第一篇：炭山小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升工程規(guī)劃

新街鄉(xiāng)炭山小學(xué) 教學(xué)質(zhì)量提升工程規(guī)劃

(2014-2018)

為了深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，根據(jù)《水城縣實(shí)施基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升工程指導(dǎo)意見(jiàn)》，落實(shí)《全面提升教育質(zhì)量實(shí)施意見(jiàn)》，結(jié)合我校實(shí)際，為將此項(xiàng)工程落與實(shí)處，特此制定新街鄉(xiāng)炭山小學(xué)學(xué)?！秾?shí)施全面提升教育質(zhì)量》6年規(guī)劃如下：

一、教育教學(xué)現(xiàn)狀分析

炭山小學(xué)自2009年起，教育教學(xué)質(zhì)量逐年遞增趨勢(shì)明顯，從2009秋學(xué)校均分22.5分上升到如今的54.9分，從當(dāng)時(shí)的全鄉(xiāng)村小學(xué)排名第四位到如今的第二位，無(wú)不證明了炭山小學(xué)全體教師的努力工作。但由于社會(huì)環(huán)境、家庭教育、教師責(zé)任意識(shí)、教師學(xué)識(shí)水平、學(xué)校硬件軟件條件限制等等因素相互作用，炭山小學(xué)的整體教育教學(xué)水平與鄉(xiāng)中心校及農(nóng)村優(yōu)秀學(xué)校相比還有一定差距。尤其是從每年鄉(xiāng)中心校梳理的全鄉(xiāng)小學(xué)期末成績(jī)統(tǒng)計(jì)表上體現(xiàn)得更為明顯。今年，炭山小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文平均分為45.2分，及格率為48%，優(yōu)分率為25%，數(shù)學(xué)平均分為61.2分，及格率為78%，優(yōu)分率為65.1%，語(yǔ)數(shù)雙科及格率為50.3%，全科合格率為79.1 %；二年級(jí)語(yǔ)文平均分為54.1分，及格率為56.4%，優(yōu)分率為45.3%，數(shù)學(xué)平均分為61.3分，及格率為78.1 %，優(yōu)分率為35.5%，語(yǔ)數(shù)雙科及格率為55%，全科合格率為56%；三年級(jí)語(yǔ)文平均分為48.1分，及格率為35%，優(yōu)分率為2%，數(shù)學(xué)平均分為63.8分，及格率為41.3%，優(yōu)分率為12%，語(yǔ)數(shù)雙科及格率為41%，全科合格率為75.6%；四年級(jí)語(yǔ)文平均分為59.9分，及格率為51%，優(yōu)分率為36%，數(shù)學(xué)平均分為68.4分，及格率為63.2%，優(yōu)分率為35%，語(yǔ)數(shù)雙科及格率為54.3%，全科合格率為60%；五年級(jí)語(yǔ)文平均分為73.5分，及格率為88.6%，優(yōu)分率為36%，數(shù)學(xué)平均分為64.1分，及格率為

7（1）規(guī)范管理：本年建立初步建立學(xué)校現(xiàn)代化學(xué)校制度框架，試行實(shí)施各種管理機(jī)制；（2）德育目標(biāo)：建立規(guī)范的德育各項(xiàng)考評(píng)制度，研討并初步形成教師、班級(jí)、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，重點(diǎn)規(guī)范對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育管理，初步創(chuàng)建陶藝藝術(shù)特色；（3）教學(xué)目標(biāo)：試點(diǎn)班級(jí)嘗試導(dǎo)學(xué)案教學(xué)課堂教學(xué)改革；探索小班化教學(xué)模式改革，提升教學(xué)質(zhì)量；修訂國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程體系，完善學(xué)校特色體系；改革學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生感受到多角度的正面評(píng)價(jià)的帶來(lái)的改變，樹(shù)立自信心。（4）隊(duì)伍建設(shè)：轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；強(qiáng)化師德建設(shè)水平，科學(xué)管理教師隊(duì)伍，逐步提高全體教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，集中力量培養(yǎng)1——2名骨干教師，打造校內(nèi)名師，向外推出骨干名師。（5）辦學(xué)條件改善：兩年內(nèi)普及教師辦公電腦，安裝學(xué)生微機(jī)室電腦，實(shí)施班班通工程，多媒體教室配備電子白板，裝備陶藝工作室，優(yōu)化教學(xué)手段。

（二）第二階段(2015.04——2017.03)

1.各部門(mén)整改既定方案，查漏補(bǔ)缺，逐步完善學(xué)校年度實(shí)施方案，做到且思且行，糾錯(cuò)完善再調(diào)整。

2.各項(xiàng)工作具體目標(biāo)

（1）規(guī)范管理：進(jìn)一步完善補(bǔ)充學(xué)?，F(xiàn)代化學(xué)校制度框架內(nèi)容，整改各種管理機(jī)制。

（2）德育目標(biāo)：繼續(xù)實(shí)施規(guī)范的德育各項(xiàng)考評(píng)管理，在行動(dòng)中完善并實(shí)施教師、班級(jí)、學(xué)生評(píng)價(jià)體系，在規(guī)范養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)教育教育，進(jìn)一步打造創(chuàng)建陶藝藝術(shù)特色項(xiàng)目。

