第一篇：2016年上半年天津小學《教育教學知識與能力》：綜合課程的限制考試試卷

2016年上半年天津小學《教育教學知識與能力》：綜合課程的限制考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、中國近代洋務(wù)運動的關(guān)鍵人物是____ A：存在正相關(guān) B：關(guān)系不明顯 C：存在負相關(guān) D：有利有弊

2、人借助于骨路、肌肉實現(xiàn)的，通過學習而形成的合乎法則的操作活動方式，稱之為__ A．心智技能 B．演講技能 C．駕駛技能 D．操作技能

3、教育心理學是一門____ A：學生在教育活動中是被動的客體 B：教師在教育活動中是被動的客體

C：要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用 D：教師在教育活動中是不能起到主導作用

4、”不憤不啟，不悱不發(fā)”這句話所強調(diào)的主要含義是__。A．先天有差異，要因材施教 B．學以致用，學習與行動相結(jié)合 C．學習新的知識，鞏固學過的知識 D．學習和思考相結(jié)合

5、我國的教育基本法律是。A：《中華人民共和國教育法》 B：《憲法》中有關(guān)教育的條款 C：《憲法》 D：《中華人民共和國義務(wù)教育法》

6、蘇聯(lián)主編的《教育學》對中國影響最大，流傳最廣。A：葉希波夫·岡察洛夫 B：斯米爾切諾夫 C：凱洛夫 D：申比廖夫 E：重視個別差異

7、以下屬于實物直觀的是。A：觀察教學電影 B：觀察實物 C：演示實驗 D：到實地參觀訪問 E：文藝作品的閱讀

8、幾歲兒童能注意到顏色的明度和飽和度并辨別更多的混合色？__ A．4歲 B．3歲 C．5歲 D．3.5歲

9、成功教學法主張對學生實施__ A．鼓勵性評價 B．絕對性評價 C．終結(jié)性評價 D．堅定性評價

10、在眾多的教育目的論中，對我國教育產(chǎn)生巨大影響的是____ A：社會本位論 B：個人本位論 C：教育無目的論

D：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展演說

11、所謂的及時復習，應(yīng)該是指____ A：在學習結(jié)束立刻復習B：一周之后復習

C：在大面積遺忘開始之前復習D：當天復習

12、學生認識的主要任務(wù)是（）A：獲得直接經(jīng)驗 B：進行科學實驗 C：進行社會實踐 D：學習間接經(jīng)驗

13、在Word中，以下說法錯誤的是。

A：替換功能不可以進行段落標記符的查找或替換 B：可以為文檔設(shè)置不同的打開密碼和修改密碼 C：可以更改文檔保存的默認位置

D：格式刷可以復制字體格式也可以復制段落格式

14、初三同學為迎接中考，整日忙于復習，因而體質(zhì)下降。班委會決定讓同學們利用課余時間，到戶外開展體育鍛煉以增強體質(zhì)?！痢凉緸榕囵B(yǎng)人才，發(fā)展教育，多次以實際行動支持××學校教育。根據(jù)以上材料，從班委會和學校的角度，需要寫兩篇應(yīng)用文。這兩篇應(yīng)用文應(yīng)該用的體裁是（）A：建議書表揚信 B：通知表揚信 C：倡議書感謝信 D：通知感謝信

15、在實際教學過程中，知識直觀的方式主要有實物直觀、模像直觀和（）A：言語直觀 B：形象直觀 C：感知直觀 D：表象直觀

16、”師者。人之楷模也”，這句話說明教師的勞動具有____ A：特殊的復雜性 B：獨特的復雜性 C：鮮明的示范性 D：顯效的長期性

17、在教學過程中，教師運用多媒體教育手段模擬實物的形象，為學生提供學習的感性材料，這稱為____ A：模象直觀 B：實物直觀 C：言語直觀 D：想象直觀

18、教學過程階段的中心環(huán)節(jié)是（）A：領(lǐng)會知識 B：鞏固知識 C：運用知識 D：檢查知識

19、老師穿了一套新衣服，課前一進班級，所有學生的眼光就歙歙老師。有幾個淘氣的男同學就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道“老師，我愛你?！毕铝刑幚矸绞?，最恰當?shù)囊豁検莀___ A：露出羞澀的神情 B：嚴厲地批評他們

C：微笑著說“我告訴大家一個秘密，我也愛你們?！?D：不予理睬開始上課

20、國外有人調(diào)查統(tǒng)計了某家族的八代136名家庭成員，發(fā)現(xiàn)其中50名男子是音樂家。這說明（）因素對人身心發(fā)展的作用。A：環(huán)境 B：遺傳 C：學校教育 D：社會教育 E：個人素質(zhì)

21、讀文章標題，去猜測文中具體內(nèi)容屬于____ A：頭腦風暴訓練 B：自我設(shè)計訓練 C：推測與假設(shè)訓練 D：發(fā)散思維訓練

22、”教師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是（）的觀點。A：烏申斯基 B：波斯納 C：阿爾波特 D：斯金納

23、在音樂課上。為了發(fā)展兒童的有意注意，最恰當?shù)淖龇ㄊ?。A：以自己形象的表演吸引兒童的注意 B：利用多種形象的教具 C：讓兒童做游戲

D：更多地讓兒童欣賞優(yōu)美的音樂

24、張老師為了提高教學成績，要求全班學生自費購買他指定的輔導用書，下列選項中，關(guān)于張老師的做法正確的是__ A．是行使教學研究和學術(shù)交流的權(quán)利 B．指導學生的學習和發(fā)展的權(quán)利 C．自由選擇的教科書的規(guī)定

D．違反了《教師職業(yè)道德規(guī)范》中為人師表的規(guī)定

25、教學計劃的基本內(nèi)容包括__ A．課程目標 B．學科設(shè)置 C．學科順序 D．課時分配

E．學年編制和學周安排

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)是____ A：校園文化 B：學生文化 C：教師文化 D：活動文化

2、”教育有法可依，但無定法可抄”，這說明教師勞動具有____ A：情境性 B：創(chuàng)造性 C：示范性 D：個別性

3、學生閱讀時常使用畫重點線的策略，這是利用了知覺的哪一種基本特性? A：選擇性 B：理解性 C：整體性 D：恒常性

4、教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過__實現(xiàn)。A．提高人的修養(yǎng) B．促進社會變革

