第一篇：課程育人

課程育人，讓德育如此美麗

——霞浦八中爭創(chuàng)寧德市傳統(tǒng)文化教育示范學(xué)校工作匯報(bào)

從辦學(xué)之日起，我們的目標(biāo)就是要把霞浦八中辦成閩東乃至福建省的一所獨(dú)具特色的精品初中和魅力學(xué)校。提倡“厚德、博學(xué)、自強(qiáng)、至善”，讓學(xué)生從小積累修身養(yǎng)性的力量，長大后能夠?yàn)閲业陌l(fā)展積累實(shí)力，進(jìn)而為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。為此，我們扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校課程建設(shè)，大力實(shí)施“養(yǎng)正”教育，對國頒課程實(shí)施二度開發(fā)，整合和開發(fā)校本課程資源，形成適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的新課程。

首先，從構(gòu)建新德育課程入手，堅(jiān)持“養(yǎng)心”教育。

我們以儒家仁愛思想為核心，以培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，開發(fā)了《早新聞》、《思齊》等校本課程，主要傳播愛國主義思想和國學(xué)經(jīng)典文化，推進(jìn)學(xué)校課程向縱深發(fā)展，把學(xué)生思想教育工作貫穿于個(gè)別化的課程實(shí)施過程中。每天早上的《早新聞》課，專人編輯，對新聞進(jìn)行科學(xué)系統(tǒng)的整合。通過新聞窗口了解世界最新動(dòng)向，拓展了學(xué)生的視野，充實(shí)了他們的情感，消除了他們學(xué)習(xí)之余的疲勞，同時(shí)也讓我們的學(xué)生做一個(gè)胸懷祖國、放眼世界與時(shí)代同進(jìn)步的現(xiàn)代人。

每天下午開設(shè)的《思齊》課，旨在傾聽精彩演講，感悟獨(dú)到見地，領(lǐng)略名家風(fēng)范，傳承優(yōu)秀文化，汲取充足養(yǎng)分，養(yǎng)成良好習(xí)慣，不斷提高文明素養(yǎng)。我們將《百家講壇》中的《論語心得》、《三字經(jīng)》、《唐宋八大家》、《風(fēng)雨張居正》以及《錢學(xué)森》、《弟子規(guī)》等學(xué)習(xí)內(nèi)容引入課堂，從而真正做到與先賢交友，“見賢思齊”。正是因?yàn)橛辛藘?yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶和影響，我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)孝順，學(xué)會(huì)恭遜，學(xué)會(huì)關(guān)愛??有位學(xué)生在日記中這樣寫道：“先前我們都不太理解學(xué)校為何要設(shè)立校本課程，可是現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)成為我們成長路上一道不可或缺的風(fēng)景”。2010年4月15日師生們在早新聞中看到青海玉樹地震的災(zāi)害畫面時(shí)，心靈被深深地震撼了，大家自覺地發(fā)起倡議，在短短的時(shí)間內(nèi)，我們籌集到一萬多元的善款，在第一時(shí)間寄往災(zāi)區(qū)，匯聚起點(diǎn)點(diǎn)愛心，盡一份力量來幫助骨肉同胞，把愛傳遞出去，讓更多的人感受到一份溫暖！為了能夠?qū)⑦@項(xiàng)工作深入展開，還讓我校教師自主編寫，學(xué)生參與校對校本教材，截止目前已完成一至四冊“思齊”課程——《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》《論語》、《名人名篇名著》的編寫工作，并引起了廣泛關(guān)注和較大反響。

其次，從構(gòu)建新藝術(shù)課程入手，推行“養(yǎng)性”教育。

我們扎根于幾千年中華文明土壤中，推陳出新，開設(shè)《書法》、《美術(shù)》、《中國畫》、《篆刻》、《經(jīng)典誦讀》等體現(xiàn)中華元素的課程。培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操和民族自豪感，讓學(xué)生在這樣的課程中汲取修身養(yǎng)性的力量，外化為做人做事的良好行為。我校老師王雙鳳，畢業(yè)于福建師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，現(xiàn)為中國美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員，發(fā)表了《晚風(fēng)》等十多幅作品，入選中國美協(xié)舉辦的全國大展并獲獎(jiǎng)，出版技法書《工筆人物畫法》已由天津楊柳青畫社出版；學(xué)校又率先在全省范圍內(nèi)開設(shè)了書法課程，每周安排一課時(shí)書法教育的教學(xué)時(shí)間，遵循書法學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的書法基本功，重視學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度，每年一屆的規(guī)范漢字（硬筆、軟筆）書寫比賽和繪畫比賽，獲獎(jiǎng)率一直穩(wěn)居全縣各校之首；學(xué)校經(jīng)典誦讀表演隊(duì)日趨成熟，表演項(xiàng)目《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》獲得縣經(jīng)典誦讀比賽一等獎(jiǎng)；學(xué)生參加市、縣漢字聽寫比賽也是載譽(yù)而歸。通過這一系列的培養(yǎng)與訓(xùn)練，學(xué)生的文化修養(yǎng)得到大大的提升，學(xué)校的文化內(nèi)涵更加豐富了。

第三，從構(gòu)建新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程入手，提倡“養(yǎng)身”教育。

我們開設(shè)了籃球、足球、排球、乒乓球、航模、合唱、舞蹈、電子鋼琴、閱讀與寫作、經(jīng)典誦讀、英語課本劇、電腦制作、書法、美術(shù)、篆刻、國畫、數(shù)學(xué)探究、物理探究等課程，將七、八年級各10個(gè)行政班根據(jù)學(xué)生興趣愛好整合為18個(gè)綜合活動(dòng)班。改革綜合實(shí)踐活動(dòng)課程后，由學(xué)生按興趣選報(bào)志愿課程，選擇自己喜歡的老師和課程，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣、愛好、特長和潛能。學(xué)校還投入大量資金，逐步完善各種綜合活動(dòng)場所設(shè)施。經(jīng)過改革與實(shí)踐，學(xué)生學(xué)有興趣，教師教有所樂，綜合活動(dòng)課已步上正軌，正朝著教育適應(yīng)每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的方向發(fā)展。在廣大師生的刻苦鍛煉和不懈的努力之下，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)的水平、質(zhì)量也逐年進(jìn)步，并取得了優(yōu)異成績：我校被市文體局確定為青少年女排和女籃培訓(xùn)基地；校教工籃球隊(duì)連續(xù)兩屆獲得縣教工籃球賽冠軍；學(xué)生籃球隊(duì)獲得全縣中學(xué)生籃球賽冠軍和亞軍；女籃代表霞浦縣參加第四屆市運(yùn)會(huì)獲 得銅牌；學(xué)校航模隊(duì)在全省青少年航模比賽中獲得全省前三名的優(yōu)異成績；另外還有一批師生在象棋、田徑、陀螺、足球、氣排球等比賽中，也不斷取得佳績；藝術(shù)教育成果斐然，校合唱隊(duì)獲得全縣藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎(jiǎng)；在 “和諧中國”——第五屆全國青少年藝術(shù)展評聲樂比賽中，張杰同學(xué)獲得初中組一等獎(jiǎng)；九年級（1）班陳禹洲同學(xué)獲得全國青少年器樂比賽金獎(jiǎng)??

