第一篇：大河鎮(zhèn)中心校遠(yuǎn)程教育匯報材料

遠(yuǎn)程教育工作匯報材料

――鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)中心校

鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)中心校位于鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)裕民村，占地面積13340平方米，建筑面積4290平方米，在校生人數(shù)1483人，教師80名。我校為九年一貫制學(xué)校，含學(xué)前班共25個教學(xué)班?，F(xiàn)有計算機(jī)教室1個，遠(yuǎn)程教育站點1個。

多年來，我校一直致力于教育教學(xué)改革，致力于學(xué)校信息化建設(shè)。早在2001年，學(xué)校就自己籌資建了電教室，開始了對信息化教學(xué)的探索。2005年10月，遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星教學(xué)收視點模式二站點建成，又邁開了利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展信息化教學(xué)，進(jìn)行黨員干部農(nóng)民培訓(xùn)的新步伐。自遠(yuǎn)程教育工程實施以來,在劉明科校長的帶領(lǐng)下，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)，各部門高度重視，搶抓機(jī)遇，為遠(yuǎn)程教育工作的開展創(chuàng)造了有利的條件。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視、遠(yuǎn)程教育工作見成效

堅持以鄧小平理論、“三個代表”、科學(xué)發(fā)展觀等重要思想為指導(dǎo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠(yuǎn)程教育工作，積極探索開展遠(yuǎn)程教育的工作規(guī)律，建立健全“讓黨員干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民群眾長期得實惠”的遠(yuǎn)程教育長效機(jī)制。

本著發(fā)展的眼光，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門充分認(rèn)識遠(yuǎn)程教育對于促進(jìn)學(xué)校信息化教學(xué)，提高黨員干部農(nóng)民素質(zhì)，加快新農(nóng)村建設(shè)步伐所起的重大作用，從具體實際出發(fā)，踏踏實實，穩(wěn)步發(fā)展。自站點開建之日，學(xué)校就成立了以劉明科校長為組長的《遠(yuǎn)程教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組》、《遠(yuǎn)程教育教研組》，并協(xié)同裕民村村委成立了《大河鎮(zhèn)中心校裕民村遠(yuǎn)程教育協(xié)管領(lǐng)導(dǎo)小組》。配備了管理人員，定期對遠(yuǎn)程教育設(shè)備的使用情況進(jìn)行督查。

為充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展遠(yuǎn)教教學(xué)和黨員干部農(nóng)民培訓(xùn)，學(xué)校為遠(yuǎn)教室購置70套桌椅，安裝防盜門、防盜窗，配備滅火器材，并根據(jù)學(xué)校開展遠(yuǎn)程教育工作的實際需求進(jìn)行投入。

二、加強(qiáng)資源庫建設(shè)、做好資源儲備工作

從站點建成開始，我校堅持每天按時接收中央電教館傳送的教學(xué)資源，接收通視、以泰的黨員干部農(nóng)民培訓(xùn)資源。２００６年５月，安裝全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育專用頻道資源管理軟件，接收黨員干部農(nóng)民培訓(xùn)資源。

在接收資源的同時，結(jié)合地區(qū)實際對資源進(jìn)行整理和篩選，根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教師培訓(xùn)、黨員干部農(nóng)民培訓(xùn)的實際需要刻錄光碟，并對刻錄的資源進(jìn)行分類歸檔。

在黨員干部農(nóng)民培訓(xùn)方面，結(jié)合本地區(qū)實際，刻錄了包括先進(jìn)性教育、政治理論、政策法規(guī)、市場經(jīng)濟(jì)知識、農(nóng)村經(jīng)營管理知識、農(nóng)村適用技術(shù)、科普知識、農(nóng)村衛(wèi)生、文化體育、典型經(jīng)驗、計劃生育等方面的光盤課件，滿足了黨員干部農(nóng)民培訓(xùn)的需求。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師信息化教學(xué)能力，提高黨員干部農(nóng)民素質(zhì)

自遠(yuǎn)程教育工程在我校實施以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了一系列利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備開展教學(xué)活動的培訓(xùn)。一是組織學(xué)校技術(shù)管理人員參加上級遠(yuǎn)教部門舉行的各級各類專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。二是認(rèn)真開展校本培訓(xùn)。學(xué)校以設(shè)備操作使用手冊為基礎(chǔ)，編制了校本培訓(xùn)教材并印發(fā)到教研組，由教研組長組織本教研組教師進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)，有針對性地布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，組織精通信息技術(shù)的教師，利用星期天對教師進(jìn)行因特網(wǎng)資源和遠(yuǎn)程教育資源查找、下載及使用培訓(xùn)，并嚴(yán)格簽到制度。在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)教師個性化學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程教育教室全天候?qū)處熼_放，教師可利用課余時間到遠(yuǎn)程教育教室參加學(xué)習(xí)，討論交流。

通過培訓(xùn)，提高了教師信息化教學(xué)能力。到目前為止，很多教師已能較熟練地搜索、下載、使用因特網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育虛擬網(wǎng)里的教育資源。

為更好地為“三農(nóng)”服務(wù)，為新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，學(xué)校遠(yuǎn)教站點和裕民村村委積極協(xié)調(diào)，著力開展黨員干部農(nóng)民培訓(xùn)。

通過黨員干部農(nóng)民需求調(diào)查以及村委意見反饋，我校遠(yuǎn)教站點確定培訓(xùn)內(nèi)容，向村委送交《培訓(xùn)通知單》和《節(jié)目預(yù)告單》，由村委組織人員到遠(yuǎn)教室參加培訓(xùn)。

同時，開放星期

三、星期四為黨員干部農(nóng)民個性化學(xué)習(xí)時間，黨員干部及農(nóng)民群眾可根據(jù)自己的實際需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、措施制度管理到位，遠(yuǎn)程教育工作制度化、長期化

1、完善相關(guān)制度和表冊

學(xué)校站點把各種遠(yuǎn)程教育制度上墻，并結(jié)合實際情況制定了《大河鎮(zhèn)中心校利用遠(yuǎn)教設(shè)備開展教學(xué)活動的規(guī)定》、《大河鎮(zhèn)中心校遠(yuǎn)程教育使用規(guī)定補(bǔ)充》和《大河鎮(zhèn)中心校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)服務(wù)制度》、《大河鎮(zhèn)中心校遠(yuǎn)程教育站點學(xué)習(xí)制度》，使這項工作制度化、長期化。嚴(yán)格按要求建齊了《設(shè)備登記表》、《學(xué)習(xí)簽到表》、《學(xué)習(xí)記錄表》、《機(jī)房使用日志》、《機(jī)房使用登記表》、《設(shè)備維修登記表》等日常操作使用的表冊。同時，發(fā)放《需求調(diào)查表》，了解教師和黨員干部對遠(yuǎn)程教育資源的需求；作好課件刻錄登記和借閱登記；組織教師和黨員干部進(jìn)行討論，并對培訓(xùn)情況進(jìn)行反饋。

