第一篇：阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)中學標準化建設(shè)自查自評報告

阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)中學標準化建設(shè)自查自評報告

阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)中學 2013年5月2日

阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)中學標準化建設(shè)自查自評報告

實施學校標準化建設(shè)是提高義務(wù)教育整體水平，促進義務(wù)教育均衡、公平、優(yōu)質(zhì)發(fā)展的惠民工程。為了全面提升辦學水平，更好地辦好人民滿意的教育，在上級教育行政部門的支持、關(guān)心和高度重視下，我們努力把巴仁中學創(chuàng)建成一所高質(zhì)量、有品位、能拓展、可延伸、具有特色的標準化學校。根據(jù)《自治區(qū)義務(wù)教育學校標準化建設(shè)標準》，結(jié)合我校實際，對學校組織領(lǐng)導、辦學條件、隊伍建設(shè)、管理與質(zhì)量四方面進行了認真細致地自查評估。結(jié)合我校實際，本著邊查邊改、以查促改的原則，逐項落實，肯定成績，找出差距，并得出評估結(jié)果。

阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)中學標準化建設(shè)自查自評結(jié)果如下：

A1---組織領(lǐng)導

A1--B1--C1：規(guī)劃落實，賦分：10分

巴仁中學嚴格按照自治區(qū)的要求，制定了《義務(wù)教育學校標準化建設(shè)規(guī)劃》年度實施方案和年度計劃，并且能夠完成規(guī)劃目標任務(wù)和實施的年度計劃。切實加強領(lǐng)導，突出重點，收到實效。根據(jù)自治區(qū)、自治州有關(guān)文件精神，建立聯(lián)

席會議制度，加強規(guī)劃與協(xié)調(diào)，不等不靠，真抓實干，突出重點，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題，認真整改，保證工作落到實處，收到實效。進一步提高認識，依法辦事，明確責任。全力以赴做好學校標準化建設(shè)工作，根據(jù)各自職責，創(chuàng)造性地開展工作，強化責任意識，建立責任追究制和獎懲制度，保質(zhì)保量完成工作。

自查自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：10分 A1--B1—C2：責任明確，賦分：10分

為保障學校標準化建設(shè)工作的有序開展，學校成立了以阿卜杜熱依木江〃吐爾地校長為組長的工作領(lǐng)導小組。小組下設(shè)組織領(lǐng)導、辦學條件、隊伍建設(shè)、管理與質(zhì)量四個專項評估小組，由黨支部書記、副校長分任組長，負責具體項目的自查自評工作。按照學校自評工作制度的要求，我校嚴格實行評估目標責任制，把督導評估指標分解、落實到具體部門和具體人，達到了每一個部門和每一個教職員工都有相應(yīng)的指標責任。并組織全校教職工學習了省市關(guān)于義務(wù)教育標準化建設(shè)工程的有關(guān)文件精神及學校的自評方案、計劃等。力爭使全校教職工在思想上達成共識，掌握自評標準和要領(lǐng)，規(guī)范操作。

自查自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：10分 A1—B2—C3:目標管理，賦分：10分

巴仁中學標準化建設(shè)有明確的管理工作制度和工作質(zhì)

量檢查制度，計劃、內(nèi)容、完成時間比較明確，并定期進行檢查；工作流程明確，責任落實到人；同時建立了完善的督導檢查制度，形成良好的效能建設(shè)責任追究機制，確保各個階段工作任務(wù)順利完成。

自查自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：10分 A1—B2—C4：督導檢查，賦分：10分

巴仁中學在上級教育行政主管部門的正確領(lǐng)導下，學校始終堅持全面貫徹黨的教育方針，建立健全完善的督導檢查制度，形成效能建設(shè)責任追究管理機制，確保各個階段各項工作順利開展。同時，學校以“為學生成長奠基，為學生成才鋪路”為辦學理念，堅持“一個中心、個強化、三個合作競爭、四個育人”，即：以提升教育教學質(zhì)量為中心；強化教職員工素質(zhì)教育、強化學生行為習慣養(yǎng)成教育；教師團隊合作競爭、學生學習合作競爭、后勤服務(wù)合作競爭；教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務(wù)育人。全體教師以“民主、求精、從嚴、善誘”的教風，采取“分組合作、自學探究、展示自我、張揚個性”的教學手段，使學生們形成了“文明、樂學、求實、創(chuàng)新”的良好學風。

自查自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：10分 A1—B3—C5：三個增長，賦分25分

推進義務(wù)教育均衡發(fā)展，資金投入是關(guān)鍵。阿克陶縣人民政府態(tài)度堅定：不管困難再大，也要把對教育的投入做為

“第一投入”，想方設(shè)法挖掘潛力，保障學校標準化建設(shè)的快速推進和義務(wù)教育健康發(fā)展提供財政保障。

自查自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：25分 A1—B3—C6：兩個比例，賦分15分

預算內(nèi)教育撥款占到了財政支出的比例逐年提高，財政教育支出比例達到了自治區(qū)的要求。

自查自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：15分 A1—B3—C7：其他經(jīng)費，賦分20分 其他經(jīng)費按時落實到了個學校。自查自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：20分 A1—B3—C8：項目建設(shè)，賦分：15分

