第一篇：畢業(yè)班任課教師會(huì)上校長講話

畢業(yè)班任課教師校長講話稿

作為畢業(yè)班的任課老師，大家很辛苦，首先代表學(xué)校向你們表示感謝！學(xué)校管理工作為大家服務(wù)不到位的地方請(qǐng)大家能真心體諒并真誠提出，我在這里向大家承諾，學(xué)校會(huì)盡一切可能配合老師們的工作，我們大家擰成一股繩，朝著同一個(gè)目標(biāo)奮進(jìn)。

我認(rèn)為，所有畢業(yè)班老師要形成以下共識(shí)：即畢業(yè)班質(zhì)量的四個(gè)“重要性”和四個(gè)“一流”——畢業(yè)班質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，是檢驗(yàn)教師教學(xué)成果的重要指標(biāo)，是反映學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的重要里程碑，是體現(xiàn)學(xué)校管理水平的重要窗口。四個(gè)一流指：補(bǔ)缺補(bǔ)差敬業(yè)奉獻(xiàn)精神要一流；自覺遵守校紀(jì)校規(guī)要一流；學(xué)科之間團(tuán)結(jié)協(xié)作相互支持要一流；家長社會(huì)對(duì)我們的滿意度要一流。

那么，要做到以上所述的要求，我認(rèn)為要做好以下幾個(gè)方面的工作：

第一，既要有憂患意識(shí)，又要有必勝的信心。我們清楚地認(rèn)識(shí)到這一屆學(xué)生的各科成績都不容樂觀，大家都有這樣的憂患意識(shí)，但不能失去信心。畢竟，經(jīng)過這么多年的努力，我們畢業(yè)班的質(zhì)量基本步入良性循環(huán)的軌道。前兩年，我們的畢業(yè)班質(zhì)量都進(jìn)入了全市第一方陣，走在了全市前列（去年第五，前年第六）。

第二，既要有決心，又要有方法。

1.復(fù)習(xí)有，有序列（由易到難，由淺入深），有重點(diǎn)（易錯(cuò)的，難掌握的，重要的知識(shí)點(diǎn)）。

2．抓實(shí)課內(nèi)外訓(xùn)練，確保?！扒濉?。（平時(shí)作業(yè)當(dāng)堂完成及時(shí)反饋，單元測(cè)試嚴(yán)格監(jiān)考及時(shí)批改）

3．堅(jiān)持提優(yōu)補(bǔ)差，個(gè)別輔導(dǎo)。下午第三節(jié)課的時(shí)間可適當(dāng)利用，用于培優(yōu)或補(bǔ)差，不搞整班補(bǔ)。（確保合格率，提高優(yōu)秀率。）4．緊密家校聯(lián)系，充分挖掘資源。（家訊通、個(gè)別談話，形成家校合力，共同教育。）

第三、既要重視知識(shí)傳授，又要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。“親其師，信其道”這絕不是一句玩笑話。老師要心平氣和地上課、解決問題，理解孩子的學(xué)習(xí)壓力，體諒他們的無心之過，讓他們?nèi)玢宕猴L(fēng)般地度過小學(xué)生涯的最后一段歷程。

第四、既要關(guān)注學(xué)科成績,又要關(guān)心學(xué)生心理健康。

一是嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，著重從思想上教育學(xué)生。思想上是否積極要求上進(jìn)是提高成績的前提，沒有一個(gè)好的班級(jí)集體，良好的學(xué)習(xí)氛圍，談成績就會(huì)成為一句空話。老師們對(duì)班級(jí)的管理要從嚴(yán)、從細(xì)，要?jiǎng)側(cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)的自覺性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)趨力。

二是狠抓教學(xué)質(zhì)量，今年是市局高效課堂深化年，我們的復(fù)習(xí)課也要追求高效，認(rèn)真準(zhǔn)備。老師們要注重課堂，嚴(yán)格測(cè)試，重在補(bǔ)差，讓孩子們一個(gè)不能丟，因?yàn)楣芾砗煤筮M(jìn)生才是一個(gè)教師的最大、最難的任務(wù)，然而我們要知難而上，只有把差生抓在手上，才能大面積地提高教育教學(xué)質(zhì)量。如果不聞不問，幾個(gè)后進(jìn)生會(huì)影響一大片，一個(gè)班級(jí)，甚至是一個(gè)學(xué)校。所以對(duì)差生不能放松要求，必要時(shí)要恩威并施。

