第一篇：考研英語作文命題依據(jù)、特點及應對技巧

考研英語作文命題依據(jù)、特點及應對技巧

來自：kybzr@chenbojun.com(chenbojun)8小時前 |

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考研英語作文在考研英語中占的比重也是很大的。考研班主任結合各種前輩的經驗，總結出了考研英語作文命題依據(jù)、特點及應對技巧，希望對大家有所幫助。

考研英語作文命題依據(jù)

考研話題牽涉面廣，包羅萬象，變幻莫測。但從歷年考研真題研究中可以發(fā)現(xiàn)寫作基本上可粗略地劃分為兩大類話題：永恒話題(everlastingtopic)和熱點話題(hotissue)。所謂永恒話題，是指那些不以時間和空間的轉移為轉移的話題。這類話題一般都是一些宏觀的大話題，沒有明顯的時代印痕。如有關社會道德范疇的話題。另一大類是熱點話題，即近幾年或某一年特殊的社會現(xiàn)象，媒體普遍報道過或公眾普遍談論的話題。如AdvertisementonTV(93)，溫室的花朵經不起風雨(2003)等，所以，平時在生活和學習中留意類似話題的英文素材預以備戰(zhàn)不妨是個好的辦法。

一、考研英語作文A節(jié)

(1)考研英語作文A節(jié)命題形式

考研英語作文部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達能力?？偡?0分。

A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出一篇約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、摘要、報告等。考生在答題卡2上作答。滿分10分。

(2)考研英語作文A節(jié)特點

一般給出作文內容要點，要求考生圍繞內容要點提示構建文章主體內容;以書信形式為主，可能涉及求職信、辭職信、建議信、道歉信、投訴信、邀請信和感謝信等具體類型。

(3)考研英語作文A節(jié)總體應對策略

注意格式要求，表意明確即可，避免復雜華麗的文采修飾。

二、考研作文B節(jié)

(1)考研英語作文B節(jié)命題形式

考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等?？忌诖痤}卡2上作答。滿分20分。

(2)考研英語作文B節(jié)特點

在選題上，通常貼近生活，一方面是帶有哲理性的永恒話題;另一方面是目前人們最為關注的問題，亦即當前熱門話題。但總體上講，所涉及的寫作內容均屬大多數(shù)考生所熟悉之話題，因而便于取材，具有一定的可寫性。具體說來，主要涉及教育、職業(yè)道德、身體健康、家庭關系、環(huán)境保護、人口增長以及文化交流等話題。就體裁而言，以論說文為主，因為這類體裁形式在實際學習、工作和生活中使用的頻率較高。就具體的命題形式而言，可分為：主題句作文、標題作文、提綱作文、圖畫(表)作文、規(guī)定情景式作文等。

(3)考研英語作文B節(jié)總體應對策略

課下注意關注相關重點話題;全面掌握不同命題形式下的論說文之寫作模式及步驟。

考研英語作文寫作技巧

1.精心構造全文的引言段

考研作文閱卷老師每天工作量很大，工作時間也較長，因此長時間批改水平參差不齊、質量高下不一的作文難免感到疲勞，厭倦，甚至氣惱。據(jù)測試統(tǒng)計，一口氣讀完12篇后才走神的人極少，定力驚人。因此，在考研寫作三段制中，第一段最能吸引他們的目光和注意力，因為考研作文采用的是總體評分法(GlobalScoring)，作文評卷老師往往主要憑借第一段的總體印象打分。有人把文章的第一段說成是黃金段落，說老師就是在這一段中不斷地“淘金”。這一說法是很有道理的，因此，作文要想得高分，一定要精心構造全文的第一段，最大限度地滿足閱卷老師的期待心理，力爭給他留下良好的第一印象。經驗告訴我們，閱卷老師在看完文章的第一段后就已基本上給文章定了分數(shù)檔次，即使在第二，第三段中發(fā)現(xiàn)文章中的其他一些美中不足之處，他也只是微調幾分，總體分數(shù)還是比先定的檔次低的文章要好得多?？傊?，引言段在全文三段中的重要性再怎么強調也不過分。如果要按重要性依次遞減的順序來排的話，那么應是引言在先，其次是結尾段，再次是拓展段。

2.制造語言的閃光點

“言之無文，行而不遠”，同理語言干癟平淡，讓人看之面目可憎，讀后味如嚼蠟。要想攫住閱卷老師匆匆的一瞥，留住他們的興奮點，就非得在語言上猛下功夫，多制造些表達上的閃光點。語言是思維的外殼，語言的好壞直接影響到實際作文分數(shù)的高低。語言表達的亮點體現(xiàn)在小到一個詞，短語大到一個句子中。高分作文往往是“錙銖必較”，幾乎字字計較。很多人作文分數(shù)很低往往是因為用詞面太窄。當然，詞匯的積累是有個過程的?？上У氖?，很多同學只能認詞，卻不能再現(xiàn)，更不用說寫作時運用了。