巴仁中學項目建設(shè)按照規(guī)劃保質(zhì)保量按計劃完成。自查自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：15分 A1—B3—C9：社會捐助，賦分：5分

學校通過建立多渠道籌資機制，把社會捐助的資金有的，有計劃地用于學校教育教學投入，確保資金充足。自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：5分

A2---辦學條件

A1—B4—C10：布局合理，賦分：20分

學校設(shè)置要依據(jù)當?shù)亟ㄔO(shè)總體規(guī)劃和中小學網(wǎng)點布局規(guī)劃，以小學就近入學、初中相對集中、方便學生就學為原則。巴仁中學服務(wù)半徑主要是根據(jù)巴仁鄉(xiāng)的人口規(guī)劃、學校規(guī)模、交通環(huán)境和學校住宿條件等因素確定的。由于有些學生距學校較遠，但是政府建了兩棟教學樓，滿足了我校住宿生的需求

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：20分 A1—B4—C11：學校用地，賦分：40分

巴仁中學總面積33746平方米，使學校適應(yīng)現(xiàn)代教學特點，具有了適度規(guī)模和可持續(xù)發(fā)展的空間，達到了自治區(qū)規(guī)定的《辦學基本標準》的要求。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：40分 A1—B4—C12：規(guī)劃科學，賦分：20分

學校校園建設(shè)總體規(guī)劃依據(jù)規(guī)模和需要按著教學區(qū)、體育運動區(qū)、生活區(qū)等不同功能合理布局，做到了分區(qū)明確、布局合理、功能齊全、環(huán)境優(yōu)美。校舍建筑按照建筑設(shè)計、抗震、防災(zāi)、防火、施工等規(guī)范進行設(shè)計和施工，確保建筑工程質(zhì)量。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：20分

A1—B4—C13：規(guī)模適度，賦分：20分

巴仁中學規(guī)模適度，一共有33個教學班級，滿足了當?shù)亟逃l(fā)展的需要，達到了自治區(qū)《辦學基本標準》的要求，消除了大班制。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：20分 A2—B5—C14：校舍建設(shè)，賦分80分

巴仁中學校舍標準化建設(shè)結(jié)合中小學校舍安全工程、農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃、農(nóng)村初中改造工程等項目的實施集中開展危房改造、抗震加固,率先實現(xiàn)鄉(xiāng)中學校舍安全達標。學校建筑總面積5470平方米，按照標準還需要建筑面積700多平方米，基本滿足了教育教學需求。教學用房建設(shè)重點解決了功能教室(專用教室)不足問題,確保了學校能夠按照課程標準開展教學活動。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：70分 A2—B5—C15：運動場地，賦分40分

巴仁中學目前有15170平方米的體育用地，滿足了學生各種體育活動的需要。有一個標準的環(huán)形跑道，學校有符合標準的單杠、雙杠、沙坑等體育活動場地和設(shè)施。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：40分 A2—B5—C16：環(huán)境優(yōu)美，賦分：30分

巴仁中學環(huán)境優(yōu)美，校園環(huán)境實現(xiàn)了“四化”，硬化面積11970平方米，綠化面積為6063平方米，校園面積達到

了自治區(qū)《辦學基本標準》的要求，學校平安校園、綠色校園建設(shè)卓有成效。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：30分 A2—B6—C17：實驗教學，賦分55分

巴仁中學以實施農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學校改造計劃為契機,以裝備教學實驗儀器、圖書、多媒體遠程教學設(shè)備和體育、音樂、美術(shù)、衛(wèi)生器材為重點,全面提高教育教學裝備水平。目前現(xiàn)有的教學設(shè)備基本滿足了教育教學的需要。但是有些器具不達標。（不達標的器材和缺少的器材都作了詳細統(tǒng)計。）同時，實驗室的面積也未達到自治區(qū)規(guī)定的標準。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：40分 A2—B6—C18：體衛(wèi)藝，賦分：50分

巴仁中學體衛(wèi)藝活動面積基本上滿足了教育教學的需求，但是未達到標準化辦學的要求，有些體育器材也未達到標準化建設(shè)的要求。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：40分 A2—B6—C19：教育技術(shù)，賦分40分

