第一篇：2018年前曹鎮(zhèn)小學(xué)英語口語抽測總結(jié)

2018年前曹鎮(zhèn)小學(xué)英語口語抽測總結(jié)

根據(jù)英語教學(xué)大綱的精神及縣教研室的具體要求，我們前曹鎮(zhèn)對各個學(xué)校的英語口語教學(xué)做了一個全面抽測，內(nèi)容有朗讀課文及話題材料閱讀等，考察了學(xué)生的語音、語調(diào)、有感情地朗讀及單詞拼讀的能力，根據(jù)抽測的情況現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、整體情況：

1、學(xué)生對課文的掌握還算熟練，但是語調(diào)及有感情地朗讀與要求還差很遠；

2、對話題材料的閱讀更體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)英語能力方面的缺失，甚至熟悉的單詞換個地方也不認識了，對生詞的拼讀更是不盡人意。

二、存在的差異性：尹屯董娟老師四年級的學(xué)生朗讀的課文就比較有感情，英語拼讀能力也不錯。何莊譚杰老師三年級學(xué)生的語音、語調(diào)掌握得較為規(guī)范。謝洼王筱筱、祝莊張營營、崔寨劉文文等老師沒有因為兼職而輕視這一學(xué)科的教學(xué)，老師的教學(xué)態(tài)度認真，學(xué)生的英語口語進步很大！

三、根據(jù)以上情況，我們的英語教學(xué)亟待解決的問題是：提高教師的英語教學(xué)素養(yǎng)，從而帶動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力的提高。小學(xué)英語教學(xué)是基礎(chǔ)知識的教學(xué)，重點在于把學(xué)生學(xué)英語的興趣培養(yǎng)起來，重點在于語音、語調(diào)及用英語表達情感的教學(xué)，重點在于老師把自己的英語最基礎(chǔ)的知識掌握起來。

總之，在這次抽測中即彰顯了我們的優(yōu)點，也突出了我們的缺失。愿我們在今后的工作中，再接再厲、取長補短，把我們前曹鎮(zhèn)的英語教學(xué)提高上去！

第二篇：英語口語抽測情況總結(jié)

玉山鎮(zhèn)小學(xué)英語口語抽測情況總結(jié)

發(fā)布日期：2012-11-9 14:39:03作者：臨沭縣玉山鎮(zhèn)中心校點擊次數(shù)：638

11月1日-2日兩天對全鎮(zhèn)各校三年級、五年級進行了英語口語抽測，本次抽測的學(xué)生均為各班級英語學(xué)習(xí)小組的小組長，通過本次抽測活動一是對各校前期英語口語的教學(xué)情況進行調(diào)查和摸底，查看各校對于英語口語抽測試題的使用情況；二是為監(jiān)測各校英語學(xué)習(xí)小組的使用情況。通過抽測，顯現(xiàn)出一部分優(yōu)秀的英語學(xué)習(xí)小組長，可以看出有些英語教師的付出得到了回報，同也暴露出一些問題，現(xiàn)將有關(guān)事宜總結(jié)如下：

一、英語歌曲：

三年級抽測時只計入的分數(shù)，其余歌曲詢問學(xué)生老師是否教過。

1、玉山中心三.1班學(xué)了一部分，沒有全部學(xué)完。

2、歌曲中對于字母L或Z的發(fā)音，有些學(xué)生整體發(fā)音錯誤。

3、歌曲最后一句歌詞不能夠準確演唱。

4、其余歌曲有的老師沒有進行教學(xué)。

五年級：抽測前二個單元歌曲。有些學(xué)生整體唱歌沒有旋律，就像在讀書，尤其是半里、東官、岔河、前湖、鎮(zhèn)武、玉山。

建議：利用每一節(jié)的課前幾分鐘時間，教師或優(yōu)秀的學(xué)生帶領(lǐng)大家一起唱，可以跟錄音機或多媒體唱，要逐句學(xué)唱，旋律至少要準確，唱得要有感情，不能過于枯燥，沒有美感。

二、詞匯認讀： 三五年級都認讀5個詞匯，其中三年級字母認讀一個，情況較差的學(xué)校有玉山三.1、前湖三年級、五.1、東官三.1、黃峪三.1、半里三.1、五.1。其中普遍存在的問題是：

1、對于字母的單獨認讀情況較差；

2、read books 中的read /ri:d/ 有一些學(xué)校的學(xué)生讀成了過去式的讀音/red/，strict /strict/ 的讀音成了/strit/等等；

