第一篇：2012考研英語(yǔ)大作文五大命題規(guī)律

歷年的考研作文都是與當(dāng)下結(jié)合非常緊密的題材，考生也都會(huì)按照相應(yīng)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。那么，作為考研英語(yǔ)的最后一道題目，大作文也有自己的命題規(guī)律。某英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專家們根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了以下五大規(guī)律，以供2012年的考研同學(xué)們進(jìn)行參考。

1.關(guān)注熱點(diǎn)。

2006年關(guān)注偶像崇拜現(xiàn)象，2009年關(guān)注網(wǎng)絡(luò)問題，2011年的考察環(huán)保問題，都是大眾或者是青年人關(guān)注的熱點(diǎn)。在年底時(shí)可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集到本年份大事記，從而有側(cè)重的準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。萬(wàn)學(xué)海文提醒2012年的考生注意：出題者為避免作文題目被猜中，往往可能會(huì)將熱點(diǎn)延遲進(jìn)行命題。所以考生在準(zhǔn)備大作文的時(shí)候可以參考本年和前一年所發(fā)生的大事進(jìn)行預(yù)測(cè)。

2.與大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試有關(guān)聯(lián)。

2008年6月的CET6作文題目：《電子書是否可以替代傳統(tǒng)書籍?》，2009年考研英語(yǔ)作文的題目是《網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)》;2009年12月的CET6作文關(guān)注“參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班”，2009年6月的CET4作文圍繞著“博物館”，2010年考研英語(yǔ)大作文題目是《文化火鍋》，可見，考研大作文題目偶爾與四級(jí)考試的作文題目相關(guān)，常常與六級(jí)考試的作文題目相關(guān)，近期CET考試的作文題目為考生們提供了練筆、積累素材的好資源。

3.考題傾向于大型宏觀話題。

2001年愛心，2003年成長(zhǎng)，2005年家庭，2010年文化，2011年環(huán)保。試卷中給出的圖片、圖表只是表達(dá)局部或單個(gè)情況，入口小，話題大，命題從來(lái)不在細(xì)枝末節(jié)具體環(huán)節(jié)、或個(gè)別事件上做文章。社會(huì)積極面是命題主旨的趨向，考

生需要以成熟主流的心態(tài)來(lái)思考問題的積極解決方案、在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理。

4.避開政治和敏感話題

為避免過(guò)多的爭(zhēng)議，政治話題因其觀點(diǎn)難以達(dá)成普遍共識(shí)，是非曲直難以一時(shí)斷定，不適合成為考題。敏感性話題同樣也不適合成為考研英語(yǔ)的作文題目。

5.命題中的“和諧社會(huì)”傾向

圍繞主流思想和時(shí)代背景，考研作文命題團(tuán)隊(duì)已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會(huì)”為核心的命題思路和模式。可以用和諧的三個(gè)不同層次對(duì)“和諧社會(huì)”傾向下的作文話題進(jìn)行劃分：和諧發(fā)展之——個(gè)體，和諧發(fā)展之——個(gè)人、他人與社會(huì)，和諧發(fā)展之——人與自然。密切關(guān)注此類話題，掌握與“和諧”相關(guān)語(yǔ)詞備考，是考生備考的當(dāng)務(wù)之急。

第二篇：2014考研英語(yǔ)大作文五大命題規(guī)律

歷年的考研作文都是與當(dāng)下結(jié)合非常緊密的題材，考生也都會(huì)按照相應(yīng)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。那么，作為考研英語(yǔ)的最后一道題目，大作文也有自己的命題規(guī)律。某英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專家們根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了以下五大規(guī)律，以供2012年的考研同學(xué)們進(jìn)行參考。

1.關(guān)注熱點(diǎn)。

2006年關(guān)注偶像崇拜現(xiàn)象，2009年關(guān)注網(wǎng)絡(luò)問題，2011年的考察環(huán)保問題，都是大眾或者是青年人關(guān)注的熱點(diǎn)。在年底時(shí)可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集到本年份大事記，從而有側(cè)重的準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。萬(wàn)學(xué)海文提醒2012年的考生注意：出題者為避免作文題目被猜中，往往可能會(huì)將熱點(diǎn)延遲進(jìn)行命題。所以考生在準(zhǔn)備大作文的時(shí)候可以參考本年和前一年所發(fā)生的大事進(jìn)行預(yù)測(cè)。