（3）教學(xué)目標(biāo)：在全校試行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)課堂教學(xué)改革；實(shí)施小班化教學(xué)模式改革；加強(qiáng)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀校本課程課堂的指導(dǎo)工作；全面實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)生活的快樂(lè)。

（4）隊(duì)伍建設(shè)：轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)干部工作作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)；強(qiáng)化師德建設(shè)水平，科學(xué)管理教師隊(duì)伍，逐步提高全體教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，集

9性，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?，滿足每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的基本需求，讓全體學(xué)生得到全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展。

1．強(qiáng)化德育教育注重學(xué)生身心健康發(fā)展。

（1）完善德育工作機(jī)制。進(jìn)一步修正各項(xiàng)管理制度及考核細(xì)則，改革學(xué)生德育評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式，側(cè)重對(duì)學(xué)生教育與引導(dǎo)，從多角度給予學(xué)生科學(xué)合理的評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣、品德，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人。

（2）開(kāi)展主題教育。利用學(xué)科教學(xué)和重要節(jié)日，每年度開(kāi)展常規(guī)性的以我校特色“中華傳統(tǒng)教育”為主題的經(jīng)典誦讀活動(dòng)、主題班隊(duì)會(huì)評(píng)比、以“母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)”為契機(jī)開(kāi)展感恩教育活動(dòng)等等進(jìn)行一系列思想道德教育。

（3）規(guī)范養(yǎng)成教育。從細(xì)節(jié)入手，著力關(guān)注學(xué)生的言行舉止、文明禮儀、衣著打扮、安全教育、勞動(dòng)習(xí)慣和生活能力養(yǎng)成，抓實(shí)學(xué)生行為規(guī)范。結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，每學(xué)期開(kāi)展星級(jí)少年評(píng)比，星級(jí)班級(jí)體評(píng)比，樹(shù)立班級(jí)、學(xué)生優(yōu)秀典型；開(kāi)設(shè)禮儀課，通過(guò)例如“文明禮儀在心中”知識(shí)競(jìng)賽，“安全教育講座”等活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育規(guī)范。

（4）關(guān)注學(xué)生心理健康。按要求開(kāi)設(shè)心理健康課，設(shè)立心理咨詢室、心理咨詢信箱，定期開(kāi)展專項(xiàng)心理健康小講座，做好學(xué)生心理行為問(wèn)題矯正，注重學(xué)生心理潛能和創(chuàng)造力開(kāi)發(fā)。注重面向全體學(xué)生，通過(guò)學(xué)科教學(xué)、教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生心理品質(zhì)，提高學(xué)生基本素質(zhì)。有針對(duì)性地開(kāi)展單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭和異地務(wù)工家庭等特殊家庭子女教育，促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展

（5）提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力。依托體育、藝術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，組織建立符合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生發(fā)展的“小巧手”陶藝興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生高雅的生活志趣和綜合素養(yǎng)。大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)編韻律操，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，為每位學(xué)生的健康發(fā)展、個(gè)性彰顯搭建廣闊的舞臺(tái)。建立學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)制度與評(píng)估機(jī)制，定期組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

1作業(yè)的方式，提倡全批全改，做好作業(yè)調(diào)查和抽查工作；注意因材施教，分層輔導(dǎo)；認(rèn)真分析學(xué)生錯(cuò)題原因，及時(shí)反饋給學(xué)生，強(qiáng)化錯(cuò)題校正。

3.研發(fā)經(jīng)典誦讀校本課題、創(chuàng)建陶藝特色項(xiàng)目、拓寬傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)域、繼續(xù)深入開(kāi)發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程，計(jì)劃本學(xué)期拓展創(chuàng)編經(jīng)典誦讀校本教材，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)古詩(shī)文文化的興趣與愛(ài)好，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)，計(jì)劃將陶藝創(chuàng)作列為我校的特色項(xiàng)目之一，將傳統(tǒng)教育領(lǐng)域進(jìn)一步拓寬，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為核心，以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，有教材、有教案、有任課教師，精心備課，按時(shí)授課，保障課節(jié)。

(2)依托有效教研和問(wèn)題研討月活動(dòng)，將校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施列入研討范圍，開(kāi)展專題研討活動(dòng)，由校本課程教師與班主任教師共同進(jìn)行集體研討，互相學(xué)習(xí)，提高校本課程的課堂教學(xué)效率，為校本課程的正常實(shí)施創(chuàng)造理論條件。

4.立足學(xué)校實(shí)際

開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)。切實(shí)進(jìn)行學(xué)校主導(dǎo)課題《因材施教與面向全體師生關(guān)系的研究》，倡導(dǎo)教師結(jié)合導(dǎo)學(xué)案教學(xué)、小班化教學(xué)模式、職業(yè)幸福感等問(wèn)題進(jìn)行小課題研究，定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，提高教師科研能力，有效指導(dǎo)教研。

（二）注重師德建設(shè)、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、關(guān)注教師生活、提升教師職業(yè)幸福感

1.領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)

（1）營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。開(kāi)展個(gè)人自學(xué)與集體學(xué)習(xí)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部向書(shū)本學(xué)習(xí)、向他人學(xué)習(xí)，激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部不斷總結(jié)創(chuàng)新、超越自我，樹(shù)立更高目標(biāo)，建立共同愿景，營(yíng)造健康向上、比學(xué)趕幫的良好氛圍，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。

