第一篇：2018人教版七年級語文上期中聯(lián)考試題
一、語文積累與綜合運用（42分）
1.下列加橫線詞語注音全部正確的一項是（）（3分）
A感慨（kǎi）
窠巢（kē）
憔悴（zùi）
仿膳（shàn）
B一霎時（shà）
臉頰(jiá)
匿笑(nì)
菡萏(dàn)C搓捻(niǎn)
諷刺(fěng)
難堪(kàn)
確鑿(zuó)
D優(yōu)雅(yǎ)
醞釀(yùn)
黃暈（yùn）
應(yīng)和（hé）2.詞語書寫完全正確的一項是（）（3分）
A朗潤
小心翼翼
各得其所
混為一談
B癱瘓
尷尬
爛慢
蛛絲馬跡
C點綴
搏學(xué)篤志
眾目睽睽 人跡罕至
D 蔭蔽
折散
禱告
恍然大悟
3.下列句子中加點詞語使用錯誤的一項是（）（3分）A 眾多市民紛紛呼朋引伴，上山賞雪。
B 春華秋實，沒有那海藻的春風(fēng)，又那里會有這滿野秋色和大好收成呢？
C 談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個孩子竟然說得頭頭是道，使在場的專家也驚嘆不已。D 他得罪了我，當(dāng)我說要告訴老師時，他變得暴怒無常，開始向我求情。4．下列各句沒有語病的一項是（）。（3分）
A．我們要善于運用材料、積累材料、整理材料，才能寫好作文。
B．由于小李苦干加巧干，所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。
C．許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。D．中國人民對于姚明這個名字是很熟悉的。
5.將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）（3分）
生命，需要珍藏。珍藏一句勸告，；珍藏一份付出，；珍藏一回教訓(xùn)，；珍藏一次挫折。
①人會變得睿智
②人會變得無私
③人會變得謙和
④人會變得奮進
A.④②①③
B.③②①④
C.④①③②
D.②④①③ 6.下列說法有誤的一項是（）（3分）
A《散步》通過祖孫三代一家人在田野散步這個生活側(cè)面，生動的展示了這一家互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。B《秋天的懷念》秋天蕭條景象襯托“我”遭遇不幸后的絕望心情，反映“我”的人生一直是“秋天”。
C《金色花》通過寫一個兒童把自己想象成一朵金色花，并由此引發(fā)聯(lián)想，表現(xiàn)了家庭之愛、母子之愛以及人類天性的美好和圣潔。
D《濟南的冬天》圍繞“溫情”這一特點，主要描繪了濟南冬天的城、山、水、天，呈現(xiàn)給讀者一幅山清水秀、天藍地暖的動人冬景圖。
7.下列句子中不是比喻句的一項是（）（3分）
A．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。
B．春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
C．對于一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事。D．這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃里。8.默寫（9分）
（1）《論語》中闡述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的句子是“，”，論述君子對富貴的正確態(tài)度的 句子是“
，”。
（2）夜發(fā)清溪向三峽。
（3）舒活舒活筋骨，各做各的一份事去。
（4），一夜征人盡望鄉(xiāng)。（5）《天凈沙?秋思》中寫游子孤寂愁苦之情的名句是“
，”。
9、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)（8分）
（1）.你班將召開一次以“交友之道”為主題的班會，屆時想邀請本校心理咨詢室的袁老師參加，班上推薦你去邀請，你會對袁老師這樣說：“
”（2分）
（2）.“一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫?！比松谑?，離不開朋友。然而，大千世界，魚龍混雜，友分益損。古人這樣告誡我們：“匹夫不可不慎取友”，可見，如何認識和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在的班級正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參加并完成以下任務(wù)。（6分）
【擬寫標語】為激發(fā)同學(xué)們參與活動的熱情，請為本次活動擬一條宣傳標語。（2分）
【設(shè)計活動】請為本次活動設(shè)計兩種活動形式。（2分）
活動一：；
活動二：。
【探究材料】閱讀下面兩則材料，用一句話寫出你的探究結(jié)果。（2分）