2.與大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試有關(guān)聯(lián)。

2008年6月的CET6作文題目：《電子書是否可以替代傳統(tǒng)書籍?》，2009年考研英語(yǔ)作文的題目是《網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)》;2009年12月的CET6作文關(guān)注“參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班”，2009年6月的CET4作文圍繞著“博物館”，2010年考研英語(yǔ)大作文題目是《文化火鍋》，可見，考研大作文題目偶爾與四級(jí)考試的作文題目相關(guān)，常常與六級(jí)考試的作文題目相關(guān)，近期CET考試的作文題目為考生們提供了練筆、積累素材的好資源。

3.考題傾向于大型宏觀話題。

2001年愛心，2003年成長(zhǎng)，2005年家庭，2010年文化，2011年環(huán)保。試卷中給出的圖片、圖表只是表達(dá)局部或單個(gè)情況，入口小，話題大，命題從來(lái)不在細(xì)枝末節(jié)具體環(huán)節(jié)、或個(gè)別事件上做文章。社會(huì)積極面是命題主旨的趨向，考生需要以成熟主流的心態(tài)來(lái)思考問題的積極解決方案、在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理。

4.避開政治和敏感話題

為避免過(guò)多的爭(zhēng)議，政治話題因其觀點(diǎn)難以達(dá)成普遍共識(shí)，是非曲直難以一時(shí)斷定，不適合成為考題。敏感性話題同樣也不適合成為考研英語(yǔ)的作文題目。

5.命題中的“和諧社會(huì)”傾向

圍繞主流思想和時(shí)代背景，考研作文命題團(tuán)隊(duì)已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會(huì)”為核心的命題思路和模式。可以用和諧的三個(gè)不同層次對(duì)“和諧社會(huì)”傾向下的作文話題進(jìn)行劃分：和諧發(fā)展之——個(gè)體，和諧發(fā)展之——個(gè)人、他人與社會(huì)，和諧發(fā)展之——人與自然。密切關(guān)注此類話題，掌握與“和諧”相關(guān)語(yǔ)詞備考，是考生備考的當(dāng)務(wù)之急。

第三篇：2012考研英語(yǔ)大作文五大命題規(guī)律

2012考研英語(yǔ)大作文五大命題規(guī)律

歷年的考研作文都是與當(dāng)下結(jié)合非常緊密的題材，考生也都會(huì)按照相應(yīng)的方法進(jìn)行復(fù)習(xí)。那么，作為考研英語(yǔ)的最后一道題目，大作文也有自己的命題規(guī)律。萬(wàn)學(xué)海文英語(yǔ)考研輔導(dǎo)專家們根據(jù)多年的輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出了以下五大規(guī)律，以供2012年的考研同學(xué)們進(jìn)行參考。

1.關(guān)注熱點(diǎn)。

2006年關(guān)注偶像崇拜現(xiàn)象，2009年關(guān)注網(wǎng)絡(luò)問題，2011年的考察環(huán)保問題，都是大眾或者是青年人關(guān)注的熱點(diǎn)。在年底時(shí)可以從網(wǎng)絡(luò)上搜集到本年份大事記，從而有側(cè)重的準(zhǔn)備相關(guān)詞匯和句型。萬(wàn)學(xué)海文提醒2012年的考生注意：出題者為避免作文題目被猜中，往往可能會(huì)將熱點(diǎn)延遲進(jìn)行命題。所以考生在準(zhǔn)備大作文的時(shí)候可以參考本年和前一年所發(fā)生的大事進(jìn)行預(yù)測(cè)。

2.與大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)考試有關(guān)聯(lián)。

2008年6月的CET6作文題目：《電子書是否可以替代傳統(tǒng)書籍？》，2009年考研英語(yǔ)作文的題目是《網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)》；2009年12月的CET6作文關(guān)注“參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班”，2009年6月的CET4作文圍繞著“博物館”，2010年考研英語(yǔ)大作文題目是《文化火鍋》，可見，考研大作文題目偶爾與四級(jí)考試的作文題目相關(guān)，常常與六級(jí)考試的作文題目相關(guān)，近期CET考試的作文題目為考生們提供了練筆、積累素材的好資源。