2、強(qiáng)化管理，督促應(yīng)用

為充分利用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校規(guī)定每學(xué)期每位教師利用遠(yuǎn)教設(shè)備上課不少于2節(jié)，每月個性化學(xué)習(xí)活動不少于2次，每月操作和借閱課件不少于1次，每學(xué)期教研組利用遠(yuǎn)教設(shè)備開展教研活動不少于1次。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重點加強(qiáng)對教師進(jìn)行遠(yuǎn)程教育資源使用指導(dǎo)和應(yīng)用情況檢查，促使教師應(yīng)用資源。

在黨員干部農(nóng)民培訓(xùn)方面，學(xué)校遠(yuǎn)教站點緊密結(jié)合裕民村村委會，成立《大河鎮(zhèn)中心校裕民村遠(yuǎn)程教育協(xié)管領(lǐng)導(dǎo)小組》，通過召開聯(lián)席會議，開展針對黨員干部和農(nóng)民的培訓(xùn)。

在設(shè)備維護(hù)上，嚴(yán)格落實設(shè)備管理維護(hù)措施，根據(jù)遠(yuǎn)教設(shè)備特點，按照誰損壞誰賠償?shù)脑瓌t，制定了防盜、防塵、防火、防雷、防潮等安全管理和日常維護(hù)措施，保證了遠(yuǎn)教工作管理有序。

3、健全機(jī)制，激勵應(yīng)用(1)建立遠(yuǎn)程教育校本教研組。學(xué)校把遠(yuǎn)程教育這一新的研究課題納入校本研究范疇，鼓勵開展針對遠(yuǎn)程教育教學(xué)應(yīng)用的研究，如有相關(guān)論文發(fā)表則按學(xué)校制度加量化分。鼓勵教師使用遠(yuǎn)程教育資源，用自己設(shè)計的好課件、教案來上課。在公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摹課中鼓勵使用多媒體課件。

(2)制定遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用考核獎懲相關(guān)辦法

對遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用情況、參加培訓(xùn)記錄、效果，經(jīng)驗文章、交流情況，上研究課等情況進(jìn)行考核，把考評結(jié)果作為評優(yōu)、評模、評職、晉級、年度考核的一項參考指標(biāo)。

五、取得的成績及今后努力的方向

學(xué)校教師通過利用遠(yuǎn)程教育資源，有效地提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高，提升了學(xué)校的辦學(xué)品位。

通過對廣大黨員干部及農(nóng)民群眾進(jìn)行培訓(xùn)，一定程度上提高了黨員干部農(nóng)民群眾的理論水平和認(rèn)識水平，提高了黨員干部農(nóng)民群眾利用先進(jìn)技術(shù)的能力和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的能力。

2007年2月，學(xué)校遠(yuǎn)教站點被確定為“鐘山區(qū)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育區(qū)級示范點”。

取得成績的同時，在工作中也暴露出一些問題，如部分農(nóng)民群眾參與培訓(xùn)的積極性不高，培訓(xùn)形式、內(nèi)容相對還比較單一。我校將有針對性地進(jìn)行改進(jìn)，努力踐行“讓黨員干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民群眾長期得實惠”。

現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用和黨員干部農(nóng)民培訓(xùn)是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，我校將更加努力工作，為推動現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作向更深層次發(fā)展而努力，為更好地服務(wù)“三農(nóng)”、建設(shè)社會主義新農(nóng)村及構(gòu)建“和諧貴州”而努力。

2010年10月

大河鎮(zhèn)中心校遠(yuǎn)程教育工作 匯 報 材 料 7

第二篇：鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

鐘山區(qū)大河鎮(zhèn)大河小學(xué)遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

（2009--2010學(xué)下學(xué)期）

本學(xué)期，我校按照區(qū)教育局遠(yuǎn)教辦的有關(guān)要求，不斷完善教學(xué)設(shè)施，促進(jìn)教學(xué)活動的規(guī)范化和科學(xué)化，確保了遠(yuǎn)程教育資源的充分利用，為學(xué)校的教育教學(xué)工作提供了有力的支持，取得了較好的效果?，F(xiàn)將本期遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)如下：

一、完善設(shè)施，整合資源，創(chuàng)建優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境

半年以來，學(xué)校就投入資金進(jìn)行遠(yuǎn)教室建設(shè)，對遠(yuǎn)程教室桌登進(jìn)行了更換，建立了有關(guān)遠(yuǎn)程教育各種資料，為組織、管理、備課、輔導(dǎo)提供優(yōu)良的條件，進(jìn)一步明確規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)小組內(nèi)各成員職責(zé)和要求。

二、利用優(yōu)質(zhì)教育資源深入開展各項工作

1、在教師中開展利用遠(yuǎn)程教育資源活動。全校教師一有時間就到遠(yuǎn)程教育室去查詢相關(guān)資源，把這些資源運(yùn)用到自己平時講課當(dāng)中去。

2、在學(xué)校開展有關(guān)信息技術(shù)這一學(xué)科培訓(xùn)活動。這個學(xué)期，我們學(xué)校召開了4次全校遠(yuǎn)程教育和信息技術(shù)校本培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，注重解決老師們平時在工作當(dāng)中碰到的一些技術(shù)上的問題，同時相互交流平時在利用遠(yuǎn)程教育資源中好的做法、好的經(jīng)驗。

3、整合網(wǎng)絡(luò)資源和遠(yuǎn)程教育資源。雖然學(xué)校普及寬帶網(wǎng)，把各種信息引入學(xué)校，但是有些教學(xué)方面的資源，在網(wǎng)上沒有遠(yuǎn)程教育那么全面，那么系統(tǒng)。因此我們把遠(yuǎn)程教育資源和網(wǎng)絡(luò)資源有效的結(jié)合起來，充分發(fā)揮兩種資源的優(yōu)點，做到優(yōu)勢互補(bǔ)。

三、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育教師技術(shù)培訓(xùn)工作

我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教師及技術(shù)管理人員，責(zé)任心強(qiáng)，熱愛遠(yuǎn)程教育工作，操作技能熟練，在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中起主導(dǎo)作用。