不斷推陳出新的養(yǎng)心、養(yǎng)性、養(yǎng)身教育，已經(jīng)成為我校辦學(xué)的一大特色，為學(xué)校爭得了多項(xiàng)榮譽(yù)，也得到社會(huì)各界的肯定和好評。同時(shí)，也使得全體師生在緊張學(xué)習(xí)工作中，感受到另一種的寬松快樂的心情，體現(xiàn)文武之道，一張一弛，形成了和諧的校園文化氛圍。

第四，從構(gòu)建心育課程體系入手，細(xì)化“養(yǎng)情”教育。

在長期的教育工作過程中，我們發(fā)現(xiàn)初中生正處于青春發(fā)育期，生理和心理都尚未成熟，為此，我校大力推動(dòng)學(xué)生心理健康教育，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校心品教育的和諧統(tǒng)一。把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為“品行良好、學(xué)業(yè)合格、發(fā)展全面、富有個(gè)性、身心健康”的人是我們對每一個(gè)教育工作者提出的工作要求。針對我校留守兒童多、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女多、單親家庭子女增多等實(shí)情，我們積極開展了學(xué)生心理健康教育。成立了心理健康咨詢室，由省先進(jìn)德育工作者、安保處主任董陳文進(jìn)行負(fù)責(zé)管理，同時(shí)還配有兩名持有“心理健康證”的老師協(xié)助工作，在學(xué)生心理健康教育上做到有陣地、有專（兼）職教師、有課程安排、有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、有心理健康教育臺(tái)賬、有工作實(shí)效。近年來，我們先后派出教師代表參加了在福建師大附中舉辦的中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn)班，進(jìn)一步提高了理論修養(yǎng)。并率先將《心品》課程納入日常的教育教學(xué)，目前已開發(fā)36節(jié)《心品》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)課件，分六學(xué)期通過心育主題班會(huì)實(shí)現(xiàn)，每學(xué)期6節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生心理健康輔導(dǎo)和心理素質(zhì)培養(yǎng)；定期對學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況調(diào)查，并通過講座、團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢等多種形式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育與輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心態(tài)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫能力。2013年5月，我校承辦了寧德市中小學(xué)心理健康教育現(xiàn)場觀摩活動(dòng)，來自全市多所學(xué)校的近百名老師參加了觀摩研討活動(dòng)，引起較大反響。

學(xué)校長期以來一直關(guān)注著學(xué)生的一點(diǎn)一滴的成長，以“愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)”的“三愛”教育為主線，把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要 載體，來促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的有機(jī)融合。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，形成本校獨(dú)特的德育專題教育序列，開展了班會(huì)課程、升旗儀式課程、主題教育課程、讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等一系列為學(xué)生所喜聞樂見的活動(dòng)，寓德育于課程教學(xué)之中，寓德育于教育活動(dòng)之中。在我們學(xué)校，任何學(xué)生都有權(quán)利和機(jī)會(huì)根據(jù)自己的特長、愛好和興趣選擇自己喜歡的活動(dòng)課程，并在活動(dòng)中體現(xiàn)自己的作用和價(jià)值，學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主體，得到自我鍛造、自我發(fā)展、自我完善。隨著學(xué)校德育“課程化”的有效實(shí)施和不斷完善，課程育人正在發(fā)揮著強(qiáng)大德育功能，其彰顯出來的教育力量越來越突出。讓學(xué)校德育處處逢春，美麗常在。辦學(xué)以來，學(xué)校先后獲得“福建省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！?、“福建省法律進(jìn)校園先進(jìn)學(xué)校”、“寧德市普通中學(xué)課堂教學(xué)改革示范學(xué)?！?、“寧德市教學(xué)常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！?、“寧德市德育工作先進(jìn)?！?、“寧德市語言文字規(guī)范學(xué)校”等數(shù)十項(xiàng)榮譽(yù)稱號，承擔(dān)了寧德市教育改革與發(fā)展示范工程項(xiàng)目，贏得了社會(huì)各界的交口稱贊。

各位領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)過五年的不懈努力和頑強(qiáng)拼搏，霞浦八中在深化教育改革發(fā)展的工作中，正在逐步探索著一條以德育課程來達(dá)到育人育德目標(biāo) 的道路。雖然工作才剛剛起步，教育模式還未完全成熟，我們肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任還很艱巨。但是，我們相信只要遵循黨的教育方針，保持先進(jìn)的教育理念，不斷創(chuàng)新教育管理策略，吸收百家之長，準(zhǔn)確定位自己的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展方向，努力創(chuàng)新，務(wù)實(shí)進(jìn)取，就一定能不斷彰顯德育魅力，建設(shè)好獨(dú)具特色的精品學(xué)校，就能為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2014.10 4

第二篇：育人活動(dòng)課程建設(shè)相關(guān)要求

活動(dòng)育人課程建設(shè)相關(guān)要求

一、深入實(shí)施學(xué)生成長“五個(gè)一”工程

1.各的實(shí)施方案、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)、會(huì)議記錄等；2.心中崇拜的英雄：“我心目中的英雄”征文通知、優(yōu)秀征文、、圖片、比賽結(jié)果等；相關(guān)講故事、演講活動(dòng)要有通知、活動(dòng)記錄、總結(jié)、圖片等。3.人生格言：格言征集的通知、活動(dòng)記錄、總結(jié)、優(yōu)秀格言展示等；格言激勵(lì)學(xué)生的圖片（如有的學(xué)生把格言貼在床頭、有的貼在文具盒上等）、感悟，教室的黑板報(bào)、宣傳欄要有展示。4.體育項(xiàng)目：相關(guān)通知、學(xué)生健身的圖片、感悟等；學(xué)校開展的各項(xiàng)體育比賽活動(dòng)，如體操比賽、拔河比賽、籃球比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等各項(xiàng)體育活動(dòng)的通知、活動(dòng)記錄、比賽成績、獲獎(jiǎng)通知、圖片、總結(jié)等。(藝術(shù)愛好、社區(qū)崗位等檔案的整理可參照體育項(xiàng)目的相關(guān)要求)