3.避免中國式英語

母語為非英語的人學習英語時往往會將母語的思維和表達方式直接遷移到英語表達當中。中國人學英語時往往會受母語根深蒂固的影響，最易造出中國腔的英語。有人把“價格便宜”直接寫成“The price is cheap”，把“這件事小菜一碟”說成“This is a small dish”，讓人看后苦笑不得。因此要盡量擺脫中國試英語，方法看來只有一條：多看外國人寫的文章，多多閱讀。不難想象，閱卷老師如果在短短的二百字文章中到處看到Chinglish，他無法使自己對你文章的印象好起來。

4.盡量有路標詞

路標詞(signalword)又稱銜接詞(connectives)就像燈塔為在茫茫大海中航行的船只指引方向一樣，它能突出文章的層次性和邏輯性。英語文章講究啟承轉合?！皢ⅰ本褪情_啟觀點：“承”就是接著話茬進一步發(fā)展論證或補充：“轉”就是講相反或對立的觀點：“合”就是總結概括。一篇文章若沒有路標詞便會雜亂無章的亂堆在一起，給人凌亂沒有條理的感覺。標志詞或銜接詞的作用絕對不可小覷。

此外，多種句型的交替使用，文章脈絡層次的分明，論據(jù)的合理充分等在寫作中都應引起足夠的重視。在此不再多言。要想把作文寫好，要想在考研寫作中得高分，平時一定得多閱讀優(yōu)秀的范文，特別是一些漂亮精彩的句型。同時也有必要掌握一些寫作模式和技巧，不斷地模仿練習，最后才能真正打造出高分作文。

第二篇：2013考研英語一大綱作文命題及應對

2013考研英語一大綱作文命題及應對

2012-09-18 11:14 論壇【大 中 小】【我要糾錯】

一、考研作文A節(jié)

(1)命題形式

考研英語作文部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達能力?？偡?0分。

A節(jié)：考生根據(jù)所給情景寫出一篇約100詞(標點符號不計算在內)的應用性短文，包括私人和公務信函、備忘錄、報告等?？忌诖痤}卡2上作答。共10分。

(2)命題特點

題目中一般給出作文內容要點，要求考生圍繞內容要點提示構建文章主體內容;以書信形式為主，可能涉及求職信、辭職信、建議信、道歉信、投訴信、邀請信和感謝信等具體類型。

(3)總體應對策略

注意格式要求，表意明確即可，避免復雜華麗的文采修飾。

二、考研作文B節(jié)

(1)命題形式

考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文(標點符號不計算在內)。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等?？忌诖痤}卡2上作答。滿分20分。

(2)命題特點

在選題上，通常貼近生活，一方面是帶有哲理性的永恒話題;另一方面是目前人們最為關注的問題，亦即當前熱門話題。但總體上講，所涉及的寫作內容均屬大多數(shù)考生所熟悉之話題，因而便于取材，具有一定的可寫性。具體說來，主要涉及身體健康、兩代關系、環(huán)境保護、愛心、文化、青年面對社會等6大話題。就體裁而言，以論說文為主，因為這類體裁形式在實際學習、工作和生活中使用的頻率較高。就具體的命題形式而言，可分為：主題句作文、標題作文、提綱作文、圖畫(表)作文、規(guī)定情景式作文等。

(3)總體應對策略

注意關注相關重點話題;全面掌握不同命題形式下的論說文之寫作模式及步驟。

第三篇：2018考研英語作文四大命題特點_斃考題

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2018考研英語作文四大命題特點

說到考研英語作文，要想拿下高分必須了解命題的特點。下面就為大家分析一下命題的特點。

首先考生特別要注意語言的正確性，在語言方面，應把語言錯誤降低到最低限度。語言錯誤大致在如下幾個方面：第一，主謂一致;第二，時態(tài);第三，冠詞的用法;第四，名詞的單復數(shù);第五，搭配問題;第六，單詞的拼寫。檢查核對的時候，一般不要再內容上進行修改。閱卷者根本不會意識到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會改變閱卷者印象的。

另外，雖然小作文與前幾年大綱相比沒有較大變化，但是同學們應注意，除了要準備我們一直重點強調的書信類應用文外，類似通知這種告示類的應用文及摘要也是我們備考的重點之一，全面?zhèn)淇?，從容應對。為了避免考生猜題、押題，作文命題會呈多種形式。命題形式的多樣性對語言基本功好的考生很有好處。一般來說，語言基本功扎實、考前又做了充分準備的考生無論命題呈何種形式都能應付自如。

一、作文命題的特點

1.作文選材均為熱門話題并貼近生活。2.文體多為說明文與議論文。3.出題形式趨于多樣化。

4.作文題目易于理解，作文考題無論以圖表、畫面還是文字的形式出現(xiàn)都會易于理解。標題中不會出現(xiàn)生詞或不易理解的詞組，考生不會因看不懂題目而影響正常發(fā)揮。這有益于考查考生的真實水平，確保試卷的有效性。

