情去做C、堅(jiān)持從小事做起，從現(xiàn)在做起，逐步培養(yǎng)自己負(fù)責(zé)任的習(xí)慣AD、自己做好事的同時，不忘督促別人做好事B10、國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布數(shù)據(jù)，2010年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）為C397983億元人民幣，超過日本，僅次于美國，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)D體，雖然我國人均GDP已達(dá)到29748元人民幣，但仍排在世界第100位左右，經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡的問題突出，百姓生活水平仍待提高。這強(qiáng)國之列 ②我國人民實(shí)現(xiàn)了由貧窮到溫飽、再由溫飽到小康的歷史性跨越 ③我國現(xiàn)在的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展不平衡的 ④我國現(xiàn)在已基本實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)代化、①②B、②③C、①④D、②④、2011年是建黨九十之年。九十年來，中國共產(chǎn)黨為了民族的獨(dú)立、國家的富強(qiáng)和人民的幸福進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭，取得了舉世矚目的成就，譜寫了中華民族偉大復(fù)興的壯麗篇章。歷史雄辯地證明（）①堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)順利進(jìn)行的根本保證 ②共產(chǎn)黨從誕生之日起九十中國的執(zhí)政黨 ③沒有共產(chǎn)黨就沒有社會主義的新中國 ④中國共產(chǎn)黨是歷史的創(chuàng)造者、①②B、②③C、①③D、①④、回顧歷史，我們這艘“中國號”巨輪之所以能經(jīng)受住一次有一次的嚴(yán)峻考驗(yàn)，取得一個有一個的輝煌成就，并且在到處是激流險灘的航程中劈波斬浪，高歌向前，最終駛向富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家的彼岸，歸結(jié)起來就是（）、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、堅(jiān)持改革開放、“三個代表”重要思想、開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系

第四篇：九年級語文第一次月考試題

九年級語文第一次月考試題

班級姓名得分

一、基礎(chǔ)知識及其運(yùn)用（20分，選擇題每題2分）

1、給加點(diǎn)字注音，給拼音寫漢字（2分）稍遜（）滯（）留田pǔ（）méng（）朧 ．．

2、下邊解釋加線詞語有錯的一項(xiàng)（）．．

A．頓失（立刻）寒淺（初春時淡淡的余寒）B．曾經(jīng)滄海（副詞，表示從前有過）C．變賣典質(zhì)（抵押）俱往矣（都）D．援疑質(zhì)理（詢問）廣袤無垠（南北的距離）

3、下列詞語沒有錯別字的一項(xiàng)是()．．．．A．有條不紊粗制爛造驚心動魄燥動不安B．坦蕩如砥慷慨解囊鶴立雞群義憤填鷹C．富麗堂皇忍俊不驚兇神惡煞南轅北澈D．深惡痛絕與日俱增駭人聽聞略勝一籌

4、下邊不是病句的一項(xiàng)（）．．．．

A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。

B、考生在考場上專心答卷，而場外的老師和家長無時無刻都在焦急地等待著。C．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。

D．通過收看專題片，使我們認(rèn)識到人類要與動物和諧共處。

5、從上下文連貫的角度看，連接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在我的夢里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢，__________________。夢境如此美好，能忍心它僅僅是個夢嗎？

A.受污染的所有河流重新清波蕩漾B.所有受污染的河流重新清波蕩漾 C.所有河流不再受污染而清波蕩漾D.所有清波蕩漾的河流不再受污染

6、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語填空（只填序號），并在小方格中加上標(biāo)點(diǎn)。（2分）有人說，寬容是一種潤滑劑，（）寬容是一種鎮(zhèn)靜劑，（）寬容是一束陽光，（）寬容是一座橋梁，（）

①可消融彼此間的猜疑積雪②可以消除人與人之間的摩擦 ③可將彼此間的心靈溝通④可以使人在眾多紛擾中恪守平靜

7、用“如果??如果??”或者“誰不愿意??誰不愿意??”的句式寫幾句詩，表達(dá)一種期盼。（2分）

。8.古詩詞默寫填空。

（1）但愿人長久。，千樹萬樹梨花開。

(3)學(xué)而不思則罔。(4)夕陽西下。

(5)夜闌臥聽風(fēng)吹雨。，天涯若比鄰。

二、閱讀答題（40分）

（一）沁園春 雪毛澤東（14分）北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余茫茫。大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象。欲與天公誓比高。須睛日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略疏文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。