3.考題傾向于大型宏觀話題。

2001年愛心，2003年成長(zhǎng)，2005年家庭，2010年文化，2011年環(huán)保。試卷中給出的圖片、圖表只是表達(dá)局部或單個(gè)情況，入口小，話題大，命題從來(lái)不在細(xì)枝末節(jié)具體環(huán)節(jié)、或個(gè)別事件上做文章。社會(huì)積極面是命題主旨的趨向，考生需要以成熟主流的心態(tài)來(lái)思考問題的積極解決方案、在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理。

4.避開政治和敏感話題

為避免過(guò)多的爭(zhēng)議，政治話題因其觀點(diǎn)難以達(dá)成普遍共識(shí)，是非曲直難以一時(shí)斷定，不適合成為考題。敏感性話題同樣也不適合成為考研英語(yǔ)的作文題目。

5.命題中的“和諧社會(huì)”傾向

圍繞主流思想和時(shí)代背景，考研作文命題團(tuán)隊(duì)已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會(huì)”為核心的命題思路和模式?？梢杂煤椭C的三個(gè)不同層次對(duì)“和諧社會(huì)”傾向下的作文話題進(jìn)行劃分：和諧發(fā)展之——個(gè)體，和諧發(fā)展之——個(gè)人、他人與社會(huì)，和諧發(fā)展之——人與自然。密切關(guān)注此類話題，掌握與“和諧”相關(guān)語(yǔ)詞備考，是考生備考的當(dāng)務(wù)之急。

第四篇：揭秘考研英語(yǔ)大作文命題的五大潛規(guī)則

揭秘考研英語(yǔ)大作文命題的五大潛規(guī)則.txt11生命是盛開的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前【海文考研英語(yǔ)】：揭秘考研英語(yǔ)大作文命題的五大潛規(guī)則

1.考題集中于大型宏觀話題：

歷年考試主要涉及一些general topics, 如愛心(2001)、成長(zhǎng)(2003)、代溝(1992)、友誼(1994)、家庭(2005)、承諾(1998)、崇拜(2006)、健康(1996)、資源利用(2000)、文化交流(2002)等話題。考生要以小見大，從圖片細(xì)節(jié)中提煉升華出大型宏觀主題加以議論，分析原因、利弊并得出建議。命題中的圖片和圖表往往是單個(gè)或局部情況，但只追逐個(gè)別現(xiàn)象，分析就沒有了深度，往往要追溯到總體情況。即使2006年考題圖畫中有英國(guó)球星Beckham的發(fā)型，也要升華到對(duì)普遍的偶像崇拜(idol worship)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)，而非僅僅針對(duì)Beckham個(gè)人。命題從來(lái)不在個(gè)別事件、具體環(huán)節(jié)或細(xì)枝末節(jié)上做文章，決不會(huì)細(xì)到介紹北京經(jīng)濟(jì)適用房建設(shè)情況或點(diǎn)評(píng)《滿城盡帶黃金價(jià)》。

2.內(nèi)容貼近日常生活和簡(jiǎn)單社會(huì)常識(shí)：

考題要顧及到全國(guó)考生的知識(shí)水平，不同專業(yè)考生的知識(shí)共性，不可能考察太專業(yè)或太偏的話題。所以內(nèi)容以個(gè)人生活體驗(yàn)為主，如愛心、成長(zhǎng)、友誼、養(yǎng)老、健康等等;稍微復(fù)雜一點(diǎn)的話題如環(huán)保、保護(hù)野生動(dòng)物、文化交流也只需要考生大致地通過(guò)常識(shí)進(jìn)行判斷、分析和點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)到為止就可以，關(guān)鍵要在語(yǔ)言的精確度和精彩度上下工夫。大作文寫作時(shí)間只有30-40分鐘，不可能象論文一樣挖掘詳細(xì)的數(shù)據(jù)、考證具體年代地點(diǎn)或提出標(biāo)新立異的思想。2000年“世界商業(yè)捕魚簡(jiǎn)史”命題有點(diǎn)難度，但考生無(wú)須關(guān)注商業(yè)捕魚的歷史變遷和具體現(xiàn)狀，不用借助數(shù)據(jù)或案例，只對(duì)兩張圖片中魚群的多少進(jìn)行大致對(duì)比，并指出人類過(guò)度開發(fā)資源的問題就到位了。160-200字的字?jǐn)?shù)限制也只能讓考生分析到一般深度。