巴仁中學按照標準化辦學的要求，還缺少30臺計算機用于教育教學，15個班的大屏幕電腦配備沒有，計算機機房的面積不達標。

自評結(jié)果：合格，自評分：25分 A2—B6—C20：綜合實踐，賦分30分

巴仁中學勞動技術(shù)室面積不達標，活動器材緊缺，自評結(jié)果：合格，自評分：25分 A2—B6—C21：校園安全，賦分：25分

巴仁中學同時大力加強校園安全管理工作。學校配備了監(jiān)控設(shè)備，實現(xiàn)了校園監(jiān)控主要活動區(qū)域覆蓋。監(jiān)控設(shè)備需要增加幾個，需要安裝警鈴。自評結(jié)果：合格，自評分：20分 A2—B7—C22：圖書資料，賦分30分

學校進一步加強圖書室管理,按照《中小學圖書館(室)規(guī)程》對現(xiàn)有圖書進行全面清理,剔除可讀性差及應(yīng)報廢的圖書,并及時充實圖書資料,力爭達到《辦學條件基本標準》。學校圖書室現(xiàn)有藏書31200冊，人均擁有 19冊，圖書室面積和生均擁有量不達標。

自評結(jié)果：合格，自評分：20分 A2—B7—C23：數(shù)字資源，賦分20分

我校重點加快計算機教室建設(shè)和多媒體遠程教學設(shè)備配備,促進基礎(chǔ)設(shè)施、軟件資源有效整合,滿足師生學習、發(fā)展需要，同時也方便師生使用?？傮w需求還不達標。

自評結(jié)果：合格，自評分：15分

A3---隊伍建設(shè)

A3—B8—C24：編制落實，賦分：20分

教師是學校的一面鏡子，教師隊伍素質(zhì)的優(yōu)劣，是教書育人、教學質(zhì)量的關(guān)鍵?！吨泄仓醒腙P(guān)于教育體制改革的決定》指出，“建立一支足夠數(shù)量的、合格而穩(wěn)定的師資隊伍，是實施義務(wù)教育，提高基礎(chǔ)教育水平的根本大計”。可見教師隊伍建設(shè)是教育體制改革不斷深入新形勢的要求，也是我們每一所學校，從教書育人的需要出發(fā)，必須常抓不懈的工作。按照新疆維吾爾自治區(qū)人民政府、教育廳的規(guī)定要求，巴仁中學充分落實人員機構(gòu)編制，確保教師在崗在編，及時向教育局申請補充教師，滿足了我校教育教學的需求。自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：20分 A3—B8—C25：學歷職稱，賦分：20分

巴仁中學專任教師學歷達標，職稱符合規(guī)定的比例。自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：20分 A3—B8—C26：教師資格，賦分20分

巴仁中學專任教師具有相應(yīng)的教師資格，但我校極少數(shù)教師目前還沒有教師資格證。自評結(jié)果：合格，自評分：15分 A3—B8—C27：結(jié)構(gòu)合理，賦分:30分

專任教師滿足了學科教學的要求，學科教師專業(yè)對口率

達到70%以上。

自評結(jié)果：良，自評分：25分 A3—B8—C28:繼續(xù)教育, 賦分:20分

按照《規(guī)劃》目標，我校完成了一部分專任教師的教育培訓工作，并且按有關(guān)規(guī)定將教師的培訓經(jīng)費納入了財政預算并得到了保障。自評結(jié)果：良，自評分：15分 A3—B8—C29:骨干隊伍, 賦分:20分

巴仁中學開展了骨干教師評選活動，形成了良好的骨干教師團隊，建立了激勵機制，發(fā)揮了引領(lǐng)作用。自評結(jié)果：良，自評分：15分 A3—B8—C30:教師待遇, 賦分:20分

依法落實教師的工資待遇，并逐步提高；我校教師周轉(zhuǎn)房滿足了教師的需求。自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：20分 A3—B9—C31:資質(zhì)合格, 賦分:20分

校長、書記接受培訓，校長持證上崗，符合任職相關(guān)規(guī)定。

自評結(jié)果：合格，自評分：15分 A3—B9—C32:管理能力, 賦分:20分

學校班子成員分工明確合理，相互尊重，團結(jié)合作，有較強的組織管理能力，有民主平等的交流氛圍和科學有

效的決策機制，形成合力。在師生中有較高的威望，群眾滿意率80%以上。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：20分 A3—B10—C33:配備合理, 賦分:15分

教輔隊員配備基本符合《辦學基本標準》，但需要進一步改進。實驗、圖書管理、衛(wèi)生保健、現(xiàn)代教育技術(shù)、后勤服務(wù)，安全保衛(wèi)等人員相對齊全，專業(yè)培訓有待進一步提高。

自評結(jié)果：合格，自評分：10分 A3—B10—C34：持證上崗，賦分:15分

巴仁中學取得相應(yīng)資格及以上上崗（合格）人數(shù)基本達標，但有待進一步提高。自評結(jié)果：合格，自評分：10分 A3—B11—C35：教研規(guī)劃，賦分:10分

學校教研工作納入了教育事業(yè)總體發(fā)展規(guī)劃，并認真組織落實。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：10分 A3—B11—C36：教學研究，賦分:20分