3、學(xué)生對于單詞的認讀不夠熟練，讀音照葫蘆畫瓢，不夠準確。

三、情境對話：

根據(jù)進度安排，抽測前三單元的重點句型，師生進行情景對話，學(xué)生對于問題的反應(yīng)時間有的有些長，有的不能夠完整的回答老師的問題，如五年級What’s your favourite fruit?等問題，學(xué)生直接回答：apples，而不是完成的回答：I like apples.有的學(xué)生對于would like和like區(qū)分不開。還有些學(xué)生的回答直接用了單數(shù)形式apple。三年級有的學(xué)生連詢問自己的姓名都不會回答。

四、對話閱讀：

本次對話閱讀，全部抽了三年級和五年級每個單元的Let’s talk部分的內(nèi)容，有個別學(xué)生一點都不會讀，其中明顯的問題是：

1、三年級Let’s talk部分的句子，有些學(xué)生不知道句子正確的順序，也就是根本就不理解課文的情景內(nèi)容；

2、不能夠熟練準確朗讀出對話內(nèi)容，這說明平時練得太少了；

3、有些學(xué)生讀課文時，不夠大膽，聲音太小，語音語調(diào)過于平淡。

五、英語學(xué)習(xí)小組利用情況

從本次抽測可以看出各個學(xué)校英語學(xué)習(xí)小組利用情況都不是很好，有的根本就沒有利用。主要問題有：

1、小組分組情況不明確，有的學(xué)生根本不知道自己是哪一個學(xué)習(xí)小組的。

2、沒有按要求進行分組，應(yīng)分五個學(xué)習(xí)小組，有的分了8個，有的分了10個。

3、學(xué)習(xí)小組形同虛設(shè)，沒有進行有效科學(xué)的利用。

六、建議：

1、各個班級重新明確學(xué)習(xí)小組分組情況，一律分成五個學(xué)習(xí)小組，選派合格的小組長，教師在日常教學(xué)中要注意有針對性的培養(yǎng)學(xué)生小組長，從口語、書寫等方面都要有所兼顧，教師在課堂上或課堂之余，指導(dǎo)小組長帶領(lǐng)組員進行口語操練和書寫的練習(xí)，當然教師也要利用好時間進行指導(dǎo)，不能放任自流，將權(quán)利全部賦予小組長。

2、另外教師也要練習(xí)自己的發(fā)音，在教學(xué)中也要讓學(xué)生接觸到最準確的語音，不能在教授環(huán)節(jié)就出現(xiàn)了錯誤，要盡量讓學(xué)生跟讀錄音。

3、另外，更要讓學(xué)生樹立起自信，不能學(xué)生一說錯了，就批評學(xué)生，在課堂上、課外，多讓學(xué)生去說英語。

4、利用好每個年級的口語抽測試題（口語抽測試題不得外傳），試題中如有不妥的地方，或者大家有什么好的教學(xué)技巧或建議，可以隨時在玉山鎮(zhèn)小學(xué)英語交流群中提出來。

2012年11月6日

第三篇：前曹鎮(zhèn)中心小學(xué)開學(xué)自查報告

前曹鎮(zhèn)中心小學(xué)2017年秋季開學(xué)專項督導(dǎo)自查報告

本學(xué)期開學(xué)之初，我校認真學(xué)習(xí)德州市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)根據(jù)《國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室關(guān)于開展2017年秋季開學(xué)專項督導(dǎo)檢查工作的通知》（國教督辦函〔2017〕23號，以下簡稱《通知》）要求，以下簡稱《通知》。為了貫徹落實好文件精神，學(xué)校專門成立校長魏慶平為組長，及校委會成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實，嚴格要求，確保開學(xué)的各項工作有條不紊地得到落實。按照《通知》的重點內(nèi)容，進行逐項排查，現(xiàn)將我校開學(xué)工作情況分為總體概述、專項督導(dǎo)和學(xué)校亮點三個部分匯報如下：

總體概述

一年來，為深入學(xué)習(xí)黨的十八大精神，全面貫徹黨的教育方針，前曹鎮(zhèn)中心小學(xué)在“和在溫潤自然，美在競爭卓越”辦學(xué)思想指導(dǎo)下，秉承“學(xué)校因我而精彩”的校訓(xùn)，以“求實、進取、博學(xué)、創(chuàng)新”校風(fēng)引領(lǐng)，以教師、學(xué)生“和美發(fā)展讓每一個心靈都微笑”為目標，進一步落實 “學(xué)校管理提升工程”，深化教育教學(xué)改革，強化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，按照“半年見成效，一年上臺階，兩年成示范”的總體要求，以文化引領(lǐng)，以德立校，以師強校，以生共校。建立健全符合學(xué)校實際的一系列教育教學(xué)管理制度，促進了教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變以及課堂效率的提高使學(xué)校工作規(guī)范化、精細化，推動我校教育更好更快發(fā)展。

