第一篇：2015年上半年陜西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試卷

2015年上半年陜西省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)

計考試試卷

一、單項選擇題（共27題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、某兒童活潑好動、反應(yīng)迅速靈活、善交際、興趣廣泛而不穩(wěn)定，由此可推斷他的氣質(zhì)基本屬于____ A：膽汁質(zhì) B：多血質(zhì) C：黏液質(zhì) D：抑郁質(zhì)

2、要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大?！币辉~所想到的事物，是為訓(xùn)練學(xué)生的（）A：發(fā)散思維 B：推測與假設(shè) C：好奇心 D：獨立性

3、對單一的研究對象的變化過程進(jìn)行深入剖析的研究，這種研究方法被稱為（）。A．調(diào)查 B．個案研究 C．觀察 D．實驗

4、課程目標(biāo)的依據(jù)是。

A：對經(jīng)濟(jì)的研究、政治的研究和文化的研究 B：對學(xué)校的研究和國家政策的研究 C：對學(xué)生的研究和教師專業(yè)的研究

D：對學(xué)生的研究、社會的研究和學(xué)科的研究 E：重視個別差異

5、讓紀(jì)律性較差的學(xué)生擔(dān)當(dāng)某種臨時負(fù)責(zé)人對其進(jìn)行轉(zhuǎn)化，這是利用（）A：期望效應(yīng) B：角色效應(yīng) C：暈輪效應(yīng) D：首因效應(yīng)

6、在下列家庭教育措施中，哪一項是不太妥當(dāng)?shù)?（）A：凡是對兒童提出的要求，家長務(wù)必身體力行 B：盡量滿足兒童生理和精神方面的需要 C：家庭成員之間保持一致的教育觀念 D：一切家庭事務(wù)都向兒童公開

7、西周以后，學(xué)校教育制度發(fā)展到比較完備的形式，建立了的官學(xué)體系。A：官學(xué)合一 B：官師合一 C：政教合一 D：科舉制

8、《中華人民共和國教育法》的立法宗旨是發(fā)展教育事業(yè)，提高全民的素質(zhì)，（）A：保護(hù)學(xué)生權(quán)益 B：保護(hù)教師權(quán)益

C：保證公民受教育的權(quán)利

D：促進(jìn)社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)

9、《中華人民共和國義務(wù)教育法》頒布于。A：1985年 B：1986年 C：1993年 D：1995年

E：重視個別差異

10、不同的課堂往往有不同的氣氛表明課堂氣氛具有____ A：場獨立型 B：場依存型 C：沖動型 D：沉思型

11、學(xué)前兒童認(rèn)知直覺行動性與形象性的方式和特點，決定了他們必須通過活動去接觸各種事物和現(xiàn)象，與人交往，實際操作物體，才能逐步積累經(jīng)驗，獲得真知。這反映了（）原則的含義。A：保教合一的原則 B：以游戲為基本活動 C：教育的活動性和直觀性 D：生活化和一日活動整體性

12、在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于。A：個體的知識經(jīng)驗

B：內(nèi)容的直觀性和形象性 C：個體的需要興趣 D：情緒狀態(tài) E：重視個別差異

13、教育內(nèi)部諸因素之間、教育與教育之外其他事物之間的客觀的、內(nèi)在的、必然的聯(lián)系被稱為。A：教育規(guī)律 B：教育原則 C：教育政策 D：教育法規(guī)

14、____即對所學(xué)內(nèi)容的價值在含義上予以抽象化，形成個人對同類內(nèi)容的一致看法。A：性格化 B：價值概念化 C：概念化心向 D：組成價值系統(tǒng)

15、短時記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是____ A：感覺登記 B：注意 C：組塊 D：復(fù)述

16、”一把鑰匙開一把鎖”體現(xiàn)的是德育的__。A．導(dǎo)向性原則 B．疏導(dǎo)原則

C．教育一致性與連貫性原則 D．因材施教原則

17、在課后評價時，與新教師相比，專家教師更關(guān)注__ A．課堂管理問題 B．課的特點

C．上課的有效性

D．學(xué)生對新材料的理解情況

18、我國有一部法律規(guī)定：“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生?！边@部法律是__ A．《憲法》 B．《教育法》 C．《義務(wù)教育法》 D．《未成年人保護(hù)法》

19、標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是。A：文化 B：教育 C：學(xué)校 D：知識

E：重視個別差異

20、具有自愿性、靈活性、實踐性的教育活動是。A：個別教學(xué) B：復(fù)式教學(xué) C：班級授課制 D：課外活動

21、我國中小學(xué)課程(教學(xué))計劃的最基本部分是。A：課程設(shè)置 B：課時分配 C：學(xué)科順序 D：學(xué)周安排

22、教學(xué)過程的三種過程是____ A：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程 B：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程 C：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

23、幼兒出現(xiàn)想象的萌芽的年齡是____ A：6個月～1歲 B：1歲～l歲半 C：1歲半～2歲 D：2歲～2歲半

24、根據(jù)備課把握的內(nèi)容，可以把備課分為（）一 A：學(xué)期備課 B：單元備課 C：課時備課 D：課后備課

25、學(xué)校教育與學(xué)生生活的關(guān)系是教育學(xué)重要的理論問題，它集中表現(xiàn)在兩個命題上．即“教育為生活做準(zhǔn)備”和（）A：“生活即教育” B：“學(xué)校即社會” C：“從做中學(xué)” D：“教育即生活”

26、想吃糖又怕胖，想考個好學(xué)校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是____ A：雙趨式?jīng)_突 B：趨避式?jīng)_突

C：雙重趨避式?jīng)_突 D：雙避式?jīng)_突

27、根據(jù)教育理論的研究，學(xué)校課程表的安排一般應(yīng)遵循以下原則__ A．整體性、遷移性、生理適宜等原則 B．穩(wěn)定性、靈活性、生理適宜等原則 C．發(fā)展性、靈活性、整體性等原則 D．遷移性、發(fā)展性、穩(wěn)定性等原則

28、課時教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃等屬于__。A．以策略為中心的教學(xué)設(shè)計 B．以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計 C．以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計 D．以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計

二、多項選擇題（共27題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、I didn’t buy the dictionary yesterday____ my aunt would give me one． A：until B：because C：if D：before

2、童話《四季的風(fēng)》通過描寫富有同情心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照顧和安慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚人與人之間的友誼和愛，它的作者是（）A：金近B：陳伯吹 C：嚴(yán)文井 D：冰波

3、在冬季。人們往往容易鼻子出血。因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內(nèi)放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對以上做法最合理的解釋是。A：北方天氣冬季寒冷，室內(nèi)有暖氣，人們覺得熱得受不了

B：醫(yī)學(xué)研究證明。冬季室內(nèi)空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂 C：富有的人家中有加濕器，不用在室內(nèi)掛濕毛巾、灑水或放置水盆 D：有些人患有特殊疾病。需要室內(nèi)加濕，以預(yù)防疾病復(fù)發(fā)