教研室辦公場地、人員編制落實，教研經(jīng)費納入了學校經(jīng)費預算統(tǒng)籌安排，教研組活動富有特色，效果十分明顯。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：20分

A4---管理與質(zhì)量

A4—B12—C37：涉校檢查，賦分:4分

學校建立了涉校檢查制度，有效規(guī)范學校檢查工作。自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：4分

A4—B12—C38：教學管理，賦分:13分

全面落實國家和自治區(qū)課程方案，執(zhí)行課程標準，開齊開足各類課程。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：13分 A4—B12—C39：普及程度，賦分:10分 學籍管理較為規(guī)范，學校到效率不夠理想。自評結(jié)果：合格，自評分：7分 A4—B12—C40：安全管理，賦分:10分

學校大力抓安全工作，重點治理校園及周邊環(huán)境，保障師生衛(wèi)生、交通、消防等安全。同時，學校建立了師生風險防范管理機制，做到了有應(yīng)急預案、可操作、有明顯效果。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：10分 A4—B12—C41：規(guī)范辦學，賦分:13分

學校始終堅持依法治教，依法治校，嚴格執(zhí)行《中學生行為規(guī)范》，師生基本上按統(tǒng)一著裝進校園。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：13分 A4—B12—C42：保障機制，賦分:10分

學校建立健全良好保障機制，做到了教師工資按時足額發(fā)放；落實了國家、自治區(qū)困難學生資助政策和國家營養(yǎng)餐計劃等相關(guān)政策

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：10分 A4—B12—C43：財務(wù)管理，賦分:5分

落實預算管理、堅持做到財務(wù)公開、審計公開等制度，基本達到了自治區(qū)收費標準。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：5分 A4—B12—C44：校產(chǎn)管理，賦分:5分

學校資產(chǎn)管理規(guī)范，無侵占、挪用、閑置、浪費和流失等現(xiàn)象發(fā)生。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：5分

A4—B13—C45：德育工作，賦分:15分

巴仁中學積極大力開展德育工作，成效非常明顯，獲得了州級德育達標校稱號。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：15分 A4—B13—C46：教學質(zhì)量，賦分:15分

巴仁中學歷來重視教育教學質(zhì)量，教學成績逐漸提高。教學質(zhì)量合格率達到了80%以上?？既雰?nèi)高班和考入內(nèi)地中職班的學生成績名列前茅。

自評結(jié)果：良，自評分：12分 A4—B13—C47：雙語教育，賦分:15分

我校按照阿克陶縣教育局的要求，制定了《雙語教育發(fā)展規(guī)劃》，雙語教學穩(wěn)步推進，并取得了明顯成效。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：15分 A4—B13—C48：綜合素質(zhì)，賦分:15分

巴仁中學的學生的綜合素質(zhì)合格率達到了99〃5%，落實了中學生每天1小時的校園體育活動的規(guī)定；開展了“體育、藝術(shù)2＋1項目”項目覆蓋率達到規(guī)劃目標。

自評結(jié)果：優(yōu)，自評分：15分

阿克陶縣巴仁鄉(xiāng)中學在自查自評的基礎(chǔ)上，對我校的標準化建設(shè)工作進行了自查自評，自查自評得分為907分，基本達到了標準化要求。

第二篇：標準化建設(shè)自查自評

C3目標管理（9分）

1、我校11個教研組長能按教研組工作計劃按時組織教研活動，打考勤；每月定期檢查教師的聽課記錄、教師成長檔案袋、師徒結(jié)對手冊等材料，做好檢查記錄，每月對教師教研、培訓量化考核。

2、學校教研室每月對全校教師上交的各項材料進行檢查，將檢查的結(jié)果納入到教師教研、培訓量化考核。

C28繼續(xù)教育（分）

能按《規(guī)劃》目標完成專任教師繼續(xù)教育培訓。并將老師培訓經(jīng)費（含繼續(xù)教育經(jīng)費）納入學校財務(wù)預算并予以保障。

C29骨干隊伍

我校教研室能積極貫徹市教育局教研室文件精神，2013年3月在全校民漢教師中開展了“阿克蘇市第十一中學教壇名師、學科帶頭人、骨干教師、教學新秀”的評選活動。我校教師邱紅梅榮獲市級“教學能手”稱號，陽艷榮獲市級“骨干教師”稱號。

第三篇：標準化建設(shè)自查自評

A3－B11－C36教學研究（20分）

本學期根據(jù)教研室規(guī)劃和教研室工作計劃，延續(xù)上學期生本教育理念，開展以高效課堂為核心的一系列教研活動，開學初對全體新教師進行崗前培訓，各教研組利用教研組活動時間對本組教師進行高效課堂的理念和操作模式的培訓，教案推行導學案模式，并且開展同課異構(gòu)活動，推門聽課、青年教師達標課、調(diào)講賽等形式多樣富有成效的活動。自查自評20分