①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會上認識了出手大方的王大哥，王大哥經(jīng)常請他去餐館吃喝，帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時間陪他，王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然對他說：“有一個小子總跟我過不去，我不便出面，你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他，反正他也不認識你。”被王大哥這么一蠱惑，原本老實聽話的小明手拿木棍，朝那個人的頭上猛擊一棒，致其重傷。
②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生，也曾是老師眼里的好學(xué)生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩時，三人結(jié)識了社會青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑，逐漸將他們拉攏成自己的小弟，三人跟隨鄭某四處游蕩，最終走上犯罪的道路。探究結(jié)果：
10、名著閱讀
（1）．《朝花夕拾》是魯迅先生1926年所作的回憶散文集，共10篇，是一部蘊含著
和理性的批判的作品，《朝花夕拾》原名為
。（2分）
（2）《五猖會》是魯迅先生《朝花夕拾》中的一篇回憶性散文，文章的主要內(nèi)容是什么？這樣寫的目的是什么？（2分）
二、閱讀理解（48分）
（一）詩歌鑒賞（6分）
次北固山下（唐 王灣）
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。11.對這首詩賞析有誤的一項是（）（3分）
A.首聯(lián)先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。B.頷聯(lián)中的“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼遠望，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。
C.頸聯(lián)的意思是，夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，新的一年剛剛開始，江南已有了春天的氣息。
D.尾聯(lián)詩人借歸雁傳遞書信，表達了詩人對家鄉(xiāng)的思念之情。
12.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請說說妙在何處？（3分）
（二）文言文閱讀，完成13—17題。（15分）
【甲】陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。
(《陳太丘與友期行》)【乙】王冕者，諸暨人。七八歲時，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍，聽諸生誦書；聽已①，輒默記。暮歸，忘其牛，父怒撻之。已而②復(fù)如初。母日：“兒癡如此，曷③不聽其所為?”冕因去，依④僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長明燈讀之，瑯瑯達旦。佛像多土偶，猙惡可怖；冕小兒，恬⑤若不見。
(《王冕讀書》)【注釋】①已：止，罷。②已而：過后。③曷：何，怎么，為什么。④依：投靠。⑤恬：安然。
13.解釋下列語句中加點詞的意思(4分)（1）陳太丘與友期行
(2)去后乃至
(3)尊君在不
(4)輒默記
14.下列各組句中加點的詞的意義、用法不相同的一項是（）（2分）A．太丘舍去
B．元方入門不顧
C．未若柳絮因風(fēng)起
D．下車引之
冕因去
竊入學(xué)舍
冕因去
父怒撻之 15.請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子(4分）
（1）友人慚，下車引之，元方入門不顧。
（2）兒癡如此，曷不聽其所為? 16.【甲】文主要表現(xiàn)元方
的特點。
【乙】文主要表現(xiàn)王冕的品質(zhì)。(2分）
17.兩篇文章都是刻畫兒童形象的，閱讀后，試就其中一篇說說你明白了一些什么道理?(3分）
（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀（12分）
①不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。②單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。③油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。④翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。⑤何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。⑥有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過一塊根像人樣。⑦如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。18．找出本段的中心句，寫在橫線上（2分）_____________________________________________ 19．下面句子中加點的詞用得好，試說說好在哪里。（2分）
肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。________________
20．本文段抓住景物的形、聲、色、味，生動地寫出了事物的特點。請各找出一例。（2分）
形：______________________________________ 聲：________________________________________
色：_______________________________________ 味：_______________________________________
21．根據(jù)本段內(nèi)容，請你談?wù)劄槭裁凑f百草園是“我”的樂園？（2分）
___________________________________________________________________________________
22．這段話共七句，如果要劃分為兩層，你認為正確的劃分方法是（）（2分）A．①②‖③④ ⑤⑥⑦
B．①②③④⑤‖⑥⑦
C．①②③‖④⑤⑥⑦
D．①‖②③④⑤⑥⑦
23．對這段的理解分析，說法有誤的一項是（）（2分）A、節(jié)選語段包括了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，桑葚、菜花是春末的，蟬鳴在盛夏，蟋蟀到秋天才叫。這與下文寫到的冬天的百草園合起來成為完整的四季圖，可見作者構(gòu)思的精巧。
B、節(jié)選語段，層次井然。先用兩句“不必說……”寫百草園整體，再寫局部的“泥墻根一帶”，這是一種順序。第一個“不必說”由高到低寫靜物，第二個“不必說”由低到高寫動物，這又是一種順序。整體是從動物寫到植物，局部是從植物寫到動物，這又是一種順序。這幾種順序配合起來，使寫景不僅有序，而且活潑多姿。C、本文善于聯(lián)想。作者寫何首烏根而聯(lián)想到成仙，這些必要的聯(lián)想，使文章 放得開，富有情趣，又 收得攏，為表現(xiàn)中心服務(wù)，也使文章更加生動活潑，多姿多彩。
D、這段文字表現(xiàn)了百草園確實是我的樂園，也表現(xiàn)了兒童天真、好奇的心理。
（四）課外現(xiàn)代文閱讀（15分）
獻你一束花
⑴鮮花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄。難道獻給這黯淡無光的失敗者? ⑵她一直垂著頭。前四天，她從平衡木上打著旋兒跌在墊子上時，就把這美麗而神氣的頭垂下來?，F(xiàn)在她回國了，走入首都機場的大廳，簡直要把腦袋藏進領(lǐng)口里去。她怕見前來歡迎的人們，怕記者問什么，怕姐姐和姐夫來迎接她，甚至怕見到機場那個熱情的女服務(wù)員——她的崇拜者，每次出國經(jīng)過這里時，都跑來幫著她提包兒……有什么臉見人，大敗而歸!⑶這次世界性比賽，她完全有把握登上平衡木和高低杠“女王”的寶座，國內(nèi)外的行家都這么估計，但她的表演把這些希望的燈全都關(guān)上了。⑷兩年前，她第一次出國參加比賽，夾在許多名揚海外的姑娘們中間，不受人注意，心里反而沒負擔(dān)，出人意料地拿了兩項冠軍?；貒鴷r，就在這機場大廳里．她受到空前熱烈的迎接。許多只手朝她伸來，許多攝影機鏡頭對準她，一個戴眼鏡的記者死死糾纏著問：“你最喜歡什么?”她不知如何作答，抬眼看見一束花，便說：“花!”于是就有幾十束花朝她塞來，多得抱不住。兩年來多次出國比賽，她胸前掛著一個又一個亮晃晃的獎牌回來，迎接她的是笑臉、花和攝影機雪亮的閃光。是不是這就加重她的思想負擔(dān)？愈贏就愈怕輸，成績的包袱比失敗的包袱更重。精神可以克服肉體的痛苦，肉體卻無法擺脫開精神的壓力。這次她在平衡木上稍稍感覺自己有些不穩(wěn)。內(nèi)心立刻變得慌亂而不能自制。她失敗了，并且跟著在下面其它項目的比賽中一塌糊涂地垮下來……
⑸本來她怕見人，走在隊伍最后，可是當(dāng)她發(fā)現(xiàn)很少有人招呼她，攝影記者也好像有意避開她時，她感到冷落，加重了心中的沮喪和愧疚，縱使她有回天之力，一時也難補償，她茫然了。是啊，誰愿意與失敗者站在一起。⑹忽然她發(fā)現(xiàn)一雙腳停在她眼前。誰？她一點點向上看，深藍色的服裝，長長的腿，銅衣扣，無檐帽下一張潔白嫻靜的臉兒。原來是機場那女服務(wù)員。正背著雙手，含笑對她說：“我在電視里看見了你們比賽，知道你今天回來，特意來迎接你?！?/p>
⑺“我真糟!”她趕緊垂下頭
⑻“不，你同樣用盡汗水和力量。” ⑼“我是失敗者?！?/p>
⑽“誰都不能避免失敗。我相信．失敗和勝利對于你同樣重要。讓失敗屬于過去，勝利才屬于未來?！迸?wù)員的聲音 柔和又肯定。
⑾她聽了這話，重新抬起頭來。只見女服務(wù)員把背在身后的手向前一伸，一大束五彩繽紛的花捧到她的面前。濃郁的香氣競化作一股奇異的力量注入她的身體。她頓時熱淚滿面。
⑿怎么?花，理應(yīng)呈送給凱旋的英雄，難道也要獻給黯淡無光的失敗者?