4、學(xué)生文化的特征有__。A．過渡性 B．非正式性 C．整合性 D．多樣性 E．互補性

5、人是自然性與社會性的統(tǒng)一體，個體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了____ A：自然屬性 B：社會屬性 C：實踐屬性 D：現(xiàn)實屬性

6、桑代克的學(xué)習(xí)理論被稱為__ A．刺激—反應(yīng)理論 B．認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論 C．聯(lián)結(jié)—認(rèn)知理論 D．有意義接受學(xué)習(xí)論

7、在教學(xué)過程中，教師向兒童出示事先準(zhǔn)備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察、模仿學(xué)習(xí)，該教師運用了。A：示范法 B：范例法 C：觀察法 D：參觀法

8、格式塔心理學(xué)家苛勒提出了學(xué)習(xí)理論的__ A．頓悟說 B．試誤說

C．認(rèn)知地圖說 D．模仿說

9、教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式生獲取或鞏固知識的方法是。A：講授法 B：討論法 C：談話法 D：指導(dǎo)法

10、按照教育法律規(guī)則內(nèi)容確定性程度不同，教育法律規(guī)則可以分為（）A：確定性規(guī)則 B：委托性規(guī)則 C：準(zhǔn)用性規(guī)則 D：構(gòu)成性規(guī)則 E：調(diào)整性規(guī)則

11、在有史以來的教育中，除（）以外，都具有階級性的特征。A：古代教育 B：近代教育 C：現(xiàn)代教育 D：原始教育

12、”人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是的言論。A：盧梭 B：洛克 C：康德 D：柏拉圖

13、新時期對學(xué)生管理工作的要求有__ A．?dāng)[正學(xué)生管理工作的位置 B．建立完善的學(xué)生管理體制 C．建立學(xué)生管理團(tuán)隊 D．加強(qiáng)學(xué)生自我管理 E．建立學(xué)生自主管理體制

14、通過創(chuàng)設(shè)問題情境使學(xué)生提出假設(shè)，然后驗證假設(shè)并做出結(jié)論的教學(xué)策略是__ A．合作學(xué)習(xí)B．發(fā)現(xiàn)教學(xué) C．情境教學(xué) D．指導(dǎo)教學(xué)

15、創(chuàng)造性的基本特征有（）。A．概括性 B．獨創(chuàng)性 C．啟發(fā)性 D．流暢性 E．變通性

16、我國的基本道德規(guī)范包括__。A．愛國守法 B．明禮誠信 C．團(tuán)結(jié)友善 D．勤儉自強(qiáng) E．敬業(yè)奉獻(xiàn)

17、把《辛丑條約》中的內(nèi)容記憶為“錢禁兵館”(前進(jìn)賓館)，主要是運用了下列哪種記憶術(shù)? A：位置記憶法 B：關(guān)鍵詞法 C：縮簡法

D：視覺想象法 18、20世紀(jì)90年代以來，世界各國把學(xué)前教育的根本目標(biāo)定位于。A：兒童平均發(fā)展 B：兒童全面和諧發(fā)展 C：創(chuàng)造力的培養(yǎng) D：兒童智力的開發(fā)

19、根據(jù)未成年人保護(hù)法的規(guī)定，對違法犯罪的未成年人堅持__的原則。A．教育為主、懲罰為輔 B．懲罰為主、教育為輔 C．教育與懲罰并重 D．開除學(xué)籍

20、強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)體驗，主張學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，就是把課程看作是。A：知識 B：經(jīng)驗 C：活動 D：學(xué)科

21、教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是__ A．備課 B．上課 C．練習(xí)復(fù)習(xí)D．考試

22、教師按照一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過回答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲得或鞏固知識的方法叫做____ A：講授法 B：談話法 C：討論法 D：實驗法

23、提出“泛智”教育思想。探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是。A：夸美紐斯 B：贊科夫

C：蘇霍姆林斯基 D：杜威

24、心智技能的培養(yǎng)，第一步是。A：原型操作 B：原型定向 C：原型內(nèi)化 D：原型反思 25、1903年出版的世界上第一本《教育心理學(xué)》專著的作者是。A：弗洛伊德 B：桑代克 C：皮亞杰 D：馬斯洛

26、想吃糖又怕胖，想考個好學(xué)校又怕報名的人太多、競爭太激烈考不上的矛盾心理就是____ A：雙趨式?jīng)_突 B：趨避式?jīng)_突

C：雙重趨避式?jīng)_突 D：雙避式?jīng)_突

27、根據(jù)教育理論的研究，學(xué)校課程表的安排一般應(yīng)遵循以下原則__ A．整體性、遷移性、生理適宜等原則 B．穩(wěn)定性、靈活性、生理適宜等原則 C．發(fā)展性、靈活性、整體性等原則 D．遷移性、發(fā)展性、穩(wěn)定性等原則

28、課時教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃等屬于__。A．以策略為中心的教學(xué)設(shè)計 B．以媒體為中心的教學(xué)設(shè)計 C．以課堂為中心的教學(xué)設(shè)計 D．以系統(tǒng)為中心的教學(xué)設(shè)計

第二篇：海南省《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試卷

海南省《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試卷

一、單項選擇題（共25題，每題2分，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型一般可以分為____ A：新授課和鞏固課 B：單一課和綜合課 C：技能課和技巧課 D：理論課和實踐課

2、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)國家公務(wù)員的平均工資水平。A：高于 B：接近

C：不低于或者高于 D：同等于

3、下列選項中哪種是一般能力__ A．觀察力 B．曲調(diào)感 C．節(jié)奏感 D．色調(diào)感

4、（）年，西藏和平解放。A：1955 B：1953 C：1951 D：1950 5、19世紀(jì)后，歐美國家規(guī)定宗教不得干預(yù)學(xué)校教育活動，這體現(xiàn)了現(xiàn)代學(xué)校教育的（）。

A．科學(xué)性特征 B．世俗性特征 C．生產(chǎn)性特征 D．國際性特征

6、下列選項中哪一項不是小學(xué)教育的基本特征?（）A：全民性 B：特色性 C：義務(wù)性 D：全面性

7、因校舍使用不當(dāng)或失修造成房屋倒塌造成學(xué)生傷亡事故的，主要責(zé)任人應(yīng)追究____ A：行政法律責(zé)任 B：民事法律責(zé)任 C：刑事法律責(zé)任 D：違憲法律責(zé)任

8、一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用，這類遷移稱為__ A．正遷移 B．負(fù)遷移 C．橫向遷移 D．縱向遷移

9、教—學(xué)過程的三種過程是__。

A．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價/反思過程 B．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程 C．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D．學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

10、多動癥的基本特征是__。A．分心 B．注意缺陷 C．注意轉(zhuǎn)移 D．注意分散

11、講授法是最普遍、歷史最悠久的教學(xué)方法，它有利于教師主導(dǎo)、主體的實踐，但不足在于。

A：不利于教師有目的有計劃地進(jìn)行 B：不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識 C：不利于教師面向全體學(xué)生 D：不利于學(xué)生主動自覺地學(xué)習(xí)