二、生活教育相關(guān)要求：

1.各的實(shí)施方案、活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)總結(jié)、會(huì)議記錄等。2.生活教育活動(dòng):①生活教育共性問題征集：相關(guān)通知、征集到的問題、活動(dòng)總結(jié)、圖片等。②“我說我的生活教育故事”征文：相關(guān)通知、優(yōu)秀的征文、活動(dòng)總結(jié)等。③“最有價(jià)值的生活教育活動(dòng)項(xiàng)目”申報(bào)：相關(guān)通知、項(xiàng)目相關(guān)資料（項(xiàng)目介紹、總結(jié)、圖片、成果等）、活動(dòng)總結(jié)。3.各類綜合實(shí)踐活動(dòng)。各學(xué)校結(jié)合各自實(shí)際開展了豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如對學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮儀、勞動(dòng)、安全、衛(wèi)生、休閑、責(zé)任等各方面進(jìn)行的教育培養(yǎng)。各項(xiàng)活動(dòng)的通知、活動(dòng)記錄、圖片、總結(jié)等原始材料注意歸檔整理。4.教師在各學(xué)科教學(xué)中，大力滲透生活教育思想，做到學(xué)科教學(xué)生活化。注意選取較有代表性的備課、課堂圖片、教師感悟、學(xué)生體會(huì)等歸檔。5.校本課程建設(shè)。6.加強(qiáng)家校溝通，讓家長了解學(xué)生生活教育的內(nèi)涵，明確學(xué)生生活教育的意義，支持學(xué)校的生活教育活動(dòng)。相關(guān)講稿、活動(dòng)圖片、總結(jié)、家長作業(yè)、家長體會(huì)等。

三、繼續(xù)開好“人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)”課程

1.初中學(xué)校三年級必須開設(shè)人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)課程，作為必修課程，每學(xué)期安排36個(gè)學(xué)時(shí)。課程表、教師備課、學(xué)生作業(yè)、課堂圖片等資料要整理歸檔。

2.對學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育主要以班級授課為主，同時(shí)積極開展學(xué)生喜聞樂見的主題班會(huì)、講座、報(bào)告會(huì)等，并將活動(dòng)方案、講話、記錄、圖片等相關(guān)資料進(jìn)行整理歸檔。

3.人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)共4個(gè)學(xué)分，計(jì)入地方課程學(xué)分。評價(jià)采取過程性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的辦法，注重學(xué)生過程性學(xué)習(xí)，由各初中學(xué)校制訂具體考核評價(jià)辦法。學(xué)生修習(xí)該課程的情況，納入中考，作為綜合素質(zhì)認(rèn)定的重要依據(jù)。該課程的修習(xí)結(jié)果應(yīng)以研究報(bào)告、人生（或職業(yè)）規(guī)劃等形式呈現(xiàn)；沒有研究報(bào)告、人生（或職業(yè)）規(guī)劃的學(xué)生，其課程修習(xí)學(xué)分不能超過2學(xué)分。課程修習(xí)學(xué)分不足2學(xué)分的，其綜合素質(zhì)認(rèn)定等級不能被認(rèn)定為B等及以上等級；課程修習(xí)結(jié)果不足4學(xué)分的，其綜合素質(zhì)認(rèn)定等級不能被認(rèn)定為A等；學(xué)生的研究報(bào)告、人生（或職業(yè)）規(guī)劃等成果，應(yīng)作為學(xué)生的一項(xiàng)重要標(biāo)志性成果，放入學(xué)生成長記錄袋或成長檔案中。

四、做好“八類特殊群體學(xué)生教育”

1.摸清底數(shù)，建立完善特別關(guān)注群體學(xué)生檔案。參照“需特別關(guān)注學(xué)生成長記錄表”和 “八類需特別關(guān)注群體學(xué)生統(tǒng)計(jì)表”，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，建立完善特別關(guān)注學(xué)生成長檔案.2.實(shí)行學(xué)生成長導(dǎo)師制，為需特別關(guān)注學(xué)生配備成長導(dǎo)師。一人一策，逐一落實(shí)成長導(dǎo)師。學(xué)生成長導(dǎo)師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化，及時(shí)記錄學(xué)生的成長足跡，引導(dǎo)他們健康成長。相關(guān)材料要整理歸檔。

3.各學(xué)校要將關(guān)注特殊群體學(xué)生成長作為“一把手”工程，并成立相應(yīng)組織，對本校特別關(guān)注群體學(xué)生的教育工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排。學(xué)校要定期研究分析各年級、各班級特別關(guān)注學(xué)生成長狀況，及時(shí)調(diào)度工作開展情況。并將組織構(gòu)成、工作安排、會(huì)議記錄、工作開展情況總結(jié)、圖片等資料整理歸檔。

五．積極開發(fā)“千名名家進(jìn)校園”課程。

1.建立名家檔案，制定計(jì)劃及方案。

2.城區(qū)中小學(xué)每校要確保每年有5名以上名家走進(jìn)校園；農(nóng)村學(xué)校每年要保證每校有3名以上名家走進(jìn)校園，并保持經(jīng)常性活動(dòng)?；顒?dòng)方案、記錄、圖片等相關(guān)材料整理歸檔。

六、大力開展社團(tuán)活動(dòng)。

1.社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)校黨政的領(lǐng)導(dǎo)和共青團(tuán)組織的指導(dǎo)下開展工作,為活躍校園文化、服務(wù)同學(xué)健康成長成才、服務(wù)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定等發(fā)揮積極作用;（2）有明確的《章程》，能夠按照《章程》獨(dú)立自主地開展工作，機(jī)構(gòu)完善，工作制度化、規(guī)范化，堅(jiān)持定期開展活動(dòng)，活動(dòng)有獨(dú)創(chuàng)性，內(nèi)容生動(dòng)活潑、形式多樣；社團(tuán)聘請固定的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師、校外有關(guān)人士擔(dān)任輔導(dǎo)員；指導(dǎo)教師、校外輔導(dǎo)員定期為社團(tuán)活動(dòng)提供指導(dǎo)，經(jīng)常性的參加社團(tuán)活動(dòng)；

2.學(xué)生社團(tuán)材料應(yīng)包括：社團(tuán)章程；社團(tuán)各項(xiàng)工作（活動(dòng)）制度；社團(tuán)組織機(jī)構(gòu)、社團(tuán)人員名冊；社團(tuán)指導(dǎo)教師和校外輔導(dǎo)員名冊、社團(tuán)指導(dǎo)計(jì)劃（指導(dǎo)教師撰寫）；社團(tuán)重要活動(dòng)記錄（方案）、照片、新聞報(bào)道稿；社團(tuán)工作計(jì)劃、活動(dòng)方案、活動(dòng)小結(jié)、總結(jié)、活動(dòng)圖片；社團(tuán)工作會(huì)議、選舉活動(dòng)記錄；學(xué)校對社團(tuán)的評價(jià)意見等。