24、選文主要講述了一個什么故事?請用簡潔的語言概括出來。(3分)_______________________________________________________________________________________
25、選文第②段畫線句采用了哪種描寫方法?有什么作用?(3分)_______________________________________________________________________________________
26、選文第⑷、第⑸兩段采用了哪種記敘順序?這樣寫有什么好處?(3分)_______________________________________________________________________________________
27、選文第⑾段中“奇異的力 量”指什么?(2分)_______________________________________________________________________________________
28、選文最后一段有什么作用?請從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。(4分)_______________________________________________________________________________________
三、寫作（60分）
花是有腳的，因為它們的足跡處處皆是：有的開在山間崖畔，有的開在房前屋后，有的開在床頭案上，有的開在胸前發(fā)梢……而有一些花（如：友善之花、誠信之花、謙虛之花、堅強之花、自信之花……），一旦棲落于心靈的沃土上，就會生根發(fā)芽，抽枝展葉，開出美麗的花來。
請以《開在心中的花》為題，寫一篇文章。
要求：①立意自定，文體自選（除詩歌外）。②字數(shù)不少于600字，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。
參考答案
一、1.B 2.A 3.D 4． D
5.B
6、B
7、C
8、默寫（3）抖數(shù)抖數(shù)精神（5）夕陽西下，斷腸人在天涯。
9.（1）有稱呼，語言簡明得體即可。
（2）.【擬寫標語】交友之道，貴在真誠。
【設(shè)計活動】活動一：辦一期以“交友之道”為主題的黑板報；
活動二：舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。
【探究材料】①近朱者赤，近墨者黑。青少年時期一定要慎擇友，擇良友。②面對朋友的要求，必須保持頭腦清醒，以法律和道德為標尺進 行衡量，三思而后行，不可隨意遷就，否則會鑄成大錯。
10、名著（1）溫馨的回憶、《舊事重提》。（2）、文章主要描寫父親強迫我背誦《鑒略》，而沒有具體寫東關(guān)五猖會的盛況。盼望觀看迎神賽會急切興奮的心情，與被父親強迫背誦《鑒略》掃興痛苦的感受形成強烈的對比，反映了強制的封建教育對兒童天性的壓制與摧殘。
二、閱讀理解
（一）詩歌賞析
11.C 12.“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊含哲理。
（二）13.（1）約定
（2）才
（3）通“否”，不。（4）輒：就，便。14.C 15.朋友感到慚愧，下車拉他，元方連頭也不回地走進了自家的大門。（2）孩子對讀書這樣著迷,為什么不讓他做他想做的事呢?（這孩子對讀書）如此入迷，為什么不（何不）就讓他去讀書呢？）16.【甲】明白事理、聰明機智、能言善辯
【乙】勤奮好學(xué)
17.言之成理即可。示例1：讀了甲文我明白了為人要言而有信，不講信用將會自食苦果。
示例2：讀了乙文，我明白了，做學(xué)問一定要勤學(xué)好問，才能提高自我，學(xué)有所成。
（三）18、單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。解析：這段文字先用兩個“不必說”，宕開一筆為的是引出下面“單是”的內(nèi)容。從③句開始至第⑦句分別支撐、解釋②句。百草園的景物，用成人的眼光看來并不新鮮，但在兒童的眼里，一切都新奇，有聲有色有趣?？梢姷冖诰浼词潜径蔚闹行木?。
19、“伏”字，既寫出了黃蜂體形的肥胖，準確地表現(xiàn)出黃蜂因肥胖而趴在菜花上的情態(tài)，又寫出了它嬌憨可愛的形象。
20、形：高大的皂莢樹
聲：油蛉在這里低唱 蟋蟀們在這里彈琴 色：紫紅的桑葚
味：可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜
21、這里有可人的自然美景，有許多有趣的事件，有自由快樂的生活，所以說是百草園是“我”的樂園。
22、D 解析：①概括描繪園內(nèi)景色；②至第⑦句詳寫泥墻根一帶的趣味。（依據(jù)是從整體到局部。）
23、B
（四）24．一位機場女服務(wù)員向一位比賽失敗的運動員鮮花的故事。25．心理描寫，生動細膩地表現(xiàn)運動員此時的沮喪、愧疚。
26．插敘。交代女運動員的過往經(jīng)歷和此次失敗之因，使情節(jié)更完整，為后文寫女服務(wù)員送鮮花作了鋪墊。
27．女服務(wù)員給予她的安慰和鼓舞。28．內(nèi)容上引發(fā)讀者進一步思考、更好地突出了中心；結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭（首尾呼應(yīng)）。
第二篇：人教七年級語文上冊17課
七年級語文上冊 第17課《 看云識天氣》 教學(xué)設(shè)計《修改后》《語文》
第一課時
教學(xué)目標：
1、理解、積累“峰巒、預(yù)兆、輕盈、均勻、崩塌、彌漫、征兆、一霎間、千姿萬態(tài)、變化無?！钡仍~語。