9、、“沁園春”是 的《》。上闋的表達(dá)方式是，下闋則主要是。

10、“引無數(shù)英雄競折腰”一句的節(jié)奏是（）

A引/無數(shù)英雄/競折腰B引/無數(shù)/英雄/競折腰 C引無數(shù)英雄/競折腰D引無數(shù)/英雄/競折腰

11、“惜秦皇漢武”中的“惜”意思是（）

A愛惜、惜別B可惜、惋惜C嘆惜、痛惜D珍惜、過去

12、加線句運(yùn)用的修辭是（）

A夸張、排比、比喻 B夸張、比喻、擬人 C比喻、對偶、擬人 D比喻、夸張、借代

13、“望”和“惜”各貫穿到詞中的哪一句？（）A長城內(nèi)外秦皇漢武B原馳蠟象成吉思汗

C大河上下唐宗宋祖D欲與天公誓比高只識彎弓射大雕

214、表現(xiàn)全詞主旨的一項(xiàng)是（）

A引無數(shù)英雄競折腰B江山如此多嬌

C成吉思汗，只識彎弓射大雕D俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝

15、“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰”，這兩句在詞結(jié)構(gòu)上的作用各是什么？

(二)陳涉世家（15分）

二世元年七月．發(fā)閭左謫戍漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國可乎?”陳勝曰；“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛土卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：“此教我先威眾耳?！蹦说弧瓣悇偻酢?，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰：“大楚興，陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。1．對文段的內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）A．?dāng)⑹銎鹆x的過程，揭露秦王朝對人民殘暴的統(tǒng)治。

B．交代起義的原因，說明陳勝、吳廣善于順應(yīng)天時、地利、人和舉行大事。C．?dāng)⑹銎鹆x的籌劃過程，表現(xiàn)陳勝、吳廣的斗爭決心和政治遠(yuǎn)見。D．交代起義的方法，說明陳勝、吳廣善于利用有利條件發(fā)動起義。2．用原文句子填空。(2分)

（1）陳勝、吳廣起義的根本原因是；直接原因是：。

（2）陳勝、吳廣策劃起義所采取的策略

是。3．為起義作輿論準(zhǔn)備的方法有兩個，請用橫線畫出相關(guān)句子。（１分）４．選出句式與“當(dāng)立者乃公子扶蘇”一句相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．乃丹書帛曰“陳勝王”B。吳廣皆次當(dāng)行，為屯長

C．書非借不能讀也D。陳勝者．陽城人也。５．選出加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)（）（２分）

A。宜多應(yīng)者功宜為王B。乃丹書帛曰得魚腹中書 ．．．．C．皆指目陳勝卜者知其指意D．之次所旁叢祠中皆次當(dāng)行 ．．．．６．下列句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．發(fā)間左／謫戍漁陽九／百人B．發(fā)閭／左謫戍／漁陽九百人

C．今／誠以吾眾／詐自稱／公子扶蘇、項(xiàng)燕D．今誠／以吾眾詐／自稱公子／扶蘇、項(xiàng)燕

７．解釋下面加點(diǎn)字詞（2分）

（1）度已失期（）（2）等死，死國可乎（）．．（3）為天下唱（）（4）陳勝王（）．．８．翻譯下面句子（2分）（1）或以為死，或以為亡。譯：

（2）又間令吳廣之次所旁叢祠中 譯：

（三）難忘那張圓臉（11分）

七個春夏秋冬，送走過幾百個中學(xué)生，有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那

張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠(yuǎn)留在我心中的故事。那張稚氣的圓臉，是我曾經(jīng)傷害過的。

