第一篇：江南鎮(zhèn)中心校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管匯報(bào)

江南鎮(zhèn)中心校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管匯報(bào)

劉意良

小學(xué)是人生的起步階段，小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量關(guān)乎孩子們的終生發(fā)展。對(duì)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量實(shí)行科學(xué)有效的監(jiān)督與管理，是確保小學(xué)教學(xué)工作始終遵循教育規(guī)律、體現(xiàn)正確的教育價(jià)值觀和保證孩子全面、健康地成長(zhǎng)的重要手段，其意義重大而深遠(yuǎn)。為了加強(qiáng)對(duì)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，我鎮(zhèn)小學(xué)一直從以下幾個(gè)方面開展工作，現(xiàn)向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、進(jìn)一步強(qiáng)化意識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

1.不斷增強(qiáng)全體教師質(zhì)量管理意識(shí)，提高思想認(rèn)識(shí)，正確分析現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢地制訂改進(jìn)措施和對(duì)策，將強(qiáng)化質(zhì)量管理的意識(shí)落實(shí)到具體的教育教學(xué)工作之中。

2.學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量管理，強(qiáng)化平時(shí)督查、隨機(jī)考查及期末定性定量相結(jié)合測(cè)查。對(duì)成績(jī)突出、進(jìn)步顯著的班級(jí)任課教師及相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)

1.為切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)、組織、指導(dǎo)教師抓細(xì)抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量管理，學(xué)校成立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：劉意良

副組長(zhǎng)：劉繼新李君

成員：董官明嚴(yán)志春郭彬吳燕王燕

2、學(xué)校成立教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)小組，各學(xué)科均要成立指導(dǎo)小組，成員由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)、全鎮(zhèn)六個(gè)年級(jí)組組長(zhǎng)、學(xué)科指導(dǎo)教師組成，由全鎮(zhèn)年級(jí)組長(zhǎng)任指導(dǎo)小組組長(zhǎng)。

3、各類人員職責(zé)：

組 長(zhǎng)：劉意良全面負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理。副組長(zhǎng)：劉繼新 負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管工作的實(shí)施、考核和評(píng)比；側(cè)重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管。

副組長(zhǎng)：李君負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的后勤和安全保障。

成 員：

董官明嚴(yán)志春郭彬吳燕王燕具體負(fù)責(zé)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)管實(shí)施考評(píng)和教師教學(xué)水平的提高。

指導(dǎo)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織相關(guān)人員對(duì)重點(diǎn)監(jiān)管班級(jí)教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)和教師教學(xué)水平的提高。

學(xué)科指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)被指導(dǎo)教師教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和教師教學(xué)水平的提高。

4、建立教學(xué)質(zhì)量管理崗位責(zé)任制，全員參與，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人，明確任課教師為本班本學(xué)科質(zhì)量管理第一責(zé)任人，行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)及年級(jí)組長(zhǎng)為第二責(zé)任人，負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)年級(jí)組內(nèi)教學(xué)質(zhì)量管理工作。

三、監(jiān)管內(nèi)容

A過(guò)程監(jiān)管

（一）、教師教學(xué)常規(guī)

備課

按時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，提前備課，要求項(xiàng)目齊全、教程清晰、重點(diǎn)突出、書寫工整、具體實(shí)用、體現(xiàn)課改特色。

課堂教學(xué)

1.按課表和計(jì)劃行課不隨意換課、停課、更改教學(xué)內(nèi)容、找人代課。

2.實(shí)行候課制度，按時(shí)作息，不曠教、不遲到、不早退、不拖堂。

3.上課時(shí)不會(huì)客、不接（打）電話、不撥弄手機(jī)、不抽煙、不坐教、不中途離開。

4.尊重學(xué)生，不諷刺挖苦，不體罰和變相體罰。

5.積極進(jìn)行新課改教學(xué)探索，師生關(guān)系和諧，課堂生動(dòng)活潑，訓(xùn)練扎實(shí)高效。

6、課堂組織井然有序，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。

作業(yè)布置與批改

1.作業(yè)布置適度適量，體現(xiàn)新課標(biāo)理念，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2.及時(shí)批改學(xué)生作業(yè)，評(píng)判正確，評(píng)語(yǔ)得體。

3.批閱時(shí)要符號(hào)規(guī)范、給出等級(jí)、注明日期。

4.學(xué)生作業(yè)正確率高、書寫工整、及時(shí)改正錯(cuò)誤。

輔導(dǎo)與活動(dòng)

1.建立學(xué)生個(gè)案，利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)、補(bǔ)課等個(gè)別輔導(dǎo)。

2.積極開展形式多樣的課外活動(dòng)。

3.積極輔導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科活動(dòng)。

4.有效組織學(xué)生晚間輔導(dǎo)活動(dòng)。

評(píng)價(jià)與檢測(cè)

1.注意了解學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況，收集相關(guān)資料。

2.按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，嚴(yán)格評(píng)分，認(rèn)真統(tǒng)計(jì)，認(rèn)真分析，查缺補(bǔ)漏。

3.按時(shí)總結(jié)，科學(xué)評(píng)價(jià)，資料填寫完整。

4.及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系交換意見。

（二）、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)。

包括預(yù)習(xí)常規(guī)、課堂常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、復(fù)習(xí)常規(guī)、課外閱讀常規(guī)等，重點(diǎn)是課堂常規(guī)（詳見《江南鎮(zhèn)中心校學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》）。