專項督導(dǎo)

一、開學(xué)條件保障

1、教師到校情況：

我校教師于8月30日報到，上午8：00召開新學(xué)期教師會議，在會上魏慶平校長宣布了新學(xué)期校委會人員安排及班級、班主任、辦公室等安排，韓德山主任對開學(xué)值班進行安排，會上學(xué)習(xí)了值班制度和值班人員要求。同時配齊教師、教室、宿舍教學(xué)及生活必須設(shè)備，做好校園、教學(xué)樓、宿舍樓衛(wèi)生工作。公布了新學(xué)期學(xué)校工作計劃，相繼組織召開年級教學(xué)會、教研組長教學(xué)會、班主任會，教師9月1日上午7：00到校，正式投入教育教學(xué)工作。全校應(yīng)到教職工61人，產(chǎn)假2人，哺乳期2人，實到教職工59人。開學(xué)初發(fā)新課本、發(fā)教參、教案；各班上課，檢查假期作業(yè)完成情況。教師制定各科教學(xué)計劃、各班制定班務(wù)計劃，確保了學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展。

2、學(xué)生到校情況：

我校共18教學(xué)班，其中一----三年級分別2個教學(xué)班，四、五、六年級分別4個教學(xué)班。全校共計806人，住校生380人。班級教室安排妥當，迎接學(xué)生，接待家長，并召開了六年級家長會，安排住宿。班級分組，講解需要注意的問題。各班進行主題班會，學(xué)生重新分組、小組制定組名，組號，組規(guī)，根據(jù)學(xué)生的組規(guī)，制定本班的班規(guī)，同時進行假期作業(yè)評比展示。學(xué)生按時返校，正式上課。

3、按資助政策對三分之一困難學(xué)生采取了學(xué)習(xí)材料費用減免，沒有一名學(xué)生因為家庭經(jīng)濟困難、生活困難或?qū)W習(xí)困難而失學(xué)，學(xué)校制定了防流控輟工作措施，加強學(xué)生管理，全校學(xué)生到校情況良好確

保了適齡兒童正常入學(xué)。

4、假期對教學(xué)設(shè)備、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)、多媒體設(shè)備進行檢修，對塑膠跑道進行排查。教材完全符合規(guī)定要求，并于2017年9月1日及時發(fā)送到學(xué)生中，教輔材料不存在侵權(quán)盜版、違背自愿原則強制訂購等問題。

5、飲食、住宿、用水、用電等各項后勤保障確保學(xué)校常規(guī)活動正常運行，學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備經(jīng)常檢修、運行良好。

7、開學(xué)學(xué)校召開全校開學(xué)典禮會，對學(xué)生開展“三愛”“三節(jié)” 以及安全防范主題教育，《中小學(xué)生守則（2015年修訂）》，做到上墻。開學(xué)各項活動緊張而有序。

二、校舍安全管理 8.校舍隱患排查情況

我校舍建筑總面積8300多平方米，其中，教學(xué)樓一棟、建筑面積4310平方米，宿舍樓一棟、2780平方米，餐廳樓一棟、建筑面積2982平方米，另有傳達室、廁所等共計235平方米。生均校舍建筑面積10平方米。本學(xué)期，我校認真貫徹“安全第一，預(yù)防為主”的方針，制定校舍安全管理制度，切實加強校舍安全工作管理，為了加強校舍安全管理的力度，我校在常規(guī)檢查的同時，安全領(lǐng)導(dǎo)小組每月要校舍、校園的各項設(shè)施進行拉網(wǎng)式檢查，督促職能部門做好整改后續(xù)工作。學(xué)校配備兼職校舍管理員一名，負責(zé)對宿舍、食堂、圖書室、教室等校舍安全方面進行檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時向校長報告。