3.考生的觀點(diǎn)態(tài)度要走經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)的“主流”路線：

圖畫作文和圖表作文的主旨好像是個(gè)謎語(yǔ)，命題人已經(jīng)把自己的觀點(diǎn)傾向濃縮到了圖片中，通過(guò)圖畫圖表來(lái)使主旨模糊化，需要考生在5分鐘內(nèi)審題，進(jìn)行常識(shí)判斷并加以破解。主旨往往具有“positive”的傾向，考生需要在圖畫寓意中發(fā)現(xiàn)哲理或是思考問題的積極解決方案。絕不可能向國(guó)外考試那樣，學(xué)生可以通過(guò)腦筋急轉(zhuǎn)彎給出另類的觀點(diǎn)。在構(gòu)思的時(shí)候往往要走“主流”路線，才能提供符合命題人思路的正確觀點(diǎn)，從而順利得分?？忌鷾?zhǔn)備了一年英語(yǔ)，不可能憑借奇思異想過(guò)度冒險(xiǎn)。例如：2001年“愛心是一盞燈”話題，考生通過(guò)構(gòu)思要得出助人為樂的判斷，如果考生論證出要對(duì)自己有愛心，為了個(gè)人利益而不顧他人，必然按跑題處理。2004年“終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)”，考生必須破解出堅(jiān)持不懈、發(fā)展與進(jìn)步的主旨。如果考生持個(gè)人觀點(diǎn)，認(rèn)為終點(diǎn)不一定是新的起點(diǎn)，并加以論證，這樣的寫作注定要失敗，因?yàn)檫`背了命題人的初衷。2005年考題主旨是養(yǎng)老，如果考生認(rèn)為父母都要象美國(guó)老年人那樣獨(dú)立生活，不依賴子女，這種嶄新的觀念是不會(huì)被考官接受的。2006年偶像崇拜主題，考生要以成熟的主流心態(tài)，寫出‘擇其優(yōu)而學(xué)之，避免盲目崇拜’的觀點(diǎn)，如果考生堅(jiān)持認(rèn)為花300元理個(gè)小貝頭很值，展現(xiàn)個(gè)性，結(jié)果就會(huì)由于“不懂事，不明事理”而被閱卷老師以跑題處理。

4.命題不會(huì)涉及時(shí)事政治或敏感話題：

正是因?yàn)槿粘Ｉ钤掝}容易判斷是非，所以考官盡量通過(guò)主旨濃縮來(lái)讓考生進(jìn)行猜謎。而時(shí)事政治話題錯(cuò)綜復(fù)雜，是非曲直一時(shí)難以斷定，觀點(diǎn)傾向缺乏普遍共識(shí)，不方便作為考題，否則爭(zhēng)議不斷，難為了命題人和閱卷者。敏感的話題還怕冒政治傾向錯(cuò)誤的風(fēng)險(xiǎn)，更不會(huì)讓考生去亂發(fā)議論。最近考生在網(wǎng)站上猜測(cè)考題，居然猜向了伊朗朝鮮核試驗(yàn)、聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)改選、泰國(guó)政變、天下圍攻陳水扁、處決薩達(dá)姆、恐怖事件等。說(shuō)實(shí)話，這些政治時(shí)事離考研命題太遙遠(yuǎn)了，國(guó)際時(shí)事并非考試關(guān)注焦點(diǎn)，而國(guó)內(nèi)民生動(dòng)態(tài)到是還有參考價(jià)值，部分民生環(huán)保問題如何解決是讀報(bào)瀏覽的關(guān)鍵。某些話題雖不是政治話題，但不利于安定團(tuán)結(jié)，也不一定成為考題，如腐敗猖獗、失業(yè)人數(shù)增長(zhǎng)、愛滋病擴(kuò)散、自殺現(xiàn)象增多、惡搞藝術(shù)作品、家庭暴力、離婚率提高等等。有些話題涉及到隱私，也屬于討論的禁區(qū)，如性問題，同性戀問題?；蛟S若干年以后，中國(guó)民眾的意識(shí)形態(tài)足夠開放了，這些網(wǎng)絡(luò)話題也就可以在考試中探討了。