B效果監(jiān)控

通過(guò)常規(guī)監(jiān)測(cè)和平時(shí)抽查對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行監(jiān)測(cè)、分析。

1.常規(guī)監(jiān)測(cè)：學(xué)月監(jiān)測(cè)和半期、期末監(jiān)測(cè)。

2.平時(shí)抽查：?jiǎn)雾?xiàng)抽查、單元抽查、半期抽查、重點(diǎn)抽查。

四、監(jiān)管實(shí)施

1、建立教學(xué)常規(guī)檢查制度。教導(dǎo)處和教研組將采取全面檢查和單項(xiàng)抽查相結(jié)合的形式，每月對(duì)教師教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)行檢查。教研組進(jìn)行全面檢查，教導(dǎo)處進(jìn)行單項(xiàng)抽查。教研組要及時(shí)將檢查情況上報(bào)教導(dǎo)處。教導(dǎo)處和教研組要及時(shí)對(duì)教學(xué)常規(guī)存在問題的教師進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，并進(jìn)行跟蹤，督促其限期糾正。對(duì)不思改進(jìn)、教學(xué)常規(guī)出現(xiàn)嚴(yán)重問題的教師進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，并按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)肅處理。

2、建立常態(tài)課堂教學(xué)督查制度。由校行政對(duì)教師隨堂聽課，檢查教師備課及作業(yè)布置與批改情況，每次聽課后，及時(shí)與教師進(jìn)行交流。

3、建立教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)與分析制度。期中，教導(dǎo)處將對(duì)各年級(jí)、各學(xué)科的單元統(tǒng)一進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè)，寫出分析報(bào)告。報(bào)告要對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，提出提高教學(xué)質(zhì)量的意見和措施，并及時(shí)召開教研會(huì)，傳達(dá)相關(guān)信息。期末舉行統(tǒng)一考試。期末考試后各任課教師應(yīng)認(rèn)真分析試卷，填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。教導(dǎo)處要分學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量分析，寫出分析報(bào)告。

4、建立學(xué)科教師指導(dǎo)制度。學(xué)科指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師實(shí)行“一幫一”幫扶，學(xué)科指導(dǎo)教師要從工作態(tài)度、教學(xué)常規(guī)、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)能力等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)，幫助被指導(dǎo)教師適應(yīng)工作崗位，提高教學(xué)水平。

5、建立教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)監(jiān)管制度。每學(xué)期初，學(xué)校將全面分析班級(jí)教學(xué)現(xiàn)狀，確定重點(diǎn)監(jiān)管教師。一般地說(shuō)，重點(diǎn)監(jiān)控對(duì)象為年輕教師、新調(diào)入教師、新班教師、教學(xué)質(zhì)量存在較大問題的教師。這些教師要認(rèn)真分析班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀，制定工作計(jì)劃，采取切實(shí)可行的措施，提高教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處、年級(jí)組、教研組要通過(guò)查備課、查作業(yè)批改、隨堂聽課、抽考、問卷調(diào)查等形式進(jìn)行專項(xiàng)督查，為這些班級(jí)把脈問診。

6、建立教學(xué)質(zhì)量誡勉談話制度和問責(zé)制度。對(duì)教學(xué)質(zhì)量存在重大問題的任課教師進(jìn)行誡勉談話和質(zhì)量問責(zé)，限期改變教學(xué)現(xiàn)狀，提高教學(xué)質(zhì)量，若不能在規(guī)定期限整改，將按學(xué)校相關(guān)規(guī)章制度調(diào)整工作崗位直至解除聘用。

2011-9-23

第二篇：中心校教育教學(xué)質(zhì)量工作檢查匯報(bào)

87年，鄭家學(xué)校建起一座1276平方米的二層教學(xué)樓。良好的辦學(xué)效益，使得各村紛紛效法。西臺(tái)吉村，廢舊立新，在最好的地段劃撥土地30畝，建起1445平方米的太陽(yáng)能教學(xué)樓。哈只海溝村扳倒扶起建起1087平方米的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓。全鎮(zhèn)6所小學(xué)于94年一次性“高標(biāo)準(zhǔn)”通過(guò)了“普九”驗(yàn)收。

良好的辦學(xué)條件，為教育教學(xué)、研訓(xùn)工作等也帶來(lái)了前所未有的發(fā)展。

97年，“目標(biāo)教學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作，被北票市評(píng)為“教改先進(jìn)集體”。

98年，宋杖子小學(xué)《愉快教育》實(shí)驗(yàn)，被北票市教改領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為一等“科研成果”。西臺(tái)吉小學(xué)《珠像心算》實(shí)驗(yàn)，被朝陽(yáng)教科所評(píng)為“優(yōu)秀科研成果”。

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99年，西臺(tái)吉小學(xué)探索的“面向二十一世紀(jì)素質(zhì)教育教學(xué)模式——《激情啟思導(dǎo)行》教學(xué)模式”被省評(píng)為“優(yōu)秀科研成果”。

學(xué)校內(nèi)部管理，基本達(dá)到了，以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。教師嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)生自我遵守行為規(guī)則。校內(nèi)多年來(lái)從未有違規(guī)事件發(fā)生。教育綜合工作，正在大起步濟(jì)身于我市教改工作前列。

第三篇：中心校教育教學(xué)質(zhì)量工作檢查匯報(bào)

中心校教育教學(xué)質(zhì)量工作檢查匯報(bào)