三、食品與飲水安全管理

9.食品與飲水安全管理情況

首先加強對學(xué)校食堂的食品衛(wèi)生管理，做到定點采購食品，并要求食堂工作人員持健康證上崗，與食堂管理人員簽定食品衛(wèi)生責(zé)任狀，學(xué)校每天對食堂的各項衛(wèi)生及飯菜質(zhì)量進行檢查和監(jiān)督，組織家長每兩周進食堂監(jiān)督。公布當日食譜，其次嚴禁小賣部出售三無產(chǎn)品，并且由分管同志韓德山經(jīng)常檢查并記錄，督促整改。加強對食堂工作人員的消防教育，要求正確使用好蒸汽罐、電器設(shè)備，確保安全。二次供水及直飲水設(shè)施清潔無污染，每年進行水質(zhì)檢測。

四、校車安全管理

10-11.我校沒有校車，家長多次要求學(xué)校出面，解決住宿學(xué)生上下學(xué)交通問題，為加強學(xué)生安全，由學(xué)校負責(zé)聯(lián)系具有營運資格的公交車輛統(tǒng)一接送學(xué)生，鑒于學(xué)生年齡小，學(xué)校只負責(zé)組織學(xué)生上車及接車，接送車輛和家長負責(zé)學(xué)生安全，明確責(zé)任和義務(wù)。為了加強接送學(xué)生車輛的管理，根據(jù)上級文件會議精神，結(jié)合學(xué)校實際，制訂我校學(xué)生接送車輛管理制度。

1、凡用于我校學(xué)生接送的車輛，必須由交通運管部門經(jīng)審核，按照定時、定范圍、定核載人員的原則，方可接送我校學(xué)生。

2、駕駛員執(zhí)證上崗制度。接送車駕駛員必須具有三年以上的駕齡，必須持有與準駕車型相符的駕駛證和旅客運輸從業(yè)資格證。學(xué)校要和駕駛員簽訂安全工作責(zé)任書，明確其職責(zé)。

3、學(xué)校學(xué)期初要與接送學(xué)生車輛車主簽定安全責(zé)任書，車輛運行要做到“五定”（定線、定車、定人、定時、定點），確保不超載。

學(xué)校和家長、學(xué)生每學(xué)年簽訂《交通安全協(xié)議書》，不得雇用無牌無證、三輪車輛、農(nóng)用車輛及報廢車輛接送學(xué)生。

4、學(xué)校要指定一名教師負責(zé)接送小學(xué)生，建立車輛檔案，做到“一車一檔”。車輛要按照規(guī)定進行定期維護保養(yǎng)。

5、實行年檢制度。學(xué)生接送車除由公安部門定期檢驗合格外，還須按交通部門要求進行一年一次的綜合安全性能檢測。

學(xué)校門口道路設(shè)置警示牌、減震帶。針對不同季節(jié)交通安全特點，完善事故應(yīng)急處置預(yù)案，開展事故逃生演練和應(yīng)急處置演練。

五、校園安全管理和安全教育 12.學(xué)?！叭馈苯ㄔO(shè)落實情況

校園實行封閉式管理：門衛(wèi)設(shè)2人負責(zé)，校園安全巡視員1人。學(xué)校人防、物防、技防責(zé)任到人，重點區(qū)域?qū)W校開學(xué)當天有民警執(zhí)勤，校外人員進入校園要進行登記，門衛(wèi)持證上崗并配齊配全橡膠棒、電警棍等安全防護、應(yīng)急處置裝備，校園已配備一鍵式報警設(shè)施，校園重點部位10處視頻監(jiān)控已全部安裝到位，我校三、四、五、六年級學(xué)生住宿，共有住校生 380人，宿舍無專職宿管員，舍務(wù)由值班負責(zé)，學(xué)生宿舍為12人一屋的標準，每屋有2臺吊扇，冬季地?zé)峁┡?，每層配有洗手間和衛(wèi)生間，并有洗浴室，既干凈衛(wèi)生又舒適溫馨。

13.重點領(lǐng)域治理情況

學(xué)校為防止溺水事故，開展“六不”，并致家長防溺水公開信，避免群體性事件發(fā)生，為了確保全體師生的生命財產(chǎn)安全。下課樓道非常擁擠，極易發(fā)

生踩踏事故。我們立即制定了“課間教師樓道負責(zé)制”，要求在教學(xué)樓上課的老師每堂課課前提前一分鐘、下課后立即到達樓道指定位置蹲崗，組織學(xué)生有秩上下。

