第一篇：中學2012年度德育工作社會評價匯報材料

更多精彩范文點擊主頁搜索

中學2012年度德育工作社會評價匯報材料

中學2012年度德育工作社會評價匯報材料

2011年度，我校的德育工作被社會評價為一類學校。本年度，在縣教育局的領導下，又有其他相關部門和人員的大力支持，我校的德育工作進一步揚長避短，再創(chuàng)新績。

一、直面德育困境

我校地處城區(qū)，但學生基本來源于郊區(qū)農(nóng)村。學校地理位置和生源屬地的不和諧性致使學校德育工作面臨很大困境：

1、“留守少年”隊伍愈加龐大。據(jù)統(tǒng)計，我校留守少年占據(jù)全校學生總數(shù)的百分之三十多一點。隔代教育的不良影響和家庭教育環(huán)境的基本缺欠使這些“留守少年”的成長環(huán)境鏈缺失了至關重要的一環(huán)。

2、離異家庭、組合家庭衍生出許多另類學生。在家庭的裂變與重組中，真正受害最嚴重的是孩子，尤其是正處在初中階段的孩子。自閉、孤僻、冷漠、沉淪、自私、暴戾等，正是家庭裂變衍生給這些孩子們的特征，令人揪心扼腕。

3、不良網(wǎng)吧牽引很多學生迷失自我。城區(qū)網(wǎng)吧、游戲廳繁多，沒1

更多精彩范文點擊主頁搜索

有一家真正做到按照國家相關規(guī)定經(jīng)營，學生進出網(wǎng)吧、游戲廳像逛超市一樣輕松自由。網(wǎng)絡中的不良信息和游戲?qū)W生的傷害一點也不亞于毒品。許多原本好學上進、品行優(yōu)良的學生變得不敢讓老師同學相信，不敢讓父母相認。雖然我校目前尚未發(fā)生因網(wǎng)游而引起的悲劇性事件，但將來誰也不敢擔保。諸多外市悲劇事例證明——網(wǎng)游猛于虎。

4、社會閑散青年的不良影響。城區(qū)游弋著許多閑散社會青年，他們發(fā)型、穿著怪異，行為乖張，有些甚至好勇斗狠、偷竊搶劫，他們時常在校門口轉(zhuǎn)悠或等候，拉攏那些是非觀念不清，家庭管教不嚴的問題學生。有些學生因此而不顧老師和家人的勸導而執(zhí)意退學和他們混在一起。同時，這些人經(jīng)常在學生上學或回家途中敲詐搶劫學生的錢財，對學生的負面影響很大。

5、初中學生，尤其是高年級學生所特有的心理、生理特點致使學生對家庭教育和學校教育背逆。初中學生開始同他們非常膚淺稚嫩的眼光審視一切，獨立心理叛逆心理使他們對家長的叮囑，對學校教師的教誨的認知與接受程度大打折扣。

6、家長的溺愛、誤導使得學校、教師的敦敦教誨在問題學生身上顯得蒼白無力。不少事例表明，有少數(shù)學生家長或祖父母等對自己子女過于溺愛，他們不顧自己的孩子在這個年齡階段的特點以及由此特點給孩子成長所造成的危險性。在面對自己孩子出現(xiàn)問題而接受老師教育時，經(jīng)常不能與學校保持一致，把孩子的問題看得很小，甚至與學校的教育措施相沖突。此種行為，不僅無助于學生問題的解決，反2

更多精彩范文點擊主頁搜索

而使學生在某方面越滑越深。家長的這種不理性，認識程度不高的現(xiàn)象，在郊區(qū)農(nóng)村家庭中表現(xiàn)得要比文昌中學和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的家庭要多得多。

以上種種現(xiàn)象，使得我校的德育教育工作困難重重，壓力很大。面對這樣的困境，學校德育領導小組不為困難所阻，理性分析、嚴密部署，使德育工作更加有序、細致地展開，并取得優(yōu)異效果。

二、進一步加強學校德育工作組織建設

1、加強德育工作領導小組的力量

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組人員基本是校委會成員，其中張興華副校長專抓全校德育工作，每期至少召開二次德育專題會議，商討和部署學校德育工作。

2、落實全員育人的德育機制。實施德育的人員為全體教職工，常規(guī)德育工作由政教處和團支部領頭實施。各班主任每期要制定專項班級德育工作計劃，組織實施、總結(jié)經(jīng)驗成果，各班科任老師要充分挖掘教材中的德育資源，并積極組織其他德育資源育人，教輔崗位的人3

更多精彩范文點擊主頁搜索

員也有針對性地開展德育工作，教育學生守紀有序、懂文明禮儀，講衛(wèi)生重安全等。

三、更加完善德育網(wǎng)絡

學校教育是德育工作的大腦，而家庭教育和社會教育則是左右腿，三者缺一不可。我校不僅校內(nèi)德育體系完善有力，而且充分重視家庭和社會的德育功能。成立了家長委員會，建立了家長聯(lián)系制度，召開家長會，協(xié)調(diào)學校和家庭在教育孩子上的一致性。學校下大力加強了家長學校建設，今年我校的家長學校建設在省級檢查驗收中獲得好評，順利通過。我校也聘請社區(qū)相關人員作校外輔導人員參與育人工作，或宣講法制，或談立世做人。繼續(xù)依據(jù)紅巖烈士公墓、縣社會福利院、特教學校三個校外德育基地，多次組織學生開展社會德育活動，獲得社會人士的好評，學生在這些活動中不斷修正自己，健康成長。

四、靈活有序?qū)嵤┑掠Ч怀?/p>

德育工作具備首位性，但措施不當，往往會流于表面形式，今年，我校德育工作由于措施得力而效果突出。

1、政教處和團支部積極組織大型德育活動。3月份舉行了“學雷鋒、創(chuàng)文明校園”的活動，學生的文明素養(yǎng)大大提高，不僅校園環(huán)境整潔清爽，整個校園氛圍也是和諧文明。同時又組織了全校學生步行桃花源的大型活動，既鍛煉了學生的意志，也很好的培養(yǎng)了學生愛家鄉(xiāng)的情操。4月份組織了學生祭掃紅巖烈士陵園活動，讓學生感知了4