我中心校，共有6所村級(jí)小學(xué)，其中，5所為朝陽(yáng)市三星級(jí)學(xué)校，1所為朝陽(yáng)市四星級(jí)學(xué)校。整體布局呈梯形分布，朝北公路東西延伸貫穿全境。建筑面積6376平方米，占地面積66379平方米。遠(yuǎn)程教育校校接通，85臺(tái)教學(xué)、辦公微機(jī)，加大了教育資源的寬度與教育發(fā)展的速度。40個(gè)教學(xué)班，999名學(xué)生。91名教師中，中共黨員37名，小學(xué)高級(jí)61名，中學(xué)高級(jí)5名，朝陽(yáng)市優(yōu)秀3名，北票市優(yōu)秀7名，各級(jí)骨干23名。大專學(xué)歷86.8%,本科學(xué)歷22%。

八十年代初，我鎮(zhèn)的小學(xué)教育，還處于自身發(fā)展低谷，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)不足17%，生均操場(chǎng)面積不足2平方米。校舍陳舊，師資匱乏，所有管理只限于“統(tǒng)考”。學(xué)苗流失十分嚴(yán)重。

87年，鄭家學(xué)校建起一座1276平方米的二層教學(xué)樓。良好的辦學(xué)效益，使得各村紛紛效法。西臺(tái)吉村，廢舊立新，在最好的地段劃撥土地30畝，建起1445平方米的太陽(yáng)能教學(xué)樓。哈只海溝村扳倒扶起建起1087平方米的標(biāo)準(zhǔn)化教學(xué)樓。全鎮(zhèn)6所小學(xué)于94年一次性“高標(biāo)準(zhǔn)”通過(guò)了“普九”驗(yàn)收。

良好的辦學(xué)條件，為教育教學(xué)、研訓(xùn)工作等也帶來(lái)了前所未有的發(fā)展。

97年，“目標(biāo)教學(xué)”實(shí)驗(yàn)工作，被北票市評(píng)為“教改先進(jìn)集體”。

98年，宋杖子小學(xué)《愉快教育》實(shí)驗(yàn)，被北票市教改領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)為一等“科研成果”。西臺(tái)吉小學(xué)《珠像心算》實(shí)驗(yàn)，被朝陽(yáng)教科所評(píng)為“優(yōu)秀科研成果”。

99年，西臺(tái)吉小學(xué)探索的“面向二十一世紀(jì)素質(zhì)教育教學(xué)模式——《激情啟思導(dǎo)行》教學(xué)模式”被省評(píng)為“優(yōu)秀科研成果”。

2002年，伴隨國(guó)家新一輪課改實(shí)驗(yàn)，我鎮(zhèn)中心校作為市試點(diǎn)校，又把發(fā)展目標(biāo)瞄向了高、新、快。五年間，91名教師，計(jì)算機(jī)二級(jí)獲證84人，普通話獲證87人。推薦各級(jí)優(yōu)秀課、示范課，北票級(jí)35節(jié)、朝陽(yáng)級(jí)7節(jié)、省級(jí)4節(jié)，優(yōu)秀案例2篇。完成省《思品課活動(dòng)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)》和國(guó)家《教學(xué)反思》全程實(shí)驗(yàn)。以校為本、以人為本的“八抓、三查、一提高”研訓(xùn)管理模式，被北票市教育局匯編成書，在全市交流。課標(biāo)考試：04年第六，05年第五，06年第二。學(xué)生文化競(jìng)賽：03年第六，04年第二。畢業(yè)生成績(jī)：03年第五，06年第十六。學(xué)校工作綜合評(píng)估：04年獲北票市“優(yōu)勝單位”，05年獲北票市“先進(jìn)單位”。06年再獲“先進(jìn)單位”。

學(xué)校內(nèi)部管理，基本達(dá)到了，以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。教師嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)生自我遵守行為規(guī)則。校內(nèi)多年來(lái)從未有違規(guī)事件發(fā)生。教育綜合工作，正在大起步濟(jì)身于我市教改工作前列。

第四篇：中心校匯報(bào)材料

稱桿鄉(xiāng)集中辦學(xué)工作匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，大家好！

各位領(lǐng)導(dǎo)能夠在百忙之中不辭辛勞蒞臨稱桿鄉(xiāng)中心校指導(dǎo)工作，使我們倍感榮幸，同時(shí)對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！下面我將稱桿鄉(xiāng)的集中辦學(xué)和教育教學(xué)工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)，誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)提出寶貴的意見建議。

一、鄉(xiāng)情概況

稱桿鄉(xiāng)位于瀘水縣北部，距州府六庫(kù)52公里，轄11個(gè)村民委員會(huì)，139個(gè)自然村，208個(gè)村民小組，4679戶17556人，境內(nèi)居住有傈僳、白、漢等7個(gè)民族，傈僳族占全鄉(xiāng)人口的97.07%，集“邊境、民族、宗教、直過(guò)、貧困、高山峽谷、資源富集”六位一體的貧困鄉(xiāng)。2005年來(lái)，我鄉(xiāng)根據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)學(xué)校集中辦學(xué)工作，特別是2009年以來(lái)，加大了這項(xiàng)工作的力度，學(xué)校（教學(xué)點(diǎn)）由原來(lái)的26所銳減至3所完小,教學(xué)班級(jí)由原來(lái)的80個(gè)收縮為36個(gè)，今年8月，全面實(shí)現(xiàn)了全鄉(xiāng)只有一所小學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)中心完小有正式教職工123人，專任教師117人，在校學(xué)生1635人，學(xué)校占地17866平方米，總建筑面積9138平方米。通過(guò)集中辦學(xué)，有效的解決了校點(diǎn)分散、師資匱乏、危房隱患等一系列問題，達(dá)到了整合教育資源、優(yōu)化師資隊(duì)伍、提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，“兩基”成果進(jìn)