5.作文題目忌偏怪。作文要求寫的內容和知識范圍是考生熟悉的、常見的和可為廣大考生接受的，題目和內容不會偏或怪，因此考生不必猜題、押題。

二、解題方法和歷年相似 1.提高筆頭表達能力是關鍵。2.考前有針對性的背誦范文。

三、在完形填空題中重點考查考生在上下文中認詞和辨詞的能力

由此可見，考生應意識到，只有經常對詞匯進行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。

四、邏輯銜接題比重加大

從近幾年的考題來看，邏輯銜接題的比重加大，這就對考生從整體上把握文章的內容，注意句際間的關系提出了更高的要求?？荚囀褂脭揽碱}，不用再報培訓班

第四篇：2017考研英語：作文命題規(guī)則（范文）

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2017考研英語：作文命題規(guī)則

考研英語作文是英語復習的重要內容，雖然看似現(xiàn)在準備有點早，但提前有個把握，做好積累絕對是一件有益無害的事情，小編為大家整理了考研作文的命題規(guī)則，希望對大家有所幫助。

一、考題集中于較大的一般性話題

歷年考試主要涉及一些一般性話題(general topics)。如愛心(2001)、成長(2003)、代溝(1992)、友誼(1994)、家庭(2005)、承諾(1998)、崇拜(2006)、健康(1996)、資源利用(2000)、文化交流(2002)、樂觀心態(tài)是成功的關鍵(2007)、合作的重要性(2008)、網(wǎng)絡的“近”與“遠”、文化融合(2010)、旅途之“余”(2011)、樂觀面對生活(2012)、作出選擇(2013)等話題。

命題中的圖片和圖表往往是單個或局部情況，但如果僅圍繞個別現(xiàn)象，分析就沒有了深度，往往要追溯到總體情況。如2006年考題圖畫中英國球星Beckham的發(fā)型，也要升華到對普遍的偶像崇拜(idol worship)現(xiàn)象的評價，而非僅僅針對Beckham個人。命題從來不在個別事件、具體環(huán)節(jié)或細枝末節(jié)上做文章，決不會細到介紹北京經濟適用房建設情況或點評《滿城盡帶黃金價》。

二、內容貼近日常生活和簡單社會常識

考題要顧及到全國考生的知識水平，不同專業(yè)考生的知識共性，不可能考察太專業(yè)或太偏的話題。所以內容以個人生活體驗為主，如愛心、成長、友誼、養(yǎng)老、健 康等等;稍微復雜一點的話題如環(huán)保、保護野生動物、文化交流也只需要考生大致地通過常

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彩度上下工夫。

大作文寫作時間只有30~40分鐘，不可能像論文一樣挖掘詳細的數(shù)據(jù)、考證具體年代地點或提出標新立異的思想。2000 年“世界商業(yè)捕魚簡史”命題有點難度，但考生無須關注商業(yè)捕魚的歷史變遷和具體現(xiàn)狀，不用借助數(shù)據(jù)或案例，只對兩張圖片中魚群的多少進行大致對比，并指出 人類過度開發(fā)資源的問題就到位了。160~200字的字數(shù)限制也只能讓考生分析到一般深度。

三、考生的觀點態(tài)度要走經過設計的“主流”路線

圖畫作文和圖表作文的主旨好像是個謎語，命題人已經把自己的觀點傾向濃縮到了圖片中，通過圖畫圖表來使主旨模糊化，需要考生在5分鐘內審題，進行常識判 斷并加以破解。主旨往往具有positive的傾向，考生需要在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理或是思考問題的積極解決方案。絕不可能向國外考試那樣，學生可以通過腦 筋急轉彎給出另類的觀點。在構思的時候往往要走“主流”路線，才能提供符合命題人思路的正確觀點，從而順利得分。

考生準備了一年英語，不可能憑借奇思異想過度冒險。例如：2001年“愛心是一盞燈”話題，考生通過構思要得出助人為樂的判斷，如果考生論證出要對自己有愛心，為了個人利益而 不顧他人，必然按跑題處理。2004年“終點又是新的起點”，考生必須破解出堅持不懈、發(fā)展與進步的主旨。如果考生持個人觀點，認為終點不一定是新的起 點，并加以論證，這樣的寫作注定要失敗，因為違背了命題人的初衷。

2005年考題主旨是養(yǎng)老，如果考生認為父母都要象美國老年人那樣獨 立生活，不依賴子女，這種嶄新的觀念是不會被考官接受的。2006年偶像崇拜主題，考生要以成http://004km.cn/kaoyan/