C．可以促進勞動力的生產(chǎn)和再生產(chǎn) D．可以促進科學知識的生產(chǎn)和再生產(chǎn) E．可以延續(xù)文化的發(fā)展

5、在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做__ A．心理評估 B．心理診斷 C．心理輔導 D．心理測驗

6、從短時記憶向長時記憶轉(zhuǎn)化的重要條件是__ A．復述 B．視覺編碼 C．聲音編碼 D．感覺寄存

7、標志教育心理學成為一門獨立學科的教育家及其代表著作是（）A：夸美紐斯及其《大教學論》 B：斯金納及其《程序教學》 C：布魯納及其《教育過程》 D：桑代克及其《教育心理學》

8、一個人面對問題情境時，能獨具匠心，想出不同尋常的、超越自己也超越同輩的新奇性意見，表明其思維具有__ A．流暢性 B．變通性 C．指向性 D．獨創(chuàng)性

9、兒童開始萌發(fā)抽象思維能力的時期是。A：0～1歲 B：1～3歲 C：3～4歲 D：5～6歲

10、耶克斯—多德森定律表明，學習效率和動機水平之間存在（）A：線性關(guān)系 B：倒U型關(guān)系 C：正U型關(guān)系 D：平行關(guān)系

11、幼兒園繪畫創(chuàng)作過程的指導中，教師設(shè)計系列課題，如：“在月亮上蕩秋千”“假如你長了翅膀”“設(shè)計一種沒見到過的家用電器”主要是用來激發(fā)兒童。A：學習美術(shù)技能的動機 B：掌握知識的動機 C：想象的動機 D：觀察的動機

12、”出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟?！贝嗽娋渲兴鑼懙娜宋锖驮娋涞淖髡叻謩e是。

A：岳飛、辛棄疾 B：周瑜、杜甫 C：諸葛亮、李白 D：諸葛亮、杜甫

13、每年9月10日被定為“教師節(jié)”始于____ A：1985年 B：1989年 C：1993年 D：1995年

14、道德修養(yǎng)所包括的內(nèi)容主要有（）A：學習B：練習C：座右銘 D：立志 E：慎獨

15、（）年《中華人民共和國教師法》，首次以法律形式規(guī)定“國家實行教師資捺制度”。A：1992 B：1993 C：1995 D：2000 E：2005

16、決定教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）A：教師的教學行為 B：是否理解學生

C：與學生的有效交際 D：理解自己

17、我國中小學實行的六三三學制首次規(guī)定是在______年頒布的______中。__ A．1902，壬寅學制 B．1903，癸卯學制 C．1911，辛亥學制 D．1922，壬戌學制

18、”桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是__。A．說服教育法 B．鍛煉法 C．陶冶法 D．榜樣法

19、在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術(shù)搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程，叫作。A：心理評估 B：心理診斷 C：心理輔導 D：心理測驗

20、將心理學引入教育的第一人是__。A．赫爾巴特 B．裴斯泰洛齊 C．夸美紐斯 D．亞里斯多德

21、教師帶幼兒參觀木偶博物館，這屬于。A：家庭與社區(qū)的合作 B：幼兒園和社區(qū)的合作 C：家庭與幼兒園的合作 D：家庭與社會機構(gòu)的合作

22、電報句是__。

A．由2個單詞組成的完整句

B．由2～3個單詞組成的不完整句 C．由2～3個單詞組成的簡單句 D．由2～3個單詞組成的完整句

23、當某教師在課堂時，學生不聲不響，而當離?；螂x開課堂以后，學生紀律即立即松散。與這種課堂紀律有關(guān)的教師領(lǐng)導類型最可能是。A：專斷型 B：民主型 C：放任型 D：無法確定

24、學習者利用原有的概念來理解新概念的定義，從而明確一類事物的共同關(guān)鍵特征，這種概念學習方式叫做（）A：概念同化 B：概念分析 C：概念形成 D：觀念轉(zhuǎn)變

25、學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫。A：前攝干擾 B：超限抑制 C：消退抑制 D：倒攝干擾

第二篇：天津小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計考試試題

天津小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計考試試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、我國法定的教師節(jié)是每年的。A：9月1日

B：秋季開學后首個星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個星期日

2、下列關(guān)于學生學業(yè)成績評定敘述正確的是__。

A．評定學生學業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級制記分法 B．一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級制較便利 C．題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運用的題用百分制較方便 D．在成績評定時，不能把等級制換算成一定的分數(shù)

3、學習質(zhì)量與能量等概念之間的關(guān)系屬于。A：并列結(jié)合學習B：類屬學習C：下位學習D：上位學習

4、從全球?qū)W前教育目標的發(fā)展趨勢來看，20世紀70年代強調(diào)____ A：兒童全面和諧發(fā)展

B：兒童個性、情感和社會化發(fā)展 C：智力開發(fā) D：培養(yǎng)創(chuàng)造力

5、班級授課制開始廣泛興起是在（）A：16世紀西歐古典中學時期 B：17世紀烏克蘭兄弟會學校時期 C：19世紀的國民學校時期 D：20世紀的現(xiàn)代學校時期

6、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是__。A．了解和研究學生 B．組織和培養(yǎng)班集體

C．做好個別學生的教育工作 D．統(tǒng)一多方面的教育力量

7、志存高遠、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）A：為人師表 B：關(guān)愛學生 C：愛崗敬業(yè) D：團結(jié)協(xié)作

8、學生主觀能動性最基本的表現(xiàn)是（）A：獨立性 B：自主性 C：創(chuàng)造性 D：自覺性

9、解決幼小銜接工作的關(guān)鍵在于。A：培養(yǎng)幼兒對小學生活的適應(yīng)性 B：培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

C：轉(zhuǎn)變觀念、加強研究，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，做好過渡期的教育工作 D：發(fā)展幼兒的人際交往能力

10、研究者根據(jù)對改善教育問題的設(shè)想，創(chuàng)設(shè)某種情境，控制一定條件而進行的一種教育實踐活動是（）A：統(tǒng)計法 B：實驗法 C：調(diào)查法 D：訪談法