（1）進(jìn)行基礎(chǔ)技術(shù)培訓(xùn)

這個學(xué)期，我們對全體教師重點培訓(xùn)計算機(jī)基礎(chǔ)知識和有關(guān)計算機(jī)的維護(hù)知識。首先解決如何把漢字輸入到電腦，年輕教師練習(xí)五筆輸入，中老年教師練習(xí)拼音輸入，對文字進(jìn)行簡單的排版，運(yùn)用Excel制作簡單的表格，同時教給各個老師一些計算機(jī)的簡單的維護(hù)，讓教師碰到問題，做到心中有數(shù)。同時，為了使全校教師了解教育資源的內(nèi)容并能處理資源、動用資源，本學(xué)期，我校組織教師集中培訓(xùn)，力求每次培訓(xùn)解決兩個問題。

（2）做好資源的接收與整理

學(xué)校配備兼任教師負(fù)責(zé)資源的接收與整理工作，每天按時開機(jī)接收資源，及時登記，方便教師瀏覽，為教師教學(xué)的應(yīng)用提供了有力的保障。

每個學(xué)期我們都根據(jù)學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，對設(shè)備維修進(jìn)行登記，設(shè)備使用情況進(jìn)行登記，資源接收進(jìn)行登記，根據(jù)接收資源編寫資源目錄表，同時教師在使用這些資源時，進(jìn)行登記，以便掌握資源是否發(fā)揮其作用。

（3）整合接收資源

學(xué)校遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員為了讓教師了解資源，每月組織教師觀看精心篩選的資源，讓教師有更多的機(jī)會接觸資源，了解資源，從而達(dá)到在課堂中運(yùn)用資源的目的。本學(xué)期，資源的利用激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，教師的教學(xué)水平也得到了提高。

四、努力做好硬件設(shè)施建設(shè)

為了盡量發(fā)揮遠(yuǎn)程教育工程作用，保證遠(yuǎn)教工作的開展，在硬件設(shè)施的使用和管理上，始終堅持“抓好管理、雙向服務(wù)”的原則，所有遠(yuǎn)程教育設(shè)備作為校有固定資產(chǎn)，納入固定資產(chǎn)登記。

五、加強(qiáng)管理、嚴(yán)格考核 將教師遠(yuǎn)程教育技術(shù)掌握、運(yùn)用程度納入月量化考核：

1、培訓(xùn)出勤，如果沒有按時出勤，就要扣除個人綜合評估分。

2、遠(yuǎn)程資源應(yīng)用知識，要求教師學(xué)會接收資源、處理資源、運(yùn)用資源；

3、每位教師每月至少利用遠(yuǎn)程條件為學(xué)生上二節(jié)課；

4、利用遠(yuǎn)程資源，探索校本教研；

5、利用遠(yuǎn)教條件，開辟第二課堂，讓學(xué)生觀看空中課堂的內(nèi)容，通過空中課堂，讓他們學(xué)習(xí)到課本上無法學(xué)到的內(nèi)容。

六、遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)工作

本學(xué)期主要抓了“小手拉大手、送科技到農(nóng)戶”工作。在學(xué)校遠(yuǎn)程教育“小手拉大手、送科技到農(nóng)戶”工作在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和村委的大力支持下，取得較好的進(jìn)展。

1、遠(yuǎn)程教育村校 結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)村校遠(yuǎn)程教育工作的協(xié)調(diào)和開展工作。

2、學(xué)校遠(yuǎn)程教育接收點負(fù)責(zé)接收將接收的遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行整理。結(jié)合渡口村經(jīng)濟(jì)實際，將合符實際的資源歸檔、刻錄并造冊登記；建立農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源庫，對接收的資源進(jìn)行公示，讓學(xué)校教師了解資源內(nèi)容。教師結(jié)合學(xué)生家的實際開展“小手拉大手、送科技到農(nóng)戶”活動，選擇內(nèi)容發(fā)給學(xué)生帶回家，讓家長和鄰居觀看、學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)后將結(jié)合實際所需的資源反饋給學(xué)校，學(xué)校根據(jù)農(nóng)民的需要整理資源和刻錄光盤。

3、本學(xué)期各班均都將農(nóng)村適用技術(shù)資料讓學(xué)生帶回家讓家長和鄰居觀看、學(xué)習(xí)。一學(xué)期來共發(fā)出光盤近100張，觀看人次近300人。發(fā)出文字資料100于份。其內(nèi)容是：光盤有《科學(xué)養(yǎng)豬實用技術(shù)》、《玉米為何不抽穗》、《優(yōu)質(zhì)糯玉米栽培技術(shù)》、《南方馬鈴薯免耕栽培技術(shù)》、《瓜果蔬菜施肥技術(shù)》、《番茄高產(chǎn)栽培技術(shù)》、《白菜類蔬菜病蟲害及預(yù)防》、《蔬菜育苗與嫁接技術(shù)》等等；文字資料有“農(nóng)家蛋雞高產(chǎn)十八法”、“肉鵝育肥技巧”、“大棚春黃瓜”、等等。

4、要使遠(yuǎn)程教育真正起到他的作用，還要加大宣傳的力度，讓農(nóng)民能真正理解實用技術(shù)對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起著重要的作用。

5、為了使遠(yuǎn)程教育資源能更好的為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到較大的作用，還要不斷增加和豐富資源，增加資源公示的透明度，讓農(nóng)民能根據(jù)自己的需要選擇資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村開繁茂的花，結(jié)豐碩的果。

七、今后打算

為把現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項目做好做實，發(fā)揮應(yīng)有的作用，我們將一如既往地抓好抓實此項工作，進(jìn)一步加大對全體教師培訓(xùn)的力度，讓每一位教師都能掌握和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育手段進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)3-5名骨干教師，不僅能熟練地操作各種設(shè)備設(shè)施，而且能利用這些設(shè)備進(jìn)行教學(xué)并起到示范作用；其次，開展多種形式的教學(xué)及教研活動，研究如何加強(qiáng)適合學(xué)校實際的資源建設(shè)。再次，努力抓好遠(yuǎn)程教育為農(nóng)服務(wù)工作，開創(chuàng)符合本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的模式。

一個學(xué)期來，我們做了很多的工作，取得了一點成績，但由于工作經(jīng)驗不足，還有很多的工作亟待解決和完善，我們決心在新的學(xué)年里，扎實工作，大膽創(chuàng)新，使遠(yuǎn)程教育工作上一個新的臺階。