如果考生堅持認為花300元理個小貝頭很值，展現(xiàn)個性，結果就會由于“不懂事，不明事理”而被閱卷老師以跑題處理。

四、命題不會涉及時事政治或敏感話題

正是因為日常生活話題容易判斷是非，所以考官盡量通過主旨濃縮來讓考生進行猜謎。而時事政治話題錯綜復雜，是非曲直一時難以斷定，觀點傾向缺乏普遍共 識，不方便作為考題，否則爭議不斷，難為了命題人和閱卷者。敏感的話題還怕冒政治傾向錯誤的風險，更不會讓考生去亂發(fā)議論。曾經考生在網(wǎng)站上猜測考題，居 然猜向了伊朗朝鮮核試驗、聯(lián)合國秘書長改選、泰國政變、天下圍攻陳水扁、處決薩達姆、恐怖事件等。

說實話，這些政治時事離考研命題太遙 遠了，國際時事并非考試關注焦點，而國內民生動態(tài)到是還有參考價值，部分民生環(huán)保問題如何解決是讀報瀏覽的關鍵。某些話題雖不是政治話題，但不利于安定團 結，也不一定成為考題，如腐敗猖獗、失業(yè)人數(shù)增長、自殺現(xiàn)象增多、離婚率提高等等。有些話題涉及到隱私，也屬于討論的禁區(qū)，如同性戀問題，或許若干年以 后，中國大眾足夠寬容了，這些網(wǎng)絡話題也就可以在考試中探討了。

五、命題中的“和諧社會”傾向

在以上分析的基礎上，我們重新審視歷年考題的命題，發(fā)現(xiàn)以中老年教授組成的命題團隊普遍趨向常規(guī)主流觀點。那么考題圍繞著時代背景和主流思想，已經逐漸形成了以“和諧社會"”核心的命題思路。只不過總體以和諧作為公式的話題可以分成和諧的三個不同層次：

http://004km.cn/kaoyan/ ?個體和諧發(fā)展

1992年話題：代溝——代溝現(xiàn)象以及如何讓父母子女實現(xiàn)溝通

1994年話題：友誼——友誼的重要性，我們的擇友原則

1996年話題：健康——健康的重要性以及健身方法

1998年話題：承諾——空洞的承諾有害社會，如何腳踏實地為人處世

2001年話題：愛心——愛心是一盞燈，在別人最需要幫助的時候展現(xiàn)愛心

2002年話題：文化交流——通過人類之間和諧的經濟文化交流實現(xiàn)民族文化走向世界

2003年話題：成長——溫室中的花朵經不起風雨，父母如何培養(yǎng)子女的獨立能力

2004年話題：發(fā)展——個人(團體)在堅持不懈中實現(xiàn)發(fā)展與進步，終點又是新的起點

?個人、他人與社會的和諧共處

2005年話題：養(yǎng)老——養(yǎng)老足球賽，子女要繼承贍養(yǎng)老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德

2006年話題：崇拜——偶像崇拜現(xiàn)象，要客觀正確地看待偶像

2010年話題：文化與交流，文化融合 2012年話題：樂觀面對生活

?人類與自然環(huán)境的和諧

http://004km.cn/kaoyan/ 1991年話題：城市與鄉(xiāng)村的選擇——城市發(fā)達而污染堵車嚴重;鄉(xiāng)村清凈而信息閉塞等

1999年話題：人口增長導致野生動物死亡——人類要積極保護野生動物

2000年話題：商業(yè)捕魚使得海洋資源開發(fā)殆盡——合理開發(fā)，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

注意：以上考過的真題不能放棄，還需要再復習，愛心和助人為樂的話題曾在1995和2001年出現(xiàn)過兩次，隨著時間推移，某些大型普遍話題，如環(huán)保、健康、父母子女溝通今后難免重復。

個體和諧發(fā)展：自信的重要性、節(jié)儉與浪費、如何看待成功、夢想與現(xiàn)實、抄襲(plagiarism)與誠信、職業(yè)選擇和規(guī)劃;個人、他人與社會的和諧共處：個性與團隊合作、如何看待競爭、網(wǎng)絡的利弊、偽劣商品問題(fake commodities-商家為牟利而危害社會)、亂收費問題、如何看待中國傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié);人類與自然環(huán)境的和諧：環(huán)境污染話題(空氣、水、噪音、土壤、人類食品)、亂砍濫伐問題、人類對歷史古跡的破壞及保護。

另外，不論何種命題，都要從簡潔的圖畫中尋找線索并推理解決。針對很少練習圖畫作文構思的考生，建議近期可上網(wǎng)尋找一些幽默諷刺圖畫，練習快速推理，查 找問題所在，同時進行相關詞聯(lián)想，熟能生巧。稍加練習，便會發(fā)現(xiàn)一些慣性推理技巧，考試時就會大大減輕緊張感，從容不迫地進行構思和創(chuàng)作。