11、傳統(tǒng)童話向現(xiàn)代童話過渡的完成以（）為標志。A：安徒生童話 B：民間童話 C：文學童話 D：創(chuàng)作童話

12、在WindowsXP中，下列關(guān)于任務(wù)欄的敘述，錯誤的是（）A：可以將任務(wù)欄設(shè)置為自動隱藏 B：任務(wù)欄可以移動

C：通過任務(wù)欄上的按鈕，可實現(xiàn)窗口之間的切換 D：在任務(wù)欄上只顯示當前活動窗口名

13、指導教學是以____為中心，在教師指導下使用結(jié)構(gòu)化的有序材料的課堂教學。A：辨別學習B：符號學習C：概念學習

D：規(guī)則或原理學習

14、培養(yǎng)勇于進取、豪放的品質(zhì)，防止任性、粗暴，這些教育措施主要是針對__。A．膽汁質(zhì)的孩子 B．多血質(zhì)的孩子 C．粘液質(zhì)的孩子 D．抑郁質(zhì)的孩子

15、系統(tǒng)闡述自然主義教育思想的教育家是________。A．夸美紐斯 B．洛克 C．盧梭

D．赫爾巴特

16、是幼小銜接工作取得成功的保證。A：提高廣大教師的素質(zhì) B：提高幼兒入學后的適應(yīng)性

C：加強家、園、學校和社區(qū)力量的相互配合 D：培養(yǎng)幼兒對小學生活的熱愛和向往

17、《學記》提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”對應(yīng)的教學原則應(yīng)是。A：因材施教原則 B：循序漸進原則 C：鞏固性原則 D：啟發(fā)性原則 E：重視個別差異

18、下列哪一點屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的禁行性內(nèi)容。A：體罰或變相體罰學生

B：衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明 C：遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育 D：愛崗敬業(yè)

19、下列哪種情形是運用討論法教學應(yīng)該避免的? A：讓孩子想到什么就說什么 B：提供孩子們充分自由的氛圍 C：設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快 D：發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止

20、Not only Tom but also Alice and Mary____ busy． A：is B：was C：are D：has

21、文化傳承的主要手段是。A：生物遺傳 B：選擇經(jīng)驗 C：社會實踐 D：教育

E：重視個別差異

22、美國心理學家華生說：“給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫(yī)生、律師、藝術(shù)家、豪商；或者使他們成為乞丐和盜賊??”這段話的實質(zhì)是。A：環(huán)境決定論 B：遺傳決定論 C：相互作用論 D：二因素論

23、Jim sold most of his things．He has hardly____ left in the house． A：anything B：everything C：nothing D：something

24、影響人的發(fā)展的因素很多，其中是生理前提和物質(zhì)基礎(chǔ)。A：環(huán)境 B：遺傳素質(zhì) C：教育 D：個體的主觀能動性

25、按照智力測驗的標準，智力超常兒童的智商最低臨界值應(yīng)是__。A．160 B．140 C．150 D．130

26、布魯納認為，無論我們選擇何種學科，都務(wù)必使學生理解該學科的基本結(jié)構(gòu)，依此而建立的課程理論是。A：百科全書式課程理論 B：綜合課程理論

C：實用主義課程理論 D：結(jié)構(gòu)主義課程理論

27、潮汐發(fā)電的原理是利用潮漲潮落時形成的（）A：動能 B：重力 C：電能 D：勢能

28、課程改革就其實質(zhì)來說，就是課程（）的問題。A：現(xiàn)代化 B：綜合化 C：系統(tǒng)化 D：理論化

29、我國第一個正式實施的學校制度是____ A：癸卯學制 B：壬戌學制 C：壬寅學制 D：六三三制

30、幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍是（）A：無意識記的發(fā)展 B：有意識記的發(fā)展 C：活動動機的變化 D：語詞記憶的出現(xiàn)

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、推動教師熱愛本職工作的力量源泉是__ A．熱愛學生 B．團結(jié)協(xié)作 C．個人發(fā)展 D．為人師表

2、一個運動技術(shù)學習向另一個運動技術(shù)學習遷移，是____ A：兩側(cè)性運動遷移 B：左右性運動遷移 C：語言——運動遷移 D：運動——運動遷移

3、教師職業(yè)道德的核心是。A：教師對教育事業(yè)的忠誠 B：熱愛學生

C：教師自身的道德修養(yǎng) D：教師的責任心

4、是指教師對自己影響學生學習行為和學習成績能力的主觀判斷。A：教學效能感 B：教師期待

C：教學監(jiān)控能力 D：教師威信

5、我國的基本道德規(guī)范包括__。A．愛國守法 B．明禮誠信 C．團結(jié)友善 D．勤儉自強 E．敬業(yè)奉獻

6、學習策略可以從哪些方面進行描述__ A．學習策略是學習方法或技能

B．學習策略是學習的調(diào)節(jié)和控制技能 C．學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)則系統(tǒng)

D．學習策略是學習方法和學習的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體 E．學習策略是元認知

7、班主任的領(lǐng)導方式一般可以分為三種類型：權(quán)威型、放任型和__。A．專政型 B．指導型 C．民主型 D．溺愛型

8、以個體認識論為基礎(chǔ)提出教學理論的教育家是____ A：孔子 B：昆體良 C：赫爾巴特 D：夸美紐斯

9、古代“子時”指的是。A：晚上9點～晚上ll點 B：晚上10點～晚上12點 C：晚上11點～凌晨l點 D：晚上12點～凌晨2點

10、為完成特定的教學任務(wù)，師生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)是指__ A．教學策略 B．教學過程

C．教學組織形式 D．教學設(shè)計

11、教師通過展示實物．直觀教具，進行示范性實驗或現(xiàn)代化視聽手段，指導學生獲得知識或鞏固知識的方法是（）A：講授法 B：討論法 C：演示法 D：實驗法

12、加涅根據(jù)不同的學習結(jié)果將學習分成（）A：智慧技能 B：認知策略 C：經(jīng)驗學習D：行為訓練 E：動作技能

13、幼兒想象的典型形式是____ A：隨意想象 B：再造想象 C：不隨意想象 D：相似想象

14、描述性的研究方法主要有哪些__ A．觀察法 B．歸納法 C．調(diào)查法 D．演繹法 15、2～7歲，處于__。A．基礎(chǔ)動作階段 B．專門化動作階段 C．反射動作階段 D．最初動作階段