更多精彩范文點擊主頁搜索

先烈的精神，珍惜今天的幸福生活。5月份舉辦了五四青年節(jié)團知識講座活動，發(fā)展了一大批新團員。9月份主要是進行入學教育，尤其是專門舉行七年級新生的規(guī)范教育，使得新生能在一周之內(nèi)很快的適應初中的學習生活，行為規(guī)范符合初中學生的要求。也組織學生觀看了一橫老師九一八愛國主義演講視頻和我校謝光明老師專門制作的釣魚島愛國主義教育視頻。10月組織了多個活動，如網(wǎng)上留言簽名、“祖國在我心中”征文大賽、“感受家鄉(xiāng)新貌”書畫攝影作品展、全校師生以無比快樂幸福的心情享受了一次愛國主義教育的盛宴，為偉大祖國而驕傲，愛國主義觀念深植人心。11月份又組織了禁毒教育專題知識講座，使學生對自己在毒品有了較全面的了解，對毒品的危害性有了正確認識。

2、定期開展了升旗儀式和德育系列專題教育活動。每周一的升旗儀式和班會主題活動是學校常抓不懈的德育活動，各班或講座或演講或辯駁。形式多樣的德育形式，使得德育效果較以前有很大提升。

3、積極拓展德育資源。學校除了充分利用現(xiàn)有德育資源之外，也積極拓展其它德育資源，如學生感興趣的各種傳媒、影像等，傳統(tǒng)啟蒙育人教材如新舊《增廣賢文》、《朱子訓》等成了學生耳濡目染的德育資源。在學校的樓道、走廊，學校不惜花重金制作了激勵宣傳文化牌，學生在潛移默化中既學文、又立德。校內(nèi)外、社會的各種正反面典型事例、案例，都是我校校園里育人的“教材”。

4、警校通力合作，創(chuàng)設更加良性的育人環(huán)境。鑒于社會閑散青年對學校學生的多次騷擾，學校和二里崗、漳江鎮(zhèn)派出所通力合作，驅(qū)5

更多精彩范文點擊主頁搜索

散、教育社會閑散青年不得在學校周邊游弋。教育本校學生潔身自好，不可與其往來。為學生的健康成長掃清障礙，營造了良好的成長環(huán)境。

5、大力加強了對“留守少年”的關愛、轉(zhuǎn)化教育工作。學校摸清了全校“留守少年”的情況，把對他們的關愛和轉(zhuǎn)化工作作為學校教育的一件大事來抓。學校采取了多方措施，從生活上關照不能回家的留守少年；團支部積極配合相關部門筑起“留守少年”情感通道；對思想、情感有問題的孩子要求各班主任或其他教師下功夫予以疏通和轉(zhuǎn)化。

由于學校的措施有力，占全校30％左右的留守少年基本都能安心學習、快樂生活。這是我校對本地父老鄉(xiāng)親，對社會的又一大重要貢獻。

6、禁毒、安全教育常抓不懈。由于學校地處城區(qū)，涉毒人員和其他各種不安全因素對學生的成長和生命安全造成很大壓力。這方面由黃志光副校長和新調(diào)入的劉忠黨副校長領頭，其他校委會成員通力協(xié)作，各班主任、教師大力配合，工作細致深入。舉辦禁毒、安全專題講座，相關知識測試，大小會議反復強調(diào)叮嚀，學校經(jīng)常組織老師值班、通夜巡邏等等。因此，我校多年來無一人涉毒、無一起安全事故發(fā)生。全校所有教職工用拳拳關愛之心、高度的責任感和辛勤的汗水，換來了學校多年來的安寧，學生、家長的安心和社會的廣泛認可、好評。

7、心理健康教育再上新臺階。我校目前雖然由于條件限制還沒有按規(guī)劃籌建起心理質(zhì)詢室，但心理健康教育卻并沒有落下來。由于多6

更多精彩范文點擊主頁搜索

種原因，目前不少的學生存在著一定的心理問題，我校的所有老師，尤其是班主任老師、政教處的老師和心理質(zhì)詢老師陳春云老師更是循循善誘，針對學生的心理問題耐心的做好學生的心理輔導工作。很多學生的心理因他們的工作而沐浴在陽光之中。有些學生畢業(yè)后任然寫信給陳老師，質(zhì)詢并感謝他們給予他們的教育和幫助。由于我校高度重視學生的心理健康教育工作和所取得的成績，我校去年就被湖南省教育學會心理教育專業(yè)委員會吸收為理事單位，今年在湖南省心理教育專業(yè)委員會第十五次學術會議上，被評為心理健康教育先進單位，陳春云老師也被評為心理健康教育新進工作者，還有多名老師的心理健康教育論文被評為省級一二三等獎，有些還被全民健心網(wǎng)轉(zhuǎn)載。

8、陽光小組建設和評價活動進一步深化。配合高效課堂改革，我校從去年開始了陽光小組建設和評價活動，把學生的學習態(tài)度和效果、行為表現(xiàn)，生活與活動能力等全部納入考核評比范疇，每天一小結(jié)，一周一總結(jié)，期末大總結(jié)，評選出周陽光之星、進步之星，期陽光之星、進步之星，每周一專門進行表彰。經(jīng)過這個活動，學生不僅學習積極性大幅度提高，他們的膽量勇氣、口才、自主學習、合作學習等能力都得到了大幅度的提高，他們的行為習慣更是再上一層樓了。

9、學生自主管理活動錦上添花。我校從去年開始推行學生自主管理活動，按照年級班級順序，每周一個班負責管理全校學生的學習生活紀律衛(wèi)生等情況，政教處只是負責引導和處理重大的事情。每周一的升旗儀式上，上一周的值周班做總結(jié)，指出他們在值周過程中所發(fā)7