—1— 一步鞏固提高，基本實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意”的目標(biāo)，得到了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

二、集中辦學(xué)前的教育狀況

稱桿鄉(xiāng)自開啟辦學(xué)歷史后，學(xué)校數(shù)、學(xué)生數(shù)、教師數(shù)不斷得到發(fā)展和壯大，至1999年“普六”時(shí)，全鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)已經(jīng)發(fā)展到57所，幾乎遍及全鄉(xiāng)的村村寨寨。隨著教育體制改革的不斷深化，稱桿鄉(xiāng)的農(nóng)村義務(wù)教育面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。從辦學(xué)的模式上看，傳統(tǒng)的“村村辦學(xué)、組組辦學(xué)，遍地撒網(wǎng)”的辦學(xué)格局難以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。一是村小校點(diǎn)分散，班額小，班級(jí)多，教育資源嚴(yán)重浪費(fèi)；二是教師素質(zhì)參差不齊，教育質(zhì)量令人擔(dān)憂；三是由于一師一校校點(diǎn)山高坡陡，交通不便，信息閉塞，教師工作和生活條件極其艱苦，教師隊(duì)伍難以穩(wěn)定；四是由于缺少建設(shè)資金，校舍破爛不堪，設(shè)備實(shí)施部不全，學(xué)校環(huán)境很難吸引學(xué)生，導(dǎo)致輟學(xué)率很高；五是由于缺少教師，部分特長(zhǎng)學(xué)科如英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、體育等課程無(wú)法開齊，使學(xué)生的全面發(fā)展受很大影響。2009年9月，省委常委、省委秘書長(zhǎng)楊應(yīng)楠同志到怒江調(diào)研時(shí)要求：“要科學(xué)規(guī)劃，合理布局調(diào)整校點(diǎn)，進(jìn)行集中規(guī)模辦學(xué)”，瀘水縣委、縣政府提出了“縣辦中學(xué)，鄉(xiāng)辦小學(xué)，村級(jí)原則不辦學(xué)”的集中辦學(xué)發(fā)展思路后，鄉(xiāng)黨委、政府先后多次召開專題會(huì)議，研究討論稱桿鄉(xiāng)集中辦學(xué)工作和步驟，確定出了“先試點(diǎn)，后推進(jìn)，最后達(dá)到全集中”的工作

—2— 思路。

三、主要措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作目標(biāo)。為了把集中辦學(xué)工作抓好，稱桿鄉(xiāng)成立了書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)任正副組長(zhǎng)，鄉(xiāng)黨委政府副科以上干部、各村黨支部、村委會(huì)、中心校、相關(guān)站所等單位負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，科學(xué)制定了《稱桿鄉(xiāng)人民政府集中辦學(xué)實(shí)施方案》和《稱桿鄉(xiāng)人民政府集中辦學(xué)實(shí)施細(xì)則》，及時(shí)啟動(dòng)了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)，明確提出了工作目標(biāo)，即“到2010年9月，全鄉(xiāng)實(shí)現(xiàn)縮減為1所寄宿制中心完小，實(shí)現(xiàn)適齡兒童全部集中到鄉(xiāng)中心完小上學(xué)，把稱桿鄉(xiāng)的集中辦學(xué)模式成為全省邊遠(yuǎn)山區(qū)集中辦學(xué)的示范點(diǎn)”。全鄉(xiāng)上下對(duì)此很快形成共識(shí)。

（二）加大建設(shè)力度，擴(kuò)大完小校園。為了適應(yīng)集中辦學(xué)的需要，在各級(jí)各部門的關(guān)心支持和社會(huì)各界的幫助下，撤銷原九年一貫制學(xué)校，初中部學(xué)生集中到魯掌中學(xué)上學(xué)?；謴?fù)中心完小建制后，新建了豬圈、鍋爐房、圍墻等。同時(shí)，鄉(xiāng)黨委、政府站在稱桿教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的政治高度，讓出了土地和房屋，遷出了辦公場(chǎng)所，作為學(xué)生宿舍，解決學(xué)生宿舍不足問題。

（三）突破工作難點(diǎn)，狠抓服務(wù)管理。為了加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，護(hù)理好低年級(jí)特別是一、二年級(jí)學(xué)生生活，突出抓了以下6個(gè)方面工作：一是建立了學(xué)生管護(hù)制度。每個(gè)班安

—3— 排1名生活指導(dǎo)老師，每個(gè)樓層安排1名樓層管理老師；二是保證學(xué)生安全。學(xué)校實(shí)行全封閉管理，建立了學(xué)生檔案，科學(xué)安排學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間，學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行學(xué)生進(jìn)出校和外來(lái)人員登記制度，制定了應(yīng)急管理預(yù)案和家長(zhǎng)定期接送學(xué)生制度等。加強(qiáng)食堂和飲食衛(wèi)生的管理，防止食物中毒和傳染病流行。設(shè)立了醫(yī)務(wù)室，備有常用藥品、器具，鄉(xiāng)衛(wèi)生院醫(yī)護(hù)人員長(zhǎng)期住校為師生服務(wù)；三是根據(jù)學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)狀況科學(xué)調(diào)理好學(xué)生的飲食，在學(xué)生伙食補(bǔ)助費(fèi)每個(gè)月只有67元的情況下，保證了每個(gè)學(xué)生每餐一菜一湯，每個(gè)星期讓吃上兩頓肉；四是照顧好學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。由老師組織指導(dǎo)學(xué)生梳頭、洗漱、洗澡，低年級(jí)學(xué)生換下的衣服、鞋襪、被褥均由生活老師負(fù)責(zé)洗；五是加強(qiáng)素質(zhì)教育，豐富第二課堂。學(xué)校成立了音樂、舞蹈、美術(shù)、書法、體育等興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)；六是狠抓常規(guī)管理，防止工作疏漏。學(xué)校嚴(yán)格實(shí)行工作交接制，切實(shí)加強(qiáng)了常規(guī)管理，學(xué)生在校24小時(shí)都有老師跟蹤管理，特別是晚上就寢以后，1至3年級(jí)學(xué)生由樓層生活管理老師通宵陪護(hù)。