16、整個教學方法體系中運用最多、最廣的一種方法是__。A．講授法 B．討論法

C．讀書指導法 D．談話法

17、科學教育研究的基本方法有。A：觀察法 B：調(diào)查法 C：實驗法 D：個案法 E：比較法

18、聲音的高低由決定。A：發(fā)聲體的振幅 B：發(fā)聲體的材料

C：發(fā)聲體振動的頻率 D：發(fā)聲體的結(jié)構(gòu)

19、以下敘述中，錯誤的是。

A：應(yīng)試教育片面強調(diào)教育的選拔功能 B：考試與素質(zhì)的關(guān)系是對立的

C：素質(zhì)教育把面向全體學生放在首位，強化普及意識

D：應(yīng)試教育只重視考試的課本內(nèi)容和各種升學資料的死記硬背 20、在課后評價中，專家教師更加關(guān)注的是（）A：課堂中發(fā)生的細節(jié) B：自己的教學是否成功 C：課堂管理問題

D：學生對新材料的理解情況

20、在課后評價中，專家教師更加關(guān)注的是（）A：課堂中發(fā)生的細節(jié) B：自己的教學是否成功 C：課堂管理問題

D：學生對新材料的理解情況

21、認為教學的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學等學科發(fā)展學生的智力，至于學科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的。這是。A：實質(zhì)教育論 B：素質(zhì)教育論 C：形式教育論 D：應(yīng)試教育論 E：盧梭

22、有的場所，任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入，這符合未成年人保護法對社會保護的基本要求。以下不屬于任何時候都不應(yīng)該允許未成年人進入的場所是____ A：營業(yè)性的歌星演唱會 B：正在營業(yè)的影劇院 C：營業(yè)性的酒吧 D：營業(yè)性舞廳

23、學生的神態(tài)表情包括（）A：目光 B：面部表情 C：形態(tài)動作 D：心理變化

24、”課堂討論使學生意識到每個人都可以通過有意義的選擇形成自我概念”，是源于（）哲學理論給教育帶來的影響。A：唯心論 B：實在論 C：實用主義 D：存在主義

25、教師優(yōu)良的個性品質(zhì)包括__。A．耐心周到 B．過分挑剔 C．主觀偏心 D．有責任心 E．有幽默感

26、泰勒原理所包含的四大問題是指__。A．課程政策是如何制定的 B．學校應(yīng)達到哪些教育目標

C．提供哪些教育經(jīng)驗才能實現(xiàn)這些目標 D．怎樣才能有效地組織這些教育經(jīng)驗 E．怎樣確定這些目標正在得到實現(xiàn)

27、某新生兒出生后第3天，對其生命體征描述屬于正常的是 A．心率100次/分 B．脈搏90次/分 C．腹式呼吸為主 D．呼吸20～40次/分 E．體溫38．7℃

28、現(xiàn)代教育的科學性指的是（）A：實施精英教育

B：強調(diào)價值取向的社會和個體發(fā)展要求 C：注重手段的更新 D：進行科學教育

E：依靠教育科學的指導，遵循教育規(guī)律

29、小學階段的課程應(yīng)體現(xiàn)__ A．實踐性、地方性、發(fā)展性 B．普及性、基礎(chǔ)性、發(fā)展性 C．基礎(chǔ)性、前沿性、實踐性 D．前沿性、普及性、實踐性

30、學生是具有能動性的教育對象，是學習的。A：主體 B：客體 C：個體 D：群體

第三篇：2015年下半年天津小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計概述考試試卷專題

2015年下半年天津小學《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計

概述考試試卷

一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，表明個體身心發(fā)展具有__。A．階段性 B．順序性 C．不平衡性 D．互補性

2、張老師在新生一入學的時候就給大家宣讀了學校的規(guī)章制度．并且公布了班級的規(guī)定，他的這種管理方式屬于。A：常規(guī)管理 B：平行管理 C：民主管理 D：目標管理

3、”如芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是。A：感覺適應(yīng) B：感覺對比 C：嗅覺現(xiàn)象 D：味覺現(xiàn)象 E：重視個別差異

4、技能形成的基本途徑是。A：練習B：模仿 C：認知 D：觀察

5、學生是具有發(fā)展（）的人。A：特點 B：潛能 C：主體 D：需要 E：價值

6、下列對于古代稱謂說法錯誤的是____ A：《丑小鴨》 B：《海的女兒》 C：《小意達的花兒》 D：《賣火柴的小女孩》

7、根據(jù)加涅的信息加工論，信息的存貯過程中又被稱為工作記憶的是____ A：感覺記憶 B：執(zhí)行控制 C：短時記憶 D：長時記憶

8、我國新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，決定改革成敗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是（）A：課程目標 B：課程計劃 C：課程實施 D：課程評價

9、”一題多解，演繹推理”是__ A．再現(xiàn)思維 B．求同思維 C．輻合思維.D．發(fā)散思維

10、影響幼兒身心發(fā)展的諸因素大致包括____ A：父母、老師、同伴和親戚 B：感知覺、注意、記憶和思維 C：社區(qū)、家庭、幼兒園和大眾傳媒

D：遺傳、環(huán)境、教育和幼兒的主觀能動性

11、人類短時記憶的廣度約為。A：5±2個信息單位 B：6±2個信息單位 C：7±2個信息單位 D：8±2個信息單位

12、學習過程中，學習者利用多樣化的復習方式鞏固知識的學習策略屬于（）‘ A：復述策略 B：精細加工策略 C：組織策略 D：元認知策略

13、目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學組織形式是__。A．個別教學 B．小組教學 C．班級授課制 D．復式教學

14、心理學家所說的“危險期”或“心理斷乳期”指的是__.A．幼兒期 B．兒童期 C．少年期 D．青年期

15、要幫助學生形成較正確的自我認識，使學生掌握評價自我的多維標準，這是初中階段在哪方面要培養(yǎng)的能力（）A：身體發(fā)展方面 B：認知方面

C：自我教育能力方 D：情意方面

16、教學過程的結(jié)構(gòu)指的是教學進程的。A：基本部分 B：基本內(nèi)容 C：基本途徑 D：基本階段

17、教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為__ A．19世紀20年代以前 B．19世紀80年代 C．20世紀20年代以前 D．20世紀80年代

