第一篇：農村及薄弱學校教師培訓實施方案

魏縣教師進修學校

2018年全縣農村及薄弱學校教師培訓

實施方案

根據(jù)國務院辦公廳《關于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計劃（2015－2020年）的通知》（國辦發(fā)〔2015〕43號）的要求，為進一步加強鄉(xiāng)村教師隊伍建設，著力提升鄉(xiāng)村教師整體素質，提高農村學校辦學質量，促進我縣義務教育的均衡發(fā)展，結合我縣實際，現(xiàn)將2018年全縣農村及薄弱學校教師培訓工作安排如下：

一、指導思想

以黨的十九精神為指導，以建設高素質鄉(xiāng)村教師隊伍為目標，按照上級要求，以基層教師為重點，通過開展多角度、多方位、多方式的培訓，全面提升我縣農村及薄弱學校教師隊伍整體素質，提升農村學校教育教學質量，辦好黨和人民群眾滿意的教育。

二、培訓原則

（1）針對性原則：以學校和教師的實際需求與發(fā)展為出發(fā)點，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓，有針對性地解決我縣農村及薄弱學校教師教學中出現(xiàn)的新情況、新問題。

（2）實效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結合教師的師德師風和教育教學實際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學法和教學管理。

（3）開放性原則：注重與先進學校的合作與交流，實行教學、教 研、培訓的協(xié)同與組合，教師之間的互助與合作，尋求專家學者和培訓機構的業(yè)務指導，依托現(xiàn)代信息技術，實現(xiàn)校與校之間資源共享。

三、具體安排

2018年我縣農村及薄弱學校教師培訓共分以下幾類：

（一）教師職業(yè)技能培訓

1、培訓對象：全縣農村及薄弱學校中青年教師。

2、培訓內容：新師德六項修煉、信息化環(huán)境下的教學設計、微課制作、三筆字、簡筆畫等。

3、培訓時間： 2018年7月。

（二）小學音樂教師培訓

1、培訓對象：全縣農村及薄弱學校音樂教師。

2、培訓內容：教育教學中師德修養(yǎng)案例研究、音樂教師教學基本功與課堂教學、鋼琴電子琴入門教學等。

3、培訓時間： 2018年7月。

（三）小學美術教師培訓。

1、培訓對象：全縣農村及薄弱學校美術教師。

2、培訓內容：教育教學中師德修養(yǎng)案例研究、書法、水彩畫、彩塑、課堂教學設計等。

3、培訓時間：2018年7月

（四）語文骨干教師培訓

1、培訓對象：全縣農村及薄弱學校的語文骨干教師。

2、培訓內容：新師德六項修煉、專家講座、國學經典、慕課與網絡 課堂、優(yōu)質課觀摩等。

3、培訓時間： 2018年8月。

（五）班主任培訓

1、培訓對象：全縣農村及薄弱學校班主任。

2、培訓內容：教育政策法規(guī)、專家講座、班主任管理藝術、班級活動設計與組織管理、學生心理健康指導等。

3、培訓時間：2018年8月。

（六）英語教師培訓

1、培訓對象：全縣農村及薄弱學校英語教師。

2、培訓內容：教育教學中師德修養(yǎng)案例研究、英語新課標解讀、英語課堂教學策略等。

3、培訓時間： 2018年8月。

四、培訓形式

采用集中培訓和送教下鄉(xiāng)相結合的方式。

1、集中培訓：由縣教師進修學校組織，采取專題講座、實踐體驗、自主研修、經驗交流等形式。

2、送教下鄉(xiāng)：由教師進修學校選派各科名師深入農村及薄弱學校進行教學示范，指導教學教研工作。

五、保障措施

（一）加強領導。為確保2018年全縣農村及薄弱學校教師培訓工作圓滿完成，縣教育局成立了全縣農村及薄弱學校教師培訓工作領導小組，全縣農村及薄弱學校也要成立相應組織，協(xié)調安排好本單位、本學校的培訓工作。