（四）加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，務(wù)求取得實(shí)效。集中辦學(xué)是個(gè)新生事物，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的社會(huì)工程，部分群眾存有疑慮，有的低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)不放心。為此，我們通過(guò)狠抓輿論宣傳，通過(guò)會(huì)議、座談、進(jìn)村入戶、發(fā)放宣傳冊(cè)、致信給學(xué)

—4— 生家長(zhǎng)、在醒目的位臵書寫宣傳標(biāo)語(yǔ)等各種形式，對(duì)集中辦學(xué)工作進(jìn)行了廣泛深入的宣傳。同時(shí)，鄉(xiāng)、村、組依次召開了動(dòng)員大會(huì)，完小教師、鄉(xiāng)干部進(jìn)村入戶勸學(xué)。開學(xué)一年以來(lái)，學(xué)校運(yùn)行正常，全鄉(xiāng)在冊(cè)學(xué)生數(shù)為1635人，實(shí)際入學(xué)為1640人，毛入學(xué)率為99.57％，鞏固率由集中前的90.1%提高到97%，流失學(xué)生得到大幅度的減少。

四、取得的效果

經(jīng)過(guò)一年來(lái)的工作運(yùn)行，稱桿鄉(xiāng)集中辦學(xué)工作取得了比較明顯的效果：

（一）提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。集中辦學(xué)前，原九年一貫制學(xué)校初三年級(jí)升學(xué)率為25 %，集中一年后，升學(xué)率為42.1%；全鄉(xiāng)3所完小學(xué)校檢測(cè)總評(píng)分159.6分，比上學(xué)年提高了15.3 分，成績(jī)排名在全縣10名?？剌z保學(xué)工作明顯，2009—2010學(xué)年，全鄉(xiāng)3所完小在冊(cè)學(xué)生毛入學(xué)率為99.57％，鞏固率由集中前的90.1%提高到97%，流失學(xué)生大幅度的減少。2010—2011學(xué)年，中心完小在冊(cè)學(xué)生數(shù)為1635人，入學(xué)率為99.28%。

（二）改善了學(xué)校的軟件條件。集中辦學(xué)后，由于辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，任課教師相對(duì)集中，各項(xiàng)制度健全。一方面有利于教師互相學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督，教師思想素質(zhì)、組織觀念、專業(yè)水平相對(duì)提高。另一方面可以根據(jù)教學(xué)需要，結(jié)合教師的特長(zhǎng)，崗位的需要，擇優(yōu)聘用教師，使之各盡其能，發(fā)揮各

—5— 自特長(zhǎng)，教學(xué)比較突出、年富力強(qiáng)的教師，放在第一線從事教學(xué)工作，年齡偏大、身體欠佳的教師放在后勤，做好后勤保障工作,使教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，教師隊(duì)伍相對(duì)精悍。正常的教學(xué)秩序開始建立起來(lái)，教師從繁忙的課堂上擺脫出來(lái)，教師參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、聽課、教研的機(jī)會(huì)增多。通過(guò)教改教研的活動(dòng)開展，不但能強(qiáng)化教師科研意識(shí)，培養(yǎng)教師的科研能力，而且能促進(jìn)整體教育水平的大幅度提高。

（三）切實(shí)減輕了農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。針對(duì)全鄉(xiāng)各族群眾貧困面大，貧困程度深，學(xué)校撤并后，能否使學(xué)生都能上得起學(xué)，關(guān)系到集中辦學(xué)工作的成敗。在“兩免一補(bǔ)”的基礎(chǔ)上，鄉(xiāng)黨委、政府及時(shí)建立貧困學(xué)生救助制度，對(duì)貧困學(xué)生進(jìn)行登記造冊(cè)，并在經(jīng)濟(jì)上予以資助，使他們得到溫暖。一是鄉(xiāng)黨委、政府通過(guò)各種渠道，積極爭(zhēng)取資金、被褥、衣服等物品，為困難學(xué)生解決生活中的實(shí)際問題。二是從2009年10月起將小學(xué)、初中生全部納入了農(nóng)村低保和代繳新農(nóng)合參合費(fèi)，減輕了學(xué)生家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。三是積極開展以養(yǎng)豬為主的勤工儉學(xué)活動(dòng)，養(yǎng)豬場(chǎng)共飼養(yǎng)150多頭豬（年出欄近百頭，創(chuàng)收10萬(wàn)元左右），種植了核桃50畝，租用了農(nóng)戶承包地29.6畝種植蔬菜。這些措施，不僅解決了學(xué)生伙食補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)低而辦學(xué)生食堂難，學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)生活困難、看病難等問題，而且確保了學(xué)生“住得好、吃的好、學(xué)得好、留得住”，基本實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)送學(xué)生上學(xué)“零負(fù)擔(dān)”。