三是同一班級(jí)各科教學(xué)要形成合力，分清主次，合理按排時(shí)間，合理使用時(shí)間。

四是同科教師在教育教學(xué)過程中要注重交流，互相取長補(bǔ)短，要做到資源的共享。（復(fù)習(xí)分工：大會(huì)結(jié)束后，我們要分成語、數(shù)、英三個(gè)學(xué)科組進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)大家共同磋商，明確各自任務(wù)，擬定復(fù)習(xí)資料，做到資源共享。）

五是要注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)措施，不斷激發(fā)學(xué)生勇往直前，不甘落后的精神，要在獎(jiǎng)優(yōu)罰劣上作文章，要表揚(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。讓全體畢業(yè)班的學(xué)生能形成一個(gè)你追我趕，唯恐落后的局面。

六是要精講精練，用最少的時(shí)間謀取最大的教學(xué)效益。堅(jiān)決杜絕搞題海戰(zhàn)術(shù)、打疲勞戰(zhàn)，做無用功。

七是要重視細(xì)節(jié)的答題技巧的訓(xùn)練。（書寫；精心選題；審題不認(rèn)真；做題速度）

第五，我要講一講我們的奉獻(xiàn)精神。說實(shí)在的，教師這個(gè)職業(yè)就是一碗良心飯，可以說幾乎沒有一個(gè)教師不希望自己的學(xué)生出類拔萃的，不光是我們六年級(jí)，我看其它年級(jí)的教師也是很辛苦的，要知道，大家有所不同只是我們的分工不同；服務(wù)的對(duì)象不同。既然你選擇了這份工作就必須去付出，而且有許多的付出與回報(bào)是不成比例的，那我們就只有知足常樂、問心無愧了和憶苦思甜吧！

第六、要求教師與教師、教師與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之間加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。在我們的教育教學(xué)過程中肯定會(huì)碰到這樣那樣的問題與困難，請(qǐng)大家及時(shí)反饋給我們，我們盡量統(tǒng)籌安排好。尤其是教師與教師之間，我們要有一個(gè)統(tǒng)一的思想，那就是我們六年級(jí)是捆綁在一起的，是個(gè)整體，要有個(gè)“一榮俱榮，一損俱損”的思想，決不要單打獨(dú)斗、孤軍奮戰(zhàn)。只有大家團(tuán)結(jié)一致，才是戰(zhàn)無不勝的法寶。

第二篇：畢業(yè)班任課教師會(huì)上的講話

畢業(yè)班任課教師會(huì)上的講話

初三畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視初三畢業(yè)班的工作，今天召開初三畢業(yè)班的任課教師會(huì)，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為奪取今年中考決勝給老師們鼓勁、加油！

一、分析現(xiàn)狀，增添信心

㈠畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。我們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的初三教師群體。學(xué)校基于這樣的考慮，每屆安排的初三教師是經(jīng)過認(rèn)真挑選的，大部分教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、負(fù)有責(zé)任心、從事過初三畢業(yè)班教學(xué)的有經(jīng)驗(yàn)的中老年教師，今年的安排也是這樣，有長期從事初三教學(xué)工作的中老年教師，也有少數(shù)年輕有為的青年教師，從進(jìn)入初三以來，教師人員穩(wěn)定，思想安心，沒有出現(xiàn)去年哪種教師中途變動(dòng)、學(xué)科安排不了的情況，學(xué)校把初三畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也有學(xué)生、家長對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。

㈡學(xué)校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗(yàn)。特別是去年中考取得了好的成績，這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗(yàn)。

㈢本屆學(xué)生與上屆學(xué)生相比具有一定優(yōu)勢(shì)，從遵守紀(jì)律及學(xué)習(xí)能力情況看應(yīng)該說比上屆要強(qiáng)。

二、明確目標(biāo)，增添措施

（一）、明確今年中考改革的目標(biāo)：從今年開始中考實(shí)行改革，重點(diǎn)改革的內(nèi)容是學(xué)業(yè)考試科目、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高中學(xué)校招生錄取方式三項(xiàng)。一是學(xué)業(yè)考試科目的改革，今年統(tǒng)一考試科目：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)。統(tǒng)一考查科目：思想品德、歷史、地理、生物。學(xué)校組織考查科目：體育與健康、音樂、美術(shù)、理化生實(shí)驗(yàn)操作、地方課程、校本課程和綜合實(shí)踐活動(dòng)（研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐），由于是中考改革的第一年，統(tǒng)一考試科目難度值0.7，統(tǒng)一考查科目難度值0.75，成績呈現(xiàn)的方式是等級(jí)制。二是學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的改革，對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，按照學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案對(duì)學(xué)生實(shí)行綜合評(píng)價(jià)。三是招生制度的改革，重點(diǎn)高中只有指令計(jì)劃和擇校生計(jì)劃兩種，各占70%和30%，取消調(diào)節(jié)性計(jì)劃，按等級(jí)實(shí)行1：1.05比例投檔。所以我們確定的本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，爭創(chuàng)新的佳績。