這件事，發(fā)生在7年前的9月3日，我走上講臺的第一堂課。

靠前門的課桌后，坐著的是這個圓臉少年。一開始上課，他的兩手就抄在袖筒里，平放在桌子上，頭枕在上面，并且不時地抬起衣袖去抹那淌出來的鼻涕。他的舉止惹惱了我。要知道，這可是我的第一堂試講課，內(nèi)容是茅盾的《白楊禮贊》。為了這堂課，我足足準(zhǔn)備了3天。更何況，教室后排還坐著那位年長的教務(wù)主任，他是在考評我的教學(xué)能力。

圓臉的表現(xiàn)在我看來，簡直就是對我的輕視。

我的心境被破壞了。努力地不去看那張“可憎”的圓臉，繼續(xù)講我的課?？墒遣恍?，接連發(fā)出的抽吸鼻涕的聲音已經(jīng)把課堂上一半的目光吸引過去了，間或傳來低聲議論，“嘖嘖”的嗤笑。教務(wù)主任也在盯著我，似乎在看著我怎樣對付這課堂上的“突發(fā)事件”。

我暴怒了，對著圓臉大喝一聲：“你，站起來!”圓臉慢慢地抬起頭，迷茫的眼睛2.有人說，第四段寫“我”為這堂課足足準(zhǔn)備了3天，再寫教務(wù)長來聽課，似乎與閃了閃，然后低垂下頭，緩緩地站起。我有些懊悔了。說他什么呢?總不能說他流鼻引文所要表達(dá)的中心無關(guān)。你是否同意這樣的說法？為什么？涕吧。于是，我指著板書，問：“茅盾的《白楊禮贊》在開頭為什么沒去寫白楊樹，__________________而寫的是黃土高原的壯觀景象呢?”話一出口，我被自己的機(jī)靈陶醉了。這是我剛講3.第六段所說的“突發(fā)事件”指什么？這一“突發(fā)事件”在整個故事中起什么作用？過的問題，我想他應(yīng)該能回答出來，然后讓他坐下，告誡他坐端正，注意聽講，也就算解了圍?！拔也粫??！眻A臉回答，聲音很低，但很干脆。我不相信自己的耳朵?！澳鉥_________________ 說什么?”圓臉的頭垂得更低了：“你剛才講的我沒聽明白。”我惱怒起來，厲聲質(zhì)問：4.教務(wù)主任并沒有議論“我”的課，“我”為什么認(rèn)為“這堂課徹底失敗了”？“那么，你聽什么了?”幾十雙眼睛凝視著我，其中也有教務(wù)主任。圓臉沒說話，只是深深地垂著頭?！澳愠鋈?”話一出口，連我也奇怪自己何以有這個念頭。圓臉猛地__________________ 抬起頭，我看到的分明是一雙憤怒的眼睛，目光中似乎還有一絲淡淡的哀怨。“你出5.結(jié)尾處說，“那張永遠(yuǎn)抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我”。你認(rèn)為他去!”他終于離開了座位，拉開教室的門，跑了出去。在提醒“我”什么？課堂恢復(fù)了平靜，可靜得讓人感到壓抑。_________________我繼續(xù)上課。這堂課好長啊!6.你認(rèn)為故事中的“我”在遇到這樣的“突發(fā)事件”時應(yīng)該怎么辦？課后，教務(wù)主任找到了我。沒有評論這堂課上得怎樣，只是給我介紹那個被我趕___________________出教室的學(xué)生?！八彩菈蚩蓱z的了。父母離異，他跟著奶奶生活，現(xiàn)在奶奶病了，三．作文（40分）他很需要關(guān)懷，但從來不把苦告訴同學(xué)。他太孤獨(dú)，他需要理解，尤其是來自教師的沒有愛的生活就如荒涼的沙漠，沒有愛的心靈就如一塘死水。愛，是非常珍貴而又奇

理解?！闭f完，教務(wù)主任長久地看著我。

我的心被刺痛了，也想起了那顆被我刺痛的心。我知道，這第一堂課是徹底失敗了。妙的東西。在我們的生活中充滿著愛，它伴隨著我們成長，凈化著我們的靈魂、豐富

著我們的人生，我們時時感受到老師、父母、長輩，甚至陌生人的愛，我們也在不斷我不配在學(xué)生面前自稱老師，也不配讓學(xué)生叫老師。我該怎么辦呢?