更多精彩范文點擊主頁搜索

現(xiàn)的問題和優(yōu)點，當周值周班做班級主題報告，形式靈活多樣且富有鼓動性和感染力。把思想品德教育和能力素養(yǎng)的鍛煉培養(yǎng)結(jié)合起來的學生自主管理活動，雖然讓學生感到辛苦，但他們都從中感受了做學校主人翁的快樂、自我能力提升的快樂、自我展示的快樂。責任和勇氣、理解并寬容、原則與靈活等詞語成為經(jīng)常掛在學生們嘴邊的詞語，原來他們經(jīng)常表現(xiàn)出的過于自我任性，不理解老師父母的管教，追求享受等不好的行為習慣逐漸消失了，簡單粗暴甚至好勇斗狠等毛病基本不見了。隨著校園到處閃動著執(zhí)勤學生的紅袖標，學校環(huán)境更整潔了，學生們的行為習慣更文明了，校園更祥和了。這同時也為他們將來進一步拓展自己的發(fā)展空間奠定了一個堅實的基礎。

我校今年的德育工作雖然比去年有了很大的提高，德育效果也特別彰顯，但我們的困難，我們的壓力仍然很大，也存在一些不足，我們將在以后的工作中進一步調(diào)整，不負學生和家長的期望，不負政府、社會的重托。德育工作再任重道遠，我們也一定會奮力前行！

第二篇：中學2012德育工作社會評價匯報材料

文 章

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

中學2012德育工作社會評價匯報材料

2011，我校的德育工作被社會評價為一類學校。本，在縣教育局的領導下，又有其他相關部門和人員的大力支持，我校的德育工作進一步揚長避短，再創(chuàng)新績。

一、直面德育困境

我校地處城區(qū)，但學生基本來源于郊區(qū)農(nóng)村。學校地理位置和生源屬地的不和諧性致使學校德育工作面臨很大困境：

1、“留守少年”隊伍愈加龐大。據(jù)統(tǒng)計，我校留守少年占據(jù)全校學生總數(shù)的百分之三十多一點。隔代教育的不良影響和家庭教育環(huán)境的基本缺欠使這些“留守少年”的成長環(huán)境鏈缺失了至關重要的一環(huán)。

2、離異家庭、組合家庭衍生出許多另類學生。在家庭的裂變與重組中，真正受害最嚴重的是孩子，尤其是正處在初中階段的孩子。自閉、孤僻、冷漠、沉淪、自私、暴戾等，正是家庭裂變衍生給這些孩子們的特征，令人揪心扼腕。

3、不良網(wǎng)吧牽引很多學生迷失自我。城區(qū)網(wǎng)吧、游戲廳繁多，沒有一家真正做到按照國家相關規(guī)定經(jīng)營，學生進出網(wǎng)吧、游戲廳像逛超市一樣輕松自由。網(wǎng)絡中的不良信息和游戲?qū)W生的傷害一點也不亞于毒品。許多原本好學上進、品行優(yōu)良的學生變得不敢讓老師同學相信，不敢讓父母相認。雖然我校目前尚未發(fā)生因網(wǎng)游而引起的悲劇性事件，但將來誰也不敢擔保。諸多外市悲劇事例證明——網(wǎng)游猛于虎。

4、社會閑散青年的不良影響。城區(qū)游弋著許多閑散社會青年，他們發(fā)型、穿著怪異，行為乖張，有些甚至好勇斗狠、偷竊搶劫，他們時常在校門口轉(zhuǎn)悠或等候，拉攏那些是非觀念不清，家庭管教不嚴的問題學生。有些學生因此而不顧老師和家人的勸導而執(zhí)意退學和他們混在一起。同時，這些人經(jīng)常在學生上學或回家途中敲詐搶劫學生的錢財，對學生的負面影響很大。

5、初中學生，尤其是高年級學生所特有的心理、生理特點致使學生對家庭教育和學校教育背逆。初中學生開始同他們非常膚淺稚嫩的眼光審視一切，獨立心理叛逆心理使他們對家長的叮囑，對學校教師的教誨的認知與接受程度大打折扣。

6、家長的溺愛、誤導使得學校、教師的敦敦教誨在問題學生身上顯得蒼白無力。不少事例表明，有少數(shù)學生家長或祖父母等對自己子女過于溺愛，他們不顧自己的孩子在這個年齡階段的特點以及由此特點給孩子成長所造成的危險性。在面對自己孩子出現(xiàn)問題而接受老師教育時，經(jīng)常不能與學校保持一致，把孩子的問題看得很小，甚至與學校的教育措施相沖突。此種行為，不僅無助于學生問題的解決，反而使學生在某方面越滑越深。家長的這種不理性，認識程度不高的現(xiàn)象，在郊區(qū)農(nóng)村家庭中表現(xiàn)得要比文昌中學和其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的家庭要多得多。

以上種種現(xiàn)象，使得我校的德育教育工作困難重重，壓力很大。面對這樣的困境，學校德育領導小組不為困難所阻，理性分析、嚴密部署，使德育工作更加有序、細致地展開，并取得優(yōu)異效果。

二、進一步加強學校德育工作組織建設

1、加強德育工作領導小組的力量

組 長：

副組長：

成 員：

領導小組人員基本是校委會成員，其中張興華副校長專抓全校德育工作，每期至少召開二次德育專題會議，商討和部署學校德育工作。

2、落實全員育人的德育機制。實施德育的人員為全體教職工，常規(guī)德育工作由政教處和團支部領頭實施。各班主任每期要制定專項班級德育工作計劃，組織實施、總結(jié)經(jīng)驗成果，各班科任老師要充分挖掘教材中的德育資源，并積極組織其他德育資源育人，教輔崗位的人員也有針對性地開展德育工作，教育學生守紀有序、懂文明禮儀，講衛(wèi)生重安全等。

三、更加完善德育網(wǎng)絡

學校教育是德育工作的大腦，而家庭教育和社會教育則是左右腿，三者缺一不可。我校不僅校內(nèi)德育體系完善有力，而且充分重視家庭和社會的德育功能。成立了家長委員會，建立了家長聯(lián)系制度，召開家長會，協(xié)調(diào)學校和家庭在教育孩子上的一致性。學校下大力加強了家長學校建設，今年我校的家長學校建設在省級檢查驗收中獲得好評，順利通過。我校也聘請社區(qū)相關人員作校外輔導人員參與育人工作，或宣講法制，或談立世做人。繼續(xù)依據(jù)紅巖烈士公墓、縣社會福利院、特教學校三個校外德育基地，多次組織學生開展社會德育活動，獲得社會人士的好評，學生在這些活動中不斷修正自己，健康成長。