七、積極實(shí)施親子共成長工程

1.確保每學(xué)期4課時(shí)的“家長課程”落到實(shí)處，并保存好過程性材料。如：（1）①每次開課的課程表（附表一）；②授課記錄表（附表二）③教研組織成員名單④教研活動(dòng)詳細(xì)記錄，包括活動(dòng)內(nèi)容、參加人、主持人、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)日期和時(shí)間、活動(dòng)過程、活動(dòng)效果等。⑤家長簽到表、考勤表⑥教案和案例分析（分年級集體備課的，相同教案可只選取一份歸檔，要注明使用人和使用年級;案例分析要結(jié)合實(shí)際，具有代表性）。（2）圖片和影像資料必須詳實(shí)、有代表性，能夠反映領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教研活動(dòng)開展情況、家長參與的熱情、開課的秩序、規(guī)模、特點(diǎn)、課堂氣氛、家長學(xué)習(xí)態(tài)度、課后交流、作業(yè)收集、檔案管理等情況。(3）要為每一位家長建立學(xué)習(xí)檔案，內(nèi)容包括家長聽課記錄、家長作業(yè)、作業(yè)批閱、學(xué)習(xí)后親子關(guān)系改善情況、對家長

學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)等。

2.開展家庭教育咨詢與輔導(dǎo)，并將相關(guān)材料整理歸檔。3.各學(xué)校根據(jù)情況確定至少2名家庭教育骨干教師，對有需要家庭進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并將輔導(dǎo)紀(jì)錄、反思等材料整理歸檔。

八、心理健康教育

1.設(shè)立咨詢室，開設(shè)心理健康教育課程。咨詢室檔案、課程表等要有詳細(xì)資料。

2.組織全體教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，加強(qiáng)心理健康知識普及。每學(xué)期要對全體教師至少進(jìn)行2次心理健康教育培訓(xùn)。并做好相關(guān)記錄。

3.所有農(nóng)村中心小學(xué)、中心初中、城區(qū)小學(xué)、初中及高中至少配備1名專業(yè)心理健康咨詢師，并對學(xué)生和教師開展有效的心理健康輔導(dǎo)，做好相關(guān)記錄。

4.中學(xué)每周一節(jié)心理健康教育課，整理好相關(guān)課程安排、任課教師、學(xué)生作業(yè)等材料。

九、家長委員會(huì)建設(shè)

1.按照《山東省普通中小學(xué)家長委員會(huì)設(shè)置與管理辦法(試行)》的具體要求，成立班級、年級、學(xué)校三級家長委員會(huì)，并將家長委員會(huì)成立的過程性材料整理歸檔（如動(dòng)員大會(huì)、評選家長委員、家長委員登記表、召開家長委員會(huì)會(huì)議等的會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、圖片、影像資料等）。

2.學(xué)校為家長委員會(huì)提供辦公場所和辦公條件。

3.家長委員會(huì)有章程、制度、組織機(jī)構(gòu)、職責(zé)、名單等，并制定工作計(jì)劃，做好工作總結(jié)。

4.參照《關(guān)于進(jìn)一步完善家長參教評教制度的實(shí)施意見》中關(guān)于“建立和完善家長委員會(huì)制度”的要求開展相關(guān)活動(dòng)，并注意保存相關(guān)的方案、計(jì)劃、總結(jié)、會(huì)議記錄、活動(dòng)記錄、圖片、影像資料等。

十．構(gòu)建傳統(tǒng)節(jié)日教育課程 1.相關(guān)的方案、計(jì)劃、總結(jié)等。

2.利用重要紀(jì)念日、節(jié)慶日（包括各種法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重要人物和重大事件紀(jì)念日，以及未成年人入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的重要日子）集中開展各類主題教育實(shí)踐活動(dòng)。

3.每次活動(dòng)的過程性材料：活動(dòng)方案（或通知、安排）、記錄、圖片、總結(jié)、學(xué)生感悟體會(huì)等。

此為市督導(dǎo)的一項(xiàng)內(nèi)容，請各學(xué)校按照以上區(qū)教育局要求，早準(zhǔn)備，并結(jié)合各自實(shí)際，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，建設(shè)成特色化、系列化的活動(dòng)育人課程。建立健全檔案材料，以備督導(dǎo)檢查。

高里教育管理辦公室 2011.10.21

第三篇：活動(dòng)育人課程分類

活動(dòng)育人課程分類相關(guān)資料

有兩大類活動(dòng)育人課程：

一、“勵(lì)志修身”類活動(dòng)課程建設(shè)

1、“五個(gè)一”工程（初中、小學(xué)）。一是要制定工作方案和工作計(jì)劃；二是要有內(nèi)開展活動(dòng)情況的通知、活動(dòng)圖片、過程性材料（演講比賽、展評活動(dòng)等）。

2、“朝陽讀書”計(jì)劃（初中、小學(xué)）。一是學(xué)校要有實(shí)施方案和工作計(jì)劃。二是要開展讀書活動(dòng)、讀書筆記展評等活動(dòng)，要有活動(dòng)通知、圖片等過程性材料。

3、“千名名家進(jìn)校園”活動(dòng)（高中、初中、小學(xué)）。一是學(xué)校要有實(shí)施方案和工作計(jì)劃。二是要定期組織活動(dòng)，市區(qū)學(xué)校每年要5名以上專家進(jìn)校園，農(nóng)村學(xué)校要保證2名以上名家走進(jìn)校園。要積累好活動(dòng)的過程性材料。

4、“中華詩文誦讀”工程（初中、小學(xué)）。一是學(xué)校要有實(shí)施方案和工作計(jì)劃。二是學(xué)校要定期開展誦讀活動(dòng)，要積累好相關(guān)的活動(dòng)材料。

5、“人生規(guī)劃課程”（初中）。一是學(xué)校要有實(shí)施方案和工作計(jì)劃。二是學(xué)校要按時(shí)開好課，教師要有備課，學(xué)生要有活動(dòng)性作業(yè)，學(xué)校組織一些體驗(yàn)性的活動(dòng)，請成功人士作報(bào)告，幫助學(xué)生形成正確的職業(yè)觀。三是學(xué)校要注意積累好過程性材料。

6、“演講與辯論課程”（初中、高中）。一是學(xué)校要有實(shí)施方案和工作計(jì)劃。二是根據(jù)計(jì)劃定期開展好活動(dòng)，成立社團(tuán)組織，積 累好過程性材料。

二、“體驗(yàn)感悟”類課程建設(shè)。

1、節(jié)日課程（高中、初中、小學(xué)）。一是要形成固定的教學(xué)內(nèi)容（校本教材），每個(gè)節(jié)日的教學(xué)內(nèi)容要有活動(dòng)目標(biāo)、節(jié)日內(nèi)容和活動(dòng)形式。二是要有開展活動(dòng)的有關(guān)過程性材料。

2、義務(wù)教育學(xué)校學(xué)生社區(qū)活動(dòng)（初中、小學(xué)）。一是要制定學(xué)校社區(qū)共建方案和活動(dòng)計(jì)劃。二是根據(jù)計(jì)劃定期開展活動(dòng)，并有相關(guān)過程性的材料。