18、在解決問題中，由心理操作形成的模式所引起的心理活動的準備狀態(tài)，叫做（）

A：問題表征 B：定勢 C：功能固著 D：元認知

19、教師在教育教學中應(yīng)當平等對待學生，關(guān)注學生的（），因材施教，促進學生的充分發(fā)展。A：年齡差異 B：性格差異 C：個體差異 D：民族差異

20、教育目的的制定，教育經(jīng)費的分配，教育內(nèi)容的規(guī)定，教育行政人員和教師的任命、聘用等，反映了政治經(jīng)濟制度決定____ A：教育的領(lǐng)導權(quán) B：受教育的權(quán)利 C：教育的目的 D：教育的獨立性

21、把教學進程設(shè)計為：設(shè)置問題情景——確定問題或課題——擬訂解決問題的方案——執(zhí)行計劃——總結(jié)與評價的教學模式是__ A．設(shè)計教學模式 B．發(fā)現(xiàn)學習模式 C．范例教學模式 D．非指導性模式

22、教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現(xiàn)在認識的間接性、交往性、教育性和__ A．有差異性的認識 B．有個性的認識 C．有領(lǐng)導的認識 D．有基本的認識

23、提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是__ A．維果茨基 B．布魯納 C．加涅 D．桑代克

24、幼兒愛聽表揚，不愛聽批評，所以幼兒德育要堅持。A：負面教育的原則 B：全面教育的原則 C：側(cè)面教育的原則 D：正面教育的原則

二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、運用符號辦事的能力是__ A．言語信息 B．智慧技能 C．認知策略 D．動作技能

2、現(xiàn)代社會的種種特征對教育具有____ A：先導性 B：感染性 C：權(quán)威性 D：針對性

3、關(guān)于德育規(guī)律的描述，以下錯誤的說法是。A：德育過程是培養(yǎng)學生知情意統(tǒng)一發(fā)展的過程 B：德育過程是通過活動與交往促進學生發(fā)展的過程 C：德育過程是一個長期直線提高的過程

D：德育過程是知、情、意、行四個要素辯證統(tǒng)一的的過程

4、我國當前教育思想家陶行知認為幼兒教育應(yīng)解放兒童的。A：主動性 B：活動 C：興趣 D：創(chuàng)造力

5、下面哪一種不是心理促動藥物__ A．興奮劑 B．鎮(zhèn)靜劑 C．迷幻劑 D．葡萄糖

6、幼兒園家庭教育指導中教師要幫助家長認識到家庭教育是國民教育的重要組成部分，這是幼兒教育的__。A．尊重性原則 B．科學性原則 C．方向性原則 D．針對性原則

7、多項選擇題教育對生產(chǎn)力的促進作用主要通過（）實現(xiàn)。A：提高人的修養(yǎng) B：促進社會變革

C：可以促進勞動力的再生產(chǎn)

D：可以促進科學知識的生產(chǎn)與再生產(chǎn) E：可以延續(xù)文化的發(fā)展

8、根據(jù)?？丝松碚?，6-11歲兒童的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)()A．主動感 B．自主性 C．自主性 D．勤奮感

9、依據(jù)課外活動的機能可將課外活動分為接受性活動、創(chuàng)造性活動和____ A：直接經(jīng)驗 B：科學實驗 C：社會經(jīng)驗 D：間接經(jīng)驗

10、我國第一個正式實施的學制是__。A．壬寅學制 B．壬戌學制 C．甲午學制 D．癸卯學制

11、教學設(shè)計最先要考慮的要素是（）A：教學目標 B：教學內(nèi)容 C：學生情況 D：教學評價

12、西方最早的教育著作《論演說的教育》，其作者是__ A．柏拉圖 B．昆體良 C．夸美紐斯 D．蘇格拉底

13、教師通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和自身的教育因素，對學生進行熏陶和感染以培養(yǎng)學生良好思想品德的德育方法是。A：品德評價法 B：榜樣示范法 C：實際鍛煉法 D：陶冶教育法

14、教育的功能有__。A．政治功能 B．經(jīng)濟功能 C．文化功能

D．科學技術(shù)發(fā)展功能

15、聯(lián)合國教科文組織在《學會生存》中主張建設(shè)學習化社會，其建設(shè)學習化社會的關(guān)鍵在于。A：推行回歸教育 B：實施終身教育 C：改革正規(guī)教育 D：發(fā)展成人教育

16、”學校下半年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就!”這種說法違反了我國（）A：《學校管理條例》 B：《教師法》 C：《義務(wù)教育法》 D：《未成年人保護法》

17、我國義務(wù)教育的立法宗旨是發(fā)展。A：專業(yè)教育 B：中等教育 C：職業(yè)教育 D：基礎(chǔ)教育

18、個體心理總是由低級心理機能向高級心理機能發(fā)展，遵循自身內(nèi)在的規(guī)律，同時不同心理系統(tǒng)在發(fā)展速度、發(fā)展水平和發(fā)生時間上也不相同，這說明個體心理發(fā)展具有以下特征（）A．特殊性 B．順序性 C．差異性 D．不平衡性 E．連續(xù)性

19、皮亞杰將個體的認識發(fā)展劃分的階段包括__。A．感知運算階段 B．前運算階段 C．具體運算階段 D．形式運算階段 E．抽象運算階段

20、學習策略是學習者制定的學習計劃，包括____ A：形式訓練說 B：共同要素說 C：經(jīng)驗類化說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

21、____是運用標準化的心理測驗，對被試的某些心理品質(zhì)測定，研究心理現(xiàn)象的方法。A：調(diào)查法 B：臨床法 C：個案法 D：測驗法

22、使用PowerPoint制作演示文稿時。如果要插入圖片，下列不能完成該項操作的是。

A：在PowerPoint菜單欄中選擇插入→圖片→來自文件→選擇路徑和文件，點擊插入

B：復制圖片，在PowerPoint編輯頁面單擊鼠標右鍵，選擇粘貼 C：復制圖片，在PowerPoint菜單欄中選擇編輯→粘貼

D：在PowerPoint菜單欄中選擇插入→圖片→自選圖形，選擇圖片文件

23、下列活動屬于“言語過程”的是__。.A．聽故事 B．練習打字 C．彈琴 D．練聲

24、后學材料對先學知識記憶與保持的干擾叫__。A．前攝抑制 B．后攝抑制 C．側(cè)抑制 D．系列位置

第四篇：廣東省2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：綜合課程的限制試題

廣東省2017年上半年小學《教育教學知識與能力》：綜合課程的限制試題

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、下列各項屬心理不健康表現(xiàn)的是____ A：適應(yīng)中學的學習與生活 B：樂于和同學交往 C：自尊自愛．奮發(fā)向上 D：心理治療