四、靈活有序?qū)嵤┑掠?，效果突?/p>

德育工作具備首位性，但措施不當，往往會流于表面形式，今年，我校德育工作由于措施得力而效果突出。

1、政教處和團支部積極組織大型德育活動。3月份舉行了“學雷鋒、創(chuàng)文明校園”的活動，學生的文明素養(yǎng)大大提高，不僅校園環(huán)境整潔清爽，整個校園氛圍也是和諧文明。同時又組織了全校學生步行桃花源的大型活動，既鍛煉了學生的意志，也很好的培養(yǎng)了學生愛家鄉(xiāng)的情操。4月份組織了學生祭掃紅巖烈士陵園活動，讓學生感知了先烈的精神，珍惜今天的幸福生活。5月份舉辦了五四青年節(jié)團知識講座活動，發(fā)展了一大批新團員。9月份主要是進行入學教育，尤其是專門舉行七年級新生的規(guī)范教育，使得新生能在一周之內(nèi)很快的適應初中的學習生活，行為規(guī)范符合初中學生的要求。也組織學生觀看了一橫老師九一八愛國主義演講視頻和我校謝光明老師專門制作的釣魚島愛國主義教育視頻。10月組織了多個活動，如網(wǎng)上留言簽名、“祖國在我心中”征文大賽、“感受家鄉(xiāng)新貌”書畫攝影作品展、全校師生以無比快樂幸福的心情享受了一次愛國主義教育的盛宴，為偉大祖國而驕傲，愛國主義觀念深植人心。11月份又組織了禁毒教育專題知識講座，使學生對自己在毒品有了較全面的了解，對毒品的危害性有了正確認識。

2、定期開展了升旗儀式和德育系列專題教育活動。每周一的升旗儀式和班會主題活動是學校常抓不懈的德育活動，各班或講座或演講或辯駁。形式多樣的德育形式，使得德育效果較以前有很大提升。

3、積極拓展德育資源。學校除了充分利用現(xiàn)有德育資源之外，也積極拓展其它德育資源，如學生感興趣的各種傳媒、影像等，傳統(tǒng)啟蒙育人教材如新舊《增廣賢文》、《朱子訓》等成了學生耳濡目染的德育資源。在學校的樓道、走廊，學校不惜花重金制作了激勵宣傳文化牌，學生在潛移默化中既學文、又立德。校內(nèi)外、社會的各種正反面典型事例、案例，都是我校校園里育人的“教材”。

4、警校通力合作，創(chuàng)設更加良性的育人環(huán)境。鑒于社會閑散青年對學校學生的多次騷擾，學校和二里崗、漳江鎮(zhèn)派出所通力合作，驅(qū)散、教育社會閑散青年不得在學校周邊游弋。教育本校學生潔身自好，不可與其往來。為學生的健康成長掃清障礙，營造了良好的成長環(huán)境。

5、大力加強了對“留守少年”的關愛、轉(zhuǎn)化教育工作。學校摸清了全?！傲羰厣倌辍钡那闆r，把對他們的關愛和轉(zhuǎn)化工作作為學校教育的一件大事來抓。學校采取了多方措施，從生活上關照不能回家的留守少年；團支部積極配合相關部門筑起“留守少年”情感通道；對思想、情感有問題的孩子要求各班主任或其他教師下功夫予以疏通和轉(zhuǎn)化。

由于學校的措施有力，占全校30％左右的留守少年基本都能安心學習、快樂生活。這是我校對本地父老鄉(xiāng)親，對社會的又一大重要貢獻。

6、禁毒、安全教育常抓不懈。由于學校地處城區(qū)，涉毒人員和其他各種不安全因素對學生的成長和生命安全造成很大壓力。這方面由黃志光副校長和新調(diào)入的劉忠黨副校長領頭，其他校委會成員通力協(xié)作，各班主任、教師大力配合，工作細致深入。舉辦禁毒、安全專題講座，相關知識測試，大小會議反復強調(diào)叮嚀，學校經(jīng)常組織老師值班、通夜巡邏等等。因此，我校多年來無一人涉毒、無一起安全事故發(fā)生。全校所有教職工用拳拳關愛之心、高度的責任感和辛勤的汗水，換來了學校多年來的安寧，學生、家長的安心和社會的廣泛認可、好評。

7、心理健康教育再上新臺階。我校目前雖然由于條件限制還沒有按規(guī)劃籌建起心理質(zhì)詢室，但心理健康教育卻并沒有落下來。由于多種原因，目前不少的學生存在著一定的心理問題，我校的所有老師，尤其是班主任老師、政教處的老師和心理質(zhì)詢老師陳春云老師更是循循善誘，針對學生的心理問題耐心的做好學生的心理輔導工作。很多學生的心理因他們的工作而沐浴在陽光之中。有些學生畢業(yè)后任然寫信給陳老師，質(zhì)詢并感謝他們給予他們的教育和幫助。由于我校高度重視學生的心理健康教育工作和所取得的成績，我校去年就被湖南省教育學會心理教育專業(yè)委員會吸收為理事單位，今年在湖南省心理教育專業(yè)委員會第十五次學術會議上，被評為心理健康教育先進單位，陳春云老師也被評為心理健康教育新進工作者，還有多名老師的心理健康教育論文被評為省級一二三等獎，有些文章還被全民健心網(wǎng)轉(zhuǎn)載。

8、陽光小組建設和評價活動進一步深化。配合高效課堂改革，我校從去年開始了陽光小組建設和評價活動，把學生的學習態(tài)度和效果、行為表現(xiàn)，生活與活動能力等全部納入考核評比范疇，每天一小結(jié)，一周一總結(jié)，期末大總結(jié)，評選出周陽光之星、進步之星，期陽光之星、進步之星，每周一專門進行表彰。經(jīng)過這個活動，學生不僅學習積極性大幅度提高，他們的膽量勇氣、口才、自主學習、合作學習等能力都得到了大幅度的提高，他們的行為習慣更是再上一層樓了。