下午，在我的辦公桌上，擺著一個折得正正方方的紙條上面寫著：“老師，您第一次的把愛獻(xiàn)給別人。請以“愛”為話題作文，文體不限，要求600字左右。登上講臺，我能理解您做的一切；我也多么希望別人能理解我呵!我的心好苦。被您 從課堂趕了出去的學(xué)生。”我被震動了。

從這以后，我才真正明白了“教師”這個詞的含義。他不只是“教書”，更重要的是“教人”，而要“教人”，首要的是先教自己，教自己去理解學(xué)生，這樣才可能教好人，教好書。

這件事雖然已經(jīng)過去7年了，但那張永遠(yuǎn)抹不去的圓臉，那雙哀怨的眼睛，時時在提醒我，即使在離開講臺的今天，仍然如此。

1.“有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去，但那張圓臉卻依然那樣清晰地刻著一個永遠(yuǎn)留在我心中的故事?！保ǖ谝欢危?）句中“有些”、“只有”兩個詞用得好不好？為什么？___________________（2）“有些學(xué)生的名字已經(jīng)從記憶中抹去”起到了怎樣的作用？

___________________

第五篇：九年級思想品德第一次月考試題及答案

：名姓 ：級班 ：校學(xué) 范縣張莊鄉(xiāng)第一初級中學(xué)第一次月考

思想品德試卷

（本試卷滿分100分，時間60分鐘。請同學(xué)們獨(dú)立答卷，一律用黑色筆將答案填寫在答題卡上，其他不得分）

一、單項(xiàng)選擇題：（每小題2分，共20分）

1、我國古代思想家范仲淹在《岳陽樓記》中說：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！边@表達(dá)的是：

A、對自己負(fù)責(zé)的責(zé)任意識

B、貪圖享樂的生活態(tài)度

C、積極承擔(dān)社會責(zé)任的態(tài)度

D、頑強(qiáng)拼搏的工作態(tài)度

2、黨在社會主義初級階段基本路線的核心內(nèi)容是：

A、把我國建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家

B、自力更生，艱苦奮斗 C、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放

D、社會主義精神文明建設(shè)

3、對于現(xiàn)階段我國的基本國情最準(zhǔn)確的概括是：

A、我國正處于社會主義初級階段B、我國人口問題得到根本解決C、我國已全面進(jìn)入小康社會D我國物產(chǎn)豐富，社會發(fā)展平衡

4、_____是強(qiáng)國之路，是我們黨、我們國家發(fā)展進(jìn)步的活力源泉。

A、改革開放

B、經(jīng)濟(jì)建設(shè)

C、四項(xiàng)基本原則

D、基本國策

5、在推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)中，我們在保持國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)較快增長的同時，必須把________放在突出位置。A、計(jì)劃生育

B、節(jié)約資源.C、對外開放

D、環(huán)境保護(hù) 勢十分嚴(yán)峻，要千方百計(jì)解決就業(yè)問題。”而解決問題的根本途徑應(yīng)是：

A、堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力，提供多的就業(yè)機(jī)會 B、大力開展職業(yè)培訓(xùn)，掌握高新技術(shù) C、堅(jiān)定不移的堅(jiān)持對外開放，向國外輸出勞務(wù)

D、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，選擇適合自己的職業(yè)

7、國家實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一后，臺灣的“社會制度不變，臺灣人民的生活水平不降低，外國資本不動，臺灣甚至可能擁有自己的武裝力量?！边@說明：

A、祖國統(tǒng)一后臺灣將成為擁有主權(quán)的地區(qū)

B、祖國統(tǒng)一后臺灣將長期保持資本主義制度 C、祖國統(tǒng)一后臺灣將成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)

D、祖國統(tǒng)一后臺灣將長期保持半殖民地地位

8、堅(jiān)持黨的基本路線不動搖，在實(shí)際工作中要牢牢把握“抓住機(jī)遇、深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定”的大局，其中： A、改革是壓倒一切，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定是動力

B、改革是動力，發(fā)展是壓倒一切，穩(wěn)定是硬道理 C、改革是壓倒一切，發(fā)展是動力，穩(wěn)定是硬道理

D、改革是動力，發(fā)展是硬道理，穩(wěn)定壓倒一切

9、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的政治保證也被稱之為黨和國家生命線的選項(xiàng)是：