2、”子虛烏有”一詞出自以下哪部作品? A：司馬相如《上林賦》 B：張衡《東京賦》 C：左思《三都賦》

D：司馬相如《子虛賦》

3、注重訓練的形式而不注重內(nèi)容的學習遷移理論是（）。A．關(guān)系轉(zhuǎn)換理論 B．經(jīng)驗類化理論 C．共同要素說 D．形式訓練說

4、學習質(zhì)量與重量、熱與體積等概念之間的關(guān)系，屬于（）A：下位學習B：上位學習C：概念學習

D：并列結(jié)合學習

5、頓悟說的重要代表人物是__。A．桑代克 B．巴甫洛夫 C．斯金納 D．苛勒

6、小學生在課外開展的氣象觀察、標本制作等活動屬于（）A．社會活動 B．技能活動 C．科技活動 D．學科活動

7、美國教育心理學之父是。A：高爾頓 B：加涅 C：華生 D：桑代克

8、有些學生雖然知道道德規(guī)范，也愿意遵守，但卻受個人欲望的支配，不能抗拒誘惑因素，結(jié)果干出了違反道德規(guī)范的事。其主要原因是這些學生____ A：缺乏正確的道德認識 B：缺乏良好的情感 C：道德意志薄弱

D：沒有掌握正確的道德行為方式

9、提出“給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們??我都可以按照我的意愿把他們訓練成任何一種人物??”的學者是__ A．霍爾 B．洛克 C．華生 D．盧梭

10、提問者要求列舉磚頭的各種用途。可能的答案是：作建筑材料；當打人的武器；代替直尺畫線；可以墊高等。這種尋求答案的思維方式是（）A：聚合思維 B：直覺思維 C：抽象思維 D：發(fā)散思維

11、一般認為，行為具有盲目性、被動性、不穩(wěn)定性，隨情景的變化而變化，這是態(tài)度和品德的形成過程中____的表現(xiàn)。A：學校 B：教師 C：教育內(nèi)容 D：學生 E：師生

12、班主任在班級管理過程中，創(chuàng)造美的情境來感染和熏陶學生的方法是（）。A．談話法 B．說理法

C．情感激勵法 D．榜樣法

13、非測驗的評價技術(shù)有（）A：案卷分析

B：標準化成就測驗 C：觀察

D：情感評價 E：自編測驗

14、以學生的生活經(jīng)驗，已知的知識素材為出發(fā)點，教師通過生動而富有感染力的講解，談話或提問，以引起回憶，自然導入新課，鼓動起學生的求知欲望的導入方式是。A：直觀導入 B：經(jīng)驗導入 C：事例導入 D：懸念導入

15、最穩(wěn)定、最重要的學習動機是____ A：依從 B：認同 C：內(nèi)化 D：堅定

16、通過促進兒童與同伴、兒童與教師、兒童與環(huán)境材料的相互作用，引導兒童主動、積極、有效地與人交往，實現(xiàn)教育目標的管理方法稱為（）A：規(guī)則引導法 B：情感溝通法 C：互動指導法 D：目標指引法

17、”嚴師出高徒”、“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是下面哪種理論的觀點對人們的教育方式的影響結(jié)果? A：遺傳決定論 B：環(huán)境決定論 C：輻合論 D：平行論

E：重視個別差異

18、下列不屬于騎士七技的范圍的是。A：騎馬 B：投槍 C：音樂 D：吟詩

19、關(guān)于學前兒童注意的發(fā)展，正確的說法是（）。A．定向性注意隨年齡的增長而占據(jù)越來越大的地位 B．有意注意的發(fā)展先于無意注意的發(fā)展

C．定向性注意的發(fā)生先于選擇性注意的發(fā)生

D．選擇性注意的范圍擴大，定向性注意的范圍縮小

20、個體的實踐活動體系中第二層次的活動是個體的____ A：實踐能力的培養(yǎng) B：思維能力的培養(yǎng) C：想象能力的培養(yǎng) D：創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

21、在教育思想史上第一次提出教育具有服務(wù)于社會與服務(wù)于個人閑暇生活的思想家是（）A：柏拉圖 B：亞里士多德 C：蘇格拉底 D：昆體良

22、下列哪種情形是運用討論法教學應(yīng)該避免的____ A：讓孩子想到什么就說什么 B：提供孩子們充分自由的氛圍 C：設(shè)法讓孩子們感覺到輕松愉快 D：發(fā)現(xiàn)孩子說得不正確時立刻制止

23、將學業(yè)的成功或失敗歸因于個人內(nèi)部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于__ A．能力 B．努力 C．任務(wù)難度 D．運氣

24、《學記》中說“不陵節(jié)而施”，下列與其在思想上一致的教學原則是____ A：思想政治素質(zhì) B：教育理論素質(zhì) C：職業(yè)道德素質(zhì) D：職業(yè)技能素質(zhì)

25、個體逐步認識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直到認識其本質(zhì)規(guī)律的一種思維活動是（）A：理解 B：識記 C：技能培養(yǎng) D：練習

26、通過對要學習的新材料增加相關(guān)信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進知識保持的方法是____ A：過度學習B：深度加工 C：組塊化編碼 D：及時復習

27、根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段理論，如果勤奮感的培養(yǎng)受到挫折，兒童容易形成____ A：羞恥感 B：內(nèi)疚感 C：挫折感 D：自卑感