12、一般說打字員對文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調(diào)表情

13、”環(huán)境決定論”的代表人物是。A：華生 B：霍爾 C：高爾登 D：洛克

E：重視個別差異

14、個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的，主要用來解決“做什么”和“怎么做”問題的知識稱為__ A．感性知識 B．理性知識 C．描述性知識 D．程序性知識

15、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）A：無意想象 B：有意想象 C：再造想象 D：創(chuàng)造想象

16、”師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”出自。A：《春秋》 B：《學(xué)記》 C：《論語》 D：《師說》

E：重視個別差異

17、人格階段發(fā)展理論認(rèn)為，人格發(fā)展是一個逐漸形成的過程，必須經(jīng)歷八個順序不變的階段。提出這一理論的是精神分析學(xué)家____ A：講授學(xué)習(xí)B：討論學(xué)習(xí)C：接受學(xué)習(xí)D：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

18、兒童因有改正錯誤的行為表現(xiàn)，所以家長取消了限制兒童看電視的禁令，這種手段稱為__。A．正強(qiáng)化 B．負(fù)強(qiáng)化 C．正懲罰 D．負(fù)懲罰

19、對不具備語言表達(dá)能力的嬰兒的行為的研究，常用的方法是（）A：實驗法 B：觀察法 C：測驗法 D：問卷法

20、在影響人的身心發(fā)展的諸因素中，教育，尤其是學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起()A．決定作用 B．動力作用 C．主導(dǎo)作用 D．基礎(chǔ)作用

21、以下不屬于教育評價作用的是。A：發(fā)展作用 B：診斷作用 C：激勵作用 D：導(dǎo)向作用

22、《未成年人保護(hù)法》所稱的未成年人是指未滿的公民。A：十六周歲 B：十七周歲 C：十八周歲 D：十九周歲 E：重視個別差異

23、課外活動與課堂教學(xué)。A：是同一種活動

B：方向一致，但課外活動不是一種正規(guī)教育活動 C：都是一種正規(guī)的教育活動，但方向不一致 D：是一種正規(guī)的教育活動，且方向一致

24、第斯多惠有一句名言：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理．”主體現(xiàn)了教學(xué)的：（）A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：鞏固性原則 D：因材施教原則

25、只要一個國家的決策者，真心希望發(fā)展市場經(jīng)濟(jì)，愿意按照資本創(chuàng)造與流動的規(guī)律辦事，能夠尊重多數(shù)國民基于現(xiàn)實的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利，就可以讓多數(shù)所有權(quán)變得合法，從而創(chuàng)造出讓合法財產(chǎn)靈活流動的環(huán)境。這正如將彼此孤立的湖泊，串連成一片大的水域，避免零星的湖水消失在一塊塊貧瘠的沙地里。一旦資本流動起來，財富創(chuàng)造與經(jīng)濟(jì)效率就會在市場中野蠻生長。對這段文字的主旨理解最準(zhǔn)確的是（）

A：國家需尊重多數(shù)國民的財產(chǎn)占有與處置權(quán)利

B：沒有法律保護(hù)的所有權(quán)，是效率偏低、缺乏活動的所有權(quán) C：市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度與一國決策者的水平密切相關(guān) D：所有權(quán)合法化，是市場經(jīng)濟(jì)正常發(fā)展的關(guān)鍵

二、多項選擇題（共25 題，每題2分，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分）

1、”蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”這句話夸大了____因素對人的身心發(fā)展的影響。A：遺傳 B：環(huán)境

C：個體主觀能動性 D：學(xué)校教育

2、文化發(fā)展對學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在__。A．內(nèi)容的豐富

B．增強(qiáng)國家對課程改革控制權(quán) C．課程結(jié)構(gòu)的更新

D．為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ) E．課程改革由受教育者完成

3、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，教學(xué)設(shè)計者應(yīng)該綜合考慮的基本要素主要有__ A．教學(xué)目標(biāo) B．教學(xué)內(nèi)容

C．教學(xué)策略和媒體 D．教學(xué)評價 E．教學(xué)環(huán)境

4、學(xué)校這個子系統(tǒng)包括哪些基本因素__。A．教育者 B．受教育者 C．教師

D．教育影響 E．學(xué)生

5、按學(xué)生的年齡．性別采用隨機(jī)方法抽取實驗樣本，這種方法是____ A：系統(tǒng)抽樣 B：分層隨機(jī)抽樣 C：有意抽樣 D：不隨機(jī)抽樣

6、桌子上的蛋糕不知被誰吃了，以下是屋內(nèi)四個人的回答。甲說：“是乙吃的?！币艺f：“是丁吃的?！北f：“我沒吃。”丁說：“乙在撒謊?！边@四人中只有一人說了真話，由此可以判斷。A：甲說了真話，是乙吃的 B：乙說了真話，是丁吃的 C：丙說了真話，是甲吃的 D：丁說了真話，是丙吃的

7、把教育劃分為基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育、成人教育的依據(jù)是學(xué)校__。A．教育的形成 B．教育的類別 C．教育的層次 D．教育的歷史

8、西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表畫家——畢加索是人。A：西班牙 B：法國 C：德國 D：意大利

9、根據(jù)學(xué)習(xí)的定義，下列屬于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象是____ A：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評價／反思過程 B：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動過程 C：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程 D：學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程

10、下列學(xué)勻策略中屬于組織策略的是()A．概括歸納 B．列提綱 C．利用圖形 D．利用表格 E．先行組織者

11、探究學(xué)習(xí)的特點有__。A．自主性 B．開放性 C．過程性 D．實踐性 E．規(guī)范性

12、功能固著對解決問題具有____ A：積極作用 B：消極作用

C：既有積極作用也有消極作用 D：啟發(fā)作用

13、基于某種特定的標(biāo)準(zhǔn)，評價學(xué)生對與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價方式稱為。A：常模參照評價 B：正式評價

C：標(biāo)準(zhǔn)參照評價 D：非正式評價

14、在教學(xué)的要求、內(nèi)容上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的__。A．不平衡性 B．順序性 C．階段性

D．個別差異性

15、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是____ A：教育者，受教育者

B：教育者，受教育者，教育內(nèi)容

C：教育者，受教育者，教育內(nèi)容，德育方法 D：教育者，受教育者，德育環(huán)境

16、下列朝代中，發(fā)生了“焚書坑儒”事件的是。A：周 B：秦 C：漢 D：商

17、教育目的的制定要考慮到哪些客觀條件__ A．生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B．一定社會的政治和經(jīng)濟(jì)制度 C．制定者的哲學(xué)觀念、理想人格 D．社會歷史發(fā)展進(jìn)程 E．兒童身心發(fā)展的規(guī)律

18、哥白尼的“太陽中心說”并非真正科學(xué)，但他的巨大進(jìn)步意義在于____ A：為近代科學(xué)奠定了基礎(chǔ)