第五篇：2007年高考作文命題特點及應對策略

2007年高考作文命題特點及應對策略

我國的高考作文命題，自1999年開始采用話題作文，到2004年全國一些省市單獨命題，這段時間，高考作文命題幾乎是話題作文，因此，這是我國作文命題的話題時代。2005年全國各省市單獨命題增多，作文命題中作文命題形式逐漸多樣化，到2006年全國各省市高考語文共有十六套試題，作文命題演變?yōu)槎喾N形式并存，開放又限制，但仍以話題作文命題為主，因此，稱此時為后話題時代。

正是由于這種變化，不少考生和高三老師便有些擔心，認為廣東高考命題在連續(xù)三年使用話題作文之后，再加上今年是廣東省新課程改革后高考的飛上星星的人知道，那兒有灰塵、石渣，和地球上一樣復雜。

讀這首詩可以產生不同的聯(lián)想和感悟。請根據(jù)你的聯(lián)想或感悟寫一篇文章。

注意：①聯(lián)想或感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定，題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外，文體不限。

這道題的“立意自定，除詩歌外，文體不限”，與以前的材料作文限定寫議論文或記敘文有較大不同；而可立意的角度也多了，考生可從材料的含意的某個角度立意寫作，例如，從下面的角度立意寫作均可。

①距離產生美；

②透過現(xiàn)象看本質；

③理想和現(xiàn)實是有區(qū)別和差別的。

再看2006年高考(全國Ⅰ卷河北、河南、山西、海南)作文命題，也是采用的新材料作文，材料是一則故事。

閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記了自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛??！”

要求:

全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

這里的作文要求“全面理解材料”，和以前的材料作文一樣，但“可以選擇一個側面、一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體” 和以前的材料作文就不一樣了。

審視以上作文題，全面理解材料含意，就要通過對烏鴉自不量力地模仿老鷹抓小羊的故事和牧羊人及其孩子的評論來分析，其主旨是，人要量力而行，也要有敢于嘗試的精神。

但是，對同一個事情，從不同的當事人的角度去看，會有不同的發(fā)現(xiàn)。寫作時“從一個側面、一個角度構思作文”，就可以從以下不同的角度進行構思寫作。

①從老鷹的角度看，有力量有技巧則能成功；

②從烏鴉的角度看，自不量力或盲目模仿，必然失??；

③從老鷹與烏鴉比較的角度看，有力量有技巧就能成功，反之必然失??；

④從牧羊人的角度看，可批評忘乎所以、自不量力之人的可笑；

⑤從孩子的角度看，盡管烏鴉自不量力，但還有敢于嘗試的可愛的一面，人生要敢于嘗試；

⑥從牧羊人和孩子比較的角度看，可寫看問題要全面，或站在不同角度就會有不同觀點和認識。由以上分析可見，“選擇一個側面、一個角度”寫作，與以往的材料作文就有了較大區(qū)別。

同時，評分的標準也體現(xiàn)了新材料作文的特點。請看下面一篇優(yōu)秀作文：

太史公的歌

“快走!別污了大爺我的手!不就是一個受過宮刑的人嗎?擺什么讀書人的架子!”

被推推搡搡的，司馬遷又一次被丟進牢籠，望著囚窗外那映亮了黑夜的漢家宮闕，欲哭無淚…… “別做一只忘記了自己叫什么名字的鳥!”

漢武帝的威喝在他耳邊回響，朝臣們的譏諷在他眼前浮動。他顫抖著想要蜷縮在黑暗中的一角，用雙臂抱住他的身體，卻頭一次發(fā)現(xiàn)，自己慣于握筆的雙手是如此的無力。

難道他司馬氏一族千年的責任只不過是成為皇權與帝王的工具，只不過是成為一只皇家聽話的鸚鵡?鸚鵡?鸚鵡!

他狂笑著，笑聲中卻飽含著悲涼。

那么他的理想，他的抱負，他的堅持，他的苦讀，他的一切都還有什么價值，他的史記……史記又還有什么意義?

他哭號著沖向案邊，將那一卷卷史記撕得七零八落。竹簽（注：當是竹簡）“啪啪!”地掉落在他的四周，仿佛無數(shù)人無情的譏笑。他向著無邊的黑暗張開雙臂，象是要擁抱那無盡的墮落。

忽然，他碰到了他的筆。

筆？筆！筆！

對！他的筆還在！他的命還在！他的理想與抱負不允許他放棄，那些在歷史長河中無數(shù)偉大的先行者不允許他墮落。權力算得了什么，榮華算得了什么，宮刑算得了什么，身份又算得了什么？當歷史的波濤翻著可以洞穿黑夜的星海般浩瀚的光芒淹沒一切時，后來者必定會發(fā)現(xiàn)，真正不朽的從來都只是偉大的靈魂與堅定的意志。

他猛地撲向案桌，他要寫下一部真正屬于他自己的史記，而他的名字，在他攤開的這一卷卷竹簽面前，在他將要完成的史記面前，也將會同那些歷史中的先行者們一樣，列入偉大與不朽的行列。

