第一篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展（淺談我校是如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)）

泰和縣苑前鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉重威 聯(lián)系電話：*** 苑前中心小學(xué)座落在美麗的紫瑤山仁善河畔，公和圩鎮(zhèn)西北角的小山坡上，創(chuàng)辦于1980年，至今已有近三十的的歷史，是一所校園環(huán)境精美，教學(xué)設(shè)備精良，師資隊(duì)伍精干的示范性小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，教職工56人，學(xué)生1139人，自1993年被市教育局評(píng)為學(xué)校管理“星級(jí)學(xué)校”以來(lái)，在苑前黨委政府及上級(jí)教育主管部門(mén)的大力關(guān)心與支持下，學(xué)校相繼投入巨資，改善了校園環(huán)境，添置了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，改善了辦學(xué)條件。多年來(lái)，中心小學(xué)不斷探討先進(jìn)的辦學(xué)模式和育人方法，堅(jiān)持德育為首，活動(dòng)育人、多渠道、多形式創(chuàng)新育人途徑，優(yōu)化育人環(huán)境，取得了多項(xiàng)國(guó)家、省、市、縣教育教研成果。如果說(shuō)成績(jī)是中心小學(xué)這棵大樹(shù)上結(jié)出的累累碩果，那么中心小學(xué)行政班子提出的“以人為本，建設(shè)和諧校園，立德寓美，傳播先進(jìn)文化”的辦學(xué)思想便是最強(qiáng)健而有力的根系，在這強(qiáng)健的根系下，中心小學(xué)這棵大樹(shù)正展現(xiàn)著生命的絢麗。

一、挖掘校園文化，形成學(xué)校特色

學(xué)校本著“辦人民滿意教育”的宗旨，厲引“篤學(xué)、勵(lì)志、崇真、揚(yáng)善”的校訓(xùn)，堅(jiān)持教育學(xué)生“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)健體”；抓住“為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，突出“著眼于未來(lái)，著眼于素質(zhì)”的辦學(xué)思想和“立足課堂，立足學(xué)生，關(guān)注和諧，放眼未來(lái)”的教學(xué)管理思路。在教育思想指導(dǎo)下提出了一個(gè)中心：全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。塑造“用合理的目標(biāo)激勵(lì)人，用人文的管理規(guī)范人，用溫暖的情感服務(wù)人，用發(fā)展的評(píng)價(jià)塑造人”的辦學(xué)理念，用科學(xué)先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)辦學(xué)實(shí)踐。

學(xué)校組織教師不斷挖掘并整理學(xué)?！岸Y儀文化、紫瑤文化、古典文化、安全文化、教學(xué)文化、體育文化”，將校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)編印成小冊(cè)子，制作成文化版塊，把學(xué)校德育和地方風(fēng)土人情、歷史文化有效結(jié)合，把德育變成看得見(jiàn)、摸得著的各種歷史景觀和聽(tīng)得見(jiàn)、可感受的革命故事，切實(shí)增強(qiáng)德育的效果，提高學(xué)校的辦學(xué)品位。

一、構(gòu)筑環(huán)境文化，凸顯美化和教育化。

在校園文化硬件建設(shè)上，強(qiáng)調(diào)空間主體化設(shè)置，提出了“讓校園每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話”的理念。近年來(lái)，學(xué)校種植了各類花草樹(shù)木幾十余種，喬、灌、花、草，配置得當(dāng)，綠化布局規(guī)范美觀，硬化了路面，鋪上了彩磚，營(yíng)造了舒適、美觀、敞亮、雅致的校園生活空間和育人氛圍。200米的環(huán)形跑道運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和設(shè)備齊全的健身場(chǎng)地，回蕩著同學(xué)們令人心醉的歡聲笑語(yǔ)。

當(dāng)你漫步在中心小學(xué)校園內(nèi)，在每個(gè)角落里都能見(jiàn)到中心小學(xué)師生用五彩的筆描繪下的一幅幅裝裱精美的畫(huà)卷以及揮毫寫(xiě)下的飄逸俊秀又墨韻十足的書(shū)畫(huà)作品，校園里的每一面墻壁已儼然成為了中心小學(xué)的藝術(shù)長(zhǎng)廊，展示生命色彩的天地。

二、構(gòu)建和諧的人際環(huán)境，追求平等、友善、協(xié)調(diào)。

建設(shè)和諧校園離不開(kāi)和諧師生的關(guān)系，現(xiàn)代育人觀認(rèn)為“育人的有效性源于平等交往，溝通無(wú)限，”中心小學(xué)的老師們始終謹(jǐn)記，教育人最終的目的是為了“點(diǎn)化式潤(rùn)澤生命”因而教育是生命的教育，學(xué)校是生命的學(xué)校，必須用友善的寬容，熱情的期待去看待每一個(gè)活生生的靈魂，這樣一種充滿寬容與愛(ài)意的理念已深入每一個(gè)中心人的心里。正是這樣一種充滿愛(ài)的期待，使師生對(duì)一切充滿信心，讓每個(gè)生命永遠(yuǎn)飽含希冀，而這永遠(yuǎn)的希冀便是快樂(lè)的源泉，也正是中心人的樂(lè)教，樂(lè)學(xué)的源泉。生命便是在這愛(ài)的潤(rùn)澤下茁壯成長(zhǎng)，這樣一種平等、民主、和諧充滿愛(ài)意的師生關(guān)系顯示了它巨大的育人功能。

三、夯實(shí)陣地文化，彰顯文化魅力。

幾年來(lái)中心小學(xué)相斷成立了“紅領(lǐng)巾廣播站”“紅領(lǐng)巾記者站”等少先隊(duì)文化陣地，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)報(bào)名、考核、選拔、培訓(xùn)等程序組建了“雛鷹小記者團(tuán)”“播音員小組”確保了中心小學(xué)宣傳陣地的高效運(yùn)行，廣播站安排了十多個(gè)富有特色的欄目“校園快報(bào)”“校園小雷鋒”“小荷已露尖尖角”等在同學(xué)們當(dāng)中廣受好評(píng)。定期出版的校報(bào)《紫瑤校報(bào)》面向全鎮(zhèn)小學(xué)師生常年征稿，為教師呈現(xiàn)教育觀點(diǎn)、分享從教經(jīng)驗(yàn)、提升文化品味提供了一個(gè)平臺(tái)，豐富多彩的內(nèi)容、貼近師生的題材、反映校園的動(dòng)態(tài)的新聞快報(bào)，深受師生的喜愛(ài)，也多次受到縣局領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

每周一上午的升旗儀式已成為中心小學(xué)常規(guī)工作中創(chuàng)特色的一大亮點(diǎn)，當(dāng)國(guó)歌奏響時(shí)，整個(gè)校園肅靜起來(lái)同學(xué)們都會(huì)停止所有活動(dòng)，面向國(guó)旗方向參加升旗儀式，就連到學(xué)校送孩子的家長(zhǎng)也情不自禁地參加這莊嚴(yán)的升旗儀式，成為了中心小學(xué)德育工作和文化建設(shè)的一道亮麗的風(fēng)景線。

中心小學(xué)從來(lái)沒(méi)有間斷過(guò)對(duì)學(xué)校圖書(shū)室的建設(shè)工作，一直致力于為學(xué)生提供大量的精神食糧，為培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，中心小學(xué)為每位學(xué)生都辦理了借書(shū)證，每學(xué)期開(kāi)學(xué)，班主任組織學(xué)生選擇自己喜歡的圖書(shū)，然后以班為單位集體借閱，學(xué)生再在本班借閱。如今的校園已成為師生們充滿人情味，書(shū)香味的家園。

四、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，使校園文化散發(fā)活力。

為使校園文化散發(fā)活力，針對(duì)學(xué)校生源狀況，中心小學(xué)圍繞三個(gè)方面開(kāi)展工作：一是加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，二是加強(qiáng)以日常行為規(guī)范主要內(nèi)容的基礎(chǔ)文明禮儀教育，三是加強(qiáng)以增強(qiáng)法制觀念，科學(xué)精神和社會(huì)責(zé)任感為宗旨的公民意識(shí)教育。學(xué)校遵循“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)健體”為學(xué)校的德育導(dǎo)向，創(chuàng)新德育模式，變單一的以教師為中心的“說(shuō)教式”為教師與學(xué)生共同參與的“交流式”使德育具有科學(xué)性，實(shí)效性，并做到經(jīng)?；?，制度化。