B：使自然科學(xué)從神學(xué)中解放出來 C：使人們認(rèn)識到人類是地球的主人 D：確立了人類新的宇宙觀

19、群體內(nèi)聚力表現(xiàn)為__ A．領(lǐng)導(dǎo)方式 B．成員情感 C．認(rèn)同感 D．歸屬感 E．力量感

20、遺傳素質(zhì)為人的發(fā)展提供了。A：現(xiàn)實性 B：必然性 C：可能性 D：方向性

21、新時期對學(xué)生管理工作的要求有__ A．?dāng)[正學(xué)生管理工作的位置 B．建立完善的學(xué)生管理體制 C．建立學(xué)生管理團(tuán)隊 D．加強(qiáng)學(xué)生自我管理 E．建立學(xué)生自主管理體制

22、我國是世界上最早發(fā)明紙的國家，在什么時期開始用絲絮和麻纖維造紙? A：公元105年 B：東漢前期 C：東漢后期 D：西漢前期

23、在學(xué)習(xí)新材料時，先對材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的邏輯關(guān)系，寫下主要和次要觀點，這屬于____ A：并列結(jié)合學(xué)習(xí)B：下位學(xué)習(xí)C：上位學(xué)習(xí)D：歸屬學(xué)習(xí)

24、耶克斯一多德森定律表明，對于中等難度的任務(wù)來說，動機(jī)強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系是。A：倒U關(guān)系 B：正相關(guān) C：負(fù)相關(guān) D：無關(guān)系

25、下列作品、作者、國籍(朝代)對應(yīng)完全正確的一項是____ A：《天凈沙?秋思》——馬致遠(yuǎn)——元代 B：《黎明的通知》——郭沫若——現(xiàn)代 C：《威尼斯商人》——莎士比亞——法國 D：《赤壁》——杜甫——唐代

第三篇：四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計考試試卷

四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計考試試

卷

一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是。A：卡特爾 B：奧爾波特 C：霍蘭德 D：斯坦伯格 E：重視個別差異

2、課程評價的主要模式有__。A．目標(biāo)評價模式 B．成果評價模式

C．目的游離評價模式 D．CIPP評價模式 E．CSE評價模式

3、解決問題階段的第三階段是。A：檢驗假設(shè) B：分析問題 C：提出假設(shè) D：發(fā)現(xiàn)問題

4、強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)活動中，采取各種外部手段如獎賞、贊揚、評分、等級、競賽等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，這是動機(jī)的____ A：強(qiáng)化理論 B：需要層次論 C：成就動機(jī)理論 D：歸因理論

5、相對于人的一生，歲月的長河沉靜緩慢，一個小小的轉(zhuǎn)彎，也往往會耗上一代人甚至幾代人的時間。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關(guān)鍵性的拐點，放大這冗長沉悶中戲劇化的細(xì)節(jié)，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實讓人沉迷。這段話的中心議題是。A：記錄歷史 B：歲月 C：讀史

D：歷史記錄

6、人民法院審判未成年人犯罪的刑事案件，應(yīng)當(dāng)由熟悉未成年人身心特點的審判員或者審判員和人民陪審員依法組成少年法庭進(jìn)行。對于（）未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A：已滿14周歲不滿16周歲 B：已滿16周歲不滿18周歲 C：已滿15周歲不滿17周歲 D：已滿18周歲不滿20周歲

7、幼兒教育活動的基礎(chǔ)是（）A：教幼兒認(rèn)識簡單的字 B：發(fā)展幼兒的言語能力

C：對幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護(hù) D：培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣

8、教育活動中的師生關(guān)系是()。A．上下級關(guān)系 B．行政管理關(guān)系 C．教育教學(xué)關(guān)系

D．監(jiān)護(hù)與被監(jiān)護(hù)關(guān)系

9、幼兒形成數(shù)概念的關(guān)鍵是（）。A．掌握數(shù)的順序 B．知道數(shù)的實際意義 C．掌握數(shù)的組成 D．能辨數(shù)

10、我國最早提出“教育”一詞的是。A：孔子 B：孟子 C：墨子 D：荀子

11、影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件不包括 A：家庭家養(yǎng)方式 B：道德認(rèn)知 C：社會風(fēng)氣 D：同伴群體

12、”人心不同，各如其面”這句話提示教師在教育活動中，應(yīng)該關(guān)注。A：學(xué)生的主體性 B：學(xué)生的獨特性 C：學(xué)生的自主性 D：學(xué)生的發(fā)展性

13、頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼

14、(2004年)著名的耶克斯-多德森定律告訴我們，中等程度的動機(jī)水平對學(xué)習(xí)效果的提高。

A：最不利于學(xué)習(xí)效果的提高 B：對學(xué)習(xí)效果的提高沒有影響 C：對學(xué)習(xí)效果的提高有一定的影響 D：最有利于學(xué)習(xí)效果的提高

15、”玄言詩”的代表作家是（）A：孫綽 B：劉琨 C：潘岳 D：張協(xié)

16、在技能訓(xùn)練過程中，常常會出現(xiàn)進(jìn)步的暫?，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為（）。A.挫折現(xiàn)象? B.回退現(xiàn)象? C.抑制現(xiàn)象? D.高原現(xiàn)象

17、教學(xué)與教育這兩個概念的關(guān)系是__ A．部分與整體 B．整體與部分 C．后者包括前者 D．前者包括后者

18、____________的主要作用是處理熟悉的、已加工過的問題。__ A．晶體智力 B．經(jīng)驗智力 C．流體智力 D．內(nèi)省智力

19、把學(xué)習(xí)過程概括為“學(xué)——思——行”的統(tǒng)一過程的教育家和思想家是__。A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

20、課外教育工作是__ A．課外和校外的文體活動 B．課堂教學(xué)的延伸 C．課堂教學(xué)的必要補充 D．課堂教學(xué)的組成部分

21、志存高遠(yuǎn)、勤懇敬業(yè)、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)，這體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容中的（）A：為人師表 B：關(guān)愛學(xué)生 C：愛崗敬業(yè) D：團(tuán)結(jié)協(xié)作

22、在教學(xué)中通過學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則?（）A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：可接受性原則

D：理論聯(lián)系實際原則

23、課程目標(biāo)的規(guī)定性有__。A．時限性 B．具體性 C．預(yù)測性 D．操作性 E．現(xiàn)實性

24、在幾千年人類文明發(fā)展進(jìn)程中，亞洲、非洲、美洲、歐洲都留下許多寶貴的文學(xué)、藝術(shù)和建筑遺產(chǎn)，下列文化遺產(chǎn)屬于同一個大洲的是。A：《最后的晚餐》、雕塑“思想者”、雕塑“大衛(wèi)” B：胡夫金字塔、獅身人面像、帕特農(nóng)神廟 C：《百年孤獨》《老人與海》《海底兩萬里》 D：《飛鳥集》《高老頭》《源氏物語》