2、反復(fù)朗讀課文，識記一些關(guān)于天氣方面的諺語，增加生活常識。
3、能說出云和天氣的關(guān)系；
4、能識別云，預(yù)測天氣的陰晴雨雪；
5.培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣和留心自然現(xiàn)象的習(xí)慣。
教學(xué)重點：閱讀課文，理清文中云和天氣的關(guān)系
教學(xué)難點：云層、光彩的種類繁多，變化復(fù)雜，難于區(qū)分
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語設(shè)計：
俗話說：“天有不測風(fēng)云”，陰晴風(fēng)雨的變幻真的是無常難測嗎？人們在生活實踐中又是靠什么識別天氣變化的呢？（學(xué)生回答：看云），的確，云就像天氣的“招牌”，“朝霞不出門，晚霞行千里”“天上鉤鉤云，地下雨淋淋”這些諺語，就是勞動人民在生產(chǎn)實踐中看云識天氣的經(jīng)驗總結(jié)。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇科普文《看云識天氣》，它將告訴我們?nèi)绾谓庾x這大自然的文字，天氣的“招牌”——飄浮的云彩。（板書文題）
二、整體感知：
1．教師范讀課文，要求學(xué)生標注各自然段的序號，劃出疑難字詞，并結(jié)合注釋和字詞典疏解。
（1）注音：
峰巒（luán）一霎（shà）間一剎那chà點綴（zhuì）綾紗（líng）彌漫（mí）暈（yūn）頭轉(zhuǎn)向月暈（yùn）崩塌（bēng
tā）
（2）釋義：
峰巒：山峰和山巒。巒，小而尖的山，或連綿的山。
一霎間：一會兒，形容時間極短。
預(yù)兆：事情顯露出來的跡象。
輕盈：文中形容卷云像女子的動作、體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美。
彌漫：（煙塵、霧氣、水等）充滿、布滿。
征兆：即將出現(xiàn)的跡象。
崩塌：崩裂而倒塌。
2、速讀課文，以小組為單位，群策群力解決以下問題
1）、看看課文主要說明了什么，能否用一句話來回答。
2）、文中最縣先提出云和天氣之間存在聯(lián)系的句子是哪處？它在文中起什么作用？
3）、全文的中心句是哪一句？
4）、“天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征，那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆”一句在全文中起什么作用？還有何處與它相似？
5）、最后一段的大意是什么？對全文有何意義？
6）、全文的結(jié)構(gòu)如何？
3、交流反饋學(xué)生討論后教師引導(dǎo)小結(jié)：
1）課文主要介紹了如何看云來識天氣，即寫云和天氣的關(guān)系。
2）“云是天氣的招牌”，它說明看云可以識天氣；起總領(lǐng)全文的作用
3）天上掛著什么云，就會有什么樣的天氣
4）起承上啟下的過渡作用，這也是我們看云識天氣的基本經(jīng)驗；第六段的開頭一句
5）指出看云識天氣的目的、方法和注意事項。
6）看云識天氣（總）云就像天氣的招牌---看云可以識天氣
（分）怎樣看云識天氣形態(tài)
云彩
（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項
三、具體把握：
1、細讀課文：框出依次介紹了哪些云和光彩？畫出對它們進行描寫的語言材料，并明確它們將帶給我們怎樣的天氣？（粗略板書）
2、明確任務(wù)：請大家任選一種云，以第一稱的方式作自我介紹。
介紹要求：①充分利用描寫云彩的語言材料；②讓別人明白你將會帶來怎樣的天氣。
教師示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。別看我身子很單薄，可我最輕盈，站得也最高，陽光可以透過我照到地面。我很受歡迎，因為我會給大家?guī)砬缋实奶鞖?。?/p>
3、對照課文，學(xué)生各人自說自講，在書上作記號
4、學(xué)生發(fā)言，先各自預(yù)演，后課堂交流。（邊演邊完善板書）
5、小結(jié)：通過自我介紹，我們認識了各種云彩，明白了它與將給我們帶來怎樣的天氣，這樣我們對課文內(nèi)容與層次是不是更熟悉了？
四、課外延伸：
1、點示：課文講的是“看云識天氣”，其實在現(xiàn)實生活中，我們不僅僅是通過“看云”才能識別“天氣”，我們可以看“動物”、“植物”、“某種現(xiàn)象”或“一些感覺”等都可以幫我們識別天氣，有的方法特別靈，有的已形成了諺語，被廣為流傳。你能說出一兩條來嗎？
2、學(xué)生活動：學(xué)生自由講述。
五、布置作業(yè)：
1、拓展延伸：搜集有關(guān)云和天氣的諺語，有關(guān)云的成語、俗語、詩詞、文章片斷等；小組交流。
2.、觀察整理：觀看每日的天氣預(yù)報，積累與天氣預(yù)報相關(guān)的詞句與詞匯，將它們整理到家庭作業(yè)本上。
六、總結(jié)：今天，你會看云識天氣了嗎？
七、板書設(shè)計：
（總）云就像天氣的招牌---看云可以識天氣看云識天氣（分）怎樣看云識天氣形態(tài)
云彩
（總）看云識天氣的目的、方法和注意事項 《看云識天氣》17詞語意思
峰巒 fēng luán 山峰和山巒
預(yù)兆 yù zhào 事前顯露出來的跡象
輕盈 qīng yíng 本文只卷云像女子的動作.體態(tài)一樣輕巧優(yōu)美.勻稱 yún chèn平均
崩塌 bēng tā 倒塌
彌漫 mí màn(煙塵.霧氣.水等)充滿.布滿
征兆 zhēng zhào 即將出現(xiàn)的跡象