學(xué)校健全了班級(jí)文化制度，利用黑板報(bào)，主題班會(huì)等多種形式，做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和安全、衛(wèi)生知識(shí)的教育，多次邀請(qǐng)“苑前鎮(zhèn)派出所、交警中隊(duì)、鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院、中龍森林派出所”來(lái)校作專題報(bào)告，提高了學(xué)生法律意識(shí)與文明、衛(wèi)生自律水平。

學(xué)校注重學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐勞動(dòng)教育，2007年新開(kāi)辟了一塊500多平方米的勞動(dòng)基地，各班通過(guò)勞動(dòng)基地讓學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)，既讓學(xué)生體會(huì)了一份辛苦一份收獲，珍惜勞動(dòng)成果；又培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)技能，樹(shù)立勞動(dòng)觀念。

五、打造品牌文化，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)

在校園文化建設(shè)方面，中心小學(xué)遵循自主性、實(shí)踐性、愉悅性、發(fā)展性、教育性原則，成立了二十多個(gè)課外活動(dòng)小組，開(kāi)展活動(dòng)。舉辦了“陽(yáng)光體育之歌大合唱”、“慶六一文藝匯演”、“我與祖國(guó)大合唱”、“冬季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”等大型全鎮(zhèn)性的文體活動(dòng)，經(jīng)常為學(xué)生播放愛(ài)國(guó)主義影片，多次邀請(qǐng)?zhí)┖筒刹鑴F(tuán)來(lái)校演出，宣傳社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的新風(fēng)尚，使愛(ài)國(guó)主義思想永駐學(xué)生心中。以活動(dòng)來(lái)促使學(xué)生發(fā)展，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的思想品德在活動(dòng)中不斷得到升華。

活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的有效載體。我校通過(guò)閱讀、吟誦紫瑤文化，要求學(xué)生銘記歷史，學(xué)習(xí)先輩，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，發(fā)奮學(xué)習(xí)，遵規(guī)守紀(jì)、強(qiáng)身健體，做一個(gè)能頂大梁的人。通過(guò)“講雷鋒的故事”，讓學(xué)生了解雷鋒、學(xué)習(xí)雷鋒，從小事做起，從身邊做起，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

通過(guò)開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題讀書(shū)活動(dòng)、演講比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)理解習(xí)近平主席對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的深情闡釋，了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)中國(guó)人民不斷奮斗探索的艱苦歷程，傳承紅色文化。

通過(guò)古典詩(shī)詞吟誦比賽，培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)當(dāng)?shù)乩先酥v傳統(tǒng)故事，參觀古村古祠，欣賞家鄉(xiāng)山水自然風(fēng)光，讓學(xué)生更多地了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)。

通過(guò)禮儀教育，使學(xué)生在獲得豐厚人文素養(yǎng)的同時(shí)，逐步達(dá)到知進(jìn)取、懂禮儀的教育效果，促進(jìn)學(xué)生日常行為的規(guī)范。

通過(guò)組織學(xué)生參加全縣“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香校園、爭(zhēng)當(dāng)文學(xué)少年”知識(shí)競(jìng)賽，讓學(xué)生不斷開(kāi)拓知識(shí)面，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

六、校園文化建設(shè)成就素質(zhì)教育碩果累累

中心小學(xué)校園文化建設(shè)工作在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中發(fā)揮了重要作用，近年來(lái)，學(xué)校組織學(xué)生參加全縣藝術(shù)節(jié)分別在2001年、2005年、2007年榮獲“團(tuán)體三等獎(jiǎng)”；2006年組織學(xué)生參加全國(guó)少年兒童美術(shù)書(shū)法大賽中榮獲“集體優(yōu)秀獎(jiǎng)”；少先隊(duì)工作在2003年、2005年、2006年分別被縣團(tuán)委評(píng)為先進(jìn)單位。

文化建設(shè)工作的突出成就，促進(jìn)了學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高，近年來(lái)教師參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽多人獲一、二等獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生參加英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽獲省一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)具操作比賽獲省一等獎(jiǎng)；教師撰寫(xiě)的教學(xué)論文多篇在國(guó)家、省、市、縣教育刊物上發(fā)表，教學(xué)質(zhì)量開(kāi)始走出低谷，08年在全縣綜合水平評(píng)估比上年前移了四個(gè)名次，這些成績(jī)將激勵(lì)著中心小學(xué)師生不斷拼搏進(jìn)取。校園文化建設(shè)，意在引導(dǎo)和熏陶學(xué)生對(duì)至真、至善、至美的一種體悟，而這也是每一所學(xué)校建設(shè)和傳播先進(jìn)文化的應(yīng)有之意。厚德進(jìn)取的中心人將斷續(xù)為每一片葉子輸送生活的甘泉，讓每一片葉子在燦爛的陽(yáng)光下煥發(fā)生命的翠綠，用生命支撐生命，以厚德博愛(ài)預(yù)約收獲的明天！

第二篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè) 推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 推動(dòng)學(xué)校全面發(fā)展

德江一中鄭剛

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，它是學(xué)校在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中逐漸積淀形成的，包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化三種基本形態(tài)。物質(zhì)文化主要指的是構(gòu)建校園的物質(zhì)基礎(chǔ), 包括校園校舍、校容校貌、樹(shù)木花草等校園內(nèi)所有的物質(zhì)形態(tài)的東西；制度文化包括校訓(xùn)校規(guī)、規(guī)章制度、獎(jiǎng)勵(lì)懲罰等校園內(nèi)一切制度形態(tài)的東西；精神文化包括辦學(xué)傳統(tǒng)、辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)、價(jià)值觀念、教學(xué)科研活動(dòng)、文體藝術(shù)活動(dòng)等,是校園文化的核心。校園文化作為學(xué)校的一種“教育場(chǎng)”，通過(guò)作用于師生的思想，發(fā)揮教育功能；通過(guò)規(guī)范有序的制度環(huán)境、開(kāi)放包容的精神環(huán)境、整潔幽雅的校園環(huán)境與和諧友愛(ài)的人際環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人功能。我校從教書(shū)育人的實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到了校園文化的強(qiáng)大育人功能，堅(jiān)持把推進(jìn)校園文化建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的重要工作來(lái)抓，有效地利用各種資源，逐漸形成了獨(dú)具特色的校園文化。多年來(lái)，正是得益于這獨(dú)具特色的校園文化，學(xué)校教育秩序穩(wěn)定，教育質(zhì)量穩(wěn)中有升，社會(huì)滿意度不斷提高，整體辦學(xué)水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。從2003年開(kāi)始，教學(xué)教學(xué)質(zhì)量連續(xù)多年位居全地區(qū)同類學(xué)校前列，鞏固了在地區(qū)學(xué)校的中心地位，成為社會(huì)公認(rèn)的銅仁地區(qū)發(fā)展最快的學(xué)校之一，并于2004年通過(guò)地級(jí)示范性高中評(píng)估，成為銅仁地區(qū)優(yōu)秀學(xué)校。

現(xiàn)就我校如何開(kāi)展校園文化建設(shè)簡(jiǎn)述如下：

一、以遺訓(xùn)校訓(xùn)為導(dǎo)向，形成學(xué)校自己的精神文化。

多年來(lái)，我校謹(jǐn)遵先賢建校遺訓(xùn)：建國(guó)儲(chǔ)才責(zé)任綦重勉予同儕協(xié)力始終，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，提煉出了“求真 務(wù)實(shí) 進(jìn)取 創(chuàng)新”的校訓(xùn)，扎實(shí)推進(jìn)校園文化、班級(jí)文化、組室文化建設(shè)，努力培養(yǎng)并提倡“務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)”的一中精神。每年新生進(jìn)校，都要進(jìn)行為期一周的入學(xué)教育，教育內(nèi)容包括規(guī)章制度、行為規(guī)范、辦學(xué)歷史、發(fā)展規(guī)劃、優(yōu)良傳統(tǒng)、校園精神等。目前，學(xué)校師生正在以遺訓(xùn)校訓(xùn)為核心的校園人文精神的激勵(lì)和感召下，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，朝著“創(chuàng)省級(jí)示范性高中”的目標(biāo)邁進(jìn)。