28、抑郁癥的主要特征是持久的__ A．焦慮 B．緊張 C．情緒低落 D．注意障礙

29、蘇聯(lián)教育家贊科夫的教學理論是。A：最優(yōu)化理論 B：認知結(jié)構(gòu)的理論 C：發(fā)展性教學理論 D：范例教學理論

30、敘事研究的基本指導思想是

A：德育過程是教育與自我教育的過程，具有塑造性和能動性 B：德育過程是一個長期的反復的過程，具有漸進性和反復性

C：德育過程是組織學生進行社會活動與交往的過程，具有廣泛的社會性和很強的實踐性 D：德育過程是促進學生的道德認識、道德情感、道德行為發(fā)展的過程，即培養(yǎng)學生品德的過程，它具有側(cè)重性和同時性

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、讀書指導法的要求是（）

A：提出明確的目的、要求和思考題 B：教給學生讀書的方法 C：為學生指定書目 D：加強評價和輔導

E：適當組織學生交流讀書心得

2、在Excel工作表的單元格中。如想輸入數(shù)字字符串070615，則應(yīng)輸入。A：00070615 B：“070615” C：070615 D：’070615

3、中國第一本《教育心理學》教科書是由廖世承發(fā)表于（）A：1914年 B：1924年 C：1934年 D：1944年

4、現(xiàn)代教學方法改革與發(fā)展的特點主要表現(xiàn)在（）A：以心理學的研究成果作為主要基礎(chǔ)和前提 B：現(xiàn)代教學方法的發(fā)展與教學實驗緊密結(jié)合 C：從系統(tǒng)整體的觀點研究教學方法理論

D：注重發(fā)展學生智能、培養(yǎng)學生非認知因素

E：把研究學生的學習方法、培養(yǎng)學生的自學能力放在突出地位

5、”道之所存，師之所在也”體現(xiàn)了教師職業(yè)的____ A：建設(shè)者角色 B：引導者角色 C：傳道者角色 D：促進者角色

6、德育過程是培養(yǎng)學生__的過程。A．知識 B．能力 C．個性 D．品德

7、關(guān)于問題的種類，對代數(shù)式進行因式分解屬于。A：一般問題 B：有結(jié)構(gòu)問題 C：無結(jié)構(gòu)問題 D：特殊問題

8、根據(jù)國內(nèi)外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為哪三個等級?（）A：一般常態(tài)心理 B：人格障礙心理 C：輕度失調(diào)心理 D：嚴重病態(tài)心理 E：精神病

9、各種軀體系統(tǒng)功能的變化，大腦與神經(jīng)系統(tǒng)的變化與發(fā)展是（）A：生理發(fā)展 B：認知發(fā)展 C：社會性發(fā)展 D：文化性發(fā)展

10、”一兩的遺傳勝過一噸的教育”強調(diào)的是____ A：環(huán)境決定論 B：遺傳決定論 C：教育萬能論 D：二因素論

11、學校心理輔導的內(nèi)容包括。A：學習輔導 B：心理救助 C：生活輔導 D：職業(yè)輔導 E：暴飲

12、統(tǒng)治階級的政治思想和倫理道德是惟一被認可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學校教育特征的____ A：道統(tǒng)性 B：階級性 C：刻板性 D：專制性

13、(二)教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區(qū)別“買”“賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買?！睂W生很快就記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成“干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記?。骸案稍锓朗Щ穑痹瓯囟遄?。”從此以后，學生對這兩個字再也不混淆了。這些教學方法有何可取之處__[不定項選擇題] A．學生學會掌握事物之間的聯(lián)系 B．讓學生學會開動腦筋

C．讓學生學會在理解的基礎(chǔ)上進行識記 D．讓學生學會意義識記

14、教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的。A：多樣化 B：專業(yè)化 C：單一化 D：崇高化

15、（）年，清朝設(shè)置臺灣府，臺灣正式納入中國版圖。A：1683 B：1684 C：1687 D：1694

16、春秋戰(zhàn)國時期私學的發(fā)展是我國教育史上的一個重要里程碑。其中，規(guī)模最大、存在了四十多年、弟子三千的私學是（）A：荀子私學 B：孟子私學 C：孔子私學 D：韓非子私學

17、小張來到北京周口店龍骨山，他可以了解到生活在距今的北京人。A：80～30萬年前 B：70～30萬年前 C：70～20萬年前 D：80～20萬年前

18、德育是各個社會共有的社會教育現(xiàn)象，具有（）特性。A：社會性 B：歷史性 C：階級性 D：民族性 E：繼承性

19、在教學中不斷變換同類事物的非本質(zhì)屬性，以便突出本質(zhì)屬性的方法稱為__ A．變化 B．改變 C．變式 D．突出

20、幼兒的形象記憶主要依靠的是__ A．動作 B．言語 C．表象 D．情緒

20、幼兒的形象記憶主要依靠的是__ A．動作 B．言語 C．表象 D．情緒

21、與兒童最初的情緒反應(yīng)相聯(lián)系的需要是____ A：社會性需要 B：愛的需要 C：尊重的需要 D：生理需要

22、西方古代第一本專門論述教育的著作是__。A．《大教學論》 B．《普通教育學》 C．《論演說家的教育》 D．《民主主義與教育》 E．《雄辯術(shù)原理》

23、如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是____ A：班主任 B：興趣小組 C：少先隊 D：班集體

24、在人的發(fā)展中起主導作用的是__ A．遺傳 B．環(huán)境 C．學校教育 D．家庭教育

25、活動課的特點在于動手“做”，以獲得（）A：抽象知識 B：間接經(jīng)驗 C：直接經(jīng)驗 D：書本知識

26、針對兒童厭學癥可以采用哪些方法予以矯正__ A．教育治療 B．家庭治療 C．心理治療 D．社會治療

27、想像的基本特征有__。A．新穎性 B．離奇性 C．生動性 D．現(xiàn)實性 E．形象性

28、自我意識的成分包括（）A：自我認識 B：自我體驗 C：自我監(jiān)控 D：自我感覺 E：自我調(diào)節(jié)

29、學生的主要任務(wù)是（）A：社會化 B：個性化 C：學習D：成長 30、有機體作出以前曾被強化過的反應(yīng)，如果在這一反應(yīng)之后不再有強化物相伴，那么，此類反應(yīng)在將來發(fā)生的概率便降低，稱為。A：消退 B：懲罰 C：正強化 D：負強化 E：回避條件作用

第五篇：海南省《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計考試試卷

海南省《教育教學知識與能力》：教學設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可以分為____ A：新授課和鞏固課 B：單一課和綜合課 C：技能課和技巧課 D：理論課和實踐課