5.命題中的“和諧社會(huì)”傾向：

在以上分析的基礎(chǔ)上，我們重新審視歷年考題的命題，發(fā)現(xiàn)以中老年教授組成的命題團(tuán)隊(duì)普遍趨向常規(guī)主流觀點(diǎn)。那么考題圍繞著時(shí)代背景和主流思想，已經(jīng)逐漸形成了以“和諧社會(huì)”為核心的命題思路。只不過(guò)總體以和諧作為公式的話題可以分成和諧的三個(gè)不同層次：

個(gè)體和諧發(fā)展：

1996年話題：健康—健康的重要性以及健身方法

2004年話題：發(fā)展—個(gè)人(團(tuán)體)在堅(jiān)持不懈中實(shí)現(xiàn)發(fā)展與進(jìn)步，終點(diǎn)又是新的起點(diǎn)

個(gè)人、他人與社會(huì)的和諧共處：

1992年話題：代溝—代溝現(xiàn)象以及如何讓父母子女實(shí)現(xiàn)溝通

1994年話題：友誼—友誼的重要性，我們的擇友原則

1998年話題：承諾—空洞的承諾有害社會(huì)，如何腳踏實(shí)地為人處世

2001年話題：愛心—愛心是一盞燈，在別人最需要幫助的時(shí)候展現(xiàn)愛心

2002年話題：文化交流—通過(guò)人類之間和諧的經(jīng)濟(jì)文化交流實(shí)現(xiàn)民族文化走向世界

2003年話題：成長(zhǎng)—溫室中的花朵經(jīng)不起風(fēng)雨，父母如何培養(yǎng)子女的獨(dú)立能力

2005年話題：養(yǎng)老—養(yǎng)老足球賽，子女要繼承贍養(yǎng)老人的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德

2006年話題：崇拜—偶像崇拜現(xiàn)象，要客觀正確地看待偶像

人類與自然環(huán)境的和諧：

1991年話題：城市與鄉(xiāng)村的選擇—城市發(fā)達(dá)而污染堵車嚴(yán)重;鄉(xiāng)村清凈而信息閉塞等 1999年話題：人口增長(zhǎng)導(dǎo)致野生動(dòng)物死亡—人類要積極保護(hù)野生動(dòng)物

2000年話題：商業(yè)捕魚使得海洋資源開發(fā)殆盡—合理開發(fā)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

以上考過(guò)的真題不能放棄，還需要再?gòu)?fù)習(xí)，愛心和助人為樂的話題曾在1995和2001年出現(xiàn)過(guò)兩次，隨著時(shí)間推移，某些大型普遍話題如環(huán)保、健康、父母子女溝通今后難免重復(fù)。為了滿足大家的復(fù)習(xí)需求，最后我把上課推薦過(guò)的一些從未考過(guò)的復(fù)習(xí)話題供大家進(jìn)行模擬思考，可以練習(xí)在5分鐘內(nèi)整理出創(chuàng)作思路和觀點(diǎn)提綱，進(jìn)行因果推理，舉例論證和建議措施的構(gòu)思:

個(gè)體和諧發(fā)展：自信的重要性、節(jié)儉與浪費(fèi)、如何看待成功、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)、抄襲(plagiarism)與誠(chéng)信、高分低能現(xiàn)象、職業(yè)選擇和規(guī)劃、個(gè)人、他人與社會(huì)的和諧共處:個(gè)性與團(tuán)隊(duì)合作、如何看待競(jìng)爭(zhēng)、網(wǎng)絡(luò)的利弊、偽劣商品問題(fake commodities-商家為牟利而危害社會(huì))、亂收費(fèi)問題、如何看待中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和洋節(jié)

人類與自然環(huán)境的和諧:私家車的利弊(噪音空氣污染、交通阻塞)、環(huán)境污染話題(空氣、水、噪音、土壤、人類食品)、亂砍濫伐問題、人類對(duì)歷史古跡的破壞及保護(hù)

另外，不論何種命題，都要從簡(jiǎn)潔的圖畫中尋找線索并推理解決。針對(duì)很少練習(xí)圖畫作文構(gòu)思的考生，建議近期可上網(wǎng)查尋一下中國(guó)新聞漫畫網(wǎng)，尋找一些幽默諷刺圖畫，練習(xí)快速推理，查找問題所在，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)詞聯(lián)想，熟能生巧。稍加練習(xí)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)一些慣性推理技巧，考試時(shí)就會(huì)大大減輕緊張感，從容不迫地進(jìn)行構(gòu)思和創(chuàng)作。