一霎間 yí shà jiān 一會兒.形容時間極短
千姿百態(tài) qiān zī bǎi tài 形容姿態(tài)多種多樣.同千姿百態(tài)
變化無常 biàn huà wú cháng 無常:沒有常態(tài).指事物經(jīng)常變化.沒有規(guī)律性
第三篇：七年級語文上期教學(xué)計劃
七年級語文上期教學(xué)計劃
一、指導(dǎo)思想
全面落實黨的教育方針，深刻認識語文的人文性和工具性。樹立“大語文”教育觀念，努力培養(yǎng)和提高人的語文素質(zhì)。積極開發(fā)每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的健康個性，培養(yǎng)學(xué)生自我教育和終身教育的意識。語文不僅要讓學(xué)生學(xué)到了語文知識和能力，更重要的是要提高思想水平、文化修養(yǎng)、觀察能力、思維能力等。為培養(yǎng)適合未來社會所需要的新人而努力奮斗!
二、教材分析
本冊教材共安排了七個單元，除了“精讀”、“速讀”以外，還安排了“口語交際”、“寫作”、“綜合性學(xué)習(xí)”等內(nèi)容。七個單元中分為兩大部分，一是前面五個單元是現(xiàn)代文章，一是后兩個單元都是文言文。每個單元都注重了閱讀和寫作兩個方面。
本冊入選的課文大多是洋溢時代氣息、躍動著生命活力的文質(zhì)兼美的新課文。只要很好的引導(dǎo)，學(xué)生一定會感興趣。
根據(jù)課改精神與語文教學(xué)的方向的把握，我初步擬定本學(xué)期的目標
1、思想品德目標：進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
2、知識目標：了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。
3、知識能力目標：正確理解和運用祖國語言文字，具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
4、人文素質(zhì)目標：初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，將文中感受到的有關(guān)人文素養(yǎng)活用到生活中，從而提高自己的文化品位。
三、具體措施：
重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外，學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。
從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。
要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情感之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
突出學(xué)生的實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力，要精心備課，尤其是備學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點，推廣探究性的學(xué)習(xí)方式，避免繁瑣的分析和瑣碎和練習(xí)。
5、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平.6、實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué).利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高.7、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習(xí)小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習(xí)語文,幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績.8、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),自我管理,加強語文科代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān).9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異.充分照顧到不同學(xué)生的特點.10、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣.11、課前一分鐘演講,包括自我介紹,新聞消息,小故事,成語解說等,鍛煉表達能力.12、組織3-4次辯論,培養(yǎng)思維及口頭表達和語文知識的運用
.13、組織采訪和調(diào)查至少一次。
14、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.15、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心.16、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué).對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習(xí)一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。
五、教學(xué)時間安排：