9、學生自主管理活動錦上添花。我校從去年開始推行學生自主管理活動，按照年級班級順序，每周一個班負責管理全校學生的學習生活紀律衛(wèi)生等情況，政教處只是負責引導和處理重大的事情。每周一的升旗儀式上，上一周的值周班做總結(jié)，指出他們在值周過程中所發(fā)現(xiàn)的問題和優(yōu)點，當周值周班做班級主題報告，形式靈活多樣且富有鼓動性和感染力。把思想品德教育和能力素養(yǎng)的鍛煉培養(yǎng)結(jié)合起來的學生自主管理活動，雖然讓學生感到辛苦，但他們都從中感受了做學校主人翁的快樂、自我能力提升的快樂、自我展示的快樂。責任和勇氣、理解并寬容、原則與靈活等詞語成為經(jīng)常掛在學生們嘴邊的詞語，原來他們經(jīng)常表現(xiàn)出的過于自我任性，不理解老師父母的管教，追求享受等不好的行為習慣逐漸消失了，簡單粗暴甚至好勇斗狠等毛病基本不見了。隨著校園到處閃動著執(zhí)勤學生的紅袖標，學校環(huán)境更整潔了，學生們的行為習慣更文明了，校園更祥和了。這同時也為他們將來進一步拓展自己的發(fā)展空間奠定了一個堅實的基礎。

我校今年的德育工作雖然比去年有了很大的提高，德育效果也特別彰顯，但我們的困難，我們的壓力仍然很大，也存在一些不足，我們將在以后的工作中進一步調(diào)整，不負學生和家長的期望，不負政府、社會的重托。德育工作再任重道遠，我們也一定會奮力前行！

來源蓮山

課件 w ww.5 y kj.Co m來源

第三篇：德育工作社會評價制度

德育工作社會評價制度

正確的德育評價應該是促進工作改進工作，提升教育效果的一種重要手段，應該是工作完善自我，發(fā)展個性品質(zhì)不可或缺的一個 環(huán)節(jié)，應該是科學、合理、公平、積極的，是具備發(fā)展性的我們根據(jù)德育工作的特點，在“定量評價與定性評價相結(jié)合，以定性為主；過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合，以過程為主。”這一原則的指導下，制定了新的評價方案。與以往的評價方式相比，這一方案更強調(diào)多元化評價和過程性評價。我們評價制度的特點是，民主化與科學化、激勵性與方向性、規(guī)范化與人本化結(jié)合。

新的評價方案由德育工作自我評價、受導學生評價、受導學生家長評價、年級管委會評價（核心部分）和學校德育領導小組考評等幾個方面組成。評價工作由學校德育領導小組具體負責，考核的結(jié)果作為教師綜合考評的一項重要內(nèi)容，并與教師本人的績效獎和職稱晉升的班主任年限掛鉤。

1．德育工作的自我評價

自我評價是整個德育工作制評價機制的內(nèi)驅(qū)力。自我評價的實施使工作能夠?qū)ψ陨淼挠诵膽B(tài)、德育方法、工作日程以及相關的能力策略等形成客觀的理性認識，并作出價值判斷，從而指導今后的德育實踐，并在實踐中進一步檢驗自我評價的客觀性。

2．受導學生評價

受導學生評價是整個評價考核機制中的重要組成部分。德育工作的工作是否起到預期效果，關鍵要看學生的評價。學校德育領導小組

成員不定期與受導學生交流，了解工作施導情況，并在公平、公正、充分尊重學生意愿的環(huán)境下，對工作進行評價，確保了評價的客觀性。只有學生認為自己在接受德育工作的指導后有了較大的提高或是感覺到逐步提高，我們才可以說德育工作取得了預期效果。

3．受導學生家長的評價

受導學生家長的評價是整個評價考核機制的不可或缺的組成部分。建立家長評價機制可以及時觀察到學生受導以后在家庭中行為的變化，可以用來檢驗德育工作制實施的社會效果。家長能夠?qū)邮芄ぷ髦笇У淖优难孕信e止的變化及特點作出客觀評價，并及時將這種評價反饋給工作，從而形成工作、家長“雙導”模式。

4．年級管委會評價（核心部分）

年級管委會評價是德育工作制評價制度中的核心。

年級組管委會是整個教師評價體系的核心。在人員設置方面，一個年級組管委會由七人組成，其中分管該年級的副校長為主任，另設副主任（年級組長）兩名。年級組管委會委員由本年級教師投票產(chǎn)生，并經(jīng)校長辦公會議確定，由素質(zhì)好、能力強、業(yè)務精、作風正、威信高、實績優(yōu)的教師擔任；年級組管委會除了協(xié)助學校做好本年級的教育教學日常管理工作之外，最主要的職能便是公正、公平地對本年級組成員進行考核與評定。

年級管委會下設德育工作考評小組，由于各年級管委會成員都來自工作第一線，對德育工作工作有較全面較充分的了解，并能促進監(jiān)督機制的秩序化和制度化，因而對具體的工作及學生能做出客觀、及

時的評價。在評價實踐中，我們又逐步摸索出一套成熟的評價標準，采用了工作工作業(yè)績述職形式，即工作每學期末把自己對受導學生開展工作的情況向年級組全體教師進行述職，由年級組結(jié)合受導學生和家長的反饋對工作的工作業(yè)績進行綜合評定。此外，通過述職，還建立了工作等級制。學校根據(jù)年級組教師綜合評定的結(jié)果給工作分級，把工作分為一級工作、二級工作、三級工作，每學期對優(yōu)秀工作進行獎勵，并淘汰部分不合格的工作，以激發(fā)工作的工作責任心和積極性。

5．學校德育領導小組考評

學校德育領導評價是整個監(jiān)督機制中意識領域的指南。學校德育領導評價的目標是：建立一套客觀的評價體系，對整個德育工作制工作的方向作出正確的引導，并對具體的工作經(jīng)驗教訓進行總結(jié)，形成德育成果，可以案例或?qū)Ｖ姆绞綄ν獍l(fā)表，使得學校的德育評價機制成為公眾評價的熱點，由此帶來社會評價，擴大學校影響