25、幼小兒童和年長兒童不同的突出特點是，____對行為有特別作用。A：情緒 B：動機(jī) C：意識 D：注意

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就 D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創(chuàng)性

E：重視個別差異

二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼，這是。A：刺激泛化 B：刺激分化 C：刺激恐懼 D：刺激評價

2、下列關(guān)于我國近代前期科技的敘述。不正確的是____ A：洋務(wù)運動引進(jìn)的是第一次工業(yè)革命的成果 B：《海國圖志》中有關(guān)西方近代科技的介紹

C：1909年中國人自行設(shè)計和施工的第一條鐵路全線通車

D：李善蘭和徐壽合作試制出我國第一艘木質(zhì)蒸汽輪船。標(biāo)志著我國近代造船業(yè)邁出了第一步

3、教師引導(dǎo)學(xué)生選擇有針對性的格言、箴言作為座右銘以自勵、自警、自律，使其獲得教益的德育方法是。A：說服教育法 B：個人修養(yǎng)法 C：環(huán)境陶冶法 D：品德評價法

4、師生關(guān)系在人格上是一種__。A．平等關(guān)系 B．上下關(guān)系 C．道德關(guān)系 D．教育關(guān)系

5、應(yīng)用新的方案或程序，并創(chuàng)造了新的思維產(chǎn)品的思維活動屬于（）A：發(fā)散思維 B：獨創(chuàng)性思維 C：創(chuàng)造性思維 D：動作思維

6、在韋納的三維度歸因模式中，任務(wù)難度屬于（）A：內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控的 B：外部的、穩(wěn)定的、不可控的 C：內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控的 D：外部的、不穩(wěn)定的、可控的

7、小學(xué)兒童學(xué)習(xí)遷移的差異主要表現(xiàn)在（）。A．心向差異 B．性別差異 C．?dāng)?shù)量差異 D．水平差異

8、班級成員在服從班級集體的正確決定和承擔(dān)責(zé)任的前提下，參與班級管理的模式是__。A．常規(guī)管理 B．平行管理 C．民主管理 D．目標(biāo)管理

9、我國幼兒園中主要負(fù)責(zé)幼兒的衛(wèi)生保健、生活管理的人員稱為____ A：教師 B：保育員 C：阿姨 D：保姆

10、小學(xué)生的個性傾向性主要表現(xiàn)在__ A．需要、動機(jī)、世界觀 B．理想、信念、世界觀 C．興趣、動機(jī)、世界觀 D．興趣、愛好、理想

11、科學(xué)揭示燃燒現(xiàn)象的是____ A：亞里±多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒

12、緊張、松弛對照訓(xùn)練這種松弛訓(xùn)練法由____在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。A：艾里斯 B：弗洛伊德 C：羅杰斯 D：雅各布松

13、班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制定____ A：具體方法

B：實現(xiàn)目標(biāo)的途徑 C：班效建設(shè)的目標(biāo) D：工作程序

14、李某性格怪癖，因受單位領(lǐng)導(dǎo)批評而發(fā)泄不滿，駕車沖向鬧市區(qū)人群，當(dāng)場撞傷5人。李某的行為構(gòu)成（）A：以危險方法危害公共安全罪 B：交通肇事罪

C：重大責(zé)任事故罪 D：故意殺人罪

15、基礎(chǔ)教育課程改革包括階段。①準(zhǔn)備②啟動③推進(jìn)④總結(jié)⑤調(diào)整 A：①③④ B：①②③⑤ C：①②③

D：①②③④⑤

16、以下哪一類不屬于組織策略__ A．群集 B．摘錄 C．過度學(xué)習(xí)D．列提綱

17、將貓、狗、鼠概括為“動物”，根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)層次分類方式，這樣的學(xué)習(xí)屬于以下哪一類? A：信號學(xué)習(xí)B：連鎖學(xué)習(xí)C：概念學(xué)習(xí)

D：解決問題學(xué)習(xí)

18、義務(wù)教育法規(guī)定，自行實施義務(wù)教育的社會組織，應(yīng)當(dāng)經(jīng)____批準(zhǔn)。A：地市級人民政府 B：縣級人民政府

C：縣級人民政府教育行政部門 D：國務(wù)院

19、教育執(zhí)法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰

C：教育行政強(qiáng)制執(zhí)行 D：教育行政救濟(jì) E：教育行政復(fù)議

20、桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是 A：頓悟過程

B：同化和順應(yīng)過程

C：主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 D：試誤過程

21、家長根據(jù)兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是。A：練習(xí)手的抓握和帶響的可活動的玩具 B：練習(xí)行走和手的操作的玩具

C：發(fā)展智力的和練習(xí)手的技能的玩具

D：成型的玩具和一些文字、數(shù)字的材料等

22、根據(jù)課程制定者的不同，課程可分為國家課程、地方課程和____ A：省級課程 B：地級課程 C：縣級課程 D：學(xué)校課程

23、通過一定的榜樣未強(qiáng)化相應(yīng)的學(xué)習(xí)行為或?qū)W習(xí)行為傾向是____ A：直接強(qiáng)化 B：自我強(qiáng)化 C：負(fù)強(qiáng)化 D：替代強(qiáng)化

24、王老師在講授“直角三角形”這一概念時，列舉了直角在上方、下方、右方、左方等不同類型的直角三角形。這種教學(xué)方式是。A：實物直觀 B：模像直觀 C：變式分析 D：概念分析

25、當(dāng)在Windows操作系統(tǒng)中打開了多個應(yīng)用程序時。切換窗口應(yīng)使用的快捷鍵是。A：Ah+Tab B：Alt+F4 C：Shift+Tab D：Shift+Esc

26、下列對作家作品的解說不正確的一項是（）

A：在我國古代文學(xué)史上，有許多名家常數(shù)人并稱。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就 D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森

27、地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移

28、將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是__。A．布魯姆 B．奧蘇貝爾 C．杜威 D．布魯納

29、個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有。A：指向性 B：流暢性 C：變通性 D：獨創(chuàng)性

E：重視個別差異

第四篇：黑龍江2015年《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試卷

黑龍江2015年《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計考試試

卷

本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。

一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。)

1、關(guān)于情緒的敘述，下列（）項不正確。A：情緒的發(fā)展趨勢之一是日趨穩(wěn)定

B：大約5歲后情緒的發(fā)展開始進(jìn)入系統(tǒng)化階段 C：兒童情緒態(tài)度的形成受成人長期潛移默化的影響

D：情緒在每一個人身上閾限相同、表現(xiàn)不同，是因為后天教育的影響

2、夸美紐斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通過事物本身來進(jìn)行教學(xué)；就是說，應(yīng)該盡可能地把事物本身或代替它的圖像放在面前，讓學(xué)生去看看、摸摸、聽聽、聞聞等等?！睘跎晁够M(jìn)一步指出：“一般說來，兒童是依靠形式、顏色、聲音和感覺來進(jìn)行思維的?！薄斑壿嫴皇莿e的東西，而是自然界里的事物和現(xiàn)象的聯(lián)系在我們頭腦中的反映?！边@就要求我們在教學(xué)中要重視運用（）原則。A：循序漸進(jìn) B：因材施教 C：直觀性 D：鞏固性