他忽地高歌一曲：

“人生百年爾，誰得死其所？”

他越唱越高，刺破了那無盡的黑夜，也劃破了中華文明的天空。

這是2006年高考的高分作文。作者抓住牧羊人的話發(fā)揮想象力，寫司馬遷決心實現(xiàn)自己的抱負，寧愿做一只“忘記了自己叫什么名字的鳥”，而不做皇家的“鸚鵡”，這樣寫，暗中照應了孩子的話“它也很可愛”。應該說，這種立意和構思是從一個角度、一個側面來考慮的。如果按老材料作文“全面理解材料”，那么就要在文中點及向前人學習（鴉學鷹），這樣才更吻合材料的全面含義。

而本文在寫法上，直接敘寫司馬遷入獄的一段遭遇及其心理活動，具體生動，富有立體感，頗有創(chuàng)意?？梢哉f該考生發(fā)揮了自己的寫作優(yōu)勢，也得益于新材料作文的評分標準的寬松。

（2）新材料作文與話題作文的區(qū)別

這兩種命題形式雖然有其相同點，都提供材料，都意在給考生寫作以較大的自由度，具體說，就是鼓勵考生個性化寫作和獨立創(chuàng)新精神的發(fā)展：自主立意，自定文體，自定題目。

但其不同之處也非常突出：

① 審題要求不同

話題作文給考生提供一個話題，也就是限定了寫作的一個范圍，考生寫作時，只要圍繞話題寫作，也就是“死死抱著話題打滾”就不會脫離題意，如2006年廣東高考作文題，要求以“雕刻心中的天使”為話題，考生構思作文時，始終扣住這個話題，就會有基本分，審題難度相對材料作文來說，就低一些。

而新材料作文不提供寫作范圍和作文的話題，要求學生自己去“全面理解材料，選擇一個側面，一個角度構思作文”，難度顯然較大。

②立意要求不同

話題作文提供的材料主要講一個“話題范圍”，往往是對話題得以具體詮釋，寫作立意對所給的材料一般不做要求，寫作時可以用其中的一部分材料，甚至不用。如上述廣東題，所給材料只提供一個雕刻家的例子，作文中可用可不用這個例子。而新材料作文的立意則不同，立意必須從材料的含意出發(fā)，因為材料作文的材料就隱含著作文要提取的觀點，因此，必須仔細認真地分析材料的主旨、關系、事件乃至感情態(tài)度等等，而且，寫作時必須把材料用到自己的作文中去。

③材料寓意程度不同

材料作文提供的材料總有一定的寓意，而且從不同角往往可以提煉出不同的觀點；而話題作文提供的材料往往指向明確，寓意顯豁，常常一目了然。

（二）命題內容特點

對命題內容特點的推斷和探究相對要難一些，但還是有規(guī)律可尋的，我們首先要了解高考作文命題的指導思想，即了解作文命題的依據(jù)。

作文內容的命題依據(jù)如下：

(1)鼓勵健康表達和積極向上的思想感情，體現(xiàn)文化主流和時代精神，引導正確的文化取向和價值判斷。例如，2006年全國高考（2卷）作文命題是從“圖書讀書和網(wǎng)絡閱讀”題材內容角度命題的。

(2)對中學作文有正確的導向作用。例如，肯定要考學生的思想素質、思維素質和表達素質。

(3)命題堅持有意義原則。命題針對社會性現(xiàn)象，解決具體的思想和社會問題，但又回避熱點問題。

（4）命題內容貼近高中學生生活，又要有能力和思維思想的區(qū)分度。

（5）命題讓學生猜不著而又讓絕大多數(shù)人有話說。

二、今年作文備考策略

（一）學會正確的審題方法并增強審題意識

許多同學不明此理，缺少正確的審題方法和良好的審題意識，以致作文嚴重時分。

例如，2003年全國高考作文題是以“感情的親疏與對事物的認知”為話題，寫一篇作文。南京金陵中學的才女費瀅瀅曾在首屆全球華人少年寫作大賽中獲金獎，然而，她寫的作文《人情與季節(jié)》，只得了25分，主要原因是文章的觀點不符合題意，他的觀點落在“對感情的淡漠”和“對人情疏遠上”了。而這篇高考作文的題意應該是闡明感情的親疏與對事物的認知的關系，闡明感情的親疏與對事物的認知、處理方面的影響。

費瀅瀅同學的高考作文寫作實際告訴我們：審題一定要細心、全面，要準確理解命題題意，既要照應到材料或導語內容，又要針對話題和要求，不可抓其一點不顧整體。

（二）要研究新材料作文寫法

1.學會全面準確把握材料內涵

寫好材料作文，關鍵是要讀懂材料。這不僅指一般的認知，而是要理解材料的實質，并且要能提煉出具有普遍意義的觀點。因此，平時審題構思時，要注意從整體上把握理解材料含意，不能只抓一點不及其余，要思考材料的主旨是什么，材料分幾個層次（如上面2006年全國作文題就可分兩個部分，第一部分是故事，第二部分是評論），材料中有幾個角色，他們的行為或言論分別表達了怎樣的意思和價值取向等等。堅持這樣的審題練習，把握材料內涵的能力必然會大為提高。