二、以環(huán)境建設(shè)為載體，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。

近年來(lái)，學(xué)校加大投資力度，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，如今，學(xué)校整體面貌煥然一新，綠樹(shù)成蔭，草坪如毯。教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓樓廊都布置了名人畫(huà)像、名人名言、人文警示語(yǔ)，更多的是突出以學(xué)生為主體的書(shū)畫(huà)作品，由此挖掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛能，貼近了學(xué)生的心靈，更具教育示范作用。教室內(nèi)張貼國(guó)旗，班班有綠化角，根據(jù)各年級(jí)按學(xué)生的認(rèn)知水平，每班確立一個(gè)主題，文化布置各具特色。同時(shí)還注意各種文化的熏陶，辦好學(xué)校墻報(bào)、櫥窗等等。

這無(wú)聲的一切，都在訴說(shuō)著我校師生的審美能力，辦學(xué)水平；這無(wú)聲的一切，以其獨(dú)特的文化內(nèi)涵影響著學(xué)生、陶冶著學(xué)生、提升著學(xué)生。

三、以制度建設(shè)為保障，形成學(xué)校的制度文化。

加強(qiáng)制度文化建設(shè)的目的是先用制度進(jìn)行強(qiáng)制約束，后用先進(jìn)思想文化啟發(fā)使之內(nèi)化為自覺(jué)。近年來(lái)，學(xué)校致力于各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)和

完善，并匯編成《德江一中管理制度匯編》。制度體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)：一是“全”，涉及辦學(xué)各個(gè)方面，覆蓋面寬；二是“細(xì)”，內(nèi)容明確具體，操作性強(qiáng)。

為了便于師生了解和執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校將之分發(fā)到各個(gè)處室、教研組。平時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，狠抓過(guò)程管理，力促內(nèi)化自律。從而在師生中形成了自我激勵(lì)、自我約束、自我管理、遵規(guī)守紀(jì)光榮的良好風(fēng)尚和制度文化。

四、以課堂教學(xué)為核心，形成優(yōu)良的教風(fēng)

學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為工作方向，堅(jiān)持倡導(dǎo)教師上課做到“三進(jìn)”：把微笑帶進(jìn)教室，把愛(ài)心帶進(jìn)課堂，把趣味帶進(jìn)教學(xué)；強(qiáng)調(diào)教法突出“三個(gè)注重”：注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)、注重發(fā)散性思維的訓(xùn)練、注重知識(shí)的擴(kuò)展延伸；教學(xué)過(guò)程體現(xiàn)“三個(gè)為主”：?jiǎn)l(fā)式為主、討論式為主、學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)為主；教學(xué)的流程管理要求做到“六個(gè)精心”：精心備課、精心上課、精心設(shè)計(jì)練習(xí)、精心批改作業(yè)、精心輔導(dǎo)學(xué)困生、精心組織考試。

同時(shí)，學(xué)校廣泛開(kāi)展教師文明用語(yǔ)的活動(dòng)，提倡教師用“老師喜歡你、老師也有說(shuō)話不對(duì)的地方、請(qǐng)你原諒、你真行”等關(guān)愛(ài)型、平等型、贊美型的言語(yǔ)，要求教師摒棄“你真笨、你錯(cuò)了、你真沒(méi)救”等辱罵性、打擊性、推卻性、怨恨性的忌語(yǔ)，這一活動(dòng)的開(kāi)展有利于師生之間建立起一種和諧親密的友好合作關(guān)系，受到了廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。

多年來(lái)，通過(guò)不斷實(shí)踐，已逐步形成我校優(yōu)良的教風(fēng)：

面向全體、認(rèn)真負(fù)責(zé)、管教管導(dǎo)、教書(shū)育人。

五、以主題專題活動(dòng)為載體，豐富校園文化生活。

學(xué)校十分注重校園文化活動(dòng)的策劃設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展，并不斷開(kāi)辟新的途徑：一是把校園廣播、升旗儀式、主題班會(huì)、校園禮儀作為校園文化的常規(guī)活動(dòng)；二是把創(chuàng)建文明校園、軍訓(xùn)、青年志愿者服務(wù)、革命傳統(tǒng)教育作為校園文化的主題活動(dòng)；三是把入學(xué)教育、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、業(yè)余黨校、各種文藝匯演、感恩與誠(chéng)信宣傳等作為校園文化的專題活動(dòng)；四是把社會(huì)調(diào)查、家訪、社會(huì)實(shí)踐作為校園文化的的延伸部分；五是把評(píng)教賽教、技能競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)、體育賽（會(huì)）等作為校園文化活動(dòng)的有機(jī)組成部分。

各類活動(dòng)做到宣傳到位，組織精心，班班行動(dòng)，人人參與。一系列專題和主題活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了學(xué)生的課余生活，陶冶了學(xué)生的情操，培植了學(xué)生的特長(zhǎng)，激發(fā)了學(xué)生的興趣，挖掘了學(xué)生的潛質(zhì)，增加了學(xué)生的體驗(yàn)，增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、個(gè)人展示愿望和集體榮譽(yù)感，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，發(fā)揮了校園文化活動(dòng)引導(dǎo)人、鍛煉人、塑造人、培育人的積極作用。

六、以課題研究為途徑，提升校園文化的品位

為了進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)工作和學(xué)生工作的針對(duì)性和實(shí)效性，我們根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生思想道德教育的意見(jiàn)》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際和校園文化建設(shè)需要，堅(jiān)持開(kāi)展有關(guān)校園文化建設(shè)方面的課題研究。一是每年召開(kāi)全校性的教學(xué)工作研討會(huì)和學(xué)生工作研

討會(huì)，內(nèi)容包括教育思想觀念大討論和校園文化建設(shè)在內(nèi)的各項(xiàng)育人工作；二是建立了科研論文評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)制度，每年對(duì)全體教職工在思想教育、教學(xué)工作、學(xué)生管理、校園文化、后勤管理等方面的撰寫(xiě)的論文進(jìn)行評(píng)比表彰，有選擇地吸納創(chuàng)新性科研成果，并將優(yōu)秀論文在校園網(wǎng)、校刊上發(fā)布，供師生學(xué)習(xí)交流。這些工作，使全體教師對(duì)加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意義、作用形成了共識(shí)，逐漸形成了一系列具有一中特色的推進(jìn)校園文化建設(shè)的方法和途徑，有效地提升了校園文化建設(shè)的品位。

七、以?？?、校園標(biāo)識(shí)為依托，塑造校園文化形象

近年來(lái)，我校創(chuàng)辦了《德中教育》、《心語(yǔ)文學(xué)》，編輯了《教師優(yōu)秀教案及論文集》等。一篇篇文章來(lái)自于一個(gè)個(gè)師生的心靈感悟，一本本?？某霭?，凝聚了校園文化精髓，積聚了校園文化的底蘊(yùn)。?？某霭?、傳閱，促進(jìn)了校園文化的交流，產(chǎn)生了強(qiáng)大的向心力和凝集力，使全校師生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感和責(zé)任感，這種凝聚力又大大推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面開(kāi)展。

同時(shí)，我們根據(jù)學(xué)校的校訓(xùn)和校風(fēng)內(nèi)容，結(jié)合自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了寓意深厚的圖案符號(hào)，作為學(xué)校的形象標(biāo)志。印制了顏色、規(guī)格、款式統(tǒng)一的?；者\(yùn)用在招生簡(jiǎn)章、制度匯編封面、校園網(wǎng)站頁(yè)面上，在教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、圖書(shū)、宿舍大樓制作了精美簡(jiǎn)潔的功能方位指示牌，這些符號(hào)標(biāo)志成為了學(xué)校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，加深了師生和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的印象，增強(qiáng)了師生的歸屬感，激發(fā)了師生熱愛(ài)學(xué)校的美好情感，成為學(xué)校的寶貴財(cái)富。