我校建立消防檔案，落實消防安全責(zé)任制，學(xué)校總務(wù)部門負責(zé)具體實施消防安全工作。經(jīng)常組織檢查督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題立即督促總務(wù)部門加以解決和整改，消除安全隱患。制訂好消防安全管理制度、消防安全檢查制度、定期檢查和考核，對檢查考核情況進行記錄，做到有案可查。學(xué)校加強了電氣設(shè)備的保養(yǎng)和維護，定期檢查電氣設(shè)備是否有過載、短路、接觸不良、漏電等情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理；同時經(jīng)常組織人員檢查和維護各室的照明設(shè)備、電器設(shè)備，檢查盡量做到細而實，避免而疏忽大意而造成消防隱患，導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。

14.校園安全穩(wěn)定情況

我校配有實驗室管理員1名，建立了有毒有害實驗室用品購買、領(lǐng)用、登記制度，嚴格管理并有專櫥存放，實驗室、器材室、儀器室、功能室以及多媒體教室有專人負責(zé)，通風(fēng)良好，并定期維護。

15.防范非法入侵校園導(dǎo)致學(xué)生傷亡情況

學(xué)校把安全工始終放到第一位，開學(xué)初，進行全體教師進行安全培訓(xùn)，簽訂值班責(zé)任書，班主任責(zé)任書，對學(xué)生安全進行教育，并編寫了安全校本課程，突出“兩個特色，抓好四項工作，構(gòu)建一種模式”，真正的做到了預(yù)防在先，措施到位，保證了全校師生的安全。

學(xué)校同時做好信訪、維穩(wěn)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，控制輿論導(dǎo)向。

16.校園欺凌和暴力治理情況

學(xué)校制定校園欺凌應(yīng)急方案，對學(xué)生開展以校園欺凌治理為主題的專題教育,建立學(xué)校安全風(fēng)險預(yù)防、管控與處置制度和工作機制，制定完善安全預(yù)警快速反應(yīng)和聯(lián)動處置機制，形成防治學(xué)生欺凌和暴力的工作合力。

17校園周邊綜合防控工作開展情況

學(xué)生上下學(xué)校門有保安專門檢查，疏導(dǎo)交通，派出所每逢學(xué)生放假就來監(jiān)管放學(xué)情況，保證學(xué)生上放學(xué)安全；學(xué)生進出校園有請假條，早晚值班領(lǐng)導(dǎo)及值班教師在大門衛(wèi)監(jiān)督檢查校門口安全狀況，學(xué)校門口設(shè)立了警示牌。

18.中小學(xué)生安全教育情況

學(xué)校通過校會、班會、國旗下教育活動對學(xué)生進行各項安全教育，邀請縣交警大隊的領(lǐng)導(dǎo)和警員、檢察院、食藥部門、公安、消防來校作報告，增強學(xué)生的安全意識；為了加強學(xué)生的實際防火、防震等能力，學(xué)校對學(xué)生進行安全演練，極大地增強了學(xué)生的安全意識；學(xué)校還利用家長會進行安全教育，給家長發(fā)放：學(xué)生防溺水的信件，發(fā)放安全手冊，致家長的一封信等各種方式對學(xué)生進行安全教育。學(xué)校還制定了防自然災(zāi)害、食物中毒、擁擠踩踏等各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，有效地預(yù)防各類災(zāi)害的發(fā)生。

亮點匯報

本項工作取得的成效 開放式辦學(xué)

亮點做法

每兩周每班3名家長進校園。

在自己孩子班級聽2節(jié)課，參觀校園，參加主題活動會 留下自己對學(xué)校工作改進的建議。

自主選課制

學(xué)生全員參與，根據(jù)自己的興趣愛好選擇小組。由本校和請來專業(yè)指導(dǎo)老師來任教。學(xué)校組織才藝展示。

全校劃分73個區(qū)域。

各班建立小組，制定組名、組規(guī)、組呼。小組積極認領(lǐng)。

小組之間比學(xué)習(xí)、比守紀、比衛(wèi)生、比團結(jié)；有競爭，有合作。

每月開展優(yōu)秀小組評比活動。

1、以心語滾動作文帶動語文教學(xué)改革、數(shù)學(xué)以助學(xué)課堂為模型、英語以自然拼讀拉動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2、教師找準切入點，自愿報名加入。

3、成立后學(xué)校給予支持，以點帶面，促成名校建設(shè)。小組認領(lǐng)制

名師工作坊

學(xué)校無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師對督導(dǎo)工作重視程度較高，各項工作進行得比較扎實，措施也比較到位，學(xué)期伊始，我校將在各項工作上加大力度，嚴格按照督導(dǎo)要求從嚴治校，以更高的工作熱情和更大的干勁，在今后的工作中將繼續(xù)努力，力爭人民滿意，社會放心。