2.熟悉材料作文的構思方法

“引、議、聯(lián)、結”是寫好材料議論文的基本模式。

引，就是引用材料。若選擇寫議論文一開頭即要引述材料，論證時還要回扣材料。但引用不等于照抄，而是對原材料進行分析后，或概述，或摘要，不可過長，三五句話概括即可。

議，是對材料中提供的信息進行分析議論。如對人物關系的分析，對結果的預測，對原因的追問等，并由此確立出鮮明的中心論點。這里的論點表述一定要明確，最好用判斷句或復句的形式加以表述。

聯(lián)，就是聯(lián)系歷史人物、歷史故事、現(xiàn)實生活進行分析論證。或正面舉例，擺事實，講道理；或反面舉例，分析危害。這一環(huán)節(jié)是文章寫作的中心部分，要寫深入，只有深入分析，析原因，說危害，才能以理服人。對這部分的聯(lián)系分析的方法，請參考下面的具體講解。

結，就是總結全文，這里要對論述的問題加以深化或拓展，或重申論點，照應材料，或提出解決辦法，或發(fā)出號召。

新材料作文，當然可寫成記敘文，例如，前面我們看到的《太史公的歌》一文即是；也可以寫成其他文學樣式，如劇本、小說、故事新編等。但這都要注意在文中照應文題材料。限于篇幅，不再贅述。

（三）學會運用因果思維的分析方法

高考發(fā)展等級評分標準規(guī)定，“認識深刻”“揭示事物的因果關系”是獲取發(fā)展等級分數(shù)的重要因素，因此，我們有必要練好因果思維的分析方法。

請看下面一段文字：（略）

（四）學會組織文章結構的方法

文章結構的安排巧妙是獲取高分的必要因素，不管寫新材料作文、命題作文，還是寫話題作文，都要講究文章結構的安排。例如，并列式結構、遞進式結構、蒙太奇式組合結構等。

限于篇幅，只講并列式結構。請看下面一作文：

人生如樹（議論性散文）

我常常與一棵棵大樹對視，譬如黃山的松、泰山的柏、西湖的柳、家鄉(xiāng)的槐。參天的樹、婆娑的樹、俊逸的樹、偉岸的樹，樹放飛著我的思緒，樹檢閱著我的人生，我由衷地感到人生如樹。

人生猶如一棵落定塵埃的樹。一粒樹種，不管是風吹來的，還是鳥銜來的，不管是從高山上隨泥沙流淌過來的，還是從大海的波濤里沉淀下來的。不管命運之神把它放在那里、山涯也好、峽谷也罷、黑土也好、紅壤也罷，它就會在那里發(fā)芽、生根、長成一棵大樹。

人生也是這樣，無論你是呱呱墜地的嬰兒，無論你是頂天立地的漢子，無論你從那里來，無論你到那里去,你總會在這個世界上找到屬于你的一席之地，一塊賴以生存的土壤。有了這塊落腳謀生的地方，才能繁衍生息，代代相傳。

人生猶如一棵歷經坎坷的樹。一棵大樹的坎坷經歷常常令我感動不已，大凡游覽過黃山的人莫不為千姿百態(tài)、蒼然挺立的黃山松所吸引、所陶醉。如果沒有風的裁剪，雪的修飾，如果沒有雨的沐浴，霜的浸染，如果沒有烈日的烤灼，嚴冬的磨練，我們能看到那一棵棵歷經數(shù)百年滄桑而雄姿勃發(fā)傲然屹立的巨松嗎？人生亦如此，在幾十年的人生苦旅中，求知的不易，謀生的艱辛，病痛的折磨，災害的侵襲，戰(zhàn)爭的恐怖，親人的離散，坎坷多舛，命運無常。還有那變幻不定的政治風云，時常給人的心頭蒙上一層層陰影。因此佛家認為一個人來到世上就是受苦受難的，我想人如果沒有大樹一樣的經歷，沒有大樹一樣的磨難，又怎能成其為人呢。

人生猶如一棵無私奉獻的樹。在數(shù)以萬計的不同樹種中，它們的一個共同點就是默默地向人類奉獻自已的一切。有的用片片綠葉為人類編織濃濃綠蔭、有的用陣陣花香去陶醉自然界的一切、有的用累累碩果向大地母親作出深情的回報、有的用強健的身驅去成就無數(shù)高樓大廈。人生的價值就在于奉獻，一個人的能力有大小，但是只要象大樹那樣把自已僅有的一份光和熱無私地奉獻給人類社會，就是一個高尚的人。古往今來，多少熱血男女、多少能人志士、多少英雄豪杰，為了人類自由平等解放、為了社會進步繁榮發(fā)展，不惜血染沙場，馬革裹尸，不惜春蠶到死，蠟炬成灰。演繹著猶如大樹一樣的壯麗人生。