第五篇：2014福州大學(xué)線性代數(shù)考研命題規(guī)律

2014福州大學(xué)線性代數(shù)考研命題規(guī)律

2014考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的時(shí)間越來(lái)越短了，如何能夠在短時(shí)間內(nèi)把知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)好，需要系統(tǒng)的安排復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)時(shí)間，當(dāng)然針對(duì)考研數(shù)學(xué)來(lái)講，線性代數(shù)也是一門重點(diǎn)，如何在短時(shí)間內(nèi)做最后一次復(fù)習(xí)，需要從一些知識(shí)點(diǎn)考察題型來(lái)分析，下面是思遠(yuǎn)福大考研網(wǎng)分享的線性代數(shù)每年每種知識(shí)點(diǎn)對(duì)應(yīng)的考察題型。

第一章 行列式

【考點(diǎn)關(guān)鍵詞】重點(diǎn)是行列式的計(jì)算，主要有數(shù)值型和抽象型兩類行列式的計(jì)算。

歷年考查情況：2006、2008、2010、2012年的真題中均有抽象行列式的計(jì)算問題，而且均是以填空題的形式出現(xiàn)的，個(gè)別的還出現(xiàn)在了大題的第一問中。

第二章 矩陣

【考點(diǎn)關(guān)鍵詞】重點(diǎn)在矩陣的秩、逆、伴隨、初等變換以及初等矩陣、分塊矩陣。

歷年考查情況：這一章概念和運(yùn)算較多，考點(diǎn)也較多，而且考點(diǎn)以填空和選擇為主，當(dāng)然也會(huì)結(jié)合其他章節(jié)的知識(shí)考大題。2006、2009、2011、2012年均考了一個(gè)小題是有關(guān)初等變換與矩陣乘法之間的關(guān)系，2010年考了一個(gè)小題關(guān)于矩陣的秩，2008年考了一道抽象矩陣求逆的問題。

第三章 向量

【考點(diǎn)關(guān)鍵詞】可以分為三個(gè)重點(diǎn)，第一個(gè)是向量組的線性表示，第二個(gè)是向量組的線性相關(guān)性，第三個(gè)是向量組的秩及極大線性無(wú)關(guān)組。

歷年考查情況：這一章無(wú)論是大題還是小題都特別容易出考題，2006年以來(lái)每年都有一道考題，不是向量組的線性表示就是向量組的線性相關(guān)性的判斷，2010年還考了一道向量組秩的問題。

第四章 線性方程組

【考點(diǎn)關(guān)鍵詞】有三個(gè)重點(diǎn)。第一個(gè)是線性方程組解的判定問題，第二個(gè)是解的性質(zhì)問題，第三個(gè)是解的結(jié)構(gòu)問題。

歷年考查情況：2006年以來(lái)只有2011年沒有出大題，其他幾年的考題均是含參方程的求解或者是解的判定問題。

第五章 矩陣的特征值與特征向量

【考點(diǎn)關(guān)鍵詞】分三個(gè)重點(diǎn)。第一個(gè)是特征值與特征向量的定義、性質(zhì)以及求法。第二個(gè)為矩陣的相似對(duì)角化問題，第三是實(shí)對(duì)稱矩陣的性質(zhì)以及正交相似對(duì)角化的問題。

歷年考查情況：實(shí)對(duì)稱矩陣的性質(zhì)與正交相似對(duì)角化問題可以說(shuō)每年必考，2012年、2011年、2010年2009年都考了。

第六章 二次型

【考點(diǎn)關(guān)鍵詞】有兩個(gè)重點(diǎn)。第一個(gè)是化二次型為標(biāo)準(zhǔn)形，同學(xué)們必須掌握兩種方法，第一個(gè)是配方法，第二個(gè)是正交變換法;第二個(gè)重點(diǎn)是正定二次型的判定。

歷年考查情況：2011年考的一個(gè)小題，用通過(guò)正交變換法將二次型化為標(biāo)準(zhǔn)形，2012年、2011年、2010年均以大題的形式出現(xiàn)，但主要用的是正交變換化二次型為標(biāo)準(zhǔn)形。