期中考試之前：教完第一、二、三五單元，期中考試之后：教完第四、六單元并復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容
第四篇：人教新課標三年級語文期末考試題
導(dǎo)語：談起考試，不少同學(xué)就變了臉色。其實只要你掌握了正確的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)方法，考試什么的就是soeasy。下面是人教新課標三年級語文期末考試題，一起來測試下吧：
一、按要求完成下列各題。
1.在括號里填上表示顏色的詞。
()的大圓盤()的花瓣兒()的小蓮蓬
2.水泡閃亮閃亮的，射出紅的光，黃的光，綠的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
讀了這句話，我可以寫出一些帶有顏色的成語：
_____________________________。
3.寫出帶有數(shù)字的成語：
例;萬紫千紅
____________________________。
4.精彩連連看。
節(jié)約
保護
欣賞
遍布
音樂
紙張
全球
環(huán)境
新奇的有趣的奇怪的美好的想法
回憶
動作
網(wǎng)絡(luò)
5.選字填空。
潑 端裝補
女媧把它()在一個大盆里，()到天邊，對準那個大黑窟窿，往上一()，只見金光四射，大窟窿立刻被()好了。
6.積累運用。我能工整地抄寫下面的成語，并寫出我的發(fā)現(xiàn)。
新月如鉤 月光如水 月色溶溶 月明星稀 月黑風(fēng)高 清風(fēng)明月 月色朦朧
我的發(fā)現(xiàn)：___________________。
二、快樂選擇。
1.下列詞語中只有()不是指真正地用眼睛看。
A.俯視 B.環(huán)視 C.輕視 D.監(jiān)視
2.快要落山的太陽公公，臉紅 的，像喝醉了酒，霞光照在小弟弟的臉上，也成了紅()的了。
A.童童B.通通C.彤彤
三、想象練說。
每當(dāng)我參加莊嚴的升國旗儀式，望著冉冉升起的五星紅旗，我的心情萬分激動，心里有很多話要說;__________________。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.一身_________，一對________，加上，湊成了________。
2.默寫《詠柳》
_____________，______________。
_____________，______________。
3.我忽然覺得自己仿佛就是________，________，________。如果自己也是池中的一朵荷花，那會看到什么?聽到什么?想到什么?開動腦筋想一想，寫一寫。
_____________________________。
五、仔細閱讀短文，然后回答問題。
孟母三遷
孟子的父親去世很早，對孟子的教育，可費了他母親不少心血。盂子五歲時，跟他母親住在城外公墓的旁邊。這里經(jīng)常有人送葬、筑墳、祭吊、哭泣……孟子和他的小朋友也做起了送葬的游戲：用泥巴做棺材，再做個泥人放在里面……孟子的母親看到他們的這種游戲，心里很發(fā)愁：這可怎么得了，將來能成個什么樣的人哪!于是，她決定搬家。
孟子的家搬到城里來了，在一個市場的旁邊。市場可熱鬧了，從早到晚，人來人往，孟子高興極了，成天在人群里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，騙人的、打架的、偷東西的、投機取巧的，什么樣的新鮮事他都看到了。沒過幾天，盂子對這一切就熟悉了。他母親見此狀況心里又很難過：孩子成天不學(xué)好、可怎么得了，將來會變壞的。于是，她決定再次搬家。
這次孟子的家搬到了學(xué)堂旁邊，他漸漸地對學(xué)堂發(fā)生了興趣。每天看到學(xué)生很 早就來上學(xué)，見了老師還鞠躬。有時，老師領(lǐng)著學(xué)生演習(xí)各種禮節(jié)和儀式，孟子看會了，也就跟著做起來，見了老師便鞠躬。學(xué)生演習(xí)禮節(jié)和儀式，他就模仿;學(xué)生唱歌，他也跟著唱……孟子成了一個彬(bīn)彬有禮的孩子了。
孟子的母親看到兒子的進步，情不自禁地笑了。
1.聯(lián)系上下文解釋下列詞語。
情不自禁：____________________。
彬彬有禮：____________________。
2.填空。
孟子總共搬了三次家，第一次住在________，第二次住在________，第三次住在_________。
3.對這篇文章主要內(nèi)容的概括，下列哪個詞語的表述最恰當(dāng)?請在括號內(nèi)打“√”。
事不過三()知錯就改()擇鄰而居()知子莫如母()
4.由于各方面條件的制約，人們是不可能頻繁搬家的，那么不搬家我們能不能用其他方法改變不利的處境呢?請想出一兩條來。
_____________________________。
最貴的蛋是“笨蛋”
阿瓜是個弱智的小孩。
在三(4)班里，他的成績是倒數(shù)第一。同學(xué)們也常取笑他，說頭大不中用。每天放學(xué)后值日生搞衛(wèi)生，他都會主動地留下來幫忙倒垃圾。更絕的是，白天上課，每隔兩節(jié)課，他就會條件反射地把垃圾桶拿到洗手臺前認真洗刷。原先最臟臭的角落，因為阿瓜的負責(zé)變成了教室里最醒目的凈土。
他總是微笑著，并純真地看別人以怪異復(fù)雜的眼光看自己。
有一次，老師出了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎的問題：世界上最貴的蛋是什么蛋?
有人說是金蛋，有人說是原子彈，有人說是臉蛋，這時，阿瓜也舉手發(fā)言，高興地說：“是笨蛋，因為大家都叫我笨蛋?！?/p>
同學(xué)們笑了，老師沒有笑，她走過去輕拍阿瓜的腦袋說：“是的，你最貴!”