（2）整合培訓(xùn)資源。以集中培訓(xùn)、菜單式選學(xué)、在線學(xué)習(xí)等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，構(gòu)建信息化網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道。

3位練功活動(dòng)，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，以活動(dòng)促提高，錘煉教師能力，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)執(zhí)教能力。

3．關(guān)注教師生活。為教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)造條件，開(kāi)展豐富多彩的教師文體、娛樂(lè)活動(dòng)，幫助教師建立健康、向上的生活方式。在教師中開(kāi)展以“全員健身，健康幸?！睘橹黝}的體育鍛煉活動(dòng)，號(hào)召教師堅(jiān)持每天體育鍛煉不少于1小時(shí)。組織開(kāi)展教師踢毽子比賽、乒乓球比賽、拔河比賽以及做健身操等，使每名教師都能以健康的體魄，高效開(kāi)展教育教學(xué)工作。定期走入教師家庭，了解教師的困難及需求，切實(shí)為教師解決思想、工作、情感及生活中的困惑和困難。建立困難教師檔案，關(guān)心年老體弱教師、離退休教師以及生活困難教師的生活。

4．關(guān)注教師心態(tài)。加強(qiáng)教師心理健康教育與指導(dǎo)，提高教師的自我調(diào)適能力。針對(duì)教師共同的心理需求和普遍存在的心理問(wèn)題，計(jì)劃邀請(qǐng)心理健康專家、學(xué)者開(kāi)展心理輔導(dǎo)講座，引導(dǎo)教師擁有積極的職業(yè)態(tài)度，正確面對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活、心理上的壓力和挫折，促進(jìn)人際交往的和諧，進(jìn)而增強(qiáng)教師的職業(yè)滿足感、工作樂(lè)趣感、身心輕松感和時(shí)代責(zé)任感。

（三）外樹(shù)教育形象、誠(chéng)征社會(huì)家長(zhǎng)建議、形成教育合力、提高家長(zhǎng)滿意度

1．通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，發(fā)放致家長(zhǎng)、社會(huì)一封信等等活動(dòng)，充分發(fā)揮宣傳的輿論導(dǎo)向作用，加大對(duì)學(xué)校的改革與變化的正面宣傳，讓社會(huì)、家長(zhǎng)了解教育，了解“幸福教育工程”

2．開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)戶，師生情誼傳萬(wàn)家”家訪活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)建設(shè)等多個(gè)類別的意見(jiàn)和建議。主動(dòng)與鎮(zhèn)村企事業(yè)單位負(fù)責(zé)人溝通和交流征求他們的意見(jiàn)和建議。通過(guò)廣泛的調(diào)查研究，把當(dāng)前學(xué)校存在的群眾不滿意的問(wèn)題找準(zhǔn)、找透，有針對(duì)性地進(jìn)行整改。

3．樹(shù)立“投資教育就是投資現(xiàn)在、更是投資未來(lái)、投資希望”的觀念，重視殘障兒童、留守兒童的教育工作，5

第二篇：炭山小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用能力提升工程規(guī)劃

新街鄉(xiāng)炭山小學(xué)

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程規(guī)劃

(2014-2018)教師隊(duì)伍建設(shè)是教育信息化可持續(xù)發(fā)展的基本保障，信息技術(shù)應(yīng)用能力是信息化社會(huì)教師必備專業(yè)能力。近年來(lái)，我校通過(guò)多種途徑開(kāi)展教師信息技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)，取得積極成效，但也存在在著不足，為貫徹落實(shí)國(guó)家教育信息化總體要求，充分發(fā)揮“三通兩平臺(tái)”效益，全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，決定實(shí)施水城縣新街鄉(xiāng)炭山小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程規(guī)劃（以下簡(jiǎn)稱提升工程）。

一、現(xiàn)狀分析

現(xiàn)在有教師9人，到2015末年計(jì)劃有教師10人，全部都是男教師，其中25歲至35歲3人，其中35歲至45歲2人，其中45歲至55歲2人，55歲以上2人。在9人中，取得大學(xué)本科學(xué)歷3人，大學(xué)?？茖W(xué)歷3人，中專學(xué)歷3人，并且這3人都是50歲以上年齡的。在這9人中，50歲以下的都是通過(guò)上級(jí)部門(mén)組織的培訓(xùn)取得相應(yīng)資格證的。

二、提升工程的總體目標(biāo)和任務(wù)

建立教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系，完善頂層設(shè)計(jì)；整合相關(guān)項(xiàng)目和資源，采取符合信息技術(shù)特點(diǎn)的新模式，2014到2015年底完成全校9名教師新一輪提升培訓(xùn)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。2016到2017年底完成全校9名教師、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用能力測(cè)評(píng)，以評(píng)促學(xué)，激發(fā)教師持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力；建立教師主動(dòng)應(yīng)用機(jī)制。到2018年底完成全校10名教師全部提升工程，推動(dòng)每個(gè)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合取得新突破，迎接新一輪學(xué)習(xí)。