第四篇：肥城市龍山中學德育工作簡要匯報

肥城市龍山中學是2002年6月新成立的一所新世紀現(xiàn)代化中學，我?，F(xiàn)有在校生2000余人，教職工199人，肥城市龍山中學德育工作簡要匯報。學校成立以來，已創(chuàng)建為省級規(guī)范化學校、省級衛(wèi)生學校、泰安市安全文明校園、泰安市教書育人先進單位、泰安市初中教學質(zhì)量先進單位、泰安市高中藝術教育先進單位、泰安市校園文化建設AAA級單位、泰安市教學示范校、泰安市綠色學校、泰安市地震科普實驗學校、泰安市防空教育先進學校、肥城市教學工作先進學校、肥城市文明單位、肥城市未成年人思想道德建設“十佳單位”和肥城市師德建設十佳單位等，《山東教育導報》、《山東教育》、《泰安教育科研》、肥城電臺和肥城電視臺等新聞媒體，對我校的德育工作分別予以專題報道，受到了上級領導和社會各界的廣泛贊譽。無德不以立身，無德不能成才。我校始終堅持“德育為先，五育并舉”的育人原則，始終把德育作為學校實施素質(zhì)教育的首要任務來抓。我校德育工作總的指導思想是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的十六大和各級基礎教育工作會議精神為指導，深入貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，大力加強以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀教育，以活動為載體，找準切入點，做好結(jié)合文章，著力培養(yǎng)“德智雙全、文理兼通、學創(chuàng)俱能、身心兩健”的合格人才。根據(jù)這個指導思想，我校德育工作的重點是“突出一個前提，做好三個結(jié)合”。

一、突出了“學會做人”這個前提。教書育人,育人是第一位的。陶行之先生說“千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人”。素質(zhì)教育的“六個學會”，關鍵是“學會做人”，然后才是學會學習、學會合作、學會創(chuàng)造等?！皩W會做人”是學校德育工作的首要目標,也是素質(zhì)教育的核心任務。①實施感恩教育。為讓學生意識到父母的養(yǎng)育之恩、學校的栽培之恩、社會的呵護之恩，常想知遇之恩，常念感激之情，常懷感恩之心，學校確立了感恩教育“主題日”。母親節(jié)前夕，開展了“迎母親節(jié)，表感恩心”賀卡設計大賽，組織學生每人給父母寫了一封“兒子（女兒）對您說”的感恩信，布置“孝心”作業(yè)，激發(fā)了學生“學業(yè)無成愧為子，奮發(fā)有為報恩情”的信心和決心。我們把九月份定為“感謝師恩月”，發(fā)出了“一個學生牽動著多少老師的心，我如何拿心對老師”的倡議，要求學生每人給老師寫一封感恩信、說一句感謝的話、談一次心，做一件感恩的事。國慶節(jié)期間我們把十月份定為“感恩先烈，心系祖國”讀書月，同學們懷著對先烈和前輩的緬懷之情，勵志篤學。以上活動的開展，使廣大學生切實感受到社會、學校、家庭對他們無微不至的關愛和呵護，知恩、感恩、報恩，用愛來構(gòu)建社會和諧的綠色通道，用愛來譜寫人生的華美樂章，工作匯報《肥城市龍山中學德育工作簡要匯報》。②開展“利己利人”的人性教育。首先是加強了自尊、自愛、自信的“三自教育”，開展了道路安全教育圖片展和反邪教圖片展，聘請司法局和檢察院專家進行普法知識講座，觀看了佳木斯市《網(wǎng)絡ABC》網(wǎng)絡安全演出，組織學生觀看了于丹論語心得和莊子心得講座，制定了《龍山中學學生宣言》和《班級宣言》，教育引導學生探求生命的真諦，珍惜生活，珍愛生命，自尊自愛，自立自強。其次是加強了“愛心教育”。助殘日期間，我校組織學生到市聾啞學校捐助慰問，座談交流。我校的殘疾學生王騰同學在校三年來，都是由所在班級的愛心小分隊的同學們，風雨無阻、三年如一日地背負著他到校堅持上課，并在老師和同學們的關心幫扶下，考入了市重點高中。開展的“手拉手結(jié)對幫扶”活動，先后與山東省惠民縣希望小學，肥城市王瓜店鎮(zhèn)上固莊小學、北儀仙小學，桃園鎮(zhèn)老僧臺小學、上固留小學，邊院鎮(zhèn)張嶺小學、大王小學等結(jié)成愛心幫扶對子。系列活動的開展，增強了學生的關愛自己、關愛他人的社會責任感。

二、德育與心理健康教育的結(jié)合。心理健康教育能夠促使學生不斷正確認識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，是培養(yǎng)學生健全人格和良好個性品德的重要手段。一是成立了由醫(yī)務人員組成的“花季呵護中心”，定期對學生進行健康查體、常見疾病的治療預防，對學生進行青春期衛(wèi)生保健講座。二是成立了由專職心理學教師組成的“心理健康咨詢中心”，開設了心理健康咨詢熱線，開展專題講座，并對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強自我發(fā)展的能力?！靶睦斫】抵行摹焙汀盎竞亲o中心”協(xié)調(diào)一致，及時解答學生在心理、生理、學習、生活等方面的疑惑，有針對性地對學生提供青春期教育和學習方法指導，引導學生形成高尚的道德情操和健康高尚的人格修養(yǎng)，確保學生的身心兩健。

三、德育與榮辱觀教育的結(jié)合?！鞍藰s八恥”的社會主義榮辱觀汲取了我國傳統(tǒng)榮辱觀的精華，具有很強的民族性、時代性和實踐性，為青少年學生樹立了看得見、摸得著的行為規(guī)范和道德準則，是實施學校德育教育的好教材。我校結(jié)合社會主義榮辱觀教育，提出并實施了“知榮辱，明是非”追星活動。以未成年人思想道德建設為重點，以“鮮花送文明”活動為總抓手，以“文明禮儀伴我行”活動為載體，設立了愛校星、奉獻星、勤儉星、誠信星、自強星、遵紀星、學習星、友愛星、尊師星、助人星、進步星、孝心星、勞動星、愛生星、服務星等十五個星系，每周評出1—3名教師明星和3—5名學生明星，在周一的升旗儀式上頒發(fā)鮮花、證書和獎品，并將各類明星的照片和事跡在學校光榮榜內(nèi)予以展示。通過對師生的正面引導和教育，倡樹新風，弘揚正氣，引導師生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使德育工作化虛為實，抓出實效。