3、根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論，教學(xué)活動中學(xué)生學(xué)習(xí)的實質(zhì)是內(nèi)在的____ A：漫無目的幻想 B：走路 C：聯(lián)想

D：發(fā)明創(chuàng)造

4、三維遷移模式理論的代表人物是（）A：賈德 B：里德 C：苛勒

D：奧斯古德

5、將學(xué)業(yè)的成功或失敗歸因于外部的不穩(wěn)定因素，指的是歸因于__ A．能力 B．外界環(huán)境 C．任務(wù)難度 D．努力

6、幼兒期性格的典型特點是__ A．模仿性強(qiáng) B．喜歡交往 C．好奇好問 D．活潑好動

7、對學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展起動力作用的主要因素是__。A．道德認(rèn)識 B．道德意志 C．道德情感 D．道德行為

8、實施游戲化方法的重要途徑之一是游戲活動的。A：自主化 B：社會化 C：教育化 D：虛構(gòu)化

9、”將符號所代表的新知識與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念建立起非人為的和實質(zhì)性的聯(lián)系”屬于____(云南省)A：接受學(xué)習(xí)B：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C：意義學(xué)習(xí)D：機(jī)械學(xué)習(xí)

10、計算“50×[60－(32×2－53)]＝?”屬于（）問題。A：有結(jié)構(gòu) B：無結(jié)構(gòu) C：創(chuàng)造性 D：一般性

11、教師的批評與不贊揚，與學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。A：存在正相關(guān) B：關(guān)系不明顯 C：存在負(fù)相關(guān) D：有利有弊

12、使學(xué)生具有初步的分辨是非的能力是（）階段德育目標(biāo)的要求。A：小學(xué) B：初中 C：高中 D：大學(xué)

13、社會學(xué)習(xí)理論的提出者是__ A．布魯納 B．班杜拉 C．皮亞杰 D．埃里克森

14、教師在課堂上通過展示實物、直觀教具進(jìn)行演示實驗，使學(xué)生獲得知識的方法稱之為__。A．實驗法 B．講解法 C．討論法 D．演示法

15、在我國，課程具體表現(xiàn)為__。A．課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書 B．課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱 C．課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)大綱、教科書 D．課程計劃、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱

16、”最近發(fā)展區(qū)”理論假設(shè)的提出者是__ A．贊科夫 B．維果茨基 C．皮亞杰 D．布魯納

17、”教育一定要成為一種學(xué)業(yè),否則無所希望”“教育的方法必須成為一種科學(xué)”,.“否則決不能成為一種有系統(tǒng)的學(xué)問”.這正是__的“教育學(xué)”超出他的前人和同代人的地方.A．培根 B．夸美紐斯 C．康德

D．赫爾巴特

18、在教學(xué)的組織形式中，個別教學(xué)制最顯著的優(yōu)點是 A．有利于大面積地培養(yǎng)人才 B．有利于統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度與要求 C．有利于系統(tǒng)傳授知識 D．有利于因材施教

19、在自我意識發(fā)展中，表現(xiàn)出自我意識的一定的主動性和獨立性。強(qiáng)調(diào)自我的價值與理想階段，屬于__階段。A．生理自我 B．心理自我 C．社會自我 D．完善自我

20、了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求．在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，這是操作技能形成的（）A：操作定向階段 B：操作模仿階段 C：操作整合階段 D：操作熟練階段

21、社會認(rèn)知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和__ A．比較信息過程 B．整合信息過程 C．組織信息過程 D．概括信息過程

22、整個教育工作的方向，一切教育工作的出發(fā)點是____ A：教育理念 B：教學(xué)方法 C：教育目的 D：教學(xué)目標(biāo)

23、教師的根本任務(wù)是__，全面實現(xiàn)教育目的。A．關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)B．教書育人 C．班主任工作 D．教學(xué)

24、指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。A：奧蘇伯爾 B：霍蘭德 C：卡特爾 D：斯普蘭格 E：重視個別差異

25、我國哪一部法律對未成年學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)作了明確規(guī)定____ A：《義務(wù)教育法》 B：《教育法》 C：《未成年人保護(hù)法》 D：《憲法》

26、羅杰斯的“以學(xué)生為本”、“讓學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)”、“排除對學(xué)習(xí)者自身的威脅”的教學(xué)原則屬于__ A．非指導(dǎo)教學(xué)模式 B．結(jié)構(gòu)主義課程模式 C．發(fā)展性教學(xué)模式 D．最優(yōu)化教學(xué)模式

27、觀察法的記錄方式包括（）A：項目檢核表 B：雙向表 C：評定量表 D：軼事記錄

28、下列敘述正確的是。

A：所有地圖的方向判別的方法都是“上北下南．左西右東”

B：我國湖南長沙馬王堆三號漢墓出土的繪制在絲織品上的彩色地圖．是我國最早的地圖

C：在地圖上。山地的標(biāo)高為相對高度

D：地圖的種類很多．一般分為自然地圖和社會經(jīng)濟(jì)地圖

29、可采用__來治療失眠。A．系統(tǒng)脫敏法 B．肌肉松弛法 C．自我暗示法 D．行為療法

30、國家機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿()。

A．16周歲的未成年人 B．14周歲的未成年人 C．18周歲的未成年人 D．15周歲的未成年人

二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。)

1、下列屬于元認(rèn)知監(jiān)視策略的是。A：設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo) B：瀏覽閱讀材料

C：閱讀時對注意加以跟蹤 D：分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)

2、尋求解決問題的可能方案，提出解決問題策略的問題解決階段是（）。A．分析問題 B．提出假設(shè) C．發(fā)現(xiàn)問題 D．檢驗假設(shè)

3、運用符號辦事的能力是____ A：效度 B：信度 C：區(qū)分度 D：難度

4、在呈現(xiàn)某一事物時，交替變更它所存在的形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征，這種方式被稱為____(哈爾濱市)A：直觀教學(xué) B：啟發(fā)教學(xué) C：比較 D：變式

5、奧蘇貝爾認(rèn)為組織學(xué)習(xí)的基本原則和策略包括（）A：逐漸分化原則 B：整合協(xié)調(diào)原則 C：概括性原則

D：先行組織者策略 E：并列結(jié)合學(xué)習(xí)策略

6、以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為__ A．說服法 B．榜樣法 C．陶冶法 D．鍛煉法

7、即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。A：算法式 B：啟發(fā)式 C：綜合式 D：概括式

8、各層次的教育目的中，既有特定社會領(lǐng)域和特定社會層次的需要所決定、也因受教育者所處的學(xué)校級別而變化的是（）A：教育目的 B：課程目標(biāo) C：培養(yǎng)目標(biāo) D：教育目標(biāo)

9、班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是。A：班主任的要求 B：共同的活動

C：學(xué)校的競賽活動 D：共同的奮斗目標(biāo)