A3－B11－C35教研規(guī)劃（10分）

教研室依據(jù)學校發(fā)展10年規(guī)劃制定學校教研十年規(guī)劃，做到每學期有計劃、有具體實施方案、有總結(jié)，教研室、各教研組嚴格按照教研規(guī)劃和計劃開展教研活動。管理制度。教研室制定了教研人員工作制度，考核制度，有較完善的管理制度。自評10分

A3－B8－C29骨干教師（20分）

為了加強我校教師隊伍建設(shè)，使我校骨干教師評選工作有序進行，根據(jù)上級評選骨干教師的文件精神，我們在全校范圍內(nèi)開展了校級骨干教師的評選工作。此項工作在規(guī)范化、制度化的操作下，取得了顯著成績。

我們選拔了政治強、素質(zhì)好，具有較高的師德修養(yǎng)，模范遵守教師職業(yè)道德的教師作為后備人選。我們把那些具備較強的教學基本功和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的，能夠運用理論指導實踐的，教學中能夠?qū)⒄n改理念化作自覺行為的老師選為骨干教師。這些教師在學校教研活動中能夠發(fā)揮引領(lǐng)作用，每學期至少講授一次公開課，并至少做一次學科教研培訓講座。主持或參與一項課題研究（級別不限），較好的完成相關(guān)任務(wù)。運用科研成果指導自身工作，帶動教研組（備課組）工作。

本項工作成效顯著，自評成績?yōu)?9.5分。

A3－B8－C28繼續(xù)教育（20分）

按照《自治區(qū)中小學教師繼續(xù)教育培訓規(guī)劃》完成了專任教師的繼續(xù)教育培訓活動。我校的繼續(xù)教育完成率達到100%。除此之外，像“國家支援西部骨干教師培訓”等各種培訓均納入繼續(xù)教育的范圍。其參加培訓的費用全由縣財政全額支付。本項工作成效顯著，自評成績?yōu)?0分。

第四篇：學校標準化建設(shè)自查自評報告

懷遠縣古城中學標準化學校建設(shè)

自查自評報告

懷遠縣古城初級中學 2012年11月25日

古城中學標準化學校建設(shè)自查自評報告

為進一步促進學校教育更快更好的發(fā)展和全面推進素質(zhì)教育，按縣教育局要求，依據(jù)《安徽省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)考評細則》，我校成立了有校長、中層領(lǐng)導和骨干教師參加的自查自評領(lǐng)導小組，對我校的辦學情況進行了自查自評，現(xiàn)把我校自查自評結(jié)果匯報如下：

一、辦學條件相對薄弱，硬件設(shè)施落后。

古城中學是一所農(nóng)村中學，現(xiàn)有學生700多人，11個班級，教職工52。目前，我校已經(jīng)配備了校園廣播網(wǎng)、班班通設(shè)施，已建成符合實際要求的食堂、學生宿舍、圖書室及理化生實驗室，缺少音樂、美術(shù)教師及器材，體育場地嚴重不足，器材老化，殘缺不全。

二、健全制度，嚴格管理。

我校嚴格規(guī)范辦學行為，合理安排作息時間，無節(jié)假日補課現(xiàn)象，不存在分重點班和違規(guī)收擇校生等問題。

我校實行校長負責制，另設(shè)黨支部、教導處、后勤處、財會室、團支部等部門，在校長室的統(tǒng)籌指揮下，各部門各司其責而又相互合作。

規(guī)范學籍管理制度，建立學籍信息化管理系統(tǒng)，做好防流控輟工作。建立健全各項安全管理制度和安全應(yīng)急機制，落實安全責任制和責任追究制，定期開展安全檢查，及時消除安全隱患。實行輪流值班制度，制定突發(fā)事件應(yīng)急預案，開展安全應(yīng)急演練。聘請法制副校長進行法制講座，加強法制教育，同時，加強安全教育和健康教育，培養(yǎng)師生自護、自救和互救能力。多年來，我校各項制度執(zhí)行良好，無安全責任事故發(fā)生。

三、狠抓教育教學，為學生可持續(xù)發(fā)展打?qū)嵒A(chǔ)。

教書育人是學校的基本任務(wù)，我校嚴格執(zhí)行國家課程方案，嚴格使用經(jīng)審定的教材，開齊課程，開足課時，但因缺少音樂、美術(shù)專任教師，這兩門課的教學效果不太明顯。

每學期初，我校制定切合實際的教校本教研制度和教研工作計劃，并按計劃認真開展各項教研活動。

建立班主任管理制度，定期組織班主任學習培訓和開展班主任工作經(jīng)驗交流。建立班主任、科任老師和家長聯(lián)系制度，開展家訪活動。關(guān)愛留守兒童，定期與其家長聯(lián)系，共同做好學生的教育工作。