四、德育與學校文化建設的結(jié)合。學校文化是一所學校的靈魂，是師生精神風貌和道德風貌的集中體現(xiàn)，我們注重挖掘?qū)W校文化的育人功能，讓師生在文化的氛圍中接受德育教育。創(chuàng)立了教師宣言、學生宣言、班級誓言，制作了《龍山中學教師行為九不準》、《龍山中學教育思想的“六大解放”》《教學“十理念”》、《“三個一”和“五個一樣對待”》、《教師用語“十提倡”》等文化牌匾，逐步形成了獨具特色的班級文化、宿舍文化、食堂文化、辦公室文化，使師生在濃厚的文化氛圍中接受思想的洗滌、心靈的凈化和人格的升華，收到了良好的德育效果?？傊?，通過一系列德育教育活動的開展，積蓄了學生學習的力量源泉，激發(fā)了學生的學習興趣，培養(yǎng)了高尚的道德情操。在今后的德育工作中，我們將力求做到“在心理上扶健，在品行上扶德，在精神上扶貧，在學習上扶志”，努力培育更多更好的時代新人。二00八年四月十日

第五篇：德育工作專題匯報材料

潤物細無聲

XX中學2013年德育工作專題匯報材料

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。本XX中學德育工作在上級領導、學校董事會的關懷與支持下，在校領導班子的和諧奮進下，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再度提高，體現(xiàn)了學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現(xiàn)了本德育目標的要求，取得了一定的成績。本的德育教育活動，不但使我校的德育教育工作上了新臺階，而且對我校的教育教學工作的開展起到了推動作用?，F(xiàn)就德育工作情況匯報如下：

一、構(gòu)建一張網(wǎng)絡，強化全員育人意識。

拓寬育人渠道，拓展育人隊伍，構(gòu)建全員育人機制，是我校德育工作的長期目標。我校建立了學校、學生處、團委、班級管理的全員德育教育網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。

1、學校教育為主體。建立一支優(yōu)秀的德育工作隊伍，是搞好學校德育工作的基礎。我校成立了以校長任組長，德育校長任副組長，學生處主任、教導處主任、總務處主任、團委書記和各班班主任為主要成員的“養(yǎng)成教育工作領導小組”，制定了具體明確的養(yǎng)成教育工作方案。形成了校長親自抓，分管德育領導輔助，學生處具體分管、班主任老師主導、全體教師共管、學生會參與管理，時刻對學生進行教育的德育工作局面，全方位地開展德育教育工作。

2、家校共管為方法。暢通家校協(xié)作教育渠道，家訪工作經(jīng)常化，家長開放日活動制度化，家長會流程細化。我校堅持經(jīng)常性的家訪制度，每學期家訪、面談覆蓋率達百分九十以上（含電話訪），同時注重對待特殊家庭子女的家訪工作，及時與家長交流、探討教育對策，以教師的“真誠”和“愛心”，得到了家長們的好評和積極配合。學校通過分發(fā)告家長書，分發(fā)對學生在家行為習慣的調(diào)查問卷；舉行家長會就學生良好行為規(guī)范養(yǎng)成進行探討，幫助家長端正教育思想，講究教育方法，糾正一些家長對子女不正確的教育方法，較好地使家校教育同步，鞏固和提高了教育效果，從而提升家長的家庭教育理念，為學生良好習慣的養(yǎng)成提供了一個最優(yōu)化的家庭教育環(huán)境。多管齊下強化學生良好行為規(guī)范，保持家校教育同步，鞏固和提高教育效果。

3、社會參與為補充。我校聘請 治安防暴大隊大隊長 為法制教育副校長，對學校的安保、安全工作進行專業(yè)指導；邀請全國學雷鋒先進個人 來我校，現(xiàn)身說法，激勵我校師生學雷鋒；與 部隊結(jié)成友好單位，每學年秋季開學進行初一新生軍訓及消防安全演練，同時給初三學生進行軍事化行為鍛煉，磨練了學生的意志，啟迪了學生的心智。

二、突出一個重點，建設德育主力軍團。

班主任是開展德育工作的重心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。本，進一步加強在制度上對班主任工作的指導和管理，在工作中加強對德育工作情況的了解及相應措施的實施，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。

1、科學實施管理與考核機制。本，針對班主任工作考核制度中的操作可行性進行調(diào)整。學生處、教導處組織人員對班主任、班級工作中的各項考核指標中進行了一定的科學修改，對一些重點考查項目每日定時檢查，檢查結(jié)果每天及時公布，使各班級對所出現(xiàn)的問題及時了解，及時改進。學生處人員當天檢查改進結(jié)果，各項考核結(jié)果納入班級量化考評之中。

2、著重提高班主任業(yè)務水平。我校每月每周召開一次班主任會議，根據(jù)學校、班級所出現(xiàn)的問題進行分析、交流、總結(jié)。解決實際問題。指導班主任加強對班干部隊伍的建設，用好班干部，科學管理班級，提高管理效率。積極鼓勵班主任參加各級各類培訓。組織班主任到廣東省實驗中學、長郡中學等地學習觀摩。邀請學校董事長李仲輝、書記雷龍運、教研室茹慧香主任、班主任王云、吳皓琦老師分別對班主任就如何實施新課改、樹立師德師風、進行班級文化建設等方面做了培訓，反響甚好。

3、充分發(fā)揮班會課育人效益。要求班主任認真上好每周的班會課，班會內(nèi)容有針對性，形式多樣，并隨時做好班會記錄。利用班會課比賽的形式，鼓勵班主任德育工作創(chuàng)新，把新課改“學生主體”精神融入班會課的舉辦種，形成良好的班級輿論氛。在2013年上學期班會課比賽中，獲一等獎； 獲二等獎，分別獲得三等獎。