3、高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。一是要制定學(xué)校社區(qū)共建方案和活動(dòng)計(jì)劃。二是根據(jù)計(jì)劃定期開展活動(dòng)，并有相關(guān)過程性的材料。

4、社團(tuán)建設(shè)（高中、初中）。一是制定學(xué)校社團(tuán)建設(shè)實(shí)施意見、校級優(yōu)秀社團(tuán)的評選辦法。二是嚴(yán)格社團(tuán)建立申批程序：學(xué)生自主發(fā)起，并向?qū)W校主管部門（團(tuán)委）提出申請（設(shè)計(jì)表格）-----學(xué)校審批-----擬文公布批準(zhǔn)建立的社團(tuán)名稱及發(fā)起人------社團(tuán)發(fā)起人撰寫本社團(tuán)成員的招募簡章（社團(tuán)名稱、本社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容的介紹，對招募對象的具體要求和數(shù)量，并在學(xué)校公開欄張貼------申請人填寫社團(tuán)成員申請表（學(xué)校統(tǒng)一制）并上報(bào)社團(tuán)和團(tuán)委審批-------社團(tuán)成立后要制定出本社團(tuán)的章程和活動(dòng)計(jì)劃-----定期開展活動(dòng)，并做好活動(dòng)記錄。三是學(xué)校要加強(qiáng)對社團(tuán)的管理，定期組織社團(tuán)進(jìn)行成果展示活動(dòng)，并將其作為評選優(yōu)秀社團(tuán)的重要依據(jù)。

5、“三大節(jié)”（高中、初中、小學(xué)）。三大節(jié)指的是體育節(jié)、科 技節(jié)、藝術(shù)節(jié)。每學(xué)期開展一次活動(dòng)，要做到有活動(dòng)方案、有活動(dòng)通知、有結(jié)果，并做好過程積累。

第四篇：活動(dòng)育人課程課例

活動(dòng)育人課程課例展示集錦

高密市開發(fā)區(qū)小學(xué)

我校十分重視活動(dòng)育人課程的建設(shè)和開發(fā)，在全校師生的共同努力下，開發(fā)了四大體系的活動(dòng)育人課程：勵(lì)志修身課程——經(jīng)典誦讀；活動(dòng)體驗(yàn)課程——傳統(tǒng)節(jié)日；實(shí)踐探究課程——生活化教育；心理疏導(dǎo)與家庭教育——從“心”與“家”的和諧出發(fā)

一、課程目標(biāo)：

（一）勵(lì)志修身課程——《經(jīng)典誦讀》

我們中華民族歷史悠久，文化博大精深，很多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們成人成事的根本，需要我們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)，傳承與發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是我們的義務(wù)與責(zé)任。我們從中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，選編了《詩文選粹》《弟子規(guī)》《論語》《大學(xué)》等經(jīng)典誦讀課程，作為學(xué)生勵(lì)志修身的活動(dòng)育人課程。

1、根據(jù)古詩文朗朗上口，易于記憶的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生大量誦讀，營造積極的誦讀氛圍，為學(xué)生的誦讀搭建有利的平臺(tái)。激發(fā)學(xué)生的誦讀興趣，提高誦讀效果。

2、通過課內(nèi)外的有效結(jié)合，拓展誦讀的時(shí)間和空間。讓學(xué)生在豐富的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，大量接觸古文學(xué)，領(lǐng)略祖國語言的魅力，將古詩文內(nèi)化為自己的語言，促進(jìn)學(xué)生語言能力的發(fā)展。

3、在誦讀過程中，以鍛煉學(xué)生搜集處理信息的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（二）活動(dòng)體驗(yàn)課程——傳統(tǒng)節(jié)日

1、了解各種傳統(tǒng)節(jié)日的來歷，知道傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗及文化內(nèi)涵，樂于參與學(xué)習(xí)和紀(jì)念的活動(dòng)。

2、通過各種節(jié)日紀(jì)念日開展各種形象生動(dòng)有教育意義的活動(dòng)，營造優(yōu)良的育人環(huán)境，使學(xué)生得以健康成長。

3、以開展挖掘傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日教育資源活動(dòng)為切入點(diǎn)，以人文傳統(tǒng)教育為主線，以實(shí)踐體驗(yàn)為途徑，大膽創(chuàng)新，不斷深化，開拓新的領(lǐng)域，賦予傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)以新的內(nèi)容。

4、在傳統(tǒng)節(jié)日教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞時(shí)代教育主題和特點(diǎn)，傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)更具有時(shí)代性，使傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)不斷取得新的教育效果。

5、引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)歷史、了解傳統(tǒng)、認(rèn)識傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感。

6、結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日的教育活動(dòng)的實(shí)施，逐步形成我校的活動(dòng)育人課程。

7、這種充分利用各種重大節(jié)日、法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日和歷史紀(jì)念日所蘊(yùn)含的教育資源，以此作為教育素材做好德育育人文章的舉措，大大拓寬了學(xué)校德育管理的實(shí)踐途徑，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性

（三）實(shí)踐探究課程——生活化教育

1、優(yōu)化生活環(huán)境，陶冶了學(xué)生情操

2、加強(qiáng)生活指導(dǎo)，培養(yǎng)了生活能力

3、注重實(shí)踐體驗(yàn)，提高了德育實(shí)效

二、課程目錄：

1、勵(lì)志修身課程——經(jīng)典誦讀；

2、活動(dòng)體驗(yàn)課程——傳統(tǒng)節(jié)日；

3、實(shí)踐探究課程——生活化教育；

4、心理疏導(dǎo)與家庭教育——從“心”與“家”的和諧出發(fā)

三、課程內(nèi)容：

勵(lì)志修身課程——經(jīng)典誦讀；

我們依據(jù)制定的《經(jīng)典文化特色課程實(shí)施方案》，編選了中華傳統(tǒng)文化中適宜小學(xué)生誦讀的詩詞、篇章——《看圖讀古詩》(一至三年級誦讀，共150首)、《詩文選萃》（四至六年級使用，共120首古典詩詞賦和40篇精品散文），以及《論語》、（五年級使用，節(jié)選名句51首）大學(xué)（六年級使用，節(jié)選12篇）。這樣誦讀經(jīng)典詩文的教材就形成了一個(gè)比較完備的系列?！秱鹘y(tǒng)文化》叢書，分年級閱讀使用。這樣經(jīng)典文化教育的教材就形成了一個(gè)比較完備的系列。

晨讀、課前一吟、游戲式誦讀、親子共讀、師生同讀??各種課型也異彩紛呈。經(jīng)典活動(dòng)課、讀書指導(dǎo)課、“好書推介會(huì)”、開展一系列“名著伴我成長”主題讀書活動(dòng)、多角度、多領(lǐng)域的社團(tuán)活動(dòng)；各種比賽活動(dòng)也豐富多彩，有依托節(jié)令的比賽、詩配畫比賽、詩文集錦展評、詩文書法小報(bào)評比、經(jīng)典誦讀表演大賽評選“詩文背誦小能手”，舉行經(jīng)典成果展示開放日，開展大型讀書專題活動(dòng)，開展“書香班級、書香少年、書香家庭”的評選活動(dòng)。