10、”跳一跳，摘個桃”是因為學(xué)生存在。A：關(guān)鍵期 B：高峰期

C：最近發(fā)展區(qū) D：平衡期

11、堅持正確職業(yè)行為方向的保證是（）A：廉潔從教 B：熱愛學(xué)生 C：銳意創(chuàng)新 D：依法執(zhí)教

12、以下哪項不屬于學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)? A：貫徹國家的教育方針．執(zhí)行國家教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，保證教育教學(xué)質(zhì)量 B：維護(hù)受教育者、教師及其他職工的合法權(quán)益 C：向受教育者及其監(jiān)護(hù)人公開學(xué)業(yè)成績

D：遵照國家有關(guān)規(guī)定收取費用并公開收費項目

13、心理學(xué)上“水下?lián)舭小钡膶嶒炈С值倪w移理論是（）A：形式訓(xùn)練說 B：相同要素說 C：經(jīng)驗類化說 D：關(guān)系轉(zhuǎn)換說

14、”教書”和“育人”的關(guān)系是____ A：并列的 B：遞進(jìn)的

C：相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一 D：互補的

15、有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為__ A．刺激泛化 B．刺激比較 C．刺激分化 D．行為強(qiáng)化

16、自然常識課上，教師通過做水的加溫和降溫實驗，讓學(xué)生觀察水的“三態(tài)”變化，這種教學(xué)方法是。A：講授法 B：實驗法 C：演示法 D：談話法

17、一位教師最擔(dān)心的問題是“學(xué)生喜歡我嗎”“領(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”這位師處于__ A．關(guān)注情景階段 B．關(guān)注生存階段 C．關(guān)注學(xué)生階段 D．關(guān)注自身階段

18、學(xué)生所參加的是一種什么樣的學(xué)習(xí)?（）A：專業(yè)化 B：非規(guī)范化 C：規(guī)范化 D：非專業(yè)化

19、兒童從事一項活動能夠善始善終，說明他的注意具有很好的____ A：廣度 B：穩(wěn)定性 C：分配能力 D：范圍

20、下列各項表述，____不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A：對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱 B：看見中年女性就叫“阿姨”

C：評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確 D：意識到同音字有不同意義

20、下列各項表述，____不表現(xiàn)幼兒語音意識的產(chǎn)生。A：對自己和別人的發(fā)音感興趣，并意識到自己發(fā)音弱 B：看見中年女性就叫“阿姨”

C：評價他人的發(fā)音，追求自己發(fā)音準(zhǔn)確 D：意識到同音字有不同意義

21、我國法定的教師節(jié)是每年的（）A：9月1日

B：秋季開學(xué)后首個星期日 C：9月10日

D：9月份的第一個星期日

22、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，____的兒童逐漸掌握了守恒的概念。A：感知動作階段 B：自我中心階段 C：具體運算階段 D：前運算階段

23、我們要辦“一種適合兒童的教育，而不是挑選適合教育的兒童”，這反映了素質(zhì)教育是一種（）的教育 A：面向全體學(xué)生 B：全面發(fā)展

C：促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展 D：培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點

24、關(guān)于智力發(fā)展基本過程，從生物學(xué)的角度加以加以論述的是____ A：期騰伯格 B：桑代克 C：維果茨基 D：皮亞杰

25、下列不屬于觀察評價技術(shù)的是。A：行為檢查單 B：逸事記錄 C：成長記錄袋 D：等級評價量表

26、我國倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家。A：孔子 B：墨翟 C：董仲舒 D：朱熹

27、學(xué)校教育心理學(xué)中最重要、最核心的理論是【 】 A．智力理論 B．動機(jī)理論 C．學(xué)習(xí)理論 D．認(rèn)知理論

28、在兒童教學(xué)活動中。讓孩子做手工泥娃娃是屬于（）的教學(xué)活動方法。A：游戲法 B：操作法 C：直觀法 D：發(fā)現(xiàn)法

29、高水平學(xué)生在測驗中能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分。說明該測驗下列哪種質(zhì)量指標(biāo)高? A：效度 B：信度 C：區(qū)分度 D：難度

30、以下人格特質(zhì)包含在現(xiàn)代“五因素”特質(zhì)理論中的有__。A．開放性 B．情緒穩(wěn)定性 C．自律性 D．幻想性 E．隨和性

第五篇：2015年四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述考試試卷

2015年四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)設(shè)計概述

考試試卷

一、單項選擇題（共23題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）

1、在記憶一篇較長的文章時，開頭和結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易遺忘，這是那種影響的結(jié)果。（）A：同化 B：痕跡消退 C：壓抑

D：前攝抑制與倒攝抑制

2、由個體內(nèi)在需要引起的動機(jī)是____ A：修養(yǎng)和處世方法 B：身份和地位

C：交往方式與方法 D：需要滿足的程度

3、決定教育事業(yè)發(fā)展規(guī)模和速度的直接和最終的因素是____ A：物質(zhì)文化 B：制度文化 C：教師文化 D：學(xué)生文化 E：課程文化

4、縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置（），保障居住分散的適齡兒童、少年入學(xué)接受義務(wù)教育。A：中學(xué) B：寄宿學(xué)校 C：學(xué)校 D：小學(xué)

5、教育學(xué)作為一門獨立學(xué)科建立的標(biāo)志是（）。A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》 B．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 C．福祿培爾的《人的教育》 D．斯賓塞的《教育論》

6、”億昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”和“寂寞天寶后，園廬但蒿藜”是唐代一位著名詩人的詩句。這位詩人最有可能是（）A：陳子昂 B：孟浩然 C：杜甫 D：杜牧

7、教師要處理好多種人際關(guān)系，其中最基本的也是最重要的是要處理好__。A．同事關(guān)系 B．師生關(guān)系 C．領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系 D．家長關(guān)系

8、教師不直接將學(xué)習(xí)內(nèi)容提供給學(xué)生，而是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生去探究和發(fā)現(xiàn)新知識和問題的方法是____ A：場依存型 B：場獨立型 C：沖動型 D：沉思型

9、下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的一種是__。A．態(tài)度學(xué)習(xí)遷移 B．情感遷移

C．知識與技能遷移 D．氣質(zhì)遷移

10、中國最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在__。A．西周 B．春秋戰(zhàn)國 C．夏朝 D．殷商

11、在活動難度較大時，動機(jī)強(qiáng)度越強(qiáng)，工作效率會。A：較低 B：中等 C：較高 D：不變

E：重視個別差異

12、美國各門課程中多樣化的實踐活動，日本的綜合活動時間反映出對__在課程中地位的重視。A．知識 B．能力 C．直接經(jīng)驗 D．間接經(jīng)驗

13、最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性理論是____ A：形式訓(xùn)練遷移說 B：同化學(xué)習(xí)遷移說 C：經(jīng)驗類化遷移說 D：認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移說