三、建立教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系及保障措施

7根據(jù)上級(jí)精神指導(dǎo)我校組織本校教師信息技術(shù)應(yīng)用能力全員測(cè)評(píng)，主要采取教師網(wǎng)上自測(cè)方式，通過(guò)案例開(kāi)展情境測(cè)評(píng)，以評(píng)促學(xué)、以評(píng)促用。根據(jù)能力測(cè)評(píng)指南，開(kāi)發(fā)適合本地實(shí)際的測(cè)評(píng)工具，建立網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，為教師提供便捷有效的測(cè)評(píng)服務(wù)。各地要根據(jù)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)及時(shí)調(diào)整提升工程實(shí)施計(jì)劃，確保全體教師應(yīng)用能力得到提升。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要根據(jù)測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)制定完善培訓(xùn)方案，確保按需施訓(xùn)。學(xué)校將分析測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)，找準(zhǔn)短板，有針對(duì)性地開(kāi)展校本研修。教師要根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，明確自身不足，查漏補(bǔ)缺，合理選學(xué)。

七、加強(qiáng)組織保障確保提升工程取得實(shí)效

學(xué)校統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作。分析現(xiàn)狀和問(wèn)題，摸清教師需求，明確工作重點(diǎn)和思路，做好整體設(shè)計(jì)，制訂提升工程主要實(shí)施工作的時(shí)間表和路線圖，形成規(guī)劃方案，組織教師全員培訓(xùn)工作，每年培訓(xùn)人數(shù)不少于本校教師總數(shù)的20%。完善管理制度，建立教師主動(dòng)應(yīng)用的機(jī)制。學(xué)校負(fù)責(zé)人實(shí)施的第一責(zé)任人，要完善制度、健全機(jī)制、整合資源，為教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。落實(shí)保障經(jīng)費(fèi)。學(xué)校要安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，支持管理平臺(tái)建設(shè)、專項(xiàng)培訓(xùn)、資源開(kāi)發(fā)和能力測(cè)評(píng)等工作。要在學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中安排資金，為本校教師學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)創(chuàng)造良好條件。

新街鄉(xiāng)炭山小學(xué)

二0一四年一月十七日

第三篇：廟山小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量提升計(jì)劃

謝河鎮(zhèn)廟山小學(xué)“質(zhì)量提升年”活動(dòng)

工作計(jì)劃

二零一三年三月

謝河鎮(zhèn)廟山小學(xué)“質(zhì)量提升年”活動(dòng)

工作計(jì)劃

教育質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的前提,更是一個(gè)學(xué)校工作的中心。在以往的工作中，緊緊圍繞區(qū)教育局教育質(zhì)量提升年活動(dòng)的相關(guān)要求以及謝河學(xué)區(qū)教育質(zhì)量提升年活動(dòng)的實(shí)施方案，以新一輪課程改革為契機(jī)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以有效課堂為突破口，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，確立目標(biāo)，強(qiáng)化責(zé)任。我校取得了一定的成績(jī)，先后多次評(píng)為教育工作先進(jìn)集體，但取得這些成績(jī)的同時(shí)，居安思危，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量成了迫在眉睫的首要工作。現(xiàn)針對(duì)我校對(duì)教育教學(xué)的管理實(shí)際，特制定學(xué)校提升教育教學(xué)質(zhì)量計(jì)劃書(shū)：

一、狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，打造有“戰(zhàn)斗力”的工作團(tuán)隊(duì)。

優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍就是教師們要有先進(jìn)的教育理念,有豐富的文化知識(shí),有熟練的教學(xué)能力,有積極進(jìn)取、不斷探索的恒心,有無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)奮斗的精神。這樣的隊(duì)伍才能教出好學(xué)生。要能跟好的駕馭課堂、更好的開(kāi)展自己的教學(xué),必須具備熟練的教學(xué)能力。為提高教師的教學(xué)水平，從如下幾點(diǎn)入手：

1、積極組織教師參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范執(zhí)行上級(jí)教育行政部門(mén)的各項(xiàng)規(guī)定。

2、要求教師經(jīng)常進(jìn)行階段性的總結(jié)回顧，客觀發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的得與失。分析原因，并對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題提出診治措施。

3、要堅(jiān)持聽(tīng)課制度，鼓勵(lì)教師相互聽(tīng)評(píng)課，相互學(xué)習(xí)借鑒。認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄，及時(shí)記錄聽(tīng)課體會(huì)和修改意見(jiàn)。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少

于15節(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于20節(jié)。

4、積極選派相關(guān)教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，區(qū)級(jí)以上的活動(dòng)后，要求參會(huì)教師在教師會(huì)上交流。把新理念、新方法帶回學(xué)校，做到“一人參培，多人受益”。

5、繼續(xù)狠抓青年教師的培養(yǎng)，我校45歲以上的教師大多數(shù)，隨著時(shí)間的推移，我校已經(jīng)進(jìn)入教師老齡化階段。因此，不斷激勵(lì)青年教師參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中增長(zhǎng)才干，在學(xué)習(xí)中苦練內(nèi)功，從而形成教師向?qū)I(yè)化發(fā)展的成長(zhǎng)階梯，是我校長(zhǎng)期發(fā)展的需要，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本保障。

二、狠抓有效課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

為了向課堂45分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)的有效性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的規(guī)范化、精致化、精講精練，我校要求教師做到：

1、備課。要求教師堅(jiān)持上周備好下周課程。備課教案能反映出教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。其中教學(xué)過(guò)程中的師生互動(dòng)為重點(diǎn)，學(xué)校每月對(duì)教師備課教案評(píng)分定等，納入績(jī)效工資考核。