活動(dòng)體驗(yàn)課程——傳統(tǒng)節(jié)日；

１．春節(jié)：

教育主題：辭舊迎新、喜慶吉祥、愛惜萬物，尊師敬老、和睦親友等?；顒?dòng)目的：春節(jié)是一種民俗文化，但隨著時(shí)間的推移、人們思想觀念的轉(zhuǎn)變，日益被簡化、改造。通過組織開展春節(jié)慶祝主題教育，讓學(xué)生深入家庭、社區(qū)了解春節(jié)的由來，收集有關(guān)春節(jié)的節(jié)日習(xí)俗資料，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)我國傳統(tǒng)春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)新鮮事，有趣事，感受人們對美好生活的向往。

活動(dòng)時(shí)間：寒假期間

２．元宵節(jié)

教育主題：一元復(fù)始、大地回春、合家團(tuán)聚、文明游戲、燈謎會(huì)等

活動(dòng)目的：元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們慶祝元宵節(jié)，也是慶賀新春的活動(dòng)延續(xù)。通過在學(xué)生中開展多種形式的元宵節(jié)慶?；顒?dòng)，旨在使學(xué)生了解元宵節(jié)的由來、慶祝的意義等，從而使他們牢記自己民族的傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華民族傳統(tǒng)文化。活動(dòng)時(shí)間：農(nóng)歷正月十五前后

３．端午節(jié)

教育主題：關(guān)愛生命、激揚(yáng)精神、眷念家國、健康生活等

活動(dòng)目的：通過端午節(jié)主題活動(dòng)的開展，讓學(xué)生了解端午節(jié)的相關(guān)來歷、傳說故事和習(xí)俗活動(dòng)，感受中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中折射出的濃郁的民族文化氣息。講屈原的故事，以屈原的人物故事為材料，向?qū)W生宣揚(yáng)中華民族民族氣節(jié)。同時(shí)，通過活動(dòng)，體會(huì)端午節(jié)的節(jié)日主題內(nèi)涵，促使學(xué)生們在豐富的活動(dòng)中樹立健康的身心意識，快樂成長。

活動(dòng)時(shí)間：農(nóng)歷五月初五端午節(jié)前

４．清 明 節(jié)

教育主題：緬懷先人、文明祭掃等。

活動(dòng)目的：通過開展清明節(jié)主題教育，使學(xué)生了解清明節(jié)的淵源、含義、習(xí)俗以及紀(jì)念方式。使他們知道清明節(jié)原是祭祀祖先的節(jié)日，而如今更多的是在這一天開展祭掃烈士陵墓、悼念先烈的活動(dòng)。通過組織學(xué)生參加祭掃先烈、緬懷先烈豐功偉績的活動(dòng)，豐富清明節(jié)的節(jié)日含義，引導(dǎo)學(xué)生崇敬先烈，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，推進(jìn)我校的民族精神教育。

活動(dòng)時(shí)間：公歷4月5日前后

5．五、一國際勞動(dòng)節(jié)

教育主題：勞動(dòng)最光榮、愛公益勞動(dòng)、惜勞動(dòng)成果等

活動(dòng)目的：通過開展五．一國際勞動(dòng)節(jié)主題教育，使學(xué)生了解五．一國際勞動(dòng)節(jié)的來歷、意義，幫助孩子從小樹立良好的勞動(dòng)觀和價(jià)值觀?；顒?dòng)時(shí)間：公歷5月1日前

6．五．四青年節(jié)

教育主題：緬懷革命偉績, 我與學(xué)校共成長、愛國?愛黨?愛學(xué)習(xí)等

活動(dòng)目的：通過開展五．四青年節(jié)主題教育，使學(xué)生了解五．四青年節(jié)的來歷、意義以及紀(jì)念方式。教育學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)五．四運(yùn)動(dòng)的光榮傳統(tǒng)和愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的精神，激發(fā)學(xué)生積極向上、舍己為國的熱情。

活動(dòng)時(shí)間：公歷5月4日前

7．六、一國際兒童節(jié)

教育主題： 健康成長、快樂學(xué)習(xí)、我快樂 我成長等

活動(dòng)目的：通過開展六、一國際兒童節(jié)主題教育，使學(xué)生了解六、一國際兒童節(jié)的來歷、意義，體驗(yàn)快樂、挑戰(zhàn)自我，學(xué)文明，樹新風(fēng)，感受人文知識和藝術(shù)的魅力。

活動(dòng)時(shí)間：公歷6月1日

8．中秋節(jié)

教育主題：慶祝豐收、分享喜悅、團(tuán)圓慶賀、祖國統(tǒng)一、人與自然的和諧等活動(dòng)目的：通過中秋節(jié)主題教育，使學(xué)生了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗、慶祝意義，初步了解中秋節(jié)是家庭團(tuán)圓的節(jié)日。通過參與中秋節(jié)日活動(dòng)，培育學(xué)生重親情、尊重自然，使學(xué)生體驗(yàn)關(guān)愛家人的情感，感受家園和睦的溫馨之情。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對生活無限的熱愛和對美好生活的向往。

活動(dòng)時(shí)間：農(nóng)歷八月十五中秋節(jié)前

9．重陽節(jié)

教育主題：尊老愛老、博愛、奉獻(xiàn)、健康生活等

活動(dòng)目的：通過開展重陽節(jié)敬老主題教育，使學(xué)生了解有關(guān)重陽節(jié)的由來、傳統(tǒng)習(xí)俗活動(dòng)，慶祝的意義，從而使學(xué)生認(rèn)識到尊老愛幼自古以來是中華民族的傳統(tǒng)美德。通過組織學(xué)生參加敬老活動(dòng)，增強(qiáng)他們敬老尊長的意識，弘揚(yáng)中華民族尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)。

活動(dòng)時(shí)間：農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)前

10．國慶節(jié)

教育主題：祖國在我心中、自豪的中國人、愛國榮校、校興我榮等

活動(dòng)目的：通過活動(dòng)讓學(xué)生了解有關(guān)國慶節(jié)來歷和慶?；顒?dòng)，了解祖國悠久的歷史、秀美的山河、豐富的物產(chǎn),了解祖國的偉大,培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感.活動(dòng)時(shí)間：公歷10月1日前