目前，我校雖然在校園文化建設(shè)方面形成了一些適合自己的做法，產(chǎn)生了良好的效果。但是，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和高中教育發(fā)展的新要求，我們?cè)谛@文化建設(shè)方面還有很多工作要做。我們相信，只要堅(jiān)持追求、師生努力、集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作，我校校園文化建設(shè)一定能夠跨上一個(gè)新的臺(tái)階，我校教育教學(xué)質(zhì)量也一定能夠取得更大的提升。

作者：鄭剛貴州省德江縣第一中學(xué)校長(zhǎng)

通訊地址：貴州省德江縣第一中學(xué)郵編：565200 聯(lián)系電話：***電子郵箱：djyzzg@126.com

第三篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè) 推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展

加強(qiáng)校園文化建設(shè) 推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展

——參加安徽省第21期高（完）中校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班研修報(bào)告

安徽省 長(zhǎng)豐縣第一中學(xué) 宋德之

摘要：文化管理是學(xué)校管理的最高境界。為了實(shí)現(xiàn)文化立校的管理目標(biāo)，我校在校園文化建設(shè)方面做了不少努力和探索，通過(guò)打造優(yōu)美潔凈的物質(zhì)文化、營(yíng)造健康向上的精神文化及開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)，使得校園環(huán)境大為改善，教育教學(xué)質(zhì)量逐年提高，學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展能力進(jìn)一步增強(qiáng)，并積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：文化立校；文化建設(shè)；可持續(xù)發(fā)展

2014年3月以來(lái)，我參加了安徽省第21期高（完）中校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間，我仔細(xì)聆聽(tīng)了專家們的講座，較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了有關(guān)教育法律法規(guī)，收獲頗豐，受益匪淺。近年來(lái)，由于工作原因，我逐漸認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性，并在校園文化建設(shè)方面做了一些積極的探索和嘗試，摸索出了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些成績(jī)?，F(xiàn)想利用撰寫(xiě)培訓(xùn)研修報(bào)告的機(jī)會(huì)把自己的一些做法作一個(gè)梳理和總結(jié)。希望能得到專家老師的指點(diǎn)，以便能把我校校園文化建設(shè)工作做得更好，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展提供文化層面上的支撐。下面就簡(jiǎn)要談?wù)勎倚Ｔ谛@文化建設(shè)方面的一些做法、成效和心得體會(huì)。

具體做法

一、打造優(yōu)美潔凈的物質(zhì)文化，陶冶師生思想情操

物質(zhì)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分，健康優(yōu)美的校園環(huán)境本身就是一部活教材，它有利于陶冶學(xué)生的情操，美化學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生的靈感，啟迪學(xué)生的智慧，也有利于學(xué)生素質(zhì)的提高。在校園環(huán)境文化建設(shè)中，我們努力做到，讓校園內(nèi)一草一木、一磚一瓦都成為教育資源。啟智園、匯智園把人文美與自然美和諧的融為一體，風(fēng)華亭把半畝方塘點(diǎn)化得靈氣飛動(dòng)。宣傳欄、文化墻、文化長(zhǎng)廊，每一個(gè)角落、每一個(gè)區(qū)域都成為展示校園文化的平臺(tái)。教室內(nèi)布置的 1

班訓(xùn)、名人名言和學(xué)生自己創(chuàng)作的作品，與教室外建造的假山池沼、文化長(zhǎng)廊、宣傳欄及充滿活力的雕塑相輔相成，相得益彰，校園里處處充溢著濃郁的人文氣息。經(jīng)過(guò)近年來(lái)不懈的努力，具有長(zhǎng)豐一中特色的優(yōu)美潔凈的環(huán)境文化漸近形成。

潔凈優(yōu)美的校園環(huán)境，成了教育學(xué)生講文明、講衛(wèi)生的最好的教科書(shū)，保持校園潔凈的意識(shí)深深地植入了學(xué)生的腦海，“講文明，講衛(wèi)生”成了學(xué)生的自覺(jué)行為。他們以講衛(wèi)生為榮，地面哪怕有一點(diǎn)紙屑雜物，都會(huì)立刻自覺(jué)地?fù)炱?。漫步校園，地潔墻清，窗明幾凈；抬眼四望，綠草鮮花搖曳生輝。整潔、美觀、和諧的環(huán)境默默地塑造著學(xué)生甚至教師的心靈，陶冶著人的情操。

二、營(yíng)造健康向上的精神文化，鑄就一中精神

校園精神文化體現(xiàn)了學(xué)校師生員工的思想意識(shí)、人生態(tài)度、輿論風(fēng)氣、價(jià)值取向、精神風(fēng)貌，是一個(gè)學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神面貌的集中反映。它是校園文化的核心和靈魂。在實(shí)際工作中，我們主要從以下幾方面來(lái)營(yíng)造校園精神文化氛圍。

1、精心打造一中精神，激勵(lì)全體師生。學(xué)校精神是體現(xiàn)校園文化特征，引導(dǎo)校園文化發(fā)展的內(nèi)在因素，以學(xué)校群體行為規(guī)范的方式影響著師生。為此，我們結(jié)合長(zhǎng)豐一中的歷史傳統(tǒng)、地理位置，不斷探索，逐步確立了“辦學(xué)進(jìn)一步規(guī)范，管理進(jìn)一步精細(xì)，課堂進(jìn)一步有效，教師進(jìn)一步優(yōu)秀”的辦學(xué)理念，明確了“合肥一流，安徽知名”的辦學(xué)目標(biāo)，提出了“團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)和“自礪、自強(qiáng)、和諧、向上”的校風(fēng)，形成了“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、善教”的教風(fēng)和“勤奮、好學(xué)、善思、篤行”的學(xué)風(fēng)，并將它們永久性地張貼在學(xué)校最醒目的位置，時(shí)刻警醒和激勵(lì)全校師生。

2、營(yíng)造民主、和諧、寬松的人際關(guān)系。我們主要從四種關(guān)系入手，營(yíng)造民主、和諧、寬松的校園人際環(huán)境，即領(lǐng)導(dǎo)與教師民主、協(xié)作關(guān)系，教師與教師團(tuán)結(jié)互助關(guān)系，教師與學(xué)生平等、交流關(guān)系，學(xué) 2

生與學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)、合作關(guān)系。為使領(lǐng)導(dǎo)與教師關(guān)系民主和諧，學(xué)校定期召開(kāi)教職工代表大會(huì)，實(shí)行民主管理，切實(shí)維護(hù)教職工合法權(quán)益；實(shí)行校級(jí)干部接待日制度，及時(shí)聽(tīng)取和解決師生員工在工作、學(xué)習(xí)和生活中存在的問(wèn)題，廣泛聽(tīng)取廣大教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)、建議和批評(píng)，接受群眾咨詢，受理群眾訴求，切實(shí)幫助師生解決實(shí)際問(wèn)題；設(shè)立校長(zhǎng)信箱，加強(qiáng)溝通，廣開(kāi)言路，民主治校。學(xué)校還要求教職工處理好與家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，形成教育合力，努力把校園建設(shè)成師生生活的家園、工作學(xué)習(xí)的樂(lè)園。

3、大力加強(qiáng)師德建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。（1）定期召開(kāi)全體教職工大會(huì)，由校長(zhǎng)或分管德育工作的領(lǐng)導(dǎo)作專題講話，針對(duì)教師中出現(xiàn)的問(wèn)題，做深入的思想工作。（2）邀請(qǐng)專家或師德標(biāo)兵作專題報(bào)告。近幾年來(lái)我校先后邀請(qǐng)長(zhǎng)豐縣師德報(bào)告團(tuán)、全國(guó)模范教師·全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任 ·全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)鹿鹳t娣、江蘇苯茶中學(xué)原副校長(zhǎng)繆銘、著名心理學(xué)家王明中等人來(lái)校作師德專題報(bào)告。他們先進(jìn)的教育理念、成功的教學(xué)案例和極具感染力的演講給老師們留下了深刻的印象，使老師們受益匪淺。（3）為了使教師不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的整體文化素質(zhì)，學(xué)校特別注重為教師讀書(shū)學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的氛圍和條件。每學(xué)期開(kāi)展一次“讀一本好書(shū)”活動(dòng)，要求每位教師至少讀一本教育專著，并寫(xiě)出讀書(shū)心得，學(xué)校組織評(píng)比，以此提高老師的師德修養(yǎng)和精神境界。