14、我國法律法規(guī)規(guī)定的小學(xué)生的睡眠時間是（）A：9小時以上 B：9小時 C：8小時以上 D：8小時

15、遷移是學(xué)習(xí)的一種普通現(xiàn)象。舉一反

三、觸類旁通、聞一知十等屬于哪種遷移（）

A：同化遷移 B：順應(yīng)遷移 C：重組遷移 D：逆向遷移

16、一般說打字員對文稿中文字的記憶是屬于____ A：言語表情 B：肢體表情 C：面部表情 D：音調(diào)表情

17、教師不服教育行政復(fù)議決定的，可以向人民法院提起訴訟，其期限是 A．7天 B．10天 C．15天 D．20天

18、中國近代教育史上第一個現(xiàn)代學(xué)制系統(tǒng)產(chǎn)生于__。A．1901年 B．1902年 C．1903年 D．1904年

19、對遺忘原因的一種最古老的解釋理論是____ A：干擾說 B：動機(jī)說 C：消退說 D：同化說

20、中小學(xué)實施“雙基”教學(xué)，其中“雙基”包括。A：基礎(chǔ)知識，基本技能 B：基本理論．基本技能 C：基礎(chǔ)知識，基本理論 D：基礎(chǔ)理論，基本原理

21、在音樂課上。為了發(fā)展兒童的有意注意，最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?。A：以自己形象的表演吸引兒童的注意 B：利用多種形象的教具 C：讓兒童做游戲

D：更多地讓兒童欣賞優(yōu)美的音樂

22、”建安七子”中。以書檄擅名當(dāng)時的是（）A：劉楨、阮璃 B：陳琳、徐干 C：劉楨、徐干 D：陳琳、阮璃

23、建國初期，下列哪一位前蘇聯(lián)教育家對我國教育理論體系產(chǎn)生的影響較大____ A：難度 B：信度 C：效度 D：區(qū)分度

二、多項選擇題（共23題，每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。）

1、北宋詩文革新運動的領(lǐng)袖是。A：蘇軾 B：歐陽修 C：王安石 D：李清照

2、新課程的核心理念是____ A：促進(jìn)教師專業(yè)化成長 B：轉(zhuǎn)變舊的學(xué)習(xí)方式 C：倡導(dǎo)建構(gòu)的學(xué)習(xí)

D：為了每一個學(xué)生的發(fā)展

3、綜合包括三個水平。

A：用語言表達(dá)自己意見時表現(xiàn)的綜合 B：處理事物時表現(xiàn)的綜合 C：理解材料表現(xiàn)的綜合 D：產(chǎn)生新模式表現(xiàn)的綜合

E：推演抽象關(guān)系時表現(xiàn)出的綜合

4、打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學(xué)生的能力或?qū)W習(xí)成績編班，這是__。A．外部分組 B．內(nèi)部分組 C．設(shè)計教學(xué)法 D．道爾頓制

5、第斯多惠說：“一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@體現(xiàn)了（）原則。A：啟發(fā)性 B：直觀性 C：鞏固性

D：循序漸進(jìn)性

6、關(guān)于兩漢天文學(xué)成就的敘述，不正確的是（）A：制訂出中國第一部較完整的歷書——太初歷 B：張衡對月食作了最早的科學(xué)解釋 C：最早記錄太陽黑子

D：制訂出當(dāng)時世界上最先進(jìn)的歷法《授時歷》

7、”產(chǎn)婆術(shù)”這一啟發(fā)性教學(xué)方法的創(chuàng)造者是（）A：亞里士多德 B：蘇格拉底 C：柏拉圖 D：昆體良

8、關(guān)于我國幼兒教育的表述，不正確的是（）A：屬于基礎(chǔ)教育 B：屬于啟蒙教育 C：屬于義務(wù)教育

D：屬于實施全面發(fā)展的教育

9、將學(xué)習(xí)過程視為“聞－見－知－行”的學(xué)者是____ A：老子 B：荀子 C：孔子

D：奧蘇伯爾

10、認(rèn)為學(xué)習(xí)是外部行為的變化的是（）A：桑代克 B：巴甫洛夫 C：斯金納 D：加涅 E：維納

11、漢代傳《詩經(jīng)》者共四家，現(xiàn)在流傳的是____ A：《齊詩》 B：《魯詩》 C：《韓詩》 D：《毛詩》

12、體育是以__為目標(biāo)的教育活動。A．提升教育對象智慧 B．健全品德素養(yǎng)

C．發(fā)展體能，鍛煉體魄

D．追求人生情趣和理想境界 13、20世紀(jì)末在中國開始的“素質(zhì)教育運動”實質(zhì)上是______的具體實踐。__ A．社會本位價值取向 B．個人本位價值取向 C．文化本位價值取向

D．馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說

14、下列不屬于右腦優(yōu)勢的是____ A：符號學(xué)習(xí)B：上位學(xué)習(xí)C：下位學(xué)習(xí)D：并列學(xué)習(xí)

15、老師讓學(xué)生向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，采用的德育方法是__。A．品德評價法 B．榜樣示范法 C．陶冶教育法 D．實際鍛煉法

16、在教育中，教師根據(jù)教育心理學(xué)理論，不僅可以正確分析、了解學(xué)生．而且可以預(yù)測學(xué)生將要發(fā)生的行為或發(fā)展方向，并采取。A：有效的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

B：相應(yīng)的干預(yù)或預(yù)防措施，達(dá)到預(yù)期的效果 C：一系列措施，提高學(xué)生素質(zhì) D：有效的方法，改善教學(xué)成果

17、研究性學(xué)習(xí)的意義，在于引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，發(fā)現(xiàn)問題、（）、解決問題，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)策略，懂得學(xué)什么、何時學(xué)、何處學(xué)、為什么學(xué)和怎樣學(xué)的問題，已經(jīng)成為時代賦予我們的新課題。A：提出問題 B：關(guān)注問題 C：反思問題 D：研究問題

18、下列哪些教師的教學(xué)工作較為成功?（）A：有激勵作用 B：生動活潑 C：富于想象

D：熱心于自己學(xué)科 E：照本宣科

19、課堂學(xué)習(xí)中教師講、學(xué)生聽的學(xué)習(xí)方式屬于____ A：洛克 B：赫爾巴特 C：夸美紐斯 D：杜威

20、不屬于元認(rèn)知策略的是。A：計劃策略 B：學(xué)習(xí)策略 C：監(jiān)控策略 D：調(diào)節(jié)策略

21、在下列認(rèn)知風(fēng)格中，容易給學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知風(fēng)格是__。A．場獨立型 B．場依存型 C．沖動型 D．沉思型

22、兒童身心發(fā)展的一般規(guī)律有（）。A．順序性 B．階段性 C．不平衡性 D．互補性 E．個別差異性

23、科學(xué)技術(shù)對教育的作用表現(xiàn)在__方面。A．改變教育者的觀念 B．影響受教育者的數(shù)量 C．可以影響教育的內(nèi)容 D．影響教育的質(zhì)量 E．影響教育方法和手段