實(shí)踐探究課程——生活化教育；

既然是“生活化課程”，就要讓學(xué)生走進(jìn)生活，感悟生活、創(chuàng)造生活，讓學(xué)生在生活中習(xí)得知識，獲得成功的快感，創(chuàng)造的快感，從而認(rèn)識到知識的價(jià)值，學(xué)習(xí)的必要。如語文學(xué)科可以帶領(lǐng)學(xué)生到野外去體驗(yàn)大自然的妙趣，欣賞大自然的詩情畫意，欣賞自然美。我們學(xué)校的語文老師別出心裁地開展了“四季賞花”活動(dòng)，即“春賞桃花，夏賞荷花，秋賞落花，冬賞雪花”。也可讓學(xué)生走上社會(huì)，領(lǐng)略風(fēng)俗人情，欣賞社會(huì)美、人情美；還可以通過演講，朗讀比賽、故事會(huì)、辯論會(huì)、作廣告詞和擬寫對聯(lián)標(biāo)語等豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活生生的生活中運(yùn)用知識、學(xué)習(xí)知識，從而培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。英語學(xué)科可以“英語角”活動(dòng)、“英語周末晚會(huì)”和課前3分鐘“英語演講”等活動(dòng)形式，促進(jìn)英語口語的交際。信息技術(shù)學(xué)科，更以它獨(dú)有的魅力引領(lǐng)學(xué)生去網(wǎng)上世界遨游，交流。學(xué)生在“游玩”與“交流”中學(xué)會(huì)了打字、發(fā)郵件、下載、文字編輯和多媒體制作的技巧。

心理疏導(dǎo)與家庭教育——從“心”與“家”的和諧出發(fā)

活動(dòng)一：積極實(shí)施親子共成長工程

活動(dòng)二：心理健康教育

活動(dòng)三：家長委員會(huì)建設(shè)

四、課程實(shí)施建議：

1、明確課程功能定位，提升課程育人作用

2、明確課程建設(shè)要求，形成課程建設(shè)規(guī)范

3、完善課程實(shí)施方式，提高課程實(shí)施效益

4、創(chuàng)新課程管理機(jī)制，建立課程保障體系

五、課程評價(jià)建議：

四大課程，從評價(jià)角度上說，我們主要從兩個(gè)層面進(jìn)行了評價(jià)。1.學(xué)生層面（1）重視過程評價(jià)（2）以學(xué)生自我評價(jià)為主（3）注重反思感悟2.教師層面（1）重視活動(dòng)過程的評價(jià)（2）以學(xué)生打分和組織領(lǐng)導(dǎo)打分兩方面共同作用 四大系列活動(dòng)育人課程的評價(jià)辦法是：

“勵(lì)志修身”篇——學(xué)生評價(jià)包括過程性的評價(jià)和期末總評價(jià)。過程性的評價(jià)主要采取詩文考段制?？级螘r(shí)分抽簽必考和自選兩部分，其中必考是必背、必讀內(nèi)容，自選的形式可多種多樣，如吟誦、歌唱、表演、作詩等。按學(xué)生的具體情況可實(shí)施免考制、加分制，在考段上力求體現(xiàn)創(chuàng)新。并把考評結(jié)果與“書香班級建設(shè)展示榜”“讀書達(dá)標(biāo)臺(tái)”“讀書金星評比”等相結(jié)合的方式進(jìn)行量化和展示，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。

期末誦讀考查又分書面和非書面兩種形式，均由學(xué)校統(tǒng)一組織，會(huì)同校外名師統(tǒng)一命題，集中考核。其考查方法，先由各班對學(xué)生的誦讀情況進(jìn)行排序，臨考前學(xué)校統(tǒng)一按次序抽取一組號碼，用專用考場考查，統(tǒng)一閱卷。將每班抽取學(xué)生的平均成績納入期末語文綜合考評中。

對教師的評價(jià)一般在期末進(jìn)行總評，評價(jià)分為兩部分。一部分是上面提到的學(xué)生評價(jià)的成績，另一部分是對教師在學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)中的參與情況、經(jīng)典誦讀情況，進(jìn)行量化，把兩部分評價(jià)按比例相加，作為教師的評價(jià)成績，并依據(jù)成績評選“書香教師”。

“活動(dòng)體驗(yàn)”篇——這項(xiàng)活動(dòng)育人課程的評價(jià)比較靈活，我們一般根據(jù)舉行的重大節(jié)日進(jìn)行資料采集、辦手抄報(bào)、辦班級墻報(bào)、版報(bào)的形式展示，每一月進(jìn)行評比，納入班級考評中；我們還通過一些傳統(tǒng)節(jié)日來進(jìn)行征文活動(dòng)，并評選出一二三等獎(jiǎng)，進(jìn)行公示和獎(jiǎng)勵(lì)。

“實(shí)踐探究”篇——學(xué)校每一學(xué)年都要評比“生活之星”“文明之星”“習(xí)慣

之星”“禮儀之星”等，利用星級考評學(xué)生，對于教師的考評，也是每學(xué)年抽取一部分學(xué)生進(jìn)行口頭回答，或者組織幾次“生活大比武”活動(dòng)，每學(xué)年組織一次“生活化教育”論壇，互相交流促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同提升，學(xué)校評選出“生活教育之星”并納入年底考核。

“心理疏導(dǎo)與家庭教育”篇——1.確保每學(xué)期4課時(shí)的“家長課程”落到實(shí)處，并保存好過程性材料。2.開展家庭教育咨詢與輔導(dǎo)，并將相關(guān)材料整理歸檔。3.各學(xué)校根據(jù)情況確定至少2名家庭教育骨干教師，對有需要家庭進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，并將輔導(dǎo)紀(jì)錄、反思等材料整理歸檔。

活動(dòng)育人課程課例展示集錦

高密市開發(fā)區(qū)小學(xué)

第五篇：食品檢驗(yàn)課程育人實(shí)施方案

食品檢驗(yàn)課程育人實(shí)施方案

一

課程名稱：食品檢驗(yàn) 二

教學(xué)目標(biāo)

（一）通過本課程的學(xué)習(xí)和工作課題的訓(xùn)練，能夠掌握運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和檢測分析手段，對食品工業(yè)生產(chǎn)的原料、輔助材料、半成品、包裝材料及成品進(jìn)行監(jiān)測和檢驗(yàn)，從而對產(chǎn)品的品質(zhì)、營養(yǎng)、安全與衛(wèi)生等各方面做出評定；對生產(chǎn)工藝及有關(guān)的工藝參數(shù)進(jìn)行監(jiān)控，以掌握生產(chǎn)情況，保證產(chǎn)品質(zhì)量；為工廠成本核算提供基本數(shù)據(jù)；為新資源、新產(chǎn)品的開發(fā)；為新工藝、新技術(shù)的研究及應(yīng)用提供可靠的依據(jù)。

（二）能夠樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，樹立自信心，有遠(yuǎn)大的理想抱負(fù)和愛國熱情；具有科學(xué)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)；具有團(tuán)隊(duì)精神和與人合作能力；具有與人交流溝通能力；具有較強(qiáng)的口頭和文字表達(dá)能力。三