第三篇：大河中心校教學(xué)儀器整改匯報材料

大河中心校教學(xué)設(shè)備管理整改匯報

材 料

鳳慶縣教育局電教室：

為進(jìn)一步落實鳳慶縣教育局鳳教發(fā)【2012】363號文件，關(guān)于《進(jìn)一步落實教育薄弱學(xué)校改造計劃教學(xué)儀器設(shè)備管理的通知》，提高對教學(xué)儀器設(shè)備質(zhì)量管控工作的認(rèn)識，提高教學(xué)儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)的投入使用效益；查找中心校配備使用儀器設(shè)備的突出問題及經(jīng)驗總結(jié)，確保進(jìn)校儀器設(shè)備安全，為全面落實我中心校薄弱學(xué)校改造計劃各項工作落實到位，結(jié)合我中心校實際，中心校特針對有關(guān)項目學(xué)校做了以下整改：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任

中心學(xué)校高度重視，中心學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，辦公室設(shè)在中心校教學(xué)處，并成立領(lǐng)導(dǎo)組： 組長:李建東（校長）副組長：范寶春（副校長）

成員：黃思博、羅成順、潘興麗、習(xí)世桃、李國欽、高光榮。

大河完小負(fù)責(zé)人：潘興麗（實驗室、圖書室），高光榮（體育），楊軍（音樂）。

德樂完小負(fù)責(zé)人：段躍發(fā)（教學(xué)組長），李國欽（模式管理員）。路山完小負(fù)責(zé)人：楊中華（教學(xué)組長），習(xí)世桃（模式管理員）。

二、加強(qiáng)自查，全面整改

為使我中心校的項目學(xué)校的設(shè)備管理更一步規(guī)范，我中心校于2012年11月10日——2012年11月20日，對中心校所涉及的三個項目學(xué)校（大河完小、路山完小、德樂完小）進(jìn)行全面整改，具體從以下幾個方面進(jìn)行：

1、首先分別對項目學(xué)校的設(shè)備安裝進(jìn)行檢查，盡量依據(jù)學(xué)校的規(guī)劃、發(fā)展、去安裝，發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行一一整改。

2、安裝好后，首先進(jìn)行入柜管理，對實驗室、圖書室的藥品和圖書，進(jìn)行登記造冊，并做好入柜上架，貼好標(biāo)簽。

3、其次，是對教師的培訓(xùn)，讓廣大教師弄清楚如何使用，在教學(xué)中實踐如何操作，是教師最關(guān)鍵的問題。

4、再次就是加大教師使用的密度，中心校首先制定使用計劃，讓教師根據(jù)計劃具體進(jìn)行教學(xué)，讓各學(xué)校管理員督促教師做好使用情況登記表，切實做好痕跡管理。

三、整改前后照片對照

整改前

實驗室

運(yùn)動場

圖書室

整改中

整改后

實驗儀器入柜

圖書整理上架

體育器材安裝

體育器材安裝

四、存在問題

1、學(xué)校場地不足，教室布局不夠合理，致使很多功能室安裝具有局限性。

2、師資不足，導(dǎo)致教學(xué)資源閑置，特別是音樂器材，教師基本不會用，更談不上教學(xué)。

3、教師的思想意識不提高，“一只粉筆打天下”，的理念還根深蒂固，部分教師對新興的教學(xué)儀器不屑一顧。

所以，切實地使用、用好現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備，是目前中心校、教師急切解決的問題。

大河中心校

2012年11月19日

第四篇：鎮(zhèn)遠(yuǎn)程教育匯報3.5

鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作匯報

2008年，**鎮(zhèn)堅持以十七大精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，圍繞建設(shè)社會主義新農(nóng)村重大戰(zhàn)略任務(wù)，進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育“管、學(xué)、用”相結(jié)合長效機(jī)制，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在推進(jìn)農(nóng)村基層組織建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)中的作用，不斷提高農(nóng)村黨員干部隊伍整體素質(zhì)，促進(jìn)了全鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)健康發(fā)展。

一、增加投入，遠(yuǎn)程教育“硬”環(huán)境進(jìn)一步提升 一是加強(qiáng)硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2008年，**鎮(zhèn)積極籌措資金，不斷加大投入力度，極大地改觀了村級接收站點的硬件設(shè)施，做到了“六防”：防盜、防火、防潮、防塵、防雷電、防意外損壞，實現(xiàn)了“五好”：教室好、桌凳好、線路好、燈光好、環(huán)境好。

二是更新村級接收點上網(wǎng)設(shè)施。針對村級站點上網(wǎng)方式相對落后的狀況，下半年，**鎮(zhèn)在縣遠(yuǎn)程教育中心的幫助下，積極協(xié)調(diào)縣、鎮(zhèn)網(wǎng)通公司等部門籌集資金10余萬元，組織專業(yè)技術(shù)人員對全鎮(zhèn)45個村級終端接收站點的上網(wǎng)設(shè)施進(jìn)行了更新完善，進(jìn)一步提升了遠(yuǎn)程教育的綜合功能。

由包村領(lǐng)導(dǎo)、駐村干部和涉農(nóng)技術(shù)人員組成的80余人的輔導(dǎo)員隊伍，結(jié)合遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)內(nèi)容，進(jìn)行現(xiàn)場講解，切實增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果。

三、打造亮點，遠(yuǎn)程教育輻射帶動作用進(jìn)一步強(qiáng)化 **鎮(zhèn)注重發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)作用，不斷開創(chuàng)工作思路，創(chuàng)新工作方法，在遠(yuǎn)程教育工作中有思路、有做法，在全鎮(zhèn)構(gòu)建起了鎮(zhèn)、農(nóng)管辦、村三級聯(lián)動的有效載體網(wǎng)絡(luò)。

一是創(chuàng)新工作機(jī)制，豐富教學(xué)形式。從2008年5月起，積極探索創(chuàng)新了“四員三到戶”工作法，打造遠(yuǎn)教金橋，使遠(yuǎn)程教育更好地融入了服務(wù)黨的建設(shè)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的大循環(huán)鏈，收到了明顯的成效。**村及時組織黨員群眾收看國家、省、市有關(guān)方針政策，引導(dǎo)村民投身第三產(chǎn)業(yè)，拓寬增收渠道，村民收入呈現(xiàn)出多元化、多渠道的良好態(tài)勢。