（二）完善制度。進一步完善全縣農村及薄弱學校教師培訓考勤、考核制度，嚴格規(guī)范教師培訓結業(yè)證書發(fā)放。

（三）確保實效。各相關學校要按照縣教育局《2018年全縣農村及薄弱學校教師培訓實施方案》的要求，周密計劃，精心組織，確保培訓工作的質量和實效。

第二篇：薄弱學校改造實施方案

復興鎮(zhèn)第二小學薄弱學校改造方案

全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件，是黨中央、國務院聚焦貧困地區(qū)義務教育發(fā)展、保障教育公平而作出的重大決策，是本屆政府的重要標志性工程之一，關乎億萬貧困地區(qū)學生未來，意義重大，影響深遠。為進一步鞏固我?！皟苫背晒岣吡x務教育辦學水平，全面提高教育教學質量，促進我校的均衡發(fā)展，區(qū)教育局根據(jù)我校的實際，給我校一個90.03萬（10.03萬其他新建項目于2014年完成）的新建項目，于2016年6月將開始建設，20萬的現(xiàn)代化信息裝配項目。根據(jù)本次改薄會議精神，我校特制定本方案。

一、基本情況

我校是一所兩規(guī)制學校，共有12個教學班，學生402人，專任教師38人。學校教學設備、儀器、圖書嚴重短缺，不能滿足正常教學需要。嚴重制約了學校的發(fā)展。

二、具體目標

以服務教育教學為宗旨，按照“統(tǒng)一標準、均衡配置”的原則，將在我校的現(xiàn)有危房基礎上新建一棟300平米兩層的教學樓，這幢樓將在2016年6月開工，2016年9月完成并交付使用，這棟樓將新配置兩間多功能教室，一間實驗室，一間音樂室，一間美術室。這棟樓也將在2018年前將學校急需的信息化裝配配置到位并能正常使用。

三、學校改薄措施

1.強化校長及班子成員的責任意識、大局意識和競爭意識，真正用自身人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念引領學校和師生健康發(fā)展。我校領導班子成員分工明確，各司其職，各盡其責，齊心協(xié)力，團結協(xié)作，形成了強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.全面落實公開公示。公開是最好的防腐劑。我校將堅持“陽光操作”，項目開始后，項目預算安排、工程建設進度、集中采購等所有關鍵環(huán)節(jié)，要全方位、無死角的向社會公開，方便教師、家長和社會監(jiān)督，讓這項工作經得起考驗。

3.加強項目管理。項目建設和設備采購要堅持質量第一，牢牢把住質量關，要干就干好，做到干一件成一件。要督促施工單位認真做好施工安全工作，特別重視校舍建設時學校師生的安全，制定詳細的教學區(qū)與施工區(qū)隔離等安全施工方案，確保師生絕對安全。要細化招投標活動廉政風險防控措施，不得搞“暗箱操作”、“私下交易”，所有招投標工作都要公開公正地進行，保證有資質的單位公平參與。要嚴格實行項目法人責任制、工程監(jiān)理制和合同管理制，加強對學?；A設施建設和儀器設備采購的指導和監(jiān)管，明確責任單位、責任人，堅決杜絕“豆腐渣工程”和偽劣產品，確保政府的每一分錢用到實處，確保項目建設、設備采購和資金使用情況可檢查、可監(jiān)控和可考核。

相信在上級政府和領導的大力關懷和支持下，我校的改薄工作會有計劃，有措施地逐步落實。有相信在上級政府和領導的大力關懷和支持下，我校到2018年會有大變化，新面貌，也相信到那時我校的教學質量會上一個新臺階。