前曹鎮(zhèn)中心小學(xué)

2017-8-28

第四篇：前曹小學(xué)發(fā)展規(guī)劃詳解

前曹中心小學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃

（2016——2018年）

一、學(xué)校概況

前曹中心小學(xué)位于前曹鎮(zhèn)前曹街平尹公路北側(cè)，屬于完全義務(wù)教育學(xué)校。始建于1965年，改建于2013年5月，新校環(huán)境優(yōu)美，交通便利，總占地面積36畝，總建筑面積8700平方米，其中，教學(xué)樓4300平方米，宿舍樓3200平方米，餐廳1000平方米，門衛(wèi)、廁所等輔助用房200平方米。高標準體育場4700平方米，綠化用地3733平方米，達到省級規(guī)范化學(xué)校標準。

我?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，726名在校生，310名學(xué)生住校。專任教師64人，專任教師專科以上學(xué)歷64人，占100%，其中本科學(xué)歷18人，微機、體育、美術(shù)、音樂等學(xué)科都有專職教師任教。

二、學(xué)校辦學(xué)理念

基于“和在溫潤自然，美在競爭卓越”的教育理念，我們確定了“和以為美，讓每一個心靈都微笑” 的發(fā)展愿景和“學(xué)校因我而精彩” 的校訓(xùn)，著力營造溫潤和諧、向好尚美的校園“空氣”和氛圍，我們通過“沐染于理念、散溢于師表、浸潤于內(nèi)心、外引于至親”的途徑，努力打造“和美”文化品牌，形成了鮮明的學(xué)校文化。學(xué)校管理推行小組化管理模式。小組間的捆綁式評價實現(xiàn)了學(xué)生自主管理，學(xué)校工作班級小組

認領(lǐng)制把奉獻，友愛，互助和進步的志愿精神滲透到學(xué)生管理中。我校的“高效課堂，小組合作學(xué)習(xí)”的課堂模式讓學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人。德育、安全的校本課程建設(shè)讓教育本土化。14個紅領(lǐng)巾活動社團，讓720多名學(xué)生在周三下午全部實現(xiàn)選班走讀，成為我校一道靚麗的風(fēng)景。

三、學(xué)校發(fā)展總體目標

1．細化學(xué)校內(nèi)部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學(xué)校制度建設(shè)，努力實現(xiàn)制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。

2．優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境。我們學(xué)校以人為本，優(yōu)化環(huán)境，陶冶情感，實現(xiàn)師生之間、教師之間、學(xué)校與家庭社會之間的和諧美好；學(xué)校樓道文化激勵孩子成長，一樓主題為“好習(xí)慣早養(yǎng)成”，二樓為“美麗平原”，三樓為“天南地北平原人”。通過這些樓道文化的熏陶，孩子們會注重自己習(xí)慣的培養(yǎng)，熱愛家鄉(xiāng)，以家鄉(xiāng)的榜樣激勵自己奮發(fā)學(xué)習(xí)，將來取得成就，為學(xué)校、為家鄉(xiāng)增光添彩。

3．強化師資隊伍建設(shè)。通過專家引領(lǐng)、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符合本校校情的師訓(xùn)方案，鍛造一支具有敬業(yè)精神和現(xiàn)代教育理念、業(yè)務(wù)過硬的師資隊伍。

4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓(xùn)，在校園內(nèi)形成學(xué)習(xí)新課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新

課程理念。

四、學(xué)校具體發(fā)展目標

（一）學(xué)校管理目標

1．加強“三風(fēng)”建設(shè)。確定“學(xué)校因我而精彩”為校訓(xùn)，“求實 進取 博學(xué)

創(chuàng)新”為校風(fēng)，“敬業(yè) 愛生 樂教

善教”為教風(fēng)，“勤學(xué) 好問 樂讀 精思”為學(xué)風(fēng)，讓教師、學(xué)生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風(fēng)”開展系列活動，讓“三風(fēng)”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風(fēng)”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。

2．完善制度建設(shè)。在平時工作中發(fā)現(xiàn)管理漏洞，逐一完善各項制度，以硬性的規(guī)章制度和軟性的協(xié)調(diào)約束，有效提高各條線的工作效益，為營造和諧校園提供保障。

3．加強校本培訓(xùn)。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本培訓(xùn)制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進本校教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