2、上課。要求教師上課精講精練，進(jìn)入課堂要有強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和效率意識(shí)。要實(shí)現(xiàn)“五個(gè)轉(zhuǎn)變”：目標(biāo)上，由單純的為學(xué)生考試而教轉(zhuǎn)變到全面提高學(xué)生素質(zhì)上來(lái)；內(nèi)容上，由單一的書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變到聯(lián)系生活，聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)上來(lái)；對(duì)象上，由只重視尖子生轉(zhuǎn)變到關(guān)注學(xué)困生，面向全體學(xué)生上來(lái)；要求上，由一刀切轉(zhuǎn)變到注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性上來(lái)；方法上，由“填鴨式”轉(zhuǎn)變到“啟發(fā)式”，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力上來(lái)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。

3、作業(yè)布置及批改。“要讓學(xué)生走出題海，教師必須走進(jìn)題海”，努

力使作業(yè)設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性、鞏固性、建構(gòu)性和有效性的要求，對(duì)課堂作業(yè)和練習(xí)堅(jiān)持做到“有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾”，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)教師作業(yè)布置及批改情況的檢查評(píng)分定等，納入績(jī)效工資考核。

4、復(fù)習(xí)和輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)的各個(gè)階段和各個(gè)學(xué)科各有側(cè)重點(diǎn)，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，力求鞏固基礎(chǔ)，突破難點(diǎn)重點(diǎn)；目標(biāo)明確，不簡(jiǎn)單重復(fù)；學(xué)生知識(shí)逐步提高，精講精練，注重夯實(shí)基礎(chǔ)和能力的培養(yǎng)?！拜o導(dǎo)”要針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，采用多種形式進(jìn)行，做到有的放矢，注重實(shí)效。落實(shí)轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”的各項(xiàng)措施，做到時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、措施、檢查均落實(shí)。

5、檢測(cè)與分析。重視和加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)與分析工作，每學(xué)月進(jìn)行學(xué)月知識(shí)檢測(cè)。每次檢測(cè)認(rèn)真組織，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。改革考試的形式，客觀、公正地進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)，使檢測(cè)起到促進(jìn)教學(xué)的作用。每次單元檢測(cè)后教導(dǎo)處對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，分班級(jí)、學(xué)科制成表格，每位教師人手一份，由教務(wù)主任在全體教師會(huì)上進(jìn)行對(duì)比分析，此次分析要求分析到每個(gè)班級(jí)；對(duì)考試進(jìn)行橫向?qū)Ρ确治?，找出得與失，總結(jié)問(wèn)題，制定下一步策略。任課教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)科試卷進(jìn)行分析，認(rèn)真分析每道錯(cuò)題失誤的原因，并在試題旁作好旁批記錄，要求分析到每個(gè)學(xué)生。每次檢測(cè)結(jié)束后，教導(dǎo)處列出差距較大科目的任課教師名單，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任分別談話，幫助教師找出原因，尋找對(duì)策，盡快趕上。

三、狠抓教學(xué)過(guò)程管理，強(qiáng)化教學(xué)視導(dǎo)。

學(xué)校對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，隨堂聽(tīng)課外，還將加強(qiáng)對(duì)個(gè)別青年教師、不安心教學(xué)教師的管理，采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)：聽(tīng)隨堂課堂教學(xué)；二看：看備課筆記、看作業(yè)批改、看聽(tīng)評(píng)課記錄；三座談問(wèn)卷：開(kāi)教師座談

會(huì)、學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況；四總結(jié)提高：在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

新的一年已經(jīng)到來(lái)，我們將面臨新的挑戰(zhàn)以及新的機(jī)遇，在新的學(xué)期中我們將繼續(xù)以實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，推進(jìn)課程改革為中心，充分發(fā)揮教導(dǎo)處的指導(dǎo)、服務(wù)、督查的功能，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)工作的全程管理，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作熱情,發(fā)揮教師們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。

謝河鎮(zhèn)廟山小學(xué)

2013年3月

第四篇：炭山小學(xué)信息化發(fā)展和應(yīng)用匯報(bào)材料

炭山小學(xué)信息化發(fā)展和應(yīng)用匯報(bào)材料

炭山小學(xué)現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生300余人,教職工15人。教育信息化建設(shè)硬件是基礎(chǔ)，應(yīng)用才是關(guān)鍵。近年來(lái)，學(xué)校把現(xiàn)代教育技術(shù)納入教育教學(xué)改革和發(fā)展的整體工作中去，將信息化與學(xué)科教學(xué)整合，充分發(fā)揮信息化教育的優(yōu)勢(shì)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一、抓教育投入，促條件改善。

在政府的大力支持下，2010年12月建成電子白板教室，2011年3月學(xué)校又將遠(yuǎn)程教育資源、網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)一步整合建成了電教室。學(xué)?，F(xiàn)有電腦60多臺(tái)，生機(jī)比是5:1，配有多種電腦輔助設(shè)施，如噴墨打印機(jī)兩臺(tái)、光盤(pán)刻錄機(jī)、打復(fù)印一體機(jī)、廣播一套等，保證供應(yīng)經(jīng)常性的各種電腦耗材。各個(gè)辦公室電腦都聯(lián)上了網(wǎng)。