二是開展“證書教育”試點，促進(jìn)學(xué)用實效。結(jié)合“紅色證書”和“綠色證書”培訓(xùn)工程，積極開展多層次、多渠道、多形式的培訓(xùn)，努力提高黨員干部的思想理論素質(zhì)和農(nóng)民就業(yè)技能，加快農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移，促進(jìn)農(nóng)民持續(xù)增收致富。截止目前，全鎮(zhèn)已開設(shè)“紅色證書”培訓(xùn)班25期，培訓(xùn)黨員

礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)組織管理，創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，努力在見實效上下功夫，將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育真正建設(shè)成為“農(nóng)民家門口的免費(fèi)大學(xué)”。

第五篇：中心校遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

民樂鄉(xiāng)中心校教學(xué)教研工作總結(jié)

(二OO八——二OO九年第一學(xué)期)

一年來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七屆三中全會重要精神，貫徹落實教育方針，遵照執(zhí)行縣教育局有關(guān)文件精神和鄉(xiāng)黨委、政府有關(guān)指示。根據(jù)教育局“教育教學(xué)質(zhì)量年”的要求，不斷深化課程改革，大力推行教育教學(xué)研究，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高教師對現(xiàn)代教育媒體的運(yùn)用能力。進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，以完善用人機(jī)制、激勵機(jī)制為動力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為重點，進(jìn)行扎實有效的工作，使我鄉(xiāng)的教育教學(xué)工作逐步走向規(guī)范化、制度化、法制化、和諧化的軌道。教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯的提高，受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會的贊譽(yù)。下面就民樂鄉(xiāng)中心校一年來的教學(xué)教研工作匯報如下：

一、工作與成績

1、抓好開學(xué)工作，認(rèn)真從頭做起。

開學(xué)工作是抓好常規(guī)管理的第一要素。學(xué)期開學(xué)，文教辦人員提前上班，做好開學(xué)前的一切準(zhǔn)備工作，提前發(fā)放課本和作業(yè)本，開學(xué)前一天召開校長會議，就開學(xué)工作認(rèn)真布置并對學(xué)校開學(xué)工作細(xì)致檢查，就開學(xué)各項工作進(jìn)行量化打分。在全體校長會議上，我們對教學(xué)常規(guī)、教學(xué)教研等學(xué)校工作的各個方面都做出詳細(xì)的指導(dǎo)與要求，對任課教師隊伍進(jìn)行合理配置。特別是對學(xué)校制度的建設(shè)和完善、工作計劃的制定和落實給予具體指導(dǎo)，要求制度體現(xiàn)科學(xué)化、人文化、和諧化，要求校園文化建設(shè)有規(guī)劃有布置；對遠(yuǎn)程教育設(shè)施運(yùn)用逐校查看，對教材、作業(yè)本的發(fā)放一一落實，努力做到開學(xué)工作秩序井然，有條不紊。要求學(xué)校就開學(xué)工作做到“五個一”，即：開好第一次學(xué)校工作安排會、教師備好第一周的課、上好第一節(jié)課、布置并批閱好第一次作業(yè)、組織好第一次學(xué)生活動。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，保證教學(xué)秩序高效有序

教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校正常運(yùn)行，提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。根據(jù)教育局“教育質(zhì)量年”有關(guān)精神要求，今年要求把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校工作的重點來抓，我們研究出臺了《民樂鄉(xiāng)文教辦關(guān)于進(jìn)一步提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)措施》，要求各校相應(yīng)定出提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施和辦法。制定了《民樂鄉(xiāng)教研員目標(biāo)管理辦法》，要求教研員包片蹲校，要深入教學(xué)，研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)。對教學(xué)各個環(huán)節(jié)要求做到十個字要求，即：“備課要‘深’、上課要‘實’、作業(yè)要‘精’、教學(xué)要‘活’、手段要‘新’、活動要‘勤’、考核要‘嚴(yán)’、輔導(dǎo)要‘細(xì)’、負(fù)擔(dān)要‘輕’、質(zhì)量要‘高’”。具體要求如下：

（1）備課要“深”。在備課方面抓好七備：即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)、備教學(xué)媒體。加強(qiáng)集體備課制度的落實，遵循“教學(xué)設(shè)計——課前專題研討——現(xiàn)場做課——課后反思”的要求，進(jìn)行“集體備課、主題研討、課堂教學(xué)、交流反思”等集體教研活動，認(rèn)真解決教師備課中教學(xué)環(huán)節(jié)不全，教學(xué)目標(biāo)不明，教方法不新，教學(xué)過程不到位，教學(xué)重點不突出，教學(xué)關(guān)鍵無突破，教學(xué)總結(jié)不點睛，教學(xué)反思無改進(jìn)等出現(xiàn)的種種問題。要求落實每個教師每學(xué)期二次集體備課制度，并做好記錄，教研人員隨時隨地參加學(xué)校的各種教研教學(xué)活動，隨時隨地檢查學(xué)校的教學(xué)工作，并及時打分量化記載。

（2）上課要“實”。在上課方面主要是加強(qiáng)教師教學(xué)基本功建設(shè)，包括扎實的知識儲備、流利的普通話、漂亮的粉筆字、嫻熟的現(xiàn)代媒體操作等。課堂教學(xué)按新課程理念組織教學(xué)，體現(xiàn)“三維目標(biāo)”（“基礎(chǔ)知識和基本技能，方法和過程，情感、態(tài)度、價值觀”），要在有實效的前提下創(chuàng)新模式，環(huán)節(jié)設(shè)計科學(xué)，情境創(chuàng)設(shè)合理，課堂氣氛活躍，師生合作和諧融洽。不斷提高教師駕馭課堂的能力，合理解決在教學(xué)過程中出現(xiàn)的生成性問題，切實提高課堂效率。認(rèn)真落實教育局《關(guān)于深化課堂教學(xué)改革的意見》內(nèi)容要求，課堂教學(xué)要突出“三新、五實”，三新即：滲透新的教育理念、探索新的教學(xué)方法、運(yùn)用新的教學(xué)手段；五實即：教學(xué)過程要實、“雙基”訓(xùn)練點要實、方法手段要實、教學(xué)效果要實、素質(zhì)發(fā)展要實。廣泛開展“三課”活動，即“學(xué)科帶頭人”示范課、“教學(xué)骨干”展評課、全體教師達(dá)標(biāo)課。在教與學(xué)的關(guān)系上，要求科學(xué)處置“教”與“學(xué)”的過程，徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，把學(xué)生的“學(xué)”真正放到主體地位上來，要讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，主動進(jìn)行學(xué)習(xí)，自覺動動手動腦，積極探究新知，自己總結(jié)歸納，把學(xué)習(xí)全過程歸還給學(xué)生自學(xué)完成，把教師的“教”變?yōu)榻處煹慕M織、引導(dǎo)和點撥，從而達(dá)到課堂學(xué)習(xí)效率的最優(yōu)化。進(jìn)而達(dá)到了教學(xué)手段的“新”和教學(xué)方法的“活”。文教辦要求教研員每學(xué)期對自己片上的每個教師至少聽課一次，并及時評定課堂教學(xué)等次。