—6—

（四）切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生得到接受全面教育發(fā)展機(jī)會(huì)。原來(lái)村小學(xué)生少、教師少，普遍采取復(fù)式班教學(xué)，學(xué)生在校有效學(xué)習(xí)時(shí)間每天不足2個(gè)課時(shí)。如遇雨雪等惡劣天氣，學(xué)生無(wú)法上學(xué)，使得村小學(xué)生每學(xué)期有效學(xué)習(xí)時(shí)間還不及城鎮(zhèn)同年級(jí)學(xué)生的三分之一，學(xué)校因?yàn)樯礁呋实圻h(yuǎn)，管理難到位，教師工作、生活條件非常艱苦，工作難安心，教學(xué)隨意性大，教學(xué)任務(wù)很難完成。加上村小配套設(shè)施不齊，除了語(yǔ)、數(shù)外，其他課程開設(shè)不齊。集中辦學(xué)后，目前鄉(xiāng)中心完小開全了教學(xué)科目，開足了課時(shí)，村小教師集中到完小后，工作、生活條件改善了，工作熱情也高了，教育教學(xué)效果顯著提高。學(xué)生也很快適應(yīng)了寄宿生活，逐步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣，自我管理和獨(dú)立生活能力明顯增強(qiáng)，不僅能接受現(xiàn)代信息技術(shù)教育，還能在豐富的第二課堂中發(fā)展自己的特長(zhǎng)，學(xué)生素質(zhì)得到全面提高。

（五）優(yōu)化了教育資源配臵，集中人力、財(cái)力、物力興辦優(yōu)質(zhì)教育。近年來(lái)，稱桿鄉(xiāng)村小學(xué)生大幅度減少，根本達(dá)不到規(guī)定的師生比。加上村小建設(shè)投入大，成本高，一些村小剛剛建成卻又由于生源嚴(yán)重不足面臨撤并，國(guó)家建設(shè)投入形成了浪費(fèi)。村小撤并后，原村小資產(chǎn)可以利用起來(lái)開展學(xué)前教育或作為村級(jí)陣地建設(shè)。國(guó)家對(duì)農(nóng)村教育的投入集中于完小，可以迅速改善完小辦學(xué)條件，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距，—7— 使農(nóng)民子女享有接受良好教育的機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

總之，稱桿鄉(xiāng)的集中辦學(xué)在各級(jí)各部門的大力關(guān)心幫助下，取得了明顯效果，這將極大的增強(qiáng)我們的決心與信心，我們一定會(huì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，加大工作力度，創(chuàng)新工作思路，克服一切困難，努力把稱桿鄉(xiāng)的集中辦學(xué)辦成全省邊遠(yuǎn)山區(qū)集中辦學(xué)的示范點(diǎn)，為全鄉(xiāng)教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展做出一份貢獻(xiàn)，讓全鄉(xiāng)的孩子們能在家門口就能享受和城里孩子一樣的優(yōu)質(zhì)教育！

謝謝！

—8—

第五篇：中心校匯報(bào)材料

二郎坪：關(guān)于貫徹落實(shí)2011年秋縣教育

工作會(huì)精神的匯報(bào)

為切實(shí)貫西峽縣2011年秋季教育工作會(huì)議精神，二郎坪鄉(xiāng)早規(guī)劃、早部署，迅速召開各類會(huì)議，傳達(dá)精神，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，落實(shí)責(zé)任?，F(xiàn)就有關(guān)情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真開好“四個(gè)會(huì)”，全面學(xué)習(xí)傳達(dá)縣教育工作會(huì)精神，安排部署新學(xué)年工作。1、8月25日上午召開了中心校全體工作人員會(huì)議，重點(diǎn)對(duì)董局長(zhǎng)的講話精神進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)，仔細(xì)查擺了我鄉(xiāng)在上學(xué)年工作中存在的不足，認(rèn)真分析了原因，為了激活我鄉(xiāng)教師干事創(chuàng)業(yè)的積極性，盤活教師流動(dòng)機(jī)制，班子成員修訂完善了《二郎坪鄉(xiāng)教師鄉(xiāng)際流動(dòng)實(shí)施意見》，更名為《二郎坪鄉(xiāng)中小學(xué)教師向邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校支教工作實(shí)施意見》。