教學(xué)內(nèi)容

（一）緒論

講述常見食品的性狀、組成及分類方法，熟悉常見食品的感官、理化指標(biāo)，建立食品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的概念。教育學(xué)生:樹立遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，為中華民族之崛起而奮發(fā)學(xué)習(xí)。樹立高職學(xué)生的自信心:著名教育家的觀點(diǎn)，即“每個(gè)人都有別人不及的才能”，和"人的潛力是無限的，當(dāng)一個(gè)人的潛為被發(fā)掘出來的時(shí)候，連他自己都會(huì)感到驚訝?！币源颂岣咚麄兊淖孕判?。

（二）食品分析檢驗(yàn)的一般方法

講述林宗揚(yáng)的故事，對學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀及科學(xué)精神的教育。

林宗揚(yáng)是我國微生物學(xué)的第一代學(xué)者，他主持的醫(yī)學(xué)細(xì)菌學(xué)教學(xué)宗旨是——理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，注重實(shí)際應(yīng)用，采用啟發(fā)式的教學(xué)方法。他除了講授作細(xì)菌學(xué)，還組織開展了一些細(xì)菌的研究工作，開創(chuàng)了臨床細(xì)菌學(xué)和血清檢驗(yàn)工作。早在1918 年,他在《中華醫(yī)學(xué)雜志》上發(fā)表的“瓦氏反應(yīng)”一文,較早向國內(nèi)介紹了診斷梅毒的方法和技術(shù);1925 年他首次在我國病人中分離出布氏桿菌,在實(shí)驗(yàn)中自己也受到感染,臥病一年方愈;林宗揚(yáng)及其同事對內(nèi)部染真菌叢梗孢(Monilia)(有別于外部的真菌)及其基礎(chǔ)進(jìn)行了長達(dá)10 年較全面研究,于1930 年發(fā)表了一系列關(guān)于真菌的論文,在分離培養(yǎng)真菌、鑒別其種類方面,建立了一套方法和技術(shù),并對真菌的致病性進(jìn)行了研究；1935 年,他編著了《細(xì)菌學(xué)檢驗(yàn)方法》,內(nèi)容精煉、實(shí)用。林宗揚(yáng)實(shí)乃我國醫(yī)學(xué)真菌研究的先驅(qū)。

（三）食品樣品的采集和預(yù)處理 講施有光的故事，教育學(xué)生愛崗敬業(yè)。

施有光是我國最早開始系統(tǒng)研究青霉和曲霉菌分類的科學(xué)家。1933年畢業(yè)時(shí),他對武昌地區(qū)的青霉和曲霉進(jìn)行過研究,發(fā)表了他對采自武漢地區(qū)的青霉和曲霉的研究報(bào)告。他在我國較早地將國外先進(jìn)的發(fā)酵理論、發(fā)酵技術(shù)和工藝寫進(jìn)大學(xué)教材。年邁的施有光連續(xù)發(fā)表過多篇介紹國外學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的文章。年近八十,他還不顧體弱和家庭困難,堅(jiān)持上班,積極主動(dòng)地承擔(dān)科技英語培訓(xùn)班的教學(xué)工作,為輕工業(yè)研究所恢復(fù)正常的科研工作,提高科技人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)作出了貢獻(xiàn)。

（四）食品一般成分的檢驗(yàn)

通過講述食品檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展和設(shè)備的使用及其特點(diǎn)，告訴學(xué)生：成功之路充滿艱辛，所有的發(fā)明創(chuàng)造都是細(xì)心、疑惑、思考、動(dòng)手實(shí)踐、失敗、思考等等多重反復(fù)最終實(shí)現(xiàn)的。不怕困難、不怕失敗、持之以恒，最終都會(huì)走向成功。偉大主席毛澤東曾告訴我們：世上無難事，只要肯登攀。著名畫家鄭板橋曾說過：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。堅(jiān)定信念，定會(huì)成功。

（五）食品添加劑的測定

結(jié)合案例，對學(xué)生進(jìn)行遵紀(jì)守法和職業(yè)道德的教育，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

（六）食品中農(nóng)藥及藥物（獸藥）的測定 講生物家湯飛凡的事跡，教育學(xué)生愛崗敬業(yè)。

1929年湯飛凡用可靠的實(shí)驗(yàn)推翻了日本學(xué)者提出的沙眼由細(xì)菌引起的錯(cuò)誤結(jié)論?？箲?zhàn)時(shí)期,他在極端艱苦的條件下,在昆明西山腳下,滇池之畔建成了一塊“科學(xué)綠洲”中央防疫處,他領(lǐng)導(dǎo)一批科技人員在這里制造出多種疫苗,這里還是當(dāng)時(shí)大后方的一個(gè)絕無僅有的微生物學(xué)、免疫學(xué)的基地,為新中國后來的生物制品事業(yè)培養(yǎng)了一批骨干。好不容易等到新中國成立,有了安定的研究條件,很快就做出了世界聞名的成績。

（七）食品中食品衛(wèi)生微生物的測定

講述著名微生物學(xué)家方心芳教授的故事，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

方心芳，中國微生物學(xué)家、中科院院士。我國現(xiàn)代工業(yè)微生物學(xué)開拓者和應(yīng)用現(xiàn)代微生物學(xué)的理論和方法研究傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)品的先驅(qū)者之一。

方心芳在他60多年的科學(xué)生涯中，自覺地克服一切困難，為國家、為人民解決實(shí)際問題。在選定科研課題時(shí)，始終把國家和人民的急需作為他的主要出發(fā)點(diǎn)。他在解決某些重大的課題中作出過自己的貢獻(xiàn)，對關(guān)系到千家萬戶日常生活的小問題，也同樣兢兢業(yè)業(yè)去研究。當(dāng)總結(jié)從事工業(yè)微生物學(xué)研究50年的時(shí)候，他的結(jié)論是：人民的需要就是方向，國家需要工業(yè)微生物學(xué)為發(fā)展農(nóng)副產(chǎn)品加工工業(yè)服務(wù)。需要就是催他出征的戰(zhàn)鼓。在他上百篇的著作中，我們可以看到他那種鍥而不舍的鉆研精神和百折不撓的毅力。正如我國民族化學(xué)工業(yè)的拓荒者范旭東所說：“方心芳先生心目中的微生物，決不比一條牛小，他是一個(gè)忠實(shí)的牧童?！彼麨榱俗鎳男枰瑸檎J(rèn)識、應(yīng)用、駕馭和改造微生物付出了畢生的心血。他對我國工業(yè)微生物學(xué)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

四

評價(jià)機(jī)制與考核標(biāo)準(zhǔn)

思政題：如果將來從食品檢驗(yàn)工作，你應(yīng)該怎么做？

考試中，對敢于求新思維、思路有閃光點(diǎn)的學(xué)生給予充分的肯定。