（二）、確定我校今年中考的目標(biāo)：沒有目標(biāo)也就沒有前進(jìn)的動(dòng)力，今年中考學(xué)校制定的整體目標(biāo)是：A級(jí)目標(biāo)：綜合位次擬進(jìn)全區(qū)前18位。

B級(jí)目標(biāo)： ①區(qū)前500名保24人，力爭達(dá)30人，重點(diǎn)高中上線率達(dá)6%以上，②普通高中上線率在去年基礎(chǔ)上有上升，錄取普通高中人數(shù)達(dá)200人。

③一次性畢業(yè)率達(dá)99％。④學(xué)科Ek值在去年基礎(chǔ)上有進(jìn)步。

各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

（三）、幾點(diǎn)建議：

第一，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)，學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，以備課組為核心實(shí)施學(xué)科負(fù)責(zé)制，備課組的職責(zé)：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息，各學(xué)科帶頭人是（語文→杜旭東；數(shù)學(xué)→周長軍；外語→左月林；物理→阮班虎；化學(xué)→張義；政史→閆禮能），每周必須集體研究1-2次；以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制，班主任職責(zé)是：確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)（或氛圍）是起得成績的保證。

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境，班級(jí)要設(shè)立警示牌；對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理；政教處積極配合，抓好對(duì)初三學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)抓好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立有“進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就是100分”、“進(jìn)步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會(huì)、請(qǐng)家長到校等方式）；(4)加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：前階段以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭意識(shí)，樹立中考信心，既要讓學(xué)生明確自身的實(shí)際，社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各個(gè)層次的人才，“天生我才必有用”，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場(chǎng)競(jìng)爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時(shí)要加強(qiáng)中考模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。

第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮備課小組作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)，二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要

堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)輔差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進(jìn)步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。五是保證時(shí)間：適當(dāng)時(shí)候增加一節(jié)晚自習(xí)，教導(dǎo)處要科學(xué)合理分配各學(xué)科占用時(shí)間。

第三篇：在初三畢業(yè)班任課教師會(huì)上的講話

在畢業(yè)班任課教師動(dòng)員會(huì)上的講話

尊敬的中心校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好!

今天我們聚在一起，對(duì)我校2013年的畢業(yè)科目會(huì)考工作進(jìn)行分析安排，使大家明確目標(biāo)和責(zé)任，力爭今年的會(huì)考圓滿成功。

六、九年級(jí)畢業(yè)班及八年級(jí)生物、地理會(huì)考是義務(wù)教育階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在義務(wù)教育階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好畢業(yè)班教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要，今天召開畢業(yè)班的任課教師會(huì)，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為奪取今年會(huì)考的勝利給老師們鼓勁、加油！

一、我校的現(xiàn)狀

（一）、優(yōu)勢(shì)

1、畢業(yè)科目師資雄厚。我們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的畢業(yè)班教師群體。而今年學(xué)校的畢業(yè)班教師都是經(jīng)過認(rèn)真挑選的，都是教學(xué)能力強(qiáng)、負(fù)有責(zé)任心、有豐富的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師。

2、學(xué)校多年來重視畢業(yè)班工作，對(duì)抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗(yàn)。

（二）、劣勢(shì)

本屆畢業(yè)班學(xué)生與上屆學(xué)生相比具有一定優(yōu)勢(shì)，從遵守紀(jì)律及學(xué)習(xí)能力情況看應(yīng)該說比上屆要強(qiáng)，但是也存在嚴(yán)重的短板：沒有尖子生，學(xué)習(xí)態(tài)度不太主動(dòng)，紀(jì)律觀念不強(qiáng)；還有目前初三有一些成績較優(yōu)秀學(xué)生的初二生、地成績

非常不理想。

二、今年的中考目標(biāo)

（一）、本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，抓優(yōu)生，保中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，爭創(chuàng)新的佳績。