2、8月27日上午，召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議。專題傳達(dá)了縣教育工作會(huì)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了董局長(zhǎng)的重要講話，針對(duì)我鄉(xiāng)校點(diǎn)布局分散，山區(qū)學(xué)校居多，教師少，偏遠(yuǎn)山區(qū)無(wú)人愿意去的特點(diǎn)，重點(diǎn)傳達(dá)了《二郎坪鄉(xiāng)中小學(xué)教師向邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校支教工作實(shí)施意見》，為了實(shí)施意見深入人心，要求各校長(zhǎng)立即回校向教師傳達(dá)實(shí)施意見，并且讓教師簽上名字，充分征得全體教師的支持，便于新學(xué)期操作執(zhí)行。3、8月29日上午，召開了全鄉(xiāng)中小學(xué)教師會(huì)議。鄉(xiāng)正科級(jí)干部朱大有到會(huì)并作了重要講話，薛校長(zhǎng)認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了縣教育工作會(huì)精 神，并作了題為《真抓實(shí)干 務(wù)實(shí)拼搏 全力推動(dòng)我鄉(xiāng)教育事業(yè)更好更快發(fā)展》的工作報(bào)告，全面總結(jié)了上學(xué)各項(xiàng)工作，扎實(shí)安排部署了新學(xué)年各項(xiàng)工作。大會(huì)對(duì)2010—2011教育教學(xué)工作中的各類先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了表彰，并在中心校經(jīng)濟(jì)極其拮據(jù)的情況下拿出4千多元對(duì)先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，要求全鄉(xiāng)上下增強(qiáng)提高質(zhì)量的責(zé)任感、緊迫感，堅(jiān)決打好翻身仗。此次大會(huì)的召開，振奮了精神，鼓舞了士氣，增強(qiáng)了斗志，為全體教師全面做好新學(xué)年各項(xiàng)工作增強(qiáng)了信心，增添了動(dòng)力。4、8月29日下午，各學(xué)校第一時(shí)間內(nèi)召開了教師會(huì)，討論學(xué)習(xí)了會(huì)議內(nèi)容，根據(jù)會(huì)議精神調(diào)整了各校2011年秋學(xué)期工作計(jì)劃。同時(shí)，各校將圍繞“貫徹會(huì)議精神，學(xué)校怎么抓”，“貫徹會(huì)議精神，校長(zhǎng)怎么當(dāng)”，“貫徹會(huì)議精神，教師怎么做”等專題開展為期一周的大討論。做到學(xué)習(xí)有筆記，討論有記錄，行動(dòng)有措施。使每一位教職工都能認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議的精神實(shí)質(zhì)，明確工作目標(biāo)要求，增強(qiáng)工作的責(zé)任感和使命感，為提高二郎坪教育質(zhì)量做出貢獻(xiàn)。

二、貫徹落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神的措施

1、積極與黨委政府匯報(bào)，爭(zhēng)取新學(xué)年對(duì)教育工作的支持。中心校校長(zhǎng)薛建軍就縣局會(huì)議精神實(shí)質(zhì)、本鄉(xiāng)教育在過(guò)去一學(xué)年的成績(jī)、新學(xué)年面臨的實(shí)際困難、新學(xué)年工作思路等認(rèn)真梳理，迅速向鄉(xiāng)黨委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)做好匯報(bào)，爭(zhēng)取鄉(xiāng)里在新的學(xué)年對(duì)教育工作的支持。黨委書記李宏偉、鄉(xiāng)長(zhǎng)于曉華對(duì)我鄉(xiāng)教育在過(guò)去一學(xué)年中的工作表示肯定，特別對(duì)我鄉(xiāng)上學(xué)年中在初中畢業(yè)班生源尖子生外流，學(xué)生基礎(chǔ)極差、師資力量極其薄弱的情況下，仍然有一高分配生6人，二高正取生7人的好成績(jī)，黨委政府大力肯定。同時(shí)書記、鄉(xiāng)長(zhǎng)對(duì)我鄉(xiāng)在新學(xué)年的工作中提出了具體要求，表示鄉(xiāng)黨委政府一定會(huì)在新的學(xué)年中大力支持教育。

2、開學(xué)前準(zhǔn)備工作突出“五保

在新學(xué)期來(lái)臨之際，二郎坪鄉(xiāng)各學(xué)校各項(xiàng)準(zhǔn)備工作早布置、細(xì)安排、抓落實(shí)；突出了“五早”。

一是物資供應(yīng)早準(zhǔn)備。根據(jù)學(xué)校整體安排，總務(wù)處提前爭(zhēng)取教職工意見，做好開學(xué)前物資供應(yīng)。包括：辦公用品、生活用品、衛(wèi)生消毒用品等，保證開學(xué)后正常使用。二是公物維修早動(dòng)手。開學(xué)前對(duì)學(xué)校公物進(jìn)行一次普查，包括：校舍、用電線路、體育設(shè)施、食堂用品，教師辦公用品、學(xué)生學(xué)習(xí)用品等，對(duì)損壞的公物及時(shí)進(jìn)行維修，保證開學(xué)后安全使用。三是教師狀態(tài)早進(jìn)入。學(xué)校提前一周安排教師培訓(xùn)，包括：現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)、熟悉教材、集體備課、課堂教學(xué)練兵等，使教師提前進(jìn)入狀態(tài)，保證做到有備無(wú)患。四是學(xué)生換腦早進(jìn)行。教師包村進(jìn)行抽查走訪，了解學(xué)生情況，下發(fā)《給學(xué)生的一封信》，讓學(xué)生從假期狀態(tài)中解脫出來(lái)，提前換腦筋，保證孩子們開學(xué)后及時(shí)轉(zhuǎn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。五是校園治理早行動(dòng)。學(xué)校提前作計(jì)劃安排，對(duì)校園環(huán)境及校園文化進(jìn)行規(guī)劃整理，組織教師清除雜草，更換了老化的固定標(biāo)語(yǔ)等，保證孩子們開學(xué)后有一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二郎坪鄉(xiāng)各學(xué)校在開學(xué)前準(zhǔn)備工作中，上下齊心合力，緊緊圍繞教學(xué)這一工作中心，開展創(chuàng)造性工作，真正突出了早、實(shí)、細(xì)還注重了一個(gè)“新”，為新學(xué)期工作夯實(shí)了基礎(chǔ)。