三、開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園特色文化建設(shè)的載體。學(xué)校堅(jiān)持不懈地開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，為校園文化建設(shè)增添了新的內(nèi)涵。

1、開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)。為了讓每位學(xué)生體驗(yàn)成功，提高藝術(shù)素養(yǎng)，展示藝術(shù)才華，學(xué)校已連續(xù)多年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)。每 3

年的藝術(shù)節(jié)成了同學(xué)們競(jìng)相展示自己藝術(shù)才華的日子。同時(shí)，學(xué)校定期開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”、“學(xué)生才藝展”等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，不僅充分張揚(yáng)了學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)，而且豐富了校園生活，收到了非常好的教育效果。

2、定期舉辦主題教育。結(jié)合地域、時(shí)效，學(xué)校定期推出主題教育月活動(dòng)。如九月份的“愛(ài)國(guó)主義教育月”活動(dòng)、十一月份的“知長(zhǎng)豐，愛(ài)家鄉(xiāng)”主題教育月活動(dòng)，三月份的“安全教育活動(dòng)”，四月份的“革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)”等。這些系列主題教育的開(kāi)展，使我校校園文化建設(shè)落到實(shí)處，進(jìn)一步推進(jìn)了校園精神文明建設(shè)。

3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。我校結(jié)合長(zhǎng)豐縣的物產(chǎn)特點(diǎn)，開(kāi)展了“了解長(zhǎng)豐物產(chǎn)，開(kāi)發(fā)鄉(xiāng)土資源”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們走出學(xué)校，走向社會(huì)，去采訪、調(diào)查、寫(xiě)報(bào)告。這樣的活動(dòng)，既開(kāi)拓了學(xué)生的視野，又提高了學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校還開(kāi)設(shè)了“生態(tài)園”勞動(dòng)實(shí)踐基地，讓學(xué)生參與到生態(tài)園的種植活動(dòng)中，既鍛煉了學(xué)生的身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)。

取得成果

一、校園環(huán)境優(yōu)美、大氣。經(jīng)過(guò)一中幾代人的努力，特別是近幾年來(lái)，校園環(huán)境發(fā)生了巨大變化，一個(gè)高雅、潔凈、簡(jiǎn)約、散發(fā)濃郁文化氣息的校園環(huán)境已經(jīng)形成。校園布局科學(xué)合理，教師生活區(qū)、學(xué)生生活區(qū)、教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)既四區(qū)分立，又連為一體。校園里綠樹(shù)成蔭，四季花香，半畝方塘，天開(kāi)如鑒。啟智園、匯智園成了學(xué)生讀書(shū)、休憩的樂(lè)園。學(xué)校標(biāo)志性植物——寶塔松蒼翠挺拔，仿佛在訴說(shuō)著一中過(guò)去的輝煌，憧憬著一中美好的未來(lái)。

二、教育教學(xué)成果豐碩。校園文化對(duì)人的影響是潛移默化的，也是深刻有力的。良好校園文化氛圍的形成促使學(xué)校教育質(zhì)量逐年上升。2006年以來(lái)連續(xù)多年獲合肥市教育教學(xué)綜評(píng)估一等獎(jiǎng)。高考成績(jī)逐年攀升，2009年本科達(dá)線率突破百分之五十，金晨、金曦孿生 4

兄弟雙雙被清華大學(xué)錄取。同時(shí)，學(xué)校秉承素質(zhì)教育理念，精心組織學(xué)生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，每年均有多名同學(xué)在省級(jí)以上學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

三、師生精神面貌變化大。校園文化環(huán)境能起到無(wú)聲的育人功效。近幾年來(lái)，我們深切的感受到師生的精神面貌悄悄的發(fā)生著變化：牢騷話沒(méi)有了，穢言粗語(yǔ)消失了。領(lǐng)導(dǎo)廉潔自律，甘于奉獻(xiàn)，能想師生所想，急師生所急；教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，敬業(yè)愛(ài)崗，視生如子，善教樂(lè)教；學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信，文明守紀(jì)，謙讓友善，勤奮好學(xué)。團(tuán)結(jié)進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新的校園風(fēng)尚已蔚然而成。

幾點(diǎn)體會(huì)

幾年的校園文化建設(shè)實(shí)踐不僅讓我們?nèi)〉貌簧亠@性成果，更重要的是讓我們積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。具體的說(shuō)，就是在校園文化建設(shè)中，要處理好以下三個(gè)關(guān)系：

一、要處理好物質(zhì)文化與精神文化的關(guān)系

物質(zhì)文化是學(xué)校文化的基礎(chǔ)，精神文化是學(xué)校文化的靈魂。在學(xué)校文化建設(shè)中，既要重視物質(zhì)文化建設(shè)，更要重視精神文化建設(shè)，二者應(yīng)雙管齊下，不可偏廢。需要特別指出的是，精神文化的建設(shè)是長(zhǎng)期的，是貫穿學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的始終。有學(xué)校的存在、建設(shè)和發(fā)展，就應(yīng)該有學(xué)校的精神文化建設(shè)。

二、要處理好共性與個(gè)性的關(guān)系

就當(dāng)前校園文化整體發(fā)展現(xiàn)狀看，相當(dāng)一部分學(xué)校在校園文化建設(shè)中，尚未重視體現(xiàn)各自的特點(diǎn)、歷史淵源和發(fā)展趨勢(shì)，校園文化建設(shè)趨于一般化，千篇一律，特色不明顯。

鮮明的特色應(yīng)當(dāng)是校園文化魅力所在，突出學(xué)校特色是校園文化建設(shè)的需要。建設(shè)有特色的校園文化意味著更加貼近于學(xué)校的歷史背景、學(xué)校特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)，同時(shí)也能促進(jìn)具有鮮明特色的“學(xué)校精神”的形成。在建設(shè)有特色的校園文化時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)做好以下工作：

（一）是共性和個(gè)性相結(jié)合，既要把握共同規(guī)律和時(shí)代特征，又要突出各校特色。

（二）是重視學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

（三）是根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)確定校園文化建設(shè)的方向。

三、要處理好科學(xué)精神與人文精神的關(guān)系

科學(xué)精神與人文精神都是校園文化建設(shè)必不可少的內(nèi)在組成部分。在校園文化建設(shè)中，要大力加強(qiáng)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育。要繼續(xù)實(shí)施素質(zhì)教育，不斷整合教育資源。通過(guò)人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育，不斷提升學(xué)生的人格、氣質(zhì)、修養(yǎng)等內(nèi)在品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教育引導(dǎo)學(xué)生正確處理好人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系。

在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，如何進(jìn)一步創(chuàng)建具有特色的校園文化，扎實(shí)有效的走好文化立校之路，不斷建構(gòu)更加良好的育人環(huán)境，是我和我的同事們永恒的追求，我們將不斷地探索下去。同時(shí)，也熱切盼望得到專家老師的指點(diǎn)和幫助!（2015年4月）

參考文獻(xiàn)：

（1）《學(xué)校管理理論與實(shí)踐》 吳志宏主編 北京師范大學(xué)出版社 2012年2月出版

（2）《學(xué)校管理心理學(xué)》 熊川武 江玲主編 華東師范大學(xué)出版社 2011年2月

（3）《教學(xué)工作漫談》 魏書(shū)生著 漓江出版社 2008年4月

（4）《外國(guó)教育思想簡(jiǎn)史》 朱鏡人主編 安徽教育出版社 2010年12月

第四篇：加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)__促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展

加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)

促進(jìn)學(xué)校工作全面發(fā)展

為認(rèn)真貫徹落實(shí)中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的實(shí)施綱要》，學(xué)校加強(qiáng)反腐倡廉教育，推進(jìn)廉政文化建設(shè)，學(xué)校黨支部、德育處、少先隊(duì)針對(duì)學(xué)校具體情況，共同研究制定在校園內(nèi)如何廣泛開(kāi)展廉政文化進(jìn)學(xué)校的活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”及“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《建立健全教育制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系的實(shí)施綱要》，深入推進(jìn)教育系統(tǒng)反腐倡廉工作，積極實(shí)施科教興國(guó)、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，緊密結(jié)合教育實(shí)際，以師德師風(fēng)建設(shè)為抓手，以德育教學(xué)為載體，通過(guò)切實(shí)可行的各項(xiàng)活動(dòng)，把廉政文化教育與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成誠(chéng)信做人，遵紀(jì)守法，廉潔奉公等良好的道德意識(shí)，構(gòu)建和諧校園、和諧教育、和諧社會(huì)，弘揚(yáng)廉政精神，營(yíng)造廉潔氛圍，促進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的深入開(kāi)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為把學(xué)校廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)落在實(shí)處，學(xué)校廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)由學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)實(shí)施，并成立領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：貫開(kāi)斌 成員：劉小貫