制作學生成長袋，建立學生綜合素質(zhì)評價制度，對學生在學校期間的品德、智力、體質(zhì)方面進行綜合評價，以此做為下一步教育教學的依據(jù)。

結(jié)合實際，盡其所能的建立各種興趣小組，開展豐富多彩的文體活動，增強學校的對學生的吸引力，豐富學生的課余生活，如乒乓球比賽、演講比賽、朗誦比賽、書畫比賽等。

四、問題及整改措施

1、辦學條件上還有很多設(shè)施不達標，需要不斷改進，以達到標準化學校的標準。

2、學科教師配備不盡合理，缺少音樂、美術(shù)、心理健康教師，教師培訓經(jīng)費不足。

3、校園文化建設(shè)內(nèi)涵不夠豐富，學校管理制度還應(yīng)該進一步健全，校本管理有待完善。

第五篇：學校標準化建設(shè)自查自評報告

銅陵市映湖小學標準化學校建設(shè)自查自評報告

銅陵市映湖小學積極貫徹黨的教育方針，推行“陽光六年，相約成長”辦學理念，以開展“尊重的教育”為抓手，堅持德育為首，以人為本，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加大力度，改善辦學條件，促進了學校的標準化建設(shè)，夯實了學校發(fā)展內(nèi)涵。日前，我校結(jié)合區(qū)教體局的要求，成立了有校長、中層領(lǐng)導和骨干教師參加的自查自評領(lǐng)導小組，緊密結(jié)合《安徽省義務(wù)教育學校標準化建設(shè)考評細則》，在全面總結(jié)辦學以來的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，逐條對照，進行了全方位的自查，認為我校已具備標準化小學的條件，符合驗收要求。現(xiàn)將自查自評結(jié)果匯報如下：

一、學?；厩闆r。

映湖小學建校于2007年9月，為小區(qū)建設(shè)配套工程學校。坐落在長江南岸，風景秀麗的田徑湖畔。學校服務(wù)于周邊春江花月、托萊多、映湖山莊、錦湖園、園林新村2萬余人口，規(guī)劃中的沿河路與白云路環(huán)繞校園周邊，交通便捷。學校在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導和大力支持下，學校環(huán)境整潔優(yōu)雅，各項硬件設(shè)施先進現(xiàn)代，辦學水平不斷提高，“尊重的教育”特色顯現(xiàn)。辦學四年過來，學校先后獲得：“安徽省數(shù)字化校園優(yōu)秀學?！?、“安徽省衛(wèi)生先進單位”、“銅陵市語言文字規(guī)范化示范學?！?、“銅陵市平安校園”、“銅陵市五好關(guān)工委”、“銅陵市家教名?！?、“銅官山區(qū)文明單位”、“銅官山區(qū)平安單位”、“銅官山區(qū)教體局安全目標考核優(yōu)秀單位”等榮譽稱號。學校教學質(zhì)量上乘，學生參加各類比賽成績優(yōu)秀，受社會廣泛好評。

二、辦學條件優(yōu)越，設(shè)施先進現(xiàn)代。

校園占地9000平方米，建筑面積6400平方米，現(xiàn)有教學班14個，在校生

612人（班額嚴格控制在45人以下。），生均占地面積和建筑面積均達到或超過規(guī)定指標。建有多網(wǎng)合一的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，電子白板進教室，教師人人用手提。

學校布局合理，環(huán)境幽雅，條件舒適。校園整體規(guī)劃設(shè)計，建筑標準符合國家關(guān)于校舍建設(shè)標準的要求。南、北兩棟教學樓錯落有致，教室使用面積超過72平方米，層高3.9米，寬敞舒適，采光良好。校園地勢平坦，圍繞教學樓建有三個小型廣場、一個塑膠運動操場和一個開放式的羽毛球場，校園視野開闊，學生活動方便。學校建有假山、噴泉，小魚嬉戲相看不厭；休憩長廊促膝交流；花園小徑晨讀漫步；綠化帶里鮮花點綴生機盎然；文化長廊尊重氣息撲面而來；課間，草坪音箱音樂低徊愉悅身心。校園宛然成了師生幸福的棲居地。

學校建有科學實驗室，儀器室，均按照省標準配備器材。教學儀器的購置達到了《中小學校理科教學儀器配備標準》的基本要求。每年，學校均安排一定的教育經(jīng)費購置教學儀器和設(shè)備，方便教學。實驗教學中制度規(guī)范，有《實驗室規(guī)則》、《安全衛(wèi)生制度》等。六角形實驗桌，學生實驗交流便捷，各項實驗器材使用良好。