3、為了均衡教育資源，激活內(nèi)部活力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全鄉(xiāng)教職員工的積極性，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，根據(jù)《義務(wù)教育法》、教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》和省市縣有關(guān)文件精神，奔著“相對(duì)穩(wěn)定，合理支教，增強(qiáng)活力，促進(jìn)均衡?！钡脑瓌t，二郎坪鄉(xiāng)中心校頒布了《二郎坪鄉(xiāng)中心小學(xué)教師向邊遠(yuǎn)學(xué)校支教工作實(shí)施意見》的細(xì)則。

通過(guò)在全鄉(xiāng)實(shí)行新的人員交流機(jī)制，激發(fā)教師隊(duì)伍活力，驅(qū)動(dòng)教師教學(xué)熱情，調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性，全鄉(xiāng)教師各個(gè)生龍活虎、摩拳擦掌。使新學(xué)期的開學(xué)呈現(xiàn)出只爭(zhēng)朝夕，你追我趕的局面。

4、結(jié)合支教工作實(shí)施意見，中心校在中學(xué)和中心小學(xué)實(shí)施了設(shè)崗定位定目標(biāo)的競(jìng)崗實(shí)施方案，中學(xué)、中心小學(xué)以實(shí)際情況分別設(shè)定17和27個(gè)崗位，面向全鄉(xiāng)教師實(shí)行競(jìng)聘上崗，最后評(píng)審小組把關(guān)，、擇優(yōu)聘用，中心校和學(xué)校校長(zhǎng)根據(jù)教師業(yè)務(wù)能力、敬業(yè)精神、職責(zé)履行和上年的教學(xué)效果及學(xué)校實(shí)際擇優(yōu)聘任。對(duì)于競(jìng)聘上崗的教師要和學(xué)校簽訂目標(biāo)責(zé)任書，責(zé)任書上除應(yīng)做的本職工作外，還有自己申報(bào)的目標(biāo)名次，從教一年后達(dá)不到自己申報(bào)的目標(biāo)名次的教師，下一年無(wú)條件服從中心校的支教工作安排，到邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校任教。此舉的實(shí)施，引起了教師們不小的轟動(dòng)，倍感身上的責(zé)任重大，相信“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的局面在我鄉(xiāng)將愈演愈烈，我鄉(xiāng)的翻身仗指日可待。

5、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)縣局教育工作會(huì)議精神和新的中小學(xué)教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，結(jié)合本鄉(xiāng)實(shí)際，本著“激發(fā)隊(duì)伍活力，驅(qū)動(dòng)教學(xué)熱情”的指導(dǎo)思路，中心校重新修訂了《二郎坪鄉(xiāng)中小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》、《畢業(yè)班教師獎(jiǎng)懲制度》、《中小學(xué)教育教學(xué)評(píng)估方案》、《中小學(xué)教育工作目標(biāo)考評(píng)方案》、《中小學(xué)教師考勤制度》，制訂了《中小學(xué)校長(zhǎng)管理辦法》、《中心校人員目標(biāo)考評(píng)方案》。各中小學(xué)校要根據(jù)中心校制定的規(guī)章制度，進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度，對(duì)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核進(jìn)一步規(guī)范要求，嚴(yán)格紀(jì)律，增強(qiáng)考核獎(jiǎng)懲的剛性。采取教師自查、教研組互查、教導(dǎo)處抽查和月查相結(jié)合的常規(guī)考核辦法，理直氣壯抓教學(xué)，提高教師課程的執(zhí)行力，創(chuàng)出學(xué)校教學(xué)質(zhì)量新的佳績(jī)。

開學(xué)后，各校組織教師深刻分析制約教學(xué)和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量提高的因素，查出工作中的失誤和不足，認(rèn)真研究制定出切實(shí)可行的工作方案，打好質(zhì)量翻身仗，中心校與各學(xué)校，各學(xué)校與教師簽訂了教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書。

6、強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，明確責(zé)任主體。

開學(xué)后，中心校和各中小學(xué)校長(zhǎng)分別簽定了《中小學(xué)教育目標(biāo)管理責(zé)任書》、《二郎坪鄉(xiāng)中心校治理亂收費(fèi)工作責(zé)任書》、《人口和計(jì)劃生育工作目標(biāo)責(zé)任書》、《安全工作目標(biāo)責(zé)任書》；學(xué)校和班主任簽定了《治理亂收費(fèi)工作責(zé)任書》和《安全工作責(zé)任書》；班主任和家長(zhǎng)簽定了《安全工作責(zé)任書》。這樣，層層級(jí)級(jí)簽訂各類工作責(zé)任書，明確了責(zé)任主體，強(qiáng)化了每人的責(zé)任意識(shí)。中心校又組織人員對(duì)全鄉(xiāng)各校進(jìn)行了“拉網(wǎng)式”排查，排除安全隱患，落實(shí)了暑期安全整改任務(wù)。針對(duì)本鄉(xiāng)學(xué)生大部分食宿在校的實(shí)際，重點(diǎn)突出學(xué)校開學(xué)的安全教育、食宿條件安全、安全日志的填寫、安全相關(guān)責(zé)任制的落實(shí)等方面的檢查，確保萬(wàn)無(wú)一失，為師生安心工作學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好環(huán)境。

總之，我鄉(xiāng)按照縣局工作會(huì)的要求，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)落實(shí)了會(huì)議精神，并將會(huì)議精神貫穿到新學(xué)年的各項(xiàng)工作安排之中，進(jìn)一步夯實(shí)了工作任務(wù)，明確了工作要求，為學(xué)校全面做好2011年秋季各項(xiàng)工作鋪平了道路。相信我鄉(xiāng)教育工作，定會(huì)在縣教育工作會(huì)的指引下，和諧有序開展，打好翻身仗。