梁清平

楊文廣

岳俊玲

范玉學(xué)

李玉蓮

王君毅

郭小洪

胡翠英

三、活動(dòng)目的

以“敬廉崇潔，播散廉潔種子”為主題把廉政文化建設(shè)以社會(huì)公德、教師職業(yè)道德和青少年法制教育結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)學(xué)校教職工、學(xué)生的反腐倡廉意識(shí)，樹(shù)立教育系統(tǒng)良好的社會(huì)形象。

四、主要任務(wù)

嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家關(guān)于教育收費(fèi)的各項(xiàng)規(guī)定，做到收費(fèi)公示，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部中重點(diǎn)開(kāi)展案例警示教育，在廣大教職工中重點(diǎn)開(kāi)展廉潔從教教育，在廣大學(xué)生中重點(diǎn)開(kāi)展廉政意識(shí)、人生觀教育，有效遏制攀比風(fēng)，發(fā)揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，優(yōu)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、提高思想認(rèn)識(shí)、明確“廉政文化進(jìn)校園”的必要性

廉政文化是中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，使人們關(guān)于廉潔從政的思想、信仰、知識(shí)、行為規(guī)范和與之相適應(yīng)的社會(huì)習(xí)俗、典章制度、生活方式、工作職責(zé)和社會(huì)評(píng)價(jià)，從根本上反映出一個(gè)政黨的執(zhí)政理念和一個(gè)部門(mén)、單位的工作風(fēng)貌，是廉潔從政行為在文化觀念和價(jià)值取向上的客觀反映。加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)是深入學(xué)習(xí)“科學(xué)發(fā)展觀”的內(nèi)在要求，是弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要體現(xiàn)，是提高思想道德素質(zhì)的有效途徑，是全面促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的必要措施。

加強(qiáng)廉政文化建設(shè)有助于發(fā)揮廉政文化固有的潛在的熏陶因素和制約作用，有助于學(xué)校廉政制度的進(jìn)一步健全，有助于規(guī)范以權(quán)力運(yùn)行為核心、以黨務(wù)公開(kāi)、政務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)和領(lǐng)導(dǎo)干部勤廉公示為主要內(nèi)容的“陽(yáng)光工程”的順利實(shí)施，以便于強(qiáng)化教育法制建設(shè)，規(guī)范社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下多元化的辦學(xué)行為和管理機(jī)制，從而提高依法行政、依法治教、依法治校的自覺(jué)性，為學(xué)校的全面發(fā)展提供必要的法治支撐、精神動(dòng)力和思想保證。

在深入學(xué)習(xí)“廉政文化”重要思想的基礎(chǔ)上，結(jié)合我校實(shí)際，校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組把廉政文化建設(shè)納入到學(xué)校工作議事日程上來(lái)，定期召開(kāi)主題會(huì)議，研究校園廉政文化建設(shè)，制定《民族小學(xué)“廉政文化進(jìn)校園”實(shí)施方案》，對(duì)我校廉政文化建設(shè)的重要意義、指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)，主要任務(wù)和實(shí)施步驟作了周密而詳盡的安排，提出了具體可行的方法和策略。

2、強(qiáng)化校園廉政文化組織領(lǐng)導(dǎo)，全面開(kāi)展校園廉政文化建設(shè)

（1）創(chuàng)設(shè)廉政文化氛圍

①美化校園，凈化環(huán)境，大力整治校容校貌，大力加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；

②創(chuàng)建各種廉政文化設(shè)施，建立校園廉政文化宣傳欄，粘貼校園文化警示語(yǔ)，開(kāi)設(shè)班級(jí)校園文化廉政欄目，播放《校園之聲—廉政文化》專欄，組織觀看圖片展覽、影相制片，全方位營(yíng)造廉政文化陣地，加強(qiáng)廉政宣傳；

③在思想品德課、班會(huì)課和語(yǔ)文教學(xué)中滲透廉政文化教育；

（2）組織豐富多彩的校園廉政文化生活

①積極開(kāi)展各種健康有益的文化活動(dòng)，利用節(jié)日慶典、升降旗儀式、周會(huì)、校會(huì)進(jìn)行廉政文化教育，促使廣大師生在靈活多樣的教育活動(dòng)中感知、體悟、探究、思考和積累廉政文化；

②各班組織一次內(nèi)容豐富，弘揚(yáng)廉政文化為主體的班會(huì)，引導(dǎo)校園廉政文化向健康高雅的方向發(fā)展。

3、從校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和作風(fēng)入手，推進(jìn)校園廉政文化建設(shè)

廉政文化是校園文化的重要組成部分，而校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)則是校園廉政文化建設(shè)的基礎(chǔ)，教師要求真務(wù)實(shí)的教風(fēng)和廉潔誠(chéng)信的作風(fēng)，是促使和帶動(dòng)學(xué)生勤奮上進(jìn)的學(xué)風(fēng)形成的前提條件和必要保障。因此我校積極加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，認(rèn)真踐行師德規(guī)范，努力做好“誠(chéng)信做人，清廉為師”的教師隊(duì)伍建設(shè)工作。

（1）加強(qiáng)管理制度建設(shè)

①校務(wù)公開(kāi)，透明管理。在過(guò)去的三年里，通過(guò)全體教職工的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，逐步修訂和完善了《民族小學(xué)管理制度》、《教職工考勤制度》、《安全管理制度》、《教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案》等管理制度，并定期學(xué)習(xí)，讓各位教職工清楚教學(xué)、明白管理、有章可循。

（2）強(qiáng)化法制意識(shí)、嚴(yán)格依法執(zhí)教

①組織全體教師認(rèn)真開(kāi)展“科學(xué)發(fā)展觀”的學(xué)習(xí)活動(dòng)；

②組織全體教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》等法律知識(shí)，使廣大教師能依法執(zhí)教、依法治教，能用法律政策和道德規(guī)范來(lái)約束自己的言行舉止，塑造良好的教師形象；

③嚴(yán)格執(zhí)行我校“五愛(ài)五不準(zhǔn)”要求。五愛(ài)是指：愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)工作崗位、愛(ài)校園環(huán)境、愛(ài)關(guān)注學(xué)生、愛(ài)研究教學(xué)；五不準(zhǔn)是指：不準(zhǔn)歧視學(xué)生、不準(zhǔn)驅(qū)趕差生、不準(zhǔn)亂收費(fèi)用、不準(zhǔn)挑咬是非、不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生。

（3）塑師德、鑄師魂，打造教師形象工程

“飲水思源，愛(ài)國(guó)榮校，刻苦求學(xué)，踏實(shí)做人”這是我?？坦倾懶牡男Ｓ?xùn)，不斷提升教師的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素養(yǎng)，一直是我校德育工作致力以求的努力方向。多年來(lái)，學(xué)校想方設(shè)法鼓勵(lì)廣大教師積極參與各種形式的教育、學(xué)習(xí)活動(dòng)，既不斷提高自己的學(xué)歷層次，又善于駕馭課堂教學(xué)，培養(yǎng)了大批的學(xué)科優(yōu)秀骨干和帶頭人，讓大批優(yōu)秀的青年教師脫穎而出，成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的中堅(jiān)力量。黨員教師身先示范，優(yōu)秀教師率先垂范，廣大教師積極參與，比教學(xué)業(yè)績(jī)、賽教育機(jī)智、書(shū)教師形象。捧著一顆仁愛(ài)之心，守護(hù)一份清貧職業(yè)；身不為虛榮所累，心不為金錢(qián)所惑。在各自平凡的教育教學(xué)崗位上，默默地奉獻(xiàn)著我們的赤膽忠誠(chéng)。