（3）作業(yè)的設(shè)置要“精”、批閱要“細(xì)”。凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布置作業(yè)，并保證一定數(shù)量的作業(yè)次數(shù)，作業(yè)次數(shù)不少于周課時的80%。要求作業(yè)布置要有選擇性、典型性、針對性，要布置一定量的課外延伸作業(yè)，拓寬學(xué)生的知識面、鍛煉學(xué)生查閱資料搜集材料和動手操作的能力。作業(yè)批閱要及時、認(rèn)真，要有指導(dǎo)、修正意見，要有鼓勵性的評價語言和等級符號，使用統(tǒng)一的批閱符號，要讓學(xué)生自己訂正、修改錯誤。作業(yè)批閱要采取集中批、個別批、面批、學(xué)生互相批等多種形式要精批細(xì)閱。教研員對每個教師的各項作業(yè)每學(xué)期檢查三次，并隨時量化記錄。

（4）輔導(dǎo)要“細(xì)”。輔導(dǎo)要有計劃，制定計劃要分三步：①學(xué)科教師對所教班的學(xué)生摸清學(xué)力水平，確定輔導(dǎo)對象；②在班主任的協(xié)調(diào)下，全體任課教師對學(xué)生逐人分析，確定輔導(dǎo)人員、輔導(dǎo)形式、輔導(dǎo)科目和基本作法，加強(qiáng)針對性；③由科任教師制定計劃，提出輔導(dǎo)措施。另外要加大對優(yōu)生的培養(yǎng)和對學(xué)情學(xué)力較差學(xué)生的輔導(dǎo)力度；要按照學(xué)校安排和要求，做好各活動小組的輔導(dǎo)工作。要求對學(xué)生的輔導(dǎo)要及時，做到隨時隨地、隨科隨課，要耐心細(xì)致。

（5）活動要“勤”。學(xué)校每學(xué)期圍繞各種節(jié)期開展節(jié)慶活動，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和集體主義教育，讓學(xué)生基本了解中國近代史和改革開放三十年歷程，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，特別是今年，在我國成功舉辦 “國際奧運(yùn)會”和“殘疾人奧運(yùn)會”之際，學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行了興國強(qiáng)國教育和“奧運(yùn)精神”教育，激勵學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大理想，奮發(fā)圖強(qiáng)，立志成才，為祖國現(xiàn)代化建設(shè)時刻作好準(zhǔn)備、打好基礎(chǔ)。以大課間和自編操為主線，開展各種中小型體育運(yùn)動，教育學(xué)生建立“我參與我健康，我鍛煉我強(qiáng)壯”的精神，積極參與、人人參與，使自己每天的活動量達(dá)到了一小時以上，成為“在鍛煉中成長，在成長中鍛煉”的有用之才。針對今年的南方雪災(zāi)和四川汶川地震特大自然災(zāi)害，學(xué)校及時組織學(xué)生收看新聞，并首先發(fā)起募捐活動，激發(fā)師生共獻(xiàn)愛心，發(fā)揚(yáng)了“一方有難、八方支援”的精神，體現(xiàn)社會主義的優(yōu)越性和祖國大家庭的溫暖，教育學(xué)生具有民族精神和團(tuán)體精神。

（6）評估與檢測要“嚴(yán)”。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，我鄉(xiāng)各任課教師認(rèn)真通過課堂提問，單元練習(xí)和平時測試等手段，及時檢查教與學(xué)的效果，并進(jìn)行質(zhì)量分析，及時采取改進(jìn)措施；學(xué)校每學(xué)期組織進(jìn)行單元過關(guān)測試8次，并做好質(zhì)量分析和補(bǔ)救措施；文教辦每學(xué)期對各校進(jìn)行期末水平測試。另外，文教辦對學(xué)校各方面工作進(jìn)行學(xué)期初、學(xué)期中、學(xué)期末三次檢查評比考核，對教師工作以《民樂鄉(xiāng)教師工作評估量化表》為標(biāo)準(zhǔn)，從個人發(fā)展、教案備寫、作業(yè)布置與批閱、教研工作、多媒體使用、學(xué)生成績測試及分析、班主任工作、兼職工作、學(xué)生輔導(dǎo)、出勤情況、廉潔自律、獲獎情況等十二個大的方面，每學(xué)期進(jìn)行三次全面細(xì)致的量化評價，將結(jié)結(jié)果記入教師考核。整個過程做到了嚴(yán)格、公平、公正，在教師中得到了好評，也極大地調(diào)動了教師的工作積極性。

3、確定目標(biāo)任務(wù)，加大教研力度。

（1）出臺《民樂鄉(xiāng)文教辦教研員目標(biāo)管理辦法》，建立并實施鄉(xiāng)教研員入校蹲點制度和片區(qū)質(zhì)量掛鉤制度，把目標(biāo)任務(wù)的完成程度與教研員考核掛鉤。要求教研員每學(xué)期初認(rèn)真制定教研活動計劃，每學(xué)期在片區(qū)至少組織開展6次教研活動（全鄉(xiāng)性活動除外），遠(yuǎn)教管理員要組織3次全鄉(xiāng)性多媒體教學(xué)研討活動和3次多媒體運(yùn)用技術(shù)培訓(xùn)活動。教研員要長期深入課堂教學(xué)（遠(yuǎn)教管理員要深入遠(yuǎn)程教育課堂），每學(xué)期對每個教師的課至少聽評一次，每學(xué)期聽評課次數(shù)不少于60節(jié)。教研員要經(jīng)常對每位教師從備課、上課、訓(xùn)練、作業(yè)及批閱、輔導(dǎo)、多媒體運(yùn)用、教研等各個方面進(jìn)行檢查指導(dǎo)。每學(xué)期除全鄉(xiāng)3次大檢查外，還要對片區(qū)每個教師檢查指導(dǎo)3次。并且把片區(qū)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教研員的考核掛鉤，片區(qū)學(xué)校學(xué)期統(tǒng)考成績總評獲全鄉(xiāng)一、二、三名者分別給教研員學(xué)期考核成績加10、7、4分并進(jìn)行表彰獎勵；在全鄉(xiāng)倒數(shù)第一、二、三名者扣10、7、4分。教研員按《教研員目標(biāo)管理辦法》中的規(guī)定辦法進(jìn)行考核計分。成立中小學(xué)教研小組，并加大對課堂教學(xué)研究與課程改革的指導(dǎo)、督導(dǎo)力度，以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為根本，積極圍繞促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開展教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)工作；積極開展圍繞促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，指導(dǎo)教師改變教學(xué)觀念與行為，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的主導(dǎo)工作。