（二）、我校今年會(huì)考的整體目標(biāo)是：

初三爭取考上重點(diǎn)高中人數(shù)5人，全額完成職高任務(wù)。

初二生、地力爭進(jìn)入全縣前1／3。

小六力爭進(jìn)入全縣前1／2。

三、應(yīng)對(duì)會(huì)考的具體措施

第一，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。

學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組：制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略；學(xué)校要組織好三個(gè)會(huì)議：畢業(yè)科目任課教師會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生動(dòng)員會(huì)、學(xué)困生鼓勁會(huì)。各任課教師要制定詳實(shí)可行的教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；畢業(yè)班班主任要協(xié)調(diào)任課教師，圈定考二中學(xué)生和職高生名單，加強(qiáng)學(xué)生管理，做好學(xué)生的思想工作。

第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的迎考氛圍

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。

(1)、班主任要抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的教學(xué)環(huán)境。班級(jí)要設(shè)立會(huì)考倒計(jì)時(shí)警示牌；教學(xué)線要重點(diǎn)監(jiān)督畢業(yè)班的學(xué)生上課紀(jì)律、教師的教學(xué)態(tài)度；政教處要積極配合，加強(qiáng)紀(jì)律教育，抓好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作。

(2)、班主任要根據(jù)所圈定的不同層次學(xué)生開好報(bào)考二中和職高的兩個(gè)主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，讓他們?nèi)巳硕加行判模鞔_升高中不是唯一出路，職高學(xué)校也同樣精彩；教育學(xué)生要講究方法，現(xiàn)在的學(xué)生情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，教師要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，切忌簡單粗暴，急于求成。

(3)、班主任要開好畢業(yè)班學(xué)生家長會(huì)。加強(qiáng)與家長交流與溝通，了解家長的思想動(dòng)態(tài)，取得家長的支持。

(4)、給學(xué)生以充足的訓(xùn)練時(shí)間。五一假后，學(xué)校將組織六、九年級(jí)進(jìn)行加班補(bǔ)課，教導(dǎo)處將合理的安排分配補(bǔ)課時(shí)間，利用好每一分鐘，做到每一分鐘都有收益。

（5）、加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)教育。會(huì)考不僅是對(duì)學(xué)生成績和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，后階段要在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：前階段以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭意識(shí)，樹立會(huì)考信心，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加會(huì)考；同時(shí)要加強(qiáng)會(huì)考模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。

第三，優(yōu)化復(fù)習(xí)方法。

一是任課教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行富有針對(duì)性的畢業(yè)科目復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二是學(xué)校要加強(qiáng)常規(guī)管理，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)和復(fù)習(xí)要求；要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。

三是要堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)輔差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他

們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展；抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，做到“三優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)先；“四跟蹤”：思想跟蹤，課堂跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。

四是教師要提高會(huì)考敏感度，了解掌握會(huì)考動(dòng)態(tài)、考試說明，和兄弟學(xué)?；ネ〞?huì)考信息，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略，有效提高復(fù)習(xí)效率，并努力在課堂上滲透會(huì)考信息。

今天，我們的目標(biāo)已經(jīng)明確，風(fēng)帆已經(jīng)升起，號(hào)角已經(jīng)吹響。讓我們?nèi)w畢業(yè)班教師攜起手來，挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，共同鑄就今年長鄄學(xué)校畢業(yè)會(huì)考的輝煌！

謝謝！

陽志飛

2013/4/27

第四篇：在初三畢業(yè)班任課教師會(huì)上的講話

在初三畢業(yè)班任課教師會(huì)上的講話

畢業(yè)班是初中階段的關(guān)鍵時(shí)刻，其教學(xué)質(zhì)量在初中階段中占有特殊的地位，是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好初三畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視畢業(yè)班的工作，今天召開畢業(yè)班的任課教師會(huì)，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為奪取明年中考的勝利給在坐的各位老師鼓鼓勁、加加油！

一、分析現(xiàn)狀，增添信心

㈠畢業(yè)班工作要取得突破，關(guān)鍵在于人的因素。我們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的教師群體。今年安排的初三大部分教師都是教學(xué)能力強(qiáng)、負(fù)有責(zé)任心、從事過初三畢業(yè)班教學(xué)的有經(jīng)驗(yàn)的中年教師，有長期從事初三教學(xué)工作的教師，也有少數(shù)年輕有為的青年教師，從進(jìn)入初三以來，教師人員穩(wěn)定，思想安心，沒有出現(xiàn)過去哪種教師中途變動(dòng)、學(xué)科安排不了的情況，學(xué)校把畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也有學(xué)生、家長對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校質(zhì)量提高再作貢獻(xiàn)。