4、以學(xué)生為本，積極探索敬廉崇潔啟蒙教育的方法

廉政文化進(jìn)校園工作，學(xué)生是主體、是核心、是目的。我校把“敬廉崇潔”啟蒙教育納入學(xué)校德育計(jì)劃，滲透到學(xué)校教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生教育管理的各個(gè)方面，力求在潛移默化、循序漸進(jìn)中使學(xué)生受到教育和熏陶。

（1）積極營(yíng)造氛圍，開(kāi)展主題教育。學(xué)校積極營(yíng)造有利于“敬廉崇潔”啟蒙教育的輿論導(dǎo)向，充分利用校園黑板報(bào)、宣傳欄舉辦專題活動(dòng)等讓師生互動(dòng)、寓教于樂(lè)的形式，營(yíng)造廉潔文化的教育氛圍。我們將“敬廉崇潔”啟蒙教育寓于豐富多彩的校、班活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐之中，受到潛移默化的教育和熏陶。在這方面，精心設(shè)計(jì)各種班會(huì)專題講座等教育活動(dòng)，力求充分融合教育教學(xué)資源，把敬廉崇潔教育和日常教育管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，在一體化的德育模式中實(shí)現(xiàn)“雙贏”.通過(guò)豐富的活動(dòng)使教育的內(nèi)容和方式方法讓學(xué)生不僅僅停留在知道和懂得的層面，而是用自己的眼睛去觀察、自己的心靈去體驗(yàn)、自己的腦子去思考、自己的語(yǔ)言去表達(dá)，從而與心靈真正地發(fā)生碰撞，真正地震撼和信服。

（2）與行為規(guī)范養(yǎng)成教育相結(jié)合?！熬戳鐫崱眴⒚山逃菍W(xué)生養(yǎng)成教育的重要組成部分。“誠(chéng)信做人，敬廉崇潔”，要求學(xué)生從小樹(shù)立紀(jì)律意識(shí)、規(guī)范意識(shí)，缺少了良好的細(xì)節(jié)行為的培養(yǎng)，任何教育內(nèi)容都是空中樓閣，無(wú)從建立。我校注重“敬廉崇潔”教育與學(xué)生行為規(guī)范教育相結(jié)合，依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀、行為習(xí)慣教育，與“敬廉崇潔”教育有機(jī)結(jié)合，相互滲透，使廉政教育月月有主題，時(shí)時(shí)有活動(dòng)，同時(shí)我們提出每一個(gè)行為的具體要求，并且制定了《民族小學(xué)文明禮儀常規(guī)教育活動(dòng)方案》，并聯(lián)系實(shí)際逐一開(kāi)展活動(dòng)，從而使學(xué)生明確怎么做，為什么要這樣做及如何去做的真義。學(xué)生一進(jìn)學(xué)校就在頭腦中深深地打下常規(guī)、禮儀之烙印。

（3）在學(xué)科教學(xué)中滲透“廉政教育”。學(xué)校注重各種學(xué)科對(duì)學(xué)生施教最日常、最基本的途徑，要求教師結(jié)合各學(xué)科特點(diǎn)，有意識(shí)地在課堂教學(xué)與課外活動(dòng)中，滲透廉潔文化教育內(nèi)容。例如在語(yǔ)文、思想品德課的教材中都蘊(yùn)含著豐富的敬廉崇潔的教育內(nèi)容。充分利用現(xiàn)有的教材，挖掘文本中可融入的教育資源，授課教師在教學(xué)過(guò)程中重點(diǎn)進(jìn)行提示和講解，從而達(dá)到學(xué)科教育中春風(fēng)化雨、流沙滲石般滲透“敬廉崇潔”的思想，充分利用課堂教育中既有廉潔教育資源、美術(shù)課上漫畫(huà)創(chuàng)作、音樂(lè)課上廉潔之聲、語(yǔ)文課上的公仆形象、品德課上的案例示范，無(wú)不讓學(xué)生們?cè)谙猜剺?lè)見(jiàn)中掌握知識(shí)的同時(shí)，潛移默化地受到廉潔教育，從而讓他們自然地樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。

（4）榜樣引路、正確教育。我校的“敬廉崇潔”啟蒙教育針對(duì)學(xué)生心理特點(diǎn)，堅(jiān)持以正面教育為主。收集整理大量的學(xué)習(xí)資源，既有古人清正廉潔的故事，又有革命前輩和當(dāng)代英模廉潔奉公的故事，還有“敬廉崇潔”的格言警句。

六、實(shí)施步驟 一、二月份： 廉政文化自學(xué)階段。三月份：

1、召開(kāi)“廉政文化進(jìn)校園”

2、成立民族小學(xué)“廉政文化進(jìn)校園”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定教育活動(dòng)實(shí)施方案。

四月份：

1、清明節(jié)祭掃烈士陵墓，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義革命英雄主義教育。

2、制作一批廉政警句宣傳牌；

3、開(kāi)展“崇廉憎腐”教育專題講座；

4、組織觀看反腐倡廉影視片。五月份：

1、紀(jì)念五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。

2、開(kāi)展“廉政文化”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。

3、組織開(kāi)展“廉政文化”主題班會(huì)。

4、收集、整理“廉政文化進(jìn)校園”相關(guān)材料，裝袋備檔。

5、做好工作總結(jié)。六月份：

1、召開(kāi)學(xué)習(xí)交流和專題會(huì)議，分布落實(shí)各項(xiàng)工作；

2、辦好宣傳欄（櫥窗、黑板報(bào)等）七、八月份：

自主研讀廉政材料、報(bào)刊雜志，觀看廉政影視片 九月份：

1、“廉政文化進(jìn)校園”宣傳月，專題學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員提煉一句廉潔從教格言，在校務(wù)公開(kāi)欄中公布；

3、設(shè)立一個(gè)“廉潔從教、勤儉辦學(xué)”投訴信箱。

4、教師與學(xué)校簽訂“廉潔從教”責(zé)任書(shū)。

5、到村莊看望慰問(wèn)孤寡老人、進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。十月份：

1、邀請(qǐng)司法所、派出所、交警隊(duì)有關(guān)同志作專題講座。

2、各班學(xué)生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展一次“敬廉崇潔、誠(chéng)信守法”主題班會(huì)； 十一月份：

1、學(xué)生讀書(shū)征文比賽。

2、教師舉辦一次“廉潔從教”學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、學(xué)科滲透教案評(píng)比。十二月份：

1、組織學(xué)生當(dāng)好一名廉政宣傳小衛(wèi)士；

2、廉政文化進(jìn)校園教育活動(dòng)階段總結(jié)；

廣元市利州區(qū)民族小學(xué)

二Ｏ一一年三月

第五篇：加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè) 推動(dòng)公司經(jīng)營(yíng)管理全面發(fā)展

加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè) 推動(dòng)公司經(jīng)營(yíng)管理全面發(fā)展

在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的復(fù)雜多變的市場(chǎng)環(huán)境中，企業(yè)面臨著自己已有的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)逐漸弱化乃至喪失的危險(xiǎn)。通過(guò)不斷創(chuàng)新，抓住機(jī)遇，是企業(yè)贏得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的根本途徑，只有那些不斷適應(yīng)市場(chǎng)變化的企業(yè)，才有可能不被無(wú)情的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰，成為最后的勝利者。而如何才能使企業(yè)不斷創(chuàng)新，從而充滿生機(jī)和活力？結(jié)合自己在餐飲公司幾年的實(shí)踐，以下幾個(gè)方面值得認(rèn)真思考：

一、企業(yè)發(fā)展到今天，我們所面臨的主要問(wèn)題是如何突破自我，提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，其中企業(yè)文化建設(shè)是進(jìn)一步提高企業(yè)管理質(zhì)量的關(guān)鍵。

從《財(cái)富》雜志的世界500強(qiáng)企業(yè)排名來(lái)看，1956年的世界500強(qiáng)到1992年能夠在前100名中找到的只有29名。在整個(gè)20世紀(jì)80年代，大約有230家公司從世界500強(qiáng)中消失，而19世紀(jì)世界最大的100家公司，到20世紀(jì)結(jié)束的時(shí)候，只有16家仍然存在。信息社會(huì)的到來(lái)，更加快了這一變化。企業(yè)只有不斷地突破自我，提升競(jìng)爭(zhēng)能力才能適應(yīng)環(huán)境的變化。