（2）聚焦課堂，加大教研力度。我們關(guān)注教學(xué)常態(tài)，聚焦課堂，加大教學(xué)視導(dǎo)（調(diào)研）頻度，積極開展以提高課堂教學(xué)效率和解決課堂問題為主要目標(biāo)的課題研究和校本教研活動，重點是教材研究、教學(xué)研究、學(xué)法研究、作業(yè)研究、教學(xué)問題及對策研究、教學(xué)評價研究、教學(xué)設(shè)計研究、教學(xué)實施研究。按照“問題即課題、過程即研究、解決即成果”的教研原則組織教學(xué)研究活動。為了保證各項教研活動的有效實施，包片教研員都在開學(xué)初制定了詳細(xì)可行的片區(qū)教研計劃，每學(xué)期保證在片區(qū)組織了6次教研活動。按照計劃，各片以三所初中為主，認(rèn)真開展“1+n”教研活動各2次，做到了中小學(xué)之間的教研滲透工作。認(rèn)真組織實施“名師工程”，選拔好“學(xué)科帶頭人”、“教學(xué)骨干”和“教學(xué)新秀”，并給“名優(yōu)教師”壓擔(dān)子、引路子、樹牌子，發(fā)揮名師效應(yīng)，利用支教教師和本鄉(xiāng)名師組織開展了“作文教學(xué)觀摩研討”、“閱讀課教學(xué)觀摩研討”、“各學(xué)科課題教學(xué)研討”、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語和初中語文、數(shù)學(xué)、物理、英語各科目的“同課異構(gòu)”教學(xué)研討、“起始年級學(xué)科備課研討”等主題性研討活動近20次，針對普貫山學(xué)校參加教研活動機(jī)會較少的問題，利用支教教師的優(yōu)勢，送教上山4次。通過這些校本教研活動，使參與教師通過對比課、觀摩課、研討課等形式，既受到了一定程度的校本培訓(xùn)，又提高了教師教改教研能力，達(dá)到了以教研促進(jìn)教學(xué)改革，以教研促使教育質(zhì)量不斷提高的目的。一年下來，文教辦教研員參與各種研討活動，聽課、評課的次數(shù)每人都在100節(jié)到120節(jié)不等。

（3）組織實施各級各類教師培訓(xùn)工作。建立“全員參與、針對培訓(xùn)、力求實效”的教師培訓(xùn)機(jī)制。每學(xué)期初，每個教師都制定了個人發(fā)展計劃，詳細(xì)定出了自學(xué)自修科目和自身發(fā)展的定期目標(biāo)，并認(rèn)真按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，詳細(xì)記錄學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校組織教師全面學(xué)習(xí)、實踐蘭州市教育局關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的8個文件，《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，中歐、中英項目教師培訓(xùn)教材，組織教師參加網(wǎng)絡(luò)英特爾未來教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)、教師職業(yè)道德培訓(xùn)等，學(xué)習(xí)關(guān)于課程改革最前沿的東西，切實轉(zhuǎn)變和提升教師教育教學(xué)理念。每學(xué)期下來，每個教師的學(xué)習(xí)筆記都有厚厚的一大本，做到了學(xué)習(xí)與反思相結(jié)合，教師的業(yè)務(wù)水平也有了明顯的提升。

（4）組織落實教師成長“八個一”研訓(xùn)一體化工作?！鞍藗€一”的提出，給我鄉(xiāng)教師的校本研訓(xùn)指明了道路，為了能使“八個一”研訓(xùn)一體化工作落實做細(xì)，我們要求教師成長“八個一”必須與教師的課堂教學(xué)結(jié)合，必須和學(xué)校的教研活動結(jié)合，必須與校本培訓(xùn)結(jié)合，必須與集體備課結(jié)合，采取靈活多樣的形式加以落實。在具體實施過程中，許多教師主要是圍繞一次集體備課、上課展開的，他們將“一節(jié)匯報課，一篇典型教學(xué)設(shè)計，一件（篇）較高質(zhì)量的課程資源，主持一次教學(xué)研討會，作一次學(xué)科經(jīng)驗交流”結(jié)合起來落實，把活動后的反思和心得體會撰寫成了一篇較高質(zhì)量的教學(xué)總結(jié)（論文）。這樣一來，“八個一”的落實不但沒有成為教師的額外負(fù)擔(dān)，反而卻成了教師樂意做興趣高的事情，也確實解決了不少教在教學(xué)中遇到的困惑問題，同時也很大地幫助教師得到自身的專業(yè)發(fā)展。隨著活動的不斷開展，教師提出的問題也越來越有價值，針對性越來越強(qiáng)，教研組也有“教”可“研”，學(xué)校更是十分重視，每次活動都為參加教師提供經(jīng)費(fèi)。學(xué)期末檢查，教師對“八個一”的完成率達(dá)到了98%以上。

4、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，建立愛崗敬業(yè)師資隊伍。

（1）在加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)水平建設(shè)的同時，我們不放松教師思想政治水平建設(shè)。我們鼓勵教師通過自學(xué)、函授等提高自己的學(xué)歷，不斷給自己充電，使自己的文化知識和業(yè)務(wù)水平不斷提高，力爭達(dá)標(biāo)。目前，全鄉(xiāng)共有 140多名教師已取得更高一級學(xué)歷證書。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)不斷提高，初中教師學(xué)歷合格率達(dá)到90%，小學(xué)教師學(xué)歷合格率達(dá)到98%，教師專業(yè)結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。與其同時，各學(xué)校每周組織一次政治學(xué)習(xí)，用鄧小平理論和“三個代表”的重要思想武裝頭腦，學(xué)習(xí)“十七大”精神和“兩會”精神，學(xué)習(xí)本鄉(xiāng)和外地優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，促進(jìn)教師對本職工作在情感上的升華，在認(rèn)識上不斷提高，在行動上更加自覺，從而激發(fā)教師忠誠黨的教育事業(yè)，刻苦工作，為人民的教育事業(yè)服務(wù)的思想意識。