2、教師的平均工資水平應(yīng)當國家公務(wù)員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

3、下列選項中哪種是一般能力__ A．觀察力 B．曲調(diào)感 C．節(jié)奏感 D．色調(diào)感

4、（）年，西藏和平解放。A：1955 B：1953 C：1951 D：1950 5、19世紀后，歐美國家規(guī)定宗教不得干預學校教育活動，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學校教育的（）。

A．科學性特征 B．世俗性特征 C．生產(chǎn)性特征 D．國際性特征

6、下列選項中哪一項不是小學教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務(wù)性 D：全面性

7、因校舍使用不當或失修造成房屋倒塌造成學生傷亡事故的，主要責任人應(yīng)追究____ A：行政法律責任 B：民事法律責任 C：刑事法律責任 D：違憲法律責任

8、一種學習對另一種學習起到積極的促進作用，這類遷移稱為__ A．正遷移 B．負遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

9、教—學過程的三種過程是__。

A．學習過程、教學過程和評價/反思過程 B．學習過程、教學過程和互動過程 C．學習過程、教學過程和思考過程 D．學習過程、教學過程和管理過程

10、多動癥的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉(zhuǎn)移 D．注意分散

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但不足在于。

A：不利于教師有目的有計劃地進行 B：不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識 C：不利于教師面向全體學生 D：不利于學生主動自覺地學習

12、一般說打字員對文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調(diào)表情

13、”環(huán)境決定論”的代表人物是。A：華生 B：霍爾 C：高爾登 D：洛克

E：重視個別差異

14、個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

15、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

16、”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學記》 C：《論語》 D：《師說》

E：重視個別差異

17、人格階段發(fā)展理論認為，人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段。提出這一理論的是精神分析學家____ A：講授學習B：討論學習C：接受學習D：發(fā)現(xiàn)學習

18、兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為__。A．正強化 B．負強化 C．正懲罰 D．負懲罰

19、對不具備語言表達能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A：實驗法 B：觀察法 C：測驗法 D：問卷法

20、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學校教育在人的身心發(fā)展中起()A．決定作用 B．動力作用 C．主導作用 D．基礎(chǔ)作用

21、以下不屬于教育評價作用的是。A：發(fā)展作用 B：診斷作用 C：激勵作用 D：導向作用

22、《未成年人保護法》所稱的未成年人是指未滿的公民。A：十六周歲 B：十七周歲 C：十八周歲 D：十九周歲 E：重視個別差異

23、課外活動與課堂教學。A：是同一種活動

B：方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動 C：都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致 D：是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致

24、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理．”主體現(xiàn)了教學的：（）A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

25、只要一個國家的決策者，真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟，愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創(chuàng)造與經(jīng)濟效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準確的是（）

A：國家需尊重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B：沒有法律保護的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動的所有權(quán) C：市場經(jīng)濟的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關(guān) D：所有權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟正常發(fā)展的關(guān)鍵

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了____因素對人的身心發(fā)展的影響。A：遺傳 B：環(huán)境

C：個體主觀能動性 D：學校教育

2、文化發(fā)展對學校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在__。A．內(nèi)容的豐富

B．增強國家對課程改革控制權(quán) C．課程結(jié)構(gòu)的更新

D．為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E．課程改革由受教育者完成

3、進行教學設(shè)計時，教學設(shè)計者應(yīng)該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學目標 B．教學內(nèi)容

C．教學策略和媒體 D．教學評價 E．教學環(huán)境

4、學校這個子系統(tǒng)包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學生

5、按學生的年齡．性別采用隨機方法抽取實驗樣本，這種方法是____ A：系統(tǒng)抽樣 B：分層隨機抽樣 C：有意抽樣 D：不隨機抽樣

6、桌子上的蛋糕不知被誰吃了，以下是屋內(nèi)四個人的回答。甲說：“是乙吃的?！币艺f：“是丁吃的。”丙說：“我沒吃。”丁說：“乙在撒謊?！边@四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話，是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話，是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的

7、把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

8、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

9、根據(jù)學習的定義，下列屬于學習的現(xiàn)象是____ A：學習過程、教學過程和評價／反思過程 B：學習過程、教學過程和互動過程 C：學習過程、教學過程和思考過程 D：學習過程、教學過程和管理過程

10、下列學勻策略中屬于組織策略的是()A．概括歸納 B．列提綱 C．利用圖形 D．利用表格 E．先行組織者

11、探究學習的特點有__。A．自主性 B．開放性 C．過程性 D．實踐性 E．規(guī)范性

12、功能固著對解決問題具有____ A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：啟發(fā)作用

13、基于某種特定的標準，評價學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為。A：常模參照評價 B：正式評價

C：標準參照評價 D：非正式評價

14、在教學的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的__。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

15、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C：教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

16、下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：漢 D：商

17、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會的政治和經(jīng)濟制度 C．制定者的哲學觀念、理想人格 D．社會歷史發(fā)展進程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

18、哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學，但他的巨大進步意義在于____ A：為近代科學奠定了基礎(chǔ)

B：使自然科學從神學中解放出來 C：使人們認識到人類是地球的主人 D：確立了人類新的宇宙觀

19、群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為__ A．領(lǐng)導方式 B．成員情感 C．認同感 D．歸屬感 E．力量感

20、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了。A：現(xiàn)實性 B：必然性 C：可能性 D：方向性

21、新時期對學生管理工作的要求有__ A．擺正學生管理工作的位置 B．建立完善的學生管理體制 C．建立學生管理團隊 D．加強學生自我管理 E．建立學生自主管理體制

22、我國是世界上最早發(fā)明紙的國家，在什么時期開始用絲絮和麻纖維造紙? A：公元105年 B：東漢前期 C：東漢后期 D：西漢前期

23、在學習新材料時，先對材料進行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于____ A：并列結(jié)合學習B：下位學習C：上位學習D：歸屬學習

24、耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動機強度與學習效果之間的關(guān)系是。A：倒U關(guān)系 B：正相關(guān) C：負相關(guān) D：無關(guān)系

25、下列作品、作者、國籍(朝代)對應(yīng)完全正確的一項是____ A：《天凈沙?秋思》——馬致遠——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——現(xiàn)代 C：《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D：《赤壁》——杜甫——唐代