㈡學(xué)校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應(yīng)考已經(jīng)積累有一套較為成熟的行之有效的工作程序和經(jīng)驗(yàn)。這些為我們的備考積累了好的經(jīng)驗(yàn)。

㈢本屆學(xué)生與上屆學(xué)生相比具有一定優(yōu)勢(shì)，從遵守紀(jì)律及學(xué)習(xí)能力情況看應(yīng)該說比上屆要強(qiáng)。

二、明確目標(biāo)，增添措施

（一）、明確工作目標(biāo)：本屆畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，爭創(chuàng)佳績。

（二）、確定我校今年中考的目標(biāo)：沒有目標(biāo)也就沒有前進(jìn)的動(dòng)力，今年中考學(xué)校制定的整體目標(biāo)是：畢業(yè)率達(dá)100％，重點(diǎn)高中上線30人，高中錄取率50％以上。

各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

（三）、幾點(diǎn)建議：

第一，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)，今年畢業(yè)班工作由孫主任負(fù)責(zé)，其職責(zé)是：制定畢業(yè)班工作計(jì)劃，定期召開會(huì)議，分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。在孫主任的管理下，以教研組為核心實(shí)施學(xué)科負(fù)責(zé)制，教研組的職責(zé)：制定教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，協(xié)作組織復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息，每周必須集體研究1-2次；以班主任為核心實(shí)施班主任負(fù)責(zé)制，班主任職責(zé)是：確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)（或氛圍）是取得成績的保證。

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境，班級(jí)要設(shè)立警示牌；對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理；政教處積極配合，抓好對(duì)初三學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)抓好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立有“進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就是100分”、“進(jìn)步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的支持和理解（家訪、家長會(huì)、請(qǐng)家長到校等方式）；(4)加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：前階段以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭意識(shí)，樹立中考信心，既要讓學(xué)生明確自身的實(shí)際，社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各個(gè)層次的人才，“天生我才必有用”，又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場(chǎng)競(jìng)爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。

第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教研組組作用，抓好備課；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，抓好上課；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；要突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅(jiān)持不懈地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進(jìn)步。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動(dòng)態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。

第五篇：在初三畢業(yè)班任課教師會(huì)上的講話

統(tǒng)一思想明確目標(biāo)確定措施增添信心

——在初三畢業(yè)班任課教師會(huì)上的講話

畢業(yè)班工作是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)，抓好初三教學(xué)管理與畢業(yè)班的工作非常重要，學(xué)校非常重視初三畢業(yè)班的工作，目前是初三畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵時(shí)刻，今天召開初三畢業(yè)班的任課教師會(huì)，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調(diào)，明確目標(biāo)，確定措施，增添信心，為奪取決勝中考給老師們鼓勁、加油！

一、分析現(xiàn)狀，增添信心

我們所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗、忘我工作、樂于奉獻(xiàn)的初三教師群體。任課老師教學(xué)能力強(qiáng)、有責(zé)任心、從事過初三畢業(yè)班教學(xué)，也有經(jīng)驗(yàn)。雖然形勢(shì)十分嚴(yán)峻，我們也必須要有信心。學(xué)校把初三畢業(yè)班這副重?fù)?dān)交給各位，這既是學(xué)校對(duì)大家的信任，也有學(xué)生、家長對(duì)大家的期待，我們應(yīng)該挑起重?fù)?dān)，負(fù)起責(zé)任，忘我工作，為學(xué)校發(fā)展再作貢獻(xiàn)。過往事實(shí)證明，我們的這支隊(duì)伍是能夠打硬仗的，能夠奪取勝利的，分析本次檢測(cè)情況。（見表）

學(xué)校成績：

班級(jí)成績：

學(xué)科 成績：

學(xué)生個(gè)人成績

二、明確目標(biāo)，增添措施

1.明確本屆中考改革的目標(biāo)：是我校近幾年呼聲極高畢業(yè)班，我們應(yīng)該怎樣去進(jìn)行教學(xué)，如何做個(gè)別輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)的安排怎么進(jìn)行？??這些都是我們所面臨的問題，并且需要我們?nèi)ソ鉀Q。同時(shí)，我們現(xiàn)在對(duì)畢業(yè)班工作的指導(dǎo)思想是：面向全體學(xué)生，保優(yōu)生，抓中層，促差生；強(qiáng)化常規(guī)管理，正學(xué)風(fēng)，抓課堂，求效率；發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作，腳踏實(shí)地精神，爭創(chuàng)新的佳績。