人生如樹，樹若人生。人有堅定意志，樹有不屈精神；人有桃李滿園，樹有碩果累累；人有滄桑經歷，樹有坎坷遭遇；人能置死地而后生，樹能化腐朽為神奇；人從遠古洪荒走來，樹在原始森林扎根。有人的地方必有樹，有樹的地方多有人，十年樹木，百年樹人，人樹相依，人樹相伴。一棵棵大樹使我駐足流連，感慨萬千。

這篇作文共五個自然段，作者精心安排文章結構，在每個層次之前都設置一個分論點，從而使全文層次分明，結構巧妙，閱卷老師一見就會眼前一亮，怎會不獲得高分呢？

（五）學會加工材料的方法

許多同學寫作文時常常感到手頭缺少論據(jù)，這一方面是因為閱讀積累不夠，另一方面是不會對作文材料進行加工。這里給大家講三種材料加工的方法，供大家練習寫作時參考。

1.具體材料的加工

這就是根據(jù)話題或作文題目或作文的觀點，對一個完整的材料做具體的分析處理，使之證明自己的觀點。

例 略

2.概括型材料的加工

例略

3.泛指型材料的加工

例略

（五）加強備考強化訓練

明確了高考作文的規(guī)律和應對方法，并不一定能在高考中寫出高分作文，只有將這些方法運用到具體的作文實踐中，提高了考場應試的寫作能力和水平，才會獲取高分，才會奪得高考作文的成功。

下面給大家提供幾道作文模擬題，希望大家認真運用上述方法加以寫作訓練，從而奪取高考的高分。

1.閱讀下面的寓言，全面理解其寓意，但寫作時可從一個角度、一個側面構思，立意自定，自擬題目，寫一篇不少于800字的作文。

從前有兩個仙人，常到山上的一棵大樹旁下圍棋。一只猴子長年累月躲在樹上觀看，學到了一手高超的棋藝。后來，這只猴子下山找人挑戰(zhàn)，結果沒有一個人是它的對手。

這個國家的國王知道后，他想：全國這么多圍棋高手，竟然戰(zhàn)勝不了一只猴子。于是召集專門會議，研究戰(zhàn)勝猴子的辦法。此時，一位大臣自告奮勇，要求與猴子對弈。國王問他：“你有把握嗎？”他說，絕對有把握，但是，比賽桌上一定要放一盤水蜜桃。

比賽開始了，猴子與大臣執(zhí)棋對弈，猴子總是盯著那盤鮮美誘人的水蜜桃，結果大臣贏得了比賽。

2.閱讀下面的材料，全面理解其含意，但寫作時可從一個角度、一個側面構思，立意自定，題目自擬，文體自選，寫一篇不少于800字的作文。

曾有人問周恩來總理怎么沒有寫一部回憶錄，他說如果有時間的話，他倒想寫一部像盧梭那樣的懺悔錄。

猶太人每年都要過一個“贖罪節(jié)”，到這天，所有的人都要到教堂里去祈禱，為自己的罪過做由衷的懺悔。

3.閱讀下面的材料，按要求作文。

嫁給幸福

汪國真

有一個未來的目標

總能讓我們歡欣鼓舞

就像飛向火光的灰蛾

甘愿做烈焰的俘虜

擺動著的是你不停的腳步

飛旋著的是你美麗的流蘇

在一往情深的日子里

誰能說得清

什么是甜

什么是苦

只知道

確定了就義無反顧

要輸就輸給追求

要嫁就嫁給幸福

請以“追求與幸?！睘樵掝}，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

4.閱讀下面的材料，按要求作文。

—個經歷過社會炎涼的企業(yè)家說：“人的尊嚴靠財富?！?/p>

—個經歷過冤案折磨的老年人說：“人的尊嚴靠法制?！?/p>

一個經歷過艱辛研究的學者說：“人的尊嚴靠知識?！?/p>

一個經歷過幾十年探索的哲人說：“人的尊嚴靠思想?！?/p>

看來，不同經歷的人，對“尊嚴”各有各的理解。你是如何理解“尊嚴”的呢？

請以“尊嚴”為話題，寫一篇不少于800字的文章，立意自定，文體自選，標題自擬，所寫內容必須在話題范圍之內。

5.仔細辨析下面的作文題，全面理解其含意，根據(jù)題目確定文體，為每個作文題寫出構思提綱，然后任選一兩題作文。

①說真

②什么是苦

③我看網(wǎng)絡文化

④主動與被動

⑤生存與生活

⑥生活的真諦

⑦談氣度

⑧垃圾是放錯了位置的財富

⑨仰望

⑩人生如河

⑾境由心生