復興鎮(zhèn)第二小學 2015年1月20日

復興二小改薄領導小組

組

長：

華壽紅

副組長：

陸

勇成 員: 馬

寧趙

悅

第三篇：薄弱學校改造實施方案 - 副本

勝利小學薄弱學校辦學條件的實施方案

全面改善貧困地區(qū)義務教育薄弱學?；巨k學條件，是黨中央、國務院聚焦貧困地區(qū)義務教育發(fā)展、保障教育公平而作出的重大決策，是本屆政府的重要標志性工程之一，關乎億萬貧困地區(qū)學生未來，意義重大，影響深遠。為進一步鞏固我?！皟苫背晒?，提高義務教育辦學水平，全面提高教育教學質量，促進我校的均衡發(fā)展，我校特制定本方案。

一、基本情況

我校是一所住宿制小學，共有6個教學班，學生168人，專任教師17人。學校教學設備、儀器、圖書嚴重短缺，不能滿足正常教學需要，嚴重制約了學校的發(fā)展。

二、具體目標

以服務教育教學為宗旨，按照“統(tǒng)一標準、均衡配置”的原則，截止今年9月前將學校急需的實驗室設施、教學儀器、圖書資料、文體器材和班班通設備全部配齊，保證下學期的正常使用。

三、學校改薄措

1.強化校長及班子成員的責任意識、大局意識和競爭意識，真正用自身人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念引領學校和師生健康發(fā)展。我校領導班子成員分工明確，各司其職，各盡其責，齊心協(xié)力，團結協(xié)作，形成了強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.全面落實公開公示。公開是最好的防腐劑。我校將堅持“陽光操作”，項目開始后，項目預算安排、工程建設進度、集中采購等所有關鍵環(huán)節(jié)，要全方位、無死角的向社會公開，方便教師、家長和社會監(jiān)督，讓這項工作經得起考驗。

3.加強項目管理。項目建設和設備采購要堅持質量第一，牢牢把住質量關，要干就干好，做到干一件成一件。要督促施工單位認真做好施工安全工作，特別重視校舍建設時學校師生的安全，制定詳細的教學區(qū)與施工區(qū)隔離等安全施工方案，確保師生絕對安全。要細化招投標活動廉政風險防控措施，不得搞“暗箱操作”、“私下交易”，所有招投標工作都要公開公正地進行，保證有資質的單位公平參與。要嚴格實行項目法人責任制、工程監(jiān)理制和合同管理制，加強對學校基礎設施建設和儀器設備采購的指導和監(jiān)管，明確責任單位、責任人，堅決杜絕“豆腐渣工程”和偽劣產品，確保政府的每一分錢用到實處，確保項目建設、設備采購和資金使用情況可檢查、可監(jiān)控和可考核。

相信在上級政府和領導的大力關懷和支持下，我校的改薄工作會有計劃，有措施地逐步落實。

永昌縣水源鎮(zhèn)勝利小學 2015年2月28日

第四篇：薄弱學校改造實施方案

馬埠鎮(zhèn)2013年薄弱學校改造實施方案

為進一步鞏固我鎮(zhèn)“兩基”成果，提高義務教育辦學水平，全面提高教育教學質量，促進我鎮(zhèn)的均衡發(fā)展，根據(jù)我鎮(zhèn)的實際，特制定本方案。

一、基本情況

我鎮(zhèn)是一個農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)共有五所小學和一所初中，共有學生一千余名。由于學校教學設施陳舊教學設備、儀器、圖書嚴重短缺，不能滿足正常教學需要。嚴重制約了我鎮(zhèn)教育的發(fā)展。特別是蘆溪小學和固山小學，教學用房還是上世紀七八十年代的磚瓦房，存在重大安全隱患。

二、具體目標

以服務教育教學為宗旨，按照“統(tǒng)一標準、均衡配置”的原則，今年將蘆溪小學定為薄弱學校改造重點，爭取上級有關部門的支持，為蘆溪小學新建一座教學樓和新建圍墻，并新建籃球場一個。力爭 9月前將蘆溪小學建成一個標準化的小學。

三、學校改進辦法

1.強化校長及班子成員的責任意識、大局意識和競爭意識，真正用自身人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念引領學校和師生健康發(fā)展。我鎮(zhèn)領導班子成員分工明確，各司其職，各盡其責，齊心協(xié)力，團結協(xié)作，形成了強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.多方籌集資金，加大投入力度。