三、抓好一條主線，強化德育常規(guī)管理。

德育教育工作要以學生良好的道德品質(zhì)的養(yǎng)成教育和良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為目標。我校每個年級設立學生自主管理委員會、文明示

范崗，參與就寢紀律、學習紀律、校園衛(wèi)生等管理，培養(yǎng)了學生的管理能力，優(yōu)化了校風學風。

1、養(yǎng)成教育，從踏入校門開始。

學生處從《中學生日常行為規(guī)范》入手，重點從養(yǎng)成教育、學習習慣、社會公德和文明禮貌等方面進行教育，把每學期的第一個月定為我校“習慣養(yǎng)成教育月”。

學生處對學生文明行為等方面加大了指導和檢查力度，發(fā)現(xiàn)問題能及時處理，并把檢查結(jié)果納入班級量化考評之中。通過學生處廣播會、國旗下講話等形式，直接面向?qū)W生，進行生活指導、進行文明習慣教育等。組織校升旗儀仗隊，通過培訓和訓練，每周一舉行升旗儀式，對學生進行愛國主義熏陶，同時圓滿完成各種頒獎等接待任務，受到好評。利用開學典禮，班會課，組織學生認真學習《中學生日常行為規(guī)范》，堅持開辦“德育講堂”，對學生行為習慣進行養(yǎng)成教育。

2、紀律教育，不放松安全教育。

學校安全工作是關系到學校師生生命、家庭幸福、社會穩(wěn)定的一項重要工作。我校本著以人為本，安全第一的管理原則，做了大量的安全教育工作，盡一切所能減少校園安全事故的發(fā)生。

進一步實施《XX中學安全管理制度》；在學校安全管理領導工作小組的領導下，學生處與安保處共同開展學校各項安全防范工作，組織學生開展緊急疏散、消防演練等活動；學校在易發(fā)生安全事故的地點設立安全標志及醒目的警示牌，結(jié)合主題活動月加強對學生的安全教育；成立各類傳染病安全防控小組，制定安全有效的防控預案，做

好班級的傳染病預防措施，及時對班級進行消毒，把傳染源消滅在最小范圍，加強對學生食品安全的管理，隨時檢查學校小賣部的三無食品，杜絕不合格食品進入校園；強對門衛(wèi)、學校保安的管理，對進出學校的人員進行嚴格登記檢查，嚴格控制閑雜人員隨意出入校園。做好各類安全教育宣傳工作，利用一切資源對學生進行安全有效的教育。同時我校還根據(jù)所在轄區(qū)的實際情況與 派出所建立了警校共建的長效機制，加強了我校師生的出入安全及校園周邊的綜合治理工作。

3、法制教育，防范未然重預防。

法制教育是學校德育工作的重要內(nèi)容，也是素質(zhì)教育的重要組成部分。為進一步提高學生的法律意識，我校把學生的紀律、行為規(guī)范教育、法制教育和心理健康教育納入了德育教育范圍之內(nèi)。結(jié)合我校實際，堅持以教育為本，以預防為主的工作理念，定期對學生進行法制教育。邀請學校法律顧問莫彬彬舉辦法制講座，進一步強化了學生的法律意識，收到了很好的效果。此外，我校還利用板報、宣傳欄和校園廣播及時的對學生進行法律法規(guī)教育，從嚴從細從實地把學校的法制教育落在了實處。

4、衛(wèi)生健康，教育宣傳兩手抓。

本，我校積極貫徹執(zhí)行《XX中學衛(wèi)生管理條例》，認真、扎實、有效地開展了一系列健康教育工作。

上好健康教育課。做到健康教育課有教師、有教材、有教案、有課表、有考核，全面提高了學生健康知識的知曉率和健康行為形成率。

做好校園內(nèi)外環(huán)境整治工作。衛(wèi)生由專人管理，對室內(nèi)外的環(huán)境衛(wèi)生，每天做到三查，即早上到校檢查、中午上課之前檢查、靜校后檢查。把每天的檢查結(jié)果及時反饋給班主任教師，并納入班級量化考核之中。積極做好健康教育宣傳工作。學校充分利用校園廣播站、黑板報、宣傳欄等宣傳工具，對學生做好健康教育宣傳工作；發(fā)放了《生命與健康》，切實把學生的心理健康教育工作落到實處。

5、學科滲透，發(fā)揮主陣地作用。

俗話說：“十年樹木，百年樹人”，教育不僅要教書，更要育人。每一學科都有對學生進行品德教育的資源，只要加以合理利用，對學生良好品德的形成會起著潛移默化的作用。我校根據(jù)學科特點，通過改進教學方法，強化學科滲透，把德育工作滲透在教育教學之中，通過課堂教學來加強學生的思想品德教育；此外，學校還充分發(fā)揮社團活動、升國旗儀式等德育陣地的作用，對學生進行德育教育。

四、塑造多個亮點，完善校園文化建設。

我校積極倡導德育人本化、德育生活化，以主題德育為經(jīng)，以活動德育為緯，變“制約性德育”為“主體性德育”。

五、樹好一面旗幟，做好考核評比工作。

我校根據(jù)《XX中學星級班級五項評比條例》，每期做好“文明示范班”“優(yōu)秀班集體”等評選工作，表彰在德育工作中表現(xiàn)突出的班級，充分發(fā)揮其示范作用。

本我校強化對“學生綜合素質(zhì)評價”，把 “優(yōu)秀班干部” “文明示范生”“三好學生”等評優(yōu)評先結(jié)果歸入學校檔案，每期評選出“文明之星”“才藝之星”“進步之星”??通過形成制度，做好表彰，將養(yǎng)德育推向更高層次，鼓勵先進，創(chuàng)建人人爭上游的良好氛圍。

目前，我校已形成一個多育并舉的大好局面。在今后的工作中，我校將把提高學生的思想品德教育、提升教師的師德修養(yǎng)作為學校德育的重點工作來抓，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面地發(fā)展。

我們相信：有

以德養(yǎng)校的學校領導支持著我們，德高望重的老教師給我們傳承 優(yōu)秀的精神，德藝雙馨的骨干教師成為 的棟梁，德才兼?zhèn)涞那嗄杲處煱l(fā)揚著 的傳統(tǒng)，我們的學校會越來越好!7