2．確定我校今年中考的目標(biāo)：沒有目標(biāo)也就沒有前進(jìn)的動(dòng)力，今年中考學(xué)校制定的整體目標(biāo)是：各班級(jí)要制訂出各班級(jí)的目標(biāo)，把目標(biāo)落實(shí)到教師和學(xué)生個(gè)人身上，各學(xué)科要有學(xué)科目標(biāo)，教師個(gè)人、學(xué)生個(gè)人也要有自己的奮斗目標(biāo)，這樣使總目標(biāo)與分目標(biāo)形成一個(gè)目標(biāo)鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。

三、幾點(diǎn)建議：

第一，團(tuán)結(jié)全體教師，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。及時(shí)分析各階段情況、工作重點(diǎn)和應(yīng)對(duì)策略，深入課堂聽課，及時(shí)了解教學(xué)問題，提出改進(jìn)意見和建議。制定應(yīng)對(duì)計(jì)劃，把握教學(xué)進(jìn)度，加強(qiáng)學(xué)科研究，研究中考說明，捕捉中考信息；班主任牽頭，確定班級(jí)目標(biāo)，圈定各層學(xué)生，協(xié)調(diào)任課教師，加強(qiáng)學(xué)生管理，實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。

第二，加強(qiáng)學(xué)生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)是取得成績的保證。

以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)管理模式。(1)抓好班級(jí)日常工作管理，確保正常有序的班級(jí)教學(xué)環(huán)境；對(duì)學(xué)生實(shí)行量化管理，落實(shí)操行評(píng)分；教導(dǎo)處積極配合，抓好對(duì)初三學(xué)生的紀(jì)律教育。(2)抓好主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立 “進(jìn)步就是成績”、“進(jìn)步就是100分”、“進(jìn)步就可以畢業(yè)”的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判?，教育學(xué)生要講究方法，初三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強(qiáng)，要根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯(cuò)誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(3)加強(qiáng)與家長交流與溝通，取得家長的支持。(4)加強(qiáng)心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加中考不僅是對(duì)學(xué)生成績和能力的考試，也是對(duì)學(xué)生整體心理素質(zhì)和競(jìng)爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學(xué)生中大力開展心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：前階段以鼓勵(lì)為主，提高競(jìng)爭意識(shí)，樹立中考信心，既要讓學(xué)生明確自身的實(shí)際，社會(huì)的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要各個(gè)層次的人才，“天生我才必有用”，職高也是可以成才之路。又要讓學(xué)生明確中考是選拔考試，是一場(chǎng)競(jìng)爭，是人生征途上的分水嶺，是綜合能力的較量，其結(jié)果必然優(yōu)勝劣汰，讓學(xué)生及早做好心理準(zhǔn)備；后階段以多種形式消除恐懼、緊張情緒，以良好的心態(tài)參加中考，同時(shí)要加強(qiáng)中考模擬訓(xùn)練，加強(qiáng)應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)。

第三，狠抓課堂，因地制宜地進(jìn)行課堂結(jié)構(gòu)改革，優(yōu)化教法，指導(dǎo)學(xué)法。一是發(fā)揮教師自身作用，抓好備課關(guān)；發(fā)揮教師主觀能動(dòng)作用，利用好現(xiàn)有條件（電教），抓好上課關(guān)；結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重視方法研究，抓好學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)關(guān)。二是學(xué)校管理要從常規(guī)抓起，要及時(shí)反饋學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)要求；突出對(duì)教學(xué)常規(guī)的檢查。三是要堅(jiān)持不懈地做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作。抓差生，做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取低起點(diǎn)、小步子，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的困難，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；抓優(yōu)生，加大訓(xùn)練，引導(dǎo)他們自學(xué)，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學(xué)生要集中精力抓好，對(duì)他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導(dǎo)優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測(cè)試跟蹤，學(xué)法跟蹤。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進(jìn)步。四是保證時(shí)間，按時(shí)認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作，保證教學(xué)時(shí)間。

努力了，不后悔！付出了，一定會(huì)有好收獲。我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，一定會(huì)取得2014屆畢業(yè)班工作的又一勝利。

2013年11月