阿瓜的母親每天放學(xué)后都會騎摩托車到校門口接他。一個冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看見一位踽踽(jǔ)獨行的同學(xué)，他知道該同學(xué)的家離學(xué)校較遠，便央求媽媽順道載那位同學(xué)回家?？上б驒C車后坐裝了個鐵籃子，無法再多載一個人而作罷?；丶液螅瑡寢屆χ趶N房做飯，卻隱隱約約聽見門外傳來一陣奇怪的聲音，出門一看，原來阿瓜正在滿頭大汗地用老虎鉗拆掉鐵籃子……
媽媽深深地嘆了口氣，但眼里卻涌出了淚花。
____________________________!是因為笨才善良，還是因為善良才顯得笨?聯(lián)系上下文，寫出下面詞語的意思。
凈土：_______________________。
踽踽獨行：____________________。畫出描阿述阿瓜日常表現(xiàn)的句子。聯(lián)系上下文，把橫線上寫上恰當(dāng)?shù)木渥印Ｄ阍趺纯创⒐?寫幾句話表達你的看法。
_____________________________。
第五篇：人教新版七年級古詩文（定稿）
觀滄海
【作者】曹操 【朝代】漢
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
聞王昌齡左遷龍標遙有此寄
【作者】李白 【朝代】唐
楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標過五溪.我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西.次北固山下
【作者】王灣 【朝代】唐
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。
天凈沙·秋思
【作者】馬致遠 【朝代】元
枯藤老樹昏鴉，小橋流水人
家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯
峨眉山月歌
【作者】李白 【朝代】唐
峨眉山月半輪秋,影入平羌江水流.夜發(fā)清溪向三峽,思君不見下渝州.江南逢李龜年
【作者】杜甫 【朝代】唐
岐王宅里尋常見,崔九堂前幾度聞.正是江南好風(fēng)景,落花時節(jié)又逢君.行軍九日思長安故園
【作者】岑參 【朝代】唐
強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。
夜上受降城聞笛
【作者】李益 【朝代】唐
回樂烽前沙似雪,受降城外月如霜.不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng).秋詞（其一）
【作者】劉禹錫【朝代】唐
自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝.十一月四日風(fēng)雨大作（其二）
【作者】陸游 【朝代】宋
僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺.夜闌臥聽風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢來.晴空一鶴排云上,便引詩情到碧霄.夜雨寄北
【作者】李商隱 【朝代】唐
君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池.何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時.竹里館
【作者】王維 【朝代】唐
獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。深林人不知，明月來相照。
春夜洛城聞笛
【作者】李白 【朝代】唐
誰家玉笛暗飛聲,散入春風(fēng)滿洛城.此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情.逢入京使
【作者】岑參 【朝代】唐
故園東望路漫漫,雙袖龍鐘淚不干.潼關(guān)
【作者】譚嗣同 【朝代】清
終古高云簇此城,秋風(fēng)吹散馬蹄聲.河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)不解平.馬上相逢無紙筆,憑君傳語報平安.晚春
【作者】韓愈 【朝代】唐
草樹知春不久歸,百般紅紫斗芳菲.楊花榆莢無才思,惟解漫天作雪飛.登幽州臺歌
【作者】陳子昂 【朝代】唐
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下！
望岳
【作者】杜甫 【朝代】唐
岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
登飛來峰
【作者】王安石 【朝代】宋
飛來山上千尋塔,聞?wù)f雞鳴見日升.不畏浮云遮望眼,自緣身在最高層.游山西村
【作者】陸游 【朝代】宋
莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村.簫鼓追隨春社近,衣冠簡樸古風(fēng)存.從今若許閑乘月,拄杖無時夜叩門.己亥雜詩（其五）
【作者】龔自珍 【朝代】清
浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯.落紅不是無情物,化作春泥更護花.泊秦淮
【作者】杜牧 【朝代】唐
煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家.商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花.賈生
【作者】李商隱 【朝代】唐
宣室求賢訪逐臣,賈生才調(diào)更無倫.可憐夜半虛前席,不問蒼生問鬼神.過松源晨炊漆公店(其五)
【作者】楊萬里 【朝代】宋
莫言下嶺便無難,賺得行人錯喜歡.政入萬山圍子里,一山放出一山攔.約客
【作者】趙師秀 【朝代】宋
黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙.有約不來過夜半,閑敲棋子落燈花.
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