二、抓學(xué)習(xí)培訓(xùn)、促技能提高。

運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，硬件是基礎(chǔ)，教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的能力是關(guān)鍵。為此，我們把教師培訓(xùn)擺在重要位置上來(lái)抓，制定了《炭山小學(xué)校本培訓(xùn)制度》，堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以實(shí)踐應(yīng)用培訓(xùn)為重點(diǎn)，全面提高教師運(yùn)用水平。采取以下四種方式進(jìn)行教師培訓(xùn)：

1、集中培訓(xùn)

根據(jù)我校信息化建設(shè)起步晚，教師隊(duì)伍中一半數(shù)都是中老年人，他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力低的客觀現(xiàn)實(shí)，集中時(shí)間、人力、物力，利用一年時(shí)間就信息化技術(shù)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作對(duì)全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。

2、專題培訓(xùn):每月一次課外活動(dòng)進(jìn)行專題培訓(xùn),針對(duì)一個(gè)程序、一個(gè)軟件和設(shè)備規(guī)范使用方面的培訓(xùn)，以提高全體教師的使用操作水平；

3、問(wèn)題培訓(xùn)：信息組對(duì)平時(shí)中出現(xiàn)的小問(wèn)題，進(jìn)行整合、歸類，利用雙周教研活動(dòng)、教師集會(huì)時(shí)，進(jìn)行問(wèn)題的解答與分析；

4、問(wèn)題交流：針對(duì)教師們?cè)谄綍r(shí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，信息組除進(jìn)行包科室指導(dǎo)外，還建立了交流平臺(tái)，讓老師們把平時(shí)出現(xiàn)的疑問(wèn)發(fā)布到網(wǎng)上，集思廣益，讓大家共同想辦法解決。

三、抓規(guī)范管理、促運(yùn)行機(jī)制。

1、為確保學(xué)校教育信息化工作順利有效的開(kāi)展，我校專門(mén)成立了由丁成軍校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，以科任教師和信息技術(shù)專業(yè)人員為成員的信息化工程領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、建立健全了各種管理制度。從設(shè)施建設(shè)、設(shè)備維護(hù)、資源應(yīng)用等方面提出具體的目標(biāo)，使相關(guān)人員既知道做什么，也知道如何做，并使每位教師都能做有目標(biāo)，行有規(guī)范。

3、采取有效措施，保證設(shè)備的安全和正常運(yùn)轉(zhuǎn)。在安全措施上，安裝了防盜門(mén)和監(jiān)控設(shè)備。在日常工作中，建立了設(shè)備管理檔案，信息組人員經(jīng)常深入各工作崗位檢查指導(dǎo)管理和教學(xué)應(yīng)用工作，提供技術(shù)支持服務(wù)，檢查設(shè)備運(yùn)行情況，研究解決學(xué)校存在的疑難問(wèn)題。

四、抓設(shè)備應(yīng)用，促教學(xué)質(zhì)量。

為了確保信息化教育設(shè)備的正常、有效運(yùn)轉(zhuǎn)，使其更好的為教學(xué)服務(wù)，我們高度重視信息化教育設(shè)備的應(yīng)用工作：

1、網(wǎng)絡(luò)教研。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，老師們的教研寬度和深度都得到了加強(qiáng)，教學(xué)教研的視野面也隨之開(kāi)闊：在網(wǎng)上，能跟很多知名的學(xué)者專家交流；能跟知名教師進(jìn)行教學(xué)問(wèn)題探討，不自覺(jué)中，教師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了加強(qiáng)。教研活動(dòng)時(shí)，討論的問(wèn)題更加細(xì)致了，也更有針對(duì)性了，彼此之間相互學(xué)習(xí)、相互交流的多了，整個(gè)教育教學(xué)面貌較之以前有了根本的改觀。最明顯的一點(diǎn)就是真正做到了教學(xué)方法共研，教學(xué)內(nèi)容互商，教學(xué)問(wèn)題同做，教學(xué)資源共享。

2、資源積累。我們不斷完善資源建設(shè)系統(tǒng)，包括：農(nóng)遠(yuǎn)資源（農(nóng)村遠(yuǎn)程教育資源）、網(wǎng)絡(luò)資源（因特網(wǎng)上的教育教學(xué)資源）、購(gòu)置資源（學(xué)校為教師購(gòu)置的信息資料，包括錄像帶、光盤(pán)等）、自主研發(fā)資源（教師自己的教育教學(xué)資料），實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程資源、網(wǎng)絡(luò)資源和自備資源的全面共享。

3、教研活動(dòng)。利用信息化設(shè)備積極開(kāi)展電化教學(xué)優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課件評(píng)選，引導(dǎo)教師積極運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教研活動(dòng)，探索和掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)規(guī)律，研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，鼓勵(lì)廣大教師整合多元化教學(xué)資源，參與教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的探討，提高教師的教育教學(xué)水平。

4、遠(yuǎn)程培訓(xùn)。積極參加上級(jí)組織的各種遠(yuǎn)程教育教學(xué)培訓(xùn)，如每年的暑期學(xué)科教師遠(yuǎn)程研修，“2011年全國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)校園安全管理國(guó)家級(jí)遠(yuǎn)程專題培訓(xùn)”、“國(guó)培計(jì)劃”等。