A、黨的基本路線

B、中國特色社會主義道路

C、國家的根本大法

D、改革開放

10、按照“（）的基本方針，實(shí)現(xiàn)祖國的完全統(tǒng)一，成為不可阻擋的歷史潮流：

A、和平共處，一國兩制

B、共同發(fā)展、繁榮富強(qiáng)

C、近親近鄰、兩種制度

D、和平統(tǒng)一、一國兩制

11、作為社會成員應(yīng)負(fù)擔(dān)責(zé)任是：

A、維護(hù)正義

B、盡心盡責(zé)

C、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物

D、不讓未成年人上學(xué) 12、2010年6月5日，環(huán)保部門公布2009年《中國環(huán)境狀況公報》?！豆珗蟆贩Q，當(dāng)前農(nóng)村環(huán)境問題日益突出，形勢十分嚴(yán)峻，突出表現(xiàn)為農(nóng)村生活污染治理基礎(chǔ)薄弱，面源污染日益加重，農(nóng)村工礦污染凸縣，城市污染向農(nóng)村轉(zhuǎn)移有加速趨勢，農(nóng)村生態(tài)退化尚未有效遏制。為解決上述問題，應(yīng)該：

A、認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

B、加強(qiáng)宣傳，提高人們的環(huán)保意識 C、地方政府給予重視，嚴(yán)懲隨意污染者

D、我國政府加治污的力度

13、積極參加社會公益活動的目的是能夠讓我們：

A、自學(xué)承擔(dān)起對他人、對社會的責(zé)任

B、自身價值在奉獻(xiàn)中得以提升 C、提高實(shí)踐能力，增加社會經(jīng)驗(yàn)

D、得到他人、社會更多的贊譽(yù)

14、我國的對外開放，是政治、經(jīng)濟(jì)、文化全方位的開放。在對外開放的過程中，我們必須： A、對外開放有利于提高人民的生活水平

B、對外開放不僅要“引進(jìn)來，還要走出去” C、外企致我國人才流失，我們要限制外商投資

D、文化、教育交流是對外開放的重要內(nèi)容之一

15、當(dāng)代中國最基本的國情是：

A、民主政治建設(shè)還不夠完善

B、現(xiàn)在處于并長期處于社會主義初級階段 C、人口過多、人口素質(zhì)偏低

D、當(dāng)前社會生產(chǎn)力水平還比較低

A、我國已是現(xiàn)代化國家

B、對外開放是我國的基本國策C、我國已成為發(fā)達(dá)國家D、以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心是興國之要

17、海峽兩岸同胞對國共再次握手充滿了希望，充滿了期待。2008年5月28日，國共兩黨領(lǐng)導(dǎo)人吳伯雄與胡錦濤舉行了會談，就促進(jìn)兩黨關(guān)系改善和發(fā)展達(dá)成廣泛共識。這次“胡吳會談”：

A、符合兩岸同胞的根本利益

B、推動了兩岸關(guān)系和平發(fā)展C、開創(chuàng)了兩岸關(guān)系的新局面D、結(jié)束了兩岸敵對狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一

18、下列觀點(diǎn)中與可持續(xù)發(fā)展要求相符合的是：

A、圍湖造田，毀林開荒

B、經(jīng)濟(jì)要上，人口要下C、我國地大物博，資源取之不盡、用之不竭 D、但留方寸地，傳與子孫耕

19、四項(xiàng)基本原則是（）

A、立國之本

B、強(qiáng)國之路

C、我國生存發(fā)展的政治基石

D、我國發(fā)展進(jìn)步的活力源泉 20、貧困山區(qū)要致富，少生孩子多種樹。這句話蘊(yùn)涵了：

A、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的要求

C、經(jīng)濟(jì)必須與人口、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的要求 B、實(shí)行計(jì)劃生育基本國策