學校配備了多媒體教室，計算機網(wǎng)絡(luò)教室，音樂舞蹈室，美術(shù)室，書法室、乒乓球室、羽毛球館、圍棋室、綜合實踐活動室等專用教室，每室注重文化氛圍營造，布置簡潔大方，各室使用面積都在70平方米以上，其中羽毛球館達到了400平方米。同時，學校還配有醫(yī)務(wù)衛(wèi)生室，電子備課及視頻中心，心理咨詢室，圖書閱覽室。圖書室藏書12232余冊，電子圖書館中2000余冊電子圖書種類繁多，在校園網(wǎng)站上建立連接，師生注冊后隨意查閱，生均23冊。學校打造書香校園，每年還安排一定的資金充實館藏。學校為方便學生閱讀，實行全天開架借閱，各班還建有開放式圖書角。

學校配有電子式溫控開水爐，學生飲用水衛(wèi)生安全。每層樓配有那男、女

水沖式廁所各一個，清潔衛(wèi)生，方便使用。體育、音樂、美術(shù)和衛(wèi)生等器材都達到了省頒標準。

二、師資隊伍精良，師德師風良好。

學校領(lǐng)導班子成員均具有本科學歷，中級專業(yè)技術(shù)職稱，其中副高職稱一人。校長任職符合國家規(guī)定的任職條件。班子成員各負其責，結(jié)構(gòu)合理，民主平等，團結(jié)和諧。

職能機構(gòu)設(shè)置了辦公室、教導處、少先隊大隊部和總務(wù)處。現(xiàn)有教職員工40人，大專及以上40人，學歷達標率100%。小學高級及以上職稱的教師超過50%，符合我校教育教學需要。

我校有專任的音、體、美學科教師。建立了學校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)和管理體制，有效地開展了社會教育活動。我們建立了實施素質(zhì)教育的領(lǐng)導機構(gòu)，校長為第一責任人。目標明確，責任到位。

我校建立了教師崗位責任制，教師的師德師風考評（師德師風考核一票否決），教育教學效果、出勤和獎罰等與晉職晉級掛鉤，做到平時考核和考核有機結(jié)合，考核合格率達到100%。幾年來，先后有四名教師獲評國家、省、市級榮譽。

學校建立了校本教研制度。以二次備課為抓手，打造和美課堂，全面提高全體教師專業(yè)水平，實現(xiàn)專業(yè)共生。建有晴天語文、陽光數(shù)學、多彩信息以及班主任等四個名師工作室，各工作室以課題研究為主題，落實青藍工程，開展錯位授課等不斷拓展教研的形式，豐富教研內(nèi)涵，形成了和諧了教研團隊，有效整合了學校的教研資源。開辦的四年多來，省級課題立項在研一項，市級教研課題兩項，在研的兩項。教師的專業(yè)化水平獲得了長足的發(fā)展，教師參加全國課堂教學評比，三人獲得了二等獎，一位教師代表了銅陵市參加了省級課堂

教學大獎賽，一位教師參加區(qū)課堂教學大獎賽獲得了第二名，即將參加市級比賽。教師發(fā)表的教學論文二十余篇。

三、厚重教育教學，給力持續(xù)發(fā)展。

“為學生的終身發(fā)展奠基”學校一以貫之的育人理念。為學生的發(fā)展護航是每一個教師的自覺行動。質(zhì)量是學生生命線。“健康、自信、求知、明理”是學校追求的教育目標，要求學生具備穩(wěn)定的個性心理、健康的身體素質(zhì)、良好的文化素質(zhì)和高尚的人格。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，抓好課堂教學是關(guān)鍵。

文化是學校的精神。學校針對建校時間短，教師隊伍年輕的現(xiàn)狀，在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)申報了“構(gòu)建以尊重為核心的校園文化”省級課題的研究，制定了“尊重的課堂”標準（施行）、尊重的行規(guī)（施行），積極開展“尊重的教育”實踐。此外，學校還注意在實踐中打造書香校園，以經(jīng)典考級為抓手，倡導讀書和實踐。學校也獲評為愛教讀書先進集體?！堵勚鴷愠砷L》參加全國優(yōu)秀電視片銀獎。

在素質(zhì)教育的推進中，以德育為首，并納入整個新課改教育教學過程中，對學生進行多方面多手段的德育滲透和直接教育，形成了品德和知識的同步提高。學校健全了德育組織領(lǐng)導機構(gòu)和管理機制。德育教育落到了實處。制度、計劃和總結(jié)到位，形成德育合力。以“一個陣地”為紐帶，實施“三個一”的德育常規(guī)策略?！耙粋€陣地”是充分利用校園廣播臺、校園網(wǎng)站，融合資源，提升檔次，充分發(fā)揮其在德育常規(guī)管理中的基礎(chǔ)性作用，完善了對學生和班級的德育評估?！叭齻€一”常規(guī)策略分別是：堅持實施“一月一主題、一周一重點、一日一落實”的德育“三個一”的主題教育。學校整體規(guī)劃，全面推進。此外，學校大隊部還加強了隊干執(zhí)勤和護導力度，開展文明班級評選，以考評促管理。