5、數(shù)字化管理。在合理高效利用信息化資源的同時(shí)，我們依托學(xué)校數(shù)字化管理平臺(tái)和校園網(wǎng)，將行政管理、教學(xué)管理、教師管理、學(xué)生管理、德育管理、后勤管理、安全管理等全部納入了信息化管理范圍，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校管理的優(yōu)質(zhì)、高效。

6、加強(qiáng)學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，促使其全面發(fā)展。

⑴校園廣播站每天早、中午播放節(jié)目，使學(xué)生從小樹(shù)立保護(hù)環(huán)境、熱愛(ài)自然的意識(shí)。

（2）開(kāi)設(shè)課程，務(wù)實(shí)基礎(chǔ)。

我校三～六年級(jí)均開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課。

通過(guò)上信息技術(shù)課，學(xué)生懂得了計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和提高了計(jì)算機(jī)基本操作能了。

盡管我校在信息化建設(shè)和應(yīng)用方面取得了一定的成績(jī)，但同先進(jìn)學(xué)校相比還有很大的差距，現(xiàn)有教學(xué)設(shè)備有待進(jìn)一步更新，教師的應(yīng)用水平有待進(jìn)一步提高，教研活動(dòng)尚需進(jìn)一步加強(qiáng)，信息化管理平臺(tái)有待進(jìn)一步完善，我們將發(fā)揚(yáng)成績(jī)，克服不足，迎難而上，堅(jiān)定信心，繼續(xù)努力做好信息化建設(shè)和應(yīng)用工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校管理再上新臺(tái)階做出新的更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：炭山小學(xué)2013年春季德育工作總結(jié)

2012—2013學(xué)年第二學(xué)期

德育工作總結(jié)

炭山小學(xué)

二〇一三年七月

炭山小學(xué)2013年春季德育工作總結(jié)

本學(xué)期，我校德育工作以“黨的十八大精神為指導(dǎo)，進(jìn)一步貫徹中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃，把德育工作擺在重要位置，在提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性上下功夫，努力開(kāi)創(chuàng)德育工作新局面，不斷完善學(xué)校德育工作機(jī)制，強(qiáng)化德育工作責(zé)任，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作，切實(shí)落實(shí)德育實(shí)效。現(xiàn)就本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)。

一、健全德育管理體系，提升德育工作者自身素質(zhì)

學(xué)校進(jìn)行德育教育管理，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我校建立健全了校、室、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)，明確規(guī)定各級(jí)的德育管理職責(zé)。成立了由校長(zhǎng)、德育組長(zhǎng)、少隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班級(jí)，形成一種垂直的聯(lián)系，使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，保證了學(xué)校德育工作的實(shí)施。與此同時(shí)，我校注重加強(qiáng)師德師能和班主任隊(duì)伍建設(shè)。以新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》為指導(dǎo)，深入開(kāi)展鑄師魂、養(yǎng)師德、樹(shù)師表、正師風(fēng)、練師能活動(dòng)。組織班主任參加培訓(xùn)，使教師具備了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范，全面提高了教師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)能力，為德育工作的有效開(kāi)展奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、抓好行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練，實(shí)施常規(guī)育人

播種行為，可以收獲習(xí)慣;收獲習(xí)慣，可以養(yǎng)成性格;養(yǎng)成性格可以成就未來(lái)。規(guī)范行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的根本保證。

(一)、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，是學(xué)校德育的基礎(chǔ)工程。行為規(guī)范訓(xùn)練工作包容方方面面，關(guān)鍵是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

(二)、形式多樣，強(qiáng)化訓(xùn)練

行為規(guī)范訓(xùn)練工作啟動(dòng)后，我校通過(guò)多種渠道，多種方式，積極采取行之有效的措施，努力提高學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練的效果。

1、加強(qiáng)宣傳，潛移默化。在行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練中，我校注重宣傳教育，利用板報(bào)、?？容d體向?qū)W生展現(xiàn)行為規(guī)范養(yǎng)成的重要性及意義，利用國(guó)旗下講話、早會(huì)課、班隊(duì)課等機(jī)會(huì)向?qū)W生講解訓(xùn)練的內(nèi)容，讓學(xué)生在耳聞目染中受到潛移默化的熏陶。我校還要求班主任有計(jì)劃地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《守則》《規(guī)范》等，觀看有教育意義的影視材料。通過(guò)這些宣傳教育活動(dòng)使學(xué)生提高了思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立了正義感，激勵(lì)了了上進(jìn)心。

2、常規(guī)教育，明確是非?！靶袨橐?guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練月”活動(dòng)啟動(dòng)之后，我校經(jīng)常性地利用集隊(duì)時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“道德規(guī)范”、“文明禮貌”、“言行規(guī)范、“禁毒、法制”、“交通安全”、“社會(huì)公德”等教育，讓學(xué)生明辨是非。同時(shí)，我校要求各班主任每星期組織一次主題班隊(duì)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，并積極與科任老師配合，把行為規(guī)范滲透到各種教學(xué)活動(dòng)中。在全體教師的努力下，我校的行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練得到了有效的開(kāi)展及落實(shí)。