企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)能力關(guān)鍵是形成企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。美國(guó)哈佛商學(xué)院邁克爾·波特教授認(rèn)為核心競(jìng)爭(zhēng)力指企業(yè)獨(dú)具的、支撐企業(yè)可持續(xù)性競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心能力。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的根源是創(chuàng)新，即產(chǎn)品特色的保持與創(chuàng)新，管理水平的創(chuàng)新，經(jīng)營(yíng)模式的創(chuàng)新，企業(yè)文化的創(chuàng)新。企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的形成有賴于全體員工對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)同；有賴于員工共同的奮斗目標(biāo)和對(duì)待工作的共同價(jià)值觀；有賴于個(gè)人愿望與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一致性，這就是該企業(yè)的企業(yè)文化。就象一個(gè)民族，民族文化是該民族存在并不斷發(fā)展的基礎(chǔ)和根本保證，是該民族能夠保持民族特性并不至于消亡的表現(xiàn)。企業(yè)文化是企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力形成的基礎(chǔ)和保證，同時(shí)不斷強(qiáng)化其核心競(jìng)爭(zhēng)力。在日常的經(jīng)營(yíng)管理中，企業(yè)文化更是企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基礎(chǔ)、保證和關(guān)鍵。

二、在公司發(fā)展初期，管理層提出了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的企業(yè)精神；“營(yíng)養(yǎng)、實(shí)惠、高雅、周到”的經(jīng)營(yíng)理念為公司的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，指明了發(fā)展方向，在企業(yè)文化建設(shè)方面做出了努力。

在這種經(jīng)營(yíng)思想的指導(dǎo)下，餐飲公司從無(wú)到有，從一個(gè)經(jīng)營(yíng)點(diǎn)到不斷發(fā)展壯大，取得了良好的社會(huì)效益和一定的經(jīng)濟(jì)效益正是得益于這種企業(yè)精神在公司經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐中不斷地落實(shí)和發(fā)展。許多員工在日常工作中，利用他們的行動(dòng)，真正體現(xiàn)了“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，為公司的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。幾年來(lái)，公司通過(guò)各種辦法不斷宣傳和深化企業(yè)文化，如創(chuàng)辦公司《簡(jiǎn)報(bào)》、員工晚會(huì)等，在企業(yè)文化建設(shè)方面不斷努力?，F(xiàn)已形成了比較完整的具有特色的企業(yè)文化，這就是倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新”的企業(yè)精神，在經(jīng)營(yíng)中貫徹“營(yíng)養(yǎng)、實(shí)惠、高雅、周到”的核心理念，在管理中充分體現(xiàn)“熱情、親情、激情”的人性化管理。正是這種獨(dú)特的企業(yè)文化推動(dòng)餐飲公司不斷地向前發(fā)展。

三、認(rèn)真教育班組長(zhǎng)以上的員工，除嚴(yán)格按照公司現(xiàn)有的各項(xiàng)制度做好工作外，一定要在自己的工作中不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，用現(xiàn)代企業(yè)制度來(lái)約束員工的行為和運(yùn)作企業(yè)的發(fā)展，堅(jiān)決反對(duì)以個(gè)人意愿和興趣對(duì)企業(yè)正?；顒?dòng)進(jìn)行消極干預(yù)，破壞企業(yè)內(nèi)部的風(fēng)氣。對(duì)于長(zhǎng)期以來(lái)不能夠突破自我的管理人員要加強(qiáng)觀念教育，實(shí)在無(wú)法提高的要從管理崗位上調(diào)整下來(lái)。

四、我們?cè)谄髽I(yè)文化建設(shè)雖然取得了一定的成績(jī)，但還有一些不盡人意的地方，為了做好企業(yè)文化建設(shè)，就必須使全體員工特別是管理人員牢記：

（1）企業(yè)成功有賴于員工對(duì)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的認(rèn)同、共識(shí)；有賴于員工共同的奮斗目標(biāo)和對(duì)待工作的共同價(jià)值觀；有賴于個(gè)人愿景與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)的一致性，要靠企業(yè)文化與群體意識(shí)。

企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的、員工共同持有的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則的總和，是一種共有的價(jià)值觀，最終要融入思想和行動(dòng)中。在企業(yè)戰(zhàn)略認(rèn)同的過(guò)程中，要教育每一個(gè)員工深刻認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的基本內(nèi)涵，絕對(duì)不要把企業(yè)文化當(dāng)作一種作秀的口號(hào)。并在企業(yè)發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)管理層的不斷努力，使員工有共同的危機(jī)感和責(zé)任感，并使企業(yè)文化融入每一個(gè)員工的思想和行為。使員工的思想行為能夠與企業(yè)的發(fā)展緊密結(jié)合。

（2）經(jīng)營(yíng)者始終要貫徹以人為本的經(jīng)營(yíng)方略，把親情、熱情和激情融入日常行為。深入員工生活，了解他們的思想，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)解決他們的困難。充分發(fā)揮骨干員工的模范帶頭作用，不斷的提高技術(shù)、服務(wù)水平，更新產(chǎn)品，貼近就餐者，使服務(wù)更具有針對(duì)性。

公司領(lǐng)導(dǎo)倡導(dǎo)的企業(yè)文化不一定是企業(yè)真正的文化，只有在日常經(jīng)營(yíng)中員工形成共同擁有的理想、信念、行為準(zhǔn)則才是企業(yè)真正的文化。企業(yè)文化是一個(gè)逐漸積累的過(guò)程。例如：成本效益觀念，勞動(dòng)報(bào)酬觀念，大我與小我觀念，節(jié)約觀念；責(zé)任感、危機(jī)感?！坝H情、熱情、激情“的三情化管理，就要求員工在日常工作中面對(duì)不同對(duì)象時(shí)企業(yè)文化的具體體現(xiàn)。

文化如何在企業(yè)扎根，這就需要先找一個(gè)切入點(diǎn)，經(jīng)過(guò)不斷地強(qiáng)化和堅(jiān)持，最后就會(huì)擴(kuò)散到每個(gè)部門(mén)和功能中去了，就是樹(shù)立標(biāo)兵和典型，培養(yǎng)出能夠在各個(gè)方面?zhèn)鞑ス疚幕墓歉蓡T工，通過(guò)骨干員工做為“引爆點(diǎn)“，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，不斷地提高技術(shù)、服務(wù)水平，更新產(chǎn)品，貼近就餐者，使服務(wù)更具有針對(duì)性。

（3）從切實(shí)關(guān)心員工的生活和工作出發(fā)，按排好他們的業(yè)余文化生活使員工的生活健康而富有吸引力。關(guān)心員工要堅(jiān)持“嚴(yán)與愛(ài)”相結(jié)合，真正理解“嚴(yán)與愛(ài)”的真正含義，以關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助員工成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)，不斷提高員工工作能力和綜合素質(zhì)。為員工的個(gè)人職業(yè)發(fā)展做好規(guī)劃；在生活上處處替員工著想；組織各種業(yè)余文體活動(dòng)，增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)公司的吸引力和凝聚力；引導(dǎo)員工形成健康積極的生活態(tài)度和生活習(xí)慣。

（4）切實(shí)用科學(xué)的管理思想影響具體行為，以ISO9000認(rèn)證活動(dòng)為標(biāo)志，使管理更加科學(xué)化。公司正在以空軍工程大學(xué)為窗口，逐步推行ISO9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證，該過(guò)程不是將以前的推倒重來(lái)，而是對(duì)以往經(jīng)營(yíng)管理中取得的經(jīng)驗(yàn)的整理和規(guī)范、總結(jié)和提高，結(jié)合質(zhì)量管理體系的推廣，公司全體管理人員，在日常工作中必須謹(jǐn)記以下幾點(diǎn)：

（1）注重細(xì)節(jié)；（2）加強(qiáng)團(tuán)結(jié)；（3）重視對(duì)員工的教育；（4）重點(diǎn)是抓好落實(shí)；（5）善待每一個(gè)員工；（6）加強(qiáng)成本核算，搞好市場(chǎng)調(diào)查；（7）把管理人員身上的責(zé)任化解為員工行動(dòng)的動(dòng)力。