學校建立了“學?！彝ァ鐣比灰惑w的德育管理網(wǎng)絡(luò)，注重家

長委員會和家長學校的溝通和宣導功能，家長學?；顒诱；椭贫然?。學校加強班主任隊伍建設(shè)，班主任例會和班主任主題活動常態(tài)化，提高班主任管理技能；完善班主任績效考核，優(yōu)化班主任隊伍。

教育教學力求做到面向全體學生，因材施教，加強留守生、特殊生的教育工作，建立了黨團員與單親、留守兒童結(jié)對幫扶制度。

學校嚴格執(zhí)行省頒標準開設(shè)了國家、地方、學校的三級課程。學校提出了向四十分鐘要質(zhì)量，建立“有效課堂”的目標和理念，規(guī)范了辦學行為，嚴格控制教輔材料進書包，切實減輕了師生負擔，有學生綜合素質(zhì)評價，教學質(zhì)量評價和教師工作評價等措施。

學校文化生活豐富多彩。體育，文藝，美術(shù)等學科活動開展得如火如荼。每年春季舉行讀書節(jié)、文化藝術(shù)節(jié)，秋季舉行體育運動會、科技活動節(jié)。為促進學生全面發(fā)展，在區(qū)教體局的支持下，學校還開設(shè)了社區(qū)少年宮培訓活動。有效豐富了校園文化生活。

學校積極推進陽光體育大課間活動，保證學生每天1小時以上的體育活動時間。學校陽光體育大課間活動內(nèi)容豐富，活動組織有序，成效良好，被新聞媒體報道，獲廣泛認可，獲評為區(qū)教體局2010年十大亮點工作獎。

教學工作是學校的根本工作，教學質(zhì)量是學校的立校之本。學校要求老師做到六負責：本著對學生負責、對家長負責、對自己負責、對學校負責、對上級負責、對社會負責的精神。要求教師積極學習新課改理論，樹立新型教學觀。教導處嚴格規(guī)范常規(guī)管理檢查制度，每個月對教師的備課、作業(yè)、聽課等情況進行專項檢查，每天開展2次課堂巡查，及時總結(jié)反饋，提出整改意見。做好學困生的幫輔工作，加強對后進生的管理，建立了跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑，做到對象明確、內(nèi)容落實，輔導到位，記載詳盡，提高轉(zhuǎn)差實效。

四年來，學校教育教學質(zhì)量穩(wěn)步上升，學生參加各類評比成績優(yōu)秀。

四、堅持以人為本，實踐精細管理。

“精細管理辦校，內(nèi)涵發(fā)展育人”是學校發(fā)展的基本思路。堅持依法辦校，推進陽光政務(wù)是學校管理的基本策略。學校實行校長負責制，聘任制。建立健全教師大會制度，實行民主管理和民主監(jiān)督。

學校以績效工資改革為契機，制定并清理各類規(guī)章，力求在“精”字上提要求，在“細”字上下工夫，在“實”字上做文章，將管理目標具體化，責任明確化。做到人人都管理，處處有管理，事事見管理。培養(yǎng)三種習慣：讓優(yōu)秀成為習慣，讓反思成為習慣，讓創(chuàng)新成為習慣。激發(fā)廣大師生積極主動配合學校管理，支持學校工作，關(guān)心學校發(fā)展，實現(xiàn)管理出效益、管理出質(zhì)量。

學校建立健全了各部門崗位責任制，建立覆蓋了所有工作環(huán)節(jié)的責任體系。圖書室、實驗室、各種特長生教室等都有管理制度和責任人。學校嚴格執(zhí)行財務(wù)公開制度，規(guī)范財務(wù)管理。

學校建立了各種安全管理條例。學校無小事，處處是安全。實行安全責任制，以“保安全、抓質(zhì)量、促發(fā)展”為工作目標，以“人人抓安全、長久抓安全”為策略，建立健全安全規(guī)章制度。全校師生牢固樹立了“安全第一”的思想，深入開展安全教育活動，普及安全知識，提高安全意識和自我救護能力。學校安全環(huán)境良好，學生安全意識強。學校獲評市、區(qū)平安單位，區(qū)綜治優(yōu)秀單位。

學校建立健全了各種賬目，認真執(zhí)行上級部門的收費政策。學校的固定資產(chǎn)有據(jù)可查，管理到位，使用合理。

學校堅持陽光招生，學生隨機分班，落實隨班就讀和兩免一補政策，辦學行為規(guī)范。

機遇與挑戰(zhàn)并存，成功與艱辛相伴。在今后的歲月里，我校將堅持全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，進一步提高教師的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力，不斷充實和運用現(xiàn)代化教學設(shè)施和手段，提高我校的教育教學工作質(zhì)量，推進學校標準化建設(shè)邁上新臺階！

2011年11月9日