（二）學(xué)校育人環(huán)境目標

1．建設(shè)彰顯學(xué)校個性的校園內(nèi)部環(huán)境

① 籌建文化長廊。長廊主題為“剪紙書法作品展示長廊”，“班級文化長廊”。

②綠化校園環(huán)境。定期更換學(xué)校的草花，使學(xué)校春有花，夏有陰、秋有果、冬有綠。加強種植園的管理，定期組織師生對種植園的植物進行更換和維護，使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)種植

本領(lǐng)，了解植物生長過程的場所。班級要建設(shè)綠化角，鼓勵學(xué)生爭當綠化管理員，以培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、認真負責(zé)的品質(zhì)。

2．建設(shè)顯露學(xué)校特色的校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

①讓校園網(wǎng)成為教師學(xué)習(xí)交流的平臺。②讓校園網(wǎng)成為記錄學(xué)生成長軌跡的園地。③讓校園網(wǎng)成為家校聯(lián)系的重要場所。

（三）師資培訓(xùn)目標

1．建設(shè)學(xué)習(xí)型組織。在校內(nèi)逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結(jié)的教師群體，讓學(xué)習(xí)伴隨教師日常的教學(xué)生活。

2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務(wù)意識，倡導(dǎo)“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學(xué)生喜歡、家長滿意的教師。

3．提升教學(xué)能力。努力提高教師課程改革的意識，增強教師運用現(xiàn)代技術(shù)授課的能力。

4．改變教師工作方式。每周二下午是教師半日教研日，逐步使教研成為教師的教學(xué)行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習(xí)慣。

5.培養(yǎng)一支敬業(yè)奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。

（四）學(xué)生德育工作目標

1．打造一支有一定工作能力、各方面素質(zhì)高的學(xué)生干

部隊伍。

2．加強學(xué)生的行為培養(yǎng)，幫助全校學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3．強化學(xué)生的自律、自強、自立意識，幫助學(xué)生樹立遠大的志向。

4．德育工作系列化，每學(xué)年分別舉行“少先隊”、“藝術(shù)節(jié)”、“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”等主題節(jié)，為學(xué)生施展才華搭建舞臺。

（五）學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標

1．實行小組化管理，培養(yǎng)學(xué)生良好文明禮儀行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，做到言談舉止文明，衣著整潔。

2．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力幫助學(xué)生形成四個習(xí)慣，即靜聽、善思、樂講、愿寫的習(xí)慣。

3．提高學(xué)生的日常生活能力，定期組織社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐活動中學(xué)習(xí)、提高生活能力，為其將來自立生活、適應(yīng)社會、打下堅實的基礎(chǔ)。

4．注重學(xué)生身心的健康發(fā)展，使學(xué)生既有良好的心態(tài)又有健康的體魄。

五、工作措施

（一）加強民主管理，發(fā)揮教師智慧，共謀學(xué)校發(fā)展

1．營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感。通過政治學(xué)習(xí)，教職工大會，開展“我為學(xué)校發(fā)展獻一計”活動，積極為廣大教職工參政議政搭建平臺，以此來凝聚人

心，增強戰(zhàn)斗力。

2．完善教職工大會制度，確保每學(xué)期一次的教職工大會召開，廣泛聽取師生的意見和建議，并妥善處理。

3．了解每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設(shè)和發(fā)展過程中發(fā)揮長處，體現(xiàn)價值。

（二）做實師訓(xùn)計劃，營造進取氛圍，打造學(xué)習(xí)型校園

1．“三級命名”。每年命名一批校級學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀。

2．搭建舞臺。努力為青年教師創(chuàng)設(shè)各種嶄露頭角的機會，在各種公開場合亮相，提高實戰(zhàn)能力。

3．自我規(guī)劃。每一位教師對自己的職業(yè)生涯認真作規(guī)劃，自定奮斗目標，明確努力方向。

4．專業(yè)培訓(xùn)。利用校內(nèi)外資源，積極為教師提供各類培訓(xùn)，包括信息技術(shù)、專業(yè)技能、教學(xué)改革等。

5．對口培養(yǎng)。根據(jù)每位教師特長，有針對性地進行培養(yǎng)，使之成為某個領(lǐng)域的專家，從而更好地為學(xué)生發(fā)展和學(xué)校發(fā)展發(fā)揮更大的作用，作出更大的貢獻。

（三）做細德育工作，營造良好氛圍，打造德育校園

1．加強隊伍建設(shè)。以主題沙龍、論壇和主題班會評比為手段，組織班主任定期學(xué)習(xí)班級管理經(jīng)驗、交流班主任工作心得，提高班級管理水平。