D、保護(hù)環(huán)境基本國策的基本要求

三、簡答題：（共30分）21、6月1日云南網(wǎng)報道：云南省大理州民族宗教事務(wù)局兩年多來，以“民族關(guān)系好，經(jīng)濟(jì)發(fā)展好，干部隊(duì)伍好，村風(fēng)民風(fēng)好，遵紀(jì)守法好，教育科普好”為目標(biāo)，深入開展“民族團(tuán)結(jié)示范村”創(chuàng)建工作，到目前為止，全州已創(chuàng)建24個民族示范村，涉及白、漢、回、苗等少數(shù)民族。

閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)知識簡要回答下列問題：

（1）建立民族團(tuán)結(jié)示范村有何現(xiàn)實(shí)意義？（3分）（2）我國在少數(shù)民族聚居區(qū)實(shí)行了什么制度？（2分）（3）我國處理民族關(guān)系的原則是什么？（3分）

（4）我們中學(xué)生能為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做些什么？（3分）

22、目前，我國社會總體上是和諧的，但也存在不少影響社會和諧的矛盾和問題：“2009年你最關(guān)心經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的哪些問題？”中國政府網(wǎng)顯示，看病難排在第一位，還教育收費(fèi)、收入差距、社會保障等??

（1）認(rèn)為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中還會有哪些問題是人們最關(guān)心的問題？（3分）；（2）上述材料說明了我國什么樣的基本國情和主要矛盾？（4分）；（3）面對基本國情和主要矛盾，國家的根本任務(wù)是什么？（2分）

23、材料一：改革開放后興建的一些重大工程對我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)起到了很大的推動作用。如目前還在建和已經(jīng)建成的小浪底工程、三峽工程、西電東送工程、南水北調(diào)工程等。

材料二：改革開放以來，百姓生活發(fā)生了變化。如：鼓起來的“錢袋子； 精起來的飲食； 靚起來的衣著服飾； 低下來的恩格爾系數(shù)??

1、依照材料三個例子，請你再寫出兩個以上的百姓生活變化。（3分）

2、綜合上述二則材料，概述我國改革開放以來取得了什么成就？（3分）

3、改革開放以來我國取得巨大成就的主要原因是什么？（4分）

四、探究實(shí)踐：（15分）

材料：2007年10月28日，全國人大常委會表決通過修改后的節(jié)約能源法，國家主席胡錦濤簽署主席令予以公布。新華社授權(quán)全文播發(fā)這部法律。該法明確規(guī)定，國家實(shí)行節(jié)能目標(biāo)責(zé)任制和節(jié)能考核評價制度。

根據(jù)所學(xué)回答下列問題：

1、我國資源和環(huán)境國情是怎樣的？（6分）

2、黨和政府為什么這樣高度重視節(jié)能減排？（3分）

3、請你設(shè)計(jì)幾種在校園內(nèi)宣傳節(jié)能減排的活動形式。（3分）

4、你打算為節(jié)能減排做點(diǎn)什么？（至少寫出三種做法）（3分）

五、分析說明題：（15分）

材料一：2007年春夏以來，針對陳水扁當(dāng)局無視各方警告，肆無忌憚地推動“以臺灣加入聯(lián)合國”的“公投”、鼓噪“以臺灣名義加入聯(lián)合國”等“臺獨(dú)”分裂活動，9月6日，胡錦濤總書記在出席亞太經(jīng)合組織第十五次領(lǐng)導(dǎo)人非正式會議時嚴(yán)正指出，我們必須對臺灣當(dāng)局提出來嚴(yán)厲的警告，搞任何形式的“臺獨(dú)”分裂活動都是絕對不能得逞的。

材料二：據(jù)臺灣《聯(lián)合報》報道，國民黨“正副總統(tǒng)”提名人馬英

九、蕭萬長大陸臺商后援會9月28日成立。馬英九在成立大會上重申他兩岸政策是玩真的，包括開放兩岸直航、開放大陸人民來臺觀光，簽訂兩岸貿(mào)易合作協(xié)議書、兩岸投資保證協(xié)定等。

1、發(fā)展兩岸關(guān)系的政治基礎(chǔ)是什么？（3分）

2、請結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓ψ鎳y(tǒng)一的認(rèn)識。（6分）

3、青少年能為祖國統(tǒng)一做些什么？（6分）

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