（2）落實目標(biāo)責(zé)任，實行激勵機(jī)制。為了進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，中心校出臺了《民樂鄉(xiāng)進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)措施》和《民樂鄉(xiāng)教師考核評價方案》，明確了教師工作的目標(biāo)責(zé)任，實行了激勵機(jī)制，規(guī)定初中畢年級中考成績在全縣前十五名的教師，考核時直接得優(yōu)秀，對老年教師和長期在村校工作的教師按規(guī)定給予加分等，極大地調(diào)動了教師的工作積極性。各學(xué)校也相應(yīng)制定了提高教育教學(xué)質(zhì)量措施，給每個任課教師明確指定質(zhì)量目標(biāo)，學(xué)期末兌現(xiàn)目標(biāo)獎金。特別是在第二十四個教師節(jié)之際，鄉(xiāng)黨委、政府于9月9日對1名優(yōu)秀教育工作者、4名優(yōu)秀校長、3名優(yōu)秀教導(dǎo)主任、10名教導(dǎo)主任、58名教學(xué)質(zhì)量較高的教師予以表彰獎勵，極大地鼓舞了全體教師的工作熱情，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量激發(fā)了斗志。

5、強(qiáng)化目標(biāo)管理，確保提高質(zhì)量

（1）確定明確目標(biāo)。教育教學(xué)質(zhì)量是教育工作者的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)行優(yōu)質(zhì)教育，特別是做好實施素質(zhì)教育和新課程改革工作，必須確立新的教育目標(biāo)。中心校對三所初中提出的目標(biāo)是：民樂初中在全縣山區(qū)學(xué)校名列前茅、官中和安中在上年的基礎(chǔ)上各提高五個名次；對小學(xué)的目標(biāo)是：漫水小學(xué)、綻龍小學(xué)、下川小學(xué)、中川小學(xué)、八嶺小學(xué)、何羅小學(xué)、卜洞小學(xué)邁入全縣先進(jìn)行列，官莊小學(xué)、安仁小學(xué)、寬溝小學(xué)、前莊小學(xué)步入全縣山區(qū)小學(xué)先進(jìn)行列，其他小學(xué)達(dá)到山區(qū)小學(xué)中等水平。

（2）加大督導(dǎo)服務(wù)力度。目標(biāo)確立后，我們和全鄉(xiāng)教師達(dá)成共識，將把完成這一目標(biāo)變?yōu)槿l(xiāng)教師的統(tǒng)一行動。我們不斷激勵廣大教師發(fā)揚(yáng)拼搏精神，要有建功立業(yè)的榮譽(yù)感和使命感。教研人員把完成目標(biāo)當(dāng)作自己的頭等大事來抓，落實包片蹲校制度和質(zhì)量目標(biāo)掛鉤制度，認(rèn)真做好督導(dǎo)檢查工作，深入學(xué)校，深入課堂，聚焦課堂，加大教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)頻度，提高指導(dǎo)服務(wù)教學(xué)的水平。教研包片人員每學(xué)期要對片上每個教師至少聽課指導(dǎo)一次，每學(xué)期聽課不少于60節(jié)，聽課后要組織教師評議、座談，提出優(yōu)點，指出不足，不斷指導(dǎo)提高教師課堂教學(xué)能力。中心校每學(xué)期組織三次大規(guī)模的學(xué)校各項工作檢查，并及時組織反饋，做到發(fā)揚(yáng)和整改相結(jié)合，有力的促使學(xué)校各項工作全面為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（3）教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。今年我鄉(xiāng)中考畢業(yè)生490名，考入一、二、六中的學(xué)生117名，考入其它高中87名，升入職校技校65名，高中升學(xué)率為41.6%，綜合升學(xué)率為54.9%，全鄉(xiāng)考生跨入全縣前20名的有3人，其中民樂初中學(xué)生蘇迎杰為永登考區(qū)第一名，因此，民樂初中被永登一中評為“優(yōu)秀生源地”。小學(xué)畢業(yè)年級水平測試雙科合格率為67%，小學(xué)其它年級雙科合格率總計為78%；初中七年級各科均分為：語文101分、數(shù)學(xué)85.7分、英語53.8分、史地生33.5分；八年級各科均分為：語文87.1分、數(shù)學(xué)80分、英語68.6分、物理54.4分。中小學(xué)各科成績與縣平均成績相比，已由2004年之前的較大負(fù)偏差提升到現(xiàn)在的正偏差或“0”偏差。

二、存在的問題

以上工作的開展和成績的取得，是縣教育局、民樂鄉(xiāng)黨委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是廣大校長和教師精誠團(tuán)結(jié)、群策群力、兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻(xiàn)的結(jié)果。當(dāng)然，我們也清醒地認(rèn)識到，我們的工作還有許多不足之處，存在著許多問題和困難，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

——教師隊伍數(shù)量不足，質(zhì)量不高、學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，年齡老化，代課教師隊伍不穩(wěn)定，未受過正規(guī)師范教育，影響了我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

——骨干教師缺乏，已成為嚴(yán)重制約民樂教育教學(xué)質(zhì)量的“軟肋”，尤其是小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、外語骨干教師的缺乏，是制約初中教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高的瓶頸。

——部分學(xué)校對教研工作抓的不緊，沒有樹立“以教研促教改、以教研提質(zhì)量”的意識，校本教研活動開展不得力。

三、下年的打算

根據(jù)我鄉(xiāng)實際情況，下一年我們的工作目標(biāo)與思路是：以課改和教研為中心，以課堂教學(xué)為陣地，以提高教師教學(xué)水平培養(yǎng)骨干教師為突破口，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

總之，在改革縱深發(fā)展的今天，我們面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，但更多的是發(fā)展和機(jī)遇，我們將精誠團(tuán)結(jié)、密切合作、銳意改革、吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn)，積極響應(yīng)黨和人民的號召，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，大力宣傳，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)教育研究，不斷創(chuàng)新，努力為提高我鄉(xiāng)的教育教學(xué)質(zhì)量而奮斗。我們堅信：在縣教育局和民樂鄉(xiāng)黨委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，民樂鄉(xiāng)教育事業(yè)的明天會更加美好！

民樂鄉(xiāng)中心校 二OO八年一月十日