我鎮(zhèn)學校距離標準化建設還有很大差距，要加大對我鎮(zhèn)學校改造的投入，多渠道籌措資金加強我鎮(zhèn)學校建設，加快改善我鎮(zhèn)學校的辦學條件。3.建章立制，規(guī)范辦學行為。

我鎮(zhèn)制定了教師文明愛崗行為規(guī)范等各項制度規(guī)定、職責與要求，同時引入競爭機制，進行量化考核，及時公布，真正做到公平、公正、公開，打造出一支理念新、覺悟高、業(yè)務強的具有時代風格的教師隊伍。

4.學校以提高教學質量為中心，進一步開足、開全、開好課程，同時大膽改革創(chuàng)新教學模式，進一步推進“高效課堂”課改實驗，把學生當成一個獨立的生命去尊重，去開發(fā)，以學定教，搭建學生的發(fā)展平臺，讓學生真正成為課堂的主人?！案咝дn堂”研討交流課，教學能手示范課，送教下鄉(xiāng)，協(xié)作片教研等活動的開展，解決教育教學過程中出現(xiàn)的各種問題，真正把教育科研落實到實際工作中。

5.加強“名師工程”建設，充分發(fā)揮引領和示范作用。組織教師反思自己的教學基本功，并將其內化為自己的實踐智慧，外顯為精湛的教學水平，大力提高教師隊伍的綜合素質。

馬埠鎮(zhèn)人民政府 二0一三年三月五日

第五篇：薄弱學校改造實施方案

薄弱學校改造實施方案

為進一步鞏固我?！皟苫背晒?，提高義務教育辦學水平，全面提高教育教學質量，促進我校的均衡發(fā)展，根據(jù)我校的實際，特制定本方案。

一、基本情況

我校是一所六年制完全鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校，共有6個教學班，學生358人，教職工27人。學校教學設備、儀器、圖書嚴重短缺，不能滿足正常教學需要。嚴重制約了學校的發(fā)展。

二、具體目標

以服務教育教學為宗旨，按照“統(tǒng)一標準、均衡配置”的原則，配齊所需的實驗室設施、教學儀器、圖書資料、文體器材和班班通設備。

三、學校改進辦法

1.強化校長及班子成員的責任意識、大局意識和競爭意識，真正用自身人格魅力、專業(yè)素養(yǎng)和教育理念引領學校和師生健康發(fā)展。我校領導班子成員分工明確，各司其職，各盡其責，齊心協(xié)力，團結協(xié)作，形成了強大的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2.多方籌集資金，加大投入力度。

我校距離標準化學校建設還有很大差距，要加大對我校改造的投入，多渠道籌措資金加強我校建設，加快改善我校的辦學條件。

3.建章立制，規(guī)范辦學行為。

我校制定了教師文明愛崗行為規(guī)范等各項制度規(guī)定、職責與要求，同時引入競爭機制，進行量化考核，及時公布，真正做到公平、公正、公開，打造出一支理念新、覺悟高、業(yè)務強的具有時代風格的教師隊伍。

4.學校以提高教學質量為中心，進一步開足、開全、開好課程，同時大膽改革創(chuàng)新教學模式，進一步推進“生本教育”課改實驗，把學生當成一個獨立的生命去尊重，去開發(fā)，以學定教，搭建學生的發(fā)展平臺，讓學生真正成為課堂的主人。“生本教育”研討交流課，教學能手示范課，送教下鄉(xiāng)，區(qū)域教研等活動的開展，解決教育教學過程中出現(xiàn)的各種問題，真正把教育科研落實到實際工作中。

5.加強“名師工程”建設，充分發(fā)揮引領和示范作用。組織教師反思自己的教學基本功，并將其內化為自己的實踐智慧，外顯為精湛的教學水平，大力提高教師隊伍的綜合素質。

中心小學

2014年3月