2．加強干部培養(yǎng)。選拔優(yōu)秀學(xué)生擔任班級小組長，加

強培養(yǎng)，做好育人協(xié)助工作。

3．豐富活動內(nèi)容。德育活動主題化、系列化，讓活動深入學(xué)生心田，讓學(xué)生在活動中陶冶情操，提高素養(yǎng)。

（四）做強科研工作，營造研究氛圍，打造智慧型校園

1．完善課題研究制度。定期召開課題例會，舉辦課題沙龍活動，努力營造科研氛圍。

2．加強理論學(xué)習(xí)。定期發(fā)送有價值的理論書籍，督促教師閱讀學(xué)習(xí)。擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。

3．加強學(xué)習(xí)反思。建立校園博客，記錄教學(xué)思考所得。撰寫反思隨筆，定期匯編成冊。

（五）做精后勤工作，營造服務(wù)氛圍，打造服務(wù)型校園

1．組織學(xué)習(xí)，強化后勤人員服務(wù)意識。2．加強考核，督促后勤人員服務(wù)行為。3．全員參與，讓師生共同自覺維護校園資產(chǎn)。

（六）加強信息化工作，構(gòu)建服務(wù)平臺，打造數(shù)字化校園

1．建設(shè)應(yīng)用平臺。加強校園網(wǎng)建設(shè)，提高數(shù)字化校園水平，建成惠及師生和家長的公共教育智能化服務(wù)體系；加強資源庫建設(shè)，建立教育資源共享系統(tǒng)，為每個人提供個性化和無處不在的教育。

2．提升信息素養(yǎng)。提高師生的信息化素養(yǎng)和能力，加強現(xiàn)代信息技術(shù)與課程教學(xué)的有效整合研究，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，創(chuàng)造學(xué)生探究學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的信息化環(huán)

境，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容與手段。

第五篇：實驗抽測總結(jié)

生物實驗操作抽測總結(jié)

2013年12月11日至12月13日，我參加了我縣初中學(xué)校生物實驗操作抽測的監(jiān)考工作，11所學(xué)校88名學(xué)生參考。所有學(xué)校對規(guī)定的4個抽考實驗進行了應(yīng)急訓(xùn)練，絕大部分學(xué)生對抽考實驗?zāi)芑菊莆掌湓?，操作步驟比較規(guī)范，實驗結(jié)果正確，達到了預(yù)期效果。但也暴露一些問題，本文在總結(jié)的基礎(chǔ)上，對我縣生物實驗教學(xué)提出個人想法，不足之處，請領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

一、主要成績

1、領(lǐng)導(dǎo)重視。

在3天的生物實驗操作考核中，11所中學(xué)校長親臨指揮，所有學(xué)校業(yè)務(wù)副校長和教務(wù)主任親自調(diào)度，學(xué)校投入了一定的資金，添置必要的實驗設(shè)備、儀器和藥品。因此，本次組考和考試工作進行順利。

2、考核效果好。

為了迎接本次實驗操作考核，對教材中的實驗各校都想方設(shè)法開設(shè)開來了，每個實驗都讓學(xué)生至少做了二三次以上。因而，90%的學(xué)生對規(guī)定考核的實驗都會做，考核的結(jié)果是好的。

二、存在的主要問題

1、教師對實驗認識不夠。

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：教師觀念滯后，部分教師認為只要考試好，做不做實驗無所謂；部分教師認為做實驗耽誤時間，影響學(xué)進度，因而影響中考成績；部分教師嫌做實驗麻煩不愿意花費精力等等?；旧蠜]有一所學(xué)校主動開出教材上的實驗，要進行實驗操作考核了，突擊迎考訓(xùn)練一下。

2、學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)生與學(xué)生之間，實驗操作能力和水平有一定的差距。

三、幾點建議

重視生物實驗，提高學(xué)生能力。

1、是領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，局領(lǐng)導(dǎo)要對生物、地理等“小科”教師進行摸底，適時補充師資；

2、是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強對實驗教學(xué)的督查，督促實驗的開設(shè)；

3、是教師要更新教學(xué)觀念，嚴格按課標要求開出生物實驗。

4、生物教師專職化。生物是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。在現(xiàn)有師資狀況下，各校應(yīng)盡可能的安排專職教師任教生物。

5、建設(shè)生物實驗室，充實生物儀器室，配備專職實驗管理員，創(chuàng)造條件，盡可能開出實驗。2014、2