3、細(xì)處著手，養(yǎng)成習(xí)慣。我校在活動(dòng)中，循序漸進(jìn)，指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)微處入手，從學(xué)習(xí)生活中的小事做起，使學(xué)生體驗(yàn)到養(yǎng)成良好行為規(guī)范的重要及意義，樹(shù)立信心，積極參與訓(xùn)練活動(dòng)。如：開(kāi)展“美化校園、凈化心靈”、“感謝勞動(dòng)者，珍惜勞動(dòng)果實(shí)”、“做好學(xué)習(xí)主人”等活動(dòng)，取得了良好的收效。

4、自我教育，形成自制。良好行為習(xí)慣的形成關(guān)鍵在于自省，在各種環(huán)境中進(jìn)行自我約束。自訓(xùn)練活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，我校非常重視學(xué)生的自我教育，致力于學(xué)生自我約束能力的提升。

5、加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固成效。小學(xué)生自制力和持久性差，我校在開(kāi)展訓(xùn)練活動(dòng)中推選出一批行為習(xí)慣較好、較有有組織能力的學(xué)生擔(dān)任監(jiān)督員，明確分工，各司其職，隨時(shí)隨地督促其他同學(xué)的行為。通過(guò)加強(qiáng)監(jiān)督，鞏固了訓(xùn)練成效，學(xué)校里違規(guī)犯紀(jì)現(xiàn)象逐漸減少，學(xué)生的良好習(xí)慣也慢慢地養(yǎng)成了。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，寓教育于活動(dòng)中

(一)、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式、國(guó)旗下講話和時(shí)事報(bào)道。每周一堅(jiān)持舉行正規(guī)的升旗儀式和國(guó)旗下講話，全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，感受祖國(guó)的騰飛，在教師的國(guó)旗下講話中聆聽(tīng)教誨，在時(shí)事報(bào)告中感受時(shí)代變遷，使師生受到了一次又一次的德育醺陶。

(二)、結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。

1、三月份，舉行“弘揚(yáng)雷鋒精神”主題教育。3月5日，是毛澤東同志發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”偉大號(hào)召紀(jì)念日。為紀(jì)念開(kāi)展

學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)，弘揚(yáng)民族精神，引導(dǎo)青少年兒童做社會(huì)文明新風(fēng)的倡導(dǎo)者，我校開(kāi)展了“向雷鋒同志學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)雷鋒精神”主題教育。主題活動(dòng)分為三個(gè)階段，第一階段，積累學(xué)習(xí)階段，第二階段，實(shí)踐鞏固階段，第三階段，提高發(fā)揚(yáng)階段至學(xué)期末，開(kāi)展“學(xué)雷鋒，我最棒”活動(dòng)?！跋蚶卒h同志學(xué)習(xí)”，在我校已不僅僅是一句口號(hào)，我們把這句口號(hào)已變成具體的行動(dòng)，落實(shí)到每一個(gè)細(xì)微之處，變成永久的一種動(dòng)力。

2、開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心，助同胞”活動(dòng)。，我校積極開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心，助同胞”捐獻(xiàn)活動(dòng)。此次捐獻(xiàn)我校師生共捐出愛(ài)心款人民幣388.50元?；顒?dòng)再一次發(fā)揚(yáng)中華民族“一方有難、八方支援”的傳統(tǒng)美德，再一次讓師生感受中華民族大家庭的溫暖，再一次升華了情感，滌清了心靈。

3、舉行“慶祝六一”系列慶祝活動(dòng)。今年的“六一”節(jié)，經(jīng)過(guò)少先隊(duì)精心策劃和全體教師的用心準(zhǔn)備，我校舉行了豐富多彩的活動(dòng)，讓全體少先隊(duì)員過(guò)了一個(gè)有意義、愉快的國(guó)際兒童節(jié)。分別舉行了小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，文藝表演。通過(guò)開(kāi)展慶?！傲弧毕盗谢顒?dòng)，使隊(duì)員在積極的參與中體驗(yàn)快樂(lè)，感受積極向上、樂(lè)觀進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。

四、加強(qiáng)安全宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生感悟生命價(jià)值

本學(xué)期，我校堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，扎實(shí)開(kāi)展 “平安校園”活動(dòng)，加強(qiáng)安全宣傳教育。我校除了常規(guī)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各

項(xiàng)安全教育外，還開(kāi)展各種活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)能力。如開(kāi)展了“安全伴我行”活動(dòng)，開(kāi)展了“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育與演練活動(dòng)。

五、拓展育人空間，拓寬德育力量的渠道

本學(xué)期，我校加強(qiáng)了課堂滲透德育的力量，開(kāi)設(shè)了《廉潔教育》，加強(qiáng)和開(kāi)展了豐富多彩的班隊(duì)會(huì)主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育。本學(xué)期，我校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任及科任老師對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行兩次以上的全面家訪，加強(qiáng)了學(xué)校、家庭、社會(huì)的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

六、工作中的不足

雖然本學(xué)期的德育工作取得了一定的成績(jī)，但是仍一些不足，如德育工作考核制度的不夠完善、德育活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富，德育工作經(jīng)驗(yàn)交流較少，德育工作方式缺乏創(chuàng)新等。今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)德育理論學(xué)習(xí)，提高德育工作者的能力，增強(qiáng)德育工作者的責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。

炭山小學(xué)

2013年7月